0: То, как я тут, я рада вас видеть. Я приношу вам до того, как мы начнём лекцию, приношу вам свои извинения. У меня страдает дикция, я буду стараться выговаривать буквы, но иногда в порыве вдохновения.

1: Система подводит мои коммуникативные навыки. Вот. И, ну и это, наверное, все. Я попробую через полтора часа отпустить вас на перерыв.

2: Попробую, но поскольку материал имеет некое логическое, ну как бы какие-то логические паузы, то может оказаться, что мы как-то будем смещаться в какую-то сторону, но по правилам института мы заканчиваем 20

3: 30. Поэтому будем как-то ориентироваться на то, что у нас я всю свою жизнь мечтала быть преподавателем.

4: Получается, как это не удивительно.

5: 30. Поэтому будем как-то ориентироваться на то, что у нас получается. Я всю свою жизнь мечтала быть преподавателем. Как это не удивительно.

6: Эта беда со мной приключилась в 7 лет, и я тогда была уверена, что преподавать я буду математику, и, в принципе, мне кажется, что психология мне, я пока вот народ собирается что-нибудь вам.

7: Очень близка.

8: Эта беда со мной приключилась в 7 лет, и я тогда была уверена, что преподавать я буду математику. И, в принципе, мне кажется, что психология мне очень близка. Я пока вот народ собирается что-нибудь вам.

9: Режиме знакомства. Ну и вот так вот я и мечтала преподавать математику, и оказалась в медицинском институте. Мой украинский дядюшка объяснил мне, какая разница, что преподавать, че уж тогда опускаться до математики.

10: И?

11: Режиме знакомства. И ну и вот так вот я и мечтала преподавать математику, и оказалась в медицинском институте. Мой украинский дядюшка объяснил мне, какая разница, что преподавать, че уж тогда опускаться до математики.

12: Преподавай медицину и заходите. И, собственно, что я хочу сказать. К сожалению, преподавательская деятельность занимает 5% моего времени и

13: Я закончила этот институт в 98 году.

14: И поэтому помню ещё, когда я сидела за этими партами, а здесь был старший преподавательский состав, и иногда я все-таки возвращаюсь к преподавательской деятельности, и честно,

15: Говоря, думаю, что основная моя сложность всегда заключается только в 1. Я пока рисовала вам программу на эти 2 вечера, никак не могу разобраться, как впихнуть это все. Вот, собственно, в тот тайминг, который заявлен и по

16: Поэтому я сегодня перед колоссальным выбором и ориентироваться я, наверное, буду все-таки на ваши глаза. За это я люблю живые лекции, когда разговариваешь не с монитором, потому что, с 1 стороны, я могу нарисовать крупными мазками общую картину, но все-таки

17: Как преподаватель, я себе ставлю несколько задач, и я, наверное, об этих задачах с вами поговорю. Заходите, заходите, да.

18: У нас, кстати, какая-то очень такая интересная традиция завелась. У нас в последнее время все мероприятия практически со стопроцентной рассадкой начинаются раньше времени. До сих пор не понимаю, как так вышло. Я ставлю себе несколько задач.

19: И попробую сейчас с вами их согласовать. Я нарисовала 6 инструментов, которые применимы на практике, просты в исполнении и могут применяться разумными людьми. Это важное слово разумными людьми.

20: Я не уверена, что я смогу донести их абсолютно понятно, чётко показав на практике, но я, по крайней мере, дам вам ссылки, где про это можно почитать и как на это можно посмотреть, потому что я хо,

21: Хотела бы, чтобы вы ушли отсюда не просто проведя 2 вечера, а с неким практическим навыком, но практический навык, применённый в неправильном месте, потенциально опасен. Поэтому мне бы очень хотелось, чтобы в вашей картине мира появилась некая

22: Представление общее представление, во первых, о посттравматическом стрессовом расстройстве, во вторых, о концепции травмы и хотя бы о причинах.

23: Потому что разобрать причины, чтобы разобрать причины, нужно здесь просидеть год, но разобраться с причинами, как это все работает. Соответственно, крупные мазки создадут вам общие представления. И как преподаватель, я рассчитываю, что

24: У вас возникнет интерес с чем-то из этого разобраться подетальнее худшее что может случиться это когда вы решите что о окей, я это уже знаю и понимаю и вы ну потому что скальпель применённый маньяком это hugo.

25: Уголовно наказуемые. Мы сейчас живём в такое время, когда жизнь, в принципе, сама жизнь является событием, которое очень для

26: Деяния многих травмоопасно, но другой жизни.

27: Уголовно наказуемые деяния. Мы сейчас живём в такое время, когда жизнь, в принципе, сама жизнь является событием, которое очень для многих травмоопасно, но другой жизни

28: У нас все равно нет картиной мира.

29: И как врач психотерапевт, я могу сказать 1 единственную вещь, в которую я верю. Я для начала поделюсь, потому что картины мира у нас могут не совпадать, но вы должны понимать, ну с чего я стартую, я.

30: У нас все равно нет, и как врач психотерапевт я могу сказать 1 единственную вещь, в которую я верю. Я для начала поделюсь картиной мира, потому что картины мира у нас могут не совпадать, но вы должны понимать, ну с чего я стартую? Я?

31: Знаю всего 1 лекарство, которое 100 это жизнь.

32: 1 единственное процентов работает.

33: Знаю всего 1 лекарство, 1 единственное, которое 100% работает, это жизнь.

34: И если ты её по честному живёшь, то она и является твоим психотерапевтом, и это правда, но при условии это как в отношениях мужчины и женщины должно быть по взаимному согласию, то бишь по любви.

35: Нет.

36: И для меня единственным индикатором психического здоровья единственным является то, насколько я люблю жизнь, которая меня окружает другой, у меня все равно не ту, которую я придумал, не ту.

37: И для меня единственным индикатором психического здоровья единственным является то, насколько я люблю жизнь, которая меня окружает, другой у меня все равно нет, не ту, которую я придумал, не ту.

38: О которой я мечтаю, не ту, которую я планирую построить, не ту, которая должна быть, а ту, которая есть, вот текущую, все равно нет. Наши дети самые лучшие, потому что других детей у нас просто

39: Потому что другой нет и, собственно.

40: О которой я мечтаю, не ту, которую я планирую построить, не ту, которая должна быть, а ту, которая есть, вот текущую, потому что другой все равно нет. Наши дети самые лучшие, потому что других детей у нас просто нет. И, собственно,

41: Вот этот индикатор для меня то, насколько я могу собрать свои внутренние ресурсы.

42: И полюбить искренне и по честному для меня это единственный индикатор психического здоровья, потому что все остальное культурологические особенности, потому что если ты эту жизнь любишь, определённые вещи, делать в ней очень трудно, но опять же слово Любовь

43: Надо определить. Поэтому сегодняшнюю, наверное, сегодняшнюю и завтрашнюю лекцию это единый блок. Я буду вести через призму как-нибудь вернуть Любовь к жизни.

44: А можно ли?

45: Надо определить. Поэтому сегодняшнюю, наверное, сегодняшнюю и завтрашнюю лекцию это единый блок. Я буду вести через призму. А можно ли как-нибудь вернуть Любовь к жизни?

46: Если случилось нечто, после чего любить трудно.

47: Неважно, я когда приглашала сюда кого-то из своих студентов, я говорила, что я хотела бы здесь видеть людей, которые готовы помогать другим в сложных жизненных обстоятельствах. Просто в сложных жизненных обстоятельствах они могут быть очень разные.

48: То есть это может быть реально боевые действия, это может быть потеря членов семьи, это может быть увечье, а ещё страшнее. Это может быть хроническое психическое напряжение, которое создаёт трав.

49: Очень нетипичную, малозаметную, но от этого не менее тяжёлую. Поэтому я пойду к доске и попробую нарисовать вам очень простую схему. Структура лекции будет следующая. Мы

50: Попробуем нарисовать, как вообще работает психика в общих мазках. После этого попробуем понять, где живёт травма внутри этой схемы, что является травмой. Дадим классификацию, а после этого зададим сакраментальный вопрос, которым я мучила всех.

51: В медицинском вузе у меня медицинское образование. Со 2 курса меня мучил единственный вопрос. Ну вот если туберкулёзный больной накашлял на 10 человек, ну или там на 100 человек,

52: И начиная

53: В медицинском вузе у меня медицинское образование, и начиная со 2 курса, меня мучил единственный вопрос. Ну вот если туберкулёзный больной накашлял на 10 человек, ну или там на 100 человек,

54: Почему 2 заболели, а остальные нет. Значит, дело не только в палочке коха. Ну, понятно, что если бы её не было, то, наверное, туберкулёза бы и не было. Но это все таки какое-то взаимодействие самого человека и

55: Собственно, агента, который вызывает эту болезнь, и ну и on ли вызывает эту болезнь или какая-то вот эта история в этом взаимодействии и вам прочитаны прекрасные лекции по травме. Я как прилежный студент, готовилась, посмотрела все.

56: Который прислал мне Михаил Михайлович, который есть в доступе в институте, и, как всегда, одно и то же не в плане лекции, а в смысле статистики, потому что статистика говорит, что 2 трети

57: Людей с травмой.

58: Который прислал мне Михаил Михайлович, который есть в доступе в институте, и, как всегда, одно и то же не в плане лекции, а в смысле статистики, потому что статистика говорит, что 2 трети людей с травмой

59: Справится самостоятельно. 2 трети людей справятся самостоятельно землетрясение, цунами, теракт, боевые действия, катастрофическая история, исследования, которые ведутся с людьми.

60: Которые попали там, не знаю, родственники, где самолёт попал в авиакатастрофу, 2 трети самостоятельно справятся. И поэтому ключевым вопросом, наверное, будет на сегодняшний момент являться не столько классификация, сколько, а почему не справляются остальные?

61: Почему не заживает психическая травма?

62: Хотя у остальных как-то психика умудряется жить дальше хорошо известна, но опять же мы будем на ней акцентировать, на каких-то местах итак, жизнь она полна.

63: Я начну со схемы, которая вам, наверное,

64: Хотя у остальных как-то психика умудряется жить дальше, я начну со схемы, которая вам, наверное, хорошо известна, но опять же мы будем на ней акцентировать на каких-то местах. Итак, жизнь она полна.

65: А ситуация любых позитивных негативных. Сегодня ситуация во главе угла. Любая ситуация, что очень важно, что позитивная, что негативная, потому что только восприятие, жизнь, она просто есть, она как бы не требует оценок вызыва.

66: В психике рост напряжения условно я называю это словом аффект.

67: Здесь надо было бы написать слово дискомфорт, психическое напряжение, здесь можно было давать очень много слов, приток энергии.

68: Адреналин в голову, шипение гормонов, она запускает нечто, что внутри тела и внутри психики, как в озере, вызывает процессы, которые тело пере.

69: Переживает как гормональную историю, переживает как рост психического напряжения, соответственно этому психическому напряжению надо куда-то деваться, оно может деваться всего в 2.

70: А психика стороны никаких других сторон не существует.

71: Переживает как гормональную историю, а психика переживает как рост психического напряжения соответственно, этому психическому напряжению надо куда-то деваться, оно может деваться всего в 2 стороны, никаких других сторон не существует.

72: Оно может уходить в тело и может уходить в психику.

73: Внутри тела буду упрощать. Понятно, что если бы я читала вам лекцию по нейробиологии, мы бы сейчас 45 минут договаривались о терминах, но вам нужна картинка, чтобы ответить на вопрос, где живёт травма на уровне тела, психическое напряжение.

74: Может идти наружу и что дать дать нам де нет, извините, до психосоматики есть действие, поведение. Давайте вот так честно напишу поведение и речь.

75: Если у вас упала гиря на палец в этот момент и 1 реакция, вы используете нецензурный, может быть, очень цензурный язык, но вряд ли вы вежливо разговариваете. Ну или вы просто

76: Язык, ну или какой-то.

77: Если у вас упала гиря на палец в этот момент и 1 реакция, вы используете нецензурный язык, ну или какой-то, может быть, очень цензурный язык, но вряд ли вы вежливо разговариваете. Ну или вы просто

78: Ой, то есть мы имеем речь, мы не имеем никакого осознанного поведения речи. Здесь очень важный фактор, который я вам сразу приписываю, это неосознанный элемент, правильно?

79: То есть это неосознанное поведение и речь этот канал отлично отлажен, у ребёнка прекрасно маленький ребёнок в тот момент, когда мама вовремя не дала грудь, испытывает нарастание психического напряжения.

80: И что делает? Машет руками, ногами и кричит, собственно, почти как сорокалетний мужчина, если вовремя не выдал. Если опять же, вот обратите, пожалуйста, внимание, я нарисовала некую шири.

81: Канала. Понятно, что уровень телесности у всех разный. Он очень условно коррелирует с уровнем здоровья, очень условно. Ну потому что когда, понимаете, одни люди могут

82: Проораться и дальше улыбаться, когда на них упала гиря, а у других заболел живот на фоне вот этого напряжения, потому что вот сюда ушёл канал. И если аффект, аффект, да, психическое напряжение,

83: Осталось внутри тела, то вот тогда мы имеем психосоматику.

84: Куда пойдёт психосоматика, 1 Богу известно, 1 Богу известно, потому что у кого-то она пойдёт там, где тонко там рвётся, у кого-то будет иметь системный эффект, чем это определяется огромное количество есть научных

85: Статей. Нам сейчас скорее важно, что этот канал работает и ребёнок на самом деле, если ему что-то не дали, он покричит, покричит, потужится, покраснеет, а потом заболеет, если к нему не подходят, но при этом всем

86: Конечно, с очень маленького возраста у нас начинает формироваться психическая система, только только начинает. Предполагается, что этот канал будет с каждым днём расширяться и в какой-то момент хотелось бы будет преобладать над

87: Телесно, но телесное никто не отменит, это как озеро, из которого выходит русло русло, достаточно автоматизированное, каким бы вы не были духовно продвинутым, когда вам на палец неосознанное поведение речь.

88: Упала гиря.

89: Телесно, но телесное никто не отменит, это как озеро, из которого выходит русло русло, достаточно автоматизированное, каким бы вы не были духовно продвинутым, когда вам на палец упала гиря, неосознанное поведение, речь.

90: Ваши большие друзья, значит, соответственно, психика в идеале, что должна сделать психика, пока рассказываю. Вот ортодоксально простые вещи. Психика должна опознать эффект в детстве.

91: Это очень просто. Не дали грудь. Я вот, у меня напряжение. Ах, это ты голодный, и психика в норме, в норме. Начинает переводить аффект в чувства, то есть некая психи.

92: Психическое напряжение начинает опознаваться. Если у нас за окном летает дрон. Страшно. То есть сначала психическ, это очень важный момент. Сначала психическое напряжение, а потом чувство. Почему важно? Потому

93: Система опознания это личный персональный опыт, кому-то страшно, у кого-то тут же апатия, а кто-то голодный, понимаете? То есть система. Вот для этого нужно посмотреть в runner.

94: Детство, мы. Нам нужны механизмы. Переводится в чувство. Чувство в норме должно быть, руководством к действию. Правильно ты идёшь к холодильнику. Если у тебя летает за окном дрон, ты бежишь.

95: Сегодня не для этого просто, то есть если ты голодный.

96: Детство. Мы сегодня не для этого. Нам нужны механизмы. Просто переводится в чувство. Чувство в норме должно быть руководством к действию, правильно? То есть, если ты голодный, ты идёшь к холодильнику. Если у тебя летает за окном дрон, ты бежишь.

97: Там, не знаю, куда-нибудь прячешься, тебя нападает мужик с ножом, и у тебя психическое напряжение. Ты опознаешь это как страх, и что делаешь. Ну, как бы, что можешь, то и делаешь. Может, бежишь, может, агрессируешь, то есть чувство в норме даёт.

98: Если на.

99: Там, не знаю, куда-нибудь прячешься. Если на тебя нападает мужик с ножом и у тебя психическое напряжение, ты опознаешь это как страх и что делаешь. Ну как бы, что можешь, то и делаешь. Может, бежишь, может, агрессируешь, то есть чувство в норме даёт.

100: Тоже самое поведение, какое, конечно, поведение и речь, осознанное сюда важные моменты, буду выписывать осознанное

101: И речь, но

102: Тоже самое поведение и речь, но какое, конечно, поведение и речь, осознанное сюда важные моменты буду выписывать осознанное.

103: Соответственно, но при этом обратите, пожалуйста, внимание, что ситуация может быть большая. Количество психической энергии, которое пришло большое часть, велось через тело. Мы уже все сказали.

104: У вас даже голова разболела.

105: Соответственно, но при этом обратите, пожалуйста, внимание, что ситуация может быть большая. Количество психической энергии, которое пришло большое часть, велось через тело. Мы уже все сказали, у вас даже голова разболела.

106: Как бы на фоне нервного напряжения часть ушла в психику, вы опознали чувства и даже знаете, что вам делать, но поймите, что если у нас здесь цунами, если у нас здесь большое событие или серия маленьких, но я не справляюсь, то тогда

107: Вот это было, соответственно, наружу. И, как мы догадываемся, наружу. Это какой-то явно хороший вариант, правда, вот наружу там как бы тут все сказал, тут перевёл в чувства и перевёл. Тут много моментов ещё есть, я вам потом дам ссылку на полную.

108: Вы её послушайте, она в открытом доступе, бесплатно, но она большая, но вот здесь, что важно, на уровне психики, это может остаться внутри. А аффект под зависшей внутри психики. Вам, наверное, хорошо знаком, правда, потому что

109: Он даёт всего 2 состояния, он даёт хронические страхи.

110: Всегда. И если он висит, то он даёт нам удивительное явление висит, висит, висит, висит немножко, знаете, вода и камень точит. И тогда это состояние будет называться депрессия. Но это

111: Там долго.

112: Всегда. И если он висит там долго, то он даёт нам удивительное явление висит, висит, висит, висит немножко, знаете, вода и камень точит. И тогда это состояние будет называться депрессия. Но это

113: Депрессия, потому что с точки зрения классификации медицинских состояний называть это депрессией неправильно. У этого есть слово волшебное слово, это самая частая травма в настоящий момент называется

114: Hang over нету перевода на русский язык потому что это каким-то образом потерялось, это травма вот понимаете если травма

115: Это результат некого острого события to hangover, это результат затяжного несчастья.

116: Это, понимаете, длительные отношения с мужчиной, который тебя насилует, и тебе не выбраться по какой-то причине. Это длительно зависшая история, когда которая от тебя не зависит, и столкновение с беспомощностью.

117: Это невозможность реализоваться по какой-то причине. Это сложные жизненные обстоятельства, это особый вид травмы, и мы про неё обязательно будем сегодня говорить, потому что она пропускается и очень плохо ведёт себя в терапии, если мы не понимаем

118: Каковы её черты? Конечно, все хотят. Чего жизнь её величество произошла, произошло. Произошёл рост психического напряжения. Вы догадываетесь, что психическое напряжение оно для того, чтобы с этой жизнью.

119: Справляться.

120: Не для того, чтобы её бояться, не для того, чтобы на неё нападать, не для того, чтобы как-то себя плохо чувствовать. Оно для того, чтобы это перешло в энергию действия. Ну, произошло. И вы такие знаете, и у вас есть силы, если господь дал

121: Ситуацию даст и силы на эту ситуацию. Неважно, что там стоит, но, к сожалению, не всегда так происходит. В тот момент, когда происходит ситуация, она приходит в психическую систему. Конечно, мы мечтаем, чтоб перешло в чувство, и

122: Перешло в поведение, а вот там волшебное слово, действие можно было написать осознанное действие. Поведение это не то, как я себя веду, а что я делаю и что я при этом думаю, и мышление там формируется. Но нужно понимать. И вот здесь мы должны потихонечку начать

123: Входить в концепцию травмы. Ситуация, её величество я напишу зелёным, не хочу писать черным. Вот тут у нас жизнь.

124: Вот это психическое напряжение пришло в озеро. Вот озеро, ваша психическая система и есть маленькая маленькая толика времени, пока это полетело вот сюда и полетело вот сюда до

125: Того, как это вызвало все вот это, это маленькая толика времени в психической системе будет называться энергоёмкостью, если моя психика это топливный бак как метафора, вопрос.

126: Сколько психического напряжения я могу, как ваза выдержать, чтобы оно вообще не пошло? У меня вот сюда вообще не пошло, вот сюда и вообще никуда не пошло. А если и пошло?

127: А вот здесь мы должны догадаться, что у нас целый блок вопросов, вот этот канал, который идеальный должен быть. Ну то есть вот я потихонечку выдаю сюда, перерабатываю в чувства, могу это

128: Думать, принять решение, поисследовать жизнь, повзаимодействовать. Это должно быть медленно. Не вот так бах, а вот как-то на другой скорости, как будто и вот здесь 1 тип травм живёт 1.

129: Тип травм, когда ситуация или ситуации, которые происходят иногда одномоментно пришла беда, открывай ворота, да, там что-то про 7 штук на руси говорилось. Вот здесь у меня ситуация может превышать

130: Мою внутреннюю психическую ёмкость и 1 вид травм, про который надо говорить, чёрный, оказался итак, 1 вид травм это травмы не соответствующей ёмкости.

131: Итак, это травмы ёмкости. Вот так напишу. А собственно, что не так? Ну, самый простой вариант, самый, да, вот вы очень чётко должны себе это представлять. В голове случилось нечто реально большое.

132: Ну вот просто, то есть это большая эмоциональ, ну как бы большая составляющая ситуации.

133: Ну, вы потеряли дом, вы потеряли ребёнка, вы потеряли родину, вы потеряли ногу. То есть это очень большая ёмкость. Емкость ситуации определяется 1 единственным параметром, да?

134: Догадываетесь, каким он предельно прост, каким значимость? Нет, вот слово значимость, оно понятное. Значимость, ценность. Но это как будто. А как померить ущерб тоже.

