0: Здравствуйте, уважаемые коллеги. Я Тухтаманова Анна Николаевна. Рада приветствовать вас. Я провожу каждый месяц для вас вебинары по цифровым сервисам, помощникам в работе воспитателя и

1: На прошлом, как раз-таки вебинаре в декабре мы говорили с вами о цифровом пространстве современного воспитателя и сделали первые шаги в сторону уверенного использования технологий. Так вот, сегодня мы с вами продолжим. Но для начала напишите, пожалуйста, в коммен.

2: Комментариях под нашим эфиром. Хорошо слышно ли, видно ли меня

3: Можете также представиться, откуда вы, с какого региона.

4: Угу, хорошо. Ну, начнём тут немного, связь подвисает. То есть, я вам говорю, и в контакте это чуть позже приходит. Поэтому, если что, пишите, я комментарии ваши все читаю, вижу. Итак.

5: Сегодня у нас с вами продолжение, и мы займёмся тем, что действительно экономит время и помогает навести порядок в делах. Это цифровые планировщики и облачные сервисы. Согласитесь, у нас с

6: Всегда много задач это планы, журналы, отчёты, фотографии с мероприятий, обмен документами с коллегами, общение с родителями и если это все хранить в разных папках на рабочем столе.

7: Либо на флешках, либо на других носителях, а также на телефоне, то, согласитесь, это можно все потерять в таком большом объёме информации.

8: И поэтому облачные сервисы, они позволяют хранить все в 1 месте, получать доступ с любого устройства и не терять данные. И сегодня мы с вами разберёмся, как использовать в нашей повседневной работе эти

9: Цифровые планировщики и сервисы облачные.

10: Так, сейчас, да.

11: Напишите, пожалуйста, в комментариях открылось, видно вам презентацию.

12: Угу. Так, замечательно.

13: Итак, что такое облако и зачем оно нужно воспитателю?

14: Облако это онлайн хранилище, где ваши документы, фото, таблицы и презентации сохраняются не на компьютере, а на защищённом сервере, и доступ к ним можно получить с любого устройства ноутбука. План.

15: Телефона, либо стационарного компьютера, без разницы. Главное, чтобы был аккаунт, был логин, пароль, все. Этого достаточно даже и интернет. Если нет интернета в какой-то момент времени, что у нас

16: Сейчас это актуально, даже некоторые сервисы, цифровые инструменты работают и без интернета в оффлайн режиме. И вот вообще главное преимущество этих облачных.

17: Хранилищ, что данные не теряются, даже если компьютер сломался, ну или флешка потерялась, если, ну, до сих пор пользуемся флешкой и всегда актуальная информация под рукой.

18: Какие основные облачные сервисы и вообще, какое их основное применение вообще яндекс диск? Он идеально подходит для хранения документов, фотографий, видео, возможность делиться.

19: Ссылками облако mail ru аналогично удобно делиться файлами с родителями, с коллегами и vk облако это новая разработка, она представляет собой интеграцию с вк, мессенджером и

20: Обществами дошкольных образовательных учреждений. И воспитатель может хранить здесь как планы воспитательно образовательной работы, шаблоны анкет и опросов, фотоотчеты с мероприятий, документы для

21: Методической копилки, рабочие таблицы с расписаниями, обязанностями. Ну то есть вот, вот это все многообразие документов, которые сопровождают нашу с вами рабочую жизнь, нам от этого никуда не деться.

22: И чтобы вот как раз-таки облегчить себе жизнь, работу, не тратить много времени и не тратить много нервов.

23: Поэтому использование таких цифровых инструментов и сервисов облачных очень облегчает нашу с вами жизнь. Итак, далее вообще какая

24: Существует так, российская экосистема цифровых инструментов для педагога. Вообще, мы будем с вами рассматривать только российские платформы, но так как сейчас очень много именно связано с гуглом, не работает на

25: Нашей территории, поэтому и уже даже лучше использовать российские цифровые инструменты, так как информация находится уже в большей безопасности, нежели мы будем использовать серверы с вами зарубежные. Поэтому

26: Лучше использовать российские и так как экосистема, в основном сейчас таких глобальных российских 2. Это экосистема вк мэйл ру мэйл ру. Это относится к вк. То есть, даже если, ну, вы считали

27: Что mail ru он сам по себе nat mail ru относится к vk и вот экосистема яндекса и вообще лучше конечно использовать связку сервисов от 1 разработчика ну например.

28: Если вы используете почту мейл ру вк облако для хранения какой-то информации для хранения файлов, вы также используете вк мессенджер, чтобы коммуницировать внутри коллектива и с родителями у вас.

29: Тем более, есть ещё и группы вк группы именно свои в детском саду, да, например, там группа капелька, там группа солнышко, вот. То есть именно такие отдельные группы, и ещё есть группы именно самого детского.

30: Да, и вот как раз-таки экосистема вк, она идеальна вот именно для коммуникации внутри коллектива и использования vk облака, мессенджеров, звонков, также есть там и заметки, документы, календари, ну,

31: Мы чуть сейчас подробнее это все рассмотрим. На практике. Экосистема яндекса тоже самое. У яндекс есть яндекс диск, яндекс календарь яндекс, почта яндекс формы и также отлично

32: Заметки и отлично. Это подходит как раз-таки для организации документооборота и планирования. То есть использовать можно и например, вы используете лично и для связи

33: Там с родителями коммуникация, да, вы используете экосистему вк, а, например, уже внутри детского сада вы могли бы использовать экосистему яндекса в плане организации документооборота и планирования своего рабочего.

34: По времени to связано все с работой. Так и ещё существует у нас.

35: Специализированные образовательные платформы это такие как сферум, это российская платформа для видеосвязи, совместной работы в образовании и можно также проводить педсоветы, консультации.

36: Единственное, что сейчас сферу не так активно используется, сейчас все переходят в Макс. И вот в Максе тоже самое. То есть можно проводить и педсоветы, и консультации. Видеосвязь там прекрасно тоже работает следу.

37: Платформа, мэш или rash это платформа для размещения учебных материалов и взаимодействия с учащимися обучающимися, то есть очень тоже удобно и есть ещё региональные

38: Порталы и это такие образовательные порталы, местные, причём где позволяют воспитателям загружать облачные файлы, скачивать необходимые шаблоны, какие-то методические материалы, естественно это

39: Все безопасно и что как раз-таки облачные файлы можно интегрировать с этими платформами, то есть загружать, скачивать все безопасно.

40: Так, цифровые планировщики. Что такое вообще цифровой планировщик? Это приложение, где можно вести ежедневник.

41: Расписание заметки и напоминания и перед вами как раз-таки на слайде.

42: Показано, какие есть цифровые планировщики. Единственное, что вот я написала туду, есть русская версия, его можно не использовать, потому что он периодически у нас не работает. Поэтому вот яндекс календарь, план фикс.

