0: Здравствуйте, ребята. Давайте.

1: Наш урок технологии, присаживайтесь, отчего за цветок мальчик? Спрашивает мать от того, что мы цветок, не ленились поливать умелые руки, трудолюбивые руки не знают и так давай.

2: И мы с вами будем трудиться, чтобы жить было интересно и полезно. Дома вы должны были найти объяснение смысла пословиц, которые мы с вами записали на прошлом уроке в ваших рабочих тетрадках, да?

3: Давайте проверим ваше домашнее задание. Как вы объясните смысл пословицы? Какова пряха такова?

4: На ней рубаха Кирилл, чем лучше работница и её родственников, родственников, вещи пра.

5: Давайте проверим ваше домашнее задание. Как вы объясните смысл пословицы, какова пряха такова на ней рубаха Кирилл? Чем лучше работница и её родственников, родственников, вещи пра.

6: То есть чем лучше работница, тем на её родственниках лучше сидят вещи молодец, плотник без топора, что иска без Углов.

7: Топор основное орудие, труд плотника нет, без него нет работы.

8: То есть чем лучше работница, тем на её родственниках лучше сидят вещи молодец, плотник без топора, что иска без Углов, топор, основное орудие, труд плотника. Нет, без него нет работы.

9: То есть топор это основное орудие плотника, да, если нет топора, то и у плотника нету работы. Молодец, умелый охотник. Зря стрелу не выпустит реза хорошему охотнику требуется меньше стрел, так как он меткий.

10: Правильно, если борода мелкая, то зимой дождём не съедят.

11: И последнее. Глубже пахать, больше хлеба ждать птицы. Угу. Молодцы. Ребята. Ребята. Назовите мне, пожалуйста, предмет.

12: Правильно. И последнее. Глубже пахать, больше хлеба ждать. Если борода мелкая, то зимой дождём не съедят птицы. Угу. Молодцы. Ребята. Ребята. Назовите мне, пожалуйста, предмет.

13: Которым мы можем рисовать Женя, мел, Риза, ручка, Алёна, фломастеры, Денис, карандашами, Никита.

14: Женя ручка, фломастеры, Красочка.

15: Которым мы можем рисовать Женя, Женя, мел, Риза, ручка, ручка, Алёна, фломастеры, фломастеры, Денис карандашами, Никита, Красочка.

16: Женя, руками Богдан углём. Угу. Скажите, пожалуйста, а мы можем рисовать нитями? Оказывается, можем, если натянуть

17: Руками, палочками, палочками, углём нет.

18: Женя руками, руками, Богдан, палочками, палочками, углём, углём. Угу. Скажите, пожалуйста, а мы можем рисовать нитями? Нет, оказывается, можем, если натянуть.

19: В определённом, на что у нас, что у нас выше.

20: Порядке. Посмотрите внимательно, да, то есть выше. А на чем сделаны на картоне? А давайте попробуем.

21: В определённом порядке. Посмотрите внимательно, на что у нас, что у нас выше, да, то есть выше. А на чем сделаны на картоне? А давайте попробуем.

22: С вами сформулируем тему нашего урока, как она будет звучать? Вышивка на картоне. Правильно, ребята, а знаете, как ещё называется эта вышивка, техника, изонить, техника, изонить.

23: Вышивка.

24: С вами сформулируем тему нашего урока, как она будет звучать? Вышивка, вышивка на картоне. Правильно, ребята, а знаете, как ещё называется эта вышивка, техника, изонить, техника, изонить.

25: Вы слышали о такой технике, а хотите о ней? Хорошо. А как вы думаете, чем мы будем сегодня заниматься с вами на уроке? Какая цель нашего урока на картоне вышивать на картоне? Что мы ещё будем делать на уроке?

26: Нет, узнать да вышивать.

27: Вы слышали о такой технике? Нет, а хотите о ней узнать? Да, хорошо. А как вы думаете, чем мы будем сегодня заниматься с вами на уроке? Какая цель нашего урока вышивать на картоне, вышивать на картоне? Что мы ещё будем делать на уроке?

