0: Как они, как покажи, кто главный за грилем с ассорти от индилайт. Оставайся на лайте и делай, что любишь, индилайт.
1: Самая бесполезная бумажка, которая лежит у вас дома, это какая? Старые гарантийные талоны, распечатки броней отелей, которые должны были спросить на границе, но даже глазом не повели, или билеты из музеев, которые вы сохранили на память, но даже не
2: Не помните, где они лежат? Самое грустное это то, что многие среди тех, кто смотрит это видео такой бесполезной бумажкой, точнее, документом, считают свой диплом в соцсетях уйма роликов, где вчерашние студенты показывают, что един
3: Единственная польза от корочек это подпирать шатающийся стол. Но если диплом и правда ничего не стоит, почему вузы каждый год такой бешеный конкурс, почему люди влезают в огромные кредиты ради диплома, почему родители готовы переезжать в другие?
4: И районы, и даже города, лишь бы ребёнок попал в школу получше. Может, все это 1 из самых больших Обманов в истории, что-то вроде гигантской пирамиды ммм. Только вместо мавроди целые страны и университеты.
5: Которым наивные люди до сих пор продолжают верить. Как вы, возможно, знаете, я уже довольно давно преподаю. В вузе есть бородатая шутка. Кто побывал на мясокомбинате, тот колбасу больше не ест, так и я, чем чаще говорю с коллегами и студентами, всем больше задаюс.
6: Вопросом а что если образование в том виде, к которому мы к нему привыкли, больше не нужно, что если мы с вами учились или ещё грустнее учимся совершенно зря, я не про базовые вещи, вроде навыков читать, писать и
7: Считать. Мы же с вами в здравом уме. Но не будете же вы спорить, что мы живём в мире, где двухчасовой подкаст порой может объяснить тему понятнее, чем скучный дядечка на кафедре, и под 1, и под 2 можно сладко поспать. Но подкаст.
8: Ты можешь выключить, а если не будешь появляться на лекциях и на семинарах, какими бы скучными они не казались, тебя ждут гораздо более печальные последствия. Я сам в комментариях регулярно читаю. Вот бы мне преподавателя такого, как вы. Ну, во первых, не дай Бог.
9: Можете с моими студентами пообщаться, они вас живо переубедят, а во вторых, это явный симптом что-то, очевидно сбоит, если люди с гораздо большей радостью идут за знанием не в школу, не в университет, а к научпоп блогер.
10: Ролики, которого смотрят по дороге домой, вышивая крестиком или перед сном это большой выпуск про образование, я могу со всей ответственностью заявить, что вас ждёт не душная лекция для студентов педвуза учить учителей у меня нет ни квалификации.
11: Нежелание перед вами попытка разобраться, как мы вообще пришли к таким форматам учёбы, есть ли у них альтернатива и что будет с образованием, когда в классы зайдут не живые учителя, а их цифровые копии? Интересно, сегодня будет и школьникам.
12: И студентам, и учителям, и тем, кто отучился давно, и тем, кому завтра за парту или принимать зачёт. Сегодня мы выясним, кто придумал, что школа это про дисциплину и строгость, когда именно преподаватель у доски пере.
13: Стал быть авторитетом и перешёл в разряд работника сферы услуг. Ну и важнейший вопрос, который, думаю, интересует очень многих. А надо было или надо ли конкретно вам получать высшее образование? Стоило ли оно того, ответим конкретно и
14: С цифрами. А спасибо за этот выпуск, надо сказать, нашей подписчице под ником. Ольга байлонг ма. Последние я не знаю, сколько месяцев или лет она оставляла один и тот же комментарий с просьбой сделать выпуск об образовании мимо.
15: Такой настойчивости мы пройти не смогли с вами white, вы на канале, где интересные истории не просто рассказывают, но и пытаются объяснить.
16: Представьте себе, 7 миллиардов долларов не получилось у меня тоже. Если вы не экономист и не финансист по профессии это сумма, которую мозг просто отказывается нормально понимать. На эти деньги можно купить себе команду феррари в формуле 1.
17: Можно заказать каждому жителю России по 9 пицц, целиком закрыть годовой бюджет северной македонии, а можно просто оказаться в американском гарварде и узнать, что почти 7 миллиардов долларов это годовой бюджет 1.
18: Университета за 365 дней гарвард спускает столько же денег, сколько страна с почти 2000000 человек тратит на медицину, полицию, пенсии чиновников, дороги и все остальное, без чего вообще не прожить ладно, америка страна.
19: Не бедная, поэтому и на образование они могут тратить больше остальных без проблем. Берём пример поближе бюджет сеченовки, 1 из ведущих медицинских вузов нашей страны 30 миллиардов рублей, такой же, как у целого Барнаула.
20: Алтайский край, но не все измеряется деньгами. Вот, например, национальный открытый университет имени индиры ганди. Знаете, сколько там сейчас студентов 4500000 человек? Если бы этот университет вдруг перевезли бы в Россию и он стал бы отдель
21: Городом он сразу бы оказался 3 по населению впереди Новосибирска, Екатеринбурга или Казани, в общем, в образовании крутятся безумно огромные деньги его рынок в прошлом году оценивался в 7 с половиной триллионов долларов, то есть почти 7.
22: Процентов мирового ввп, весь рынок развлечений, кино, музыка, сериалы, игры вот этот весь рынок отхватил в 3 раза меньше образования от мирового экономического пирога.
23: Образование было огромным рынком задолго до того, как индустрия развлечений стала индустрией самый старый действующий образовательный центр в мире марокканский аль Карин, год основания 859 на пике, там обуча.
24: До 8000 студентов. Давайте копнём ещё глубже. Причём буквально 1 из древнейших центров знания вообще считается александрийский университет. 5 век нашей эры. Он был на месте той самой сгоревшей библиотеки. Там нашли 20
25: 2 аудитории суммарно на 5000 человек, но самое классное в образовании даже не его давняя история, а то, что знания и впечатления там часто соседствуют с развлечением я эти вещи тоже регулярно совмещаю в своих поездках.
26: Скоро, например, полечу в Алматы. Так погодите, а где мой посадочный талон? А вот и он такой не потеряешь с т. Путешествиями билеты всегда будут под рукой. Сервис позволяет максимально удобно планировать поездки.
27: В 1 приложении можно и бронировать отели, и покупать билеты на разные виды транспорта, надёжность на высоте, a круглосуточная поддержка в любой момент ответит на ваши вопросы при 1 бронировании отеля прилетит приятная скидка пятна.
28: 15% по промокоду файп использовать промокод, чтобы увидеть древние университеты, библиотеки или просто как следует отдохнуть, можно по ссылке в описании под выпуском и QR-коду на экране, а мы продолжаем изучать.
29: Смысл образования?
30: Помните сказку про буратино по сюжету папа Карла довольно быстро понял простую вещь выстругать ребёнку руки, ноги и длинный нос мало. Если хочешь сделать из бревна человека, ему нужна азбука, поэтому, чтобы буратино научился.
31: Разуму. Папа Карла продаёт свою любимую куртку. А что нам мешает повторить опыт папы Карла? В этом году? Открываем любой сайт и находим в поиске лёгкую мужскую куртку за 4 500 ₽ именно лёгкую, потому что папа Карла все-таки жил у
32: Средиземного моря, а не в Норильске. И тут выясняется, что обучение буратино сегодня обошлось бы ему в сумму, от которой во что-то деревянное обернулся бы уже сам папа Карла в частной школе пансионате в новой Москве год обучения стоит 2.
33: Половиной 1 000 000 ₽, 565 курток сколково. Старшие классы обошлись бы папе карло уже в 733 куртки в год. Вы скажете, ну, файп, ты молодец. Взял самые крутые частные школы, тем более что там
34: Цену, зашитый статус, круг общения, причём и детей, и их родителей, ухоженный кампус, и всякие творческие и спортивные активности, тем более что есть же бесплатные обычные школы, популярное заблуждение, как квартиры в ссср.
35: Не были бесплатными, так и школы с больницами живут за счёт наших налогов, платит за образование государство. Так давайте же взглянем, сколько именно здесь картина ещё интереснее в Люксембурге на 1 школьника.
36: В год уходит примерно 2 000 000 ₽, в Норвегии, около полутора миллионов, в сша, чуть больше 1000000 в России, по данным минфина, на 1 ребёнка 2 года назад приходилось в среднем 314 000 ₽ бюджетных расходов в год в Бразилии, Мексике.
37: И Латвии около 300000, то есть мы не аутсайдеры, но и до лидеров пока далеко, а если посмотреть на совсем бедные страны, разница становится уже небольшой, а критической в среднем на ребёнка там тратят в районе стоимости.
38: 2 рукавов куртки папы Карла в Центральной Африке на ученика начальной школы уходит всего 1 300 ₽ в год. И в целом ожидаемо, что богатые страны тратят на образование больше, а бедные меньше. Ну что ж, давайте посмотрим не на конкрет.
39: Сумму, а на проценты от расходов бюджета эта штука более релевантная, и я готов поспорить. Вы никогда не догадаетесь, кто лидер в мире среди трат на образование. Это Коста-Рика, небольшая страна в Центральной Америке.
40: В 78 статье её конституции прямо записано госрасходы на образование не могут быть ниже 6% ввп на практике оказалось, что ещё как могут до этой планки страна в последние годы не дотягивала, но все равно тратила очень много, примерно треть.
41: Всех госрасходов, причём прийти к этой необычной схеме Коста-Рике помогла гражданская война в середине прошлого века страна отказалась от постоянной армии и отдельно прописала это в конституции военных нет, есть полиция.
