0: Добрый день, дорогие друзья, не устали?

1: Ну хорошо, давайте попробуем завершить. У меня задача попробовать завершить тот разговор, который мы начинали с вами уже 3 дня назад, во вторник утром, с этой же трибуны.

2: С этой сцены я говорил о том, что мир меняется необратимо, что-то, что происходит в мире, это кардинальные фундаментальные изменения, и самое главное, что переждать их невозможно, не получится, просто взять, немножко, подождать.

3: Потерпеть и все вернётся так, как было раньше. Нет, мир меняется необратимо абсолютно со всех точек зрения он меняется технологически, он меняется геополитически, все меняется. Что делать, если все меня

4: А ждать нельзя, потому что помните, мы об этом тоже начинали разговор позавчера. Что если подождать, это приведёт к тому, что этот мир сформируют без нас. Ну, это же всегда такой осознанный.

5: Выбор в жизни, ты каждый раз принимаешь выбор. Ты либо будешь наблюдателем, либо будешь участником наблюдателем. Быть безопасно, но все происходит без тебя, если ты хочешь, чтобы мир формировался.

6: С твоим участием. Ну потому что только так можно сделать, чтобы этот мир был для тебя приемлемым, чтоб он учитывал твои интересы. Я говорю сейчас, когда говорю твои, я говорю и о каждом человеке, я говорю о России как о стране.

7: Как быть тогда, если все меняется? На что можно опираться в мире, где все переменно? Можно ли хоть на что-то опираться? Вы знаете, на этот вопрос нет однозначного ответа, но каждый для себя его пытается найти. Я.

8: Хотел бы сегодня попробовать просто поделиться, ну, если хотите, таким опытом, который я для себя наработал. Вот я для себя выработал некоторые 10 принципов, которые мне помогают принимать решения в условиях неопределённости и быстро меняю.

9: Мира. Я не хочу утверждать, что эти принципы обязательно правильные. Для меня. Они работают. Я хочу готов с вами ими поделиться, а вы сами примите решение. Ну, с чем-то, согласитесь, я буду рад, если они вам помогут с чем-то, не

10: Согласитесь, лучше всего, если вы попробуете выработать свои. Вот тогда я буду считать, что я свою задачу выполнил. Давайте попробуем. Итак, 10 принципов, которые, на мой взгляд, могут помогать на что-то опираться.

11: Принимать решения в условиях быстро меняющегося мира. Давайте включите мне презентацию. Вы позволите? Я пиджак тоже сниму? Ладно, уже конец рабочего дня. Нет. Если хотите, делайте тоже самое.

12: Итак, принцип номер 1. Это моя проблема, честно говоря, считаю, что с этого начинается, ну, с точки зрения управления, с этого начинается все. Ну, потому что если проблема не моя, если я

13: Могу по отношению к чему-то происходящему сказать, что меня это не касается, это не моя проблема. То дальше, в общем, разговор заканчивается, потому что тогда я наблюдатель. Тогда я просто наблюдаю за тем, что происходит. Поэтому 1 и самое главное в жизни я вообще убеж

14: В любой ситуации я должен отнестись ко всему происходящему и сказать меня это касается, это моя проблема. Ну вот здесь, видите, картинка как раз приведена. Те, кто рисовали эту линию, решили, что валяющееся на дороге бревно это не их проблема.

15: Проблема, их задача рисовать линию. Ну, они свою работу выполнили. Проблема их не интересует. Вот. Мне кажется, 1 принцип внутреннее принять решение, что я отвечаю за себя, я отвечаю, здесь я это написал за

16: Свою работу, за своё развитие, за свою карьеру, за своё здоровье. То есть я отвечаю за свою жизнь, это начало, но этого мало, потому что убеждён абсолютно, что человек становится

17: Взрослым. Вот обычно говорят, что взрослый человек отвечает за свою жизнь. Да, это правильно, но это такой самый 1 уровень. Человек становится взрослым, когда он готов брать на себя ответственность за жизнь других. Вот в эту секунду возникает ответственность и возникает

18: Взросление. Вот смотрите, я попробовал принципы, которые здесь написаны, иллюстрировать. Я попробую так делать. Я буду их иллюстрировать какими-то примерами, ну или, или моими собственными из собственной жизни, или людей, которые меня когда-то поразили.

19: И, ну вот так впечатались в память на всю жизнь. Вот 1 такой человек это Шаваш Карапетян. Многие из вас, конечно, не могут этого помнить. Это было в 76 году. Это известный чемпион.

20: Мира России по подводному плаванию в 76 году он просто совершал пробежку по берегу ереванского водохранилища и вдруг увидел, что троллейбус

21: С людьми ушёл под воду, случилась трагедия, и троллейбус ушёл под воду. Это его проблема. Да, в общем, нет, были спасательные службы, было куча народу, которые, вообще говоря, должны были сделать так, чтобы троллейбус не уходил под воду. А уж если он ушёл под воду,

22: Начинать спасать оттуда людей. Он просто бежал мимо.

23: Ну вот, он тогда принял для себя решение, что это его проблема.

24: Сколько я помню, глубина, на которую ушёл этот троллейбус, была больше 10 метров видимости практически никакой, он ногами выбил стекло.

25: На глубине 10 метров и вытащил, там это написано, вытащил 46 человек, у него была там баротравма Лёгких.

26: Сепсис, по моему, он 45 дней провёл в больнице, он так до конца и не сумел восстановиться, его спортивная карьера была закончена, но 40.

27: Человек, он вытащил вот это человек. Меня тогда в 76 году, поразило. Я запомнил этот пример про отношение твоя это проблема или нет на всю жизнь?

28: Следующий пример совсем свежий, который я взял. Это пример сейчас огромного количества людей. Думаю, что они есть и среди вас в этом зале. И точно есть среди тех, кто нас смотрит сегодня в трансляции. Это люди, которые решили

29: Что события, которые происходят сегодня на донбассе, беда большого количества людей, которые

30: Против которых 8 лет идёт война, ведь нам очень важно помнить все время, что война на донбассе началась не 24 февраля решением президента 24 февраля Россия заканчивает войну, которая идёт 8 лет 8 лет.

31: Стреляют по мирным городам 8 лет, школьники большую часть своего учебного времени прятались по подвалам 8 лет вот такая трагедия людей, которая единственным требован.

32: Которых было их право быть русскими, говорить по-русски, чтобы дети в школе учились на русском языке. Это все, что они требовали, но против них. За это была развёрнута война. Вот для

33: Огромного количества людей. Видите? 75000. У нас сегодня 75000 человек в стране добровольно, безвозмездно. Это волонтёрская деятельность, осуществляют помощь, работают в пунктах временного размещения.

34: Куда приехали беженцы из донбасса, работают в пунктах комплектации помощи, куда собирают люди и компании, и бизнес, и просто обычные люди, приносят свои вещи, приносят продукты питания.

35: Которые направляются в волонтёрские центры, работают в Ростове. Я не так давно был вот в волонтёрском центре Штаба, мы вместе в Ростове, ребята работают 24 часа в сутки. Они вот когда я приезжал, они там как раз

36: К 12 ночи они закончили формировать. Они загрузили фуру, которая должна была идти в Мариуполь. У них там на сон осталось, по моему, часов 5, и рано утром они поехали в Мариуполь, чтобы в ночь верну.

37: Обратно и готовить следующую партию гуманитарной помощи. Это люди, которые не обязаны это делать, но они приняли для себя это внутреннее решение, что это их проблема, что она их касается и стали

38: Действовать, что я сюда добавил бы ещё, знаете, мне кажется, что вот таким примером выбора это как раз выбор людей, живущих на донбассе, потому что когда эти трагедия начинала происходить 8 лет назад,

39: В общем, тоже можно было принять решение, что нас это не касается, мы просто переедем куда-то на другую территорию, но огромное количество людей на донбассе решило, что это их дело.

40: То это их земля, которую защищали их отцы и деды, и они будут бороться за своё право быть русскими. Вот так неожиданно выяснилось 8 лет назад, что за это право надо бороться, причём в данном случае русские.

41: Не национальность, потому что там люди разных национальностей, русские это скорее культурная идентичность, русская культура, русский язык, и это был их выбор.

42: Это был выбор президента нашей страны Владимира владимировича Путина, когда он должен был принять решение, что я абсолютно уверен, что решение, которое наш президент принимал 24 февраля, оно описывалось в 1 очередь не только

43: Геополитическими вопросами. Хотя, безусловно, вопрос приближения нато к российским границам это важнейшая проблема безопасности нашей страны. Геополитическая проблема, но мне кажется, что главный выбор был такой мораль.

44: Нравственный. Мы не бросаем своих, мы не бросаем людей, которые защищают своё право быть россиянами и быть русскими. И это вот такой принципиальный внутренний выбор, с которого

45: На мой взгляд, начинается. Ну, все, что происходит с нами в этой жизни. Идём дальше. Принцип номер 2. Довольно часто можно слышать, что, ну, понятно, когда у тебя есть ресурсы для управления, когда ты можешь

46: Там, не знаю, отдать приказ, потому что ты там генеральный директор, начальник, командир, там, войскового подразделения. Ну, тогда понятно. Те, кто обладают полномочиями для управления, вот они должны принимать решения. А если я простой человек,

47: И у меня нет полномочий, то, ну что я могу сделать? Я же не могу никак повлиять на эту ситуацию. Мне кажется, что 2 принцип важнейший. Это принцип заключается в том, что управлять можно всем вот когда-то давно.

48: Мне попался, попалась эта формулировка Владимира Тарасова в конце восьмидесятых это была 1 школа менеджмента, школа современного управления в Советском союзе, таллинская школа менеджеров и Владимир Тарасов.

49: У него было такое высказывание, которое меня очень удивило и зацепило про то, что управлять можно всем. И он тогда приводил пример, что, в общем, если разобраться, то камень, лежащий на дороге, он же управляет движением автомобиля. Ну да, он заставляет его повернуть. Вы можете

50: Управлять мной?

51: Ну, конечно, да. Ну, давайте варианты, сколько у вас вариантов заставить меня сейчас сказать то, что вам хочется сказать, есть, можно задать вопрос раз, но не все, что ещё можно сделать. Ну, коне, да, можно попросить точно я.

52: Конечно, среагирую. Что ещё можно сделать? Можно поднять руку. Можно прийти с плакатом. Я почти наверняка его увижу и точно на него среагирую. Можно заранее прислать вопросы, да, то есть у вас мы сейчас можем набросать с вами несколько Десятков способов, которыми

53: Вы совершенно запросто будете управлять любым человеком, вышедшим на эту сцену. Поэтому управлять можно всем. И всегда. Вопрос в том, что это, это требует. Ну, зна.

