0: И волшебные грибочки даже, да, волшебный подсолнух, волшебный подсолнух. Ребят, а вот я вам сейчас, я вам сейчас загадаю загадку, если вы её отгадаете.
1: Вы поймёте, кто же живёт в этом лесу. Внимание эта девочка смешная, друга очень достаёт, только он ей все прощает, от досады не ревёт, если девочка в лес идёт.
2: Косолапый вслед за ней от беды оберегает, и от хищников зверей красная шапочка.
3: Так, ещё есть предположения?
4: Девочка смешная, друга очень достаёт, а он ей все прощает.
5: А если девочка в лес идёт косолапый, вслед за ней медведь, медведь, а девочка то кто такая озорная? Нет, текучка нет, пока нет.
6: Да, да, это Маша. А давайте мы с вами посмотрим. Вот они, конечно, это Маша. Давайте поздороваемся. Здравствуйте, Маша. Здравствуйте, Миша. Ребят. Маша и Миша находятся в волшебном.
7: А это значит, через интернет они нам будут писать письма, они же такие современные. Вот ребят, они, Маша и Миша, занялись в своём волшебном домике математикой не так?
8: Увлеклись. Но вот беда. Не все задания у них получаются. Ребят, мы можем им помочь. Да, точно. Можем, да. Ну, давайте тогда откроем 1 письмо, от кого мы откроем? От маши или от Миши.
9: Девочка, девочка, нужно выступать. Правда? Давайте. Итак, давайте только отойдём, чтобы нам было видно это у нас Оля. Да. Итак, Маша пишет, ребята.
10: Помогите нам с книжкой научиться правильно читать. Ну что, поможем? Да, ребята, сейчас тихонечко все, проходим стол.
11: Перед вами, перед вами кассы счётный материал. Сейчас мы будем работать с этими кассами, мы будем с вами выкладывать фигуры рядами сверху вниз. Итак, я вас попрошу. Пёр.
12: Рядом выложить прямоугольники 5 штук, любые прямоугольники, прямоугольники, верхний ряд у нас будет 5 прямоугольников.
13: Ребят, сколько всего прямоугольников? 5 5 прямоугольников. Я вам сейчас предлагаю найти циферки, которые соответствуют количеству прямоугольников, и выложить слева от ряда слева от ряда
14: Ну или справа, ребят, как хотите. Давайте уж как хотите так смотрим, ребят.
15: Правильно делаете, умнички ребят, a2 рядом я вас попрошу выложить 6 Кругов.
16: Ребята, сколько всего Кругов? 6. Найдём циферку, которая соответствует количеству Кругов и выложим её ребят. А выкладываем то мы сверху вниз. Саш, посмотри, как.
17: Девочки рядом с тобой выкладывают сверху вниз круги должны быть где да, поменяй, местечко у нас ещё будет.
18: Кто сомневается в циферках, обратите внимание на наш цифровой ряд, он подскажет, что куда правда. Вот обратите внимание на свои цифры, правильно?
19: Угу. Дальше, ребят, ну a3 рядом, давайте мы с вами выложим 7 квадратов, 7 квадратов.
20: Считаем квадраты сколько? Всего? 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 квадратов. Ищем циферку 7 квадратов.
21: Проверь свою циферку, проверь. Посмотри на матвея масса, если что. Да, Матвей, саш, проверь свою циферку.
22: Вообще, тань, сколько всего квадратов? А циферка у тебя какая? Да? Ну.
23: Последним рядом мы с вами выложим внимание. 9 треугольников, 9, 9 любых. Ребята, какие хотите, можно. Большие, можно. Маленькие, розовые, голубые. Любые. Главное, чтобы они
24: Были треугольниками 9, да большие, вот квадратами.
25: Да ну, молодцы. Как только выложите треугольники, сразу циферку найдём, соответствующую количеству.
26: Не хватает немножко. Да, давай сдвинем чуть чуть местечко освободим. Вот давай, ребят, сколько всего треугольников? Я не, не торопи.
27: 9 циферку нашли.
28: Поглядывайте на соседа. Если нашли ошибочку, мы с вами исправляем сразу все, правда? Проверь своё, проверь.
29: Саш, проверь цифру, проверь. Молодец, ребят. Ну а теперь. А теперь мы с вами сравним, и будем мы сравнивать с вами сначала ребят прямоугольники.
