0: Если ты готовишься к егэ по русскому, так взял, посмотрел 1 видео, другое, пошёл, порешал на решу егэ, офигел от количества ошибок и подумал, что все, что нужно сделать, это увеличить количество практики, то ты не готовишься, ты всегда готовился, да?

1: 3 балла, герой, в этот момент ты просто как красный носок, который крутится в стиральной машине во время того как мама белая положила стираться круче ***. Проблема далеко не в том, что тестовая часть кажется.

2: Большой и страшный, и сложный. Проблема в том, что вы просто готовитесь к ней по-идиотски. Ты ж так готовился? Да, тестовая часть готовится не по заданиям, она готовится лишь по 1 принципу. И если этот принцип ты сейчас поймёшь, то вся

3: Подготовка даже за оставшееся время окажется для тебя совсем не сложной. Я не говорю о том, что тебе вообще ничего не нужно делать. Делать нужно и делать нужно много, потому что баллы по русскому никогда лишними не являются. Но, по крайней мере, ты поймёшь, что ну,

4: Нужно делать в 1 очередь, если постараться зайти на сайт фипи, то можно увидеть, что даже там вам уже помогают, вам не дают просто 20 с лишним заданий по, ну, рандомно их не дают, то есть дают все по принципу орфографии пункт

5: Ситуации грамматики. Все готовится по отдельным блокам. Прежде чем мы перейдём к главному лайфхаку. Хочу, чтоб вы поняли, готовиться способом. Просто нарешивание бесконечного количества вариантов. Это не готовится, это просто нарешивать бесконечное количество вариантов и бесконе.

6: Конечное количество ошибаться, ты, по сути, просто себя успокаиваешь, делая вид, что ты готовишься. Хотя как можно успокаиваться от того, что ошибки не уменьшаются. Ты ж так готовился, да, поэтому сейчас я тебе дам такую схему, после которой ты вообще не сможешь готовиться.

7: Плохо. Ну как ты? Да ты ж так готовился плохо. Я хорошо готовлюсь. И у кого 63 балла. Ну вот меня зовут Дмитрий Корнеев, я репетитор по русскому языку. И сейчас тебя, короче, че-нибудь научу. Все будет нормальн.

8: Смотри, у тебя есть либо все задания подряд 27, либо у тебя есть несколько больших блоков. По моему, несколько больших блоков звучит лучше, чем 27 заданий егэ. Хотя это 1 и тоже 1 блок. Это не то, где нужно понимать, насколько глубока.

9: Наша жизнь это просто блок, в котором нужно понимать, что к чему задание на лексические нормы, орфоэпию, паронимы словоупотребления в разном контексте это не на знание, это просто на реакцию. Типичные ловушки настолько тупые, что вообще я постоянно не могу сдер.

10: Когда вы в них попадаете, ну, это правда, рофл какой-то, знаете, ог, вспомним, чуваки, знаете, там задание, да, где надо соотнести, типа 3, 3 правила с пятью предложениями. И там в 1 правиле, типа, между 2 частями стоит двоеточие. Этот тип выбрал в ответ.

11: Там, где тире стоит, я не знаю, че с вами делать, дети, че с вами происходит? Взять хотя бы те же ударения. Красивее, не красивее диспансер, а не диспансер. Кремень, а не кремень. Ася. Ну тут все, тут все идеально, не знаю.

12: Здесь вы, выпускники, ведёте себя очень странно. Вы считаете, что егэ по русскому это то, что вообще, где не надо ничего делать, ссылаетесь на свою врождённую грамотность и на то, что вы же слышали, как пишутся слова. Вы же понимаете якобы, что там находится в контексте и что-то из этого

13: Можете сделать чисто по наитию, но тут 1 вещь бланку егэ вообще *** на то, что вы думаете. Там надо конкретно написать правильный ответ. Вот что самое необходимое вам понимать. Наверное, вы не знали, но в бланк ответа нужно только правильный ответ заносить, и тогда получите

14: Поэтому эти задания нужно брать нагло, просто если у тебя есть список из этих словарных слов, то берёшь, читаешь его, все повторяешь, проговариваешь, в жизни тоже пригодится, потом спасибо скажешь, потому что с бездарями, с безграмотными вообще никто общаться не любит.

15: Ну особенно я, ну, будет все красивее у тебя в жизни, как говорил Игорь Войтенко, возьми и сдай егэ, ты ж так готовился, да сдал g2 блок. Это грамматика и речевые нормы. Это там, где наша любимая

16: 8 задание, в котором предложения собраны так, будто их написал пьяный chat gpt ну или любой из вас самое неправильное, что вы можете сделать, это начать просто учить название ошибок и пытаться понять, что, ну, наверное, если тут предложно падеж.