54: Таких, не ли? Не всегда линейного подхода управлять не значит приказать управлять, значит, каким-то образом повлиять. Это возможно. Я взял себе совсем свежий пример, который мне очень понравился. Это Алёша Павличенко.

55: Наверняка многие из вас его в интернете видели. Это сейчас уже известный мальчишка в белгородской области, который он живёт в небольшой деревушке, мимо проходят войсковые колонны, он целыми

56: Днями дежурит у дороги только для того, чтобы, когда идёт войсковая колонна, он бежит к дороге для того, чтобы отдать честь.

57: И таким образом поприветствовать ребят. Вот здесь его слова, что он говорит, они далеко от дома. И я хочу, чтоб они были чуть счастливее. Как вы думаете, он влияет?

58: На настроение? Да? Ну конечно, да.

59: Ему всего 8 лет, он не может отдать приказ, он не может скомандовать, у него нет никаких ресурсов, казалось бы, но он на самом деле может очень серьёзно повлиять.

60: На настроение и ребят, которые проезжают выполнять свой воинский долг мимо него и на самом деле своим примером повлиять на огромное количество людей, которые просто увидели его, и

61: Порадовались и улыбнулись.

62: 3 принцип тренд важнее состояния. Вот это такой непростой вывод. Я понимаю, что мне он нелегко дался, и я дорого бы отдал за

63: То, чтобы понимать его раньше, да, ведь очень часто нам кажется, что, ну, самое главное, где ты находишься с точки зрения человека, что ты достиг

64: Что ты сумел с точки зрения компании? Насколько большая компания, насколько она успешная? Если ты бизнесмен? Какие активы у тебя в управлении, значит, насколько велико твоё состояние, если ты учёный, достиг ты звания?

65: Там доктора наук, или академика, или не достиг. Вот мне кажется, что очень важный принцип понять, что в мире все меняется, меняется все и постоянно. Вот я специально выбрал такие картинки, что меняется даже то, что

66: Ну, знаете, как, если мы глазами не видим, потому что изменения гораздо больше, чем наша жизнь, периоды изменений гораздо больше, чем наша жизнь, это не значит, что не меняется. Это значит только, что мы не замечаем этих изменений, а изменения все равно происходят, и эволюция.

67: Человека и изменение материков на нашей планете, что из этого следует из этого следует 1 хорошая новость, 1 плохая, хорошая новость заключается в том, что не надо

68: Догонять? Как бы далеко. Ты не отставал от лидеров. Ты всегда можешь их обогнать, потому что ras мир меняется, тебе не надо бежать туда, где находятся они. Ты можешь пройти совсем другим путём.

69: Вот для меня этот урок я как-то его вспоминал несколько недель назад, когда мы готовились к этому марафону, он для меня был, когда я пришёл работать после института и службы в армии на легендарный завод красное сормово.

70: В Нижнем Новгороде работать мастером строили атомные подводные лодки, и, ну, я неплохо учился в институте, у меня там в институте был красный диплом, одни пятёрки за все 5 лет обучения и

71: Ну, явно я по этому поводу явно к тому моменту был зазнайкой таким, который считал, что у меня все обязательно будет получаться. Поэтому для меня, прям помню, вызовом было таким и неожиданным ударом по лбу было то, что придя

72: На завод мастером я вдруг оказался в самом хвосте причина очень простая, потому что к этому моменту наш цех производил 1 из проектов подводных лодок, который цех строил уже примерно 3 4 года.

73: Ну и дальше, когда происходит распределение работ, начальник цеха распределяет работы. Все ребята, мои коллеги, которые пришли работать мастерами раньше меня там за 3, 4 года, они за эти 3 года уже изучили все чертежи этого корабля, они все

74: Знают. Поэтому, когда распределяется заказ, как сейчас помню, там идёт заказ. Значит, у меня был сварочный участок. Я должен был, получив чертежи, понять, какое количество сварщиков я должен расставить, какие типы электродов мне нужны, какая технология сварки должна применяться после

75: Этого я должен был проинструктировать бригаду, и она шла работать, а условия оплаты сдельные у бригады. Поэтому, если они из за меня проигрывают, то есть, если я не могу быстро поставить им задачу, ну, в общем, и они недовольны, и я себя чувствую крайне дискомфортно, потому что я людей под

76: Ну и в целом, я как-то, ну, не привык быть последним. Что ж такое-то? Да, и у меня было, знаете, какое-то вот драматичное ощущение, потому что я попробовал учиться, значит, я сидел там ночами, изучал эти чертежи. Ну, хорошо, в начале, когда мне давали там чертёж,

77: 15 78. На то, чтобы его изучить, понять технологию, понять, какие мне нужны сварщики, какие электроды. У меня уходило 4 часа, потом уходило 3 часа, потом уходило 2 часа, потом. Ну, в общем, я довёл это до того, что я мог сделать это минут за 30, за

78: 40. Но, но быстрее это невозможно. А ребята, которые занимались с этим заказом 3, 4 года, у них на это не уходило время. Вообще, он говорил 15 75. Все, он пошёл раздавать задачу. И вот у меня в какой-то момент возникло ощущение.

79: Что? Ну, тупик, то есть я, я ничего с этим сделать не могу, я не могу их догнать. И так было до той поры, пока не поменялся тип корабля, который мы строили в цех, пришёл новый заказ. Дальше, понимаете, что произошло? Да, дают.

80: Чертёж там 13 79, и никто из нас его не знает, и мы все бежим в библиотеку. Но за эти месяцы я научился работать в библиотеке быстрее, и я могу это сделать за 40 минут. А те, кто давно

81: Но не ходил в библиотеку, это занимает те самые 4 часа. Вот я тогда впервые, то есть там через месяц наш участок был лучшим на заводе. И вот я тогда впервые вот тогда понял, что вот этот принцип, он реально

82: Работает, мир меняется, и тогда самым главным становится в этом меняющемся мире. Я сказал 1 хорошая новость не надо догонять, вы всегда можете сразу обогнать, прицелившись в следующую.

83: Меняющуюся цель. Плохая новость заключается в том, что стоять на месте нельзя. Ну, если мир все время меняется, если ты стоишь на месте, ты деградируешь, стоять на месте невозможно. В принципе, как выигрывать в такой ситуации? Вы

84: Выигрывает тот, кто 1 быстрее учится, чем чем быстрее меняется мир. Главным конкурентным преимуществом становится скорость обучения, скорость адаптации и скорость встраивания в меняющуюся ситуацию.

85: 2 предугадывание выигрывает тот, кто раньше чувствует, как меняется мир, кто раньше предугадывает, куда он будет меняться, выигрывает тот, и это, пожалуй, самое главное в этом наборе кто в условиях.

86: Изменения или такого ветра перемен строит не стену, не плотину, а тот, кто строит на этом ветре перемен, ну или ветряную мельницу, или лучше всего подымает паруса, и тог.

87: Да, эти перемены могут работать во благо, тогда ими можно воспользоваться.

88: Пример. Я взял пример, который меня в своё время тоже поразил. Ну, люди моего возраста помнят. Хорошо, что такое компания кодак. Я занимался, увлекался когда-то фотографией ещё в школе и в институт.

89: Сути, ну, компания кодак это просто мечта, да, фотоаппарат, кодак или плёнка. В какой-то момент, ну, практически вся фотоплёнка, это была монопольная компания, в ней работало 140000 сотрудников, 2 с половиной.

90: Миллиарда долларов. По тем временам. Значит, да, что они сделали? 1, они сделали, ну, такую демократическую революцию. Фотографии, у них фотоаппараты неплохого качества стоили относительно дёшево, на чем они зарабатывали? Они зарабатывали на фото.

91: Плёнки, то есть фотоаппараты они продавали дёшево, а плёнка потом стоила относительно подороже. То есть на каждой кассете с плёночкой чуть чуть добавили это им давало колоссальную выгоду. Парадокс в чем и

92: Именно инженер компании kodak, вот он здесь указан стивен сассун, он ещё в 1975 году 1 придумал цифровой фотоаппарат.

93: Он пошёл, доложил своему менеджменту, руководству компании. Я написал здесь, что они ему сказали. Они сказали, это очень здорово, это очень Мило, но, значит, не показывай это никому. Почему? Ну, потому что у них была гипотеза, что, ну что им не

94: Понравилась его идея то, что в цифровом фотоаппарате нет плёнки и на плёнке не получится зарабатывать, что им показалось. Им показалось, что они смогут остановить изменения, что если они никому не покажут цифровой фотоаппарат, то кроме, значит,

95: Их работника стивена сасуна его никто больше не придумает, и они за счёт этого продолжат зарабатывать на своей плёнке. Но вот это 1 из самых драматичных крахов крайне успешной, очень высокотехнологичной современной компании, которой

96: Не почувствовала время перемен, а когда почувствовала, решила построить плотину и защититься от этих изменений. В 2012 году компания кодак объявила о банкротстве. Идём дальше. Принцип

97: 4, да, очень часто сталкиваешься, это неизбежно. Каждый из нас с этим сталкивается. Ты сталкиваешься в жизни с тем, что какая-то проблема или какой-то вызов кажутся абсолютно неодолимыми. Ну, то есть есть, да, абсолютно превос.

98: Входящие тебя силы. Есть какие-то объективные вещи, которые складываются, с которыми ты ничего не можешь сделать, но они, очевидно, сильнее. Вот 4 принцип, на мой взгляд, заключается в том, что нет такой проблемы, в которой бы внутри не

99: Содержались элементы решения, может быть, не все решение, но кусочки решения в проблеме существуют всегда, ну, примеры. Там понятно, что большинство противоядий готовится за счёт микродозы самого яда. Но мы сейчас с вами все

100: Только выходит мир из пандемии covid, с помощью чего делают вакцину от covid ну, конечно, с помощью какого-то редуцированного или частичного кусочка самого вируса, то есть решение находится внутри самой проблемы я.

101: Взял здесь классический пример. Значит, есть в зале те, кто занимался когда-нибудь парусным спортом, да? Ну, руки есть, значит, хотя и немного. Вы же понимаете, да, что такое парусное судно в нём нет.

102: Двигателя у него нет другой энергии, кроме ветра, что из этого вроде бы казалось, следует, следует, что парусное судно может ходить только по ветру, но парадокс заключается в том, что при правильном управлении парусное судно за счёт использования

103: Силы и энергии ветра может идти против этого ветра. Да, это, это требует определённого искусства управления, это так называемое хождение галсами. Вот здесь разложены эти вектора силы, за счёт которого это происходит, но это возможно.

