0: Человек.
1: И животные живая цепь природы.
2: Думают ли животные есть 2 готовых ответа?
3: Да и нет.
4: А если самим попытаться?
5: Всмотреться.
6: Исследовать.
7: И понять, понять, на какой основе возник человеческий разум.
8: Где его корни?
9: Что было сначала?
10: Пауки.
11: Ирония природы, внешность квазимода и мечта аристократов голубая кровь.
12: Паучиху жестокая схватка.
13: Дерутся не поделили?
14: Дерутся, не поделили паучиху жестокая схватка. А может быть
15: Это ритуал.
16: Но зачем он?
17: Паукам.
18: Но зачем он паукам?
19: Брачный ритуал.
20: И паучьи дети.
21: Но откуда известно чувство материнского?
22: Паучихе.
23: Но откуда паучихе известно чувство материнского долга?
24: Эти вечные вопросы откуда, зачем, почему?
25: Почему 6 тоненьких ниточек паук лапками скручивает в прочный канат паутинки?
26: Кто обучил его этим чётким и точным движениям, изящным и целесообразным? Откуда он знает законы? Нет, не законы и.
27: Искусство плетения тянет.
28: 400000000 лет оттачивалось это паучье.
29: Ремесло.
30: 400000000 лет оттачивалось это паучье ремесло.
31: Тогда каменный уголь был ещё деревом.
32: А на суше, кроме скорпионов, жили только пауки.
33: 400000000 лет.
34: Шприц цивилизация.
35: Капля наркотика.
36: Обычно паук тратит полчаса, чтобы сплести добротную сеть.
37: Над этой конструкцией он трудился всю ночь капля наркотика, и как будто все забыто, исчезла целесообразность.
38: Пустота.
39: Но через несколько часов будто проснулся в пауке голос предков, он вспомнил своё умение.
40: Может, так и должно быть, мы часто ищем ключ к пониманию поведения животных совсем не там, где надо его искать среди мотивов человеческих поступков.
41: И делаем ошибки.
42: Голодный паук.
43: Оса его пища.
44: Но паук повернулся спиной а казалось бы, должен напасть, ведь он же хищник.
45: Так ясно, только в сетях паук реагирует лишь на их.
46: Оса становится пищей колебания.
47: Так ясно Оса становится пищей только в сетях паук реагирует лишь на их колебания.
48: А если мы испортим сети?
49: С потолка на 1000 Паутин опущены 1000 ниток, пауки должны погибнуть или придумать что-то.
50: Ушли.
51: Покинули сети, но не все.
52: А только 800 из 1000.
53: 194 паука ликвидировали аварию, обгрызли паутину вокруг нити.
54: И она свободно повисла, не касаясь сетей, не мешая охоте.
55: Любопытно.
56: Да, но. A6 Пауков, как поступили они?
57: Смотали ниточки и прочно приклеили их к потолку. Вот как это было.
58: Это инстинкт.
59: Но ведь он, кажется, у всех Пауков, а так 6 и неясным, так что же?
60: Должен быть одинаков, поступили только и вот уже все стало сложным.
61: Но ведь он, кажется, должен быть одинаков у всех Пауков, а так поступили только 6, и вот уже все стало сложным и неясным, так что же?
62: Такое инстинкт.
63: В лапках жук держит полоски травы, куда поворачивает он на развилке.
64: Вправо.
65: Вправо.
66: И опять.
67: А почему жук поступает именно так?
68: Почему он выбирает правую полоску? Может быть, потому, что она ярче освещена.
69: Опыт жук движется на свет, как заводная игрушка.
70: Будто не он сам, а sweet передвигает лапки.
71: Когда-то перед несметным числом его предков возникали одни и те же условия.
72: Кто прятался в могилу ошибку, кто стремился к к пище, и эту способность.
73: Тени погибал, унося с собой в. Выживали лишь те Свету свой.
74: Кто прятался в тени, погибал, унося с собой в могилу ошибку, выживали лишь те, кто стремился к Свету, к пище, и эту способность свой.
75: Опыт, как выжить, они передали по наследству как жёсткое правило, как память и ум поколений так родился инстинкт.
76: Интересно все же, кому скорее надоест нам убеждаться, что ошибок не будет, или жуку доказывать это?
77: Жук выиграл, у нас кончилась плёнка.
78: Нет, света красное насекомое не воспринимает.
79: Нет и прямолинейного движения.
80: Как будто бы все ясно.
