0: Как мы воспринимаем мир? Что мы думаем о себе, о других? Что мы делаем на этой планете? Это все происходит, потому что у нас такой мозг человек, это не тот, у кого уже отпал хвост.

1: Нет когтей, шерсти, Клыков и так далее. Это тот, у кого такой мощный мозг. Ну давайте начнём вот с чего пока что планета, на которой мы живём, это планета людей.

2: Мы высший биологический вид, у нас пока нет конкурентов, слово пока здесь ключевое, потому что искусственный интеллект, про которого я буду говорить совсем немного, он наступает.

3: Это не бредни, это не алармизм, это правда, так ещё не так много лет назад говорили. Ну, возможно, опасности есть связанные с искусственным интеллектом, но это произойдёт не скоро.

4: Говорили, через 50 лет может появиться то, что мы сейчас называем сильным искусственным интеллектом. Я к этому вернусь. Потом стали говорить 30, ещё недавно, а именно весной у меня на семинаре на моём у меня научный семинар.

5: Я веду в университете по когнитивным исследованиям, и 1 очень мощная специалистка по искусственному интеллекту. Она сказала, ну, лет 5 ещё, а сейчас речь идёт о том, что это может произойти через 2

6: 2 года или через год он разогнался, никогда не было ситуации, когда мы столкнулись бы с битвой интеллектов естественного и искусственного. И это очень серьёзный вопрос, который волнует весь

7: Мир, но к этому мы подойдём позже. Итак, на этой планете людей. Значит, мы это хома сапиенс. Как мы знаем, мы это хома локвес, то есть человек говорящий, мы это хома легенс и

8: Бенке человек пишущий и читающий, и это очень важно, потому что именно это, это и сделало нашу цивилизацию. Почему я это говорю? Потому что какому-то гению основных гениев мы не знаем.

9: Мы никогда не узнаем. Увы, пришла удивительная мысль, а именно что знания, которые человек накапливает за жизнь, хорошо бы поместить где-то, кроме его биологического мозга, потому что, ну, мы все

10: Смертны, и жалко уносить с собой те знания, которые уже есть. И, повторяю, какому-то гению пришло в голову то, что мы сейчас бы называли перенести это во внешнюю память, причём, разумеется, это там.

11: Не флешки и так далее, а на что-то, что не является биологическим объектом. Соответственно, речь идёт о рисунке, о чем-то, что станет потом буквой или иероглифом, это

12: Скульптурки могут быть, ну и так далее. Короче говоря, вынос знаний за пределы смертного биологического мозга. На этом стоит наша цивилизация. Если бы этого не было, не было бы ничего к этому относи.

13: Нужно всерьёз. Мы homo семиотику, человек это существо, которое живёт в мире Смыслов, это важно, и это точно на тему того, о чем мы вчера весь день говорили. И сегодня, Александр Григорьевич мой.

14: Коллега и дорогой друг про это все время говорит. Если нет Смыслов, ничего нету. Мы живём в мире знаковых систем, знаковых систем. У человека много, у человека много Языков. При этом, когда

15: Говорю много Языков, я не имею ввиду национальные языки, которых, кстати, публика, может, этого не знает, но я сообщаю их примерно 6 или 7000 национальных Языков почему такой страшный разброс 6 или 7000, ошибка?

16: 1000, потому что это зависит. Я все-таки 1 частью лингвист, а другой частью нейроученый. Это зависит от того, как считать, что считать языком, потому что, ну, условно говоря, можно договориться, что псковский диалект это будет язык, короче,

17: Неважно, в любом случае их много тысяч. Они, к сожалению, исчезают, потому что умирают, уходят. Их носители. Языки непрестижные, куда-то проваливаются.

18: И вы могли бы сказать, ну и что? Мало ли чего в мире проваливается. Дело в том, что язык, и это очень важно нам понимать это не только и даже более того, не столько средство коммуника.

19: Как ответит вам каждый из тех, кого мы остановим на улице и спросим, что такое язык. Так вот, дело не в этом. Он, конечно, средство коммуникации, но есть и другие средства. Это средство мышления, это очень важно. И опять-таки у нас

20: Вчера об этом были разговоры нужно Асмолов про это говорил. Нужно изменить словарь, понимаете, когда это пенсия по старости, а я сидела, но уже не стала вылезать. У меня был смешной эпизод, когда мне, значит, стукнуло 40 лет.

21: И меня это очень расстроило. То я получила повестку в военкомат, они меня должны были вывести за пределы, значит, военнообязанных. И когда я туда пришла, они мне пришла, они мне дали какую-то справочку.

22: И там было написано, выбыло из вооружённых сил по достижении внимание предельного возраста предельного. Представляете, я думаю, и так это ужас. 40 лет вообще, как дальше жить. А тут ещё они с этим предельным возрастом.

23: Короче говоря, язык это очень важная вещь. Он определяет, как мы мыслим. Он определяет наши ценностные ориентиры. Это серьёзно, но Языков у человека. Почему я говорю хомо семиотику?

24: Человек семиотический, то есть имеющий дело со знаковыми системами. У людей их много. Это вербальный язык, которым мы сейчас общаемся, это язык математики, это язык музыки, это язык тела в широком

25: Смысле и body language, то, что как бы и так все знают, но это и танец, это всякий спорт, это много чего, и все эти языки конвенциональные, переводя на человеческий язык догово.

26: Мы договариваемся для того, что вот это называется микрофон. Мы могли договориться до того, что это называется яблоко. Это договорённости, мы смыслы в какой-то порядок приводим и их называем.

27: Почему? Я сказала, очень жалко, что исчезают языки, потому что каждый язык это отдельный мир. Мы по тому, как человек говорит, определяем, кто он. Это не вопрос того, что он путает падежи это банальная история, а

28: Каков его запас, как он, как он мыслит, он snoop, или он совсем человек простой, кто не дал себе труда думать, что он говорит, почему он так говорит, какое он пространство себе строит, ну, я бы могла.

29: Здесь до утра говорить, но не буду, естественно. Но 1 вещь. Я хочу сказать, почему я назвала музыку и математику. Вот я последнее время прям маньячу с этим последнее время это уже года 4 примерно, я Зада.