104: Внутри проблемы существует решение. Я взял 1 из примеров, который, ну, мне когда-то очень сильно запал в душу, потому что в истории я по 1 образованию инженер кораблестроитель, когда-то мечтал быть

105: Капитаном дальнего плавания, но ещё в детстве испортилось зрение, поэтому в мореходку меня не взяли. Я решил, что если нельзя ходить на кораблях, значит, надо идти их строить. Но вот такая Любовь к кораблям. Она с детства осталась. Меня когда-то поразил вот этот удивитель.

106: Эпизод российско турецкой войны 1829 года брик меркурий брик меркурий попал в столкновение с 2 турецкими линейными кораблями. Ну, размер брика меркурий по

107: По вотерлинии, по моему, 24 метра длины и 6, и 9 метров ширины. Ну это, это вот, ну вот совсем в этом зале он так очень спокойно в центре поместится. Значит и он столкнулся, у него было всего 20 пушек на вооружении.

108: Причём маленьких пушек у него маленькие, небольшого калибра пушки, которые на большое расстояние стрелять не могли. Его окружило 2 линейных корабля 1 флагман турецкого флота, значит, на которых the.

109: Было более 180, 184 орудия было на этих 2 линейных кораблях, то есть десятикратное превышение по орудийной мощи, несопоставимые возможности. Он, собственно, пытался от них уйти. Уйти он от них не смог, они быстрее

110: Они мощнее в них в 10 раз больше команды. Значит, ну, конечно, это пример не только того, что внутри есть решение, это в 1 очередь, ну, пример невероятной доблести.

111: Российских офицеров и Моряков. Командовал бригом меркурий, капитан лейтенант Александр Иванович Казарский. Они собрали команду. Было 115 человек всего экипажа, значит, и приняли решение, что

112: Сдаваться они не будут, причём не просто приняли решение не сдаваться, а, как вспоминал потом и сам Казарский, и остальные члены экипажа они кормовой флаг прибил.

113: К флагштоку.

114: Ну, чтобы его просто в принципе нельзя было спустить. И Казарский заряженный пистолет положил рядом с пороховым погребом, и они договорились, что если, ну,

115: Будет понятно, что корабль погибает.

116: Тогда тот из офицеров, кто остаётся жив, они попробуют навалиться на борт 1 из турецких линейных кораблей и тот, кто последний, остаётся в живых.

117: С помощью этого пистолета взорвёт пороховой погреб.

118: Но это не только пример невероятного мужества и героизма, это пример высочайшего профессионализма российских Моряков, потому что Казарский и его офицеры были, конечно.

119: Невероятно смелыми людьми. Попробуйте представить себе, что это такое. Да, люди невероятного мужества, но кроме этого, это ещё и настоящие профессионалы, где они нашли решение, он победил.

120: Break меркурий победил.

121: В этой схватке с 2 линейными турецкими кораблями. Как думаете, за счёт чего? Что они придумали? Что они нашли? Где, где? В проблеме того, что против них были 2 огромных корабля, которые, ну, здесь вот эта картина примерно показывает соотношение

122: Размерах, что они нашли, что манёвренность точно. Да, конечно, он, он, он маленький, он может быстрее лавировать ещё

123: Не против ветра не получится, они примерно, у них парусное вооружение больше, он манёвреннее. Он заскочил между 2 турецкими кораблями.

124: Правильно, смотрите. Видите, они намного выше его. То есть, конечно, они, они больше его и выше его. Поэтому, если он заскакивает между ними при попытке стрелять в него, все их верхние палубы будут стрелять друг в друга, ну или они вынуждены

125: Прекратить огонь с верхних палуб. 2 у них большие тяжёлые орудия. Они мало, мне их невозможно развернуть.

126: У казарского на меркурии маленькие небольшие орудия, которые можно очень быстро разворачивать, то есть в итоге

127: Он зашёл между 2 турецкими кораблями и, лавируя на скорости, сначала вывел из строя 1 из них, потом 2.

128: Маленький брик меркурий вышел победителем в этом ну так аналогов этого до такого сражения в морской военной истории не было.

129: 5 принцип. Идём дальше. 5 принцип заключается в том, что все, с чем мы сталкиваемся в жизни, принимая решения, важно понимать, что мы всегда работаем с людьми, с людьми, с

130: Системами, коллективами, в которых работают люди, системой, которые созданы людьми. 1 из ключевых ошибок заключается в том, что я уже сказал, я пытаюсь эти, пытаюсь эти принципы рассказать на собственном примере. Для меня это

131: Ну, тоже дорогого стоило понимание этого принципа, поскольку, как я уже сказал по образованию 1 я инженер, кораблестроитель, специалист по теории прочности. То есть, в общем, теория прочности, строгая история, там все опис,

132: Формулами, а люди формулами не описываются. Вот не описываются и все. Да, и это очень важно понимать, потому что смотрите, что из этого получается довольно частая история, да, в физи.

133: Системах, механических системах, математических системах. Ты можешь построить график из точки а в точку б. И если, в общем, ты все правильно рассчитал, то ты обязательно попадёшь из точки а в точку б. А если ты работаешь с людьми и человеческими системами,

134: Ну, случайно попасть можно, но вообще, как правило, будет, ты окажешься не там, где ты прогнозировал либо в точке 1, либо в точке 2, но точно совсем не там, куда ты планировал. Причина заключается в том, что люди

135: Как я написал, люди никогда не объект, это такая, знаете, большая ошибка при принятии решения, очень часто происходящая, когда по отношению к людям логика

136: Принятие решения как по отношению к объекту управления. Люди и коллективы людей никогда не являются объектом. Люди являются субъектом, у них есть собственная воля, у них есть собственные взгляды. Из этого следует, что какие бы полномочия

137: Не были для принятия решений, подписания приказов или какие бы ресурсы не были для того, чтобы мотивировать, там, не знаю, зарплатами, премиями. Нет, люди все равно делают то, во что они верят. Ну, лучше всего делают только то, во что они верят, и все.

138: Всегда будет сказываться мнение людей, и это означает, что, принимая любые решения, их надо принимать с возможностью для людей, с которыми ты работаешь, быть соучастником выработки и принятия.

139: Этого решения.

140: Да нет, стоп, рано я перепрыгнул, что смотрите, какой пример я здесь хотел бы взять вот для того, чтобы мы с вами могли просто на свежем примере посмотреть, как это происходит. Свежий пример такой вот, смотрите, что

141: Происходило с решениями соединённых штатов америки, западных стран, нато по отношению к России, ведь они были абсолютно уверены, что тот набор мер, которые они принимают по отно.

142: Отношению к России. Ну это, это достоверно известно, они сами сейчас этого уже не скрывают, что они были абсолютно уверены, что вот это вот сочетание реальное военные действия на территории Украины. Ну и коллеги

143: Мы с вами наверняка хорошо, все одинаково понимаем, что в специальной военной операции на территории Украины Россия сегодня воюет не с Украиной, против нас воюет объединённый запад просто на территории Украины.

144: И, к сожалению, руками украинцев это вот такая драматичная вещь, но это так, да, то есть довольно жёсткое противостояние с возможностями технологическими вооружения, систем управления и связи.

145: Всего западного мира, кроме этого, беспрецедентные экономические санкции, ну просто беспрецедентные. Аналогов не было. То, что они вытащили сейчас с точки зрения экономических санкций. Абсолютно беспрецедентная история, невероятная информационная война. Ну просто

146: Невероятная, значит, то есть просто целые фабрики, там, фейков лжи, ну уже прям тотальная такая машина, психологическое война, которая была, в чем они были уверены. И мы это понимаем сейчас совершенно точно они были уверены, что

147: Ну вот я читал их документы, значит, у них гипотеза была только такая. Вот месяц потребуется полтора или максимум 2, когда тот массив давления, который они обратили,

148: Против России приведёт к массовым протестам внутри Российской Федерации, к расколу общества, к тому, что большая часть людей в России выступит против президента и руководства страны. И после этого руководство стра

149: Будет не до того, чтобы защищать своих на донбассе, не до того, чтобы отстаивать геополитические интересы страны, а надо будет разбираться с протестами внутри. Я даже понимаю, что они дискутировали вот там через полтора месяца после совокупности всех этих их действий.

150: 5000000 человек выйдет на улицы с протестом, там 10 или 15, значит. Но то, что это произойдёт, не вызывало у них ни секунды сомнения, что произошло на самом деле. Да, произошло все Ровно наоборот. У нас резкий рост.

151: Консолидации общества. У нас резкий рост поддержки президента страны. Ну вот последняя там социология. Вчера, по моему, 81% граждан страны поддерживает действия и решения, принятые президентом Российской Федерации.

152: Более 70% людей поддерживает решение о проведении специальной военной операции порядка 74% людей. То есть возникла абсолютная консолидация, наоборот, абсолютная консолидация, даже такой термин уже появился.

153: Когда-то, помните, было понятие крымский консенсус, сейчас появился термин донбасский консенсус, да, значит, что случилось? Вот давайте исходя из логики того, что люди не подчиняются математике давайте попробуем понять, а где ошиблись то?

154: Ну, понимаем, что вот эту вот комплексную операцию против нашей страны готовили очень неглупые люди. Ну, с аналитикой все хорошо, там суперкомпьютеры и все возможности у них точно в руках есть в матема. С точки зрения математики, они могут

155: Посчитать все не вызывает ни секунды сомнений, и тем не менее они кардинально ошиблись, не просто не достигли поставленной цели, а получили прямо обратный эффект почему?

156: Правильно.

157: Точно.

158: Понимаю, да. Ну вот, вот здесь скорее, что именно рассчитывали на это. Согласен, что не учли ещё какие.

159: Ну вот, правильно, вы правы. Да, да, что вот смотрите, давайте, давайте попробуем вместе. Я тоже готов поделиться. Я тоже об этом много думал. Значит, и думаю, смотрите, мне кажется, есть несколько веще.

160: И что они не учли, они посчитали, что мы такие же, как они. То есть вот моя гипотеза, что они, прогнозируя это, они считали таким образом, что если бы это было применено по отношению к ним, то это привело бы к таким результатам. Они сочли, что российс

161: Общество будет вести себя также, ну что такое? Также? Ведь 1 давление, которое они осуществили, это давление на материально экономические вещи, ну, санкции ввели, каких-то товаров нет, ну плохо. Ну, конечно, плохо, когда товаров нет, если ты привык покупать какие-то импортные

162: Товары, а их нет, это же бьёт по людям. Ну, конечно, бьёт. Ну что тут? Да, значит, информационная война давит. Ну, конечно, давит. То есть все их действия, в общем, да, они, конечно, осуществляют давление, что они не учитывали, они не учитывали. Действительно, вы правильно сказал.

