0: Предположим, теперь.

1: Что и на этом уровне возникают трудности.

2: Сколько не играй, ничего не выходит.

3: И человек попадает на 3 уровень. Вы знаете, я не могу не признаться в своей любви к перлзу. Этот уровень по названию нравится мне более других, он называется уровень тупика.

4: Тупик.

5: Попал в тупик и опять же, если воспринимать этот уровень негативно, то что такое тупик, это барьер, это источник фрустрации.

6: Негативного состояния и можно рвать на себе волосы и так далее, и так далее. И никогда не выйдешь из тупика.

7: Но у этого же уровня есть, как ни странно, и свой позитивный аспект.

8: Он состоит в том,

9: Что, тупик?

10: Есть полный отказ от игр.

11: А можно сказать и по другому есть полный отказ от прошлого опыта.

12: И только это позволяет.

13: Иметь опыт настоящий.

14: И только это позволяет рассмотреть данную ситуацию как таковую.

15: Потому что обычно тот, кто рвёт на себе волосы и стенает по поводу тупика, тот на самом деле легко догадаться оглядывается назад он дду.

16: Думает, что ещё далеко не все игры сыграны, хотя нередко не признается в этом самому себе, в какую бы игру ещё сыграть, и тогда тупик исчезнет, не исчезнет, и мы скоро увидим как.

17: Скоро увидим пример преодоления тупика, но вот предположим, что этот тупик преодолён и пример сейчас будет, тогда возникает 4 уровень, он называется у перлза внутренний взрыв.

18: Назовите это переструктурированием мотивов.

19: Назовите это нравственным изменением.

20: И так далее. Но совершенно ясно, что человек изменился внутренне. И тогда мы действуем сейчас очень быстро. Мы перечисляем эти уровни буквально через запятую и вводим 5, 5.

21: Уровень внешний взрыв.

22: Когда человек увидел

23: Ситуацию, тупиковую ситуацию по новому.

24: И, как ни странно, оказалось, что эта ситуация вполне разрешима.

25: И соответствующий пример мне бы хотелось привести есть знаменитая притча.

26: Кто-то из нас её знает, но даже если мы её знаем, все равно поучительно её рассмотреть, притча такая.

27: Исходные условия.

28: Девушка.

29: Попадает в плен к жестокому царю.

30: И царь принуждает её выйти за него замуж.

31: Ну, в конце Концов, так уж захотелось царю.

32: То ли он решил сыграть в демократию, то ли ещё Бог его знает. Он говорит хорошо твою судьбу решит жребий, все решит жребий. И вы знаете, когда мы говорим о гештальт терапии, нам.

33: Обязательно надо как можно конкретнее представить ситуацию.

34: Наверное, стоит представить, что царь и девушка находятся где-то на прекрасном юге, они гуляют по замечательному парку, и дорожки в этом парке посыпаны галькой.

35: Там есть чёрные и белые камешки, и они договариваются таковы условия договора, что берутся 2 камня чёрный и белый.

36: Кладутся, например, в коробку.

37: И теперь все решит жребий. Ну, как бы жребий. Девушка, не глядя, должна вытащить 1 из камней. Если это будет чёрный, она будет вынуждена.

38: Выйти замуж. А если белый, она свободна, например, так?

39: И тогда девушка замечает.

40: Что царь кладёт в коробку 2 чёрных камня.

41: Тупик.

42: Вы знаете, я сам же прерву себя чем дольше я рассказываю. Чем чаще я рассказываю этот пример, тем все более интересным для исследователя становится фигура царя. Платон когда-то говорил в жи.

43: Живи чисто, выполняй, как можешь, моральные нормы, то есть не будь подлец в мышлении.

44: Мысли чисто не будь глупец. Царь в этой ситуации это подлец и глупец одновременно. Скоро мы в этом убедимся. Однако девушка в тупике ей

45: Можно оглянуться назад, какой там уровень по перлзу. Кстати, я не предупредил. Девушка, конечно прошла практикум по гештальт терапии. Это

46: Она оглядывается назад. Там игра, как тут надо играть, можно играть, можно уличать царя. Ах, что ты сделал? Ты вообще, так сказать, 2 камня подложил. Чёрные. И так.

47: Далее играть здесь бессмысленно царь рассердится и скажет замуж пойдёшь просто так, без всякого жребия.

48: И поэтому девушка принимает тупик как таковой.

49: Она рассматривает настоящую ситуацию, и тогда мы скажем гештальт психолог скажет в любой ситуации есть фигура и фон.

50: Обычно человек обращает внимание на фигуру.

51: И все его внимание сосредоточено на фигуре.

52: И в этом его беда.

53: А решение проблемы обычно находится в фоне в незаметном фоне.

54: Ну и тогда скажем, что фигуру надо просто отважиться, фигуру надо выбросить.

55: Девушка опускает руку в коробку и бросает камень как можно подальше.

56: Прости, какой был камень.

57: Он говорит я не видела, я не знаю, надо заглянуть, посмотреть, какой остался, и мы узнаем, какой был выбрать фигуру. Простите, тупик заключался в фигуре.

58: Какой камень не вытащи, все равно исход будет негативный. Так фигуру надо выбросить и посмотреть на фон.

59: И бедняга царь будет долго понимать, как же это так получилось.

60: Потому что девушка свободна. Ну а теперь, наверное, царю уже надо попы.