0: Итак, всем добрый, добрый вечер. Я, если честно, радуюсь, как ребёнок. Каждый раз, когда у меня получается запустить трансляцию во всех Нужных мне приложениях. Вот у меня получилось сегодня запустить в тг, у меня получилось вроде бы запустить все.

1: На RuTube Ике на ютубчике в общем, вам точно должно быть максимально удобно зайти в абсолютно любую соцсеть для того, чтобы спокойненько с кайфом, да, позаниматься на сегодняшнем занятии. А пока подскажите, пожалуйста, как?

2: Меня видно, как меня слышно. Ну и соответственно, если меня хорошо видно и слышно, прошу прощения, параллельно проверяю с модератором связь мы можем начинать да? Так, YouTube, говорят, запустился теллеграм тоже слышно, видно везде хорошо.

3: Супер, супер. А мы что сделали? Мы как обычно, не открыли чат ведь, да? Или открыли чат?

4: Каждый раз одно и то же. А почему так? А потому что

5: Тип группы, оформление чат ещё.

6: Настройки.

7: Можешь кто-нибудь написать в эти, в комментарии насть, посмотри, пожалуйста, коммент. Чат в комментариях работает в telegram или нет?

8: Как будто бы не работает.

9: Как это сложно, как это сложно.

10: Разрешение. А где это было всю жизнь? Отправка сообщений есть тип группы. Вот кто может отправлять сообщения. Все супер. Вот теперь у вас в telegram. Долж.

11: Должна появиться возможность в комментариях писать. Я даже вижу, что вы смогли ею воспользоваться. Все работает. Кайф супер. Как раз-таки у нас 17 59, мы даже не задержались на занятии, потому что ещё минуточка до старта. Я думаю, что все, кто

12: Хочет смогут как раз-таки подключиться. Пока кратенько расскажу, чем мы будем сегодня заниматься. А вы поделитесь, пожалуйста, на каком вы сейчас этапе подготовки? Может быть вы 1 раз на онлайн вебинаре? Может быть вы там в 10 классе ещё только думаете сдавать егэ по обществознанию или нет? Может, вы уже вот весь

13: Год пашите и уже из последних просто сил не можете короче, как вы докатились до жизни, такой напишите в комментариях в любой сети, в которой можете, соответственно, YouTube, vk RuTube telegram везде, где вам захочется вот я соответственно.

14: За чатами слежу, где не слежу я, там следят мои модераторы и все мне передают, в том числе 11 класс. Хочу закрыть пробелы. Супер. На самом деле сегодняшняя тема, а 18:00. Поэтому я уже могу, думаю про неё говорить. Это разбор егэ по обществознанию 26 года. Причём

15: Посмотрите, как мы будем сегодня работать. Мы с вами что будем делать? Мы будем рассматривать материал. Во первых, я буду немножечко комментировать вам блок егэ по обществознанию, с которым мы будем работать. А дальше, ну, по сути, как выглядит у нас материал егэ по обществознанию, любой вариант из себя.

16: Предполагает, что у нас есть 1 номер, это альтернативное задание. 2, 3, 4 номер это блок. Человек в обществе. 5, 6, 7 номер. Это у нас экономика. 8, 9. Социальные отношения. 10, 11, политика 12, 13, конституция 14, 15.

17: 16 право. И в каждом из этих блоков есть 2 типа задания. Это выбор верных суждений и задание на соответствие. И вот наш сегодняшний урок будет строиться следующим образом. Мы с вами будем смотреть, как выглядит в целом блок. Дальше мы будем смотреть, какие здесь темы встречаются чаще.

18: Всего также буду отмечать, в каких номерах они встречаются. А дальше мы будем с вами очень много практиковаться, мы будем с вами вот решать задания на выбор верных высказываний. Мы будем с вами по социальным отношениям. Есть только выбор верных высказываний, поэтому мы непосредственно с ним

19: И будем разбираться дальше. В блоке человек в обществе. Мы будем с вами смотреть и задания на соответствие и будем смотреть задания на выбор верных высказываний и так далее, и так далее. Плюс мы сегодня с вами будем достаточно много разбирать форматы. Знаете, какие темы встречаются чаще всего. Поэтому я вам рекомендую сего.

20: Сегодня заготовить какие-нибудь черновички, да, и себе отмечать то, что я буду говорить, потому что урок, несмотря на то, что он будет идти где-то минут 50, может быть 55, он будет очень насыщенный. Мы с вами сегодня для тех, кто с нуля, мы отметим с вами темы, которые встречаются чаще.

21: А значит, вы сможете обратить на них внимание и в итоге, соответственно, круто сдать экзамен и уже на первых пробниках набирать какие-то хорошие баллы, ребята, у которых пробелы какие-то, вы сможете себе отметить, что вы помните, что вы не помните в материале, который вы уже проходите, или там прошли уже, да?

22: И, соответственно, ребята, которые хотят какой-то системы структуры, тоже будет полезно. Ведь самые частые темы это то, к чему мы так или иначе все стремимся. Мы хотим знать, что будет на самом экзамене. На самом деле, часть тем предсказать можно понятно, сколько будет идти вебинар.

23: Вебинар будет идти примерно, как я и сказала, минут 50. Я думаю, может быть, даже поменьше, если вдруг есть будет возможность отпустить вас раньше. Я не сторонник того, чтобы здесь сидеть только для того, чтобы здесь сидеть. Я вам пользу дам и за 15 минут. Почему?

24: Пишет ошибку, что сейчас нет трансляции. Смотрите, ситуация следующая у всех по разному работают все соцсети, у кого-то telegram вообще не работает, и интересно, что я отвечаю на вопрос telegram о том, что telegram не работает, ведь ребята это не услышат, но вы можете смотреть.

25: Этот вебинар с vk видео вы можете смотреть на RuTube, вы можете смотреть на YouTube, и вы можете смотреть в тгк как говорится, вот вам тгшка, вступайте, поэтому, где вам удобно, просто смотрите где у вас не лагает, вот.

