0: Меня зовут Александр Александрович. Сегодня мы с вами поработаем, побеседуем. Я надеюсь, что наша беседа окажется продуктивной и, самое главное, полезной для вас. Готовы. Так хорошо?

1: Видно всем.

2: Что случилось, мам, можно one, а что, совсем совсем?

3: 8 часов. Ладно, пошутил. И хватит. Мам, это же серьёзный разговор. Василий должен жить с нами.

4: Он сирота, сирота.

5: Не нужно всех приглашать.

6: Не можем, мамочка, ну ты забыла. Я люблю Васю. Василий 1 не останется, и он никуда не пойдёт.

7: А куда же ты ушёл? Родители? Беспокоится.

8: У меня есть.

9: Я Дима.

10: Дим, помоги.

11: Мамочка, вот.

12: Пусть.

13: Итак, друзья, скажите, какую проблему вы увидели в данном видео? Не стесняйтесь.

14: Правильно, непонимание. Скажите, а почему произошло это непонимание?

15: Да, не было хорошего объяснения. Согласны? Так скажите, а почему вообще такие ситуации происходят?

16: Не было хорошего.

17: Да, не было хорошего, не было хорошего объяснения. Согласны? Так скажите, а почему вообще такие ситуации происходят?

18: Потому что родители довольно мало общаются с детьми со своими.

19: Мало общаются, хорошо ещё.

20: Потому что родители довольно мало общаются с детьми, со своими мало общаются, хорошо ещё.

21: Не, не понимают, что ребёнок пытается донести.

22: Действительно, да, здесь мы видим, что мама не стала разбираться в ситуации, а ребёнок стал объяснять. Итак, когда я был ребёнком, я тоже

23: Не, не понимают, что ребёнок пытается донести. Действительно, да, здесь мы видим, что мама не стала разбираться в ситуации, а ребёнок стал объяснять. Итак, когда я был ребёнком, я тоже

24: Очень часто не находил взаимопонимания со взрослыми. Они считали, что, возможно, я не прав. Ну а я, соответственно, считал.

25: Что они меня просто напросто не понимают. Скажите, как вы думаете, о чем мы сегодня тогда с вами поговорим? Воспитании ещё?

26: Воспитание родителей. О.

27: Что они меня просто напросто не понимают. Скажите, как вы думаете, о чем мы сегодня тогда с вами поговорим? Воспитание родителей о воспитании ещё.

28: О взаимопонимании, о взаимоотношениях взрослых и детей. Так хорошо. Скажите, пожалуйста, взрослые люди для вас, кто? Кого вы считаете взрослым?

29: Взрослые люди.

30: Так, наставник ещё.

31: Взрослые люди. Так наставник ещё.

32: Люди, которые для меня авторитет, которых я могу уважать за что-то, что они сделали в своей те же самые родители.

33: Жизни. Так, а ещё давайте, Владимир, кого вы считаете взрослым для себя? Родители? Хорошо, да, кого считает?

34: Люди, которые для меня авторитет, которых я могу уважать за что-то, что они сделали в своей жизни. Так, а ещё давайте, Владимир, кого вы считаете взрослым для себя. Те же самые родители, родители. Хорошо, да, кого считает.

35: Это те люди, которые что-то сделали, что-то полезное, которые могут что-то

36: Посоветовать. Так хорошо. Итак, мы сегодня с вами поговорим о взаимоотношениях взрослых и детей. Скажите, о какой теме мы будем говорить?

37: Это те люди, которые что-то сделали, что-то полезное, которые могут что-то посоветовать. Так хорошо. Итак, мы сегодня с вами поговорим о взаимоотношениях взрослых и детей. Скажите, о какой теме мы будем говорить?

38: Исходя из ролика, какой элемент взаимоотношений у нас здесь взаимопонимание или же отсутствие взаимопонимания, так хорошо. Тема отношений взрослых детей была очень популярна и

39: Стояла во многих поколениях, и известный французский писатель антуан в сказке маленький принц сказал взрослые никогда ничего не понимают сами, а для детей очень утомительно, без конца им все объяснять.

40: Скажите, вот данная цитата, она отражает ту проблему, которую мы с вами сейчас обсуждали. Да, конечно. Хорошо. Тогда скажите, друзья, вы сталкивались с подобными ситуациями?

41: Конечно, да. Может, кто-нибудь приведёт пример из жизни. Не стесняйтесь, кто, Саша у вас есть?

42: Приведёт такой, допустим, моя мама не всегда согласна с моим стилем одежды и так далее. Прекрасно.