43: Также заметки вк в вк тоже есть и календари, и документы, и, как и вот цифровые планировщики, они очень хорошо заменяют бумажный блокнот и позволяют быстро найти нужное, не перелистывая страницы.

44: Это действительно очень много экономит времени. Ну вот, например, яндекс календарь здесь какие могут быть возможности? Это планирование мероприятий, напоминания, общие календари какие-то для коллектива.

45: Подходит абсолютно всем. Это и заведующие, и старшие воспитатели, и просто воспитатели, и специалисты. Ну то есть яндекс календарём можно пользоваться всем коллективом также

46: План фикс, например, здесь план фикс, скорее всего, для, ну вот для личного пользования план фикс не подходит. Я покажу позже, как он выглядит. Он не подходит. Почему? Потому что это как раз-таки для командной работы в детском

47: В саду, в дошкольном образовательном учреждении, потому что именно этот планировщик цифровой, он разработан специально для больших компаний больше 25 человек. То есть, если, ну, в детском саду, понятно дело,

48: Что как раз-таки больше 25. Но вот если использовать личное для личного пользования, это очень неудобно, он неудобный для личного планирования. Это тоже самое, как, например, ездить в автобусе 1, ну то есть как бы можно, но

49: Незачем и вот тоже самое вот с этим цифровым планировщиком, что он рассчитан на командную работу в draw также есть ещё у нас с вами вк. Это тоже самый vk календарь.

50: В заметки. Ну, сейчас мы с вами на практике это все просмотрим. Какие вообще преимущества облачных инструментов для детского сада. Ну, во первых, не нужно носить флешку.

51: Мало ли где её оставите, забудете, сломаете и.

52: Поэтому флешка нам не нужна, все документы они хранятся в 1 месте у нас и доступны также из любого места.

53: Можно делиться файлами с коллегами. То есть это преимущество очень большое. Причём. То есть не нужно также эту флешку передавать, копировать файлы достаточно просто по ссылке также и с родителями удобный обмен и очень

54: Быстрый. Следующее преимущество это то, что сохраняются все версии документа. То есть если, например, вам, ну вы там редактировали, редактировали и решили, что нет, все-таки 1 вариант был лучше и как раз-таки можно легко вер.

55: Вернуться к прошлому варианту. Это все сохраняется. Следующее преимущество, что можно совместно редактировать эти документы.

56: Например, вы либо с коллегой создаёте план, ну, например, на следующий месяц, да, на февраль вам необходимо вместе это обсудить. Ну, например, в тихий час вы не смогли, так как, например, у вас было собрание, или там

57: Совет, а вам нужно сегодня прям очень его обсудить, этот план и вечером может быть там в какое свободное время вечернее по ссылке, то есть друг с другом обменяться и совместно редактировать этот документ.

58: Это очень удобно править. Одновременно комментируя. Можете созваниваться, можете так даже там писать, там можно и комментарии писать в документе. Я тоже вам покажу. И следующее преимущество это автомати.

59: Резервное копирование, то есть ничего не потеряется.

60: Безопасность и конфиденциальность данных, эта тема, она достаточно вообще актуальна, и она никогда актуальность свою не потеряет, потому что в 1 очередь, если мы пользуемся, пользуемся

61: С вами интернетом, мы должны быть уверены в безопасности своих данных, не только своих, а вообще данных, тех, которые мы выкладываем. И важно помнить, что не стоит выкладывать в открытый доступ документы, где

62: Есть личные данные детей. Лучше использовать закрытые папки с доступом только по ссылке и только для коллег или родителей. И при создании ссылок выбирайте параметры. Только просмотр то

63: Не нужно, чтобы кто-то вносил какие-то изменения, только просмотр по ссылке.

64: А также работа с персональными данными фамилия, имя, отчество детей, фотографии она строго, эта работа регламентируется федеральным законом.

65: И облачные сервисы они должны быть именно в Российской Федерации, и как раз-таки яндекс vk mail они соответствуют.

66: Этому пункту, федеральному закону. И ещё такой практический совет, что для фотоотчетов лучше используйте альбомы с закрытой ссылкой и star. И лучше всего, если вы установите срок действия этой

67: Ссылки, то есть там есть как раз-таки вот в яндекс диске, вк облаке есть такая функция опция, что можно устанавливать срок действия ссылки. То есть вы, например, с кем-то поделились и будете уверены, что ссылка эта скоро пройдёт срок

68: Этой ссылки пройдёт и вам уже не нужно будет вручную эту ссылку убирать. И также ещё такой совет практический. Не подписывайте, пожалуйста, полные фамилию, имя, отчество детей в открытом

69: Доступе, ну только в закрытом, в открытом не нужно.

70: Итак, интеграция в педагогический процесс, сценарий использования вообще, как мы можем интегрировать? Как раз-таки вот эти все цифровые инструменты и обла.

71: Сервисы в нашу с вами работу, педагогический процесс. Ну, в 1 очередь, это совместное планирование работы. То есть, ну, например, на месяц, да, мы можем создать общий документ в яндекс документах, напри.

72: Пример или таблицу, где каждый специалист вносит свои мероприятия. И тогда мы с вами можем увидеть, когда откроем весь календарь месячный, что там и разным цветом будет все выделено, что

73: Такие-то мероприятия на этой неделе проходят следующие мероприятия на следующей неделе, то есть это очень удобно. Именно совместное использование, совместное планирование деятельности, также методическая копилка команды.

74: Это некая такая общая папка в облаке с шаблонами конспектов, сценариями, праздниками, подборками дидактических игр. То есть вы можете создать с коллегами такую копилку, где будет, например, ваш весь

75: Материал именно детского сада, да, то есть от каждой группы кто-то туда бросает свои наработки, но единственное, что здесь должна быть добросовестность, добросовестность педагогов, что это игра.

76: Не в одни ворота. Ну то есть кто-то, например, все бросает, бросает, а кто-то ничего туда не вкладывает, а только берет. Это тоже нечестно. Поэтому вам нужно сразу договориться на берегу, что да, вы создаёте такую общую методическую

77: Копилку, где вы будете все вместе её копить, все ваши дедактические игры, конспекты, сценарии праздников, чтобы было всем удобно и все были

78: Только радды. Также ещё мы можем использовать быстрые опросы коллег. Ну, например, это создание форм для голосования. Ну, например, по теме педсоветов, да.

79: Тоже можем использовать яндекс формы, формы. Есть и в вк.

80: Поэтому очень много разных инструментов. Можем также использовать фотоархив группы, то есть мы структурируем

81: Мы создаём папку, например, ну, в яндекс диске, например, папка у нас там называется осень 2025. Ну, то есть такая большая папка, и уже, когда мы в неё проваливаемся, там будут подпапки, например,

82: Осень 2000, ну, 25. Что у нас было осенью, да, в 2025 году. Ну, например, мы там создаём подпапку, например, осенний праздник, раз подпапка, потом может быть подпапка.

