0: В чем задача, в чем идея есть новые, другие инструменты, которые мы сейчас не используют? Это инструменты, пресс конференции, инструменты работы с журналистским сообществом, которые в 1 очередь, кстати, должны все это освещат.

1: Без, извините, телевизора все равно ничего не получится. А сейчас можно посмотреть даже статистику про конституционную реформу, дай Бог, там 6, 7% и эфирного времени. И то это лично Путин говорит, процентов 80 коронавирус.

2: Всякая другая, извините, откровенная ерунда, которая к пицду вообще отношения не имеет, с такой информационной поддержкой не получится провести пендицит. Ну, просто пока рос общественное мнение, что этоникому не интересно, и потом вообще голосования не будет, либо будет, н,

3: Исходя из этого, not однозначно должен задействовать те инструменты, которые раньше не задействовал. Соответственно, нам нужно формировать пул своих журналистов. Да, это не значит, что все те, кто, может быть, хочет лететь пикеты, могут быть журналистам.

4: Другой стороны, те, кто хотят, ну вот случае с нашей помощью можно получать различные инструменты для обучения. То есть того, как стать журналистом, получить аккредитацию, может где-то зарегистрироваться, может быть как-то задавать вопросы, как составлять вопрос?

5: Тем более что если мы посмотрим даже на средства массовой информации, на сетевые, то есть в интернете, увидите, что так или иначе новости строятся даже по 1, по 1 регламенту, что ли, всегда начинается там с чьей то заголовка, с чьей то речи, как-то это

6: Ворачивается какой-то вывод. Делается исходя из этого. Накопилось, как я понимаю, порядка там 15, 20 вопросов от соратников. Правильно я говорю? Да, вот мы пригласили журналиста алису, просим любить и жаловать. Журналист

7: Министерство людей, человек, который сейчас учится на журналиста. Поэтому я думаю, что большинство вопросов ей как раз близки ввиду того, что она сама начинающая, но уже с опытом и с практикой. Но она, что называется, далеко в профессию не ушла. Ей это близко. И если и

8: И говорить с начинающими журналистами то кому как не ей, как начинающей журналистке, но ещё раз говорю с хорошим портфолио и, самое главное, с профильным высшим образованием репортёр всегда работает.

9: Команде. Вот на ваше мнение, как строится современная работа между корреспондентом и оператором в работе, есть ли секреты успешной команды и успешного, соответственно, интервью, да, потому что та команда, которая успешнее, берет успешное интервью. Ну давайте вспомним о том, что прежде всег

10: Его работа как корреспондента, так и оператора прямо сказывается на их результате, то есть насколько качественный результат настолько эффективна будет сама коммуникация, поэтому тандем между корреспондентом и оператором должен быть абсолютно налажен.

11: Корреспондент должен понимать, помимо своей работы, также работу самого оператора как лучше встать, что лучше попадёт в кадр очень громко слышно или, наоборот, тихо слышно, поэтому иногда, конечно, оператор руководит процессом.

12: Иногда, может и корреспондент, вы регулируете это в зависимости от темы. Если тематика там зависит от корреспондента, тогда корреспондент как бы берет на себя. Если все-таки зависит свет, там, как поставить, как встать, то тогда уже оператор, да?

13: Взаимозаменяемы. На самом деле, то есть может руководить корреспондент, если он считает, что оператор в чем-то не прав, может и оператор делать свои замечания, но, конечно, конфликты неизбежны, это важно учесть на самом деле, те,

14: С которыми я сталкивалась, были прежде всего этические, то есть конфликты интересов, именно личностные. Поэтому стоит понимать, прежде всего, что вы профессионалы. Вы это делаете для работы. Угу.

15: Хорошо, как правильно подбирать вопросы в разных аудиториях? Есть ли какие-то методички правильных вопросов, например, для политиков, блогеров, учёных? Они как-то распределяются. То есть нет, методичек нет, но давайте начнём наоборот.

16: От обратного, какие есть неправильные вопросы. Многие, как вы сказали, и политики, и публичные личности очень не любят вопросы, да даже сама аудитория не любит вопросы общего характера. Чем вы вдохновлялись?