30: Задаю вопрос математикам и такой же вопрос. Задаю музыкантам крупным математиков. Я спрашиваю, скажите, а вот если мы доиграемся, все и человечество исчезнет? Нет на планете больше?

31: Людей математика останется, я не дура, поэтому я не имею ввиду тетрадки или программы. Я имею ввиду математика как таковая есть без людей. Почему я с таким пафосом про это говорю?

32: Потому что галилей в своё время написал вот что создатель написал книгу природы языком математики. Если ты хочешь че-нибудь понимать, то вот с математикой разберись. Но есть и другие взгляды. И это

33: Повторяю, это крупные математики, что они говорят, они говорят, нет, математика это человеческая, у нас такой мозг, и поэтому у нас такая математика, вот какая математика в кавычках или без у

34: Осьминога или у вороны, или у ворона мы не можем знать, потому что это другой тип мозга, это 2 противоположных точки зрения. Такие же вопросы я задаю музыкантам, если все исчезло, музыка

35: Останется и я не имею ввиду партитуры. А я имею ввиду музыка как так музыка, это что такое? Летит сигнал физический бьёт по барабанной перепонке и дальше поехало. Там колочки, эти самые косточки, наковаленки там

36: Знаем все. Потом это переходит на слуховой нерв, и музыка. Эта штука становится вот тут она не здесь, здесь, это физический сигнал, а здесь и она станет музыкой или нет. За

37: В зависимости от того, чему нас учили, в какой культуре мы живём и так далее. Вот я уже давно говорю, что если бы сейчас пришли какие-то лучшие на свете, я не знаю, корейские музыканты и стали бы играть на аутентичных инструментах.

38: И стали бы играть лучшее из того, что у них есть. Мне не холодно, не жарко, потому что у меня нет ключа к этой музыке, я её не понимаю, я не смогу оценить, этому надо учиться культуре, надо учиться. Ну и, наконец, сейчас мы определённо

39: Homo конфузу человек в смятении, мир содрогнулся ну чего я политикой, естественно, не буду развлекаться сейчас, но мы же все понимаем, просто сбило, как астероидом, мир. Он весь рехнулся, мы вообще где мы?

40: Находимся, что случилось? Это другой тип цивилизации. Это как будто мы переехали на другую планету, и люди не понимают, что в этом мире делать, кроме дураков, которые понимают. Так всегда было. А те, кто

41: Немножко, думает она, а что это, как здесь себя ведут теперь? Что это за мир? Итак, эволюция жизни на земле это эволюция от простейших организмов к самому сложному. О чем мы?

42: Хоть что-то знаем. Мозг человека по своей сложности может быть сопоставлен разве что с самой Вселенной. Я не для красоты это говорю. Я это говорю всерьёз. Все, чего мы достигли, наши провалы и наши.

43: Пехи это все потому, что у нас такой мозг, и потому что мы можем оперировать знаковыми системами, о котором, о которых я вам сказала, это сложнейшая нейронная сеть. Вот эти картинки это не рисунки.

44: Это электронно микроскопическая фотография. Вот справа эта большая штука, это, ну, в невероятное количество раз увеличивай нейрон, а внизу это, опять же, я повторяю, это не художественное произведе.

45: Это то, что реально находится в мозгу каждого здесь сидящего. Это кусочек нейронной сети. Вот так выглядит то, где все наши мысли, Любовь, сострадания, таланты, пороки, все находится здесь.

46: У нас 86 миллиардов нейронов. Ещё недавно я говорила, но я же действующий профессор, я лекции читала, читала и читаю ещё недавно я говорила 100 миллиардов нейронов, потому что мы, ну, так считалось.

47: Потом меня все, включая Александра яковлевича каплана, мы, все друзья, естественно, и коллеги, стали говорить нет, их не 100 миллиардов, а 86 по этому поводу со свойственной мне любовью к людям я замечу следующее во первых, хочу узнать, как они их сосчитали.

48: Во вторых, где 86 миллиардов, там и 100, это уже не важно. Это на самом деле не важно. Речь идёт об астрономических величинах и ошибка в несколько миллиардов, ей Богу, ничего не

49: У каждого нейрона из этих миллиардов, повторяю, нейронов может быть до нескольких Десятков тысяч связей с другими местами в мозгу. Это я просто пугаю. Ты.

50: Тысяч связей у каждого. Значит, если мы их перемножим, вот я, к сожалению, не способна к умножению, но если мы их перемножим, то мы получим, получим квадрильон синаптических. Синоптические, это значит, связь

51: 1 точки. С другой квадриллион синоптических соединений. Речь идёт о величинах, приравниваемых примерно к числу элементарных частиц во Вселенной. Вы вообще осознаете?

52: О чем речь идёт? Я считаю, что я как-то давала интервью на телевидении своему приятелю, который был директор института астрономии. Я думаю, что я очень умная. Я ему говорю, слушай, ну это какая-то мура, потому что

53: Сами эти нейроны состоят из элементарных частиц. Что вы голову нам морочите? Он посмотрел на меня с сожалением по поводу моего низкого интеллекта и сказал ты, наверное, не понимаешь, речь идёт не о.

54: Единицах, о связях. Речь идёт о связях, итого в голове каждого из нас умного, гениального, тупого, вообще слабоумного. Вот у всех у нас невероятной сложности нейронная сеть.

55: У каждого. И она вот из этого состоит. Более того, хуже дело ещё вот в чем она все время пишется и переписывается. Вот пока мы с вами разговариваем, у каждого из нас. И у меня, разумеется, она

56: Уже другая. Все время пишется, как ты будешь изучать то, что все время меняется, уже не говоря о том, что, а зачем мне изучать каждый из этих страшного этого количества миллиардов нейронов? Но меня обычно мои коллеги

57: Дорогие друзья, но понятно, что мы общаемся относительно узким кругом профессионалов, когда мы не на публику говорим друг с другом, они мне говорят, че ты народ пугаешь? У нас технологии развиваются с такой скоростью, скоро у нас будут там

58: Томографы, которые или не томографы. Неважно, как их назвать, которые покажут тебе каждый нейрон. На это я отвечаю, это мне зачем? Нет, ну вы вообще представляете, 100 миллиардов нейронов мне зачем про каждый знать? Мне это просто не

59: Нужно, вообще не нужно, потому что речь идёт не о штучках, а речь идёт об алгоритмах и о самой сети этой огромной огромной сети. Сеть зависит от того, с кем вы общаетесь, что вы читаете, что вы слушаете.