30: С кругами. Что вы можете сказать о количестве прямоугольников и Кругов? Матвей Кругов больше, чем прямоугольников. Кругов больше, чем прямоугольников. На сколько? На 1, на 1. Все согласны, ребята? Да.
31: Так, хорошо. А что мы можем сказать тогда о количестве прямоугольников? Прямоугольников у нас больше или меньше, чем Кругов меньше на сколько?
32: A1. Ребята, что мы можем сделать для того, чтобы Кругов и прямоугольников стало? Можно добавить 1 прямоугольник, а можно убрать 1 круг. Давайте пробовать. Давайте сначала добавим 1 прямоугольник.
33: И посчитаем, что же у нас получится. Считаем так-то, что у нас тут получилось.
34: 6 получилось 6 прямоугольников и 6 Кругов. Значит, фигур стало. Варианты мне какой-то предлагали тема убавить, 1 круг убавить, 1 круг убавляем.
35: Убавили. Теперь считаем, что у нас получилось 5 и 5, их стало по 5, а значит, поровну возвращаем все фигуры на место, чтобы у нас было
36: 5 прямоугольников и 6 Кругов. Да. А теперь, ребята, кто может мне сравнить круги и квадраты? Саша, давай.
37: Круги и квадраты.
38: Квадратов больше, чем Кругов. Квадратов больше, чем вы. Согласны, ребята? Да, да. А на сколько? На 1? На 1? А значит, Кругов больше.
39: Меньше, чем квадратов. На сколько? На 1. Умничка. Саша. Молодец. Ребята. Что же мы можем сделать для того, чтобы сравнять эти группы наших фигур? Так, тема, давай.
40: Или убавить 1 квадрат, или прибавить 1 круг ребят. Все согласны? Да? А давайте попробуем. Давайте добавим сначала 1 круг и посмотрим, что же получится у нас. Ищите в кассах ещё 1 круг и добавляйте
41: Что у нас получилось? Смотре? 7 Кругов и 7 квадратов квадратов. А это, значит, он стало поровну. Убираем 1 круг. Да, 2 вариант, какой вы мне предложили.
42: Так, убираем 1 квадрат, что у нас получилось? 6, 6 Кругов и 6 квадратов. Аня, и что это значит? Это значит, что
43: Мы уже все сделали. Что мы сделали то?
44: 2, оба 1 квадрат. Так, и что у нас получилось 6 и 6. Правильно? Значит, мы добились, чего хотели. Мы уравняли наши группы, уравняли, сравняли.
45: Их стало равное количество. Правильно? Давайте вернёмся на место, а теперь мы с вами сравним. Нет, нет, нет, нет. Лишнее, что мы с вами положили и убрали все на место. Вернём. У нас должно получиться с вами 7 квадратов и 9 треугольников.
46: Давайте мы с вами, а кто может нам сравнить вот последние треугольники с квадратами.
47: Ох, как вы меня сегодня радуете тут петь. Давай, давай. Квадратов меньше, чем треугольников. Так, ребят, все согласны. На сколько? На 2, на 2?
48: Так, хорошо. А треугольников больше на 2. Все согласны? Так, а теперь давайте попробуем уравнять, что мы должны для этого сделать. Матвей, можно убавить 2 треугольник.
49: Давайте пробуем, убавляем, убрали и считаем в стороночку их 7 7. Так получилось. У нас 7 7 всего получилось 7 прямоугольников. Кругов 7. Получилось что-то. Я не
50: Квадратов стало 7 и треугольников. Значит, их поровну. Возвращаемся на место. Ещё какой вариант вы мне предложили тем прибавить 2 квадрат прибавляем.
51: Итак, у нас получилось с вами 9 квадратов и 9 треугольников. Значитстало равно равное количество. Ребят, скажите мне, пожалуйста, а каких фигур у нас?
52: Больше всего треугольников, треугольников, а каких меньше всего, кто скажет юль, каких его меньше треугольников.
53: Или же сказала скажешь, каких меньше всего фигур, смотри, каких меньше прямоугольников, ребят, все согласны, что прямоугольников меньше всего.
54: Это верный ответ. Я тоже с тобой согласна, ребят, теперь давайте аккуратненько мы вернём все наши фигуры и цифры в кассы.
55: Угу.