28: Богдан, научиться технике и, заметь, узнать, что такое.

29: Что мы ещё будем делать? Научи научиться технике и заметь, Женя, узнать, что такое техника, и, заметь ещё.

30: Что мы ещё будем делать, Богдан? Научиться технике? И, заметь, научи научиться технике и заметь, Женя, узнать, что такое узнать, что такое техника, и заметь ещё.

31: Историю возникновения техники. Откуда она у нас взялась, вы хотите узнать? Хорошо, давайте с вами начнём тогда с истории. Где же появилась 1 техника?

32: Да.

33: Историю возникновения техники. Откуда она у нас взялась, вы хотите узнать? Да? Хорошо, давайте с вами начнём тогда с истории. Где же появилась 1 техника впервые?

34: Данное рукоделие появилось в англии в 17 веке ткацкие работники наматывали нити на гвозди, прикреплённые к доске, и получали узоры, которые использовали для окрашивания ткани.

35: Затем их стали использовать как самостоятельное изделие и уже только в современности начали вышивать на картоне, вышивают на дисках, на наждачной бумаге, бархатной бумаге и так.

36: На дощечках, просверливая небольшие отверстия эти так, сам рисунок

37: Нитями можно создать самому, используя шаблон. Шаблоны же мы можем найти либо в интернете, либо сделать самостоятельно. Для этого не требуется больших художественных способностей, используя

38: Современные нитки и красивый картон. Ой, картон. Мы можем создать настоящие шедевры. Посмотрите, пожалуйста, на готовые работы. А что нам нужно, чтобы начать работать картон?

39: Женя картон.

40: Современные нитки и красивый картон. Ой, картон. Мы можем создать настоящие шедевры. Посмотрите, пожалуйста, на готовые работы. А что нам нужно, чтобы начать работать? Женя, картон, картон.

41: Иголка, Кирилл, нить, нить. И ещё что нам ножницы? Правильно, ребята, достоинство этой техники, простота на 1 взгляд кажется, что требуется много терпе.

42: Нужно будет ножницы.

43: Иголка, Кирилл, нить, нить. И ещё что нам нужно будет? Ножницы, ножницы. Правильно, ребята. Достоинство этой техники простота на 1 взгляд кажется, что требуется много терпе.

44: Опыта и знаний, но это совершенно не так. Создать красивую аккуратную работу можно с 1 раза. А сейчас, ребята, давайте-ка повторим с вами технику безопасности при работе с иглой и

45: Я буду играть.

46: Что мы будем делать? Мы с вами сейчас поиграем в игру, которая называется, а ты знаешь, что фразу, а вы будете её продолжать?

47: Что мы будем делать? Мы с вами сейчас поиграем в игру, которая называется. А ты знаешь, что я буду играть фразу, а вы будете её продолжать сначала.

48: Повторим технику безопасности при работе с иглой. А ты знаешь, что Алёна, правильно? А ты знаешь, что?

49: Повторим технику безопасности при работе с иглой. А ты знаешь, что? Алёна, не бери иголку в рот и не играй с ней правильно. А ты знаешь что, Женя, передавай иголку в игольнице и сникой. А ты?

50: Знаешь что? А ты знаешь что?

51: Кирилл, Женя.

52: Знаешь что, Кирилл, а ты знаешь что, Женя?

53: Ну, ребята, давайте-ка ещё, Денис, игольницу всегда в 1 месте, а ты знаешь, что, Лиза, не втыкай иголку в одежду.

54: Храни игольницу всегда в 1 месте, храни, не втыкай иголку в одежду.

55: Ну, ребята, давайте-ка ещё, Денис, храни игольницу всегда в 1 месте. Храни игольницу всегда в 1 месте. А ты знаешь, что, Лиза, не втыкай иголку в одежду, не втыкай иголку в одежду.

56: Знаешь что, Кирилл? Хорошо, а теперь давай при работе с ножницами. А ты знаешь что, Никита, не держи ножницы.

