0: Мне очень приятно, что самый 1 урок в вашей лицейской жизни это именно урок физики, потому что вы 7 физический класс. Нам предстоит пройти огромный путь на протяжении 7, 8, 9, 10, 11 класса.
1: И этот путь будет состоять из 2 частей. 1 часть мы начинаем преодолевать сегодня. Это то, что я называю экскурсией по физике. То есть мы с вами пройдём всю физику от начала до конца, но только на облегчённом уровне. А вот
2: В 9 классе вы начнёте изучать физику более подробно, с большим количеством математики научитесь решать гораздо более сложные задачи. Это уже будет не экскурсия по физике, а такой большой, длительный, непростой поход.
3: Итак, начинаем с экскурсии. Ну, прежде всего, нам нужно выяснить, а чем же мы будем с вами заниматься? Понятно, что физикой. Ну, а что же такое физика? Что, собственно говоря, даже это слово означает, чтобы ответить на этот вопрос неплохо.
4: Плохо было бы знать греческий язык дело в том, что это слово придумал, точнее, ввёл в науку древнегреческий учёный аристотель.
5: Он назвал эту науку фюзис.
6: Фюзис, что в переводе с греческого означает природа.
7: Итак, мы с вами будем изучать природу, но изучать не просто так, глядя на неё, а пользуясь определёнными методами, что это за методы вы узнаете буквально на следующем уроке, а пока что понимаем, что мы будем изучать природу.
8: И давайте так и запишем нашу тему. Тема урока.
9: Физика.
10: Тире наука.
11: О природе.
12: Точка физика, наука о природе, физические тела.
13: Точка физические явления.
14: Физические явления.
15: Вот о чем мы с вами сегодня будем говорить.
16: В начале каждого урока я буду записывать домашнее задание, мы будем его записывать вот тут, в правом углу.
17: И домашнее задание сейчас у нас будет такое по учебнику бажиновой. Где взять этот учебник? Я вам сейчас расскажу по учебнику бажиновой.
18: Баженова параграф 1 изучить и по задачнику, автор которого Лукашек там несколько авторов лукашик, Иванова и другие, но я буду писать просто Лукашек.
19: Задачи номер 1, 3, 4 5 12. Как правило, я буду задавать 5 задач. Теперь что это?
20: За учебник, какие учебники нам ещё понадобятся и какие задачники мы будем использовать. Все эти учебники и задачники есть в электронном виде. Может быть, у вас есть и бумажная копия, но мы будем ссылаться.
21: На электронную версию я сейчас вам покажу, где можно раздобыть эти книжки. Итак, давайте зайдём в интернет.
22: И вот сейчас здесь на экране сайт 9 физического класса класса, где я классный руководитель. Давайте запишем сразу адрес этого сайта.
23: Р. Л. Физ.
24: 20 22, 2022 год. Это год окончания этими ребятами ришельевского лицея собака, блок спот.
25: Точка ком.
26: Вот этот сайт заходим на этот сайт.
27: Здесь есть главная страница, мы её не смотрим. И есть вкладка, называется библиотека. Здесь вы найдёте книги по всем предметам за все классы. Но поскольку мы занимаемся физикой для 7 класса, чтобы вы
28: Не заблудились. Есть ещё страничка мы физики здесь я задаю домашнее задание для 9 физического класса, но пониже есть вот такая часть этой странички для братьев по разуму.
29: 7 класса. Это вы, ребята. И вот здесь написано учебник Пёрышкина. Можно скачать здесь. Так вот, ссылка учебник бажиновой. Можно скачать. Здесь задачник лукашика, тот, который используется сейчас
30: Можно скачать здесь задачи керика, можно скачать здесь. Сейчас я вам покажу, как выглядят обложки этих учебников. Вот так выглядит обложка учебника Пёрышкина. Вот так выглядит обложка учебника.
31: Бажиновой задачник лукашика выглядит поскромнее. И вот задачник Кирика, которым мы тоже будем пользоваться при решении задач. Вот так выглядят эти книжки.
32: Ну, а теперь в путь. Итак, физика, наука о природе. Скажите, пожалуйста, занимается ли физикой, например, изучением роста растений наве,
33: Нет, да. А можете привести пример какой-нибудь, чего-нибудь, чем занимается физика?
34: Пожалуйста, законы физики, такие как сила притяжения. Ага, законы физики, такие как сила притяжения, это правильно, но ты только заскочил очень далеко. Приведите пример какого-нибудь дела, для выполнения которого нужно.
35: Знать физику, пожалуйста, физические явления.
