0: Доброе утро, ребят. Доброе. Всем хорошо. Да, всем комфортно. Нет, все себя хорошо чувствуют. Да, доброе утро. Присаживайтесь.
1: Мы с вами продолжим работу над романом Александра сергеевича Пушкина Евгений.
2: Это 1 из самых любимых и в то же время, возможно, 1 из самых сложных произведений 19 века. Итак, давайте представим себе 19 век, двадцатые годы.
3: Арины тишина.
4: Ночь Татьяна пишет письмо.
5: Арины ночь, тишина. Татьяна пишет письмо.
6: Я к вам пришёл, чего же Боле? Что я могу ещё сказать? Теперь я знаю вашей воле меня презрением наказать, но вы к моей несчастной доле хоть.
7: Каплю жалости храня, вы не оставите меня сначала я молчать хотела. Поверьте, моего стыда вы не узнали никогда, когда надежду я имела хоть редко.
8: Хоть неделю раз деревне нашей видеть вас, чтоб только слышать ваши речи, вам слово молвить и потом все думать, думать об 1 и день, и ночь до.
9: Встречи, но говорят, вы нелюдим в глуши в деревне все вам скучно, а мы ничем не грустим, хоть вам и рады простодушно зачем вы посетили нас?
10: Души забытого селенья я никогда не знала вас, не знала горького мученья души неопытной волненья смирись со временем, как знать по сердцу я нашла бы друга, была бы.
11: Верная супруга и добродетельная мать другой нет, никому на свете не отдала бы сердце я то в вышнем суждено совете, то воля неба я твоя вся жизнь.
12: Жизнь была моя залогом свидания верного с тобой, я знаю, ты мне послан Богом, добро вам и хранить его.
13: Не писали не отпирайтесь. Я прочёл души. Доверчивое признание любви невидно излияние мне ваша искренность мила.
14: Она волнение привела давно угаснувшие чувства, но вас хвалить я не хочу, я за неё вам отплачу признание также без искусства, примите исповедь мою себя.
15: На суд вам отдаю, когда мне семейным кругом я ограничить захотел, когда бы мне отцом супругом приятно.
16: Когда всеместной картины принялся хоть миг единый, то, верно, кроме вас, 1 невесты, не искал, другой скажу без.
17: Наш мы прежний идеал, я, верно, вас 1 избрал, подруги дней моих печальных.
18: Всего прекрасного залог и был бы счастлив, сколько мог.
19: Но я не создан для блаженства, ему чужда душа моя, напрасно ваше совершенство их вовсе не достоин я, поверьте, совесть том порукой супру.
20: Нам будет мукой.
21: Я сколько б не любил бы вас.
22: Привыкнув, разлюблю тотчас начнёте плакать, ваши слезы не тронут сердца моего, а будут лишь бесить его.
23: Судите сами, судите вы, какие розы нам подготовить менее и, может быть, на много дней.
24: Как вы думаете, молодая красивая девушка, молодой, красивый, пожалуйста.
25: Мне кажется.
26: Как вы думаете, молодая красивая девушка, молодой, красивый? Пожалуйста, мне кажется.
27: Он считает себя выше, чем она по статусу, и ему не нужна такая деревенская простушка. Он считает себя завидным женихом, поэтому хочет найти.
28: Выше света. Все согласны с Лерой, все согласны? Да, единогласно. Хорошо, давайте мы с вами узнаем, что же представляет из себя герой нашего романа, и немножечко поиграем.
29: Неверно, ребят, я вам буду сейчас диктовать 7 ответов. Если вы со мной согласны, вы рядышком с циферки ставите плюсики. Не согласны? Ставим минус. Итак.
30: Верно ли минуточку, верно ли, что нашему онегину 26 лет?
31: Он родился в петербурге, верно ли, что он родился в дворянской семье?
32: Имеет домашнее образование.
33: Верно ли, что он говорит по-французски?
34: Верно ли, что он нигде не служит?
35: Верно ли, что ничем не увлекается?
36: Угу. Поменяйтесь, пожалуйста, тетрадками, соседом. Посмотрите, сколько плюсиков у вас получилось. У кого 7. Ставим себе пятёрку. Угу. И соседу тоже. Молодцы, ребят.
37: Я вам домой задавала к сегодняшнему уроку написать Семкин про Онегина. Пожалуйста, ребят, кто готов? Нет, пожалуйста, онегин персонаж наш.