163: Казали дух, там менталитет, я бы сказал, такую, знаете, культурные фундаменты и основы для России, в которых, ну, есть вещи гораздо более важные, чем возможность.

164: Приобрести тот или иной товар в магазине. Ну потому что гораздо более важная история для людей, живущих в России, это вопрос справедливо, несправедливо, это вопрос своих

165: Бросаем это вопрос. Ну вот того самого выбора, значит, права самостоятельного выбора.

166: Какие книги мне читать, какую музыку мне слушать, и их ошибка как раз заключалась в том, что они, пытаясь зацепить за материальное, они как раз той части, которая с точки зрения морально нравственных ценностей.

167: Духовных ценностей, получили Ровно обратный эффект. Ну, потому что с точки зрения справедливости, смотрите, ну, с точки зрения справедливости, когда они ввели санкции против разного рода руководителей, это нормально. Ну, это, это абсолютно нормальная история. Да, ты понима.

168: Знаешь, что когда ты работаешь на государственной службе и участвуешь в принятии решения, ты осознанно принимаешь на себя. Это просто как, ну, как часть работы, да, значит, абсолютно нормально. Никаких проблем по этому поводу не существует, когда они начали вводить

169: Санкции по там детям разных начальников. Это уже несправедливо, с 1 стороны, да, дети же за отцов не отвечают. С другой стороны, это ж дети начальников. Ну, их вроде как и не очень жалко, значит, но если серьёзно, то дальше вопрос. Вот когда

170: Когда это перешло на то, что они начали массово выгонять там школьников или студентов, которые честно сдавали экзамены, платили деньги за своё обучение, их начали выживать из иностранных вузов и школ. Ну все, вот, вот это.

171: Уже совсем несправедливая история, что было точкой? Вот, на мой взгляд, такой прям вопиющей, ну, когда спортсменов паралимпийцев выгнали с параолимпиады. Ну, ну, ну, согласитесь, ну уж я извиняюсь, да ну, сволочи же.

172: Ну, так же нельзя, да, значит, ну, понимаем, что у людей и так ограничения, связанные со здоровьем, с травмами, с там, врождёнными или приобретёнными. Понимаете, что такое для человека с ограниченными возможностями готовиться к параолимпиаде, он тратит

173: На это. Ну просто преклоняюсь перед этими людьми. Это требует мужества, воли, сил, они годами к этому готовятся. После этого все наши замечательные западные партнёры, которые всегда рассказывали, что для них

174: Спорт вне политики. Пьер де кубертен. Олимпийское движение. Что они делают? Сначала приглашают нашу паралимпийскую сборную, а потом, когда ребята приехали, говорят, нет, мы вас не пускаем. Ну куда это? Ну куда это? Да. Ну а уж когда пошла вся эта история.

175: Что Чайковского слушать нельзя, рахманинова слушать нельзя, значит, достоевского читать нельзя, Чехова в театрах ставить нельзя. Ну уж апофеозы про то, что российским кошкам нельзя участвовать на конкурсе европейских кошек, ну и меня лично.

176: Bella historia. Когда дубу Тургенева запретили участвовать в конкурсе лучших мировых деревьев. Ну вот, а что они хотели, значит, получили Ровно то, что с точки зрения, ну, культурного кода России

177: Они, они стали действовать абсолютно несправедливо. Стало понятно, что это вопрос не того, что конкретного решения, а вопрос того, что, ну, в общем, они исходят из того, что все должны делать так, как они

178: Считают нужным. И если вдруг, ну, сначала жители донбасса говорят о том, что мы, у нас есть своя точка зрения, мы не навязываем свою точку зрения другим, но мы не хотим, чтоб нам что-то навязывали, дайте нам

179: Право самим принимать решения, о чем мы говорили в начале. Мы хотим, чтобы наши дети учились на русском языке. Мы хотим слушать Чайковского, мы хотим читать Чехова и смотреть его в театре. Мы ж не навязываем вам, что слушаете вы что смотрите вы, но нам то не навязывайте. Вот

180: Вот это принципиальная история, потому что в результате этого результат прямо обратный. Я считаю, что своим давлением при всех вызовах, конечно, это сложно, это серьёзные вызовы, с которыми предстоит много работы, но это открывает и

181: Колоссальные возможности, потому что, как я уже сказал, у нас российское общество ответило, наоборот, консолидацией, которой не было уже большое количество лет. У нас вот такая чувство гордости за свою страну, чувство патриотизма.

182: Чувство любви к России. Ну, если хотите, вот такой для меня вот этот вот девиз общественной акции, мы вместе, это вот то, что сейчас происходит в России, такая консолидация и поколенческая, и межнациональная, и это, конечно, время возможностей. Идём.

183: Дальше. Вот он, собственно, про время возможностей, потому что 6 принцип заключается в том, что, конечно, мы разные, и поскольку мы разные, друг с другом бывает непросто. Ну, правда же, да, значит, и со знакомыми, и

184: Близкими. И в семье, значит, бывает не просто потому что нам нравится что-то разное, мы по разному думаем, у нас разные отношения, мы можем спорить, мы можем ругаться. Но вот принципиальная вещь, на мой взгляд, что вопрос

185: Как ты этим пользуешься? Вот эта разность, она может ослабить, но она может и усилить при правильном подходе то, что мы разные, это сила. Ну, пример, вот я взял специально здесь несколько картинок, симфонический оркестр, но предста,

186: Представьте себе на секунду симфонический оркестр, где одни барабаны, они все одинаковые, но Чайковского не сыграешь. Ну или даже одни скрипки. Ну, уже что-то попробовать можно, но, в общем, это будет не Чайковский, да, поэтому

187: Это вопрос, трудно ли этим управлять? Да, конечно, конечно, когда, когда люди разные, управлять трудно, и здесь как раз включаются вот те самые важнейшие вещи, как уважение. Справедливость есть хороший принцип.

188: Он звучит так ответственность за понимание несёт говорящий.

189: Вот мне он кажется очень важным и правильным, если тебя не поняли, это не потому, что человек в чем-то виноват или не прав. Это значит, ты не нашёл слова, которыми ты должен это донести. И наоборот, очень хороший принцип. Я его сюда

190: Не вынес, чтобы лишних слайдов не выводить, но это урок, который когда-то мне дал такой легендарный человек намачи хаяси, это главный технический директор тойоты, в прошлом прямой.

191: Последний оставшийся ученик знаменитого, она господина, она создателя производственной системы тойоты, вот этот вот кайдзен типиэс. Многие с этим сталкивались. Это, ну, такая самая эффективная система выстраивания типовых процесс.

192: Пожалуй, которые у тойоты перенимали потом все в мире. Он очень помогал нам в росатоме. Значит, и помогал нам выстраивать эту работу. У него была замечательная фраза, которую я запомнил на всю жизнь она зву.

193: Звучит у него так чем выше у тебя должность, тем меньше должен быть рот и больше уши.

194: Да, задумайтесь. Хорошая формула. Мне кажется, что она не только к должностям относится, потому что чем больше на тебе ответственность за принятие решения, тем больше ты должен уметь слышать, не говорить, а слышать, потому что только тогда

195: Тогда ты сможешь учесть мнение людей, и только тогда ты сможешь принять правильное и эффективное решение. Ну и, конечно, с точки зрения разные проблемы или возможность это вот.

196: С точки зрения России я специально поставил 2 картинной людей в разных национальных костюмах нашей страны на территории России живут люди 196 национальностей, этнических групп. Это вызов.

197: Это проблема или возможность?

198: Вы как считаете, кто считает, что возможность, подымите руки? Спасибо, браво. Мы, мы, мы, кстати, проверили, вы попадаете абсолютно точно. Мы задали этот вопрос в социологии вциом. Такой вопрос задавал среди тех, кто определился там, часть

199: Людей сказала, что они, ну, не задумывались об этом и не могут определиться. А среди тех, кто определился, 94%. Сказали, что считают, что вопрос был даже задан по другому. Он был задан. Так, наличие такого большого количества национальностей, этнических групп

200: В составе Российской Федерации усиливает нас или ослабляет 94% граждан России. Сказали, что усиливает, и только 6% сказали, что, на их взгляд, ослабляет. Да, это, это колоссальный потенциал, он tre.

201: Он требует большого уважения, он требует терпимости, потому что все-таки мы разные, у нас разные традиции, разная культура, разные привычки. Но если мы способны объединить это ради общей цели, это, конечно, си.

202: Ну и мне кажется, самый лучший пример этого это то, что сказал. Помните вы, наверное, когда это 1 указ президента после начала специальной военной операции на донбассе, 1 человек, который был удостоен звания героя России,

203: К сожалению, посмертно Нурмагомед Гаджимагомедов, старший лейтенант десантных войск, который погиб во время специальной военной операции. И помните, вот тогда Владимир Владимирович сказал эти слова. Я вот до сих пор

204: И тогда вспоминаю, когда я их услышал, и до сих пор у меня так мурашки по коже пробегают, потому что могу вам совершенно точно сказать, что понятно, что когда президент готовится к выступлению, ему помощники готовят какие-то там предложения, мысли, тезисы. Вот ничего этого никто.

205: Из помощников не писал. Это Владимир Владимирович сказал от себя. И вот я хорошо помню, что когда он это говорил, у меня прям мурашки по спине Бегали, потому что он, точнее не скажешь. Он сказал, что я, кто помнит это, он сказал, что я русский, у меня в семье все русские, значит,

206: Иваны да, марьи. Но когда я смотрю на подвиг нурмагомеда, Гаджимагомедова и других ребят разных национальностей, которые сегодня рискуют жизнью и даже отдают свою жизнь, защищая

207: Россию. Я чувствую, что я лакец, я дагестанец, я чеченец, я ингуш, русский татарин, еврей, Мордвин и осетин. Вот это вот, знаете, ну вот как раз

208: В том самом я вспоминал работу на сварочном участке. В сварке есть такое понятие, как сварка давлением. Если 2 куска металла очень сильно сжать, то они сварятся между собой. Да, вот это вот внешнее давление, которое у нас есть сейчас.

209: Оно позволяет нам вот эту консолидацию, знаете, там видели же вот эту историю, когда там где-нибудь в Польше пытались, особенно на Заре пытались.

210: Выходцы из Украины, значит, или из Польши, значит поймать на заправке российских дальнобойщиков и избить. Ну они же не спрашивали паспорт, кто он по национальности русский.

211: Башкир, дагестанец, татарин, Мордвин, якут или еврей русский, потому что у тебя российский паспорт. Ну хорошо вы по отношению к нам ко всем.

