0: Здравствуйте. На протяжении многих тысячелетий человек брал с биосферы необходимые для него ресурсы, не разрушая естественное равновесие. Сегодня с Ростом развития общества человек оказывает все большее, разрушающее воздействии.

1: На окружающую среду. Но возможно ли мирное существование человечества и природы без её уничтожения? По подсчётам учёных, сегодня разрушено порядка 63% биосферы. Большая часть разрушения приходится на 20 век.

2: От деятельности человека пострадали обширные территории южной, Юго-Восточной Азии, северной, Южной Америки. Тема нашего урока экологические проблемы в биосфере.

3: В истории земли человечество не раз вступало в противоречие с природой это противоречие приводило к возникновению экологического кризиса впервые экологический кризис.

4: Возник в период охоты и собирательства он привёл к истреблению Мамонтов, шерстистых носорогов и большерогих оленей путём преодоления кризиса стало выращивание продуктов питания и появление 10 12000 лет назад.

5: Сельского хозяйства в период развития земледелия возник следующий экологический кризис причиной его возникновения стало большое скопление населения в земледельческих районах, выращивание одних и тех же культур, приведшее к обеднению.

6: Почв, а также строительство системы орошения почв. Быстрое развитие промышленности привело к возникновению экологического кризиса в 20 веке. Для этого характерно воздействие человека на биосферу в огромных масштабах, которое проявилось

7: Рациональном использовании богатств животного и растительного мира и загрязнении среды обитания живых организмов.

8: Сегодня особенно остро для человечества стоят вопросы о решении экологических проблем, которые возникли в биосфере все экологические проблемы можно определить в несколько групп 1 группа нарушение среды обитания.

9: Живых организмов 1 из проблем загрязнения вод мирового океана особую проблему представляет нефтяное загрязнение вод мирового океана нефтепродуктами при разливе нефти из танкеров или с буровых установок на поверхности океана.

10: Образуется нефтяное пятно, которое препятствует взаимодействию океана с атмосферой и нарушает воздухообмен между ними или, например, выброс отработанных сточных вод с промышленных предприятий, приводит к повышению температуры воды в водоёме и гибели.

11: Многих живых организмов. Другая группа проблем связана с созданием и использованием человеком искусственных веществ даже после окончания срока службы они могут выделять в атмосферу вредные вещества в процессе хозяйственной деятельност.

12: Человек использует опасные для жизни вещества, такие как ртуть, мышьяк, радиоактивные вещества. Актуальной является проблема сокращения биоразнообразия, сбор редких видов растений, чрезмерный и неконтролируемый вылов рыбы.

13: Охота на редкие виды животных приводит к сокращению численности видов растений и животных.

14: Вырубка значительной площади лесов приводит к сокращению биоразнообразия ежегодно сокращается порядка 20000000 гектаров леса, приводящее также к уменьшению численности растений и животных.

15: Сохранение биологического разнообразия в биосфере, необходимое условие её существования, основу экологической политики множества стран должна составлять борьба с сокращением биологического разнообразия для поддержания равнове.

16: Сегодня во многих странах мира территория взята под охрану, создаются заповедники, заказники, особо охраняемые природные территории, национальные парки, уникальные природные объекты вносят в список всемирного наследия юнеско, а редкие

17: Исчезающие виды заносят в красную книгу, также существуют и другие способы сохранения видов живых организмов давайте с ними познакомимся.

18: 1 способ сохранения живых организмов это заповедник, участок земли либо водного пространства, в пределах которого весь природный комплекс полностью и навечно изъят из хозяйственного использования и находится под.

19: Охраны государства заповедником называют также научно исследовательские учреждения, за которыми закреплены указанные территории Российской Федерации, свыше 100 заповедников и заповедно охотничьих хозяйств заповедники запрещают.

20: Всякая деятельность, нарушающая природные комплексы или угрожающая их сохранности.

21: 2 это зоопарки научно просветительские учреждения в которых содержат в неволе, в клетках, вольерах или полувольно на больших огороженных площадях диких животных с целью их демонстрации, изучения, сохранения и воспроизводства.

22: От зоосада отличается большей территорией, более обширной и разнообразной коллекцией животных. В 1990 году в мире было около восьмиста 50 зоологических Парков и зоосадов в Российской Федерации. Их было около 15 старее.

23: Из них находятся в Москве и Санкт-Петербурге национальный парк или природный национальный парк это территория, на которой охраняются ландшафты и уникальные объекты природы от заповедника отличается допуском посетителей для отдыха. 1.

24: В мире еллоустонский национальный парк основан в 1872 году, в сша к 1982 году в мире создано более 1200 национальных Парков и других охраняемых территорий. Заказник это территория.

25: Или акватория, на которой при ограниченном использовании природных ресурсов охраняются отдельные виды животных растений водные, лесные и земельные объекты, существуют охотничьи, рыбохозяйственные и другие заказники питтом.

26: Хозяйство, занимающееся размножением и выращиванием саженцев, растений, а также животных, например, собак, также питомник это участок в опытном или научно исследовательском учреждении для выращивания, размножения и изучения сельскохозяйственных

27: Хозяйственных растений также 1 из способов сохранения живых организмов является ботанический сад, научно исследовательское, учебно вспомогательное и культурно просветительное учреждение в основе ботанического сада коллекция живых растений.

28: Выращиваемых в открытом грунте и оранжереях в крупнейших ботанических садах до 20 30000 видов растений широко известны главный ботанический сад российской академии наук и ботанический сад Московского государственного университета в Москве.

29: Никитский ботанический сад в крыму, сухумский и батумский ботанические сады в Грузии.

30: Итак, сегодня на уроке мы с вами узнали об экологических кризисах в истории человечества, о современных проблемах биосферы и видах охраны биосферы. А дома предлагаю вам написать небольшое эссе на тему