57: Неправильно. А ты знаешь, что не оставляй ножницы открыт. Ты знаешь, что по назначению молодец. А ты знаешь что?

58: Не оставляй ножницы открытыми, использовать ножницы только Богдан.

59: Неправильно. А ты знаешь, что не оставляй ножницы открытыми, не оставляй ножницы открыт. Ты знаешь, что использовать ножницы только по назначению. Молодец. А ты знаешь, что Богдан?

60: Подавай ножницы кольцами вперёд.

61: Кольцами вперёд. Молодцы ребята. На 1 взгляд кажется, что переплетение узоров техники зани требует разнообразных и сложных узоров, но это совершенно не так.

62: Подавай ножницы кольцами вперёд, кольцами вперёд. Молодцы ребята. На 1 взгляд кажется, что переплетение узоров техники зани требует разнообразных и сложных узоров. Но это совершенно не так.

63: При заполнении узора используется всего 3 элемента это заполнение угла, заполнение дуги и заполнение окружности, все остальные элементы.

64: Техники основываются на основных этих 3. Сегодня я предлагаю вам поработать по технике изаних и научиться заполнять угол.

65: Скажите, пожалуйста, какие бывают углы острые, Денис, тупые, тупые, Никита?

66: Женя прямые.

67: Правильно, ребят.

68: Женя, прямые, правильно, ребят?

69: Так, перед вами уже готовые шаблончики, я вам приготовила шаблончики. Здесь у нас 2 уголка под цифрой. 1. У нас какой уголок?

70: Под цифрой 2 у нас какой было прямой прямой отверстие. Я вам уже здесь проколола. Что мы сейчас с вами будем делать? Мы сейчас перевернём.

71: Ваши шаблончики на изнаночную сторону, на изнаночную сторону перевернули. Посмотрите, у вас также здесь есть отверстие. Берём уголок под циферкой 1, то есть

72: Да, смотрите, на доске я вам нарисовала. Мы будем нумеровать, нумеровать, как мы. Вершина у нас 0.

73: Как будем? Смотрите.

74: Да, смотрите, на доске я вам нарисовала, как мы будем нумеровать, нумеровать, как мы будем? Смотрите, вершина у нас 0.

75: Верхний луч, мы нумеруем 1, 2, 3, 4, то есть на возрастание нижний луч мы нумеруем на убывание, берём все карандашики.

76: Все карандашики и начинаем нумеровать.

77: Нумеруем, нумеруем.

78: Угу.

79: Нумеруем, нумеруем. Угу.

80: Угу. Алёна, нумеруем, что сидим, нумеруем. Так, верхний закончили. Давайте нижний лучи пронумеруем. Молодцы. У вас должно получиться у всех.

81: Вот так проверьте внимательно, посмотрите на доску, проверьте.

82: Молодцы, все закончили.

83: Положили карандашики. Ребята, вы, наверное, все устали. Да, да. Давайте-ка мы с вами отдохнём. Вышли из за Стульчиков. Все хорошо.

84: Мы хлопаем в ладоши, мы топаем ногами выше ноги, поднимаем, выше головой, мы руки поднимаем, мы руки опускаем.

85: Выше качаем.

86: Мы хлопаем в ладоши, мы топаем ногами выше ноги поднимаем, выше, выше качаем головой, мы руки поднимаем, мы руки опускаем.

87: Мы вместе приседаем и дружно мы встаём. А давайте повторим ещё раз.

88: Мы хлопаем руками, мы топаем ногами, качаем головой. Мы руки поднимаем, мы руки опускаем, мы вместе приседаем и

89: Дружно мы встаём, отдохнули, да. А теперь давайте продолжим наш урок сейчас.

90: Мы с вами все возьмём ваши иголочки, берём ваши иголочки, они ниточками, завязанными узелочками. Что мы с вами будем делать?

91: А?

