0: Здравствуйте, ребята. Что же мы с вами продолжаем говорить о различных стилях и направлениях в истории музыкального искусства?

1: На прошлом занятии мы говорили о романтизме в музыке это удивительное направление, которое появилось то из за разочарования большинства художников в действительности, окружающей их.

2: Непосредственно в их время, но дало миру удивительную музыку, удивительные образы и композиторов, и исполнителей. Мы только смогли прикоснуться к миру романтики, музыки, но

3: Надеюсь, что вы продолжите это знакомство самостоятельно, а сегодня мы продолжаем следить за развитием музыкального искусства и искусства. Вообще. Дело в том, что

4: Ни живопись, ни литература, ни музыка, ни хореография не стоят на месте.

5: Каждому творцу свойственен творческий непокой в какой-то момент любое направление, любой стиль исчерпывает свои, возможно.

6: Образов выразительные средства наступает, я бы даже сказал, кризис того или иного направления.

7: И тогда все, кто занимается творчеством, начинают искать новые пути развития.

8: Это связано с новыми выразительными средствами, с новым кругом образов, с новым взглядом во 2 половине 19 века.

9: В живописи произошёл вот такой кризис, и художники первые осознали кризис романтизма.

10: Они поняли, что даже самое точное изображение человека, предмета, пейзажа.

11: Не может выразить всю глубину чувств и взгляда на жизнь художника, тем более что появилась фотография и портреты пейза.

12: Натюрморты можно было просто воспроизвести при помощи фотоаппарата там было все очень похоже 1 в 1, ведь художнику нужно выразить свой взгляд, своё.

13: И французские художники.

14: А это движение началось именно во Франции начали создавать очень необычные художественные полотна, они не стремились.

15: Воспроизведению внешней стороны они пытались заглянуть внутрь, а главное передать впечатление.

16: Свои ощущения, связанные с картиной природы.

17: С тем или иным человеком.

18: Появляется.

19: Живопись, совершенно не похожая на все то, что было на протяжении веков, до появления этих удивительных художников, французских художников, импрессионистов, прасси по-французски.

20: Впечатлений широкие мазки, какие-то небывалые сочетания цветов вблизи эти картины казались мазнёй, стоило отойти на определённое расстояние.

21: Вдруг вы испытывали ощущение погружения в пейзаж, в общение людей, общение с тем, кто находился.

22: Перед художником это тот писал портрет.

23: Очень быстро все это началось и в области музыкального искусства самым 1 музыкантом, который пытался передать.

24: Впечатления, ощущения от тех или иных событий героев был Рихард Вагнер творчество Вагнер, как и творчество бетховена, послужило мостиком между 2 эпохами так?

25: Мы сейчас послушаем фрагмент 1 из опер рихарда Ванда кстати, в своих операх, сюжетах он, как romantic обращался к легендам, обращался к эпосу, а вот

26: Уже как музыка, начинал искать новые средства выразительности и стал предтечей из. Итак, мы слушаем полёт валькирии. Ваша задача

27: Помнить её, узнать.

28: Найти информацию о том, кто же это такие валькирии, а может быть, и музыка подскажет вам ответ на мой вопрос. Итак, слушаем полёт валькирии.

29: Ещё 1 композитор импрессионист, человек, который уже оформил это направление в своём творчестве, клод дебюсси.

30: Француз, он начал искать новые сочетания звуков, новые приёмы изображения, новые приёмы изобразительности и

31: Он в своей музыке стал созерцателем.

32: То есть музыка импрессионизма очень часто не несёт в себе никакого сюжетного развития, но передаёт впечатление итак, слушаем замечательное и очень известное музыкальное произведение плода.

33: Девушка с волосами цвета льна. Вот такое название, которое и программирует нас на определённое восприятие этой музыки. Слушаем.

34: Друзья.

35: Сейчас.

36: Музыка, напоминающая картину, ведь первыми импрессионизм открыли художники это тоже клод дебюсси, и произведение называется лунный свет.

37: Представьте себе louna, скорее всего, над водной поверхностью с вот этой удивительной дорожкой, по которой так и тянет пройти.

38: И размышления, мысли, чувства человека, созерцающего этот ночной пейзаж, лунный пейзаж слушаем, друзья мои.

39: Ещё 1 композитор, импрессионист морис Равель мы с вами в 6 классе слушали его произведение болеро.

40: Сегодня.

41: Сегодня мы услышим музыку, название которой я сразу не буду оглашать, попытайтесь сами понять, а?

42: О ком или о чем хочет рассказать нам композитор?

43: Подготовить.

44: Музыка импрессионизма стала определённой творческой лабораторией, она привнесла в музыкальное искусство новые средства выразительности, новые аккорды, новые, созвучия новые.

45: Сочетание тональности и тем самым подготовила новый скачок в развитии музыкального искусства.

46: Этот удивительный шаг. Эта метаморфоза привела к появлению музыки модерна. Оо ней. Мы поговорим с вами на следующем занятии. А пока я

47: Прощаюсь с вами, ребята. До свидания, друзья. До следующих встреч.