60: Читаете вы серьёзные книги или вы чупа чупс исключительно потребляете? То есть каждый из нас рождается с уже нейронной сетью. Мы рождаемся так, кстати говоря, нейронов у нас больше, чем потом.

61: Будет. Многие нейроны отомрут за ненадобностью, а вот когда каждый из нас доберётся до своего последнего часа, то там апостолы выйдут и скажут а теперь покажи, что у тебя на нейро.

62: Thirty что за текст у тебя написан, этот текст, во первых, будет у каждого свой, а во вторых, его качество будет зависеть от того, как мы жили, если мы существа, которые исключительно потребляют природные ресурсы.

63: То стоило ли начинать, я вот так скажу, зачем-то жить то что просто наесться или что вообще, это же как-то оскорбительно. Итак, это я не туда нажала, нажала не на то, если это очень примерная цифра, если

64: Мы все эти вот нейрон, вы видели, да, что это такая штука, от которой веточки такие отходят, их много разных. Вот если все эти веточки вытянуть в 1 линию, получится почти 3000000 километров в голове каждого. Это

65: Достаточно, чтобы вот такое количество раз землю облететь или 7 раз на луну слетать и обратно вернуться в голове каждого. Хотелось бы, чтобы мы к этому относились с трепетом. Ну, это

66: Картинка, которую вы можете видеть в каждом учебнике. Я про другое хочу сказать. Это меня, надо сказать, сбило с ног в 24 году. Чуть ли не в мае был оцифрован 1 кубический миллиметр. Это даже не

67: Сантиметр миллиметр коры головного мозга человека. Это работала огромная, очень высокого класса калифорнийская команда, и они описали этот 1 миллиметр совсем

68: Всех сторон. Это кстати, есть в сети и, но для этого нужна квалификация, точно не моя. И подозреваю, что не большинства здесь находящихся людей, потому что нужно понимать, что там сделано. Это набор данных, объём.

69: Если вам видно 1 и 4/10 петабайта это более 700 жёстких дисков по 2 терабайта, каждый это 3 д карта, которую можно рассмотреть онлайн я лазила.

70: Туда и смотрела крышу, сносит полностью. Другой вопрос, что у меня нет компетенции для того, чтобы оценить это все, это очень высоко. Это последнее слово науки, это этот 1 миллиметр включает в себя

71: Более 50000 клеток, 1 миллиметр, которые в 3 измерениях там нужны, они соединены вот 130000000 синапсов. То есть вот этих соединений. Что это значит? Соединение, это если

72: Я, предположим, я не знаю, учу детей и говорю, вот это называется кликер, значит, они на это смотрят, и у них здесь, в этой части мозга образуется визуальная картинка, которая это изображает. Потом я им говорю, это называется кликер.

73: И тогда у них включается эта часть, которая записала, что есть такое слово, а между ними образовалась связь с помощью синапсов, и это, значит, нейронная сеть выучила, как вот эта штука называется.

74: Я просто к тому, как это на трехмерной карте. Вот то, что здесь нарисовано, это эти срезы, это 1 миллиметр, и это 1 миллионная часть всего мозга такой степени сложности.

75: Что я ещё раз говорю, мне это не по мозгам, я вообще дурацкие шутки люблю. 1 из них, что мозг нам не по мозгам, но я при этом говорю правду, а не шучу. Вот. Так что вот то, что вы на картинке видите, это, это не художник, это

76: Реально то, что они с помощью мощнейшей техники разглядели в 1 миллиметре нашего мозга, есть ещё другие клетки. В мозгу они называются Глия. Это от греческого слова, обозначающего клей. И всегда считалось, что это что-то, что

77: Обеспечивает, ну, сохранность информации для того, чтобы по проводу что-то шло, он должен иметь изоляцию, чтобы эта информация никуда не делась. И считалось, что вот этот клей, в котором оно лежит. Ну и что вообще на него никто не смотрел даже, ну,

78: Клей, клей там как бы неважно. Потом появилась информация, которую я сейчас тоже изменяю, а именно говорили о glee этой там до чёртовой бабушки. Их ещё в 10 раз больше, в 10 раз больше, когда речь идёт.

79: Миллиардах квадриллионах. Это я даже не знаю, есть ли в языках земли слова, которые обозначают такие величины. Их оказалось не в 10 раз больше, а примерно столько, сколько нейронов, которые реально

80: Действующее лицо в нашем ментальном пространстве. И эта Глия оказалась невероятно сложной. Вот видите, я не буду. Это профессиональные данные. Я хотела бы, чтобы вы увидели просто их там много разных видов. Каждый из них выполняет свою

81: Роль. Мы теперь знаем, что если рождается ребёнок, у которого патология глии, на что раньше никто бы внимания не обратил, потому что мало ли клей там. Ну кому интересно, то это ребёнок, у которого потенциально когнитивные

82: Нарушения это большой игрок. Итого весь ужас, который я на вас сейчас вывалила, он ещё ужаснее, потому что там ещё и Глия, то есть там много игроков. Как вообще справляется с этим природа? Я ума не при

83: Сейчас мы, я вот здесь пишу. Константин Владимирович Анохин, блестящий академик, 1 из лучших нейрофизиологов вообще. Сейчас мы, коллеги и друзья близкие, общаемся там чуть не

84: Каждый день он руководит институтом перспективных исследований мозга мгу, и он занимается вообще самоубийственной работой, а именно он разрабатывает теорию сознания и теорию мозга.