135: Хорошее слово, но тоже. А как измерить? Вот у меня дома больше нет. Это большой ущерб или маленький. Понимаете, в чем дело? Люди? Они ведь не живут в

136: Объективной реальности никто. Все живут в психической реальности. Вот если в психической реальности я старая, то меня может сколько угодно убалтывать, что, что муж, что там психотерапевт, что косметолог мне абсолютно все равно. Или если я толстая,

137: Правда, это не имеет ничего общего с объективными стандартами, это моё представление люди живут в психической реальности, психическая реальность состоит из набора репрезентаций, правильно представлений о себе простыми.

138: Словами буду писать как отдельный блок, куда надо посмотреть итак, психические репрезентации.

139: Соответственно, если у меня умерла мама, упаси господь, да дай, дай ей долгих лет жизни у меня есть набор репрезентаций во внутреннем мире, себя, имеющей мать на этом.

140: Боре репрезентаций может очень много стоять других фундаментальных вещей. Ну или если у меня есть дети, да, то есть, соответственно, я в своей картине мира

141: Катя, у которой есть дети, и на этом стоит огромное количество полных вещей в моей внутренней картине мира. Эти представления могут быть очень разные. Правильно, если в моей репрезентации, имеющей себя как, ну, как бы у меня есть

142: Мама, да, и она у меня там, не знаю, стержнёвая клановая фигура, от неё зависит принятие решений от неё зависит, у кого мои дети от неё зависит, там, не знаю, цветут ли яблоневые сады. Понятно, что-то выключение.

143: Фигуры требуют изменения в очень многих кирпичах внутренней картины мира.

144: А если я человек, для которого мама, ну это женщина, которая меня родила, подарила мне жизнь. Привет 8 марта, то это совершенно другая ёмкость. То есть мы должны понимать, что внешнее событие, которое происходит

145: Объектив в объективной реальности будет приводить к определённым процессам во внутренней психической реальности объём изменений это не объём ущерба даже потому, что это объём представлений.

146: О себе, которые мне предстоит поменять.

147: По простому ёмкость изменений. И вот тут я верну вас. Я специально рисую несколько схем в параллели. Я не знаю другого способа это рассказать.

148: Почему? Потому что в своё время был прекраснейший психотерапевт. Его звали стив гиллиген. По моему, он ещё жив, и он рассказал фантастическое исследование. Он сказал, что если в нашей жизни

149: Происходит несколько значимых изменений. Несколько. Это 2, 2 значимых изменения. Неважно, с плюсом или с минусом. Вот это тоже очень важно. Вообще неважно чем.

150: Человеческая психика всегда испытывает потребность включить систему компенсации изменений, и он рассказал такую интересную очень вещь, что наша человеческая психика имеет способ.

151: К природному трансу. Я попробую объяснить вам картинку. Это значит, что в тот момент, когда у меня что-то меняется и это значимое изменение для того, чтобы внутренняя система перестроилась, мне нужно попасть в состояние.

152: Которое называется выкол, который выглядит как хроническая усталость, апатия, нежелание ничего делать. Короче, мне очень надо на диван, мне надо выйти в состояние, которое называется, делаю ни

153: Чего?

154: То есть я то делаю огромное количество психической энергии тратится на перестраивание внутренних представлений. То есть ваш компьютер вот теперь легко очень объяснять, потому что есть эти машины.

155: Он крутит колёсико, он пишет обновление, обновление, обновление. Ты такой не понял, какое обновление у меня по расписанию. Мне надо вот это, вот это вот это он такой обновление, обновление, обновление в этот момент.

156: Все психические системы начинают выключаться. Для чего? Для того, чтобы внутренние системы начали переструктурироваться, процесс занимает внимание год при 2

157: Значимых событиях. Психика на год уходит в состояние природного транса, но мы люди воспитанные, правильно? Нам на работу. У нас пятидневка, у нас 8 часов. Нам вообще надо вечером институт психоанализа, у нас есть кофе, у нас есть этот, который, помните,

158: Окрыляет. У нас есть, если что, вот это вот я хорошо теперь выгляжу. Вот я теперь Бодрая, весёлая, то есть мы умеем себя стимулировать, но, как говорит гилие, во всем этом есть 1 печальное, но организму все

159: Ему надо выйти в природный транс, и тогда он будет включать вам депрессию, апатию, тягу к алкоголизму и огромное желание развестись, ну то есть выйти из контакта.

160: Ключевое выйти из контакта.

161: Записали, да, отложили себе чуть чуть отсюда вывод, что в тот момент, если происходит ситуация, мы ещё даже туда не пошли. Да, если происходит ситуация, которая 3

162: Изменения внутренних представлений о себе, то есть принятия решений, психика выходит в состояние. Я в домике, меня нет.

163: Это если большая ёмкость, это нужно запомнить по 1 простой причине, потому что мы могли бы прожить травму, если бы мы собрали все свои мощности и занялись чем перестройкой внутренней.

164: Картины мира на срок от 9 до 12 месяцев. Пока я, даже я вот тебе написала, что нужно рассказать. Если будет время, я расскажу, как меняется психическая репрезентация. Вам сейчас надо будет удерживать мысль, но

165: Но поскольку мы встроены в некую гонку и не можем себе этого разрешить.

166: То каждый раз с нуля. И вот здесь происходит следующая история. Так, травмы ёмкости. 1, большая ситуация, она требует, ну, на простом русском языке чего времени?

167: Она много чего ещё требует. И тогда давайте вы попробуете догадываться. Вот произошло событие, да, вот у нас, нам не хватает её, оно большое, оно внедряя

168: Во внутреннее представление о себе и нам бы в этот момент нырнуть во внутренний мир.

169: И пережить там все фазы острого Горя, потому что психиче расставание с представлениями о себе это хуже, чем развод.

170: Это сложно, трудно. Мы про это поговорим. Я попробую просто удержать, да, общие мазки. То есть вот там прям галочка, как происходит смена репрезентации, но мы можем насильно вытащить ёжика из клубочка и

171: Тогда, через год, вместо перестроенных внутренних психических репрезентаций мы получаем отсроченный птср. Это 1 разновидность травмы, то есть, грубо говоря, клиент мог справиться, но кто ж ему даст?

172: Потому что огромное количество работающих психологов уверены, что психотерапия это активный процесс.

173: Я, понимаете, на что намекаю? Это процесс, в котором ёжика нужно выковыривать из клубочка, а не наглаживать этот клубочек, наблюдая за процессами, которые текут внутри, пока просто смотрим. То есть мы

174: Про это знаем. То есть большая ёмкость ситуации. Это значит, что не каждая большая ситуация человека сломает, не каждая, но активная жизненная позиция может добить

175: 2 вариант травмы ёмкости пока смотрим только, только вот в эту историю. Слушайте, а у меня изначально маленькая ёмкость, то есть ситуация, она, ну, ситуация. Увидел на улице, как 2 машины.

176: Столкнулись и погибла вся семья, ну, ситуация, травма свидетеля, потому что для мозга участвовал, увидел вот, ну, как бы, упала на какую-то мою триггерную точку, но у меня моя ёмкость изначально маленькая.

177: Хороший вопрос. Пока просто набираем представление о травме, потому что у нас должен быть вопрос, а как так вышло, правда?

178: Почему, собственно, у меня маленькая ёмкость, соответственно, с этой маленькой ёмкостью. Самый главный вопрос. У меня, в принципе, маленькая ёмкость. Ну, потому что, ну, бывают слоны, бывают хомячки, бывают люди, у которых масштаб

179: А бывает нежная чайная Роза, и она от этого не менее прекрасна. Ну просто вот человек искусства, он, он, в принципе, с маленькой ёмкостью может оказаться, я не знаю, маленькая ёмкость, либо вот эта любимая история, потому

180: Потому что у меня истощение ёмкостей.

181: Почему про это надо знать?

182: Потому что при огромной ситуации, при огромной ситуации до травмы, мы должны посмотреть, как проживалось изменение внутренних репрезентаций, просто как Шёл процесс при маленькой ёмкости, при маленькой ёмкости, когда человека, ну, разрыва,

183: Нужно разбираться. А собственно, эта маленькая ёмкость это врождённая или это он болеет? Ну то есть это маленькая ёмкость, это его мама в детстве не любила. Это метафора, это сарказм или эта маленькая ёмкость, это заводская харак?

184: Характеристика или у нас истощение?

185: Почему важна диагностика? Почему у вас в картине мира сейчас это просто должно появиться, потому что если вы будете знать, что это существует, вы хотя бы начнёте туда посматривать, потому что методика ведения человека

186: С посттравматическим стрессовым расстройством. Принципиально разные, ему нужны разные виды помощи. И, собственно, именно поэтому мы можем говорить, ребята, что волонтёром может быть кто угодно, но не для кого угодно. То есть у вас будет ваш собственный

187: Тип людей, которым вы великолепно помогаете. Если вы понимаете, что, собственно, случилось, поэтому травмы ёмкости они простые. Мне мне не хватило объёма по какой-то причине.

188: Это 1 вариант, с этим все понятно, понятно. Вообще, конечно, медицинское образование заставляет вас размышлять о психике, ну хотя бы через, ну потому что это же что-то такое из мира непроявленного, это же не потрогаешь, не пощупаешь, но как-то очень

189: Чётко надо представлять. Правда, если мы в медицине говорим про травму в хирургии, то все понятно. Нарушение целостности. Правда? Вот поверьте, с психикой все тоже самое, только менее явно, и мы как будто

190: Не хотим это до конца осознавать, потому что сначала нарушение целостности, но вполне возможно, ну, как бы, ну, порезали вас ножиком, ну, заживёт хорошо, качественно зашили уровень нарушения такой, что

191: Организм, царапина, заживил сам большой порез надо подмогнуть, да, там какое-то время посидеть рядышком большая ёмкость, ему не хватит, да не срастётся. Может быть, здесь нужно подключать к аппаратам, то есть какое-то врём?

192: Человек будет психически на чужой энергии. И вы знаете, во времена тяжёлых стрессовых ситуаций с человеком. Просто надо сидеть рядом, просто сидеть рядом, но для этого надо понимать, что происходит, потому что можно легко сидеть рядом с паразитом, годами, который

193: Просто вас кушает и, ну просто потому что позиция жертвы это его любимое занятие, например, это не плохо, не хорошо. Это просто вот ваше в вашей картине мира должно быть представление, но это самый простой вариант, потому что хирурги знают ещё другой вариант.

194: То вообще то нога может отвалиться, то есть кусок психики, как и кусок тела, может куда-то исчезнуть.

195: То есть вот это уже не 1 ситуация, это уже какая-то другая ситуация, и тогда мы сталкиваемся с тем, что чего-то больше нет. Но самая печальная история это если хирурги забыли салфетку, вот это, конечно, трагедия права.

196: Оперировали аппендицит, оставили салфетку не заживает. Хуже того разворачиваются все такие. Я называю эти травмы, тип травмы, заноза.

197: Травмы, ёмкость 1. 2. Потеря части. Сейчас мы научимся их узнавать и поймём, что с ними делать. Потеря части и 3. Не буду называть салфетка.

198: Прилично, заноза или салфетка в ранее, может, никогда не забудете?

199: Давайте приведу пример. Всем кажется, салфетка в ранее.

200: Вас предал муж. Это же любимая история. Да, мы можем просто о простых травматических синдромах. Ну, предал, ну, как бы жизнь так устроена, что всякое бывает, но это как у кого-то, как разрез всего.

201: Живота, а у кого-то даже как нога отвалилась. По разному бывает, но в этот момент ваша психика сделала выводы.

202: Постулаты характера, выводы о мире, то есть выводы о себе, ну, например, я ничтожество, и вообще об меня можно вытирать ноги или выводы о мире. Все мужики козлы. Вывод плохой, абсолютно необъективный, но устойчивый.

203: Зараза, сделали эти выводы. Ну, как-то с разводом справились, научились жить, перестроили репрезентации, все организовали.

204: А главная характеристика птср. Если вы откроете мкб, ну то есть медицинскую классификацию болезни, то это флешбеки, это воспоминания, это неспособность говорить, я не буду вам это описывать, это не в состоянии почитать самостоятельно, но вот уже 20 лет, а я его все помню.

205: По ночам в кошмарах.

206: Там салфетка, неправильно сделанный вывод о себе или о мире. Отношения с бывшим мужем он вообще не портит, он портит все остальное. Он не позволяет мне строить новые отношения или

207: Заставляет меня все время сидеть в спортивном зале, хотя я была бы гораздо более приятной женщиной с плюшкой и с прогулкой по невскому проспекту. А я все худею, худею, понимаете? То есть мы не знаем, что психика защёлкнула, но там осталось

208: Нечто, что не имеет отношения к этой ситуации, но выросло внутри этой ситуации. То есть салфетка, она же не выросла во время опендота ии. Правда, она где-то там была изобретена, но так случилось, что там осталась история, и она будет

209: Все время запускать мне историю про мужа, и вы такие, ну все, ну опять надо разбираться с мужем. Ну что мы ещё там не долечили, а мы там все долечили, это к нему не имеет никакого отношения, и это будет очень

210: Часто встречаться при военной травме, потому что ситуация жёсткой, объективной реальности приводит к большому количеству выводов про людей, про друзей, про погоду, про начальство. Ну то есть

211: Там штампы, выводы, представления, которые встраиваются потом куда в репрезентации.

212: Встраиваются как 1 и моя психика она могла бы утилизировать в конечном итоге. В конечном итоге, если мы посмотрим это, нам с вами так сильно повезло, что это какие

213: Какие-то короткие периоды нашей жизни. Но если вы посмотрите 100 лет назад, то надо сказать, что история насилия, она от средневековых ведьм до 1 мировой войны, 2 мировой войны, финской войны, это

214: Же, это же вот какой-то очень важный фундамент, про который надо вообще говорить отдельно и

215: Вот эти всполохи. То есть мне так получилось по возрасту довелось работать и с афганцами, и с чеченцами. Ну то есть с теми, кто вышел из вот этих боевых действий. И история всегда одинаковая, и на моей практике в девяно.

216: 90% случаев, не имеющие никакого отношения собственно к боевым действиям, а имеющие отношение к выводам, которые были сделаны там, которые простраивают в психических репрезентациях представления.

217: Которые не дают жить сегодня, а человек вспоминает то неважно, что это развод, боевые действия, смерть ребёнка, то есть у психики колоссальнейший ресурс справляться.

218: Нет ресурса сделать, жить с выводами, которые эту жизнь нарушают. То есть справиться с острыми историями наша психика может, а жить с искорёженными выводами про жизнь. Ну, там нарушается главный параметр.

219: Помните Любовь, она перестаёт быть взаимной.

220: Давайте поедем дальше. То есть мы уже, по крайней мере, смотрим куда-то и понимаем, что травмы разные, да, какие-то. Тут, конечно, история есть ещё 2 истории травматических, и обе часто встречающиеся, и очень

221: Обидные от того, что их не узнают, значит, чтобы вам было понятно 4 пункт.

222: Я назову вам метафорой. Вырубило пробки. Вот случилось короткое замыкание. У вас рубануло свет. Или, если говорить правильным языком, нейробиологии, формирование доминанты. Давайте опишу картинку. А вы сейча.

223: Словами пишите, а вы будете картинку рисовать. Дело в том, что хорошо бы объяснять теорию травмы через нейробиологию, через нейробиологию. Есть 2 понятия коннектом и когнитом, и они принципиально разные, что

224: Такой конъюнктом. Это наличие всех связей между нашими нейронами, которые мы наработали за всю жизнь. Давайте посмотрим на город, да, на наш, на петербург. Он прекрасен. В нём есть музеи библиотеки, в нём есть спальные кварталы.

225: В нём есть все, в нём все есть и между всем этим есть дороги. Так понятно, это коннектом.

226: А вот то, как вы ездите, это ваш, понимаете, и процент когнитом при хорошей психике 20%. Я помню, меня это всегда покоряло в клановых.

227: Когнитом культурах, я помню.

228: А вот то, как вы ездите, это ваш когнитом, понимаете? И процент когнитом при хорошей психике 20%. Я помню, меня это всегда покоряло в клановых культурах, я помню.

229: На Кипре я увидела девушку, у неё были ужасно сделанные ногти. Ужасно. Просто я говорю, слушай, я знаю такую хорошую русскую маникюршу. Ну вот прям она говорит, у нас принято делать ногти у родственников.

230: Вот это когнито, сицилийская мафия. Понимаете, ничего, что в соседней булочной прекрасные булочки мы покупаем вот здесь уже 20 лет. Так живут французы. И вот получается, что

231: Когнитом. Это наработанные устойчивые дороги внутри нервной системы, которыми мы эффективно пользуемся и слезать мы с них не собираемся. Так вот, во время определённых

232: Ситуаций, когда высокое напряжение вот здесь оно приводит к тому, что чувство, которое опознаётся, невероятное по силе, это чувство невероятное по силе формирует доминанту по

233: Томскому был такой хороший нейрофизиолог, оно, грубо говоря, переклинивает наши мозги и запускает в этот момент определённые цепочки. Ну то есть, если вот на этом перекрёстке сбили ребёнка мы через эту дорогу.

234: Мои дети больше не ходят. Все.

235: Я не оцениваю безопасность, случайность Бога, не знаю пьяного водителя мне вообще все равно. То есть по какой-то причине меня переклинило когнитом. Травматический, бывает, бывает, наработанный годами.

236: Которым вы пользуетесь. А бывает, во время травмы простраиваются. Вот прожигаются просто в нервной системе понятные механизмы действия и всеми остальными остальной конъюнктом меня больше не интересует. Остальными дорогами я

237: Не хожу, и эти дорожки нахаживают, нахаживают Наха, сформировалась доминанта.

238: И эта доминанта по порочному кругу, она накачивает все время одно и то же, все время 1 и тоже, все время одно и то же. И внешне это выглядит как птср, но это не птср, это выбило про

239: Вся остальная сеть погасла. А вот стратегия, ну то есть, если в городе маньяк, и у нас произошла история по отношению к детям, я веду себя вот таким образом, потом уже и маньяка нет, ну как бы

240: Безопасность превыше всего мы теряем часть мира. Так понятно. А поскольку мир это многовариативность когнитом, то есть по-русски это зацикленность, это

241: Единственное лекарство его с вот этим.

242: Безопасность превыше всего мы теряем часть мира. Так понятно. А поскольку мир это единственное лекарство, его многовариативность с вот этим когнитом, то есть по-русски это зацикленность, это

243: Травмы, зацикленности или травмы доминанты. Вот здесь очень важно.

244: Травматическая.

245: Доминанта. Здесь очень важно другое. Чем отличается потеря части от доминанты? Вот здесь нет части, да, как я не пользуюсь, я умею, я могу, у меня все это работает. Мне надо передёрнуть это на счётчике.

246: Травматическая доминанта. Здесь очень важно другое. Чем отличается потеря части от доминанты? Вот здесь нет части, да, как я не пользуюсь, я умею, я могу, у меня все это работает, мне надо передёрнуть это на счётчике.

247: Как он там называется то? Тумблер, рубильник, тумблер, как-то по другому называется. Ну не важно, надо пере, я к своему счётчику вас не подпускаю, понимаете? То есть я ограничен. Потеря части это другой механизм, это

248: Механизм, когда, например, проще приводить примеры про детей. Знаете почему? Потому что мне вообще кажется, неэтично разговаривать о том, что происходит. Ну потому что

249: На чужой беде не изучают психологию, я бы так сказала. Предполагается, что вы пришли, и вы это уже знаете. И тогда мы говорим, чем помочь.

250: Потому что это очень больно. Правда, сейчас все, что происходит в том, в любых, по всему миру. Давайте просмотрим, что такое потеря части. У маленького ребёнка умерла мама, и он не смог с этим справиться, просто не смог. И вот это

251: Числе в госпиталях.

252: Потому что это очень больно. Правда, сейчас все, что происходит, в том числе в госпиталях, в любых, по всему миру. Давайте просмотрим, что такое потеря части. У маленького ребёнка умерла мама, и он не смог с этим справиться, просто не смог. И вот это

253: Чувство, не знаю. Брошенности, потерянности, растерянности, которое у него было, оно глубоко вытесняется в бессознательное. Это мы все проходили какую-то часть, какое-то переживание уходит, отрывается, и у меня его больше нет, я её не помню, мне не больно.

254: Со мной ничего, прихожу в терапию совершенно по другим причинам, а это классический птср.

255: Такого не происходит. Я

256: Со мной ничего такого не происходит, я прихожу в терапию совершенно по другим причинам, а это классический птср.

257: А по каким причинам? Ну, я помните, главный закон фрейда все, что не пережито, должно быть повторено. Поскольку кусок психики находится в глубоком бессознательном, то психика может.

258: Это вернуть только через резонанс, а как через резонанс выбираю жену, она меня бросает. Я переживаю колоссальную брошенность, но это не брошенность женой, это брошенность и женой, и мамой.

259: И, соответственно, в этом резонансе, если я справлюсь с этой брошенностью, найду для себя решение и выращу нечто в психике, что позволяет мне справляться с брошенностью, то вот это то, что я вырастил, оно как вакцина сработает и туда, и

260: Часть может вернуться. Понимаете, как это работает, но у меня нет жалоб. И вот почему это? Потому что при потере части человека вообще не беспокоит. Он говорит, так, у тебя же была травма, вот у тебя там ребёнок погиб, вот у тебя

261: Боевые действия. Вот у тебя вот это он такой не, не, не, меня вот ситуация на работе беспокоит и вы туда вообще не можете пробраться.

262: Вы туда можете зайти только через какой-то очень важный механизм, и вы такие, ну нет. И знаете, психолог сидит такой как гипнолог, говорит, смотри, у тебя травма, а че ты нормальный? У меня все хорошо, у меня просто на работе неприятности.

263: Ну и мне немножко скучно, и это разные истории. И вот здесь огромная, здесь очень заряженная история, она крутится вокруг этого. А здесь история про то, что тишина, ну и

264: Последний вариант, про который очень важно рассказать, он в медицине очень сильно распространён. И опять же, мы на него не очень хорошо обращаем внимание, когда происходит ситуация, происходит психическое напряжение, да, наша психика в те,

265: В течение года должна менять репрезентации, что там происходило, мы не понимаем, мы пока не знаем, мы туда вообще не лезем. Вот год что-то происходило, но произошла любопытная история. Пока там оно у меня болело, я простроил компенсаторную

266: Историю. Ну, то есть, грубо говоря, я очень хотела замуж. Не знаю, у меня не случился брак, меня бросили как невесту, где там у алтаря моя психика наделала мне там Заноз каких-то, она мне там наставила выводов, но

267: Как говорила 1 моя пациентка, именно благодаря этому я стала великим учёным.

