0: Вы встаёте с дивана, он за вами, идёте на кухню, он на кухню, заходите в ванную, он стоит под дверью. Вы не можете пройти 2 метра без того, чтобы ребёнок не Шёл следом, вцепившись в вашу штанину. Большинство родителей считают это капризом или привычкой.

1: На самом деле за этим стоят причины, которые гораздо глубже, чем кажется, 16 из них в этом видео 1 вы его система навигации. Ребёнок в 2 3 года не ориентируется в мире самостоятельно. Он не знает, что безопасно, что опасно, куда.

2: Можно идти куда нельзя. Единственный компас, который у него есть. Это вы куда вы идёте? Туда безопасно, где вы стоите, там можно быть. Если вы ушли из комнаты, комната перестала быть безопасной, потому что гарант безопасности вышел. Это не

3: Не преувеличение и не метафора. Мозг ребёнка буквально использует ваше присутствие как точку отсчёта для оценки окружающей среды. Исследования показывают, что пульс, уровень, кортизола и общая тревожность ребёнка меняется в зависимости от расстояния до родителя и чем

4: Ближе вы тем спокойнее его тело. Вот почему ребёнок может спокойно играть в комнате, если вы сидите на диване, но стоит вам встать и выйти. Он тут же бросает игру и бежит следом. Игрушки не изменились. Комната не изменилась. Изменилось 1 точка безопа.

5: Опасности сдвинулась, и ему нужно переместиться вместе с ней. Он ходит за вами не потому, что ему скучно, а потому, что без вас его внутренний навигатор выключается. 2, он заряжается от вас в психологии привязанности есть понятие эмоцио,

6: Анальная дозаправка, ребёнок отходит от вас, исследует мир, играет, а потом возвращается, чтобы прикоснуться, посмотреть в глаза или просто убедиться, что вы на месте. После этого он снова уходит исследовать, но уже с полным баком, когда ребёнок ходит за вами по квартире.

7: Он делает тоже самое, только в непрерывном режиме. Его бак пустеет быстро, и ему нужно постоянно находиться рядом с источником подзарядки. Это не слабость и независимость, а нормальная стадия развития, через которую проходят все дети. Со временем бак увеличится до заправки.

8: Будут нужны Реже, и ребёнок начнёт отходить все дальше и на более длительное время. Но если в момент, когда бак маленький, вы отталкиваете ребёнка и говорите иди играй, он не учится самостоятельности, а учится тому, что дозаправка недоступна и начинает

9: Тревожиться ещё сильнее полный бак, спокойный ребёнок, который может отойти и поиграть сам пустой бак, который не дают наполнить тревожный ребёнок, который цепляется ещё крепче, потому что каждая попытка дозаправиться встречает отказ, и тревога растёт вместо

10: Того, чтобы уходить. 3. Он не понимает, что вы вернётесь для взрослого. Очевидно, если я вышел из комнаты, я вернусь через минуту для двухлетнего ребёнка. Это неочевидно. Вообще. У него ещё не сформировано понятие постоянства объекта в пол.

11: Ном объёме. И когда вы исчезаете из поля зрения, для него вы исчезаете из реальности. Это как если бы каждый раз, когда ваш близкий выходит из комнаты, вы не знали, вернётся он или нет, не могли позвонить, не могли проверить, просто сидели и ждали.

12: Не зная, увидите ли вы его, снова, звучит дико, но именно так чувствует себя ребёнок. Когда вы встаёте и уходите, он идёт следом не из каприза, а потому, что другого способа убедиться, что вы существуете, у него нет. Это объясняет, почему игра в

13: Куку так нравится детям в этом возрасте. Каждый раз, когда вы прячете лицо и показываете его снова, ребёнок получает крошечный урок постоянства. Мама исчезла, но вернулась, исчезла, вернулась. Со временем этот урок закрепляется и

14: Ребёнок начинает верить, что исчезновение из поля зрения не означает исчезновение навсегда, но на это нужны месяцы повторений, а не 1 объяснение 4 он переживает фазу обострённой привязанности между полутора и 3 годами у.

15: Большинства детей наступает период, когда привязанность к родителю резко усиливается. Ребёнок, который раньше спокойно оставался с бабушкой или в садике вдруг начинает ходить хвостом и устраивать истерику при каждой попытке разлуки. Это не регресс и не откат в развитии, это на

16: Наоборот, признак того, что мозг развивается правильно, ребёнок начинает осознавать, что он и мама разные люди и что мама может уйти раньше, он этого не понимал и поэтому не тревожился, теперь понимает и тревожится парадокс чем умнее становится ребёнок, тем

17: Сильнее. Он цепляется за вас, потому что начинает осознавать риски, которые раньше не видел. Эта фаза может длиться несколько месяцев и для родителей она 1 из самых изматывающих, потому что кажется, что ребёнок стал хуже, а не лучше. Бабушки, говорят, избаловали.