38: Он высокомерный и
39: Я вам домой задавала к сегодняшнему уроку написать Семкин про Онегина. Пожалуйста, ребят, кто готов? Нет, пожалуйста, онегин персонаж наш, он высокомерный и самовлюблённый.
40: Он красиво танцует, умеет разговаривать на французском, но получится здания, он бессердечный эгоист.
41: И последнее слово.
42: Как его ещё можно назвать, ребят?
43: И последнее слово, как его ещё можно назвать, ребят?
44: Да он повес.
45: Хорошо, все согласны со или у кого-то другая версия есть. Пожалуйста. Согласен со всем. Согласен. Пожалуйста. Gym твой вариант.
46: Да, он повес. Хорошо, все согласны со или у кого-то другая версия есть. Пожалуйста. Согласен со всем. Согласен. Пожалуйста. Gym твой вариант.
47: Start не раньше полудня. Это нам сейчас пригодится все, все согласны тогда давайте перейдём мы с вами к теме нашего сегодняшнего урока. Посмотрите пожалуйста тему урока. Я
48: Наса.
49: Молодец трагичность жизненного пути Евгения хорошо, ребят, а в чем же трагичность его пути?
50: Что нам нужно сделать, будет сегодня как раз и выяснить, да, о чем мы будем сегодня говорить.
51: Личные ещё, ещё.
52: Потом почему он постоянно тоскует? Почему он всегда скучно?
53: Личные ещё потом почему он постоянно тоскует? Почему он всегда скучно ещё?
54: Мы сделаем вывод, наверное, да, что его к этому привело замечательно. Итак, ребят, записываем тему себе в тетрадочку трагичность жизненного пути Онегина.
55: Угу. Посмотрите, пожалуйста, на слайд. На нём 2 гипотезы известных русских критиков. Какая из них подходит, по вашему мнению, онегину больше всего?
56: Онегин человек лишний, в той сфере, которой находится и онегин, страдающий эгоист, которого душит бездеятельность и пошлость жизни.
57: Ну, давайте порассуждаем. Итак, он точно страдающий. В чем выявляется вот это?
58: Ну, давайте порассуждаем. Итак, он точно страдающий. В чем выявляется вот это страдание у него.
59: Одиночество ещё скука, скука, тоска, ещё каждый день 1 и тоже каждый день одно и то же ещё.
60: Хорошо ещё, а почему же его называет Герцен лишним человеком?
61: Здорово. Вот давайте-ка мы с вами сейчас составим небольшой кластер у себя в тетрадочках, кого можно назвать лишним человеком. Итак.
62: Слово лишний, лишний. Кого бы мы с вами назвали лишним? Пожалуйста, какого человека можно назвать лишним? Пожалуйста.
63: Так, ну давайте напишем не вписывающийся в нормы общества.
64: Ночество ещё нужен он кому-то нет, значит, он у нас не нужный.
65: Так, ещё пользу кому-то приносит. Значит он какой бесполезный, конечно.
66: Так что-то от него хорошее кому-то идёт, значит он какой?
67: Так что-то от него хорошее кому-то идёт, значит, он какой ещё?
68: Мне хочется сказать пустой, да ведь ни сам, никому то, ни ему кто-то. Вот давайте, ребят, напишем, что он у нас пустой. И вот раз смысла своей жизни он не видит, он ещё какой.
69: Правильно, бессмысленный. Так хорошо. А теперь для того, чтобы разобраться о том, почему он у нас такой становится, мы
70: С вами сегодня и поработаем. А для начала мне хотелось бы прочитать вам небольшое стихотворение. Есть у поэта юрия левитанского замечательное стихотворение, которое, мне кажется, очень хорошо подходит к теме нашего стихотворения, к теме на
71: Каждый выбирает для себя женщину, религию, дорогу, дьяволу служить или пророку, каждый выбирает для себя, каждый выбирает по себе слово для любви и для молитвы.
72: Шпагу для дуэли меч для битвы. Каждый выбирает по себе, кем бы вы хотели стать созидателем или разрушителем, отвергнутым или признанным.
73: Почему? Ну да, это лучше, чем быть отвергнутым ещё, пожалуйста, потому что запомнили. Хорошо, здорово ещё. Дима, ты каким хочешь быть?
74: Хочется, чтоб тебя.
