0: Лекция это интерактивный элемент курса, выглядит как набор страниц, которые соединяются переходами. Лекцию можно построить линейным и древовидным способом линейным, это когда изучение

1: Материала лекции идёт последовательно, страница за страницей, а древовидная структура имеет такой вариант изучения лекции после определённой части теории следует закрепление знаний в виде теста.

2: Оцениваемого и если тест пройдён неверно, можно принудительно перенаправить студентов или учащихся на дополнительную страницу по изучению материала и затем уже продолжить изучение.

3: Материала данной лекции.

4: Вот видим титульную страницу лекции, которая содержит перечень изучаемых вопросов. Далее имеется кнопка по переходу на следующий вопрос, то есть изучение

5: Понятий. После изучения данной страницы в конце имеются кнопки назад, вперёд. И кнопка главная переходим вперёд. У нас открывается следующий вопрос данная лекция построен

6: Она линейна. И в конце лекции, после изучения всех вопросов имеется контроль знаний в виде вопроса с множественным выбором. Когда отве?

7: Отвечаешь на вопрос отправить. У нас высвечивается результат и комментарий к ответу. Является он правильный или неправильный во вкладке?

8: Отчёты, можно проследить процент выполнения лекции у меня он будет показывать 0, так как я являюсь создателем данной лекции. Если бы я была в Роли студента, то у меня бы показало стопроцентное выполнение.

9: Лекции и можно нажать подробная статистика, в которой отображается более наглядное представление по тому, как была проведена лекция, её этапы прохождения на вклад.

10: Оценить эссе у нас ничего не показывает, так как данная лекция не содержит эссе.

11: Для того чтобы создать элемент лекция, необходимо перейти в режим редактирования.

12: Добавить элемент или ресурс, выбираем элемент лекция добавить

13: Вводим название лекции.

14: Настраиваем внешний вид.

15: Показывать меню, да.

16: Оценивать.

17: И дальше идёт критерии оценки курса. Минимальная оценка, отображение меню лекции 0%, слайд шоу это внешний вид будет.

18: Лекции не так, как показано страницами, отображаться, а в виде таких слайдов, как презентация, максимальное количество переходов, пусть остаётся 5 из

19: Использует комментарии по умолчанию. Нет ссылки на следующий элемент. И вот здесь мы можем указывать после прохождения лекции, куда нас перенаправят дальше на элементы для ресурс.

20: Курса пока не буду указывать. Доступность тоже пока не настраиваю. Можно настроить с какой, по какой даты и сколько по времени ограничить прохождение данной лекции. Контроль прохождения разреше.

21: Студентам повторное прохождение пусть будет, да, давать возможность повторно ответить на вопросы. Да, максимальное количество попыток пусть будет 3 дальше.

22: Действия после правильного ответа обычное согласно пути лекции это то есть когда идёт прохождение теста или какого-либо задания.

23: То оно перенаправит по плану лекции, либо это будет принудительное перемещение на какую-то страницу, либо дальнейший путь по лекции. Количество показываемых страниц это когда возможно отображение

24: Лекции сквозная, все страницы сразу видны или по одиночке отображаются страницы мне удобнее по одиночке оценка в Баллах, можно выбрать способы оценивания в Баллах.

25: Максимальный балл пусть будет 10.

26: Категория проходной балл 4 поставим. Тренировочная лекция. Нет, разрешить повторное прохождение, да.

27: Обработка результатов попыток, то есть если лекция была проведена, пройдена студентами или учащимися несколько раз и по ним выставлены какие-то отметки, то будет видна средняя оценка.

28: По лекции можно выбрать максимальная оценка, то есть тогда без учёта более низких оценок, но ставим среднюю, минимальное количество вопросов. Это сколько вопросов?

29: Можно минимальное количество вопросов, которое будет использоваться для расчёта оценки. Ну, здесь можно указать 1 вопрос, хотя бы на 1, чтобы ответили.

30: Общие настройки модуля отображать на странице курса группы видимые группы, чтобы было доступно всем участникам курса ограничение доступа, не ограничиваем, выполнение элементов курса не отображать.

31: И сохраняем, и возвращаемся к курсу.

32: Вот созданная лекция. Теперь приступаем к её наполнению, переходим в этот элемент и видим в 1 очередь нам предлагают создать

33: Информационную страницу добавить. Кластер будет добавить страницу с вопросом и произвести импорт вопросов. Изначально создаётся информационная страница, она является главной и содержит текстовую информацию. Можно

34: Создавать кластеры это когда лекция имеет древовидную структуру. И то есть, когда учащиеся студенты проходят лекцию в зависимости от того, как они пройдут тестовый

35: Задание есть возможность их перенаправить по другой тематике, немного отклониться, то есть как индивидуальное изучение материала, более углублённого или, если упущены какие-то моменты, вернуться на изучение.

36: Предыдущего материала, а потом вернуться к лекции и так далее. Добавляем информационную страницу. Оглавление раздела

37: Заголовок страницы и уже по ранее заготовленному документу для заполнения лекции я введу название 1 страницы. Это будет

38: Содержание темы.

39: И то есть в содержании страницы я перечислю те вопросы, которые будут изучаться по данной теме. У меня их 4.

40: Так копируем.

41: Вставить.