17: Форма, то тут, наверное, неправильный падеж подобран у определяемого слова к причастию, и вот это сразу, ну, до свидания, потому что если определяемое слово неправильно подобрано к причастию, это ошибка с причастным оборотом, а не с предложной формой, не с падёжной формой.

18: Такая ситуация. В общем, нужно учить. Наоборот, нужно учить ошибки и какие виды подвиды ошибок в каждом виде бывают. Подъезжая к станции, у меня слетела шапка. Это диепричастный оборот. Подъезжая к станции, мы должны знать, что хоть и опреде.

19: Слово это естественно, глагол, но выполняет действие диепричастия, всегда подлежащее, а подлежащее у нас шапка. Шапка подъезжала к станции. Ну, я в шапке был, там все дела шапка.

20: Отсюда те, кто пришёл раньше, занял место, кто занял, те занял, потому что у кто сказуемое пришёл, а те заняли благодаря хорошую погоду мы поехали на дачу. Вы тут типа благодарите погоду, я так

21: Понимаю правильно, если перед вами производный предлог, благодаря кому, чему, погоде, благодаря погоде вы поехали на дачу или же самое прикольное мне бывают до сих пор не верят, что правильно по приезде в город, если у предлога по значение, после типа после приезда

22: Город, я расположился в гостинице, получается, по приезде, а не по приезду. После проверки домашнего задания. Я понял то, где ошибался.

23: Зачем вам слово то? Вот это вот то, что и так далее. Вот это забудьте, то может писаться если в это то входит какое-то понятие целое из следующего предложения. Следующий блок это орфография. И тут вы мне скажете, Дмитрий, ну тут же вообще пол.

24: Языка. Ну типа половина языка, да? Ну да. Ну нет. Ну, ну, ну ты так готовился.

25: Ну да, сколько баллов у тебя? 52, куда поступил? Не, и тут предлагаю вам мозговзрывательные ённым нормам не.

26: Признаны, то есть никем. Но попробуйте к орфографии готовиться не так. Типа я учу правила, попробуйте находить причины, по которым вы ошибаетесь. Метод аристотеля, взять хотя бы приставки, если ты смотришь на это слово и думаешь ну, это слово с приставкой.

27: Надо вот там его запомнить то. Ну нет, надо учить таким образом. Надо просто понимать, что эта приставка делает в слове и от чего зависит написание приставки. Например, если перед тобой раз, раз без, без, из

28: Из то тут главное то, какая буква стоит после приставки? Согласная, значит, з глухая, значит с. Но если у вас приставка из 1 буквы с, то приставки з не бывает, то есть сделать, а не сде.

29: Да, надеюсь, некоторые скажут, если вот у нас такие случаи, типа розыгрыш, розыск, но при этом мы знаем, что разыскивать и разыгрывать, потому что знаем такое правило типа приставки роз не бывает. Но почему же?

30: Розыгрыш, розыск мы пишем через о, ну, думаю, что, наверное, ударение падает, как бы, мы слышим, че там ставить? Нет, но тут главное, запомните такую вещь. Если перед вами будет розыскная собака, то там будет, о, да, готовился

31: Да сколько баллов? 100 и самое, мой любимый, это после приставки, если у нас русская приставка. Все такие. А что такое русское это слово коромысло? Нет, это слово без

32: С под над, ну такие обычные приставочки. Пред то после них мы пишем букву ы, кроме меж сверх и слово взимать, то есть со всеми этими приставками ы. Но межинститутский, сверхинтересный это и и слово взимать будет с.

33: Если же приставка иностранная это типа death, death, супер, гипер, то после пишем и просто потому, что вот так дальше моё любимое и нелюбимое одновременно это не слитно и раздельно просто ну пожалуйста ну уже ну догоните когда-нибудь что если правила

34: Раздельного подходит, пишите раздельно, если не подходит, сразу можете слитно написать и все, и мозг не делать. С утра мне 1 2 nn существует, ну, в прилагательных, в причастиях, там где-то в существительных, но чаще всего существительные, они образованы всегда, ну, там, от прилагательного и

35: Далее от глагольного или отымённого вам тут главное понимать, что нужно делить на блок с отымёнными частями речи и с отглагольными отымённые работают по 4 правилам это стык морфем, тогда 2 н суффикс, онн енн.