81: Ясно, пока 1 источник света. А если их будет 2?
82: Что же сделает жук?
83: Золотая Середина. Значит, и на этот случай есть программа у жука.
84: Ну а теперь, понятно, к тому источнику, что ярче.
85: Божья коровка, улети на небо, там твои детки это по-детски, а по научному земное притяжение действует на божью коровку. Отрицательно я
86: Поэтому к солнцу друг друга.
87: Ползёт вверх в природе это движение совпадает со стремлением к Свету, 2 стремления складываются, как бы усиливая, ошиблась вскружили.
88: Поэтому ползёт вверх в природе это движение совпадает со стремлением к Свету, к солнцу 2 стремления складываются, как бы усиливая друг друга, ошиблась, вскружили.
89: И голову, но природа берет своё. А если мы столкнём эти силы, солнце светит снизу.
90: Программа стремится к Свету, оказывается сильней.
91: Ну-ка, солнца нет, ползёт вверх.
92: Переворот.
93: Вверх.
94: Ещё раз.
95: Вверх.
96: Солнце снизу.
97: И снова это уравнение божья коровка решает в пользу света.
98: No природа чуточку сложнее, чем этот Гладкий лабораторный стол. Ведь у животных не 1, не 2 целый набор врождённых программ, десятки правил поведения почти на.
99: Все случаи их, они складываются, переплетаются между собой, а в результате целесообразное поведение.
100: Жизни и вычитаются.
101: Все случаи их жизни, они складываются и вычитаются, переплетаются между собой, а в результате целесообразное поведение, а мы
102: Видим в этом сейчас лиса.
103: Ум сыта.
104: Видим, в этом ум. Сейчас лиса сыта.
105: Её поведением управляет мудрый не пропадать же добру на чёрный день.
106: Инстинкт.
107: Её поведением управляет мудрый инстинкт не пропадать же добру на чёрный день.
108: Та же лиса и снова сыта.
109: Но сейчас её действия бессмысленны. Инстинкт почему? Ведь он был мудр. Изменились. Клетка не.
110: Глуп в лесу условия лес.
111: Но сейчас её действия бессмысленны, инстинкт глуп почему, ведь он был мудр, в лесу изменились условия клетка не лес.
112: Вот мясо зарыто, теперь его можно спокойно забрать, оно ж для неё зарыто костность инстинкта.
113: Маленькие существа неотступно следуют за родительницей.
114: Как нитка за иголкой, так велит инстинкт.
115: Но вот инкубаторные утята признали матерью игрушку лису.
116: Дети, а эти ны дети родителей.
117: Лисьи, значит, мячики поменяем у утят.
118: Лисьи дети, а эти, значит, мячики ны дети, поменяем у утят родителей.
119: Инстинкт следовать исчез.
120: Оно и понятно сейчас у них чужие мамы, у многих животных вопрос о родителях решается очень уж просто увидел при рождении.
121: 1 движущийся предмет запомни его и считай своей и следуй только.
122: Мамой за ней.
123: 1 движущийся предмет запомни его и считай своей мамой и следуй только за ней.
124: Вернём утятам их законных, мам.
125: Ходят следует, как за настоящей уткой, лишь бы следовать, а за кем безразлично пластичность инстинкта, неопределённость в таком?
126: Важном вопросе как выбор родителей?
127: Осечка, инстинкт.
128: Но она повышает шансы сирот выжить, пусть даже с мачехой.
129: Природа дала материнскому инстинкту необыкновенную.
130: Силу.
131: Природа дала материнскому инстинкту необыкновенную силу.
132: А все-таки интересно, котята воспринимают или видят в ней?
133: Курицу как курицу кошку.
134: А все-таки интересно, котята воспринимают курицу как курицу или видят в ней кошку?
135: Или просто абстрактную маму.
136: Да как это важно, материнское тепло.
137: Семейный уют.
138: Решив все перепутать, мы курициных детей отдали кошке у неё 2 года не было, котят рискнули, но все-таки кошка хищник.
139: Ну что он хочет, вот этот рыженький?
140: А мать должна терпеть такова жизнь.
141: Ну, может быть, наша кошка исключение.
142: Может быть, инстинкт хищника в ней спит?
143: Природа добра и Сурова.
144: Ей безразлична судьба одиночки.
145: Она не стремится, чтобы выжили все, кто родился.
146: Она заботится только о том, чтоб сохранился.
147: Вид.
