0: Здравствуйте. В эфире программа окна города. В студии для вас работает Анна руда. Тема нашего сегодняшнего эфира реставрация как патриотическое воспитание. И сегодня у нас в гостях Андрей Владимирович Даргевич.

1: Реставратор, общественник, член республиканского общественного объединения реставраторов белоруссии Елена Брониславовна Ермашкевич, руководитель по военно патриотическому воспитанию государственного учреждения образования средней школы номер 3 и

2: Имени Усова города Гродно Максим сердечный учащийся 11, а военно патриотического класса этой же школы Пирожникова Татьяна Валерьевна старший преподаватель кафедры организации и правового обеспечения агробизнеса госу.

3: Государственного учреждения образования гродненский государственный аграрный университет Анжела Викторовна Толстикова, заместитель директора по воспитательной работе государственного учреждения образования средняя школа номер 26 имени Сивачева города Гродно.

4: И Ольга Владимировна Валетова, заведующая государственным учреждением образования детский сад номер 32 города Гродно. Добрый вечер. Итак, у нас представлены здесь, Андрей Владимирович, можно сказать, все ступени образования детского сада до

5: Университета. Давайте расскажем, как вам удалось объединить всех этих людей? Ведь вы реставратор в будущем скором, экономист, общественник, меценат. Не побоюсь этого громкого слова. Какая из этих ролей для вас является самой главной? Ну, для меня

6: Самое главное будет, наверное, все-таки общественник. Угу. Сначала общественник, потом реставратор, меценат.

7: Экономист. Ну мы, мы делаем совместные проекты, довольно, очень интересные проекты у нас на военную тематику и, и

8: Угу. Как вам удалось объединить всех этих людей, чудесных педагогов и учеников?

9: Экономист. Угу. Как вам удалось объединить всех этих людей, чудесных педагогов и учеников? Ну, мы, мы делаем совместные проекты, довольно, очень интересные проекты у нас на военную тематику и, и

10: И обычная тематика у нас, то есть всякая интересная. Вот и участвуют и дети, и школьники. Угу. Даже маленькие детки.

11: Мы обязательно поговорим о проекте, маленький реставратор. Интересно вообще, как вы решили стать реставратором и как, в общем?

12: И обычная тематика у нас, то есть всякая интересная. Вот и участвуют и дети, и школьники. Угу. Даже маленькие детки. Мы обязательно поговорим о проекте. Маленький реставратор. Интересно вообще, как вы решили стать реставратором и как, в общем,

13: Что вы стали членом республиканского общественного объединения реставраторов белоруссии.

14: Это довольно интересная история. Я поехал в Санкт-Петербург, вот я там занимался работами, познакомился с большой компанией реставраторов. Вот мы

15: Что вы стали членом республиканского общественного объединения реставраторов белоруссии. Это довольно интересная история. Я поехал в Санкт-Петербург, вот я там занимался работами, познакомился с большой компанией реставраторов. Вот мы

16: Общались, я изъявил желание учиться у них. Они сказали, давай учись. И вот целый год я учился именно невой в Санкт-Петербурге. Да, довольно интересно было много. Вот. А в 22 году я уже

17: Там. Угу. В городе над.

18: Общались, я изъявил желание учиться у них. Они сказали, давай учись. И вот целый год я учился именно там. Угу. В городе, над невой, в Санкт-Петербурге, да, довольно интересно было много. Вот. А в 22 году я уже получил приглашение.

19: От общества реставраторов белоруссии, зная о моих достижениях моих. То есть, а нам тоже реставрировать делали. То есть сделали, здание делали.

20: Хочется узнать о ваших достижениях, что вы, может, медного всадника помогали реконструировать.

21: От общества реставраторов белоруссии, зная о моих достижениях моих. То есть, а нам тоже хочется узнать о ваших достижениях. Что вы, может, медного всадника помогали реконструировать, реставрировать делали, то есть сделали, здание, делали.

22: Гербы, то есть довольно интересно было. Я получил большую, получил информацию, то есть интересная школа за год была сделана, много чему видел, учился, но все остальное уже по месту здесь. То есть все уже остальное было здесь.

23: Хорошо, становитесь вот вы членом республикан.

24: Гербы, то есть довольно интересно было. Я получил большую, получил информацию, то есть интересная школа за год была сделана, много чему видел, учился, но все остальное уже по месту здесь. То есть все уже остальное было здесь. Хорошо. Становитесь вот вы членом республиканского общественного

25: Объединение реставраторов белоруссии гордый значок носите и думаете, так замахнуться ли мне на что?

26: Ну, сначала, чтобы что-то делать и замахиваться, надо, чтобы, то есть было понимание.

27: Объединение реставраторов белоруссии, гордый значок носите и думаете, так замахнуться ли мне на что? Ну, сначала, чтобы что-то делать и замахиваться надо, чтобы, то есть было понимание.

28: Что я хочу сделать. Угу. Вот. То есть самое главное, то есть это идея, смысл. Вот. Потом нужно найти, потом нужно найти, то есть, чтобы её реализовать, то есть консультация, архивы.

29: Угу.

30: Что я хочу сделать. Угу. Вот. То есть, самое главное, то есть это идея, смысл. Вот. Потом нужно найти, потом нужно найти, то есть, чтобы её реализовать, то есть консультация, архивы. Угу.

31: Вот это очень такая довольная. То есть потом идут наши меценаты без денег никак. Угу. В любом случае, вот. Потом совместная работа. То есть, я считаю, то есть, думаю, кого, то есть, кого привлечь, это могут быть школьники, это могут быть маленькие детки.

32: Это могут быть мой сын, даже мой отец участвовал в проектах, да, то есть все занимаются. То есть всем было очень интересно, я считаю, ну, это великое дело поучаствовать в таких объектах. То есть такие, то есть такие.

33: Всех заставили.

34: Это могут быть мой сын, даже мой отец участвовал в проектах. Всех заставили, да, то есть все занимаются. То есть всем было очень интересно, я считаю, ну, это великое дело поучаствовать в таких объектах. То есть такие, то есть такие.

35: Довольно интересная нём объект. Ну, конечно, где ж, где ж его забыть? Это был у нас Мичурин, есть его. То есть я начал с него свой путь, то есть

36: Хорошо. 1 объект, над которым вы работали. Помните ли вы? О. Угу. То.

37: Довольно интересная. Хорошо. 1 объект, над которым вы работали. Помните ли вы о нём объект? Ну, конечно, где ж, где ж его забыть? Это был у нас Мичурин. Угу. То есть его, то есть я начал с него свой путь, то есть

38: Меня, то есть меня приглашали, допустим, делать старый замок, дом религии, кафе, профитроли, а дальше уже как Мичурин, это мои проекты. То есть я ихний. Да, да, да, да, да. Совместно были, д.

39: Ага, то есть сначала вы просто участвовали.

40: Меня, то есть меня приглашали, допустим, делать старый замок, дом религии, кафе, профитроли, а дальше уже как Мичурин, это мои проекты. То есть я ихний. Ага. То есть сначала вы просто участвовали. Да, да, да, да, да. Совместно были, д.

41: То есть когда началась реконструкция старого замка в этом участке,

42: Да, да, да. Всю реставрацию там делал я в старом замке, то есть дом рыбака. Вот я там был почти год. Вместе с отцом я возвёл стен почти 70%.

43: То есть, когда началась реконструкция старого замка, вы там участке? Да, да, да. Всю реставрацию там делал я в старом замке, то есть дом рыбака. Вот я там был почти год вместе с отцом я возвёл стен почти 70%. То, что там было на

44: Самом деле? Угу. Мы.

45: Сейчас попросим режиссёра показать нам вот фотографии есть, то есть мы ещё видим место, когда проводились раскопки. И вот в общем то, не секрет, что дом рыбака стоит на вот фундаменте старого здания. Вот.

46: Самом деле. Угу. Мы сейчас попросим режиссёра показать нам вот фотографии есть, то есть мы ещё видим место, когда проводились раскопки. И вот, в общем то, не секрет, что дом рыбака стоит на вот фундаменте старого здания. Вот.

47: И вы конкретно здесь вот мы видим, помогаете расчищать, я так понимаю, реставрировать эти стены?

48: Все полностью, да, я менял стены, то есть так много всего сделал, даже и не вспомнишь. Там был. То есть довольно все в упадке было, но было очень. То есть, то есть, когда я закончил. Угу.

49: И вы конкретно здесь, вот мы видим, помогаете расчищать, я так понимаю, реставрировать эти стены, все полностью, да, я менял стены, то есть так много всего сделал, даже и не вспомнишь, там был. То есть довольно все в упадке было, но было очень. То есть, то есть, когда я закончил. Угу.

50: Ну, это то есть достойное место. Угу. Достойное и есть восхищаться нашим, нашему городу.

51: Так, Елена Брониславовна, к вашей школе Усова, которую мы хорошо знаем, ребята часто бывают, да и вы у нас не впервые. Имя Усова хорошо известно в

52: Ну, это, то есть достойное место. Угу. Достойное и есть восхищаться нашим, нашему городу. Так, Елена Брониславовна, к вашей школе Усова, которую мы хорошо знаем. Ребята часто бывают. Да, и вы у нас не впервые. Имя Усова хорошо известно, в

53: В нашем городе, когда, в общем то, товарищ Андрей Владимирович пришёл к вам и говорит, давайте мы восстановим памятник этому замечательному человеку. Вы сразу согласились или думаете странно. Ну, насчёт странно. Дум не

54: Было мыслей таких, потому что с андреем владимировичем мы знакомы достаточно давно. В этом классе, в котором учится сейчас Максим начинал учиться в военно патриотическом классе сын. Угу. Андрея владимировича.

55: И вы знали, что человек инициативный, конечно, с андреем владимировичем мы уже тогда были знакомы. Это был молодой инициативный человек. И когда он пришёл к нам в феврале, наверное. Да, да, со своим предложением немножко было уди.

56: Удивительно, потому что с этой стороны мы Андрея владимировича не знали, но то, что этот человек активный, за ним можно идти, мы об этом знали, и Ирина Иосифовна, директор школы, приняла данное предложение.

57: Положительно. И мы решили. Угу. Да, какие задачи, в общем то, легли на ваши плечи. То есть пришёл Андрей Владимирович и говорит, так, давайте займёмся благим делом, но надо

58: То-то, то, то и то.

59: Да, тут, конечно, большую роль прежде всего сыграла заместитель директора по воспитательной работе Ирина Васильевна Шейко, потому что Андрей Владимирович начинал сотрудничество в этом направлении именно с ней как замдиректора.

60: То-то, то, то и то. Да. Тут, конечно, большую роль прежде всего сыграла заместитель директора по воспитательной работе Ирина Васильевна Шейко, потому что Андрей Владимирович начинал сотрудничество в этом направлении именно с ней как замдиректора, но

61: А потом уже я присоединилась к этому. И самая главная наша задача была заинтересовать ребят. Угу. Поэтому мы собрали аудиторию, перед которой Андрей Владимирович выступил очень

62: Интересно. Рассказывал о том, что делает очень доступно ребятам, объяснил, зачем это надо, и предложил принять участие вместе с ним. Угу.

63: Ционных.

64: Работах Максим, насколько большой коллектив работал над восстановлением памятника.

65: Ну, коллектив не очень большой, но приняли участие в реставрации мои одноклассники. Угу. Мы попросим.

66: Ционных работах, Максим, насколько большой коллектив работал над восстановлением памятника? Ну, коллектив не очень большой, но приняли участие в реставрации мои одноклассники. Угу. Мы попросим

67: Режиссёра показать нам памятник именно Усова, именно фотографии Андрей нам предоставил, как это все происходило. То есть, а какие слова Андрея владимировича и, возможно, ваших педагогов, вас мотивировали заняться реставрацией? Ну,

68: То, что это память о героях. Угу. То, что это надо для того, чтобы будущие поколения знали об этом. Вот, ну,

69: Угу. А что вы знали до начала работы?