268: Вообще у меня, говорит, все хорошо, мне не нужен муж. Меня Бог сделал великим учёным. И вообще, может быть, он меня бросил, чтобы я могла в своём этом институте сидеть, заниматься этим. Ты такой.

269: С утра до вечера.

270: Вообще у меня, говорит, все хорошо, мне не нужен муж. Меня Бог сделал великим учёным. И вообще, может быть, он меня бросил, чтобы я могла в своём этом институте сидеть с утра до вечера, заниматься этим. Ты такой.

271: Не, ну психология то где и вот эта компенсаторная система. То есть тогда, справляясь с этой травмой, она развела компенсаторную систему, и компенсаторная система стала фундаментальной 3 ногой у меня

272: В пациентках есть девочка, которую прооперировали с недостаточностью тазобедренного сустава. Она там до 5 лет, она как-то там ходила. Это тяжелейшая операция по восстановлению целостности. Немцы пишут, у неё все в порядке, там стоит все в этом

273: Суставе, а она хромает. Это привычная хромота. Она так привыкла ходить. Её компенсаторная система, да что девочка, посмотрите на меня просто классика жанра, и я

274: Задам вам вопрос, а как меня вылечить? Когда-то очень давно, в бурной молодости? Она у меня, я работала в Норильске, там было подразделение института психоанализа и понятно, во первых, холод.

275: Все-таки была.

276: Задам вам вопрос, а как меня вылечить? Когда-то очень давно, в бурной молодости она у меня все-таки была. Я работала в Норильске, там было подразделение института психоанализа и понятно, во первых, холод.

277: Во вторых, ну, окна всегда закрыты, и туда никто не летит почитать 3 часа вечером лекцию. То есть ты летишь и нормально неделю по 8 часов. И у меня че то на 2 или на 3 день. Короче, я заболела, голоса у меня нет температуру.

278: У меня, ну, как-то вот целый зал студентов, ну, как-то жалко, все собрались, все ждали, ты уже прилетел такой, ну и

279: Я читала лекции.

280: У меня, ну, как-то вот целый зал студентов, ну, как-то жалко, все собрались, все ждали, ты уже прилетел такой, ну и я читала лекции.

281: Нормальные люди лечат кровоизлиянием голосовые связки, но вот эти вот активные, они вообще не в курсе, что у них это случилось. И понятно, что организм, что придумал. Ну, как-то она там, если бы я её лечила, она бы рассосалась. Кровоизлияние дало фиброз фибро.

282: Дал. Ну, как это называется? Шовчик некий. Ну и, в общем, голосовая связка. У неё там такой был, как они сказали, хороший теннисный мячик, такой наростик. Ну, голосовые связки, они к чему приводят? Ну, подумаешь, наростик на голосовой связке, господи, какая мело.

283: Представляете себе, да, теннисный мяч, чтобы надо полное смыкание. Ну, как бы я просто не могу разговаривать шёпотом. Ну, естественно, я не пою детям колыбельные, потому что тем голосом, которым я могу говорить колыбельные, они просто спать не будут.

284: 2 ладони между ними извлечь звук.

285: Представляете себе, да? 2 ладони между ними, теннисный мяч. Чтобы извлечь звук, надо полное смыкание. Ну, как бы я просто не могу разговаривать шёпотом. Ну, естественно, я не пою детям колыбельные, потому что тем голосом, которым я могу говорить колыбельные, они просто спать не будут.

286: И ты научился сжимать и хорошо поставленным голосом говорить 1 проблема однажды во время бронхита и кашля связка сделала чпоньк.

287: 3 месяца я молчала, не то чтобы я не хотела разговаривать. Просто мне сказали так ничего страшного. Меня собрали связку собрала наша прекрасная больница на литейном. Великолепнейший хирург все зашил, все удалил под микроскопом и

288: Сказал у вас будет голос 3 месяца молчим, у меня к этому моменту трое маленьких детей. Сколько я разговариваю, я поняла. Только тогда я писала письма этой маленькой, которой читал старший сын, я в смысле инструкции, куда пойти, кого взять, я научилась свести.

289: Свисток и звуками, которые мне можно было издавать, изображать все чувства после 3 месяцев молчания. Фантастическая практика. Мне хирург пожал руку и сказал у вас все в порядке, редкий случай вообще просто.

290: Идеальные голосовые связки. Вы думаете, я могу петь, говорить шёпотом и петь колыбельные детям, читать книги, говорить шёпотом? Я говорю, объясните, пожалуйста, а почему я не могу? Он говорит, так подождите на протяжении 15.

291: 20 лет. Ну вот с того, с той бурной молодости и, собственно, до того момента, как у меня было трое детей, мышцы, прикреплённые к связкам, учились работать вот в таком режиме. Теперь вам нужно с фонопедом 5 раз

292: Неделю в течение полугода переучить голосовой аппарат. И тогда вы снова начнёте петь.

293: Господа, сидящие в зале, что может заставить меня ходить 5 раз в неделю к фонопеду? Вот она, травма у меня прекрасно, я хорошо, громко разговариваю.

294: Компенсаторная.

295: Господа, сидящие в зале, что может заставить меня ходить 5 раз в неделю к фонопеду? Вот она, компенсаторная травма у меня прекрасно, я хорошо громко разговариваю.

296: Мне делают замечания, естественно, я же, у меня преподавательский голос, я как бы научилась разговаривать с пациентами руками, но я не могу придумать. Я, конечно, хочу петь. Помните, у меня тоже голос, я тоже хочу

297: Петь. Но я не настолько хочу петь, насколько посещать фонопеда, которых очень мало в этом городе. В основном они к мариинскому театру приписаны, чтобы и все, и вот это. Так вот что может заставить эту женщину my?

298: Биолога переучиться на то, чтобы ей стал нужен муж.

299: Вот я, поскольку я не пою, я её не насилую.

300: Я вот, понимаете, помните, в своё время ганди, когда у него спросили, как бросить есть сахар, он сказал, приходите через 2 недели. Мальчик вернулся через 2 недели. Он говорит, брось, есть сахар, то, что не могли сказать, это 2 недели назад. Он говорит, ну, 2 недели назад я было попробовать, и я ей сказала, когда я начну.

301: Сам ел сахар, мне надо.

302: Я вот, понимаете, помните, в своё время ганди, когда у него спросили, как бросить есть сахар, он сказал, приходите через 2 недели. Мальчик вернулся через 2 недели. Он говорит, брось, есть сахар, то, что не могли сказать, это 2 недели назад. Он говорит, ну, 2 недели назад я сам ел сахар, мне надо было попробовать, и я ей сказала, когда я начну.

303: Петь, я расскажу тебе, как я тебя вылечу, я не знаю, но компенсаторных травм гораздо больше, чем мы думаем. То есть человек простроил компенсаторную систему. Может быть, смерть его спасёт.

304: Я все-таки, поскольку я верю в следующие жизни, может быть, это будет эффективное обнуление, но я не уверена, потому что все-таки в нашей душе записываются сценарии. Понятная мысль. Вот, и, к сожалению, к сожалению, дли,

305: Длительное нахождение, вот как хэнговер, это последствия длительного несчастья. Длительное нахождение в условиях

306: Не приближённым к мирным, приводит к формированию компенсаторных травм. У меня есть очень хороший друг, у которого сын находится на сво, он ушёл практически вот самыми

307: Первыми эшелонами по мобилизации и, соответственно, находится там уже практически 3 года был тяжело ранен, лечился, был снова отправлен. И вот что говорит мой друг, он говорит, ты знаешь, говорит, у него закончился запас оптимизма. Вот.

308: Понимаешь, говорит, я начал смотреть, и я смотрю, как начинает перестраиваться. Говорит, он вообще был такой, их, говорит, трое осталось вот среди тех, кто ушёл и и говорит, вроде как он Богом поцелованный, но оно

309: Начало меняться, а потому что начала простраиваться компенсаторная система. И для меня это самый сложный вид травмы, потому что с ёмкостью мы справимся с доминантами, разберёмся на 1, 2 салфетку вынем, а вот с

310: Потерянными кусками и с компенсаторными историями. Ну тут вот надо даже не на отдельном семинаре, тут нужно просто знать, что это есть для начала и очень, очень сильно чесать голову. Там есть хо.

311: Но.

312: Но я не знаю, то есть здесь вот на воле у кого-то другого теперь, когда мы понимаем, и это разные травмы, вы согласны? Это абсолютно разные истории. Соответственно, давайте чуть чуть в репрезентацию, потому что мне кажетс,

313: Все-таки посмотрим.

314: Но я не знаю, то есть здесь вот на воле у кого-то другого теперь, когда мы понимаем и это разные травмы, вы согласны? Это абсолютно разные истории. Соответственно, давайте все-таки посмотрим чуть чуть в репрезентацию, потому что мне кажетс

315: Мне не объяснить следующий ход. Да, вот, собственно, значит, все представления о себе, все изменения в психической системе текут по единому закону в 4 фазы. Ничего другого не придумано. Самое обидное слово, все.

316: Объяснять проще всего на на процессах видимых и значимых. То есть, ну, например, на потере близкого человека, на остром Горя 4 фазы острого Горя. Итак, психическая репрезентация меняется в 4 этапа, вы их хорошо знаете, но опять же вам

317: Надо перевести это из неосознанного знания в давайте представим, как это работает. Значит, у вас умерла мама, звонит телефон, и в этот момент 1 мысль показалась померещилась. Фу.

318: Осознанное.

319: Надо перевести это из неосознанного знания в осознанное. Давайте представим, как это работает. Значит, у вас умерла мама, звонит телефон, и в этот момент 1 мысль показалась, померещилась. Фу.

320: Нет, это не со мной, потому что 1 фаза это фаза отрицания.

321: Фазы, да, фазы, смены репрезентации, отрицание, она длится порядка 2 месяцев. Я позволю себе опять же, да, не уходить в отдельную лекцию.

322: Вы просто должны понимать, что в этот момент работают механизмы защиты, срабатывают все, которые, что делают.

323: Запечатывают в коробочку психическое напряжение, чтобы оно не вышло. Ну то есть оно, конечно, через все щели лезет, резко увеличивая давление в психике. Вот просто запечатывают отку.

324: Откуда берутся механизмы психологических защит, вы должны понимать, они берут мою собственную энергию, мою и что делают и тратят её на то, чтобы остановить вот это переживание. Вся группа защит избегания, вся группа защит отрицания.

325: Работает всегда за счёт собственной энергии, жизни и, значит, всегда приводит к чему хронической усталости. То есть, если вы посмотрите в тот момент, когда остро меняется, ну то есть вот, пожалуйста, ведь что такое боль, боль.

326: Психики всегда сигнал, что психическая реальность и объективная реальность разошлись. Психическая боль всегда индикатор 1 очень важного процесса. Смотрите, какой-нибудь дурацкий пример приведу вы

327: Идёте на свидание, и прекрасный мужчина вас очаровывает, он вас очаровывает, рассказывает как вы там, не знаю, поженитесь, вырастите детей, выплатите ипотеку, умрёте в 1 день, а вы на него смотрите, такая, думаете, круто врёт, вообще даже надо так сочинять, вы на него смотрите, думаете ну, tp.

328: Альфонс. И вы действительно так видите, и объективная реальность совпадает с вашей психической реальностью, когда он завтра думаешь, ну хорошо, там 1 ночь и до свидания. Ну и на следующий день он вам не звонит. Думаешь, что и требовалось доказать? Господи, хорошо, что у меня

329: Эзотерические способности, ваша психическая реальность и объективная реальность, они совпали, вам не больно, но если вы в психической реальности уверовали во все, что он вам говорит, и поплыли на этой чудодейственной волне. И у вас была

330: Прекрасной ночи. На завтра его след простыл, то у вас огромная психическая боль. Почему? Потому что объективная реальность разошлась с чем? С психической реальностью.

331: Я в своей психической реальности могу напридумывать себе всего чего угодно, но если объективная реальность это не подтверждает, я испытываю психическую боль все просто потому, что функция психической боли самая важная, какая.

332: Информировать человека, как обстоят дела? Я, конечно, могу наесться антидепрессантов, правда или обезболивающих психических, но тогда, извиняюсь, моя машина застрянет там, джип застрянет.

333: Там, куда лада калина даже не заедет. То есть это очень опасная история, поэтому это на фазе отрицания при значимом. То есть вот у меня в психической реальности я, у которой есть мама, а в объективной реальности

334: Мамы нет, расхождение огромное, уровень боли огромный, срабатывают все механизмы отрицания, плата за это отсутствие психической энергии все равно лезет из всех щелей, потом потихо.

335: Ну и, кроме того, боль.

336: Мамы нет, расхождение огромное, уровень боли огромный, срабатывают все механизмы отрицания, плата за это отсутствие психической энергии. Ну и кроме того, боль все равно лезет из всех щелей, потом потихо.

337: Потихонечку психика все-таки из фазы отрицания начинает переходить в фазу поиска.

338: Ну, тоже порядка 2 месяцев. Что такое фаза? Вы идёте по улице, и вдруг вам померещилось, что пошла ваша мама, или вы вдруг находите себе подружку, которая очень по возрасту близка к маме, и начинаете складывать с ней какие-то удивительные отношении.

339: То есть психика пытается старую репрезентацию заполнить новым представителем. То есть это 4 месяца, когда мы держимся за старую картину мира. Так понятно и это.

340: Норма, что печально, потому что через 4 месяца, когда уже наша психика использовала, что могли, прорыдали, что могли, то проболели желудком или

341: Ударили себе ногу, что могли, перевели в чувство одиночества, что могли, в хронический страх, что больше у меня никогда не будет кого-то, кто меня так понимает, кое-что ещё каким-то образом переработали и вышли в 3 фазу это фаза.

342: Беспомощности оо та же фаза депрессии.

343: Она же фаза депрессии, и вот тут вопрос пронырнёт через депрессию или нет фаза длится от 4 до 6 месяцев.

344: Она касается всего просто эти в зависимости от ёмкости, чем более значимый процесс, тем это я показываю значимые процессы. Но вы знаете, когда-то я была влюблена в молодости, и я помню, как мы с этим прекрасным мужчиной

345: Гуляли по пиккадили, а я тогда работала в Лондоне.

346: И он мне подарил прекрасную красную чашку из Лондона я сбежала, поняв, что я русская, до мозга Костей, с молодым человеком, который остался в Лондоне, как-то не сложилось, потому что на 2 страны невозможно, но вот красная чашка в серванте напоминала мне целую.

347: Бурю представлений, ну там вот записанных в картине мира. И вот однажды, что случилось, как вы думаете, Разиль, конечно, она разбилась.

348: И каждое утро я тянула руку на привычное место. Я человек порядка за красной чашкой. Пару месяцев отрицания работало на 1, 2. Ну как, ну, ну не, ну, не быть. Ну, обидно, правда, ну досадно, ну как так вышло? В общем, короче, что

349: Не изобретала моя психика. А это не мама. Это всего лишь красная чашка. Но через полтора месяца я пошла смотреть по киоскам красную чашку. Понимаете, как это работает. И только потом я начала расстава.

350: И теперь у меня 4 фаза, она память о чашки, слава Богу.

351: Называется светлая.

352: И теперь у меня 4 фаза, она называется светлая память о чашки, слава Богу.

353: Понимаете, как это работает? Если женщина получает 2 полоски, и она не собиралась беременеть, то 1 фаза у неё какая? Отрицание? Ну почему сейчас? Ну.

354: Так вышло, да, потом начинается фаза поиска, она представляет, как она впишет ребёнка, втащит ребёнка в свою старую жизнь, как она будет продолжать учиться в институте, будет делать вот это фазу депрессии при

355: Психоанализа, как она, ну а потом она, безусловно, переживает.

356: Так вышло, да, потом начинается фаза поиска, она представляет, как она впишет ребёнка, втащит ребёнка в свою старую жизнь, как она будет продолжать учиться в институте психоанализа, как она будет делать вот это? Ну а потом она, безусловно, переживает фазу депрессии при

357: Понимаете, чтоб стать мамой, надо расстаться с представлением о себе бездетной женщины. Эти же фазы происходят в детском саду, когда ребёнок уходит из детского сада, идёт в школу. Это же надо расстаться с образом себя, детсадиковских, чтобы принять новую.

358: Презентацию и это всегда течёт по вот этим законам через 1 единственный момент.

359: Через фазу депрессии слово красивое, вам хорошо известное, но мой педагогический опыт показывает, что никто не понимает, что имеется ввиду в смысле все кивают, но как только просишь, а вы вот на па.

360: Объясните, от чего зависит, проплывём мы вот это или не проплывём, мы останемся со старой картиной мира и, значит, с чем? С болью, потому что объективная реальность.

361: Изменилась, а психическая нет, а значит, будет психическая боль, а хроническая психическая боль.

362: Вот тут вот хэнговер, который в классике описывается, знаете как, как апатия, скука, отсутствие психической энергии, хроническая усталость, полное отсутствие интереса к жизни, оно же психическое истощение.

363: Неожиданно, правда? То есть у нас не меняются психические репрезентации.

364: На остаётся хроническая боль и появляется самая трудноизлечимая травма, потому что, как вы догадываетесь, она вообще мало отношения к жизни имеет.

365: Это последствия длительных несчастий, потому что она где-то вот здесь завязана, и тогда мы такие должны. Ага, значит нам надо предстоит порассуждать все-таки о депрессии. Нам надо что-то тут такое понять.

366: Мы выходим с вами во 2 часть марлизонского балета, она называется. А почему, собственно, не заживает то, почему у 2 третей травмы заживают? Они все типовые. Поверьте, все течёт по 1 сце.

367: Это приятная новость, не надо ничего изучать в подробностях, надо иметь общее представление. Все течёт по единому сценарию, и у всего есть самые узловые моменты. Почему человек не может

368: Справиться с травматической историей. Ну и тут мы пойдём по принципу от самого часто встречающегося к нюансам. Если взять кривую, распределения гаусса, то причин без

369: Конечное множество, да, но встречаются они с вот такой частотой.

370: То есть, если вы знаете вот эту волшебную двадцатку, здесь 20%, вы, в принципе, отличный психотерапевт, а вот это, ну, это уже ювелирная работа, это когда вот человек с особенностями встретился с ситуацией.

371: Особенностями, с терапевтом, с особенностями. И в результате этого родилось нечто, чего в мире ещё никогда не было, но было, но редко встречается, а в основном все очень типичное.

372: Поехали по типичным не заживанием. Да, отлично. Что смеётесь. Ситуация, психика, психическое напряжение трав.

373: Вы успеваете думать?

374: Поехали по типичным не заживанием. Вы успеваете думать? Да, отлично, что смеётесь. Ситуация, психика, психическое напряжение трав.

375: Ёмкости самые часто встречающиеся, то мы себе не дали времени, то у нас маленький запас, то мы были очень заняты переживанием застарелых детских травм, которые мы не смогли по какой-то причине пережить добрый

376: Утро институт психоанализа, потому что все очень близко. Вот здесь и очень понятно. Значит, надо вернуться в детство и понять о самой частой причине выходов птс.

377: Не знаю, где рисовать. Сейчас попробую просто другим цветом. Значит, ёмкость психики, понятие ёмкость психики от чего зависит?

378: Возраста от воз ну конечно, но тут нет трехлеток от представления, от представления о мире, от открытости, способности, а от осознанности ещё от чего?

379: От открытости.

380: Возраста от воз ну конечно, но тут нет трехлеток от представления, от представления о мире, от открытости, от открытости, способности, а от осознанности ещё от чего.

381: Количество собственных количества собственных травм, справляться, способности выдерживать напряжение в контакте, быть в контакте. Так что могу стереть. Вот это могу, да. Угу. Хорошо.

382: Травм от

383: Количество собственных травм от количества собственных травм, справляться, способности выдерживать напряжение в контакте, быть в контакте. Так что могу стереть. Вот это могу, да. Угу. Хорошо.

384: На доске, а вот на доске кто-то сказал нужное слово перманентный маркер. Говоришь, наш маркер чёрный. Хорошо пишет.

385: Тогда закрыть, а теперь спиртом. Да, неожиданная новость у нас.

386: Надо, этот, как его, тип, травм нестираемый.

387: Тогда закрыть. А теперь надо этот, как его, спиртом. Да, неожиданная новость. У нас тип травм нестираемый.

388: Хорошо в психике.

389: Значит, от чего зависит, зависит от такого параметра, который должен быть хорошо известен каждому сидящему здесь человеку называется он объектная.

390: Хорошо. Значит, от чего зависит? Зависит от такого параметра в психике, который должен быть хорошо известен каждому сидящему здесь человеку называется он объектная.

391: Постоянство, постоянство.

392: Возвращаемся. Да. Итак, у нас есть параметр объектное постоянство.

393: Постоянство, возвращаемся. Да, итак, у нас есть параметр объектное постоянство, постоянство.

394: Которая будет определять все то, что вы сказали, что такое объектное постоянство и как оно формируется.

395: Когда ребёнок родился, он вообще не способен выдерживать дискомфорт. Он в тот момент, когда ему плохо, мир видит плохим, а когда ему хорошо хорошим, но потихонечку.

396: Постепенно этот ребёнок начинает выдерживать некое количество дискомфорта, некое сначала маленькое, потом побольше, потом побольше. Вот то количество дискомфорта, которое выдерживает ребёнок.

397: Определяет степень объектного постоянства, что такое объектное постоянство, кто такой объект? Мама, объект, папа, объект и сама жизнь это объект по простому, это состояние, при котором независимо от того, что я испытываю

398: Жизнь остаётся такой, какая она есть, все такие. Так, сейчас переведи на русский язык. Это значит плохо. Мне хорошо, мне что не происходит с ситуациями. Вот какие ситуации они происходят, я

399: Вижу жизнь такой, какая она есть, с плюсами, с минусами. По-русски остаюсь в контакте. Так понятно, остаюсь в контакте. Давайте рисовать, как это происходит, чтобы это отложилось, это само.

