0: Итак, улыбнулись друг другу, садитесь, пожалуйста, ребята, у нас сегодня с вами необычный урок, мы с вами отправимся в виртуальное путешествие по нашей огромной и прекрасной стране.
1: И спланируйте, насколько вы будете активно работать на справитесь ли с предложенными заданиями, как будете взаимодействовать в паре.
2: Уроке.
3: И в группе, пожалуйста, при помощи.
4: И спланируйте, насколько вы будете активно работать на уроке, справитесь ли с предложенными заданиями, как будете взаимодействовать в паре и в группе, пожалуйста, при помощи
5: Это план.
6: Кто планировал, отложите.
7: Пожалуйста, свои на край стола.
8: Кто планировал? Отложите, пожалуйста, свои на край стола.
9: Если бы сотни художников, которые живут в разных уголках нашей страны, предложили бы нарисовать пейзаж родного уголка природы, то мы бы увидели совершенно разные картины почему?
10: Потому что они родились в разных уголках страны. То есть ты хочешь сказать, что это разная разная природа, разный климат, а почему разный климат? Потому что где-то более теплее, где-то
11: Так хорошо. А почему где-то более теплее, где-то прохладнее, виталик, потому что наша земля шарообразная и нагревается неравномерно. Так а почему же она нагревается неравномерно?
12: Какие лучи солнца, лучи солнца. Вот так давайте с вами соотнесём то, что вы сказали, с тем, что у нас на slider, конечно, 1 из причин того, что климат на земле.
13: Это шарообразность нашей планеты, правильно? И действительно, вы сказали, что лучи солнца попадают на нашу землю под разными углами. И дальше вы сказали, что нагревается наша земля.
14: Из за того, что земля наша нагревается неравномерно, сложились разные природные зоны, их ещё называют климатические зоны и есть специальные карты приро.
15: Свои животные, свои птицы, свои ягоды.
16: Животные, птицы, птицы, животные, птицы. Ну, птицы это относятся, подсказывай животному, тоже миру. Да, ты хотел сказать, наверное. Ну, то, что птицы, это же понятно.
17: Хорошо, прочитайте определение природной зоны на слайде, пожалуйста, природные зоны территории.
18: Давайте сейчас выскажем предположение о теме нашего сегодняшнего урока. Внимательно посмотрите на карту, о том, о чем мы уже с вами поговорили. Маргарита. Так, изучение
19: Так ещё природная зона России, варюша, твоё мнение.
20: Милана, так цель какую поставим на наш сегодняшний урок? Напомню цель. Когда мы формулируем цель, мы начинаем предложение глагол
21: Узнаем. Итак, в нашей огромной стране в направлении с севера на юг идут следующие природные зоны сонечка, читай.
22: Зона лесов, степи, пустыни и это, ребята, только основные природные зоны. Природа не может меняться резко, она меняется постепенно, и поэтому, кроме основных природных зон,
23: Есть ещё промежуточные, например, между зоной тундры и зоной Тайги идёт лес, между зоной лесов и зоной степи.
24: Ну, с точки зрения русского языка, с точки зрения русского языка вы правы, потому что вы начали образовывать такие существительные, она называется полупустыня.
25: Запомнили? Да, необычно, необычно. Ну что ж, мы с вами путешественники, а путешественники должны пользоваться картами. У вас на картах лежат карты природных.
26: Лежать. Угу. Нашли. Молодцы. Итак, сейчас товарищ вам называет природную зону, а вы показываете товарищу на карте эту природную зону. Потом
27: Журналы какие-то. Ну что ж, мы тоже путешественники, у нас путешествие коротенькое, потому поэтому у нас будут небольшие с вами путевые листы. Что же мы будем в них записывать. Итак.
28: Природная зона, растения, природные зоны, животные, природный эти путевые листы нам пригодятся в дальнейшем при изучении каждой природной зоны у каждого на карте есть такой путевой лист.
29: У вас в каждой группе приготовлен материал, у вас есть план, внимание, внимание.
30: У нас план работы, у нас есть источники информации, сегодня у вас источники информации будут учебник и тексты.
31: Вы работаете в группе по плану, а затем каждая группа будет выступать. Пожалуйста.
