0: Здравствуйте, уважаемые коллеги. Меня зовут Екатерина Степашкина. Я представляю департамент оценки методологии президентской платформы Россия. Страна возможностей. Каждому из вас предстоит пройти оценку надпрофессиональных компетенций на нашей платформе. Сегодняшнее наше видео посвящено то,

1: Тому, что такое надпрофессиональные компетенции и почему нам важно знать о том, какими над профессиональными компетенциями мы обладаем и как это связано с нашей успешностью на рабочем месте. Итак, давайте начинать

2: Что же такое надпрофессиональные компетенции сейчас на экране вы видите 1 из распространённых определений надпрофессиональных компетенций, которое было сформулировано ещё, скажем так, родоначальниками компетентностного подхода в середине 20 века. Нам же с вами для понимания

3: Важно запомнить следующее, что компетенция это некая модель поведения, которая позволяет нам справляться с определёнными рабочими задачами. Успешнее, чем другим людям. И вот от чего же зависят наши с вами модели поведения. Давайте будем разбираться.

4: 1, что влияет на то, какие модели поведения мы транслируем во вне, это наши индивидуальные особенности, которые сформировались у нас с вами ещё в детстве, в школьные годы, потом в ходе получения образования и далее уже на работе 2 фактор, который влияет напрямую на то, какие модели

5: Поведение, мы транслируем это те знания, которые у нас есть. А вообще как можно себя вести в той или иной сложной ситуации. Например, если мы планируем какой-то длительный сложный проект, каждый из нас с вами обладает определёнными знаниями о тех инструментах, которые можно применить.

6: Чтобы распланировать задачи, кто-то делает это очень хорошо, а кто-то только начинает этот путь. И тогда компетенция планирования может быть проявлена у нас с вами в разных, скажем так, объёмах, да, у кого-то больше, а у кого-то меньше. 3 аспект, который напрямую

7: Влияет на то, каким образом мы с вами выполняем рабочие задачи. Это тот уровень когнитивных способностей, который у нас с вами заложен. В основном когнитивные способности. Нам с вами нужны для решения аналитических задач, анализа информации, принятия решений, оценки, скажем так, да.

8: Информация, которую мы получаем. И здесь тоже каждый из нас с вами обладает своим набором характеристик. И 4 фактор, который напрямую влияет на то, как мы действуем, и, наверное, во многом является определяющим базисом. Таким, это мотивы и ценностные установки, кото

9: Либо стимулируют нас проявлять определённое поведение и действовать в тех или иных ситуациях, либо наоборот, да, ведут к тому, что мы либо осознанно, либо неосознанно бездействуем и не проявляем определённые модели, которые уже помогают нам справляться с ситуациями рабочими.

10: Да, успешно их решать или, наоборот, оставлять их незавершёнными или нерешёнными. О чем нам с вами важно помнить об этом, конечно, подробнее мы будем говорить на нашем 4 видео о том, как интерпретировать отчёты по результатам диагностики. Но, забегая чуть чуть вперёд, я скажу.

11: Что развитие любой компетенции начинается с того, что мы расширяем свой багаж знаний о том, каким образом можно ещё себя вести, да какие инструменты можно ещё использовать для решения тех или иных сложных ситуаций на работе. Из чего же складывается успеш.

12: Сотрудников, да, вот что влияет на то, успешны мы на рабочем месте или нет, давайте разбираться. Во первых, безусловно, нам для того, чтобы быть реализованными в определённой профессии, важно обладать достаточным багажом профессиональных знаний и в общем то,

13: Все те, кто приходит к нам на платформу, все те, кто задаётся вопросом, а какой я, какие компетенции у меня есть, это, как правило, успешные профессионалы, люди, которые накопили уже достаточный опыт и которые понимают, зачем они, в общем то, ну, хотят дальше развиваться и что несут в своей

14: Профессиональной деятельности. И, безусловно, каждый из нас является профессионалом, да, каждый из нас получил образование, каждый из нас прошёл уже достаточно серьёзный профессиональный путь. И, наверное, все было бы очень просто, да, если б можно было просто получить

15: Образование, накопить экспертизу и дальше отправиться уже в трудовую, в рабочую деятельность. Но дело все в том, что помимо того, что у нас есть вот эти вот знания, нам ещё очень важно с вами уметь, что уметь взаимодействовать с другими людьми, да, это такие

16: Компетенции как коммуникация, такие компетенции, как лидерство. Такие компетенции, как эмоциональный интеллект. Например, нам с вами важно уметь управлять задачами, да, во первых, их анализировать, во вторых, правильно расставлять приоритеты, планировать и это

17: Тоже большая часть нашего современного мира, да, уметь организовывать себя и распределять эти задачи. 3, что нам с вами важно, нам важно обладать определённой, ну, энергией, что ли, жизненной силой. Для того, чтобы решать эти задачи, нам нужно уметь справляться со стрессом.