212: Принимаете решение с попыткой уничтожить все русское. У нас уникальная возможность действительно, с тем, чтобы русский стал не просто признаком национальности, а такой культурной идентичности страны. О чем

213: Говорят сегодня многие ребята, защищающие страну на донбассе, которые говорят мы разных национальностей, но мы русские, и это, в общем, ну если хотите.

214: Важнейшая история, когда вот это внешнее давление может позволить нам не просто выстоять, а стать гораздо сильнее. Идём дальше. 7 принцип. Очень часто сталкиваешься с тем, что когда стоит

215: Большая, серьёзная задача, то возникает риск, что ты, ну, непонятно с чего начинать. Огромная же задача. А у тебя не так много ресурсов, ты не можешь сразу сделать шаг, который будет ощутим на этом. Поэтому этот принцип сформули

216: Так, масштаб цели значение имеет, а вот размер 1 шага на примере маленькой черепашки, идущей к морю, никакого значения на самом деле не имеет, только направление и решительность. Ну вот в качестве примера я опять взял

217: Российское движение мы вместе это то, с чего только эта история двухлетней давности 20 год, когда начиналась пандемия и которая угрожает всем. Но стали находиться люди, которые решили, что это меня касается, это моё дело.

218: Я помню, вот первых, ребят нижегородский предприниматель Алексей Кедик, который в маленькой пекарне понимаем, насколько тогда трудно было бизнесу, но он вдруг принял решение, что он будет выпекать часть хлеба и отдавать его бесплатно тем, кому труднее.

219: И в итоге российское движение мы вместе это 250000 волонтёров, которые 2 года разносили продукты и медикаменты пожилым людям, находящимся дома, помогали врачам в красных зонах, сидели на телефонах горячей линии и смогли

220: Помочь более 7000000 человек.

221: 8 принцип заключается в том, что как бы не было трудно, надо научиться радоваться этим трудностям, потому что, в общем, любой вызов и любая трудность это всегда возможность. Мы об этом уже говорили. Кризис это время возможностей. Ну, примеры я возьму здесь совсем

222: Несколько Коротких примеров. Ну, например, смотрите, значит, понятно, что там санкции сейчас будут ограничивать поставки мелких комплектующих там для автомобилей, для какой-то техники. Для чего это открывает уникальную возможность.

223: Какие варианты? А, ну, своих, да, понимаю своё производство, ну, своё производство, когда большая серия, да. А вот когда какой-то деталюшки на машину не хватает разворачивать из, там серии, там, в 100.

224: Штук никто не будет, но есть очень современная и перспективная отрасль технологий, для которой это уникальная возможность. Сегодня 3 д принтеры. Ну потому что для 3 д принтеров сегодня. То есть я понимаю, что те, эти самые

225: Лаборатории, в которых было стояло достаточное количество 3 д металлических принтеров или принтеров по пластмассе, сегодня получают невероятное количество заказа. Ну потому что они все это могут сделать. Это даёт возможность развернуть одитинге, технологии, так называемые

226: Да, конечно, великолепно даёт российские it программные продукты, пока были доступны мировые, спрос был невысок вот за несколько месяцев спрос на российские программные продукты вырос более чем на 300%.

227: Тот же covid, о котором мы только что вспоминали, вызов, когда ограничения перемещения значит, карантинные меры, да, но для чего открыла окно возможного, резко взлетели сервисы доставки интернет доставки, взлетели просто.

228: Резко, потому что это открывает уникальные возможности. Поэтому, знаете, любые трудности, с которыми мы сталкиваемся в жизни, они, ну, это либо возможность, либо урок, либо чаще. И то, и другое. Вопрос, насколько ты можешь восполь.

229: Пользоваться этими возможностями. И насколько ты можешь выучить этот урок. Ну а люди, которые здесь изображены, показывают пример этого, ну, это к вопросу продолжение про радуйся трудности, потому что, ну, на самом деле, эмоции, они, они заразны, они передаются

230: 9 принцип. Этот принцип мне когда-то рассказал тренер по борьбе ещё в школьные годы, когда он говорил о том, что даже если ты понимаешь, что ты уже проигрываешь, попробуй потерпеть, потому что

231: Тебе трудно? Да, тебе больно, да, но, может быть, твоему противнику в этот момент ещё труднее и ещё больнее. И если ты сумеешь преодолеть себя, даже не ставя задачу, что ты там победишь окончательно, даже если ты просто переборишь себя, хотя

232: Хотя бы на несколько секунд. Ну это ж почти всегда возможно, может быть, этого достаточно. Ну и несколько примеров, кто помнит. Хотя сейчас, думаю, многие помнят, потому что это событие.

233: Увековечено в фильме Машкова движение вверх. Это олимпиада в Мюнхене 72 года. Поставьте видео, там видео есть. Включите видео, пожалуйста.

234: 49 50 впереди команда соединённых штатов америки, мяч в игру ведёт Иван едешко, американцы были непобеждёнными к тому моменту передача на Александра Белова и сборная.

235: Советского союза забивает мяч победа, они забили

236: Они проигрывали за 3 секунды до конца и мяч забросили в последнюю секунду. Да. Ну и такая же у меня, по моему, есть эта картинка, наверное, 18 год уже все помнят. Олимпиада 18 года, хоккей.

237: Наши играющие в финале, проигрывающие за 2 минуты ну, на 59 минуте, мы проигрываем Никита Гусев, забивающий на последней минуте основного времени Кирилл.

238: Капризов, забивающий победную шайбу уже в овертайме. Ну и 10 принцип, на котором я хотел эти принципы завершить, он заключается в том, что мы часто

239: Сталкиваемся с тем, что нам говорят, что что-то невозможно. Ну, есть объективные трудности, с которыми ничего нельзя сделать. Есть, в конце Концов, законы природы, ну, с ними уж точно ничего нельзя сделать. Да, вот я попробовал взять какие-то примеры, которые говорят о том, что это не так. Ну, в да.

240: В данном случае это спор не с законами природы, а с людским мнением. Да, мы же очень часто сворачиваем со своего пути, потому что все вокруг говорят, что это невозможно. Надо прекращать заниматься ерундой, значит, опытные люди же

241: Говорят, что невозможно. Вот там, видите, летающие машины весом тяжелее воздуха невозможны. Это сказал не кто-то, а президент королевского научного общества, но Александр Фёдорович можайский. 1882 год. 1 опыт, когда

242: Самолёт с человеком ненадолго, но оторвался от взлётной полосы, а потом уже братья райт и их 1 полёт ну, это про beatles, значит, ну и Сергей Павлович Королев это действительно, когда встала задача разместить.

243: Ракеты на подводных лодках. Это его реальная цитата. Это абсурд, это невозможно, но поэтому я возьмусь это сделать. И сделал в 55 году баллистические ракеты стали стартовать с подводных лодок. Ну и вот, знаете, показательная история очень часто

244: Основанием для того, чтобы сделать невозможное, является незнание того, что это невозможно. Кому-то говорит о том, кто такой джордж дансинг. Да? Ну, расскажу, поскольку не все среагировали, расскажу. Это известный математик, занимающийся

245: Теория статистики. Он известен тем, что он в студенческие годы опоздал на лекцию в университет. Ну, опоздал, пришёл к концу пары, значит, и успел заметить на доске 2 задачи. Задача была по статистике, занятие по статистике, он увидел 2 задачи

246: Он их списал себе, значит, в тетрадку, решив, что это домашнее задание, он делал их, по моему, двое суток, ругался страшно, как он вспоминает сам, потому что говорит, что за дурацкие задачи дают, ну никак, ну, не решается, и все, ну, через двое суток.

247: Он решил и сдал своему профессору, а на следующее утро у него там че то, по моему, в 7 утра, значит звонок в дверь стоит.

248: Его профессор с трясущимися руками, поскольку выяснилось, что джордж данцинг решил 2 абсолютно нерешаемые задачи в истории статистики ну, для сравнения перед ним это пытался сделать Альберт эйнштейн и отказался, сказал, что это невозможно, а

249: Будучи студентом, он просто не знал, что они нерешаемые, и он их решил.

250: Ну и идём дальше. И ещё 1 пример, чуть чуть про другое. Говорящий о том, как много может сделать понимание, что это возможно. Это история роджера баннистера. Это был 1 человек, который пробежал

251: Был, был такой вызов в своё время, значит, кто 1 пробежит милю быстрее, чем за 4 минуты, 50 лет, это никому не удавалось. 50 лет стояла эта задача, и это не удавалось. Учёные сформулировали целую, ну, на

252: Бор исследований, которые сказали, что это физически невозможно, но биомеханика человека такова, что человеческое существо не может пробежать. Значит, милю быстрее 4 минут джордж дансинг сделал это роджер.

253: Сделал это 6 мая 54 года. А дальше внимание, как вы думаете, через сколько его рекорд был побит?

254: Нет, он побит. Его рекорд после этого был побит через 6 недель 50 лет. Никто не мог этого сделать через 6 недель после того, как это сделал роджер баннистер. Его рекорд был побит. Что поменялось?

255: Биомеханика людей не поменялась. Это через 6 недель, это побили спортсмены, которые до этого Бегали вместе с ним, но они просто считали, что это невозможно. Их сдерживало понимание, что это невозможно. А когда он показал, что можно

256: Они перешли этот барьер, поэтому это вот к вопросу о том, что делает с людьми Вера. Знаете, я ещё 1 пример приведу. Я, по моему, слайд этот не ставил, да, не ставил. Сейчас ещё 1.

257: Пример пятидесятые годы harvard, значит, 1 из учёных решил провести такой, ну, немножко жёсткий эксперимент, но, значит, давший удивительные результаты, мы все знаем известный пример с лягушками, которых бросали.

258: В молоко, да. Ну там, если она долго бьёт лапками, то она собьёт масло. Но это другой пример. Он взял мышей, и он бросал их в ведро с водой, наполовину заполненное водой. Ну и когда видел, что мышь сдаётся, он её вытаскивал. Ну и вот, собственно, он провёл эксперимент с больши

259: Количество мышей, то есть они сколько-то времени пытаются плавать, а потом начинают сдаваться и тонуть. Мыши продержались. Ну в среднем он какое-то количество мышей проверил, мыши держались не более 15 минут. Через 15 минут мыши сдавались, а дальше он

260: Пробовал следующую вещь он мышь, которая уже начинала сдаваться и тонуть. Он её вытаскивал, она приходила в себя, и он клал её в ведро повторно. Как вы думаете, сколько мыши плавали 2 раз?

261: 60 часов.

