0: Нина Викторовна Балабанова. У неё тоже есть очень много разных программ. И вот этот вот мастер класс, на который вы пришли, Нина Викторовна так поделилась с нами по секрету, что этот мастер класс, он не был ещё пока показан и не был в работе ни 1.

1: Семинара, который она у нас проводит, а проводит она у нас их довольно много. Поэтому сейчас вообще просто уникальная возможность познакомиться даже с теми, кто уже бывал на всех программах нины викторовны. Поэтому вот пользуйтесь такой уникальной возможностью для того, чтобы вам было, может

2: Легче как-то сориентироваться, потому что специалист действительно уникальный и сложно, может быть, как-то понять, какие программы у неё, да, какой арсенал, да, разных техник она использует. И у вас там есть в раздаточных материалах такие вот

3: Мы вам все собрали, все, все, все программы нины викторовны, потому что в ближайшее время у неё состоится только вебинар в апреле, да, а программы они ещё не датированы. Поэтому вы можете там посмотреть, познакомиться с полной программой, может быть вас что-то заинтересует и здесь как раз

4: Специалист, который может после уже мастер класса ответить на все ваши вопросы поподробнее про каждую из этих программ, поэтому здесь точно все программы и полностью описаны, поэтому можно даже на сайт наш не заходить, можно по другим поводам туда заходить, но программы у вас здесь vs.

5: Коллеги, чтобы уже время от мастер класса не занимать, я хотела бы представить вам ведущую. Нина Викторовна Балабанова, кандидат психологических наук, доцент, член российской терапевтической ассоциации и автор, ну, может быть, они все время

6: Доступно, по моему, более 80 публикаций по различным методам арт терапии, по техникам различные теории. Поэтому прошу любить и жаловать и передаю вам слово. Спасибо. У меня сразу предложение к тем, кто сидит за колонной, меня пока не видит. Можно

7: Пока переместиться, чтобы видеть, слышать. А потом, когда мы начнём уже непосредственно из за деятельности, можете расположиться на своём поле. Угу. Итак, вы уже услышали, что я терапевт, и от себя могу добавить, что я постоянно что-нибудь

8: Придумываю. Вот. И поскольку я что-то в своей жизни люблю, люблю в жизни много чего, я стараюсь это как-то модифицировать в свою практику арт терапии. И так случилось, что с детства люблю сказки вильгельма гауфа, люблю его самого, люблю великую сказку.

9: На мой взгляд, это величайшая мудрейшая сказка на свете караван. А ещё люблю рисовать, люблю показывать новые варианты рисования для своих слушателей. Конечно, для своих клиентов, потому что это не только для нас, психологов, это и для

10: Тех людей, с которыми мы работаем как психологи. Поэтому мы сегодня будем с вами работать со сказкой, с аудиозаписью, которая будет у нас звучать. Будем работать на вот этих странных, таких, может быть, на 1 непривычный взгляд, листах.

11: Они немножко такие шероховатые, можно уже как ручки протягивать, щупать, чувствовать это как своё, и будем работать с помощью волшебного изоматериал под названием уголь, уголь, если вы помните это когда-то бывшее дерево.

12: Которая потом пролежала миллионы лет в недрах земли или была спрессована другими деревьями. Покос где-то на Дне какого-то водоёма, может быть, реки, может быть, болота, а потом она стала кристаллизоваться, и

13: Приобретает такую твёрдую форму, поэтому оставляет на бумаге след очень отчётливый, очень чёрный, и кто знаком с арттерапией, тот знает уголь относится к 1 из мощных ресурсных арт терапевтических средств для рисования.

14: Наряду с такими, как глина, как песок, как солёное тесто, ну и так далее. Поэтому мы с вами сегодня будем работать с ресурсной сказкой на ресурсной шероховатой бумаге, ресурсным материалом уголь. Про что эта работа, на что она направлена

15: Какого результата мы можем для себя ожидать? Для кого-то? Может быть результат будет хороший в том плане, что не послушает знакомую или незнакомую сказку. Это уже хорошо, что сказка удивительная для кого-то будет хорошо то, что он

16: Некоторые так соскучились по рисованию, особенно взрослые. Это детям везёт, они где-нибудь че-нибудь дорисуют, а нам вечно некогда. Поэтому, как взрослые, можем сейчас просто насладиться процессом рисования. Кто-то для кого-то будет любопытно.

17: Знакомиться с рисованием именно вот углём на такой бумаге. И это тоже будет какое-то маленькое или большое открытие и удовольствие для души, для тела. А для кого-то будет возможно интересно поработать с внутренними смыслами, потому что это сказка на тему я

18: На тему, как я преодолеваю свои разные преграды в своей жизни. Неважно, что она восточная, что она

19: Про море, про пиратов, про мужчин, путешественников в любой сказке, в любом пространстве рисунка, сказки или чего-то ещё. Мы всегда можем найти какое-то своё отражение, поэтому в этом

20: Зеркале сказки в этом зеркале своего рисунка, в контакте с одногруппниками вы сегодня будете работать не только в одиночестве, не только индивидуально, но и парами, троечками. Как вам захочется потом поработать.

21: Вы будете слышать что-то для себя, про себя, для своей сейчасной жизни. Поэтому предлагаю с этим познакомиться поближе. Потом, возможно, в процессе работы, в результате работы вы уже начнёте открывать для себя что-то важное, новое для себя эту

22: Технику использую с людьми, которые ищут свой смысл жизни, которые ищут внутренние ресурсы для того, чтобы в этой жизни быть счастливым, здоровым, успешным.

23: Поэтому эта сказка путешествия это техника путешествия к самому себе, и у каждого будет своё сегодня откровение для самого себя, своё открытие, свой результат, свой inside, своё удовольствие. Вот начнём.

24: Значит, сейчас мы с вами будем сразу слушать сказку, и перед тем, как она начнёт звучать, я предлагаю вам расположиться так, чтобы вам было удобно рисовать. Лучше всего рисовать, но.

25: Уже старые знакомые знают лучше непосредственно в том месте, где лежит лист. Во первых, когда вы хорошо заземлены.

26: Я тогда телом своим контачу с землёй могу чувствовать себя спокойно, уверенно, во вторых, недостаточно пространства на коленках пространства может просто не хватить.

27: У нас бумаги больше, чем вас, поэтому если вдруг кому-то потребуется неделя листочека 2, я думаю, вам хватит.

28: Угу. И для

29: Пользы, дела, коллеги, я бы вам предложила ещё выключить сотовый, потому что они могут нам помешать.

30: Угу. И для пользы дела, коллеги, я бы вам предложила ещё выключить сотовый, потому что они могут нам помешать.

31: Оля, много места. С удовольствием располагайтесь, коробочки с углём передавайте по кругу, берите себе по да посмелее.

32: Угольку.

33: Оля, много места. С удовольствием располагайтесь. Коробочки с углём передавайте по кругу, берите себе по угольку. Да посмелее.

34: Передавайте, передавайте посмелее, если для них хватит. Потом, если что, себе доберёте в коробке у вас будет все в порядке? Да, отлично. Лучше листочек располагать горизонтально, если по ходу дела кому-то потреб.

35: Угу.

36: Передавайте, передавайте посмелее, если для них хватит. Потом, если что, себе доберёте в коробке у вас будет все в порядке? Да, отлично. Угу. Лучше листочек располагать горизонтально, если по ходу дела кому-то потреб.

37: Влажные салфетки, они перед вами, можно ими пользоваться? Всем хватает угля. Доехал.

38: Все, да? Угу.

39: Нормально, всем комфортно. Места хватает, позаботьтесь о себе.

40: Все нормально, всем комфортно. Места хватает, да? Угу. Позаботьтесь о себе, пожалуйста, если вдруг.

41: Чего-то, какой-то дефицит. Вы не стесняйтесь, меня зовите, хорошо?

42: Итак, сейчас включится запись, вы будете слушать текст. В какой-то момент вам захочется что-то из этого рисовать. Вопрос, что рисовать что-то.

43: Откликнется своё, и поэтому вам захочется это превращать в ваш рисунок. На листе кого-то привлечёт чей то какой-то персонаж. Вы захотите рисовать этого человека из это, из пространства этой сказки или вы начнёте

44: Рисовать то событие, которое происходит в этой сказке. Вот что откликнулось, то и на этом листе начинаю проявлять максимально. Попробуйте доверять в этот момент себе вот процесс так пошёл. Я это услышала через себя пропускаю и мои руки.