70: То, что это память о героях. Угу. То, что это надо для того, чтобы будущие поколения знали об этом. Вот. Ну, угу. А что вы знали до начала работы?

71: Человеке, который, в общем то, носит ваше об имени человека, которым названа ваша

72: Школа.

73: Ну, об этом человеке я узнал очень много, когда перешёл в 3 школу учиться. О нём очень много рассказывали то, что человек мужественный.

74: Человеке, который, в общем то, носит ваше об имени человека, которым названа ваша школа. Ну, об этом человеке я узнал очень много, когда перешёл в 3 школу учиться. О нём очень много рассказывали то, что человек мужественный.

75: Стойкий вот Виктор Михайлович Усов, герой пограничник, принял 1 принял бой на заставе номер 1 имени виктора Усова тогда.

76: Напомните нашим телезрителям о подвиге.

77: Стойкий. Вот напомните нашим телезрителям о подвиге. Виктор Михайлович Усов, герой пограничник, принял 1. Принял бой на заставе номер 1 имени виктора Усова тогда

78: Ещё застава. Кого хорошо, а во время

79: Вот. Угу. Принял бой от немецко фашистских захватчиков. Угу. Вот. И умер, погиб с честью. Угу.

80: Ещё застава. Кого вот. Угу. Принял бой от немецко фашистских захватчиков. Угу. Вот. И умер. Погиб с честью. Угу. Хорошо. А во время

81: Работы, что вы конкретно делали? То есть мы видели фотографии, то есть на фотографиях не совсем понятно. Расскажите, пожалуйста, как проходил этот процесс. Начнём с того, что это было очень, ну, очень неожиданно, потому что я привезла изви.

82: Я привезла ребят к памятному знаку на улицу Усова и говорю ребят, надо почистить. Вот мы с андреем владимировичем перед этим были на памятнике, надо снять верхний слой краски, у вас тут есть время.

83: Через часок я за вами вернусь. Угу. Рассказывай дальше. Что показали, что надо.

84: Было. Нас привезли, дали инструменты, вот, но не объяснили, все объяснили, сказали, что делать. Вот. Ну и мы приступили к работе.

85: Через часок я за вами вернусь. Угу. Рассказывай дальше, что было? Нас привезли, дали инструменты. Вот. Но не показали, что надо, объяснили, все объяснили, сказали, что делать. Вот. Ну, и мы приступили к работе.

86: Поняли то, что фронт работы очень большой, главное, потому что когда нам сказали то, что надо будет снять только верхний слой, оказалось то, что полностью начинает и нижний слой.

87: Хотя, казалось бы, да не такой уж и большой, а самое.

88: Поняли то, что фронт работы очень большой, хотя, казалось бы, да не такой уж и большой, а самое главное, потому что когда нам сказали то, что надо будет снять только верхний слой, оказалось то, что полностью начинает и нижний слой.

89: И пришлось полностью все снимать. Угу.

90: Остались только кирпичи. Вы ожидали, Андрей Владимирович, что будет такой объём работы?

91: Ну, вы знаете, своим колоссальным опытом я всегда ожидаю такие моменты, потому что на самом деле он

92: И пришлось полностью все снимать. Остались только кирпичи. Угу. Вы ожидали, Андрей Владимирович, что будет такой объём работы? Ну, вы знаете, с своим колоссальным опытом я всегда ожидаю такие моменты, потому что на самом деле они часто очень бываю.

93: Все очень старое и визуально, допустим, не видно изначально, как оно вот, а потом, когда дело касается, когда ты начинаешь чистить, снимать, оно начинает сыпаться. Поэтому, то есть я был не удивлён на самом деле, вот мы приняли решение соответствующее, то есть все снимать полностью, потому что

94: Выхода у нас уже никакого не было. То есть надо было делать как положено, как всегда качественно. И поэтому мы его очистили. Вот, и следующим этапом мы стали уже, то есть приводить все в порядок. То есть это были сетки, сетки были, это были и шту

95: Материалы шпаклёвки, это были специальные пропитки были для камня. То есть это была целая система такая уже. То есть, ну, угу. То есть полноценные работы на восстановление.

96: То есть вы серьёзно отнеслись к поставленной задаче? Это не было какой-то формальностью, когда просто пришли, обновили немножко.

97: Материалы шпаклёвки, это были специальные пропитки были для камня. То есть это была целая система такая уже. То есть, ну, угу. То есть полноценные работы на восстановление. То есть вы серьёзно отнеслись к поставленной задаче, это не было какой-то формальностью, когда просто пришли, обновили немножко.

98: Я вам скажу, знаете, немножко чуть мистики на самом деле, сколько я делал всяких проектов. Вот, допустим, да, и старые, и замки, все. Как только начинаешь или хочешь, то вот схалтурить, ничего не выйдет, у тебя будет все падать.

99: Угу. Ну это мы Любим.

100: Я вам скажу, знаете, немножко чуть мистики на самом деле. Угу. Ну, это мы Любим, сколько я делал всяких проектов. Вот, допустим, да, и старые, и замки, все. Как только начинаешь или хочешь, то вот схалтурить, ничего не выйдет, у тебя будет все падать.

101: У тебя будет, у тебя, ну, у тебя вообще ничего не выйдет однозначно. И поэтому либо хорошо, либо никак. Да, поэтому, да, глядят за нами с неба.

102: Угу. Это правильно. Надо сказать, что на том, что сейчас сделано.

103: У тебя будет, у тебя, ну, у тебя вообще ничего не выйдет однозначно. И поэтому либо хорошо, либо никак. Угу. Это правильно. Да, поэтому, да, глядят за нами с неба. Надо сказать, что на том, что сейчас сделано

104: Мы не останавливаемся. Правда, Андрей? Так, рассказывайте именно в отношении. Ну, так всегда, не скажу какие, но очень много мы такое.

105: Нет, у нас очень много проектов, очень много. Мы обязательно до памятных, конечно, у нас очень много проектов. Мы дойдём, я вам обязательно расскажу, не скажу какие, но очень много их на самом дел.

106: Мы не останавливаемся. Правда, Андрей? Нет, у нас очень много проектов, очень много, мы обязательно дойдём именно в отношении памятного, конечно, у нас очень много проектов. Мы дойдём, я вам обязательно расскажу, не скажу какие, но очень много их на самом деле, ну, так всегда не скажу какие, но очень много мы такое не Любим.

107: Я перечислю, да, с кем мы будем?

108: Делать хорошо. Татьяна Валерьевна, у вас тоже есть родственная связь и тёплые отношения с 3 школой имени Усова. Расскажите нам, пожалуйста, подробнее.

109: Я перечислю, да, с кем мы будем делать. Хорошо, Татьяна Валерьевна, у вас тоже есть родственная связь и тёплые отношения с 3 школой имени Усова. Расскажите нам, пожалуйста, подробнее.

110: Мой дедушка был 1 директором школы, когда она ещё находилась на улице горького, и в дальнейшем он создал музей при школе военно патриотический патриотического направления.

111: И мы со школой Усова ездили на заставу Усова для того, чтобы, во первых, вспомнить память его, этого дедушки как ветерана великой отечественной войны, как участника, то есть ваш дедушка сам был участник.

112: Великой войны. Ну давайте назовём его

113: Отечественной Пирожников Михаил Кириллович. Угу. И в то же время это было торжественное мероприятие, посвящённое вступлению школьников. В пионеры мне поручили большое звание.

114: Великой отечественной войны. Ну, давайте назовём его Пирожников Михаил Кириллович. Угу. И в то же время это было торжественное мероприятие, посвящённое вступлению школьников. В пионеры мне поручили большое звание.

115: Такое почётное одевать галстуки школьникам.

116: Традиционный праздник день юного Усова. Каждый год мы выезжаем на заставу. Это несколько автобусов. Вот в этом году около 100 человек мы возили на заставу.

117: Такое почётное. Одевать галстуки школьникам. Традиционный праздник. День юного Усова. Каждый год мы выезжаем на заставу. Это несколько автобусов. Вот в этом году около 100 человек мы возили на заставу. Вот. И

118: Как чудесно, что эти традиции вы и продолжаете, и сохраняете, и развиваете. Но теперь перейдём к Андрею владимировичу, когда, Татьяна Валерьевна, к вам пришёл этот инициативный студент заочник и что он от вас хотел? Ну,

119: Пришёл он вообще на самом деле, как студент. Угу. Заочник 3 года назад требовать. Нет, он не требовал абсолютно. Он был просто на занятии. Занятие было посвящено основам управления интеллектуальной собственности и

120: И сразу что-то начал.

121: Пришёл он вообще на самом деле, как студент. Угу. Заочник 3 года назад и сразу что-то начал требовать. Нет, он не требовал абсолютно. Он был просто на занятии. Занятие было посвящено основам управления интеллектуальной собственности и

122: Рассказывая об авторском праве, о промышленных образцах оо полезной модели, так или иначе мы коснулись в том числе и произведений искусства. Угу. Говоря о произведениях искусства, выяснилось со стороны студентов этой же группы, что

123: У нас, оказывается, очень творческая группа. Там очень много талантливых людей среди них. Угу. Да, среди них реставратор Андрей Владимирович. Вот с этого дня и началось такое тесное сотрудничество с ним.

124: Таратор.

125: У нас, оказывается, очень творческая группа. Там очень много талантливых людей, среди них таратор. Угу. Да, среди них реставратор Андрей Владимирович. Вот с этого дня и началось такое тесное сотрудничество с ним.

126: Лично у меня, и прежде всего он сотрудничать стал с нашим университетом по восстановлению исторических памятников, которые находятся на территории нашего университета, потому что университет у нас расположен в нескольких корпусах и

127: Большинство Корпусов носят, в общем то, историческое значение для города. Угу. И своего рода есть при каждой территории каждого корпуса какой-нибудь объект, которому можно посвятить внимание. И Андрей Владимирович, как

128: Реставратор начал работать над этими объектами и сказал, что будет продолжать, пока все объекты не восстановятся, мы на это надеемся.

129: Он учиться у вас?

130: Есть у меня сын поступает учиться на мой же факультет в этом году, поэтому, а там

131: Реставратор начал работать над этими объектами и сказал, что будет продолжать, пока все объекты не восстановятся. Мы на это надеемся он учиться у вас есть, у меня сын поступает учиться на мой же факультет в этом году, поэтому, а там

132: Подоспеют. Понятно. Хорошо. Ольга, расскажите, пожалуйста, о вашем сотрудничестве. И как к вам в детский сад попал Андрей Владимирович? Неужели тоже сын?

133: Конечно, поэтому постоянно будем делать.

134: Подоспеют, конечно, поэтому постоянно будем делать. Понятно. Хорошо. Ольга, расскажите, пожалуйста, о вашем сотрудничестве. И как к вам в детский сад попал Андрей Владимирович? Неужели тоже сын?

135: Действительно, сын это главный вдохновитель, сын нас познакомил. Влад вырос, достойный отца, мужественный такой, позитивный.

136: Действительно, сын своего красивый очень.

137: Действительно, сын это главный вдохновитель. Действительно, сын нас познакомил. Влад вырос достойный сын своего отца, мужественный, красивый, очень такой позитивный.

138: Парень, и получилось так, что когда с андреем владимировичем познакомились, он уже тогда занимался реставрацией и с таким вдохновением всегда рассказывал об этом с таким азартом, и мне очень нравилось, что он отдаётся целиком, то есть для него это была не просто рабо.

139: Не просто какая-то идея сделать что-то интересное для него это было смыслом каким-то жизни, и когда он это все делал, он искренне делился своей радостью. Ну невозможно не разделить эту радость, да и поэтому заразить.