400: Главный параметр сначала объектного постоянства нет, это значит, что любая ситуация тут рисуют точечкой агрессия, да, которая произошла, ну, голодный, в смысле, мама не накормила, не подошла вовремя.

401: Громкий звук. Живот болит. В этот момент у меня нет никакой степени объектного постоянства. Значит, моё представление о жизни зависит исключительно от моего состояния. Если

402: Мне хорошо, жизнь хорошая, если мне плохо, жизнь плохая, потом потихонечку, потихонечку, по какой-то причине моё, вот, соответственно, объектное постоянство, вот такое, его нет, потом потихонечку, потихонечку.

403: Плохое, хорошее пересекается и как 2 заряда в физике, так плюсик будет сверху минусики снизу. Вот это вот это показывает сколько я могу выдержать это метафора. Понятно. То есть это

404: Значит, что если прилетела маленькая штучка?

405: То я по прежнему думаю, что вы хороший человек, но если штучка прилетела чуть чуть побольше, то степень моего объектного постоянства начинает колебаться, и это уже выглядит вот таким вот образом.

406: Я ещё, я ещё считаю, что жизнь хорошая штука. Понимаете, это очень, это представление о жизни и моя способность быть с ней в контакте. Так понятно, отсутствие объектного постоянства состояние очень фиговое.

407: Потому что в тот момент, когда мне плохо, я считаю, что все троллейбусы специально не приезжают, вовремя, обливают меня грязью. Дождь вообще идёт только потому, что я сегодня жизнь ненавижу. Муж до меня не знаю, там докапывается, а Сакальская специально рассказывает не то.

408: Тему на лекции, за которой я пришёл в состоянии отсутствия объектного постоянства человеку, у которого есть хоть 1 причина для дискомфорта, живётся плохо в состоянии отсутствия.

409: Постоянства. Позиция, в которой живёт человек, называется параноидно шизоидная. Что такое параноидная? Я боюсь, вот сейчас поедет машина и меня обольёт, а бабка специально

410: Вообще, мошенники меня обманут. Правда, это паранойя. Что такое шизоидность? Это, знаете, расщепление, да, то есть это я, я, я начинаю нападать на людей. И таким образом, посмотрите, какая интересная история.

411: Расщепление. Вот оно.

412: Вообще, мошенники меня обманут. Правда, это паранойя. Что такое шизоидность? Это, знаете, расщепление. Вот оно, расщепление, да, то есть это я, я, я начинаю нападать на людей. И таким образом, посмотрите, какая интересная история.

413: Степень объектного постоянства определяет, сколько я могу выдержать психического напряжения до того, как я что развалюсь, а я хочу разваливаться. Ну.

414: Ребёнок, понятно, у него, если хорошо, мама фея, если плохо, мама баба яга, баба яга, она для чего? Чтобы орать, бить и кусать. А фея для чего? Ну, чтобы мороженое мне давать. И это такая очень удобная позиция, но она очень мешает в жизни.

415: И поэтому человек, который испытал вот хоть некую степень объектного постоянства, будет за неё биться. Поэтому, если в меня летит агрессия и моё внутреннее объектное постоянство уже колеблется. Так понятно, то у меня есть стратегический запас.

416: Я взяла и вот сюда, да, я взяла и обиделась обида, да. Ну, в общем, как смогла, так написала, потому что что такое обида? Это разрыв отношений. Это вот когда следующая козя.

417: В меня полетит, то она до меня не долетит, она вот тут останется. Понятно, таким образом. Ну понятно, что все-таки мы взрослеем, мы сейчас опишем, каким образом мы взрослеем. Это будет печальная история, степень объекта.

418: Постоянство растёт, и вот здесь я уже могу выдержать не только замечание учительницы, а не сказать, что вы дура, марья Ивановна, но здесь я уже могу выдержать и даже мамино замечание.

419: С возрастом это будет вот так. И здесь я уже могу выдержать жизненные обстоятельства. Ну а в норме при духовном просветлении это должно получиться вот так, потому что, чтобы не происходило, я понимаю.

420: Что жизнь такая, какая есть. Ну, я их не встречала, но говорят, что они водятся в тибете, но вот эти точно есть. Ну, то есть достаточно устойчивые. Так понятно и понятно, что вот это тоже можно разбить, но когда вот сюда

421: Прилетела большая здоровая штука, и моё объектное постоянство стало вот таким

422: Что вот на этой фазе я ещё могу позволить себе, что сделать, не обижаться, но если оно продолжает лететь и у меня уже объектное трещит по Швам, то механизм применения обиды это 1 из самых

423: Постоянство.

424: Что вот на этой фазе я ещё могу позволить себе, что сделать, не обижаться, но если оно продолжает лететь и у меня уже объектное постоянство трещит по Швам, то механизм применения обиды это 1 из самых

425: Спасительных механизмов. Поэтому вот там, где низкая степень объектного постоянства, они агрессивные, они обидчивые, они нападающие, и они считают, что жизнь это досад.

426: Недоразумение, скажу букву г. Мысль понятна, понятна. Значит, соответственно, соответственно, получается, что энергетическая ёмкость в очень большой степени зависит от степени объектного постоянства.

427: Так, чтобы не говорить.

428: Недоразумение, скажу так, чтобы не говорить букву г. Мысль понятна, понятна. Значит, соответственно, соответственно, получается, что энергетическая ёмкость в очень большой степени зависит от степени объектного постоянства.

429: Показатель. От чего же зависит степень объектного постоянства? Ладно, у нас все-таки будет перерыв. Судя по всему, так возвращаемся сюда. Значит, мы потихонечку

430: Будем сейчас подбираться к тому, как это лечится, когда нет объектного постоянства. Значит, нужно понимать 1 очень, очень простую вещь. Если мы понимаем, что происходит в де,

431: Мы не можем помочь, мы знаем, через что помочь взрослым людям. Мы не можем вернуться в детство, мы не можем стать идеальной матерью, но мы понимаем точку, через которую мы можем воздействовать, потому что если

432: Взрослым людям, но

433: Мы не можем помочь взрослым людям, но мы знаем, через что помочь взрослым людям мы не можем вернуться в детство, мы не можем стать идеальной матерью, но мы понимаем точку, через которую мы можем воздействовать, потому что если

434: Ситуация вызвала такое психическое напряжение, как я буду этим фокусником, что объектное постоянство разлетелось то перед вами человек, который что делает нена.

435: Видит эту жизнь, считает, что все против него и ключевая история, он не способен взять помощь.

436: И ни о какой работе с травмой речи вообще не идёт, потому что для этого нужно вернуть ему, что степень объектного постоянства каким-то образом для этого нужно понимать, как она формируется, не только как она разлетается.

437: Как разлететься? Знаете, я любого разбить могу. Ну просто зачем, как она формируется?

438: Сначала получается, когда у нас маленький ребёнок, да, и когда этот маленький ребёнок, у него чистый дискомфорт, он не понимает, что он голодный, он не понимает, что он мокрый, он не понимает, что ему холодно, он ему просто нехорошо, и в то,

439: В тот момент, когда у ребёнка нарастает дискомфорт, вот он нарос, вот эта фаза, на которой ребёнок выдаёт нам, что неосознанное поведение речь громко кричит в этот момент.

440: Момент вообще желательно до него, до того, как он громко кричит, должна прийти мама и что должна сделать, ну, в зависимости от того, о чем у него дискомфорт, она должна накормить, перепеленать, согреть, успокоить. Ну,

441: Должна нечто сделать, то есть нарастает дискомфорт, потом идёт фаза получения. Так понятно, потом идёт комфорт и так повторяется.

442: Много тысяч раз я снова, у меня снова нарастает дискомфорт. Мама меня снова кормит, мне снова хорошо. Моё состояние колеблется в таком виде я голодный, сиси.

443: Слава Богу, но потихонечку, потихонечку, когда это повторилось. Ну хорошо, 300 раз моя психика начинает делать вывод, что кормить будут в тот момент.

444: Я хотела сказать, что перепеленать будут, но вспомнила про памперсы и поняла, что мы обворовали своих детей.

445: Вот эта вот ситуация, которая повторяется с голодом, с холодом, с перио, ну вот это сухой мокрой приводит к тому, что психика начинает потихонечку увязывать дискомфорт с чем? С комфортом.

446: И начинает делать выводы. Этот вывод не приводит к тому, что я не перестаю беспокоить, но приводит к тому, что на какой-то фазе

447: Я ещё не ору, я вот до этого уровня знаю. Мне ж на этом уровне давали, кормить будут. И поэтому вот до этого уровня я вообще не беспокоюсь. Так начинает работать эффективный блок.

448: Потому что я уверен, что кормить будут, и мне будет счастье. То есть я уверен, что дискомфорт неизбежно перейдёт во что и тогда на этой уверенности, а у меня может получиться вот так вот я был уверен.

449: А потом вот пошло.

450: Вот так и кормить начали вот здесь не через 3 часа, а через 5. Но если долго кормили, через 5, я тоже начинаю быть уверена. То есть, если многократно дискомфорт переходит в комфорт, психика склеивает аффект диском.

451: А потом вот пошло вот так и кормить начали вот здесь не через 3 часа, а через 5. Но если долго кормили, через 5, я тоже начинаю быть уверена. То есть, если многократно дискомфорт переходит в комфорт, психика склеивает аффект диском.

452: Комфорт комфорт в 1 блок и делает выводы, что я могу подождать.

453: А теперь смотрите, маленький ребёнок в момент дискомфорта, у него поисковый инстинкт. В момент получения он занят, в момент комфорта, он спит, потом опять дискомфорт, он опять у него поисковый инстинкт, потом он занят, потом он спит.

454: Если за счёт большого количества эффективных блоков сложилась вот эта история, у ребёнка появляется фаза, на которой он не беспокоится, фаза выдерживания дискомфорта и

455: Чем больше и уверенней он, что все будет хорошо, что дискомфорт неизбежно переходит в комфорт, тем выше нарастает фаза. Когда я выдерживаю беспокойство. Так понятно, но это не просто я выдерживаю беспо.

456: В этот момент я ещё не голодный, уже не сытый, и я могу вступать в контакт, появляется фаза контакта с жизнью, аффективные блоки имеют 3 больших нарушения просе.

457: 3. Вы обязаны знать. То есть, грубо говоря, что такое нормально работающий эффективный блок это оптимизм, потому что дискомфорт это расстояние между чем между

458: 2 комфортами, понимаете, женщина, у которой устойчивые эффективные блоки, которую хорошо кормили, хорошо пеленали, у которой всегда дискомфорт переходил в comfort, когда едет на юг и встречает мужчину своей мечты курортного.

459: Романом, она уверена, что, ну, как бы любой дискомфорт это расстояние между 2 комфортами, это её не беспокоит, она с этим справляется. Если дискомфорт не переходит в комфорт, формируется пессимизм.

460: Смотрите, как это работает. 3 основных варианта нарушений в эффективном блоке, когда это может нарушиться. Вариант номер 1 предельно простой.

461: Давайте на примере еды, на примере еды же понятнее всего, да? То есть вот я ждал, что меня накормят, а меня не накормили. Дискомфорт перешёл в фазу, которую я уже не могу терпеть дальше, да?

462: Ну что? Ну это уже не то. Фаза комфорта уничтожена. Давайте женщина на шубах. Я, правда, к шубам не имею никакого отношения, но, может быть, женщина хочет шубу и мечтает море, да? Ну как бы подставляйте нужное слово.

463: Sheba море вы мечтаете о чем-то и идёте к мужу, и дорогой купи. Он говорит хорошо, и вы ждёте день, 2, 5, месяц, полгода, и вот через год он приносит вам шубу. Это уже не та шуба.

464: То есть 1 вариант нарушения затянутый дискомфорт.

465: Так, понятно, он уничтожает комфорт.

466: 2 вариант нет, все-таки на еде, мне кажется, понятнее. Вы пошли на работу, а дома ваша бабушка печёт ваши любимые пирожки с вишней. Нарисовали такие вообще. Просто приехала, печёт пирожки с вишней. А у вас сначала

467: Деловой завтрак, потом деловой обед. Потом вам было неприлично отказаться от кофе. Потом вам неприлично было, не знаю, там прийти на какое-то деловое совещание, которое вы приходите вечером и не дали нарасти дискомфорту, если

468: Не дали нарасти дискомфорту, а все время идёт получение, уничтожается, как как необидно не дали нарасти дискомфорту, а уничтожили комфорт золотая молодёжь.

469: То есть дали раньше, чем захотел.

470: Соответственно, нет дискомфорта.

471: И 3 вариант.

472: А вы весь день хотели вкусной еды. А дома жена жарила курочку, готовила. Это и вы такой прибежали домой, курочка жарится, дискомфорт нарос, вы ещё у вас слюна течёт, вас накормили, вы такой, сейчас ему поду.

473: Фазу комфорта. И в этот момент вынеси мусор, сделай уроки с детьми, а давай пойдём в театр, а можешь сделать вот это, это очень частая фаза в новогодние праздники, да, получение, получение, получение, получение.

474: Вмешательство в фазу комфорта убивает комфорт. То есть, ну, грубо говоря, слишком затянули с дискомфортом, слишком рано дали или во время комфорта не дали, что сделать? Там где-то была травма. Помните, не дали побыть.

475: Во внутреннем процессе эффективные блоки, если они качественные, психика уверена, что дискомфорт это расстояние между 2 комфортами, то есть если в психи

476: Многократно. Дискомфорт, получение комфорт, дискомфорт, получение комфорт. Психика стабилизируется и готова. Что делать? Выдерживать дискомфорт. То есть я в ситуации, когда пришло напряжение.

477: Уверен, что все будет хорошо, если бы сидящим в этом зале женщинам сказали девочки, не беспокойтесь, в 62 все будете по полной любви замужем 25 лет счастья, половина зала бы расслабилась.

478: Вообще перестала бы напрягаться, начала бы есть свою картошку. Понимаете, мысль. То есть знание, что все будет хорошо. Настройка психики резко увеличивает ёмкость, которую я способен

479: Выдержать. У вас мошенники украли деньги, вам говорят, вам обязательно сейчас банк вернёт. Ещё не вернул уровень напряжения высокий, но, согласитесь, ситуация другая.

480: Доходит потихонечку мысль, то есть ёмкость в очень большой степени определяется тем, на какой волне в текущий момент находится психика. Нахо.

481: Находится ли она на волне, что дискомфорт это расстояние между 2 комфортами? Или, знаете, комфорт это временное расстояние между 2 дискомфортами. Приехала на юг, там у тебя вот там, не знаю, мужчина за тобой ухаживает, все равно ничего не

482: Как показывает жизненный опыт, любое счастье заканчивается несчастьем. Так понятно, я в очень усечённом ритме, чтоб успеть, потому что я вообще не про это должна рассказывать. Это так работает. Есть прият.

483: Новость 1 у каждого сидящего здесь человека, и у каждого человека, который попал в травматическую историю, есть как минимум эффективных.

484: 20% блоков. Состоя.

485: Новость 1 у каждого сидящего здесь человека, и у каждого человека, который попал в травматическую историю, есть как минимум 20% эффективных блоков. Состоя.

486: Оптимизм точно гарантированно, иначе он бы находился в психиатрической лечебнице мы не берём острые травматические психозы, они не ваша епархия, они епархия психиатров даже.

487: С ними что-то можно делать, но они не вашей епархии закон парета. Помните, что 80% всех результатов добиваются, чем двадцатью процентами всех действий. Вопрос только в 1, как включить

488: Правильные, эффективные блоки. Помните коннектом и когнитом разных зверя. Эффективные блоки у вас есть, и они даже качественные, просто пользоваться ими.

489: Это 2.

490: Правильные, эффективные блоки. Помните, коннектом и когнитом. Это 2 разных зверя. Эффективные блоки у вас есть, и они даже качественные, просто пользоваться ими.

491: Могут не все. Почему? Потому что в травматической ситуации, которая происходит при расщеплении, которое я вот тут нарисовала, да, в тот момент неважно.

492: Степень расщепления. Вы ещё, может быть, держитесь, но уже знаете, что комфорт это временно между 2 дискомфортами. Уровень оптимизма падает. Помните, может быть, вы здесь, но напряжение уже растёт. Ну а если вы здесь, то нам

493: Разговаривать не о чем, но если вы попали в травматическую историю, психиатрия не попадает в травматическую историю. Психиатрия лежит в психиатрической больнице. А если вы были человеком, который испытал травму, то

494: Травмы. С очень большой вероятностью. У вас все-таки была некая степень объектного постоянства пациентом психиатрической лечебницы. Правда? Значит, ключевая история в работе с травмой. С какой точки вы начинаете?

495: Вы же не были.

496: Травмы. С очень большой вероятностью. У вас все-таки была некая степень объектного постоянства. Вы же не были пациентом психиатрической лечебницы, правда? Значит, ключевая история в работе с травмой. С какой точки вы начинаете?

497: То есть, грубо говоря, какая система активна. Значит, нам нужно активизировать и включить, что здоровые эффективные блоки. Я не знаю, кормила вас мама или нет. Я не знаю, была ли у вас грудь. Я не знаю, может быть, вам памперсами не дали нарастить.

498: Дискомфорту. В конечном итоге выясняется, что быть в Мокрых пелёнках может оказаться вполне себе определяющим во взрослой жизни. Я даже не знаю, может быть, вас все время носили на руках и не оставляли в покое, но человек

499: Сделал господь Бог, ему наплевать на раннее развитие. И вот эти все трактаты, которые написали современные психологи, он говорит, ребята, у нас есть вдох и выдох, у нас есть вдох и выдох, вам просто надо прокатиться в электр.

500: В час пик, летом в жару, в Зеленогорск. Вы такие знаете, в этой электричке выходите, если вам удалось выйти вовремя, и такие, воздух сладкий. Жизнь прекрасна. Такой от 1 вдоха тебе хорошо, потому

501: Что если вы не асматик, это единственное исключение, да, если у вас нет длительной затяжной истории бронхита, то у вас есть огромное количество качественных эффективных блоков, связанных с дыханием. Именно поэтому в тот момент

502: Когда вас расщепило, разорвало и жизнь вам глубоко противна, йоги начинают с чего вдох, выдох, вдох, выдох осознанный, медленный, глубокий вдох.

503: Выдох, они возвращают человека в тело, потому что психическое расщепление происходит на уровне психики, а склеивается в 1 очередь нейробиологией, потому что вот эта фраза, когда нас разрывает

504: Фактически, что нам 1 кричат, дыши, потому что 1, что мы делаем, как только мы попадаем в пессимизм, что комфорт это расстояние между 2 дискомфортами. Все, конец. Помните, клиент уезжает, гипс снимают трагедия. Мы в этот момент

505: Там дышать. 1, что мы делаем, мы блокируем дыхание, потому что какая, какая система эффективных блоков работает, туда и запускается. Поэтому наша 1 главная задача воспользоваться тем малюсеньким. Спаси

506: Островком. Пусть он будет очень маленький, пусть у вас было тяжёлое детство, пусть у вас, не знаю, не случилось чего-то в жизни. Может быть, у вас был развод. Может, вы потеряли дом, и вообще, ваша жизнь похожа на череду несчастий, но вы живы, и вы можете делать

507: И в этот момент, в этот момент ключевая история увеличить в психике уверенность, которая говорит про то, что все будет хорошо. Ну смотри, дышишь, дышишь.

508: Дышать уже можешь. То есть через дыхание можно решить огромное количество проблем. Это 1. 2. Поехали дальше в жизни объектное постоянство достигается очень

509: Простым методом, простым, но очень трудоёмким, очень энергозатратным.

510: Ну и, в общем, я это 3 раза проходила с детьми. Знаю, как это бывает. Значит, напомню вам кленинскую теорию. С ней многие знакомы, те, кто не знакомы, вот прям надо разобраться. То есть это, это лекция, которая, ну, в смысле,

511: Эта книжка, которая стоит того, чтобы быть прочитанной, потому что, что Анна фрейд, что мелани Кляйн, когда разговаривают с нами про то, как взрослеет ребёнок, говорят, простую вещь. Маленький ребёнок, когда

512: Испытывает дискомфорт, верит, что мир плохой, и он на этот мир нападает. М. Рассказывает про грудь, она говорит, грудь ребёнка кормит, ребёнок эту грудь сосёт, но он уверен, что она че?

513: От него хочет у Клейн своя собственная теория. Он уверен, что она просто так не даст. Он на неё злится. Он ей завидует. Я не буду сейчас разбирать кленинскую теорию. Мы иначе вылетим из травмы. Но расскажу вам 1 очень важную вещь. А в ответ.

514: На это мама продолжает любить Анна фрейд говорит маленький ребёнок считает, что мама его не любит, она, она запретила ему есть сладкое или объяснила, что он должен надеть колготки, и он

515: Баба яга раз.

516: На это мама продолжает любить Анна фрейд говорит маленький ребёнок считает, что мама его не любит, она баба яга, раз она запретила ему есть сладкое или объяснила, что он должен надеть колготки, и он.

517: На маму злится и топает ногами вот тот самый тоддлер да 2 с половиной лет, а мама в ответ на это что делает?

518: Продолжает его любить и так длится 3 года и по, и в какой-то момент ребёнок догадывается может быть, все-таки нет бабы яги, а может быть, все-таки мама хорошая процесс?

519: Называется контейнирование, когда это твои дети, он переносим, когда перед тобой травмированный взрослый мужчина.

520: Который тебя ненавидит, топает ногами, кричит, что жизнь говно, и имеет на это право, потому что его объектное постоянство разлетелось.

521: Контейнирование в течение 3 лет. Эффективный метод просто, ну, как бы, вы, наверное, все сами понимаете. Правда, у меня в руках великолепный текст. Нет, есть при

522: На новость можно по другому, но это приятный фантастический. Я просто не уверена сейчас смотрю на время и, в общем, думаю, что не буду читать, но вы почитаете это 12 глава. Бегу.

