0: Лето, море и большая наука в Севастополе стартовала юбилейная крым экошкола, где школьники и студенты изучают экологию, участвуют в экспедициях и делают свои первые научные открытия все подробности узнаем у наших гостей светланы Рубцовой и алексея громика.

1: Здравствуйте. Здравствуйте. Спасибо большое, что пришли 5 год, круглая дата. Но давайте вспомним, с чего все началось. Я вспоминаю начало. Все началось в 2021 году, когда открылся наш институт перспек.

2: Активных исследований это достаточно молодое подразделение университета, и мы готовим исследователей, и у нас возникла мысль о том, чтобы

3: Правильно подыскать будущих исследователей и зародилась идея провести такое профориентационное мероприятие, которое привлекало бы молодёжь в науку и мы

4: В 2022 году провели 1 крыма ашколу и поняли, что этот проект успешный, и теперь каждый год мы проводим это мероприятие, я посчитала за 5 лет.

5: Лет у нас уже около 300, в общей сложности участников посетило, приняло участие в крым, экошколе, и в этом году, получается, у нас было 20

6: Odin был 21 участник из разных городов ввиду, ну, сложившейся обстановки у нас иногородних, было участников не так много, но все-таки были у нас были участники из Москвы, из Симферополя.

7: Из джанкоя, из Керчи. И в этом году мы провели нашу крыма коколу на площадке севастопольского госуниверситета, чтобы понять миссию.

8: Школы. Я в 2 словах расскажу про наш институт. Наш институт, как я уже сказала, готовит исследователей и девиз нашего института обучение через исследования. Мы гото.

9: Готов исследователей для наших индустриальных партнёров, для организаций российской академии наук, которые находятся в Севастополе и крыму, и эти организации открыли в нашем институте свои базовые кафедры.

10: Это институт биологии южных морей, это морской гидрофизический институт, институт природно технических систем, никитский ботанический сад, институт сельского хозяйства крыма и эти базовые кафедры.

11: Реализуют у нас свои направления подготовки для того, чтобы будущие абитуриенты узнали об этих направлениях подготовки, о том, какая образовательная программа реализуется. Мы как раз и

12: Проводим крым, эко школу. И помимо того, что у нас реализуется направление подготовки бакалавриат физика, мы также реализуем 5 направлений подготовки магистратуры.

13: Экология, природопользование, физика, биология, гидрометеорология и математика. И в рамках крыма-ка школы у нас действует научно образовательная программа, в которой мы погружаем наших учас.

14: В те научные направления, которые реализуются в институтах, и, соответственно, мы помогаем ребятам ближе узнать образовательную программу, ближе узнать будущих преподавате.

15: У них есть возможность побывать в научных лабораториях этих институтов, в научных лабораториях нашего института, пообщаться с учёными, задать им вопросы, вопросы разные. Это

16: И вопросы в части обучения, но также многих ребят волнуют вопросы, там, скажем, жилья, вопросы какой-то финансовой поддержки. И мы на все эти вопросы отвечаем, мы можем

17: Им рассказать о жилищных сертификатах, о грантах для молодых учёных, о публикациях, о том, как они могут построить карьеру в науке простыми словами и те ребята.

18: Которые, ещё скажем так, сомневаются, выбрать ли им это напраавление или не выбрать. Мы даём возможность ответить на все их волнующие вопросы и тогда минимизируем ошибки.

19: Которые могут сделать абитуриенты, выбрав, ну, скажем так, не то направление, он уже будет уверен. Да, я хочу стать физиком. Или да, я хочу выбрать никитский ботсад, ботанику и функциональную геномику.

20: Побывав в их прекрасных лабораториях, ну, будет, конечно, кощунством назвать крымакак лу приёмной зоной для абитуриентов, но по большому счёту это как демоверсия, они могут прикоснуться к жизни института, понять своё направление и потом уже сделать окончатель.

21: Выбор в его пользу или, например, поменять своё направление, чтобы потом не получилось. Так, что вот человек пришёл, отучился на 1 направление, закончил бакалавриат, а потом понял, что совсем не моё. Хочу другое, и это можно было бы сделать ещё на самом старте. Да, мы минимизируем.