45: Начинают вот это после того, как сказка завершится, будет звучать ещё тихая такая музыка, которая для вас будет сопровождающей такой музыкой. Продолжение процесса рисования может быть

46: Рисовать. Угу.

47: Начинают вот это рисовать. Угу. После того, как сказка завершится, будет звучать ещё тихая такая музыка, которая для вас будет сопровождающей такой музыкой. Продолжение процесса рисования может быть

48: Кому-то ещё потребуется несколько минут для того, чтобы дорисовать что-то своё, и пока ваш процесс рисования идёт, мы терпеливо подождём. Если кто-то завершил рисование раньше, можно на это посмотреть, поисследовать, что здесь вижу, как я это чувствую.

49: Что? Угу. Дальше? Ладно, да, тогда начинаем.

50: Мне ещё здесь хочется в этом пространстве проявить своего, когда вижу, что большая часть группы уже завершила рисование. Тогда я скажу, что делаем. Готовы?

51: Что мне ещё здесь хочется в этом пространстве проявить своего. Угу. Когда вижу, что большая часть группы уже завершила рисование, тогда я скажу, что делаем дальше. Ладно, готовы? Да, тогда начинаем.

52: Путешествие в наше пространство нашей. Потом, сейчас мы уже

53: Сказки. Угу. Ещё раз. Автор название.

54: Путешествие в наше пространство нашей сказки. Угу. Ещё раз, автор, название. Потом, сейчас мы уже путешествуем.

55: Слушаем тебя, ahmed. Мне было 18 лет, когда я, оставшись сиротой, распродал все имущество, доставшееся.

56: От отца и отправился в Индию, сопровождал меня верный слуга, желавший по старой привязанности до конца разделить мою судьбу какое море, Ибрагим?

57: Скоро будем в Индии. Сплошное море. Ваш покойный отец не очень то верил морю. Оно его разорило. Ну вот вот, а вы, о Ибрагим, не начинай. Мы вернёмся из Индии богачами вот уже 2 недели.

58: Хозяин, как мы вышли из гавани, и пока все хорошо, ещё чуть чуть, и мы в Индии, и, может, нам повезёт. Да, погода, грех жаловаться, а капитан обещает бурю, бурю, ночь ясная и холодная.

59: Погода спокойная, море гладкое.

60: Хозяин, как мы вышли из гавани, и пока все хорошо, погода спокойная, море гладкое, ещё чуть чуть. И мы в Индии. И, может, нам повезёт. Да, погода, грех жаловаться, а капитан обещает бурю, бурю, ночь ясная и холодная.

61: Смотри, все небо в звёздах.

62: Какая буря? Капитан все же приказал убрать паруса, потому мы и плывём так медленно, словно черепаха. Храни нас, конечно, аллах, но так мы в Индии не скоро будем, не ворчи. Да и капитан.

63: Смотри, все небо в звёздах. Какая буря. Капитан все же приказал убрать паруса, потому мы и плывём так медленно, словно черепаха. Храни нас, конечно, аллах, но так мы в Индии не скоро будем, не ворчи. Да и капитан.

64: Постой. Что ты несёшь смерть? Зачем тогда продаёшь места на корабле честным людям, грешным? Проги, вы же видели этот корабль.

65: Быстрее, быстрее держите весла. Управлять лодкой невозможно, Ибрагим, держи, хозяин, хозяин.

66: Хозяин, хозяин. Очнитесь, Ибрагим Ибрагим. Где мы, где корабль люди? Не знаю, не вижу. Мы одни в открытом море. Да, зато живые, но.

67: Мы совсем нищий ваш покойный батюшка был бы мной недоволен. Это я не уследил. А а, это что? Где? Да вот корабль плывём к нему, как, как плывём. Весел то нет, гребём руками и ногами, да?

68: Эй, на корабле. Эй, на корабле кто-нибудь. Я отвечаю, поднимемся без приглашения. Вот видишь, канат висит. Выбора то у меня все равно нет. А вы как младший вы.

69: Идите, идите вперёд, а я за вами, как скажешь. Давай, вставай, я бы с радостью воды, меня не пускают, а ты на палубе, а я уже на палубе.

70: Ужас. Враги. Кто там хозяин? Вот почему никто не отвечал на наши призывы все кровью. Что же здесь такое было? Резня.

71: Гром. Одни мертвецы. Кто заколод, кто застрелен? Молодой хозяин. Отвернитесь, отвернитесь. Ваш отец не для того поручил вас мне, чтобы ваши ясные глаза видели. Прекрати, Ибрагим. Пойдём дальше. Может.

72: Здесь остались живые. Какие живые живые убийцы сидят в трюме и выскочат. Ой, почему нас не поглотила морская Пучина? Оо, сколько их здесь, я уже посчитал? Около 30 они все турки.

73: Убийца кровавый убийца. Не подходите, прекрати враги. Послушайте, господин, мы случайно. У него тока в руке. Он мёртв. Защити нас, пророк собачья смерть.

74: Его приколотили гвоздём к мачте смотреть страшно. Гвоздь тащит прямо из лба. Аллах, защити нас. Сейчас эти убийцы разделаются с нами. Не кричи. Послушай, слышишь?

75: Oh, никого. Что же получается, получается, они все перебили друг друга именно так. Смотри, Ибрагим стал.

76: Накрыты, похоже, недавно, ещё недавно здесь давай. А здесь? А здесь жемчуга. Во алмазы. Вот что бежать на

77: Некуда. Давай подкрепимся, потом очистим корабль от мертвецов и будь что будет. Вот вы ведь твоего отца такой же ум, такая же хватка. Прекрати. У нас просто нет выбора погибать.

78: Так, так.

79: Ибрагим, Ибрагим, а я 1 не справляюсь. Помоги мне. Вы просто устали жить такое ещё. Да, ты прав, старина. Так, хозяин, я, значит, беру за ноги, а вы за.

80: Понять другого мертвеца. Да простит нас аллах. Давай, раз никак. Боюсь, дело не в нас. Их даже сдвинуть с места не удаётся. Давайте тогда хоть капитана оторвём от.

81: А то он пугает меня больше других. Стоит и смотрит. Аж мороз похоже. Да, давай. А что это? Не знаю. Нет, нужно отдохнуть. Мы, наверное, просто бесили. А вот.

82: Завтра уж не знаю. Да, давай отдохнём. Я как раз посмотрел укромное местечко зако. Хотя.

83: И хорошо, и хорошо. Кто будет искать нас здесь? Кто? Ну а начнут, найдут не скоро кто мёртвые, мёртвые? Ты 1 что за бред, Ибрагим? Ложись спать.

84: А я запру дверь покрепче, да жаль мне оконце, через него только мышь пролезет, да и мышь, и кошка, и духи пророк с нами что болтаешь? Спи скоро.

85: Полночь я посторожу, разбудить меня часа через 2.

86: Это тот человек, что был прибит к мачте, а этот в красном кафтане, лежал рядом с мачтой, с ятаганом в груди. Смотри, они пьют вино. Вспомнил ты о чем ты их знаешь? Летаете ли вы на просторе скрываетесь?

87: Под землёй кружит вас вихрь огневой аллах, спаситель всех Духов, 1 повелитель Лилия, что это молитва скорее заговор.

88: Ваш творец и

89: Под землёй кружит вас вихрь огневой, аллах, ваш творец и спаситель всех Духов, 1 повелитель Лилия, что это молитва. Скорее заговор. Глупый старик, работай.

90: Я. Ты же слышал, Ибрагим, шаги, слышал голоса. Аллах ваш творец. Мне кажется, мы сходим с ума. 1 из них сказал завтра мы будем.

91: Земля Ибрагим тихо тихо, а мёртвых Рагим Ибрагим нас несёт к берегу.

92: Да, скорее на землю. Нам нужен кто-то, кто поможет нам очистить корабл.

93: Самой своей смертью. Ну ладно, не сердись, где живёт этот мулей на площади в белом доме? Скорее туда пишу.

94: Вот белый дом, дом колдуна, мулея, колдуна. А кто нам ещё поможет? Ах, Ибрагим, идём.

95: Так нужно нанять рабов, это на рынке. Ты помнишь, что сказал колдун? Мудрый мулей сказал, что мертвецов нужно выпилить вместе с досками, да и рабы должны захоронить их на берегу, а голову капитана посыпать землёй.

96: Хозяин, минутку, я захвачу земли. Давай, давай, ничего нельзя забыть. Мы должны очистить корабль. Ваш корабль. Так сказал мулей, мудрый мулей да мудрый колдун мулей.