36: Физические явления я к этому как раз хотел подвести. Приведите пример дела, которым нужно заниматься, которым вы занимаетесь. И для этого надо знать физику, пожалуйста, рассчитать объём стакана оо, рассчитать объём.
37: Стакана это уже ближе рассчитать объём стакана. Правда, это, наверное, скорее математика, но можно и измерить объём стакана. Скоро мы этим будем заниматься. Значит, измерение размеров каких-то тел это действительно относится к физике.
38: Скажите, пожалуйста, а чем отличается стакан от цветка?
39: Стакан неживой, а цветок живой. Так вот, физика занимается изучением неживой природы, физика занимается изучением неживой природы, живой природой занимается биология.
40: Физика изучает неживую природу, наука о неживой природе.
41: Кстати, давайте сразу договоримся. Все, что я на доске. Вы пишите у себя в тетради, все, что я рисую на доске, вы тоже рисуете, а что в неживой природе изучает физика? Это слово уже прозвучало сегодня кто-то
42: Кто-то сказал слово явление, а что такое явление?
43: То, что происходит, а что значит, что что-то происходит?
44: Идёт процесс, идёт процесс изменения, изменения. Вот если вы откроете какую-нибудь пьесу, например, там горе от ума, вы можете прочитать явление. 2 входит чацкий. Что это значит явле.
45: Это изменение чацкого не было, и тут он появляется на сцене физика изучает явления неживой природы, явления неживой природы, явления изме.
46: Мнение?
47: Неживой природы.
48: В неживой природе.
49: А где эти явления происходят?
50: В природе. А что такое природа? Это то, что вокруг нас. А как можно ещё, кроме слова природа назвать 1 словом, все, что нас окружает, тела, тела, это уже, это уже подробности, а более
51: Общее слово, пространство так пространство хорошее слово, но это окружение, Вселенная, все, что нас окружает, это Вселенная. Итак, давайте начнём с того, что
52: Наука изучает явления в неживой Вселенной Вселенная.
53: А чем наполнена Вселенная?
54: Объектами, а можно какое-то более общее слово материей, материей. Значит все, что составляет Вселенную. Мы называем материей. Все, что во Вселенной находится.
55: Мы называем материей.
56: Скажите, пожалуйста, до вашего рождения материя существовала? Конечно, если вы не проводите изучение материи, она существует, да, говорят, материя существует объективно. Это объективная реальность, объектив.
57: Значит, независящая от того, наблюдаем мы за ней или не наблюдаем, существуем мы или не существуем. Хорошо, что же из себя представляет материя? Оказывается, материя существует в 2 видах.
58: Есть 2 вида материи, 1 вид материи вы можете пощупать.
59: А другой нет. Так 2 слово отличное. A1 вещество материя может существовать в 2 видах. 1 из видов материи это вещество.
60: Вещество это вид материи, который можно пощупать, можно воспринимать с помощью органов чувств, например, вот из вот этот мел сделан из вещества углекислый кальций, например, так я могу его пощупать, понюхать и
61: Посмотреть на него. Вода это вещество. Я могу её увидеть. Воздух мы не можем видеть, так что воздух не вещество, вещество, а как мы можем его ощутить? Подуть? Ветер это движущийся во.
62: Значит, воздух, вещество бывает твёрдое. Состояние вещества бывает жидкое, бывает газообразное. А вот в 19 веке было открыто, был открыт ещё 1 вид материи, который называется, который
63: Называется поле энергия это некая величина, которая характеризует материю, поле, поле невозможно непосредственно воспринимать с помощью органов чувств, поэтому его открыли только в 19 веке. Более того,
64: Учёный, который предположил, что существует такой вид материи, как поля, не сразу публиковал это майкл фарадей, англичанин, гениальный экспериментатор, не сразу публиковал свою идею, потому что он понимал, что наука ещё не дошла до такого.
65: Уровня, чтобы воспринять идею поля. Он написал письмо, которое запечатал и сказал вскрыть попозже. Там были изложены идеи электромагнитного поля. Итак, бывает вещество, которое можно пощупать
66: В поле и то, и другое вид материи. А теперь скажите, как мы назовём вот такую область пространства? Вот выделили какую-то область пространства, которая заполнена веществом.
67: Вот область пространства, заполненная веществом, тело, тело, правильно? Вот область пространства, заполненная углекислым кальцием, веществом, которое мы называем в простонародье мел.
68: Это тело. Итак, что такое тело? Давайте запишем это определение. Область пространства, занятая веществом. Область пространства, занятая веществом, называется телом.
69: Область пространства, занятая веществом, называется телом.
70: Мы должны понимать, что из 1 и того же вещества могут состоять самые различные тела.