42: И силы безопасности, а деньги, которые соседи Коста-Рики тратят на оружие, страна экономит и инвестирует в человеческий капитал без человеческого капитала. В 21 веке у вас не может быть шанса на светлое будущее экономики. Вас ещё более
43: Удивят цифры по расходам на образование, если смотреть на доли ввп, и вот тут мировой рекордсмен, совсем неожиданный это Кирибати, крошечный островок в тихом океане, который без карты никто, кроме фанатов географии, не найдёт на
44: Образование там в последние годы уходило примерно 15% ввп, обычно ориентиром страны делают 5% Кирибати, этот порог не просто проходит, а перепрыгивает с разбега, но если вынести за скобки статистическую
45: Экзотику наверху списка мы снова увидим старых знакомых страны Северной Европы, которые всегда занимают верхние строчки по уровню счастья и благополучия, и неожиданно среди них будет Израиль, и тут никаких особых секретов нет.
46: Именно вокруг человеческого капитала и выстроен тот самый скандинавский социализм для этих стран образование не обуза для бюджета и не статья расходов, которую обезжирить проще простого они это воспринимают инвестиции в будущее потратил лишнюю крону.
47: Сегодня, а если не завтра, то лет через 10 у тебя появится компания вроде novo nordisk, которая будет разгонять всю экономику страны своим экспортом лекарств. Ну и общество будет более продуктивное и счастливое, что, согласитесь, тоже неплохо. Изра.
48: Тоже держится высоко около 6% ввп, и это 1 из самых заметных показателей в развитом мире в случае этой страны добавляется ещё и очень молодое население. В выпуске о демографии мы говорили, что рожают в Израиле больше, чем в любой другой развитой.
49: Стране всех этих детей нужно учить уже сейчас, а не когда-то. Потом. В долгой перспективе вложения в людей часто оказываются выгоднее, чем в промышленность. Можно 1 раз построить завод, пробурить скважину или возвести трубопровод. Но если у
50: Тебя слабая школа, никудышный университет или немотивированный учитель. Все это рано или поздно начинает ржаветь сильное образование тут работает как сложные проценты. Сначала кажется, что траты на него огромные и выхлопа нет, а потом вы.
51: Выясняется, что именно на них и держится будущее страны, причём не забываем рынок образования это не благотворительность, а такой же бизнес, на котором при желании можно заработать миллионы знакомьтесь, это Юй мин Хун, он родился в глухой китайской провинции.
52: В бедной семье, где отец пахал на стройке, а мать горбатилась на заводе в университет, он поступил только с 3 попытки, до этого он дважды и с треском проваливал местный экзамен Гао као, его история во многом похожа на судьбу.
53: Джека ма. Из нашего недавнего видео о неравенстве такая же бедность, провалы на старте карьеры, а ещё огромная Любовь к иностранным языкам на рубеже восьмидесятых девяностых иностранный язык в Китае открывал тебе любые двери, страна готовилась к прорыву.
54: В экономике открывались новые фабрики, в Китай ехали иностранные бизнесмены с капиталом, ехали экспаты, поэтому кто мог хотя бы пару слов перевести с китайского на английский и, наоборот, уже получал хоть какой-то шанс вырваться из бедности в начале Юмин Хун пытался.
55: Работать, как все, и преподавал язык в университете, но когда начальство узнало, что он в частном порядке готовит студентов к международным экзаменам, ему указали на дверь да, несчастье помогло, как говорят наши бабушки, в 93 году Юй открывает свою 1 част.
56: Школу под названием new ориентл, где готовил детей к главному экзамену их жизни 1 комната, пару помощников и 30 студентов на старте вот такой малый бизнес главной проблемой уже через год стал поиск новых преподавателей число студент.
57: Всего лишь за год выросла с 30 человек до 2000. Оказалось, что спрос на такие частные школы в Китае был безумным. 20 лет назад компания Юмин Хуна попала в историю. Она вышла на американскую биржу на пике нью ориентал. Оцениваю.
58: В 30 миллиардов долларов, согласитесь, неплохое подспорье для человека из бедной деревни, который начинал с 1 тесной комнаты, его личное состояние составляло на пике миллиард долларов. Юймин Хуна зовут самым богатым учителем в Китае.
59: И крёстным отцом английского в кнр есть цифра, что 70% китайских студентов сша учили язык именно в его частной школе, правда, за последние лет 5 его компании стало непросто власти Китая решили зарегулировать рынок образо.
60: С той логикой, что такие частные инициативы усилили неравенство и начали подменять собой настоящую школу, в итоге из нью ориентал пришлось уволить где-то 60000 сотрудников, а её стоимость на бирже упала почти в 20 раз. Но наш герой.
61: Не сдался и придумал новый формат образования. Представьте себе mix твича, маркетплейса и дуалинго и получите проект восточный отбор. Звучит как какое-то безумие. Но в Китае бизнес прижился. Бывшие учителя продают товары. А впр.
62: Цессе рассказывают об истории и культуре на английском языке, то есть ты и новый чехол для телефона купил, и про постмодерн что-то полезное узнал сейчас состояние Юймин Хуна в разы меньше, чем у джека ма. Но даже в нынешнем положении он отнюдь не бедствует его пример.
63: Доказывает образование. Это сложный, но очень выгодный бизнес, особенно если ты зашёл туда давно. Ну хорошо, а за что во всей этой системе тогда платит обычный человек?
64: Образование это самый старый и эффективный социальный лифт, то есть надёжный способ любому человеку проскочить наверх. Есть такая организация экономического сотрудничества и развития, это клуб из 38 стран, в основном богатых и развитых на долю.
65: Которых приходится 60% мирового ввп. Каждый год они выпускают большой доклад, взгляд на образование, что-то вроде глобального рентгена, образовательных систем. И тут они показывают на цифрах то, что многие понимают интуитивно, если у молодого человека
66: За плечами только начальная школа, риск, что он окажется безработным в разы выше, чем у более образованных детей. А у тех, кто получил ещё и диплом вуза, вероятность остаться совсем без денег падает всего до 5%, даже если.
67: Если ты думаешь, что твой диплом бесполезная картонка, которую ни на 1 собеседовании у тебя не спросят, статистика говорит о другом дальше больше образование не только снижает риск безработицы, оно довольно нагло лезет к вам в кошелёк люди с вузов.
68: Дипломом получает в среднем на 54% больше, чем те, кто закончил только среднюю школу, а если смотреть только на молодёжь, то и там разрыв уже очень заметный, + 39% исследователи из вышки уже много лет пишут про так называемую
69: Отдачу от образования конкретно по российскому рынку за последние годы, вывод, к которому они приходят из исследования в исследование, не оставляет пространства для споров чем дольше вы учитесь и чем больше денег потратили на своё образование, тем больше вам
70: Каждый месяц будут платить на эту тему, часто высказывается уважаемый Ростислав капелюшников, высшее образование в среднем почти удваивает заработки, среднее профессиональное образование тоже даёт ощутимый плюс примерно 20, даже 30% к доходу, люди с хорошим.
71: Образованием. Сегодня занимают лучшие рабочие места. Можно сказать, это такой образовательный кэшбэк, но есть и другая статистика. 35% российских выпускников избыточно образованы, то есть работают на работе, не
72: Соответствующий их образованию, соответственно, и получают они на 20% меньше выпускников, работающих на соответствующей образованию работе. Это связано с тем, что корочка, то есть, а реальных навыков за этим документом у человека нет вместо качественного
73: Среднеспециального образования. Например, ты получаешь никому не нужный диплом менеджера на заочке, просто чтобы родителям сделать приятно, но ни управлять, ни придумывать, ни организовывать, не быть полезным на своих работах ты просто не готов, как говорил ещё.
74: Джейсон стетхэм лучше быть здоровым и богатым, чем бедным и больным, и образование отрабатывает обе части поговорки в 1 из самых авторитетных медицинских журналов мира ланцет. Вышло большое исследование о связи обучения и смерт.
75: Авторы пришли к выводу каждый дополнительный год обучения снижает риск вашей смерти на пару процентов. Естественно, диплом это не волшебный оберег, не надо его, миниатюру 1 к 100 на шее носить взаимосвязь в том, что образованные люди Реже курят.
76: И пьют чаще ходят по врачам, и живут в более Чистых районах. Для России эти штуки тоже работают у нас люди с высшим образованием умирают почти в 3 раза Реже, чем их ровесники без вузовского диплома. А вот с доходом сложнее у нас.
77: В стране есть уникальный источник данных мониторинг трудоустройства выпускников, а в вышке есть экономисты, которые с этими данными работают. Они на практике доказали, что качество образования и твоя зарплата связаны только, заметьте, не просто образова.
78: А его качество, потому что вузов много, но именно сильнейшие среди них могут оказать решающее влияние на ежемесячную компенсацию от работодателя сейчас будет совсем безумный факт, но его дают уже эксперты из ю.
79: Нехватка образования убивает в среднем около 3000000 детей. Каждый год. Женщины, которые не умеют читать и не видят ценности в получении знаний, просто не понимают, как вести себя во время беременности или как помочь своему малышу, если он
80: Заболел. Итак, что мы с вами поняли? Образование не сводится к теореме пифагора или закону. Ома. Твоя пятёрка в дипломе увеличивает твой доход, улучшает здоровье и даёт сверху пару лет жизни. Но чтобы войти в этот вагон, надо
81: Сначала пройти через турникет, а это, выходит, не у всех любители азиатской культуры, возможно, слышали про южнокорейский экзамен сунын это главные вступительные испытания для кореи, это настолько серьёзная история, что в день экзамена власть.
82: Сдвигают начало рабочего дня, помогают школьникам добраться до места проведения экзамена, а во время части с аудированием на время могут ограничить взлёты и посадки Самолётов. Эта гиперфиксация на экзаменах на самом деле не конкретно корейская, а в целом очень.
