0: Привет, меня зовут Анна. Мы с вами продолжаем изучать русский язык и сегодня говорим про глагол по плану. Мы с вами повторим те знания, которые уже у нас есть. Да, поговорим о глаголе.

1: Говорим о неопределённой форме глагола и также запишем новое слово с непроверяемой орфограммой. Постараемся его запомнить. Итак, в прошлом году мы с вами говорили о том, что такое глагол. Более подробно говорили, что

2: Это особая такая часть речи, которая обозначает действие, действие предметов, да и также отвечает на вопросы что делать, что сделать, что будет делать, что делал, что делала.

3: И подобные тому вопросы, да, глагол это очень важная часть речи, именно она позволяет нам рассказать о каких-то событиях, да, и глагол свою вот эту роль полноценно проявляет. Особенно, да.

4: Проявляют в текстах, повествованиях, да, когда мы хотим рассказать о каких-то событиях, да, что произошло, что случилось? Глаголы глаголы могут изменяться, изменять свою форму. Давайте посмо.

5: Смотрим, например, вот сюда на картинки, да, 1 картинка. Мы видим девочку, что она делает. Девочка пишет, да, ребёнок пишет, а что делают дети на 2 картинке? Они тоже пишут, что

6: Делают ребёнок, что делает дети, что делают, чем отличаются глаголы, пишет и пишут, конечно же, числом. Да, у нас глагол один и тот же, но он

7: Изменил свою форму, был единственного числа и стал множественного числа. Вот это мы с вами уже знаем, что глаголы могут изменяться по числам. То есть глаголы в единственном числе будут обозначать действие 1 предмета.

8: Да, 1 человека, 1 персонажа. А глаголы множественного числа нескольких. Давайте с вами определим форму данных глаголов. Вот у нас один и тот же, ну, однокорённые, да, можем сказать, да, слова.

9: Где-то одно и то же слово пишет, пишут писать, написать. Давайте зададим к ним вопросы, определим их число. Вот глагол пишет мы, отвечает на вопрос, что делает? Это единственное.

10: Число? Да, он 1, что делает 1 что делает, мы не скажем, несколько человек, что делает. Да не скажем. Пишут, что делают множественное число, да, несколько человек. Что делают глагол писать.

11: Что делать? Можем мы сказать, что что делать? 1 да писать 1 человек, писать нет, как-то не по-русски звучит, а множественное число. Можем определить, что это множественное число.

12: Тоже нет, да. Несколько человек писать, что писать непонятно. Да, вот здесь у нас число не определяется. Вот у этого глагола. А вот глагол написать тоже, что сделать? Написать?

13: Что сделать? Написать тоже. Мы не можем определить число у этого глагола. Обратите внимание на вот эти 2 глагола писать и написать. Они отвечают на вопросы, что делать, что сделать, и у них число.

14: Не определяется. Такая форма глагола называется неопределённой, потому что у ней, у неё нельзя определить какие-то признаки, да, неопределённая форма это начальная форма глагола. Мы говорили, что у каждой части речи

15: Есть своя начальная форма, да, у существительных это единственное число, да, у прилагательных это единственное число мужской род, именительный падеж, да, у глаголов неопределённая форма и явля.

16: Является начальной формой глагола такая в такой форме глаголы отвечают на вопросы, что делать и что сделать это нужно запомнить. Эти 2 вопроса являются, да, показателем неопределённой формы.

17: И обратите внимание на то, что большинство таких глаголов имеют в своём конце да, в конце глагола стоит t ть или ч. Если мы берём да такие примеры, то вот, например, что делать писать?

18: Что сделать позавтракать, что делать, вести, что делать, беречь, да при этом ть и t. Это будут у нас суффиксы глаголов а ч. Это будет часть.

19: Connie, но об этом мы будем ещё говорить с вами. Идём с вами к завершению нашего урока и записываем новое слово с непроверяемой орфограммой. Да, слово завтракать. Ну, можно записать просто слово завтрак, потому что здесь безударный гласный, а во 2

20: Слоги нам нужно запомнить здесь довольно-таки просто потому что 2 гласных, да, 2 буквы гласных звуков и обе. А, да, вы можете просто большую букву а нарисовать рядом со словом завтрак, да и постараться.

21: Запомнить это написание этого слова. Не забывайте выделять ударение, также выполнять какие-то иллюстрации да пометки, которые помогут вам слово с непроверяемой орфограммой. Запомнить. Ну а мы подводим итог. Говорили сегодня про глагол, повторяли

22: Уже то, что мы знаем, также поговорили про неопределённую форму глагола и познакомились с новым словом.