36: 2 н суффикс ин ан ян 1 н и суффикс ий в притяжательных прилагательных тоже 1 н а отглагольные работают по другому принципу, хоть они и похожи, там тоже есть где-то анн янн, там n он, но это не значит, что у вас есть.

37: Суффикс, онн, енн и так далее. Нет, просто нужно понимать, от какого вида глагола образовалось слово от совершенного, значит, 2 н от несовершенного 1, но также нужно учитывать суффикс ова ева Ирова тогда всегда 2 н приставку тогда тоже всегда 2. Н и.

38: Зависимые слова, жаренная картошечка с грибами, блин, 2 н или взять хотя бы ту же задания на корни делятся на 3 блока чередующиеся корни, проверяемые и словарные слова, и тут нужно разобраться, какие будут.

39: Чередующимися корнями, какие нет, потому что бывают, путают. Вы должны понимать, что у вас если корень гар гор, то он чередуется только в значении загар загореть. Если у вас горе там только о, если гора, только о, тоже значит слово горы, если че, каскос только

40: Чередуется в значении касания прикосновения а если у вас косы косит, это просто корень, кос. Если у вас тертир, то только в значении протереть и протирать он чередуется, а потеря потерять это, ребята.

41: Проверяемый, кстати, у меня купил рекламную интеграцию некий ип репетитор по русскому Корнеев Дмитрий, и он просил передать, что уже в мае запускает свои 3 марафона, чтобы все максимально повторить перед егэ, а именно всю пунктуацию.

42: Полностью 8 задание и полностью наше самое важнейшее сочинение по русскому языку. И ещё он просил передать Асе, что ждёт колабу. Нас, кстати, уже двое также готовился, как она, да, 4 блок, опять же, это

43: Пунктуации. Тут люди делятся на 2 типа, которые просто не знают, где ставятся запятые. Вторые думают, что они знают, когда ставят её, как чувствуют. Да, вот эта вот тема. На самом деле, я вам хочу сказать, что пунктуация в егэ даже легче, чем в огэ. Все

44: Потому что в огэ всего 2 задания на пунктуацию, где собраны все правила сразу, а в егэ их 6. Но при этом каждое правило берет в себя только отдельный блок заданий, отдельный блок, тем, и они никогда не пересекаются. Ну, кроме 19, 20 и 21. Поэтому нас

45: На самом деле, к пунктуации в егэ по русскому подготовиться куда проще, чтобы правильно делать задание на пунктуацию, вам нужно задавать 3 вопроса. 1, сколько грамматических основ в предложении. 2, это что выделяет эта запятая или

46: 2 запятые и 3. Это есть ли перечисление однородных членов? Если у вас запятая будет стоять между 2 частями, то ставьте, если у вас она выделяет какие-то обороты, или вводные слова, или приложения, или обращения, или вводные слова, или обороты?

47: Или уточняющие обстоятельства, то тоже ставьте. Если у вас есть перечисление однородных членов, то тоже ставьте. Но если ни 1 из этих пунктов не выполняется, то иис запятая там не нужна. Ну, типа, не надо её ставить тогда, если она там ничего не делает и

48: Этих 3 моментов. Ты вообще чувствуешь запятые? Ну не, у меня пол Ровный, нормально все.

49: И после этого все уже легче. Например, я узнал, что он придёт. Я узнал раз основа, он придёт 2. Основа между ними ставим запятую ночь наступила, и мы уснули. 2 основы между ними ставим запятую. Я получил от родственников много комп.

50: Элементов там, да, короче, много Гостинцев, там, соленья, курицу, огурцы, помидоры, яйца и все это я перечисляю через запятые. Он, пришедший ко мне в гости, сидит и учит, что я говорю. И здесь я выделяю запятыми причастный оборот, пришедший ко мне в гости. И ещё

51: Между частями там ставлю. Сами подумайте, где задание, вам на дом приду, проверю. То есть вот 3 причины сразу учитывается, зачем ставить запятые. Если такого нет, то и запятой запятой тоже нет. А про запятые тире и двоеточие в 21 задании я рассказывал в этом видео, тут вот

52: И тут ещё возникает задание 22 работа со средствами выразительности, но это задание я не знаю, ему минут 10 посвятить там 23 средства выразительности, половина из которых интуитивно понятна, а просто слова сложные, типа инверсия, метанимия, парцелляция.

53: Анафора и эпифора. Просто посмотреть, как они используются, и все вы поймёте. Ну и гипербола, вы знаете, вам там Асхаб Тамаев говорил, я, я гиперболизировал все, он преувеличил. Больше вам ничего делать не надо, это очень лёгкое задание. Ну а литерация, сонанс, ещё все.

