0: И да, на самом деле 1 урок, вот чисто написать, сделать это занимает более 8 часов времени. Вот когда вы его наконец то выучили, вам это что-то дало в жизни. Ну, я не могу сказать, что я выучил английский у нас в команде, у кого iq около 200.

1: Всем привет. С вами Глеб Соломин. Это подкаст Соломина. И сегодня будет очень интересный и познавательный выпуск. Сегодня мы записываем выпуск с александром. Здравствуйте. Да, привет, привет. И как вы можете помнить, уже был

2: 1 выпуск с александром, и вы к нему можете обязательно вернуться, но тем, которые мы можем ещё обсудить, огромное количество. И я очень рад, что вы пришли. Я безумно благодарен, и я думаю, что все трудолюбцы.

3: Которые нас смотрят, это тоже оценят. И, Александр, как у вас сейчас дела? Как настроение? Что нового? Ну, на самом деле, да, спасибо огромное. Очень рад здесь быть. Да, друзья, ещё раз привет. Привет.

4: Ну, на самом деле, сложные времена, на самом деле, для всех наступили, и, в принципе, у каждого человека, мне кажется, есть свои проблемы и в разных сферах. И мне кажется то, что вот какие-то рабочие проблемы, это не самые важные проблемы далеко, далеко, далеко, поэтому, ну,

5: Что касается рабочих, там проблем каких-то, ну как и все, стараемся как-то решать эти проблемы, искать какие-то новые пути, новые выходы, и чтобы контент был доступен для всех, и чтобы люди также прогрессировали ещё больше и получали ещё больше пользы, то есть

6: Английский вы будете продолжать преподавать на платформе YouTube, но на самом деле, если не будет каких-то незапланированных сценариев, даже как бы в случае блокировки YouTube, насколько я знаю, в принципе впн сейчас.

7: Не запрещён. Все равно, я думаю, можно будет рассмотреть какие-то способы выкладки, конечно. Но опять же, это не только английский язык и в ближайшей перспективе и другие языки. Ну, английский пока в приоритете, но и другие языки тоже. А на другие платформы не переходите пока.

8: Нет, куда куда-то ещё публикуете да, мы начали как раз публиковать на других платформах, создали как раз яндекс дзен видео RuTube вк видео telegram канал то есть да, конечно, и цель, чтобы контент.

9: Не потерялся, чтобы мы также были с вами на связи. Может посмотреть, да, эти платформы, но на самом деле платформы это хорошо. Но также мы сейчас проектируем свой сайт, где будет также доступно просмотр всех видео заданиями.

10: Также будет акцент именно не на грамматику, а на аудирование. Очень мощный акцент и много, много всего. То есть сейчас очень большая работа ведётся. И плюс ещё работа над новым приложением. То есть сейчас очень много работы на самом деле, да, вот я знаю, когда вы делали английский по плейлистам,

11: То есть первые видео вы делали и монтаж сам, и сценарий, то есть как-то сами прорабатывали, ну не сценарий, а, скажем так, методику. То есть, по сути, все трудозатраты ложились на вас, и вы очень много времени на это тратили.

12: А как это происходит сейчас? То есть есть какая-то команда или до сих пор как-то это сами все успеваете делать. Ну на самом деле, да, есть некоторые затраты, потому что кажется, что вот легко 1 видео записать. На самом деле это не так легко, даже если ты все знаешь, все равно it.

13: Занимает время, в принципе, да, раньше, как бы я делал все сам и сейчас б все сам как бы делаю в основном. То есть тут пока вот так вот, потому что я считаю, на данный момент это наилучшая стратегия. То есть я считаю, что

14: Ещё можно улучшить как раз текущий формат, поэтому были созданы как раз последние плейлисты, которые, кстати, очень, очень друзья были эффективны. Вы это оценили. Судя как раз по статистике, это экспресс курс и титановый как раз плейлист, титановый курс. Я вижу, как это ещё можно.

15: Улучшить, как, ну как я это могу сделать, улучшить. И пока есть возможность, конечно, я это буду делать для меня, как бы, это отдушина. То есть для меня это в удовольствие вот чисто вот есть какие-то дела там, ну, для меня это как бы рутина, не хочется вот это как бы, терять связ.

16: Ну, конечно, сейчас помогает кто-то, но опять же, все в основном ложится, также лежит на мне, то есть в плане YouTube кардинально ничего пока не поменялось, но в дальнейшем, конечно, планируются и другие как бы, преподаватели, в частности, ну и помимо, соответственно, моих.

17: Видео по другим языкам, но это чуть позже, сейчас вот пока вот такой этап. А english galaxy над ним большое количество человек работает. У нас есть канал english galaxy и есть приложение про приложение.

18: Ну, да, на самом деле, достаточно большое количество человек, потому что есть работа, которая, как бы, ну, видна, это its типо айсберг, то есть, это как бы верхушка как бы, айсберга, а есть то, что под этим вот этого не видно, потому что мы сейчас соответствен,

19: Активно переводим сейчас на другие языки, соответственно, другие страны, то есть, и развиваем, и, ну, да, большая, большая, большая очень команда. То есть, ну, есть кто постоянно работает, а есть кто ещё постоянно на связи, то это и не 5, и не 10 человек.

20: Больше, а какой процент аудитории из России в приложении и на YouTube платформе примерно, но сейчас, на данный момент у нас курс русскоязычный, то есть для в основном, чтобы помочь тем, кто

21: Знает русский язык. И, конечно, это основная аудитория, то есть именно русскоязычные как бы люди. И как бы цель это не бросать даже при разных сценариях, но опять же, мы сейчас ориентируемся на другие как бы языки, а что

22: Касается стран, то с Россией это где-то, я думаю, около 50%, ну, 47, 47%, где-то вот так вот. 47, 50%. А, ну то есть огромное количество людей не из России затрагивает, но

23: Русскоговорящих. Это интересно очень, я так понимаю, есть амбиции, выйти на рынок не только русскоговорящих, да, и в целом учить английскому всех людей. То есть не только русскоговорящих, я верно понимаю? Ну да.

24: Да, то есть, как бы, это, мне кажется, это, ну, как бы, не просто амбиции, как бы, это реальность, да, то есть, почему нет то здесь как бы, мы это не бросаем. Цель, как бы, усилить именно методику и точнее, вот способа подачи именно для русскоязычных как раз сделать акцент больше на аудирование, некоторые другие момент.

25: И параллельно с этим, да, соответственно, чтобы этой методикой могли заниматься, соответственно, люди из других стран, там, из Германии, Японии и многие, многие другие страны латинской америки, соответственно, в формате приложения e, также YouTube, каналы и про

26: То есть очень как бы большие планы, а получится нет, как бы уже как как получится. Ну, это чудесно, потому что эти плейлисты, это все бесплатно и и многие курсы западные для изучения английского языка.

27: Они платные, стоят очень дорого. И мне кажется, это будет, ну очень хорошо для других людей. И спасибо вам за то, что вы это делаете. И вот вы говорили про аудирование. Для многих людей постановка акцента очень

28: Проблемная вещь. Можете ли вы дать какие-то советы по этой теме, как поставить хорошую английскую речь? Как говорить красиво на английском языке? Ну да, отличный вопрос, потому что если посмотреть на

29: Первые плейлисты, там в основном был акцент именно на грамматике и, в принципе, произношению мы не уделяли как бы внимания, как бы, ну, так сильно, но начиная с сапфирового плейлиста, ну, кто знает, кто в этой теме, вы можете посмотреть цвета сапфир.

