0: Зовут меня Ольга Валерьевна, я надеюсь, что мы с вами сегодня получим удовольствие от общения друг с другом, от нашего урока. Я предлагаю вам повернуться к гостям, подарить им свою улыбку.

1: Присаживайтесь, я вам предлагаю закрыть глаза вместе со мной.

2: Отправиться в 1 увлекательное путешествие.

3: Мы идём с вами по тропинке, снег уже начинает таять, появляются белые катаринки, мы слышим голоса птиц наступает.

4: Небо голубое, голубое, солнышко ласковое освещает нас. Ветерок дует нам в лицо, и у нас настроение прекрасное.

5: Ребята, скажите, пожалуйста, открывайте, а где мы с вами оказались? А как? Ну, потому что там

6: Пели птицы, да, то услышал ты какие звуки звук ручейка да песня птиц.

7: Да, действительно, приходит весна, начинает таять снег, и совсем скоро будут ручьи. Вы, правильно, мы с вами отправляемся в лес.

8: Ну зачем, зачем мы будем наблюдать? И вообще, с какой целью пойдём, скажите, это вы мне посмотрите, пожалуйста, на 1 задание.

9: Квартиру.

10: Ребята, посмотрите, пожалуйста, что что-то как

11: А как вы доказали, что леса, каким цветом у нас леса зелёный, зелёный? Да, хорошо.

12: Мы с вами запоминаем эту картиночку и чтобы она у нас, потому что мы с вами должны будем сравнить ребят, ну вот это совсем не

13: Да, может быть, это по изобразительному искусству картина, да. А как же она связана? Я знаю, что это картина ивана Шишкина. Так, ну да, потому что

14: Картина нарисована в лесу, тоже в лесу. Вы заметили взаимосвязь, да, между ними, между 1 нашей картой, и вроде бы совсем не похоже, да, своей Кола.

15: Правильно. А кого мы видим то? Тут у нас медвежат так хорошо обратили внимание. Появились медведи.

16: Хорошо, что взаимосвязь. Ну это уж точно не окружающие ребят. Ну.

17: Какая это народная художественная?

18: Может быть. Ну, наверное, связи нету. Что животные.

19: Тоже животные изображены, Владислав, тоже все правильно, ребята. Все эти 3 картинки у нас оказались связаны 1 темой. Как кто мне может.

20: Картинки связаны, то, что они все в лесу, так в лесу ещё кто то что-то хочет добавить ещё это связано с тем-то, что тут изображены.

21: Ещё то, что в этих местах животные, животные. Правильно, ребята, вы молодцы. Вот мы с вами выбрали тему, мы сегодня будем говорить о животных леса совершенно

22: Ну, мы то с вами, ребята, мы пришли не на прогулку в лес, мы пришли для серьёзных исследований, мы отправляемся в экспедицию, мы с вами зоологи, а кто мне скажет, кто такие зоологи?

23: Ооо, это учёные, которые изучают животных, конечно, изучать перед тем, как нам пройти туда дальше. Ребят, а давайте мы поиграем с вами. Мы поделимся с вами на 3.

24: Группы, и каждая группа будет животное леса по очереди, да какой ряд больше назовёт, тот у нас получается и победит оо заяц по очереди.

25: Медведь только ручку да поднимаешь. Н лиса, ролл, животные, леса, ребят.

26: Так, ну давайте, ребята, бурундук, бурундук. Хорошо, передам. Копа копа, умница. Так, ребята помогут. София-ка.

27: Так, хорошо, белка, молодцы. Я Бобёр. Ну так, допустим, так, Владислав, допустим, если там, где-то у нас в лесу где-то

28: Да, условно так хорошо. Екатерина, волк, волк. Молодцы. Ребят, вы так много знаете, о, умничка ещё кто?

29: Давайте с вами обобщим все, что мы сказали. А что общего у всех этих животных? Они такие разные, но что-то есть общее. Ну давайте.

