0: Программа бакалавриата и специалитета, зачисление, конкурсные списки, перенос мест. Дайте, пожалуйста, сведения о том, как видно и слышно.

1: Was видно, слышно, да? Ну вот коллеги говорят, что все нормально. Значит, сейчас мы открываем презентацию.

2: И начинаем наш вебинар. Итак, сегодня у нас вопросы, конкурсные списки и зачисления по программам бакалавриата и программам специалитета, значит,

3: Период в ходе приёмной компании по программам бакалавриата и специалитета. Сейчас такой, когда как раз идёт переход к зачислению вчера.

4: Была дата, когда должны были быть опубликованы конкурсные списки вчера, 27 июля и, соответственно, значит,

5: Мы переходим уже сейчас к зачислению, переходим к этапу, когда идёт представление, идёт анализ списков абитуриентами и представление.

6: Заявлений о согласии на зачисление. И дальше. У нас с вами 3 этапа зачисления. Это приоритетный, основной дополнительный, когда мы проводим зачисление тех, кто представил со

7: Зачисление в соответствии с приоритетами. Значит, немножко будем повторять тот материал, который мы рассматривали на прошлом вебинаре, но тем не менее,

8: Я думаю, что это оправданно. Значит, ну, что касается конкурсных списков, что касается их ранжирования, то уже списки, собственно, составлены, поэтому мы сейчас подробно этот вопрос рассматривать.

9: Не будем. Вот, собственно, общая схема ранжирования конкурсных списков. Я просто оставила эти слайды в презентации. Почему? Потому что у нас могут быть вопросы по ранжированию н.

10: Списков. И вот если вопросы будут, тогда мы будем обращаться к этим слайдам. А у нас сейчас основной вопрос будет заключаться в том, что, собственно, происхо

11: Ходит при зачислении, значит, ну, прежде всего, скажу про перераспределение мест, значит, перераспределение мест бюджетных мест, мест в рамках контрольных цифр приёма.

12: У нас осуществляется в несколько этапов, там есть аспекты, которые являются новыми в текущую приёмную компанию. Ну, в любом случае, там 3 эта

13: И 1 из них это то, что уже в прошлом, это то когда в соответствии с предложениями заказчиков мы выявляли избыточные места целевой

14: Квоты и, соответственно, осуществляли их перенос. Этот этап уже пройдён, и мы начнём со 2 этапа и для того, чтобы нам рассмотреть вот этот 2 этап.

15: Перераспределение мест. Мы прежде всего обратимся к структуре приёма, к структуре контрольных цифр. И вот здесь у нас, значит, избыточные места.

16: Квот переносятся в другие квоты или в основные бюджетные места. Итак, что значит избыточные места? Квот? У нас 3 квоты в рамках контрольных цифр приёма. Это особая квота, отдельная квота, целевая квота и основные бюджет.

17: Места, то есть это те контрольные цифры, которые остаются за вычетом вот этих 3 квот. Значит дальше у нас могут образовываться так называемые избыточные места в пределах квот.

18: Что значит избыточные места в пределах квот? Мы их определяем в отношении представленных согласий на зачисление, значит, коллеги, избыточные места это не те места.

19: На который не представлено заявление о приёме заявлений о приёме у нас много. Почему? Потому что абитуриенты представляют заявление несколько вузов. Как правило, поэтому мы не

20: Можем судить о заполненности квот по заявлениям о приёме. Мы судим о заполненности по заявлениям о согласии на зачисление. Заявление о согласии на зачисление, как вы знаете, представляется каждым абитуриентом только в 1 вуз. И вот по

21: Этим заявлением мы и смотрим, есть ли у нас избыточные места, то есть те заявления о согласии, которые представлены абитуриентами в данный вуз. Значит, что ещё очень важно.

22: Перенос мест осуществляется только в рамках вот этих признаков, которые я вот здесь указала. Это вуз филиал.

23: Форма обучения, направление подготовки, специальность и профиль. Если он выделяется в рамках направления подготовки или специальность, что это значит? Вот обращаемся сейчас вот к этой схеме контрольные цифры.