56: Ребят, у всех получается, давайте поспешим, убираем все, ребят, мы с этим заданием закончили, а мы сейчас узнаем, помогли ли мы им.
57: Надо подойти, нам прочитать письмо. Получилось ли у нас ребят, ну кто, кто все сложил, выходите потихонечку.
58: Они это дела только от экрана отойдём мы с вами, чтобы не загораживать, и проверим, помогли ли мы машену. Вот они, довольные.
59: Вот они довольные, конечно, мы им помогли, мы их научили считать, а сейчас мы будем читать 2 письмо, все готовы, отходим в стороночку.
60: Письмо от Миши Миша пишет ребята, я хочу подарить Маше сарафаны. Она не такая большая модница и любит каждый день дувно. Сарафан. Помогите мне, пожалуйста, подобрать.
61: Наряд для каждого дня. А вот теперь посмотрите все на меня. Мы сейчас с вами повторим. Скажите мне, пожалуйста, сколько всего дней? Недели? 7, 7 дней. Ребята, давайте
62: Назовём их по порядку, но мы их будем соотносить с цветом радуги 1 день, недели, понедельник красный, понедельник красный, 2 день недели, тоник оранжевый, 3 день недели.
63: Да, жёлтая среда жёлтая 4 день недели, четверг, зелёный умничка, 5 день недели.
64: 5 день недели. Как называется? Ребят? Подсказываем. 5 день. Какого цвета голубого? Голубого? 6 день недели, саш.
65: 6. Сначала название скажи. 6 день недели. Понедельник, 6 день фиолетовый. 6 день недели. Понедельник, 6 день недели. Матвей.
66: Синий, голубой, синий, синий, синий. Все согласны? Да? Так, ну, 7 день недели, воскресенье, фиолетовый, воскресенье фиолетовый. Ребята. Все внимание на меня. Какой синий.
67: Не знаю, какого дня. Понедельник. А какой был вчера, говорите, воскресенье, воскресенье. А завтра, завтра, вторник. Ребята, теперь вопрос вам такой. А какой у нас день?
68: Какой день недели между средой и пятницей? Хорошо, ребят, а теперь очень сложный вопрос. Очень сложный. А какой день недели находится между субботой и понедельником воскресе?
69: Ему помочь подобрать сарафаны Маше и сарафаны. Это как раз по цветам радуги. Мы сможем с вами ему помочь. Да, смотрите, мне нужен. Мне нужен 1 ребёнок сюда, кто хочет. Я, я
70: А кто будет раскладывать сарафанчики здесь, а остальные ребята, проходите на свои места на подносах, вы увидите.
71: Маленькие сарафанчики. Их как раз столько же, сколько дней, недели. А значит, сколько их всего 7, 7. Ребят, ну давайте попробуем разложить сарафанчики по дням, по цветам радуги, да.
72: Подносы, чтобы они вам не мешали сарафанчик найти. Тем, а это твои сарафанчики большие. Давай раскладывай.
73: Компактное рядочек, рядочек, 1 ряд.
74: Ребят, вы все справились или тем? Артём, иди сюда. Артём сейчас будет зачитывать. Давай ты будешь называть цвета радуги, а ребята, а ребята будут проверять.
75: Все ли у них так, а может быть, мы темы найдём, ошибку её исправим. Давайте попробуем. Да? Ну давайте 1. Какой у тебя красный, 1, красный, ребят? У всех так.
76: В обратном порядке положил Матвей токаря. Что это у тебя там такое? Разговор оживлённый, места не хватает. Да ты потом вот так. Теперь хватит. Проверяем. 2 какой.
77: Оранжевый сетка да, 3 жёлтый, жёлтый, сетка 4 зелёный так 5 голубой, голубой, 6, синий, 7.
78: Фиолетовые ребята у всех так, да вы все молодцы, все справились с заданием. Давайте, собирайте сарафанчики, кладите их на поднос, и мы посмотрим, помогли ли мы мишке.
79: Ребят, ну Миша то очень доволен. Он как Маша приготовил подарки. Маша будет тоже очень довольна. Не подходите только, а то, видишь, нам не видно. А сейчас мы ещё 1 письмо и не сможем прочитать. Ребят, выходите, выходите сюда.
80: Устали, да, а раз вы устали, то masha вас приглашает на небольшую физкультминутку ребят, давайте мы встанем так, чтобы друг другу нам не мешать можно?