140: Да, поэтому, когда он рассказывал с таким азартом, как что он сделал, показывал все эти фотографии, как было, до, как стало то естественно, заразилась тоже мы дружим очень давно уже, да, а дружба с детским садом получилась.

141: Не так давно детский сад номер 32. Мы пригласили его как почётного гостя на празднование. У нас было мероприятие, празднование к 9 мая ребята средних старших групп готовили концерт праздничный, стихи, песни, пля.

142: Ну и Андрей Владимирович тоже был у нас как представитель от города плясал. Нет, он не плясал. Он потом выступал перед ребятами, рассказывал о том. Он как раз тогда тоже готовил памятник, реставрировал в военном ми.

143: Угу. И ребята тогда подарили ему рисунки и попросили передать эти рисунки врачам. Угу. Действующим врачам. Андрей Владимирович взял все эти рисунки в госпиталь для ребят. Это было так.

144: Передал тогда.

145: Угу. И ребята тогда подарили ему рисунки и попросили передать эти рисунки врачам. Угу. Действующим врачам. Андрей Владимирович взял все эти рисунки, передал тогда в госпиталь для ребят. Это было так.

146: Значимо, что их рисунки пойдут дальше и принесут какой-то позитив врачам, и когда мы начали сотрудничать, Андрей Владимирович, что и у нас можно помочь, казалось бы.

147: Увидел, казалось бы.

148: Значимо, что их рисунки пойдут дальше и принесут какой-то позитив врачам, и когда мы начали сотрудничать, Андрей Владимирович увидел, что и у нас можно помочь, казалось бы, казалось бы.

149: 20 лет назад, больше 20 лет назад сотрудниками детского сада была принята идея постро создать аллею памяти. Педагоги вместе с детками высадили аллею с Каштанов и Рябин. Угу. Очень.

150: Красивая, вдоль прямо забора детского сада. И в честь этого была установлена памятная плита, которая написана, что в честь шестидесятилетия освобождения белоруссии от немецко фашистских захватчиков установлена эта плита, которая символизирует о том, что ребя

151: Взрослые и дети посадили вот эти деревья аллею памяти, но годы берут своё, деревья растут очень быстро, дети вырастают ещё быстрее, идут в школу, а сама вот эта памятная плита, к сожалению.

152: Она тоже время пришло к ней, и буквы, которые там на ней были, они просто поистёрлись. Андрей сразу это увидел, когда у нас была районная акция журавли, белые журавли.

153: Владимирович, вот как раз наши телезрители могут увидеть. Да, Андрей Владимирович?

154: Она тоже время пришло к ней, и буквы, которые там на ней были, они просто поистёрлись. Андрей Владимирович, вот как раз наши телезрители могут увидеть. Да, Андрей Владимирович сразу это увидел, когда у нас была районная акция журавли, белые журавли.

155: Мы всегда вешаем журавли на деревья возле этой плиты, и Андрей Владимирович сказал, говорит так это же можно сделать совместный проект с ребятами вместе. Я засомневалась, думаю, ребята, и будут дошкольники, да.

156: Они же не могут владеть вот всей этой техникой. Ольга Владимировна заверила, Андрей Владимирович, 100% я сделаю так, чтоб это делали дошкольники своими силами. То, что они могут, подобрал безопасный материал. Все, что касалось и

157: Это делалось вне детей, вне отсутствия делал все делал сам то, что ребята могли наблюдать какой-то этап они наблюдали, но самое интересное было их непосредственное участие мастерами золотого.

158: Сам, да.

159: Это делалось вне детей, вне отсутствия. Все делал сам, да, все делал сам то, что ребята могли наблюдать. Какой-то этап они наблюдали. Но самое интересное было их непосредственное участие. Угу. Золотыми фломастерами золотого стоило, да, золотыми.

160: Мастеры, они прям с таким вдохновением выводили каждую буковку. У меня есть ребята, старшая группа участвовала воспитанники 5, 6 лет, они уже читающие, они когда вывели эти буквы, они прочитали весь текст, и для них это было не просто.

161: Написать золотыми буквами. Андрей Владимирович сказал красиво вы пишите историю. Они это запомнили фразу, и когда родители приходили к ним забирать, уже они сказали, мама, я сегодня писал, было очень здорово, потом это было

162: Историю это очень, это

163: Написать золотыми буквами. Андрей Владимирович сказал, красиво вы пишите историю. Они это запомнили фразу, и когда родители приходили к ним забирать, уже они сказали, мама, я сегодня писал историю, это очень, это было очень здорово. Потом это было

164: Приурочено к 9 мая, и когда мы уже открывали вот эту плиту памяти, которая отреставрирована, Андрей Владимирович тоже присутствовал, и он вручал дипломы каждому участнику диплом, маленький реставратор, то, что предварительная работа велась ещё

165: Dark.

166: Приурочено к 9 мая. И когда мы уже открывали вот эту плиту памяти, которая отреставрирована, Андрей Владимирович тоже присутствовал, и он вручал дипломы каждому участнику, да, диплом маленький реставратор. Угу. Потому что предварительная работа велась ещё

167: Педагогам знакомство с профессиями идёт на там в течение целого учебного года в рамках учебной программы, да, самых маленьких. То есть основные профессии, понятно, знаком, а тут профессия реставратора, незнакомая профессия.

168: То есть профориентация самых малых.

169: Педагогам. Знакомство с профессиями идёт на там в течение целого учебного года в рамках учебной программы. То есть профориентация самых малых, да, самых маленьких. То есть основные профессии, понятно, знаком, а тут профессия реставратора, незнакомая профессия.

170: Сложно выговариваемые. И тут что это делает, что этот человек делает и когда они сами это выполняли, для них это было очень, и как заключительный этап был вот этого открытия плиты памяти. Мы посадили ещё 1 дерево, продолжили

171: Да. Угу. Значимо.

172: Сложно выговариваемые, да? Угу. И тут что это делает, что этот человек делает? И когда они сами это выполняли, для них это было очень значимо. И как заключительный этап был вот этого открытия плиты памяти. Мы посадили ещё 1 дерево, продолжили.

173: Эту традицию. Угу. Пускай дети растут, дерево растёт с этой плитой. Мы будем поддерживать дальше отношения, дружить с андреем владимировичем, и как только время нам скажет, что надо снова реставрировать, мы снова сделаем это правильно.

174: Дети растут, уходят в школы, в университеты именно так, на самом деле.

175: Да, как, да, вот сад, школа, университет. Хочу сказать, что вот этот проект для меня он самый мой любимый, потому что детки были маленькие, 5, 6 лет.

176: Дети растут, уходят в школы, в университеты, да, как, да, вот сад, школа, университет. Именно так, на самом деле, хочу сказать, что вот этот проект для меня, он самый мой любимый, потому что детки были маленькие, 5, 6 лет. Угу. Вот я

177: Я буду всегда помнить эти лица, как мы делали, как они улыбались, как они пыхтели, так сидели. Да, конечно, да, это, это было. То есть они достойно и писали, и делали, вот молодцы, ну, навсегда останется в памяти эти моменты, эти

178: Ну, это кропотливо.

179: Я буду всегда помнить эти лица, как мы делали, как они улыбались, как они пыхтели, так сидели. Ну, это кропотливо, да, конечно, да, это, это было. То есть они достойно и писали, и делали, вот молодцы, ну, навсегда останется в памяти эти моменты, эти.

180: Есть эти лица, эти флажочки наши с нашим, наши гербы. Это вообще, это

181: Угу.

182: Это вот, что называется, неформальный подход, а действительно душевный подход к воспитанию патриота, когда ты учишь сохранять память, то есть

183: Есть эти лица, эти флажочки наши с нашим, наши гербы, это вообще, это. Угу. Это вот, что называется, неформальный подход. А действительно душевный подход к воспитанию патриота, когда ты учишь сохранять память, то есть

184: Можно по разному воспитывать. Вот вы.

185: Открыли мой секрет, как я, то есть как, то есть, как я делаю совместные проекты. То есть, знаете, изначально, когда заходишь, выступаешь, знаете, ну они горят глаза, но когда они вот уже начинают делать, то есть вот творить

186: Можно по разному воспитывать. Вот вы открыли мой секрет, как я, то есть как, то есть, как я делаю совместные проекты, то есть, знаете, изначально, когда заходишь, выступаешь, знаете, ну они горят глаза, но когда они вот уже начинают делать, то есть вот творить

187: Менять, то есть делать историю, это вообще, это глаза огнём горят. И они вот. И вот таким способом, я вас уверяю, они готовы день и ночь делать однозначно. Да, конечно, да, потому что они меняют свой город.

188: Чувство сопричастности.

189: Менять, то есть делать историю, это вообще, это глаза огнём горят. И они вот. И вот таким способом, я вас уверяю, они готовы день и ночь делать чувство сопричастности. Однозначно. Да, конечно, да, потому что они меняют свой город.

190: Вот для них это память, они в этом участвовали, и можно показать, сказать. Угу. Вот. И вы знаете, идёт осмысление, осмысление, то есть того, что они делают. То есть, что все, что мы делаем, это для города, это для страны, это будет нашим потомкам, потому что я всегда говорю, то есть

191: У нас всех время ограничено. Сейчас мы делаем для детей. Наши дети будут делать нашим внукам. Вот, и когда им объясняешь чётко, я вам скажу, даже часто выступаю в школах везде и в садиках, в университетах. Дети классные. У нас вот честно, на самом деле классные дети и

192: И читает книги, кстати, и читает книжки, и куча вопросов. Я вот выступал в школе у елены брониславовны, я полчаса не мог выйти из зала, полчаса. Они, да, они постоянно, где учиться реставрации. Как вот можно с вами связаться?

193: Да, да, да, да.

194: Давай.

195: И читает книги, кстати, и читает книжки, и куча вопросов. Я вот выступал в школе у елены брониславовны, я полчаса не мог выйти из зала. Полчаса они. Да, да, да, да. Они постоянно, где учиться реставрации. Как вот можно с вами связаться?

196: То есть вот именно, то есть они хотят и и это главное.

197: Угу. Так, Анжела Викторовна, рассказывайте, в вашей школе, что наделал Андрей Владимирович. Угу. Да, вот.

198: Ну, Андрей Владимирович наш родитель.

199: То есть, вот именно, то есть они хотят и, и это главное. Угу. Так, Анжела Викторовна, рассказывайте, в вашей школе, что наделал Андрей Владимирович? Ну, Андрей Владимирович наш родитель. Угу. Да, вот.

200: Сегодня влад, влад. Угу. Влад. Ну, очень, да, ответственно, вот уже говорили, большая умница. Он действительно помогает отцу и уже участвовал во многих проектах.

201: Везде. Давайте назовём имя этого ученика. Передаём владу привет. Спасибо, что

202: Сегодня везде. Давайте назовём имя этого ученика. Влад. Влад. Угу. Влад. Ну очень, да, ответственно. Вот уже говорили, передаём владу привет. Спасибо, что большая умница. Он действительно помогает отцу и уже участвовал во многих проектах.

203: Но поскольку профориентация тоже здесь тесно будет тесным образом проходить, потому что как родитель, участвуя на родительских собраниях, участвуя в мероприятиях профориентационной направленности, понятно, что уже знали, кто такой Андрей Владимирович в классе и классный руководитель.

204: И классам они уже сотрудничали с ним в прошлом году тесно, но потом рамки были маловатые класса, Андрей Владимирович пришёл и пригласил детей, ну, обращаясь, конечно, к администрации школы, пригласил поучаствовать.

205: В проекте по реставрации Кургана славы в прошлом году. Это была его инициатива. Ещё проекта тогда не было. Да, Андрей Владимирович, просто не было идея для того, чтобы помочь городу, мы сделали подарок.