83: Ну что, осенью, например, какое-нибудь мероприятие у нас проходило, например, в группе, да, открытое какое-то занятие. Это тоже может быть. То есть именно прям такие делать большие, объёмные.

84: Такую информацию и проваливаться уже в подпапки несколько штук. То есть, например, если мы можем просто осень 2025 обозначить, ну это чтобы вам было понятно, мы можем это обозначить, что именно осень 2025. Это имеется ввиду просто праздник осенний, ну то есть

85: Либо, например, мы можем также вот папку обозначить новогодний утренник, и мы, если провалимся в эту папку, у нас, ну, могут быть какие подпапки, например, фото.

86: Папочка, может быть, папочка, сценарий, почему бы и нет. И, например, ещё, ну, с новогодним утренником что может быть связано? Ну, например, ещё костюм, папка, костюмы. Ну, то есть, например, вы

87: Может быть, создавали, распечатывали. Ну то есть все, что связано с вашей деятельностью. Вы можете это все разбить на папки, то есть структурировать всю свою деятельность, чтобы вам было удобнее искать эту информацию в дальнейшем, а не

88: Поминать, как же мы вот, я вот не помню, как-то вот назвала эту папку, где же мне её теперь найти? Вот, чтобы такого не было, чтобы было легко найти как раз-таки и для отчёта, и для slide show нужно структурировать всю

89: Информацию.

90: Как вообще выстроить личную цифровую систему? Ну, вообще важно вообще не просто пользоваться сервисами, а вот здесь вот, ну, раз попользовалась, да, там сохранила, здесь сохранила, там сохранила. Нет, так.

91: Это не работает. Нужно именно выстроить свою цифровую систему, личную, чтобы, во первых, для чего, чтобы документы быстро находились, задачи не забывались и не было хаоса. И как

92: Как раз-таки вот, чтобы выстроить свою правильную личную цифровую систему, существует принцип 3 Шагов мы с вами, ну вот, например, если взять пример системы воспитателя,

93: То вот хранение облака, например, у нас какой-то документ, либо фотографии туда. Мы, если у нас хранение этих документов и фотографий, мы естественно отправляем это в облако, если у нас

94: Например, задача на день либо на неделю, либо на месяц. Нам нужно вот именно задачу эту запомнить, чтобы она у нас не где-то в блокноте была записана, не где-то в голове, которая она может потом накрыться другой любой информацией и забыть.

95: Благополучно. Нет, мы вот как раз-таки в планирование это планирование, и мы вносим это в планировщик. То есть все задачи, которые мы с вами планируем на день, неважно, на неделю, на месяц, на полгода, на год. Мы все

96: Но вносим планировщик, это никуда не денется, это все сохранится, и вы это не забудете. И, например, если у нас какие-то события мероприятия, мы используем 3.

97: Шаг это контроль. То есть это в календарь у нас вносится, там в календаре могут быть события мероприятия, также и заметки, напоминания. Чек листы небольшие, короткие. Это тоже можно ещё

98: Заметки отнести.

99: Итак, вот перед вами пример цифровой структуры папок дошкольного образовательного учреждения, например, ну вот у вас, ну либо яндекс диск, и вы папку называете.

100: Моя работа до, ну, потому что яндекс диск вы, наверное, наверняка используете ещё и в личных целях, а не только это для работы, поэтому можно именно такую большую создать папку. Ну, то есть обычная папка, вы называ,

101: Моя работа доу, и уже когда вы в неё проваливаетесь в эту папочку, вы имеете уже ещё несколько папок. Это планы, отчёты, фотомероприятия, работа с родителями, методическая копилка, самообразование.

102: И уже как раз-таки в этих папках также будут находиться ещё под подпапки. Вот, например, я остальное не стала все расписывать. Например, вот в планах вы можете обозначить ееще подпапку как перспективные планы и ещё под

103: Папка календарно тематическая, календарно тематический план. То есть все очень удобно. И вы знаете, где вы это все найдёте. Знаете, что это у вас не потеряно, что это будет всегда единственное.

104: Что как раз по поводу структуры и правильного вообще обозначения папок и обозначения вообще документов.

105: На своей практике даже вот я вам скажу, что когда вы, например, ну вот у вас был 1 документ, вы решили подредактировать его, и название у этого документа, у 2 почти такое же, как у 1, ну, может быть там в скобках.

106: Аренда, ну, то, что редактированные, да, и вот вы это все сохранили, и когда вам потребуется уже вернуться к этому документу. А у вас, так, ну, а вы, например, редактировали эти документы, ну, раз 5, например, или 10?

107: И у вас вот такие вот названия, они практически совпадают, да, друг с другом. И вы не знаете, какой правильный. Вот поэтому, чтобы была как раз-таки не только именно структура папок, но ещё должна быть структура именно

108: Документов, папки, планы перспективные, да, какие-то, а прям чёткое обозначение, какой это план, когда вы его создавали, вы можете число написать. То есть вот там у меня план там, на, там

109: 3 февраля. Ну, с 3 по такое-то, там, там, по 8, да, февраля, грубо говоря. Вот план мой следующее. План, там уже с 10 февраля, там, по 15 февраля. Дальше если

110: Редактированный н. Пишем план с 10 по 15 февраля. Редактированный либо в скобках новый. Ну, то есть все должно быть, запомните, все должно быть структурировано не только папки, но и документы. Так будет проще жить и

111: Не искать по разным папочкам, куда я там их определила, а у вас будет все чётко и название, и папки.

112: Что вообще такое цифровые чек листы воспитателя? Ну вот перед вами на слайде как раз-таки изображён чек лист 1.

113: Их чек листы можно создавать в планировщике. Ну, например, у меня вот чек лист, подготовка к занятию, чек лист, он может быть любой, он просто так называется чек лист. Это, по сути, такая задача, да, какая-то 1.

114: И для определённого мероприятия. Ну, например, вот подготовка к занятию, что мне нужно? То есть, прежде чем вот составлять чек лист, что мне нужно подумать, что мне нужно к подготовке к занятию. Ну, во первых, это план, во

115: Вторых, это материалы, в третьих, это раздатка, в четвёртых, оборудование в Пятых, ну, фото для отчёта. И вот как раз-таки, чтобы не забыть, чтобы все это

116: Укладывалась в голове постепенно, равномерно, чтобы снизить нагрузку на мозг, на память, чтобы уменьшить стресс. Вот планировщик вам в помощь, вы в планировщике либо в заметках просто

117: Заметках можно просто написать чек листы записываете и вам приходит либо напоминание там можно ставить, либо вы сами, нет, нет, заглянете, потому что ещё раз повторю, что вот эти все ваши документы

118: Они сохраняются именно в облаке. То есть нам не нужно определённое какое-то устройство на серверах. Это все остаётся, поэтому у многих как раз-таки

119: Цифровые инструменты многие есть и в приложении телефона. То есть вот яндекс календари, яндекс заметки это все приложение так же как и вк, и, например, вы просто сидите в тихий час, да, зашли через телефон.