85: Это, понимаете, только либо сумасшедший может за это взяться, либо очень отважный человек, который не боится получить удары. Он, разумеется, их получает, эти вот картинка, которая наверху, вот там вот эти

86: Цветные штуки. Так это все не рисунки, так выглядят в научных журналах, в серьёзных мировых научных журналах. Связи, которые есть в мозгу. Вот мы когда человека в томограф засовываем, я, кстати, хочу

87: Помимо того, что я университетский профессор и директор института, я ещё главный научный сотрудник института мозга человека в петербурге, поэтому я знаю, что с томографами там происходит и так далее, и если r.

88: Раньше смотрели, в какой части мозга чего расположено то, когда наелись этого дела и стали говорить так как я вам сейчас скажу мозг это не кладовка, это не библиотека, это страшная нейронная.

89: Сеть, которая подвижна, там нет кусочков, которые занимается этот пением, этот чтением, а этот печеньем пирожных нету их, там их нет. Это огромная сеть. Поэтому, если раньше, когда голову человеческого мозга

90: Засовывали в томограф и давали ему какие-то задания, то искали, где те части мозга, которые этим заняты. Вот сейчас так не смотрят, сейчас смотрят, что делает нейронная сеть. Откуда начинается этот процесс.

91: Куда это идёт? И вот так выглядят научные картинки. Разумеется, это не фотография, ничего такого цветного в мозгу нет, это условные цвета. Мы договариваемся, что, где максимальная активность, то это, скажем, красная, где минималь

92: Это, скажем, жёлтая, это мы друг с другом договорились. Но сейчас я хочу вам сказать, что мы парадоксальную вещь сейчас видим перед собой количество данных о мозге.

93: Оно неперевариваемое. Пока мы с вами говорим штук 50 статей про мозг уже вышло. Я их никогда не только не прочту, их даже не увижу, потому что если я их сегодня отложу на завтра, то завтра выйдет ещё 50.

94: И это только по 1 области я работаю в разных науках, но это только вот в 1 области. То есть мы сталкиваемся с историей, когда не то, что нам мало данных потом будет больше, и тогда мы поймём. Нет, мы сталкиваемся

95: Ситуация, когда нам некуда девать эти данные, нам нужна теория, этим занимается Константин Владимирович, и вот коннектом это от, ну, от слова connect это вот верхнее, а вот

96: То, что внизу это когнитом, он описывает мозг, сознание и так далее. Вот это теория очень, очень сложно и у нас речь идёт о гиперсетей системе мозга. Это

97: Значит, что у нас есть сети, которые входят в другие сети, которые входят в другие сети. Так, пока в обморок не упадёшь, то это сети внутри сетей, внутри сетей, внутри сетей, поскольку мы с ним много беседуем. Вот.

98: Подготовили книжку. Боюсь сглазить этих наш наших бесед, у нас был момент, там диалоги, мы разговариваем друг с другом, и был момент почти цирковой, когда мы, глядя друг на друга одновременно, вот как, сговорившись, задали друг

99: Другу вопрос, а что такое мозг? Слушайте, мы последние 2 человека, которые могут такой вопрос задать и одновременно, опять же, как 2 клоуна одновременно ответили не знаю, не знаю, говорит Анохин, да и мне неприлично такую вещь сказать.

100: Что значит не знаю? Мой вопрос, вот куда ведёт это, это только биология или это уже математика, причём не та математика, которая описывает биологию? Я не, я надеюсь, понятно более менее, что

101: Я говорю, а та, которая это выходит на уровень вообще космический совершенно, там уже не нейроны, там математические процессы. Поэтому вопрос, что такое мозг повисает? Ну и дальше кто в доме хозяин?

102: Я спрашиваю, я или мой мозг? Вот я, поскольку, увы, публичная фигура, я не только никогда этого не хотела. Это последнее, чего я хотела, то я очень часто слышу такой вопрос. Вы хотите сказать, что вы и ваш мозг это разное?

103: То есть вы себя с мозгом не идентифицируя мой ответ. Да, и это честный ответ, это не кокетство, не провокация, не шутка, да, он намного сложнее, чем я, и речи нет о том, чтобы я понимала.

104: Что там происходит? Хорошо. Вопросы у нас возникают. Вот я оторвусь от того, что здесь ещё сколько-то лет назад в соединённых штатах уже были процессы юридические. И это я не потому говорю, что сейчас полагаю,

105: Соединённые штаты ругать. Я просто констатирую факт, когда подсудимый выходил и говорил its not me, its my brain это не я, это мой мозг, вы понимаете, это не шутка, это не дети, это

106: В судебном процессе. Я че, я виноват, что ли, таким дураком родился? Или я преступник? У меня генетика преступная идёт, это всерьёз обсуждается. То есть, если мозг делает вещи, которых я не знаю, я за него отвечаю.

107: Это ужасная вещь, потому что это разрушает нашу цивилизацию. Мы всегда можем сказать, я здесь, причём вот с родителями не повезло, с бабушками, с дедушками, там гены не так там съехались. Вот. Но вот наше время

108: И то, что я рассказываю, оно заставляет нас задавать очень важные, самые главные вопросы. А кто мы такие? Люди? Это кто? Это просто 1 из видов животных, но это же нас не

109: Устраивает. Мы же понимаем, что это не только так, это так, но это не только так. А куда мы движемся? У нас есть какая-то цель. Это опять я на Александра григорьевича смотрю, который говорит, если нет цели, если у вас нет картины мира, так это че?

110: Ходить тогда бесполезно, ходить. Это ты лишаешься вообще какого бы то ни было смысла. Хорошо. А мы как вид биологический. Мы чего хотим, так вопрос вообще почти не ставят. Мы хотим как можно скорее загубить планету, чтоб нечем было.

111: Дышать нечего было пить, чтобы климат накрылся там медным тазом, чтобы ничего не росло. Мы этого очень хотим, что мы хотим, а так это как бы мы отодвинем этот вопрос, потому что нет, давайте поговорим о более приятных вещах.