24: Приёма, особая квота, отдельная квота, целевая квота, основные места. Вот это все должно быть вот по той совокупности признаков, которая показана в нижней части экрана. То есть это все

25: Цифры, допустим, только по вузу или только по филиалу, по 1 и той же форме обучения, по 1 и тому же направлению подготовки или специальности. И если выделяется профиль, то по 1 и тому же

26: Профиль, значит, места между профилями не переносятся, места между направлениями подготовки и специальностями тоже не переносятся только в рамках вот этой совокупности.

27: Признаков. Если вы обратитесь к порядку приёма, то вы там увидите. Там написано в рамках какой совокупности признаков. Ну там есть отсылка к соответ.

28: Подпунктом того пункта, в котором указана вообще вся совокупность условий поступления. Вот, и эта отсылка, как раз она показывает вот эту совокупность признаков, которая

29: Сейчас у нас вот здесь, на экране, значит, итак, мы переносим избыточные места. Квот, значит, вот это этап 2, как я уже сказала, 1 этап у нас уже прошёл, значит,

30: Да, осуществляется этот этап, он осуществляется после завершения представления согласия на зачисление. Ну, естественно, раз мы смотрим по количеству согласий на зачисление и до издания приказа. Короче, коллеги, все это нужно сделать.

31: На приоритетном этапе зачисления до издания приказов о зачислении. Значит. Итак, что у нас происходит? Значит, мы переносим избыточные места особой квоты.

32: И целевой квоты в отдельную квоту. То есть 1, что нам нужно выделить, выявить, это есть ли у нас избыточные места в особой квоте и есть ли у нас избыточные места в целевой квоте?

33: И вот эти места, если они есть избыточные, избыточные, то есть установленное количество мест больше, чем количество представленных согласий на зачисление. Вот эти избыточные места переносятся в отдельную квоту. И да,

34: Значит, ещё 1 момент, если у нас в отдельной квоте есть избыточные места, то есть тот же самый алгоритм, что установленное количество мест

35: Вот с учётом уже вот этого переноса, оно больше, чем количество представленных согласий на зачисление. Вот, то тогда здесь возможны варианты. Здесь, собственно, развилка.

36: Здесь мы смотрим на особую квоту, избыток там мест или недостаток при недостатке для его компенсации мы переносим места отдельной квоты в особую квоту, а при отсутствии недостатка переносим в основ.

37: Бюджетные места. Коллеги, мы сейчас это рассмотрим вот на такой схеме. Здесь показан ещё и 3 этап, но мы сейчас рассмотрим прежде всего 2 этап, который мы уже проговорили.

38: Значит, итак, на приоритетном этапе зачисления, значит, вот вы здесь видите 1, что мы делаем, это избыток 2 квот особой квоты, целевой квоты мы переносим в отдельную квоту

39: Значит, следующим шагом мы анализируем отдельную квоту, отдельную квоту, ну вот в полном объёме эти 2 вот.

40: 2 алгоритма выполняться не будут, потому что здесь у нас, значит, может, например, быть такой вариант, что сначала мы из целевой квоты избыток переносим в отдельную квоту, потом из отдельной квоты избыток.

41: Например, в особую квоту или из особой квоты мы переносим в отдельную квоту, а если в отдельной квоте образовался избыток, то тогда уже переносим в основные бюджетные места, но в целом каждый вуз должен

42: Выполнить весь вот этот алгоритм, то есть сначала проанализировать особую целевую квоту и перенести места избыточные в отдельную квоту, далее проанализировать отдельную квоту и перенести при необходимости в особую квоту.

43: В Ином случае в основные бюджетные места. И, значит, 3 этап, который уже

44: Осуществляется после того, как зачисление на особую квоту, отдельную квоту и целевую квоту уже полностью завершено. Если здесь есть избыток, то тогда идёт перенос в основные бюджетные места. Коллеги, обратите

45: Пожалуйста, внимание, что все эти переносы являются обязанностью вуза, то есть они осуществляются не диспозитивно, а императивно. Вуз не может на своё усмотрение эти вопросы решать, перенос мест должен быть осуществлён.