206: Была оставить 9 мая память ветеранам.

207: Такая вот.

208: В проекте по реставрации Кургана славы в прошлом году. Это была его инициатива. Ещё проекта тогда не было. Да, Андрей Владимирович, просто не было. Была такая вот идея. Для того, чтобы помочь городу, мы сделали подарок оставить 9 мая память ветеранам.

209: И дети, которые непосредственно его знали и больше общались. Понятно, что они быстро откликнулись. И в прошлом году вот они тоже смогли там сделать определённые работы. И, наверное, все-таки, я думаю, Андрея владимировича это сильно вдохновило, и он пришёл.

210: С кучей новых идей за лето. Угу. К нам, к руководству, ко мне, к директору школы Ольге анатольевне, которая вообще начинания всяческие и любые проекты, которые интересны, она поддерживает. И это тоже такой проект, можно сказать, масштабный.

211: Она, естественно, пригласила Андрея владимировича, вот как он говорит, выступать в школах пригласила в школу, пригласили выпускников наших одиннадцатиклассников, и Андрей Владимирович рассказал вообще, что такое реставрация, в каких проектах он

212: Он участвовал, чем он занимается в настоящее время и какой проект вынашивает для того, чтобы привлечь наших школьников. Но когда приходил Андрей Владимирович вот на встречу мы с ним очень часто встречались, созванивались вечерами.

213: Обсуждали, как будем работать и что он говорит, что надо старшеклассников вытаскивать с этих гаджетов, что вы себе думаете? Сидите, да, вот, поэтому, говорит, надо спасать, надо им интересное дело. Но, а это дело действительно было интересное. И, ну, как говорят, знаете,

214: Мероприятия, может быть, проводятся для галочки там чисто формально. Поэтому здесь мы приглашали только тех детей, которые на самом деле понимают, что они будут делать для чего, то есть не так, чтобы из под палки привести на этот Курган славы.

215: И они будут думать, боже, быстрее бы 2 часа этих прошло или 3 для того, чтобы вернуться домой и опять взяться за телефоны. Поэтому, но все-таки проект воодушевил детей. И уже в этом году участвовало очень большое количество у нас детей, да.

216: Проект называется знамя победы памяти, да, знамя памяти тоже на Кургане славы, в основном дети работали. Вот. Но наши дети, конечно, не детский сад, да, они уже взрослые, они уже 1 ногой стоят.

217: Знамя памяти знамя.

218: Проект называется знамя победы. Знамя памяти, знамя памяти да, знамя памяти тоже на Кургане славы. В основном дети работали. Вот. Но наши дети, конечно, не детский сад, да, они уже взрослые, они уже 1 ногой стоят.

219: Пороге взрослой, да, взрослой жизни. Это выпускники, которым строить будущее нашей страны. И они понимают, что делают и для чего. И, конечно, сохранение исторической памяти. То, о чем мы говорим последнее время, очень

220: Жизни.

221: Пороге взрослой жизни, да, взрослой жизни. Это выпускники, которым строить будущее нашей страны. И они понимают, что делают и для чего. И, конечно, сохранение исторической памяти. То, о чем мы говорим последнее время, очень

222: Часто и во многих проектах участвуем по гражданско патриотических, в том числе, конечно, дети выносят многое и в этом проекте тоже, потому что когда ты читаешь, слышишь, видишь это 1. А когда ты

223: Касаешься и руками что-то делаешь, пропускаешь это через себя. Конечно, это остаётся в памяти, конечно, у многих пересматривается. Вот когда мы с ребятами общались, они пересматривают своё отношение к этой же истории и

224: Общаясь с ними, понимаешь, что в будущем они не позволят переписать историю, не позволят сфальсифицировать какие-то данные, потому что они уже часть этой истории, и многие вот мы говорим, наши дети это связующее поколение или связующий мостик.

225: Между поколениями, ну каким образом вот сейчас это понимать? Вот на примере этого проекта я понимаю, что многие из них, придя в свои семьи, они стали связующим звеном в своих семьях, они стали не просто смотреть на фотографии своих дедушек.

226: И продедушек, и пробабушек, а с другим смыслом, что действительно цену победы и цену жизни они уже ощущают по новому. И поэтому я думаю, что коллеги тоже мои, меня поддержат последние 2 года, когда мы на 9

227: Мая выходим и становимся. Шествие. Да, Беларусь помнит это не 10 человек, желающих не 20, а это огромное количество людей, которые действительно понимают, что историю нужно помнить.

228: Сохранять и передавать из поколения в поколение. И это очень важно. И когда мы говорим о том, что патриот воспитывает патриота, мы, конечно, от Андрея владимировича понимаем, что это вот шло вот от сердца, потому что он сам патриот, он воспитывал сына.

229: Что о которых вы конечн.

230: В Нужных традициях он эту линию всю связь, конечно, перенёс и нам, и мы тоже очень горды, что причастны к этому проекту. И у нас ещё есть задумки с андреем владимировичем, потому

231: В Нужных традициях он эту линию всю связь, конечно, перенёс и нам, и мы тоже очень горды, что причастны к этому проекту. И у нас ещё есть задумки с андреем владимировичем, потому что о которых вы конечн.

232: Уже не раз. Нет, однозначно, с кем мы будем?

233: Немножечко мы немножечко, да, расскажем. У нас школа, школа у нас в 21 году получила имя тоже пограничника Александра николаевича Сивачева. На данный момент мы

234: Делать. Держите, я его держу. Рассказывайте тоже.

235: Уже не раз, нет, однозначно. Немножечко мы немножечко, да, расскажем, с кем мы будем делать. Держите, я его держу. Рассказывайте. У нас тоже школа. Школа у нас в 21 году получила имя тоже пограничника Александра николаевича Сивачева. На данный момент мы

236: Очень тесно сотрудничаем с его внуком, который проживает, денисом александровичем сивачевым, который проживает в Санкт-Петербурге, но тем не менее очень часто мы созваниваемся, проводим телемосты, на которых присутствуют тоже и ребята, и педагоги.

237: И историки, и гости. Надо сказать, что Денис Александрович, он тоже очень активный деятель, и он не только про своего деда вот нам рассказывает, но его интересует и вся история отряда, который

238: Погиб вместе с александром николаевичем. Он Александр Николаевич Сивачев возглавлял. Ну, сейчас это брузги. Отряд на брузги, застава номер 4.

239: Давайте напомним нашим телезрителям, а кто-то, может, и не знает о подвиге.

240: Погиб вместе с александром николаевичем. Давайте напомним нашим телезрителям, а кто-то, может, и не знает о подвиге. Александр Николаевич Сивачев возглавлял. Ну, сейчас это брузги, отряд на брузги, застава номер 4 и

241: Погиб в первые дни войны вместе со своим отрядом. 12 часов они обороняли заставу для того, чтобы не пропустить врага. Он был дважды ранен, но продолжал командовать строем. Погиб вот в 1 день. И подвиг, конечно, этот.

242: Мы помним, чтим и гордимся тем, что сопричастны, вот, и к его детям, детям и внукам. Вот, ну, с внуком больше общаемся, его правнук живёт подальше, плохо себя чувствует, поэтому там

243: Не всегда мы можем с ним связаться. Внук приезжал к нам в школу, дважды приезжал, поэтому мы не только вот через телемост, но и вживую мы с ним общались. Он оставлял свои пожелания нам в книге памяти и очень был доволен, что

244: Все-таки мы помним, он очень горд тем, что и школа носит имя и что у нас есть интерес к подвигу. Так вот, он пишет книгу о всем отряде, который погиб вместе с его дедом, и, ну, наверное, год 2 он говорит, и книга выйдет.

245: Вот в издательство он рассказывал, вот каждый раз, когда мы общаемся с ребятами, он рассказывает, куда, как работа его продвигается, на какой он стадии находится, какие он там данные архивные и так далее нашёл, ну и так далее. И мы тоже гордимся.

246: Тем, что вот уже у нас good существует комната памяти Александра николаевича Сивачева, у нас есть экспозиция, посвящённая ему и его подвигу. Вот, то есть мы тоже здесь все, что от нас зависит, мы тоже стараемся детям прививать

247: Показывать. И у нас есть брендовые мероприятия. Вот этот телемост мы каждый год проводим для того, чтобы, ну, митинги различные, естественно, мы тоже ездим на заставу и тоже традиции в школах, они одинаковые, точно так же, как и в 3 школе и 9 гимназии.

248: Тоже. Они носят имя пограничник Кириченко. На этих заставах мы тоже и принимаем в пионеры, повязываем галстуки. И дети наши у нас тоже есть военно патриотические классы в школе тоже принимают там присягу, дают клятву на верность.

249: Своей стране, поэтому это тоже все очень трогательно. Приезжают родители, да, тоже, ну, мы посещаем музей, который есть на заставе. То есть, ну, делается многое для того, чтобы дети понимали, что 81 год мы живём не просто так в мире. И что такое мир.

250: А что для этого много очень сделано и, конечно, благодаря тем, кто погиб 81 год назад.

251: Андрей Владимирович, вот вы передаёте сыну уважение к истории какое-то.

252: А что для этого много очень сделано. И, конечно, благодаря тем, кто погиб 81 год назад. Угу. Андрей Владимирович, вот вы передаёте сыну уважение к истории, какой-то есть семейный

253: Ритуал правила, я не знаю, связанные с сохранением памяти или самое главное это то, что он с вами участвует в

254: Этих, ну, на самом деле Владислава я назвал в честь своего деда. Дед мой воевал, он был в орденах, дошёл до Германии, 2 раза убегал.

255: Ритуал правила, я не знаю, связанные с сохранением памяти или самое главное, это то, что он с вами участвует в этих. Ну, на самом деле Владислава я назвал в честь своего деда. Дед мой воевал, он был в орденах, дошёл до Германии, 2 раза убегал.

256: В концлагере. Ого, да, то есть поэтому доброе имя его несёт мой сын. Что касается участия в моих проектах, он принимает участие почти во всех проектах. Вот, допустим, это памятник погибшим учителям, ученикам в годы великой отечественной войны также

257: Это погибшим медикам в годы великой отечественной войны. Все правильно, да, вот этот памятник, это был подарок мой октябрьской администрации на 9 мая в школе. Вот, потом

258: А учителям и ученикам это памятник возле гимназии.

259: Это погибшим медикам в годы великой отечественной войны, а учителям и ученикам это памятник возле гимназии. Все правильно. Да, вот этот памятник, это был подарок мой октябрьской администрации на 9 мая в школе. Вот. Потом

260: Потому что этот памятник часто говорят, а как у тебя появилась идея его сделать? Я всегда говорю, нет, не так. У меня появился вопрос, кто вспомнит о тех, кто ушёл на войну со школьной скамьи, не вернулся. То есть вот для меня был

261: Самое главное, то есть это для меня была причина сделать этот памятник. То есть для меня это вообще для меня вообще преподаватель, учитель, воспитатель это святые люди современности. Поэтому все мои проекты, вы видите, это, конечно же, вместе с ними для детей, то есть для будущего.

262: Наше и естественно.

263: Самое главное, то есть это для меня была причина сделать этот памятник. То есть для меня это вообще для меня вообще преподаватель, учитель, воспитатель это святые люди современности. Поэтому все мои проекты, вы видите, это, конечно же, вместе с ними для детей, то есть для будущего наше и естественно,

264: То есть этот памятник стал для меня делом чести. Зоя, мы дойдём обязательно. Да, они, да, я.

265: Угу. Ну и надо сказать и передать большое спасибо и приветы, и zoe Ваславовна, который это администрация Октябрьского района, которая

266: То есть этот памятник стал для меня делом чести. Угу. Ну и надо сказать, и передать большое спасибо. И приветы. И, zoe Ваславовна, Зое влаславовна, мы дойдём обязательно, да, который это администрация Октябрьского района, которая постоянная.