112: Мы говорим, что нас заботит будущее. А какое будущее мы хотим? Вот каждый, пусть сам себе задаст вопрос. Я какого хочу счастья для своих детей? Ну, начало ответов, я думаю, всем одинаковое. Я хочу

113: Хочу, чтоб было безопасно, чтобы ребёнок был здоров, чтобы ему было где учиться, где работать, чтобы у него были средства. Ну, все понятно. А все-таки это будущее какое населённое, мон?

114: Из железа, из программ. Что это такое, или такими механическими людьми, от которых уже всю работу взяли искусственные системы. Они не знают, что делать, лежат и пиво пьют. Мы чего хотим вообще то хорошо.

115: Положим, мы картину будущего себе какую-то построили, а как это сделать? Как сделать? Это? Ведь это все равно что ничего не сказать, говорить. Ну да, ну правильное образование, правильное здравоохранение, это и так понятно, но мой

116: Вопрос все-таки такой. Вот эти маленькие существа, которые в классе сидят, они будут править этой планетой, нам не завезут из соседней галактики никого. Именно они. Поэтому, если мы

117: Убийцы и не хотим, чтобы будущее было каким-то вменяемым, все наше внимание должно быть направлено на них, это они просто маленькие пока, но из них 1 уже моцарт, потому что моцартом можно только родиться.

118: Им можно не стать, потому что жизнь не сложилась, например, живёт посреди сельвы, и никаких клавесинов там ничего там нет, он может никогда, и никто другой не узнать, кто он, но все-таки как сосущее.

119: В мире будут интеллект людей, интеллект искусственных систем. Кто что будет делать сейчас. Самое время об этом подумать, потому что я повторяю, оно наступает, что я вам точно могу сказать, что мозг это не компьютер, а

120: Компьютер то точно такой, какого ещё нет. Самое близкое, что можно на эту тему сказать, что возможно, это квантовый компьютер, который пока только разрабатывается и, ну, в общем, нет его.

121: Живьём. То есть это точно не такой вид компьютера, как все мы знаем, или как минимум не 1, а несколько разных там. И я уверена, что самое главное я и вчера

122: Я про это говорила и сегодня, отчасти утром самое главное, что люди создали это искусство. Мне, знаете, даже недавно в голову пришла такая, на 1 взгляд простая мысль, а на 2 сложная, когда мы читаем в великих книгах.

123: Что создатель создал человека по образу и подобию своему, то мне пришло в голову. Вот что это значит создатель это творец, он творца и создал. Это не тот.

124: Который, у которого условные рефлексы, который, если горячо руку, так сказать, оттаскивает, если вкусно берет, там это все есть, это, конечно, все есть, но не это главное человек, в отличие от всех остальных.

125: Наших соседей по планете, творит миры, и все искусство это создание миров, которых без человека нет, которых до человека не было. В этом смысле мы творцы и

126: Буква т с большой буквы. Мы то, что создал Леонардо. До него отсутствовало то, что создал Лобачевский. До него отсутствовало то, что создал ньютон, отсутствовало. Но я как

127: Представитель науки переворачиваются страницы в другую сторону то, что создало искусство, не может быть создано никаким другим существом, кроме нас. Я догадываюсь, что в зале найдётся несколько человек.

128: Который скажет, да, но искусственный интеллект уже пишет картины, они продаются на сосис, уже дописан бетховен там и так далее. Да, это все есть, но это творчество или нет, или это игрушки, это просто

129: Обучили систему механизму того, как пишет дюрер или, как рисует дюрер, он вам этих дюреров будет выдавать 800 в день. О чем разговор то идёт? Мы жить собираемся ещё на этой планете или все?

130: Сдаём. Это серьёзный вопрос. Мы сами жить будем, потому что разговор же идёт о том, они все умеют. А мы чем займёмся? Ну, предположим, они умеют, к счастью, пока нет, но это скоро, поэтому

131: Исследование того, что сделали люди искусства, лучшие из нашего племени гении, они что-то вроде археологии, которая нам показывает, что же это за мозг такой был, потому

132: Потому что у нас же ничего нет про наше далёкое прошлое, кроме артефактов. Кроме того, что они создали по ним, мы говорим о, у этих уже большой мозг. У них были, они уже овладели многими алгоритмами.

133: Не умели. Это. Это вы, когда последний раз смотрели на картинки того, что пещерное искусство собой представляет живопись. Рисунок, вы посмотрите новыми глазами это

134: Делал мастер. Это делал крупный мастер, как это может быть 60000 лет назад. Просто хочу понять, откуда он там взялся. Это не шутки. Это говорит о том, что мы не знаем про своё прошлое. Кстати, сейчас нам огромную информацию.

135: Даёт замечательная область, которой бы я занялась, если бы начинала, а именно палеогенетика, генетики научились работать с очень древними днк, которым сотни тысяч лет, и они нам рассказывают, откуда.

136: Куда человечество ходило? Как оно попало в эту страну, кто кому родственник и так далее. Никогда не было такой информации. Искусство нам показывает косвенно, что уже могли делать эти. А черновики посмотрите.

137: Например, на рисунке Пушкина или на черновике его черновики его произведений зачёркнуто 100 раз вернулся опять зачёркнуто нет, будет так это же он нам, пока мы подглядываем.

138: Затем, как он это делал, вот куда надо смотреть, а не в томограф. Мне это вообще как бы не полагается говорить, но я вот вам говорю, потому что, продолжая по пути старому ходить,

139: Где мы смотрим? Здесь нажали, а здесь дёрнулось. Это пройдённая дорога, она уже изучена. Надо прекратить это делать. Мы очень сложные, даже, как я здесь пишу. Самые глупые из нас. Мы научились жить.

140: Многозначной среде ни 1 книга, ни 1 слово само себе не равно, а зависит от того, кто его не только создал, кто его прочёл ни 1 произведение музыкальное или любое другое ничего не значит пока.

141: У него нет зрителя, слушателя, читателя. Этот понял так, а этот понял. Так я думаю, с этим все сталкивались ещё годы назад, меня всегда веселило, но сейчас я этого не смотрю, ничего, естественно, смотришь какой.

