0: Так, ну сейчас то меня видно.

1: Я надеюсь, а то я уж тут че только не нажала.

2: Жду от вас ответика.

3: Ну, слава Богу, вроде разобралась, видно, в углу. Да так и должно быть. Так. Сейчас я тут все позакрываю, а звук не фонит. А то у меня компьютер, и трансляция тут в 1 этом открыта.

4: Ну, слава Богу. А вы как увидели ссылку на эту трансляцию? Это была та же ссылка, по которой, которую я работала днём. Ну, то есть до моей 1 моего входа. Это та же ссылка или это другая трансляция?

5: Все, я вроде разобралась, но сегодня 1 раз я пытаюсь, если б вы видели, что у меня тут на мониторах на 2, это прям какой-то кошмар. Все, через несколько приложений делается новая, другая ссылка. Ага, понятно. Вы.

6: Тогда, пожалуйста, под той, 1 оставьте ссылку вот эту новую, чтобы люди, которые туда зашли, там же уже нельзя чат вести, они могли сюда сразу перейти.

7: Я уже тут просто ничего не буду копировать. Иллюстрации видны. Да, я сейчас уже уже знаю, че делать дальше как быть. Что ж, сегодня мы будем говорить на тему анатомии. Звук фонит. Так у меня тут

8: Он, наверное, шипит немножко, потому что у меня здесь кипит немножечко компьютер мой. А вот так сейчас он будет интересно хранить, как сейчас звук.

9: Я сейчас выключу свой вот этот эфир.

10: Также, а сейчас, сейчас я выключила эфир.

11: Так, ничего не изменилось. Тогда я обратно включаю вентилятор, потому что у нас адская жара. Вот сейчас я отключила трансляцию. По идее, должно было быть.

12: По идее должно было быть лучше. Ну ладно, я в следующий раз микрофон, может быть, подключу. Да, да, это кулёр компьютера.

13: Тут ещё рядом жалюзи трясутся, немножечко шипят.

14: Ну, без вентилятора я просто умру тут, потому что тут жара невыносимая. Я в теплице, у меня вот здесь вот окна, и прям они на меня солнце светят. Ну что ж, сегодня, сегодня у нас то, что слышно вам шум.

15: Это не вентиляторы, это, это мой компьютер шипит почему-то трансляции его, видимо мощно так ресурсы едят. Сегодня будем говорить на тему анатомии. Разберём анатомию разных, разных

16: Самые известные анатомии барчаи. Ну, всех, всех. Сейчас по очереди будем их проходить. Баммеса и расскажу об анатомии, которая лучше их всех. Вот она недавно появилась своим ученикам, уже всем про неё сказал.

17: И что я на улице? Ну, это, наверное, сторонние шумы. В общем, всем своим ученикам про неё уже рассказала и вам тоже расскажу.

18: Так, что-то у меня тут открылось. Все, все нормально.

19: Что я на вообще считается, что здесь очень хороший микрофон на этом компьютере. Может быть просто я динамик закрыла переходником. Может быть такое сейчас можно попробовать мне? Давайте сейчас, я быстро.

20: Переключу экран, может быть я закрыла динамик, кто знает, где на маках динамике.

21: Да, да, я попросила оставить там.

22: А, ну ладно, все, давайте тогда так оставим стрим, наверное, сохранится. Господи, сколько там болтовни, бедные люди, которые зайдут его смотреть сначала.

23: Это я водичку пью, если что не пиво, а то у меня пивной стакан, в нём вода. Так, ну что, буду переходить к объяснениям. Сегодня будем разбирать анатомию, следующие стримы. Вот у меня тут пачка книг. Буду рассказывать следующий стрим на тему книг. Это все книги для художник.

24: Какие вообще нужны, какие помогут вам научиться рисовать, а какие вообще не помогут учиться рисовать внизу, в описании под видео напишу с какой минуты, когда сохраню стрим, с какой минуты вообще начинать смотреть.

25: Вот эту всю болтовню люди пропустили и настройки. То есть вот они всякие рисуночки, академические, лучшие книги по академическому рисунку. И что действительно вам помогут разбор всяких историй искусств, это не будет видео.

26: По истории искусств, разбором художников и так далее. То есть я ещё вот эти искусствоведческие видео, это много таких каналов, мне это не интересно, я буду рассказывать с точки зрения обучения и как вам вообще это все может помочь.

27: То есть какие книжки смотреть, чтобы у вас был прогресс в рисовании, с каких начинать и чтобы это было быстрее, и что не смотреть. Вот сегодня про анатомию я буду говорить как хорошее, так и плохое, потому что плохого быть

28: Анатомия очень много. И честно скажу, вот только вот новая, про которую я расскажу, действительно классная во всех отношениях. И я её могу советовать без оговорки, на что не смотреть, потому что когда я отсылаю барчаи, например, вот этого вот книжечку

29: Замечательную, то каждый раз я ученикам говорю, только не смотри на это, не делай вот так, потому что очень много Косяков тоже в этой анатомии могу объяснить пример. Вот, кстати, вот это вот у нас бамос.

30: Для меня некоторые картинки здесь как из фильма ужасов и по пропорциям, и по тому, как объясняется вот как человек ученик, который хочет научиться рисовать. Давайте, собственно, с банса и начнём как человек.

31: Желающий обучиться рисовать, может вот от этого мутанта инопланетянина перейти к портрету, то есть как вообще это можно сопоставить? Или вот это, или вот это с настоящим портретом. Во первых, ширина челюсти другая будет совершенно

32: Скулы тоже. А если человек полный, если это не склеет человека, а полный человек вообще, в принципе, таких скул у живых людей не бывает. Мало того, челюсть выходит на тот же угол, на ту же ширину, что и school, а тут получается, что челюсть и вся центральная часть.

33: Лица урезана, куда пропали глазницы. Ну то есть вот эти вот вещи вот тут по пропорциям вообще косяк на косяке, глаза гораздо выше подняты, чем они должны быть. То есть вот скос черепа рисуется, глаза находятся в середине черепа, то есть череп.

34: Должен быть вот здесь заканчиваться очень много. То есть бамос. Я в принципе не рекомендую своим ученикам смотреть. Вот здесь тоже опять все съехало, все не на своё ухо вообще в другом месте находится. То есть если мы проследим вот эту

35: Косточку до завитка вот этого слухового, то будет вот здесь находиться ухо, вот здесь оно должно быть видно, мой курсор.

36: Вот это шлёпанье, это мои жалюзи стучат. Вот это тоже по осям все уехало, и центральная ось уехала. Если вот так вот шея сделана, если вытянута шея и под наклоном голова, она будет под другим углом вставляться в шею.

37: И плечевой пояс будет выглядеть совершенно по другому. Глаза опять очень высоко подняты, они должны быть в середине, то есть низ глаза вот здесь где-то должен быть. И, соответственно, вот эта часть тоже вся очень сильно растянута, поэтому вот это

38: Анатомии. Ну, ну, можно вот эти, я также хочу как бы сегодня рассказать, что есть смысл в выборе книг, во первых, которых больше всего полезной информации и меньше той информации, которую надо отсеивать. Но как

39: Правило даже в плохих книгах есть что-то полезное, что для себя можно найти, например, вот эту посмотреть картинку. Ну почему бы нет? Правда, вот этот череп опять вызывает массу сожалений и не совсем понятно.

40: Как это вам может помочь? Но как референсы, в принципе, может, но больше как референс вам поможет просто человек в такой позе, потому что вот это превратить в человека вам и начинающему художнику будет очень, очень сложно, но

41: Они все уродцы. То есть тут вот что, не посмотри, я тут просто так аккуратно листаю, потому что тут много обнажёнки. Я понимаю, что меня просто YouTube заблокирует, если я вот это все буду показывать. Хотя это для художников как бы все норма вот эти.

42: Все у него такие вот не бывает вот таких запястий. Оо, спасибо большое. Привет, Айдай. Спасибо большое, кстати, да.

43: Вы можете теперь делать донаты. Я сейчас вот с вами вместе разобралась, как стримить. И сейчас на канале будут донаты, они подключены. Ссылка внизу под этим видео. То есть если вы

44: Донатите появляется ваше сообщение, например, у вас какие-то вопросы по обучению, либо по ходу того, что я сейчас объясняю. Вы видите, что я почти не смотрю на чат, потому что я либо объясняю, либо читаю. Так вот, те, кто донатят их, их сообщения. Во первых, всем видно, и я

45: Его читаю. И во вторых, если у вас вопросы, я сразу отвечаю на них, на ваши вопросы. То есть как бы такая мини консультация. Также с этой недели будет включено спонсорство по спонсорству, вы сможете

46: Ну, во первых, вы поддерживаете этим каналы, и чем вообще и донатов, и спонсоров больше, тем чаще будут выходить стримы. Сейчас я хочу начать стримить часто. То есть для какого там разные виды спонсорства, для какого-то вида спонсорства будут

47: Отдельные стримы, уроки, то есть там вот я села и что-то рисую. Также для вас всех будут стримы шима. Дорисуй ещё я думаю по поводу такого типа стримов, как

48: Дорисовка. Ну, шима, дорисуй, это, собственно, я буду дорисовывать какую чью то из вас работу. И также будут видео с разбором работ подписчиков. Но, собственно, те, кто

49: Хотят, чтобы их работы я разбирала, это будет платно. То есть там, ну, пусть, как у всех, если вот если смотреть всех арт каналы, кто это делает, это не я придумала такое уже есть, то это 500 ₽, 500 ₽. То есть я буду смотреть не 1 работу, а вы будете при

50: Ссылку, то есть вы донатите, там же вводите ссылку на свою работу или инстаграм, я могу сразу по нескольким работам. То есть страница, например, и обсуждаю, что хорошо, что плохо в этих работах. И не только говорю, что плохо, что хорошо.