46: Обязательно.

47: Ну а далее, коллеги, мы уже переходим, собственно, к алгоритмам зачисления. Мы их рассматривали в прошлый раз. Ещё раз рассмотрим и сделаем здесь несколько акцентов.

48: Значит, зачисление в рамках контрольных цифр приёма с процедурной точки зрения. Сейчас рассмотрим этот процесс. Значит, у нас 3 этапа зачисления это приоритетный, основной и дополнительный

49: Не буду уже повторять, на какие места осуществляется зачисление. Здесь все указано и вот, собственно, схематично показано на какие места и по

50: Каким условием осуществляется зачисление? Приоритетный этап зачисления это квоты, квоты. 3 квоты. Зачисление на квоты осуществляется в полном объёме, то есть здесь зачисляются без вступительных испытаний.

51: На целевую особую квоту, на отдельную квоту без проведения вступительных испытаний пви, кроме дополнительных вступительных испытаний творческой или профессиональной направленности, и здесь же, на этом же этапе, на все 3.

52: Квоты идёт зачисление по егэ и вступительным испытаниям. То есть квоты у нас

53: На приоритетном этапе отрабатываются полностью, что ещё происходит на приоритетном этапе идёт зачисление на основные места без вступительных испытаний, только без вступительных испытаний и дальше основ.

54: Основной и дополнительный этап зачисления. Здесь у нас зачисление только на основные места.

55: Значит, вы, мы уже зачислили на приоритетном этапе, поэтому на основном этапе идёт зачисление только по егэ и вступительным испытаниям. На дополнительном этапе тоже самое. На оставшиеся места идёт зачисление по егэ и вступительными

56: Значит, наша задача сейчас прежде всего рассмотреть приоритетный этап. Итак, вот, значит, места идёт, виды мест, целевая квота, особая квота, отдельная квота. Основные места, значит, идёт

57: Зачисление на целевую квоту, на особую квоту, на основные места, зачисление бви, зачисление на отдельную квоту впв и дальше зачисление по егэ вступительным испытаниям на все 3 квоты.

58: Все, собственно, зачисление на приоритетном этапе на этом закончено. Дальше, дальше, дальше у нас с вами идёт перенос мест. Это вот как раз тот самый перенос мест, перераспределение мест.

59: Который мы рассмотрели только что. То есть это тот процесс, когда избыточные места квот переносятся, переносятся. Вот в данном случае показаны переносы в отдельную квоту.

60: Отдельную квоту, значит, из целевой квоты и из особой квоты. Далее, значит, переносы из отдельной квоты. Вот обратите внимание, светлые стрелочки это

61: Уже переносы из отдельной квоты в особую квоту и в основные места, и в основные места.

62: Ещё раз обращаю ваше внимание, очень важно, что перенос мест осуществляется только в рамках вот этой показанной совокупности признаков вуз, филиал, форма обучения, направление подготовки.

63: Специальность профиль в рамках направления подготовки специальности. Если он выделяется, этот профиль только в рамках этих признаков, значит, никаких переносов между различными направлениями и никаких

64: Переносов между различными профилями в рамках направления тоже не допускается. Значит далее

65: Когда мы, собственно, осуществили этот, эти переносы,

66: Осуществили переносы, значит, провели зачисление уже с учётом, с учётом вот этих мест. Так, значит, приоритетный этап таким образом у нас структурируется.

67: Как что у нас идёт представление согласия на зачисление. Значит, дальше у нас идёт перенос мест, перенос мест ещё до приказов о зачислении после завершения представления согласия.

68: Зачисление идёт перенос мест и затем идёт зачисление уже с учётом перенесённых мест, с учётом перенесённых мест. И собственно основные места, да, здесь задействованы при переносе.