97: Смотри, кровь сочится из его раны. Вытаскивайте. Оо, смотри, он открыл глаза. Капитан капитан.

98: Кто привёл меня сюда? Вы были здесь всегда. Благодарю тебя, неведомый чужестранец. Ты спас меня от долгих мучений. Уже 50 лет. Моё тело плавает по этим.

99: А Тух мой был осуждён возвращаться в него каждую ночь, но теперь головы моей коснулась земля, я получил отпущение и могу удалиться к праотцам.

100: Но почему это произошло с вами? Чем вы провинились 50 лет тому назад? Я был влиятельным именитым человеком и жил во лжи. А я думал, он дура, но страсть к наживе.

101: Сделала меня пиратом вы морской разбойник, да и очень удачлив, но как-то раз в замке на корабль ко мне сел 1 Гериш, которому хотелось проехать бес.

102: Именно так жизнь пирата тяжела, пираты люди грубые, мы ни во что не ставили святость бериша я даже позволял себе.

103: Насмехаться над ним, смеяться над не не ведал, что творит, а я неверный, а тут он ещё и осудил мой греховный образ жизни, конечно, ты же пират.

104: Прости мои уши в гневе, вонзил ему в грудь кинжал. Ах, мои. Умирая, он проклял меня, и мой экипаж, сказав, что нам не дано ни жить, ни умереть, пока мы.

105: Не коснёмся головой земли, и что early умер. Мы бросили его в море и посмеялись над его угрозами. Глупцы, ты прав, старик, слова его бы.

106: Произошла яростная схватка, мои приверженцы были побеждены, и мятежники пригвоздили меня к мачте, но и они погибли от полученных ран. Это кара.

107: Корабль стал большой плавучей могилой, но это днём, а ночью, ночью, в час, когда мы бросили дервиша в море, мы пробуждались. Мы видели, да.

108: Ту проклятую ночь, проклятье дежа 50 лет. Каждую ночь мы распускали паруса в Надежде, что разобьёмся о скалы или буря поглотит нас.

109: Но тщетно сочувствую по заслугам. А сейчас я умираю. Спасибо вам.

110: Ибрагим, собери его, брат, шкатулку, а я велю рабам сохранить его. Ну, конечно, Ибрагим то. Ну ладно, мир прах.

111: Вас, пророк, а что? Мой отец был бы доволен мной, да, Ибрагим, конечно, память ему. А соседи будут думать, что вы нашли алмазную пещеру синдбада Марикода. Да пусть так и думают правильно.

112: Нечего даже повторять то, что мы с вами пережили, да, Ибрагим, будь свидетелем. Я клянусь каждые 5 лет ездить в Мекку и просить пророка принять капитана и его команду в рай. Клянусь, да благословят вас святые, добрый мальчик.

113: Все, теперь в бальсоре. Каждый юноша 18 лет, по моему примеру отправляется в путешествие искать счастье. Спасибо тебе. Дай Бог здоровья. Огромное тебе спасибо.

114: И нам пора.

115: Дорисовывайте то, что ещё хочется дорисовать.

116: И когда будете готовы продолжать по троечкам, по четверочка, предлагаю сесть поближе друг друг другу, положить ваши работы, чтобы видно было вам всем вашей группе.

117: Пока не убирайте, потому что, возможно, по ходу обсуждения вам захочется что-то ещё там дорисовать, поэтому пусть будет с вами уголь, салфетки и ваши листы.

118: По тройкам четвёркам. Лена, куда-нибудь присоединяйте. Лена, тройки, четвёрки вдвоём просто будет не так.

119: Интересно.

120: По тройкам четвёркам. Лена, куда-нибудь присоединяйте. Лена, тройки, четвёрки вдвоём просто будет не так интересно.

121: Видимо, 2 группы хотя бы можете 1 группой, да?

122: Итак, что я предлагаю поделать сейчас в

123: Микрогруппах.

124: Итак, что я предлагаю поделать сейчас в микрогруппах?

125: На первых порассматривать все, как по разному выглядят ваши истории.

126: При этом смотрите на это не только своими глазками, но и слушайте, что об этом будет другой человек рассказывать, чтобы вам было понятнее, что же такое, и предлагаю каждому из вас сейчас рассказать коротко о себе.

127: Нарисовал. Угу.

128: При этом смотрите на это не только своими глазками, но и слушайте, что об этом будет другой человек рассказывать, чтобы вам было понятнее, что же такое нарисовал. Угу. И предлагаю каждому из вас сейчас рассказать коротко о себе.

129: Что я услышал в этой истории, на что я обратил внимание в этой истории, кто или что меня здесь удивили, поразили, какие у меня чувства вызывает эта история, как я это отразил на этом листе.

130: Например, в этой истории для меня было очень важным вот это, вот это, вот это, и это я отразил на своём листе. Угу. О чем для меня эта история, эта история? О злоключениях, о приключениях, о поиске, нахожде.

131: Своего добра. Ведь парень отправился в 18 лет для того, чтобы разбогатеть. Он вот разбогател. Таким образом. Может быть, для кого-то это история про встречу со смертью, а может быть, про 2 напарников, которые помогают друг другу, и

132: Я предлагаю в троечках ваши четверочка микрогруппах поговорить вот о чем, какими вы увидели героев этой истории? Молодой этот восемнадцатилетний паренёк, хозяин. Да он какой? Что он такое чувствует? Что он делает? Какие поступки?

133: Он совершает, насколько это у него получается, в чем его сила, в чем, может быть его пока ещё слабость? В чем оказывает ему поддержку его слуга? А слуга? Он какой спутник?

134: Напарник, что он такого умеет, что он знает, а чего он боится, как ему помогает молодой хозяин тогда в этом и вот эта удивительная история этого капитана, который вступил, который вступил на неправедный путь путь грешника.

135: От нормальной праведной жизни превратился в лихого пирата. Более того, нарушил запрет, убил другого человека, тем более дервиша. Вот что в этой судьбе вам откликнулось, каким вы видели этого человека и что это за?

136: Страшное наказание такое 50 лет, каждую ночь повторять одно и то же. Вот эта история, которая вот таким образом страшным для него повторяется. Что для вас в этом, в этой судьбе?

137: Угу. Можно задавать вопросы, уточняющие друг другу. Можно в диалоге это как-то обсуждать. Хорошо, давайте минут 15 поговорим об этом.

138: Сейчас вот автор.

139: Рассказала.

140: Сейчас вот автор рассказала.

141: Это.

142: А это?

143: А теперь уже.

144: Много людей, и они начинают спасать, и когда они

145: И там запрос.

146: Нет, нет, я.

147: Причём, причём даже не знаю.

148: И попробуйте подумать про себя и плохо произносить про что для вас эта сказка вот про место встретилась с этой историей 1 раз. Неважно мне.

149: Встречи. Я сегодня сегодняшней. Зачем эта сказка, что?

150: И попробуйте подумать про себя и плохо произносить. Про что для вас эта сказка, вот про место встречи. Я сегодня встретилась с этой историей 1 раз. Неважно мне сегодняшней. Зачем эта сказка, что?

151: Не для меня есть полезного, если любой для моей жизни, да что такого из этой сказки могу взять для себя в этом образе, в этом, в этом поступке?

152: Какая-то.

153: В ней для меня есть полезного, если в любой сказке есть какая-то соль для моей жизни, да, что такого из этой сказки могу взять для себя в этом образе, в этом, в этом поступке, в этом

154: В качестве личности, в этом героизме, в этой каре. Что такое для меня вот об этом ещё

155: Совершенно благодаря. Угу. Поговорите. Прошу прощения, мы просто прослушали самые основные.

156: В качестве личности, совершенно благодаря. Угу. В этом героизме, в этой каре. Что такое для меня? Вот об этом ещё поговорите. Прошу прощения, мы просто прослушали самые основные.

157: Что в этой сказке для меня? Да, может быть, она мне напомнила для меня это да.

158: Полезно, да ведь любая сказка, она ведь чему-то учит про что-то важное.

159: Что в этой сказке для меня полезно. Да ведь любая сказка, она ведь чему-то учит, да, может быть, она мне напомнила про что-то важное для меня это да.

160: Мы потом ещё на общем круге про это.

161: Поговорим.

162: Мы потом ещё на общем круге про это поговорим.

163: Они ну да, помогли людям.

164: Давайте мы все наши группы теперь соединим сообща, хорошо?

165: И поговорим все.

166: Давайте мы все наши группы теперь соединим и поговорим все сообща, хорошо?