267: Ваши партнёры поддерживают вас?

268: Я хотел бы сказать, что инициатива памятника погибшим учителям, ученикам в годы великой отечественной войны и проект маленький реставратор это инициатива зои влаславовна, вот, и Владимира владимировича. То есть мы постоянн.

269: Ваши партнёры поддерживают ваши. Я хотел бы сказать, что инициатива памятника погибшим учителям, ученикам в годы великой отечественной войны и проект маленький реставратор это инициатива зои влаславовна. Вот и Владимира владимировича. То есть мы постоянно обсуждаем, то ест

270: У нас, у нас проекты, мы их готовим на год. То есть мы обсуждаем, у нас и бывают интересные диалоги, но так или иначе. То есть мы определяем, я выполняю. Вот, и поэтому это была, опять же, повторюсь, это была ихняя инициатива сделать

271: Эти 2 памятника.

272: Угу. Ещё прямо сейчас мы посмотрим сюжет, который сняли наши коллеги из отдела новостей, а после него снова вернёмся в студию программы окна города.

273: Эти 2 памятника. Угу. Ещё прямо сейчас мы посмотрим сюжет, который сняли наши коллеги из отдела новостей, а после него снова вернёмся в студию программы окна города.

274: Потом.

275: Имя известного русского биолога и селекционера ивана Мичурина в Гродно увековечили ещё в 55 году тогда памятник ему был установлен рядом с аграрным университетом спустя 71 год благодаря инициативе 1 из студентов заочников.

276: Скульптура получила новую жизнь и стала главным объектом нового сквера пришёл с инициативой ко мне в кабинет и говорит есть предложение сделать ещё 1 изюминку в нашем городе та, которая распола.

277: На территории аграрного университета было проведено обсуждение, было привлечено очень много специалистов, как что и начало было положено в 25 году.

278: Являясь участником движения реставраторы республик.

279: На территории аграрного университета было проведено обсуждение, было привлечено очень много специалистов, как что и начало было положено в 25 году, являясь участником движения реставраторы республик.

280: Беларусь много чего делаем. Являюсь студентом нашего университета. Для меня же, конечно, это было очень важно сделать памятник нашему великому мичурином, учёному, с радостью его делали, делали мы вместе.

281: Поэтому после реставрации рядом с

282: Беларусь много чего делаем. Являюсь студентом нашего университета. Для меня же, конечно, это было очень важно сделать памятник нашему великому мичурином учёному, поэтому с радостью его делали. Делали мы вместе, после реставрации рядом с

283: Памятником мичурину установили табличку с QR кодом, что позволяет получить информацию о его жизни и научной деятельности отношения.

284: Открытие отреставрированного памятника это, конечно, показатель бережного к истории.

285: Памятником мичурину установили табличку с QR кодом, что позволяет получить информацию о его жизни и научной деятельности открытие отреставрированного памятника это, конечно, показатель бережного отношения к истории.

286: Общей нашей истории.

287: Иван Мичурин известен новаторскими идеями в области селекции растений он вывел множество сортов яблонь, вишен и других плодовых и ягодных культур, в новом сквере будут расти яблони 1 из них сегодня посадил ректор аграрного университета.

288: Общей нашей истории Иван Мичурин известен новаторскими идеями в области селекции растений он вывел множество сортов яблонь, вишен и других плодовых и ягодных культур, в новом сквере будут расти яблони 1 из них сегодня посадил ректор аграрного университета.

289: Это Валентин Пишко, это не 1 его дерево, однако оно будет символом связи поколений студентов и преподавателей при занятии должности проректора по научной работе в университете мы с заведующим опытным полем Шишко павлом саломирок.

290: Жили новый молодой сад, 6 рядочков на шпалере по современной технологии, который включает 1080 деревьев. Из них часть, конечно, была посажена тоже мной. Это на будущее. Студенты, которые сейчас видят, студенты, которые к нам будут дальше.

291: Поступать, они также будут ухаживать за этим садом.

292: Открытие сквера стало ещё 1 символическим шагом в праздновании семидесятипятилетия гродненского аграрного университета, и это событие уже вписано в летопись вуза, где собрана его богатая история Ольга.

293: Поступать они также будут ухаживать за этим садом открытие сквера стало ещё 1 символическим шагом в праздновании семидесятипятилетия гродненского аграрного университета, и это событие уже вписано в летопись вуза, где собрана его богатая история Ольга.

294: Риевич Александр подгайчики телерадиокомпания Гродно.

295: Мы вновь в студии программы окна города. Напоминаю, тема нашего сегодняшнего эфира реставрация как патриотическое воспитание должны мы, наверное, сейчас

296: Просить нашего режиссёра показать, в каком жутком состоянии был этот памятник. И я, как коренной житель девятовки, с детства помнила это был заброшенный какой-то сквер, совсем страшненький. Вот мы видим сейчас этот памятник и благодаря вашему участию

297: И я так понимаю, что эту инициативу вот поддерживали партнёры. Давайте обязательно, чтобы знали, да, они всегда со мной, я без них, ну и не смог бы ничего сделать. Угу. Всегда с ними. Угу. Расскажите нам, пожалуйста, что

298: У всех.

299: И я так понимаю, что эту инициативу вот поддерживали партнёры. Давайте, конечно, их обязательно назову всех, чтобы знали. Да, они всегда со мной, я без них, ну и не смог бы ничего сделать. Угу. Всегда с ними. Угу. Расскажите нам, пожалуйста, что это.

300: Назовите их.

301: Имена, конечно же, это октябрьская администрация Кулеша Зоя Владиславовна Игнатович, Владимир Владимирович, российское консульство, Варламов Андрей Николаевич, русский дом. Мои друзья. Семенченко Юлия, Александра, Альбина, Гродно, водоканал, срок.

302: Назовите их имена. Конечно же, это октябрьская администрация Кулеша Зоя Владиславовна Игнатович. Владимир Владимирович. Российское консульство. Варламов Андрей Николаевич. Русский дом. Мои друзья. Семенченко Юлия, Александра, Альбина, Гродно, водоканал, срок.

303: Сергей Александрович, республиканское объединение рестораторов белоруссии Гродно азот Ляшенко Игорь Васильевич габриэльше Дмитрий Игоревич Гончарук Наталья Егоровна, волговский Александр Александрович гродненский аграрный университет. Пешков Валентин Валентинович. Уважаемая администрация это вот на сегодняшний ден.

304: Не считая, как бы, я потом зачитаю, у нас есть новые проекты, и у нас есть новые меценаты ещё в большем количестве. Угу. Вот. Есть проекты очень интересные. Давайте я назову, наверное, с кем мы будем делать на следующий год и на этот

305: Год, опять же, октябрьская, администрации, проекты, а также проект, который не было в городе, даже не было в стране. Мы сейчас готовим зоей славовной. И с Владимиром владимировичем могу сказать, нет, вы нам скажите, я не скажу, нет, не могу очень.

306: Какой не?

307: Год, опять же, октябрьская, администрации, проекты, а также проект, который не было в городе, даже не было в стране. Мы сейчас готовим зоей славовной и с Владимиром владимировичем какой, не могу сказать, нет, вы нам скажите, я не скажу, нет, не могу очень

308: Важные объекты с российского консульства Варламов Андрей Николаевич русский дом, мои друзья Семенченко Юлия Александрова Альбина председатель городского совета депутатов Белинский Олег Геннадьевич также Гродно азот профком отдел идеологии молодые работники предприятия проекты.

309: Планируется исполкомом, также имеющим большую важность для нашего города, проект республиканским объединением реставраторов белоруссии мо уважаемый ага, университет, мои дорогие школы, уважаемые учителя, мой бесценный любимый детский сад.

310: Угу, подготовились мы.

311: Планируется исполкомом, также имеющим большую важность для нашего города, проект республиканским объединением реставраторов белоруссии. Мо уважаемый. Ага, университет, мои дорогие школы, уважаемые учителя, мой бесценный любимый детский сад. Угу. Подготовились мы

312: Готовился.

313: Так, подождите, давайте мы перейдём от зачитывания лиц, уважаемых и любимых все-таки к объёмам 17 месяцев. Это такой, казалось бы, огромный срок, но ещё он кажется не таким.

314: Поняли? Так подождите, давайте мы перейдём от зачитывания лиц, уважаемых и любимых все-таки к объёмам 17 месяцев. Это такой, казалось бы, огромный срок, но ещё он кажется не таким огромным, как

315: Когда мы называем число 13 памятников, то есть за такой короткий срок. То есть это практически по памятнику в месяц вам удалось реставрировать, да, это огромная интенсивность, огромная работоспособность. Откуда у вас

316: Берётся время, масштабы и силы, ресурсы для того, чтобы заниматься вот этим благородным.

317: Делом. Ну, я могу сказать, на самом деле это все. То есть духовная составляющая. Я считаю, что это от Бога, потому что даже исходя из обычной физики, наверное,

318: Берётся время, масштабы и силы, ресурсы для того, чтобы заниматься вот этим благородным делом. Ну, я могу сказать, на самом деле это все, то есть духовная составляющая. Я считаю, что это от Бога, потому что даже исходя из обычной физики, наверное,

319: Организма, то есть невозможно жить в таком темпе. Ну, слава Богу, то есть у меня получается, вот хочу сказать, что наш, наши проекты со школами мы посещали церковь, мы освещали иконы, мы получали духовное начало. Вот, то есть у нас была большая составляющая перед нашим

320: Проектами каждая школа, школа 26, школа, 3 школа 34. Мы были, мы были в церкви всех белорусских святых, мы освещали икону, туринская плащаница. Каждая школа получила икону в дар от меня. Вот

321: То есть это было начало, а на самом деле, я вам скажу, то есть духовная составляющая, Любовь к стране, наверное, вот Любовь ко всему, то, что мы делаем. Вот выходишь, когда на улицу, видишь, как люди улыбаются, ты понимаешь, что это часть целого общего, и на самом деле появляется сила.

322: Бывает, устаёшь. Ну, думаешь, надо? Время выбрало нас, наверное, поэтому каждый делает свою работу. Я делаю. Бог дал мне талант заниматься реставрацией. Я её и делаю. Вы отличная ведущая Елена Брониславовна, великолепный преподаватель.

323: Свою.

324: Бывает, устаёшь. Ну, думаешь, надо? Время выбрало нас, наверное, поэтому каждый делает свою работу. Я делаю свою. Бог дал мне талант заниматься реставрацией. Я её и делаю. Вы отличная ведущая Елена Брониславовна, великолепный преподаватель.

325: Так, так, программу эту веду я, Татьяна Валерьевна, расскажите нам, пожалуйста, вот памятник мичурину. Это проект достаточно сложный, как я говорила, много лет он ждал своего часа, наверное, ждал, когда Андрей Владимирович

326: Появятся силы, а я знаю, что вы тоже принимали участие и в этом проекте, но главное в этом году тоже 75 лет вашему учреждению образования. Я знаю, что вы сами лично, что этот неутомимый человек заставил и вас работать.

327: Над проектом расскажите подробнее. Ну я бы вдохновляет и своих не знаю. Сказал, что я отличная ведущая провокация. Это тоже метод.

328: Сказала, что не заставил, вдохновил он сокурсников и преподавателей к этой общей ничего.

329: Над проектом. Расскажите подробнее. Ну, я бы сказала, что не заставил. Вдохновил. Он вдохновляет и своих сокурсников, и преподавателей к этой общей. Ничего не знаю. Сказал, что я отличная ведущая провокация. Это тоже метод.