51: Говорю, что с этим делать, какие упражнения делать? Ну, в общем, такая вот консультация получается по нескольким работам или по странице инстаграм.

52: Ой, Светлана, спасибо большое.

53: Все, давайте, ладно, воды действительно много, про это все в отдельном видео расскажу. Переходим дальше к анатомии. Давайте уж сразу, я так вот покажу для сравнения, какую анатомию стоит смотреть. Вот эти отличные рисунки, в принципе, потому что это не его рисунки. Вот.

54: Это тоже не его рисунки. Вот это слишком накаченные руки. Как рисуя девушку, вы вот это можете применить никак. Давайте я покажу самую лучшую анатомию. Пожалуй, на сегодняшний день это анатомия для скульпторов. Вы

55: Наверняка, знаете, канал Прока, по моему, так называется. Молодец парень. И вот он 1 из соавторов. Насколько я поняла, этой анатомии у меня она вылезла в инстаграм, то есть просто в инстаграм кто-то мне рекла.

56: Выходит, я такой человек, я захожу на такие вещи, и действительно, я в полном восторге. Оно уже 2014 года. Вот она анатомия. Чем она хороша, эта анатомия для скульпторов. Она хороша тем, что вы

57: Смотрите, по массам, то есть вы смотрите, по массам тела, как 1 в другое встраивается. Сейчас я обнажёночку пролистаю, чтобы опять нас не заблокировали. То есть тут есть и перечисление мышц, и тут

58: Тут нету никаких мутаций, как в других анатомиях. Например, я покажу позже барча, но Борчаев же много хорошего. Раньше я его рекомендовала. То есть как бы, как это выглядит на теле, как это, какие мышцы там на самом деле есть.

59: Все обнажёночку мы листаем. Очень хорошее объяснение по анатомии головы лица, проработка всех частей тела. То есть тут, например, есть референсы, вот, вот эту маленькую картинку на

60: Вам, видно, не могу я сейчас увеличивать. То есть, например, толстый человек, там худой человек во всех наклонах всех возможных, где какие мышцы при наклонах задействованы. Сейчас я сколько ж у них тут этих всех дел?

61: Там вот разные разрезы глаз в разном возрасте.

62: Глаз Давида. Вот все, кстати, в анатомиях разбирают глаз Давида, глаз Давида вообще никак вас не приблизит к рисованию глаз. Об этом мы сегодня тоже поговорим, потому что, ну, это вообще никак не помогает, потому что у человека не такой

63: Формы глаз, он у него огромный в этой глазнице. То есть вот давайте я увеличу вот оно фото глаза Давида, вот, вот как здесь просто приведено, потому что это как бы классика, да, но для понимания строения глаза это не помогает, потому что он огромный то есть

64: Глазницы. Если мы представим какое-то глазное яблоко, глазное яблоко же вот здесь не закончилось, оно будет вот до сюда. То есть у него глаз почти с яблока, потом толщины века. Такой не бывает. Зрачки у нас тоже не сердечко.

65: Ну, в общем, это не поможет в рисовании глаз, как, в принципе, вот сравните вот это, и вот это любой из этих глаз, то есть чуть чуть будет не в ту сторону и вам будет непонятно, как его рисовать. Вот много референсов это тоже очень

66: Хорошо, то есть разные эмоции в разные стороны. Вот она смотрит, как морщатся, мышцы поднимаются наверх, у них отдельная книга. Сейчас тоже покажу. Есть по, есть по этому чисто по лицу.

67: Эмоциям тоже её покажу. Это не реклама. Если что, мне никто не платил. Я нашла и сама ученикам всем сказала брать тоже. Вот мужские, женские глаза мужские, то есть разного типа.

68: Что происходит с челюстью, то есть абсолютно любую точку вы можете взять любую часть тела или лица и увидеть вот это вот строение, и оно нарисовано все правильно, то есть без каких-то искажений. Вот

69: Какие мышцы тут задействованы? Ну, я у себя в книге тоже сделала. Я все это написала, конечно, до того, как на эту книгу наткнулась, но там у меня не будет вот столько всего, потому что у меня книга все-таки по рисованию, не по анатомии. Вот это вот ухо.

70: В принципе, для понимания, как оно, с каких сторон выглядит, да, но оно тоже будет выглядеть по другому. Но здесь понятно, объяснено. Это тоже ухо Давида. Вот эти мне лично не очень понятные завитки. Все для меня гораздо более понятна схема.

71: Где? А сейчас давайте я открою, мельком покажу. То есть вот мои рисунки ушей и для меня гораздо понятней. Это схема игрека и вопросительного знака уже в инстаграм своё

72: Обучающим я его показывала. То есть вот у нас вопросительный знак пошёл, это вот на этой мочке больше будет похоже. То есть вот он пошёл вокруг, здесь точка и вот здесь игрек, давайте я открою прям картинку, чтобы вам было понятнее о чем

73: Я вообще говорю, то есть вот она, вот эта картинка, она понятнее, это такой классический приём, это не я придумала, это известный как бы художникам многим способ. То есть вот у нас вопросительный знак, вот у нас игрек и

74: Сразу понятно, вы не будете путаться во всех вот этих кренделях, если мы смотрим на эту анатомию.

75: То тут очень легко запутаться. То есть вот эти вот вещи меня вводят уже в депрессию и непонимание, что вообще, как делать это что рисовать вот из этого. И вот эта штучка тоже. То есть для меня вот эта штука, конструкция не выглядит легче, чем нарисовать

76: Вот это главное, достаёт шум. Так, ну, я не знаю, что, что сделать мне с шумом. Ой, ой, ой, сейчас, надеюсь, меня все ещё слышно. Сейчас я подсоединю монитор с другой стороны, может быть, будет.

77: Лучше он у меня так вытягивает. Вот сейчас лучше шум или тоже самое, если тоже самое на другую сторону верну монитор.

78: Напишите, пожалуйста, по звуку, как стало лучше, также тогда возвращаю. Иначе, а то мне неудобно, надо рукой держать. Писали, динамик тут хороший. Хорошо, в следующий раз я попробую сделать сюда этот, в следующий раз сделаю сюда микрофон.

79: У меня есть, но я не уверена, что он будет работать так вот напрямую, потому что он у меня как диктофон. Все, я поняла.

80: Сегодня потерпим. Не уверена, что диктофон сюда подключится. Вообще эти майки новые, 20 года все рекламируют, как будто они самым лучшим звуком вообще. Ну вот, к сожалению, это не совсем так. В общем, главная суть анатомии.

81: Это объяснить пластическая анатомия, как вам нарисовать максимально просто. То есть объяснить вам натуру максимально просто потому что если вот это вот возникает усложнение, то зачем оно вообще надо, тогда вы и с реального уха нарису.

82: Да, буду сохранять.

83: Ну, носы, носы, носы, это все понятно. Вот как мышцы идут, вот это полезное, да, то есть, вот это не во всех анатомиях есть. То есть, как идут вот эти морщины, соответственно, мышцы там сгибаются.

84: А у меня нет наушников от apple, у меня есть наушники Бац, но сейчас я их просто не пойду. Они в другой комнате, где ребёнок у нас спит. Но в следующий раз я попробую. Может быть, да, действительно.

85: Сам микрофон шумоподавление. А давайте я сейчас посмотрю. Спасибо.

86: Там какой-то был возможности шумоподавления.

87: Микрофон дополнительная.

88: Сейчас, секунду, я на это потрачу.

89: Тут не особо я вижу, где это настроить. Ладно, давайте сейчас не будем на это уже тратить время, потом попробую разобраться.

90: А я говорю громко сейчас, потому что я вот веду мастер классы ноутбука и нормально там, конечно, не супер звук, но нормально более менее.

91: Так, сейчас я не, ну, поднять тоже у меня сейчас не получится. Давайте, чтобы у нас все не накрылось медным тазом. Я могу просто чуть чуть потише говорить, чтобы не так фонило.

92: Да, это, это Куля определённо.

93: Все, ладно, в следующий раз буду разбираться погуглю на YouTube, возвращаемся, то есть вот эти все моменты, вот это действительно полезно когда вы рисуете, учитесь рисовать портрет тот же самый, обязательно смотрите на своё лицо во первых, кого-то рисуете или себя, или кого-то.

94: Вот всегда проверяйте по лицу. То есть, например, вы рисуете скулу, как штриховать по скуле, берете пальцем, вот так проводите сразу же. Вот здесь понятно, что вот эта кость, оп, мы провалились внутрь. Вы понимаете, что

95: Сразу, что вот эта кость вот здесь за глазом палец повернули, положили. Вот у нас надбровная дуга пошла сюда, встраивается глаз тоже самое снизу. Вот у нас закончилась кость, тут она у нас косточка тоже в уголке глаз, то есть каждую часть

96: Лица мы трогаем и и таким образом изучаем анатомию, садимся перед зеркалом много раз, не единожды и делаем разные гримасы, то есть, например, чтобы увидеть мышцы шеи.

97: Мы напрягаем уголки рта. Вот так вот, вот у нас сразу появились Грудино, ключично оцевидны мышцы, 1 уголок, 1 мышца. Если мы поворачиваемся в бок, у нас появляется капюшонка сбоку. Ну, в общем, надо

98: Себя изучать, это вам поможет гораздо больше, чем вот эти книжки по анатомии. То есть какие-то моменты, может быть и нужно смотреть в анатомии, но я не считаю, что нужно учить анатомические донаты. Не знаю.