120: Смотрели, например, планы на сегодня, либо напоминание вам пришло также на телефон. Угу. Там у меня вот сегодня оповещение, да, пришло. Мне нужно, например, подготовить материал к занятию. То есть это все удобно, это на самом

121: Очень снижает именно нагрузку на память мы с вами, как никто знаем, педагоги, да что все сохранить в своей голове все равно невозможно что-то, да все равно забудешь.

122: Так, это что касается у нас теории, а сейчас мы с вами перейдём к практике практической части. Я вам буду показывать на экране именно цифровые

123: Планировщики и облачные сервисы и немного упражнения. Поделаем. Единственное, что если у вас есть либо перед собой компьютер ещё, либо если вы вебинар смотрите с компьютера, вы можете использовать телефон ес.

124: Если вы с телефона смотрите, можете использовать ноутбук, компьютер без разницы, можете присоединиться, либо просто смотреть, как я это делаю.

125: Так.

126: Угу. Ну, например, 1 занятие, 1 упражнение у нас с вами будет нужно создать структурированное облачное пространство.

127: Мы начинали с вами теорию про облако, значит и продолжим. На практике тоже с облака начнём. Такая задача у нас будет стоять, создать не просто папку, а логичную такую систему для работы тут

128: Создавала вам.

129: Ну, например, вот берём мы яндекс диск.

130: Сверху нажимаем на создать. Вот у нас нам нужна папка.

131: Ну, например, мы назовём детский сад.

132: Так, например, 1 пусть будет так.

133: Так, мы создали эту папку, в неё заходим, тут также создаём папку 3 основные папки, то есть в Папке детский сад, мы создаём 3 подпапки. 1

134: Будет у нас рабочая.

135: Дальше 2, а вот папка.

136: Методическая

137: И 3 под под папка архив.

138: Итак, вот у нас с вами значение.

139: Вот у нас 3 подпапки, например, мы с вами в рабочей Папке уже создаём ещё папку.

140: План конспекты.

141: Ещё создаём, например, отчёты.

142: Ещё создаём папку для родителей. Создадим.

143: И ещё папочку создадим. Ну, например, текущие проекты. Вы много занимаетесь проектами, поэтому текущие проекты

144: Текущие проекты. Вот дальше в методическом

145: Создать папку, шаблоны.

146: Ещее картотеки.

147: Семинары.

148: Ну, хватит. То есть методическая будет находиться. Картотеки, семинары, шаблоны. Ну, если у вас есть ещё что-то, вы можете ещё архивы.

149: Создать папку в архиве. Мы с вами можем, кстати, написать, например, фото.

150: Причём фото неправильное фото ну те же самые например осень ну пусть будет 2023 год.

151: В архиве также можно, ну, все, что угодно, что ушло в архив, что сейчас вы не используете, это может быть также какие-то, например, дедактические

152: Дедактические так, дедактические материалы. 2021 далеко далеко. То есть пусть будет, да, вот у нас с

153: Получилось, что очень даже структурированный. Такая система очень структурированная, хорошая. То есть у нас детский сад.

154: Это при том, что вот как раз-таки, например, у вас в личном пользовании есть очень много папок и вы заходите. Что касается вашей работы, детский сад номер 1, вы заходите, тут есть рабочая методическая архив и

155: Очень хорошо использовать, то есть для родителей конкретно. Угу.

156: Так.

157: Дальше так, план конспекта, текущие проекты, отчёты, отчёты.

158: В методическом тоже самое, то есть у нас с вами все будет, вы даже можете сюда провалиться в картотеке. И у вас также вы можете насоздавать себе папок, то есть картотека любая, там осень, зима, ле.

159: Ну то есть все будет зависеть от вашей деятельности. Это уже

160: Это что касается у нас облачного хранилища, ну здесь ничего сложного нет. Также мы можем с вами использовать и ссылки. То есть, если мы хотим поделиться, например, либо самой папкой,

161: Сад 1, либо например только 1 папкой то есть вот у вас сверху высвечивается, вот делитесь поделиться, вы можете скопировать ссылку, можете QR кодом отправить на эту ссылку, также есть

162: Если, например,

163: Вам нужно для родителей, да, какую-то информацию, тоже самое, если у вас будет какой-то просто документ word или pdf, вы в папочку также вот проваливаетесь для родителей, если там находится документ конкретно какой-то из множества

164: Например, у вас там 20 документов, но вы, например, решили им отправить, например, памятку по безопасности, да, на льду вы её нашли тоже также ссылку на неё броса именно конкретно не на

165: Папку для родителей, а именно на документ, который будет у вас там либо картинка чпек, либо документ pdf, также делаете поделиться именно на конкретный документ и отправляете эту ссылку родителям.

166: Так, это что касается у нас облачных сервисов. Дальше упражнение 2 у нас с вами также существует. Мы с вами говорили, вот в теории я вам говорила, что существует совместная работа, совместная работа.

167: Только с коллегой, да, с 1, вот со сменщицей своей, но и ещё и совместная работа. Также со всем детским садом. Это могут быть узкие специалисты. Это может быть работа с методистом, со старшим воспитателем. То есть вы можете

168: Например, к мероприятию. Вот вам старший воспитатель, например, дал задание. Нужно подготовиться, например, к какому-нибудь форуму, который будет проходить, например, в регионе, да, и чтобы каждый раз, например, можно не на почту.

169: Свои варианты, там ворд либо pdf и там уже старший воспитатель это будет смотреть, а именно создать на яндекс диске, либо как раз сейчас я

170: Вам покажу, как можно над планом мероприятий работать. Именно ссылку бросаете на этот документ. Старший воспитатель откроет уже конкретный документ, и вы вместе можете совместно не только планировать, но ещё

171: Редактировать и какие-то комментарии вставлять. Сейчас я вам все покажу. Итак единственное, что вот посмотрите здесь с левой стороны как раз-таки вот в меню, если вы посмотрите здесь

172: Есть и яндекс заметки, яндекс доски, телемост, то есть видео, конференция, видеосвязь, календарь, яндекс документы. То есть я могу диск и почта. Вот я сразу могу нажать, например, мне нужен календарь.

173: Да, я нажму и сразу провалюсь, куда мне нужно, но так как пусть у меня сейчас вот так вот все сохраняется, я просто уже открыла, подготовилась.

174: Вот яндекс календарь, что он вообще из себя представляет. И есть ещё яндекс заметки, кстати, и яндекс таблицы.

175: Вот таблице я, наверное, вам.

176: Закрыла я все так.

177: Яндекс документы. Угу. Так, ну, начнём мы с вами как раз-таки с таблицы знакомиться. То есть мы можем выбрать либо документы, даже здесь таблицы, презентации, то есть можно и презентации готовить.