330: Да, не спорим. Значит, хотелось бы сказать о том, что у нас в университете есть волонтёрское движение. Какая помощь нужна. Вопрос от ректора. Естественно, он, Андрей Владимирович, сказал, что необходимы люди.

331: Ресурсы. Мы тоже никого, как и в школах, в общем то, не заставляли. Мы именно спросили, кто из волонтёров хочет поучаствовать, и отозвались очень много людей, очень много людей помогли в реставрации этого памятника именно

332: Студенты нашего университета но хотелось бы сказать, что он вдохновил также и 1 ещё студента заочника другого факультета, который, в свою очередь, писал дипломный проект и в рамках диплом.

333: Проекта разработал проект парка. Угу. Парка, который вокруг этого памятника. И вот они вдвоём, получается, создали то, что мы сейчас можем лицезреть. Также был восста.

334: Предложено, в общем то, руководством нашего университета восстановить яблоневый сад. И вот 1 аллея яблонь посажена тоже нашим руководством университета. Я думаю, что в следующем году продолжат эту традицию.

335: Спонсором выступил учебно опытное сельскохозяйственное предприятие путришки во главе с петрушкевичем виктором ивановичем, который часто спонсирует наши проекты университета, тоже.

336: Совместными усилиями мы получили вот тот результат, который может сейчас наблюдать любой турист города и, безусловно, любой студент, любой преподаватель может любоваться, как вы говорите, как житель девятовки.

337: Вот, можете, можете сейчас другого, я не обязательно как житель девятовки советую вот посмотреть, сходить, порадовать.

338: Я вам потом устрою экскурсию по нынешнему моему месту жительства, посмотрим, какие памятники требуют восстановления.

339: Вот, можете, можете сейчас в другом. Я вам потом устрою экскурсию по нынешнему моему месту жительства. Посмотрим, какие памятники требуют восстановления. Я не обязательно как житель девятовки советую вот посмотреть, сходить, порадоваться.

340: Я тоже. Угу. Сейчас мы устроим здесь голосование. Кстати, предложение для наших телезрителей. Я думаю, Андрей Владимирович, на меня за это не разозлится. Если у вас есть идея, какие памятники, нужда.

341: Житель девятовки.

342: Я тоже житель девятовки. Угу. Сейчас мы устроим здесь голосование. Кстати, предложение для наших телезрителей. Я думаю, Андрей Владимирович, на меня за это не разозлится. Если у вас есть идея, какие памятники, нужда.

343: Восстановлении в реставрации присылайте, может вы мы чего-то не доглядели, вы своим, конечно, свежим взглядом глянете и пришлёте нам оставляйте, пожалуйста, свои комментарии в YouTube, можете писать нам в директ инстаграм.

344: Грамма и просто напрямую тоже звонить телерадиокомпанию Гродно. Хочу вас спросить по поводу Юбилейного памятного знака к семидесятипятилетию.

345: Университета. Памятный знак у нас установлен был в 2000 году, 3 августа в честь

346: Грамма и просто напрямую тоже звонить телерадиокомпанию Гродно. Хочу вас спросить по поводу Юбилейного памятного знака к семидесятипятилетию университета. Памятный знак у нас установлен был в 2000 году, 3 августа в честь

347: Открытие гродненского государственного аграрного университета, точнее, не самого открытия образования университета, потому что с 1951 года мы являемся, естественно, институтом сельскохозяйственным, но преобразованным. Гродненский

348: Государственный аграрный университет. У нас 2 памятные, получается, даты 51 год и 2000. И вот получается, в июне этого года мы празднуем 75 лет нашего учреждения образования. Вот этот памятный знак я не

349: Буду приоткрывать тоже всю завесу, потому что на следующей неделе, следующей неделе у нас торжественное открытие обновлённого этого знака памятного, а мы лишь участвовали в подготовительном этапе.

350: Вы видели, что вы сами участвовали?

351: Буду приоткрывать тоже всю завесу, потому что на, мы видели, что вы сами участвовали на следующей неделе. У нас торжественное открытие обновлённого этого знака памятного. А мы лишь участвовали в подготовительном этапе к созданию уже

352: Нового этого знака, обновлённого. Поэтому у нас завершились лишь реставрационные работы в части подготовки его к тому знаку, который все увидят горожане на следующей неделе, да, будет.

353: Угу.

354: Нового этого знака обновлённого. Поэтому у нас завершились лишь реставрационные работы в части подготовки его к тому знаку, который все увидят горожане на следующей неделе. Угу. Да, будет.

355: Ждать. Хорошо, Андрей Владимирович. Дальше мы ещё не поговорили с вами о том, что у вас 11 памятников. Это вообще абсолютно безвозмездный подарок. Гродно. Да, это правда, огромная ценность, но

356: Для вас лично это жест какой? Не хочу его раскрывать. Уважение.

357: Я хочу сказать, что на самом деле это уважение нашему городу, это Любовь к нашей стране, это участие. Я хочу, чтобы

358: Для вас лично это жест, какой? Не хочу его раскрывать. Я хочу сказать, что на самом деле это уважение, уважение нашему городу, это Любовь к нашей стране, это участие. Я хочу, чтобы

359: Беларусь вспомнила о своих героях, погибших учителях, учениках, военных детях, то есть о всех. То есть это память. Вот. И вот эта память для меня очень важна. И поэтому, то есть это наше наследие, это

360: Наше, это наше прошлое и это наше будущее. И поэтому для меня это очень важно. То есть восстановить, оставить нашим потомкам, чтобы это было для них. То есть и поэтому вот отсюда и сила отсюда и желание и дарить, и творить, и делать. Вот поэтому вот именно

361: То есть именно вот так вот и получается, то есть от души. Угу. Для города. Вот. И все. Нашему городу повезло. Знаете, для Андрея владимировича, мне кажется, это вообще. Ну да, согласен с вами. Вот. Иначе никак.

362: Вообще образ жизни, потому что

363: То есть именно вот так вот и получается, то есть от души. Угу. Для города. Вот. И все. Нашему городу повезло. Знаете, для Андрея владимировича, мне кажется, это вообще образ жизни. Ну да, согласен, потому что вот иначе никак по поводу памятного.

364: Знака Усову мы в апреле обнаружили, что его надо привести немножко в порядок, и обратились к Андрею владимировичу с просьбой чем поможете, чем подскажете? И он настолько включил.

365: В эту работу. Сам вот, ребята, к ребятам не надо было тоже просить, говорю, ребят, нужно помочь. Поможем да поможем и выходные, и вечером. И друга своего ещё привёл Андрей Владимирович.

366: У нас сессия была.

367: В эту работу. Сам. Вот, ребята, к ребятам не надо было тоже просить. Говорю, ребят, нужно помочь. Поможем да, поможем. И выходные, и вечером. И друга своего ещё привёл Андрей Владимирович. Сессия была.

368: И настолько однажды, а он был на сессии, звонит мне и говорит Елена Брониславовна, там дождь собирается, а ребята только только сделали да финишный слой.

369: Финишный слой мы делаем, да.

370: И настолько однажды, а он был на сессии, звонит мне и говорит Елена Брониславовна, там дождь собирается, а ребята только только сделали финишный слой мы делаем, да, финишный слой, только сделали, что

371: Делать. Я к нашему замдиректора по хозяйственной работе марта Иосифовна, нужно что-то делать. Говорит хорошо, она дала плёнку, мы с ребятами опять-таки, кто со мной? Мы

372: Ехали с ребятами, обкрутили этот памятник, так что ни 1 капля не попала, не попала под него на финишный слой, чтоб не и только сделали. Угу. И через часа полтора хлынул дождь.

373: Хлынул дождь да какой?

374: Ехали с ребятами, обкрутили этот памятник, так что ни 1 капля не попала, не попала под него на финишный слой, чтоб не и хлынул дождь, да какой только сделали. Угу. И через часа полтора хлынул дождь.

375: Небеса ему помогают, потому что, потому что он делает такое дело, которое необходимо. Мне. Тут твои же однокашники рассказывали о том, что вы на самом деле очень занятые ребята, воен.

376: Конечно, благое дело, да, Максим?

377: Небеса ему помогают, потому что, потому что он делает такое дело, которое необходимо, конечно, благое дело. Да, Максим, мне тут твои же однокашники рассказывали о том, что вы на самом деле очень занятые ребята, воен.

378: На патриотическом классе напомни, пожалуйста, как проходит ваш учебный

379: День. Ну, учебный день проходит так же, как и в обычной школе. Вот. Но на 6 день учебный у нас занятия воен.

380: На патриотическом классе. Напомни, пожалуйста, как проходит ваш учебный день? Ну, учебный день проходит так же, как и в обычной школе. Вот. Но на 6 день учебный у нас занятия воен.

381: Патриотическом клубе, юный усове также предметы допризывной подготовки. Вот ездим на заставы, вот на всякие экскурсии. Вот, а строевая нам столько

382: Рассказываю здесь собрать, разобрать ружьё. Все это тоже есть у нас и строевая подготовка, и стрельба, и разборка, сборка автомата. Угу. Максим говорит, начинается одинаково, как и во всякой школе. Да, начинается одинаково.

383: Заканчивается по разному, потому что если они к 8 приходят в школу, они могут уходить часов в 7, 8 вечера. Потому что вы почему над детьми издеваетесь? Нет, их самих не выгнать. Угу. В субботу 11 класс, например.

384: В субботу у нас военным делом не занимается. Понимаем, что ребятам надо готовиться. И 11 класс мы их привлекали только к мероприятиям каким-то. Так вот, человек к нам на программу пришёл, цт должен сдавать, а он с утра экзамен сдал.

385: Вечером к нам, да, знаете, вот для них это действительно, наверное, не обязанность, не то, что вот надо просто пойти, потому что вот просят, а если обращаешься, у них это, наверное, внутренние

386: Чувство, что я там должен быть, мне там интересно, меня это привлекает и то, что ребята с удовольствием участвуют в различных мероприятиях 9 мая.

387: Мы одновременно в 1 день были на нескольких площадках. 10 мая мы были на 2 площадках одновременно 28. Планируете детей? Да? Ну нет, мы их просто ищем возможность, как перевести, доставить с 1 площадки на дру.

388: 28 мая мы отыграли на мемориальном комплексе пограничников вместе с пограничниками отметили праздник торжественным маршем, прошли, тут же сели на автобус, приехали в школу 28 мая.

389: У нас открыт, наверное, единственный в городе, точно не знаю, в области, может быть, по республике, не скажу, кабинет подготовки юных пограничников. Угу. Да, который помогли нам открыть наши гродненские пограничники.

390: И бакалея Гродно. Огромное им спасибо за то, что с их помощью вот открыт у нас кабинет, где ребята будут готовиться к службе в армии вообще и в частности к тому, чтобы идти потом.

391: Выбирать профессию защитник отечества. То есть мы тебе желаем удачи, чтоб все были самые хорошие оценки. Ты продолжил своё обучение, всегда помнил о том, что патриотическое воспитание, военно патриотическое воспитание.

392: Ты получил в такой прекрасной школе с такими педагогами, которые сотрудничают с вот неравнодушными людьми. Андрей Владимирович, но мы должны рассказать ещё о проектах. Это же не все, о чем мы поговорили сегодня. У вас ещё есть в загашнике проект.

393: Наших телезрителей.

394: У нас есть, у нас есть проекты с моим уважаемым университетом, это, то есть мы начинаем выезжать на область. Угу. Потому что в городе уже все почти, да, не то чтобы все, но как бы надо выезжать на область, потому что очень

395: Наших телезрителей у нас есть, у нас есть проекты с моим уважаемым университетом, это, то есть мы начинаем выезжать на область. Угу. Потому что в городе уже все почти, да, не то чтобы все, но как бы надо выезжать на область, потому что очень

396: Много захоронений в упадке, забытое, покинутое. Вот мы начинаем выезжать. То есть у меня проект с моим университетом, со школами мы тоже будем выезжать, у нас тоже есть памятники и пограничникам, и тоже выездные также

397: Есть проекты, как я и сказал с октябрьской администрации очень большие проекты, то это лески, это для меня это самый тяжёлый, мой самый тяжёлый мой проект.

