0: Решение о разводе как правило, супруги принимают в ситуации, когда дальше жить вместе уже невозможно, что чувствуют дети, когда разводятся их родители.
1: Нужно ли при детях обсуждать причину распада семьи и самое главное, как минимизировать боль, которую ощущают наши маленькие члены семьи, когда их самые любимые люди?
2: Уходят друг от друга. Об этих проблемах мы поговорим сегодня психологом ольгой Александровой. Ольга, здравствуйте. Здравствуйте. Мы сегодня с вами будем обсуждать очень больную для нашего общества тему. Мы все с вами знаем, что год от года
3: Количество Разводов в нашей стране увеличивается и, конечно же, больше всего от этого страдают дети. Вопрос к вам что чувствует ребёнок, когда разводятся его родители для ребёнка?
4: Это такая ситуация потери, опоры, то есть, когда родители разводятся, когда между родителями напряжение, когда происходят такие радикальные изменения в семье для ребёнка, это как, ну, тяжелейшее землетрясение, то есть
5: У него вся жизнь начинает ходить ходуном, потому что родители это как 2 Столба, на которые он опирается, как 2 ноги, да и когда эти столбы, на которых его жизнь стоит, шатаются вся жизнь ребёнка.
6: Почва уходит из под
7: У него вся жизнь начинает ходить ходуном, потому что родители это как 2 Столба, на которые он опирается, как 2 ноги, почва уходит из под да и когда эти столбы, на которых его жизнь стоит, шатаются вся жизнь ребёнка.
8: Шатается, то есть буквально он теряет вот это ощущение уверенности, он теряет ощущение стабильности, безопасности. У него очень много тревоги по этому поводу и Страхов. Да, что будет дальше? Как я буду жить? С кем я буду жить?
9: Как мама, как папа, и в зависимости от самой ситуации переживания, они могут быть разные. Всегда это будет действительно тревога. Всегда это будет ощущение нестабильности и небезопасности. Но если родители усугуб,
10: Ситуацию мы с вами сегодня поговорим об этом поподробнее. Какими своими действиями можно сгладить, а какими, наоборот, можно усугубить ситуацию? Чувства могут у ребёнка примешиваться самые разные от обиды, ненависти, непринятия 1 родителя.
11: То для ребёнка, ну, крайне неблагоприятно, потому что ребёнок всегда чувствует себя частью системы. Раз. А во вторых, он, ну, наполовину состоит из мамы, наполовину из папы, и когда ребёнок перестаёт принимать, какого
12: Родителя, да, например, вот если мама настроила, что отец ушёл, отец плохой ребёнок перестаёт принимать фактически половину
13: Себя, а теперь давайте посмотрим, что говорят на эту тему сами.
14: Родителя, да, например. Вот если мама настроила, что отец ушёл, отец плохой ребёнок перестаёт принимать фактически половину себя. А теперь давайте посмотрим, что говорят на эту тему сами.
15: Подростки.
16: Когда папа ушёл, мне было 11, ну, мы переехали на другую квартиру, и папа очень долго с нами не переезжал. И потом в какой-то момент мама сказала, что, скорее всего, он не переедет с нами. То есть мы
17: Подростки. Когда папа ушёл, мне было 11, ну, мы переехали на другую квартиру, и папа очень долго с нами не переезжал. И потом в какой-то момент мама сказала, что, скорее всего, он не переедет с нами. То есть мы
18: Понимали не что произошло ни почему, так случилось, только когда мы уже побольше подросли, нам мама начала рассказывать что-то, как было дело, почему так произошло, а от папы все-таки до сих пор какого-то объяснения.
19: Никто из нас не услышал. Родители в это время много ссорились. Вот мама очень много плакала, папа на неё очень много ругался. Вот. Но, мне кажется, они старались сначала, ну, прояснить отношения, потом больше избегали.
20: Максимально холодное отношение со стороны папы максимально, ну очень плохо было им обоим, но как бы больше, конечно, переживала я за маму, потому что, ну,
21: Ей было очень плохо в этот момент. Я прям помню, как мы в комнате сидим, я мои сестры с папой об этом говорим, все плачут. Вот. Но, мне кажется, он нас не слышал. Мама нам на ушко, когда он приходил, говорила, ну ты сейчас пойди, скажи.