523: Текст это глава.

524: На новость можно по другому, но это приятный фантастический текст, это глава. Я просто не уверена сейчас смотрю на время и, в общем, думаю, что не буду читать, но вы почитаете это 12 глава. Бегу.

525: С волками кларисса эстес. Итак, кларисса эстес. Книга называется бегущая с волками. 12 глава. В 12 главе описан весь про

526: Современной психотерапии.

527: Там есть сказ, ну, сказку расскажу, но там настолько хорош текст, что, конечно, хотелось бы сейчас такой, знаете, почитать, но я не буду. Я считаю, что вы найдёте этот текст вечером и почитаете себе на ночь. Он абсолютно шаманистский, он великолеп.

528: Настольная книга, которую надо иметь дома, сказка про лунного медведя, что у 1 женщины воевал муж и долго долго был на войне, и она очень обрадовалась я не могу языком.

529: И вот он вернулся.

530: Настольная книга, которую надо иметь дома, сказка про лунного медведя, что у 1 женщины воевал муж и долго долго был на войне, и вот он вернулся, и она очень обрадовалась я не могу языком.

531: Лариса стс, но я хотя бы попробую передать интонацию, и она очень готовилась к его возвращению, но он вернулся, отказался жить дома, вообще начал жить там, в лесу, на камнях. И когда она пыталась за ним ухаживать, или заботиться, или.

532: Приносила ему еду или пыталась там, чтобы он вернулся домой и начал жить с ней, супружеской жизнью. Он орал, кричал, дрался, психовал, ну и, в общем, хорошего не происходило, в общем.

533: Бил её и ничего.

534: Приносила ему еду или пыталась там, чтобы он вернулся домой и начал жить с ней, супружеской жизнью. Он орал, кричал, дрался, психовал, ну и, в общем, бил её, и ничего хорошего не происходило, в общем.

535: То, зачем мы с вами собрались. Правда, она очень переживала, но у них была очень хорошая целительница. Соответственно, она пошла. И, поскольку она очень любила своего мужа, очень хотела, она попросила снадобье, она сказала, ну, можно как

536: Его вылечить, чтобы он по прежнему меня любил, чтобы у нас была семья. Вот все-таки прекрасный фантастический текст. Целительница сказала, что вообще никаких проблем нет сделать снадобье. Я вам сейчас тебе его сделаю. И вообще просто не вопрос, а у меня проблема. 1 ингредиент закончился.

537: Мне нужен волос лунного медведя, и поэтому, дорогая, я уже старая. Вот пойдёшь в горы, найдёшь бурого медведя, у него есть лунный серп, соответственно, белый. Тебе надо принести волосок. Ну и поскольку женщина своего мужа

538: Я уже никуда не пойду.

539: Мне нужен волос лунного медведя, и поэтому, дорогая, я уже старая, я уже никуда не пойду. Вот пойдёшь в горы, найдёшь бурого медведя, у него есть лунный серп, соответственно, белый. Тебе надо принести волосок. Ну и поскольку женщина своего мужа

540: Очень сильно любила целая история, как она идёт в гору, как там её кусты там, не знаю, жалят, как её там, ветки, очень много Разговоров про Духов. Ну и дальше, собственно, ей надо как-то получить волос лунного медведя. И вот там история, как она его

541: Стегают, как она договаривается.

542: Очень сильно любила целая история, как она идёт в гору, как там её кусты там, не знаю, жалят, как её там ветки стегают, как она договаривается, очень много Разговоров про Духов. Ну и дальше, собственно, ей надо как-то получить волос лунного медведя. И вот там история, как она его

543: Прикармливает, как медведь рычит, как она его приручает, как она носит ему еду, прячется. Ну, в общем, она точно знает, что ей нужно. Ну и вот после этой длинной истории она все-таки берет у медведя этот волос, спускается к целительнице, та говорит, ну, слава Богу, теперь надо

544: И готова, кидает этот волос в огонь, тут вспыхивает и сгорает. Как же так? Она говорит, ну, все знания у тебя есть, что делать? Знаешь, опыта набралась, иди домой. Вот. И, собственно, это описывала нам мелани Кляйн с грудью.

545: Только ребёнок младенец может причинить гораздо меньше вреда, это же описывала нам Анна фрейд с её тоддлер и фазой достижения объектного постоянства после того, как ребёнок расщеплён, но это очень трудно, исполнимая история.

546: В виде контейнирования с такими пациентами, которые пришли к нам в состоянии регрессивного расщепления, они не справились с чем с объёмом психического напряжения.

547: Их психика вышла либо в состояние глубокой обиды, и эта обида является защитой от контакта. Мы уже понимаем, да? Ну, чтоб вы мне не сказали, как мне жить или что мне надо кого-то простить, или ещё что-то.

548: Или ещё хуже она развалилась вот здесь вот, да, на состояние расщеплённое, и я все-таки напомню вам клинанск теорию, потому что в ней самый главный момент проговорён.

549: Детская параноидно шизоидная позиция маленький ребёнок и грудь мелани Кляйн, тавистокская клиника имеет самые высокие показатели в области лечения психозов. Самые.

550: Мелани Кляйн с её теорией, наверное, съела бы все профессиональное сообщество, но результаты клиники показывают абсолютно неожиданные. Ну, как бы вот вот, ну, ну никак. А они справлялись. Почему? Посмотрите.

551: Как описывается история? Она говорит, что маленький ребёнок соображает сильно сильнее. Нам сейчас не важно, мы ведь не оцениваем, да, права она или не права. Нам нужна идея, грудь его кормит, а он голод.

552: И в тот момент, когда он голодный, он понимает, что она понимает, пишет такими словами, что он абсолютно зависим, что вообще непонятно, почему у неё есть, а у него нет, что она может дать, может не дать.

553: И маленький ребёнок очень сердится на эту зависимость, и в этот момент он очень злится, а она все равно даёт. Но в этот момент ребёнок злится и отворачивается. Важный другой момент. Работа мелани Кляйн называется зависть и

554: Благодарность это зависть к дающему объекту, но ни train пишет, что маленький ребёнок, а потом уже взрослый человек с такой же проблемой завидует тому, у кого есть очень.

555: Тяжело переживает свою зависимость, крайне агрессивно настроен, поэтому он сначала потом сердится.

556: Берет.

557: Тяжело переживает свою зависимость, крайне агрессивно настроен, поэтому он сначала берет, потом сердится.

558: И в идеале идеальная стратегия для параноидно шизоидной позиции перестать брать клинанск ю книжку вы почитаете, возможно, когда-нибудь кто-нибудь я или кто-нибудь почитает вам большую большую лекцию про клиния скую.

559: Сейчас нужно взять из неё 1 историю. Человек в расщеплённом состоянии до того, как он поверил, что мама 1, грудь 1, что он сердится, она любит, он там психует, она любит, он борется, она

560: Любит, он завидует, она любит вот до того, как он поверил, что она 1 не может брать, потому что если он берет его, накрывает агрессия, злость и зависть. То есть в тот момент, когда человек

561: Расщеплён, нарушается функция взять отдающего. Так понятно. То есть маленький ребёнок в состоянии когда, то есть я когда сытый, у меня мама хорошая, грудь хорошая, я полностью доволен, но когда я голодный,

562: В этот момент, а у неё есть, я беру, но я очень злюсь. Задайте себе 1 единственный вопрос.

563: Вы наверняка слышали очень много историй, когда, не знаю, там кто-нибудь, у кого есть материальные средства, там, не знаю, возможности, деньги, помогает кому-то, этот человек берет, у него накапливается злость, и он потом, как правило, предаёт.

564: Того, кто ему давал. Сколько таких историй. Вы знаете, это следы чего параноидно шизоидной позиции. И вот здесь очень важный момент, что с точки зрения мелани Кляйн, и с точки

565: Фрейд Клейн описывает частичный объект грудь Анна фрейд описывает целый объект ребёнок, у которого мама баба яга и мама фея, и один и тот же ответ просто в тот момент, когда ребёнок сердится, завидует плю.

566: Фантазирует не отвечайте агрессией на агрессию, как с лунным медведем приручите. Чем больше вы в ответ на агрессию отвечаете добром, тем больше потихонечку проплетается.

567: Объектное постоянство, и в какой-то момент ребёнок в 2 с половиной года панни фрейд начинает догадываться, что нет бабы гифи, а есть кто мама, и она 1, обидно придётся договариваться в какой.

568: Момент частично по мелани Кляйн, ребёнок начинает догадываться, что грудь 1 и она дающая, она хорошая.

569: И вы думаете, он в этот момент должен обрадоваться?

570: Где у нас там?

571: Почему же тогда параноидная шизоидная позиция вас переходит не в ликование праздника, в депрессивную позицию? Потому что в тот момент, когда мне плохо, у меня мама баба яга, а мне хорошо, у меня мама фея или грудь, мне плохо, она

572: У меня плохая, я с ней воюю, а мне хорошо. Она хорошая. В этой позиции очень много выгоды, потому что ты можешь делать все, что ты хочешь, потому что баба яга для чего? Чтобы с ней вы

573: А фея для чего? Чтобы её любить? И в этот момент я все могу. Но если мама выдерживает эту агрессию, и я начинаю догадываться, понимаете, до чего, что мама 1, то в тот момент, когда я не

574: Хочу надевать колготки, а мама просит, чтобы я надела колготки, потому что на улице холодно, мне начинает приходить плохая мысль, что придётся договариваться, и это самый сложный переход, это и есть взросление, вот настоящее взросление.

575: Тогда, когда я перехожу из позиции расщепления в позицию понимания объектного постоянства. То есть а мама 1 мысль понятная.

576: Или попробовать ещё раз, потихонечку вы перечитайте. Я знаю, что я гоню каждый кусок, это отдельная лекция, но здесь нужно понимать 1 простую вещь. То есть, если у нас с вами ситуация

577: Который человек не справился, приводит вот на этом уровне, к чему? К расщеплению и потере объектного постоянства, то вся психическая система будет перерабаты.

578: Откуда?

579: И все чувства, которые будут опознаваться, будут, какие обида на жизнь, претензии, здесь будет набор, то есть вся психика выключит, вот это и пойдёт. А чувства приводят к чему? К поведению.

580: Поступкам к речи. И если я на эту жизнь обиделся, если я всех считаю врагами, если я считаю, что родители меня предали, жена меня бросила, дети меня не понимают, государство мне не помогает, то у меня совершенный спектр чувств приведе.

581: Определённое.

582: Поведение это поведение приводит к чему? К новым ситуациям, и мы пошли по порочному кругу.

583: Определённое поведение это поведение приводит к чему? К новым ситуациям, и мы пошли по порочному кругу.

584: И вот тут начался птср, вот тут травма, потому что в этот момент, когда я расщепился, мои чувства правильные, справедливые, единственно возможные.

585: До этого это была

586: И вот тут начался птср, вот тут до этого это была травма, потому что в этот момент, когда я расщепился, мои чувства правильные, справедливые, единственно возможные, но не

587: Имеющий никакого отношения к чему, а имеющий отношение к моей психической реальности. И мне 2 шага до того, что я в этой депрессии, я через неё не пройду, я в ней застряну, потому что все запускается.

588: Нарушение объектного постоянства. И, конечно, где-то там есть любящие женщины, которые пойдут добывать волосы лунного медведя и, конечно, где-то есть абсолютно гениальные. Я не называю их волонтёрами добрые соседи.

589: Которые понимают, что вернулся такой человек, будут каждый день приносить еду и гладить по голове, но с гораздо большей вероятностью в состоянии агрессии и мести.

590: Я кому-нибудь, если повезёт, нахамлю, а не повезёт убью. И соседи мои не будут добывать волос лунного медведя. А что будут делать?

591: Я говорю 1 фразу, что если вам в жизни удалось сохранить хотя бы душу 1 человека, то вы точно не зря ели хлеб на этой земле, но среди тех, кто работает психо.

592: Терапевтами.

593: А завтрашняя лекция у нас. Помните про самосохранение? Вам никогда не хватит ресурсов, чтобы добыть волос лунного медведя, а значит, нам нужен что другой метод.

594: Вы точно хотите на перерыв? Нет, не, ну просто, может быть кому-то туалет надо. Давайте я тогда итог отпущу вас на 5 минут. Вот ничего не успеем нам хотя бы.

595: Подведу короткий такую туалетную паузу, только вы тогда не уходите, иначе мы вообще

596: Вы точно хотите на перерыв? Нет, не, ну просто, может быть кому-то туалет надо. Давайте я тогда подведу короткий итог, отпущу вас на 5 минут, вот такую туалетную паузу, только вы тогда не уходите, иначе мы вообще ничего не успеем. Нам хотя бы

597: 1 инструмент разобрать сегодня выхода из расщепления, потому что он есть, он точно есть, и вы его можете сегодня вечером репетировать. Давайте подведём короткий итог, значит,

598: Ключевым критерием человеческой психики. Постоянство, степень его у всех разная. Объектное постоянство в очень большой степени зависит от того, что

599: Является объектное.

600: Ключевым критерием человеческой психики является объектное постоянство, степень его у всех разная. Объектное постоянство в очень большой степени зависит от того, что

601: Блоках этой конкретной текущей жизни от раннего детства, но также от всех текущих событий это накопленный опыт вашей бабушки, которая говорила все перемелется.

602: Происходит в эффективных

603: Происходит в эффективных блоках этой конкретной текущей жизни от раннего детства, но также от всех текущих событий. Это накопленный опыт вашей бабушки, которая говорила все перемелется.

604: Будет мука. То есть это уровень внутреннего оптимизма, это та точка, с которой ты стартуешь. Наверное, там есть ещё много чего другого, но это ключевая история, степень объектного постоянства. Соответственно, раз

605: Понятно, но разбить можно любую индикатором того, что объектное постоянство шатается, является нарастающее чувство обиды и разрыв контакта. То есть человек выходит из контакта, потому что вы

606: Выход из контакта это самая эффективная защита. Вы понимаете, насколько неэффективно радикальное прощение, избавление от Обид. Вот этот ом, мы отнимаем у психики линию самообороны, потому что лучше быть обиженным, чем

607: Тем расщеплённым, если травма по объёму привела к тому, что человек расщепился, критериями, является озлобленность, негативная настроенность, обидчивость. И мы видим, что человек

608: Ходит по кругу, то есть у него пропадает какой параметр способность объективно воспринимать текущую реальность и Любовь к жизни. Вот мы вернулись к этому индикатору, то

609: Мы понимаем, что, конечно, ему в гораздо большей степени могла бы помочь хорошая мама, любящая жена, добрая соседка, что его надо контейнировать, но это не наша с вами работа, но это.

610: Очень работает. Это значит, что будет масса добрых, эффективных людей, чьё милосердие может сделать очень много. Рассказываю. Это не во имя милосердия, а во имя того, чтобы их

611: Не били, потому что если травматическая история вызвала разрушение объектного постоянства, человек зацикленный, непригодный для классической психотерапии, потому что

612: Дальше прямой ход. Куда будет формирование? Когда ты ходишь кругу. Наша задача вернуться обратно. 5 минут у вас.

613: Доминанты и в когнитом. Вот по этому

614: Дальше прямой ход, куда будет формирование доминанты? И в когнитом, когда ты ходишь вот по этому кругу, наша задача вернуться обратно. 5 минут у вас.

615: Выключить их вот этот я не умею выключать. Давай мне микрофон поменяем. Наташ, на, я остановила сейчас.

616: Я ключ. Спасибо большое. Попробуйте на самом деле, что можно стереть, что я на нём написано перманентное. Наташ.

617: Сейчас, а вы?

618: Я ключ. Спасибо большое. Сейчас. А вы попробуйте на самом деле, что можно стереть, что я на нём написано перманентное. Наташ.

619: Потому что вы часто обращаетесь к тому, что она сотрёт. Не, нет, она сотрёт, да, просто её это надо мало, мало у меня есть, да.

620: Нет, продолжить. Давай. Ага, давай, давай. Я водичкиводички нас со временем сейчас даже успеть принесите.

621: Потому что вот это сейчас застынет перманентный маркер. Да, да, да, мы сейчас смоем, сейчас, наташка, у тебя есть этот я, ага. Какой я сейчас. А вот он стратегический запас это называется.

622: Вот это. А давайте я, да, спасибо, что не вытирают.

623: Лучше стереть. Сегодня, завтра будет стираем и заменить маркеры на водные. Да нужен этот.

624: Ну, мы сейчас по край, может быть, в аудиториях есть неперманентный есть, но он не пишет, пишет, да. Ну, мы сейчас обойдёмся.

625: Мере. Вот травму ни у кого нету салфеточки.

626: Ну, мы сейчас, по крайней мере, вот травму сотрём. Может быть, в аудиториях есть неперманентный есть, но он не пишет, пишет, да. Ну, мы сейчас обойдёмся синим, ни у кого нету салфеточки.

627: Спиртовой. Сейчас вот дотрём этого, а потом помоем.

628: Я могу принести, но это будет больше 5 минут ходить к себе. Нет, завтра антибактериальный. Я не знаю, что. Я думаю, что они не

629: Тогда не ходите мы.

630: Спиртовой я могу принести, но это будет больше 5 минут ходить к себе. Нет, тогда не ходите. Мы сейчас вот дотрём этого, а потом помоем. Завтра антибактериальный. Я не знаю, что. Я думаю, что они не

631: Пока у нас и написано, у меня вот тоже такие, но они почему-то не антибактериальные, может с чем-то тоже сейчас антибактериальные без всего, зато приятно пахнет просто.

632: Чтобы они чистыми. Подождите, давайте нас не спасут. Да, я тоже так думаю. Спирт водки.

633: Я думаю, что эфирные масла нам просто нужен.

634: Чтобы они чистыми. Подождите, давайте. Я думаю, что эфирные масла нас не спасут. Да, я тоже так думаю. Нам просто нужен спирт водки.

635: Студию пока ещё это такая лекция. Да, да, да, да. Надо было приходить традиционно, традиционно в этом года победила Бо.

636: В категории лучший психолог.

637: Студию пока ещё это такая лекция. Да, да, да, да. Надо было приходить традиционно, традиционно в этом в категории лучший психолог года победила Бо.

638: Она справляется слово немножечко это да, но спиртовой. Спасибо. Сейчас я попробую поискать ещё у себя.

639: Истощение справляется плохо. Ну, сейчас мы нет, спиртовая стёрла, больше нету.

640: Она справляется, слово истощение справляется плохо. Ну, сейчас мы немножечко это, да нет, спиртовая стёрла, но спиртовой больше нету. Спасибо. Сейчас я попробую поискать ещё у себя.

641: А это была шутка. Не спирт. Спирт то смывает. Причём? Я же сбоку попробовала, вот так нарисовала, да и он мне микрофон другой, но

642: Постирал дай.

643: А это была шутка. Не спирт. Спирт то смывает. Причём? Я же сбоку попробовала, вот так нарисовала, да и он постирал. Дай мне микрофон другой, но.

644: Без этой.

645: Мне дай без этого, так как нам успеть 2.

646: Без этой мне дай, без этого, так как нам успеть 2.

647: А что ещё? Ура, завтра не работает?

648: Мне кажется, что сочетания не должны работать. Да, работает. Я веду с ним.

649: У меня хвост.

650: Мне кажется, что сочетания не должны работать. У меня хвост, да, работает, я веду с ним.

651: Нет, оно вот, вот это мы нам быть не надо, это, видимо, оставим. А вот это тоже, наверное.

652: Не, не, нет, это мы смоем.

653: Нет, оно вот, вот это мы нам быть не надо, это, видимо, оставим. А вот это тоже, наверное, не, не, нет, это мы смоем.

654: Это да, но нам нужен. Ну да, а он есть, просто он в другой аудитории за ним.

655: Спирт. Спирта нету? Нет, нет, да, да. Нам на этом далеко идти, а надо.

656: Это да, но нам нужен спирт. Спирта нету. Нет, нет. Ну да, да, да, нам на этом. А он есть. Просто он в другой аудитории, за ним далеко идти, а надо.

657: Я думаю, что мы не пойдём. Я думаю, мы там, я начну писать.

658: Справимся, да, чуть чуть осталось, будет видно, мне хватит, то, соответственно, привлечёт формально.

659: Я думаю, что мы не пойдём. Я думаю, мы справимся, да, чуть чуть осталось. Там я начну писать, будет видно, мне хватит, то, соответственно, привлечёт формально.

660: Готовы, я не знаю сейчас.

661: Дадите мне отмашку, когда будете?

662: Дадите мне отмашку, когда будете готовы, я не знаю сейчас.

663: Пару минут там, мне кажется, народ вернулся, всегда кажется, что времени

664: 2 пары это много времени, a2 пары это мало.

665: Пару минут там, мне кажется, народ вернулся. Всегда кажется, что 2 пары это много времени, a2 пары это мало времени.

666: Да, камеру.

667: Что нажми, а ты там выключила?

668: Что нажми, а ты там выключила, да камеру?

669: Возвращаемся.

670: Вот возвращаемся.

671: Вот возвращаемся, наверное, да, возвращаемся.

672: Надо нажать. Спасибо техникой.

673: А сейчас нажму обложились. Итак, мы выходим в 1 блок инструментов.

674: Надо нажать, а сейчас нажму. Спасибо. Обложились техникой. Итак, мы выходим в 1 блок инструментов.

675: При работе, соответственно, с травмой ёмкости.

676: Нужно понимать, что человек, у которого нарушено объектное постоянство.

677: Ни на какой контакт с вами идти не будет.

678: И даже если он пришёл к вам в терапию, например, к психотерапевту или психологую, то он пришёл для 1 простой вещи, ему надо выговориться, но если вы будете

679: Вступать в контакт с этой частью, которая выговаривается, то завтра я вам расскажу, что с вами произойдёт, потому что вот это выговаривание будет вызывать у вас ощущение, как будто вы потихонечку пропитываетесь и заражаетесь.