22: Ошибки. И наоборот, мы демонстрируем возможности ребятам, которые открываются перед ними при выборе того или иного направления подготовки. Про возможности мы как раз узнаем из первых уст. Алексей, расскажите, как вы попали?

23: В крым, эко школу я попал в крым, эко школу, скорее всего, при помощи больше рго. Я уже не 1 год работаю с русским географическим обществом. И, ну, мне позвонили оттуда, предложили такую интересную возмож.

24: Возможность поучаствовать в крым экошколе, а я, как выпускник 11 класса, подумал, почему бы нет? Как раз поступление впереди, пора определяться. Конечно, эмоции свои. Помните, которые были, как только вы поступили в эко школу, я думаю, это было

25: Скорее всего, приятное удивление то, что все-таки я буду работать с такими людьми российской академии наук, никитского ботанического сада, и я буду участвовать где-то своими руками и пойму, для чего это нужно.

26: Я буквально 2 слова дополню. Мне хочется акцентировать внимание на том, что Алексей это самый молодой участник крыма-ка школы и, в общем то, поэтому пал выбор на алексея в сегодняшней передаче.

27: И этим моментом мне хочется сказать, что для науки не так важен возраст. В науку можно прийти и со школьной скамьи, но также у нас есть прекрасные опыты, когда

28: К нам приходят люди более старших возрастов, начинают и успешно занимаются научной деятельностью. Вот в случае с алексеем он сказал, что ему позвонили из российского географического общества и предложили попробовать себя в крым. Каколе как происходит поступление для

29: Других учеников. Поступление происходит очень разными способами. У нас работает приёмная комиссия в университете. Плюс у нас есть реклама в разных источниках, плюс есть

30: Информация на сайте, то есть когда мы открываем набор на крым, эко школу, мы размещаем информацию во всех доступных нами источниках и ребята регистрируются через онлайн платформу.

31: И таким образом, мы имеем возможность к себе пригласить ребят не только из нашего региона, но и из дальних регионов. У нас, по опыту прошлых лет, география участников была настолько

32: Это был и дальний восток, это был и урал, это был и Краснодар, и Москва, и Беларусь. У нас были участники из дальнего зарубежья, в этом году немножко меньше географии участников, но я думаю, мы в следующем году

33: Сможем сделать её гораздо шире. И мне очень радостно, что расширяется не только география участников, но расширяется. И, скажем так, возраст участников. То есть к нам приходят ребята,

34: И школьники интересуются поступлением в наш университет, и мы очень этому рады. Вот Алексей, яркий пример этому. И к нам приходят ребята, которые закончили бакалавриат и в будущем планируют поступать.

35: В магистратуру мы представляем все наши магистерские программы, которые реализуют наши индустриальные партнёры и наш университет, но к нам ещё приходят и те ребята, которые закончили магистратуру и специали.

36: И думают поступать в аспирантуру. Таким образом, мы, так сказать, помогаем осуществить, ну, так называемый лифт в науку, сделать карьеру в научной деятельности, начиная со школьной скамьи, и уже будучи

37: Студентам бакалавриата, магистратуры и аспирантуры. Зачем мы это делаем? Мы это делаем для того, чтобы у ребят, которые, например, уже со школы, у них есть потребность

38: Заниматься научной деятельностью. И мы видим, что это одарённый молодой человек или молодая девушка. Они когда поступают к нам в университет, начиная с первых дней учёбы с 1

39: Курса, у них есть возможность выбрать исследовательский трек и выбрать какое-то научное направление, над которым они будут работать. Таким образом, грубо говоря, выбрать тему своей будущей кандидатской диссертации.

40: И уже начать над ней работать. То есть начать работать не с момента поступления в аспирантуру, когда даётся строго там, 4, 3, 4 года, а начиная с первых дней университета и, конечно же, возможность

41: У этого студента будет гораздо больше, он уже напишет несколько статей, он уже будет знать, как апробировать свои результаты на научной конференции, он уже будет иметь опыт выступлений на научной конференции.

42: Он уже будет вовлечён в различные научные коллаборации мы приглашаем на крым, эко школу учёных, и ребята имеют возможность общаться с этими учёными, обмениваться и участвовать в коллективной.

43: Заявки на грант. У нас есть масса таких прекрасных примеров, когда молодые ребята, студенты, ранее абитуриенты, подавали совместные заявки и выиг.

