0: Не знаю, как вы друзья, но я в детстве мечтала быть кладоискателем, ведь в каждом, даже самом маленьком дворе есть загадочные места, деревья, которые.

1: Казалось бы, растут не там, где положено, камни, которые лежат как-то неправильно, трещины в земле, из которых внезапно откапываются совершенно неуместные предметы типа оправы от очков.

2: И кафельной плитки, а помимо двора были ещё заросшие травой тропинки, ведущие неведомо куда и сулящие неожиданные открытия и Находки.

3: Будучи ребёнком, я искала клады в доме, затем во дворе, уже увлекая этой идеей приятелей, затем двор стал тесен, и охота за открытиями началась в ближайших кварталах нашего городка.

4: Но мне все было мало в 11 лет я посмотрела детский фильм гости из будущего помните завершающие кадры, когда девочка Алиса предсказывает своим друзьям их будущую профессию?

5: Если хотите, я вам расскажу, Боря.

6: Станет знаменитым художником, знаменитым, некрасивым.

7: Мило.

8: Станет детским врачом. Это меня покорило. Вот это клад, доклад точно угадать, предсказать, найти, что спрятано внутри человека. Какие

9: Способности, возможности. Какой потенциал там спрятан, извлечь этот клад, и он сделает человека радостным и счастливым в начале я ошибочно

10: Подумала, что подобными кладами занимаются врачи, и собралась стать врачом, потом одумалась и стала учителем, причём учителем естественно научных дисциплин внутренние клады.

11: Это же их специальность. Эти учителя точно знают, как устроен человек изнутри и в особенности как устроены его мозги и как извлечь оттуда клад. Представляете, какое?

12: Извращённое представление об учительской профессии я имела, честно говоря, оно и сейчас такое же, кто есть учитель, помощник, проводник, он показывает кар.

13: И говорит это наш мир. Сейчас мы по нему пойдём, тут горы, тут равнины, тут океаны, что кому нравится, последуйте их детально.

14: Сами потом обменяемся впечатлениями и открытиями.

15: Вдохновитель, смотрите, а Вон там, у горизонта, Неведомая земля, никем не исследованные белые пятна, полные тайн. Может быть, кто-то из вас?

16: Ребята.

17: Вдохновитель, смотрите, ребята, а Вон там, у горизонта, Неведомая земля, никем не исследованные белые пятна, полные тайн. Может быть, кто-то из вас?

18: Туда дойдёт и их разгадает.

19: Наставник, друзья, чтобы безопасно и с пользой лазить по этому миру, то ногу в горах лучше ставить вот так, а плавать в море удобнее. Вот так.

20: Доверенное лицо, которое 1 шепнёт я в тебя верю, другому смелее, 3 у тебя получится 4. Это твоя сильная черта. Конечно, ты можешь, а?

21: Главное воспитатель личности когда в совместном путешествии по миру ученики увидят себя изнутри свои таланты, способности желания научатся понимать, найдут ответы.

22: Себя.

23: Главное воспитатель личности когда в совместном путешествии по миру ученики увидят себя изнутри свои таланты, способности, желания, научатся понимать себя, найдут ответы.

24: На сакральные вопросы кто я? Какой я? В чем моё предназначение и смысл жизни и все это просто естественно, с добрым юмором. Сейчас наверняка.

25: Дяди и тёти подумали а где же тут учёба, зачёты, контрольные тесты, экзамены, подготовка к поступлению в вузы все это тоже есть, только, на мой взгляд, зани.

26: Mayot оно примерно 3, 4 часть работы современного в наш 21 безграничного доступа к учебной информации и всеохватной автоматизации нерационально повторять.

27: Учителя век.

28: Mayot оно примерно 3, 4 часть работы современного учителя в наш 21 век безграничного доступа к учебной информации и всеохватной автоматизации нерационально повторять.

29: Разным людям один и тот же базовый материал. Для этого учитель создаёт детальную программу для индивидуальной самостоятельной работы ученика, насыщенную всеми необходимыми материалами, потом же идёт

30: Выполнять самую важную работу работу проводника, вдохновителя, наставника, доверенного лица и воспитателя, чтобы у каждого ученика была качественная мечта, которая

31: На порядок выше цели простого зарабатывания денег, чтобы у каждого было представление о своих сильных и менее сильных сторонах, чтобы у каждого ученика было чувство.

32: Дружеского плеча учителя и готовых

33: Родителей?

34: Дружеского плеча учителя и родителей, готовых поддержать

35: И тогда настойчивость, упорство, воля, жажда познания, творчества и созидания у каждого ученика будут настолько сильны, что покорят любые.

36: Горные вершины, любые равнинные пространства и любые глубины.

37: Океанов.

38: Горные вершины, любые равнинные пространства и любые глубины океанов.