69: Также задействованы основные места, то есть у нас из отдельной квоты могут перейти избыточные места в основные бюджетные места. Обратите внимание, коллеги, все избыточные места из целевой квоты и особой квоты идут.

70: В отдельную квоту, а далее из отдельной квоты избыточные места могут перейти либо в особую квоту, либо в основные бюджетные места. Значит, если они переходят в основные бюджетные места, то эти основ

71: Бюджетные места используются при необходимости ещё на приоритетном этапе. Обратите внимание на них продолжается зачисление без вступительных испытаний и таким образом, вот приоритет.

72: Этап, он уже, собственно, завершается вот этим зачислением на места с учётом, с учётом перераспределения. То есть ещё раз, значит, проговариваем, что

73: Сначала дожидаемся завершения, представления согласия на зачисление, затем у нас осуществляется перенос мест и таким образом, значит, избыточные места у нас уже

74: Собственно, уходят из квот они либо переходят между квотами, либо если, значит, на квоты у нас мест достаточно.

75: То тогда из отдельной квоты избыточные места переходят в основные места, и так происходят все перераспределения, и дальше идёт зачисление.

76: Вот по тем признакам, которые показаны, значит, при этом с квотами мы завершаем работу полностью на приоритетном этапе, а на основные места у нас только прошло зачисление без вступительных испытаний.

77: И далее, и далее у нас идёт основной этап. Здесь уже идёт зачисление на основные места по егэ и вступительным испытаниям. И на дополнительном этапе тоже самое на оставшиеся места.

78: Коллеги, вот этот алгоритм, я думаю, его нужно

79: Ещё раз просмотреть. Презентация у вас будет ещё раз все. Значит вот это вот все разложить по этапам.

80: Далее мы рассмотрим вопрос, который связан с зачислением по приоритетам. Значит, у нас 2 вида приоритетов. Это приоритет целевой квоты и приоритет иных мест. Приоритет.

81: Мест это все остальные места, кроме целевой квоты, это места особой квоты, отдельной квоты и основные бюджетные места.

82: Значит, почему здесь 1 приоритет? Потому что для абитуриента совершенно безразлично, на какие места он будет зачислен на особую квоту, на отдельную квоту или на основные бюджетные места для него это

83: Собственно, один и тот же результат что касается целевой квоты, то здесь другой результат он принимает на себя обязательства, связанные с заключением договора о целевом обучении, поэтому вот так разделяются приоритеты.

84: Приоритет целевой квоты и приоритет иных мест. Все это у нас с вами в заявлении о приёме, которое подавал абитуриент. И из этого заявления о приёме, это должно перейти в конкурсные списки и дальше, исходя из вот

85: Этих приоритетов, которые расставил абитуриент, должны определиться приоритеты для зачисления, высшие приоритеты, высшие приоритеты, основной высший приоритет и высший проходной приоритет.

86: Значит, ну, про приоритеты мы все уже знаем, это не повторяем. У нас сквозная последовательность приоритетов в рамках бюджетных мест и в рамках платных мест. И вот мы переходим к высшим приоритетам высшим.

87: Приоритетом высший приоритет это наиболее высокий приоритет, по которому поступающий проходит по конкурсу, то есть у нас, поступающий в нескольких конкурсных списках, ну, как правило, в несколь

88: Конкурсных списков. Так, значит, почему? Потому что в заявлении о приёме он указывает все конкурсные группы, и мы его включаем в конкурсные списки в соответствии с этими конкурсными группами и там же в заявле

89: Он указывает приоритет, приоритеты, зачисления по каждой конкурсной группе. И вот, значит, вот эти приоритеты, как я уже говорила, они из заявления о приёме именно берут.

90: Заявление о приёме и указываются в конкурсных списках. Списки у нас ранжированы.

91: И дальше мы должны выбрать высший приоритет, высший приоритет, наиболее высокий приоритет, по которому поступающий проходит по конкурсу. Это наименьшая цифра, наименьшая цифра. Почему? Потому что высота приоритетов у нас

92: Высота приоритетов у нас уменьшается с возрастанием номеров. Вот здесь это показано. То есть 1 приоритет это самый высокий приоритет для поступающего, 2 приоритет менее высокий и так далее.