262: 60, 15 минут и 60 часов. Да, причина? Ну, потому что у них появилась Вера в то, что не приспособились они скорее, поскольку их спасли, у них появилась Надежда на то, что

263: Их спасут все, что физические возможности их не поменялись, ничего не поменялось, а Вера появилась. Ну и если это так работает на маленькой серой мышке. Представляете, что Вера может творить с точки зрения

264: Человека. Ну и завершаю 2 цитатами сергея павловича. Королева 1 такая вот. Ну, для людей больше. Помните, когда-то был спор Физиков и лириков. 1 скорее для Физиков, с точки зрения дерз.

265: Новения и возможности реализовать несбыточные мечты. A2, наверное, для лириков, что человек, который верит в сказку, обязательно однажды в неё попадёт, потому что у него есть сердце. Спасибо. Готов отвечать на ваши вопросы.

266: Спасибо, Сергей Владиленович. Сергей Владиленович. Пришла вам помогать немножко. Да, да, спасибо. Да. Давайте, ребята, давайте поднимаем руки. Да, вот, пожалуйста, молодой человек, представьтесь и ваш вопрос. Здравствуйте, уважаемый Сергей Владиленович. Меня зовут добрый Толешов, это молодёжный парламент.

267: При государственной думе, во первых, я хочу поблагодарить вас за прекрасную лекцию. Она нас очень вдохновила. И спасибо.

268: Хочу попросить передать нашему президенту Владимиру владимировичу Путину слова, слова нашей поддержки. Ребята, давайте мы поддержим президента. Спасибо.

269: Спасибо, ребят. Вопрос касается молодёжного движения. Сегодня была опубликована новость, что стартует ещё 1 детское движение. Там школьники. Вот у нас несколько

270: Таких движений в стране и с 1 стороны, они все разрозненные, и нам бы хотелось их объединить в что-то единое, цельное. И в связи с этим вопрос, а может быть уже

271: Пришло время убрать вот запрет на какие-то на единые цели государства, страны и вписать в основной закон вот нашу

272: Нашу государственную программу, нашу единую цель, то, как мы хотим жить, то, куда мы хотим идти, то, что мы хотим делать. Нам говорили, что мы патриотичны, но это не

273: На бумаге. А мы хотим сейчас уже, чтобы это было в законе и официально. Спасибо. Смотрите. Спасибо.

274: Ну, во первых, я считаю, что в конституции Российской Федерации цели сформулированы и довольно точно сформулированы. И с точки зрения, присаживайтесь, присаживайтесь, пожалуйста, и с точки зрения патриотизма, и с точки зрения цели развития страны, и с точки зрения людей, значит, они

275: Не сформулированы точно, но то, о чем вы говорите, я сейчас перейду к детскому движению. Да, сначала, знаете, мне очень понравилось. Я видел, вчера выступал здесь Рамзан Ахматович Кадыров, который, мне кажется, дал очень хорошую формулировку. Его спросили про

276: Мобилизацию, он сказал не надо никого мобилизовывать искусственно, мы сами должны мобилизоваться и объединиться вокруг президента. Вот это самая главная история, потому что мне кажется, что если мы говорим про настоящий патриотизм, то настоящий патриотизм.

277: Он в сердце, он, он не на бумаге, он в сердце. И вот, ну, ну, это моё отношение к этому. А теперь про детское движение, да, у нас, знаете, давно идёт разговор. Причём самое главное, что этот разговор ведут сами детские организации, в стране большое количество детских

278: Организации движений. Многие из них очень динамично и быстро развиваются. Юнармия, российское движение школьников. Замечательно работают ребята, у них уже больше 2000000 школьников. И вот за 2 года резко выросло движение, большая перемена.

279: Чувствую поддержку большой перемены. Ребят. Вы большие молодцы, потому что действительно знаете, как. Это же вы же не по заданию вас, вас никто не направлял, вас за это не ставят оценок ни родители, ни учителя, ни директора школ. Вас никуда не

280: Загоняют, а 2500000 человек приняло участие в конкурсе большая перемена в прошлом году. И у меня подозрение, что, ну вот до 1 июня ещё заявки принимаются. Есть подозрения, что можем уйти за 3000000 человек. Вот. А что касается объединения,

281: Знаете, здесь у меня подход здесь такой, значит, не надо ничего навязывать. Вот мне кажется, что вот этот вот, ну, такой эффект от большой перемены успешности заключается в том, что ребятам, участникам никто ничего не навязывает, вы сами выбираете.

282: Вы выбираете, в каком направлении вы хотите развиваться, вы можете менять направление, более того, даже всю программу конкурса, большая перемена и даже дизайн там, начиная от маек и там, заканчивая билбордами, делали сами ребята и сделали, на мой взгляд, совершенно

283: Невероятный. Я вам должен признаться, что мы, когда готовили 2 сезон большой перемены, мы позвали победителей 1 сезона поучаствовать в работе дизайнеров для по подготовке, ну вот брендов там, картинок 2 сезона, но честно, сейчас уж могу.

284: Признаться, значит, мы про себя подозревали, что, ну, ребята внесут свой вклад, но основную работу, конечно, сделают взрослые профессиональные дизайнеры. Ну, а ребята просто внесут свой вклад, поучатся. Нет, тут все честно, без обмана, что называется, да, они поучатся, наберутся опыта, но все-таки будут чувствоват.

285: Себя немножко с авторами. Сейчас, ребят, не держите руки неудобно. Да, сейчас договорю. Подымите ещё раз. Я, мы, мы, по моему, у нас сегодня завершающая история. Поэтому, если у вас хватит терпения, то я, я весь ваш никуда не убегаю. Значит, да. А что получилось в реальности?

286: В реальности получилось все Ровно наоборот. 99% решений, которые в итоге были приняты, были сделаны самими школьниками. Причём, в том числе не только художественные решения, но, честно вам скажу, знаете, у меня до сих пор, вот у меня какое-то невероятное уважение, мен,

287: Прям зацепил слоган, который вы сами придумали. Для, значит, 2 сезона большая, большой перемены. Вдумайтесь, кто не слышал. Большая перемена здесь не оценивают, а ценят. Ну, скажите круто.

288: Поэтому мне кажется, что, отвечая на ваш вопрос про детское движение, если сами ребята захотят это сделать, если они готовы будут. А у нас сейчас, как я понимаю, как раз 1 июня, день защиты детей, фестиваль большая перемена открывается.

289: И потом, и потом, летняя летняя летний период, детские летние лагеря по всей стране, артек Орлёнок, там и все все региональные лагеря, в которых, ребят, вам самим и надо будет это обсудить и самим решить, как вы хотите.

290: Это сделать, потому что, конечно, есть уникальный опыт советской детской организации, и в ней было много всего хорошего и полезного. Я был пионером и вспоминаю это время с удовольствием, но только повторить её, то есть взять, сделать кальку полную невозможно, время другое. Все.

291: Поменялось, мир меняется. А вот что вы придумаете сами давайте, а мы вам поможем. Спасибо. Давайте. Кто-то руку долго тянул. Спасибо. Вот Сергей, Сергей Владиленович, судя по всему, надо не руку тянуть, а захватывать микрофон. Меня зовут ложка.

292: Николай, я из липецкой области и хочу, во первых, выразить вам благодарность за вашу лекцию. Я уверен, что все люди, которые сейчас находятся по ту сторону экрана, и те, кто сейчас здесь, в зале, будут следовать вашим правилам на протяжении всей своей жизни, и

293: Меня всю мою осознанную жизнь волнует вопрос что такое чудо для меня, например, чудо это находиться здесь, рядом с талантливыми, ценностно ориентированными ребятами нашей страны, будущим нашей страны?

294: Слушать лучших спикеров мира, чтобы набираться опыта знаний и в будущем стать достойным жителем нашей родины и, главное, бороться, искать и найти, и не сдаваться и хочу.

295: Спросить вас, что для вас есть чудо?

296: Ну, я бы, наверное, сказал так что для меня

297: Ну, во первых, я верующий человек, я православный, верующий человек, и для меня чудо это когда ты вдруг видишь в каких-то происходящих в наших жизнях.

298: Вещах. Вот знаете, наверное, даже я по другому скажу меня, мне до какого-то момента казалось, что есть совершенно 2 пути. 1 путь это наука, которая, ну,

299: Работает со строгими вещами, формулами, там, математикой жёсткими, которая, в общем, ну, не связана с категорией. Вера, она связана с категорией знания, а есть путь веры, когда не требуется жёстких доказательств. Вот.

300: Работая 11 лет в росатоме, имея вот, как ты сейчас говорил, счастье быть близко знакомыми и работать с удивительными учёными там высочайшего уровня мирового уровня людей.

301: Для меня в какой-то момент чудом было то, что на каком-то уровне вот этого познания мира эта грань исчезает, её нет, да, потому что, по моему эйнштейну в какой-то момент задали вопрос.

302: Самому гениальному физику 20 века ему задали вопрос а в чем, в чем ваша цель? И он сказал, что высочайшая цель для физика это понять замысел божий. Да, вот.

303: Вот это для меня было, знаете, таким прям откровением. Ну а в обычной жизни источник чуда это люди, когда ты сталкиваешься с тем, что люди в сложной ситуации проявляют не

304: Невероятную доброту, невероятную отзывчивость, невероятную готовность помогать другим. Вот я не перестаю этому удивляться и надеюсь, что никогда не перестану этому удивляться. У нас

305: В стране живут совершенно удивительные люди. Ну, я вам могу сказать последний пример, вот, который меня так вот, до сих пор он для меня, значит, зацепил у нас 18 марта, может быть, помните, был митинг, концерт в поддержку президента?

306: В поддержку российской армии на в лужниках там собралось больше 200000 человек, и туда приехали из госпиталя выступить 2 девчушки, совсем молодые, 1 прапорщик медицинской службы.

307: Другая лейтенант медицинской службы, значит, которые с ранением находились в госпитале, они вывозили раненых солдат, начался обстрел, и эти 2 девчонки там 20 с небольшим лет, они ранены.

308: Солдат собой прикрывали, получили осколочные ранения, и они лечились в госпитале, и они пришли там в том числе участвовать в этом митинге, выступить. Я вижу, что девчонки стоят и ну, ну и волнуются. Я подошёл

309: Как-то, значит, попробовать поддержать. Я говорю, девчонки, ну что, страшно? Они говорят, очень страшно. Я говорю, а че, страшно выступать на митинге? Страшно. Ну хорошо, как-то попробовал успокоить. Я говорю, ну, может быть, может, чем-то помочь, что нужно сделать? О, точно, а можете договориться с нашим коман.

310: А то нас в госпитале держат, можно нас быстрее на передовую?

311: Знаете, вот меня прям.