71: То есть тело и вещество это разные понятия, и мы должны различать эти понятия. У нас даже будет физический диктант, где будем проверять, насколько вы понимаете, где речь идёт о веществе, а где о теле. Но это будет не сегодня. Далее на свете.
72: Все время происходят изменения. Эти изменения происходят с полями, с веществами, с телами. Эти изменения мы с вами будем называть физическими явлениями, то есть физические явления это
73: Явление, происходящее в неживой природе, но, оказывается, надо различать 2 понятия явление в неживой природе и физическое явление возьмём, например, такой возьмём.
74: Такой пример рассмотрим молния.
75: Молния.
76: Во время молнии происходит много всего очень разного. Смотрите, когда мы наблюдаем такое явление природы, как молния.
77: Мы видим вспышку.
78: Что ещё слышим? Гром слышим, гром слышим.
79: Гром.
80: Вы знаете, что если молния ударяет в дерево, это дерево может вспыхнуть, загореться. Там, внутри ствола, жидкость, вода испаряется и паром разрывает ствол. Значит, в молнии очень высокая температура в.
81: Молния.
82: Высокая.
83: Температура.
84: Кроме того, оказывается, что во время разряда молнии могут выйти из строя, например, компьютеры или система интернет, если она проложена кабелем вблизи разряда молнии, а это уже связано с
85: Электрическими какими-то явлениями. Итак, выходят из строя электрические приборы, электроника, электроника.
86: Может.
87: Выйти.
88: Из строя, то есть у такого явления природы, как молния, множество различных проявлений. И вот чем хороша физика, если
89: Если бы физики не сумели этого сделать, наверное, природа была бы непознаваемая физики сложное явление природы умудрились разложить по полочкам и эти полочки, на которые явление природы расклады.
90: Называются физические явления молния, явление природы.
91: А вот все, что мы здесь описали, это физические явления.
92: Видим вспышку это световое явление.
93: Слышим гром это звуковое молодцы, звуковое явление.
94: В молнии высокая температура, тепловое явление.
95: Электроника может выйти из строя. Это электрические и магнитные явления. Ну давайте мы сделаем так, я запишу и электрические
96: И магнитное явление. Кстати, тот же самый майкл фарадей, о котором я уже сегодня упомянул, говоря о поле, он понял, что электрические магнитные явления теснейшим образом связаны. Поэтому сейчас
97: Принято говорить не отдельно об электрических и магнитных явлениях, а об электромагнитных явлениях.
98: Электромагнитное явление ну и, наконец, молния возникает тогда, когда туча находит, например, на home какой-нибудь, на котором растёт высокое дерево и ударяет в это высокое дерево движение.
99: Tucci это явление тоже, которое изучается физикой, самое простое, называется механическое явление, я уже к молнии его не приписываю, механическое явление.
100: Существуют также механические явления. Что же получается сложное явление природы физики научились раскладывать по полочкам, то есть представлять как совокупность множество параллельно происходящих физических явлений и.
101: Каждый вид этих явлений изучает свой раздел физики световое явление изучает наука, которая называется оптика.
102: Слышали о такой звуковые явления? Изучает раздел физики, который называется, может, кто-то знает акустика.
103: Тепловые явления изучает наука, которая называется термодинамика, это раздел физики.
104: Термодинамика, электромагнитные явления изучает электродинамика.
105: Электродинамика, механические явления, самые простые, самые наглядные явления изучает механика механика.
106: Когда люди проникли вглубь вещества и выяснили, что все состоит из молекул, а молекулы состоят из атомов, а у атомов сложная структура, то появились ещё другие разделы физики.
107: Именно физика атома.
108: Или атомная физика, ядерная физика.
109: И ещё физика элементарных частиц.
110: Физика элементарных частиц это очень необычные разделы физики. Оказывается, мир атома нельзя описать теми же законами физики, которыми описывается, например, движение автомобиля или какие
111: Это другие механические движения. Итак, какие мы можем сделать выводы физика это наука о явлениях неживой природы. Эти явления мы называем явления природы, эти
112: Явления очень разнообразны, но физики научились эти явления раскладывать на части, анализировать и рассматривать уже не явление природы в целом, а отдельные его части световые оптика, звук.
113: Тепловые акустика, тепловые термодинамика, электродинамика изучает электромагнитные явления механика, изучает движение тел в пространстве относительно других тел. И есть ещё физика, атома, ядерная физика.
