0: Итак, мы продолжаем с вами рассматривать генотип, средовые отношения и давайте разберём, какие возможны генотип. Средовые эффекты вообще различают 3
1: Класса явлений при описании генотип средовых эффектов. 1 это генотип средовые корреляции.
2: Прошу прощения.
3: Вот генотип средовые корреляции если среда достаточно разнообразна и общество предоставляет человеку возможность выбора, каждый выбирает и получает.
4: Среду, коррелирующую положительно либо отрицательно с его генетически обусловленной индивидуальностью, позитивная генотип, средовая корреляция, харак.
5: Характеризует ситуацию двойного преимущества для носителя определённого генотипа классическим примером, подтверждающим это являются дети Музыкантов, дети.
6: Растущие в семье Музыкантов растут в обогащённой для музыканта среде и имеют, скорее всего, генетические задатки к музыка.
7: Способностям, поэтому это и есть генотип. Средовая корреляция у них будет в большей степени проявляться. Их музыкальные способности есть
8: Понятие и негативный генотип средовой корреляции, она отражает неслучайное распределение сред между различными генотипами этот феномен может
9: Искажать оценку наследуемости в случае положительной корреляции, когда генотип и среда действуют в 1 направлении, такая оценка может быть завышена, а в случае отрицательной может
10: Быть занижены могут родители могут передавать ребёнку не только определённую генетическую предрасположенность, но и одновременно обеспечивать ему соответствующую среду.
11: Для развития природных задатков здесь мы имеем дело с культурной преемственностью, которую не всегда легко отличить от наследственности, например, родители музыканты.
12: Большей частью заботится о том, чтобы их дети также получили музыкальное образование. В таких семьях можно ожидать, что дети вместе с генами музыкальности унаследуют от родителей и
13: Музыкальную среду это проявляется не только в среде Музыкантов, это проявляется в тех профессиональных династиях, которые из поколения в поколение передают свои знания.
14: Среду и интеллектуальные способности есть династии математиков, династии, врачей, династии учителей.
15: Есть 3 типа ситуаций, которые приводят к корреляции особенностей индивидуального генотипа с особенностями среды, есть так называемая
16: Пассивные корреляции это ситуации, в которых дети наследуют от своих родителей среду, коррелирующую с их генотипом, например, музыкально одарённый ребёнок растёт.
17: В семье Музыкантов пассивная, значит, он уже находится в готовой ситуации, в готовой среде есть реактивный тип корреляции.
18: Это ситуации, когда носители определённых Генов вызывают определённые реакции среды, в том числе реакции других людей, что приводит к появлению их корреля.
19: В качестве примера обсудим следующее дети, обладающие музыкальной одарённостью, проходят отбор, например, в школе, в ходе которого приобретают особые возможности.
20: Например, для дальнейшего обучения в специализированной среде, способствующей развитию этих музыкальных способностей, то есть их изначально стартовое состояние, при
21: Водит к выбору прогрессивной для них среды и активный корреляции. Это ситуации, когда носитель генотипа выбирает, задаёт и
22: Строят среду, коррелирующую с его генотипом. Особенно это проявляется, начиная с подросткового возраста одарённость детей не заботит окружающих в таких
23: Ситуациях, они сами выступают конструкторами своей среды, они сами подбирают соответствующие условия для развития присущих им, ну, например, музыкальных способностей. Ребёнок
24: Самостоятельно начинает изучать музыкальную грамоту, берет гитару, учится музыкальным каким-то основам, и это создаёт определённое повышение его в
25: Области фенотипического проявления музыкальных способностей. Генотип, средовые корреляции, все 3 типа, которые мы рассмотрели, могут разли
26: Чаться по знаку могут быть как отрицательными, так и положительными с целью изучения вклада генотип средовых корреляций в фенотипичес.
27: Изменчивость психологического признака используют следующие методы это сравнение корреляции между средовыми показателями и изучаемым признаком.
28: В родных и приёмных семьях служат для выделения пассивности генно средовых корреляций, то есть в приёмных семьях при наличии определён.
29: Среды. Мы знаем с вами, что генотип не унаследован от родителей. Это тоже интересный фактор исследования психогенетики. Следующий метод состо
30: Стоит в изучении корреляции между биологическими родителями детей, отданных на воспитание, и общей средой тех Семей, которыми эти дети были.
31: Позволяет определить значимость реактивного и активного типа. Ну и ещё 1 метод используется множественный генетический анализ.
32: Располагающий к разложению зарегистрированной типической корреляции по признакам и отдельным характеристикам среды на составляющие компоненты.
33: Этот метод наиболее общий из всех 3, и с его помощью можно выделить все 3 типа пассивный, реактивный и активный на
34: Слайде представлены методы, которые используются для изучения генотип средовой ковариации. Это специальные опросники для характеристики.
35: Среды, который используется индивидуум внутри и вне семьи, опросники предъявляют родственникам для обследования. Самый известный опросник называют
36: Home и аббревиатура его совпадает со словом дом.
