0: Здравствуйте, дети. Присаживайтесь. Меня зовут Полина Олеговна. Я буду вас сегодня проводить урок изобразительного искусства, и сегодня мы с вами отправимся.
1: Необычное путешествие в страну, где, как её называют необычным образом страна, наоборот, у неё на это есть особые причины допустим, в этой стране пальто, подаёт женщина.
2: Роль в машине находится с правой стороны, пишут сверху вниз, едят палочками и спят на полу. Вы, наверное, уже догадались, о какой стране идёт речь. Назовите её.
3: Верно, это самая необычная страна. А также считается, что японцы это первые люди, которые встречают новый день, и от этого и произошло, что Япония это страна восходящего солнца.
4: Узнать немного больше об этой стране. Да, тогда идём дальше. Япония необычная страна, она находится на 4 островах и омывается морями и даже тихим океаном даже
5: Пишет стихи прочитаем 1 из них если спросишь, в чем душа островов Японии в аромате Горных вишен на Заре, скажите мне, пожалуйста, какие вишни имел ввиду автор?
6: Умничка сакура самое священное символичное дерево Японии этому дереву даже посвящён определённый праздник, и он называется ханами праздник цветения деревьев, он начинается с 20.
7: 7 марта и продолжается до тех пор, пока не упадёт последний лепесточек сакуры. Представляете, как может это продлиться красота? Посмотрите, как все это красиво переливается розовыми оттенками лепестков.
8: Какой g1 образ я вам сейчас предоставила? 1 образ Японии? Нет, о чем мы сейчас поговорили? О каком образе сакура? Это 1 образ Японии.
9: А теперь обратите внимание на эти картины. Скажите мне, пожалуйста, что их объединяет?
10: Горы, а кто знает, как называется эта гора?
11: Самая большая гора в Японии.
12: Давайте дам подсказку, её ещё называют фузи, а полное название фудзияма. Отлично, это гора фудзияма, но необычная.
13: Это гора вулкан. И представляете, это священное место в Японии и достигает высоты почти 3800 метров. Представляете, какой высоты она может быть очень большая великая гора.
14: О каком g2 образе я вам сейчас сообщаю, о, Грузия. Запоминаем 1 образ. Мы с вами посмотрели. Это сакура. 2 образ.
15: Бытия. Какую же мы цель можем с вами из этого вынести? Что нам нужно будет изобразить сегодня?
16: Так, хорошо. Нет, не под одеялом. Тогда мы немножко позже это выясним. А пока я предлагаю вам вот что нарисовать фон для нашей будущей работы.
17: Откройте, пожалуйста, ваши альбомы горизонтальном положении вот таким образом сверху и снизу в стороны длинные. Отлично.
18: И мы будем рисовать необычным способом. Мы не будем сейчас использовать карандаш, намечать нарос. Мы сразу же будем работать цветом, но необычным материалом. Как вы видите, на ваших столах мы будем работать, чем гуашью.
19: Я попрошу отшить 4 цвета, 1 белый готовим и заранее открываем, чтоб потом время на это с вами не тратить.
20: Белый. Следующая карточка, жёлтый, 3 красный.
21: I 4 зелёный, зелёный можно либо Тёмный, либо Светлый, какой вам больше всего нравится.
22: Пока вы открываете, готовите гуашь, я вам расскажу немножко об этом необычном материале. Гуашь очень плотная краска, она должна быть сметанообразного состояния, она любит воду, но не как воде кисточку.
23: Совсем немножечко и только потом набирать красочку.
24: Наносить на холст, на ваш альбом нужно будет ровным тонким слоем. Как вы думаете, почему тонким слоем Ровно?
25: Гуашь, запомните, имеет свойство трескаться. Если мы слишком много красочки наложим с вами на наш с вами художественный холст, она может со временем потом треснуть, поэтому мы с вами работаем аккуратненько. Итак, я буду фон готовить.