92: Мы с вами все возьмём ваши иголочки, берём ваши иголочки, они у нас уже с ниточками, завязанными узелочками. Что мы с вами будем делать? Посмотрите.

93: Внимательно. На верхнем луче у вас есть циферка 1, да, с изнаночной стороны вставляем иголочку. Циферку 1 вставили иголочку.

94: Сина.

95: Внимательно. На верхнем луче у вас есть циферка 1, да, с изнаночной стороны вставляем иголочку. Циферку 1 вставили иголочку сина.

96: Никита изнаночная. Где у нас циферки нарисованы? Вот эта сторона у вас, где у вас нету?

97: Цифр будет лицевая, вытягиваем ниточку. Вытянули все да вытянули.

98: Все выкинули, покажите, все взяли. Но работы, смотрите, теперь находим на другом луче отверстие номер 1. Вставляем иголочку.

99: Вставляем иголочку в отверстие номер 1, значит, вставляешь в крайнюю, вот сюда вставили крайнюю вытягиваем, вытянули.

100: Смотрите, что у вас получилось на лицевой стороне. У всех так получилось. Да, Алёна, что у тебя там вытянула. Так находим.

101: Цифру 2 на изнаночной стороне вставляем циферку 2 вставляем циферку 2 вытягиваем ниточку. Смотрите, что у вас должно получиться. У вас на обратной стороне.

102: Должен получиться стежок, стежок.

103: И опять вышли на лицевую сторону, на лицевую сторону вышли, все, вышли, так.

104: Дальше какая у вас цифра идёт? На другой полоске? Цифра 2 на другой полоске, на другой, на другом луче цифра 2 вставляем.

105: То есть вот так делай, Кирилл, у тебя должна получиться. Должен был получиться стежок.

106: Вот сюда вставляем, выходим. Вот видишь, вот у нас отверстие номер 2. Вот видишь, держи. Так стежок.

107: У кого ещё не получилось, так что у тебя не получилось. Давай попробуем вместе.

108: Так что ты тут сделал?

109: Ты как, паучок, нашёл?

110: То есть, смотри, вот у тебя цифра 1, мы переходим вот сюда. Вот цифра 1. Видишь, здесь же мы на изнаночной стороне вставляем в отверстие номер 2 номер.

111: 2. И выходим опять. Смотри, куда вот сюда следующую. Тут тоже номер 2. Продолжаем дальше. Так что мы будем делать дальше, как вы думаете?

112: Вставлять в отверстие 3 на изнаночной стороне, вставлять в отверстие номер 3. Вставляем.

113: Вставили, куда мы дальше пойдём? На изнаночной стороне, на изнаночной стороне, вставляем в отверстие номер 3. Так

114: У кого закончилась, закончилась, у кого закончилась ниточка, сейчас я не отрезаем. Сейчас я покажу, как закрепить. Сначала отпусти иголку. Все.

115: Так, у кого закончилось? Давайте покажу, как закрепить. Так у кого закончилось. Смотрите, у кого закончилось. Берём иголочку, вставляем ваш стежок. Аккуратненько так.

116: Женя, пока ничего, ничего не делаешь. У тебя неправильно. И смотрите, у вас получилась вот такая вот дорожечка в эту дорожечку опять деваем и затя.

117: Так, Женя, подожди секунду, что у тебя получилось? Что у тебя получилось? У тебя с обратной стороны? Смотри, должно что получиться. Смотри.

118: Что у тебя должно получиться с обратной стороны?

119: Так, ребята, кто понял? Продолжаем так.

120: Мы вот здесь вставляем циферку 2 вот здесь, чтоб у нас получился стежок и потом переходим вот сюда, делаем переход на другую линию. Видишь, здесь мы опять делаем стежок и

121: Опять переходим на другую линию. Смотри, что у тебя должно получиться и что у тебя получиться должно на лицевой стороне. Так?

122: Ниточки у вас должны переплетаться на изнаночной стороне. У вас должны получаться стежочки. Правильно? Так, ещё раз. Смотрите, ребята, давай. Никита у тебя тоже закончилась?