32: Итак, пожалуйста, каждый из вас кладёт перед собой путевой лист, потому что по ходу
33: Выступление групп нужно будет заполнять путевой речь. Итак, 1 группа, которая у нас выступает, пожалуйста.
34: А зимой царит полярная ночь, зимой температура достигает до - 60, а летом до + 5, в этой зоне мало растений, здесь растут лишайники, встречаются мхи.
35: Камнеломка снежная, Полярный мак лютик арктический в зоне арктических пустынь живут тюлени, моржи, морские котики, белые медведи, песцы из птиц, полярные совы, карри и другие.
36: Одни делали путевые заметки, другие забыли, что нужно все записывать, что записали в названии зоны Милана, что написали в особенностях природной зоны Дима.
37: Арктика.
38: Одни делали путевые заметки, другие забыли, что нужно все записывать, что записали в названии зоны Милана арктика, что написали в особенностях природной зоны Дима.
39: То, что минус на - 60. Так.
40: То есть тебе показалось интересным погодные условия, что записали в растениях, витали?
41: То, что минус на - 60. То есть тебе показалось интересным погодные условия, что записали в растениях, витали так?
42: Ещё лишайники, ещё, ещё есть, каждый записал своё, что записали в животных варюша, Алиса, саш.
43: И то.
44: Ещё лишайники, ещё, ещё и то есть каждый записал своё, что записали в животных варюша, Алиса, саш.
45: Хорошо. Каждый записал свои вопросы покорителям арктики. Маргарита, чем вам?
46: Понравилась эта природная зона. Ну, тут зимой достаточно холодно, а летом не так.
47: Хорошо, каждый записал свои вопросы покорителям арктики. Маргарита, чем вам понравилась эта природная зона? Ну, тут зимой достаточно холодно, а летом не так.
48: Тепло, как в нашем городе и во всех городах. 2, пожалуйста, группа.
49: Необычно, да, спасибо.
50: Тепло, как в нашем городе и во всех городах необычно. Да, спасибо. 2, пожалуйста, группа.
51: 2 группа не забываем записывать, дорогие мои путешественники, все фиксируем, не больше.
52: Тут мороз до - 50 градусов, а летом до + 10.
53: 2 группа не забываем записывать, дорогие мои путешественники, все фиксируем тут мороз до - 50 градусов, а летом до + 10, не больше.
54: И маленькие кустарники, берёзовая карликовая Берёза и полярная ива из ягод у нас морошка, голубика и брусника из млекопитающих там.
55: Живут волки, зайцы, северные олени и лемминги, здесь постоянно живут белая лопатка, полярная сова и Гагарин.
56: И журавли, и летом там очень много Комаров, летом там очень много Комаров. Нам бы туда, наверное, летом не захотелось, да, вопросы к нашим путешественникам, Дима всех животных назвали, ну, самых основных там ещё.
57: Обитает очень, да, я хотела увидеть там.
58: Так, то есть вы пользовались не только текстом, но и учебником ещё?
59: Обитает очень так. То есть вы пользовались не только текстом, но и учебником ещё, да, я хотела увидеть там
60: Животные, которые не обитают у нас, в России, в нашей
61: Они в России обитают местности в нашей местности, а наша местность это Новокузнецк, Новокузнецк, кемеровская область.
62: Животные, которые не обитают у нас в России, они в России, обитают в нашей местности, в нашей местности, а наша местность это Новокузнецк, Новокузнецк, кемеровская область.
63: Следующая группа.
64: Наша природная зимой до - 30 15 сосны, сосны, лиственницы.
65: Зона Тайга, а летом до плюс в Тайге растут хи ели пихты.
66: Наша природная зона Тайга зимой до - 30, а летом до + 15 в Тайге растут хи ели, пихты, сосны, сосны, лиственницы.
67: Кедровые сосны изредка в Тайге встречаются лиственные деревья в таёжных лесах много разных представителей животного мира бурый медведь, Куница, Барсук, бурундук россом.
68: Рысь, заяц, волк, Лисица, кабан лось по рекам селятся выдры, бобры, кольца, ящерицы, гадюги, огромное количество в Тайге и птиц.
69: Бухает и дятел отправиться в Тайгу, конечно, Тайге много разных растений.
70: Вопросы, пожалуйста, вы бы хотели?
71: Бухает и дятел. Вопросы, пожалуйста, вы бы хотели отправиться в Тайгу? Конечно, Тайге много разных растений.