18: Подруги советуют не потакай, а вы чувствуете, что что-то не так, но не можете объяснить, что на самом деле все так просто. Мозг ребёнка проходит через важный этап, и ваша задача не чинить то, что не сломано, а быть рядом, пока он через этот этап проходит ребёнок.

19: Которому дали пройти этот мост рядом с вами, выходит, с другой стороны, более уверенным и более готовым к самостоятельности, чем тот, которого пытались отучить от привязанности посреди этой фазы вы, его ребёнок в 2 года не знает, как называются.

20: 5 словарь.

21: Которому дали пройти этот мост рядом с вами, выходит, с другой стороны, более уверенным и более готовым к самостоятельности, чем тот, которого пытались отучить от привязанности посреди этой фазы 5 вы его словарь, ребёнок в 2 года не знает, как называются.

22: Большинство вещей вокруг, он не знает, что холодильник это холодильник, что кран это кран, что шум за стеной это соседи, а не монстр. Всю эту информацию он получает от вас, наблюдая за вашей реакцией на каждый предмет и каждый звук, когда вы заходите.

23: На кухню и спокойно открываете кран. Он узнает кран безопасен. Когда вы заходите в тёмную комнату и не боитесь, он узнает. Темнота безопасна. Когда вы берете в руки нож и режете хлеб, он узнает этот предмет. Мама использует спокойно. Значит, он не стра.

24: Каждое ваше действие это урок, и чтобы его получить, ребёнок должен быть рядом и видеть, как вы взаимодействуете с миром, он ходит за вами, потому что каждый ваш шаг это страница учебника, который он читает глазами. Без вас. Учебник закрывается и

25: Мир снова становится набором непонятных предметов и звуков без объяснения 6 ему нужно ваше лицо не голос из другой комнаты, не присутствие за стеной, а именно лицо. Дети до 3 лет считывают информацию о безопасности преимущественно.

26: Нас выражения лица родителя. Этот механизм называется социальное ориентирование, и он работает постоянно как фоновая программа. Ребёнок смотрит на ваше лицо, чтобы понять, как реагировать на то, что происходит вокруг. Незнакомый звук. Он смотрит на вас, если вы спокойны.

27: Он успокаивается. Новый предмет, он смотрит на вас. Если вы не тревожитесь, он подходит и трогает чужой человек. Он смотрит на вас. Если вы улыбаетесь, он расслабляется. Это происходит десятки раз в день, и вы этого даже не замечаете. А для

28: Него. Это единственный способ понять, что происходит вокруг без вашего лица. Мир становится нечитаемым, как книга без картинок. Когда вы выходите из комнаты, ребёнок теряет доступ к этому экрану. Он больше не может проверить, безопасно ли то, что он слышит, видит или

29: Чувствует и единственный способ восстановить доступ, пойти за вами и снова увидеть ваше лицо, не услышать ваш голос из кухни, а именно увидеть, потому что голос без лица не даёт достаточно информации. 7, он подражает вам, ребе.

30: Ребёнок учится жить, копируя вас. Вы моете посуду, он хочет мыть посуду, вы подметаете, он хочет подметать, вы идёте в ванную, он идёт в ванную, вы берете телефон, он тянется к телефону. Абсолютно все, что вы делаете для него Инте.

31: Интересно и важно, потому что вы его главная модель поведения и каждое ваше действие инструкция, которую он записывает на подкорку, это не навязчивость, а обучение через наблюдение. Он ходит за вами, чтобы увидеть, что вы делаете, и попытаться повторить.

32: Каждое ваше бытовое действие урок как открывать дверь, как включать свет, как поднимать упавшую вещь, как разговаривать по телефону, он не понимает половину того, что видит, но запоминает все, и через несколько месяцев вы обнаружите, что он повторяет ваши же.

33: Интонации и привычки с пугающей точностью некоторые родители рассказывают, что ребёнок начинает готовить в игрушечной кухне Ровно в той последовательности, в которой готовит мама, сначала открывает шкафчик, потом достаёт кастрюлю, потом делает.