123: Берём, делаем стежочек, да, потом ещё раз.

124: И обрезайте деваем дальше ниточку иголочку. У вас что, ребята, получается? Получается, молодцы, что

125: Закрепляем. Вот теперь правильно? Молодец. Закрепляем ниточку.

126: Смотри, молодец. Смотри, у тебя цифра 3. Да, мы переход делаем в 4, то есть шаг вперёд.

127: Шаг вперёд. Смотри, сделали. Да, шажочек здесь. Что мы делаем? Вот у тебя следующее отверстие. Опять шаг вперёд. Только натягиваем нить. Опять смотри, изнаночная. Что будем? Куда будем? Куда будем иголку вставлять? Какой?

128: Шаг вперёд. Мы делаем по линии. Значит, куда будем вставлять? Вот сюда. Затем на лицевой стороне мы переходим на другую линию, что, ну,

129: Если тебя не хватает, значит нужно её сначала там закрепить, поменять нитку, потому что на лицевой стороне ты её уже не поменяешь. Понятно? Закрепляем ниточку ещё раз.

130: Все обрезаем, ниточку вставляем иголку. Поняла? Ну-ка, покажи, а изнаночную сторону только ниточки надо натягивать, чтобы они у тебя вот так не торчали. Работы должны быть аккуратными.

131: Работы должны быть аккуратными, ребята.

132: У тебя не получился Солёный узелок, ты его неправильно завязал. То есть смотри ещё раз на Пальчик наматываем пальчиком прокрутили раз.

133: Ну а что ты взял? Сначала? Обрезал, значит, так вот вытаскиваешь её сюда и оставляешь. Пока вставляй. Так что.

134: Где у тебя переход, где у тебя такая пунктирная линия? Где у тебя стежок? Что мы делаем?

135: Что мы здесь делаем? Куда выставляем? У тебя должны получаться стишки. Видишь, не сюда мы уходим. Вот мы идём, стижок делаем. Вот.

136: Здесь мы делаем переход на другую, на другой луч, а на изнаночной стороне мы только делаем стишки. Так. Угу.

137: Что у вас с узелком проблема? Так, сначала надо выровнять ниточку, ниточку выровняли, выровняли ниточку. Вот так раз.

138: Что у вас с узелком проблема? Так, сначала надо выровнять ниточку, ниточку выровняли, выровняли ниточку. Смотри, вот так раз прокрутил.

139: Да, если ты поменял ниточку следующую, Женя, у тебя с узелком что?

140: 1, 2. Пальчиками покрутил. Петелька получилась. Затянул. Все. Работаем дальше, работаем дальше. Так, ребята, ещё раз, пожалуйста, кто не понял, посмотрите.

141: На лицевой стороне ребята, на лицевой стороне мы делаем переплетение нити, то есть шаг вперёд, но уже на другом луче на изнаночной. Мы по этому лучу же

142: Мы шагаем по этому же лучу. Все, я смотрю, уже поняли. Берём иголочки. Кто вставил ниточку? Ты закончил? Ты же ещё не закончил. Где ты закончил зака?

143: Алёна, у тебя что?

144: Опять линия, где у нас пунктирная линия должна быть. А где переплетение должно быть. Алло, смотри, куда ты сейчас должна.

145: Вот сюда, правильно, на другую сторону угла. А здесь у тебя должен получиться, что вот такой стижок, то есть

146: Изнаночной стороне. Мы идём по тому лучу, где у нас ниточка. Здесь мы переходим на другой, а с изнаночной стороны ты будешь переходить в следующее отверстие. Так,

147: То есть Женя закрепил ниточку, да?

148: Денис, покажи с обратной стороны изнаночную сторону. Покажи. Ага, молодцы, все закончили. Убира закрепляем, ниточку на изнаночной стороне отрезаем.

149: Нить отрезаем нить.

150: Отрезаем вниз.