43: Конечно. Да. Может, кто-нибудь приведёт пример из жизни. Не стесняйтесь, кто приведёт. Саша, у вас есть такой, допустим, моя мама не всегда согласна с моим стилем одежды и так далее. Прекрасно.

44: Актуальная тема ещё может быть кто-нибудь. Давайте.

45: Домашние животные, а родители не разрешают, говорят то, что не сможет ухаживать и

46: Актуальная тема ещё может быть кто-нибудь. Давайте домашние животные, а родители не разрешают, говорят то, что не сможет ухаживать и

47: То бишь есть проблема, да, между взрослыми и детьми. Так, хорошо, давайте тогда мы с вами сегодня поработаем в группах. Группа номер 1 будет у нас взрослыми. И группа номер 2. Вы будете детьми, согласны?

48: Так скажите, что мы с вами здесь видим?

49: Татуировки, да. Ну, вы согласны, да, с тем, что с маленьким, ну да, вы, наверное, согласны, да, что татуировка, ну, стала очень популярной среди детей и школьников. Согласны, да, скажите, а вот

50: Взрослые как реагируют на желание ребёнка сделать татуировку негативно? Да? Ну так прям не хотят. Да, говорят, что это плохо. Итак, давайте группа взрослых, попытайтесь объяснить детям, что

51: Негативно.

52: Взрослые как реагируют на желание ребёнка сделать татуировку негативно, негативно? Да? Ну так прям не хотят. Да, говорят, что это плохо. Итак, давайте группа взрослых, попытайтесь объяснить детям, что

53: Делать татуировку плохо, а группа детей попытайтесь переубедить взрослых в их убеждении.

54: Ну, во первых, татуировка в раннем возрасте, ну, не очень хорошо в 2 случаях, потому что чаще всего, ну, это же остаётся на всю жизнь. И, возможно, когда вы станете старше, вам не понравится тот же самый дизайн и так далее.

55: И когда вы делаете татуировку рано волости, вы ещё растёте, и, ну, со временем она растянется. И потеряется ли?

56: Взрослый, да, взгляд проблемы ещё. Может кто-нибудь

57: И когда вы делаете татуировку рано волости, вы ещё растёте. И, ну, со временем она растянется. И потеряется ли взрослый, да, взгляд проблемы ещё может кто-нибудь

58: Ну, со временем кожа растягивается, и татуировка уже будет не такой яркой, не такой стильной, как вам казалось, вашему мнению свойственно меняться. Вы можете сейчас думать то, что я хочу сделать, допустим,

59: С маленьким принцем, а потом вы хотите сделать. Потом вам уже понравилось это произведение, и вы хотите сделать из произведения. Угу. Тоже взрослый взгляд.

60: Дети, попытайтесь аргументировать свою точку зрения. Ну,

61: Можно аргументировать? Так говорите о том, то, что нет, в наше время можно

62: Дети, попытайтесь аргументировать свою точку зрения. Ну, можно аргументировать. Так говорите о том, то, что нет в наше время можно

63: Угу. Останутся там тоже самое, сказал. Можно сделать другое произведение на этом же месте.

64: Ну, видно, да, что 2 разные позиции у взрослых и у детей. Так хорошо. Посмотрите сюда. Здесь мы с вами видим.

65: Ну, нестандартную причёску, да, тут тоже актуальная проблема. Тоже есть споры. Дети, давайте попытайтесь убедить родителей, взрослых, взрослых, что сделать такую причёску нормально.

66: Какой-то яркий цвет волос это самовыражение ребёнка. То есть когда он хочет что-то сделать, он это сделает, у него отрастут волосы. Потом, если вдруг этот цвет будет неприятен, то есть он

67: В любой момент может просто отстричь эти волосы и все. Угу. Через какое-то время они все равно отрастут и будет натуральный цвет волос.

68: Так, хорошо, взрослые, попытайтесь вы теперь переубедить детей. Ну давайте.

69: В любой момент может просто отстричь эти волосы и все. Угу. Через какое-то время они все равно отрастут и будет натуральный цвет волос. Так, хорошо, взрослые, попытайтесь вы теперь переубедить детей. Ну давайте.

70: Попытайтесь привести какой-нибудь аргумент.

71: Тебе, например, не будет, не подойдёт этот цвет. Угу. Во вторых, например, на тебя будут ругаться учителя в школе, и родители могут вызвать

72: Попытайтесь привести какой-нибудь аргумент. Тебе, например, не будет, не подойдёт этот цвет. Угу. Во вторых, например, на тебя будут ругаться учителя в школе, и родители могут вызвать

73: Индивидуальность, свои особенности.