312: Я говорю, девчонки, вам на митинге выступать страшно, а воевать не страшно. Они говорят, нет, ну.

313: Потому что там ребята наши.

314: Потому что им помощь наша нужна, да, вот, ну, я сейчас рассказываю, у меня там мурашки по спине бегают, да, вот когда ты видишь таких людей, да, вот, вот это вот ощущение удивительности людей и

315: Ну, в общем, вот это, в общем, это и есть чудо для меня люди. Это есть главное чудо. Большое спасибо. Спасибо. Так, кто ещё были? А вот уже захватили микрофон. Представьтесь, пожалуйста. Да, здравствуйте. По диагонали здесь.

316: С правой стороны от вас. Ага, все, все вижу. Здрасьте, Сергей Владиленович Актуганов Антон социальный предприниматель, директор сети частных детских Садиков и руководитель российского содружества колледжей, основатель чемпионата софт скилл Россия. Вопрос следующий что такое российское содру?

317: Колледжи. Если говорить 2 словах, это развивая себя, помогая другим. То есть это такая помощь, которую так или иначе мы оказываем людям. Ну вот, например, как мы развиваем коммуникабельность, развиваем это через то, что договариваемся со стилистами, визажистами парикма.

318: Психологами. Берём маму, соответственно, проводим её по всем этим услугам. А это необычная мама, это мама, которая воспитывает детей с ограниченными возможностями здоровья. Мама наполняется силой, энергией и с новой охотой отдаёт её вот этим своему ребёнку, собственно,

319: Дальше мы чётко поняли для себя, что ключевой вопрос, который дальше есть, это история воспитания, что такое воспитание для нас это воспитание, то есть человека, как и мы, как те люди, которые так или иначе, вот вы в своих моментах пишите в 5 принципе, что нельзя померить некоторые вещи, а мы все-таки решили подойти к снаряду.

320: Ну, не зная, что это нельзя померить тоже последний ваш 10 там тезис после этого, а как померить воспитание, можно ли померить? Ну, мы подумали, что это очень дорого, нужен ассесмент и так далее. И мы поняли, что, наверное, померить можно через влияние, которое, оказывается, на этого человека, и мы разработали платформу.

321: Которая, с 1 стороны, является сейчас как рабочей программой воспитания. Мы просто встречались там директором департамента. Он нам сказал, слушайте, говорит, ребят, у вас, говорит, есть немножко там ошибки, вас, говорит, воспринимают как надстройка, а надо, чтобы вы в basis зашли в рабочие программы воспитания. Я такой, отлично. А попробуйте вопрос задать.

322: Да, и вот, и, соответственно, сам самый главный вопрос, Сергей Валерович, ключевая история. Когда мы говорим о вот этой истории, связанной с платформой, хотелось бы вам её представить, как это можно сделать. Вот, а самый главный вопрос, вот мы делаем на

323: Я знаю, что нас смотрят лнр и днр. Оттудова, ребята, и мы делаем условно региональные чемпионаты софт, скилл России. Хотелось бы попросить вашей организационной поддержки в проведении вот этих же чемпионатов на их территории. Обязательно. Спасибо.

324: Абсолютно. Абсолютно обязательная история. Смотрите, мы сейчас, ну, практически все проекты, которые реализуются в России, все разворачиваются на территории донецкой и луганской народной республики. У нас в понедельник там стартовала большая перемена, завтра там start

325: Твой ход для студентов, там открываются представительства. Российское общество знаний открывает там своё представительство, открывается платформа президентская Россия страна возможностей, российское историческое общество, ну и так военно 100.

326: Общество, все значит, то есть мы разворачиваем, знаете, для людей, живущих на донбассе, должны быть доступны все возможности, которые есть для граждан Российской Федерации. Это вот 1 и 2, знаете, важная вещь, пользуясь возможностью, хотел об этом

327: Сказать, у нас вот сейчас президентом принято решение о том, что российские регионы берут шефство над районами, муниципалитетами донецкой народной республики, луганской народной республики. У нас вот сейчас ребята туда поехали из

328: Регионов помогать. И мы вот с ними не так давно в Ростове, как раз в волонтёрском штабе разговаривали о том, что мы должны все время помнить, что, наверное, с точки зрения там финансовых ресурсов, которые Россия

329: Россия выделяет сегодня в помощь донбассу с точки зрения материальных ресурсов, каких-то человеческих ресурсов, которые мы туда выделяем, это, это мы помогаем, да, но с точки зрения примерра патриотизма, примера,

330: Вот этого настоящего чувства гордости и ответственности за свою судьбу и за свою страну. Нам есть чему поучиться у людей на донбассе и кто кому больше даёт сейчас от этой работы. Знаете, это большой

331: Вопрос, если честно, да, спасибо большое. А можно передать вам визитку? Спасибо. Да? Хорошо, Сергей Владиленович.

332: Да, спасибо, Сергей Владимирович. У нас же ещё есть и онлайн трансляция. Приходят туда вопросы. Давайте зачитаю 1 из них, коллеги, попрошу вывести на экран. Александр Солдатов спрашивает, какой у вас сейчас дан в айкидо часто выходите на татами? Ну, по поход.

333: Видно, что часто честно, да нет, к сожалению, как зовут человека, который Александр Солдатов, да, Александр. К сожалению, Александр, очень жалею, что редко, ну вот, с февраля почти совсем не успеваю выходить.

334: На татами, но действительно успел в январе получить 6 дан айкидо айкидо. Занимаюсь уже лет 30, примерно невероятно, мне нравится.

335: Знаете, как раз вот, на мой взгляд, айкидо дзюдо это как раз такие виды единоборств, в которых вот тот самый принцип, что решение есть в проблеме, вот они заложены в эти виды единоборств.

336: Поскольку основной, в отличие, скажем, там, не знаю, от карате, в котором ключевая задача, я, когда в школе довольно и в институте довольно долго занимался, начинал заниматься карате. Это было ещё в период, когда карате в России было запрещено в Советском союзе тогда запрещено.

337: Вот и понятно, что карате задача твоя найти самое слабое место противника и приложить туда максимальную силу. Задача в kido и в дзюдо она совсем ну,

338: Особенно в айкидо дзюдо я не специалист, не возьмусь комментировать, а в айкидо задача заключается в том, чтобы поймать самое сильное точку противника, приложить к ней свою силу и чуть чуть изменить направление.

339: И тогда все, что происходит на 90%, делается силой противника, а тебе надо приложить только чуть чуть чуть чуть усилить и немножко, и немножко изменить направление. Парадокс заключается в том, что чем сильнее применяется вне

340: Агрессивное воздействие тем, ну, в общем, хуже достанется тому, кто его применяет. Вот мне это, честно говоря, очень понравилось когда-то, в 1 очередь с точки зрения философии, а потом уже с точки зрения боевого искусства, это к жизни применительно очень. Сергей Владимирович, давайте про

341: Продолжим общаться с нашей интернет аудиторией. Следующий вопрос от ксении чудиной. Как думаете, в будущем будет больше интереса к профессии военного? Да, конечно, мне кажется, что главное, что сейчас происходит, это уже давно происходило.

342: Потому что возрождение армии наш президент начал ещё с начала двухтысячных. И сейчас вот видишь, что происходит в мире. Понимаешь, насколько он тогда это правильно понимал и чувствовал, не все чувствовали, а он уже тогда понимал.

343: Вкладываясь в развитие оборонной промышленности, потому что если б всего этого не было сделано, ну, сегодня была бы совсем другая ситуация. И, конечно, то, что происходит сегодня, чувство гордости, вот то самое чувство гордости за наш

344: Ребят за офицеров, за солдат. Оно, конечно, повышает престиж профессии офицера, престиж профессии защитника, и думаю, что большое количество ребят, глядя сегодня на героев, принимает для себя вну.

345: Утреннее решение о том, что они захотят стать военнослужащими или сотрудниками правоохранительных органов. То есть выберут профессию защитника. Думаю, что да, престиж точно растёт, и авторитет, и гордость растут. Это правильно. Спасибо у нас за вот эти 2 дня.

346: Работы уже десятки миллионов просмотров в интернете всех наших лекций. Поэтому количество вопросов тоже большое. Предлагаю ещё 1 из онлайна. И вернёмся к нашей аудитории. Елизавета Старцева спрашивает, какая книга у хорошего управленца должна быть настольной? Оо нет, нет.

347: Такого ответа. Знаете, это называется. Вы очень просто хотите жить так не бывает положить на стол 1 книгу, значит, 1 раз её прочитать и после этого считать, что вы хороший управленец, это невозможно. Мир меняется, поэтому и книги меняются.

348: Которые надо читать. И проблемы, и вызовы меняются. Ну вот какие вы посоветуете? Хотя бы 2, 3, например.

349: 2, 3. Ну давайте я лучше подумаю. Я готов. Вы мне дадите адрес? Я готов там договориться, отправить свои рекомендации, потому что 2, 3 не подберу. Готов подобрать несколько Десятков книг. Ну, для меня.

350: Произвела впечатление. В своё время очень книга есть такой франсуа жульен, у него книга называлась трактат об эффективности. Вот она редкая довольно книга, её почти нельзя найти в библиотеках, и в интернете её тоже не так просто.

351: Найти она там каких-то, по моему, семидесятых годов прошлого века, но на меня она в своё время произвела очень сильное впечатление. Очень рекомендую прочитать. Спасибо. Я думаю Елизавета запишет название этой книги. Давайте вернёмся к работе с залом. Да, вот молодой человек давно тянет руку. Муж

352: Он даже ко мне подходил, просил, чтобы я дала ему возможность задать вопрос микрофон. Да, дайте микрофон, пожалуйста, будьте любезны, представьтесь, пожалуйста, и ваш вопрос. Сергей Владелинович, здравствуйте. Меня зовут Роман. У меня скорее просьба после окончания марафона дать мне время высказать.

353: Несколько инициатив. Осенью в государственной думе у меня была возможность пообщаться с Владимиром васильевым. Он посмотрел на меня как на ребёнка и дал 3 минуты. Правда, в тот день принимали бюджет России возможности пообщаться, и больше не было маленькое, но да.

354: Параде победы. Я был волонтёром, и там мы также пересекались. Владимир Абраилович узнал меня и поздоровался за руку. Это тоже было очень приятно, но, к сожалению, на профессиональную тематику возможности пообщаться не было. У меня есть номер телефона вашей приёмной, только не спрашивайте откуда.

355: Если бы вы мне разрешили, не секрет, давайте, давайте проще поступим. Не надо. Номер телефона приёмной. Давайте вы сейчас меня здесь вот дождитесь, когда мы закончим. Ладно? И мы поговорим с вами. Хорошо, спасибо большое. Да, пожалуйста. Договорились. Спасибо. Дальше давайте вопросы, ребята. Девушка давно руку тоже тянет.