178: Конкретно онлайн мы выберем с вами таблицы.

179: Ну, у меня уже тут есть вообще, как это выглядит?

180: Вы нажимаете таблицы тут создать.

181: У вас будет.

182: Ну, так как я уже создала, на, вот, например, в 1 у нас будет дата, групповая работа, индивидуальная работа, работа с родителями, примечание. То есть, вот мы создали такую, ну, например, это вот старший

183: Потребовал от вас отчётности, да, какой-то по датам, например, мероприятия, какая провелась групповая работа, какая индивидуальная велась также какая работа велась с родителями, вы все описываете. Ну и примечания, естественно. И вот

184: То есть вы все заполняете и здесь, кстати, и вот как раз-таки поделиться документом вы можете вот здесь, то есть вот ссылка на файл и можете выбрать, либо просматривать смогут все, у кого есть ссылка, либо

185: Даже редактировать. Те, у кого есть ссылка. Но так как мы с вами сейчас проговорили, что, например, мы готовимся к какому-то мероприятию, связанному, да, с регионом, где старший воспитатель должен следить, что мы там с вами понаписали, поэтому поставим

186: Редактирование и скопируем ссылку и отправим эту ссылку. Кому нужно, кто будет как раз-таки этим редактированием заниматься. И существуют ещё комментарии вот с таким

187: Синим уголочком. Это комментарий. Вот я вот как раз-таки уже вам оставила здесь, чтоб вы посмотрели, как он вообще выглядит. То есть, например, у вас, ну вот здесь вот что-то там написано, работа с родителями, да, например, там беседа.

188: Вы просто написали беседа, а я вот проверяю, вот как, например, там старший, да, воспитатель. Ага, беседа. Ни названия нет, ни, ну, то есть какая беседа? По поводу чего? Результат, как

189: Тоже непонятно. И вот я отмечаю и, например, вот комментарии добавить комментарий и пишу, то есть, чтобы комментарий написался. То есть мы собаку берём и, например, там, колле

190: Ну или не коллега. Ну пусть там Анна Николаевна, да, Анна Николаевна.

191: Как называется беседа, про что она? Ну то есть как называется беседа?

192: Какой результат, пусть так будет.

193: Все, то есть, и когда я открыла, как воспитатель, да, я посмотрела, что же мне тут, может, наверное, неправильно у меня, и решила посмотреть, что же старший воспитатель мне исправил, и когда я захожу и вижу, что. Угу. У меня здесь есть вот такой синенький треугольник.

194: Тут написали мне, что, оказывается, я пропустила название беседы и результат не написала. Все. Значит, я сейчас

195: Это доделываю. То есть что от меня требовал старший воспитатель. То есть совсем ничего сложного и очень удобно. Поверьте, это очень удобно. Так это вот что касается с таблицей.

196: Например, также есть ещё и это, мы сейчас проговорили про совместное планирование и редактирование, но есть ещё и также личное, куда же без личного следующее как раз-таки упражнение это именно

197: Планировщик от личной задачи уже к совместной. Итак, мы с вами возьмём яндекс календарь, будем расширять свои познания в яндекс калён.

198: Кстати, вот если вы посмотрите сюда, вот слева здесь календари, что хочу сказать, календари, их может быть очень большое количество, и называться они могут по разному.

199: То есть здесь тоже также важна структура. То есть, например, мои события это конкретно мои события личные могут быть. То есть здесь я, ну, потому что он яндекс диск. Ну, если у вас, конечно, 2 есть аккаунта, то да, 1.

200: Личный можно использовать 1 рабочий то, конечно, но в основном у всех, чтобы как раз-таки и большой объём информации, да, помещался. Тем более многие, наверное, платят за яндекс диск, чтобы было, был большой объём.

201: Для хранения информации память была большая и все в 1. И вот чтобы распределить

202: Мух от котлет. И вот как раз-таки и календари можно использовать по разному. Здесь вот календарь мои события и написано добавить то есть мы можем с вами добавить ещё и новый календарь ну например

203: Если новый календарь и мы можем его назвать, например, связано с нашей группой, например, группа солнышко.

204: И выделим другим цветом, потому что мои события это синий, ну, группа солнышко, пусть будет жёлтым.

205: Создам. Вот вы видите, что у нас теперь появилось в календаре мои события группы солнышко. Мы можем, кстати, сделать и ещё 1 календарь. Это именно связанное с детским садом, да, детский сад.

206: Ну, также пусть 1 и выбрать, например.

207: Все, ну посмотрите, у нас есть 3 календаря на данный момент. Это мой собственный личный, где я буду записывать свои личные данные, что я, например, посещаю. У меня врач, например, да, либо, например, стрижка в какой-то день.

208: Либо я уезжаю куда-то, то есть это вот как раз-таки на экране показан январь месяц. То есть вот полностью здесь можно менять, если вас интересует, например, только день, да, только неделя.

209: То есть, вот вся неделя, если вас интересует месяц, ну, по месяцу очень удобно. Я вам сейчас покажу, почему, когда мы будем сравнивать именно все 3 календаря, все 3, они отобразятся. Вот.

210: Именно на 1 календаре все мероприятия всех 3 календарей. Например, начнём с календаря мои события. То есть я вот это убираю галочки, мы сейчас будем использовать только календарь.

211: Мои события. Ну, например, мне нужно к стоматологу 26 января. Все 26 января перехожу название стоматолог.

212: Прикрепить файл описание не нужно. Участники тоже весь день убираю, ставлю дату. Ну, например, к стоматологу. Мне нужно в 15:00.

213: 15:30. Ну пусть будет до полпятого. Я там подлечить надо, например, зуб.

214: Так, и напомнить мне это нужно, например. Ну, за час мало ещё доехать надо. Вдруг я забуду вот за 2 часа самое хорошее время. За 2 часа здесь можно выбрать.

215: Как будет выглядеть напоминание, это либо e mail, либо СМС. Ну лучше наверное в СМС можно в приложении. То есть я, как раньше ранее вам говорила, все эти цифровые инструменты, они могут быть в приложении, то есть яндекс.

216: Диск это приложение, вы его устанавливаете, там же есть и яндекс календарь яндекс заметки и все это очень хорошо используется с телефона и также приходит оповещение через приложение.

217: Дальше мои события, доступ.

218: Вот, создала.

219: Если посмотреть.

220: На календарь мы видим, что 26 января в 15:00 у меня стоматолог. И вот так вот, если подсвечивается, то с 15:00 до 16:30. Угу. Это вот мои события.

221: Убираю галочку, чистый календарь, галочку ставлю группу солнышко. То есть и, например, у меня какие-то планы возникли именно связанные с группой. Ну, например,

222: Подготовить материал на аппликацию, скажем так, для аппликации, например, Наза, ну, скажем, на 27 название. Так и пишем. То есть, чтобы мы с вами потом не забы

223: Нужно всегда пользоваться тем правилом, чтобы как можно написать конкретнее, чтобы вы не забыли. То есть там прогулка, какая прогулка, с кем прогулка, непонятно.