44: Игрывали их на grant. Это дополнительное, весьма увесистое подспорье. И, вовлекая школьников в наши проектную работу. Вот как, Алексей, мы таким образом форми.

45: Строим вот эту цепь создания карьеры учёного, начиная со школьной скамьи, слоган обучения через исследование реализуется в полной степени, насколько отличается обучение в аудитории крыма экошколы от обучения в других

46: Если брать школьную программу и крым акко школу, то все-таки крым акко, школа это практические знания. Любой практик сильно превзойдёт любого теоретика в любом бою. Ну кроме учебника. То есть в этом плане подспорье все-таки есть.

47: Продаёт крым Кашкова. То есть, конечно, если, допустим, знать инструкцию к чайнику, то можно с ним разобраться. А зная, как чайник работает от того, как он устроен и что для него нужно, можно не обжечься. Я могу

48: Сказать, что так как Алексей пришёл к нам из, скажем так, русского географического общества, это мероприятие как раз проходит при поддержке рго, и я являюсь членом рго.

49: Ну, с момента основания его в Севастополе и возглавляю молодёжный центр русского географического общества в городе Севастополе. Я думаю, что Алексей, когда поступит в университет, он и другие, ну, студенты, мы сможем

50: Дать такую активность. Почему? Рго, почему институт? Да почему главный партнёр? А потому что все эти организации рановские, которые в нашем институте открыли базовые кафедры, являются членами русского географ.

51: Общество и русское географическое общество является таким вот объединяющим объединяющей организацией, и так как в рго 1 из ведущих целей

52: Является как раз привлечение молодёжи в науку, популяризация географических знаний, популяризация естественно научных знаний, то в этом смысле миссия и цели наши совпадают, и я вхожу в совет.

53: Севастопольского отделения рггу. И как раз в этот совет входят представители и руководители всех этих организаций мы все делаем 1 общее дело мы привлекаем молодёжь в науку, мы популяризируем географические знания.

54: Только географические, естественно научные знания. Поэтому это мероприятие является также ведущим в севастопольском отделении русского географического общества. И помимо этого мероприятия мы

55: В прошлом году провели очень много разных мероприятий. Алексей присутствовал, участвовал в этих мероприятиях и киномарафон рго, и географический диктант, ночь географии, и различные экспедиции, и

56: Вы вот буквально недавно ныряли у Берегов фарроса, там смотрели затонувшее судно, и ко всем этим проектам привлекаются молодёжь молодые учёные.

57: Школьники, которые, когда окунаются в эту деятельность, они понимают, что это их мечта. Когда-то в детстве я смотрела фильмы про исследования. О, наверное. Да, да, да.

58: Да, и я захотела стать географом, у меня эта мысль была, меня никто не понял. В классе я отличница, университет с красным дипломом закончила. Почему я выбрала географию. Все.

59: Шли в экономисты, в юристы, а я Иду на геофак, потому что у меня мечта, и вся жизнь моя так или иначе связана с географией. Я счастлива, потому что я реализую свою мечту и когда-то

60: Она зародилась именно так, вот, как я рассказала, и для многих школьников, может быть, тоже это будет их мечта, и мы поможем реализовать их мечту. И для этого мы, собственно, и проводим это мероприятие для того, чтобы

61: Привлечь ребят и те, которые скажут, да, это моё. И мы тогда им помогаем, рассказываем все возможности, рассказываем, как правильно реализовать себя, где найти поддержку гра.

62: Поддержку, как решить вопрос с жильём. И такие бытовые вопросы мы тоже ребятам помогаем решать. Я вот в завершении беседы хочу сказать очень часто, когда я говорю со своими сверстниками, которые поступали, поступают

63: В институт университеты они зачастую недовольны тем, что цитата нам в промо компании показали 1, а по итогу мы получили совершенно другое, то есть нам не додали чего-то, я начинаю спрашивать, а что конкретно? И получается ответ, что а вот нет того.

64: Того, того-то. А я спрашиваю, вы интересовались этим? Они отвечают, нет, мы никуда не ходили, ничего не делали. Здесь также, да, есть крым, экошкола, но нужно приложить усилия, чтобы в неё попасть. И тогда вот эти перспективы, про которые вы говорите, и возможности реализовать свои мечты, они

65: Реалность.