83: Азиатская история тот же гаокао, такой китайский аналог егэ, который для миллионов Семей до сих пор считается главным билетом в счастливую жизнь, особенно если ты из небогатого и не Шибко развитого региона сдал хорошо экзамен, можешь попасть.
84: В сильный универ получить хорошую работу и вытащить не только себя, но и часто всю семью свою в придачу не сдал турникет перед тобой не то что все время горит красным, но путь вперёд становится дольше и дороже. Помним же.
85: Историю богатейшего основателя частных школ. Он не сдал такой экзамен дважды и ничего, свой миллиард заработать смог. Так что если вы в этом или в следующем году сдаёте егэ руки опускать и лишний раз себя накручивать, точно смысла никакого нет. Если баллы вас
86: Не устроили, я Вон вообще математику еле еле на 60 с чем-то баллов сдал, в своё время гордиться нечем, но и заниматься самобичеванием уж точно не стоит.
87: Продолжаем о том, до какой степени можно угореть по образованию ради китайского экзамена гаокао миллионы людей в кнр отказываются от детства, пока молодёжь в европе до 30 лет пытается решить, кем они станут, когда вырастут китайские дети по 2.
88: 12 часов в день корпят над учебниками в некоторых школах подготовки гаокао учебный день растянут на 14 часов, а в самых жёстких фабриках экзамена почти на 16 бедных детей пытаются убедить, что у них есть только 1 шанс и право.
89: На ошибку нет, опции списать, кстати, тоже нет, за мошенничество на таких экзаменах и сами участники и их подельники могут получить до 7 лет тюрьмы тут вообще без иллюзий образование как социальный лифт вообще не европейское ноу хау, более того, он начал
90: Кататься между этажами во многих регионах раньше, чем в европе, где веками топтались на месте в Китае, этот социальный лифт 1 из самых старых, он в строю аж с 7 века нашей эры за 150 лет до призвания легендарного рюрика.
91: Вы можете себе вообще такое представить? Исламский мир отставал не сильно человек заканчивал медресе, что-то среднее между школой и университетом и мог стать улемом, то есть человеком, которого слушают в вопросах веры и права, причём и богачи.
92: И бедняки в европу образование в более менее знакомом нам виде пришло уже в средневековье, мифы которого мы подробно разбирали полгода назад. Тогда университеты напоминали не наши современные вузы, а настоящие корпорации преподавателей и.
93: Студентов студенты жили в городе, но отдельно от него, по своим законам и порядкам даже само слово университас на первых порах означало не здание, а сообщество, что-то вроде цеха или гильдии студенты собирались вместе.
94: Кто сколько может, что-то вроде общака у них возникало, и на эти деньги нанимали себе учителей, в университеты ехали люди из всех стран европы, школы были открыты для Чужаков, а не только для местных, латынь стирала языковой барьер, чтобы ты со всеми вместе мог.
95: Петь гаудеамус, игитур, гимн всех студентов. Обучение начиналось с факультета искусств, там студенту давали базу, грамматику, риторику, логику, а уже после этого он мог идти выше в право медицину или.
96: Теологию занятия были 2 типов лекция это чтение и разбор авторитетного текста и диспут, спор, где надо было думать, возражать и отстаивать свою позицию считается, что 1 университет появился в итальянской болон.
97: В 1088 году этот университетский Флёр в этом итальянском городе остался до сих пор. Только теперь это интереснее всего не студентам, а туристам. Средневековый университет стал ответом на вызов времени росли города государство централизова.
98: Менялась сама культура, и нужны были уже не единицы талантливых самоучек, а стабильный ручёек образованных людей при помощи меча какой-нибудь замок или мельницу вы отожмёте, не вопрос, но чтобы потом
99: Собрать налоги, оформить землю, вынести приговор, написать указ и доказать, что король правит не просто потому, что он самый сильный, а потому, что так устроен закон и миропорядок. Вот для всего этого и нужно было образование много веков.
100: Умение читать и писать было чит кодом в жизни в средневековой англии если преступник мог прочесть фрагмент из библии на латыни, он мог потребовать, чтобы его судил не какой-нибудь шериф ноттингемский, а церковный суд. А там наказывали обычно.
101: Мягче образование позволяло обходить любые барьеры классовые, расовые, денежные. Самый очевидный пример такого человека в России это, конечно же, Ломоносов, мальчик с русского севера, в 19 лет потопал в Москву пешком, когда
102: Прибился к рыбному обозу славяно греко латинской академии, он наврал о своём происхождении, иначе его оттуда могли и выгнать, и спокойно учился в классе с детьми вдвое младше себя, потом его талант разглядели и Ломоносова отправили за счёт.
103: Государство учиться в Германию. А как вернулся, так начал строить карьеру в академии и добился, чтобы в Москве прям в центре города появился университет, но долгое время все это университеты, экзамены, дипломы, остава.
104: Уделом единиц вроде Ломоносова. К тому же он был сын вполне себе зажиточного помора, у которого была своя верфь к началу 19 века во всей России было всего 315 учебных заведений, для сравнения в 1 только пруссии уже к 1008.
105: 716 году было около 20000 школ, учитывая, что население пруссии было в 4 с половиной раза меньше. Но даже в начале 20 века высшее образование в европе было привилегией. Сравните цифры в российской империи в 1914 году 7
106: 6 студента на 10000, жителей, во Франции немногим больше около 10, а в штатах уже 38, до массового университета было ещё очень далеко крестьянину не нужна была латынь, чтобы пахать купцу для бизнеса хватало счетов, а?
107: Императором и остальным августейшим монархам корочка для трона была и вовсе ни к чему трон если и шатался, то точно не из за её отсутствия, а потом что-то щёлкнуло на рубеже 19 и 20 веков вдруг все заговорили о том, что учиться должен.
108: Каждый Лев Толстой открывает школы для крестьянских детей в ясной поляне, пишет трактаты об образовании, земство начинает строить сельские школы по всей империи в 1911 году в империи было уже 28000 обычных школ и 34000 церковно Приходских косми.
109: Рост за 100 лет, но почему в обществе вдруг стало нормой даже обязательным отдавать детей в школу 3 причины во первых, промышленная революция мир быстро понял, что сильная страна это сильная экономика.
110: А сильная экономика это фабрики и заводы, на которых работают более менее образованные люди фабрике нужен человек, который умеет читать инструкцию и понимает, как не остаться без пальцев у станка. Если вы строите транссибирскую магистраль, то вам нужны машинисты, нужны.
111: Стрелочники по всей стране, которые могут прочесть расписание. Во вторых, государство менялось. 19 век это эпоха централизации, вы удивитесь, но во Франции в середине 19 века половина детей не знала французского. Дети говорили на каких-то своих диалектах.
112: Которые очень отличались друг от друга как можно управлять страной, где каждый указ надо переводить на десяток местных наречий, а единая массовая школа учила всех говорить на 1 языке и делала из списка деревень.
113: И городов единое государство в третьих, армия есть популярная байка, что при петре 1 русские крестьяне не различали, где право, а где лево, и чтобы научить их ходить строем к 1 ноге им привязывали сено, к другой солому и так и командовали сено солома.
114: Солома. Но в 19 веке военное дело шагнуло вперёд. Отныне надо было понимать, как работает пулемёт и что такое артиллерийская подготовка. Вообще, надо сказать, что массовая обязательная школа это очень недавнее изобретение по меркам истории.
115: Очки, кафе, газеты и механические часы появились раньше, чем школа в том виде, что мы её знаем формально тут всех обскакала пруссия. Ещё в 1763 году фридрих великий провозгласил обязательное обучение и для мальчиков, и для дево.
116: Девочек. Потом мир двигался в этом направлении очень неровно. Западные богатые страны сделали обязательную школу нормой. К концу 19 века, Китай только к 1986 году, а Индия в 2010 до 1900
117: 918 пока Россия не перешла на григорианский календарь, страна жила с отставанием от европы на 13 дней, но в вопросе образования Россия в те годы отставала не на дни, а на десятки лет земства пытались решить проблему.
118: Грамотности они открывали все больше и больше школ, но делали это неспешно и довольно мягко большевики решили вопрос образования, радикально создавались специальные пункты ликбеза, ликвидации безграмотности, появились ликвидаторы.
119: То есть люди, которые учили крестьян писать мы не рабы, рабы не мы в деревнях власти устраивали избы читальни, а в тундре кочевали чумы читальни. Луначарский, собственно глава Советского ликбеза, называл безграмотность соци.
120: Социальной инвалидностью. Неграмотный человек стоит вне политики. Его сначала надо научить азбуке. Без этого нет политики, есть только слухи, сплетни, сказки и предрассудки. Большевиков образованное население не пугало, наоборот, они считали
121: Что человек, умеющий читать, легче, поддаётся пропаганде и быстрее поймёт суть очередного плаката за 20 лет страна прыгнула с 25 до 90% грамотного населения по меркам истории это мгновение, а?
122: Если оторваться от нашего контекста и посмотреть вообще на весь мир, масштаб перемен станет ещё нагляднее в начале 20 века грамотных было едва 20%, в 1950 55, а сегодня 87.
123: Процентов всех жителей в современном мире шанс встретить неграмотного человека примерно такой же, как пожать руку левше долгое время мир двигался вперёд благодаря гениям одиночкам вроде сократа да винчи или Менделеева, и до поры до времени.
124: Это работало, а вот чтобы отправить Гагарина в космос или защитить страну ядерным зонтиком 1 гения не хватит. Это работа Десятков тысяч умнейших, а значит образованнейших трудоголиков. Вспомните наш выпуск об оппенгеймер и курчат.