148: Она заботится только о том, чтоб сохранился вид.
149: Чтобы не прерывалась цепь поколений.
150: Но для этого одних.
151: Инстинктов мало.
152: Но для этого одних инстинктов мало.
153: Micro установка.
154: Простейшие инфузории.
155: Примитивные существа и все же живут, вибрация, съёживаются.
156: Реагирует на изменение условий.
157: Но через несколько минут.
158: Они перестают обращать внимание на вибрацию.
159: Привыкли, запомнили, научились увеличим частоту вибрации, снова сокращаются и снова.
160: Привыкают простейшие, помнят клетка учится.
161: Все животные способны учиться улавливать связи между вещами, событиями рыбку научили дёргать бусинку на фоне квадрата работает без ошибок сигнал.
162: Ответ пища, условный рефлекс в её мозгу отпечаталась прочная связь.
163: Квадрат бусинка корм.
164: И рыба строит своё поведение так, чтобы добиться успеха ну что ж, можно её понять голод не тётка, поневоле научишься отличать квадрат от других фигур.
165: За каждый правильный ответ отличная оценка.
166: Червячок.
167: Утята любят купаться подряд, приходили они сюда и хорошо, ванночка.
168: Уже много дней запомнили вода, удовольствие тоже условный.
169: Утята любят купаться уже много дней подряд, приходили они сюда и хорошо запомнили ванночка, вода удовольствие тоже условный.
170: Reflex правда, не обошлось без происшествий.
171: Ну вот, однажды.
172: Они пришли.
173: Но ванночка оказалась пуста и все же собрались на Дне.
174: И купаются в несуществующей воде.
175: Сработал условный рефлекс.
176: На следующий день все повторилось.
177: Но, кажется, разобрались.
178: Жизнь заставляет животных запоминать повторяющиеся ситуации.
179: Когда через несколько дней мы снова наполнили ванночку.
180: Утята, наученные горьким опытом, не поверили своим глазам и в воду не пошли новая привычка взяла вверх.
181: Лабиринт.
182: I учёная крыса.
183: Помнит.
184: А если мы лабиринт водой?
185: Наполним.
186: А если мы наполним лабиринт водой?
187: Растерялась.
188: Забыла.
189: Нет, помнит.
190: А ну-ка, усложним задачу заставим лабиринт вращаться.
191: И все же крыса к.
192: Правильно идёт.
193: И все же крыса правильно идёт к цели.
194: Значит, животное схему пути лабиринта.
195: Способно держать в голове и как бы переворачивать её одновременно с вращением.
196: Значит, животное способно держать в голове схему пути и как бы переворачивать её одновременно с вращением лабиринта.
197: Но как она это делает?
198: Экспериментальная установка.
199: На верхней полке слева чашка, в ней сыр.
200: Ишь ты, соображает.
201: Ну, кто скажет, где здесь кончается вчерашнее обучение?
202: И начинается нечто такое, что не укладывается в привычные рамки, и невольно спрашиваешь себя, думают ли животные труд.
203: Вопрос.
204: Живая цепь природы.
205: Многоликая и бесконечная.
206: О многих животных мы знаем только 1 они существуют в природе.
207: Они сумели приспособиться к быстротекущим событиям жизни, сумели выдержать удары судьбы, выжили.
208: Благодаря инстинктам и умению учиться.
209: Где же потолок интеллекта животных?
210: Воронуша, посмотри на экран, посмотри на экран, ищи коробочку, ищи, ищи шестёрку, ищи воронок, ищи мой маленький, ищи скорей. Ты посмотрел, ищи, ищи мой хороший, ищи вороночек.
211: Вот, шестёрка, вороночка, посмотри на экран 6 на экране 6 воронок. Ищи скорей, ищи скорей, ищи, ищи. Воронуша, ищи. Хорошо, хорошо, хорошо.
212: Воронушка, смотри, четвёрка. Вороночка, смотри, четвёрка. Воронуша, смотри на экран, посмотри маленький, посмотри на экран, ищи коробочку, ищи коробочку. Воронуша. Хорошо. Воронок хорошо, маленький. Хорошо, хорошо.
213: Кушай, кушай хорошо, вороночек, умница, умница, воронок наверх, наверх.
214: Итак, на этой дощечке задание найти коробочку с таким же количеством пятен. Обратите внимание кружочки на крышках, коробок по размеру и расположению.
215: Не похоже на рисунок на доске сходство только в количестве, только в числе пятен.