26: Вопросы лучше писать в любой соцсети не принципиально. Мне в любом случае это все передают. Будем ли мы сегодня разбирать 2 часть сегодня особенно нет. Но если вас интересует разбор 2 части, я вам знаете че порекомендую, у меня есть вот такой вот telegram канал для тех, особенно, кто сидит в других

27: Соцсетях. Сейчас я попробую его показать. Вот это наш чат, соответственно. И вот здесь вот в закрепе теллеграм канала. Смотрите, вот здесь вот есть ответы на 23 номер, прям аргументы, они открытые, бесплатные, вы можете их скачать и это готовые ответы на номер 20 тр.

28: Потому что там на самом деле не так много формулировок. Здесь же, посмотрите, есть планы по 24 номеру реалии российской действительности по 25. Поэтому, если вы хотите посмотреть, как решить какое-то задание 2 части, во первых, можете просто его вбить в этом канале и посмотреть мой

29: Разбор. Либо можете перейти и скачать файлик. Вот, например, здесь прям алгоритм попунктно, как решать номер 21. Плюс у меня очень много открытых бесплатных Разборов. А сегодня мы немножечко в другом будем формате работать, который я уже объяснила. Ну и, собственно говоря, если вы готовы начинать, давайте начинать телегра.

30: Канал Настя Малова для всех, кому нужно, а мы с вами начинаем непосредственно. Сейчас я открываю обратно чат и мы с вами начинаем работать по теме сегодняшнего урока, а именно смотреть разделы, смотреть, какие к ним относятся номера в 1 части и решать эти номера смотреть раздел

31: Комментарии, номера, комментарии, номера поняли, приняли супер важный нюанс. Если есть вопросы, не стесняйтесь задавать. Ладно, я всегда гиперорган на то, чтобы с вами общаться в ходе вебинара. Погнали. Итак, значит, у нас с вами разбор.

32: Егэ по обществознанию 26 года, как это все может выглядеть для тех, кто не знает меня зовут Настя Малова, и для тех, кто хочет разобрать те бесплатные материалы, которые я уже показывала, они есть у меня в telegram канале либо просто вбиваете в поиске telegram Настя Малова обществознание егэ умскул нас.

33: Малова, можно просто либо по QR-коду переходите, ну а мы с вами начнём не с самого интересного блока, сразу говорю честно говорю, мы начнём с вами с блока социальные отношения, почему не самый интересный блок, потому что

34: Этот блок в 1 части, на самом деле железобетонно встречается только в 8 и 9 номере. Из них 9 номер. Давайте сразу посмотрим. 8 номер. Это выбор верного высказывания, высказывания. А номер 9 это диаграмма, да, и

35: Причём эта диаграмма, она на самом деле решается без каких-либо знаний егэ по обществознанию мы даже особо её разбирать сегодня не будем, и вот этот номер 9 даёт нам всего 1 балл, 1 балл. Мы сегодня будем ориентированы на номер 8, то есть по факту социальные отношения это буквально odi.

36: Номер 1 части. Но если вам кажется, что на социальные отношения можно вообще забить, это тоже плохая стратегия, потому что на самом деле социальные отношения могут встретиться в 1 номере, они могут встретиться в тексте, они могут встретиться в 22, 24, 20/5 номерах. Без проблем. Может

37: Быть текст на социальные отношения может быть какой-нибудь номер 25 темы, социальный контроль и как его самоконтроль, да, практиковать, тренировать и так далее. Да, считается, что вам повезёт, если такое будет. Но эту тему в любом случае

38: Нужно знать, что здесь встречается часто, часто здесь спрашивают про семью, спрашивают про виды Семей себе можно сразу отмечать, например, нужно знать, что такое семья традиционного типа патриархальная. Нужно знать, что такое партнёрская семья по распределению домашних обязанностей, по количеству проживающих совместно.

39: Поколение нужно различать многопоколенную, расширенную и нуклеарную семью нужно знать, соответственно, функции семьи, потому что их тоже часто иллюстрируют. Да, и в целом, знаете, ещё на что бы посмотрела, посмотрела на условия социал.

40: Поддержки семьи. То есть в вашем регионе 100% есть какие-то меры поддержки именно семьи или стимулирования, там, создавать семьи, там поддержка материнства, отцовства, детства, потому что это стандартные меры в рамках социальной политики, и это тоже могут очень часто спрашивать двадца.

41: 5 номере или в 24 номере. И поэтому меры социальной поддержки семьи круто бы посмотреть. Ладно, дальше. Социальный контроль часто встречается. Здесь нужно знать элементы социального контроля и для 25 номера, как я уже сказала, нужно знать вот эту вот историю, как

42: Тренировать самоконтроль звучит как бред, но уже который раз мы видим это задание во 2 части в материалах Котовой Лесковой глав предметной комиссии егэ по обществознанию. Поэтому действительно кажется, что тема Лёгкая. Но, пожалуйста, на это обратите внимание, социальная мобильность, нужно знать каналы.

43: Лифты социальной мобильности, то есть что позволяет перемещать, перемещать, перемещать себя в социальной структуре, перемещаться в социальной структуре, менять свой социальный статус. Вот мы только что с ребятами на моём основном курсе смотрели сейчас вариант, в котором как раз-таки перемещение в социальной иерархии и там

44: Был про социальную мобильность номер 24 25. Кстати, нет, вру.

45: 19 номер была иллюстрация про социальную мобильность просили лифт социальной мобильности в постиндустриальном обществе проиллюстрировать, то есть такое реально на экзамене встречается социальное неравенство, скорее общий формат значит, что общество делится там на слои, страты, социальный статус, социальная роль.

46: Очень часто встречается. Нужно знать, соответственно, что база, что, соответственно, исходит из социального статуса, социальный статус, сколько может быть у него разных социальных ролей, проявлений и в целом предписанные и, соответственно, приобретённые социальные статусы. Нужно знать это.

47: Понятно. Есть ещё какие-то вопросики в учебнике, который на озоне есть все темы. Вы имеете ввиду мой учебник, там как раз-таки все темы, которые нужны для экзамена по обществознанию. Но они в достаточно таком сжатом формате, потому что изложить весь вообще курс в маленьком сборнике невозмож.