125: Поэтому чем больше у вас в стране людей уже не со средним, а с высшим образованием, тем выше шансы на успехи и прорывы лучшая аналогия, чтобы понять, что стало с образованием за последние 3 века, как ни странно.
126: Алюминий долгое время это был редкий и очень дорогой металл, который ценился дороже золота, но в 19 веке благодаря новым технологиям алюминий стал массовым, но при этом самым нужным металлом мира из него делают все подряд от ложек.
127: Да, Самолётов, да, он сильно подешевел, но без него современный мир все равно работать не может. С образованием случилось примерно тоже самое. Когда-то оно было привилегией единиц и давало почти магический социальный эффект, а потом стало массовым именно
128: Поэтому оно перестало казаться чудом и как будто обесценилось, хотя на деле все наоборот просто теперь образование, как и алюминий, не роскошь, а базовая вещь, без которой современность представить невозможно.
129: Битву при садове выиграл Прусский школьный учитель эту фразу, как и многие другие, приписывают Отто фон бисмарку, и даже если железный канцлер этого не говорил, о чем эта цитата битва при садове это такая деревушка в чехии в 1800.
130: В 66 году стала решающей в войне пруссии с Австрией, но причём тут учитель министр может расширить военный бюджет, инженер спроектировать новую винтовку, генерал грамотно спланировать манёвр, но только учитель может.
131: Заложить в ребёнка идею, что пойти в этот бой это то, ради чего стоит жить. Патриотизм не передаётся генетически, как цвет волос или форма подбородка, а вот в классе за партами распространяется очень легко. Учителя играют, здесь реша.
132: Роль семья тоже, но взрослые члены семьи то они, где свои знания получали, в том числе в школе, а чтобы ученик лучше усвоил урок, его приправляют дисциплиной живи по звонку, сиди смирно, вставай.
133: Когда учитель входит в класс и слушай, старших об этом много писал мишель фуко система образования долго работала, как прокрустова ложа, где все, что высовывается или отличается, лучше отсечь от греха подальше, советская школа говорила об этом.
134: В лоб методичка 47 года требовала помнить, что главная задача школы это воспитание учащихся в духе коммунизма, даже правописанию и физкультуре надо было учиться под этим девизом такой же культ послушания справедливости ради был и во многих западных.
135: Школах достаточно взглянуть на отрывок из образовательного фильма, который заставляли смотреть американских учеников, только представьте, что в библиотеке есть исключение, которое решает, что 1 человек не обязан возвращать книги, а другой обязан было бы это справедливо.
136: Самый каноничный образ дисциплинарной школы на западе это, конечно же, британия, хотя бы давайте вспомним знаменитую сцену из фильма Алана паркера по стене pink floyd школа там не место для развития, а настоящая фабрика по перемалыванию детей она лома.
137: Их стирает им лица и штампует из них одинаковые безликие кирпичи кстати, сценки, где учитель издевается над ребёнком, не выдумка, а часть биографии лидера группы роджера уотерса он учился в престижной школе, но цитата ненавидел.
138: Каждую секунду там историю образования ну никак не отделить от насилия. Ещё 4000 лет назад в шумерском тексте школьные дни ученик жалуется, что его бьют за опоздание, за разговоры и просто за то, что он не так пишет на табличке средневе.
139: Европа была не мягче в правиле святого бенедикта главный текст западного монашества 6 века так и написано, что гордых и непослушных надо исправлять телесным наказанием, а мальчиков и юношей резкими ударами и строгими постами.
140: В России учеников тоже не жалели Пётр 1 устроил всей стране проветривание, открыв окно в европу, и делал это весьма грубо в цифирных школах, где дети должны были научиться цифири, то есть умению считать били батагами, то есть.
141: Прутьями и даже могли посадить на цепь в 19 веке ученика за шумные уроки могли уложить на скамью и высечь перед всем классом в кадетских корпусах детей ставили на колени, оставляли без обеда или заставляли спать на голых досках даже после реформы Александров.
142: 2, когда такие пытки стали выводить из нормы, случались эксцессы. В 1875 году, к примеру, судили смотрителя училища, который засёк десятилетнего мальчика до смерти в европе картина была такой же жуткой.
143: Местах били по ладоням, в других по ягодицам, а где-то насилие превращалось в целый ритуал в английских школах ребёнка в качестве наказания могли заставить стоять на коленях, иногда по несколько часов, тогда же в культуре появился данс кэп, бумажный колпак дурак.
144: Который плохой ученик, должен был носить за плохие оценки. И самое неприятное, что это вовсе не музейная древность. Сегодня телесные наказания более чем легальны в 60 странах мира, в сша, например, штатов, где можно бить детей.
145: 17 бьют обычно деревянной лопаткой, вот этой, тоже по ягодицам, только в прошлом году в миссисипи третьеклассник ушёл из школы после таких Шлепков со сломанной рукой мишель фуко, который описывал эту схожесть школы.
146: И тюрьмы, дисциплине и жестокости был теоретиком Валерия Гай германика была и остаётся режиссёром, который увековечил эту схожесть в своём сериале, а был человек, который эту жестокую логику в образовании поставил.
147: На поток его звали джозеф ланкастер, он был молодым английским квакером, то есть радикальным протестантом, который ценит простоту и равенство. В конце 18 века он открыл школу для бедных детей в Лондоне. Ланкастер хотел дать этим детям.
148: Минимальное образование, но денег и у него, и, естественно, у детей было в обрез. Тогда ланкастер решил придумать целую фабрику образования в 1 зале у него могли сидеть не 20 и не 30 человек, а от 200 до 1000 дети сидели.
149: Рядами по 10 человек учитель работал не со всеми сразу, а с лучшими учениками, которых называли мониторами, а уже они транслировали урок дальше по цепочке, причём одни мониторы учили, другие вели посещаемость, третьи проверяя.
150: Домашку или следили за дисциплиной таких же подростков, как они, получалась жёсткая система наверху 1 взрослый, ниже цепочка учеников надзирателей, через которых спускался приказ, ну и внизу рядовые студенты. Ланкастер не был каким-то.
151: Карикатурным садистом, который мечтал строить детей в шеренги ради удовольствия, он хотел дать бедным людям хотя бы базовую грамотность в мире, где на нормальную школу не хватало ни денег, ни учителей современников, его подход восхищал по его схеме можно было
152: Быстро и дёшево учить огромное количество бедных детей. Поэтому она и разошлась по всему миру в 19 веке. Его подход, его метод активно использовали не только в британии, но и в сша, и в латинской америке. Сегодня вы таких мониторных школ уже не найдёте.
153: Но отголоски его идей ещё живы в маленьких школах 1 учитель может вести сразу несколько предметов, а в Индии некоторых детей и сейчас делят не по возрасту, а по уровню знаний за 1 партой вполне могут сидеть десятилетняя девочка и шестнадцатилетний парень.
154: А вот та самая обычная школа, которую мы все более менее знаем, выросла уже из прусской модели в центре чтение, письмо, арифметика и важное отличие очень много религии. Каждый 3 урок прусские власти верили, что
155: Слово божье сделает из любого шалопая, достойного бюргера именно там появляется привычный набор школьных ритуалов прогуливать уроки нельзя обязательная домашка и внешний надзор за самими учителями, и именно тогда.
156: Школа начинает напоминать дисциплинарную машину пруссия 1 в европе сделала учительство отдельной и официальной профессией преподавателей взяли под жёсткий госконтроль, ввели для них сертификацию, а учили их в специальных семинариях.
157: Первых педучилищах урок на 45 минут тоже пришёл к нам из пруссии, ещё тогда психологи и медики поняли, что учить детей по часу бесполезно, а 45 минут ещё ничего, дети в тонусе учителя домой приходят.
158: Ходит не за полночь, а в Канаде, например, все наоборот. В старших классах там популярен формат длинных пар. Когда блок 1 предмета идёт по полтора часа. Слышали же наверняка эту фразу звонок для учителя, а не для ученика. Это, я вам скажу, ерун.
159: Да, у меня 1 и та же сцена повторяется регулярно, и, как я узнал, не только у меня иногда получается, что ты объяснил тему быстрее, чем рассчитывал, и у тебя остаётся лишних 10:15 минут, которые непонятно чем забивать. А иногда.
160: Все наоборот, тебе не хватает всего каких-то жалких 5 минуток, чтобы нормально закончить мысль и приходится нарываться на недобрые взгляды студентов, когда ты просишь их задержаться, но без этой универсальной нарезки уроков.
161: И part никакой системы выстроить бы не получилось та же история со школьной формой её придумали ещё в 1552 году в старейшей школе мира школа называлась госпиталь христа, и там полагался почти монашеский костюм длинная, похожая на
162: На рясу одежда, тёмные ткани, подчёркнутая скромность такая форма должна была специально акцентировать низкий статус ребёнка, приучать к смирению и к дисциплине, чтобы знал место в системе и в России школьная форма тоже с самого начала несла.
163: Символическую задачу репетировать будущую государственную службу при Николае 1, когда вводили общую систему гражданских Мундиров, туда же включили и гимназистов, поэтому ученик носил темно зелёный мундир, фуражку или шинель выглядело это очень по военному.
164: Идея была в том, чтобы человек с детства привыкал к форме, дисциплине и служебной логике, чтобы потом спокойно снять 1 мундир и надеть другой, уже военный или чиновничий, в советские годы школьную форму отменили вплоть до великой отечественной войны.
165: Дети ходили в школу кто в чем хочет, это видно по старым фотографиям, но после войны форму опять вернут темно серые гимнастёрки, фуражки и ремни для мальчиков, а для девочек коричневое платье с черным фартуком по будням и белым по праздникам.
166: Потом при хрущёве, от милитари стиля слегка откажутся, мальчиков переоденут в более гражданские костюмы, а в семидесятые восьмидесятые форма ещё несколько раз меняется, но базовая логика с формой работает до сих пор. Одинаковая одежда должна.