99: Мне какие-то доходили, вот мне сейчас в начале стрима приходил и он на экране светился.

100: Поэтому, должно быть, уже был.

101: Как грудь рисовать. Ну там надо посмотреть мышечную массу и размер груди. Она же разная, может быть, она может быть более круглая, более плоская, зависит от формы. По сути, вообще, в принципе, если вы ведёте работу правильно, от общего

102: Частному, то должно быть все равно, какую часть тела объект вы изображаете, потому что принцип везде абсолютно один и тот же. То есть вы изображаете машину, вы изображаете голову, вы изображаете грудь там что угодно, ноги.

103: У вас будут, вы идёте от общих масс, намечаете свет, тень. И таким образом, если вы делаете скетчи часто для вас будет это просто сейчас я покажу примеры тех же самых скетчей.

104: Сейчас, оп, оп, убегает у меня курсором. Давай так, я включу опять этот, а то я сейчас помою тут.

105: Какие-то иллюстрации своих книг я некоторые беру.

106: Сейчас покажу раскадровку скетчей.

107: Ну вот, например, смк по портрету картинка, сейчас она откроется.

108: То есть вот мы начали с наброска, сейчас зуммирую, вот так это выглядит большой свет, большая тень. Это намечается первые минуты. У вас уже все понятно на своём месте или нет? У меня, например, вот здесь был первоначально подбород.

109: Так.

110: Вот это вот сообщение я не совсем поняла. От вас невел дед. Так, так вот, от общего к частному, когда вы вводите свет и тень, вам сразу понятно?

111: Что, что, где находится у вас пропорции уехало, что-то соседнее уехало. Потом идём дальше, уточняем силуэт пятен и ещё больше их уточняем и потом приходим к портрету. Ну там много стадий видео на канале. У меня много на эту тему.

112: Чувствительность микрофона на максимум. А я же вот здесь могу это сделать. Сейчас, сорян, я тут нашла.

113: Так, а у меня вообще тут, по моему, 2 их включено.

114: Мне кажется, у меня их 2 тут включено.

115: Давайте сейчас 1 я, допустим, удалю.

116: Сейчас скажите, есть звук или нет?

117: Я сделала, я, у меня просто 2 потока было включено.

118: Ну, слава Богу. Так, ладно, все, я тут, оказывается, все просто. Просто эта программа выше моих сил. Я сейчас вам покажу, как она выглядит вот так вот я вижу все, чтоб вы понимали. И вот в этой программе я все настраиваю.

119: И ещё 1 окно. У меня все тогда проблема не в маке, а в моей глупости и в том, что я не ещё пока новичок в стримах. В общем, к чему я все это вот эти картинки открываю, я это все открываю к тому, что вы рисуете, что это

120: Так, сейчас открою, например, машинку какую-нибудь.

121: Ой ой, ой, это нам не надо.

122: Сейчас с рабочий стол.

123: Ага.

124: Сейчас хочу другого типа совсем картинку открыть. В общем, если вы рисуете от общего к частному, вам не надо знать анатомию объекта в принципе. То есть от того, что вы будете знать название, вы лучше рисовать не станете. То есть я, например,

125: Не знаю названия каких-то анатомических вообще, в принципе, анатомию животных, да, но я нарисую животное анатомически точно, потому что я Иду от общего к частному, и у меня глазомер уже настроен благодаря рисованию набросков, чтобы это происходило.

126: Таким образом, да, чтобы вы у вас глазомер уже настроился, нужно рисовать наброски не только, даже если вы хотите быть только портретистом. Да, я так и говорю, что тогда бы были все врачи художниками.

127: Даже если хотите быть портретистом, нужно рисовать и какие-то объекты разного размера, то есть это должны быть объекты и какие-то простые, типа натюрмортов таких совсем простых, да, и какие-то объекты, интерьер.

128: Era можно прям вот нашпарить эти скетч по скетчингу. У меня на канале много видео. Также у меня есть этот мастер классы, но у меня на все темы почти есть мастер классы большие. Сегодня как раз этот стрим я включаю после 1 из них.

129: Хотела я машинку открыть, но че то не помню. Она, по моему, в google диске у меня.

130: Нет, уже нету её в google диске. Ха ха, ну ладно, вот сегодня рисовали мастер класс был по стеклу и железу. То есть вот тоже самое наметили рисунок, начали вводить тёмные, светлые и потом уже детализировать вот между

131: Этим, этим, какая разница? Разница, да, будет запись стрима, много перерывов. Прошу прощения из за настройки и так далее. Потому что я 1 раз это делаю вот здесь вот, казалось бы, почти 1 и тоже, но это намного реалистичнее, потому чт

132: Здесь появился контраст, поэтому он стал реалистичным. То есть вот эта хромированная часть стала хромированная, а здесь она такая бледненькая. Главная ошибка в рисунках, как правило, именно недотяг по контрастности недотягивание. Вот, посмотрите.

133: Вот здесь какой контрастной, тёмной, кажется, ручкой. Вообще здесь, кажется, уже более менее контрастно ввели фон, и сразу все побледнело. Насколько бледнее здесь кажется и ручка, и вот эти все места, потому что мы все видим 1 относительно другого. Ну, это такое, отступ.

134: По поводу ведения работы целиком, вместе полностью и так далее. Возвращаемся к анатомиям. Свои ушки я тоже закрываю. Обратите внимание, мочка ушей бывает разного типа, да, свободная мочка, и которая

135: Вот такая вот сросшаяся мочка обвисание ткани идёт у нас всегда вниз.

136: И, и ткани кожи, и мышечные ткани, и костные ткани все обвисает. Ну, это, короче, если вы захотите урок по анатомии от меня, по моим иллюстрациям, то пишите. В общем, я думаю, понятно, да, что бамос нет смысла брать, потому что тут

137: Мутанты мутант на мутанте. Вот это вот пропорции тоже неверны. Вот здесь должна закончиться эта мышца, вот эта слишком широкая для такого гигантского широченного запястья кисть очень маленькая и тоже диспропор.

138: Национально. Вот эта часть ладошки слишком маленькая для неё, поэтому это мы закрываем. Это нам не подходит барчаи. Чем хорош барчаи. Вот такие иллюстрации у него надо смотреть, они полезные.

139: Да, там качки, и они. Дело не в том, что качок, понимаете, когда человек качается, вот если я накачаюсь, у меня запястье не увеличится, потому что здесь, в этом месте нету мышц, здесь идут сухожилия и кожа. То есть, ну, тут есть примыкание мышц.

140: Но их накачать нельзя. И тоже самое касается щиколоток, а там нарисовано запястье вот такой ширины. То есть даже если бы он был качок, у него вот здесь бы были мышцы вот здесь, но в этих местах они не были бы

141: Можно мышцы рук чуть чуть укрепить, да, вот пальцев, где есть мышцы, их можно раскачать, но где их нету, там это нельзя сделать. Поэтому это просто мутации какие-то. А как могут быть в книге по анатомии мутации? Это как, как человек должен этому верить тогда этой книге?

142: Следующий вот барча, что тут отлично вот сравнивать вот такие рисунки, это полезно. То есть вы видите и руку свою также делаете в такое же положение, как её там развернуть вот так. То есть, смотрите, в этом положении, как она выглядит и понимание, какие косточки там.

143: Например, вот здесь вот у нас рука в угле измазанная. И вот у нас косточки. И вот здесь понятно, что вот здесь идёт костная масса, здесь у нас подушечка мягкая и это, конечно же, также

144: Себя надо потрогать, посмотреть здесь вы понимаете, что здесь вот такие вот разные косточки. То есть это не просто 1 кость в другую воткнулась, сочленились. А именно тут очень много маленьких Костей, что здесь плохо у борщей. Ну, во первых, все лица и головы здесь за гранью.

145: Добра и зла я сейчас их покажу, а во вторых, никогда не чумаево этим вот черным. Ну, это не человеческая кожа, это просто с Шахты, как будто что не надо смотреть в анатомии. Вот это вот. То есть вы можете это все посмотреть, но не надо это

146: Прям изучать и перерисовывать. Тем более, потому что вот этот ракурс вы никогда в жизни, скорее всего, не будете рисовать. Вот это полезно очень не по форме рисования, потому что это опять все чумазое, то есть именно с точки зрения

147: Рисунка это не очень хорошо, но с точки зрения объяснения анатомии хорошо. То есть, чтобы вы понимали, что куда там, как пальцы сгибаются и лучше не перерисовывать анатомию, а вот эти вот взять жесты и свою руку, либо кого-то попросить вам позировать.

148: Рисовать в разных вот этих жестах, а не вот с этих рисуночков перерисовывать. И то есть, соответственно, вы рисуете с натуры, про рисование с натуры. Вот этот вот ракурс, например, вот кто в таком ракурсе и когда будет рисовать в статичном вообще

149: По большому счёту, полезно рисовать. Если мы говорим о мышцах, то только те мышцы, которые полностью как бы в полном сборе, так сказать, например, вот это, кстати, по пропорциям все отлично. В отличие от баноса с нормальным

150: Совершенно запястье. То есть мы понимаем, как мышцы идут внутри. Ну, я думаю, вы уже поняли, что надо просто брать Вон ту анатомию, которую я до этого показывала пластическую для скульпторов, потому что там все хорошо. То есть там нет Косяков вообще.

151: Ну, потому что там все на основе фотографий. Было бы странно, если бы фотографии какие-то были странные, вот эти вот все Кости внутри. Ну, вот это посмотреть полезно, да, как они там вращаются, чтоб понимать, как мы делаем движение коленки полезно. Коленки самое сложное.

152: Рисовать, как правило, в ногах. То есть вот эти вот как там внутри это все проходит, вот эти все очень полезно это смотреть.