22: Папе то что вот, пап, приезжай к нам поскорее, останься с нами, но для меня именно такой нужды не было. Конечно, я говорила по просьбам мамы, но как бы мне именно вот было как-то, ну, все равно, что ли, как-то было спокойнее, что ли, без
23: Него не знаю.
24: Кто может помочь ребёнку пережить развод родителей?
25: Во первых, это сами родители, и очень важно то, как ребёнку эта информация преподносится, из какого состояния, какими словами и с каким посылом.
26: Него. Не знаю, кто может помочь ребёнку пережить развод родителей. Во первых, это сами родители. И очень важно то, как ребёнку эта информация преподносится, из какого состояния, какими словами и с каким посылом.
27: Да, то есть, что именно родители говорят ребёнку. Важная, очень важная часть в том, что родители сначала должны договориться друг с другом, когда мы говорим, как мы говорим, что именно мы
28: Говорим, да.
29: То есть перед нами идеальная ситуация родители не теряют контроля над собой, они могут общаться друг с другом и могут выстроить некую единую стратегию объяснения ребёнку, что происходит.
30: Говорим. То есть перед нами идеальная ситуация, да, родители не теряют контроля над собой, они могут общаться друг с другом и могут выстроить некую единую стратегию объяснения ребёнку. Что происходит?
31: С их семьёй.
32: Да, да, то есть здесь такой совет родителям ради ребёнка объединиться. То есть цель, какая цель минимально травмировать ребёнка этой ситуацией? Развод всегда травмирует, это факт, но можно минимизи,
33: С их семьёй, да, да. То есть здесь такой совет родителям ради ребёнка объединиться. То есть цель, какая цель минимально травмировать ребёнка этой ситуацией? Развод всегда травмирует, это факт, но можно минимизи,
34: Эту травму, каким образом договориться заранее и договориться о цели. То есть давай мы будем все таки какого-то курса придерживаться вместе, потому что, ну, цель у нас общая, помочь ребёнку пережить наш с тобой развод.
35: Вот это наш процесс как супругов, но для ребёнка мы родители здесь я бы даже, может быть, проговорила саму схему, как и когда говорить ребёнку сама схема, в чем сначала договариваются родители о важных вопросах, когда мы разъезжаемся.
36: Где ты будешь? Кто, где будет жить, с кем будет жить ребёнок? Как часто ребёнок будет видеться с тем родителем, с которым он не живёт? При каких обстоятельствах, где он будет с ним видеться, как много времени он будет проводить. То есть это вопросы, которые ребёнок обязательно будет.
37: Задавать и чтобы снять у него тревогу, важно это обсудить, а не абстрактно. Ну не знаю, как пойдёт, как получится. Это тревогу просто взорвёт на максимум. Поэтому сначала родители обсуждают это друг с другом, потом они выходят уже в сам разговор с ребёнком.
38: Крайне желательно. И прям самая благоприятная ситуация, когда оба родителя говорят об этом с ребёнком, не 1 из них, а оба причины развода озвучивать не надо, потому что это часть супружеских отношений. Мы ребёнка в свои супружеские отношения не за
39: У нас с ним детско родительские отношения совсем другие и самые правильные слова это сказать как есть. Мы приняли решение о разводе, мы с папой, с мамой будем разводиться. Почему? Потому что
40: Мы поняли, что нам отдельно будет лучше, чем вместе, но при этом мы всегда остаёмся твоими родителями как родители. Мы вместе, как супруги, мы разводимся в зависимости от возраста ребёнка, естественно, но подростку можно говорить уже такими достаточн.
41: Прямыми, понятными словами. Дальше сама схема. Очень важно проговорить, что это не из за тебя, ты здесь не виноват. Да никакого твоего влияния, никакого твоего, никакой причины, в общем, в тебе нет. То есть
42: Чувство вины с ребёнка обязательно необходимо.
43: Снять прям вот словами, словами, ну и, конечно, состоянием проговорить. Смотри, это наши отношения, мы про них решили. Вот так. И ещё важная часть, которую нужно сказать, что ты на это повлиять не можешь.