167: Стирать различия и дисциплинировать тело. Окей, мы ещё раз убедились, что государство эпохи модерна подарило нам современную школу, но, может быть, до звонков и формы все было Мило и благодушно. Можем
168: Мы хоть где-то увидеть нашу школу в её почти первозданном виде, для этого придётся переместиться в новгород 13 века, чтобы прийти в гости к шестилетнему мальчику по имени анфим, мы вообще не знаем, что это был за мальчик, кем он вырос и чего добился в жизн.
169: Зато от него осталось кое-что гораздо более редкое кусочки его детской жизни, несколько берестяных грамот и рисунков, на которых мальчик учится писать по этим грамотам очень хорошо видно, как вообще выглядело начальное обучение сначала.
170: Азбука, потом короткие фразы, потом обрывки церковных текстов и формулы, которые нужно было много раз переписывать от руки на 1 из грамот анфим пишет господи, помози рабу своему анфиму крик о помощи, который близок каждому перед экза.
171: Но самое важное, что анфим, как и миллионы детей после него явно не все время хотел быть примерным пай мальчиком на его бересте появляются всадники, кони, стрелы, сцены боя, какой-то сказочный зверь на 4 ногах, 1 рисунок он.
172: Даже специально подписывает я зверь в другом как считают историки, он мог нарисовать самого себя верхом на коне, поражающим врага. Вроде бы понятная мысль, но все равно, если пропустить её через себя, поражаешься и в 2026, и в 1000.
173: 226 дети были одними и теми же, они любят порисовать, похулиганить, а у государства свой интерес, ему нужны понятные и предсказуемые люди, чтобы все было по стандарту, но система не работает.
174: Сама по себе ей всегда нужны исполнители те, кто будет проводить эту шлифовку вживую пора посмотреть на образование с другой стороны баррикад.
175: Я знаю, что школьники и студенты сегодня без особого восторга смотрят советское кино, но 1 фильм я правда очень советую доживём до понедельника, ручаюсь даже если вы выросли на сериалах netflix и триллерах финчера реак.
176: Будет такая ничего себе. Это вот так снимали в ссср в 1968 году в центре сюжета того фильма школьные учителя которых показывают, как обычных нормальных людей. Это не супермены с советских
177: Агит плакатов и не слепые механизмы в большой системе подчинения, а люди с выгоранием, со своей драмой, с любовью и с не очень железными нервами, которые иногда не выдерживают об этом не часто говорят, но система образования.
178: Бьёт не только по ученикам, в 2010 году бывший профессор биологии университета алабамы эми бишоп открыла огонь во время заседания кафедры, трое коллег были убиты, ещё трое ранены, позже она признала вину и получила пожизненный срок.
179: Без права на удо такие жуткие истории, к счастью, редкость, и это страшное проявление проблем, которые в системе образования копятся годами, антрополог Дэвид Гребер сам много преподавал и поэтому отлично знает, как абсурд начал доминировать.
180: Над смыслом. Знаете, на что уходит огромная доля времени преподавателя? Думаете, на подготовку занятий и лекций и антрополог Гребер, и ваша классная руководительница, и моя мама учитель в московской школе вам подтвердят это
181: Время в бесконечном количестве уходит на заполнение всяких бумажек и отчётов, что учебный процесс идёт по плану, по всему миру, учителя жалуются примерно на 1 и ту же проблему идея, что дети наше все в какой-то момент зашла слишком далеко теперь ради безопасности.
182: Детей рядом с преподавателем появляется проверяющий, потом проверяющий проверяющего им всем нужно отчитываться вверх по цепочке, и вот работник вуза и учитель школы, вместо того чтобы работать с детьми, становятся на полставки стенографистами и незаметно для себя.
183: Она иногда даже вся её семья начинает жить в какинский замке. Ведь даже дома от этих бумажек не убежишь. Помните призрака профессора из гарри поттера, который преподавал историю магии? Он умер ещё в 19 веке, но будто этого не заметил и.
184: Продолжил ходить на пары. Вот примерно по Такому принципу часто живут многие его коллеги. И самое то грустное, что уважения к учителям при этом становится все меньше. И это не фигура речи, а данные опроса, которые в России регулярно проводят в 2014 году об уважении к
185: Профессии учителя говорили 54%, AV2023VSEGO43 за неполные 10 лет - 11 пунктов, как будто мы больше сомневаемся в статусе профессии, чем признаем его 1 проблема преподавателя это страх.
186: Перед родителями и проверками, это мы поняли, но есть и 2 беда Тёмная сторона нашего культа сервиса. Любой, кто выезжал из России, это замечал в большинстве развитых стран в магазинах, в кафе, в ресторанах, к тебе как?
187: Клиенту относятся заметно прохладнее, ну или спокойнее. Не как в наших больших городах, где стандарт. Это когда все работает до ночи, обращаются к тебе вежливо. А если что-то пойдёт не так, перед тобой извинятся и дадут какой-то промокод в подарок для
188: Меня и для вас как для потребителей это удобно, спору нет. И где-то такая модель, правда, отлично работает, когда задача у сервиса простая и понятная, довести тебя из точки а в точку б привезти еду или доставить букет. Но когда речь не о доставке,
189: А о воспитании, о развитии людей такая сервисная логика начинает все ломать, потому что вуз это не вендинговый автомат, куда ты закинул деньги и получил на выходе диплом об образовании, но относятся к преподавателям часто именно как к пружин.
190: Внутри автомата, которая должна этот диплом вовремя вытолкнуть, смотрит через стекло, прозрачное. Если механизм, как кажется, потребителям работает не так, начинает по этому автомату стучать и жаловаться, требовать, чтобы услуга была оказана, как положено на
191: Маркетплейсах правят отзывы, но они же правят и в вузах в некоторых университетах студенты ставят баллы преподавателям по нескольким критериям и от этих оценок может зависеть, продлят ему контракт или нет, работает ли это как фильтр.
192: Когда о преподавателе, халтурщике или абьюзере, не дай Бог, может узнать начальство, да бьёт ли это по уверенности, по мотивации и по спокойствию преподавателя тоже, да, из за этого учителей все чаще меряют не потому, что он или она реально.
193: Даёт студентам, а потому, насколько с ним было удобно, быстро ли он ответил на письмо, точно ли описал критерии оценки, вовремя ли прислал обратную связь и, не дай Бог, позволил себе что-то излишне строгое из прежних времён, и это
194: Влияет на саму учёбу. Исследователи заметили, чем сильнее студент воспринимает образование как услугу, тем хуже у него академические результаты. То есть привычная логика сервиса. Клиент всегда прав. Здесь просто не работает. Наоборот, когда преподаватель превраща
195: Получается, в лакея это ломает саму логику образования, где клиенту наоборот, должно быть тяжело. Ну попробуй ещё, объясни это родителям, тем более что в последние годы все больше учителей прямо жалуются на агрессию со стороны родительского корпуса, конечно.
196: Чаще всего все заканчивается не дракой, а грубостью, криками и жалобами, но легче от этого никому не становится по опросам с таким насилием регулярно сталкивается чуть ли не каждый 4 преподаватель в моё время, в девяностые, среди всех родителей учеников нашего класса.
197: В школу скандалить ходили 1 мать ученика и 1 бабушка, и уже тогда это выглядело кринжово и для остальных учеников, и для тех, чьи мать и чья бабушка это были, и естественно для преподавателей, при том что учителей, которые вели себя под стать главным школьным.
198: Хулиганом у нас тоже хватало, я об этом в красках рассказывал в выпуске о моих девяностых у меня и мама, и бабушка заканчивали пединститут имени ленина, так что все эти злобные шуточки, которые в советские годы знали наизусть.
199: Я тоже с детства слышал стыда нет, иди в мед, ума нет, иди в пед. Причём вся беда в том, что стресс от происходящего для учителей вообще не конвертируется в богатство даже Финляндии, где, казалось бы, к учителям относятся прилично.
200: И деньги на образование тратят большие, зарплата учителя начальной школы все равно на 19% ниже, чем у других Спецов с высшим образованием, которые работают полный год. В докладе юнеско Ровно об этом в 6 странах из 10 учителя начальной школы.
201: Зарабатывают меньше, чем другие специалисты той же квалификации, а в богатых странах это почти стандартная схема почёт, разговоры о важности профессии, может даже красивая грамота с этим легко, а деньги, а что, деньги не в них же?
202: И в итоге пожилые учителя уходят, потому что возраст берет своё, а молодые смотрят на это все и не очень хотят класть себя на алтарь знаний в татарстане в этом феврале чиновники вообще назвали ситуацию катастрофой 32%.
203: Молодых учителей уходит из системы уже в первые 3 года работы молодому спецу можно сколько угодно показывать красивую картинку, обещать льготы, но потом он ныряет в профессию с головой, и у него возникает вполне логичный вопрос а зачем мне все это, если я
204: Могу пойти в реальную сферу обслуживания и получать те же деньги, но постоянного стресса и такого выгорания не будет. Родители на меня орать не будут, как по расписанию в вузах картина не лучше молодых преподавателей там все ещё меньше четверти, зато.
205: Сотрудников старше 65 лет примерно каждый 5 на этом фоне нагрузка ползёт вверх раньше на 1 преподавателя приходилось 16 студентов, теперь 21 и в России, и в остальном мире учителей не просто мало их уже ката.
206: Трофически не хватает в индустрии подсчитали, что к 2030, через 4 года в мире будет дефицит не в 1000000, не в 2, а в 44000000 учителей, чтобы приблизиться к нормальному всеобщему образованию, причём основная дыра именно
207: Средней школе из этих 44000031 1000000 нужен именно там, и главная причина краха не демография, а то, что учителя уходят из профессии пару лет назад провели большой международный опрос преподавателей, который подтвердил то, о чем и так давно все говорят.