81: Не надо, не надо.
82: Варенье это я говорю, что народится.
83: Мешаем.
84: Я медведя угощу, сегодня настроение у меня бояне.
85: Так, ну немножечко мы отдохнули, прочитаем следующее письмо. От кого письмо? От маши? Смотрите, что она пишет. Ребята, я хочу быть великим художником. Вот только я не знаю, как правильно располагать.
86: На холсте. Помогите жене, пожалуйста, поможем. Пойдёмте.
87: Вот сюда, ребят, ну представим, что это у нас холст, а мы с вами все художники. Сейчас я вас попрошу тихонечко выбрать себе 1 деталь. Тихонечко.
88: Так, а вот теперь посмотрите на то, что вы взяли и внимание ребят, солнышко находится в правом верхнем углу.
89: Ага, умничка дотянулся, дак хорошо так большая куча кого большая.
90: Большая туча находится в левом верхнем углу.
91: Вот не дотягивается у нас, Оля, то, что будем делать? Указочка, указочка. Возьми указочку. Вот сюда. Все согласны? Да я помогу тебе. Так хорошо. Покажите-ка мне свои детали.
92: Ага, а в левом нижнем углу у нас растёт, в левом нижнем углу?
93: В правом нижнем углу растёт большая ель, у кого большая ель, так у кого там что осталось, покажите-ка мне. Ага. Так, а справа от дуба стоит.
94: Лосёнок справа от зуба.
95: А в центре у нас находится бабочка. У кого бабочка? Пропустим эвелину, пропустим в центре все согласны? Да, да. Так. А слева.
96: От большой ели растёт маленькая ель у кого там маленькая ель у ели давай слева от большой ели.
97: Все согласны? Так, а справа от большой тучи маленькая тучка, не дотягиваешься. Что делать? Да немножечко подниму. Правильно, молодец. А под большой тучей.
98: Пошёл дождь замечательно, а между 2 елями вырос грибочек между 2 елями. Он сам. Вот все, ребят.
99: Теперь отойдём немножечко и посмотрим на то, что у нас получилось. Красивая картинка. Да, давайте придумаем название. Для неё природа природа ещё сказочная.
100: Сказочный лес из книжки, лес из книжки, лес почему бы нет? Изумрудный изумрудный лес, смотрите, алмазный лес алмазный.
101: Бабочный лес. Хорошо, мы запомним это название. Ребят, а вот теперь у меня к вам вопросы.
102: Можете ли вы мне сказать, а где находится солнышко? А где находится большая ель углу? Да? А где находится бабочка?
103: Слева от дуба. Да, да, это твоё. Слева от дуба находится. Лосёнок? Нет. А где? А ты не отнимал. А что это такое у нас? Дайте-ка мне. Мне так нравится эта парка.
104: Отдай, отдай, отдай, отдай. Есть. Пускай так. Ага. А где у нас находится? А где у нас находится маленькая тучка? В левом верх?
105: Угу. Так, ребята, согласны, что левый верхний угол, ну, вообще то это левый верхний угол, а поточнее, как я вам говорила в детстве. Ну, давайте, Лев справа большой.
106: Справа от большой тучи, а где у нас матре, а где у нас, где у нас тогда под большой тучей, под большой, под большой тучей ребят.
107: Пойдёмте посмотрим, помогли ли мы Маше, стала ли она великим художником. Ну, конечно, она довольная. Конечно, мы её научили, да.
108: На перекрасила даже лес. Так давайте прочитаем следующее письмо. Согласны, ребята, я очень хочу вырастить под окном цветы.
109: Помогите мне, пожалуйста, разобраться с семенами. А мишка то у нас так готовился, и все, все семена у него смешались. Идите все ко мне сюда. Я вам сейчас хочу, нехочу. Настоящие семена.
110: Настоящее сейчас. А что это мы сейчас? Глазки закрывайте, руку опускайте туда и что найдёте? Доставайте.
111: Тихо, тихо, тихо. Все достанется. Ребята, сейчас упаду.
112: Ребят, что это у вас такое? У меня есть такое. Смотрите, ребят, давайте положим этот шарик на ладошечку, попробуем его.
113: А теперь, ребят, а давайте попробуем прокатить его по каждому пальчику, чтобы они не обиделись по большому.