216: Да, видно, ворон не зря слывёт среди птиц интеллектуалом.
217: Вот попробуйте и вы найти, где тут шестёрка?
218: А у белки задачка посложней, она должна на слух запомнить количество нот.
219: Ответ.
220: Правильно.
221: Эволюция мозга, птиц и млекопитающих шла разными путями.
222: Но эта способность есть и у тех, и у других.
223: Это случайность или закономерность развития нервной системы?
224: Кормушки.
225: 3 дверцы, надо выбрать открытую, на ней рисунок не похож на 2 остальные.
226: Ну да, в начале это просто можно ткнуть носом и проверить.
227: Ну а сейчас, если все дверцы открыты.
228: Что же позволяет крысе находить это различие, определять непохожесть, ведь у неё нет понятий круг, треугольник, вертикаль, горизонталь эти.
229: Кто она видит впервые?
230: А может, все-таки есть способность к абстракции?
231: Или это сложный перенос опыта, как у ворона и белки?
232: Память и счёт, анализ и синтез, способность к простым обобщениям но ведь и это далеко не все, что могут.
233: Память и счёт, анализ и синтез, способность к простым обобщениям но ведь и это далеко не все, что могут животные.
234: Дай мне такой, die, посмотри внимательно, внимательно посмотри. Нет, такой, дай мне, дай такой мне. Нет, нет, ты дай мне такой, ну-ка, хорошо, посмотри. Ну-ка посмотри. Хорошо, скорее посмотри.
235: Ну, давай скорее, дай-ка такое, мне не такое, не дай такое. Ну не капризничай, дай-ка такое скорее посмотри внимательно, внимательно посмотри.
236: Скорее, скорее, скорее посмотри нет, дай-ка мне day такой, дай-ка посмотри внимательно.
237: Такую дай внимательно посмотри внимательно посмотри. Дай же такую. Ну что ты. Нет, не то это не то. Дай такую мне хорошо посмотри, посмотри. Хорошо. Вот молодец. Молодец. Дай сюда очень.
238: Хорошо.
239: Молодец, обезьяна, на тебе, на тебе большую конфету.
240: Хорошо, молодец, обезьяна, на тебе, на тебе большую конфету.
241: А теперь экзамен, Каролина, быстренько, давай сюда. Ну-ка дай мне такой, ну-ка посмотри. Хорошо, дай мне такой, дай, дай скорее. Ну, скорее. Давай, давай скорее. Ну, быстренько дай мне, дай такой.
242: Это очень трудно понять, в чем сходство предметов, это очень сложно отвлечься от цвета, от величины предметов, найти в них главный признак.
243: Иди сюда, Каролина. Ну-ка, дай такой, die такой, скорей, дай такой, ну-ка дай такой, иди сюда. Ну-ка, иди сюда, быстро иди сюда. Ну-ка, дай мне, дай мне такой, die такой, die, такой. Давай, давай, давай, быстренько.
244: Дай такое мне дай скорей. Давай, давай, давай. Ну, давай скорее. Ну, давай, давай скорее такое. Мне молодец. Молодец. Очень хорошо, чудно. Очень хорошо. Пожалуйста. Очень.
245: Хорошо поработал.
246: 1000 тысячелетий экспериментировала природа над устройством мозга.
247: Хорошо поработал 1000 тысячелетий, экспериментировала природа над устройством мозга.
248: Пробовала и так, и сяк.
249: То создавала совершенство, то заходила в тупики, мучительно долго рождалось в животном мире новое качество, что-то
250: Человеческое обезьяне нужно достать приманку.
251: Пытается использовать различные предметы.
252: Метод проб и ошибок.
253: Ручное мышление.
254: Перебор вариантов а что же делать, если неизвестно, что делать?
255: Так кажется.
256: Перебор вариантов. А что же делать, если неизвестно, что делать, так кажется? Реши.
257: Близко.
258: Только вот *** мешают метод проб и ошибок самый распространённый.
259: Способ поведения.
260: Новая задача обезьяна не знает, как достать приманку из трубы.
261: Нет, рукой не достать, а если левой, может, она длинней?
262: Не подходит.
263: Ветка.
264: Что?
265: То родное, привычное.
266: Что-то родное, привычное.
267: Что-то из джунглей прообраз орудия.
268: Молодец, молодец. Снова проблема.
269: Очень хорошо сделала. Молодец. Иди сюда. Ну-ка, иди сюда ко мне, иди сюда.