75: Почему? Ну да, это лучше, чем быть отвергнутым ещё, пожалуйста, потому что хочется, чтоб тебя запомнили. Хорошо, здорово ещё. Дима, ты каким хочешь быть? Ну, хочу быть.
76: Признанным, успешным да, получилось как хочется, Лева.
77: Да чтобы все в жизни.
78: Признанным, успешным. Да, да, чтобы все в жизни получилось, как хочется, Лева.
79: В обществе. Так.
80: Все. Ага. И она тоже признан. Никому не хочется быть отвергнутым. Да ведь никому не хочется быть лишним человеком. Хорошо вот сейчас, чтобы выяснить, почему же у нас
81: Онегин стал именно таким я вам предлагаю поработать в группе. Ребята, у вас у каждого есть листочек для работы и вот такие маленькие помощники каждому ножнички.
82: Ребят, достаём листочки, заполняем их, прикрепляем. У каждого у нас есть. Прикрепляем себе к листочку и готовим ответ. Тема у каждого
83: Своя, посмотри, у кого-то 1 день из жизни минимум отношение к искусству, природе, театру, женщинам, ребят.
84: Вот сюда, это вам вот сюда.
85: Да, сюда приклеили. А вот это для украшений. Если захотите использовать, ребят, собираем. Угу. Сюда можно дописать.
86: То, что у вас в тетрадочках есть, можно использовать? Можно то, что я вам наложила. Угу. Так, вот так можно сделать это, да?
87: Ага, можно использовать все, что у вас есть. Ага. Работаем, коллективно работаем.
88: Давай они пишут, пишут, а ты клеишь клей. Давай расположи, куда и что можно деть.
89: Чтобы у нас и onegin был и Ленский был, не стесняемся только так, чтобы мальчишка её тоже нашёл угу.
90: Уже?
91: Угу.
92: Угу. Можно просто приклеить.
93: И говорить.
94: Угу. Можно просто приклеить и говорить.
95: Кабинет можно добавить. Угу. Вот располагайтесь, чтобы у вас все красиво. Так и договаривайтесь между собой. Кто у вас будет защищать вашу работу. Так, здесь.
96: Насчитает давай, кто-то раскладывает.
97: Договорились. Кто отвечать можно 1 1, 2, 3.
98: Ты помогай, получается.
99: Так.
100: Угу.
101: Так, ну что, ребят, заканчиваем. Угу. Так, выступающие готовы у меня все скажу. Давайте доклеиваем последние листочки. Ага, все.
102: Да, её тоже можно.
103: Итак, в чем же трагичность жизненной судьбы Аникина? Я предлагаю вам начать отвечать той группе, которая у нас.
104: Нас готовила образование и воспитание. Она ведь все начинается с детства. Да, все девчонки, последний кусочек. Да, давайте.
105: Угу. Ребят, выходим вот сюда, прицепляем свой листочек, чтобы всем было видно. Угу. Да, все, друг, дело. Выходим.
106: Встаю лицом к зрителю. Угу. Пожалуйста. Подглядывать можно?
107: Итак, образование, воспитание у нас было обычное, хорошо, высшего света хорошо.
108: Французский.
109: Что ещё можно было сделать молодому человеку, чтобы он в свете был образованным? Её прям читаем. Девочки, у вас там фразы такие хорошие.
110: Кто его учил? Да, что нужно было ему уметь сделать, чтобы его в обществе приняли. У вас прям там цитаты хорошие. Читайте её, не стесняйтесь.
111: Нечего нам больше. Свет решил, что он умён. И очень хорошо. Что ещё он умел делать вас там ещё ответственность он обучал так?
112: Хорошо знал платини, зачем ему нужно было лады, что эриган разбирать, да как Пушкин говорил, ещё знал адама смита, что он устроил у себя в поместье.
113: Лёгким заменим. Хорошо. Итак, усаживаемся. Спасибо. И мы с вами смотрим следующий кусочек. Это отношение к Свету, к женщинам и природе. Пожалуйста.
114: Выходим. Придержи, пожалуйста. Диму. Выходи, выходи. Да.
115: Так, пожалуйста, ещё 1.
116: Отношение к женщинам и любви он он не видел смысла в отношении к любви серьёзно отношение к искусству, театру, оно
117: Чтобы посмотреть на отношение к труду и творчеству, отношение к природе.
118: Природа не видел её настоящей в то время мужчины защищали свою честь, и тогда Ленский и онегин у них был 1 дуэт.
