0: 3 аспект эмоция как процесс.
1: То есть тот вопрос, который нас интересует здесь, это вопрос о условиях возникновения эмоций.
2: Вопрос об условиях возникновения эмоций, об их протекании во времени.
3: Для исследователя этот вопрос конкретно связан с тем, в какой последовательности расположены предшествую.
4: События, что предшествует эмоции.
5: Житейски мы обычно рассуждаем так, что предшествует эмоции. Вот как сартр говорит, что-то пронаблюдали за окном и сразу испугались. Ну и только что сказанное позволяет добавить испугались. Это про
6: Явилась во внешнее телесных показателях.
7: Так мы рассуждаем житейски, мы можем сказать и по другому наступило событие или возникло какое-то неприятное воспоминание, и в ответ вы.
8: Эмоциональное состояние психотелесной, состояние как единство явлений, переживаний и внешних выражений, то есть такое вот единое комплексное объединение.
9: Связанное с эмоцией, но была теория.
10: Которую мы рассмотрим хотя бы коротко, точнее, коротко. Мы рассмотрим саму теорию, но мне кажется, что правильно. Более подроб.
11: Рассмотреть критику этой теории это теория 2 авторов.
12: Работали эти авторы независимо друг от друга, но теорию возникновения эмоций предложили сходную.
13: Это американский психолог джеймс и датский физиолог Ланге.
14: Так она и вошла в психологию эмоций под названием теория джеймса Ланге.
15: Начнём с очевидного, мы уже говорили о том, что джеймс считал принципиальным. Эмоция должна быть выражена телесно.
16: Поясним это так.
17: Попутно, скажем, джеймс имеет ввиду прежде всего базовые эмоции, эмоции, связанные с природной необходимостью, жизненно важные эмоции.
18: И когда мы говорим в психологии, в том числе вслед за джеймсом, о чем-то базовом мы всегда говорим.
19: Что эти базовые в данном случае эмоции всегда включают в себя 3 компонента, лучше даже, так сказать, не включают, а могут включать в себя 3 компонента.
20: Познавательный или интеллектуальный?
21: Затем основной здесь для нас эмоциональный. Иногда этот компонент именуют также аффективный, эмоциональный, аффективный и, наконец, волевой.
22: Или моторный болевой, или моторный.
23: Так вот, рассуждение джеймса, оно достаточно прозрачно.
24: Эмоция есть психо телесное событие, и если телесные выражения, телесные проявления эмоций как бы снять
25: Исчезнет сама эмоция. В каком смысле эта эмоция превратится либо
26: Феномен воли я сдержал свои телесные проявления эффективные, и тогда я проявил волю, но это уже не эмоция, не чистая эмоция.
27: А если, скажем, я?
28: Читая книгу, наблюдая живопись.
29: Рассуждаю об увиденном, но не чувствую его, нет телесных переживаний.
30: То эмоция превратится в познавательный феномен интеллектуальный.
31: И тем самым тоже утратится как такова. Вот предварительные рассуждения джеймса, а теперь далее.
32: А далее джеймс предпринимает довольно рискованный шаг, по крайней мере, такой шаг, который вызвал довольно множественную критику.
33: Джеймс начинает с парадоксов эти парадоксы хорошо известны, он говорит, мы боимся.
34: Потому что бежим от опасности.
35: Хотя житейски то вроде бы наоборот, а он говорит мы боимся, потому что бежим от опасности, мы печалимся.
36: Потому что льём слезы.
37: Далее джеймс выступает уже как теоретик, который пытается наметить определённую последовательность возникновения эмоций, эту последовательность он
38: Описывают так наблюдение объекта или ситуации, то есть внешнее событие, заметим, наблюдение объекта или воспоминание о нём.
39: Внешнее событие или воспоминание о нём, затем периферические телесные изменения.
40: Периферические телесные изменения.
41: Далее их осознание.
42: И только, наконец, и только потом эмоция.
43: Внешнее событие, периферические телесные изменения, их осознание и, наконец, эмоция такова, грубо, теория джеймса, а теперь её критика, имеющая
44: 2 направления.