208: Учителя массово выгорают и теряют смысл в своей работе в среднем по миру каждый 5 преподаватель сказал, что испытывает сильный стресс, только 1 из 10 признался, что у него остаётся время на личную жизнь, а в Китае и Сингапуре таких всего 5.
209: Процентов. А есть ли вообще хоть какой-то свет в этом царстве денег, контроля и выгорания?
210: Люди уже довольно давно пытаются придумать концепт школы, да и всего образования заново, чтобы это не выглядело мрачной обязаловкой что-то похожее появилось ещё в 15 веке в районе современной Италии, где виторино до фельтра открыл весёлый.
211: Дом звучит как название заведения 18 плюс, но это была школа, причём довольно необычная детей там не только учили, но и заставляли гулять, не сидеть на месте, а летом их вывозили на природу однажды Виталина услы.
212: Как 2 мальчика слишком серьёзно обсуждают уроки, и назвал это плохим сигналом, после чего отправил их играть до фельтра, был 1 из первых учителей, который понял детям не надо ломать детство, надо обучение сделать часть.
213: Самого процесса взросления. Именно это потом и назовут гуманистической педагогикой. В начале выпуска у нас папа карло продал куртку ради книжной азбуки. Примерно в то же время в Италии жила женщина, которая смотрела на детей и думала, что если
214: Если вся вот эта система устроена принципиально неправильно, Италия в конце 19 века, как помните, только появилась как новое государство, сложился пазл из десятка герцогств папских владений, австрийских провинций и.
215: Новому государству, которое ещё не знало никакого муссолини, но страсть, как хотела себе единую нацию, естественно, нужна была новая школа. Итальянка Мария монтессори решила, что придумает её сама она презирала обычный класс где детей, как
216: Бабочек накололи на булавки каждый к своему месту. В 1907 году она открыла 1 дом ребёнка в бедном районе Рима. Именно там родилась её педагогика, та самая, которая потом разошлась по всему миру. Сегодня школ монтессори уже больше 15.
217: Тысяч и 750 из них работают в России. Давайте посмотрим, что происходит в школе монтессори глазами ребёнка. Он заходит в класс и видит детей разного возраста, которые учатся вместе. Они сами решают, что хотят сегодня делать. Там нет общего алгоритма.
218: Для всех, как в обычной школе, никто не говорит. Садитесь за парты, доставайте ручку и двойной листочек. Сегодня контрольная. 1 ребёнок может поливать растения, и в этот момент учитель подойдёт и расскажет ему про фотосинтез. Другой ребёнок будет собирать мост изо.
219: Инструктора, и с ним можно обсудить физические законы, а если ваша дочка захочет построить замок из Кубиков, то учитель может рассказать ей захватывающую историю про рыцарей. Дисциплина, какая никакая есть, важно помнить, что вещи лежат не случайно.
220: Если ты что-то взял, ты должен вернуть это на место. Вот какую аналогию я вам приведу. Обычная школа напоминает ресторан из сети фастфуда, где надо быстро, дёшево и стандартизировано обслужить 1000 людей. А школа монте?
221: Это даже не кафе из моего любимого школьного сериала девяностых простые истины, где они не учились в основном, а кайфовали учиться по монтессори это как ходить в секретный изакая бар, где дорого, где статусно, но просто так туда.
222: Не попадёшь. Школа монтессори хороша не только тем, что детям там приятно учиться. Дети в таких классах лучше усваивают материал, особенно если речь о более прикладных знаниях. Сейчас это называют проектно ориентированным обучением, когда ты
223: Не просто зубришь теорию, а сразу применяешь её в деле. Кроме монтессори. 2 легенда в мире образования это человек, который дал новую перспективу процессу обучения януш Корчак. Он родился в Варшаве, когда та ещё входила в состав российской империи.
224: По профессии он был врачом, а по призванию человеком, который всю жизнь работает с человеческой болью, почти как священник Корчак работал педиатром, писал книги, а потом 31 год руководил еврейским сиротским домом в Варшаве, знаменитым домом сирот.
225: Когда Польшу захватили нацисты, детей из детдома они решили отправить в концлагерь корчику, предлагали спастись, его работы ценили даже в Германии, но тот отказался он не бросил детей и шагнул вместе с ними в газовую.
226: Камеру кроме того, что Корчик настоящий герой, он важен нам ещё и потому, что совершенно иначе относился к воспитанию детей в обществе Корчик отказывался смотреть на ребёнка как на недовзрослого, как на глупое существо, которое когда-то потом станет человеком.
227: Для него ребёнок это уже полноценный человек, просто маленький, а значит, ему нужно давать не только знания, но и право на ответственность и самостоятельную жизнь, потому что в жизни вам гораздо чаще приходится не уравнения решать, а
228: Отвечать за себя и жить среди других людей. Профессия занимает у нас часть дня, а человеком мы должны быть всегда. Именно поэтому в доме сирот у корчика была настоящая такая модель общества товарищеский суд, детская газета, доска, объявлении.
229: Дежурство он учил детей не только читать и писать, а жить среди других людей Корчик реально верил, что это отличный способ приучить детей к правилам взрослого мира, причём подавать в суд ребёнок мог не только на одноклассника, но и на учителя график дежурств.
230: Составляли и следили за ним тоже сами ученики, то есть ребёнок не жил в мире, где за него мамочка с папочкой все решили, а ему остаётся только появляться вовремя в школе и сдавать домашку в мире альтернативного образования, о котором мы сейчас с вами говорим, есть ещё 1, во многом штучна.
231: И эксклюзивная модель, домашнее обучение а может ли такое образование вообще быть альтернативой обычной школе? С этим не все так просто для начала даже спецы до конца не могут договориться, что именно считать домашним обучение.
232: Где-то родители действительно берут все на себя и учат ребёнка сами всем ключевым предметам тот случай, когда 1 человек и физрук, и трудовик, и завуч, и завхоз, а чаще родители собирают гибридную схему онлайн школа, репетиторы, кружки.
233: А аттестацию они проходят в обычной школе, есть ещее надомное обучение по состоянию здоровья, но это уже другая история там за процесс формально отвечает школа. В последнее время рост домашней формы обучения, заметный в сша дома учатся около 3000000 детей.
234: Детей в России на семейной форме уже 100000 детей это все ещё капля от общего числа учеников, но тренд уже хорошо видно, причём мотивы перехода на домашнюю школу в разных странах свои в америке родители часто просто боятся детей в школу.
235: Пускать, потому что школьные банды и шутеры это серьёзная угроза, плюс не забываем, что сша очень религиозная страна и для части Семей домашнее обучение это ещё и способ встроить в их учёбу религию. В России логика обычно другая.
236: Здесь родители чаще бегут не от насилия, а от дефицита внимания, классы нередко переполнены, учителя перегружены, и в такой системе ребёнку твоему просто, возможно, никто не может нормально уделить времени, плюсы домашнего обучения понятны гибкий темп.
237: Меньше обязаловки сразу можно подстроить учёбу под ребёнка, но минусы тоже очевидны ребёнку может не хватать живого коллектива сверстников, вместе с которыми ты социализируешься и об которых, если так можно сказать, ты тоже учишься, а жизнь семьи.
238: Теперь полностью крутится вокруг этого маленького человека, забыть про него или про неё хотя бы на несколько часов в день не получится, но главная проблема в домашней системе это упустить ребёнка. Исследования дают очень разные, местами полярные выводы дома ребёнок.
239: Может учиться в целом лучше, чем в обычной школе, а может, и сильно хуже, если родители, когда его учили, опирались на своё представление о должном, родители нередко начинают сами решать, какие предметы нужные, а какие можно спокойно выбросить, мол, зачем ребёнку музыка, рисование?
240: Или литературы, если можно добавить ещё математики, программирования и чего-нибудь полезного. Я же не для того с ним тут сижу, чтобы он диджеем или тиктокером стал, хотя в последнее время как раз учителей тиктокеров становится все больше, они записывают очень забавный контент.
241: И дети в классе им активно помогают, в итоге такие домашние дети часто получают более узкий кругозор и хуже прокачиваются в социальном плане, хотя совсем уж отшельниками они, конечно, не становятся это миф. Родственники, кружки, секции какие-то внешние.
242: Контакты у них остаются, есть довольно забавный отчёт, где говорится, что дети по итогам домашнего обучения в среднем Реже находили стабильную работу, но при этом чаще чувствовали себя счастливыми видимо, дома они успевали усвоить простую мысль.
243: Не сводится к зарплате. Кстати, в ссср тоже пытались построить другую школу. У нас есть целых 3 таких примера. Причём 1 среди них произошёл в самый пик хаоса между революцией и интервенцией. Попробуйте вообразить себя на
244: Антона Макаренко, 1920 год. Вам отдают полуразрушенное здание под Полтавой и говорят делай тут школу. Кроме самого здания, у вас нет почти ничего ни денег, ни учебников, ни нормальной еды зимой 1921 года.
245: Там не хватало даже обуви на всех детей график в школе был суровый Подъём около 5 утра, уборка помещений, кормление скота, завтрак с 8 до 11, школьные занятия в 12 обед и час отдыха с часу до.
246: 4 работа в Мастерских, потом отдых, кружки, чтение, собрания ученики не только сидели в классе, а ещё выращивали хлеб, ухаживали за свиньями, работали руками и буквально вместе тащили на себе всю эту школу, все, чтобы воспитать то.