153: Покажу, почему я сказала, что там за гранью добра и зла ноги, соответственно, тоже. То есть фактически, если обтянуть кожей, то вот это все читаемо тоже. Ноги здесь нормальные, в отличие от бануса.

154: Ребра там сколько рёбер? Я не думаю, что вам нужно знать, вы людей без кожи и мышц вряд ли будете рисовать, да, то есть, как бы это раньше были какие-то художники, которые рисовали там на местах преступления, можт.

155: Быть это было нужно, но сейчас это вряд ли вам пригодится, но если какие-то концепт арты, то вы всегда можете для концепт арта открыть изображение рёбер и воспользоваться ими там каких-то персонажей. Может, вы рисуете, я не знаю zombie персонажей.

156: Тогда это имеет смысл, а так это просто как бы трата времени. То есть анатомия, она нужна не для того, чтобы вы её зазубрили, а для того, чтобы у вас была возможность ей воспользоваться. То есть вы начали что-то рисовать.

157: Особенно, если вы рисуете что-то из головы, либо вы рисуете с натуры, вы не понимаете, что там, если вы рисуете себя опять-таки, или кого-то с натуры, вы всегда можете потрогать себя, своё лицо и понять, что там и как устроено. То есть это будет гораздо эффективней.

158: Вот почему я сказала, что тут за гранью добра и зла. Ну, потому что вот это, конечно, рисуночки такие очень интересные, но с шеей, кстати, с изгибом шеи, вот это, в принципе, довольно-таки, ну, так понятно.

159: То есть вот лицо мы просто игнорируем, а то, как мышцы вот эти себя ведут, это можно и посмотреть.

160: То есть вот эти вот все угольные лица, это, это не нужно вообще не черните рисунки.

161: Рот тоже как бы не подходит к реальному рту, то есть не так он выглядит, если его открыть.

162: Это он повторяет известные какие-то рисуночки разные всякие. Вот эта голова престранная, конечно. То есть это тоже, мне кажется, очень, очень, не очень. То есть как бы вы можете мышцы отсюда понять, но лучше это открыть.

163: Нормальная анатомия. Вот анатомия просто хоть для врачей, хоть для кого. Так вот это бен хогарт выговорила опять все гипертрофировано очень сильно.

164: То есть гипертрофированные идут все округлости. Вот таких вот Пауков рук не бывает, потому что мизинец у нас больше и тоньше, ой, меньше и тоньше, чем большой палец. Если вот так вот сделать, то так как мне к камере повернуть, то есть они

165: Совсем разных масс. Вот это и вот это, а тут они абсолютно симметричны, такие ножки, как будто это собака какая-то бойцовской породы с ракурса сзади получается.

166: То есть вот такие гипертрофированные анатомии. Ну, я так понимаю, это вообще к каким-то мультикам, может относится к комиксам. То есть в комиксах свои идут свои пропорции. То есть, во первых, мультипликатор может в принципе,

167: Придумать любые пропорции, какие он считает нужным, какие он хочет, и он имеет полное на то право, так же как иллюстратор для какого-то персонажа, так же, как писатель, но если мы говорим о реальных людях, то вот это скорее собьёт с толку, чем как.

168: Поможет.

169: Давайте эту мы закроем, откроем следующую. Вот это анатомия тех же ребят, которая была по телу для скульпторов. Это анатомия лица в разных эмоциях, с объяснением, что там у нас вообще на

170: Находится тоже. Это такая наглядная книга, где вы можете посмотреть, если у вас какой-то пробел вы рисуете из головы, вы посмотрели, как там, что строится к слову. Кстати, о мультипликаторах, тех же иллюстраторах. Они

171: Очень часто смотрят, они все всегда сидят вот ещё последние столетия, да, они сидят. И самые известные иллюстраторы тоже мультипликаторы. Они сидят всегда перед зеркалом, и когда они рисуют персонажа, они смотрят, анализируют.

172: Как там, что морщится, при какой эмоции, при злой, при весёлой эмоции и так далее и повторяют это?

173: Ну, тут типа разные.

174: Ну, тут, короче, полный, полный разбор всех Носов, как они там, Кости внутри, в общем, вот это вот полезная штука, потому что она очень доходчиво и без такого прям. То есть вы сразу открыли страницу, вот что с чем у вас проблема идёт. Открыли страницу.

175: И сразу вам понятно все. То есть не надо рыться, как-то вникать. Я считаю, что анатомия, в которую надо очень долго вникать, это трата времени, потому что вам надо открыть, посмотреть и сразу продолжить работать, потому что опять-таки мы не врачи, худо.

176: Нам не надо знать все эти названия тоже вот какие мышцы работают. И вот они с 3 д моделированием идут очень, очень доходчиво. Классные ребята, молодцы прям.

177: В конце там, по моему, очень много референсов, референсы тоже, конечно, это вещь Нужная всем художникам, особенно тем, кто рисует опять-таки персонажей, то есть разного типа глаза в разных позах, с нависающим веком, с открытым веком.

178: Так далее. Вот это не совсем понятно зачем надо как бы размазанная картиночка. Вот она опять топ. Это, видимо моргание быстро.

179: То есть разные эмоции. Вдохнул нос, расширил ноздри. То есть, ну, очень, очень детально и подробно. Но если выбирать из этих 2 анатомий, то, конечно, я бы посоветовала тоже вот рты.

180: Подбородке. Если выбирать, конечно, я бы посоветовала бы ту, которая полная анатомия, где в рост все тело, в том числе и голова. Анатомия вот такая вот есть для животных. То есть те, кто рисует

181: Животных тоже как бы может пригодиться. Я, если бы хотела научиться рисовать лошадь, я бы в жизни не шла вот от таких картинок и анатомии, потому что она никак не поможет мне. То есть мне поможет рисование.

182: Лошади там с натуры или хотя бы, ладно, с фотографией, но то есть, когда я вижу её, я вижу тут свет, тут тень, я вижу пропорции пятна светлого и тёмного. И а когда я вижу вот это, я не могу это перенести на лошадь. То есть мне не особо

183: Это поможет.

184: То есть вот это вот как мне поможет нарисовать вот это, но если вам легче и так понятней, то вот такая анатомия тоже имеет место быть.

185: Тоже вот строение копыта, что вот это вот там закончилось на этом уровне, а не на этом. Как мне это поможет? Мне же надо вот такое копыто рисовать.

186: Ну, это, видимо, для любителей зверушек. Может быть, это даже для ветеринаров, я не знаю, но не очень похоже. Больше похоже на пластическую анатомию собаки. Вот анатомия собаки на примере 1 большой собаки. Каждая порода собак, она абсолютно разная.

187: То есть они все будут разные, то есть львы, ладно, они там плюс минус одинаковые, но собаки то все разные там и свинюшки, но очень. То есть, как бы, если смотреть на анатомию зверей, то очень узкий узкий круг этих зверей тут включён.

188: То есть какие-то животные с фермы в основном, вот летучая мышь тут затесалась, почему она тут затесалась, не совсем понятно.

189: Il которого очень все любят k ли у меня много конечно вопросов я знаю, что он очень популярный так сейчас чуть по чатику посмотрю.

190: Я сейчас читаю чат, если что.

191: Здравствуйте, я буду выпускать книгу, но это будет недоработанная книга, а совершенно другая книга, которая будет гораздо объёмнее все охватывать, и она будет именно по рисунку, по рисунку портрета каран.

192: Но там будет не только портрет, там будут все упражнения, которые, то есть человек с нуля может сесть и по ней уже начать че то рисовать, там будут и упражнения, и правила, и анатомические разборы там будут, ну, короче, все, все, все, что надо там будет, ну и

193: Стадии, конечно, рисования, портрета, упражнения на основы светотени, на матовые объекты, на глянцевые объекты, как рисовать части портрета, волосы, уши, шея, плечевой пояс все будет.

194: Аниматорам она не очень поможет анатомия, потому что она анатомия животных именно потому, что все равно им надо в движении, они не совсем поймут, как, куда там че ставить. То есть им легче включить этого животного видео какое-нибудь и

195: Смотреть на видео, как он двигается, останавливать на паузу, ставить и рисовать. Это, кстати, как идея, как вам брать референсы, так возвращаясь к ли, который всем известен и рисунки его известны. Вот если я смотрю законченные рисунки, они все

196: Все очень, очень слабые вот эти вот по тону.

197: Лошадь тоже смута, не без мутаций. Ну ладно, тут ещё, то есть тут как бы она в вопросе пропорций намного лучше, чем остальные, не считая той фотографичной. Самые лучшие рисунки, это не его. То есть это все вставки.

198: Известных художников их тут много.

199: Иванов, вот это вот я копировала много раз. Вообще Иванов для рисунка, для рисования, для понимания штриховки по форме. Самое лучшее это копировать Иванова.

200: Не дует на меня ничего, вот так лучше.

201: Сейчас тут перемотаю тоже тут были, конечно, те ещё пропорции. Ну, там по рисунку головы. У меня больше к нему вопросов, потому что по анатомии тут просто, ну, не особо. Я вот если это посмотрю, я не научусь.

202: Честно скажу, я вот не пойму, че мне делать вообще с этим. То есть это интересно полистать, но как мне это поможет, я не совсем понимаю. То есть как помогут в те раскадровки, в анатомии с фотографиями, мне понятно. А как помогут мне?

203: Вот это в рисовании именно по факту на практике, вот это все известные работы известных авторов, там Серова и так далее. Гольбейн тут у него как это, причём здесь анатомия, вообще непонятно. То есть он про

204: Просто заставлял страницы, чтобы было побольше страниц в книге. Видимо, типы рисования тут разные показываются. Насколько я поняла, рисование линий, рисование пятном и так далее. Но это никак не помогает. Тоже мне понять, как ученику.