30: Плейлист. Дальше также экспресс курс. Мы именно делаем акцент на произношение. Это очень важно на самом деле, потому что можно знать грамматику идеально. Но если человек будет звучать очень, очень по-русски, это, конечно, отталкивает. Я не могу сказать, что я какой-то

31: Грандиозный эксперт фонетики произношения нет, я не говорю, как именно носитель языка. То есть у меня как бы у самого есть акцент, но в любом случае тут вопрос, насколько сильный акцент, как бы, и то действительно, чтобы говорить, как они надо, я считаю, там родиться в стране.

32: Очень большое количество лет. Проблема не в этом. Проблема в том, что есть некоторые лайфхаки, некоторые вещи, которые мы можем как бы искоренить, есть явные ошибки. И, соответственно, надо, соответственно, говорить без этого. То есть, и как, как 1 из нововведений мы ввели транскрипции,

33: Соответственно, во всех предложениях, то есть есть вот не просто там русский перевод, но есть транскрипция, то есть транскрипцию. Можно чётко посмотреть, как это, соответственно, произносится. Вот. Плюс мы также ещё добавили озвучку носителя языка, во первых,

34: Сделали в приложении. Плюс мы сейчас разработали рабочие тетради на бусте. Ну, это дополнительно, там, по, под, по подписке, кто хочет также озвучку носителя. То есть в любом случае нужно, я считаю, поработать в начале, самим послушать как бы обычную речь. Необязательно носитель не носителя, а со временем, да.

35: Переходить больше на носителей языка разные акценты, разные голоса, и со временем это будет уже впитываться.

36: Я знаю, многие люди смотрят фильмы на английском языке там с субтитрами или без. Насколько это хорошо для того, чтобы поставить свою речь, свой акцент или вообще как-то улучшить свою лексику. И отдельный ещё вопрос стоит.

37: Смотреть видео с субтитрами или без, с русскими субтитрами или с английскими. То есть такой достаточно большой вопрос. Надеюсь, я понял. Пробуем, пробуем без проблем. На самом деле, мне кажется, надо делать то, что нам нравится, если комфортно смотреть такой

38: Фильм мы смотрим такой-то фильм такой-то нам комфортно смотреть с субтитрами смотрим с субтитрами комфортно, без субтитра, без субтитров смотрим. Так надо делать то, что нравится, потому что я считаю, что изучение языка это не мука, это должно приносить удовольствие, такой своеобразный драйв.

39: Соответственно, и в это, и тогда будет реально как бы эффект, то есть большой будет эффект. И что касается, ну, вообще, как бы, если вот там протестировать, то это, наверное, способ, ну, на мой взгляд, вот лучше все-таки прийти смотреть с субтитрами.

40: На как раз на языке. Ну мы сейчас говорим не только же про изучение английского языка и, может быть, другие языки, кто изучает, то это лучше. Но, конечно, кто уже вообще, как бы профи, то, в принципе без субтитров уже становится понятно, но, а так можно и так, и так.

41: Как это как, как комфортнее. Главное, чтобы максимально комфортно было. А вот какие фильмы лучше смотреть или, возможно, стоит слушать интервью, смотреть интервью. То есть тут можете дать какую-то рекомендацию, где лучше черпать лексику, да?

42: Вот с лексикой здесь интересный момент, здесь разные есть способы. В принципе, вообще считается, что когда вот мы эту базу заложили, допустим, ну, достаточно по плейлистам надо идти дальше. Есть, соответственно, подкасты чисто на английском языке. Ну вот как такие вот мы сейчас говорим

43: Подкасты замечательные, есть подкасты и на английском языке, плюс они есть, соответственно, по разным уровням, там, фобии, там уровень, там a 0, там, эй, соответственно, получается там ai Ван и так далее. То есть можно смотреть, слушать.

44: Есть фразы, ответ, ответ на вопрос. Если мы, допустим, отдельно говорим про детей, английский для детей. Это тоже, в принципе, интересная тема. Но, на мой взгляд, есть популярные мультфильмы для детей. И мне кажется, что ещё реально работают какие-то сказки, потому что сказки интересно как раз

45: Тем и есть специальные как бы каналы с очень красочными сказками, очень красочные сюжеты и так далее. То есть надо подобрать что-то достаточно простое. Что касается интервью, это интересный формат, безусловно, но он подходит больше для тех, у кого уже средний

46: Уровня выше, потому что все-таки лексика там посложнее фильмы это классно 100%, но там тоже специфичная как бы лексика часто бывает. Мне кажется надо все как бы сочетать и в любом случае стараться переходить только на

47: Английский вариант обучения со временем, когда только именно на английском, просто ввиду ограниченности формата мы пока делали как раз вот только такой грамматику, переводную методику, но вообще как бы вот, и на самом деле, что сейчас известно то

48: Что у нас есть плейлисты, акцент на грамматику, но у нас сейчас как бы полный курс мы будем делать именно очень большой акцент на аудирование. Я постараемся сделать как вот никто и сделаем отдельную рубрику огромную на сайте и видео на канале. И все. То есть, ну, проблема, опять же, в чем проблема этих

49: То, что везде какие-то фразы и очень сложно уловить нужные фразы. Моя задача также как вот я сделал по грамматике также и для аудирования собрать наиболее нужные, как бы там интервью, подкасты, фильмы, вырезки, фразы, чтобы

50: Люди реально учились тем фразам, которые употребляются, потому что часто, как бы, ну, изуча, употребляют те фразы, которые не нужны. Но в любом случае, да, для развития, мне кажется, надо все смотреть и пробовать, не зацикливаться на чем-то 1. Надо более разносторонне, как бы обогащать свою лексик.

51: Вот вы говорили про подкасты и что их полезно слушать на английском. Вот интересно, какие есть такие подкасты, которые прямо сейчас можно включать и слушать. Вот я знаю про bbc, подкасты про тед. Вот, может ещё какие-то, знаете,

52: Ну, на самом деле, да, вот это все полезно, но там можно просто вбить подкаст ин инглиш на английском, и там море каналов появится, и там есть как раз для изучающих английский язык, потому что все-таки вот эти подкасты бибиси, та, они, может быть,

53: Немножко посложнее, но есть прям для изучающих английский язык подкасты, но здесь под подкастами я понимаю, что не обязательно, как бы здесь может быть просто видео какой-то, может быть англоязычный как бы канал, к примеру, и можно смотреть просто как бы это фоном. То есть даже если картинка есть, можно просто, ну как бы

54: Phone смотреть и все здесь, мне кажется море как бы таких вариантов и почему-то ещё тоже говорят, а почему как бы, ну ты как бы не делаешь вот это англо английские, там вот эти подкасты и так далее. Ну потому что этого 1000000 в интернете, я имею ввиду именно на английском языке, мы не говорим этот формат. Вот, чт.

55: Сейчас это уникальный формат, я это, конечно, не беру во внимание. Я говорю, что 1000000 как бы таких видео, то есть они хорошие, как бы никто не спорит, но это делают все, но в любом случае мы будем создавать свои, как бы, в том числе свои, как бы, спичи.

56: И как бы диалоги свои, как бы с носителями и прочее. Мы это включим в ближайшее время. Хорошо. Вот мы поговорили про лексику и про так, про то, как ставить людям акцент. Но давайте поговорим про английский в целом, поче.

57: Почему люди, которые заканчивают русские школы, в среднем плохо знают английский? И вот приезжают к нам иностранцы, да? Ну, по крайней мере, приезжали, и люди просто не могут с ними разговаривать на этом языке. В чем причина, как вы думаете? Ну, причина может

58: Много на самом деле, но честно, ну, у меня есть как бы, тоже опыт преподавания детям, ну, достаточно обширный, то, что, как бы, есть дети, которые изучают английский в школе и тоже, да, то есть, как бы, есть просто программа, и часто бывает так, что программа для галочки

59: Эту программу надо пройти, а объяснить недостаточно или ещё что-то человек не понял. Вот. И просто тут, мне кажется, как бы, может быть я не могу сказать, что программа полностью неэффективна. Нет, я бы так не стал говорить, конечно, она даёт какие-то знания, но что

60: Довести до автоматизма. Тут как бы, может быть, зависит от школы, от программы. Но самое главное, это ещё сам курс. Вот самое сложное, к чему я пришёл, я просто, ну, на фоне преподавания не только английского языка и других Языков. Это самое сложное, это написать сам курс есть.