142: Там ток шоу, а потом встречаешься там с коллегами, они говорят, боже, какой это придурок, вот этот умный. А этот совсем дурак. Я говорю, все отлично, только наоборот. Вот этот придурок. А мы смотрели одно и то же, мы не разные тексты смотрели.

143: Читатель, как писала цветаева, соавтор если передо мной лежит том шекспира, а я при этом не знаю тот английский, которым шекспир писал, и все.

144: Огромные контексты, культурные, которые вокруг этого. Этот том является для меня физическим объектом, у которого есть длина, высота, толщина и вес. Он не является книгой. Я должна понимать для этого это

145: Как с корейской там, музыкой. Ну и что? А что мы теперь видим? Мы видим огромную скорость изменения, о чем я уже говорила, гигантская скорость и не успеваешь очнуться уже все другое у нас фактически

146: Нет способности доверять информации, потому что технологии так высоки, я вам все, что хочешь, докажу нарушение договорённостей. И тут я мою 1 из моих любимых книг вспоминаю, а именно 2 Алис.

147: В смысле 1 и та же Алиса, то она в зазеркалье, то она в этом самом, в стране чудес. Если кто-то из вас её давно не читал, я вам очень советую её взять. Конечно, лучше по-английски, хотя русские переводы очень хоро.

148: Есть это не сказка для детей. Это очень высокого класса. Философское произведение. Вот я сегодня там 1 интервью утром давала и вспомнила Алиса, девочка из хорошей семьи, она приходит в сад, там вот в этом

149: В другом мире подходит к лилии и говорит ах, Лилия, какая вы красивая. Жаль, что вы не умеете говорить, а Лилия непростая. Она ей отвечает говорить то мы умеем, было бы с кем битком на.

150: Биты эти книги вот этими шедеврами, там все разъехалось. Абсолютно. Я вам советую с этой позиции. Это, это не книга для детей. Её можно читать как книгу для детей, так же, как если помните, замечательный

151: Книга умберто эко имя розы, и потом, фильм был снят. Это бестселлер. Его можно читать как детектив, но и это делали миллионы людей, но для того, чтобы её прочесть по настоящему таких людей.

152: Я думаю, несколько Десятков на планету. Так она сложна. У нас усложняется не только нейронная наша сеть здесь, но социальная сеть есть такой термин. Число данбара это допустимое количество.

153: Социальных связей, исходя из размеров мозга. И вот то, что здесь написано, скажем, у обезьян, из того, какой у них мозг, им желательно, чтобы социальная группа была 50, а самый близкий круг совсем маленький.

154: Человека. Мозг больше, и должно бы быть у него 150 и 12, 15 близких. А теперь откройте телефон и посмотрите, сколько это 1000 несметные 1000, а мы

155: Справляемся? Вы уверены, что мы справляемся? Итого обвал социальных структур, гиперсети в мозгу, гиперсети в социуме они рвутся и перестраиваются постоянно. Ты не успеваешь за их изменением.

156: Это новые мозги. Детей я в кавычки ставлю, потому что это не то чтобы генетика у них изменилась. На генетику требуется огромное время, так что не об этом речь идёт, но ребёнок, который родился сейчас

157: Он чуть ли не из материнской утробы вылезает, с гаджетами, во всяком случае, он сразу, они участвуют в её жизни сразу. Ну что это, разумеется, другой человек и это другой мозг. А что с ними вообще?

158: Дальше то делать. Вот они к моменту, когда они придут в школу, они владеют всем этим миром лучше, чем их учитель, а также бабушки, дедушки, мамы и папы. И что мы можем доверить образование.

159: Обучение детей искусственным системам это все вопросы. Я мастерица задавать вопросы и не мастерица давать ответы. Если кто-то может, так вы не, не скрывайтесь, большую услугу человечеству окажете у нас

160: Рухнули этические и юридические нормы тогда, когда генетика вылезла на 1 сцену, когда искусственный интеллект вылез на 1 сцену оказа.

161: Что что-то надо с этим делать, это надо регулировать и никто не знает как, например, если помните, это было сколько-то даже лет уже назад, когда 1 из первых беспилотников, в смысле машина во флориде там

162: Кого-то задавила и сразу встал вопрос, кто виноват? Разработчик программы, может пассажир или владелец этой машины, или что нет правил. Мы не знаем, че с этим делать, что можно.

163: Разрешить, а что? Нет? Жуткий вопрос стоит. И я даже не хочу даже особенно на этом задерживаться. Специалисты, специалисты, разработчики этих сетей, вот эти gpt, все или

164: Клод, ну вот знаменитых этих сетей, они всерьёз опасаются того, что у этих сетей либо уже есть признаки сознания, либо вот вот появятся. Единственное, что хотела сказать в утешение, но это никого.

165: Нет возможности доказать ни 1, ни другое нельзя доказать. Это просто виртуозный артист, который играет, как будто он вам переживает, сопереживает.

166: Там ему больно, он страдает, это просто он играет так. Или у него, упаси господь, это на самом деле там есть, если упаси господь, у него сейчас нет, но люди то говорят, год другой, если

167: Если вдруг это появится, мы что будем делать здесь? Потому что если это так, то это значит, что у системы интеллекта могут быть, как бы она не называлась такая сеть или другая, неважно, могут быть свои планы и задачи. Это не факт.

168: Что мы входим в их картину мира? Они кто сказал, что они будут о своих творцах заботиться? Это я пугаю, но этого пока, к счастью, не случилось. Итого вокруг нас мир, который движется все время, он текучий.

169: Он прозрачный, это, я думаю, все понимают. Всем известно, кому надо, где мы сидим, с кем мы обедали, что мы ели, что мы не едим никогда. И тогда можно сделать вывод, либо что я это не люблю, либо у меня, скажем, аллергия на

170: Это все всем известно. Мы когда приходим в аэропорт и мне говорят, покажите, что это у вас за духи и какие-то у вас каблуки. Так я сама сдаюсь, потому что я не хочу, чтобы меня взорвали в воздухе. Я сама согласна. Итого без

171: Опасность против анонимности и своего личного пространства это фактор нашей жизни. Никуда не денешься. Быстр мир нестабильный, сверхбыстрый, он гибридный. Ты не знаешь, что естественно.