167: Коллеги, давайте сядем так, чтобы мы все наши работы положили в центр, пустые листы убираем и остальное все, чтобы у нас была галерея, это истории тоже салфетку.

168: Давайте уголь.

169: Коллеги, давайте сядем так, чтобы мы все наши работы положили в центр, пустые листы убираем и остальное все, чтобы у нас была галерея, это истории. Давайте уголь тоже салфетку.

170: Только наши работы, все остальное убираем. Давайте. У нас будет общее такое полотно. История 1. Вот в стольких лицах оно у нас получилось.

171: Конечно.

172: Коллеги, подвигайтесь немножко, чтобы люди тоже могли расположить. Рассаживайтесь. Можно. Да, да. Виднее было хорошо.

173: 2 истории 1. Все понятно. У нас перфекционисты, да, и получается так последовательно. 1, 2, 3. Положи, дана.

174: У кого-то было серийное рисование, история в нескольких кадрах. Итак, давайте немножко поговорим про историю, про то, что у вас получилось в виде изображений, что из этого мы можем извлечь для себя. Итак, эта история

175: Про испытания. История гауфа вот там по онлайну спрашивают уже вопросы прозвучали. Что за сказка ещё раз? Кто её автор? Вильгельм Гауф, немецкий писатель сказочник, который сочинял эти

176: Сказки для своих младших сестрёнок слышали для детей сказки, и для своих воспитанников так случилось, что, когда он был маленький, у него умер отец, и в утешение он читал очень много удивитель.

177: Романтических историй, в том числе своего любимого вальтера скотта, и мечтал всю жизнь быть писателем, превзойти или, может быть, стать немецким вальтером скоттом, писать такие же романтические, приключенческие вещи и в этой

178: Огромной библиотеке, кроме вальтера скотта, он для себя нашёл 1000, 1 ночь, сказки, 1001 ночи, поэтому всей душой полюбил восточные сказки. Поэтому многие его сказки были, были с оттенком вот таким

179: Восточным, с привкусом, наверное, с пряностями востока, в том числе это сказка караван, из которой мы с вами слушали. Сегодня этот фрагмент корабль привидений называется

180: Сказка большая, удивительная, и в ней встроены другие сказки. Очень рекомендую почитать, если вы не читали караван, наверняка вы знакомы с другими сказками гауфа. Это карлик, нос, маленький мук, калиф, аист, холодное сердце.

181: Ну и так далее, да, вот, а вот с этими, вот с этой сказкой, караван, люди как-то знакомы поменьше, поэтому я использую в своей практике сказку малоизвестную, чтобы люди через пространство сказки тоже могли

182: Попутешествовать и было вот это вау. Было это удивление. Был вот этот страх, который испытывают эти герои, что он вместе с ними этот путь проделал, вместе с ними что-то с чем-то вышел. Наши герои вернулись. Бальса.

183: Которые взяли с этого корабля и с каким-то ощущением

184: Себя, возросшего, потому что этот юноша дал обед.

185: Просить о том, чтобы душу капитана господь принял в рай. Это для него было тоже ведь что-то на тему его морали и какого-то его взросления. Он сделал для себя вывод о том, что забирать чью то жизнь и пиратствовать. Видимо, это не

186: Для него в этом была хорошая поддержка и само самой этой судьбы капитана, его верного слуги.

187: А вот про что для каждого из нас эта история мы с вами не юноши восемнадцатилетние. Мы с вами не из бальзар, мы не отправились сегодня за какими-то сокровищами. Тем не менее за эти 10 или около того минут в этой

188: Сказки. Мы что-то для себя нашли, мы что-то для себя услышали. Вот про что для вас эта была история, чем она полезна для вас была через образ 1 или другого героя, через те приключения, которые или преодоление

189: Которые они смогли пройти. И что в ваших рисунках тогда по этому поводу как-то отразилось. Вот я бы хотела, чтобы несколько человек сейчас про это произнесли. Самое такое, может быть, главное, ключевое про себя. Угу.

190: Давайте наадя, пожалуйста. Просто ключевое. Главное, был рассказчик, который все в жизни испытал. Вот он сидел в центре. Все и

191: Говорю, вот в итоге путешествия, то есть все у меня уплыло, путешествие, попробовал.

192: Давайте наадя, пожалуйста. Просто ключевое говорю. Вот в итоге путешествия, то есть все у меня уплыло. Главное, был рассказчик, который все в жизни испытал. Вот он сидел в центре, все и путешествие попробовал.

193: Волшебство увидел, и колдун ему там много показал, и клад нашёл. И все-таки понял, что для него вот главное семья, гармония и клад он даже открывать не стал. И

194: В жизни волшебств больше. Ну, колдун вот такой маленький стал. То есть, можно больше реальных волшебств, чем, ну, каких-то мистических, вот так. Угу. Про какую-то мою внутреннюю силу, которая способна совершать чудеса. Мне даже

195: Для этого не нужны. Да я сам спасибо. У кого ещё как.

196: Смогу. Угу.

197: Для этого не нужны. Да, я сам смогу. Угу. Спасибо. У кого ещё как.

198: Я не все имена, к сожалению, знаю, поэтому, если что, представляйтесь. Вас как зовут? Галина, Галина, он, ну,

199: Что для меня было очень интересно, то послание из этой истории, что, что дервиш проклял их. Вот

200: Я не все имена, к сожалению, знаю, поэтому, если что, представляйтесь. Вас как зовут Галина, Галина, что для меня было очень интересно, то послание из этой истории, что он, ну что, дервиш, проклял их. Вот.

201: 50 дней, что если 50 лет, да, правильно? И если ты, ну, что-то пытаешься сделать без Бога, то у тебя все как один и тот же день, то есть ничего не меняется. И 2, вот это вот послание этой сказки для меня было вот милосердие этого человека, которы

202: Взял на себя добровольно труд молиться о вот этих вот несчастных, которые там

203: Значит, на этом корабле пропали. Угу. 2 таких послания. Угу.

204: У кого ещё? Как? Да, представьтесь только, пожалуйста, Татьяна.

205: Взял на себя добровольно труд молиться о вот этих вот несчастных, которые там, значит, на этом корабле пропали. Угу. 2 таких послания. Угу. У кого ещё как? Да, представьтесь только, пожалуйста. Татьяна, Татьяна, ну,

206: С учётом того, что я не религиозна, я сразу увидела, что это, с 1 стороны, яркий пример, пример нравственности, религиозного сознания, потому что там практически все остались живы при огромном количестве неопределённости.

207: Именно потому, что они знали, что делают, и это было. Вот. То есть существует определённая нравственная концепция, которая распределяет у них все, что надо делать. Правильно. Если ты правильно не сделаешь, то тогда 50.

208: Лет. Ты будешь говорить одно и то же. Угу. А если ты правильно сделаешь, то тогда получается, что ты будешь и с богатством, и с тем, что тебя будут помнить люди и юноши будут после этого каждые 5 лет в Мекку ходить, потому что

209: Этот же разбогател, то есть не в смысле разбогател, а в том отношении, что он состоялся в жизни. Угу. Потому что здесь вот прямой. Вполне возможно, что это именно от автора идёт, потому что здесь упора на действительно богатство.

210: Нет, то есть это есть как вот в сказочном варианте, вот это как? Угу. Мне ещё очень вот не в смысле, а я обратила внимание на

211: Награда, что как награда важнее награды.

212: Награда за правильно, сам подвиг.

213: Нет, то есть это есть как вот в сказочном варианте, вот это как награда, что как награда, награда за правильно, сам подвиг важнее награды. Угу. Мне ещё очень вот не в смысле, а я обратила внимание на

214: Отношения, ролевые отношения слуги и хозяина, потому что, с 1 стороны, хозяин признает мудрость слуги, слушается слуга говорит о том, что умерший

215: И поэтому.

216: Угу.

217: Отношения, ролевые отношения слуги и хозяина, потому что, с 1 стороны, хозяин признает мудрость слуги и поэтому слушается. Угу. Слуга говорит о том, что умерший

218: Отец вот ему поручил спасти этого ребёнка, восемнадцатилетнего, для того, чтобы он выжил в этой жизни и оказался состоятельным внутренне. Вот. И вот этот момент очень добрый и хороший, то есть там нет

219: Вот, никакого грязного привкуса, что это настолько чистое, как бы я ещё удивилась, потому что я эту единственную сказку гауфа, из которых вы перечисляли, то тоже не читал, видимо, как и многие. Вот. Поэтому я удивилась, насколько чиста сказка вот эта.