61: Много преподавателей, которые классно преподают, это здорово. Есть много преподавателей, ну которые преподают там по какому-то, по какой-то книге, по каким-то материалам. Но вот самое сложное, это разработать именно эффективный курс с нуля до

62: Продвинутого уровня. Это самое сложное, чтобы он реально работал. И, к сожалению, вот текущие курсы, да, они эффективны, но, возможно, требуется доработка их эффективности. Моя задача, ну, по крайней, не заменить, но дополнить существенно и как-то учесть

63: Слабые как бы, моменты. Вот, ну, в силу опять же, своих возможностей, в силу своего видения, какие слабые моменты можно сейчас выделить основные. Но дело все в том, что нет именно постепенности. То есть получается какие-то

64: Есть фразы, которые нужно понять, заучить. И человек не может осознать. Это слишком быстрые переходы, недостаточная системность. Вот это как бы основное, вот на мой взгляд, то есть тоже

65: Там, почему вот эти фразы, допустим, крутим, там, по, там, по 50 раз, там, iii стадии, там я учусь, ай, ворк, там, i learn, english я изучаю английский, потому что нужно там 1 конструкцию отработать много раз. Вот мы там изучили формулу, там i глагол.

66: И, может там i knew, там, я знаю, там, там, i want it, там, я хочу это ещё что-то. Вот человек, он может попрактиковаться, он верит, он уверен в своих силах, да, я могу что-то уже сказать, там, там i speak english, i can speak english и так далее. А там получается, что у человека

67: Человек не может почувствовать свою уверенность, потому что тьма информации и человек не понимает, как, что, и почему, и хаос в голове, и вот это 1 из проблем.

68: В чем исключительность именно вашей методики, то есть есть же огромное количество разных методик по изучению английского языка, но именно ваша сейчас в YouTube пользуется спросом и как мы можем прочитать комментарии очень эффективно.

69: Как вы думаете, в чем её основные плюсы? Но на самом деле нейролингвисты вкладывают другой смысл, как бы в слово методика, но если вкладывать именно в смысле методика как курс, да, вот этот смысл, то здесь просто вот мы

70: Изучать английский язык, с чего как бы вот есть такой подход, как вот изучать как бы язык. Вот, конечно, можно изучить какие-то фразы, там, там, там, hi, hello, whats your name и так далее. Но что дальше? Вот дальше какой шаг, то есть по факту

71: Вот это, говорит эта фраза what your name да, это неплохо, но человек не понимает, как эта фраза строится, он не понимает, и получается, он знает какой-то ограниченный набор фраз, и он не может жонглировать языком так же, как в русском языке, а мы же, наоборот, от простого к сложному максимально системно.

72: Максимально безболезненно стараемся, чтобы человек сам понимал, как построить аналогичный вопрос там, там, почему, whats там, почему там и по аналогии, соответственно, вот ю нейм, вот you jab и так далее. То есть здесь, чтобы человек сам понимал, а не был заложником вот этих фраз, многие

73: Говорят про коммуникативную методику, конечно, она имеет место быть, но на самом деле у неё также есть огромное количество недостатков, огромное количество недостатков, и она на самом деле популярна, потому что все говорят именно, ну, в западном мире обычно, что

74: Она эффективна, она эффективна. Опять же, с точки зрения, для тех людей, которые носители. То есть, если у человека, ну, не знает язык, наш язык не русский, конечно, это эффективно, но если человек знает наш язык, то этот инструмент, безусловно, нужно использовать

75: Просто нет такой возможности, они не могут это использовать. А вот коммуникативно в чем заключается этот метод? Ну, коммуникативно, если вкратце, то преподавание идёт на английском языке сразу с максимальным погружением в среду. В принципе, это может r.

76: Работать опять же, но далеко далеко не на всех людей. Если мы возьмём как раз большинство людей, то, как правило, им комфортнее в начале на родном языке начать, а потом уже переходить на соответственно, англо английский язык. Я убеждён, что на англо английский язык нужно переходит

77: Но для сначала, для многих просто это будет шоком и лишь вызовет отторжение, как показала практика, поэтому мы делаем по другому. Мы сейчас как бы раз эту методику разовьём, а далее будут у нас англы, английские, соответственно, матери.

78: Вот те же самые вот учебники мёрфи, да, хорошие учебники, мёрфи. Хорошо мы сделаем. Соответственно, я, ну, если будет силы, напишу альтернативный учебник, ну, курс чисто на английском языке, плюс заточкой на актуальные фразы, и это

79: Все как бы я могу как бы сделать, то есть и это не проблема, это все в плане. Вот просто надо понять, да, это крутые материалы, здорово, но я понимаю, есть недостатки и цель эту улучшить. А насколько имеет смысл переводить, допустим, свой телефон?

80: Полностью на английский язык или компьютер на английский язык. То есть это же все равно погружение в языковую среду. И полезно ли это или вредно, как вы думаете? Ну почему вредно, если человеку комфортно, если есть такое желание, почему нет? Можно попробовать на

81: На самом деле, чем больше человек себя погружает в среду, тем лучше. Мы не говорим о том, что мы только занимаемся переводом. То есть эта методика, то есть, ну, этот метод, способ изучения, это станица с русского на английский и так далее. Но это не означает, что мы только так занимаемся. Соответственно, мы можем себя полность

82: Погрузить среду. Можем также полностью слушать подкасты на английском языке. Те же самые там тетради. Мы сейчас делаем как раз тексты, пишем на бусте, там только на английском языке можно слушать носителя языка. То есть, пожалуйста, этим не надо ни в коем случае ограничиваться. То есть это просто как

83: Начало как фундамент. А дальше, конечно, нужно переходить, чтобы максимально создать эту среду искусственную. Вот мне сейчас идея пришла, а вы не думали? А хотя, может быть вы уже и создали, я это как-то пропустил на основе вашего комьюнити.

84: Создавать какие-то спикинг, клаб, чтобы люди общались там в дискорде, в зуме, то есть тренировать свои навыки. Ну да, на самом деле отличная идея, потому что сейчас ещё много работы. У нас как бы есть целый отдел как бы маркетинга или маркетинга, как это

85: По разному, как бы говорят, и там не 1 человек как бы работает в этом отделе. И мы как раз вот если вы заметили как бы результат, потому что 1 человеку невозможно сделать, да, всем спасибо, кто поддерживает проект, потому что требуется команда людей для построения комьюнити и так далее.

86: Вы можете посмотреть, что, допустим, было, допустим, скажем, 5 месяцев назад, и сейчас, как быстро наше комьюнити выросло в telegram каналах, потому что вначале мы создали просто новостной telegram канал потом появился чисто чат, где можно было общаться с единомышленниками.

87: Потом появился чисто англо английский чат, и там где-то около 8000 участников на данный момент, ну кто постоянно общается. То есть и люди, пожалуйста, приходите в эти чаты, общайтесь только на английском языке. Есть спикинг клабы. Они сейчас пока вот, ну, проходят понедельник, среда, пятница, в 7 часо.

88: Ну, может потом каждый день сделаем, то есть мы идём в этом направлении. То есть мы стараемся максимально учесть как бы пожелания, пожелания, делаем опросы. То есть мы максимально лояльны, открыты, чтобы максимально достучаться, приблизиться к каждому из вас, чтобы максимально

89: Помочь и спикинг клабы, конечно, нужно больше говорить. Пожалуйста. То есть мы будем стараться быть лучше. А вот как вы относитесь к онлайн школам английского языка? Я, ладно, не буду.