205: Что, как человеку, желающему научиться рисовать, как вообще это делать? То есть книга должна быть вам максимально понятной. Вы должны открыть, понять, что с этим делать. Спасибо. Спасибо.

206: Так, этот сайт я не видела. Так, а как мне его копировать? Ссылочку не могу копировать. А вот сейчас

207: Ленка блок, спасибо. Сейчас я открою, посмотрю. Надеюсь, там все прилично, а то бывает разное.

208: Это по теме стрима.

209: Отменить, отменить.

210: Угу. Я так понимаю, тут можно рост вводить, я просто не была на этом сайте рост руки, но выглядит интересно, как модератор.

211: Давайте хэд переключим, а то у меня сейчас тоже будет тут не совсем тоже правильные вот эти пропорции, но если вот это все можно настраивать, то интересно, но вообще это интереснее было бы с точки зрения не пропорции, а с точки зрения если бы это все можно было бы двигать как 3 d.

212: Модель. Если б можно было смотреть с разных сторон в разном движении, то был бы смысл. А так у всех детей все равно разные пропорции. То есть даже при 1 росте у кого-то голова больше, у кого-то меньше. Например, у меня сын.

213: Двоюродный брат, они 1 роста были там годик в 2 года, да, но у брата в полтора раза больше голова, чем у кирона или у кирона меньше. То есть у кирона она маленькая, относительно сверстников была, а у брата, наоборот, больше, чем средняя голова. Но сейчас они у них одинаковые уже. Ну вот, был.

214: Такой возраст, то есть у них 1 рост, но уже получается, это приложение не работает, но для общего представления, в принципе, да, в принципе, интересно.

215: Рисунок плохой. Почему он плохой? Потому что он не гипсовый тут получился. Во первых, тут, ну я допускаю, что здесь именно плохая, потому что я знаю, что рисунки очень сложно фотографировать, их сканировать и так далее, но

216: Все равно мне видно, что он сделан плохо. У него очень много недочётов, у него очень тёмные полутона, он весь чумазый, это не гипс, это не гипсовая поверхность, и дело тут совсем не в детализации, в потраченном времени. А дело в том, что света.

217: Вообще в последнюю очередь делаются. То есть тут идёт, идут совершенно пустые пересветы и при этом очень много чумазости. Я думаю, вам очевидно, да, что он скорее голова у него из металла какого-то свинца, чем из гипса и рисование

218: Гипсов кстати говоря, рисование гипсов вообще никак не помогает в рисовании.

219: В понимании и рисовании головы, то есть реального человека, что читать начинающим я уже рассказала в начале стрима вот всякие книги, там обучающие, с рисунками академическими.

220: Вообще, какие книги, в принципе, читать, что поможет вам? Это будет отдельный стрим. Сегодня мы по анатомии говорим, в основном будет отдельный стрим. Надеюсь, не столько там воды будет, как в этом и моих отвлеканий на технические особенности вот этого.

221: Введение стрима тоже самое. Опять чугунные свинцовые головы, но он похож очень. Как бы он похож на натуру по пропорциям. Тут все хорошо.

222: То есть рисовать вот этот лучше, конечно, этот тоже такой интересный рисовать гипс есть смысл только ради того, чтобы рисовать гипс, то есть рисовать гипс ради того, чтобы научиться рисовать портрет. Бессмысленно, чтобы

223: Научиться рисовать портрет нужно рисовать наброски, а не гипсы.

224: Потому что вот на это волосы не похожи. Вот вы вот эти волосы нарисуете на гипсовой голове. Как вам это поможет нарисовать настоящие волосы? Как это похоже вот на это? Как это похоже на кудрявого человека. Вообще никак, ничем. Гла.

225: Глаза совершенно другие, тоже самое, как у Давида, я говорила, они крупные, они другой пропорции. Вот то, где переносица у человека, ну, не бывает людей без переносицы, даже если у него большой нос, вот здесь хоть какая-то переноси.

226: Будет. Ну, это греки, собственно, греческая. Вот эта фишка у них была глаза делать, носы делать прямыми ото лба. Вот так вот они делали, они считали, что это красиво.

227: Вот, вот они идёт, то есть без переносицы, Ровно вот так вот идёт нос у них у всех. То есть это не имеет отношения к реальным пропорциям человека и к реальному объёму. Если вы хотите нарисовать гипс и вам нравится, вы считаете это красивым, это очень

228: Интересное рисование, и это может быть в удовольствие. Естественно, рисуйте гипс. То есть, если он вас вдохновляет, он вам кажется красивым, вы хотите именно гипс нарисовать. То есть я говорю о бессмысленности рисования гипсов для рисования портрета. Так тут были какие

229: Глазки у него интересные, тоже с мутациями определёнными. Сейчас покажу, что не стоит смотреть. Ну вот они, например, все пошли, все как на подбор. Вот таких глаз не бывает. Не бывает так.

230: Глаз, вот как человек, рисующий анатомию, может нарисовать такой глаз. Для меня это загадка. Во первых, с обвисшими бульдожьими вот этими веками, которые бывают только 80 лет. Такие обвисшие. Я сейчас просто для сравнения свою картинку открою. Глазика.

231: Не для того, чтобы себя похвалить, как бы, а для того, чтобы вы понимали, о чем я говорю.

232: Какой-нибудь глазик откроем.

233: А пусть будет вот этот.

234: Тут дело не в детализации совершенно то, что там у меня детальнее, у него менее детально, а дело в анатомии, во первых, разрез глаза более продолговатый будет. Во вторых, такое обвисание века. Давайте ещё.

235: Пожилого человека открою тоже мой рисунок. Такое обвисание века может быть только годам там, к 70, 80. У очень пожилого человека может быть обвисание века до такой степени тут нарисован глаз.

236: Молодой. Так, ну, например, вот сейчас уменьшим все это дело.

237: То есть вот, вот в таком возрасте уже идёт провисание века, то есть оно немножечко отстаёт от глазного яблока. И тут такая как щель, она слёзной жидкостью заполнена, тут этого нету, тут везде одинаковая вот эта полоса ресницы вообще тоже не

238: Растут таким образом. То есть они втыкаются, во первых, нижние ресницы намного короче тоньше, чем верхние верхние. Тут просто какая-то щетинка пошла вдоль их нету. Главный самый косяк это размер радужной оболочки.

239: Не бывает радужной оболочки такого размера, она меньше, то есть такого размера она может быть у собаки, но не у человека. У собак действительно очень крупная радужка, у них очень мало вот этой вот части самого яблока, но

240: У них совершенно по другому слизнячок. Вот это вот слёзное мясцо выглядит. Потом вот эта складка чаще всего идёт вот сюда натягивается, конечно, разрез глаз, может быть, разный вот в этом плане, но он тут рисует такой европейский разрез глаз, тут она будет вот сюда.

241: Натягиваться вот эта кожа и вот это место это не продолжает вот это веко, оно вообще сюда не идёт то есть вот где заканчивается ширина слизистой оболочки. Вот у нас слизистая пошла вот здесь она уже закончилась, тут такая дырочка есть маленькая.

242: Отсюда слёзки текут и потом идёт уже просто кожа с подворотом внутрь. И вот этого места уже нету. Вот этого продолжения здесь ни сверху, ни снизу его не будет сверху оно вот здесь закончится. Ну то есть это вообще это

243: Абсолютно не имеющий отношения к реальности рисунок.

244: Так, ребят, я не успеваю все читать. Я могу читать только донатов или тех, кто-то есть там вариант есть ссылка внизу по донатам и ссылка под чатом такая как доллар, значок, они у меня высвечиваются, я на них сразу обращаю внимание.

245: Просто иначе я будет опять весь этот с водой блок вообще понятно, о чем я говорю. Вот это вот мне можете написать. То есть, почему вот это плохо? То есть не потому что вот это хорошо, да, а потому что это, ну, вот этот ли он, как бы, ну, рисует, не, не.

246: Соответствующий действительности, то есть как вот эту анатомию вас чему-то научит, если тут все плохо.

247: Верхнего правого угла. Это какой вы имеете ввиду? Ну, в общем, не суть в чем, откуда они текут. Суть в том, что вот здесь есть такое отверстие маленькое. Вы у себя посмотрите в зеркале вы увидите вот, вот этот вот уголок вот здесь вот если вы вот так сделаете Паль,

248: Оттяните веко, вот здесь будет такой уголочек, и на нём такая точечка сверху. И вот этот уголок, это конец слизистой вот этой вот вокруг глаза идущей вот этой слизистой. Здесь уже слёзное мясцо идёт.

249: Тоже вот эти вот размеры зрачков меня, конечно, поражают. То есть вот размер зрачка взрослого человека тут просто провисло все, поэтому у него верх перекрыт, низ оттянулся вниз, тут не перекрыто, это мой глаз, то есть размер

250: Зрачка у ребёночка, конечно, он будет побольше, то есть сам глаз у ребёнка EUVZROSLOGO1 размера, если мы откроем вот череп, да, все иллюстрации из моей книги будущей.

251: То есть вот взрослый пожилой младенец, новорождённый размер глаз глазного яблока одинаковый у всех, но не разрез глаза, а размер глаза и глазного яблока, но разрез глаз.

252: У малыша будет меньше, поэтому у малыша визуально относительно глаза радужка будет казаться больше, потому что радужная оболочка у новорождённого такого же размера, как и у взрослого, но именно разрез вот этот.