270: Молодец. Молодец. Очень хорошо сделала. Молодец. Иди сюда. Ну-ка иди сюда ко мне. Иди сюда. Снова проблема.
271: Доска.
272: Почти мгновенное решение.
273: Хотя доска совсем не похожа на ветку.
274: Инстинкты, простые рефлексы.
275: Как это мало, чтобы все объяснить, как это мало, чтобы понять рождение каменного топора.
276: Это тоже перенос прежнего опыта.
277: Или начало творчества.
278: Работай, работай, Каролина.
279: Лабиринт потянув на себя ручку, можно утопить любую из 8.
280: Работай, работай, Каролина лабиринт. Потянув на себя ручку, можно утопить любую из 8.
281: И достать приманку обезьяна ищет и очень быстро находит рациональное решение.
282: Но плод каждый раз кладут в другой квадрат нет, нет.
283: Левая ближняя перегородка, логично.
284: Положим приманку снова в этот же квадрат.
285: Старый вариант, запомни.
286: Снимем рычаги, которыми уже пользовалась обезьяна.
287: Она ищет новое оригинальное решение.
288: Создаёт комбинацию.
289: Отключим ещё 1 перегородку.
290: Снова поиск ловить невидимую скрытую связь между рычагом и перегородкой.
291: Найти причину и предвидеть следствие предпосылки мышления.
292: Ну-ка достань, достань-ка, достань, смотри.
293: Найти причину и предвидеть следствие. Предпосылки мышления. Ну-ка достань, достань-ка, достань, смотри.
294: Ой, какой вкусный персик. Замечательный. Доставай.
295: Как достать?
296: Персик.
297: Как достать персик?
298: Caroline, ну-ка достань, достань скорее. Молодец, хорошо, хорошо, очень хорошо, молодец. Ну, дело пошло.
299: Конструирование
300: Ну, ещё, ещё, ещё. Давай, старайся, старайся, каролинка, старайся вот так. Чудно, чудно работает Каролина.
301: Нано палки то в рот зачем?
302: Да.
303: Ах, этот персик недостижимый, а?
304: Ах, вот оно что.
305: Интуиция или перенос опыта?
306: Ну, молодец, молодец. Очень хорошо. Ах, молодец, обезьяна какая. Очень хорошо.
307: Так.
308: Неудача небольшая, давай скорее работай, работай, конечно. Заметьте, обезьяна с палкой не расстаётся.
309: Будто знает, предвидит, что без неё не обойтись.
310: Сколько стараний сбалансироваться? Ну, работай, работай. Вот. Молодец. Очень хорошо. Молодец. Прибавим высоты немножко. Правильно. Молодец.
311: А вот так бареточку. Молодец. Молодец. Каролинка работает, хорошо работает. Каролинка ещё чуть.
312: Как часто мы находим в животных то, что ищем себя, мы начинаем думать за них, рассуждать.
313: Приписывать им свои цели и мысли классический опыт, огонь, плот, кружка.
314: Вода в баке и, конечно, наша Каролина. Целый месяц мы учили её гасить огонь водой из бака, вдолбили ей в голову эту связь бак, вода, кружка, огонь.
315: Ну да, слабо течёт.
316: Обезьяна отлично усвоила наши желания, и мы решили она не способна отвлечься от конкретного понятия вода в баке.
317: Ну что ж, предложим обезьяне раскрыть свои способности.
318: Ооо и сразу новое решение.
319: Но все же навязанный план даёт себя знать.
320: Мимо, мимо льётся то.
321: Навязанный план и собственная Находка.
322: Ещё 1 решение.
323: Пусть не обижаются пожарные, но тушить огонь брезентом первыми придумали, видимо, не они.
324: Борьба с огнём всеми дозволенными средствами.
325: Сложное поведение.
326: Переплетение врождённых действий и прошлого опыта.
327: Новые решения предыстория интеллекта.
328: Думают ли животные?
329: Как хочется сказать.
330: Да.
331: Как хочется сказать да.
332: Хотя, говорят, это неверно.
333: Иногда.
334: В какой-то музыке без слов проснётся тёмное воспоминание.
335: Иногда в какой-то музыке без слов проснётся тёмное воспоминание.
336: И животное глядит тогда в лицо человеку с нежной верой.
337: И человек глядит в глаза животному с растроганной любовью.
338: Человек и животные.
339: Единая цепь природы.