26: Вы своих в том числе. Хорошо. Итак, начнём мы с вами с белого цвета. Возьмите кисточку самую большую, которая у вас есть. Большая, широкая, которая у вас есть. Отлично.
27: Итак, вспоминаем, обмакиваем кисточку в баночке воды, а излишки воды убираем о края баночки с водой. Нам не
28: Слишком много воды, теперь мы с вами окунаем кисточку в белый цвет не полностью, да, а только на её хвостик.
29: И переносим на наш альбом таким образом, визуально поделите наш листочек пополам и начинаем, братья, чуть чуть выше, покрываем горизонтальными мазочками вправо и влево.
30: Белый цвет вот такой делаю ровную линию кисточка вправо и влево.
31: Хорошо, можно чуть чуть ниже.
32: Отлично, не надо так делать, не надо горизонтальные мазочки, кисточка, только вправо.
33: Влево намочите и только вправо и влево.
34: Достаточно широкую полосочку делать мы с вами не будем. Следующий цвет будет выше белого. Это жёлтенький. Тоже самое. Промываем кисточку в баночке аккуратненько, да, чтоб у нас вода не брызгалась.
35: Убираем излишки воды о край баночки и набираем следующий цвет и точно также, как и белый цвет, горизонтальными мазочками покрываем.
36: Верхнюю зону будущей картины. Но не смешивайте с белым цветом, пока просто наносим рядом с ним.
37: И точно также сверху, красным цветом, но пока ничего не смешиваем на картине.
38: У кого наверху ещё осталось место не переживайте, сделайте жёлтую полосочку пошире.
39: Что?
40: Отлично получается.
41: И сверху красный цвет.
42: Дети, поднимите, пожалуйста, глазки, посмотрите, а как же цвета нам с вами смешивать? Прямо в альбоме с гуаши? Ведь нужно, чтобы был плавненький переход от 1 цвета к другому. Для этого мы с вами
43: Кисточку в баночке, убираем, излишки воды и влажной кисточкой мы проводим только где пересекаются 2 наших с вами цвета. Давайте начнём сначала белое и жёлтое.
44: Горизонтальными мазочками вправо и влево, там, где встречаются 2 эти цвета.
45: Если не хватает воды, кисточку намачиваем ещё раз до того момента, чтобы у нас с вами получился плавный переходик.
46: И точно также красный и жёлтый.
47: А остальную часть мы с вами покрываем зелёным цветом.
48: Нарисовали небо всю оставшуюся часть мы покрываем зелёным светом нижнюю границу так, горизонт нашей с вами будущей картины.
49: И посмотрите, чтоб было интересно. У нас не просто плотно зелёный цвет, где-то можно пройтись сухой кисточкой, да, то есть вода ушла у нас из нашей, из нашего с вами материала, да, и кисточки пускай.
50: И сухой красочкой получаем вот такие необычные эффекты.
51: То есть я сейчас не использую воду, вот Красочка есть, поработаем только красочкой.
52: Продолжи.
53: Где-то будет у нас с вами разрывы, добавляет эффекта, что там действительно находятся у нас с вами травинки.
54: Не надо.
55: Правый, правый.
56: Кто нарисовал картину основу? Пока мы ждём остальных, вы можете красочку пока убрать в стороночку те цвета, которые мы с вами.
57: Достань кисточку, дети, смотрите, это уже о заботе наших с вами кисточек. Значит, кисточки у нас дорогие с вами. Если кисточка будет у нас с вами очень долго находиться в воде и постоянно забег.
58: За эту жестяную штучку кисточка со временем отвалится и рисовать уже будет нечем, поэтому кисточкой поработали, промыли, лучше положить её в стороночку.
59: Хорошо.
60: Так, нам пока вода больше не понадобится, поэтому не переживайте, если нужно будет поменять, это уже ближе, чуть чуть попозже. Мы с вами.