247: Самый дух товарищества. Вместе с тем Макаренко был уверен, что человека нельзя вытянуть 1 дисциплиной, ему нужно дать что-то радостное в качестве маяка нужна какая-то понятная цель, ощущение, что завтра может быть лучше, чем
248: Сегодня свой взгляд на образование и опыт работы с детьми он изложил в педагогической поэме это не сухой научный труд, скорее автобиографический Роман, очень живая, местами угрюмая и тяжёлая история про то, как вообще в стране спасали.
249: Детей в условиях катастрофы тогда же в петрограде открылась знаменитая школа имени достоевского, она же республика Шкит под руководством виктора сороки росинского если Макаренко верил в силу труда, то 40 Росинский.
250: В силу культуры детей там делили на тех, кто уже хотел учиться, и тех, кто к этому ещё не был готов, причём возраст значения не играл сроко, Россинский понимал подростковую злость, энергию и желание все ломать нет.
251: Смысла давить, лучше её направить в конструктивное русло, и выглядело это порой довольно дико учителей в школе называли халдеями и устраивали настоящую проверку на прочность нового препода, могли поднимать на смех, про него сочиняли издевательские песни.
252: Срывали занятия, и 40 Росинский этому специально не мешал, он смотрел, выдержит человек или нет, если выдержал, тогда дети постепенно его примут, и учитель станет для них своим, он сможет их заразить желанием учиться при этом.
253: В школе было много творчества беспризорников, которые ещё месяц назад воровали и били стекла на заброшках, учили быть редакторами, писать стихи, как вспоминали ученики, в какой-то момент в школе было 60 студгазет, каждый был сам себе творец сейчас.
254: На базе республики Шкит, наверное, возник бы тик ток хаус в стиле пацанок, к чему в итоге привела вот эта вся ставка на творчество. Вы и без меня отлично знаете, республика Шкит уже полвека остаётся бестселлером. Такой же необычный подход, но уже не
255: Призорникам, а к более одарённым детям применял Андрей Колмогоров, и там схема была совсем простой едешь по стране, находишь талантливых детей через олимпиады, забираешь их в интернат и погружаешь в настоящую науку, как будто ты
256: Футбольный скаут поэту Льву Озерову приписывают слова талантам надо помогать бездарности пробьются сами и эти новые школы и были такой помощью. Результаты говорят сами за себя колмогоровская школа при мгу за десятилетия, да.
257: 290 Докторов наук, почти 1500 кандидатов и 2 академиков. И тут у вас наверняка может возникнуть вопрос ну так а почему же нельзя строить как можно больше таких интернатов? Почему не превратить эти удачные модели?
258: Уже мантессори в массовую норму и не вылечить разом все те болезни школы, о которых мы говорили раньше, дорого, по той же причине, по которой мишленовский ресторан с 3 звёздами не может накормить страну так же, как сеть фастфуда не работает.
259: Эффект масштаба. Когда у вас 2 выдающиеся школы на большой город, вы можете себе позволить роскошь очень жёсткого отбора. Выбираете самых талантливых, замотивированных детей, кто готов вкалывать, ставите туда лучших учителей, даёте особую среду, и тогда система
260: Правда, работает, но выдаёт поштучный продукт. Ладно, детей набрать. Вы учителей, пойдите подготовьте хотя бы десяток тысяч, которые смогут в системе монтессори адекватно работать. И совсем другое дело, когда вам нужно не 2 школы, а 20.
261: Тысяч, когда у тебя в классе сидят не отборные таланты со всей страны, а пока ещё самые обычные дети, автобус с 1 янушем, Корчиков ещё может остановиться на вашей улице, ну, с 2 корчика и ну с десятью, но где взять столько, чтобы каждый день во всем мире вкла?
262: В каждый класс заходил взрослый с таким же терпением, внутренней силой и уважением к ребёнку мы с вами вообще что-то зациклились на людях, мы живём во 2 четверти 21 века, что если преподавать нашим детям будет
263: Не человек, а робот на искусственном интеллекте.
264: Великий фантаст Айзик Азимов ещё в 1951 году написал рассказ, какое было удовольствие, там дети будущего учатся дома перед экраном, а вместо учителя у них машина, она задаёт урок, проверяет ответы и Ника.
265: Когда не устаёт, Азимов предсказал видеозвонки, умные дома и массовую роботизацию. Так может, и за таким обучением тоже будущее. В матрице есть эпизод, где сайфер говорит агенту смиту да, я знаю, что стейк не
266: Настоящий, несуществующий, нереальный. Но если на вкус он как настоящий, то какая вообще разница? Вот и здесь такой же вопрос. Если ты учишься онлайн, то какая тебе разница, кто объясняет логарифмы или русско турецкие войны, живой человек или программа и здесь
267: Возникает волшебная нейро мадам, которая появляется на экране и начинает спокойно, терпеливо, человеческим языком объяснять ребёнку тему без давления, без слез и фразочек вроде ну что же тут непонятного ещё и благодарить.
268: Учеников после каждого вопроса или после каждой контрольной будет и постоянно улыбаться. Успевай только оплачивать подписку. И если Азимов оо такой нейрома мог только мечтать, то мы уже сегодня видим, как это работает на деле. У нас есть первые результаты.
269: И. И учителей, от которых трудно отмахнуться в 1 рандомизированном эксперименте 350 студентов получили доступ к нейро тьютеру и в итоге показали результаты теста лучше, чем контрольная группа в другом исследовании студенты с виртуальным преподавателем.
270: Усваивали материал лучше и быстрее, чем на обычных очных занятиях, даже там, где были вполне современные методы учёбы, тут будут возражения. Ну да, попробуй, дай нейронке объяснить какую-нибудь штуку на 2 курсе бауманки, но бауманка
271: Это топовый вуз, а там, где база изначально низкая, даже нейротори оо уже прорыв, уже сегодня нейронки в некоторых задачах могут учить порой не хуже, местами даже лучше обычного человека. А если смотреть на то, с какой скоростью они
272: Развиваются. Появление цифрового учителя это уже не фантастика, это вопрос времени. В Нигерии недавно провели большой эксперимент. В 9 старших школах запустили шестинедельную программу после уроков 12 занятий, по полтора часа школьников.
273: Которые сами захотели её пройти случайным образом разделили на 2 группы. На каждом занятии все начиналось как обычно. Учитель представлял тему по английскому из школьной программы, а потом детей отправляли работать в парах с нейротро на базе чата gpt. И тут я отдельно проговорю.
274: А то я уже слышу эти вздохи и закатанные глаза учителей со стажем. Это была учёба не в духе. Закинь задание в чат и получи готовый ответ. Пользоваться искусственным интеллектом можно было только как помощником, чтобы он
275: Не заменял реальную учёбу не понял ребёнок что такое past simple continuous искусственный интеллект не будет за тебя решать задания, а поможет разобраться, объяснит ошибки, даст ещё заданий и так до тех пор, пока тема наконец то не уложится в голове.
276: Важно, что живые учителя при этом не сидели сложа руки. Они все время были в классе и следили. Если искусственный интеллект начинал выдавать нейроб, учитель мог тут же остановить ученика и показать, где выскочила ошибка. И вот это вполне реальный сценарий для
277: Будущего профессии, когда преподаватель не исчезнет насовсем, а в местах, где тяжело с кадрами, он будет, по сути, работать инженером тестировщиком, ну то есть тренером для сотен нейросетей, как в некоторых супермаркетах, где нет касс с лентами.
278: Но есть самообслуживание, и там всегда может подойти работник и подсказать, как именно пробить килограмм этих несчастных слив итог нигерийского эксперимента удивил всех за 6 недель ученики освоили программу, рассчитанную на полтора 2 года обычного обучения.
279: Эти же школьники потом лучше написали и обычные экзамены в конце года, хотя там были темы шире самой программы, причём схема с нейросетями сработала не только в бедной Нигерии со школьниками, а ещё в сверхбогатому её, с которого мы начинали этот выпуск, там 200 студентов изуча.
280: Физику вместе с виртуальным тьютером и в итоге тоже показали результаты лучше, чем контрольная группа, правда, это был не обычный чат бот, а специальный агент, которого заточили под конкретный курс с защитой от сгенерированного бреда эксперты.
281: Образования говорят похожие вещи образование будущего будет гибридным, получится такая химера, где часть процесса будет идти с искусственным интеллектом, часть с живым учителем, а остальное в обычном онлайне с видеоуроками это как сейчас, все чаще.
282: Машины с гибридом вытесняют привычные машины на обычном двигателе внутреннего сгорания, причём такой образовательный гибрид открывает дверь для модели, о которой раньше можно было только мечтать, гиперперсональной модели обучения. Обычно ведь как
283: Учитель в школе чаще всего видит не конкретного ребёнка, а целый класс, 1 ученик там легко теряется, как Берёза в берёзовой роще, и как будто естественно, что запас английского порой тебе, как ученику, легче пополнить в приложении, смотря сериалы в оригинале, не знаю.
284: Что угодно дела, чем на уроке, где, кроме тебя, ещё 29 человек, которых надо обучить правильно произносить звук th, а новые платформы могут не только индивидуально объяснить предмет, чтобы было понятно каждому конкрет.
285: Конкретному ребёнку с его особенностями восприятия нервной системы и прочего, а ещё и собирать данные и дальше совершенствоваться вплоть до Замера, пульса, уровня сосредоточенности и даже того, как часто этот ученик зевает на уроке, я знаю.
286: Что мои выпуски в том числе смотрят совсем молодые ребята и девчонки, друзья, ну вполне возможно, что когда вы сами поведёте своих детей в школу, цветы на 1 сентября придётся дарить уже не людям, а человекоподобным роботам в Нидерландах.
287: Такого робота уже активно тестируют. В проекте было 130 детей от 8 до 11 лет из 6 начальных школ. Робот запоминал имя ребёнка, его интересы, даже то, как он здоровался, а во время решения задач давал подсказки, поддерживал.