680: Этим же процессом, то есть это шквал и такой поток энергии. То есть по большому счёту нужно понимать, что это дыра и принципиально другая дорога, которая открыта вместо того, чтобы течь вот по тем меха,

681: Организм, который я написала, которые не являются травмами. Соответственно, нужно понимать, что никакого терапевтического альянса у вас с ним не будет, но есть 1 волшебный вопрос.

682: Иногда мне удаётся задавать его людям, надо только подсказать.

683: Надо внутри быть добрым и немножко упрямым. Вопрос этот звучит так, мы это все правда, это так и есть. Вот как вы рассказываете, мир говно, учительница ужасная. Ну то есть, если с детьми, да, то есть

684: Друг вообще отвратительный. Ну потому что маленькие дети часто заваливаются во всю эту историю, потому что уровень психической нагрузки в школе вот просто, просто вот у него не то что объектного.

685: Такой, что дома ты получаешь.

686: Постоянства у него.

687: Друг вообще отвратительный. Ну потому что маленькие дети часто заваливаются во всю эту историю, потому что уровень психической нагрузки в школе такой, что дома ты получаешь вот просто, просто вот у него не то, что объектного постоянства у него.

688: Намёков на него нет. Он пришёл такой, я говорю, все правда, давай определяться, мы из этого выбираемся или в этом я могу задавать этот вопрос? 40 раз я вообще никуда не спешу, потому что

689: Остаёмся.

690: Намёков на него нет. Он пришёл такой, я говорю, все правда, давай определяться. Мы из этого выбираемся или в этом остаёмся? Я могу задавать этот вопрос. 40 раз я вообще никуда не спешу, потому что

691: Пока вы не определились, это все правда, я ни в коем разе этого не отрицаю, но мы вылезаем или остаёмся. Вот. Окей, вот это все в этом остаёмся обычно.

692: Через какое-то время не очень большое, что характерно, человек такой. Я же не нападаю, я же не говорю, что это не так. Я вообще верю в эту картину мира. Я вам нарисовала, что мы живём в психической реальности. Это вопрос номер 1.

693: Вам нужен контакт с человеком?

694: Понимаете? Так все-таки остаёмся или вылезаем? Понимаете, в чем дело, помните?

695: Рассказывал про когда компенсация работает слишком хорошо. Вот я знаю большое количество пациентов, у которых было очень тяжёлое детство. Это все правда.

696: Компенсаторную травму.

697: Рассказывал про компенсаторную травму, когда компенсация работает слишком хорошо. Вот я знаю большое количество пациентов, у которых было очень тяжёлое детство. Это все правда.

698: Но они могли бы давно, но если бы они вылезли, то они бы сказали, вот как будто бы они сказали своим родителям, что это не было травмой. Понимаете? Вот вылезти это все равно что сказать. Ну вот ты знаешь, а вообще то была ничё, мамаша.

699: Вылезти.

700: Но они могли бы давно вылезти, но если бы они вылезли, то они бы сказали, вот как будто бы они сказали своим родителям, что это не было травмой. Понимаете, вот вылезти это все равно что сказать. Ну вот ты знаешь, а вообще то была ничё, мамаша.

701: Понимаете, им как будто не хватает признания, что это правда.

702: И вот главное, что я здесь сказала в этом вопросе он состоит из 2 элементов. 1, нужно признать, что так есть и 1 инструмент, это признание терапевта.

703: Или терапевтом психической реальностью.

704: Все так.

705: Я иногда это так часто делаю со своими детьми, что я не понимаю, куда катится мир, где вот те дети, у которых, которые удерживают, а уровень психической нагрузки, количество происходящего в школе разваливает детей. Поэтому признайте все.

706: Так, выбираться будем? Дочь у меня выбирается через полторы минуты, а сыновья через 15. Им нужно какое-то время.

707: В.

708: Общем, наложить.

709: Большую кучу, но вы же должны понимать, что это выпуск.

710: В общем, наложить большую кучу, но вы же должны понимать, что это выпуск.

711: Это выпуск в пространство, которое между вами. И только после этого задаётся вопрос. Мы выбираемся или остаёмся? Вы записываете, да, вопросы? Ой, дальше можно идти 2 путями.

712: Путь номер 1 предельно прост, очень красив. Он относится к вообще у нас сейчас будет все время звучать

713: Одно и то же слово признание.

714: Путь номер 1 предельно прост, очень красив. Он относится к вообще у нас сейчас будет все время звучать одно и то же слово признание.

715: Дело в том, что в тот момент, когда разрушается объектное постоянство и психика летит в расщеплённое состояние, и отнюдь не в плюс, а в минус, и пока оттуда не выйдет, будет сидеть в этом минусе следующим ходом, который за

716: Психика это доминантное нарушение. Помните? Ну то есть я вижу такой мир, я выдаю эти чувства, я выдаю это поведение, оно даёт мне ситуации, ситуация создаёт напряжение. И вообще я во всем прав.

717: Окей, да.

718: Психика это доминантное нарушение. Помните? Ну то есть я вижу такой мир, я выдаю эти чувства, я выдаю это поведение, оно даёт мне ситуации, ситуация создаёт напряжение. И вообще, я во всем прав. Окей, да.

719: В этот момент вам нужно выйти из доминанты, и это самая большая сложность. И самый простой ход у вас наверняка, у каждого же есть в загашнике какое-нибудь чувство, с которым очень трудно справляться. Правда? Ну, какое-нибудь такое есть в загашнике, такой крупнячок.

720: Вот, когда это чувство есть, ну, ситуация, которая это обычно не просто чувство, это конгломерат, правильно? Ну, например, развод это любимая тема, развод, да, особенно неудачный развод такой неожиданный. И вот в этот

721: Этот момент наша задача конгломерат признать и разобрать на составляющие части. Метод работы. Ваш основной инструмент работы с частями. Я иногда называю мой любимый круглый стол. Здесь многие в зале знают, это упражнение выглядит

722: Это так. Давайте сейчас представлю себя разведённой женщиной, ну или терапевтом разведённой женщины. Лучше так. Да, когда человек часть, которая все ещё ненавидит,

723: Говорит, я признаю ту.

724: Мужа.

725: Это так. Давайте сейчас представлю себя разведённой женщиной, ну или терапевтом разведённой женщины. Лучше так. Да, когда человек говорит, я признаю ту часть, которая все ещё ненавидит мужа.

726: Да, расщепление и даю ей место. Представьте себе, большой большой круглый стол, да.

727: Я признаю ту часть, которая оторвала бы ему все органы движения. Я, конечно, от неё лечусь, но я даю ей место. Конечно, я признаю ту часть, которая все ещё его любит. И да.

728: Даю ей место, тут наверняка есть разведённые женщины, они уже могут начинать. Я признаю ту часть, которая считает, что он был идеальным мужчиной, и даю ей место.

729: Да.

730: Даю ей место, тут наверняка есть разведённые женщины, они уже могут начинать. Да, я признаю ту часть, которая считает, что он был идеальным мужчиной, и даю ей место.

731: Я признаю ту часть, которая ненавидит ту часть, которая считает его идеальным мужчиной, и тоже даю ей место. То есть что мы делаем? Мы психику, собранную через расщепление в доминанту, начинаем.

732: Потихонечку раскладывать на составные части, а поскольку расщепление всегда имеет где-то там далеко абсолютно недоступную, ну то есть если есть баба яга, то

733: Обязательно есть фея, если есть грудь, специально дающая, чтоб потом мне вот все это выставить, все счета, то где-то есть волшебное расщепление всегда имеет 2. И как только мы начинаем раскладывать,

734: Кусок.

735: Обязательно есть фея, если есть грудь, специально дающая, чтоб потом мне вот все это выставить, все счета, то где-то есть волшебное расщепление всегда имеет 2 кусок. И как только мы начинаем раскладывать

736: На составные части. Вот перед вами сидит взрослый мужчина, говорит, я ненавижу, у меня все отняло, оно вообще, оно вообще там, да? Ну как бы все правда, все правда, мы из этого выбираемся или остаёмся? Ну,

737: Это государство, оно.

738: На составные части. Вот перед вами сидит взрослый мужчина, говорит, я ненавижу это государство, оно у меня все отняло, оно вообще, оно вообще там, да? Ну как бы все правда, все правда, мы из этого выбираемся или остаёмся? Ну,

739: Мы даём возможность, это вы все-таки упорный вопрос. Вот по ходу все выбираемся. Я признаю ту часть, которая считает, что государство его предало, даю ей место.

740: И вдруг на 5 раз в. Признает ту часть, которая очень любит это государство.

741: А ещё я признаю ту часть, которая верит. А ещё я признаю ту часть, которая ненавидит ту, которая верит и считает её предателем, но потихонечку эти части оказываются за 1 столом. И вот

742: Это раскладывание на части гасит эффект приблизительно в 10 раз. Вот этот эффект, вот это психическое напряжение. То есть, смотрите, то, что произошло.

743: Неважно, в психическом пространстве черниговская прекрасно рассказывает. Нам вообще не важно в объективной реальности мой мозг это придумал, это всплыло из прошлой жизни. Это я увидел по телевизору, по новостям, у меня какое-то

744: Вообще не важно. У меня вот здесь огромное напряжение. И если я вылетел вот в этот сектор, брать чёрный маркер сектор, причём плохо стираемый. Видите метафоричность пространства чудесная, но

745: Я просто не хочу, только спиртом.

746: Это чёрный.

747: Вообще не важно. У меня вот здесь огромное напряжение. И если я вылетел вот в этот сектор, я просто не хочу брать чёрный маркер. Это чёрный сектор, причём плохо стираемый только спиртом. Видите, метафоричность пространства чудесная, но

748: В этот момент основной инструмент расклад состояния на части.

749: И самое интересное, что в этом диалоге вы, как правило, то, ну, я не знаю, вот какая-нибудь история, там погиб ребёнок, да, я признаю ту часть, которая находится в горе, я

750: Есть.

751: И самое интересное, что в этом диалоге вы, как правило, то есть, ну, я не знаю, вот какая-нибудь история, там погиб ребёнок, да, я признаю ту часть, которая находится в горе, я

752: Призна, вот и даю ей место. Самое сложное всегда в доминантности. Это срощенный конгломерат. Я признаю ту часть, которая находится в глобальной беспомощности, и даю ей место. Я даю эту часть там, которая ненавидит того водителя.

753: Тот день и даю ей место. Я признаю ту часть, которая ненавидит себя за то, что в тот день я не задержала его дома, и 12 номером признаю ту часть, которая все его очень сильно любят. Я признаю ту часть, которая его помнит.

754: Или 13 я.

755: Тот день и даю ей место. Я признаю ту часть, которая ненавидит себя за то, что в тот день я не задержала его дома, и 12 номером или 13. Я признаю ту часть, которая все его очень сильно любят. Я признаю ту часть, которая его помнит.

756: Я признаю ту часть, которая отчаянно в нём нуждается, и мы потихонечку, потихонечку в этой раскладке начинают появляться первые проблески, первые проблески частей. Так?

757: Понятно. Вопрос только когда они все появились и я сижу такой опустошённый. Но вот здесь очень сильное снижение эффекта. Что же мне делать дальше? Правда, хороший вопрос.

758: И вот здесь вся ловушка, наверное, да, вся ловушка современной психологии. Здесь вам предстоит проверить. У вас вам всем есть чем заняться. Я думаю, вам всем есть что пораскладывать, что

759: Признавать. У нас здесь нужно ответить на вопрос, а какой главный ресурс у человека? Вот вообще у любого человека, который сидит в зале? Какой главный ресурс? Вера, Любовь, жизнь, она

760: Вера жизнь.

761: Признавать. У нас здесь нужно ответить на вопрос, а какой главный ресурс у человека? Вот вообще у любого человека, который сидит в зале? Какой главный ресурс? Вера, Вера, Любовь, жизнь, жизнь, она

762: Контакт вот тут у меня вот тут вот когда у меня тут это, короче, когда у меня ребёнок погиб, у меня нет веры, нет любви, нет контакта, но только остаточная Любовь. Вот я помню, как я любила это называется.

763: Что мне делать? А на самом деле основным ресурсом человека является не все, что вы перечислили, а то, что злость, ну вряд ли это

764: Что мне делать? А на самом деле основным ресурсом человека является не все, что вы перечислили, а то, что злость, ну вряд ли это ресурс.

765: За это надо поблагодарить Физиков.

766: Физиков. Им нужно поклониться в ноги за величайшее открытие нашего времени. Просто мы до конца не можем его вот докрутить в голове, потому что физики описали роль сознания физики.

767: Рассказали про то, они квантовые физики. Помните все эти исследования, да, которые говорят, что вот электрон, вот он волна, а вообще он частица. Так все-таки волна или частица. А это смотря кто на него смотрит. То есть если ты на него смотришь, то он

768: А не смотришь волна. И вот тут вот если мы сейчас не будем разбирать с вами всю теорию квантового поля, а скажем, простую вещь, что, а волна это значит жидкое состояние, значит, возмо.

769: Все волна.

770: А не смотришь волна. И вот тут вот если мы сейчас не будем разбирать с вами всю теорию квантового поля, а скажем, простую вещь, что все волна, а волна это значит жидкое состояние, значит, возмо.

771: Можно все. То есть это может собраться во что угодно.

772: Ничто потенциальная возможность, но когда мы на это смотрим, это собирается в то, во что собирается, то есть электрон материализуется, и тогда понятно, что значит мысль материальна, взгляд материален.

773: Точка зрения материальна и о чем говорит библия. А библия говорит, как, как по Вере тебе воздастся. Вот есть Бог или нет. Ну, Коли веришь есть, а не веришь, нет, это горький. Кстати. Вот понимаете, в чем дело?

774: Вот во что веришь, то и будет на этом огромное количество спекуляций. Визуализируйте, верьте в там, там, че великое будущее. Слушайте, если б я могла управлять своей верой, я бы, конечно, думала.

775: Но принцип 1 в основе птср лежит следующая вещь мы имеем доминанту. Вот здесь эта доминанта собирает огромное количество сознания.

776: И внимание, у человека 1 ресурс, внимание нету, потому что закон 1 куда внимание, туда энергия, куда энергия, там и растёт 1 и главный закон квантовой психологии.

777: Никаких других.

778: И внимание, у человека 1 ресурс, внимание, никаких других нету, потому что закон 1 куда внимание, туда энергия, куда энергия, там и растёт 1 и главный закон квантовой психологии.

779: Внимание туда энергия, куда энергия там растёт. Помните притчу? Вы все её знаете, что внутри каждого человека живут 2 пса, да, 1 злой, там, агрессивный, ненавидящий, a2 добрый. Они все время между собой.

780: Дерутся. Кто из них выживет, тот, кого лучше кормят. Мы такие, непонятно, хорошо объясню. На понятном примере он, но зато очень явный. Вот вы вымыли полы. Это мой любимый пример, видимо.

781: Нет.

782: Дерутся. Кто из них выживет, тот, кого лучше кормят. Мы такие, непонятно, хорошо объясню. На понятном примере он нет, но зато очень явный. Вот вы вымыли полы. Это мой любимый пример, видимо.

783: Жизненного опыта, как говорит моя подруга, когда квартиру уберу, не хочу, чтобы мои дети приходишь домой, и 1, что ты видишь, это 2 ботинка со стекающей грязью на чистом полу.

784: В ней ты мыл полы.

785: Жили.

786: Жизненного опыта, как говорит моя подруга, когда квартиру уберу, не хочу, чтобы мои дети в ней жили, ты мыл полы, приходишь домой, и 1, что ты видишь, это 2 ботинка со стекающей грязью на чистом полу.

787: И ты такой, какого грязные ботинки стоят на этом полу? Или ты прошла женские ведические тренинги и такая, ой, расскажи мне, пожалуйста, что делают грязные ботинки?

788: На этом полу неважно, вы можете быть нежной, вы можете быть агрессивной, вы можете орать, вы можете уговаривать, но вы поливаете ботинки на этом полу, потому что вы можете делать абсолютно другое действие, как

789: Какого хрена эти ботинки не стоят вот на той полке, вы можете сказать, любимый? Ну пожалуйста, ну поставь ботинки на ту полку. Вы можете быть нежной или агрессивной, но вы поливаете ботинки на той полке, а что поливаем, то и потому, что физики доказали, на что

790: Растёт.

791: Какого хрена эти ботинки не стоят вот на той полке, вы можете сказать, любимый? Ну пожалуйста, ну поставь ботинки на ту полку. Вы можете быть нежной или агрессивной, но вы поливаете ботинки на той полке, а что поливаем, то и растёт. Потому что физики доказали, на что

792: Смотрим, то кристаллизуется. И понятно, что люди такие, ой, не верим мы, что мысли материальны. Вот все сидят такие вот пойди вот какой материальна. Да никакой. Знаете почему? Потому что у вас, вы одновременно думаете,

793: Процент веры что мысль.

794: Смотрим, то кристаллизуется, и понятно, что люди такие, ой, не верим мы, что мысли материальны. Вот все сидят такие вот пойди. Вот какой процент веры, что мысль материальна. Да никакой. Знаете почему? Потому что у вас, вы одновременно думаете,

795: Двухста 50, и поэтому все они никак не материализуются об 1 навязчиво бессознательное, которое считает, что смерть ребе

796: 8 вещах не знаю.

797: А вот если вы думаете, а если при этом у вас ещё за спиной там коллективное

798: Двухста 58 вещах, и поэтому все они никак не материализуются. А вот если вы думаете об 1 навязчиво, а если при этом у вас ещё за спиной, там, не знаю, коллективное бессознательное, которое считает, что смерть ребе

799: Пережить нельзя, что это collapse, вот реальность, она вся материализуется. И вот вся беда в том, что когда мы с вами части рассадили, а у меня вот здесь все равно минус, и я в

800: Смотрю со всей силы, то даже если что-то из этого перерабатывается, ведь это чувство как-то может распаковаться. Ну знаете, вот это как льдина, она может растаять, если в этот момент не подключить к ней холодильник.

801: И вот эти чувства, они все есть, и чувства могут быть распакованы, они могут быть расслаблены, если они не датируются чем вами же, вашим вниманием и вашим сознанием. Но мне же больно, но мне

802: Мне же тяжело, мне же трудно. Это и есть порочный круг. Это и есть доминантная история. Вам нужно из вот этих частей убрать ваше внимание и убрать ваше сознание, а сознание активное его, поди.

803: Убери оно как немецкая овчарка, которая не соглашается нам нужно увести куда-то в другое место фантастических работ, абсолютно фантастических работ, которые несправедливо были пропущены в наше время.

804: Напала оно.

805: И вот тогда входит огромное количество

806: Убери оно как немецкая овчарка, которая напала, оно не соглашается. Нам нужно увести куда-то в другое место. И вот тогда входит огромное количество фантастических работ, абсолютно фантастических работ, которые несправедливо были пропущены в наше время.

807: Сильный.

808: Это работа ричарда бартлетта.

809: Сильный это работа ричарда бартлетта.

810: Это работа фрэнка.

811: Кинслоу.

812: Это работа фрэнка кинслоу.

813: Они все про 1 авторы, это работает, про необходим для того, чтобы ситуация менялась, должно быть 2 точки, то есть наше

814: И там есть ещё.

815: Они все про 1, и там есть ещё авторы, это работает про необходим для того, чтобы ситуация менялась, должно быть 2 точки, то есть наше

816: Внимание, ну кроме того, что оно идёт там, не знаю, к этой какой-то очень болезненной истории обязательно пойти ещё куда-то. Расфокусировка внимания. Посмотрите, пожалуйста, ведь когда мы работаем с частями, у нас уже появились

817: Оно должно.

818: Внимание, ну, кроме того, что оно идёт там, не знаю, к этой какой-то очень болезненной истории, оно должно обязательно пойти ещё куда-то. Расфокусировка внимания. Посмотрите, пожалуйста, ведь когда мы работаем с частями, у нас уже появились

819: Части, которые минус, пусть их очень много. И ещё какая-то часть, которая помнит. И вот в этот момент, когда я одномоментно могу смотреть в часть, которая ненавидит, и в часть, которая помнит так понятно. И вот в этот момент

820: Когда я в эти обе части смотрю, мне нужно сделать что-то очень важное, мне нужно начать включать систему, про которую мы говорили в эффективных блоках. Мне, ну,

821: Нужно включать систему оптимизма по-русски, мне надо начать дышать.

822: Понимаете, в чем дело?

823: Если бы я ввела какой-то очень большой курс, я бы сказала, что для того, чтобы все, что находится за столом, вот за этим столом, все эти части начали потихонечку.

824: Так.

825: Понимаете, в чем дело? Если бы я ввела какой-то очень большой курс, я бы сказала так что для того, чтобы все, что находится за столом, вот за этим столом, все эти части начали потихонечку.

826: Дать плавиться. Гаснуть. Нужно, чтобы произошло 2 вещи, чтобы не было направленного потока внимания на болевую точку. Он должен быть расщеплённым. Но в тот момент, когда мы расщепляем, я на

827: 2 точки психика все ещё способна делать зигзаг, но уже доказано, что если мы одновременно смотрим на 4 точки, то психика автоматически переходит в режим альфа. Состояния это используют

828: Все медитативные техники это очень просто. Я вам сейчас попробую это рассказать.

829: Если вы сейчас не знаю, возьмёте свою руку, положите её на стол правую, ну просто уберите свои там ручки, тетрадки, ну и попробуйте, не знаю, погладить стол, потереться правой рукой.

830: Почувствовать.

831: Если вы сейчас не знаю, возьмёте свою руку, положите её на стол правую, ну просто уберите свои там ручки, тетрадки, ну и попробуйте, не знаю, погладить стол, потереться правой рукой почувствовать.

832: А левой рукой сделайте наоборот, другой частью разные ощущения. Ну, попробуйте одномоментно почувствовать, как у вас

833: Да, разные.

834: А левой рукой сделайте наоборот, другой частью разные ощущения, да, разные. Ну, попробуйте одномоментно почувствовать, как у вас

835: В правой руке и как у вас в. А ещё можете попробовать почувствовать, как ягодицы сидят на этом стуле.

836: Левой.