253: Глаз, то есть вот кожа, прорезь в коже, что такое разрез глаз. То есть это вот где кожа у нас как бы прорезь, в ней виден глазик. То есть видите, сколько пропорционально занято.

254: Занято радужной оболочкой у ребёнка и у взрослого. То есть вот сколько у меня, например, видно, белка и сколько у ребёночка. Ну и там тоже свои особенности Подворотов век идёт, как оно меняет.

255: То есть, во первых, веко одинаково все не обнимает, оно где-то в тень уходит, где-то в sweet уходит. Ну вот это все подробный разбор потом будет в моей книге.

256: В общем, все закрываем. Мы ли тоже? Я не советую покупать его вообще ни разу.

257: В принципе, из всех книг я только 1 советую из этих анатомических покупать, потому что в ней ответы вообще на все вопросы вот эту. То есть вообще все ракурсы, все по телу. Так, опять 1 женочка у нас вот, вот эти, кстати, очень

258: Тоже такие классные моменты, да, то есть, когда толще становится у нас кожа, она как бы притянута к костяшкам вот в месте, где у нас косточки, там как бы притянута кожа к этим местам, то есть они так выпирают. А если вглубь, если, ну,

259: Если бы у меня попухлее была рука, вот здесь были бы ямочки, но вот здесь они есть. И вот на картинке как раз пухленькие руки младенчика, и вот у них, где косточки, у них ямочки, а у взрослых уже они обнажаются, ну, именно уже обтягиваются.

260: Кожей, потому что меньше жировая прослоечка там

261: Все, абсолютно. Тут есть это анатомии фо, sculptures, sculptures, наверное, так, произношение у меня ещё то вот она так называется. Наберёте, найдёте сами.

262: Кому интересно, её?

263: Так, есть ещё вот такой вот американский художник хорошего уровня художник, он рисовал такие пинапов ские, знаете, в стиле шестидесятых рисуночки, много Разборов тут и детей, и

264: И там, ну, разных совершенно тут головы, кисти мне лично тоже вот как мне, как рисуночки того времени в этом жанре это все как бы замечательно. То есть, видно, что человек много скетчи, что он

265: Как бы владеет живой линией, но как я поэтому научусь, мне не очень понятно. То есть мне не совсем понятно, как вот это я могу применить в жизни вообще, как вот этот рисунок я могу применить или вот этот рисунок?

266: У него все хорошо по пропорциям тут.

267: То есть какие-то эти шаржевые тоже штуки, то есть вот эти вот вещи, да, конкретно вот в этих рисунках они мне не помогут. Почему? Потому что вот эти эмоции я и сама могу перед зеркалом сделать. То есть это не фотография, которая мне точно показывает, в отличие от вот этой

268: Анатомия для скульпторов, а это уже нарисованные с пропусками, то есть они мне не бросаются в глаза именно что между ними всеми разное для того, чтобы мне помочь это рисовать.

269: Ну, разные рты тоже фотографии в этой как бы будет более информативной, но тогда не было таких фото и 3 д редакторов. То есть для своего времени это было хорошо. Глаза опять идёт у нас 1 целая слизистая, тут это почему-то во все.

270: Всех анатомиях эта ошибка есть, но здесь хотя бы идут нормальная пропорция. И нигде из этих анатомий, кстати говоря, которые рисованные были, почему-то не говорится о том, что у нас глаз, он не круглый, у глаза есть, то есть радужная

271: Оболочка над ней идёт склера, которая выпуклая вот таким образом. То есть вот у нас глаз радужка, вот этот вот цветной кружок у нас там карие глаза синие или какие бы они не были. И склера здесь склера это вот эта оболочка, она приподнята такой

272: Поэтому у нас и век приподнимается, чуть чуть меняет свой угол на месте радужки, и поэтому у нас совершенно по другому проходит свет через неё. То есть если у нас боковой свет, у нас всегда будет со стороны света будет

273: Радужка Тёмная, со стороны тени она будет светлая, потому что там линза, и свет преломляется и идёт, наоборот, отражение внутри глаза, потому что под склерой вот это расстояние между мышцами, радужной оболочкой и склерой, там жидкость.

274: Поэтому оно все наоборот. Любые жидкости в том же самом вот так называется эта книга, но это чисто для фанатов этого стиля тоже в помощь это не пойдёт конечно. То есть для фанатов просто как артбук хорошая книжка, так же как вот артбуки там

275: С персонажами и так далее. Мне кажется, нормально. Мы уже разобрали, я уже про всех сказала, что не очень. Вот, кстати, о чем я говорила по поводу рисовать там людей или вот тоже скетч с моего урока рисовать машины.

276: То есть везде одинаково я начинаю общие линии. Ну, все, кто вообще академическое образование имеет, все начинают не только я. Общие линии наметили сразу вводим тон на всем рисунке не от кусочка больше сделали, контрастнее все.

277: Все это дело ещё контрастнее сделали тут захо. Ну я ученику объясняла, как сделать пятно локальное, добавить какое-то акцентное пятно. Вот мы его добавили и как добавить, допустим, вот эти вот

278: Там тени, то есть разные варианты, разные стадии тени. Это у нас получается как раз вот она машинка, вот он, слой с тенями, вот так оно все получилось. Я рисовала на 1 слое все.

279: Сейчас ещё посмотрю, может быть, я что-то пропустила из интересных книг.

280: По тренировке глаза больше всего помогает именно

281: По тренировке глаза, глаза глазомера, пропорции света, тени объёмов, только наброски, то есть по другому вообще никак это поможет.

282: Улдис анатомии. Где она тут у меня, я ж не вижу.

283: Тут их много разных, но на самом деле, честно сказать, что вот эти части из них, я даже не знаю, то есть я их открыла, может разок.

284: Для скульпторов там тоже же свои особенности с объёмами, но вот та вот, которую я показала, она тоже для скульпторов идёт.

285: Ну да, это все тоже самое, опять по зверям все тоже самое. Я считаю, что если мы смотрим скелеты, нам лучше открыть не рисунки этих скелетов, а открыть фотографии настоящих скелетов, где будет все точно нарисовано.

286: Кстати, книжечки на следующий раз известная вот эта, следующий стрим будет по книжкам известная книжка, там ни дня без кисти. Скажу, что хорошо, что не очень. Ну, на мой взгляд.

287: Что я считаю не очень эффективным, а что эффективным? Она, кстати, я её могу посоветовать. Ну и разные другие книжки я буду уже вот так листать, показывать. И тут тоже у меня, кстати, скачанные разные есть вот эта огромная книга вообще там каких-то страниц. Че.

288: Немерено было. Интересная очень с точки обучения не уверена. А, ну, кстати, не так уж и много 200 с чем-то страниц, но с точки зрения чтения и анализа очень интересная книжка. Ну, покажу её в следующий раз уже.

289: Lima уже прошли то, что это не вариант, а вот это вот вот это вообще тоже мы потом пройдём, сейчас обложку открою, вот это на следующий раз обсудим ну мне вообще много ученики присылают разных книг на вопрос, что это вообще и как с этим быть.

290: Как такое могло случиться? Все будем обсуждать. Вот это 1 из самых известных. Она по всему миру продаётся. У детей тоже. Я не могу понять, как, почему вообще и за что.

291: То есть тут как бы достаточно посмотреть на рисунки и, но все тоже все зависит от того, с чем сравнивать. То есть есть страны, в которых уровень образования не очень высокий. И вот эти рисунки могут показаться очень хорошими на их фоне, то есть как бы как можно Александр

292: Иванова сравнить, да, и вот это никак, потому что Александра Иванова рисунки потрясающие совершенно

293: Сейчас я че-нибудь 1 найду, покажу для примера, но тут все равно из этой книжки можно полезное для себя что-то найти. То есть в этой книжке можно найти что-то полезное, как-то это применить. Другой вопрос, что есть вещи, которые просто противопоказаны применять, они только испортят вас.

294: Главная проблема тут, как и у Борча, это неправильная тональность, очень чумазые все рисунки.

295: Ну, даже вот это вот плоский совершенно рисунок. То есть понятно, что это sketch, но он, если уж так глаза прорисованы, то можно уже было и объём показать, но это как бы лучший из этой книги рисунок, ну даже заставочный вот этот рисунок. Бледное, все.

296: Чума, то есть вот это рисунок. Ну, 1 класс у нас в лицее рисовал уже лучше по уровню. То есть вот такое за такое бы нас наругали в 1 классе 10 лет детям. Вот это тоже.

297: Ну, потом с разбором рисунков всего этого мы поговорим.

298: Я скажу, почему это плохо, не просто плохо, а почему плохо?

299: Какие-то техники, что-то вы для себя здесь можете открыть, но не знаю то есть вот по карандашу, например вот я не совсем понимаю вот почему вот так она советует штриховать во все стороны. То есть ощущение, что здесь просто хотели создать

300: Разных техник и все сделано абсолютно одинаково при этом

301: Тоже плоский рисунок, абсолютно, абсолютно плоский рисунок без объёмов, с пятнышками какими-то не цельный. То есть это как бы и не зарисовка. Такое ощущение, что просто фотографию обвели и немножечко подкрасили, но вот здесь ещё ладно, здесь художест.

302: Какой-то такой наклон головы. Вот это ещё симпатично выглядит, но вот это уже не очень выглядит. Ну то есть это, это как бы слабо, это школьный уровень, окошко неплохое.

303: Мальчик. Ладно, мальчик, нормально, это слабо очень, то есть абсолютно. То есть он затеняет при этом белки у него белые. Абсолютно плоское лицо. Что здесь тон, что здесь тон, что здесь тональность и эти вопросы надо решать.