398: Вот мы сейчас видим также 1 из проектов, я так понимаю, это тоже какой

399: Есть проекты, как я и сказал с октябрьской администрации очень большие проекты. Вот мы сейчас видим также 1 из проектов, я так понимаю, это тоже какой-то, это лески, это для меня это самый тяжёлый, мой самый тяжёлый мой проект.

400: Почему?

401: Фашисты замучили, убили в 1 день 216 человек, из них было 89 детей. Вот на этом месте мы жили целую неделю. Это была целая была экспедиция. Общество рестораторов белоруссии сделало экспедицию.

402: Почему фашисты замучили, убили в 1 день 216 человек, из них было 89 детей. Вот на этом месте мы жили целую неделю. Это была целая была экспедиция. Общество рестораторов белоруссии сделало экспедицию.

403: Мы жили прямо там, у нас был палаточный городок. Каменецкий, Каменецкий. Да, это вот мы жили в лесу прямо там, вот у нас был лагерь. Целую неделю мы там жили. Моя задача это было восстановить лики и фамилию, имя погибших.

404: Какой район?

405: Мы жили прямо там, у нас был палаточный городок. Какой район? Каменецкий, Каменецкий. Да, это вот мы жили в лесу прямо там, вот у нас был лагерь. Целую неделю мы там жили. Моя задача это было восстановить лики и фамилию, имя погибших.

406: Это было более 1500 Буков. То есть это вот лики все полностью восстанавливал, все делал. В этом моя заключается специфика.

407: Вот очень тяжёлый, очень тяжёлый проект сам по себе, то есть постоянное осознание, где ты находишься. То есть вот все это вот. Но я хочу сказать, да, то есть мы закончили, мы справились, мы сделали, вот и память.

408: Угу.

409: Осталась и будет всегда. Ну, тяжёлый объект. Вот. Самый любимый, конечно, от ольги владимировны. Угу. Это с детками, конечно. Да, хотя на самом деле все любимые, то есть мои проекты, они все для меня любимые, нету, там лучше, хуже просто есть более

410: Осталась и будет всегда. Ну, тяжёлый объект. Угу. Вот. Самый любимый, конечно, от ольги владимировны. Угу. Это с детками, конечно. Да, хотя, на самом деле все любимые, то есть мои проекты, они все для меня любимые, нету, там лучше, хуже просто есть более.

411: Какие-то такие вот нежнее то есть, да на самом деле они все важные допустим погибшим медикам вот я сделал подарок, то есть это был мой проект, то есть мы его сделали, то есть были, помогали нам тоже самое.

412: Позитив.

413: Какие-то такие вот нежнее то есть, да, на самом деле они все важные допустим погибшим медикам вот я сделал подарок, то есть это был мой проект, то есть мы его сделали, то есть были, помогали нам тоже самое расскажите.

414: Подробнее погибшим медикам.

415: Что это? Это на территории военного госпиталя находится памятник погибшим медикам в годы великой отечественной войны. Вот он тоже время его не пощадило. Вот. То есть мы составили техническую карту с моими

416: Подробнее погибшим медикам, что это это на территории военного госпиталя находится памятник погибшим медикам в годы великой отечественной войны. Вот он тоже время его не пощадило. Вот, то есть мы составили техническую карту с моими

417: Реставраторами. Вот. Плюс наши спонсоры, как всегда, это Сергей Александрович, 40 водоканал, это мы реставраторы, это и сами военные помогали. Вот помогал я, естественно. Вот. То есть мы восстанавливали этот памятник, мы его восстановили, был

418: Командующий, он поставил задачу вот его закончить к 9 маю мы закончили на 2 недели раньше. То есть и было, было открытие, то есть и наши медики, наши врачи, то есть ихняя память всегда, то есть

419: Чиста. Угу. И в новом образе.

420: Ольга Владимировна, у вас, вам вопрос. Расскажите, вот называет Андрей Владимирович проект самым любимым, а как вы к нему относитесь? К этому проекту? И с охотой ли тоже за это берет?

421: Чиста. Угу. И в новом образе. Ольга Владимировна, у вас, вам вопрос. Расскажите, вот называет Андрей Владимирович проект самым любимым. А как вы к нему относитесь? К этому проекту? И с охотой ли тоже за это берет?

422: Очень трепетно. Вы знаете патриотизм тут школы, высшие заведения, да, но патриотизм начинается значительно раньше семьи, семьи и с детского сада. Любовь к родине это же Любовь сначала к маме.

423: Самому близкому человеку, к папе забота о бабушке, о дедушке, дружеские отношения, сверстники, умение дружить это начинается, они учатся этому всему. И поэтому для меня

424: Умение договариваться.

425: С детского сада, когда

426: Самому близкому человеку, к папе забота о бабушке, о дедушке, дружеские отношения, сверстники, умение дружить, умение договариваться это начинается с детского сада, когда они учатся этому всему. И поэтому для меня

427: Кажется, что вот начало патриотического воспитания, это сначала идёт семья, детский сад, школа и взрослая жизнь, но изначально самое главное значение имеет семья, а как маленькому ребёнку это

428: Вот они идут трехлетками в детский сад. Уже надо или рано, ещё, уже поздно, уже поздно, поздно. Он родился. Он должен знать, ребёнок не должен расти эгоистом. Угу. Он должен понимать, что если мама угощает конфетой, он должен её

429: Делить вместе с мамой. Угу. Он должен заботиться о бабушке. Он должен заботиться о младшей сестричке. Он должен заботиться о маме, когда есть малыш, и дать маме возможность отдохнуть, поиграть с ней. Это же тоже начинается с семьи. А детский сад тут больше начинает.

430: Дружить, как, как научиться дружить. Сначала же они играют просто рядышком не взаимодействия, у каждого своя лопатка, и они копают, да, а потом научиться вместе что-то создавать. И вот когда мы пришли к этому проекту, они же вместе создавали

431: Это же тоже надо так взять эти маркеры, чтобы не мешать друг другу, чтоб не подраться. Все мы, мамы, знаем, как это сложно иногда угомонить детей, то всегда хочется че то чужое, они подвое.

432: Работали, потому что я считаю, что это работа, это труд. Участвовали двое, двое работали, а остальные все вокруг помогали, подсматривали и подсказывали что-то, если вдруг что-то у кого-то не получалось там фломастер, надо было периодически его потряхивать. Они говорят, не волнуйся.

433: Да, они.

434: Работали, потому что я считаю, что это работа, это труд. Да, они участвовали, двое, двое работали, а остальные все вокруг помогали, подсматривали и подсказывали что-то, если вдруг что-то у кого-то не получалось там фломастер, надо было периодически его потряхивать. Они говорят, не волнуйся.

435: Все получится. И самое главное, была поддержка Андрея владимировича. Он с таким уважением и восторгом на них смотрел, как на взрослых. Угу. Каждому парню пожал руку. Угу. Для них это прям такие плечи распрямились. У них я сделал важное дело.

436: Воспитанием занимаются, ну что, греха таить, женщины в детском саду я никогда не забуду, когда на утреннике дедом морозом стал преподаватель физкультуры и как дети замерли, когда вместо воспитателя.

437: Они услышали мужской голос, они не ожидали, и пронёсся такой гул среди четырехлеток. Он что, настоящий? Я к чему? Что действительно мужчин, особенно вот в начальном образовании, очень не хватает. А здесь вот такой пример того,

438: Как должен заботиться мужчина, что он вкладывает, находит время не традиционное. Вот это стереотипное мышление. Я зарабатываю деньги, займусь сыном тогда, когда он там научится мячик гонять, да? А самого маленького, то есть приходит

439: Уделяют. И дети тогда по другому, наверное, воспринимают роль того же мужчины в воспитании в обществе. Мне очень понравилось, что ещё родители очень хорошо отозвались. Мы же делали это во время тогда, когда родители тоже приходили забирать. И помните, присоединила.

440: Мама с ребёнком я тоже хочу, дочка, девочка, сказала, я тоже, мама, хочу. И они вдвоём сели и вдвоём вместе делали. То есть, понимаете, да, это дух, он же, да, командный дух. И когда они тоже плита ведь находится.

441: Рядом с входом в детский сад на территорию. Они же каждый день идут мимо этого, и они каждый раз это делал я. А вот эту буквочку я делал, когда в итоге у нас получилась вот эта книга золотая. Угу. Золотом вся сделана. Для них это был такой потрясающий эффект.

442: Результат, они сами не ожидали, что это так будет красиво. Они сказали, как красиво. И знаете, самое большое, которое мне вот результат показалось, что у нас есть на выходные дни. Как правило, мы рекомендуем куда-то сходить, посетить. И вот в понедельник приходит ко мне

443: Мальчишка и говорит вы знаете, Ольга Владимировна, мы были на Кургане славы, там есть несколько букв, которые надо отреставрировать. Давайте позовём Андрея владимировича, вот саму отреставрировать, надо восстановить, то есть проект маленький.

444: Должен расширяться, должен маловато разгуляться негде они уже, понимаете, Анжела Викторовна, на ваш объект, на Курган славы замахнулись. Да, да. Но мы готовы поставить там тоже свои.

445: Иметь продолжение. Обязательно поучаствуем.

446: Должен расширяться, должен иметь продолжение. Маловато разгуляться негде они уже, понимаете, Анжела Викторовна, на ваш объект, на Курган славы замахнулись. Да, да. Но мы готовы поставить, там тоже свои. Обязательно поучаствуем.

447: Очень много проектов, очень в этом году. И в следующем очень много у меня их будет. Мы будем все вместе участвовать много с кем у нас, я говорю, есть новые меценаты, новые проекты. Я говорю, также наша братская Россия с ними. То есть у меня с ними проекты очень интересные, очень достойные.

448: Сейчас мы работаем, составляем, делаем. Я говорю горисполком и школы, и садики. То есть много, много мы расширяемся, мы шагаем.

449: А как вы ищете? Как вы занимаетесь подбором вот мест, которые, которые нуждаются в реставрации?

450: Сейчас мы работаем, составляем, делаем. Я говорю, горисполком и школы, и садики. То есть много, много мы расширяемся, мы шагаем. А как вы ищете? Как вы занимаетесь подбором вот мест, которые, которые нуждаются в реставрации?

451: Ну вы объезжаете город, вы изучаете карты, какие-то источники, как вы над этим работаете? Вообще нелегко.

452: Ну, на самом деле, все очень то легко ездишь, видишь, читаешь историю, находишь? Ну, это, ну, это нелегко, да. Ну, а как?

453: Ну, вы объезжаете город, вы изучаете карты, какие-то источники, как вы над этим работаете? Ну, на самом деле, все очень то легко ездишь, видишь, читаешь историю, находишь, ну, это вообще нелегко. Ну это нелегко, да. Ну а как

454: Иначе легко, наверное, никогда и не было. У, да, конечно, не.

455: Меня. Я к тому, что нужно обладать определённым знанием. Каждый это, как мы говорим, жители девятовки видели Мичурина, но никому из нас не пришло в голову, что это этот памятник нуждается в реставрации Кургане славы.

456: Иначе легко, наверное, никогда и не было у меня. Я к тому, что нужно обладать определённым знанием. Да, конечно, не каждый это, как мы говорим, жители девятовки видели Мичурина, но никому из нас не пришло в голову, что это. Этот памятник нуждается в реставрации, Кургане славы.