90: Произносить их названия просто интересно. Общее мнение про них я не вижу ничего здесь плохого, как бы есть, как бы есть разные школы, популярные, менее популярные, если человек действительно вкладывает в знания. Опять же, если есть возможность, это

91: Хорошо, почему нет? Есть разные, есть более распиаренные, есть менее распиаренные. Но здесь как бы вопрос ещё как бы эффективности. В любом случае это какое-то вложение. И я думаю, все молодцы, кто старается вкладывать в образование, но просто другое дело, что

92: Это не закрывает, как бы, как говорят, все дыры. То есть все равно. То есть человек думает, что он там прошёл курс и сразу достиг там уровня beginner, там элементари, её advanced. Так это, к сожалению, не работает. Я, допустим, хочу выучить, соответственно, другой язык. Ну, допустим, ну,

93: Какой-то возьмём новый язык, там, допустим, датский или какой там ещё неважно. И я хочу вот допустим, я готов заплатить деньги. Сколько это стоит там 1 уровень 50000. Я готов заплатить 300000. Вот я готов эти деньги заплатить. Страшно стало. Вот, но чтобы меня, ре,

94: Довели с нуля до advanced, пожалуйста, я готов, но я знаю, что так не будет, так это не работает. Да, я могу получить какие-то основы, какие-то знания это да, но так у меня не будет на выходе уровня advanced, поэтому то, что вот тоже как бы вот требует, вот мы

95: Вот плейлист прошли и нужно, нужен advanced по всем критериям, по спикингу, там, по, соответственно, там Рединг там и так далее. Так тоже, как бы это не работает. То есть какие-то вот в основном, пока сейчас акцент на грамматику, то есть это более как бы, это как больше, как грамматический тренажёр тоже здесь не

96: Гарантия, что по всем именно, то есть навыкам будет там самый высокий балл. То есть, ну, моя, наша задача это разработать курс, альтернативный другим курсам, языковым школам, чтобы он был в свободном доступе, потому что

97: На данный момент сейчас такой самый большой курс это english galaxy приложение, но приложение крутое, реально крутое, оно очень хорошо зашло, оно реально в top, оно даже сейчас вот находилось, долгое время находится в бестселлерах, но пока не отключили, соответственно, доход с России, то есть и

98: И реально очень крутое приложение, но как я методист и с учётом друзья вашей поддержки вижу некоторые недостатки. И я вижу, как реально это можно улучшить очень сильно. И мы сейчас работаем над проектированием нового приложения нового курса. Я считаю этот курс он способен заменить

99: Многие другие языковые курсы. И самое главное, что не надо платить ни по 50, ни по 300000, то есть там будет такая же методология, то есть как в english galaxy, то есть также мы сделаем возможность бесплатного прохождения, а за премиум подписку кому нужно дополнительно, но это будет

100: Не обязательно. То есть, ну, такая вот миссия, то есть, как бы, и добро людям сделать, и как бы самим как-то затраты стараться окупить, потому что время тоже как бы тяжёлое. И, соответственно, ну, отключили, соответственно, монетизацию в YouTube, с России, знаете, также с приложения нет дохода.

101: С России, но, несмотря на все это, мы продолжаем работать. И там проще, допустим, прожение титанового плейлиста. И могу сказать, вчера, допустим, я тоже было очень много дел всякого рода управленческих. Я до, там, в офисе до 12 часов сидел, и это видео там с 9 до 12 записывал.

102: Позавчера тоже самое, потому что у меня есть обязательства, чтобы не бросать эти плейлисты. И, несмотря на занятость, чтобы видеоконтент выкладывался, в том числе лично мной, помимо других преподавателей, которых мы подключим тоже в недалёком будущем. Вот вы говорите, с 9 до 12 записывали видео перед тем, как его записать нужно.

103: Прописать какой-то сценарий, да, то есть какой-то план, вы его до сих пор сами прописываете или есть уже люди, которые помогают вам с этим? Ну у нас это в основном как грамматический урок. Соответственно, все эти курсы были написаны мною, то есть разработаны мной как методистом. Я стараюсь как бы по

104: Уровень. Спасибо за критику, всем за критику. Да, и да, на самом деле 1 урок. Вот чисто написать, сделать. Это занимает более 8 часов времени. Кошмар. Более 8 часов времени, да, это занимает. И самое сложное, это самое сложное из этого, это написать, продумать. Это самое сложное.

105: Брать фразы, но мы здесь не поскупимся на время и сделаем следующий курс. Следующие плейлисты ещё задуманы как бы 2 плейлиста по английскому языку. Ну максимально качественные. А у вас же семья, дети, то есть сейчас в 2022

106: Году, насколько много работа занимает времени? Ну, насколько? Ну, наверное, 14 часов в день, ну, в сутки, да, 14 часов в сутки кошмар. Вот. Но на самом деле, это, как бы, она сейчас, это сейчас требует.

107: Потому что сейчас сложное время, надо быстро уметь адаптировать, адаптироваться, потому что здесь или как бы можно все потерять. И люди будут не способны как бы пользоваться этим методом. Или, наоборот, мы, потому что многие говорят, что кризис это время для развития, это время показать, на что, как

108: Вы способны и честно, ну, кто знает, как бы я шахматист, как бы раньше шахматами увлекался, и мне нравится, говорю, доводить партию до логического конца. Мне нравится, как комбинации продумывать тактические, стратегические, просчитывать все вперёд, там на год, на 5 лет вперёд и

109: Мне как бы, я, я рад, что вот показали слабые стороны, вот, ну, в этом, в этом, как бы, отношении, что действительно указали даже люди на недостатки плейлистов, которые как бы есть, я рад, как бы, вот

110: Этому я вижу, как это можно исправить и улучшить во много раз, а не думали параллельно с этим, с другими, параллельно с другими платформами выходить ещё и на тик ток, чтобы там были какие-то короткие видео там про лексику, про грамматику.

111: Короткие образовательные, да, отличная идея. Мы работаем в этом направлении, потому что, как бы много людей, как бы они занимаются, курируют, мы все это продумываем. Но сейчас мы пока в данный момент наиболее активно проектируем свой сайт, потому что сайт откроет доступ, потому что все вот эти плейлисты хороши.

112: Но это можно будет проходить именно онлайн. То есть как онлайн упражнение можно будет все это прорешивать и с озвучкой носителя языка. Помимо видео плюс там будет очень большая заточка на аудирование будет много вырезок разных и так далее. Но

113: Поэтому мы сейчас пока невозможно все делать одновременно. То есть мы вот этот этап закроем, далее перейдём к следующему этапу. Но что касается тик тока, насколько я знаю, сейчас невозможно выкладывать новые ролики, поэтому мы этот вопрос продумаем и в том числе рассматриваем вопрос, выход, ну, делать только, допустим,

114: Англо английский тик ток соответственно или, допустим, тоже самое изучение английского языка на испанском языке. Все как бы это вот у меня вот мы вот недавно с моими коллегами друзьями как раз делали план, да, немножко укоротили, но вот пока на ближайший вот месяц

115: Там где-то более 100 пунктов, которые надо срочно как бы сделать, да, это мы все составили, да, это все как бы лежит на повестке. Вот вы сказали, что вы как шахматист любите делать стратегии на год, вперёд, на 5 лет вперёд. Вот.

116: События, которые недавно произошли вот в мире YouTube ну и не только в мире YouTube, вы как-то предугадывали в своей стратегии, и сильно ли это повлияло на тактику дальнейших действий дело все в том, что мы да, это же.

117: Безусловно, очень сложное время, но дело в том, что я, как бы, мы с своими друзьями, с моими коллегами, да, мы это предвидели, как бы, но тут как бы, моя упёртость, как бы, я, как бы, ну, понадеялся на свои силы и как бы не послушал как бы своих коллег.