114: И физика элементарных частиц. Все это мы с вами будем последовательно изучать, начиная с простейших явлений, механических явлений и заканчивая физикой элементарных частиц. Тут, конечно, мы будем не так подробно проходить, как механическое явление. Это
115: Больше уже задача университетской физики, но тем не менее кое-что об этом мы будем говорить физические явления очень разнообразны, и задача физики, разложив их по полочкам, объяснить каждое из этих
116: Явлений, то есть почему оно происходит, как там цепляются эти шестерёнки в природе, благодаря чему происходит то или иное явление. Следующий шаг это уметь описать это на количественном уровне, то есть предсказать
117: Что получится, если даже не проводить какой-то опыт, а просто использовать язык математики. Для этого нам нужно будет знать законы физики. Об этом мы поговорим немножко позже. Некоторые явления на 1 взгляд объяс.
118: Невозможно, но я вам сегодня продемонстрирую несколько физических явлений, и вы увидите, что часть из них объяснить довольно просто, а некоторые просто воспринимаются как чудо. Вот давайте сейчас с вами проведём такой неболь.
119: Большой парад физических явлений. Чтобы вам лучше было видно. Мы будем эти явления демонстрировать на экране. Я разделю экран на 2 части. На 1 части вы будете
120: Видеть крупно то или иное явление, а на другой части вы будете видеть меня. Итак, делим экран.
121: Часть общий план, часть.
122: Вот так, только поменяем местами.
123: О, вот так. Итак, 1 явление, которое мы, наверное, все-таки сможем объяснить.
124: Состоит в следующем. Вот у меня есть кусочек сейчас мы найдём кусочек алюминия металл на этот кусочек алюминия мы положим
125: Вот такой листик, это слюда, это такой минерал, который, кстати, очень плохо проводит тепло вот в этом направлении. Это теплоизолятор отличный и тем не менее он выдерживает высокую температуру. Сверху мы положим вот такую лодочку.
126: Вы видите, что эта лодочка колеблется, но через некоторое время она успокоится.
127: Мы на этом не успокоимся.
128: Возьмём кусочек сухого горючего, вот подожжём его с помощью горелки.
129: Пусть разгорится.
130: И положим.
131: Вот сюда и подождём немножко, лодочка разогревается.
132: И тут мы видим, что она сама начинает раскачиваться. Если бы не было сухого горючего, если бы мы не нагревали эту лодочку, то мы бы не наблюдали таких колебаний. А вот нагревание этой лодочки приводит к колебаниям. Вот физическая
133: Явление даже не физическое явление это явление природы, состоящее из нескольких физических явлений, нагревание горючим это явление теплопередачи, оно относится к термодинамике колебания физика колебаний.
134: Это упало горючее. Не страшно. Ладно, потушим. Пока будет остывать лодочка, она будет все время колебаться. Значит, мы здесь видим и колебательное движение. А это разновидность механического движения. Мы наблюдаем здесь тепловые процессы.
135: И все вместе это явление природы, причём неживое, то есть физическое явление. Мы можем объяснить его даже сейчас. Для этого не нужно много знать то, что вы проходите по природоведению, уже позволит вам это объяснить. Ну, попробуйте, изгибается и поэтому
136: Так слюда изгибается. А чего это вдруг она изгибается? А ну-ка давайте разберёмся.
137: Смотрите, вот пластинка.
138: Алюминия алюминий очень хорошо проводит тепло, и он сохраняет практически свою комнатную температуру, сверху лежит листочек слюды.
139: Я уже говорил, что слюда плохой проводник тепла на слюде находится лодочка. Вот я её нарисую вот так.
140: Эта лодочка разогрета вот здесь у нас пламя.
141: Пламя.
142: И лодочка, разогревшись, разогревает слюду поскольку слюда плохо проводит тепло, то верхняя часть слюды нагревается, а нижняя часть слюды остаётся холодной, а что происходит с телами при их нагревании, они расширяют.
143: И вот получается, что верхняя часть слюды расширяется, а нижняя остаётся холодной. В результате слюдяная пластинка изгибается, и здесь образуется бугорок вот этот
144: И с этого бугорка лодочка просто скатывается, допустим, она скатилась вправо и находится теперь вот в этом положении.
145: Но она ж по прежнему горячая, поэтому на слюде возникает бугорок в этом месте и лодочка с этого бугорка скатывается обратно по инерции. Смотрите, какие слова я начал употреблять. Это уже научные термины по инерции.
146: Инерция это явление когда тело сохраняет свою скорость, лодочка проскакивает положение равновесия, снова слово равновесие, физический термин, мы потом дадим определение каждого из них переходит в положение слева от положения.