114: Кто мячик не теряет, тот пятёрку получает по указательному назад, среди назад. Как это называется замен. Спасибо. А это?
115: Ребят, покажите мне все свои мячики. Ребят, посмотрите, они у нас 2 цветов все синие, это команда Синих у нас будет. Мы с вами сейчас разделимся. Винишки, 2 клумбы.
116: А с красными мячиками вы команда красных. Давайте мы с вами команда красных у нас будет вот здесь у красного обруча, а команда Синих будет уже
117: Так прыгать не надо, в обручи не разделите на ком.
118: Не надо. Возвращайся, и мячик тебя любит, и мячик тебя любит. Так, смотрите, задание от мишки на самом деле очень сложное. Он перепутал это мы можем запутаться. Смотрите, он никак не может с инструкцией разобраться. Инструкции.
119: Это очень сложное. Вот эта инструкция пока озвучивать не надо. Это инструкция для вашей команды. Держите. А вот эта инструкция для вашей команды. Держите. Нужно будет найти семена.
120: Нужна будет найти семена, которые соответствуют всем 3 свойствам, цвету, форме и величине. Искать семена, искать семена, чтобы они соответствовали всем 3. Искать семена. Мы будем в этих про
121: Ребята, ребята, ну а сажать, а сажать цветы мы будем вот сюда.
122: Ребята, посмотрите на меня, пожалуйста, сажать цветы. Вы будете вот сюда?
123: Ребят, ребята, вы понимаете, вы работаете, да, саш, вы работаете 1 командой. У вас должны семена соответствовать всем 3, одновременно свойствами, всем 3.
124: Свойством одновременно и высаживайте их, высаживайте вот сюда, на тумбочку, а потом мы с вами проверим друг друга.
125: Так и высаживайтесь, а я не знаю, это нельзя.
126: Все 3 свойства. Ну получается у тебя вот
127: Тема уже тема, заметил сразу ребят, ну давайте, давайте. Мало вы цветов то посадили ещё, ещё сажайте. Ты чего, ребята?
128: А давайте вы мне скажите, какие нужно было искать семена петь. Назови, пожалуйста, какие вам нужно искать не маленькую треугольную или
129: Маленькие, треугольной формы, не жёлтые. Смотрите, а вам какие нужно было? Синие, синие и большие?
130: Так сложно. Да? Вот видишь, ты запутался.
131: Ребят, а команда то? А команда то вот этого нейтрона, вы посмотрите, садили, молодцы. А вы чего?
132: Подойдём сюда, ребята.
133: Давайте подойдёмся сюда и посмотрим, правильно ли ребята сажают. А, ну давайте проверим, какие нужно было искать. Называйте так, какие маленькие, не жёлтые, маленькие, не
134: Треугольный проверяю, все ли у них тут правильно.
135: 6 треугольников мы выиграли. Мы так не соревновались, конечно. Ну так посмотрите, а теперь все правильно. А не, а что неправильно?
136: Все правильно, ребят, молодцы. Пойдёмте теперь вот сюда посмотрим. Матвей, а мы не соревнуемся. Мы все за 1. Мы все заодно. Ребят, а что означают вот эти карточки? Какие фигуры вам нужно будут?
137: Больших, но все, кроме Кругов. Да, давайте посмотрим, все ли у вас тут правильно, ребят, глазками смотрим. Нет, а чего неправильно? Вот это маленький. Так, а ещё, а тут
138: Это тоже маленький. Это тоже маленький. Так, а теперь красное. Теперь все верно? Верно все, да? Ну что у нас тут размер.
139: Толщина, верно. А а можно? А, жёлтый нельзя, ребят, ну вставайте, я думаю, вы мишке то помогли, он именно это и хотел. Ну, конечно, он.
140: Теперь вырастут на 2 клумбах самые красивые цветы. Пришло время прочитать ещё.
141: Как не можем прочитать, ребята, помогите нам собрать головоломку. Ребят, проходите за свои голово, головоломку.
142: Такое название никогда не слышали. Головоломка называется танграм. Слышали? Сейчас мы с вами познакомимся. У вас у каждого есть вот такие зелёные конвертики. Аккуратненько возьмём эти конвертики аккурат.
143: И достанем оттуда все содержимое.
144: Из них собрать квадрат нужно использовать смысл.