44: Чувство вины с ребёнка обязательно необходимо снять прям вот словами, словами, ну и конечно, состоянием проговорить. Смотри, это наши отношения, мы про них решили. Вот так. И ещё важная часть, которую нужно сказать, что ты на это повлиять не можешь.
45: Потому что любой ребёнок в любом возрасте, да, он хочет сохранить, и он подсознательно может ставить себе задачу любым путём заболеть, начать вести себя социально для объединения родителей. Это ж схема, да, наоборот, ввести.
46: Хочет сохранить рабочая, классическая.
47: Потому что любой ребёнок в любом возрасте хочет сохранить, да, он хочет сохранить. И он подсознательно может ставить себе задачу любым путём заболеть, начать вести себя социально для объединения родителей. Это ж схема рабочая, классическая, да, наоборот, ввести.
48: Себя максимально хорошо. А если я буду хорошим, а вдруг они опять сойдутся? А если я буду лучше учиться, то есть снять сразу с ребёнка задачу про объединение родителей? То есть это наше решение, оно окончательное, не виноват, и ты на это никак не
49: Ты не виноват.
50: Себя максимально хорошо. А если я буду хорошим, а вдруг они опять сойдутся? А если я буду лучше учиться, то есть снять сразу с ребёнка задачу про объединение родителей? То есть это наше решение, оно окончательное, ты не виноват, не виноват, и ты на это никак не
51: Влияешь и повлиять не можешь. Все выдохни. И дальше, как мы будем жить? Где я буду жить здесь? Ты будешь 1 время жить со мной, даже если ребёнку 15 лет спрашивать его, с кем ты хочешь остаться. Вот в момент, когда мы говорим о разводе, точно не стоит.
52: Сейчас мы решили, что ты будешь жить с мамой, потом, через, может быть, полгода, мы можем пересмотреть это решение. Для него выбор, с кем жить. Это как будто бы предательство 2 родителя, особенно если он с обоими родителями в хороших отношениях и
53: Лучше к этому вопросу вернуться чуть позже, когда немножко поостынет, когда немножко поутихнет. И да, конечно, можно у ребёнка спросить, с кем бы ты хотел жить? Но это требует большого мужества от родителей, особенно того родителя, который предполагает, что ребёнок
54: Не выберет жить с ним, потому что сам родитель может начать действительно воспринимать это как предательство от ребёнка и транслировать ему это если не напрямую, то косвенно, своим состоянием.
55: Ольга, но мы с вами описали идеальную ситуацию.
56: Не выберет жить с ним, потому что сам родитель может начать действительно воспринимать это как предательство от ребёнка и транслировать ему это если не напрямую, то косвенно своим состоянием. Ольга, но мы с вами описали идеальную ситуацию.
57: Да, обычно развод это много эмоций, много обиды у супругов каждая из сторон предъявляет очень серьёзные претензии противоположной стороне. И как быть ребёнку в
58: Этой ситуации.
59: А если в ситуации есть какой-то 3 стабильный, взрослый, это может быть бабушка, дедушка, дядя, тётя, кто-то ещё, кто-то, кто вхож в круг семьи, то хорошей идеей было бы с отдельно, с каждым из родителей.
60: Этой ситуации. А если в ситуации есть какой-то 3 стабильный, взрослый, это может быть бабушка, дедушка, дядя, тётя, кто-то ещё, кто-то, кто вхож в круг семьи, то хорошей идеей было бы с отдельно, с каждым из родителей.
61: Поговорить, но не в смысле нравоучений. Да как же вы при детях. А в смысле, чем я могу тебе помочь? Для родителей? Очень важная мысль, которую я хотела бы донести. Не втягивайте ребёнка в этот конфликт. Понятно, что сложно. Понятно, что у вас очень много эмоций, если
62: Вы сторона, от которой уходят, там и обида, ощущение предательства, и ощущение ненужности и унижения, и много, много чего. Но это про ваши супружеские отношения. Если пережить это переживать. Это правда тяжело. Если вы
63: Сторона, которая уходит там огромное количество вины, может быть стыда, сожаления о том, что семья распадается, там также много эмоций, но самая большая задача родителей это оградить ребёнка от себя в данный момент, то есть от своих. Вот
64: Этих сильных переживаний, как это сделать? Не подавлять эмоции ни в коем случае, потому что подавление эмоций, во первых, будет отражаться на здоровье психосоматикой, во вторых, в любом случае будут эмоции выплёскиваться неожиданно.
