0: Получается, что время это то, что на самом деле живёт по принципу если ты убиваешь время, знай, что время убьёт, рано или поздно убьёт тебя время, нужно жить и проживать, даже термин проживать время не совсем точный, потому что это все равно что пережёвывать время, заполнять его.

1: Всякой ерундой. У меня жизнь всегда идёт по 1 принципу. Она. Он звучит примерно так, как я мог бы использовать предоставившиеся мне время наилучшим образом. Слышите, всякий раз, когда возникает такое вот возможность двой.

2: Или неопределённости. Я говорю, как я мог бы использовать предоставившиеся мне время наилучшим образом, хотя это общий принцип моей жизни. Если что случается какая-то неприятность, я немножко диссоциируют, и говорю следующую простую фразу как я мог бы воспользоваться этой неприятностью, себ.

3: И всегда находится этот, тем более после шестёрки принятия, во что я, собственно, и развернулся. Напомните её. Да, я это принимаю, хотя мне неприятно, но я это принимаю безоговорочно. Пункт номер 2. Я не буду не делать оговорки, что мне пункт номер 2.

4: Я понимаю, что это не за что-то, это для чего-то. Я даже, напримерно уже сейчас начинаю чувствовать, что это для тренировки смирения, а может быть для тренировки принятия. Помните, 90% принятия. 3, я не виню не себя, я закономерно пришёл к этой точке роста. Почему я должен себя

5: Винить за то, что я в этой точке роста получил то, что я должен был получить в этой точке роста. Я не виню других, потому что другие всего навсего явились теми субъектами деятельности, которые позволили меня подойти к этой точке зрения, если получается, к этой новой точке.

6: Сборки. Получается, что те, кого считаю врагами, не враги учителя. Че их винить то? Собственно, только после этих 3 Шагов вы делаете 4 шаг. А следующий вопрос, как я могу минимизировать эту проблему? Ловили? Вы вряд ли её можете решить, но если вы начнёте минимизировать

7: Проблема после этого вообще сама собой рассосётся и придёт что-то другое. Например, сделать, что-то перестать дёргаться, перестать бояться. Я не знаю, что вы там должны сделать. Вы, надеюсь, меня не снимаете на экран? Нет, хорошо. Вот. А то я иначе буду нефотогеничный и это, так сказать, подвергну вас строки.

8: В остракизме. Вот дальше. После этого вы задаёте следующий вопрос. Если бы урок, если бы я знал, что это произойдёт за 6 месяцев до этого, что бы я сделал, чтобы этого не сделать? И что я буду теперь делать? Впредь ясно? Научился бы водить. Понял, что не надо орать на

9: Тех, я не знаю, что уловили. Вот только когда вы сделали урок, урок сделали правильно? 5 уровень. Вы делаете 6 шаг. 6 шаг заключается в том, что вы говорите классно. А что ж тогда хорошего есть в этом плохом?

10: Чему научился, что я понял, что для меня открылось, что стало каким-то этим самым все уже уходит. И после этого 7 вопрос какой был высший смысл в этом, как если бы я был господом, Богом, всевышним или своим наставником и сам себе наслал вот эту напасть в качестве, так сказать, учебного?

11: Материала. Все вы решили проблему. Самое смешное, что после этих 6 Шагов в большинстве случаев проблема в реальности исчезает как таковая.