147: Сделал бугорок себе тут создаёт и так далее, и так продолжается до тех пор, пока не остынет эта лодочка. Стало быть, у нас перед вами было устройство, которое
148: Энергию. Опять физический термин топлива преобразует в механическое движение. А как называется устройство, которое энергию топлива превращает в механическое движение? Двигатель? Двигатель это тепловой двигатель. Подробно мы будем
149: Изучать эти двигатели в дальнейшем ещё 1 физическое явление, его уже не так-то просто объяснить.
150: Посмотрите, у меня в руках просто стеклянная трубочка.
151: И там, внутри сеточка, эта сеточка сделана из металла. Такую сетку железную используют, например, для того, чтобы просеивать песок при изготовлении строительного раствора. Сейчас все это
152: При комнатной температуре. И вот давайте, давайте сделаем вот что я нагрею эту
153: Сеточку горелкой газовой нагрею до красна, она покраснела и видно да, а теперь убираю горелку.
154: Чудо посмотрите, сколько сразу явлений физических образует вот это явление природы тепловые явления мы нагревали сетку, световые явления, раскалённая сетка.
155: Начало светиться и звуковые явления. Это явление называется термоакустический эффект. Сразу хочу сказать, что объяснить, почему это происходит, мы не берёмся даже в физических классах средней школы. Это достаточно сложное явление для его описания.
156: Требуется довольно сложный математический аппарат, термоакустический эффект изучают уже в университетах, а некоторые явления, которые будут изучать физики вы, но только в 11 классе, вообще напоминают чудеса. Вот сейчас 1 из таких явлений.
157: Я вам покажу. Для этого нам потребуется компьютер, точнее его экран. Вот сейчас я свой рабочий компьютер вам показываю. Так вот его часть. Давайте его даже вот выдвинем поближе, чтобы
158: Было лучше, видно, сделаем покрупнее. Нам нужен Светлый фон белый.
159: Увеличим, насколько возможно картинку. Давайте ещё её крупнее сделаем. Так и выведем белое что-то. О, теперь у меня есть. Вот.
160: Такое стёклышко, вы видите, оно серенькое и вроде бы ничего, ничего нет. Это не призма и не линза. Как называется это устройство, я сейчас скажу, оно на 1 взгляд ничего интересного собой не представляет.
161: Давайте между экраном компьютера и объективом камеры поместим этот фильтр, он часть света задерживает. А теперь давайте мы повернём этот фильтр.
162: Он перестал пропускать свет. Удивительно, как же так, обычное стекло или там обычный пластик, если я его поворачиваю, ничего интересного не происходит, а этот фильтр ведёт себя очень необычно. Этот фильтр называется поляроид.
163: Кстати, сам экран компьютера тоже закрыт поляроидом. То есть здесь 2 поляроида, 1 на экране компьютера, a2 я держу в руках. Но самое интересное, вы увидите сейчас. Оказывается, физика позволяет увидеть невидимое. Вот
164: Уже угольник, который я вам показывал, ничего необычного в нём нет. Но давайте сделаем так перекроем световой поток с помощью поляроида и вставим между поляроидом и экраном этот кусочек. Вы
165: Видите, невидимое чудо физика наука о чудесах, а физики это волшебники. Это явление называется интерференция поляризованных лучей. Пока что для нас это звучит загадочно, но именно
166: На это явление позволяет изучать механические напряжения в различных прозрачных средах. Почему такой разноцветный этот угольник? Потому что его прессовали, его под большим давлением изготавливали. Потом он был
167: Нагреет во время прессования, потом его охладили довольно быстро. И вы же знаете, что тела при нагревании расширяются, при охлаждении сжимаются где-то, он сильнее напряг пластмассу. Вот этот эффект охлаждения не
168: Равномерного, а где-то слабее из за неравномерного, слишком быстрого охлаждения и наблюдается вот это интересное явление. Мы можем взять другой угольник. Тоже ничего интересного на 1 взгляд нет. Но если заглянуть через пространство между
169: Поляроидами вы можете увидеть вот эти цвета, то есть физика способна не только объяснять физические явления, но и увидеть невидимое, а это уже важно для практических целей. Качественный
170: Угольник, который всегда сохранял бы свои размеры и формы, наверное, не должен обладать внутренними механическими напряжениями. Ну ладно, угольник пусть, а если это, например, линза или зеркало телескопа, это очень дорогое
171: Устройство телескоп для того, чтобы в линзе не возникало механических напряжений, нужно очень медленно охлаждать стекло, когда вы изготавливаете линзу или зеркало для телескопа, а потом можно проверить.
172: Помощью подобных методов. Есть там напряжение или нет. Итак, впереди интересный путь. Встретимся завтра ещё раз.