151: Тебе сюда вот надо выходить. У вас 1 1 отверстие должно остаться. Это ваша нулевая точка, да? Вот все закрепляем. Нить.

152: Закрепили. Молодец. Угу. Иголка должна быть где?

153: Так, вставляем нить в иглу, нить в иглу. Кто закончил, вставляет ниточку здесь закрепляем, как мы её закрепляем.

154: Протягиваем через стежок, затем обратно стежок делаем, петельку, завязываем все, да кто закончил мало.

155: Вставляет в иголку нить Алёна, что у тебя?

156: Все, закрепляю ниточку. Молодец. Все правильно сделал. Так, Женя, что у тебя закончил 1 стижок остался. Да? Так, так, закончил. Молодец.

157: Как мы делаем? Закрепляем ещё раз, пока вот вставляем, да, потом ещё раз продеваем дальше, что делаем и и завязываем.

158: Так, ребята, все закончили. Я не я, да я, да, у вас на ваших шаблончика есть ещё 1 уголок, да, ещё есть 1 уголок.

159: Подкова прямой угол. Что вы сейчас будете делать? Для начала давайте вспомним, что мы делали с 1 уголком. Мы его заполняли по, по пронумеруем. Правильно? Для начала мы берём все карандашики.

160: Нумеруем, смотрим внимательно. Здесь у нас также показано, как нужно пронумеровать. Смотрите внимательно, как нужно пронумеровать. Нумеруем.

161: Нумеруем, ребята.

162: У вас здесь по 10 отверстий. Нумеруем, нумеруем.

163: 10, правильно?

164: Колено нумеруем, сейчас нумеруем.

165: Да, нитка короткая слишком. Сейчас опять будешь вставлять. Тебе даже не хватит на 1 стижок.

166: Там у вас по 10 отверстий, да?

167: Так, все пронумеровали, да? Так правильно пронумеровали. Проверьте, пожалуйста, посмотрите ещё раз.

168: Ооо.

169: Заканчиваем ещё раз. 1, 2.

170: Так, покажите, пожалуйста, что у вас получилось. Давайте посмотрим. Угу. Угу, угу. Угу. Так.

171: Денис, ты пронумеровал так правильно, Рязань.

172: Алёна, так, ребят, 1 угол мы с вами сделали все вместе, a2 угол давайте попробуем самостоятельно. Давайте берём ваши иголочки.

173: И начинаем работать.

174: Так.

175: Вспоминаем, куда мы переходим.

176: Star.

177: Так, ещё раз смотри. 1, 2.

178: Все. Так, ты вставил? Угу. Так, куда мы сначала единичку с изнаночной стороны выходим на

179: Лицевую сторону. Теперь куда мы уходим? В единичку на другом луче.

180: Угу. Единичку на другом. Где у тебя единичка?

181: Вот здесь делаем, да, стежок, правильно?

182: Так. Угу. Все, завязывай узелок. Никита, у тебя что, правильно получился? Телок получился. Молодец.

183: Продолжаем. Угу. Так что у тебя запуталась Ника?

184: И продолжай работать так, Кирилл, что опять проблема с узелком. Кто? Не равно, как мы равняем опять.

185: Опять, наверное, здесь узелок завязал. Да? А что у тебя? Нет? Не шевелится.

186: 1, 2 покрутили между пальчиками, раз завязались. Аккуратненько работаем, чтобы не порвать портон аккурат.

187: Работаем, чтобы не порвать купон, где ножницы Богдан так Богдан.

188: У тебя что? Куда мы переходим? Где у тебя? Где у тебя единичка? Вот она, единичка. Единичку переходим.

189: Дальше куда переходим?

190: Угу. Опять.

191: Такую нитку то сделал, как ты шить то будешь? Давай мы немножко укоротим.

192: Мы с вами говорили, что нитку сильно длинную делать не надо, ещё раз смотрим. 1 2 покрутили между Пальчиков получили, что петельку затяну.

193: Получился так, Кирилл, что у тебя за загвоздка. Дед, почему ты пропустил двоечку? Зачем ты сразу тройку ушёл? Смотри, дед, выходи назад, выходи.