72: А кто был в Тайге, руку поднимаем. Кто был в Тайге, скажу вам по секрету, что Тайга находится в нашей тюменской области. Да, были в Тайге. Ещё Виталий, вопрос.
73: Чем вас удивила это природная.
74: А кто был в Тайге? Руку поднимаем. Кто был в Тайге, скажу вам по секрету, что Тайга находится в нашей тюменской области. Да, были в Тайге. Ещё. Виталий, вопрос чем вас удивила? Это природная.
75: Там почти что нет лиственных. Вопрос. Вы бы хотели больше изучить, да?
76: Деревьев. Саша твой. Спасибо. Ну что ж, мы сейчас с вами.
77: Там почти что нет лиственных деревьев. Саша, твой вопрос. Вы бы хотели больше изучить? Да, спасибо. Ну что ж, мы сейчас с вами.
78: И немножко нам нужно отдохнуть. Встаём, пожалуйста.
79: Путешественники должны делать зарядку. Почему они
80: Потому что они всегда должны быть сильным, бодрым.
81: Путешественники должны делать зарядку. Почему они? Потому что они всегда должны быть сильным, бодрым.
82: Путешественник нужно и в горах и лесах. Просто так не
83: Пройдёшь так, что им тоже физкультура пригодится. Ну что ж, дорогие мои путешественники, следующая природная зона.
84: Путешественник нужно и в горах и лесах просто так не пройдёшь, так что им тоже физкультура пригодится. Ну что ж, дорогие мои путешественники, следующая природная зона.
85: Растения образуют несколько Ярусов, древесные растения представлены дубом клёном, Липой, ясенем, под ними растут кустарники боярышник, малина, шиповник и травы дутики.
86: Ваши вопросы, а вопросы? Конференция не закончена.
87: А вы назвали все все растения? Нет.
88: Ваши вопросы. А вопросы? Конференция не закончена, а вы назвали все все растения? Нет.
89: Чем она тебе понравилась? Картинки рассмотрел? Да, на иллюстрации. Тебе какое понравилось животное? Чем он тебе понравился?
90: Подробнее не зна. Спасибо. Следующая группа.
91: Животных в степи не очень много, самое крупное из них стоит есть хищник, волк, Лисица, всевозможные грызуны из птиц водятся.
92: Вопросы, вопросы. Машенька, твой вопрос. Вы бы хотели побывать в вашей, потому что мила.
93: Интересно было сегодня ещё вопросики. Матвей, а потому что задание, задание. У тебя было такое задание?
94: Вы бы хотели изучить вашу природную зону поподробнее?
95: Какие вам понравились растения и животные в этой природной зоне? Мне понравился. Интересно, необычно, да?
96: Лена, тебе что-то? Почему она маленькая?
97: То есть не такая Лисица, которая вводится в нашей сибирской, например tiger спасибо следующее, что у нас?
98: Ящик пустые печатки, ушастый ёжик, маленькая лисичка, более крупные приходится сайтахи или вопрос? Вопрос.
99: Артём, хотели бы вы узнать какое-нибудь растение побольше? Хотела больше, Мирон, твой вопрос. Мы бы хотели побывать.
100: Своей природной. Хотел бы, я хотела побывать там и узнать, как животные там живут. А теперь задание для всего класса. Задайте такой вопрос, которого ещё не было. То есть вы
101: Начал изучать животных и растения. Так
102: Вы бы начали изучать пресмыкающихся, да, виталик, каких животных вы, вы начали изучать?
103: Немножко вопросы, все равно похожие. Давайте, ну, необычный вопрос зададим, ребята, необычный вопрос. Вика, у тебя необычный вопрос. Что бы вы сделали, если бы на вас напал из этой
104: Природная зона. Зверь здесь чаще всего, здесь очень мало хищников, так что здесь очень безопасно. Ну, если бы посмотреть на
105: Внимательно нужно идти смотреть, наверное, под ноги. Да, хищников то мало, но есть другие опасности, другие опасности. То есть нас подстерегают опасности.
106: В каждой природной зоне есть что-то интересное, но есть и свои опасности. Спасибо. Следующее задание. А следующее задание, ребята, нам предлагает яндекс учебник у нас
107: Есть на слайде карта природных зон. Сейчас нужно соотнести название природной зоны и её географическое расположение. Пожалуйста, Соня.