48: Можно, но там очень важные темы с хорошим разбором, поэтому можете его тоже себе приобрести. Супер. Ну и соответственно, давайте тогда посмотрим, как в целом выглядит раздел социальные отношения. Мы с вами можем условно разбить на 2 части. Я на

49: Наверное, даже вам вот здесь вот общий формат раздела расскажу, значит, называется блок социальные отношения социальные, потому что общество, да, отношения, потому что отношения, да, из отношений здесь можно уйти в тему

50: Социальный конфликт, потому что это 1 из типов тоже отношений и взаимодействия в обществе конфликт, а из темы общества можно уйти в общественное строение, выделить отдельные социальные группы, такие как в этом разделе, будут изучаться.

51: Молодёжь, семья, нация.

52: И на самом деле из нации будет ещё отдельная тема межнациональный конфликт.

53: И отдельно сюда национальная политика рф. Дальше здесь же настроение можно посмотреть вот эти вот перемещения в обществе, социальную структуру, социальную лесенку, посмотреть, перемещение по ней.

54: Социальная мобильность, да, и критерии социальной сертификации. То есть почему мы занимаем выше или ниже социальный статус. Вот это краткий обзор раздела, прям реально очень краткий, чтобы у вас вообще создалось какое-то впечатление, представление и независимо от вашего уровня зна,

55: Вы поняли, что вообще в этом разделе проходится? Понятное дело, что каждую из этих тем вам нужно разобрать. Я большую часть из них в telegram канале разбирала. Можете там материалы посмотреть. Хорошо, я вам предлагаю вот такой вот номер решить. Я, с вашего позволения, не буду ждать прям, пока Решат все иначе.

56: Мы здесь задержимся примерно на миллиард часов. Давайте по 30 секунд, да, и потом я сразу же разбираю. Если вам нужно больше, вы можете поставить на паузу и дальше, соответственно, уже послушать моё объяснение. Вот это классический номер 8 в егэ по обществознанию. Это выбор.

57: Верных суждений, высказываний в данном случае это социальный статус, социальная роль.

58: Погнали. Социальный статус это социальная позиция, которой соответствуют определённые права и обязанности. Да, совершенно верно. И вот эти определённые права и обязанности, они как раз-таки заложены в социальную роль. Ролевое ожидание. 2 взаимодействие индивидов в группе осуществляется, как правило,

59: Через исполнение ответных социальных ролей. Это очень прикольная история, потому что действительно у нас в целом ролевое поведение, вот эта вот система социальных статусов, социальных ролей работает следующим образом. Я исполняю свой социальный статус, и другие люди от меня ждут, что

60: Я буду его исполнять, а я, в свою очередь, жду от других людей, что они будут исполнять. То есть это условное ожидание того, как себя будут вести люди, если у них есть определённый социальный статус. Поэтому действительно в группе то как используются, осуществляются социальные Роли.

61: Это конкретно через ответную историю. Ты мне, я тебе в некотором смысле это бартерный тип. Поэтому двоечку 3. Все социальные Роли строго формализированы. Слово формализированное. Формальная определённость будет преследовать вас на экзамене по обществознанию. Это

62: Скажем так, официальный характер, это прям регламентировано, когда прописано, как конкретно ты должен себя вести. Ну и понятное дело, что как конкретно ты должен себя вести, прописано только в социальной Роли работника. Там прям есть должностная инструкция, написано к стальки т. Приходи вот так, делай.

63: Спина болеть не будет, начальнику не Хами. Улыбайся. 32 зуба тогда, может, зарплату дадим. Вот такая история. Поэтому нет, не все. Роль матери, друга, там, не знаю, партнёра, они не формализированы. И очень много неформализированных ролей, все социальные статусы современного чело.

64: Человека наследуется при рождении. Ну, я уже вам немножечко проспойлерила, что у нас есть приобретённые статусы и есть, соответственно, предписанные статусы, то есть статусы, с которыми мы рождаемся, которые мы приобретаем по мере взросления и за счёт личных качеств. Поэтому тут нужно знать классифика

65: И статус, унаследованный от рождения, называется основным статусом человека. Нет, основной статус человека. Или главный статус это тот, который он сам определяет себе как ведущий и тратит на него больше всего усилий и так далее. Это понятно. А унаследованный, если

66: Мы про него говорим, то это, конечно, предписанный, да, статус тот, с которым мы изначально работаем, тот, с которым мы изначально родились. Вот такая вот история, и то унаследованный от рождения. Какая странная история. Тут нужно помнить, что к предпи,

67: Статусом, например, в том числе, относится история.

68: Пол или там, не знаю, возраст это тоже будет предписанный статус, потому что мы на возраст не влияем за счёт своих личных социальных качеств. Поэтому я бы опиралась в разделении вот этих видов социальных статусов не на то, что они при рождении с нами были, потому

69: Например, мне 27 лет, это не было со мной при рождении, я родилась, мне было 0 лет, но при этом возраст это предписанный статус, и я бы здесь опиралась не на историю унаследованности. Я бы здесь опиралась на то, что это не зависит от моих личных социальных качеств. То есть

70: Хоть я добрый человек, хоть я злой человек, это не позволит мне там, не знаю, откатить свой возраст назад. То есть я не стану двадцатилетней, когда мне сейчас 27 лет из за того, что я добрая, злая или ещё какая-то, это понятно. Вот движемся дальше.

71: Соответственно, теперь блок человек в обществе здесь чуть интереснее, потому что здесь будет история с выбором верных. Господи, соответствием по социальным отношениям. Есть вопросы. Ещё раз мы рассмотрели общую структуру раздела, мы посмотрели, какие темы чаще всего встречают.

72: Мы посмотрели, как это выглядит в 1 части. В 1 части будет задание вот такого вот формата, да?

73: Опять же, есть вопросы, не стесняйтесь, задавайте все темы, которые самые частые. Нет, мы сегодня не пройдём. Мы просто постараемся заложить основу и пройдём некоторые из самых частых тем, потому что я сегодня замахнулась в целом на все разделы егэ по обществознанию посмотреть и все задания вам показать. А это

74: Это не часовой урок, это урок на часов 20. Вот дальше блок человек в обществе. Здесь на самом деле я тоже, я все агитирую, проповедую, пропагандирую, да, смотря с какой стороны посмотреть, что в егэ по обществознанию.