224: Куда прогулка? А вот нужно написать так событие, название события, чтобы вы посмотрели и сразу вспомнили, что конкретно от вас требуется в данный день, в данное время. И также пишем подготовить материал.

225: Подготовить материал для аппликации.

226: Так, описание. Прикрепить файл. Вы, кстати, можете и прикрепить файл именно со сценарием, с конспектом занятия, где будет указано, какой материал необходим для аппликации. Вы можете сюда описание написать, например, ножницы.

227: Бумага.

228: Например, клей картон.

229: Вот, то есть у вас название описание. Ну, участники это понятно весь день. Да нет, не весь день.

230: Мне нужно это подготовить, например, в полвосьмого, то есть вот в 7:30 до 8. Вот мне нужно это подготовить, эти материалы. И здесь, кстати, хоть вы выберете и календарь,

231: Да, у вас высветятся мои события. Так вот, нужно поставить группу солнышко.

232: Полной форме то солнышко.

233: Напомнить мне за час, вот как раз-таки, чтобы с 7:30 я подготовила. Ну вот в полседьмого можно мне напомнить?

234: Так, создать. Вот вы видите, что у нас в календаре именно группы солнышко.

235: Причём цветом тоже обозначено. То есть кружок жёлтый. Если мы с вами соединим 2 календаря, то есть галочка должна стоять у группы солнышко, галочка должна стоять мои события. И вы видите, что как раз если мы объединяем

236: Все календари вместе, чтобы нам увидеть, не совпало ли где-то, какое-то мероприятие, событие. Либо если где-то на самом деле и совпало, то нужно выбрать где важнее, да, от какого события, например, мне нужно отказаться.

237: Если, например, у меня вот стоматолог, да, и в это же время, например, я уезжаю на какой-то форум, ну, то есть его резко, так вот, за выходные сказали, вы, Анна Николаевна, уезжаете в понедельник, рано, у вас там форум, ну,

238: В другом регионе, а у меня в 15:00 стоматолог, естественно, я позвоню, откажусь от записи, либо там запись онлайн тоже также откажусь. То есть, чем удобно, тем, что вы видите все мероприятия.

239: Все события в 1 календаре неважно, когда вы там заполняли, да, под каким, на каком, в каком календаре, то есть в моём личном, либо просто в группе солнышко. Но когда вы все галочки поставите у всех календарей, вы увидите.

240: Падение. Ну вот, например, детский сад, если мы возьмём только календарь детского сада и, ну, например, будет такая задача стоять вот 26 тоже также

241: Название, например.

242: Вечернее планирование.

243: Так, вечернее планирование.

244: Ну, описание здесь все от вашей фантазии зависит. Вечернее планирование. Это может быть у группы, а может быть, и у детского сада. То есть, например, если вам задача поступила, что вам нужно распланировать.

245: Например, если вы какие-то занятия, и если вы специалист узкий, например, да, в детском саду, там психолог или дефектолог логопед. И вот перед вами поставили задачу, нужно распланировать вечернее планирование занятий, например, то

246: Вы уже как бы и не в группе, а в детском саду. Вечернее планирование. Можете даже описание что-нибудь написать педагогам, чтобы они видели, да, что-либо к занятиям подготовиться, чтобы де.

247: Например, что-нибудь принесли с собой там ручку, например, блокнот и время тоже также не весь день.

248: Ну, например, в 16:00 после полдника.

249: Ну, на 30 минут этого будет достаточно. Вы можете даже место указать, например, кабинет.

250: Логопед.

251: Тут высвечивается так, ну это можно не писать здесь, потому что как и геопозиция указывается, но мы можем использовать это и как

252: Геопозицию детского сада в плане, где будет проходить, потому что многие детские сады не располагают отдельными помещениями, да и, например, можно кабинет логопеда, а можно написать и методический кабинет будет все зависеть от

253: Вашей ситуации тоже также у вас написано мои события. Календарь нет, мы меняем на детский сад.

254: Так, все мы обозначили. Угу. Ну вот участники могут приглашать других, и доступ можем также поставить. Участники могут редактировать события. Ну, потому что это как бы такая общая папка, да, на детский сад, может быт.

255: Поэтому участников много, вы их указываете как раз-таки в этом новом событии, например, тот же самый вот логопед, он когда это событие поставил, и он участников тоже вот здесь вот может обозначить, либо имя ввести.

256: Либо электронную почту, чтобы как раз-таки тот участник, кому адресовано это, например, там только подготовительные группы, да, вечернее планирование, например, для, для подготовительных групп. И тогда мы можем

257: Участников выбрать, то есть педагогов, только подготовительным.

258: Так, это мы с вами создали, а и причём повторяющиеся события. Давайте, например, логопед сказал, что будет проводить, ну, мероприятия эти и планировать, да?

259: По вечерам по 16:00 именно каждую неделю пусть будет так. И вообще каждый день в будни в 16:00. И то есть здесь получается, что мы

260: С вами делаем повторяющиеся события. То есть мы нажимаем на кнопочку галку, галочку, ставим повторять и у вас возникает такое окошко. Здесь будет написано каждую неделю, и мы можем поставить, что это будет каждый будний день.

261: То есть всегда.

262: И вот он даже подсказку вам даёт, что по итогу получилось, потому что, ну, как бы, можно не понять, что он имеет ввиду, да, каждую 1 неделю, либо только на этой 1 неделе. А здесь вот как раз-таки пояснение, комментарий дам.

263: Повторять с понедельника по пятницу каждую неделю, ну и создать

264: Вот мы с вами создали. И вот если мы объединим все 3 календаря наших, что получится? Вот январь мы смотрим 26 января у меня в 15:00 стомато.

265: А ещё вечернее планирование у логопеда. Ну, меня это как бы, не касается логопед, да, вот, то есть не пересекаются у нас встречи, мероприятия, события, это очень

266: Хорошо. И видите, цветом обозначен. То есть мы знаем, что синий цвет это личные какие-то мероприятия, события, розовый это детского сада, а жёлтый это моей группы солнышко.

267: И вот также на 27, то есть вот в 7:30 у меня подготовить материал, а в 16:00 опять вечернее планирование у логопеда. И тут тоже, также каждый день, если мы с вами, мы же с вами не поставили конечную дату у логопеда, да, если

268: Мы с вами перелистнём страничку и окажемся в феврале.

269: А то у меня тут старый, а что у нас будет, что в феврале у нас также будет в 16:00 вечернее планирование. Тут вот я вам не удалила совеща.