172: Искусственное, и он мерцает. Это правда. Мы в этом мире живём, у нас уже много чего есть, и я, заметим сознательно не рассказываю про эти сети, хотя мне есть что рассказать. Автономная жизнь цветового мира.

173: Бытового, господи, цифрового присутствует интернет вещей. Даже смешно говорить. Самоорганизация сетей есть такая вещь, потому что есть такая область науки, как сложный, и у них есть

174: Там свои законы, они че то там сами крутят. У человека не растущее недоверие к информации. А я не верю. Мне говорят, да, вот это там такой-то канал показал, там 1000 доказательств. Да, я вам любые доказательства сейчас сделаю, правильн.

175: Технологии же есть цифровая реальность как признак отбора в социуме представьте себе, что вы живёте где-нибудь посреди сельвы или посреди пустыни. У вас ни интернета, ничего нет в современном мире.

176: Этого следует, что вас нет. Просто нет. Итак, подделки могут быть лучше оригиналов. Конечно, речь не идёт о специалистах. Разумеется, специалист настоящий эксперт. Он скажет, это дюрер, а это

177: Идите. Вообще, искусственный интеллект сам может продуцировать любые новости и доказательства. До них он учится быстрее, чем мы. Специалисты говорят, что мы не вполне уверены, что мы понимаем, как он учится. Они ещё.

178: Ещё хуже. Они говорят, у него, возможно, какие-то другие логики, которые нам недоступны. Киберугрозы со всех сторон человека, машинные коммуникации. Вот здесь нет каплана, который этим занимается. Он мог бы много рассказать. Конечн.

179: Это роскошная вещь. Если человек парализован, а ему этот чип вставили, и он вышел из кокона, и с ним можно общаться. Ну кто спорить то будет, но есть же и другая сторона у этого, так ведь? И, наконец, это

180: Новый тип глобализации не той, которая планировалась, а той, которая получилась цифровая, это другая, повторяю, цивилизация, итого это дивный новый мир. То, что нас обыграли в шах.

181: Давно известно. Мы все думали, что эти программы не возьмут игру в го, взяли игру в го. Я потом очень думала, что я очень умная, говорила о, есть игры посерьёзнее, типа покера.

182: Потому что там пк фейс, тёмные очки, блеф и все это отлично обыграли 4 лучших игроков мира. У меня фотография там дома есть, когда они за столом сидят и просто валятся от смеха, как она их?

183: Дети задают хорошие вопросы. Вот я никогда не отказываюсь выступать в школах. Дети, ну вы видите, они говорят, а чего все так боятся? Ведь были же луддиты. Вот, которые боялись, что ткацкие станки у них отнимут работу.

184: Это все понятно, почему бы искусственному интеллекту не пойти по пути подражания человеку и научиться эмоциям, а в ответ на это у меня есть другой вопрос а почему бы ему не пойти по пути?

185: Который человек вообще не будет понимать, вот он че то делает, а мы просто вообще вот не понимаем. И все ещё 1 очень умная девочка задала вопрос, а сколько можно ускоряться? Почему нужно все быстрее, быстрее. Почему цивили?

186: Должна быть быстрее, быстрее. Может остановиться, чем мы? Куда мы несёмся? Ещё 1. Очень это дети. Вопросы задают вопрос, а почему эволюция? Вы уверены, что эволюция это обязательно?

187: Усложнение, может быть, и нет. Вот аузан мудрый тоже наш коллега и друг, он, если помните, в 1 день говорил, японцы, их экономика росла, росла, росла, а потом остановилась.

188: Когда он стал с ними разговаривать, они что ему ответили? А нам не надо больше, нам этого хватает. Зачем нам ещё ускоряться то? Это серьёзно. Это очень умно, между прочим.

189: И дальше, а мы опасность, про которую я сегодня так много говорю, мы увидим, не может оказаться ситуации, что это уже случилось, а мы не заметили. Короче говоря, нам мозги, то надо напрячь образование. Вот.

190: Онлайн образование, но про это все знают. Поэтому я просто, так сказать, проскочу. А мы уверены, что нам не нужно преподавать вот то, что на тёмном фоне здесь написано, зачем ребёнку зубрить таблицу логарифмов. Ну понятно, что сейчас

191: Никто не зубрит, но как метафора ему зачем это наличие информации, это не знание, знание это понимание, а просто я помню, в какой день недели наполеон женился.

192: На жозефине? Ну и напрасно. Помнишь, зачем это тебе? Это же не нужно, может быть, воспитывать, как противостоять стрессу переменам, быстрым, как обу.

193: Учиться, способности учиться и не терять к этому интерес. Как вообще жить в этом другом мире, в котором никто ещё не жил. Вот эти. Так что мне кажется, сейчас время, нам немножко остановиться и подумать. Перес.

194: Смотр этических норм, пересмотр юридических норм. И мы че то заблудились тут, и я думаю, что нам надо притормозить и порефлексировать, подумать.

195: Не нужно хаоса в этот и так очень хаотический мир добавлять, нужно попробовать с ним как-то справиться. И вот то, что я в 1 день вчера, то есть говорила, но то, что декарт сказал когито эрго сум,

196: Мыслю, значит, я существую. Я ставлю знак вопроса, потому что искусственный интеллект мыслит, он существует. Значит, что ли, есть ответ сентио, эрго сум, я

197: Чувствую я, значит, я существую и здесь я ставлю восклицательный знак. Ну и, наконец, во главе всего этого дубит эрго когито. Сомневаюсь. Значит, мыслю, если вы во всем уве.

198: Ни в чем не сомневай. Ну, пошли, это пиццу. Есть это пустое дело. Человек это тот, который сомневается, в том числе в вещах, к которым он привык, потому что это может быть ошибочная привычка. Это может быть не то и я.