65: В тот момент, когда, как говорится, не ждали, поэтому 1 из самых лучших идей это прийти к психотерапевту и с ним работать про свои эмоции и приносить их человеку, который профессионально.
66: Обучен эти, с этими эмоциями работать, помогать их проживать. Да, да. То есть очень важно не оставаться изоли.
67: А если человек, он достаточно регулярно ходит в храм, тогда получается, что он должен идти непосредственно, ну, к своему духовнику, правильно?
68: Обучен эти, с этими эмоциями работать, помогать их проживать. А если человек, он достаточно регулярно ходит в храм, тогда получается, что он должен идти непосредственно, ну, к своему духовнику. Правильно? Да, да. То есть очень важно не оставаться изоли.
69: В своих эмоциях. А к вопросу о том, что делать 3 человеку прийти с предложением помощи. Чем тебе помочь в бытовом плане? Потому что развод, он действительно подкашивает всех и родителей, и ребёнка. Может быть, тебе помочь?
70: Забрать ребёнка сейчас, может быть, среды. То есть давай. Хочешь, он поживёт у меня пару недель, пока ты придёшь в себя? Хочешь, я помогу тебе возить его на секции? Хочешь, я помогу тебе готовить еду? То есть даже
71: Пусть он побудет из этой.
72: Среды, пространства из этой
73: Забрать ребёнка сейчас, может быть, пусть он побудет из этой среды, пространства, из этой среды. То есть давай. Хочешь, он поживёт у меня пару недель, пока ты придёшь в себя. Хочешь, я помогу тебе возить его на секции? Хочешь, я помогу тебе готовить еду? То есть даже
74: Такие вот базовые штуки, они страдают в 1 очередь.
75: То есть это предложение о помощи или забрать ребёнка из среды на какое-то время будет получше поле. Ну, в большинстве ситуаций и для родителей будет полегче, потому что очень тяжело удержать лицо.
76: Предложение это и для ребёнка полегче.
77: Когда родители Догова.
78: То есть это предложение о помощи или предложение забрать ребёнка из среды на какое-то время это и для ребёнка будет получше, полегче. Ну, в большинстве ситуаций и для родителей будет полегче, потому что очень тяжело держать лицо, когда родители договаривают
79: Что ради ребёнка мы все наши проблемы задвигаем далеко далеко и делаем вид, что ничего не произошло, а продолжаем жить. Вот с вашей точки зрения, подобная технология, она работает или
80: Нет.
81: Что ради ребёнка мы все наши проблемы задвигаем далеко далеко и делаем вид, что ничего не произошло, а продолжаем жить. Вот с вашей точки зрения, подобная технология, она работает или нет?
82: Для ребёнка это крайне токсичная среда, потому что дети, ну и вообще все люди на самом деле очень чувствуют, что происходит. Вы всегда чувствуете, когда вы входите в комнату, люди могут молчать, но там висит напряжение.
83: Гроза.
84: Для ребёнка это крайне токсичная среда, потому что дети, ну и вообще все люди на самом деле очень чувствуют, что происходит. Вы всегда чувствуете, когда вы входите в комнату, люди могут молчать, но там висит напряжение грозовая
85: Да, там прямо туча погромыхивает. Это всегда. И ребёнок, естественно, чувствует. Это тоже, когда он живёт в этой среде, где-либо постоянно какая-то пассивная агрессия, либо холодное какое
86: Чувствуется.
87: Да, там прямо туча погромыхивает, это всегда чувствуется. И ребёнок, естественно, чувствует это тоже, когда он живёт в этой среде, где-либо постоянно какая-то пассивная агрессия, либо холодное какое
88: Игнорирование либо конфликты агрессивные, открытые. Это для ребёнка намного хуже, чем честное. Честный разговор. Честное решение, что мы вместе больше жить не можем, мы будем жить по отдельности, но
89: Как родители, каждый из нас для тебя остаётся мамой и папой, когда мы, как родители, можем решать какие-то совместные вещи, которые касаются ребёнка, то есть сохранять семью только ради ребёнка. Это не очень хорошая идея. Во первых, подрост.
