0: Предположим теперь, что и на этом уровне возникают трудности сколько не играй, ничего не выходит.

1: И человек попадает на 3 уровень. Вы знаете, я не могу не признаться в своей любви к перлзу. Этот уровень по названию нравится мне более других. Он называется уровень тупика тупик.

2: Попал в тупик и опять же, если воспринимать этот уровень негативно, то что такое тупик, это барьер, это источник фрустрации.

3: Негативного состояния и можно рвать на себе волосы и так далее, и так далее. И никогда не выйдешь из тупика.

4: Но у этого же уровня есть, как ни странно, и свой позитивный аспект.

5: Он состоит в том, что тупик

6: Есть полный отказ от игр.

7: А можно сказать и по другому есть полный отказ от прошлого опыта.

8: И только это позволяет.

9: Иметь опыт настоящий.

10: И только это позволяет рассмотреть данную ситуацию как таковую.

11: Потому что обычно тот, кто рвёт на себе волосы и стенает по поводу тупика, тот на самом деле легко догадаться, оглядывается назад. Он думает, что

12: Ещё далеко не все игры сыграны, хотя нередко не признается в этом самому себе, в какую бы игру ещё сыграть, и тогда тупик исчезнет, не исчезнет, и мы скоро увидим, как скоро.

13: Видим пример преодоления тупика, но вот предположим, что этот тупик преодолён и пример сейчас будет, тогда возникает 4 уровень, он называется у перлза внутренний взрыв.

14: Назовите это переструктурированием мотивов, назовите это нравственным изменением.

15: И так далее. Но совершенно ясно, что человек изменился внутренне. И тогда мы действуем сейчас очень быстро. Мы перечисляем эти уровни буквально через запятую и вводим 5, 5.

16: Уровень внешний взрыв.

17: Когда человек увидел

18: Ситуацию, тупиковую ситуацию по новому.

19: И, как ни странно, оказалось, что эта ситуация вполне разрешима.

20: И соответствующий пример мне бы хотелось привести.

21: И знаменитая притча.

22: Кто-то из нас её знает, но даже если мы её знаем, все равно поучительно её рассмотреть, притча такая.

23: Исходные условия.

24: Девушка.

25: Попадает в плен к жестокому царю.

26: И царь принуждает её выйти за него замуж.

27: Ну, в конце Концов, так уж захотелось царю.

28: То ли он решил сыграть в демократию, то ли ещё Бог его знает. Он говорит хорошо твою судьбу решит жребий, все решит жребий. И вы знаете, когда мы говорим о гештальт терапии, нам.

29: Обязательно. Надо как можно конкретнее представить ситуацию. Наверное, стоит представить, что царь и девушка находятся где-то на прекрасном юге. Они гуляют по замечательному парку и

30: Дорожки в этом парке посыпаны галькой, там есть чёрные и белые камешки, и они договариваются таковы условия договора, что берутся 2 com.

31: Чёрный, белый.

32: Кладутся, например, в коробку и теперь все решит жребий, ну, как бы жребий. Девушка, не глядя, должна вытащить 1 из камней, если это

33: Будет чёрный, она будет вынуждена выйти замуж. А если белый, она свободна, например, так

34: И тогда девушка замечает, что царь кладёт в коробку 2 чёрных камня.

35: Тупик.

36: Вы знаете, я сам же прерву себя чем дольше я рассказываю, чем чаще я рассказываю этот пример, тем все более интересным для исследователя становится фигура царя. Платон когда-то говорил в жизни.

37: Живи чисто, выполняй, как можешь, моральные нормы, то есть не будь подлец в мышлении.

38: Мысли чисто, не будь глупец.

39: Царь в этой ситуации это подлец и глупец одновременно. Скоро мы в этом убедимся. Однако девушка в тупике. Ей можно оглянуться назад. Какой там уровень по перлзу, кстати, не

40: Предупредил девушка, конечно, прошла практикум по гештальт терапии, она оглядывается назад, там игра, как тут надо играть, можно играть, можно уличать царя.

41: Что ты сделал? Ты вообще, так сказать, 2 камня подложил. Чёрные и так далее. Играть здесь бессмысленно. Царь рассердится и скажет замуж пойдёшь просто так, без всякого жребия.

42: И поэтому девушка принимает тупик как таковой.

43: Она рассматривает настоящую ситуацию, и тогда мы скажем гештальт психолог скажет в любой ситуации есть фигура и фон обычно.

44: Человек обращает внимание на фигуру.

45: И все его внимание сосредоточено на фигуре.

46: И в этом его беда.

47: А решение проблемы обычно находится в фоне в незаметном фоне.

48: Ну и тогда скажем, что фигуру надо просто отважиться, фигуру надо выбросить.

49: Девушка опускает руку в коробку и бросает камень как можно подальше.

50: Прости, какой был камень.

51: Он говорит я не видела, я не знаю, надо заглянуть, посмотреть, какой остался, и мы узнаем, какой был выбрать фигуру. Простите, тупик заключался в фигуре.

52: Какой камень не вытащи, все равно исход будет негативный. Так фигуру надо выбросить и посмотреть на фон.

53: И бедняга царь будет долго понимать, как же это так получилось.

54: Потому что девушка свободна. Ну, а теперь, наверное, царю уже надо по