199: Благодарю вас за внимание вот этой картинкой, которую, я думаю, все узнали. Это из великого чаплинского фильма огни большого города. И почему я здесь это помещаю? Потому что самое ценное, что у нас не

200: Металлических, не состоящих из схемы алгоритмов, а у живых существ, что у нас самое ценное, человеческие отношения, их не может заменить ничто это абсолютная ценность в противном

201: Случае мы являем собой какие-то многоклеточные такие субстанции, что для нас оскорбительно, так что я желаю всем нам время от времени останавливаться и над такими вещами думать, я думаю,

202: Я уверена, что это важно. Спасибо вам за терпение. Огромное. Спасибо, Татьяна Владимировна. Дорогие друзья. Сейчас я предлагаю тем, у кого есть вопросы, поднять руки. Мои коллеги с микрофоном к вам подойдут. Я

203: Я, с вашего позволения, задам 1 вопрос. Достаточно апокалиптичную картину вы нарисовали. Люблю. Да, на мой взгляд. Да, я тоже люблю. Поверьте, мы в этом с вами очень близки. Не опасаетесь ли вы интеллекту?

204: Когнитивного в будущем разрыва человечества на 2 неравные части. К сожалению, я вас успокоить не могу. Я почти уверена в этом. И мне кажется, что это очень большая социальная опасность. То есть будут, скажем, 2 вида образования. Это я как пример

205: Элитарное, очень дорогое образование с участием, разумеется, выдающихся педагогов, мыслителей и образование для других, так сказать, но я хочу

206: Хочу к этому кое-что добавить. Я все-таки этим лебединым пером не пишу и со всеми технологиями дело меняю. Я не считаю, что искусственный интеллект и вот все эти современные фокус

207: Что это абсолютное зло, это не так. Нам надо научиться как-то с этим сотрудничать, совмещать и то и то. Вот я приведу пример знаменитой партии, когда программа альфа гоу обыграла

208: Лисе доля в го, ведь когда она его обыграла, человечество содрогнулось просто потому, что они наступили на нашу территорию. Это не только переборная игра, там интуиция есть, там другие вещи есть. И вдруг она

209: Выигрывает 37 ход как сейчас помню провальный для человека и гошники сами как они себя называют они сказа говорили о это extraterrestrial это неземной ход, так человек не может.

210: Никогда такого не было, и говорили они об этом с восторгом, что это такой красоты ход, что вообще прямо крышу сносит. Потом лиси Доль сидел там несколько дней думал, и то, что в итоге вышло, он

211: 1 партию выиграл 78, по моему, ход. Это был результат синтеза искусственного естественного интеллекта. Вот об этом важно думать, он умудрился напряжением всего организма, так сказать, он умудрился

212: Понять, что делает эта штука и как, что с этим делать дальше. Вот мне кажется, это очень важный для нас пример. Не опасаетесь ли вы? Я сейчас сформулирую, наверное, этому пока нету определения когнитив.

213: Гибридизации или киборгизации человечества. Я что мы наблюдаем то, что делает тот же самый илон маск. Пока сейчас нейролинк это простейшие манипуляции парализованных людей.

214: Но, тем не менее, это же только первые шаги. Так вот, мы, мы про то и говорим, что у нас нет позиции человечества на эту тему. Мы насколько разрешим, это внедре вообще киииборги, конечно, некоторые

215: Часть нас уже ими явля, я не знаю, там сердце заменили, печень заменили, почки заменили, слух, заменили глаз, заменили, коленку заменили тазобедренный состав. Вы все ещё люди или что? Но это Дешёвая.

216: Как бы высказывание такое, но ведь это будет, но регуляция, в том числе этическая и юридическая, абсолютно необходима. Ну и, а это совсем не так просто потому что, скажем,

217: Ну, все объявили, что клонирование недопустимо. И что, вы полагаете, не клонируют в Китае? Помните 2 девочки? А потом этот генетик куда-то исчез. Он жив, не жив. Это серьёзные.

218: Вещи над этим должны думать люди на уровне оон, всемирной организации, здравоохранения и так далее степени допустимости внедрения этого в нас. Ну, те же самые европейцы сейчас занимаются попытками регулирования искус.

219: Интеллекта в законодательном поле ничего не выйдет. Почему я вам скажу почему, если помните, это было, я не знаю, в течение этого года, когда илон маск выступил с письмом, где он предложил взять каникулы,

220: На полгода и не заниматься разработками в области искусственного интеллекта. Его подписало много людей, но профессионалов, но ещё больше людей не подписало. И знаете почему они сказали не каникулы, а запретить

221: Представляете себе, профессиональное сообщество, говорит, прекращаем, потому что мы самоубийцы, это я не к тому, они правы или нет, а я к тому, что как вы будете это регулировать, ну как на огромные финансовые потоки здесь

222: Военные потоки, и никто не пойдёт на то, что вы сделаете штуку, которая умнее той, которая у меня, и я заведомо проиграю, что я же не сумасшедшая. Отсутствие предварительного регулирования, как вам кажется?

223: Но спровоцирует регулирование, точнее, при отсутствии этого регулирования, подпольное развитие всех этих технологий. Пусть, да, я уверена, что это будет это доказать. Я, конечно, этого не могу, само собой, но мы это увидим.

224: Где мы это увидим. В 1 очередь, я не знаю, где мы находимся. Я могу сказать, что вот при президиуме академии наук есть научный совет по философии методологии искусственного интеллекта, и я не

225: Просто туда вхожу. Я вхожу в бюро этого совета. Это я сама не занимаюсь такими вещами, но зато я в курсе дел. И 1, 1 из симпозиумов, в которых я участвовала, прямо назывался. Доверяем ли мы искусственному интеллекту это?

226: Не на лавочке в скверике, понимаете, бабушки рассказывают друг другу. Это президиум академии наук, поэтому такая опасность есть. И те, кто не стесняются, они её признают, и мы не можем ждать по

227: Пока это начнёт развиваться мимо нас, мы должны придумать, что с этим делать. Ну, прогресс не останавливается. История науки говорит о том, что никогда никому ничего не удавалось запретить. Оно все равно выле.

228: Из другой двери продолжительные аплодисменты, переходящие в овации пожалуйста, Татьяна черниговская сегодня была с нами спасибо большое, что вы все это терпели.