75: Есть достаточно очевидные и понятные вещи. Вот блок называется человек в обществе. Угадайте, что он изучает человека и общество. И вот поэтому у нас человек в обществе, вот человек.

76: И блок, связанный с обществом условно, этот блок можно разделить на 2 такие большие части 1 касается человека, его строения, мировоззрения, потребностей, мышления и прочего, то есть какой человек в целом

77: A2 часть касается общества, общественного устройства, институтов, общественных, того, как общество развивается, такое, какое оно было раньше и так далее. Соответственно, когда мы говорим про человека, мы говорим, что у него есть биосоциальная природа, что есть биологическое начало и социальное.

78: С точки зрения биологической сущности биологического начала у него есть биологические потребности, у него есть инстинкты, задатки, да, с точки зрения егэ по обществознанию. Инстинкты есть, да, биология уже против этого. Но мы говорим, что инстинкты по егэ, по обществознанию есть, и они до сих пор встречаютс

79: В практическом сборнике Котово Лесковой. Имейте это ввиду, поэтому это может и на экзамене вам попасться дальше. Если мы говорим про социальную сущность, то человека характеризует его мировоззрение, оно формируется в ходе познавательной деятельности, да и в целом личность узнает себя в ходе деятельности из потреб.

80: Можем в целом выйти на тему потребностей, они бывают разные, да, можем посмотреть, что успешность какой-то деятельности определяется уровнем развития способностей и так далее. То есть вы себе вот таким вот образом строите схему раздела про общество, здесь можно посмотреть опять настроение.

81: Можно посмотреть на развитие, развитие будет в темах общественный прогресс. Нужно знать критерии этого прогресса. Развитие будет в формате темы многовариантность общественного развития, то есть, каким вообще бывает общество. Ну и вот пришли мы в результате этого развития к угрозам 21 века, то есть глобальным пробле,

82: Тему. Вот такая вот история про инстинкты подробнее. Ну, сейчас официальное научное сообщество говорит в большинстве своём, что инстинктов у человека нет, не осталось давным давно, да, но егэ по обществознанию упорно утверждает, что инстинкты есть у человека, инстинкт есть у человека, есть у животных.

83: И они показывают черты сходства человека и животного. Вот такая там логика, так про общество здесь сказала, в эту сторону сходила про строение, сказала отдельно, про строение, можно посмотреть на различные сферы общественной жизни, выйти на сферы духовной. И помните, что здесь очень часто

84: Отличаются формы духовной культуры. Это себе тоже можно отметить. Вот такая вот логика. Соответственно, что встречается очень, очень часто, очень часто встречаются типы культуры, это народная элитарная масс.

85: Тенденции в развитии образования встречаются достаточно часто уровни, виды познания и чувственное познание, и рациональное познание, и их ступени это которые ощущения, восприятия, представления, понятия, суждения, умозаключения и встречаются эмпирические теоретически.

86: Уровень тоже очень часто. И их методы у эмпирического это наблюдение, описание, эксперимент, анкетирование, измерение у теоретического это то, что происходит. Операция в голове. Дальше мышление встречаются часто операции мышления. Это вот это Анна.

87: Анализ, синтез, методы мышления, индукция, дедукция, аналогия встречаются типы общества это традиционное, индустриальное, постиндустриальное и встречаются достаточно часто формы духовной культуры, формы духовной культуры, где

88: Это будет, это будет во 2, 3, 4 номере. Причём здесь важный нюанс во 2 и 4 номере. Это будет задание на выбор верных высказываний. То есть текст. И вам нужно выбрать 2 от 2 до 4 верных вариантов ответа. В 3 номере. Это будет вот такой вот

89: Формат соответствия. Вот это постоянно встречается на экзамене, Ровно как и вот эта вот история, это практически сборник Котова Лесковой. К слову говоря, давайте глянем

90: Опять же я немножечко молчу, но только немножечко, чтобы не убивать эфирное время.

91: Так.

92: Цифровые технологии, да, лайфхак. Как запомнить эту тему? Традиционное, самое древнее, когда появляются первые какие-то мануфактуры. Машинное производство это индустрия, индустриальное производство и современное, это постиндустриальное. Поэтому все, что прям древность, это традиционное общество, то, что совре,

93: То, что происходит сейчас, это постиндустриальное информационное общество. Окей, движемся на таких настроениях. Итак, цифровые технологии, цифровизация экономики, тема, которую точно нужно повторить, это постиндустриальное общество, переход к массовому, промышлен.

94: Стандартизированному производству, это появляется в индустриальном обществе, потому что появляются конвейерные производства. Конвейер это такая лента, на которой мы можем штамповать одинаковое, то есть в традиционном обществе будет высокая степень различий у того, что

95: Ты делаешь, потому что когда ты что-то ручками делаешь, у тебя всегда какие-то помарочки, да, у тебя каждый предмет, он уникален именно при этом. Именно поэтому предметы народного творчества, они такие уникальные, они все такие разные, и это в них ценится, это ручной труд, да, а вот

96: В индустрии это начали штамповать на машинах все одинаковое, стандартное, поэтому это индустриальное общество, сфера услуг, ноготочки, реснички в постиндустриальном обществе, такси, заказ еды и так далее, доминирование религиозных ценностей. Религия преобладала в

97: В традиционном древнем обществе общинный уклад, коллективизм тоже в древнем обществе, в традиционном, потому что там, если ты будешь все делать, 1 тебя съест соблезубый тигр, замёрзнешь от холода, орудий труда там нет, почву возделывать невозможно.

98: И поэтому тебе приходится объединяться в коллективы, там быть социофобушка, не получилось бы. Я вам пока открываю вот такой вот номер, а сама отвечаю на вопрос из чата.

99: Есть уровни познания.

100: То есть уровни познания 2 + 2 уровни познания только 2 это чувственный, рациональный, а есть ещё уровни научного познания, это эмпирический и теоретический.

101: Есть просто познание, у него есть вид, смотри, есть просто познание его просто познания, есть чувственный, рациональный уровень. У этого же познания есть виды научное, социальное, обыденно житейское, религиозное. Пожалуйста. Да, и вот из всех этих видов выделяют научное познание детально.

102: Его изучают в блоке, человек, в обществе, кстати, в теме наука и научное познание, и там есть эмпирический теоретический уровень у научного познания обычно проверяют методы, а у просто познания обычно проверяют ступени.