17: Как вы начали свой день, такие вопросы, которые ни о чем не дают информацию не по теме, ни о нашей персоне, а также те, которые лучше исключать, они показывают, наоборот, непрофессионализм.

18: К каждому интервью надо готовиться. Это прежде всего любое. Даже если оно у вас через час начнётся, весь этот час тратим на подготовку. Мы должны узнать не только тему вообще в широком смысле, но также и знать и лучше о самой персоне её.

19: Политические взгляды, его прежние высказывания также он очень оценит если вы спросите, спросите по поводу прежних интервью, почему вы не ответили на этот вопрос, а почему вы считаете именно так, а не иначе?

20: Объясните, пожалуйста, смысл своих слов. Привязку такую делаем? Да, да, конечно, это занимает достаточно времени, но и это показывает сам статус подготовки журналиста. Угу. Вот вы говорите, надо готовиться постоянно за час, напри.

21: Пример как мы, есть ли какие-то правила написания текста для сайта или газеты, или для интервью они как-то различаются между собой да, давайте начнём сначала именно с технической точки зрения сайты обладают гораздо большим.

22: Техническим оснащением, нежели газета сайты отличает как раз-таки гипертекстуальность, мультимедийность любого материала, гипертекстуальность, то есть вы можете в 1 тексте ссылаться на другие ресурсы, на другие источники, а такж

23: Просто расширить свои слова и мультимедийность, как я сказала, это и видео, и фотоформат, конечно, прикрепить. Газета это, конечно, упускает, но мы можем, и мы даже ограничены в некотором смысле, в

24: Но различия именно стилистические, конечно, имеются интернет, как вы, наверное, могли заметить, пишется гораздо проще, конечно, зависит от издания, но часто интернет более на массовую аудиторию чаще всего пишет.

25: Газета отличается тем, что она старается углубиться во все темы, ответить на все вопросы, чтобы читатель, задавая их сам себе где-то внутри, смог сразу на них получить ответ. А вот подготовка к интервью, например, там.

26: Как строится ещё вопрос вы сказали, какие методички существуют? Конечно, учебники по интервью, где их взять, если не журналист? В библиотеках есть достаточно библиотек, начиная от ленинки до российского.

27: Государственной библиотеки для молодёжи. Там также присутствуют книги по журналистике, как научно популярные, так и более профессиональные пару авторов можете назвать каких-то как пару авторов нет, но я могу назвать название книги это ильяхов.

28: Сокращай, она помогает хорошо отредактировать тексты. Это акулы пера. Также есть книга. Так и называется интервью, как писать интервью. Это небольшой учебник, где-то страниц 50 70. Угу. Это как методическое-таки по

29: Очень ценная информация нам как раз вот нужна, потому что если мы пишем или что-то и ещё хочу посоветовать посмотреть интервью дудя, да нет, не которое он брал, а наоборот, которое он давал, называется, как разговорить дерево, он рассказывает.

30: Как вообще вести себя перед со спикером, кто бы вам не пришёл, вы должны в любом процессе сразу продумать интервью, как оно будет выглядеть.

31: Ну, тогда следующий вопрос. Как распределяются функции между командой журналистов? Начиная от цели взять интервью и до появления колонки или медийного выпуска, группа сама распределяет обязанности или у каждого своя работа, если мы рассматриваем текст интервью? Ну, мы сначала говори.

32: Про только оператора и корреспондента. А теперь мы говорим вот от начала, когда вы в редакции получили какое-то задание, вот как это все выстраивается, как получаете задание, где находите информацию о том, куда вам надо подъехать, чтобы взять интервью и так далее, и так далее.

33: Обычно собираются такие планёрки. Это когда вся редакция собирается и распределяет темы, обязанности. И вообще, что они собираются выпускать, например, раз в месяц или даже каждый день. Задача планёрки как раз-таки является

34: Распределение всех обязанностей, всех способностей, кто сможет выполнить определённую задачу, конечно, даёт темы не только главный редактор, это стоит учесть, но и также сами корреспонденты могут предложить некоторую тему, что сейчас особо актуально.

35: Или кто о чем ещё не говорил. И её утверждают, эту тему. То есть, как зависит, конечно, от самой редакции. Угу. Если вы понимаете цели редакции соответствующую тему предлагаете, то её, вероятнее всего, и примут. Угу. Временно.