30: Что их объединяет всех посмотри, как много разных названий, но так живут в лесу хорошо животные, млекопитающие, которые

31: Это все млекопитающие. А как ещё мы называем млекопитающих? Кто мне может ещё сказать? Максим зверь? Зверь. Хорошо, хорошо. Вы назвали зверь. Вы назвали то, о чем мы будем говорить, да?

32: У вас спросить, но тогда я спрошу по другому. Ребят, а какие группы животных? Мы знаем, какие группы, кто мне подскажет рыбы? Ну, мы сегодня говорим.

33: Так, ага, хорошо. Птицы, птицы ещё летающие.

34: Как называется? Ребят? Молодцы. Кто-нибудь поможет. Юлечка, иди, пожалуйста, помоги мне.

35: Животных. Пожалуйста, сюда картинку. Ребята. Конкретно мы с вами будем говорить сегодня о зверях. Все правильно вы мне сказали. Действительно звери.

36: Млекопитающие абсолютно сейчас, да, но для этого мы должны договориться, что мы должны соблюдать определённые правила. Правда, заходим в чужой дом.

37: Да, совершенно верно. Не будем шуметь. Так, Сергей, так, хорошо, хорошо.

38: Забирать к себе домой. Ребят, вы все правильно сказали. Давайте мы с вами все также не надо не делать.

39: Хорошо, но самое главное, вы все правильно сказали, но я хочу ещё остановиться на том, что мы с вами не будем шуметь. А почему мы не будем шуметь? Посмотрите, пожалуйста.

40: Наберутся сил держаться.

41: Что вы заметили, что там?

42: То, что когда девчата родятся, у них закрытые глаза, обрати.

43: Обратите внимание на их жилище, какое у них жилище, правда, мы часто слышим, что белки живут тупее. Действительно, такое происходит.

44: Да, такое. Да, хорошо, ребята, давайте докажем, что

45: То, что белки сосут молоко, и они есть млекопитающих или

46: Да, совершенно верно. Совершенно верно. Пойдём дальше.

47: Первые дни видеть и слышать.

48: Наро убежит.

49: Но не подумайте, что.

50: Особенно.

51: Кого же ещё мы повстречали? Что мы узнали о зайце? Никита? Мы узнали то, что мама кормит детей, а потом убегает, убегает.

52: А дети могут прожить несколько дней без еды. А почему такое происходит, Екатерина?

53: Правильно. Ты уже заметил, да, что у неё нет домика, она под кустом. Да, да, они рождаются.

54: Да, да, помогает им хорошо слышать, какие особенности у них, и помогает слышать длинные уши. Больше помогает. Да, хорошо.

55: А кто же ещё нам такой страшный, встретился кто-то, вот что же ты о нём узнал то, что он.

56: Конечно, моя то, что волки отцы тренируются, молчат.

57: Так, максимум совершенно.

58: Наверное, да. И если он их не научит сразу бегать за добычей, отбирать, да, ему будет тяжело. Мы с вами заметили, что во всех роликах, да, у животных появились детёныши. Что вы скажете про их родителей? Какие они?

59: Какие они, Владимир, какие они заботливые, заботливые, хорошие, хорошие. А что-то хорошее. Какие они хорошие.

60: Учат детей, правильно? Они ответственно подходят к воспитанию, да, так, крепкие, крепкие, да, то есть родители так же, как животных, да, как родители.

61: Хотя она всегда поблизости начеку.

62: Угу.

63: Дети, а дети стараются во всем подражать родителям, которые научат своих детей, и все повторится сначала.

64: С вами не должны мешать.

65: Знаешь что, мать всегда полис.

66: Они подлежат родителям. Да, да, ребят, мы с вами повстречались, да, понаблюдали, что у них появились дети, понаблюдали, как они. Они заботятся. Н.

67: Мешать мы действительно не будем. Давайте мы уйдём с вами от этой полянки подальше. Смотрите, хорошо, мы ушли. Не Меша.