270: Ещё Ставила. Ну то есть тоже также событие делала, что совещание будет. Ну, правда, время не поставила. И то, что будет каждый день, вернее, не каждый день, а каждый понедельник. То есть можно делать событие не только

271: Повторяющиеся в будние дни, да, а именно только в определённые дни, например, месяца. Ну, если вот мы с вами возьмём, ну, давайте события. Ну, например,

272: Ну вот ещё, пусть оно будет совещание.

273: В детском саду.

274: Пусть будет, например, ещё по средам проходить совещание.

275: Решение.

276: Ну, так как у нас уже было совещание, слово, то давайте именно, чтобы мы с вами не запутывались в дальнейшем, да, не только мы, а вообще, вот я говорю, нужно конкретное название совещание по проекту.

277: Пользуясь служебным положением, напишу ценности России.

278: В мире головоломок.

279: Совещание. Вот, например, мой детский сад занимается проектом, да, инновационной площадкой, он нахо, он является инновационной площадкой. Вот мы, у нас совещание каждую неделю по проекту проходит ценности России в мире головоломок.

280: Дата. Ну это, естественно, не весь день время.

281: Ну, пусть будет тихий час.

282: 14:00.

283: Так, и вот здесь вот повторять, мы с вами знаем, что можно каждый будний день здесь нет, нам надо каждую неделю по средам все у нас стоит, что каждую неделю по средам и что получилось повторять в среду все также.

284: Событие детский сад.

285: Напомнить мне, ну, за час, да, за час нормально. То есть вот также можно приложение выбрать.

286: Угу. Создать.

287: Итак, создали. И что мы видим, что у нас по средам каждый месяц у нас, видите, даже в марте.

288: По средам каждый.

289: Каждую, вернее, среду каждого следующего месяца в 14:00 у нас совещание по проекту. Это очень кстати, удобно. Вот кто кто в проекте, в инновационной нашей какой-нибудь площадкой является. Да, это очень удобно как раз-таки.

290: С проектом связать. То есть все ничего не забудут. И общее редактирование каких-то документов, важных по площадкам, совещание все у всех перед носом.

291: Ну, если мы объединим наши календари.

292: Видим.

293: Вот это что касается такого общего, да, именно связанное с календарём, ну, например,

294: Можно ещё, знаете, как поступить? Вот, например, группу солнышко, если взять

295: Календарь, например, я его создала, этот календарь мне нужно поделиться с моей напарницей, то здесь вот как раз-таки есть кнопка такая доступ и

296: Ука нужно указать либо имя, либо электронную почту. И вот здесь вот адрес скопировать и отослать педагогу. Она, естественно, через эту ссылочку войдёт и сможет также либо редактировать, либо ещё свои.

297: Какие-то события, мероприятия, да, в группе солнышко добавлять.

298: И я буду это тоже видеть. То есть, чем ещё хорошо. Именно хорош календарь в плане, например, вот группы, если мы создаём только группу, что мы можем этим календарём пользоваться вдвоём с коллегой, не, у неё там отдельный календарь, и у меня отдельный

299: Календарь, а именно 1 общий. И причём мы можем в этот календарь входить вдвоём и редактировать какие-то события, менять, например, ей там сказали, мероприятие какое-то ей там, да, провести, например, там, 30 янва.

300: И мне нужно, например, там 28 января провести мероприятие, то есть она будет видеть, что у меня в такое-то время мероприятие, и я буду видеть, что у неё 30 числа мероприятие.

301: Все очень удобно. Итак, дальше.

302: Следующее это что касается, а мы можем, кстати, ещё посмотреть в общий календарь именно группы солнышко, либо даже если будет присутствовать, например, заведующий детским садом, мы можем написать ещё и родительское собрание.

303: Например?

304: Ну, там 27, да, там родительское собрание.

305: Родительское собрание.

306: Собрание. Ну, группу не буду писать, просто солнышко напишу. Ну, всем понятно будет, что родительское собрание будет проходить в группе солнышко. И когда мы создадим

307: Время, дату, время пусть будет 18:00.

308: Можно даже описание написать, либо прикрепить файл, вы же делаете к родительскому собранию, да, документ. Вот можете прикрепить этот файл и заведующий посмотрит, что вы там написали и какая тематика родительского собрания будет.

309: То есть это будет все видно, это очень удобно. Вот как раз-таки вот родительское собрание, тут и время мы можем на него нажать, и появится такое окошко, время, дата участников можно добавить.

310: Так, заведующего обозначить и воспитателей.

311: И календарь. Так.

312: Можем удалять, тут же удалить. Нет родительского собрания. То есть это что касается календарей планировщиков. Можем также мы ещё и использовать.

313: Так, это мы личное с педагогом так расшаренным. И ещё вот смотря вот на вот этот календарь и мои события, и группы, и детского сада, мы уже

314: С вами должны понимать разницу, да, между личным общим календарём и осваивать и как раз-таки осваивать механизм общего доступа. То есть можно доступ также по ссылке предоставлять, кому мы хотим его предоставить. Так

315: Следующее упражнение, оно будет связано с

316: Создание чек листа.

317: Можно это использовать и также в яндексе. Вот яндекс заметки, то есть либо здесь вы выбираете также документы.

318: Доски. Так, это вот почта, диск, документы, календарь не забываем. То есть вот тут вот можете все взять, а можете выбрать заметки? Ну тут нет, потому что у меня уже открыта заметка, вот здесь будет видно.

319: Если вы посмотрите здесь так.

320: Со скрепкой обозначаются.

321: Новая заметка также вы пишите название.

322: Ну, например.

323: Заметку сделаем, мой.

324: Мой рабочий день.

325: Например?

326: И текст напишите 5 пунктов, можно тут именно и пункты можно создавать. То есть вот это как раз-таки создание чек листа. То есть что мы сейчас в теории проговаривали, это вот как раз

327: На практике показываю, как это работает. Так, мой рабочий день. Ну, например, подготовка к занятиям.

328: Дальше проверка сообщений.

329: Проверка сообщений от родителей.

330: Так, далее. Заполнение документов.

331: Подготовка материалов.

332: Ну и фотоотчет.

333: Вот мой рабочий день.

334: Состоит из 5 задач, чтобы не забыть, чтобы мы, как сказали, чтобы не было хаоса, не было стресса, чтобы не испытывать большую нагрузку на память. У меня все в заметках.

335: Мой рабочий день. Единственное, что здесь вот как пункты, но если мы, например, зайдём ещё и есть, вот, кстати, в вк заметки, сейчас скажу, как попасть туда, например, вот у вас почта, да, и вот здесь

336: Здесь вот наверху, в меню все написано. Заходите в заметки.

337: Тогда удали. И вот у вас заметки, вы можете новую заметку. Вот есть, кстати, метки. Это личная либо работа, либо дом. Ну вот я, например, работу выберу. Заметок с такой меткой нет, написано. Ну потому что я только вот

338: И вот новая заметка, значит, у меня будет с работой связана, да, тоже самое, мой рабочий день.

339: Не рабочий день.

340: И тоже самое вы можете написать. Что ж такое?