54: Остальное все понятно, а если вы хотите отдельное видео по заданию 22, то пишите в комментарии, ставьте лайки, подписывайтесь, ставьте колокольчик, пишите мне в telegram и записывайтесь ко мне на групповые занятия. Ссылка в описании, тогда, быть может, я запишу видео по 22 заданию.

55: Тебе ко мне, наверное, надо ко мне академию открыл, пока не закрыл. Поэтому заходи, пока не закрыл, пока она открыта. Следующий блок это работа с текстом. Это задание с 23 по 26. Ну, 27 тоже засчитаем сочинение. Почему бы нет? В 23. Ну, конечно, кто-то недооценивает сло.

56: Сложность этого задания кто-то считает, ну, прочитал и все, ну, в идеале, да, прочитал, и все. Только у вас проблема. Вы читать то не умеете внимательно и определять, что вообще в тексте происходит, когда вы делаете эти задания, особенно 23 и 24. Вы должны читать не как пассажир, который просто про

57: Такой, ага, и все вы должны читать как следователь. Вы должны определять, какой действительно здесь тип речи, почему здесь описание, тут повествование, а тут рассуждение, действительно ли эта часть противоречит той? Действительно из этой причины вытекает такое следствие. И действительно

58: Ли вот это предложение отвечает на вопрос вот этого предложения. Если этого не понимать, то ничего не будет. А как это понимать? Ну, читать внимательно? Ребят, ну действительно, это хорошая, хороший навык в жизни, особенно, когда документы какие-то подписываете. Ты ж так готовился, да?

59: Он вот подписал документы, теперь тут сидеть вынужден такать, понимаете? Вот, да, да, потому что не читал, не, ну, чтобы пишется слитно, когда это подчинительный союз со значением цели. То есть, зачем, чтобы, а, раздельно пишется, когда это частица, что и я.

60: Когда это местоимение, что и частица бы. То есть, чтобы покушать на ужин, можно бы убрать просто что покушать на ужин. Понял? Тогда бы ты можешь написать это раздельно. В иных случаях ты пишешь слитно. И теперь самое худшее, что вы можете сделать, готовясь к тестовой части. 1 готовить только

61: Любимая, типа вот в этом я шарю, значит, только это и буду нарешивать. И типа радоваться тому, что у меня 1 задание правильно получается. Так делать не надо. 2 смешная и неправильная стратегия это сидеть 2 часа на 1 теме, которую ты так и не смог понять, как будто тебя мама ругает, заставила сидеть в

62: Учебник смотреть, домашку делать. А потом ты уснул вообще с учебником в руках там на кровати у кого было? Ставьте там like че хотите. В общем, если ты и так это не понял. Ну пойди поделай че-нибудь другое. Не нужно сидеть и просто грустить того, что не понимаешь. Значит ты что-то сделал, не

63: Не так, потому что, ну, не понять русский, ну, невозможно, к сожалению, да, если вы думали, что это сложно. Нет, это в вас дело стратегия номер 3. Это смотреть только теорию и никак её не использовать. То есть никак не практиковаться. Например, смотреть мои великие видео, в котором все

64: Максимально понятно. И после них хотя бы не пойти, не порешать немножечко из того блока, который я рассказал, например, про глаголы в 12 задании, пойти, порешать там, посидеть, поприкалываться, и вы увидите, что у вас вообще все правильно будет. То есть ошибка в том, чтобы просто смотреть и ничего.

65: Руками делать. Вот, например, я когда смотрю видео Асси, всегда че то руками делаю, ну, записываю. В плане, там, может, че, не знал. Хотя вряд ли, если во время просмотра этого видео у тебя появилось ощущение, что тестовая часть не такая уж и сложная, да, и вовсе

66: Не сложно, можно даже сказать, Лёгкая, то именно так мы и готовим всю тестовую часть на моих групповых занятиях. Поэтому записывайся. Ссылка в описании.

67: Ты ж так готовился? Нет, я без репетитора готовился и за сколько сдал? Часа 3. Ну просто умный, но не готовился. Если так подумать, то тестовая часть с 1 взгляда кажется очень сложной, но потом.

68: Становится все очень просто, это как босс в игре, который поначалу кажется непроходимым. А по сути, после нескольких попыток атаки вы понимаете, что у него всего 4 варианта атаки, от которых вы уже умеете уворачиваться, и в моменты, когда он не атакует, можно просто ему наки.

69: Дать и победить, так что, чтобы не допускать такие обидные и глупые ошибки, записывайся ко мне на групповые занятия. Ссылка в описании.