194: Как Женя у тебя? Ага, молодец. Иголочку закрепляем, иголочку закрепляем. Угу. Так почему ты в 10 ушёл?

195: Где-то должен быть, где-то должен быть вот здесь.

196: Угу. Так, Алёна, у тебя что-то тут не так, что-то тут не так.

197: Почему у тебя 2 нити идут с 1 отверстия? Скажи, пожалуйста, вот 1 нить, вот 1 нить.

198: Что нитка маленькая, выходи на изнаночную сторону, девай иголку новую.

199: У тебя уже получается.

200: Да, Кирилл, получилось так. Никита молодец. Молодец, Богдан.

201: Почему? Потому что мы

202: Ребята, кто закончил?

203: Одевай так. Кто закончил? Молодец. Убирает рабочее место иголка в игольницу. Так?

204: Что случилось? Где-то? Нитка рассоединилась. Значит, нужно нитку потянуть, выровнять. Отпусти иголочку. Опустил. Давай.

205: Вот видишь, так, пальчиком 1 раз, что полочка у тебя не маленькая, у тебя ниточка маленькая, ниточку нужно оставлять побольше, чтобы закреплять ещё раз.

206: Попробуй.

207: Так.

208: Так, ребята, поднимите руки. Кто закончил работы? Молодцы. А теперь давай покажите друг другу свои работы. Пожалуйста, покажите, давайте оценим работы, у всех ли получилось.

209: Кирилл, получилось у никиты. Никита, у кирилла получилось погромче. Говорим так. Я не слышу у вас, ребята, получилось друг у друга правильно? Все. А у вас?

210: Молодцы, молодцы, ребята. Что мы с вами сейчас будем делать. Сейчас я вам немножко объясню, что вы будете дома делать. Я вам также приготовила шаблончики, проколола отверстие.

211: Дома вы постараетесь заполнить самостоятельно ещё 2 угла. На следующем уроке мы с вами будем работать по этой же

212: Закрепить то, что мы делали на уроке. А скажите, пожалуйста, что мы делали сегодня на уроке? Мы вышивали, вышивали на картоне. Как называется такая техника, техника, техника, изонить?

213: А что вы узнали нового, Кирилл? Как, как, как шить? Как вышивать ещё? Что вы на уроке нового узнали, Женя?

214: Историю техники. Заметь ещё, что мы узнали, что мы ещё узнали, что такое техника, что такое техника. Заметь. А скажите, пожалуйста, какие 3 основные приёма?

215: Узора мы с вами говорили, какие 3 элемента

216: Угол, дуга, дуга и круг. Правильно. Получилась ли у вас у всех вышивка? Да, получилась. Ребята перед вами, перед вами лежат.

217: Да.

218: Угол, дуга, дуга и круг. Правильно. Получилась ли у вас у всех вышивка? Да, да, получилась. Ребята перед вами, перед вами лежат.

219: Оценочные листочки. Возьмём ваши карандашики, почитаем вопросы, почитаем вопросы, пожалуйста, поставьте плюсики и по количеству плюсиков выведите, пожалуйста, себе.

220: Возьмём ваши карандашики.

221: Оценочные листочки. Возьмём ваши карандашики, возьмём ваши карандашики, почитаем вопросы, почитаем вопросы. Пожалуйста, поставьте плюсики и по количеству плюсиков выведите, пожалуйста, себе.

222: И оценку на экране у нас показано, как вывести себе оценку.

223: 6 плюсиков, да, у нас и так далее. Смотрим внизу, ставим оценочку.

224: Пятёрочка.

225: 6 плюсиков, да, у нас пятёрочка и так далее. Смотрим внизу, ставим оценочку.

226: Оценочку ставим.

227: Так.

228: Так.

229: Так, так.

230: Все закончили? Да, все закончили. Молодцы. Давайте оценочные листочки положим на край стола. Ребята, наш с вами урок подошёл.