68: Действительно, посмотрите.

69: Целая куча.

70: Все, ребят, улетели комарики, а прилетели к нам птички. Посмотрите, какие красивые, наверное. Да, наверное, так все и произошло. Ребят, они у нас не умеют летать. Давайте.

71: Давайте мы подойдём к ним вот так, на 4.

72: Как бы.

73: Давайте мы подойдём к ним вот так на 4 как бы.

74: Как, ребят, посмотрите, это вы молодцы.

75: Как, ребят, посмотрите, это вы молодцы. Спасибо.

76: Присаживайтесь, ребята, вы действительно уже готовы к серьёзной Бо сейчас?

77: И дам вам такое задание. Я вам дам, вы не должны его показывать соседним, вы очень внимательно его изучаете, а изучать мы его, ребята, будем по плану.

78: Да.

79: И дам вам такое задание. Я вам дам, вы не должны его показывать соседним. Вы очень внимательно его изучаете, а изучать мы его, ребята, будем по плану, да?

80: Название, название животного должны будут сказать другие зоологи. Понятно, задание. Поворачиваемся.

81: Давай.

82: Ребята, напоминаю, что название не говорит. У вас 2 минутки. Да, распределяем, обсуждаем голос, чтобы не мешать.

83: Ребята ещё полминуты.

84: Ребят, а теперь то все группы меня слышат?

85: Все, ребят, теперь ещё раз вам напоминаю правила. Вы рассказываете о своём животном, не называя его, должны отгадать соседние группы, но мы будем правила, да, то есть нельзя перекрикивать.

86: Да, потому что мне нужен конкретно человек. Да. Итак, какая 1? Поехали, все слушаем внимательно. Последняя. Вам нужно будет казать.

87: Какое питается мясом лес будет в лесу, кто уже готов, Никита.

88: Умница. Да присаживайтесь. Наместники, идёт нам сюда.

89: Иди ко мне сюда. Иди, иди. Мы выпустим с тобой волка в лес. Ты угадала? Угадала? Вот он, наш волк, и мы с тобой в нашу лесную зону его выпустим. Куда?

90: Давай куда-нибудь. Просто пока останься, пожалуйста, со мной присаживайся. Так, 2. Слушаю. Можно?

91: У неё изящное удлинённое тело, стройные ноги, длинный пушистый Бо, глубокие норы с узкими ходами.

92: Охотится на мелких животных полёвок, мышей, Хомяков уже у нас море, Анастасия так на более крупных детёнышей.

93: Хорошо, можно уже угадать. Это лиса, выходи, пожалуйста. Совершенно верно. Молодцы. Я кто уже все сказал, да?

94: Другие группы. Спасибо. Тоже. Ты у нас присоединяйся к никите. Никит, можно тоже. Угу. Так, 3 группа. Слушаю вас. Стало меньше.

95: Я прошу тех ребят, которые так красиво руку держат.

96: Угу. Никита, это, это угадал Никита. Нет, нет. А это заяц, выходи.

97: Хорошо, спасибо. Так ты тоже присоединяйся к нашей группе, если хотите.

98: Так, и ещё у нас 2 группы. Угу. А он все же из этой группы?

99: Конечно, сказал медведь медведь. Хорошо, я спрошу последний. Хорошо, Владислав inn, ребята, последняя группа. Максим, ты ещё не слушал?

100: Внешний вид это животное красивое, ширина 3 метра, ширина ширина 3 метра, питается водой, растительной пищей, живёт в лес.

101: У мама олень, олень, лось лось.

102: Него.

103: У него мама олень, олень, лось лось.

104: Ребята, а я не просто так ребят пригласила сюда, кроме того, что они у нас самые активные.

105: Мы вот этих активистов с вами отправим в 1 интересное местечко. Мы не будем говорить о лесах вообще, мы отправимся с вами, леса, области, присаживаемся у вас.