304: Как бы на первых стадиях рисунка это не то, что он не успел это сделать. То есть абсолютно плоское идёт изображение. Если вы так будете смотреть, то вы также будете плоско вот это все рисовать у него что вот этот объект, что вот этот объект, что вот этот объект, что вот этот объект, все абсолютно 1 тональности.

305: Поэтому непонятно, из какого материала. Вот это что за материал, мне непонятно. Вот это что за материал? Вот это я могу догадываться, что эта книга, она из бумаги, но почему у меня стакан как из бумаги и того же цвета. Вот эта подставка того же цвета, фон того же.

306: Цвета ручку того же цвета. Мне непонятно, почему у всех этих объектов одинаковые тени. Мне тоже непонятно, почему вот это стекло, оно вообще не похоже на стекло. То есть очень, очень много вопросов.

307: Тут ещё, наверное, моё личное, как бы мне лично не нравится такой стиль рисования, что ли.

308: Поэтому много таких моментов.

309: Книга будет онлайн, вы сможете на моём сайте купить потом, когда она будет готова, но я уже её дописываю почти. Мне она в течение месяца, я думаю, я допишу потом вёрстку, мы будем делать там корректуру и так далее. Вот это прикольно. Вот эти хорошо нарисован.

310: Вопрос работаю где и кем я? Я профессиональный художник.

311: Профессии больше 20 лет закончила суриковский институт с отличием монументальную мастерскую. Вот это хорошая работа, такая живая, хорошая.

312: Тоже вот нельзя. Вот если у человека плохие работы, не надо к ним, то есть ко всем работам сразу относиться предвзято. То есть, например, если вот это хорошая работа, то я не буду говорить, что она плохая, да?

313: Если вот это, это не очень хорошо, то я не буду говорить, что это хорошо. То есть, например, у меня в подписках, в инстаграме есть художники, которые откровенно слабы по уровню, но у них есть, допустим, у некоторых из них какая-то вот

314: Что-то мне нравится в их технике. То есть работа сама по себе не очень, но именно в технике есть что-то хорошее, и я могу для себя это взять. Тоже самое относится и к самым хорошим художникам гениальным не надо, имя худож.

315: Брать за как сказать, за то есть вот если это, например, моне, то не значит, что абсолютно все работы моне хорошие, то что он гений, это все не обсуждается, это так. Но у всех художников профессио

316: И у профессиональных есть такое понятие, как расписаться огромное количество работ даже у самых лучших художников уходит вообще на записывание, на помойку и огромный.

317: Их часть, они откровенно не очень хорошие, и сами эти художники это прекрасно понимают. Другой вопрос, что коллекционеры и те, кто работает в музее, это ничего не оценивают, они просто знают, что это кисти того, то вешают, имя повесили и все.

318: Любой этюд, который найдётся Мане, он будет висеть, и он будет, типа, сразу позиционироваться только за счёт того, что это Мане, что он гениален. Хотя на самом деле это может быть не так. Я не говорю, что у Мане там плохих много этюдов. То есть, я надеюсь,

319: Понятно, я объясняю, что, в принципе у любого художника могут быть плохие работы.

320: Вот по этой книге вы многому научились.

321: Да, да, не брать им за талон, все правильно.

322: Ну вот это, это ж вообще, ну вот как, за что вообще?

323: То есть 1 дело на любительском уровне. Ладно, на любительском уровне это все хорошо, другое дело на уровне профессиональном. Вот это, кстати, хороший рисунок. Мне нравится тут тональность глаз, что они акцентом работают, и сразу получился очень выразительный взгляд, только это этюд.

324: Масло было, а тут оно в чб, поэтому я не могу оценить, как оно там по цветам. Может быть тут кислотные какие-то голубые. То есть если б это было в грезали, то мне, например, нравится тут вопрос.

325: Зачем вообще здесь этюд маслом в этой книге? Зачем, если вы делаете в иллюстрации этюд маслом, почему он вообще тут чб это как мне с 1 книгой предлагали аст сделать её в черно белом варианте и продавать там, в ашанах?

326: И так далее. Несколько тиражей я сказала, нет, я запрещаю. Ширина черепа неправильная, вот здесь раздутая голова, такой череп раздутый, это значит, у человека че то с мозгом произошло. И вот это, соответственно, тоже расширенная скуловая кость, но даже такая скуловая кость, в принципе, может

327: Быть, но такого черепа маловероятно только если человек чем-то болеет вот эта вот шея к этому черепу тоже и вот здесь тоже, ну то есть и то, и то оно идёт мутация у человека и здесь, и здесь по ширине

328: Не по ширине черепа, по поднятым глазам и как оно вставляется вот тут криво, косо, все опять та же самая ошибка, вот эта вот единая линия.

329: Её быть не может никак. И все забывают вот этот отворот рисовать у века. Ну тут лучше, чем до этого тоже. Вот. Но все равно, почему на радужке зрачок не в центре, зрачок всегда будет в центре. Радужка это круг.

330: Это круговая мышца, которая сужает её функция сужать и расширять зрачок. Зрачок это отверстие. То есть вот эта вот точка, это отверстие, оно становится больше или меньше. Для чего? Для того, чтобы у нас глаз ловил больше или меньше света, когда свет

331: Ну он узкий и вот эта функция радужной оболочки, поэтому она абсолютно идеально круглая. И зрачок тоже круглый в середине здесь он уехал куда-то в бок. Ну как так вообще?

332: Чем он везде уезжает, я так понимаю, в бок?

333: Вот это мне не совсем понятна композиция. Вот почему тут вот поставили как на расстрел, вот затылком край работы. Непонятно почему так вообще и почему компоновать портрет. В принципе, надо как на паспорт формат.

334: Это мне не очень понятно в том числе. То есть я бы, например, face делала бы формат, вот этот же формат можно перевернуть горизонтально, будет намного лучше 3 четверти опять влипла головой. То есть вот прям хочется раздвинуть вот эту рамку.

335: Ну, тоже вот готовый рисунок человека, который книжки на эту тему пишет.

336: Лицо со шрамом такое получилось.

337: То есть, когда вы смотрите на уровень человека, вы просто его работу вот сравните с самыми как бы хорошими, всегда надо сравнивать с самыми лучшими. То есть понятно, что всем надо расти. Мне, например, учиться, не переучиться ещё, и я продолжаю учиться. И художник это

338: Профессия такая, что надо учиться всю жизнь. Но тут вопрос, на кого вы равняетесь? Да, то есть как бы это не значит, что у вас на стадии обучения работы, там, если они выглядят хуже. Но почему здесь плохо? Во первых, ухо, оно

339: Подлетело оно вот здесь должно быть ухо, то есть оно вот отсюда вот сюда вставляется, вот здесь должно быть не сссухо под углом оно должно быть под таким же как нос. То есть тут как бы не просто потому что я сказала, что это плохо, у меня какое-то предвзятое отношение, потому что здесь объективны.

340: Параметры, которые не соответствуют действительности.

341: Да, в last of us я уже играла.

342: Вообще чума 2. Ну, мало. Вместо того, чтобы сейчас единственный час свободный это делать, я тут сижу с вами.

343: Такую книжку я не знаю, Шарова.

344: Будет, будет начало, там начало первые минут 15 можно просто пролистать, потому что там просто ничего дельного нету.

345: Тоже вот, вот тут вот куча, куча иллюстраций, которые, которые должны быть цветными, то есть маслом сделаны или ещё чем-то они тут черно белые. Какая их функция? Вот какова функция этой иллюстрации в этой книге? То есть я считаю, что если

346: Человек покупает книгу с целью научиться рисовать, он должен. Для него должно быть очевидно, как работать с этой книгой. Если это не очевидно хорошо. Допустим, книга очень большая, объёмная, в ней много информации, то автор должен написать какой

347: Коротенький такой страницу, например, с инструкцией, как по этой книге работать, и все пункты должны быть направлены на то, чтобы эта книга, собственно, помогала человеку, а не вызывала у него ещё больше вопросов. Почему девочки

348: Голову придавили тут сверху чем-то вот это как в древнем Египте были такие головы вытянутые. Почему у него глаза уехали с черепа? Ну то есть тоже вот эти пропорции замечательные ноги от 1 человека, как будто уменьшенного. А торс

349: Больше в 2 раза с головой. То есть вот этот вот торс с руками и головой гораздо крупнее, чем вот эти ноги. И если мы представим, что они идут вдаль, то они просто туда, она не может сидеть с этими ногами на этом стуле. То есть ноги должны быть в другом месте.

350: И так по каждому рисунку можно, как бы это говорить очень много, очень много воды, очень много иллюстраций. То есть не надо заставлять зрителя, нет иллюстрации, которые объясняют что-то. То есть у меня тоже будет много иллюстраций, которые раскадровки, но я считаю, что

351: Раскадровках, вы как бы и понимаете все. То есть когда вы смотрите на раскадровку по стадиям, вам и текст не нужен, это все понятно. Но когда идут вот здесь опять-таки эти же самые масляные вставки, которые вообще к делу не относятся и вызывают больше вопроса, это странно.

352: Немножко. Ну, я, короче, все время, как всегда, ворчу, я очень много говорю с критической стороны. Ну, потому что я понимаю, что если даже мне как художнику непонятно, что с этим делать, то вам, я хочу вас оградить от траты времени просто напросто, то есть вам тогда тем более,

353: Более будет непонятно, что с этим делать. И проблема в том, что я ещё немножечко знаю пропорции и мне видны эти косяки, а вы начнёте поэтому учиться и начнёте рисовать таких людей, причём будет ещё хуже, потому что вы как

354: За данные взяли не натуру, а вот эту анатомию. Будете считать, что это правильно, поэтому я стараюсь вас предостеречь. Ни в коем случае не с целью, чтобы как-то сказать, что это плохо. Вот то, что стоит брать, вот то, что стоит смотреть, все абсолютно

355: Чётко. А кстати, в следующий раз поговорим и по этим книжкам по ботанике, по разным книжкам. В общем, поговорим.