288: Разговор в высоту он был чуть выше полуметра специально, чтобы ребёнок смотрел на него как на сверстника, а не как на двухметрового терминатора ученик приходил в отдельную комнату, где его ждал уже этот робот, и садился рядом с ним на коврик сначала робота.
289: Знакомился с ребёнком, спрашивал, что ему нравится больше лошади или собаки, какой у него любимый цвет, игрушка, еда и так далее. А потом использовал все это прямо в обучении, если ребёнок говорил, что любит, например, яблоки, а не сыр гауда, робот.
290: Придумывал задачи именно с ними и задачи не были формата. Сколько будет 5 * 5 яблок? Робот придумывал маленькие увлекательные истории, например, там едет принц в путешествие и каждый день съедает по 3 яблока.
291: Сколько яблок ему нужно взять, если до замка принцессы ехать 5 дней и ещё 8 часов из за пробок, возможно, именно роботы и покроют многомиллионный дефицит в учителях, особенно в бедных районах той же Индии, где много.
292: Детей мало, денег, зато подозрительно много айтишников, а может, и не заменят роботы никого. Уверенно об этом всем сейчас говорят только те, кто этих роботов делает. Даже самые горячие проповедники искусственного интеллекта в образовании сегодня уже рассуждают о нейронках. Куда?
293: Осторожнее. Ну в чем проблема? Пока учёные соберут данные, пока проанализируют их, напишут статью и опубликуют её. Выйдут 3 новые модели, и статья ещё до публикации морально устареет, а сми её уже подхватывают и цитируют кому?
294: Какое дело до деталей, да и темпы развития ии, которые раньше казались галопирующими, как будто замедляются, это Салман хан, создатель 1 из самых известных образовательных платформ в свежих интервью он признается если школьник.
295: Не хочет или не умеет задавать вопросы. Даже умный чат бот не сделает из него мотивированного ученика. Если ваши дети используют ии для списывания это не хорошо, это не полезно, но если они используют его для углубления темы,
296: Ответы на свои вопросы, то это действительно очень полезный навык, об этом же твердит профессор нил слевин, который 30 лет изучает технологии в школах он предупреждает если школа начнёт слишком сильно доверять машинам, она сама станет машиной.
297: Я думаю, что нам как сообществу, работающему в сфере образовательных и технологий, следует признать тот факт, что нас воспринимают скорее как плохих парней, а не как сторонников добра, мы сейчас жалуемся на образование, которое работает в логике сервиса, а получить можем образование.
298: В сердце которого алгоритмы беда только в том, что дружба, доверие и взросление слишком криво перекладываются на нули и единицы все эти разговоры о том, что нейросети сейчас убьют образование, слишком уж напоминают.
299: Разговор о главном когда появилось кино, все хоронили театр, потом пришли стриминги и начали хоронить кино, радио, кстати, тоже умирает уже лет 20, и все никак не умрёт, хотя новые подкасты выходят каждую секунду с образованием та же история, люди уже.
300: Больше века верят, что сейчас как появится новая технология, которая возьмёт и перевернёт школу с ног на голову да, многое меняется, теперь есть дистанционка, электронные доски, журналы, электронные платформы, чаты, но если копнуть глубже окажется.
301: Что наши школы не так уж далеко ушли от старой доброй пруссии, плюс не надо забывать про ограничения техники. Четверть планеты в прошлом году не пользовалась интернетом. Каждая 4 начальная школа в мире до сих пор без электричества для умелого.
302: Педагога нейросеть это не угроза, а просто ещё 1 инструмент, который экономит время и расширяет возможности никакая нейросеть не заменит в образовании главное эмпатию, умение говорить с учениками по-человечески, быть для них
303: Примером, наставником адекватно ставить цели, задачи, модели образования ведь никогда не возникали на пустом месте они всегда отвечали на какой-то большой исторический запрос в средние века школа должна была вести человека к Богу в 19 веке.
304: Нации и строить государства в 20, готовить людей для мира, науки, индустрии и безумного технического прогресса. В 21 веке мир впервые столкнулся с тем, что образование вообще нужно всем
305: Никогда не было на него такого спроса, никогда. И вот на этот запрос и пытается ответить. Система, получается как есть модель университета, куда приходят несколько светлых Голов, 30 лет, че то там исследуют и потом делают научное открытие. Умирает. Теперь даже
306: Учёные выучили 3 буквы, которые для некоторых звучат оскорбительно кей пи ай а с этими 3 буквами большие открытия, ради которых государство или частные спонсоры годами дают деньги и не спрашивают за результат.
307: Становятся просто невозможными, что нас ждёт прогнозы на нашем канале мы не даём. Дело это гиблое, но развилки то надо понимать, какие есть. 1 сценарий можно назвать о дивный новый мир, там образование становится более
308: Умным и честным. Искусственный интеллект берет на себя рутину, проверку заданий, объяснение простого материала, диагностику пробелов в знаниях. Ну, естественно, тренировку перед всякими контрольными и тестами. Учитель перестаёт быть транслятором информации, а становится тем,
309: Кем всегда должен был быть человеком, который помогает другому человеку научиться думать. Сценарий 2 цифровой гост в классах теперь ещё больше человек, но учителю все равно, потому что есть искусственный интеллект, который часть работы берет на себя, а заодно сокра.
310: Количество работников школы, а возможно, и вообще число школ государство в этом будет видеть экономию, бизнес рынок для потенциальной экспансии, тем более что алгоритмы то все подсчитали, рассчитали и скормили готовый результат сценарий 3 2 мира.
311: Это вариант, где оба сценария существуют одновременно, но для разных категорий в богатых странах и просто в богатых районах внутри обычных стран останется живая школа с хорошими учителями и нейронками, в помощь бедным же достанется цифро.
312: Суррогат от школы, где выгоднее дать не живого учителя, хоть какого-то, а нейронку и её оператора, дистанционного или реального, и эти 2 мира, богатый и бедный, как будто могут стать ещё дальше.
313: Друг от друга, чем сейчас. И отвечая на вопрос, с которого мы это видео начали, есть ли смысл учиться в этом году или можно демотивироваться окончательно и перестать это делать. Ну, я и так в каждом видео максимально субъективен, но здесь
314: Вы уж меня извините, есть ярко выраженный конфликт интересов. Представить преподавателя, который говорит учиться вредно можно, если только он умирает от нагрузки, хочет хоть как-то сократить своё количество часов или объём отчётности за сухими цифрами.
315: Экономистов, вышки, которыми мы сегодня вас завалили, и данными по всему миру скрываются бесконечные горизонты, которые открывает образование. Я бы здесь сегодня не стоял, если бы не последние классы моей школы и не мой
316: Университет это и знакомство, и кругозор, и образ мысли, и навык академической работы, умение структурировать информацию, но ошибку выжившего и со мной никто не отменял, плюс есть ещё 1 неприятная правда.
317: Многих есть эмоциональный запрос почему я получил диплом, а в итоге я не вижу от него заметной отдачи ни в карьере, ни в доходе, и здесь нужен честный ответ. Проблема не в самой идее высшего образования как таковой, школьное никто особо сомнений.
318: Не подвергает, а в том, что часть системы образования действительно обесценилась. При этом сильные вузы как давали качественное образование, так и продолжают давать его сейчас, то есть хорошее образование продолжает ценность набирать, а слабое
319: Наоборот, все больше в современном мире обесценивается, и многим вполне справедливо кажется раз в моём случае образование не сработало, значит, оно вообще не работает и не нужно, жили же нормально и без него проживём, но если убрать эмоцию.
320: И включить логику окажется, что человек этот, скорее всего, столкнулся с некачественным образовательным продуктом, но в среднюю школу и в университет все не упирается не 1 и не 2 человека в моём окружении получили дополнительное профессиональное, образовани.
321: Пошли на онлайн курсы, узкоспециализированные не по успешному успеху, а с конкретными навыками, и пробуют себя потихоньку в новой профессии, если сменить оптику и посмотреть на образование не как на трамплин для уютного офисного кресла, а как на место, где
322: Можно найти себя и понять, чем тебе нравится заниматься и в чем ты хорош у образования Надежда ещё есть. Когда ты сам пишешь сочинение или эссе, ты начинаешь со временем понимать, какой текст хороший, а какой дрянной.
323: И написан дешёвой нейросеткой с длинными тире. Когда ты споришь на семинаре, ты учишься слушать чужую позицию и отстаивать свою, когда ты досматриваешь большое видео об образовании до конца и задумываешься, чему тебе хочется на
324: Учиться и какими навыками овладеть. Тогда мы с командой считаем свою работу сделанной.
325: Подпишитесь на канал, пожалуйста, и обязательно отправьте это видео друзьям, однокурсникам, одноклассникам, всем, у кого от слова учёба до сих пор дёргается глаз, и, конечно, заглядывайте в мой telegram канал это файп, там мы регулярно высказываемся по теме.
326: Нашего выпуска. А теперь книга сегодня это как любить ребёнка, работа выдающегося педагога и человека януша корчика, классика, детской педагогики, человеколюбия и всего.
327: Того, что отличает учителя с большой буквы у Корчик Ровно такой и поделился своим взглядом на детство и образование, чтобы получить это классическое произведение, напишите в комментариях самую весёлую историю.
328: Которая случилась с вами в школе, или в вузе, или в пту, или в колледже. Я о своих забавных и совсем невесёлых историях, связанных со школой, говорил в выпуске о моих девяностых. А теперь охота послушать vas' самая безбашенная история.
329: Который надо оставить под самым верхним закреплённым комментарием. Ну, при условии, что его автор подписан на мой telegram канал получит эту книгу, а с вами был?