90: Ребёнок любого возраста будет считывать это как некую модель семьи, а семья это что? Это люди, которые обдают друг друга презрением? Да, семья это люди, которые ненавидят тихо друг друга или громко. Семья это постоянные конфликты.
91: И потом человек берет это, эту модель в свою взрослую жизнь и может принимать решение, что семья это не супер. Я вообще не семью, потому что мне не понравилось.
92: Буду заводить никакую об этом всем. Мы как-то
93: Давайте послушаем подростков на эту тему снова.
94: И потом человек берет это, эту модель в свою взрослую жизнь и может принимать решение, что семья это не супер. Я вообще не буду заводить никакую семью, потому что мне не понравилось. Давайте послушаем подростков на эту тему снова об этом всем. Мы как-то
95: Говаривали между. То есть у меня в принципе не было нужды это с кем-то обсудить и то есть, потому что всегда это могла я обсудить с мамой сёстрами. И эта тема не была какой-то запретной у нас дома, папин.
96: Собой.
97: Говаривали между собой. То есть у меня в принципе не было нужды это с кем-то обсудить. И то есть, потому что всегда это могла я обсудить с мамой сёстрами. И эта тема не была какой-то запретной у нас дома, папин.
98: Реакцию как-то мы наблюдали очень редко, то есть в тот момент, когда он к нам приходил, а с мамой мы жили 24 на 7, и поэтому со стороны папы он старался создать какую-то максимально комфортную обстановку.
99: А мы вели как маме плохо. И поэтому к папе у нас тоже в этот момент как раз-таки складывалось негативное очень мнение о нём. 1 время мы очень много обсуждали это и осуждали папу. Ну и до сих пор
100: А сейчас это просто, ну, как бы наш, наш, такой семейный образ жизни. То есть для меня привычно, что папа приходит там, мы видимся раз в месяц. И, да, мне кажется, эта ситуация именно на меня так повлияла, что мне вообще не кажется, что, ну, Любовь, брак.
101: Это что-то прям такое вечное.
102: Подросток может, ну, обычно так и происходит. Пытаться находить утешение в среде сверстников, да, что предки достали, они там опять, вот, то, да, конечно, делиться с
103: Се.
104: Это что-то прям такое вечное. Подросток может, ну, обычно так и происходит. Пытаться находить утешение в среде сверстников, да, что предки достали, они там опять вот, то, се, да, конечно, делиться с
105: Друзьями, в любом случае проговаривать свои чувства, свою ситуацию с теми, кто способен это выслушать и принять это здорово, но ещё более поддерживающая история. Это когда вы находите для себя какого-то поддержи.
106: Взрослого, он может быть не из числа семьи. Это может быть учитель, тренер, там тот же духовник, то есть кто-то взрослый, кто способен дать опору, подросток не может дать опору, он сам ещё не взрослый. То есть ты не можешь опереться на того, кто
107: Тоже, в общем то, сейчас не очень то стабилен в силу возраста я не рассказывала одноклассникам.
108: Послушаем ещё 1 историю из личного опыта.
109: Никакой поддержки ни от кого не было, я этого очень стеснялась, что мои родители разведены.
110: Тоже, в общем то, сейчас не очень то стабилен в силу возраста. Послушаем ещё 1 историю из личного опыта. Никакой поддержки ни от кого не было. Я этого очень стеснялась. Я не рассказывала одноклассникам, что мои родители разведены.
111: Рассказывали, там вот комплексовала.
112: И?
113: Когда мои друзья мои, мама с папой, я сейчас приду. Папа, это мама, это и я очень сильно.
114: И когда мои друзья рассказывали, там вот мои мама с папой, я сейчас приду, папа, это мама, это и я очень сильно комплексовала.
115: Ну, как бы отстранялась, может быть, даже сочиняла, что у меня тоже там мама с папой, но это до конца школы все продлилось. А когда уже я училась в вузе, оказалось, что таких, как я, очень много.
116: Что у всех буквально родители разведены, и я попала как бы к своим. Я думаю, что до сих пор последствия вот этого моего такого состояния, что приходилось учиться жизни.