103: Давайте вот такой вот интересный номер. Это такая, если честно, выброс. Почему я имею ввиду это, да, обычно здесь опять же встречается то, что я вам перечислила, типы культуры, уровни развития общества и так далее. То есть такие классические номера, а вот это не

104: Стандартный, несмотря на то, что это операция мышления, мышление обычно встречается в 3. Ой, простите, во 2 и в 4 номере на выборе верных высказываний. Погнали. Итак, установление сходства между несколькими объектами на основе общих признаков.

105: А давайте сначала вот такую историю, да, прочитаем. Так, значит, что такое анализ, где мы это слышали? Анализ крови, когда кровь берут 1 и делят на части эритроциты, тромбоциты, лейкоциты. Соответственно, анализ это когда мы 1 делим на части.

106: Ещё анализ произведения, например, выделение каких-то смысловых идей, синтез это обратная история, это когда мы части соединяем в 1 что-то общее, я привожу всегда пример с листочками.

107: Прошу прощения, солнышко светит, и лучики попадают на 1 листочек. То есть синтез это наоборот, соединение синтезировать. То есть вместе соединить аналогии. Это такой метод, когда это метод, кстати говоря, мышления, а не операция мыш.

108: Видите, здесь методы приёмы аж перечислили. Аналогия это такой метод, при котором мы на основании каких-то общих черт, сходств каких-то пытаемся применить их к чему-то другому. Например, на аналогии звучания я учу английский.

109: Язык вот джелли фиш похоже на jelly желе, а fish рыба я знаю вот на аналогии звучания я запоминаю, что рыба желе это медуза джелли фиш, потому что медуза аналогия это когда мы применяем что-то общее к чему-то.

110: Другому. Дальше классификация. Ну это вот типы, виды, которые мы с вами учим как раз-таки на экзамене по обществознанию, это разные виды 1 и того же. Давайте смотреть установление сходства между несколькими объектами на основе общих признаков. Ну, очевид.

111: Видно, что здесь нет ни присоединения, ни разъединения. Значит это аналогия. Там действительно на основании каких-то общих признаков общего звучания или типа того, выделение, изучение отдельных частей, когда я беру и делю на час.

112: Это анализ, выявление причинно следственных связей, мысленное выделение этапов изменений познаваемого объекта это похоже на анализ пути героя в произведении литературном это тоже.

113: Анализ и я обращаю ваше внимание, особенно вот на этот пункт, потому что он прям интересный. Такую формулировку анализа мы редко встречаем и на ней можно было споткнуться мысленное объединение это синтез и распределение по обе

114: В зависимости от общих признаков по группам. Это классификация. 2, 4, 4, 3, 1, 24, 43, 1. Вот, вот так вот может выглядеть, соответственно, задание номер 3.

115: Опять же, в блоке человек в обществе, а мы с вами движемся на интересное, на экономику с экономикой тоже достаточно прикольно. Наверное, я здесь её вам буду объяснять. Логика такая, значит, весь блок экономика, несмотря

116: На то, что у экономики есть разные определения как наука и как хозяйство мы можем, ну так, с точки зрения науки очень грубо разделить на 2 уровня.

117: Кто-то выделяет 3, но в рамках егэ по обществознанию 2, и весь блок по факту будет строиться на том, что у вас микроэкономика имеет своих субъектов. Это, например, человечек. Домохозяйство. Кстати, неправильно так говорить, потому что домохозяйство, в том числе и 1 чело,

118: Человек домохозяйство, я просто, чтоб вам было понятнее. И, соответственно, фирма на микро маленьком уровне экономики, а на макроуровне экономики у нас будет какое выделение? Мы будем говорить про то, что есть че то я

119: Замахнулось много стрелок, государство и, соответственно, мировая экономика. Сразу скажу, что есть концепция, согласно которой мировая экономика это 3 уровень, он не микро, не макро, он мировая экономика, но в рамках егэ по обществознанию мировая экономика относится к макро.

120: Вот, и дальше вы, соответственно, про каждую из этих тем, вот весь он большой раздел, вы про каждую из этих тем, про каждого из этих экономических субъектов агентов начинаете изучать материал. Например, по человеку есть рациональное поведение потребителя, то есть как ведёт

121: Конкретный человек по домохозяйству кстати, тема, которая съела много баллов в прошлом и позапрошлом году, я её отдельно разбирала у себя и в telegram канале, и на YouTube канале, поэтому заходите, разберите, посмотрите домохозяйство, соответственно, что нам

122: И чего нам не даёт нужно знать функции домохозяйства, определения, признаки домохозяйства и понимать, как домохозяйство взаимодействует с другими финансовыми институтами. Это тема с реального экзамена, вопрос реального экзамена позапрошлого года. Про фирму нужно знать значительно больше здесь.

123: Будут и факторы производства. Здесь будут и издержки производства, факторы производства труд, земля, капитал, предпринимательские способности, информация, факторные доходы от каждого из них. Здесь же будут издержки, постоянные переменные, в зависимости от того, сколько тратит фирма, да, в

124: В зависимости от объёмов производства здесь же будут конкурентные преимущества фирмы. И что я вам ещё по интеллект карте забыла сказать.

125: Из фирмы можно пойти на предпринимательство, бизнес. Основные источники финансирования бизнеса очень часто встречаются. Давайте я писать буду. Да, наверное. Значит, опять же, в экономике у нас есть номер 5, 6, 7, 5 и 7. Это выбор верных суждений, сужде.

126: А вот 6 номер это соответствие, это когда мы вот так вот с вами распределяем, что куда относится. И на самом деле на вот этих соответствиях не так много. Тем в 6 номере вас могут спросить про fuck.

127: Производства и факторные доходы, то есть сопоставить труд, заработная плата, земля, рента, предпринимательские способности, прибыль здесь же могут спросить про постоянные переменные запра, затраты, постоянные перемены.

128: Затраты здесь же могут спросить про внутренние внешние источники финансирования.

129: Бизнеса.

130: Затраты здесь же могут спросить про внутренние внешние источники финансирования бизнеса.

131: Здесь же могут спросить вот про, пожалуйста, функции банков коммерческих.