106: Чтоб вам было удобно, у вас ваш рабочий материал, вы

107: А мы с вами открываем свои ребята, встаём и работаем с part. Для этого нам понадобится. Открываем с вами.

108: Учебник на странице 64 64 ребята, и мы с вами работаем с текстом.

109: Сравниваем и буквально.

110: Так, пожалуйста.

111: Ну что, ребят, все, все уже проработали?

112: Давайте посмотрим, кто где был.

113: Подожди, ребята, все готовы услышать нашу белку. Я вам буду вопросы задавать, да, по вашей работе. Ребята, скажите мне, пожалуйста, внешний вид белки и бурундука. В ней что-то схожее есть?

114: Народа. А, ну и бурундук, то есть они похожи, да? А чем-то отличаются они чем-то, чем внешний вид?

115: Пожалуйста, размером ещё, ещё какое-то полоска.

116: Хорошо, все, все, мы готовы слушать. Ребята, с вами группу из Олеся. Рассказывайте, пожалуйста. Все, ребятки, откладываем свои листочки в сторонку, они уже были у нас все уже, уже не пишет.

117: Так, ребят, погромче, чтоб вас было слышно. Давайте кто-то 1. Ну давай.

118: Так, ребят, погромче, чтоб вас было слышно. Давайте кто-то 1. Ну давай. Угу.

119: Небольшую часть. Да, давайте мы покажем, какие животные нам теребят.

120: Ну. Угу.

121: Небольшой части встречаются разнообразные животные. Угу. Какие это молодец.

122: Ну, небольшой части встречаются разнообразные животные. Угу. Угу. Какие это молодец.

123: Находится под охраной. То есть вы в заповеднике побывали. Молодцы, умнички.

124: Ребята, спасибо вам большое. Присаживайтесь, пожалуйста. Мы большую работу делаем. Ребята, посмотрите, у нас с вами уже

125: Наша.

126: Ребята, спасибо вам большое. Присаживайтесь, пожалуйста. Мы большую работу делаем. Ребята, посмотрите, у нас с вами уже наша

127: Превращается в тучку. Пора нам с вами собираться домой уже. Ну давайте мы ещё раз вспомним, где мы с вами были, что мы видели, о чем мы говорили, где мы, для чего мы ходили

128: А кого конкретно мы изучаем зайца волка? Скажите, как вам кажется, 1 словом, как мы их назовём?

129: Скажите, пожалуйста, мы всех животных увидели, как вам кажется. Нет, нет, не все. То есть работа для наших, для нашей команды зоологов её есть. Да, да, есть, ребята, этим мы с вами займёмся дома, дома.

130: Вы выберите тоже, о котором вы сказали вскользь. Или, может, мы его впопыхах не заметили, и подготовить о нём сообщение. А ещё, ребята, у вас там лежит такая картиночка. Подав, они тоже от нас спрятались, да, и мы с вами

131: Да, это вам тобой так хорошо. Угу. Ребят, мы с вами много работали, да, много сделали важных полезных дел. Скажите, да. А в лес?

132: Можно приходить только с целью изучения животных или чего ещё нет, для чего ещё?

133: Можно полюбоваться природой, можно сделать, можно сделать. А какие мы правила будем соблюдать, когда мы находимся в лесу? Не мусор.

134: Может, ни в коем случае. Да, одежда настолько подходящая. Да, кроме того, что весной у нас появляются, появляется много клещей дамиру.

135: Опасности. Нас поджидают ребята, от того, каким мы увидим лес через 10, 100, 1000 лет, зависит и от нас с вами. Правда, от того, как мы будем относиться к окружающей нас природе. А природа, окружающая это наш дом, да, будет зависеть.

136: С вами живём. Я благодарю вас за урок, ребят. Домашнее задание. Вы поняли, да, нарисовать, подготовить сообщение о животных и ещё раз прочитать про всех тех животных, о которых мы с вами