118: И как бы, хотя меня предупреждали, что надо делать так-то, так, то, так-то, и поэтому мы как бы не были подготовлены, чтобы вот, может быть, быстрее можно было развиваться. Но что ж теперь делать? Тем не менее, мы как бы это начали делать как раз, начиная с начала декабря,

119: В начало декабря мы очень сильно как бы усилились и как бы стараемся освещать более активно, ну, в социальных сетях, чтобы люди больше получали знаний, мы это делаем. То есть все это поправимо. То есть, как бы сейчас не только я принимаю решения, а коллективно это гораздо, как говорится, 1 голова, хорошо, но 2 головы лучше.

120: Вот насколько я знаю, сертификаты ielts перестанут выдавать с 1 мая. То есть проводить экзамены в России. Также, возможно, это и по тойфл я точно эту информацию не уточнял, и по другим международным

121: Экзаменом как вы к этому относитесь и есть ли какие-то альтернативы что делать людям, чтобы подтвердить свои знания английского языка я понял вопрос да, хороший вопрос да, на самом деле очень грустно очень жалко что так происходит надеемя, что как бы все vs

122: Как бы это ограничение. Надеемся, что они вернутся, но будем надеяться. Но действительно, на самом деле, чтобы подтвердить уровень, во первых, для себя или для кого-то, в принципе, этот же экзамен, он можно сдать его не только в России. Соответственно, если поедут в другую страну, там же также можно сдать экзаме.

123: Это 1. 2. Соответственно, на самом деле, мне кажется, самое главное уровень как бы иметь. Если будет уровень, то будет не страшен как бы любой экзамен. Хотя в формате айлс нужно как бы натаскиваться. И у нас также планируются курсы как раз для, чтобы люди сдавали ielts, те же самые, там Спикин.

124: Cosrx там, ну, разговорный курс чисто нацелен на ielts и так далее. Плюс эти фразы, чтобы, допустим, я даже не знаю, ну, банальные фразы, там, я не знаю, там, я знаю, там i knew, да, и мы говорим, там есть элементарные фразы, как можно по другому сказать, там, as i know, как я знаю, или

125: Там, насколько я знаю, to the best of my knowledge, там и куча, куча всего. То есть можно просто это применять и можно это отрываться и получать на л, за спикинг большие баллы, за, там на 8 и и там 9 баллов. Соответственно, я смотрел тоже мониторя, как бы, ну, как бы.

126: Живые, как бы, спичи, айлс. И мне это интересно. Я вижу, как, как люди разговаривают на ielts. И в принципе, это не проблема создать курс, чтобы можно было демонстрировать максимально высокий спикинг, резалт. То есть это, это не проблема. A3. Ещё хочу сказать, что сертификат

127: Это не, к сожалению, не показатель ещё знаний, потому что вот насколько знаю, эти сертификаты, они оценивают многогранно, да, это да, это хорошо. Есть и другие кембриджские есть экзамены, но на самом деле, я знаю людей, которые имеют высокий балл, там получают даже cp экзамен, но, ну, допустим,

128: Очень большие произношения, проблемы в произношении. Если, допустим, взять максимальную шкалу, 10 баллов из 10, у них, допустим, 2 из 10 по произношению чисто фонетика. То есть, ну, опять же, серьёзное проседание, скажем так, да, то есть человек может дать, поэтому это как бы не означает.

129: И наша цель вот моя ещё цель, чтобы не просто были обычные фразы там, типа там, i understand там, там, i understand you, я понял тебя, а мы бы говорили как носитель языка, моя цель ещё сделать такой курс, новые плейлисты, чтобы люди говорили как носители языка, чтобы носители, просто не знаю.

130: Просто давали множество комплиментов. Как же круто ты говоришь реально. То есть, ну не просто вот как вот обычно все говорят, то есть, допустим, там, я понял тебя, можно сказать, там, i understand you, или, можно сказать, там, i got it, i got it, или i got your message, там, i got месседж, значит, я понял твоё та

131: Идея, понял твоё сообщение и так далее. То есть я понял твою идею. То есть я хочу сделать курс, и я как раз мы к этому идём, что помимо как раз вот того, что было ранее сказано, чтобы каждая фраза, она звучала максимально естественно и как будто вот сам носитель говорит, чтобы не отличить. Так, спикер

132: Это вот цель, чтобы не смеялись, чтобы не было ru english, уходить от ру инглиша это цель, но, безусловно, это пригодится в разных экзаменах, а надеюсь, что люди смогут подтвердить свои знания. Вот, кстати, ru english, насколько я знаю, многие люди боятся.

133: Разговаривать на английском языке с иностранцами, потому что будут смеяться над их акцентом, над их грамматикой. Вот как вы к этому относитесь? Нужно бояться или не нужно все-таки. Но на самом деле страх есть у каждого чело.

134: Человека это 100%. И тут можно понять это, ну, для многих это шок, это естественно, но моя как бы, цель сделать так, потому что есть как бы, разработки курса, то, что у нас как бы в ближайшее время планирован грамматический курс и чисто курс по разговорному английско

135: Языку это диалоги как раз вот реакция на вот эти соответственно, вопросы, потому что английский язык это реакция oh, really и так далее, как на это все реагировать. То есть у нас все это запланировано, чтобы также помочь решить эту проблему, потому что нужно знать набор этих комбинаций, как отвечать на те или иные вопросы, какие фразы нужно

136: Как бы использовать, но в любом случае в разговоре с носителем важно прокачивать именно навыки аудирования, потому что если мы не сможем как бы понимать, то даже, ну и что, что можем тогда говорить. Поэтому мы как сейчас нацелены, и на это, я думаю, есть такие проблемы актуальные, если больше людей напишут об этом в комментариях.

137: Мы постараемся это все учесть, и критика нужна, потому что критика, она позволит быть лучше, потому что те же самые хейтеры, да, есть и хейтеры, они думают, что там разгромят нас там вот какие-то там критику дают, но хейтеры

138: Ты делает доброе дело, потому что действительно есть же и рациональное зерно во многих как бы вещах. Отлично. Мы это возьмём на вооружение и сделаем супер курсы. Ну а уже супер не супер. Попробуем сделать уже не мне судить. Уже оценят люди со временем, Александр.

139: Вот абсолютно вас поддерживаю. Про хейтеров, ребят, обязательно пишите ваши гневные комментарии. Я все читаю и даже их не удаляю, потому что это всегда полезно. Ну, если они конструктивные, конечно, если там просто что-то такое ругательное, я

140: Могу и почистить. Вот, потому что это действительно помогает улучшать контент. Понимаешь, над чем ещё стоит работать. И это действительно очень полезно. Вот если говорить про ваших коллег, про людей, которые тоже преподают

141: Английский язык на YouTube. Вы можете кого-то порекомендовать выделить, сказать, что вот можете обратить внимание на этот канал, там тоже много чего интересного есть ну я, конечно, могу сказать, да, но в то же время, как бы я не

142: Могу кого-то 1 выделить, я могу как бы несколько, как бы сказать, популярных каналов, потому что если я выделю только 1, как бы там человека или канал, это будет, соответственно, мне кажется конечно, неправильно я могу вкратце сказать то, что происходит у нас как бы в нашем таком сообществе комьюнити дружелюбном.

143: И могу, соответственно, сказать то, что происходит, ну, за рубежом. И ещё как бы добавлю, вот там был такой хейт, в частности, что мы не дописываем до конца, как бы курсы, плейлисты, пожалуйста, как бы это не хейт, это аргументированная критика, это было учтено. И, соответственно, был завершённый экспресс курс титан.