220: Вот по всем вот этим расстановкам нравственным, потому что там, несмотря, ну, правда, вот Елена обратила внимание, там есть 1 момент, когда они не хотели, но я это просто прослушала, когда они не хотели.

221: Вот, видимо.

222: Вот по всем вот этим расстановкам нравственным, потому что там вот несмотря, ну, правда, вот Елена обратила внимание, там есть 1 момент, когда они не хотели, но я это просто прослушала, видимо, когда они не хотели.

223: Просто всех хоронить, а всех хотели выбросить за вот если это действительно так, я это прослушала, потому что для меня вот самое значимое осталось, что они решили похоронить хотя бы капитана, если этих не отодрать от палубы. Угу. Причём

224: Там очень много страшилок и неопределённости, которые, видимо, дети любят, но она настолько вот как-то все аккуратно сделано и настолько объяснено, как от этих страшилок уходить, что это ощущение страха не вызывает.

225: Вот внутреннего. Хотя вот мне не удалось сделать это на 1 картинке нарисовать, потому что, получается, я ещё очень мало картинок нарисовала, потому что у меня много образов было, но я чувствую, что-то рисую, потому что я плохо рисую, понимаете?

226: Сказка уже давно ушла, я её слышу, а тут получается, что это как вчерашний день. То есть вот это, видимо, принципы рассказчицкой деятельности, потому что рассказ идёт намного быстрее, чем действие получается. И я ещё раз, с учётом того, что я

227: Рассказчико деятельностью занимаюсь по системе Говорова. Для нас навыки рассказа это основа навыков, общее искусства, общения, понимаете? Поэтому для меня вот этот момент тоже очень важный оказался. То, что действительно рассказ все время идёт вперёд, причём

228: Это, это из будущего, как бы и это осмысление всего. И вот на этом, как говорится, когда Шахеризада в переносном смысле прекратила какие-то дозволенные речи, у меня получается, что у меня сначала был

229: Кусочек листа. Я так думаю, что же это у меня все получается в прошлом, да, в прошлом. Вот получился ещё костёр, рядом с которым эта шахерезада, передаваемая рассказывала эту сказку. И тогда вот все какое-то ощущение завершённости.

230: Казалось, хотя вот я говорю, что не хватало чего-то, вот скорости действия не хватало. Вот, вот знаете, какой интересный эффект я замечаю, когда включается аудио, когда мы рисуем под песни или когда рисуем под стихи, под музыку.

231: Когда идёт вот такая трансляция, люди вообще теряют чувство времени и пространства. Поэтому сейчас 1 момент. Поэтому они рисуют или прошлое из этой сказки, или то, о чем ещё вообще в этой сказке не говорит.

232: Или вообще рисует какое-то своё, потому что, ну вот те, кто учили минар терапии, тот знает уже про этот феномен, я многократно рассказывали, они сами это фиксировали в разных моих группах, когда начинает звучать, звучать что-то своё. Человек.

233: Слышать этот текст, начинает уходить на какую-то свою глубину бессознательного, слышит там что-то своё рисует, вот это потом всплывает, удивляется а что там про вот это звучало? Ты этого не слышал, я не глухой я был.

234: На своей глубине. Поэтому для меня вот это было просто приглашение к этому моему путешествию. Поэтому в этом пространстве и в этом времени другие законы. Но мои. Поэтому в этих рисунках ваши откровения это не

235: Ваше зеркало?

236: Так, в том-то и дело, а у меня вот это ощущение было какое-то мгновенное, но я понимала, что я все время не успеваю. Вот это было, но я чётко всегда рефлексировала и свою позицию. Я видела нравственную позицию.

237: Так, в том-то и дело. Ваше зеркало, а у меня вот это ощущение было какое-то мгновенное, но я понимала, что я все время не успеваю. Вот это было, но я чётко всегда рефлексировала, и свою позицию. Я видела нравственную позицию.

238: Рассказанную, рассказанную автором, и потрясало, что там вообще, в принципе, с точки зрения религиозного, там вообще ни 1 ошибки не было. То есть это нормальная сказка для детей, которая действительно даёт им вырасти в этом отношении.

239: Я просто.

240: Извините, пожалуйста.

241: Заговорилась. Это, это было огромное спасибо вам за ваши слова, потому что вы сказали много того, что я хотела сказать, поэтому

242: Извините, пожалуйста, я просто заговорилась. Это, это было огромное спасибо вам за ваши слова, потому что вы сказали много того, что я хотела сказать, поэтому

243: Вы сэкономили моё рече, водитель, у кого ещё как.

244: А кто встретился со своими страхами? Ему было реально страшно. Ему было жутко неприятно в этом пространстве. Как вы справлялись там? Герои справлялись по своему. А какой у вас был вариант совладания с этими трудностями? Ну вот, я встретилась.

245: Своими страхами, там, начиная с бушующего моря. Вот, и то есть я их, ну, как я рисовала и, ну, вот такой эффект. Я растирала уголь пальцем, я, ну, обратила внимание на это ещё вот на курсе.

246: Что уголь можно рисовать, можно растирать, снижая активность нарисованного. Вот я сейчас себя прям говорю и ловлю на этом, что я рисовала то, чего мне страшно. И когда размазывала уголь, то оно уменьшалось в интенсивности.

247: И я искала разные такие, искала образы, которые меня успокаивали. То есть это был сначала, например, замок, на который они там, ну, вешали, да, потом я поняла, что замок вообще сомнительная защита, потому что там речь идёт о привидениях.

248: Вот, потом для меня было то, что они ступили на землю, это была тоже ещё 1 крючок, за который я зацепилась, такие устойчивые ноги рисовала. Вот, а потом как-то перестало быть страшно. То есть я столько всего нарисовала, что страшно пере,

249: Стало быть, и из этого всего я себя вдруг поймала на мысли, что для меня эта история о встрече со смертью, как с подарком. Угу. То есть это какая-то такая экзистенциальная тема, что смерть это может быть подарок.

250: Вот, и вот это, ну, смерть как дар, да, это смерть как освобождение. Ну, это какая-то такая тема, которую я там рисовала и Ставила какие-то себе знаки вопросов и какие-то это какое-то такое другое отношение к сме.

251: Которая где-то рядом есть то, что, ну есть такие клиенты, но которые мне как человеку ещё, ну не знакома, то есть вот так, но спасалась я, я прям сейчас, я ещё когда мы обсуждали, задавалась вопросом, почему я все время растираю уголь, то есть я

252: Рисовала и дальше у меня прям физиологическая потребность его. Ну причём 1 пальцем, вот 1 пальцем аккуратненько растереть. Вот. Причём поверх я могу снова рисовать этот же образ, но обязательно снова его растирать. То есть я вот сейчас себя ловлю на том, что я снижала интенсивность, видимо,

253: Цветовую. И это какое-то действие не от головы, а вот такое интуитивное действие, которое сразу меняет восприятие моё угля, потому что когда я 1 раз столкнулась с углём, открыла глаза и увидела то, что я увидела, мне было неприятно, как только я

254: Это растирать, это сразу становилось для меня эстетически допустимым и приемлемым. Вот я сейчас думаю о том, что это может быть вообще таким предложением человеку, что если то, что ты нарисовал для тебя так страшно, если тебе, если то что ты

255: И нарисовал. Тебе страшно, неприятно, ты можешь попробовать это растереть. Вот. То есть какая-то че то такое вдруг, раз так. Ну то есть, а что такое растереть? То есть прям дотро прям совсем приблизиться, идти да, идти.

256: Навстречу этому, спрятаться от этого.

257: И нарисовал. Тебе страшно, неприятно, ты можешь попробовать это растереть. Вот. То есть какая-то че то такое вдруг, раз так. Ну то есть, а что такое растереть? То есть прям дотро прям совсем приблизиться, идти навстречу этому, да, идти, спрятаться от этого.

258: С этим начать взаимодействовать путём растирания путём проговаривания этого. Смотрите на чем, в чем эффект этой техники? Ну, этой техники и других похожих на неё. Мы рабо,

259: Работаем, слышим страшную страшилку, действительно реальную про угрозу смерти от шторма, про, про угрозу смерти, от встречи с какими-то мертвецами они сейчас очнутся, нас тут всех перебьют и так далее. Да, нам реально от этого страшно.