45: Дело в том, что
46: Теория джеймса Ланге в начале.
47: Была воспринята и практически сразу же раскритикована физиологами 1 направление критики связано с физиологией.
48: С физиологией в данном случае эмоций.
49: Физиологии рассудили так они поняли джеймса совершенно буквально
50: Они поняли его так, как если бы он говорил с ними, со специалистами физиологами на их собственном языке.
51: Они, во первых, назвали эту теорию периферической, то есть теории эмоции, где возникают на периферии тела.
52: Формально именно это, утверждает джеймс, и возразили, причём имели полное основание возразить эмоции возникают не на периферии.
53: Есть разделы мозга, которые, так сказать, ответственны за возникновение эмоций. Это лобно лимбическая кора.
54: Это отделы гипоталамуса, гиппокампа, это то, что обычно так и называют физиологи, эмоциональный мозг.
55: Вот эти разделы от центральные разделы отвечают за возникновение эмоций на смену периферической теории джеймса Ланге приходят различные централь.
56: Теории происхождения эмоций.
57: И мы не будем спорить с физиологами, они совершенно правы.
58: Но мы скажем.
59: Что, простите, джеймс не о том говорил.
60: Для того чтобы понять james правильно, все-таки нужно быть психологом, а эти замечательные люди физиологи, они даже высшим животным перерезали проводящие пути от периферии к центру.
61: И говорили вот видите, мы перерезали проводящие пути, a эмоции то все равно возникают. Значит, джеймс не прав. Эмоции имеют центральное происхождение совсем сюда же.
62: Вдогонку совсем коротко можно добавить, что джемс то, вообще говоря,
63: Мозговую деятельность, конечно, не имел ввиду, вообще не включал в свою теорию, потому
64: Что эту мозговую активность нельзя пережить психически.
65: Она есть, но она не отражена в психике, а джеймс психолог, и он рассуждает о том, что представлено в психике как эмоциональной.
66: Явление или состояние. И тогда мы переходим ко 2 направлению критики теории джеймса Ланге. Это
67: Сихологическая критика.
68: По видимому, здесь мы упомянем хотя бы 2 имени.
69: 1 исследователь, ну, кстати, исследователь не только эмоций, блестящий исследователь возрастного развития человека, это швейцарский
70: И психолог Эдуард клапаред.
71: Клапаред различает.
72: Чувства.
73: I. Эмоции.
74: Чувства и эмоции. Мне хотелось бы ещё ещё раз подчеркнуть термины, чувства и эмоции вариативны, и поэтому надо смотреть, что они означают у каждого автора вот у клапареда
75: Чувства.
76: Есть первичная оценка объекта или ситуации?
77: По рассуждению клапареда, чувственная оценка.
78: Как раз и выполняет приспособительную, адаптивную функцию, грубее сказать, чувственная оценка всегда полезна.
79: Чувственная оценка всегда полезна смысл рассуждения таков, чтобы мы не воспринимали.
80: У этого воспринятого всегда есть чувственный эквивалент.
81: А эмоция?
82: А эмоция и здесь клапаред имеет ввиду прежде всего вот те самые базовые эмоции, такие как страх, гнев и так далее.
83: A эмоции прежде всего вторичны по клапаред.
84: А затем добавим они могут быть не адаптивны.
85: Не адаптивны, то есть вредны.
86: Чувства адаптивны, всегда эмоции нет.
87: Чувства полезны, эмоции могут быть вредными.
88: И тогда сначала приведём клапареди пример, а затем посмотрим, как клапаред уточнил теорию джеймса Ланге.
89: Клапаред пример такой мы идём по тёмному лесу поздно вечером.
90: Мне кажется, необязательно непременно ходить по лесу для того, чтобы это пережить, но это так сказать, кстати.
91: И, конечно, чувствуем на языке клапареда, чувствуем, то есть первично оцениваем опасность ситуации.
92: Оценка чувственная есть, но. Но мы спокойно идём, а скажем, не бежим.
93: Если мы не бежим, то мы не испытываем, сдерживаем эмоцию. На этот раз эмоцию страха. Чувственная оценка опасности есть, а?