144: Курс. То есть, пожалуйста, это вот все, на самом деле, это все учитывается, это важно. Поэтому ждём, как бы, фидбэка, да. А что касается, допустим, ру сегмента, есть самые популярные каналы. Ну, есть менее популярные каналы. Просто так. Алгоритм YouTube устроен то, что бывает так, что канал супер.

145: Но, к сожалению, алгоритм YouTube его не выдаёт, и, соответственно, может быть, он не так популярен. То есть, если вдруг, друзья, я какие-то сейчас вот не назову, как бы ваш канал, кто смотрит, пожалуйста, как бы не обижайтесь, не точите зуб, да, то есть, ну вот.

146: Если мы говорим про грамматический как бы контент, то есть каналы елены, вот вогнистый с Украины, она ведёт серию каналов окей, инглиш, но она специализируется на грамматике, но в основном как бы это средний, как бы уровень и выше, плюс тексты.

147: В принципе, она старается, она умница, молодец. То, что тоже непростые времена, времена она переживает сейчас текущей ситуации. Что касается именно контента, допустим, если контент заточен на аудирование, что в данный момент это Иван, вот это английский.

148: Да, кстати, Елена, привет, Иван, привет. Тоже отличный контент разбирается. Соответственно, интервью делает именно акцент на аудирование, там фильмы, игры, то, в принципе, это здорово. То есть, пожалуйста, есть как бы 2, как бы, основных формата есть кт.

149: Критикует тоже как бы, но опять же, старается хороший, как бы, чтобы люди делали правильные выводы о курсах. Это, допустим, бородатый лингвист. Вот есть ещё как бы, другие как бы, каналы, много как бы других каналов, но

150: Опять же, я рад, что люди также занимаются хорошим делом. И моя цель, честно, тоже брать друзья, с вас пример. И вот эти все каналы, которые я перечислил, я как бы восхищаюсь вот вами, да.

151: Трудолюбца. И вот, ну, также хочу как бы, учесть, как бы, и ваши сильные стороны. Ну, потому что, чтобы тоже сделать свой курс лучше, и также сделать акцент на, соответственно, и на средний уровень, и на аудирование, чтобы всем было хорошо. То есть, мне кажется,

152: Друг на друга смотреть и как что-то брать и развиваться, и развиваться вместе, вместе развивать наше комьюнити, дружное, это абсолютно правильно, я тоже самое поддерживаю и в подкаст комьюнити это действительно нужно развиваться и смотреть на то, кто что

153: Делает хорошо учиться и улучшать свой уровень. Александр, вот такой немножко спорный вопрос. В России есть такой единый государственный экзамен егэ, и он есть и по английскому языку. Как вы думаете, насколь?

154: Сколько хорошо егэ определяет знание английского языка. И вообще, насколько правильно детей затачивать именно под егэ. Ну, я могу так сказать, что у меня есть опыт как раз обучения как бы своих детей, и я как бы, и

155: Затачиваю вот как раз на вот эти уровни, но так не получится, что вот егэ сдастся сразу и все. Ты как манна там небесная. Нет, к этому нужно готовиться. То есть опять же, что такое егэ по факту егэ это прообраз эфси это first сертифика.

156: Это кемерский сертификат эфси, но, может быть, немножко посложнее между эфси и sia, ничего там такого сложного нету, вот опять же, вот те же самые кемерские экзамены, вот кто, допустим, занимается с детьми, может, какой-то полезные как бы советы будут есть, там тоже есть система уровней.

157: Называется ai ai и то есть это young english loners. То есть там также начинается с уровня а 0 это 1 уровень стартерс. Далее муверс 3 флаерс. Вот надо начинать как бы с 1 уровня. То есть это не сразу. То есть есть промежуточные как бы этапы

158: Чем к егэ перейти. Но, на мой взгляд, то, что именно рекомен, нет, такой нет смысла, мне кажется, натаскиваться сразу, как бы на, соответственно, егэ надо натаскивать 1 очедь на вот эти кемерские экзамены, потому что там the таки носителями это было раработана, это максимально естественная лесика и

159: И, а если человек сдаст тоже самое вси, то он уже без проблем сдаст и егэ. То есть, я считаю, надо не только на какой-то экзамен натаскивать, надо просто знать английский, и ты уже немножко подготовишься, да, на формат поднатаскаешься, любой как бы экзамен сдашь. Мне кажется, надо готовиться по

160: Тичным пособием, но опять же, кто уже вырос в дополнение, опять же к плейлистам. Но, конечно, кто уже имеет уровень, да, надо переходить на аутентичные пособия и аутентичные материалы.

161: Вы думали создавать канал, посвящённый обучению английского языка именно специализированно для детей? То есть, учитывая то, что у них не такая хорошая концентрация внимания, возмо,

162: Нужно ещё что-то учитывать. Вот были ли такие идеи или плейлисты подходят для, для разных возрастов, то есть и для взрослых, и для детей, как вы думаете, но на самом деле, да, отличные вопросы были такие идеи. И, в принципе, в плане это, ну, есть как бы у нас

163: Есть план, есть на ближайшие там перспективы, на среднесрочные долгосрочные перспективы. Это в плане есть, но на данный момент это не приоритет, потому что это, это требует ресурсов, достаточно больших ресурсов. Угу. То есть наши ресурсы есть, но они

164: Ограничены. То есть мы стараемся как можем. То есть, есть, в принципе, у нас в команде, у кого iq около 200, если, ну, достаточно высокий гб, я понимаю, да, это, ну, я не про себя говорю, у меня невысокий, как бы, не скромничайте, айкью, да.

165: Вот. Ну, а вы в команде у всех измеряли, у кого какое не, ну просто так так сложилось просто, да, что вот, то есть так просто сложилось. Нет, конечно, так просто получилось. Вот. И, конечно, мы как бы

166: Просчитываем как бы наперёд, но детский контент в плане, но не сейчас. Вы знаете какие-то методики по развитию памяти, это же необходимо для изучения новых Языков, то есть с плохой памятью английский на c1.

167: Не выучишь, но мне кажется, надо просто начинать втягиваться в этот процесс, и память будет автоматически развиваться, потому что в начале мозг может кипеть напряжение, но чем мне кажется, тренируешься каким-то навыком, тем будет проще. Все-таки я считаю, что это как навык, то есть

168: Мне кажется, у наших друзей все получится. Не надо бояться. И моя как бы цель, моя миссия разрушить такую систему, что английский не под силу, нет. И не только английский. Мы сейчас начнём с английского языка. Ну а с вашей помощью по вашим заявкам мы перейдём к немецкому языку, к испа.

169: Языку и к другим языкам. Учитывая то, что эти языки я уже раньше как бы освещал, просто была пауза временная, но, соответственно, я могу легко вернуться к этим языкам. То есть первична не генетика, а старания и труд, верно понимаю, 100%, но, однако, здесь

170: Помимо труда нужно ещё заниматься по эффективной методике. Если методика может быть неэффективна, то не будет результата. Важно, чтобы был максимально короткий курс. То есть можно как бы заниматься, но неэффективно, и люди не видят себя со стороны.

171: Проблема в том, что когда человек говорит, он часто не видит свои ошибки в произношении, он не видит свои грамматические ошибки, лексические ошибки. Ну, я вижу, как преподаватель, как бы уже заранее предугадывая моя цель, как бы сделать курсы, чтобы люди цель курсов раскрыть глаза людям, раскрыть глаза на эти ошибки, поверить в себя и чтобы, да, и опять же,

172: Заниматься много, но опять же по эффективной методике. И моя цель, я не могу сказать, что у меня прям такой эффективный, самый эффективный курс. Я не хочу это говорить. Есть недостатки. Я хочу сделать реально эффективный курс, максимально эффективный в силу своих возможностей и учесть методы как раз другие. А вот многие

173: Говорят, что изучение английского языка, она, оно, оно гораздо проще в детском возрасте и во взрослом это уже гораздо труднее даётся. Как вы думаете, это действительно так? Ну и да, и нет, проще с точки зрения, что мы можем

174: Язык легко схватить, безусловно, но большинство же людей нет такой возможности. Тут есть другая сторона медали. Это плюс то, что если мы изучаем язык уже взрослом возрасте, а вот какой был возраст, да, вот вопрос. Правильно. А, да, какой возраст?