260: То, что мы при этом делаем, мы это что-то рисуем, поэтому мы в контейнере листа, в границах листа, в пространстве листа вырисовываем сознательно, бессознательно тоже свои страхи внутренние через

261: Который в этом плане очень хорош для именно вот проявления страха и совладания с ним, потому что он сам по себе очень живой. Поэтому, с 1 стороны, хороший выразитель страшилки. С другой стороны, он хорошо нам помогает физически, по своим характеристикам.

262: Чувствовать себя живыми. Поэтому здесь идёт такая, знаете, вот двойная работа, работа со страхом и тут же его преодоление. То, о чем ты говоришь сейчас я рисовала страх и тут же с ним взаимодействовала. Я не рвала его.

263: Не жгла его. Я не отталкивала от себя его. Я с ним начинала вступать в контакт. Я понимала, я справляюсь с этим. Угу.

264: Прошу прощения. То есть получается, что здесь не вопрос, кто виноват, а что делать реалистическую. Совершенно верно. Получается, для меня эта история и для клиентов, с которыми я работаю, а это клиенты бывают очень сложные. Я не в плане того, что они вредные, упрямые, я

265: Диагнозы про панические атаки, про очень серьёзные медицинские диагнозы, про травмы, которые они пережили в своей жизни в раннем детстве, кстати сказать, или в недавнем прошлом своём. Неважно, это тема травматики.

266: Прежде всего вот они, они как раз получают прекрасный способ вместе с этим героем прожить, не просто выскочить, прожить и выйти со своим сокровищем внутри, с моралью, с каким-то посылом.

267: С каким-то вариантом, поступочный таким, что я буду делать в трудной жизненной ситуации, что для тебя в этой истории герой рассказал, что можно делать, найти кого-то более мудрого, с которым я могу посоветоваться на эту тему, прочитать молитву, если я верующий.

268: Дать какой-то обед.

269: Посмотреть, почитать, почитать, услышать о чьей то истории, где человек справился, чем-то нарисовать это и понять. Вот я, а вот мой страх и страх не больше меня, он не заполняет меня. Все, я могу на это смотреть, я могу это исследовать и могу

270: С этим как-то справляться. Угу. И очень главный посыл в этой истории. Это вот про эту нравственность, про эту мораль, которая идёт через всю, через всю сказку, то, о чем вы сказали, и про

271: Времён. Я понимаю, я не 1, у меня есть какие-то образцы поведения, у меня есть какая-то уже какое-то зёрнышко, которое заложено во мне моим родом, моим отцом, и то, что явля, и то, что поддерживает ещё и мой спутник, мой слуга. Поэтому я понимаю, что я

272: Правлю. Мне, конечно, страшно там страшно всем в этой истории. Ну, главным героям я имею ввиду и хозяину слуги. Этому капитану. Ему страшно уже 50 лет так плавает. Поэтому для всех эта история про великое испытание, из которого я выхожу.

273: Человека. Реплика может быть. Давайте ещё послушаем, кому что.

274: Можно я как реплику страшно было, видимо, даже тому рассказчику, который об этом рассказывал в тот момент, когда он это рассказывал. Может быть, это как?

275: Совершенно верно. Угу.

276: Человека. Можно я как реплику, страшно было, видимо, даже тому рассказчику, который об этом рассказывал в тот момент, когда он это рассказывал. Может быть, это как реплика может быть, совершенно верно. Угу. Давайте ещё послушаем, кому что.

277: Сказать?

278: Может быть ещё какие-то пласты вы не затронули или вам просто хочется поделиться своим? Просто мы потом ещё проанализируем наши рисунки чуть чуть громко.

279: Сказать, может быть ещё какие-то пласты вы не затронули или вам просто хочется поделиться своим? Просто мы потом ещё проанализируем наши рисунки чуть чуть громко.

280: Я могу сказать тоже коротко о том, что когда нарисовала гвоздь, которым был прибит, мне не так стало страшно. Угу. То есть он, вот он, гвоздь.

281: И тогда 1, ещё 1 способ справиться со страхом нарисуй чего?

282: Я могу сказать тоже коротко о том, что когда нарисовала гвоздь, которым был прибит, мне не так стало страшно. Угу. То есть он, вот он, гвоздь. И тогда 1, ещё 1 способ справиться со страхом. Нарисуй, чего боишься. Вот.

283: Угу.

284: Ну и после этого возникла такая живая Пальма Пальма, для тебя, Оля, продолжить отряд Пальма.

285: Да, почему-то было очень важно потом нарисовать Пальму, где вот продолжают, вот рассказывают, что такое переносит, не знаю, ну вот какой-то Пальма.

286: Ну и после этого возникла такая живая Пальма, да, почему-то было очень важно потом нарисовать Пальму, где вот продолжают, вот рассказывают, что такое Пальма для тебя Оля переносит, не знаю, ну вот какой-то Пальма продолжить отряд Пальма.

287: Пальма. Путь движения. Вот здесь перенос этой информации, знаний. Угу. Какого-то опыта. Угу. Хороший такой шажочек.

288: Обратите внимание, после которого вам, боюсь, после этого возникает моя Пальма путь движения преодоления.

289: Ого, шажочек.

290: Пальма. Путь движения. Вот здесь перенос этой информации, знаний. Угу. Какого-то опыта. Угу. Хороший такой шажочек. Обратите внимание, после которого вам боюсь, после этого возникает моя Пальма. Путь движения преодоления. Ого, шажочек.

291: Вот он, страх, от которого так начинаешь шагать. Между прочим, под Пальмой я сейчас открою страшную тайну. Оля сидит, 3 человека, 3 живых человека, и про это ещё говорят. 1 Оля сидит, 2 Оля сидит, 3, Оля сидит, нас трио. Спасибо, мы так.

292: Просто не сдадимся мы сейчас Оле, Оле все, все про неё.

293: Угу, расскажем.

294: Как реплику можно? Да, да, да, конечно, там Пальма то обратите внимание, с корнями.

295: Просто не сдадимся. Угу. Как реплику можно. Да, да, да, конечно. Там Пальма то. Обратите внимание, с корнями. Мы сейчас Оле, Оле все, все про неё расскажем.

296: У кого ещё что есть сказать. У нас был ещё h1 мужчина. Саша, очень хочется услышать вас. На самом деле, ведь сказка вроде как про мужчин. А пока сказали только женщины. Что-нибудь скажете. Саш, ну вот.

297: В этом рисунке я хотел отобразить, наверное, свои какие-то детские, это уже потом пришло понимание. Детские какие-то атрибуты, атрибуты какие? Угу. Там штурвал корабля, там пиратские.

298: Детские.

299: В этом рисунке я хотел отобразить, наверное, свои какие-то детские. Это уже потом пришло понимание. Детские какие-то атрибуты, детские атрибуты какие? Угу. Там штурвал корабля, там пиратские.

300: Флаг, плот, шапочка такая. Ну да, может нет, не помню. Причём я понял, понял, что с углём можно взаимодействовать. Вот мне показалось, что

301: Были в детстве нормальные такие, пиратором.

302: Флаг плот, шапочка такая. Были в детстве нормальные такие, пиратором. Ну да, может нет, не помню. Причём я понял, понял, что с углём можно взаимодействовать. Вот мне показалось, что

303: Можно растирать и мне захотелось почему-то его покрошить. И вот потом я уже понял, что это можно его можно похоронить. Как бы, как это

304: Совершенно верно. Он помогает совершить метаморфозы внутри. Можно растирать и поверх рисовать, да?

305: Листа.

306: Можно растирать и мне захотелось почему-то его покрошить. И вот потом я уже понял, что это можно его можно похоронить как бы, как это совершенно верно, он помогает совершить метаморфозы внутри листа можно растирать и поверх рисовать, да?

307: Угу.

308: Вот давайте посмотрим на наши рисунки, потому что мне всегда любопытно, как психологую полезно как человеку, работающей в практике, с этим, что такое рисуют люди, что для них является ресурсом? Ведь вы на самом деле рисовали не просто пространство истории.

309: А какие-то сильные вещи для себя. Может быть это на вашем рисунке, может быть это на чужом рисунке неважно. Это все наше общее поле. Вот что в этих рисунках выйти как сильное что-то для себя.

310: Ну вот это увидел. Там живу такую Пальму олли. Для него это может быть символ жизни, символ роста, символ пути. У кого ещё что. Вот посмотрите на это поле, что вы видите здесь полезного, важного для себя?

311: Прошу прощения, а вот у елены такое солнышко красивое получается. И вот, Елена, скажите сами, я когда начала слушать сказку, то я ушла в своё пространство.