61: Итак, а пока наш пор с вами высыхает, кто не успел ничего страшного, вы успеете у нас с вами ещё доделать. Я хочу вас попросить сейчас подойти ко мне и рассмотреть наш с вами макет, отправить.
62: Дальше путешествие по Японии. Наш японский посёлок. Встаньте со своих мест, подойдите ко мне, пожалуйста.
63: Отстаньте от меня, успеете, посмотрите.
64: Итак, перед вашими глазами маленький японский посёлок, он оснащён различными фасадами, тут узкие улочки, фасад обращён именно как раз-таки к саду посмо.
65: Смотрите, как это все разнообразно. Клубы камней, растения, как все это устроено. Японские домики похожи на наши. Они очень симметричны и очень простой формы. Только 1 отличие у них крыши из у них.
66: В каком образе сейчас хочу вам сказать, какой 3 образ по данному описанию? Что я вам сейчас сообщаю?
67: Что домики самое главное, о чем я хочу, какой образ? Японский домик, домик это самое важное только в Японии.
68: Такие дома, которых закленные концы хорошо. А кто живёт у нас в японском посёлке, как людей называют японцы отлично. А какая одежда у японцев кимоно отлично.
69: Прошу вас пару Шагов сделать назад, чтобы обратить внимание на слайд пару Шагов назад.
70: Действительно, национальный костюм считался кимоно. Это означает вещь для носки. У неё даже есть особый такой карманчик, сумочка необязательно, представляете, очень удобно.
71: Ширина рукавов бывает очень разная, здесь предоставлена длинная у меня короткая, а также, если руки стать шире, кимоно напоминает, какую букву т. Действительно, кимоно также обвито широким поясом Оби.
72: И носилась данная вещь очень бережно, потому что шилась из очень дорогой ткани, у состоятельных людей из шелка, а у обычных людей из простой ткани. И сейчас эта ткань, сейчас это кимоно носится только на праздниках и
73: Традиция на традиционных событиях хорошо, дополнение также к этому кимоно может считаться соломенный зонтик или the как у меня.
74: Сочетается прям красиво очень. Какой же следующий образ я пыталась вам сейчас с вами разговаривать, сообщить кимоно. Вспоминаем 1 образ сакура, 2 образ.
75: Гора яма, 3 образ, японский домик. Умнички. 4. Какая же цель у нас сегодня с вами? Что мы будем создавать? Так нарисовать? Что
76: Японию, да, то есть образ Японии. Отлично. Давайте же мы с вами это попробуем, но прежде чем попробовать, мне нужен 1 помощник. Допустим, это будешь вы отлично. Остальные, присаживайтесь, не переживайте.
77: Все хорошо. Итак, пойдём Бо сюда, а вы перед нами с тобой различные моды. Наша задача составить композицию. Мы что-то
78: Отсюда убрать, что-то оставить итак, ну давай попробуем. Допустим, я ставлю вот красивый пейзаж, фонтан, да, водопад, как booty, построю композицию.
79: Можешь двигать, перемещать.
80: Что ты можешь убрать?
81: Так, будет продолжение. Хорошо, допустим, подскажу. Давай дерево уберём вот отсюда.
82: Так, будет мост переходить через реку. Хорошо. Ну, представь, что дерево находится вдалеке. Вот такое маленькое.
83: А вы подумайте, как бы вы составили композицию великая гора уддияна? Давай тогда её оставим вот так вот повыше откроем.
84: Давай, хорошо.
85: Что ещё так?
86: Отлично. А вот это простик поставим или уберём, уберём. Давай, ну-ка отходим, получается красивый пейзаж, если мы с тобой что-то дорисуем здесь.
87: Отлично. У тебя получилось построить композицию. Присаживайся на место. Кто-то хочет ещё попробовать. Хорошо, попробуем мы с вами таким образом. Закройте глаза, закройте.