34: Что режет? Он запомнил каждый шаг, потому что стоял рядом и смотрел десятки раз. Хождение по пятам это не помеха вашим делам, а способ ребёнка стать таким, как вы, 8. У него нет чувства времени. Вы говорите, я сейчас where

35: И выходите на минуту для вас минута это минута для двухлетнего ребёнка, минута, час и день примерно одно и то же неопределённо долго он не умеет измерять время и не понимает, что скоро означает меньше, чем потом, а потом меньше.

36: Чем завтра, когда вы говорите подожди, я в ванную и приду. Ребёнок не знает, что значит приду для него ваш уход события без конца, потому что конец он представить не может. Именно поэтому он идёт следом не потому, что не верит вам, а потому, что его мозг

37: Не способен удержать обещание, которое привязано к понятию времени, которого у него ещё нет. Некоторые родители пробуют использовать визуальные подсказки, песочные часы, таймер на телефоне с мелодией. Иногда это помогает, потому что даёт ребёнку что-то конкретное для

38: Ожидание не абстрактное скоро, а видимый процесс песок сыплется, и когда кончится, мама придёт, но даже с таймером двухлетнему ребёнку трудно ждать больше 2 3 минут, и это нормально для его возраста. Именно поэтому фраза я на мину.

39: Не работает для него минутка. Пустое слово без содержания. А вот фраза я мою руки и Иду к тебе. Работает лучше, потому что привязана к конкретному действию, которое ребёнок может представить. Мама моет руки, это он видел это быстро, значит, скоро.

40: Вернётся 9, он чувствует вашу. Ребёнок, который ходит за родителем особенно плотно, иногда делает это не потому, что тревожится, а потому, что чувствует тревогу родителя. Если мама нервничает, напряжена, чем-то расстроена ребёнок.

41: Тревогу сам.

42: Вернётся 9, он чувствует вашу тревогу. Ребёнок, который ходит за родителем особенно плотно, иногда делает это не потому, что тревожится сам, а потому, что чувствует тревогу родителя. Если мама нервничает, напряжена, чем-то расстроена ребёнок.

43: Считывает это через интонацию, мимику и даже запах его собственная тревога возрастает, он не понимает, что вас расстроил начальник или что вы, он понимает 1 мама пахнет иначе, говорит, иначе двигается.

44: Тела в ответ поссорились с подругой.

45: Считывает это через интонацию, мимику и даже запах тела его собственная тревога возрастает в ответ. Он не понимает, что вас расстроил начальник или что вы поссорились с подругой, он понимает 1 мама пахнет иначе, говорит, иначе двигается.

46: Иначе, значит, что-то не так, и нужно быть ближе. Его хождение по пятам в такие дни это не каприз, а попытка быть рядом с тревожным источником безопасности, потому что если источник безопасности сам тревожится, значит, мир стал опасным и отходить от мамы нельзя.

47: Для меня это было 1 из самых неожиданных открытий, иногда, чтобы ребёнок перестал ходить хвостом, нужно не его успокоить, а себя. Когда вы расслабляетесь, он считывает это и расслабляется тоже и отпускает вашу штанину, потому что сигнал тревоги исчез. Ваша.

48: Состояние его барометр, и он реагирует на ваш стресс раньше, чем вы сами его осознаете. 10. Он недавно пережил разлуку, 1 день в садике поездка к бабушке на выходные, Ночёвка без вас, госпитализация, даже просто длинный рабочий день.

49: День, когда вы пришли позже обычного, любое событие, при котором ребёнок был разлучён с вами дольше привычного, может вызвать обострение хождения по пятам после возвращения поездка к бабушке на выходные, Ночёвка без вас, госпитализация, даже просто длинный рабочий день.

50: Когда вы пришли позже обычного, любое событие, при котором ребёнок был разлучён с вами дольше привычного, может вызвать обострение хождения по пятам после возвращения Ночёвка без вас, госпитализация, даже просто длинный рабочий день, когда вы пришли позже обычного.

51: Любое событие, при котором ребёнок был разлучён с вами дольше привычного, может вызвать обострение хождения по пятам после возвращения госпитализация, даже просто длинный рабочий день, когда вы пришли позже обычного, любое событие, при котором ребёнок был разлучён с вами.

52: Дольше привычного может вызвать обострение хождения по пятам после возвращения даже просто длинный рабочий день, когда вы пришли позже обычного, любое событие, при котором ребёнок был разлучён с вами дольше привычного, может вызвать обострение хождения по пятам.

53: После возвращения ребёнок не умеет формулировать я боюсь, что ты снова уедешь, но его тело мама исчезла, и я не мог это контролировать теперь, когда мама вернулась, нужно не отходить ни на потому, что в прошлый раз.