175: Возраст какого, да? Ну это где-то, я думаю, вот я знаю, вот кто уже там с 10 лет им уже начинает вот комфортно и вот ещё как раз скажу как раз по поводу этого то что новый курс, который мы как раз сейчас я разрабатываю, его отличительная особенность, что мы, я

176: Барьер входа. Если раньше был барьер, там вот такой-то будет ещё проще. Был уровень, а 0 у нас будет, а 0 0, но не просто грамматический, а грамматический, разговорный. То есть я снижу барьер, чтобы у кого меньше возраст могли как бы, вот. А плюс в том, что кто во взрослом возрасте изучает

177: Потому что будет проще, если вы 1 язык отработаете, вы по этой же методике на автомате можете отработать 2, 3, 10, там язык, это не проблема. Можете стать полиглотами. Вот. Но минус. А вот если язык просто как бы схватил язык в детстве, ему сложно будет выучить новый язык, потому

178: Потому что нет у него этого, нет механизма, он не разработал этого механизма изучения. А если вот мы разработаем механизм, вы разработаете, то вам открыта дорога, и ваши цели. Ваши мечты исполнятся.

179: Александр, вот сейчас такой каверзный вопрос. Мы этот вопрос поднимали даже с андреем себранта. Сейчас развивается искусственный интеллект, сейчас появляется технология автоматического синхронного перевода.

180: В яндекс видео, там условно майкрософт такое делает. И когда-нибудь мы придём условно через 10 20 лет то, что мы будем разговаривать с иностранцем и автоматически получать перевод по условно наушнику.

181: Да, и также сейчас ещё появляется дип дип транслейт, то есть глубокая глубокий перевод, то есть с применением также искусственного интеллекта. И там тоже отлично получается.

182: Переводить и в связи с этим вопрос имеет ли смысл сейчас изучать английский язык, если в будущем технологии помогут нам общаться с другими людьми без знания, соответственно.

183: Их языка. Ну отличная мысль на самом деле вот это как раз и есть. Мне кажется, некоторые люди говорят, что, как правило, люди с высоким iq они прогнозируют не на краткосрочные перспективы, а долгосрочные перспективы, это важно продумать.

184: Что будет дальше? На 10, на 20 лет вперёд? Да, может быть, на 10, через 20, мы не знаем, но в то же время есть и другая точка зрения. Вот спросили у 1 человека там, у 1 старца, какой вот самый важный момент в твоей жизни, и

185: Он ответил, это то, что именно сейчас, вот что сейчас это есть самый важный момент, как бы в жизни это нужно как раз и использовать. Поэтому мы живём сейчас и у нас есть цели там на год, на 5 лет нам мы, может быть, кто-то не готов ждать там 20

186: 10 лет нужно сейчас наши цели и задачи, поэтому мы их будем решать с точки зрения, допустим, аудирования восприятия на слух. Конечно, нам комфортно, допустим, слушать именно носителя языка, чтобы развивать английский язык, но перевести то он сможет, да, а если мы хотим послушать живую речь, как вот, да, возможно,

187: Решится со временем там через какое-то количество лет, десятилетий. Но мы живём сейчас. И цель пока, чтобы, кто вот сейчас могли решить свои насущные проблемы. Вот я, насколько знаю, когда вы ещё пошли в университет, вы не знали так хорошо.

188: Английского языка, верно я понимаю, но я его знал, как бы, может быть, на уровне там, но, но не так хорошо, не так хорошо, как сейчас, да, и вот когда вы его наконец то выучили, вам это что-то

189: Удалось в жизни. Ну, я не могу сказать, что я выучил английский. Его учить можно бесконечно, бесконечно, да, то есть, на самом деле, чтобы реально знать английский. Вот именно в точности, как носитель, надо жить в этой среде много, много лет и не 1 десяток лет, какие-то нюансы, то есть

190: Опять же, я знаю английский на уровне, чтобы его преподавать грамотно, как бы общаться, но абсолютно все нюансы, это надо, я считаю, вот жить как бы в этой стране или быть как, ну, только как бы этим и заниматься. Бытует мнение, что люди, которые изучают английский язык,

191: Ну вот прям сосредоточенно, целенаправленно. Они зачастую знают язык лучше, чем носители. То есть они более грамотно пишут, знают, используют более правильную лексику. Разве это не так? Да, на самом деле так и есть, но то, что

192: Там как в русском языке тоже, как, как ты выучил русский язык. Ну честно, я русский язык тоже могу делать какие-то, может быть, я думаю, там, где запятую кто-то поставить иногда. То есть я не могу сказать, что я выучил русский язык, это тоже самое. Вот. А что касается, да, потому что я честно думал, соответственно, тоже, вот.

193: Произношения. Вы в начале говорили, я решил взять пару уроков у носителя языка по произношению, что он скажет, да, но я, послушайте. И он говорит, что максимально чёткое произношение, да, как бы ты звучишь, как бы у тебя нет какого-то такого 1 акцента там, допустим, который там

194: Иней, там великобритании или там в америке нет такого акцента. Ну как вот когда человек живёт в какой-то области, у него есть какой-то акцент, но, но он говорит, что там, соответственно, получается, что, ну, предложение максимально чистое и понятное это преимущество, я Говор,

195: Что мне делать? Он говорит, ничего, у тебя все как бы нормально, ты просто, как бы там, алекс, там teacher from russia, то есть its ok. Это самое лучшее, чтобы люди как бы понимали. То есть для моей, как бы, моя задача, чтобы просто люди понимали, зачем мне

196: Говорить невнятно, чтобы люди не понимали. Поэтому, мне кажется, в любом случае, ну, прикольно говорить как носитель языка. В любом случае, я имею ввиду вот эти фразы, и со временем все равно акцент складывается. Кто-то может на более американский, кто-то на британский. У нас здесь в плейлистах смесь.

197: Я думаю, люди откроют себе мир Языков по мере продвижения в этом интереснейшем пути. Вот у вас есть отличное приложение, про которое мы уже много говорили. Инглиш, галакси, я хотел бы узнать.

198: А есть ли ещё какие-то приложения, на которые стоит обратить внимание? Или, допустим, есть какие-то приложения, на которые вы смотрели, когда вдохновлялись, когда делали своё приложение? Ну конечно, то есть в принципе мы же

199: Не можем заново как бы, изобретать колесо, как бы курс важен, соответственно, и как бы отличительная черта это курс. Но нужно учитывать и другие приложения. В принципе, это легко может сделать. Каждый человек, ну, каждый из нас, соответственно, здесь как посмотреть можно, ну, можно просто зайти, есть

200: Приложение ранжируется по популярности. Это не секрет, есть ранжирование, соответственно, app store и, соответственно, плей маркет в плей маркете. И там можно посмотреть, какие приложения по популярности, ну там в категории образования, там не только, соответственно, есть, ну, по английскому.

201: Легко можно посмотреть, там есть список этих приложений, начиная, соответственно, от, ну, там, да, лингва и далее, там симплер, лингва, лео, там и другие как популярные, и можно по любой стране посмотреть.

202: Рейтинг, конечно, мы проанализировали и рейтинги и здесь, и в зарубежных странах, конечно, мы все это учли и старались как-то доработать, совершенствовать. Сейчас как раз новое положение проектируем, там уже будет уже не просто как бы курс, там будут уже игры между пользователями, взаимодействие как бы пользователей.