88: Слушайте музыку, окунитесь. Давайте сейчас на своих, на своём воображении представите, как для вас выглядит Япония. Что
89: Вы изобразили, чтобы вы добавили, как расположены дома?
90: Различные красивые клумбы. Где-то ходят люди с зонтиками. Давайте это окунёмся, представим, что изобразили.
91: Открываем глаза и сейчас смотрите, время у нас ограничено, поэтому, чтобы успеть работу на ваших партах, сейчас по центру находятся различные модули. Вы их можете использовать в своей работе.
92: Также по своей композиции, если чего-то не хватает, можно попросить у меня дополнительный модуль. Если какая-то фигурка хотели бы обменять, можно тоже сделать, обменяться с соседом.
93: Меня со мной, если хотите дорисовать что-то, картину смело дорисовывайте. Итак, задача понятна, не слышу.
94: Отлично. Начинаем творить, создавать свой образ Японии.
95: 2 часа.
96: Модули можно использовать не все.
97: Располагайте, как вам удобно. Хотите, дорисовывайте. Оо.
98: Мостики.
99: А будет большое желание, вы можете дорисовать даже веки.
100: Есть.
101: Кто рисует голову мазочки, мы сделаем сверху вниз. Можно? Можно?
102: Если какие-то предметы не вырезаны, вы можете взять ножницы и вырезать их, если какие-то не нравятся что-то обменять.
103: Да, их нужно приклеивать. Модельки нужно обязательно, а то если картину мы с вами поднимем, они же у нас улетят.
104: Отличноеще кого-то есть работа. Можно по несколько человек как-то сказочно. Умничка. Все.
105: Проходи пейзажа. Да, отлично.
106: Итак, давайте доделаем последний элемент и выходим.
107: Ух ты, у тебя целая архитектура. Получился. Целый городок. Посмотрите, как здорово, отлично. Да ещё пару работ.
108: Все как украшено здорово и все так таинственно отлично.
109: Давай, давай и посмотрите, как и jam, и беседочка есть, отлично справились с работой дети.
110: Как вы думаете, напомните мне, какая цель у нас с вами была сегодня нарисовать образ Японии, как вы представляете, отлично. Как вы думаете, у вас получилось достичь этой цели? Да, да.
111: А какие облака? Мы с вами сегодня вспомнили? Сакура раз, гора кодзима 2, кимоно 3 и японский домик. Отлично, кто-то запомнил.
112: Сколько высота отлично. А праздник цветения сакуры а продолжается до какого момента умнички?
113: Как называется этот праздник ханами? Праздник ханами? Итак, смотрите, я тоже изобразила свой японский образ. Ну, посмотрите, я нарисовала усадку. Чего?
114: Не хватает цветочков. Да, я предлагаю вам украсить их вместе со мной. И как мы с вами сделаем, а сделаем мы таким образом, подумайте, как бы
115: Самих себя, как вы справитесь на этом уроке каждый цветочек имеет свой цвет, а цвет означает вот что потихонечку по 1 человеку подойдёт ко мне и приклеит на мою сакуру.
116: Цветок, запоминайте. Красный цветок означает для меня урок прошёл полезно и интересно, розовый цветок прошёл полезно, но были трудности, но я с ними справился, и белый цветок был.
117: Очень интересно, у меня не получилось, но я старался. Запомнили тихонечко по 1 подходим, выбираем свет и аккуратненько приклеиваем на нашу с вами дедушку. Возьми.
118: Пожалуйста, украшаем наше с вами дерево.
119: Тихонечко на своё место.
120: Посмотрите, наша сатура с вами расцвела, а это, значит, скоро будет приближение весны. Представляете, уже скоро, уже завтра будет февраль, а следующий будет уже весна.
121: Итак, подведём с вами спасибо, ученики. Я очень благодарна, что вы провели со мной это путешествие, том, на
122: С вами прощаться. До свидания.