18: Сложными ситуациями. Нам нужно иметь достаточно сил и целеустремлённости, чтобы доводить начатое до конца, да, то есть демонстрировать компетенцию, ориентация на результат. И таким образом, получается, что наша с вами эффективность, она состоит с

19: С 1 стороны, из профессионального багажа знаний, а с другой стороны, из тех моделей поведения, которые мы так или иначе транслируем и применяем вот в работе. И есть ещё 1 достаточно важный фактор, который влияет и который иногда не позволяет нам

20: В полной мере проявить себя. Это то, в какой организационной структуре, в какой корпоративной культуре мы с вами работаем. Иногда бывает так, что корпоративная культура нам не подходит, что те правила

21: И нормы, которые приняты в организации, противоречат нашим каким-то ценностям. И тогда нам очень сложно проявляться. Поэтому фактически для того, чтобы быть успешными, да, на рабочем месте, нам с вами, с 1 стороны, важно обладать профессиональными знаниями, а с другой стороны, важно

22: Знать про себя, да, как я действую, взаимодействия с людьми, насколько я правильно коммуницирую, всегда ли мне удаётся, например, решать конфликтные ситуации, а не провоцировать их. Всегда ли я корректен при взаимодействии с другими людьми. Наско,

23: Сколько я готов, если у меня ещё нет команды к управлению этой командой? А если я уже руководитель, ну насколько я действительно хороший лидер, как, как организатор, как человек, который отвечает за мотивацию своей команды как человек,

24: Который ставит задачи и планирует деятельность, да, достаточно ли у меня энергии по большому счёту, а не выгорел ли я, да, а готов ли я доводить начатое до конца? Вот эти все факторы фактически будут влиять на то, какие мы и насколько мы успешны в той

25: Иной профессиональной деятельности. И что ещё нам с вами важно сегодня будет разобрать это то, какой насколько важны надпрофессиональные компетенции в нашей с вами работе, в зависимости от того, какой уровень позиции мы занимаем на данный момент времени и ес.

26: Если мы говорим с вами о том, скажем так, о начале профессионального пути, когда каждый из нас начинает со специалиста, то здесь в 1 очередь будут важны наши профессиональные знания, да, достаточная подготовленность с точки зрения, ну, того вообще.

27: В какую профессию мы пришли и нам нужны будут с вами какие навыки, навыки самоорганизации, планирование своего времени, да, взаимодействие с коллегами. Здесь тоже уже появляются профессиональные компетенции, потому что, чтобы адаптироваться в новом рабо на новой

28: Да, и вообще на 1 рабочем месте нам тоже нужно обладать вот этими над профессиональными компетенциями, но на уровне рядового специалиста это ещё не так ярко, скажем так, необходимость этих над профкомпетенций проявляется, но по мере того, как растёт наш

29: Экспертиза по мере того, как у нас меняется, например, позиция, если мы занимаем уже какую-то позицию, руководящую, это может быть самая начальная руководящая позиция или уже позиция руководителя среднего звена, то

30: Уровень задач, которые мы решаем, сильно растёт. Нам нужно отвечать уже не только за себя, но и за команду. Нам нужно организовывать уже не только самого себя, но и других людей, ставить им задачи, контролировать исполнение. И в этом случае роль на профессиональных компе.

31: Начинает все больше расти. И, в общем то, для руководителей высокого уровня характерно уже то, что они решают сложные концептуальные задачи уровня стратегического планирования, да, уровня организации работы большо.

32: Коллектива. И здесь уже, скажем так, безусловно, должна быть профессиональная экспертиза. Но весна профессиональных компетенций будет расти. Таким образом. Получается, что когда мы с вами уделяем внимание тому, какие

33: Профессиональные компетенции у нас с вами есть уже здесь и сейчас, сегодня мы с вами получаем информацию о том, а что, на что мне нужно обратить внимание, что уже сейчас моя сильная ресурсная сторона, за счёт которой я буду эффектив.

34: Справляться со сложными рабочими ситуациями, за счёт которых я смогу развиваться профессионально и карьерно, что может быть сейчас, пока у меня в тени и дальше уже в зависимости от того, какие задачи я перед собой ставлю, передо мной ставит моя организация, мы будем разбираться.

35: Стоит ли сейчас развивать эту компетенцию или можно оставить её там, где она сейчас есть в тени. На эти вопросы. Ответы мы будем искать на нашей 4 встрече. Ну а сегодня мы с вами заканчиваем следующей встрече мы поговорим о

36: Том, как оцениваются надпрофессиональные компетенции на платформе Россия, страна возможностей. С вами была Екатерина.