108: Лиза.
109: Алиса.
110: Маргарита, Тимофей.
111: Итак, давайте внимательно посмотрим на нашу карту, соотнесём её с картой, которая лежит у вас на партах. Верно ли у нас все отмечено?
112: Так кто думает по другому, кто думает по другому, у кого другое мнение понятно, все отмечено верно следующее задание.
113: На следующем слайде у нас с вами представлены природные зоны, они расположены в некотором порядке. Нужно отметить, на какой карточке природные зоны расположены.
114: В нужном порядке, так как они у нас идут с вами с севера на юг. Так, пожалуйста, Лиза.
115: Милана.
116: Алиса, так это ещё.
117: Какое мнение будет ещё? Какое мнение, Вика?
118: Давайте ещё раз посмотрим на карту природных зон, которые расположены у вас на карте, и ещё раз прочитаем их название. Пожалуйста, Виталий.
119: Читай. Виталий пропустил, пропустил.
120: Тундра, Тайга, широколиственные леса, степь, пустыня.
121: Читай тундра, Тайга, широколиственные леса, степь, пустыня Виталий пропустил, пропустил.
122: Арктику. Виталий пропустил арктику. Ну что ж, вы молодцы. Ну а теперь следующее у вас задание. Это самостоятельное задание. Возьмите, пожалуйста, ваши листы, которые
123: Начинали работать в начале урока и выполните задание самостоятельно.
124: Не забудьте подписать свою фамилию, имя.
125: Пока оставляйте.
126: Перед собой.
127: Пока оставляйте перед собой.
128: Стоп, давайте вспомним, какую мы с вами цель ставили в начале урока. Дима, как вы думаете, мы эту цель?
129: Выполнили не полностью.
130: Частично потому что только не полностью с тобой изучили только маленькую часть и многих других.
131: Выполнили частично, потому что только не полностью, не полностью с тобой изучили только маленькую часть и многих других.
132: Да, мы узнали, какой климат там есть, и мы узнали не полностью, мы только ознакомились. Смотри, мы не полностью узнали о природных зонах, потому что
133: Есть ещё природные зоны, они же не резко переходят друг в друга. Хорошо. Итак, в начале урока вы делали прогноз своей работы на уроке. Давайте сейчас подумаем, как же вы поработали на уроке.
134: Каждый, пожалуйста, с помощью света покажите результат работы на уроке.
135: Соотнесите ваш прогноз и результат, соотнесите у кого совпал прогноз и результат.
136: Машенька, как ты думаешь, почему прогноз результат у тебя совпал? Настроилась да настроилась на работу?
137: Какие природные зоны есть в России сегодня? Я знаю, что такое природные зоны.
138: Хорошо, меня удивило, что меня удивило, какие есть сонечка, меня удивило.
139: Миша, то что - 20 градусов + 25 градусов, хотя я думаю, что там больше 25 градусов.
140: Меня удивило то, что в арктике летом до + 5 градусов. Артём, меня удивило, что в арктике, ну, растут карликовые растения. Я хочу подробнее узнать о
141: Я хочу подробнее узнать о о, спасибо. А следующий?
142: Дома вы подберёте загадку либо о растении, либо о животных какой-то природной зоны России. А теперь у меня вопрос какими источниками информации вы можете пользоваться?
143: Алиса, можно вопрос? Каким учебником? Ещё каким учебником? Просто книгой? Какой книгой?
144: Учебника литературного чтения, там загадки, там есть загадки, почему можем пользоваться энциклопедией в энциклопедии мы прочитаем подробнее о каком-то растении животном и сможем сами.
145: Не готовы, а придумать, только нужно внимательно прочитать ещё, чем можно пользоваться разными интернетом, книгами, интернетом, какими сайтами авто есть.
146: Языка, потому что там тоже есть загадки и можно подобрать. Спасибо вам большое. Мы с вами сегодня совершили необыкновенное путешествие. Я очень рада, что вы были
147: Каждый из вас был с нами, и надеюсь, что следующий урок у нас будет не менее интересным, потому что мы его начнём с излучения какой природной зоны?
148: А почему ты так думаешь? Ну, потому что она 1, только не с юга севера.