0: 2 подход к развитию характера.

1: 2 подход к развитию характера. Можно, ну, как бы брать 1 известного вам этого философа в семинарскую литературу мы включили

2: Относить автором философа.

3: 2 подход к развитию характера можно, ну, как бы относить, брать 1 автором известного вам философа, этого философа. В семинарскую литературу мы включили

4: На семинарах вы его будете обсуждать в лекциях я его не касался, но философ, несомненно, интересный это иммануил кант.

5: И вот давайте не удивимся тогда 2 подходу кантовскому подходу к характеру представитель 1 подхода говорил.

6: Характер есть у каждого, причём нормы фактически нет. Представитель 2 подхода в данном случае кант говорит странную фразу харра.

7: Характера у человека может и не быть.

8: Характер, говорит кант.

9: Это достоинство человека.

10: Характер так определяет кант, а лучше сказать так уже определяем мы сегодня, начиная от канта, характер это форма поведения.

11: Которая позволяет сохранить характер. Это форма поведения, которая позволяет сохранить нали.

12: Структуру мотивов, что имеет ввиду кант, прислушаемся к его в нашем перечислении 2 точки зрения что значит человек без характера?

13: Человек без характера, кант приводит замечательную метафору субъект без характера, говорит кант подобен туче Комаров.

14: А тучи Комаров метафора канта такова ветер подул.

15: И туда, куда подул ветер, полетела или бросила и тучу Комаров.

16: Отсутствие характера это полная подчинённость внешним обстоятельствам.

17: Отсутствие характера.

18: Это полная подчинённость внешним обстоятельствам, добавим, необязательно внешним обстоятельствам в буквальном смысле, хотя это уже так.

19: Внешним обстоятельствам, заведомо иногда и своим собственным сиюминутным потребностям.

20: Фактически кант говорит о том, что сегодня мы называем средствами управления собой характер кант просит хотя бы какой.

21: Хотя бы какая-то форма поведения обязательно должна быть характер, суть соблюдения формы.

22: Удержание себя в определённой структуре.

23: Следующий маленький пункт.

24: Защитная роль характера, его защитные функции о них мы сказали сейчас всего лишь дополним.

25: То, что сказано, ну, некоторыми деталями.

26: Характер мы определили несколько раз, но главное определение было такое характер, суть форма поведения, форма поведения, повторюсь, сохраняющая наличную структуру мотивов. И тогда мы

27: Можем сказать, что если взять полный набор,

28: Различных способов поведения различных форм и распределить их по единой оси, то на 1 полюсе мы найдём, скажем, отсутствие характера.

29: А что значит отсутствие характера, отсутствие характера, другими словами, скажем, все тоже самое отсутствие характера это значит столкновение с каждой ситуацией как неопределённой.

30: Столкновение с каждой ситуацией как неопределённой я не буду сейчас.

31: Отвлекать вас на специальные слова, хотя мог бы это сделать. И настанет время, когда мы их назовём, и тогда вспомним о сегодняшней тематике. Не буду вводить аккуратные слова, они

32: Звучат по латыни, немножко зашумят, зашумят наше сознание, это едва ли нужно сейчас, но сослаться на автора я обязан, это жан пиаже, он рассуждает совсем о другом.

33: И я не использую сейчас его слов, но этот 1 полюс, который мы назвали отсутствие характера жан пиаже, свяжет с ещё 1 фактором неизбежное пора.

34: Другим.

35: Когда любая ситуация для меня неопределённа.

36: А я обязан иметь образцы для собственного поведения, то мне ничего не остаётся, как брать эти образцы у других людей.

37: Человек с отсутствием характера, подражатель, назовите это другим словечком конформист.

38: Он берет внешние, не свойственные себе образцы поведения.

39: А если мы переместимся на противоположный полюс?

40: То, кого мы найдём там, а там мы найдём.

41: Такую жёсткую структуру характера.

42: Жёсткую.

43: Которую иногда в психологии, в социальной, в общей психологии возрастной называют регидностью человека. Регидность означает жёсткость.

44: Ведь это сказано регидный значит, не изменяющийся для ригидного, любая ситуация воспринимается как типовая.

45: Регидный дистанцируется от внешнего мира, он навязывает ему свою систему, он не видит.

46: Особенности этого мира он может быть бесчувствен к особенностям других людей.

47: И тогда понятно, что здесь, на этом полюсе.

48: На этом полюсе человек полностью зависит.

49: От своих внутренних потребностей другой автор, более ранний, чем жан пиаже, называет этот случай от слова ауто внутренний аутизм.

50: Аутистический характер, внутренне замкнутый.