36: Подготовка какой-то даётся после планёрки, то есть как бы для интервью там и так далее, на до время взятия, как сказать, извините, ну это зависит, опять же, частота выпусков, например, когда у нас была студенческая газета. Раз

37: Месяц мы, конечно, собирались раз в месяц, если ежедневные сайты ежедневные публикация эфиры и публикация газеты тоже, конечно, то время, конечно, даётся и на подготовку.

38: Большое и на само написание. Угу. Ну, это время строго зависит от того, когда выпуск, да, то есть, да, это может быть и час, это может быть, и там несколько недель, да? Ну, конечно, ты можешь сама распределяешь время, сколько тебе надо всю неделю продумывать тему, скажи.

39: Скажите, пожалуйста, вот вы сказали, что может, журналист может предложить тему, а насколько журналист может повлиять на редакционную политику? Каков у него манёвр в этом плане? То есть вы собрали какой-то материал, его видите, так и хотели бы его вот в таком ключе?

40: Редакция говорит, там вот есть какие-то возможности влияния на политику редакции, ну там же у нас есть какая-то определённые правила подачи, да, информации прямо я никогда с этим не стал.

41: Никогда у меня не возникали особо острые конфликты с редакциями, то есть я понимаю, конечно, задачи самой редакции, но я также имею право любой материал написать в свой блог или на любую другую блоговую площадку, если я

42: Хочу об этом рассказать.

43: Как вы сказали, там самый 1 вопрос насколько журналист может повлиять, на насколько повлиять? Может, конечно, это все обсуждается или с главным редактором, но в особо крупных редакциях эта возможность не всегда предоставляется.

44: С руководителем своего отдела, конечно, чем шире медиа или чем глубже её материалы, тем это сказывается на самой аудитории, если понравилась тема, предложенная вам, которая не касается политики.

45: Она очень подошла, понравилась аудитории, то, конечно, в будущем эту тему могут рассмотреть для последующих публикаций. Угу. Понятно.

46: Как под задуманный сюжет сюжет определяется целевая аудитория если мы хотим осветить, например, для взрослых или для молодёжи, то есть нам надо определить целевую аудиторию, да, какие бывают приёмы для тех и для других, для взрослой аудитории, для подростковой приёмы.

47: Нет особых. И не надо думать, что особо это надо разделять, то есть если мы пишем для молодёжной и используем при этом везде сленг, это может быть, наоборот, вычурно, вульгарно и как выглядеть какой-то дешевизной непрофессионализм.

48: Конечно, для каждого материала, иногда просто я пишу для какой-либо площадки та аудитория, которая может подойти, это не только там пол, возраст, но также род деятельности, примерный доход. Какие ещё?

49: Считают политические взгляды. Это, конечно, важно. Возможно, и жизненная позиция. Интересно, чем отличается взрослая от молодёжной, как я сказала, не только сленг нас объединяет, но и

50: Конечно, это гибкость мышления. Мне кажется, молодёжь сейчас она любит верить. Вообще все люди любят верить только тем фактам, которых они придерживаются. И если мы будем писать только об этом, то

51: Это может зайти, но если мы дадим другую точку зрения, доказывая, что она может быть не права или в чем она ошибается, это важно, то такой материал тоже будет интересен, это может вызвать ответные споры в комментариях.

52: Ответную реакцию, а также просто, ну, в общем, такой искусственный прецедент, который тоже привлекает внимание, да, да, бывают ли прецеденты между молодёжью и взрослыми, то есть как бы недопонимание такое вот в журналистике, когда вы вроде

53: Пишите для одних, но вызывает бурную реакцию или отражение других. Да, конечно, так как я 3 года своей университетской жизни посвятила именно медиацентру. И у нас часто выходило так, что те

54: Публикации, которые мы писали, ориентируясь на студентов, она отрицалась именно преподавательским составом, и nas, естественно, за это ругали, а в чем там отличие было?

55: Ценностях то, что молодёжь в этом видит ничего плохого для взрослой старшей аудитории, может показаться это грубым или даже нарушением табу, это мы учитываем, и впредь мы

56: Стараемся сочетать одновременно и публикацию отсеивать как для молодёжной аудитории, так и для взрослой.