837: В правой руке и как у вас в левой. А ещё можете попробовать почувствовать, как ягодицы сидят на этом стуле.

838: Ну, то есть вы чувствуете правую руку, левую и вот, ну, кто не хочет чувствовать 5 точку, можете спину почувствовать, попробуйте одномоментно в 3 ощущения попробуйте их собрать.

839: И ещё можете там, не знаю, ногой опереться или голос мой слушать как хотите. Вот одновременно 2 ощущения. И ещё добавьте спину и голос.

840: У кого-нибудь хоть 1 перед вами техника выключения сознания?

841: Мысль в голове есть.

842: У кого-нибудь хоть 1 мысль в голове есть перед вами техника выключения сознания?

843: При доминантном функционировании сознание поддерживает травматическую историю. Нам нужно на какое-то время выключить сознание, но это опять же, не хочу выключать сознание. Хочу помнить, признаю.

844: Ту часть, которая хочет помнить, мы выбираемся или остаёмся. Хочу, признаю ту часть, которая признаю, ту часть, которая хочет болеть. И признаю ту часть, которая хочет вылезти, вылезаем. Окей?

845: 10 минут, 10 минут. Вы со своим пациентом дышите и гладите стол, коленки, ещё что-то, и оно по чуть чуть оседает переход в альфа, состояние через 4.

846: Точки не обязательно применять к травматическому пациенту, вы просто можете так уйти в сон сегодня.

847: Но тогда мы вспоминаем стива гильгена. Помните, при серьёзных изменениях, при серьёзных изменениях у психики есть потребность упасть в природный транс. Вот оно, альфа, состояние психика, которая

848: Травмирована и находится в доминанте, не переходит в альфа состояние и не способна перейти в природный транс. И если мы смотрим в эти 4 точки, смотрите, вы же

849: Делали упражнения то про части, были в зале кто-нибудь, кто кого-нибудь не рассаживал?

850: Вот если из этих 4 точек вы попробуйте посмотреть на часть за столом, это будет домашним заданием. Ну, у вас обязательно есть какая-нибудь история про денег потеряли, там, не знаю, Сбербанк сгорел там когда-нибудь, там, не знаю какой.

851: То время там, не знаю, с ребёнком. Ну, у каждого есть. Вы можете рассадить все части, уходите в альфа состояние и продолжаете.

852: Как-то, не знаю, там, в, не помню в каком дом сгорел. Своя история.

853: 90 каком-то.

854: То время как-то, не знаю, там, в 90 каком-то, не помню в каком там, не знаю, дом сгорел с ребёнком. Ну у каждого есть своя история, вы можете рассадить все части, уходите в альфа состояние и продолжаете.

855: Вот этим расслабленным сознанием смотреть, просто смотреть.

856: И вы в какой-то момент начнёте видеть, как эти части меняются. Это самое простое. Завтра мы пойдём в более сложную, более эффективную. Иногда бывают более сложные техники, но более эффективные. И в этот момент происходит

857: Потихонечку обратите внимание, я это рабочий инструмент.

858: 2 точки. Лучше. 4 баркета называется матрица энерджетикс. Как же она переведена на русский?

859: Работа, язык. Ну, наверное, вы наберёте ричард.

860: 2 точки. Лучше, 4. Работа баркета называется матрица энерджетикс. Как же она переведена на русский язык? Ну, наверное, вы наберёте ричард.

861: Матриц энерджетикс фрэнк кино секрет мгновенного исцеления работа про эльфа чувства 2 2 сильнейших трактата вопрос если гениальный баре гениальный френк?

862: Кисло все, почему мы сидим. И он сказал, что природный транс это хорошо, потому что когда у вас 2 точки

863: Открыли здесь, потому что был гиллиген.

864: Кисло все открыли. Почему мы сидим здесь? Потому что был гиллиген. И он сказал, что природный транс это хорошо, потому что когда у вас 2 точки, а на самом деле

865: Для очень перевозбуждённого мозга 4 собранное сознанием пространство начинает потихонечку таять, как сахар тает. Знаете, намочить она оседать. Вот если вы держите сознание, все есть.

866: Вот сахарную голову, если

867: Начинает.

868: Для очень перевозбуждённого мозга. 4. Вот собранное сознанием пространство начинает потихонечку таять, как сахар тает. Знаете, сахарную голову, если намочить, она оседать начинает. Вот если вы держите сознание, все есть.

869: Sveta, информация, квантовая физика что-то начинает пересобираться. У вас появляется способность вернуться к чему?

870: Когда мы устойчивые репрезентации внутри начинаем пересобирать, у нас начинается внутренняя пересборка, но гиллиген говорил, что в тот момент, когда вы впадаете в транс, обязательно кто-то должен дома быть.

871: То есть мало упасть в транс, оно, конечно, начнёт в этот момент нужно попробовать услышать. Ну, он был верующий, что скажут сверху.

872: Слушайте, если б со мной сверху разговаривали, у меня бы не было птср, правда? То есть я, спасибо, я слышу только свою боль, я сверху не слышу, поэтому у вас есть последний инструмент на сегодня.

873: Сейчас я попробую 4. Почему?

874: 5. Попробую про него рассказать поподробнее. И вы, и потом мы итоги и дадим вам домашнее задание на завтра. Хорошо, я даже поотвечаю, значит,

875: С вами подведём.

876: На вопросы.

877: Сейчас я попробую 4. Почему 5? Попробую про него рассказать поподробнее. И вы, и потом мы с вами подведём итоги и дадим вам домашнее задание на завтра. Хорошо, я даже поотвечаю на вопросы. Значит, смотри.

878: Какая история?

879: Мы части рассадили, мы знаем, что если нам выйти в расслабленное состояние через 4 точки, только через тело, да и начать дышать и начать смотреть, они как сахар, начнут подмокать, но в этот момент нам бы хорошо.

880: Ну, чтобы вот кто-то был дома, и пришла какая-то мысль, ну это, может быть, мысль простая, может быть, пойти помочь соседке, или это мысль, что завести кота? Иногда эта мысль, что ничё тётка такая, напротив меня сидит нормаль.

881: Походу, не злая. Ну так-то все злые, да, все против. То есть эта мысль может быть очень, очень простая. Мы не ждём никакого просветления, но для этого нужно, чтобы верхний поток был

882: Меня?

883: Походу, не злая. Ну так-то все злые, да, все против меня. То есть эта мысль может быть очень, очень простая. Мы не ждём никакого просветления, но для этого нужно, чтобы верхний поток был открыт, а верхний

884: И поток обычно закрыт, потому что, опять же, это очень зависит от того, что происходило до, но у нас то до нету, у нас то после и вот здесь, вот здесь нам нужно вернуться немножечко назад и поговорить про то, как это работает. Вернуться.

885: Той самой мелани Кляйн. Вот ведь человек написал работу. Работа называется зависть и благодарность. И прямо работа такая. Прям звучит, что когда я расщеплённый, я завидую, ненавижу очень тяжело.

886: Переживаю зависимость, не могу брать подозрительный и все время жду, чего от меня хотят. Но потом я могу перебраться. Она говорит, если все-таки объектное объектное постоянство случается, я могу перейти в

887: Благодарность, то есть я могу брать и благодарить. Ну то есть, если мне, не знаю, там какой-то человек помогает, и у меня есть объектное постоянство, то я ему безмерно благодарна. А если у меня нет объектного постоянства, то я думаю, блин, че он от меня хоче?

888: Че на самом деле ему от меня надо? Что я ему буду должна. Я ненавижу, что он мне может помогать. Очень хочу независимости. И в какой-то момент делаю такую хрень, как так вышло. Я даже не могу объяснить, как так вышло, что я это сделала. Но в главном классе есть 2 слово благодарност.

889: Красивое такое слово, смотрите, если я выйду в объектное постоянство, у меня появится благодарность.

890: То, может быть, благодарность способна привести к объектному постоянству вопрос. Давайте проверим, давайте поговорим про то, что такое благодарность и что это такое за чувство и как через благодар.

891: Можно человека из расщеплённого состояния, все лекции про благодарность вообще, скажем так, информация про благодарность, состояние, потому что будьте благодарны.

892: Вытащить это моё самое любимое.

893: Можно вытащить человека из расщеплённого состояния, все лекции про благодарность. Вообще, скажем так, информация про благодарность это моё самое любимое состояние, потому что будьте благодарны.

894: Спасибо. Расскажите, как, то есть я, конечно, в своём параноидно шизоидном этом состоянии вам очень благодарна. Очень, но вы сразу скажите, чего вы от меня хотите, как я буду с вами рассчитываться. То есть, понимаете, д,

895: Очень.

896: Спасибо. Расскажите, как, то есть я, конечно, в своём параноидно шизоидном этом состоянии вам очень благодарна. Очень, очень, но вы сразу скажите, чего вы от меня хотите, как я буду с вами рассчитываться. То есть, понимаете, д,

897: Порочный круг, но тогда мы должны понимать, что благодарность в зависимости от фазы может выглядеть по разному. Ведь что такое параноида? Шизоидная позиция это эгоцентризм, это есть я есть какая-то грудь или мама, которая

898: Че то даёт все вокруг меня крутится там, нет, мы, понимаете, там есть я. И вот сидит такой человек со своим, я ненавидит весь этот мир, который его обидел. У него для этого есть все основания, и вы ничего.

899: Не можете сделать, но есть маленькая, но он сидит на стуле в вашем кабинете, в этом доме. Правда же вы не сидите где-нибудь? Может быть, вы, конечно, в основном нет.

900: Сидите в лесу, но.

901: Не можете сделать, но есть маленькая, но он сидит на стуле в вашем кабинете, в этом доме. Правда же вы не сидите где-нибудь? Может быть, вы, конечно, сидите в лесу, но в основном нет.

902: И тогда нужно начинать признавать вклада мира в мою жизнь мы не начинаем благодарность это способность дарить блага, но она на параноидно шизоидной фазе начинается, вот как мы признавали части и давали им место с призна.

903: Вклада в мою жизнь. Вот я не знаю, кто больше всего участвует в вашей жизни. В моей жизни больше всего участвуют китайские рабочие. Я сюда приехала на хавалю.

904: За разумные. И несмотря на то, что он периодически делает вот так, понимаете, он едет вообще на мне костюмчик, я его одинокими зимними вечерами не

905: Деньги.

906: Он едет.

907: За разумные деньги. И несмотря на то, что он периодически делает вот так он едет. Понимаете, он едет вообще на мне костюмчик, я его одинокими зимними вечерами не

908: Овцу не чесала, шерсть из неё не выковыривала, не прела. То есть в какой-то момент, в какой-то момент нам нужно очень точно понимать, как это работает. Мы

909: Независимо от той фазы, в которой мы находимся, можем потихонечку начать признавать, что жизнь в нашей, ну, как бы мир в нашей жизни участвует. То есть обратный, участвует, конечно, стало так себе, но все-таки я сижу

910: Не на полу.

911: А на стуле. И я, конечно, признаю вклад мир. Я признаю вклад петра 1. Мы вообще тут с вами сидим, потому что ему в голову пришла очень бредовая мысль в этом климате попробовать построить город. Вы такие

912: Не на полу, а на стуле. И я, конечно, признаю вклад мир. Я признаю вклад петра 1. Мы вообще тут с вами сидим, потому что ему в голову пришла очень бредовая мысль в этом климате попробовать построить город. Вы такие

913: Вы ещё не знаете, сколько?

914: Народу он положил, знаю, но я все равно признаю вклад того народа в свою жизнь, что сейчас в этом прекрасном городе белых ночей мы с вами сидим. А сколько я могу гимнов спеть людям?

915: Которые изобрели электричество.

916: Вы ещё не знаете, сколько народу он положил, знаю, но я все равно признаю вклад того народа в свою жизнь, что сейчас, в этом прекрасном городе белых ночей, мы с вами сидим. А сколько я могу гимнов спеть людям, которые изобрели электричество?

917: Правда же? А как я люблю свой телефон? То есть в тот момент, когда мы начинаем осознавать, не хочу быть благодарным. Не надо вообще никому не надо говорить. Спасибо. Спасибо. Это вообще другое слово. Давайте.

918: Начнём признавать, что мир участвует. Если вы сегодня, сидя на лекции, начнёте признавать, что мир участвует в вашей жизни, начнёте упражнение будет называться я его называю чаепитие.

919: Китайскими рабочими. Вы просто представляете, кто этот кофе сажал, кто его растил, кто его собирал, кто его ввёз, кто его жарил, кто его продавал, кто его принёс? А ты то всего только денег.

920: И ты с вот этой всей хороший человек, признаю ту часть, которая очень старалась, тоже даю ей место в этом чаепитии, ту часть, которую считает, что могли бы и подешевле взять. Тоже, признаю, или ту часть, которую понимаете, да, и я

921: Толпой ты.

922: И ты с вот этой всей толпой, ты хороший человек. Признаю ту часть, которая очень старалась, тоже даю ей место в этом чаепитии, ту часть, которую считает, что могли бы и подешевле взять. Тоже, признаю, или ту часть, которую понимаете, да, и я

923: Призна, я говорю только 1 фразу. Я признаю ваш вклад в свою жизнь. Так не, они с тобой не знакомы для меня. Я сделала для вас, я сегодня вас позвала, вы пришли, мы друг другу благодарны, мы. Спасибо друг другу.

924: Я ж за это заплатил. Спасибо, это вы сделали.

925: Призна, я говорю только 1 фразу. Я признаю ваш вклад в свою жизнь. Так я ж за это заплатил. Не, они с тобой не знакомы. Спасибо. Это вы сделали для меня. Я сделала для вас, я сегодня вас позвала, вы пришли, мы друг другу благодарны, мы. Спасибо друг другу.

926: Сказали, а признание вклада в жизни это совсем другое. Они вас в глаза, они это делали для себя. Они кормили, они решали свои трудности. Ну, представляете, как мир хорошо организован. Кто сегодня с утра выпил чашку кофе и за

927: Не видели свои семьи?

928: Сказали, а признание вклада в жизни это совсем другое. Они вас в глаза не видели, они это делали для себя, они кормили свои семьи, они решали свои трудности. Ну, представляете, как мир хорошо организован. Кто сегодня с утра выпил чашку кофе и за

929: Позвать туда всю толпу. Это величайшее, потому что, начиная с китайских рабочих, мы понимаем, что мы сюда приехали не ногами, и был человек, который изобрёл мотор.

930: Упражнение.

931: Позвать туда всю толпу. Это величайшее упражнение, потому что, начиная с китайских рабочих, мы понимаем, что мы сюда приехали не ногами. И был человек, который изобрёл мотор, и он мне

932: Нет, может быть, я проклята этим мотором, потому что я не хожу теперь пешком. Те, которые могла бы идти, чтобы прочитать вам.

933: Десятки километров.

934: Нет, может быть, я проклята этим мотором, потому что я не хожу теперь пешком те десятки километров, которые могла бы идти, чтобы прочитать вам лекцию.

935: Ну, не будем малодушничать. Я все-таки благодарна, что я могу сесть на машину и приехать домой к. И в тот момент, когда я начинаю признавать вклад мира в свою жизнь, эта связь начинает простраиваться.

936: Своим детям.

937: Ну, не будем малодушничать, я все-таки благодарна, что я могу сесть на машину и приехать домой к своим детям. И в тот момент, когда я начинаю признавать вклад мира в свою жизнь, эта связь начинает простраиваться.

938: Понимаете, в чем дело? Когда вот когда я в этом трансе в 4 точках рассадила части и готова бы все пересобрать, там сверху стучится мысль, но там бетонная плита, там бетонная плита, потому что я давно ничего не признавал, и вот это

939: Эта энергия признания, конечно, хорошо бы до травмы, но имеем, что имеем. Мы будем работать с тем, кто к нам придёт, правда?

940: И раз ты здесь сидишь, жизнь, конечно, плохая штука, я не люблю говорить это слово, знаете, сами бы говно, сказала погода, но здесь нужно понимать 1 простую вещь.

941: Наш вопрос бесконечен. Мы будем выбираться все, правда, все так и есть. Мы выбираемся или мы с этим остаёмся? Обычно человек с очень большим трудом говорит, выбираемся. Ну окей, штаны на тебя. Откуда и вообще?

942: Вообще, вот то, что ты здесь сидишь и жалуешься. Давай попробуем понять, кто в этом поучаствовал. То, что у тебя есть возможность сесть на стул, включить лампочку, доехать до сюда.

943: И в какой-то момент его будет сносить куда в минус. И мы будем начинать упорно с нуля. Я признаю ту часть, которая не хочет выздоравливать. Я признаю ту часть, которая хочет выболеть это до конца. Я признаю ту часть, которая от этого очень устала.

944: Я признаю ту часть, которая уже хочет выдохнуть, они потихонечку начнут появляться. Окей, смотри на них, смотри, просто смотри на них и слушай, но в параллели я признаю, мы тем, да, вот эту, конечно,

945: Хорошо работать со здоровыми, которые вот это все знали, их вырастили такими в семьях. Но мы, мы живём ту жизнь, которую живём и работаем с теми, с кем мы работаем. Вот это признание вкладов в свою жизнь.

946: Верхнюю связь, ведь очень многие из нас жалуются на что? На то, что, ну, одиночество это вообще прекрасное чувство трактовке, оно означает, что господь вас зовёт, а вы не

947: Одиночество.

948: Потому что в духовной.

949: Отвечаете 1.

950: Верхнюю связь, ведь очень многие из нас жалуются на что одиночество? На то, что, ну, одиночество это вообще прекрасное чувство, потому что в духовной трактовке оно означает, что господь вас зовёт, а вы не отвечаете. 1

951: Всегда. Вот у него прекраснейшая духовная трактовка, что в нас встроено одиночество, и оно включается только в те моменты, когда господь говорит иди сюда, я хочу с тобой пообниматься, а ты такой нет, пойду искать Васю.

952: Вася, он надёжней, чем Бог. Тебя я вот ещё ни разу не слышала, а Вася Вон под боком лежит, но мы сейчас опять же не идём в область духовной психологии, потому что, ну, мы жалуемся на то, что мы не слышим.

953: Мы не понимаем, что нам делать, мы не понимаем, какое решение правильное. Мы жалуемся на то, что выбор у нас есть. Мы его сделать не можем. Мне замуж за Васю или за Петю мне простить или отомстить мне пожаловаться.

954: Или похвастаться. Это же вечно. Мы как будто потеряли чёткий индикатор. Ведь вы когда знаете, что делать, вы же что делаете, берете и делаете. Правда, у нас как будто в сумраке нет.

955: Вот этого импульса, где выход. И вот чтобы этот импульс услышать, нам надо наладить канал связи. То есть есть я есть Бог, а есть канал связи натоптанная.

956: Дорожка.

957: Когнитом то мы

958: Вот этого импульса, где выход. И вот чтобы этот импульс услышать, нам надо наладить канал связи. То есть есть я есть Бог, а есть канал связи, натоптанная дорожка когнитом, то мы

959: На это находили дорожки, то мы претензии пробили, а нам надо пробить дорожку. Какую другого представления о мире? И получается, что у нас среди рассаженных частей появилась

960: На это находили дорожки, то мы претензии пробили, а нам надо пробить дорожку. Какую другого представления о мире. И получается, что у нас среди рассаженных частей появилась парочка, которая

961: Честно говоря, подзадолбались болеть, правда же? Ну, ведь у всех появилось и часть, которая мужа все ещё любит, и часть, которая уже хочет с этим справиться. Вот, несмотря на то, что все остальные, а где-то там 2 кусок, и ведь как

962: С чего начинается объектное постоянство, когда не 1 кусок звучит, а что? A2 одновременно. И вот это упражнение. Я признаю вклад. Я признаю вклад китайских рабочих. Я признаю вклад ландау. Я признаю вклад Решетников, я

963: Признаю, вклад тех, кто этот дом построил. Я, она вот, блин, решила, несмотря ни на что, решила меня родить условно. Да, у каждого это какой я признаю, я.

964: Да, блин, я признаю вклад своей мамы. Вообще могу жаловаться.

965: Только потом.

966: Признаю, вклад тех, кто этот дом построил. Я, да, блин, я признаю вклад своей мамы. Она вот, блин, решила, несмотря ни на что, решила меня родить условно, да, у каждого это какой, я признаю, я вообще могу жаловаться только потом.

967: И по мере признания этого вклада, по мере того, как вы будете признавать, признавать, признавать вам вдруг в какой-то момент захочется сделать для этого мира что-нибудь.

968: Хорошее, а это и есть ростки благодарности, это и есть индикатор, что объектное постоянство начинает, что потихоньку появляться. И, может быть, вы в таком провале, что вам это признавать месяц

969: В виде домашнего задания каждый день.

970: Но вдруг у вас начинает рождаться энергия действия, вам хочется че-нибудь отдать просто так. И вдруг у вас начинает появляться сила и это действие, сделанное не на своей жизненной энергии.

971: А чем на энергии этого мира мироустройства? Вы вдруг хотите это сделать? И у вас появляется 1 желание, а мир, он такой, он вам предложит. Завтра я начну рассказывать, как раскрыть предназначение, потому что я уверена, что

972: Увлечённый с травмами справляется лучше, чем тот, которому скучно живётся, способен пережить многое.

973: Все-таки сильно человек, у которого есть страсть.

974: Увлечённый с травмами, справляется все-таки сильно лучше, чем тот, которому скучно живётся человек, у которого есть страсть, способен пережить многое.

975: Страсти просто нет, но все начинается с признания вклада в. И вы в этот момент вдруг начинаете что-то хотеть сделать. И тогда вы, и тогда следующее лекарство это что это?

976: Свою жизнь.

977: Страсти просто нет, но все начинается с признания вклада в свою жизнь. И вы в этот момент вдруг начинаете что-то хотеть сделать. И тогда вы, и тогда следующее лекарство это что это?

978: Служение. И мы в него, конечно, будем, наверное, все-таки уже идти завтра. Ну, потому что в предназначение служение как влечение.