341: Тоже самое. Можете написать, что и в яндексе, в заметках. Вот мой рабочий день, что мне нужно. Это очень удобно. Иногда очень, столько много информации бывает вот в день просто физически даже

342: Не только эмоционально, но и физически не успеваешь. И можно прийти домой, приехать домой и открыть заметки. Что же я сегодня ещё там, ну, не сделала, да, например, к завтрашнему дню. И это можно в заметках писать, можно использовать.

343: Также планировщики, то есть календари, чтобы не забыть, чтобы вам было напоминание, чтобы все было правильно структурировано. Правильно, правильно проведён рабочий день, чтобы вы ни про что не забыли, потому что

344: Бывает так, что вы вроде бы и подготовились вроде и провели все, а тут такая деталь, как фото не сделали, а фото нужно обязательно, чтобы было что вспомнить ну это во первых, да, а во вторых,

345: Многие же готовят какие-то мероприятия к конкурсам, фестивалям, форумам, да и вообще конференциям. И поэтому фотоотчет он сегодня на наш день вот именно в наше.

346: Время, он очень важен, он должен быть запечатлён каждый момент. Так, это вот, что касается у нас по чек листу. И такие вот, кстати, такой список, такой чек, лист, его можно исполь.

347: Каждый день и независимо. То есть это даже по задаче можно. Вот, например, у меня там задача стоит, да, подготовить детей, например, к мероприятию, ну, например, икаренок, что мне нужно сделать? То есть вот мои задачи, я

348: Списываю в заметках как раз, что мне нужно сделать, что мне нужно подготовить. И прям расписываю конкретно. Вот прям сижу и ничего не чтобы не забыть, потому что иначе, если, ага, мне нужно вот сегодня вот, например, схема

349: Так, завтра я, наверное, ещё найду какое-нибудь предприятие, на которое мы с ребятами съездим, да, вот так вот, если мы будем с вами озвучивать, в конце Концов, мы это все забудем. А вот если у вас

350: Все записано, все структурировано, от вас это ничего не скроется. И вот как раз-таки следующее упражнение это сортировка хаоса. Ну, например, у вас есть 5 документов.

351: Кстати, давайте вот в комментариях вы мне напишите вот у вас 5 документов, они просто сейчас раскиданы на рабочем столе.

352: Совершенно разные, например, это план занятия, фото, праздника какого-нибудь. Ну, например, вот новогоднего. Вот новый год прошёл, а я тут и праздники были. Мне вообще не до сортировки было. Вот.

353: И вот они у меня на рабочем столе валяются эти фотографии. Фото праздника, отчёт, презентация, методическая разработка. Вот давайте мы с вами сейчас вот как раз-таки в комментариях можете написать, обсудить вот план занятия мы с вами

354: Куда отнесём? В какой цифровой инструмент, план занятия? Что это такое вообще план занятия? Это документ у нас, да? Ну, скажите, вот документ, мы в какой цифровой инструмент отнесём?

355: Вы в комментариях пишите, я вот как раз-таки смотрю.

356: Нас связь немного тормозит.

357: Ещё раз, у нас план занятий есть документ, куда мы его отнесём, в какой цифровой инструмент у нас цифровой, мы сказали, цифровой инструмент это как раз-таки яндекс документы, это может быть vk документы, это

358: Календари, заметки, диск, либо яндекс диск, либо mail облако. Вот напишите мне пожалуйста в комментариях куда мы отнесём план занятия он это у нас документ. Вот доку.

359: Куда мы относим?

360: Что-то нет сообщения.

361: Угу. Вот появилось, да, правильно, яндекс документы мы относим это в яндекс документы, либо в яндекс диск. То есть как раз-таки мы храним план занятия именно там, в яндекс документах.

362: Либо он уже готов план этот занятия, мы его можем отнести в яндекс диск. Так, хорошо фото праздника.

363: Вот фото праздника, вот праздник у нас состоялся, с вами новый год. Куда мы отнесём фото?

364: Угу. Можно на диск, да, да, на диск. То есть фотографии у нас только хранятся на диске в обла, либо яндекс диск, либо облако мэйл ру, то есть в облачном хранилище. Дальше.

365: Отчёт.

366: Отчёт, где мы с вами куда вернее, мы поместим отчёт.

367: Угу. Да, отчёт тоже также. Либо мы оставим в документах, либо также на диске, так и методическая какая-то разработка.

368: Это тоже самое, можно сказать, тоже также яндекс диск. Так хорошо, молодцы.

369: Так, теперь.

370: Видно дальше презентацию.

371: Угу. Дорогие коллеги, вот мы познакомились с вами с облачными сервисами и планировщиками. Я думаю, вы научились создавать папки, документы, совместные файлы и напоминания, и

372: И в дальнейшем будете как раз-таки использовать эту всю информацию правильно, то есть создавать свою правильную цифровую среду, своё пространство цифровое и

373: Эти навыки вам позволят как раз-таки сделать вашу работу более организованной, эффективной, современной и следующее, и по поводу сертификата за сегодняшний прямой эфир, чтобы получить сертификат.

374: Вам необходимо сейчас под записью вот нашего прямого эфира в комментариях написать кодовое слово цифровой воспитатель. Пишите цифровой воспитатель, вам присылают форму для регистрации.

375: Вы зарегистрируетесь и вам пришлют сертификат. Спасибо вам большое за

376: Отклик за ваши комментарии. Если есть какие-то вопросы, вы можете задать в комментариях. Я как раз-таки вот сейчас посмотрю, может быть у вас есть какие-то вопросы, я обязательно на них отвечу.

377: И такое есть ещё пожелание у меня к вам, чтобы как раз-таки этот прямой эфир не прошёл даром. И вот в ближайшую неделю, чтобы как раз-таки и закрепить зна,

378: Я предлагаю вам именно использовать вот эти все цифровые инструменты и заметки, и планировщики. То есть создать план на следующую неделю вам, ну то есть такой мини план небольшой, 5 задач, например, на каждый будний день, например, в понедельник

379: Подготовить план во вторник, подготовить материалы к занятию в среду провести само занятие, в четверг сделать фото, ну, вернее, вы и в среду будете в течение занятия делать фото, но как раз-таки в четверг

380: Вы это все красиво оформите. То есть такая задача будет стоять и в пятницу уже отправить отчёт. Это отчёт можно отправить даже родителям о проведённом мероприятии.

381: Вопросов, я так понимаю, нет. У нас с вами ещё запланировано ещё 10 лекций таких прямых эфиров, может быть, просто вебинаров. Где я

382: Буду рассказывать каждый раз более подробно про какой-то цифровой инструмент для для работы воспитателя, причём такой эффективный инструмент.

383: Поэтому в следующем месяце тоже не пропустите.

384: Эфир, он обязательно состоится, будет объявление.

385: Вопросов нет. Все, спасибо большое. До свидания.