312: Свою собственную сказку. Угу. Вот. И я рисовала свой собственный корабль, что это я плыву по морю и что просто пассажиры моего корабля, они слушают эту сказку, делают свои выводы.

313: Тихие, мирные, да.

314: Свою собственную сказку. Угу. Вот. И я рисовала свой собственный корабль, что это я плыву по морю и что просто пассажиры моего корабля, они слушают эту сказку, делают свои выводы тихие, мирные, да?

315: Как надёжный штурвалом.

316: Тыл, как какой сказку. Я стою за

317: То вот Остров такой счастья, покоя, и для нас светит солнце, для нас спокойное море, и я там за штурвалом стою, и мы слушаем вот эту, да, я себе штурвал Наре.

318: Как надёжный тыл, как какой-то вот Остров такой счастья, покоя. И для нас светит солнце, для нас спокойное море, и я там за штурвалом стою. И мы слушаем вот эту сказку. Я стою за штурвалом. Да, я себе штурвал Наре.

319: Да, я там себя рисовала, я веду этот корабль своей жизни, да.

320: Лена, а штурвал этот мой для меня он зачем мне в моей жизни? Это символика, чего я управляю событиями? На корабле много людей.

321: Да, я там себя рисовала, Лена, а штурвал этот мой для меня, он зачем мне в моей жизни? Это символика чего я веду этот корабль? Я управляю событиями своей жизни, да, на корабле много людей, это про

322: Кого? Много людей там, да, моя семья может быть, да.

323: Наверное, скорее всего, расписанию мой, да.

324: Угу. Я оторвала корабля под названием моя семья, может быть, моя. И море моё, моё, по моему, да, и корабль.

325: Кого? Много людей там, да, моя семья, наверное, скорее всего. Угу. Я оторвала корабля под названием моя семья. Может быть, да, может быть, моя. И море моё, моё, по моему расписанию. Да, и корабль мой, да.

326: Да, эта сказка была тоже для нас. Она была полезной.

327: Вы знаете, как вот ни странно, люди, слушая эту пиратскую сказку неоднократно, ну, я не знаю, там, наверное, из 10 случаев, в 2 примерно 3 случаев, особенно женщины очень часто рисуют.

328: Да, эта сказка была тоже для нас. Она была полезной. Вы знаете, как вот, ни странно, люди, слушая эту пиратскую сказку неоднократно, ну, я не знаю, там, наверное, из 10 случаев, в 2, примерно 3 случаев. Особенно женщины очень часто рисуют что-то на тему 7.

329: Даже русскую берёзу встречала в этих бушующий океан вот там корабль, там все тонут, здесь моя русская Берёза, здесь моя избушка, дом родной, я так счастлива, поэтому кто ещё что видит здесь, в своём рисунке?

330: Рисунках.

331: Даже русскую берёзу встречала в этих рисунках бушующий океан вот там корабль, там все тонут, здесь моя русская Берёза, здесь моя избушка, дом родной, я так счастлива, поэтому кто ещё что видит здесь, в своём рисунке?

332: В соседнем, поэтому я вижу.

333: Рисунке. Я вот в когда взгляд упал, прям думаю, че я не догадалась вообще корабль на плыви куда хочешь и слушаю. Вот та вот картинка прям.

334: Соседнем страницу и

335: В соседнем рисунке. Я вот в соседнем, когда взгляд упал, прям думаю, че я не догадалась вообще корабль на страницу и плыви куда хочешь. И слушаю. Вот та вот картинка прям, поэтому я вижу.

336: Корабли так запустить. Надя, мне этот корабль. Про что, по поводу чего для меня все в

337: Много думал. Когда можно было 1 корабль, нём и судьба, и жизнь, то целое море там уже не только корабли. Я понимаю, плыву в этом море это не просто.

338: Корабли. Так много думал, когда можно было 1 корабль запустить. Надя мне этот корабль. Про что? По поводу чего для меня все в нём и судьба, и жизнь то целое море там уже не только корабли. Я понимаю, плыву в этом море. Это не просто.

339: Жизненный, жизненного пути можно идти не только

340: Путь, да? А тут прям, прям несёт меня. Вот. То есть не надо, как на земле скрестись и че то мне вот так думать, куда идти? Ножки прям несёт.

341: Жизненный путь, да? А тут прям прям несёт меня. Вот. То есть не надо, как на земле скрестись и че то мне вот так думать, куда идти? Ножки прям несёт жизненного пути можно идти не только

342: Да, да, да, полегче. Правда, для вас это парус с чем ассоциируется? У кого с чем ассоциируется парус со скоростью?

343: Посмотрите, там полные паруса.

344: Вот прямо у меня это прямо греет сердце. А парус про что?

345: Да, да, да. Полегче, правда. Посмотрите, там полные паруса. Вот прямо у меня это прямо греет сердце. А парус для вас это про что парус с чем ассоциируется? У кого с чем ассоциируется парус со скоростью?

346: Скорость, ещё помощь, помощь движения. Я могу не только грести само напрягаться. Я могу использовать силу природы про управление стихиями, да, спасение.

347: Движение, помощь, спасение.

348: Скорость, ещё движение, помощь, помощь, помощь движения. Я могу не только грести само напрягаться. Я могу использовать силу природы про управление стихиями. Да, спасение, спасение.

349: Направление. Я могу поворачивать паруса и выбирать своё направление. Угу. У кого ещё с чем ассоциируется парус?

350: Мужчина же может быть и сопротивление.

351: Загадочно сказала Ольга, но мы, типа все поняли, не будем пытать каждый понял. А ещё про что пару?

352: Это же пару как бы ветер дует.

353: Мужчина, загадочно сказала Ольга, но мы, типа, все поняли, не будем пытать каждый понял. А ещё про что? Пару же может быть и сопротивление, это же пару как бы ветер дует.

354: Когда ты сопротивляешься, плывёшь, это вот.

355: Понимаете, ведь это брезентуха. Да тряпочка какая-то, но она ведь настолько может быть наполнена, не сопротивляясь ветру.

356: Когда ты сопротивляешься, плывёшь, понимаете? Ведь это брезентуха, да, это вот тряпочка какая-то, но она ведь настолько может быть наполнена, не сопротивляясь ветру.

357: И служить тогда движетелем для меня можно не бороться, а можно просто почувствовать эту волну и, управляя этой волной, двигаться тогда со своей скоростью. Ещё парус это мечта. Можно выбрать кому мне, пожалуйста. А вот

358: Вам.

359: И служить тогда движетелем для меня можно не бороться, а можно просто почувствовать эту волну и, управляя этой волной, двигаться тогда со своей скоростью. Ещё парус это мечта. Можно выбрать кому вам? Мне, пожалуйста. А вот

360: Если повторно прослушать эту сказку, что тогда будет, будет такое же ресурсное состояние или как?

361: Думаю, будет, скорее всего, следующее. Я думаю, будет частично то и будет ещё что-то.

362: Если повторно прослушать эту сказку, что тогда будет? Будет такое же ресурсное состояние, думаю, будет, скорее всего, следующее. Или, как я думаю, будет частично, то и будет ещё что-то.

363: То углубление, что-то ещё в этой сказке услышу для себя. Во первых, с 1 раза бывает, не все, все слышат в этой сказке, потому что уходят на эту свою глубину то, о чем я уже сказала. Во вторых, я буду теперь уже меньше участником прожива.

364: Эту сказку будет у меня больше включаться наблюдатель, который будет больше отслеживать характеристики героев, будет слышать какие-то их, возможно, фразы будет больше брать, может быть, даже своим, таким логическим какой-то своей логи.

365: Такой частью мы сейчас больше чувствуем эту сказку, проживали, а вот там будет больше уже такого, знаете, вот. А это как рецепт для меня. И не просто буду теперь повторять это через проживание, через повторение, а именно вот буду понимать,

366: Вот это важно. Вот это вот важно, вот эта характеристика и у меня, оказывается, есть. Я тоже так могу поступать в своей жизни. Поэтому, я думаю, это будет с большей осмысленностью, но тоже на тему ресурсов своих. Угу.

367: Как вам помогала работа с углём и как вам помогала работа на шероховатой бумаге? Очень хочется от вас услышать.

368: Как у вас контакт с, как тело откликалось на этот контакт? Ну кто 1 рисовал угрюмо? Кто 1 рисовал на такой бумаге? Тут некоторые уже встречались. Полезно ли было на такой бумаге?

369: Телом с этим был с этим.