119: И в душе он, в душе он учится центр.
120: Сосед наш был сумасброд. Ага, говорили про него соседи. Да, он фармазон, он сумасброд. Здорово. Дима, молодец. Садись, Дим, ты герой ребят. Кто следующий 1 день, Евгения?
121: Пожалуйста, давайте мы с вами вот эти линии продолжим.
122: Пожалуйста. Каждый день у Евгения Онегина был многообразный балу, рестораны, дом, театр, бульвар все это ему ужасно наскучило.
123: Он пытался найти своё, он пытался найти своё место в жизни, пытался развиваться, читать книги, но смысл.
124: Там он тоже не нашёл. Угу.
125: Из чего состоял?
126: Well. День типичного аристократа. Ага, есть у вас там ещё такая картиночка кабинет Евгения Онегина. Что же входило в кабинет модного светского повеса в его кабинете?
127: Всякие щёточки для ногтей, зубов, то есть он старался быть красивым, приходили на полы.
128: Там он всегда вёл себя слишком высокомерно. Угу. Хорошо, ребят, команда есть что добавить? Все ли рассказала. Хорошо, я молодец. Садись. Осталась у нас последняя группа. Пожалуйста, положительный.
129: Отрицательные качества.
130: Евгения.
131: Отрицательные качества Евгения.
132: Так, пожалуйста, положительные качества положительно относится его мечтательность. Он мыслитель.
133: Также он благороден и честен с татьяной понять это можно было также по письму он не хотел пользоваться её неопытностью, и он был наблюдателен отрицательные качества.
134: Евгения был сложный характер, он отвергает татьяну, также он противоречивый и думает только о себе, может с лёгкостью обидеть человека, но несмотря на его.
135: Качества. С ним дружился венский, потому что у них был одинаковый, ну, схожий жизненный путь. Хорошо, молодцы. Итак, ребят, в литературоведении существует такое понятие, как лишний человек. Да, мы с вами уже
136: Говорили, что это лишний человек, это тот, кто не вписывается в нормы общества, себя в нём найти, кто страдает, мучается, он чувствует себя пустым, бессмысленным бес.
137: Кто не может?
138: Говорили, что это лишний человек, это тот, кто не вписывается в нормы общества, кто не может себя в нём найти, кто страдает, мучается, он чувствует себя пустым, бессмысленным бес.
139: Полезным можно. Можно ли назвать Онегина лишним человеком, ему хорошо от этого, то есть он что делает, тоскует, мучается да страдает, не находит.
140: Себя. Молодцы. У нас с вами получилась очень хорошая работа сегодня, и закончить наш сегодняшний урок. Мне хотелось бы. Вот мы с вами поговорили, да, счастлив, Леониди, вот таким слайдом.
141: Согласны ли вы, суетная, пустая жизнь, надоевшее ему однообразие, разочарованность, потому что высший свет общество насквозь фальшивое, герой должен был там не жить, а?
142: Изображать да не влюбляться, как девочки сказали, а волочиться как-нибудь именно вот это все привело к тому, что нас наш Нике стал совершенно грустным и разочарованным у меня.
143: Получилось так разложить его фамилию. Посмотрите, пожалуйста. Онегин у нас одарённый, оригинальный. Согласны? Да, да. Смотрим дальше на букву. Необычный новый герой, лишний.
144: Да, он появляется с образом Онегина. Её герой европейского склада. Оттолкнёмся от его кабинета. Да, г. Гордый главный герой. Согласны? Да, на букву и.
145: Ально изысканный, никто не спорит и на букву н незаурядный и непонятный ребята, а можем ли мы его строго судить за это?
146: Почему? Ну, он вырос в таком обществе. Его так учили, так хорошо. То есть он соответствует тому обществу, в котором он жил и вырос. Да? Хорошо, ребят, открываем, пожалуйста.
147: Свои дневнички или в тетрадку записываем мы с вами домашнее задание. Итак, я очень прошу вас на завтра на следующий урок подготовить рассказ воспитание татьяны.
148: И, ну, кто хочет за лишнюю пятёрку, да, проект Евгений онегин и современный молодой человек сходство и различия.
149: А вот такой нескромный вопрос. А проблема, они актуальны в наше время, да, в чем многие люди не могут найти себя, в чем мы старались и, может быть, всегда скучно, может
150: Все согласны серой. Хорошо, ребят, большое вам спасибо за урок.