54: Помнит шаг.

55: После возвращения ребёнок не умеет формулировать я боюсь, что ты снова уедешь, но его тело помнит. Мама исчезла, и я не мог это контролировать теперь, когда мама вернулась, нужно не отходить ни на шаг, потому что в прошлый раз.

56: Когда я отвлёкся, рисковать дольше.

57: Она пропала. Это не обида и не наказание, а способ тела сказать. Я запомнил, что тебя может не быть, и больше не хочу. Это может длиться несколько дней, неделю иногда и проходит по мере того.

58: Когда я отвлёкся, она пропала. Это не обида и не наказание, а способ тела сказать. Я запомнил, что тебя может не быть и больше не хочу рисковать. Это может длиться несколько дней, неделю, иногда дольше и проходит по мере того.

59: Как ребёнок убеждается, что вы никуда не денетесь. Лучшее, что можно сделать в этот период, не отталкивать и не говорить. Ну хватит. Я же вернулась просто быть рядом столько, сколько ему нужно, чтобы доверие восстановилось. 11. Он устал.

60: Или заболевает ребёнок, который обычно играет самостоятельно по 20:30 минут вдруг начинает ходить за вами и не отпускать ни на шаг. Вы думаете, капризничает, а он, возможно, чувствует, что заболевает Лёгкая слабость ломота, першение в горле начинающая.

61: Температура все то, что он не может назвать, но что делает мир менее предсказуемым и более пугающим когда тело ослаблено, потребность в близости возрастает автоматически больной детёныш в природе прижимается к матери, потому что рядом с ней теплее, безопаснее.

62: И выше шансы выжить. Домашний ребёнок делает тоже самое его тело говорит, мне нехорошо нужно быть рядом с мамой, и он идёт за вами, потому что это единственный способ, который его организм знает. Многие родители рассказывают, что за день 2 до болезни ребёнок.

63: Становился необычно прилипчивым, хотя никаких других симптомов ещё не было ни температуры, ни соплей, ни кашля. Обратите внимание, если ребёнок, который обычно играет sam, вдруг перестал отпускать вас ни на шаг без видимой причины проверьте, не начинает ли он заболевать.

64: Тело часто знает раньше, чем появляются очевидные симптомы и хождение по пятам может быть самым 1 сигналом, который легко пропустить, если списать все на каприз 12 в доме что-то изменилось переезд, ремонт, новая мебель, появление домашнего, живот.

65: Приход гостей, которые остались ночевать, изменение вашего рабочего графика любое нарушение привычного порядка может вызвать у ребёнка усиление хождения по пятам. Дети в 2 3 года опираются на предсказуемость, так же, как мы опираемся на стены дома, утро выгля.

66: Так, обед, так вечер. Так мама уходит тогда-то приходит тогда-то, когда привычный порядок нарушается, ребёнок теряет опору и хватается за единственную константу, которая осталась неизменной. Вас. Вы то, что не изменилось, когда изменилось все.

67: Остальное и он ходит за вами, потому что вы его якорь в мире, который вдруг стал непредсказуемым. Хорошая новость. Как только новый порядок станет привычным, хождение ослабнет. Но на адаптацию нужно время, иногда несколько дней, иногда несколько недель.

68: И торопить этот процесс бесполезно 13 у него появился брат или сестра появление младшего ребёнка в семье 1 из самых частых причин обострённого хождения по пятам у старшего, и дело не в ревности в привычном понимании.

69: Не в том, что он злится на малыша или хочет, чтобы его убрали, дело в том, что внимание, которое раньше принадлежало ему целиком, теперь делится, и он физически пытается быть ближе, чтобы получать хотя бы часть того, что раньше получал полностью старший ребе.

70: Ребёнок в этот период не конкурирует с младшим, хотя со стороны может так выглядеть он пытается убедиться, что его все ещё любят, и делает это единственным способом, который знает, быть рядом, быть видимым, быть на расстоянии вытянутой руки, если в этот момент сказать ему отойди.

71: И не мешай, я кормлю малыша, он услышит подтверждение своего худшего страха меня заменили, и теперь я лишний, вместо этого работает включение помоги мне, подай, подгузник, поддержи бутылочку. Ребёнок, который чувствует себя участником. Процесс.

72: А не вытесненным наблюдателем цепляется меньше, потому что его роль в семье не отняли, а расширили 14. Он учится быть отдельным человеком, звучит парадоксально, но ребёнок, который ходит за вами хвостом, на самом деле тренирует самостоятельность.