370: Как у вас контакт с телом с этим был, как тело откликалось на этот контакт? Ну, кто 1 рисовал угрюмо? Кто 1 рисовал на такой бумаге? Тут некоторые уже встречались с этим. Полезно ли было на такой бумаге?

371: Тяжеловато мне хотелось, более гладкой поверхность.

372: Ага. Угу.

373: Тяжеловато. Мне хотелось более гладкой поверхность. Ага. Угу.

374: Мне понравилось, я 1 раз на такой бумаге 1 раз я, в общем то всегда сопротивляюсь. И сама тоже арт терапевт. Я сама обычно сопротивляюсь что-то делать, мне все понравилось. Именно вот такая бумага и

375: Да, на неё.

376: Да, и вот захотелось, девушка сказала, она тут растирала. Мне вот наоборот, хотелось сегодня все вот жирно выделять. Угу.

377: Да, на неё. Да. И вот захотелось, девушка сказала, она тут растирала. Мне вот наоборот, хотелось сегодня все вот жирно выделять. Угу, угу.

378: Спасибо. Почему именно такая бумага? Почему именно уголь? Потому что все-таки эта бумага максимально близка по фактуре к нашему телесному. Поэтому, когда работаешь с травматикой, работаешь со страхами, лучше, конечно, бумагу не гладкую отталкиваешь.

379: А все-таки вот такую, если кому-то из вас принципиально важнее, ну приятнее на более гладкой бумаге, ну значит, на более гладкой. И, конечно, про уголь это вообще можно долго рассказывать. Это волшебник, просто когда работа

380: Особенно с ребятами травмированными. Вот это вообще для них подарок, просто для их тела. Прежде всего. Поэтому им выдаёшь и листы обычно побольше. А когда работает группа, это сплошное поле такое. И, конечно, они ещё и с собой утаскивают этот

381: Уголь, название, название я.

382: Им хочется вот это делать, делать, делать. Они тогда вырисовывают это своё через ручки бумаги. Это Кратовская бумага, она называется бумага для эскизов.

383: Уголь им хочется вот это делать, делать, делать. Они тогда вырисовывают это своё через ручки название, название бумаги. Это Кратовская бумага, она называется бумага для эскизов. Я

384: Если будете эту технику использовать своим клиентам или в своих группах давать формат побольше и, возможно, подготавливать несколько листов. Вот у нас сегодня у елены как раз получилось 3 листа. Была бы возможность, мы бы тогда и большее количество листов использовали.

385: Можем ли мы на этом сегодня завершить тогда? Да, вопросы онлайновские? Да, привет им всем.

386: Скажите, пожалуйста, немножко у нас ещё, да, есть очень много участников, которые у нас подключены онлайн, и они с разных, с разных городов, да, мы

387: Можем ли мы на этом сегодня завершить? Тогда скажите, пожалуйста. Да, да. Вопросы онлайновские, да, пытаемся немножко вклиниться в вашу работу. У нас ещё, да, есть очень много участников, которые у нас подключены онлайн, и они с разных, с разных городов. Привет им всем. Да, мы им передаём.

388: Привет. И у нас несколько вопросов. Отчасти на некоторые из них вы ответили в ходе своего рассказа, но вот я их озвучу. Вы в конце рассказывали, почему именно уголь. Вот у нас вопрос 1 из участников. Почему именно углём рисуем 2 вопрос какого возраста?

389: Использовать эту методику с детьми с какого возраста? И 3 вопрос тоже сразу же. В каких ситуациях она применима более, да, чем в остальных вот каких-то может быть. Почему

390: Угу.

391: Можно использовать эту методику вот с детьми, с какого возраста? И 3 вопрос тоже сразу же. В каких ситуациях она применима? Может быть более, да, чем в остальных вот каких-то может быть. Угу. Почему? Почему?

392: Я уже рассказала, потому что это природа, природный материал, он максимально хорошо взаимодействует с нашим телом, и потому что именно от угля получается очень выразительное движение на, на листе. Ну, мастером будет слишком конкретно, гуашь будет слишком.

393: Долго и расплывчато. Вот уголь он по разному может себя проявлять на листе по проварил ность ещё листа для чего использовать? Для работы, с травмами, для работы с кризисами прежде всего кризисы это могут быть возрастные, очень взрослые, экзистенциальные.

394: Кризисы, кризисы эти могут быть подростковые. Я с этой техникой работаю с подросткового возраста, потому что для них актуальна тема жизни, смерти, выбора, жизненного пути, выкристаллизовывания своего направления в жизни.

395: Быть, как все, не быть, как все, совершать подвиги. Поэтому для ней такие героические истории, они очень хороши подросткового возраста. Хотя вильгельм галлов писал эти сказки для своих младших сестрёнок. Знаете, что удивительно, в каком возрасте писал он эти сказк?

396: Ему было самому 18, 19, 20 лет, человек прожил всего 24 года своей жизни, он прожил очень и написал вот такие великие сказки. Я на все вопросы онлайновские, да, ответила.

397: Недолго.

398: Ему было самому 18, 19, 20 лет. Человек прожил всего 24 года своей жизни. Он прожил очень недолго и написал вот такие великие сказки. Я на все вопросы онлайновские, да, ответила. Угу.

399: Сколько у нас ещё минут до завершения? 2 2 минутки? Тогда, в эти 2 минуты, можно ещё что-то сказать? Чем для вас сегодня полезна была эта наша мастерская? Как вам поработалось в этом пространстве?

400: Можно 2 слова сказать ещё. Я вообще поражена, честно говоря, когда я смотрю на, на картинки все, потому что там столько профессионального. Вот в рисунке есть. Я каждый раз кусаю локти и не знаю, какую часть своего тела и очень хочет.

401: Сразу опять учиться рисовать дополнительно ко всему, потому что вот я смотрю потрясающие картины, просто поднимите ради интереса руки, которые закончили здесь художки.

402: А остальным то как? Мы на самом

403: Деле все от рождения умеем рисовать. Просто кого-то ещё дополнительно этому учили, а мы спонтанные, стихийные и тоже гениальные. Да, вот когда рисуешь по настоящему что-то своё,

404: А остальным то, как? Мы на самом деле все от рождения умеем рисовать, просто кого-то ещё дополнительно этому учили, а мы спонтанные, стихийные и тоже гениальные, да вот когда рисуешь по настоящему что-то своё.

405: Всегда получается вот это моё гармонично, и тогда это будет как-то очень красиво для всех остальных людей. Угу. На самом деле в арттерапии легче всего тем людям, которые не учились рисовать никогда. Тогда им правила рисования не Меша.

406: Выражать своё, Лена, не учитесь. Да, тогда вы будете нашим живым человеком, но не переставайте быть живой.

407: Рисовать, да? Или учитесь? Угу.

408: Скажите, пожалуйста, где?

409: Выражать своё. Лена, не учитесь рисовать. Да, да. Тогда вы будете нашим живым человеком или учитесь, но не переставайте быть живой. Угу. Скажите, пожалуйста, где?

410: Сказку взять вильгельм Гауф.

411: Значит, ну во первых, можно вконтакте поискать среди моих аудио можно в интернете просто завести аудиосказки, корабль привидений. Сказка так и называется.

412: Сказку взять, значит ну во первых, можно вконтакте поискать. Среди моих аудио можно в интернете просто завести аудиосказки вильгельм Гауф, корабль привидений. Сказка так и называется именно в этом.

413: Именно в этом исполнении можно и найти. Ну, если что, можно ко мне вконтакте какие-то писать обращения, с удовольствием перешлю это.

414: Не сложно.

415: Именно в этом исполнении можно и найти. Ну, если что, можно ко мне вконтакте какие-то писать обращения с удовольствием перешлю. Это не сложно. Угу.

416: Ну что, коллеги, шедевры вы, надеюсь, заберёте с собой вам большое ведь ещё желание прийти на какие-то другие встречи. Вы, маттон, на другие семинары, возможно, на какие-то.

417: Да вас ещё написать.

418: Ну что, коллеги, завершаем, да, ваши шедевры, вы, надеюсь, заберёте с собой? Конечно. Спасибо вам большое. Ведь ещё желание прийти на какие-то другие встречи. Вы, маттон, на другие семинары, возможно, на какие-то

419: Встречи со мной с удовольствием. Будем тогда знакомиться поближе, продолжать нашу работу. Желаю всем вам счастья.

420: Хорошо.

421: Встречи со мной с удовольствием. Будем тогда знакомиться поближе, продолжать нашу работу. Хорошо, желаю всем вам счастья.