132: Из центрального банка.

133: Издержки факторы производства внутренние, внешние. Экономический рост это интенсивный и экстенсивный.

134: Почему именно они не так много?

135: Потому что история в том, что заданий на соответствие, где вы что-то можете соотнести, там бывает, конечно, знаете, выстреливает какая-то история формата налогов, налоги и

136: Почему именно они? Потому что история в том, что заданий на соответствие, где вы что-то можете соотнести, не так много. Там бывает, конечно, знаете, выстреливает какая-то история формата налогов, налоги и

137: Или доходы, расходы. Но это уже редкость тем, в которых есть соотнесение не так много, а вот 5 и 7 1 будет обычно на микроэкономику, другое будет обычно на макроэкономику в микроэкономике у нас обычно что встреча

138: Опять же, что-то типа предпринимательство, фирма цифровизация экономики, рациональное поведение потребителя, но обычно в номере 5 суждение общего характера, в то время как в номере 7 будет микрозадача, там, не знаю, Валентин.

139: Семёновна пенсионерка, но при этом она подрабатывает консьержем в театре. Какие виды доходов есть у антонины семёновны? Вот такая там будет история. Вот. И самые часто встречающиеся темы я вам тоже обозначила и забыла, что в 6 номере ещё, может быт.

140: Типы рынков по конкурентному признаку, то есть монополия, монополистическая конкуренция алего, совершенная конкуренция. Это понятно. Я много говорю, потому что у меня с вами на самом деле мало времени, а хочется дать вам

141: Как можно больше пользы, если вы хотите не в такой спидран по обществознанию, а хотите прям детально что-то разобрать. Ещё раз повторю есть telegram канал.

142: Настя Малова обществознание егэ умскул, что-то он у меня съелся, а потому что он на другой экран вынесен, да, и вот здесь, в закрепе.

143: У вас есть прям масса полезных материалов. А ещё у вас есть вот здесь вот интеллект карта.

144: Ко всем блокам, которые мы рассматриваем, тоже можете скачать и себе забрать в целом, ну, каждый день что-то публикуем полезное для подготовки к экзамену по обществознанию. Так, а у нас с вами новый номер, прошу к нашему

145: Шалашу. Тут все просто. Опять же, суждение общего характера. Значит это у нас будет номер 6 6. Нет, 5 6 будет на соответствие. Если бы было задание, задачка, тогда бы это был номер 7. Они на самом деле, вся структура экзамена по обществознанию, она

146: Всегда 1 и та же. И когда ты достаточно нарешаешь номеров, тебе прям легко все это решать. Можно не переживать.

147: Так, погнали предпринимательскими способностями, называют возможности человека правильно оценить спрос, скоординировать использование ресурсов, взять на себя риск. Совершенно верно. Это предпринимательские способности, и предприниматель как раз-таки ценится тем, что он может все скоординировать 2.

148: Доход от информации, как факторы производства называется рентой? Нет, вот то, что я говорила, нужно выучить, да, рента, это доход с земли.

149: А с информацией доход называется роялти. Да, 3. Все виды природных ресурсов, которые есть на земле, определяют содержание такого фактора производства, как земля. Совершенно верно. Доход от труда это заработная.

150: Плата, да, ваши родители ходят на работу и получают заработную плату. Факторный доход от предпринимательских способностей. Это прибыль. Предприниматель работает и благодаря тому, что у него есть предпринимательские способности, он создаёт прибыль. Поэтому 1, 3, 4, 5. Здесь, если есть вопросы, не стесняя

151: Задавайте вот такой вот номер. Это уже на функции банка банк России, он же центральный банк. Все его функции как будто нос задрал. Он с простыми людьми не взаимодействует, только он печатает деньги. Денежная эмиссия привле.

152: Денежные средства на депозиты, то есть на вклады вклад, можно сделать в коммерческом банке. Коммерческий банк. Это все те, которые мы знаем, втб, альфа тинькофф, который т банк, сейчас Сбербанк открытие. И пошло, поехало графическое изображение рубля. То есть то, как рубль выглядит

153: Банк России, перевод денежных средств коммерческий. Правила проведения операций центральный, потому что он глава этой системы. Он говорит, кому как себя вести. Он лицензирует деятельность других банков. Вот такая вот логика.

154: Окей супер погнали дальше дальше у нас с вами блок политика, базовый минимум по политике и что здесь нужно знать вот тоже недавно с ребятами рассматривали и у меня кстати ролик скоро выйдет на YouTube канале базовый.

155: Минимум по политике. Я прям там темы разбираю, которые нужны для политики. Вот политика, блок, политика, мы с вами проходили, что общество имеет сферы общественной жизни. Правильно? Экономическая сфера общественной жизни, социальная сфера общественной

156: Жизни, духовная сфера общественной жизни и политическая сфера общественной жизни вот по факту политическая сфера жизни, общества или общественной жизни это политика.

157: Или это политическая система? По сути вы можете их приравнять?

158: А политическая система имеет так называемые компоненты, то есть части функциональный, институциональный, нормативный, идеологический и коммуникативный, да, функциональный компонент это про то, что давайте с институцио

159: Начнём это про то, что в политике существует просто факт существования государство, политическая партия, политическая элита, общественно политические движения и так далее. Все они выполняют какие-то функции, например, у государства мы скажем, что есть внутренние функции, есть вне

160: Внешние функции государства у политической партии функция рекрутирования, функция политической мобилизации, функция политической социализации, социального представительства и так далее. Факт того, что у них есть какие-то функции, это, соответственно, функциональный компонент, все они работают на

161: Base каких-то законов это нормативный компонент, все они работают в рамках каких-то идей, ценностей, ради чего-то это идеологический компонент и они между собой взаимодействуют. Это коммуникативный компонент.

162: И вот дальше, по сути, все изучение этого блока сводится к тому, что вы про каждый из субъектов что-то смотрите, как работает государство, как политическая партия, как политическая элита, как общественно политические движения, как средства массовой информации. Вот вам и весь блок политика, и ещё лайфхак, все.