356: Нет, да, вот, давайте, да, девушки в чёрном пиджаке. Угу. Здравствуйте. Раз, раз, здравствуйте, Сергей Владиленович. Так, все работает, все в порядке. Хорошо. Большое спасибо вам за заряд мотивации и

357: Бесконечное вдохновение. У меня такой вопрос в чем?

358: Существует ли разница между эффективным руководителем и лидером и как лидеру принимать решения в условиях ограниченной информации и цейтнота? Спасибо. Спасибо.

359: Существует, конечно, существует, как принимать решения. Ну, мы пытались об этом почти час говорить. Вот принципы, о которых я рассказывал, это как раз моя попытка ответить на вопрос, как принимать решение, на что опираться при принятии решения в условиях дефицита информации, цитнота. И знаете, я, в общем,

360: Должен сказать, что времени не хватает никогда. Время на принятие, то есть идеального времени для принятия решения не хватает никогда. Информация никогда не бывает полной, и все равно надо принимать решение. И ничего другого не дано, поскольку, ну,

361: То, что производит управленец, он производит, кстати, что производит управленец, это

362: Управленцы, что производят объект? Не, не, не, ни в коем случае процесс это, это, это, это ни о чем, что производит. Вот станочник производит детали, там, не знаю, столяр произносит стулья, альная собственность.

363: Интеллектуальная собственность. Не, не, не, не, управленец производит решения. Если управленец не принимает решения, то все остальное это, извините, ля ля ля, да, то есть управленец должен принимать решения. Если он этого не делает, то он вообще никому не

364: Нужен, потому что все остальное это, это пустой разговор. Да, и тебе, управленцу, всегда придётся принимать решения в условиях дефицита времени, в условиях дефицита ресурсов, в условиях дефицита информации ничего другого не существует. Но вот я для себя как раз пытался эти 10 при

365: Принципов сформулировать как-то, на что можно опираться, принимая эти решения, отличается ли лидер от хорошего управленца. Конечно, да, и кардинально отличается. Отличается он тем, что эффективный управленец может позволить себе

366: Больше находиться вот в этом пространстве просчитываемых формул технологических алгоритмов. А роль лидера это личный пример. Лидер, человек не может быть, если он не принимает

367: На себя ответственность, если он не показывает это личным примером. Вот это кардинальное принципиальное отличие между эффективным управленцем и лидером. Готовность взять на себя ответственность, готовность показывать это личным примером готов

368: Нести ответственность в 1 очередь. Вот это то, что формирует лидер. Спасибо, Сергей Владимирович. А давайте мы вот в эту сторону обратимся. По, давайте далее левую часть. Неправда, левой половине, да, тянет. Передайте, пожалуйста, микрофон. Здравствуйте, меня зовут

369: Я являюсь студентом российского университета дружбы народов. У меня такой вопрос. Вот я родом из Узбекистана, я поступил в Россию, чтобы отучиться, набрать опыта и поехать в Узбекистан.

370: И помочь своей стране. И насколько мы все знаем, что некоторые артисты, некоторые хорошие кадры, уезжают из страны. Но смотря на это, наши молодые поколения,

371: Студенты российские, у них пропадает чувство патриотизма. И мне всегда интересно, что вот мы приехали из другой страны, я являюсь активистом, я являюсь

372: Куратором я являюсь старостой, но смотрю, что Россия страна возможностей. Владимир Владимирович даёт столько возможностей, он всех слушает. Не только Владимир Владимирович, все чиновники, все госслужащие.

373: Даже наш ректор Олег Александрович, ну, делает пресс конференцию, он слушает иностранных. Почему даже то? Только вы сказали, даже наш ректор. Не, не, не, не, наш. Ястребов Олег Александрович тоже.

374: Всех поддерживает всех студентов, и интересно мне, почему российские студенты, российская молодёжь не понимают этой поддержки и они хотят уехать в другую страну, у них почему-то пропадает чувство патриотизма.

375: Мне всегда интересно, но не все могут ответить на этот вопрос. Спасибо. Спасибо.

376: Знаете, ну, мне кажется, что, к счастью, невозможно говорить о том, что российская молодёжь, вы взяли, молодёжь не понимает, большинство хочет уехать, я вам скажу, это же социологически измеряемый показатель.

377: Он у нас постоянно измеряется. Я вам могу сказать, что вот сейчас, в апреле месяце, делал вциом, замер у нас за, ну вот за все, по крайней мере, последние десятилетия, у нас самый низкий процент людей в стране, который

378: Говорят о том, что если б у них была возможность уехать, они бы уехали, это примерно раза в 2 меньше. То есть обычно так отвечала. Ну, причём уехал не обязательно навсегда, а уехал бы там, не знаю, поработать, например. Значит, у нас обычно так, отвеча.

379: Примерно там 15, 17%. Последние социологические исследования дают порядка 7, 8%, то есть в 2 раза ниже, чем обычно. На самом деле. Вот, как я уже сказал, наоборот, очень высокий уровень консолидации патриотизма. Это 1, 2.

380: О чем вы сказали, что какие-то представители там звёзд или элиты, да, вы знаете, вот такое время перемен, испытаний, оно же заставляет определяться, оно каждого человека заставляет определяться, и люди определяются у нас.

381: Знаете, вот мне очень обидно, когда начинают говорить, а вот деятели культуры непатриотичны, они уезжают, уехало несколько сотен, десятки тысяч российских деятелей культуры, которые не просто никуда не уехали, они выступают сегодня.

382: Госпиталям. Знаете, я вот помню, у нас вот я вспомнил этот митинг, концерт 18 марта, да, у нас, мы позвали туда выступать и николая Расторгуева.

383: Группу любэ и, значит, Олега газманова. А у них был. Они пообещали дать концерт в Севастополе, вот кто куда уезжает. Не знаю, но знаю, что ребята, они выступили в лужниках.

384: После этого сели в машину, 2 часа ехали в аэропорт, потом сели на военный самолёт, 4 с половиной часа летели до Севастополя, ещё час ехали на машине, дали концерт в Севастополе и потом 7 часов назад, ночью возвра.

385: Возвращались обратно в Москву только для того, чтобы иметь возможность выступить перед людьми, которые их ждали российские деятели культуры, которые выступают сегодня в госпиталях перед ранеными военнослужащими, которые выступают в пунктах временного.

386: Размещение беженцев с донбасса, многие из которых едут сегодня выступать, в том числе и перед воюющими частями российской армии и милиции, днр и лнр. Я как раз считаю, что сегодня огромное большинство российских деятелей культуры даёт при

387: Мер, тот, который должны давать люди, которые, ну, считают себя элитой, потому что, знаете, мне кажется, что это такой, это неплохой момент. Ещё раз задуматься о том, что такое элита, а что нет, просто из

388: Ответственность то, что человек известен и часто мелькает по телевизору, не делает его элитой, и количество просмотров не делает его элитой отношение к элите даёт готовность взять на себя ответственность, причём

389: Более высокую ответственность за судьбу своей страны. Мы просто наблюдаем момент, когда каждый делает свой выбор. Ну это, это, это неплохо. У каждого человека есть возможность сделать выбор. Спасибо. Спасибо.

390: Спасибо, Сергей Владилинович. Вот на такой оптимистичной ноте будем заканчивать или ещё продолжим. Ну, я обещал, что да, если, если у ребят терпение ещё есть, и тогда давайте продолжим. Давайте попробуем. Ребят, давайте пробуем. Я обещаю попробовать, короче, отвечать. А вы

391: А вы мне обещаете, короче, задавать вопросы? Ладно, договорились. Тогда давайте. Девушка в голубом свитере очень давно тянет руку. Здравствуйте, Сергей Владиленович. Меня зовут Самсонова Елизавета. Я представляю псковскую область на просвети.

392: Родительских играх. И, как вы сказали в 1 из своих принципов, что практически все возможно, хотелось бы задать вопрос, есть ли задачи, решение которых вы ещё не нашли? Ну, конечно, есть и их много, но это не значит.

393: Что они нерешаемые. Это значит, что просто я не нашёл решение. Может быть, вы найдёте, может, вместе найдём, но они все равно решаемы. Я убеждён абсолютно, что нерешаемых задач не существует. Спасибо. Спасибо. Так, давайте направо поверну.

394: Давайте направо, да. Ну вот по центру, молодой человек, да, ему микрофон дайте, пожалуйста. И потом там вот девушка, да, да, девушка в сиреневом. Здравствуйте, Сергей Владиленович. Я хочу сказать вам огромное спасибо за ваше сегодняшнее выступление.

395: За те 10 принципов, с которыми вы нами поделились. И у меня к вам вопрос, рассматривается ли сейчас вообще в государстве введение так называемого кейс метода в

396: Обучение студентов просто 2 слова. Что это такое? Кейс метод договаривались короткие вопросы задавать. Хорошо. Рассматривается ли это введение кейс метода в структуру высшего образования. И также я хотел

397: Бы вас пригласить к нам в университет на технологию успеха. Это хорошо. Спасибо. Давайте по приглашению. Спасибо. Постараюсь. Знаете, лучше не буду фантазировать, поскольку у нас нет времени сейчас разобрать, что такое кейс метод.

398: У меня есть своя гипотеза, что вы вкладываете в это понятие, но, возможно, мы с вами разное имеем ввиду, поэтому давайте не буду пытаться отвечать. Обещал коротко отвечать. А можно вашу визитку, чтобы я пере меня честно, сколько желающих у меня нет с собой?

399: Визиток ребят. Причём, честно говорю, нету. Ребят, давайте вот последний вопрос. Да, девушка, все, должен признаться, что у меня вообще нет визиток.

400: Да, здравствуйте, я здесь. Какой? Да, вижу. Здравствуйте, меня зовут дресня Нила Витальевна, я из днр, и у меня к вам вопрос. Как вы думаете, что ждёт в будущем донбасс?

401: Мне кажется, что в 1 очередь донбасс ждёт полное освобождение исторических территорий донбасса, уверен абсолютно, что и российская армия, и милиция днр лнр.

402: Обеспечит восстановление исторических границ. И это на и не просто задача, помните, ведь 24 февраля Владимир Владимирович сформулировал цели не просто восстановить границу, но и демилитаризировать прилегающую территорию, чтобы на территорию донбасса

403: Перестали прилетать ракеты и снаряды, что, к сожалению, продолжается и сегодня это 1, a2 дальнейшую судьбу свою жители донбасса определят сами, и я уверен, что у них будет такая возможность.