203: Там будет уже как бы немножко другая, более сложные механики, конечно, мы все это учитываем. И хочется делать не просто попсовое, но и результативное, но, опять же, самое главное, это самое сложное, это создать именно системный курс, о чем я говорил в начале. Самое сложное, конечно, вот можно

204: Посмотреть и другие зарубежные приложения. То есть, конечно, конечно, самое сложное ещё это именно проектирование. И самое сложное, вот в шахматах, когда мы играем, мы рассчитываем там, не знаю, ну там в зависимости от разряда можно просчитать разную комбинации.

205: Кто-то может на 1 ход, кто-то на 5, кто-то на 10 Ходов, кто-то на 15 Ходов может вперёд просчитать, на 15. Ничего себе. Кто-то может в слепую играть. Ну то есть в слепую можно играть, там кто-то может в слепую играть сразу на нескольких досках одновременно. Там есть разные как бы способности. А когда приложение

206: Самое сложное именно не видя приложение, его спроектировать и просчитать всю механику, всю механику и плюс как бы, чтобы это, то есть по факту, когда приложение готово, это легко там понять, а это надо все спроектировать, не видя этого, все это придумать, вот это самое

207: Сложная, но я считаю, каждый должен быть на своём месте, делать ту работу, у кого получается. Я буду счастлив, если на самом деле вот любой человек как-то применит эти знания и будет на своём месте, и это поможет ему реализовать какие-то свои текущие задачи.

208: И цели или амбиции, как мы говорили в начале. Вот мы говорили про фильмы, просмотр фильмов на английском языке, а также бывают книги на английском языке. По разным уровням. Бывают книги полностью на английском языке, а бывают когда

209: 1 сторона на английском, а другая на русском. Как вы думаете, эффективно ли учить английский по таким книгам?

210: Но на самом деле учить если только по этой методике, то нет, но в целом это эффективно. И опять же, я хочу повториться, что когда там некоторые говорят, что я призываю учиться только по плейлистам, это в корне неверно. То есть плейлист это как основа, конечно, нужно и читать, и у каждого языка есть навыки.

211: Там и listening, и speaking i region, и 1 из навыков это ридин. И соответственно, там конечно есть. И на самом деле, может быть многие ещё не смотрели вот как раз на канале english galaxy, который ещё я ввёл ещё, ну ещё 5 лет назад, до этой встречи, как раз там были видео, я говорил, ка,

212: Изучать язык. Я ещё тогда говорил, что нужно читать вот эти книги, адаптированные на английском языке. Это называется грейди тридер. То есть именно, соответственно, по уровню, начиная от 0 до 1. И что это делать только на английском языке. И слушать ещё тогда мы про это говорили. Что касается русского перевода, что если чисто вот русски

213: Перевод. Я не считаю, что это эффективно, но если по предложению, то это да, то есть опять же можно для начала как бы пробовать, но опять же, надо, чтобы это было по уровню делать. Проблема в том, что часто это бывает просто как бы английско русский текст высокого уровня, он не имеет ценности, ценность.

214: Именно когда это упорядочено по уровням. И поэтому, начиная с экспресс курса, мы также, это, ну, с анол до сиван мы это как бы делаем, но есть недостаток у этих книг, они это не панацея, есть большой недостаток этой редис и так далее.

215: И я понимаю, в чем там проблемы. Ну, вкратце могу сказать, там, если нужно, ну, или люди. То есть, на самом деле, часто в этих книгах, которые грейд ридерс, грейдер ридерс, ну, это, опять же, они очень книжный язык, это 1 проблема.

216: Lemma. То есть по факту там фразы, которые очень мало фраз, которые реально используются, там часто только описательные какие-то фразы есть, это, это большой недостаток. A2 недостаток, что лексика, лексика, она не, допустим, как бы я сижу в интернете, мне нравится сидеть в интернете. Как это сказать? Мне нравитс.

217: В интернете, то есть по факту, там, surf, the internet, or surf, the web, i like surf. In internet, там этого мы не узнаем. Вот моя задача. Также притина задача на сайте, в приложении на канале дать такие тексты и такие тексты.

218: Чтобы это этот вопрос закрыть. То есть это все проанализировано это, это вот почему очень много времени уходит 14 часов, потому что вы много времени тратите на аналитику, на сравнение, на планирование и прочее. Это не только запись видео, но, конечно, нужно читать, это здорово. Кто

219: Связанный текст. Кстати, 1, 1 из 1 из таких замечаний было, что у нас как бы нету связанных именно текстов, но не было, но не означает, что это не будет, не будет, да, поэтому это лишь вопрос времени, просто нельзя сделать все и сраз.

220: На тот момент, как бы тот курс как бы хорош оранжевый курс, да, а кто знает, может быть, мы сделаем курсы, потому что на самом деле, по статистике экспресс курс и титановый курс, они превзошли оранжевый курс, кто знает, может потом будет супер курс, кто знает. Поэтому, конечно,

221: Тесты нужны, но если учиться, допустим, как бы с детьми, дети, допустим, учатся, конечно, им комфортнее. Более маленький текст есть, допустим, рассказик небольшой, там, на полстраницы, на треть страницы, и он не сложный для них там по уровню. Это, конечно, более эффективно. И вообще самая современная методика сейчас

222: Вот считают, многие, говорят, там вот такая методика, методика сейчас современная, в другом заключается, что мы именно учим не вот как вот раньше было, когда большой текст, а наоборот, мы учим микротемами. Это самое эффективное считается направление сейчас в лингвистике, многие говоря,

223: Микротемами. Вот есть тема, соответственно, там спорт, и там, допустим, по ней, допустим, 5, 10 приложений, и они, как бы, мы их разбираем и многократно их прослушиваем и повторяем, раньше такой возможности не было. Мы не могли прослушать тоже самое, там аудирование по фильмам, да, это крут.

224: Ну, допустим, там спроси там, how do, in, how, do, in how, н, то есть, по факту это how doing. То есть, как вы поживаете, да, и человек не может понять, но есть это зацикливание, там, как вариант, то есть how doing, how how do ИНН. И все. Человек повторяет, вот это зацикливание микротема, это

225: Полезная вещь. Мы тоже как бы применим как раз новаторские достижения лингвистики. Ну, получится. Нет, опять же, как получится, Александр. Просто огромное количество информации. Большое вам спасибо, что я Велком, Велком. Май френд. Это было очень

226: Приятно. Я думаю, что люди, которые нас смотрели, тоже оценили, это обязательно. Обязательно продолжайте вашу деятельность. Это очень полезно. И продолжайте экспансию на другие языки. Это очень

227: Круто и полезно для людей ещё раз спасибо, ребят, обязательно подписывайтесь на канал Александра, если ещё не подписаны и на другие платформы, а также подписывайтесь на наш канал YouTube канал подписы.

228: На мой telegram канал и ставьте 5 звёзд на подкаст платформах. Ещё хотел добавить пару слов. Можно? Нет, конечно, я хотел поблагодарить, во первых, вашу команду за ваш такой титанический, самоотверженный труд, что, несмотря как бы на все.

229: Как бы сложности текущей ситуации, вы продолжаете развиваться и стараетесь нести вот это добро, вот этот свет как раз людям, потому что многие, как бы они имеют какие-то многомиллионные просмотры, многомиллиардные на том контенте, который не развивает людей, а наоборот, человек только деградирует, вы же напротив,

230: Sweet. Вот этот свет науки, свет в образовании, в развитии. Это очень важно. Я думаю, что ваша рубрика расширится. У вас будут разные форматы и как раз вы будете помогать людям в разных сферах. Вот. Поэтому спасибо вам огромное. Спасибо большое, дорогие. Благодарим за то, что в

231: Вы пришли, и действительно, я вас здесь нет рядом, но просто мы вам вместе желаем.