42: Расположить кнопки горизонтально, показывать меню. Далее в конце этой страницы после вопросов будут высвечиваться кнопки перехода на следующую страницу, либо

43: На какой-то ещё ресурс, то для этого нужно если убрать выделение горизонтально, то кнопки будут располагаться вертикально. Мне нравится горизонтальное расположение, показывать в меню да, показывать содержимое.

44: И далее у нас идёт содержимое, это название перехода, кнопка, на которую мы нажимаем и переходим на следующие вопросы изучения лекции. Пусть это будет у нас как

45: Название 1 вопроса. То есть мы приступаем после оглавления, приступаем к изучению 1 вопроса.

46: Я хочу, чтобы этот вопрос, перейдя, изучался на следующей странице.

47: Сохраняем.

48: Переходим во вкладку просмотр и видим у нас создана страница в виде оглавления, то есть содержание темы, название темы, перечень. Вопро.

49: И имеется кнопка перехода для дальнейшего изучения лекции, которая соответствует названию 1 вопроса. Если мы на неё нажмём, у нас отобразится, что лекция завершена, так как мы

50: Её ещё не заполнили, это единственная страница для просмотра. Нажимаем редактировать.

51: И можно редактировать в развёрнутом виде, что удобней мы видим целиком страницу. И далее у нас предлагает опять добавить какую-то страницу, добавляем информации.

52: Страницу.

53: 1 страница это будет точнее, это 2 уже страница и она будет соответствовать 1 вопросу в теме. Копируем название 1 вопроса. Вставляем.

54: Далее вставляем содержание вопроса, что у нас изучаем здесь копирую заготовки.

55: Aevit можно применять элементы редактирования на панели, далее мы указываем кнопки, которые у нас будут располагаться внизу страницы, 1 кнопку, которую я сделаю.

56: Это будет назад. Она вернёт нас на предыдущую страницу и указываем переход. Нажимаем указать предыдущая страница. Содержимое 2. Это будет

57: Ещё 1 кнопка будет она называться вперёд.

58: Пусть будет следующая страница, так как у меня линейная лекция, 3 кнопка и сделаем вывод на главную страницу, чтобы было удобно пользоваться.

59: Материалом лекции главная и главная у нас является та страница, которую мы создавали 1, называется она, содержание темы, введение, основные определения, задачи dc.

60: И нажимаем сохранить страницу. Посмотрим, как это выглядит. Переходим на вкладку просмотр. Мы видим 1 страницу, которую мы создавали. Перехо.

61: Входим, видим следующую страницу. Это 1 вопрос. Опускаемся вниз. И вот 3 кнопки, которые мы создавали назад, вперёд и главная нажимаем

62: Вперёд. Переходим в режим редактирования и добавляем таким образом следующий вопрос. Добавляем

63: Следующий вопрос. Это вопрос номер 2.

64: В данной теме вводим название, вводим описание вопроса.

65: Указываем опять функциональные кнопки.

66: Назад.

67: Назад. Это предыдущая страница. Следующая кнопка вперёд. Кстати, название кнопок можно формировать вот не вперёд, а название следующего.

68: Вопрос что тоже удобно, а предыдущее назад название предыдущего вопроса и оставить кнопку в главное вперёд. Следующая страница, 3 страница главная.

69: Указываем ссылку на главную страницу сохранить страницу.

70: Просмотр.

71: Так, видим, 1 страница.

72: 2 страница лекции.

73: 3 страница лекции и переходим в режим редактирования и добавим так далее. Добавляются все вопросы, содержащиеся в лекции. Между этими вопросами можно вставлять такие

74: Промежуточный контроль знаний для того, чтобы создать тест либо эссе. Добавляем сюда страницу с вопросом и нажимаем добавить.

75: И нам предлагается выбрать тип вопроса. Множественный выбор, короткий ответ, верно? Неверно на соответствие. В общем, выберем множественный выбор. Предполо.

76: Ложим добавить страницу с вопросом, назовём эту страницу, якобы подытоживающую нашу лекцию как контроль знаний.

77: Контроль знаний, содержание страницы. Здесь пишем наш вопрос. Например, я беру уже из заготовки, вставляю и

78: Дальше настраиваем, как в тесте. Варианты ответа. Можно установить множественный ответ. Если несколько вариантов ответа правильных, у меня 1 только вариант, поэтому в отве.

79: Копирую варианты ответа.

80: Это правильный ответ.

81: Значит, пишем в отзыве верный.

82: Ответ и ставим оценивание в Баллах. Пусть будет 1 балл или, ну, любой критерий оценки в

83: Если это, то на сколько баллов оценивается данный верный ответ переход? После этого ответа мы формируем переход на страницу.

84: По дальнейшему изучению лекции. Если это у нас следует ещё страницы, то мы делаем ссылку на следующую страницу. Если это у нас конец лекции, то мы указываем, что это конец лекции. Следующий

85: Ответ.

86: Пишем отзыв, ответ.

87: Ответ неверный.

88: Так, оцениваем балл 0. Следующий ответ.

89: Следующий ответ тоже неверный.

90: Вот запишем неверные.

91: Так, сохранить страницу.

92: Переходим на вкладку просмотр.

93: Просматриваем созданную нами лекцию страница содержания.

94: Вопрос 1.

95: Вопрос 2.

96: И тест страница в виде теста, контроль знаний.