163: Они будут как-то вертеться вокруг понятия власть, потому что у всех из них разное отношение к власти, у политической элиты уже есть власть, политическая партия стремится завоевать власть, общественно политическое движение не борется за власть, но хочет, чтобы его права реализовывались и так далее. Это

164: Понятно. Вот также к блоку политика часто относят ещё и темы по конституции, по конституции, для 1 части, для главы, ой, для задания 12, например, что у нас на политику 10, 13 номер 10.

165: Номер 11 номер. Это будет чистая политика как раз-таки по вот этим темам. А 12 номер это будет конституция. Глава 1 и глава 2, 13 номер. Это будут либо полномочия органов госвласти функции президента, правительства.

166: Совет федерации и так далее. Либо это будет ведение федерального центра и субъектов Российской Федерации на полномочия органов государственной власти. Я вам сразу порекомендую. У меня вот здесь вот есть тоже очень класс.

167: Бесплатный урок. Посмотрите, пожалуйста, он прям легендарный, он очень весёлый. При этом за 45 минут смотрите, и всегда полномочия органов государственной власти отлично решаете, где он. Вот он, легендарный урок по полномочиям органов государственной власти. Его можно

168: В vk видео найти, но вот эта ссылочка именно на ютубчик идёт. Вот гляньте тоже открытый бесплатный урок хорошо закрывает номер 13. У нас с вами вот такой вот номер.

169: Чисто по визуальному оформлению это, скорее всего, будет номер 11 на экзамене по обществознанию, потому что 11 номер это такое задание, задачка. Посмотрите федеративное демократическое государство, и нам нужны характеристики территориального устройства, значит, из всего этого федера

170: Это территориальное устройство. Демократия это политический режим, а где республика не республика, такого нет. Соответственно, форма государственного территориального устройства это федеративное федеративное устройство отличается тем, что у нас есть вот государство есть центр.

171: Государство, а есть ещё части государства, и эти части государства, они наделены политической самостоятельностью. То есть не все решает центр. Передача власти по наследству это монархия, это не про то, как устроено как взаимодей.

172: Между частями государства происходит то, что власть короля ограничена. Это тоже про форму правления. То есть как правят в этой стране, как передаётся власть про то, что выборы происходят на конкурентной основе, это про демократическое устройство, про то, что у нас в целом есть выборы, ну,

173: Ну, давайте то, что они регулярно конкурентны, это демократия, то, что в целом есть выборы, выборный характер, это про республику. И то вопрос, есть ли здесь монарх или нет. То есть, скорее всего, это про политический режим, граждане обладают правами, это про политический режим, это про демократию, а вот то, что есть субъек.

174: У которых есть самостоятельность. Это федерация про то, что парламент имеет двухпалатную структуру. Это про то, что есть власть в центре и власть на местах, 2 палаты вверх и низ. Соответственно, тут есть представители территории. Поэтому это тоже подходит отсюда 5, 6 верный.

175: Вариант ответа. Вот. И давайте вот такой вот ещё номер. Это уже номер типа 12, кстати говоря, по номеру типа 12. Что вам хочу показать тоже в канале вот здесь вот есть

176: По политике, по конституции, там есть все эти виды прав. Можете просто по поиску в канале посмотреть, можете по закрепу перейти, это объёмный файлик, но здесь прям большая шпаргалка по политике, по конституции, там все эти виды прав, они разобраны соответственно.

177: Здесь нас спрашивают про личные гражданские права, и они все как будто про личность человека или про личные границы. Смотрите, управление делами государства это политическое право. Тут нужно знать разницу прав. Дальше личное гражданство, личное, граж.

178: Гражданская указывать свою национальность, личное, гражданское. Не путайте с культурным. Это именно личное, гражданское. Никто не должен подвергаться пыткам. Это гражданские свободы и равный доступ к государственной службе, это политические права. Кроме этих прав. Вам нужно ещё знать социально экономи.

179: Права и культурные права, но чаще всего встречаются личные гражданские права и встречаются чаще всего политические права. Вот такие пироги. Дальше, соответственно, у нас с вами право в праве все достаточно просто, все право

180: Можно разделить на основы права. Это основные термины, которые есть в каждой отрасли. Что такое правоотношение, что такое юридическая ответственность, что такое в целом само по себе право, источники права. То есть теория права, скажем так. А ещё мы здесь учим отрасли, что за

181: Отрасли, соответственно, административное право, трудовое, семейное, гражданское право, уголовное право, финансовое право, под отрасль которого налоговое право, которое нам нужно с вами знать. И ещё процессуальные отрасли мы здесь тоже учим. То есть не только уголовное

182: Уголовно процессуальное право, потому что нам нужно знать уголовный процесс из самых частых тем. Здесь часто встречается семейное право, но, если честно, встречается и налоговое право, права, обязанности, права, обязанности работника, работодателя, и тут опять такая же логи.

183: В 14 номере у вас будет выбор верных высказываний и они будут общего характера. Будут выглядеть вот так. Мы сейчас этот номер решим дальше. В 15 номере будет задание на соответствие. Оно будет выглядеть вот так.

184: А в 16 номере будет задание микрозадача.

185: Задание, задачка, что-то типа Ваня и Аня решили заключить брачный договор. Почему нотариус им отказал или там, не знаю, пабло иностранный гражданин и хочет получить гражданство российской

186: Федерации, что ему для этого нужно сделать? Вот это номер 16, номер 15 в соответствии и опять же в номере 15. Не так много вариантов того, что может встретиться, например, в номере 15. Могут встретиться права, обязанности, пожалуйста, работника, работодателя могут встретиться

187: Санкции, юридическая ответственность. Мы на это сейчас посмотрим. С вами дальше могут встретиться основания расторжения трудового договора. Особенности заключ. Нет, это особенность заключения не встретится.

188: Пам пам пам пам пам пам. Примеры правонарушений и отрасль права может встретиться, может встретиться участники стороны защиты и сторона обвинения в рамках уголовного процесса, но опять же там достаточно много можно предугадать, потому что

189: В целом одно и то же, да, вот давайте вот такой вот номер, почему 4 не подходит в прошлом.

190: В прошлом g4 подошёл. Или я очень поздно от ещё раньше там, где государство z было, потому что там четвёрка не про форму государственно территориального устройства. Нам нужно про то, как части государства взаимодействуют с центром государства. Логика вот такая.