356: А вот, кстати, как стать художником? Тоже о ней говорила, об этой книге много раз. Я не знаю, она, кстати, у меня здесь откроется или нет на компьютере.

357: Я вкратце покажу, уж не хотела показывать. Сейчас быстренько покажу пример.

358: Моей книги. Раз я тут всех как бы так обругала, мягко говоря, то надо показать, что я делаю, чтобы было понятно, почему я это делаю. Все будет, конечно, ещё по другому выглядеть. То есть, например, поменьше.

359: Текст все ещё будет меняться, будет верстаться, например, идёт начало, объяснение части портрета, и тут у нас сразу идут. Ну, естественно, мы начинаем с пропорций головы, где что нахо.

360: Потом идёт части лица, разные глаза и разбор глаз в разном возрасте. Какие изменения бывают, как глаз вставлен. Его анатомия, глаза не анатомия. Что там на глазном Дне, хрусталик, вот это все. Нам не надо знать, особенно начи.

361: Знающему художнику это все не надо знать, это надо знать офтальмологу, но пластическая анатомия должно быть понятно, где верхнее веко, где нижнее веко, толщина века и так далее разные типы старения, век, вот эти опять-таки черепа.

362: В разном возрасте разрез глаз, там, допустим, с нависшим веком, азиатский разрез глаз, когда впалые веки круглые, совершенно по разному выглядит глаз, надо понимать, что с этим делать, как нам рисовать ресницы, как рисовать брови, 100.

363: Разные рисования, потому что вот эти раскадровки важны с разным зуммированием, чтобы было видно все штрихи. И в то же время можно было посмотреть, как работа велась в целом нос. Ну то есть части лица все начинаются с анатомии, потом уже идут рас.

364: Кладки, объяснения общие, какая-то минимальная анатомия, которую все-таки можно знать. То есть как бы логика строения идёт вот по всем этим частям лица, там разные губы, опять разный возраст, разный тип, пухлость и

365: Так далее. Плечевой пояс, волосы разного типа, разные текстуры там кудрявые, не кудрявые все. Вот это потому что, как бы, если вы рисуете портрет, вы же не можете рисовать только Лысых людей и без волос.

366: Как точить карандаш, штриховка и так далее. Основы света, тени, как вы можете сесть рисовать портрет, если вы не знаете основ света, тени никак, упражнения всякие разные наброски самая главная глава наброски.

367: На любой портрет идёт от набросков. То есть тут уже началась практика. Вот отсюда началась практика от простого к более сложному и так далее. Композиция портрета, в общем, все, все, все.

368: Тёк не сейчас.

369: Сейчас будем уже заканчивать. Так долго я тут сижу, я вообще думала на полчасика, а уже ого го, 2 часа я уже мама родная.

370: Спасибо, спасибо, орлак.

371: Цена книги пока не могу сказать, все зависит. Я же ещё же оплачиваю вёрстку и все остальное. Книга печатная будет, дорогая, сразу говорю, потому что, во первых, будет дорогая доставка, потому что я печатаю в англии и все делаю в англии.

372: Будет по уровню, по среднему уровню книг, которые продаются в европе, в англии, в америке, то есть не выше, но дороже, наверное, чем русские книги. Пока ещё не могу сказать, когда я буду готова. Когда мы все сверстаем, я посмотрю.

373: Сколько у меня тоже трат на это все, кроме моих часов работы. Да, тогда я скажу.

374: Как следует работать с книгами анатомическими или другими другими, как вообще с книгами работать, буду в следующий раз рассказывать.

375: Как же тут жарко, просто убийственно.

376: Да, мы разбирали и баммеса, и барчаи, мы разобрали все известные, и ли мы разбирали все разобрали.

377: На русском она и будет. Да, книга будет на русском, но, возможно, позже я найму ещё переводчика и сделаю на английском.

378: Все, все это потом уже в следующий раз будет про другие книги.

379: Будет электронный вариант обязательно он как бы в 1 очередь будет

380: Да, жаль, но я её переписала, в принципе, за неделю, потому что все иллюстрации были.

381: Пока нельзя резервировать, многие мне пишут, потому что пока ещё ничего не готово, нельзя, и я не смогу никак считать, кто это сделал, кто не сделал легче просто автоматом, когда на сайте все сами будут покупать.

382: Спасибо. Спасибо ещё раз. Давайте. Сейчас уже тема анатомии закрыта. Скажу об обновлениях на канале.

383: Вкратце, то есть сейчас будут стримы, я буду стараться их делать регулярно. Возможно, я выберу какой-то день в неделю, который я буду стримить. Я планирую делать минимум 2 стрима в месяц для всех, то есть

384: Открытом доступе, может быть, раз в неделю получится, посмотрим, но минимум 2 я стараться буду делать длительность минимум там как 1 мой урок, где-то там 40, 45 минут, минимум час, где-то вот так я рассчитываю. Но если я что-то буду рисовать, я могу разойти.

385: 2. Рисовать. Как пойдёт следующий момент для тех, кто сделает спонсорскую, для тех, кто сделает спонсорскую подписку. Спонсорство. Во первых, вы поддерживаете канал. Вы сами заметили, что я

386: На нём редко появляюсь, потому что у меня очень много работы и мне как бы я не могу себе позволить отказываться от работы и заниматься каналом, потому что канал это до этого момента был единственной просто моей благотворительностью, и все свои свободные часы, какие были, я тратила на монтаж.

387: Для того, чтобы люди, вы могли учиться бесплатно, но для тех, кто если будут, я буду видеть, что это ещё какой-то доход приносит или хотя бы компенсирует мои затраты, то, конечно, будут больше и видео, и всего остального.

388: Естественно, это дело абсолютно добровольное. Я никого тут не буду упрашивать. Я просто должна до вас донести эту информацию. То есть для спонсоров будет доступно отдельное видео, к чему я это. То есть для всех будет минимум 2.

389: Streamer в месяц, но я постараюсь, может быть, больше и для спонсоров каждый месяц обязательно будет отдельное видео, то есть оно будет либо обучающее, там video будут стримы разные, то есть это будет не видео.

390: А stream долгий то есть либо я буду что-то рисовать, либо я буду разбирать какие-то работы ну, скорее всего, я буду рисовать, то есть искусствоведческое мне не хочется делать, конечно, будет какой-то, может быть, с разбором работ, разборы работ на стримах будут.

391: Я хочу такое сделать разбор ваших работ, но это будет платно, потому что, чтоб не создавать кучу малу, и то есть каждый может получить в прямом эфире, будет получать консультацию за донаты. То есть кто сделал донат 500 руб.

392: Тот получит консультацию, он может получить не 1 консультацию, ну, не по 1 работе, а, например, страницу инстаграм прислать, либо на свой диск ссылку зашерить, и чтоб прям в прямом эфире я увидела и разобрала. То есть будет разбор разных работ. Это полезно.

393: Для всех, в принципе, смотреть ошибки других людей. Разбор будет не с точки зрения, что вот плохо, только плохо, вот это хорошо, это плохо. То есть будет с точки зрения что делать и вообще как с этим быть, какие делать упражнения и так далее. Следующий момент.

394: По поводу спонсорства, там 3 разных вида спонсорства. Я постараюсь на этой неделе подключить. Вы сами увидите там, что на каждой, на каждой ступени спонсорства, что вы получаете? То есть там описано, что и как.

395: Да, сохранится, сохранится. Сейчас уже болтовня моя идёт, уже ничего по анатомии не будет. Уже сейчас мы заканчиваем. Ну, в общем, как-то так, да, то есть из новостей буду. Ну, я сейчас видео ещё постараюсь записать, если у меня силы остались.

396: То есть спонсорство теперь есть на канале для спонсоров отдельный видеоурок каждый месяц, либо видеоурок, либо видеострим, он же урок на ту или иную тему для, ну, разные там спонсоры есть. То есть там вы сами

397: Прочитайте, что прилагается. Есть теперь донаты под стримами. Естественно, чем это все дело будет лучше работать, тем чаще будут стримы. Также вы можете дать на кнопочку, если хотите пожертвовать каналу внизу под чатом все дело добровольное. То есть

398: Что в открытом доступе, в открытом доступе, но так как много сообщений, я когда веду урок, я не могу все время сидеть в чате, я буду читать и отвечать на вопросы в основном тех, кто донатит, либо, ну, собственно, тех, кто донатит, потому что тогда есть звуковой сигнал.

399: Я вижу на экране, кто это сделал, и я могу прочитать сообщение и дальше продолжать рисовать.

400: Пожалуйста, пожалуйста. Что ж, все, будем на этом прощаться. Всем спасибо, что пришли, извиняюсь за неполадки в начале стрима, к сожалению, 1 раз. Но сейчас, мне кажется, наконец то я разобралась. Кстати, хороший звук.

401: Сейчас вот если такой звук будет, то нормально.

402: Угу. Пожалуйста, пожалуйста.

403: Отлично. Ну тогда я ничего не буду мудрить, просто такие же настройки я оставлю и также буду его включать. Все, тогда всем спасибо большое. Сейчас постараюсь как-то сохранить этот стрим, чтобы все нормально работало.

404: И остальные стримы пока удалить.

405: Все, пожалуйста, всем пожалуйста. Ой, к семье. У меня ещё тут столько работы после мастер класса. Что ещё пока до семьи я не доберусь.

406: Все, спасибо всем.