37: Для оценки пассивной средовой корреляции сравнивают корреляции между средовыми показателями по изучаемым признакам в родных и
38: Приёмных семьях для оценки реактивного и активного типов типов генотип средовой корреляции получают корреляции между биологическими
39: Родителями детей, отданных на воспитание, и общей средой тех детей, которыми дети были усыновлены, и для оценки всех 3 типов, генотип средовых корреляций исполь.
40: Множественный генетический анализ, разлагающий по признакам компоненты среды. И анализируются взаимодействия этих компонентов для
41: Соотношения всех факторов, оказывающих влияние на фенотипическую дисперсию признака, используется метод подбора моделей, метод подбора моделей в психогенетике.
42: Заключается в том, чтобы выбрать подходящую модель, адекватно описывающую изменчивость изучаемого признака в популяции на основе
43: Оценки и её соответствия наблюдаемым данным следует иметь ввиду, что при однообразной выборке, где рассматриваются родственники 1 2 типов, например, только
44: Близнецы сложные модели вряд ли смогут быть рассмотрены, кроме того, важны и размеры самой выборки чем больше выборка, тем легче сделать выбор.
45: Между несколькими равно удовлетворительными моделями.
46: Следующий параметр генотип средовых эффектов это генотип средовые взаимодействия, они отражают непосредственный акт совместного действия.
47: Генов и средовых факторов на фенотип, генотип, средовые взаимодействия описывают генетический контроль чувствительности к средовым различиям.
48: И обнаруживаются в том, что один и тот же генотип в разных средах даст разные фенотипы, разные генотипы в 1 и той же среде тоже получат разные фено.
49: Типическое выражение. Давайте посмотрим на иллюстрацию справа. Мы с вами видим здесь то, что генотип 1 в разных средах. Среда 1, среда 2.
50: И так далее даёт нам разные фенотипы, разные проявления. Как правило, это разная степень 1 проявления, 1 и того же признака. Однако, дру,
51: Другому генотипу в этих средах будут соответствовать другие генотипы, то есть та же самая среда, 1 в 1 и во 2 случае даст
52: Разные фенотипы, генотип, средовые взаимодействия это механизм формирования 1 и тем же генотипов.
53: Разных фенотипов в разных средах основная роль в формировании межиндивидуальной изменчивости по психологическим признакам принадлежит индивидуальной.
54: Среде особенно высока её роль для личностных и психопатологических признаков в качестве примера здесь приведена, например, Маша Лонговая.
55: Она имеет наследственное заболевание, это синдром дауна и синдром дауна в достаточно слабой степени фенотипичес.
56: Выраженности, и при этом в обогащённой среде можно прочитать про неё достаточно исследований и описаний, и средовых, и её
57: Индивидуальных достижений. Так вот, Мария стала российской чемпиона по плаванию, так как родители создали ей благоприятную
58: Обогащённую среду, в которой проявился её фенотип в способности к плаванию, кстати говоря, и по интеллектуальным характеристикам она даёт
59: Большие показатели, чем в среднем характерно для детей с синдромом дауна. Вот вам результат влияния обогащённой среды на генотип генотип.
60: Средовые взаимодействия это статистическая величина является компонентом фенотипической дисперсии, которая отражает статистические взаимодействия.
61: Факторов наследственности и среды возникает за счёт разной реакции генотипов на изменение условий среды, например, генетическая сопротивляемость какому-либо
62: Заболеванию при наличии в среде патогена разные люди по разному на него реагируют. В зависимости от генетической предрасположенности к данному заболеванию завис.
63: Зависимости от генетической иммунологической устойчивости при изменении среды люди с разными генотипами по разному реагируют на изменившиеся условия среды.
64: Генотип средового взаимодействия способствует увеличению фенотипической дисперсии, то есть количеству разных фенотипов.
65: И 3 свойство генотип средовых эффектов это ассортативность, это неслучайное заключение браков на основе сходства по любым
66: Фактором мера ассортативности это корреляция, степень корреляции между супругами в большинстве современных обществ браки заключаются на основе взаимного
67: Интереса и привязанности будущих супругов друг друга, что подразумевает сходство супругов по ряду фенотипических признаков. Супруги будут схожи по
68: Интеллекту по интересам, по увлечениям и так далее. Высокая положительная ассортативность была обнаружена у таких признаков, как уровень образо.
69: Религиозные, политические установки, социально экономическое положение. Вы можете присмотреться к окружающим людям и обра.
70: Обратите внимание на вот это понятие ассортативность брака, то есть не случайность образования. Пар, конечно, есть исключения, но статистика говорит о том,
71: Что чаще всего браки образуются среди людей с одинаковыми схожими фенотипическими проявлениями и выросших в близких одинаковых средах перед вами.
72: Врачебная династия, в которой мы видим с вами заключение браков между людьми с одинаковыми склонностями, увлечениями, то есть
73: Мы видим с вами, как браки заключаются между врачами, их дети становятся врачами разной направленности, и это как раз пример вот такой.
74: Ассортативности, неслучайности заключения браков. Соответственно, дети получаются в таких семьях с определённым фенотипом и в соответствии