117: Такой взрослой жизни и недостаток вот паттерна семейного, недостаток увиденного. Мне приходилось самой от противного строить свою жизнь, говорить о том, что семья это очень
118: Важно спутника. Я, видя, как думаю нет, я
119: Выбор жизни это очень важно, и получается, что моя жизнь проигралась таким образом, что у меня все было. Построю свою жизнь совсем по другому мне.
120: Важно выбор спутника жизни. Это очень важно. И получается, что моя жизнь проигралась таким образом, что я, видя, как у меня все было, думаю нет, я построю свою жизнь совсем по другому мне.
121: Это нужно сделать, и мне это важно.
122: Поэтому идеально найти для себя какого-то взрослого, с которым просто спокойно вот просто можно о чем-то поговорить и сказать, что на душе.
123: Совет очень хороший, но мы ухудшаем ситуацию. Такого взрослого нет.
124: Это нужно сделать, и мне это важно, поэтому идеально найти для себя какого-то взрослого, с которым просто спокойно. Вот просто можно о чем-то поговорить и сказать, что на душе совет очень хороший, но мы ухудшаем ситуацию. Такого взрослого нет. Что делать?
125: Но тебя просто вот изнутри прямо как-то разрывает и
126: Поговорить не с кем, и тогда существует служба, телефонная служба доверия для подростков, в том числе и если действительно эмоции разрывают, то имеет
127: Но тебя просто вот изнутри прямо как-то разрывает и поговорить не с кем, и тогда существует служба, телефонная служба доверия для подростков, в том числе и если действительно эмоции разрывают, то имеет
128: Смысл звонить и выговаривать туда. На том конце провода сидят профессиональные психологи, которые могут это выслушать, принять и безоценочно посочувствовать, то есть эмпатически поддержать. Поэтому действительно, вот служба.
129: Доверие это в такой ситуации хороший выход. Да, это рабочий инструмент.
130: Но развод это не только вот время непосредственного разрыва отношений, да, но это и время, когда
131: Доверие это в такой ситуации хороший выход. Да, это рабочий инструмент, но развод это не только вот время непосредственного разрыва отношений, да, но это и время, когда
132: Да, вот подросток начинает жить с кем-то из родителей. И как вы сами сказали, что развод мир подростка, он разламывается, в общем то на куски. И совершенно очевидно, что вот
133: Вот в этом послеразводном времени тоже существуют свои подводные камни, о которых необходимо знать. Расскажите, пожалуйста, о них.
134: Ольга.
135: Ну, во первых, самая частая и неблагоприятная.
136: Вот в этом послеразводном времени тоже существуют свои подводные камни, о которых необходимо знать. Расскажите, пожалуйста, о них. Ольга, ну, во первых, самая частая и неблагоприятная.
137: История, когда отношения, то есть и контакт со 2 родителем, происходит не систематично и нерегулярно, то есть ребёнок не знает, чего ожидать. Папа говорит, я приеду, потом не приеду, то ли заберу, то ли не заберу, то ли да, то ли
138: Нет, вот это самая плохая история. То есть лучше всего, когда, может быть, даже Реже, но чётко вот раз в месяц на выходные, ты у меня
139: Это уже очень важный совет родителям, что если ты даёшь обе
140: Нет, вот это самая плохая история. То есть лучше всего, когда, может быть, даже Реже, но чётко, вот раз в месяц на выходные, ты, у меня это уже очень важный совет родителям, что если ты даёшь обе,
141: Его нужно обязательно выполнять. Системность даёт возможность, ну, снова возродиться некому мироустроению, да.
142: Какие ещё могут быть подводные камни здесь за глаза?
143: Опоре, да.
144: Его нужно обязательно выполнять, системность даёт возможность, ну, снова возродиться некому мироустроению, опоре, да, опоре, да какие ещё могут быть подводные камни здесь за глаза обсуждать с ребен?