457: Были, были. То есть я о том, что традиционно наш обыватель очень часто перекладывает эту ответственность на государство. Вот государство должно, вот пусть ЖКХ об этом заботится. Это не моё дело, да, даже в голову людям это не приходит. А когда есть такие

458: Примеры, как вы, да, соответственно, наверное, по другому воспитываем мы это поколение. И уже эти ребята не будут идти мимо чего-то и не обращать внимания. Возможно, они сами начнут собираться че то восстанавливать и проявлять.

459: Инициативу. Но как это у вас происходит? То есть вы вам интересны исторические места, вы их посещаете?

460: Я делаю памяту, на самом деле, я говорю, опять же, допустим, вот обычно идёшь, гуляешь, читаешь историю, едешь.

461: Инициативу, но как это у вас происходит? То есть вы вам интересны исторические места, вы их посещаете, я делаю памяту, на самом деле, я говорю, опять же, допустим, вот обычно идёшь, гуляешь, читаешь историю, едешь.

462: Смотришь, обследуешь их. Вот я принимаю решение сам, ну вот, то есть в основном, то есть сам, то есть, когда, допустим, мне нужен, то есть мой старший товарищ, понятное дело, ну то есть начальные этапы это, то есть это моя полностью инициатива, я нахожу, я считаю, то есть я делаю

463: Я, я прикидываю по своим возможностям, то есть моим, скажем так, меценатом, помощникам, то есть вдохновителями. Вот, и когда я понимаю, что вот я могу это сделать, я это сделаю, тогда начинается уже, то есть процесс составления технической

464: Карта идёт обсуждение с администрацией, где находится, допустим, памятник.

465: Угу. Ну, смотрите, сейчас наши телезрители, не знаю, вы говорите, что выходим уже в районы, в область. Телезрители наверняка наши посмотрят и вот вспомнят, допустим, в этой деревне.

466: Карта идёт обсуждение с администрацией, где находится, допустим, памятник. Угу. Ну, смотрите, сейчас наши телезрители, не знаю, вы говорите, что выходим уже в районы, в область. Телезрители наверняка наши посмотрят и вот вспомнят, допустим, в этой деревне.

467: Памятник нуждается в реконструкции, памятник там погибшим солдатам. Как правило, они в неплохом состоянии. У нас, правда, бережно достаточно относятся, но все-таки не всегда есть помощь профессионального ресторатора. Могут ли сейчас наши теле?

468: Зрители тоже обратиться к вам закон.

469: Конечно. Пожалуйста, обращайтесь обязательно. Меня можно найти в инстаграме. Очень легко. Можно просто написать мою фамилию и выскочит мой, моя страница. Заходите, пишите, советуйтесь, предлагайте.

470: Зрители тоже обратиться к вам за, конечно. Пожалуйста, обращайтесь обязательно. Меня можно найти в инстаграме. Очень легко. Можно просто написать мою фамилию и выскочит мой, моя страница. Заходите, пишите, советуйтесь, предлагайте.

471: Что сможем, то сделаем. Тем более у нас есть школы, есть сады, есть вдохновители, есть у нас меценаты. То есть это предприятия, это большие предприятия. Вот много желающих, много, кстати, людей очень вдохновляется. На самом деле, когда что-то делаешь, очень вдохновляет.

472: Школьники, люди, на самом деле, очень много желающих. Вот наш памятник, что мы делали с татьяной еревно. То есть это вот, это ж мои студенты заочники. Ну, мы только вот закончили занятия, вот. И мы побежали делать этот памятник, мы его чистили, мыли там, понят.

473: Материалом и все остальное. Потом Татьяна Валерьевна подключилась, поэтому, ну, люди вдохновляются, знаете, не знаю кто, но сказали, Андрей, у тебя есть искра божья, ты умеешь людей вдохновлять, поэтому я, да, я вдохновляю.

474: Это факт, смотрите, допустим.

475: Материалом и все остальное. Потом Татьяна Валерьевна подключилась, поэтому, ну, люди вдохновляются, знаете, не знаю кто, но сказали, Андрей, у тебя есть искра божья, ты умеешь людей вдохновлять, это факт, поэтому я, да, я вдохновляю. Смотрите, допустим,

476: Сейчас нашу программу смотрят молодые люди и решают. Тоже хочу быть ресторатором. Не знаю, какой памятник, но хочу присоединиться к вашей команде. Как это сделать?

477: Ну, во первых, это, допустим, если он школьник, это школа, потому

478: Сейчас нашу программу смотрят молодые люди и решают. Тоже хочу быть ресторатором. Не знаю, какой памятник, но хочу присоединиться к вашей команде. Как это сделать? Ну, во первых, это, допустим, если он школьник, это школа, потому

479: Что может в школу обратиться, он даже сам может написать, я могу связаться со школой. Вот. То есть, то есть вы команду, конечно, однозначно мы всех возьмём, для всех хватит места и памятников. У нас, согласно статистике, в белоруссии около 5000 памятников. Угу. 5000.

480: Принимаете людей в свою

481: Что может в школу обратиться, он даже сам может написать, я могу связаться со школой. Вот. То есть, то есть вы принимаете людей в свою команду. Конечно, однозначно. Мы всех возьмём, для всех хватит места и памятников. У нас, согласно статистике, в белоруссии около 5000 памятников. Угу. 5000.

482: 5000 замахнуться. Хорошо, что бы вы посоветовали молодым людям, которые хотят заниматься таким же благородным делом, как вы, наша программа есть и на YouTube, дай Бог, её посмотрят ребята из других областей.

483: Поэтому да, уважаемый.

484: 5000. Поэтому да, уважаемый, замахнуться хорошо, что бы вы посоветовали молодым людям, которые хотят заниматься таким же благородным делом, как вы. Наша программа есть и на YouTube, дай Бог, её посмотрят ребята из других областей.

485: Не только из других городов. Какой совет? Вот ребятам, которые хотят встать на этот путь, Лёгкий он нелёгкий.

486: Ну, пусть на самом деле он должен быть осмысленный. Денег больших ты не заработаешь на этом, если.

487: Не только из других городов. Какой совет? Вот ребятам, которые хотят встать на этот путь. Лёгкий, он нелёгкий. Ну пусть на самом деле он должен быть осмысленный. Денег больших ты не заработаешь на этом, если

488: Допустим, с финансовой части подходить, может быть, когда-нибудь, но это, конечно, да, это призвание на самом деле. То есть это вот именно состояние души, это, это Любовь. То есть я говорю опять же, к стране, к своему городу. Вот в любом случае.

489: Зов сердца скорее.

490: Допустим, с финансовой части подходить, может быть, когда-нибудь, но это зов сердца. Скорее, конечно, да, это призвание на самом деле. То есть это вот именно состояние души, это, это Любовь. То есть я говорю, опять же, к стране, к своему городу. Вот в любом случае,

491: Я дам только 1 совет. Конечно же, мне часто задают похожие вопросы. Я всегда говорю если ты хочешь добиться успеха, не оставляй себе сил на обратный. Вот именно так.

492: Путь. Угу. Это некрасиво, Елена Брониславовна.

493: Я дам только 1 совет. Конечно же, мне часто задают похожие вопросы. Я всегда говорю, если ты хочешь добиться успеха, не оставляй себе сил на обратный путь. Угу. Вот именно так. Это некрасиво, Елена Брониславовна.

494: Как вы считаете, что останется в сердцах этих ребят, которые вот занимались реконструкцией того же памятника знака усо? На мой взгляд, самое главное, что они не остались в стороне тогда?

495: Когда нужна была их помощь, нужно было их нужны были их силы и не остались в стороне и стали сопричастными к той истории, которую мы вместе сохраняем и

496: Конечно же, проезжая по улице Усова или рядом, они однозначно будут об этом вспоминать, когда-то рассказывать об этом своим детям Максим, что ты расскажешь своим детям о процессе работы? Может, это будет что-то весе.

497: Приехали, увидели, вот и сказали, что. А какие чувства ты при этом испытывал? Господи, зачем же сидел бы я в своём тик токе, беды не знал.

498: Ну, расскажу, как решили помогать делать, как нам.

499: Ну, расскажу, как приехали, увидели, вот и решили помогать делать, как нам сказали, что, а какие чувства ты при этом испытывал? Господи, зачем же сидел бы я в своём тик токе, беды не знал.

500: Чувство то, что это надо не только для меня, а для всех, потому что это память, память поколений. Вот то, что должны видеть, что памятники сделаны, аккуратны, за ними смотрят. Вот.

501: Ну, надо сказать, что Максим вообще причастен к теме истории великой отечественной войны, потому что он у нас победитель международных научно практических конференций, посвящённых. Так рассказывай, Максим, подробнее. Какая?

502: Конференция. Какая тема научно практическая конференция по геноциду белорусского народа по мостовскому району, так как с мостовского района у меня родители родом, вот, и

503: Бабушки очень много с дедушками рассказывали, и стало интересно. Вот и то, что память должна быть, то, что это не должны забыть. Угу. Ну, расскажи нам о каком-нибудь факте, который ты в своей вот научной работе приводишь.

504: Факты, то, что такое не должно повториться. Нет, факты конкретные. Конкретно, да, что произошло такое в мостовском районе? Что тебя поразило, что должен знать? Вот буквально каждый житель гродненской области.

505: То, что геноцид белорусского народа, который был как немецко фашистские оккупанты сжигали деревни, грабили деревни, мирное население вот то, что это не должно быть забыто и чтоб такого

506: Больше не повторим. Я так понимаю, что ужасает больше всего масштаб этого всего. И вот та нечеловеческая жестокость, с которой это было проделано, казалось бы, в 20 веке, который вам to, кажется, давно был. Мы понимаем, что в рамках истории 81 год вот скоро будет

507: 82 года со дня освобождения белоруссии. Это не так давно это было и очень важно об этом помнить. Татьяна Валерьевна, расскажите, пожалуйста, вот закончится обучение Андрея владимировича. Будут

508: У вас тоже продолжаются эти традиции. Мы понимаем, что сын идёт тоже по стопам отца, и наверняка он такой же инициативный. Будет ли продолжаться у вас работа? Да, конечно, уже есть некоторые проекты.

509: Андрей Владимирович не хочет раскрывать, поэтому я не буду. Но у нас есть ещё 1 проект. И независимо от того, что сын будет поступать до этого. Кстати, он собирался поступать совершенно в другое место, поэтому мы

510: Даже не знали о том, что будет у нас абитуриент, и уже обсуждали проекты. То есть он действительно обладает не только целеустремлённостью. Я бы хотела отметить, наверное, ещё очень важный факт. Вот вы говорите, какой совет дать, да?

511: Это посмотреть на свои организаторские способности. На самом деле тот же памятник мичурину с 2011 года уже очень многие хотели реставрировать, но на самом деле организаторский никто не потянул. Он же привлёк инвесторов, он действительно занял

512: С этим делом, о котором заговорил, это немаловажно тоже. Поэтому на сегодняшний день он уже рассуждает с администрацией о проектах, о сроках их исполнения. Поэтому я думаю, что у нас все продолжится в любом случае именно как с реставра.

513: Если говорить непосредственно о причастности к истории, вот я бы хотела обратить внимание, что все с 1 дня начинали работать просто как с камнем все волонтёры как раз-таки в подход.

514: Андрей Владимирович, он в том, что это душа. Вот, а это душа. И через буквально пару минут, я не знаю, там 15, 20, все понимали, что нужно почитать очерки о том, что за человек или если это памятный знак, с чем

515: Связан он и все вовлекались студенты абсолютно именно в историю. К сожалению, время нашей программы завершено. Это прямой эфир. Мы не можем его продлить. Гродно. Город не только счастливых, но и неравнодушных людей. Пожалуйста, будьте

516: Неравнодушны. Помогайте, проявляйте инициативу Анна руда, окна города. Всего доброго.

517: Тут.