979: И вот здесь мы, мы оказались перед очень интересной историей про то, что в тот момент, когда человек у нас находится в глубочайшем провале, мы пока про 1 единственный вид травмы, мы подбираемся, да, к каким-то остальным видам, то есть мы понимаем,

980: Все, чего нам надо добиться, чтобы он сказал, блин, жизнь разная, окей, она не фонтан, но в ней в конечном итоге все ещё есть сосиски, ну или там, не знаю, котята у каждого, кому сосиски, кому котята и

981: Сказал, что ну и как бы вообще баба говно, но вот эта, которая сидит напротив меня, она вроде вроде ничего. И вот это потихонечку начинает сплетаться. И с того момента, когда это начинает сплетаться через

982: Набор упражнений вам, конечно, с каждым упражнением знакомиться, но когда оно начинает сплетаться вот здесь, то есть части начинают гасить аффект. Вот здесь появляется объектное постоянство, психическая система

983: Потихонечку начинает приходить в себя, и тогда начинают работать те каналы, которые способны, что делать.

984: Перерабатывать ту ситуацию, которая произошла. Если мы вернёмся вот сюда, то с чего мы начали, да, что значит любая история, которая со мной случилась, если

985: Любая смена пси.

986: Перерабатывать ту ситуацию, которая произошла. Если мы вернёмся вот сюда, то с чего мы начали, да, что любая смена пси, значит, любая история, которая со мной случилась, если

987: Она выходит за пределы моей психической ёмкости, ну то есть вызывает у меня либо чувства, либо телесные реакции, она, как правило, ведёт к смене психической репрезентации о себе и о мире.

988: Если она ведёт к изменению репрезентации о мире, то очень большой риск, что объектное постоянство начинает че делать? Шататься, потому что, в принципе, мир так есть, он разный, в нём бывают трагедии.

989: В нём, в 1 и том, и занимаются любовью, в многоквартирном, в нём 1, в нём даже в сталинграде были выжившие, правда, правда, самая большая ловушка.

990: Же доме убивают.

991: В нём, в 1 и том же доме, убивают и занимаются любовью, в многоквартирном, в нём 1 в нём даже в сталинграде были выжившие, правда, правда, самая большая ловушка.

992: Которая нас ждёт. Самая большая неправда, которую нам рассказали, что мы все живём на 1 глобусе. Мы не живём на 1 глобусе. Глобус 1, но в нём есть туннель, как линии метро. Представляете, одни идут.

993: По красной ветке, другие по зелёной. Наверное, это не очень хороший пример. У нас просто метрополитен примерно одинаковый. Давайте расскажу по другому. Это как отели. Бывает 2 звезды, бывает 5, бывает 7 в Саудовской Аравии.

994: Вот что находится в этом туннеле с такой частью мира ты контактируешь, от чего зависит туннель. Поверить тебе воздастся. Вот во что веришь.

995: В таком туннеле и находишься, веришь, что все мужики козлы. Ты исключительно в наших линиях метрополитена встречаешься с мужиками, которые либо козлы, либо готовые скозлить. Я при первых условиях, причём ты с ними встречаешься, убеждаешься в своей.

996: И where чем больше убеждаешься в своей Вере, тем больше, что веришь, тем жёстче становится, вот во что веришь, то и будет, и этот круг порочный, веришь, что за все надо платить и что?

997: Всего надо добиваться потом и кровью. Так и будет. Понимаете, в чем дело? Тут вот есть большая ловушка, потому что современный мир уже про это прочитал, инфобизнес, про это тоже прочитал, сказал о так.

998: Я буду верить, что мне все подарят, так и мне все подарят, потому что единственный, самый низко населённый туннель это туннель везения и подарков. Это правда, уже сняли кино секрет, помните, верь, забыли рассказать, что верит?

999: Надо глубоко изнутри. Вот прям глубоко изнутри. Не в смысле, селл такой, давай верить, что ты будешь миллионером, выйдешь замуж за арабского принца, будешь ездить на арабском скакуне и руководить гаремом. Ну, как бы не верить надо изнутри.

1000: Чтобы верить изнутри, что мир хороший, надо из параноидно шизоидной позиции выбраться в депрессивную, а она называется словом депрессивная, потому что самое обидное в этой истории, что в тот момент

1001: Выйти можно через очень хорошую мать.

1002: А если не было очень хорошей матери, то через признание вклада, что через жену тоже можно, но бедная жена очень жалко жену эту это какое слово сказать жопу? Я не видела тех, кто вышел через жопу.

1003: Вот честное слово, это легенда есть, это есть современный миф, это миф, что человек, попавший в глубочайшую задницу, может вылезти. У этого есть исключения, но они, мне кажется, не для ваших ушей. Да не, не.

1004: Есть. Не, ну хорошо, просто я нахожусь в приличном вузе. Если бы я работала на другой площадке, я бы сказала такую фразу. Дело в том, что поскольку человек это не венец, тво

1005: Варенье и не обязательно существует только материальный мир, то все-таки духи сущности и обломки всяких разных историй существуют, и некоторые люди специально влезают в жопу, чтобы сбросить с себя.

1006: Паразитов, потому что околосмертный или очень сильно потрясающий опыт позволяет сбросить с себя чужеродное маленькое, но оно потом подсаживается обратно, но некоторые умудряются скинуть, как бы, ну как собака, отряхнуть.

1007: Так что потом?

1008: Паразитов, потому что околосмертный или очень сильно потрясающий опыт позволяет сбросить с себя чужеродное маленькое, но оно потом подсаживается обратно, но некоторые умудряются скинуть так что потом, как бы, ну как собака, отряхнуть.

1009: И поэтому некоторые действительно после тяжёлого опыта вылезают в хорошее, но количество тех, кто подохнет, гораздо больше, к сожалению. Поэтому давайте не будем рассчитывать, особенно если тебе нечего сбрасывать, кроме самого себя.

1010: Я знаю другие дороги, и они очень полноценные. Вы сбили меня с чудеснейшей мысли, которую я хотела рассказать. Теперь её вспомнить. Давайте ещё раз, значит, про вылезание из этого.

1011: Надо умудриться.

1012: Я знаю другие дороги, и они очень полноценные. Вы сбили меня с чудеснейшей мысли, которую я хотела рассказать. Теперь её надо умудриться вспомнить. Давайте ещё раз, значит, про вылезание из этого.

1013: Изнутри мы начали говорить, пролюбить мир изнутри. Вот про подставу. То есть на самом деле для того, чтобы начать по настоящему любить мир и чтобы трансерфинг реальности зеланда у вас по настоящему

1014: Заработал, а не имитировал. Вам для этого надо выйти из позиции в позицию. То есть хорошая мать, может, потому что она просто вкладывается в вашу жизнь, просто вкладывается. Ты такой автоматически открываешь канал, не получилось с хорошей матерью.

1015: Или тебя разбили. После этого ты начинаешь признавать вклад других людей в свою жизнь, прямо признавать каждого, кто сшил твои штаны, кто сшил твои трусы, кто сегодня подвёз тебя на автобусе, кто там, не знаю, привёз помидоры такой. Фу, это же не помидоры.

1016: Говно. Все правда, мы их вырастили, привезли и положили к себе на стол. Ты можешь не есть, не, не, подождите, они говно, но я их буду есть. Спасибо, очень важно. То есть это прямо меха, это, это прямо упражнение и в тот момент

1017: Ну то есть это

1018: Говно. Все, правда, мы их вырастили, привезли и положили к себе на стол. Ты можешь не есть, не, не, подождите, они говно, но я их буду есть. Спасибо. Ну то есть это очень важно. То есть это прямо меха, это, это прямо упражнение и в тот момент

1019: Момент, когда я начинаю признавать подленьким образом, самым подленьким, мне хочется чего-нибудь хорошее сделать.

1020: Признавать, признавать.

1021: Момент, когда я начинаю признавать, признавать, признавать подленьким образом самым подленьким, мне хочется чего-нибудь хорошее сделать.

1022: И чем больше я признаю, тем больше хочется во мне движок включается вселенский. И понимаете, в чем эти мерзкие люди? Я никогда их не любил. Но я признаю вклад. Я эгоист, я признаю вклад, потому что вот эта тётенька меня заставляет, и вдруг во мне

1023: Рождается, помните, обыкновенное чудо. Ужасное желание сделать что-нибудь хорошее. Понимаете? Ну как так вышло? А завтра я ещё расскажу про служение. И понимаете, оно чешет меня там изнутри и приходится я

1024: Вообще я не люблю, но соседке дал пирожок, понимаете, оно начинает разгоняться, и в тот момент, когда я уже верю в то, что мне повезёт, и мир мне все даст, у меня навязчивое желание работать.

1025: Самый мотивированный человек в жизни, человек, который хочет писать абсолютно точно. У него не работает ни 1 травма. Вот это я уже в детстве писал, у меня не получилось. Спасибо, я стесняюсь, мне мама внушила, я описался, и вот у меня травматическая история не, не работает, он может

1026: Знаете, я ищу чистый туалет. Это первые 2 часа, потом ему подходит любой. Потом он может вообще без туалета. Понимаете, в чем дело? Если у нас желание служить другим людям идёт из головы для того,

1027: Чтобы, ну, как бы, вот я когда смотрю очень, к сожалению, иногда просматриваю интернет, и когда там видишь вот эти разговоры про служение, я понимаю, что он служит из параноидно шизоидной позиции, это как я тебе, а ты мне вот я сейчас

1028: Я тебе уже там наслужил, ты уже когда мне дашь там чего-нибудь вообще просто позиция определяет. Ведь не только отношения с миром, она определяет отношения с людьми, с Богом, с мамой, со всеми. А тут получается такая подлая история. Понимаете? Я вообще эгоист, эгоист.

1029: Но я, когда начинаю признавать вклад других людей во мне что-то внутри начинает чесаться, мне хочется кому-нибудь что-нибудь сделать, и это становится неудержимым желанием, почти как желание писать и я.

1030: А потом это входит в дурную привычку, и я через энергию признания начинаю понимать, что мир хорошо организован. Понимаете, я начинаю искренне верить, что мир крутая штука. Вы представляете, мы тут с вами сидим, камеры работают.

1031: The горит погода хорошая, автобусы ездят, я вдруг начинаю, и хочется вот ведь хорошо, вечер прошёл, хочется, да кому-нибудь там что-нибудь сделать доброе, так и привыкнуть можно вот в этом то весь и номер тот момент.

1032: Что через эту энергию признания вклада в мою жизнь возникает желание благодарности, желание действия, а через желание действия, то есть Вера в то, что мир хороший, приходит одномоментно, с желанием.

1033: Что-нибудь для этого мира сделать. И возникает вот это вот равновесие. Понятно, как это работает. И тогда я действительно могу перебраться из туннеля претензий. Вон он нарисован в виде параноидно шизоидной истории. А во что верю, помните? А я ведь

1034: Верю я ведь так заряжено. Верю квантовой физике, оно прямо материализуется, а я ушёл в расслабленное состояние. Признаю вклад мира в мою жизнь и мои вот эти позитивные части. Пусть их мало.

1035: Начинает напитываться силой, и я через это начинаю вылезать.

1036: И, в принципе, это, наверное, все, что я вам хотела сегодня рассказать. Мне кажется, я вообще просто тараторила без умолку. Давайте, давайте определимся с тем, как вам пережить этот вечер. Переварить. Значит, лёк.

1037: Про благодарность включает в себя 2 упражнения, про признание вклада и ещё 1 упражнение про энергию команды важное, толковое и отлично работающее с птсом. Отлично, просто там нет всей рас.

1038: Конкретно постоянство её можно взять и послушать эффективные называется в интернете главный ресурс психики обе в свободном доступе, обе бесплатные, то есть 1 лекция благодарность, 2 главный ресурс.

1039: Блоки лекция.

1040: Конкретно постоянство её можно взять и послушать эффективные блоки лекция называется в интернете, главный ресурс психики обе в свободном доступе, обе бесплатные, то есть 1 лекция благодарность, 2 главный ресурс.

1041: Психики, она про эффективные блоки, их надо посмотреть.

1042: По 5 раз сегодня. Не, ну нет, нет, их надо посмотреть. Их надо посмотреть, потому что если вы выбрали для себя специальность, помогать людям, стра.

1043: А люди с травмой 1 категория почему развивается птср? Потому что не хватает ёмкости, возникает расщепление, и человек летит в параноидно шизоидную позицию, только поэтому это основная

1044: Причина, из за которой и это наша первостепенная задача и методика склеивания предельно проста на этой части я могу даже ещё посмотреть где-то наверняка есть подробный рассказ, как части высаживать, но мне кажется, логика понятна.

1045: Да, соответственно, все просто. То есть мы признаем, что все так, это ключевая история. Все правда, вот и мир говно, и все, что вы рассказали, потому что это объективная реальность его внутри психики после

1046: Этого. Мы снимаем аффект тем, что мы признаем и даём место каждой части мы расплетаем, и внутри этой косички вываливаются жемчужинки, которые являются следами 2 части. После этого мы выходим в состояние, когда мы

1047: Одномоментно смотрим и на то, и на другое. В идеале из совсем расслабленного состояния у вас есть альфа. Состояние, как только внимание направлено на 4 точки, психика вынуждена выйти в альфа, и когда психика вышла в альфа,

1048: Если у вас натренированное признание вклада в жизнь, к вам зайдёт мысль это то, что гильге называл кто-то должен быть дома.

1049: И эту мысль, надо признать, она может быть абсолютно абстрактной. Вот реально вскопать соседки, огород, или, ну, там, не знаю, завести кота или просто, ну, встану на паузу, как сказал 1 мой пациент.

1050: Просто встану на паузу вот все, что могу сейчас встать на паузу, но это победа, это 1 маленький шаг и ключевое помнить, что в терапии птср волос лунного медведя из клариссы.

1051: Это инструкция к действию, только вы не чай подаёте, еду подаёте, а вас с вами кидают, разбрасывают, а вы делаете вот эту схему прямо спокойненько. Вы понимаете, что птср это край.

1052: Ровненько.

1053: Это инструкция к действию, только вы не чай подаёте, еду подаёте, а вас с вами кидают, разбрасывают, а вы делаете вот эту схему прямо, спокойненько, ровненько. Вы понимаете, что птср это край.

1054: Степень, да, то есть это можно делать с детьми, это можно сделать с женщинами в тяжёлом разводе. Это можно делать просто настроения у кого-то из ваших

1055: Когда приступ плохого?

1056: Степень, да, то есть это можно делать с детьми, это можно сделать с женщинами в тяжёлом разводе. Это можно делать просто когда приступ плохого настроения у кого-то из ваших родственников.

1057: Потому что это, в принципе, очень простой и быстрый выход в позицию, когда человек способен начать договариваться. Понятно. Про остальное завтра. Спасибо. Спасибо.

1058: Я боюсь завтра забыть. Да, я, когда готовилась к лекции, подбирала вам материал. Ну, то есть про благодарность, сказала, про эффективные блоки, сказала, книжки перечислила на самом деле, поскольку ча,

1059: По образу и подобию. Мы очень часто эту фразу теряем. Если вы мне завтра напомните, я расскажу про неё чуть чуть поподробнее, но здесь важно понимать несколько вещей. То есть, ну вот есть картина условно,

1060: Клинта, да, там, не знаю, поцелуй, а у меня на работе висит мозаика. Картина клинта это образ, а мозаика это подобие. Вот у нас есть некие заводские настройки.

1061: Они неведомые, они предназначение, они вот наш тонкий, но это только предпосылки, они непроявленные, но этот образ есть, ну, не знаю, заводская программа, планы Бога на нас, ну или то, кем мы являемся.

1062: Внутренний мир.

1063: Они неведомые, они предназначение, они вот наш тонкий внутренний мир, но это только предпосылки, они непроявленные, но этот образ есть, ну, не знаю, заводская программа, планы Бога на нас, ну или то, кем мы являемся.

1064: Своей жизни мы будем собирать подобие, и если подобие совпадёт с образом, будет очень сильный резонанс, понимаете? Но иногда так получается, что на определённые вещи у нас нет образов, то есть каким-то образом

1065: Не звучит как будто то, что мы должны простроить, стёрто, а вместо этого появляется коллективное бессознательное. Понимаете? То есть нам как будто подменяется вот то тонкое чувство, как это должно быть.

1066: Кто-нибудь когда-нибудь отвечал на вопрос?

1067: Какое главное качество у мудрости?

1068: И вы знаете, ответ был парадоксален для меня вот в философских школах наших космистов красота.

1069: То есть, если вы поступили мудро, это всегда красиво.

1070: И вот это внутреннее ощущение. Вы точно же понимаете, поступили вы красиво или нет. Правда, сказали вы красиво или нет? Сделали вы что-то красивое или нет. Это очень странное чувство. Мы об этом обязательно тоже поговорим, если успеем. Но я сейчас объясню, ради чего я рассказываю, и иногда этот пла.

1071: Вытирается он выбивается туда, вставляется нечто, и тогда очень важным является образ. Вот это, ну как бы не чтобы собрать подобие. Человек способен собрать подобие.

1072: Подменяется он как будто

1073: Вытирается, он подменяется, он как будто выбивается туда, вставляется нечто, и тогда очень важным является образ. Вот это, ну как бы не чтобы собрать подобие, человек способен собрать подобие.

1074: Если у него есть картинка и вот эта сказка Клариса стесс про волос лунного медведя. И вообще эта книга, наверное, в частности, но эта глава, она особенная в плане работы с травмой, вот тот язык, который

1075: Используется та механика, которая используется и есть чудесный фильм. И поскольку вот я боюсь забыть его завтра, сказать, то я скажу, сегодня называется он обыкновенная магия.

1076: Вообще, когда-то очень давно я ввела кинолекторий. Это такая моя особенная страсть вообще в работе. Почему? Потому что иногда через фильм, можно сказать, и родить в человеке гораздо

1077: Больше, если человек этому фильму готов, ну, может открыться, понимаете, он может прописать вот этой тоненькой кисточкой что-то, что давно потеряно. И вот хорошее материнство, когда женщина не отвечает агрессией на агрессию или

1078: Вот такие жены, которые там добывают голос лунного медведя или вообще контейнирование, как способность оставаться постоянной, независимо на летящие какие-то события. Это очень

1079: Утерянное качество. А знаете почему? Ведь наши дети, мы их не меньше Любим, правда, чем 50 лет назад, но количество ситуаций, которые с ними происходят, и уровень психического напряжения, которое они везут, оно их раздалбывает. То есть мы как

1080: Будто не видим мы результаты своего труда можем увидеть, если мы их в деревню выпустим на пару месяцев, через 2 месяца будем. А какие у меня хорошие дети. Но потому что психика она, она, она вот это все, что ты дал ей, она показывает, а так она просто, ну, как бы мама.

1081: Ещё никого не убила. День прошёл неплохо. Ну, то есть она, если она к вечеру не порвалась, то уже хорошо. Но, правда, дети не могут учиться с 8 утра до 9 вечера, правда ведь? Но они вот как-то, да, учатся, кто-то чихает. Я к чему? К тому, что

1082: Вот это очень качественное контейнирование во времени во время травмы, оно в этом фильме обыкновенная магия показана. И если вы рискнёте выйти в 4 точки, ну просто вот прям, да, вот почувствовать, сесть перед этим фильмом и

1083: Разрешите этому фильму на вас повлиять? Это ведь тоже целая история. Не вы его будете смотреть. Я скажу к вам. Разрешите фильму посмотреть вас?

1084: Есть роскошный труд минделла, квантовый ум. Он называется сложная книга к чтению такая очень непростая миндал был одновременно доктором психологических наук и доктором физических наук, он был юнгианец, его труды.

1085: Великолепный. Его процессуальная психотерапия великолепна. Когда он писал квантовый ум, он всегда написал, что мы не знаем, вы смотрите, вы идёте по лесу и увидели дерево. Может быть, потому что оно сначала на вас посмотрело. И вот

1086: Разрешить фильму посмотреть вам в душу. Это особый навык разрешить картине посмотреть вам в душу, потому что иногда, когда художник роняет на холст вдохновение, его там нет, там есть только воля божья, если вы

1087: Разрешите фильму посмотреть вас, то, может быть, он вас перепропишет, но это особый навык работы с культурологическим материалом, но вы можете попробовать, потому что 4 точки, когда у вас загашено сознание, да, то есть вы такие 4

1088: Чувствуете спиной простыню руками. Это слушаете шум за окном и кино. Смотрите, и с вами могут случиться чудеса. Это хороший фильм для семейного просмотра. В нём ничего нет, кроме 1, кроме

1089: Понимание, как беременная женщина, которую бросили, которая, ну вот это очень большая трагедия в то время. Это сейчас можно быть беременной, одинокой, проживает историю рядом с человеком, у которого тоже травма, ну,

1090: Как они это делают, и этот фильм может сделать большой подарок вам в вашей работе.

1091: До завтра. Спасибо. Надо как-то дом, наверное, помыть. Дак завтра здесь будет.

1092: Работать, вспоминать нас. Вы все ходите и ходите. Вы уже все наизусть знаете. Конечно, знаю. Да я ж за другим ходил, соскучился.

1093: Конечно, офигенно. Сама сделаем. Если что, я завтра, я вот сама.

1094: А сейчас вот, а, кстати, это

1095: Дело срочно, так сказать, несколько дней назад.

1096: Спасибо, потому что разные, и видео все как бы отправить, конечно, они там сами, либо мало.

1097: Молодцы, молодцы. Спасибо большое. Спасибо.

1098: Не, я, Наташа, сфотографирую, покажу. Ну, там есть ещё и 3 вариант. Ну вот видите, иногда.

1099: Я держала телефон в руке. Короче, да, да, говори, Наташа, тоже есть некоторые. Да, я была 1, что я держала руки. Да, я сразу же, Екатерина такая.

1100: А вы же понимаете, но она в основном все нормально. Мишанина, Маша, а я прям че то. То есть вы будете тестировать вообще обычно?

1101: Потому что плакат Каплан че то не очень особо не работает, а вот у natasha меня в общем сломали сразу салфетки.

1102: Техника красным это не красное, это пишущий вещает, не пишущий. Да, это как-то работает.

1103: Так же как и благодарность. Сейчас вымещаем, который был тем, что