145: 2 родителя, это может быть даже не напрямую, а так немножечко токсично и подоль. Да. Ну папа то, конечно, мама то, конечно, то есть, ну вот так не надо, потому что, смотрите, вот помните о том, что ваш ребёнок, как бы вы сейчас не относились к своему бывшем
146: Супругу ваш ребёнок, он состоит из 2 частей. И когда вы обесцениваете, когда вы каким-то образом негатив какой-то проявляете ко 2 родителю, вы ребёнок все равно будет на его
147: Стороне, он будет сопротивляться, потому что здесь тыкают в его 2 часть, не принимают его 2 часть. Вот. То есть вот такой подводный камень не говорить плохо. И желательно, конечно, не думать плохо.
148: Про 2 родителя супруг, может быть, действительно проявлялся как плохой супруг. Ну вот объективно, да, раз уж пришло решение о разводе, но как родитель он мог проявляться достаточно неплохо. Мне было 5 лет.
149: Я не знала о том, что родители развелись, мне об этом никто не говорил, просто мы с мамой стали жить отдельно, мама мудро поступила, что общение
150: Папой было постоянно, я была папина любимая дочка оон мной занимался. Когда я болела, он мне ставил банки, лечил меня, уезжал. Когда я засыпала. Встречал из школы. Все отпуска мы проводили.
151: Вместе, но родители с друг с другом общались ужасно, они швыряли телефонные трубки, они это было противостояние, у них была холодная война.
152: Такая скрытая агрессия друг против друга все это я считывала, и моя вот детская психика боролась за то, чтобы быть с папой. Самое главное это оградить ребёнка от своих.
153: Эмоций, каким образом оградить, научиться с ними работать, да, то есть свои эмоции обязательно прорабатывать там с психологом, с какими-то близкими людьми, с которыми, которым доверяешь. То есть не держать в себе, потому что состояние родителя
154: Напрямую влияет на состояние ребёнка, есть в этой ситуации важно позаботиться о себе эмоционально, физически во всех планах не втягивать в конфликты, не перетягивать его на свою сторону.
155: То ребёнка.
156: А, ну вот как действовать в такой ситуации? Я
157: Напрямую влияет на состояние ребёнка. То есть в этой ситуации важно позаботиться о себе эмоционально, физически. Во всех планах не втягивать ребёнка в конфликты, не перетягивать его на свою сторону. А ну вот как действовать в такой ситуации? Я
158: Там родитель, родительница, со мной живёт мой ребёнок. Допустим, 6 дней в неделю. Я занимаюсь его воспитанием. Мой бывший супруг, моя бывшая супруга. Приезжают, берут ребёнка на воскресенье и занимаются.
159: Безусловно, его развлечением. Угу. Я суровый воспитатель. A2 супруг оказывается прекрасным развлекателем. Угу. И я чувствую, что ребёнок это впитывает, что я вот плохой полицейский.
160: А это хороший, причём даже все-таки, когда мы говорим плохой хороший полицейский, мы понимаем, что есть некая единая система, а здесь наоборот, вот есть какой-то не очень хороший требовательный родитель, истеричный и есть волшебник, который
161: Появляется в голубом вертолёте и бесплатно отвозит в кино совершенно.
162: Ох, это частая история. Конечно, у разведённых пар, когда, ну, чаще всего все-таки мама остаётся с ребёнком. Чисти зубы. Делай уроки, занимайся. Ходи на.
163: Появляется в голубом вертолёте и бесплатно отвозит в кино. Ох, это частая история. Конечно, у разведённых пар, когда, ну, чаще всего все-таки мама остаётся с ребёнком совершенно чисти зубы, делай уроки, занимайся, ходи на
164: Спорт бу, бу бу, а. Папа, а, поехали футбол играть, там компьютерные игры. Давай. И папа хороший, мама плохая, мама зудит, папа, ну и так далее. Да, действительно, и у мам по этому поводу очень много злости возникает.
165: Обоснованный.
166: Ну и?
167: Ну, в общем то, обоснованный, потому что я делаю список из стодел, а ты ребёнка развлекаешь, да, это немножко, конечно, разные Роли. Развлекать то сильно проще, однако здесь
168: Обоснованный, ну и, ну, в общем то, обоснованный, потому что я делаю список из стодел, а ты ребёнка развлекаешь, да, это немножко, конечно, разные Роли развлекать то сильно проще, однако здесь
169: Ничего воодушевляющего идеале.