74: Ну, классически, да, тебе не подойдёт. Родитель решил за ребёнка. Да, проблема. Итак.

75: Индивидуальность, свои особенности. Ну, классически, да, тебе не подойдёт. Родитель решил за ребёнка. Да, проблема. Итак.

76: Скажите, пожалуйста, взрослые аргументы детей смогли вас переубедить в своей позиции?

77: Да, конечно, индивидуальность ребёнка это самое главное родитель должен поддерживать интересы своего ребёнка и как-то вникать в эти темы.

78: Скажите, пожалуйста, взрослые аргументы детей смогли вас переубедить в своей позиции? Да, конечно, индивидуальность ребёнка это самое главное. Родитель должен поддерживать интересы своего ребёнка и как-то вникать в эти темы.

79: Обсуждать и разговор не лечат, и спокойно.

80: Угу, хорошо, дети. А родители сумели вас переубедить? Нет, чаще всего родители начинают ссоры, и возникает недопонимание, потому что взрослые люди живут в прошлом.

81: Не привыкли к тому, что дети могут самовыражаться, и они просто не привыкли к этому, поэтому так сильно негативно относятся к этому.

82: Замечательная, да, позиция детей родители.

83: Не привыкли к тому, что дети могут самовыражаться, и они просто не привыкли к этому, поэтому так сильно негативно относятся к этому. Замечательная, да, позиция детей родители

84: Неправда. Итак, скажите, а почему вот на одинаковые ситуации у взрослых и у детей абсолютно разное мнение, как вы думаете?

85: Потому что мы воспитаны в разных поколениях, где у детей разные интересы, потому что мы можем вырасти и своих детей тоже не понять, в чем, допустим, появится какая-нибудь новая вещь, и она нам тоже может не понравиться, но главное просто вникнуть.

86: Пытаться понять, если это правда, не то, что приемлемо, объяснить ему, почему и как.

87: Так, хорошо. Проблема воспитания разное воспитание разных поколений. Саша, вы как думаете?

88: Пытаться понять, если это правда, не то, что приемлемо, объяснить ему, почему и как так хорошо. Проблема воспитания разное воспитание разных поколений. Саша, вы как думаете?

89: Почему такие разные взгляды, что ещё может быть разного у взрослых, у детей?

90: Возможно разное восприятие ситуации, потому что у взрослых чаще всего более рассудительный взгляд вещи.

91: Ну.

92: Ну, возможно разное восприятие ситуации, потому что у взрослых чаще всего более рассудительный взгляд вещи.

93: Да, ситуациину не зависит от возраста. Вот.

94: Когда как, ну, смотрите, действительно, да, взрослых, у взрослых, у детей разные взгляды, ценности, стереотипы, что, соответственно, не помогает, скажем так, быстро решить какие-либо проблемы. Но я думаю, вы согласитесь со мной, что любая проблема или сложность

95: Ситуация имеет выход решения. Если мы будем уметь слушать друг друга, у нас будет атмосфера диалога, которая поможет нам решить проблемы, с которыми мы сталкиваемся. Сейчас. Давайте

96: Ещё поработаем в группах. У каждой группы на столах лежат конверты с

97: Советами, которые должны помочь наладить отношения между взрослыми и детьми. А именно взаимопонимание. Давайте каждая группа выберет по 5 правил.

98: И мы с вами.

99: Как только будет готов, поднимайте руку.

100: Вам нужно убрать 5 правил для взрослых. Какими качествами должен обладать отношения с детьми?

101: Угу.

102: Ну, все так, у вас были правила для, для взрослого?

103: Выходите сюда всей своей команды.

104: Возьмите нас, чтобы вырыли.

105: Разместить здесь произвольно, возле взрослого, возле там ребёнка.

106: Так, другая группа, да, выходите, у вас, у вас ребёнок.

107: Давайте.

108: Итак, пока 2 группа доставляет свои правила, друзья, что хотелось бы ещё сказать, что в сказке маленький принц была ещё 1 замечательная.

109: Что зорко 1 лишь сердце, и если дети научатся, не уходите, не уходите, научатся открывать свои сердца взрослым и говорить с ними о своих проблемах, то это поможет.

110: Решить все сложности, вы согласны?

111: Да, да, хорошо. Итак, давайте в конце. У нас сегодня в зале замечательные люди, взрослые люди, которые, я уверен, вам помогут в любой ситуации, поэтому давайте мы сегодня покажем им своё сердце.

112: И вы.