191: Итак, у нас здесь субъекты гражданского права, то есть участники гражданских правоотношений, их характеризует правоспособность, дееспособность. Кстати, термины, которые обязательно нужно знать. Очень часто в 18 номере встречаются способность быть субъектом гражданского права, определяется гражданской правоспособностью идееспособность

192: Ну я че то чуть чуть подсказала вам дееспособность возникает с момента рождения. Дееспособность возникает по общему правилу. С 18 лет полная дееспособность. Дееспособность гражданина не может быть ограничена судом. Может есть даже формулировка ограничена дееспо.

193: Ограниченная дееспособность, юридическое лицо, организация, которая имеет обособленное имущество и отвечает им по своим обязательствам, может от своего имени приобретать и осуществлять гражданские права и нести гражданские обязанности. Это правильное определение юридического лица. Юридическое лицо это

194: Факту фирма юридическое лицо может быть истцом и ответчиком в суде, да, потому что юридическое лицо может участвовать в гражданском обороте и нести самостоятельно осуществлять гражданские права. А в гражданских правах это про то, что может быть истцом, ответчиком в суде. Супер

195: И вот тоже самый такой популярный формат, это распределение санкций, видов юридической ответственности очень часто встречается. И здесь нужно просто сопоставить, да, что у нас тут гражданское, административное и уголовное самые жёсткие это уголовное в данном случае.

196: Жёсткое пожизненное лишение. Мы сразу видим предупреждение. Это сразу административка, дальше дисквалификация это административка, принудительные работы. Это, к слову говоря, тоже уголовное, моральный вред. Компенсация это гражданское право 23.

197: И 12, 3, 23, 12 3. Тоже популярный номер часто встречается и у меня для вас бонус в рамках сегодняшнего вебинара темы, которые рекомендует повторить наш эксперт егэ, да, их достаточно.

198: Много, но я их вам прокручу. Да, вы можете их тоже себе зафиксировать. По факту этот список сформирован как раз-таки на базе анализа того, что встретилось в практическом.

199: Сборники Котовой, Лесковой за этот год. Вот, например, мы только что решали с ребятами на курсе виды банковских операций, пассивные активные, правоспособность с рождения действительно дальше налоговые льготы спрашивают доходы не подлежащие.

200: Налогообложение все чаще начали встречаться цифровизация экономики каждый вариант практически есть какой-то номер и в 1, и во 2 части.

201: Экологическое законодательство уже который год просто терроризирует экзамен по обществознанию, ну и, понятное дело, всевозможные виды процессов судопроизводства и так далее. Вот почему принудительные работы.

202: Это уголовка. Ну потому что мы с тобой можем сделать вот так вот.

203: Сейчас пытаюсь уголовный кодекс или уголовно процессуальный найти.

204: Сейчас я вам прям покажу.

205: Если мы с вами откроем, откроет мне, давай, открывай.

206: Это сайт консультант, это уголовно уголовный кодекс Российской Федерации. Вот, пожалуйста. Здесь среди санкций есть принудительные работы.

207: Вот, вот такая логика.

208: Вот, пожалуйста, ограничение свободы.

209: Арест тоже сюда относится. Здесь важно знать ещё, что, например, если вам пишут административный арест, это административная санкция, просто арест это уголовная санкция. Вот как-то так. Я надеюсь, вам этот урок понравился, он был для вас полезен. Ещё раз повторяю, что на самом деле

210: Это был формат галопом по европам. Мне кажется, мы сегодня проделали огромную работу, потому что у вас есть как минимум темы, которые часто встречаются в экзамене, которые можно повторить 1 делом или изучить. 1 делом, если вы ещё не готовились к экзамену, я, конечно, не сторонник того, чтобы учить только что-то вот так во.

211: Поверхностно хочется, как-то более содержательно и планомерно. Но если вы в целом не особо хотите готовиться к экзамену по обществознанию, то это, скажем так, ваш вариант, да, для ребят, которые хотят готовиться, для которых, ну прям важен процесс, я рекомендую

212: Конечно, системную подготовку. Вот дальше, если останутся какие-то вопросы, опять же telegram канал, комментарии. Я вас всех жду, если захотите со мной на курсе заниматься тоже. Там есть вся информация и полезные файлики ещё раз вот знаете.

213: В чем прикол? Все для вас уже сделано. Я, если честно, не понимаю, как можно от этого отказываться, но в канале он открытый, бесплатный. Здесь нет каких-то заявок на вступление платной подписки. Вот, пожалуйста, Закре.

214: Все файлики, все уже в канале выложено, просто скачиваете и учите. Вот если вы реально хотите готовиться, прошу. Тут реально есть материалы для подготовки. Тут вопрос вашего желания. Вот.

215: Как-то так, как-то так все, меня зовут Настя Малова. Я была рада сегодня с вами позаниматься. Если у вас остались какие-то вопросы, опять же вот комментарии вебинар в записи я сейчас попробую вам оставить, но тут большие вопросы.

216: Всегда к telegram, если получится без проблем, мне не жалко. Вот как-то так, как-то так. Большое спасибо ещё раз вам за сегодняшнее занятие. Я думаю, что оно было прям полезным, если вдруг я думаю, что будет запись, по крайней мере, у меня

217: Меня запустилась вот эта вот кнопочка запись в telegram. Прям поставьте себе вебинар на паузу и выпишите моменты с самыми частыми темами. Очень полезная работа, если вы как минимум себя проверите потом, потому знаете вы что-то из этих тем или не

218: Знаете, вот как-то так с вами была Настя, преподаватель по обществознанию. Большое вам спасибо за сегодняшнее занятие. До новых встреч. Опять же очень рекомендую telegram. Канал свой, он открытый, он бесплатный, это вас ни к чему не обязывает, но у вас там постоянный доступ, проверенный.

219: И правильной информации, проверенной, правильной, у меня сегодня уже не 1 вебинар. Простите, пожалуйста, к проверенной информации для подготовки к экзамену по обществознанию. И если вдруг возникают какие-то нововведения, там, не знаю, вот про налог на игорный бизнес, мы сколько рассказывали, мы сразу же

220: С командой вас обо всем там оповещаем и в целом всегда держим руку на пульсе. Все, большое спасибо и всем.