170: Не скажу, кроме как придётся эту ситуацию принять, потому что если есть возможность договариваться со 2 партнёром о хотя бы каких-то правилах, мы ложимся не позже 12, 11. В мы не сидим, зако.
171: Ничего воодушевляющего не скажу, кроме как придётся эту ситуацию принять, потому что если есть возможность договариваться со 2 партнёром о хотя бы каких-то правилах, мы ложимся не позже 12, 11. В идеале мы не сидим, зако.
172: Больше 2 часов в день 3 будем реалистами, да, то есть какие-то правила, просьба соблюдать и в выходные тоже, чтобы ребёнок не выбивался из графика. Даже не чтобы ты хороший, я плохая, а чтобы для него, чтобы ему было легче.
173: Встать, ему надо сделать уроки там и так далее. И так.
174: Далее я очень боялась, что что-то произойдёт такое, что папа из моей жизни исчезнет, и этому всему как бы будет предшествовать какая-то их.
175: Встать, ему надо сделать уроки там и так далее, и так далее. Я очень боялась, что что-то произойдёт такое, что папа из моей жизни исчезнет, и этому всему как бы будет предшествовать какая-то их
176: Ссора, конфликт. И когда мама скажет все, ты не будешь общаться с дочерью, моя задача была
177: Сделать так, чтобы мама была папе. И я даже могу сказать, что вот, например, мы каждый год ездили кататься на Горных зимой на новый.
178: Лояльней к лыжах год. И я знала.
179: Сделать так, чтобы мама была лояльней к папе. И я даже могу сказать, что вот, например, мы каждый год ездили кататься на Горных лыжах зимой на новый год. И я знала,
180: Что?
181: Перед поездкой будут грандиозные скандалы, и я вела себя очень тихо, осторожно училась на пятёрки, была очень послушной дочкой, чтобы мама отпустила меня с папой в горы.
182: Что перед поездкой будут грандиозные скандалы, и я вела себя очень тихо, осторожно училась на пятёрки, была очень послушной дочкой, чтобы мама отпустила меня с папой в горы.
183: И вот эта модель быть удобной дочкой, которую мама желает видеть, это вот на всю жизнь осталось. Вот потом, что самое болезненное, это скрытность, кото
184: Хорошей.
185: И вот эта модель быть удобной, хорошей дочкой, которую мама желает видеть, это вот на всю жизнь осталось. Вот потом, что самое болезненное, это скрытность, кото
186: Во мне очень сильно развилась, потому что я не говорила маме очень многих вещей, которые у меня были с папой, потому что я видела, что это она где-то ревнует, где-то ей что-то не нравится.
187: Во мне очень сильно развилась, потому что я не говорила маме очень многих вещей, которые у меня были с папой, потому что я видела, что это она где-то ревнует, где-то ей что-то не нравится, она
188: Видимо, хотела как-то влиять на наши отношения, но ничего не получалось. Из за этого я стала очень скрытным человеком и даже сейчас. А по поводу самого вопроса, с чем мы имеем дело, если мы видим, что страдает такая вот базовая часть?
189: Ребёнок не спит, ребёнок плохо ест, он хуже себя чувствует. Это значит, что эмоционально он не справляется. То есть мы прямо видим, что все, вот он сам эмоционально не вывозит. Это значит, что нам нужно обратиться за
190: Помощью. Помощь. Это детский подростковый психолог, психотерапевт, который как раз станет этим самым контейнером. Почему ребёнок может не вывозить? Потому что-либо он ни с кем не делится и нет контакта с кем-то
191: Вторых, потому что это может быть более чувствительный, такое тоже, может быть, к нему тоже нужен особый подход. И это подростковый психолог в данном случае, ну, либо вот как мы с вами говорили, духовник, если с ним есть хороший прям контакт. Спасибо.
192: Ребёнок.
193: Вторых, потому что это может быть более чувствительный ребёнок. Такое тоже, может быть, к нему тоже нужен особый подход. И это подростковый психолог в данном случае, ну либо вот как мы с вами говорили, духовник, если с ним есть хороший прям контакт. Спасибо.
194: Пожалуйста. Спасибо, что позвали. Очень интересный у нас с вами вышел разговор.