73: Процесс сепарации в 2 3 года выглядит не как постепенное отдаление, а как маятник, то ребёнок отбегает и играет сам, то возвращается и вцепляется, то снова уходит, то снова приходит каждый уход и возвращение это тренировка. Я ушёл и

74: Мама не исчезла, я вернулся, и мама рада, значит, уходить безопасно. Значит, в следующий раз можно уйти на чуть дольше. Ребёнок, которому разрешают ходить хвостом и не отталкивают. Парадоксальным образом начинает отпускать быстрее, потому что убедился мам.

75: Всегда на месте можно расслабиться и пойти исследовать мир. А ребёнок, которого отталкивали и говорили иди играй, не ходи за мной. Наоборот, цепляется сильнее, потому что каждое отталкивание подтверждает его страх. Мама хочет от меня избавиться, значит.

76: Отходить нельзя. Чем больше вы пытаетесь отодвинуть ребёнка силой, тем крепче он держится, и выйти из этого цикла можно только обратным путём дать ему столько близости, сколько ему нужно, и подождать, пока он отпустит сам 15. Вы самые.

77: Интересное, что есть в его жизни. Мы привыкли думать, что дети развлекаются игрушками, мультиками, другими детьми, но для 2 трёхлетнего ребёнка самый интересный объект во Вселенной. Это вы, вы непредсказуемы, вы делаете удивительные вещи, вы

78: Разговариваете, смеётесь, готовите, убираете, и каждое ваше действие для него событие, которое нужно увидеть. Игрушка делает 1 и тоже. Её можно катать, стучать ей или бросать. И через 10 минут она исчерпана. Мультик показывает.

79: 1 и ту же историю при каждом просмотре, а вы каждый раз делаете что-то новое, и ребёнок ходит за вами, как за лучшим шоу в мире, потому что с вами никогда не знаешь, что будет дальше. Достанете ли вы что-то из холодильника? Включите ли воду, откроет.

80: Или дверь, и можно ли будет в этом поучаствовать. И это, пожалуй, самая приятная причина в списке он ходит за вами не потому, что боится, не потому, что тревожится, а потому, что вы самый увлекательный человек в его мире, и каждая ваша мину.

81: Для него стоит того, чтобы быть рядом. 16 это пройдёт, и вы будете скучать последний пункт не про причину, а про перспективу, которую легко потерять, когда вы 3 час подряд не можете зайти в туалет без маленького эскорта. Хождение по Пята.

82: Это временная стадия, которая заканчивается у каждого ребёнка. В своё время одни перерастают к 3 годам, другие к 4, некоторые к 5. Но каждый перерастает. И однажды вы заметите, что ребёнок больше не стоит под дверью в ванной, он будет в своей комнате занят своим.

83: Делами и не поднимет голову, когда вы пройдёте мимо. Позже, он будет уходить к друзьям и не оглядываться. Ещё позже уедет учиться, и вы будете стоять в пустой квартире и вспоминать, как он ходил за вами из кухни в ванную и из ванной в спальню. Маленький, тёплый с

84: Трёпанных и волосами, и в носках на каждый родитель, чей ребёнок уже вырос, говорит одно и то же я бы все отдала, чтобы он снова стоял за дверью и ждал, когда я выйду, и каждый родитель, который сейчас в этой стадии, думает ну уж нет, мне бы хотя бы 5.

85: Разные ноги.

86: Трёпанных и волосами, и в носках на разные ноги. Каждый родитель, чей ребёнок уже вырос, говорит одно и то же я бы все отдала, чтобы он снова стоял за дверью и ждал, когда я выйду, и каждый родитель, который сейчас в этой стадии, думает ну уж нет, мне бы хотя бы 5.

87: Минут в тишине оба правы, и оба поймут друг друга, когда поменяются местами это 1 из тех вещей, которые невозможно понять, пока не переживёшь с обеих то, что сейчас кажется бесконечным и изматывающим, закончится раньше.

88: Сторон, чем вы думаете и как

89: Минут в тишине. Оба правы, и оба поймут друг друга, когда поменяются местами. Это 1 из тех вещей, которые невозможно понять, пока не переживёшь с обеих сторон то, что сейчас кажется бесконечным и изматывающим, закончится раньше, чем вы думаете и как.

90: Когда закончится, вы поймёте, что это были не самые тяжёлые годы вашей жизни, а самые важные, потому что ребёнок, который ходил за вами по пятам и которого вы ни разу не оттолкнули, вырастет в человека, который знает, что его любят, что он нужен и что рядом с