94: Эмоции страха нет. Вот рассуждение клапареда. А теперь о том, как он уточнил теорию джемса Ланге, он введённые им чувства, чувственные оценки как
95: Вставил уже названную последовательность наблюдение внешнего события.
96: И затем сразу, сразу же его чувственная оценка.
97: Его чувственная оценка и лишь затем весь тот ряд, который приводит джеймс периферические изменения.
98: Их осознание, результатом которого является эмоция, вот так попытался уточнить теорию джеймса Ланге клапаред.
99: И надо сказать, что он как бы приблизил эту теорию к житейскому опыту, сделал её более понятной, а, собственно говоря,
100: Как бы новое рождение получила эта теория теория джеймса ланги уже в шестидесятые годы, когда были проведены знаменитые эксперименты.
101: Исследователя шехтера эксперименты шехтера, их называют по разному опытами с нарушением обратной связи.
102: А мы приведём эти эксперименты как своего рода полезную иллюстрацию.
103: К теории джеймса Ланге в экспериментах шехтера.
104: Испытуемым сообщали, что они будут принимать участие.
105: Как бы принимать участие?
106: В определении эффекта новых лекарств.
107: Эти лекарства якобы как-то неизвестно как должны влиять на изменение эмоциональной сферы вот есть некие препараты, которые якобы изменяют эмоциональное.
108: Состояние на самом деле всем испытуемым.
109: Давали безвредный препарат, который на довольно короткое время, примерно на полчаса, чуть чуть изменял функционирование организма, делал его как бы
110: Более активным несколько учащалось дыхание, сердцебиение и так далее. Кстати говоря, в 1 из вариантов исследований шехтера испытуемым вообще ничего не давали, но мы
111: Тот вариант, что периферические изменения какие-то.
112: У всех одинаковые у испытуемых вызывались периферические изменения были, а далее так испытуемых делили на группы, например, в нашем описании таких групп пусть будет 2 и в qa.
113: Каждой группе, да, их делили на группы и им говорили, вот вам листы бумаги, пожалуйста, внимательно следите за своими эмоциональными состояниями и записывайте все изменения в них. Все
114: Что будет изменяться в вашей эмоциональной сфере?
115: В каждой группе находился помощник экспериментатора.
116: Для остальных испытуемых он был их коллега, такой же, как они.
117: Но на самом деле он задавал образец для осознания эмоции.
118: В 1 группе, например, этот человек через какое-то время начинал начинал гневаться, изображать гнев, скажем, рвать, мять эти листы.
119: А в другой группе находился иной образец для осознания эмоций этот человек, скажем, из листочков делал бумажных голубей, запускал их, изображая эйфорию.
120: Результат результат известен 2 трети испытуемых.
121: Использовали соответствующий образец.
122: То есть они переживали ту же эмоцию.
123: Которую демонстрировал помощник экспериментатора. Отсюда мы вдруг понимаем теорию джемса с новой стороны.
124: Мы говорим периферические изменения одинаковы, но их осознание является разным.
125: И поэтому также различный
126: Становится эмоция.
127: Периферические изменения одинаковы, но различно их осознание и различен соответствующий результат.
128: И вот теперь мы постепенно понимаем.
129: Что теория джеймса Ланге это не только исследовательская теория.
130: Это ещё и психотерапевтический приём, причём достаточно эффективный. И те из вас, у кого есть возможность почитать учебник.
131: Леонидовича рубинштейна основы общей психологии откройте его в соответствующей главе, и вы увидите там цитату на этот раз из Ланге того самого датского.
132: Физиолога, который был единомышленником джеймса. И вот удивительно Ланге физиолог, а цитата типично терапевтическая. Он говорит, посмо.
133: Смотрите на себя в зеркало, и вы видите, например, на своём лице мимические выражения печали.
134: Постепенно снимите.
135: Признаки мимические признаки печали со своего лица.
136: И исчезнет печаль. Простите, это уже рассуждение психотерапевта, и общий вывод из теории джеймса Ланге. Может быть, ещё и таким научитесь управлять?
137: Телесными, периферическими, телесными.