93: И мы с вами выбираем высший приоритет. Это не значит, что это будет единица. Да, это будет, это будет совершенно разная ситуация в зависимости от того, где поступаю.

94: Проходит по конкурсу, допустим, он не проходит по конкурсу в том конкурсном списке, где у него приоритет единица, но проходит по конкурсу в конкурсных списках, где у него 3, 5 и 6, значит.

95: Высший приоритет у него будет 3, то есть мы выбираем из тех приоритетов по тем конкурсным спискам, где у нас абитуриент проходит по конкурсу в пределах установленного количества мест.

96: Значит, итак, 2 высших приоритета. В чем здесь разница? Основной высший приоритет. Он определяется для всех поступающих, включённых в конкурсный список. То есть здесь мы просто берём ранжированный список и

97: По нему смотрим и при этом не учитываем то, что представлено ли согласие на зачисление.

98: И понятно, что здесь, собственно, очень достаточно низкая информативность этого основного высшего приоритета, но зато если у конкретного абитуриента в этом

99: Конкурсном списке основной высший приоритет, то ему уже, как говорится, ничего не страшно. Он уже в этом конкурсном списке будет проходить точно точно, вне зависимости от того, сколько перед ним будет представлено согласий на зачисление. А вот

100: Высший проходной приоритет это более такая информативная сущность, но зато и более динамичная. Почему? Потому что высший проходной приоритет определяется только для тех абитуриентов, которые представили согласие.

101: Зачисление. Это значит, что у нас с вами в зависимости от представления согласия на зачисление. По мере их представления высшие проходные приоритеты будут меняться 27 июля. У нас одни высшие проходные приоритеты 28.

102: Другие высшие приоритеты 29, ещё другие высшие приоритеты, именно высшие проходные приоритеты. Почему? Потому что идёт движение с представлением согласия на зачисление согласия на зачисление, могут представляться от

103: Все это может повторяться, то есть могут представляться и отзываться многократно абитуриентами.

104: И поэтому вот здесь идёт, значит, постоянное движение. И вот в таком динамичном варианте абитуриент может себя отслеживать с точки зрения высшего проходного.

105: Приоритета и высший проходной приоритет в зависимости от этого может, что передвигаться между разными конкурсными списками для конкретного абитуриента в зависимости от того, сколько будет согласий на зачисление.

106: Ну и, собственно, вот есть общая схема по определению высших приоритетов, и, значит, зачисление мы осуществляем в соответствии с

107: С высшим проходным приоритетом, с высшим проходным приоритетом и в зависимости от того,

108: Каким является этот высший проходной приоритет, то есть является ли он приоритетом целевой квоты или же приоритетом иных мест. Вот здесь у нас будет, значит, осуществляться зачисление

109: На те или иные места. Мы это далее рассмотрим. Значит, если приоритет целевой квоты, то тогда зачисление пойдёт на целевую квоту. Если приоритет иных мест, то тогда зачисление пойдёт на особую квоту, или на отдельную, или на основные бюджетные

110: Места. Там есть определённая очерёдность зачислений. Если у абитуриента высший проходной приоритет, это приоритет иных мест, и он, собственно, поступает на разные виды вот этих мест, допустим, на

111: Отдельную квоту и на основные бюджетные места.

112: Ну вот, а дальше мы с вами уже рассматриваем по этапам, более детально, более детально рассмотрим по каждому этапу. Итак, у нас 3, 3.

113: Этапа зачисления 3 этапа зачисления мы рассматриваем, сейчас начинаем с приоритетного этапа. Значит, коллеги, высшие приоритеты определяются на каждом этапе зачисления.

114: Коллеги, это очень важно. В порядке приёма есть такая норма. То есть, если мы 1 раз определили высший проходной высшие приоритеты, это не значит, что мы на этом завершаем. На каждом этапе зачисления определяются высшие.

115: Приоритет. Ну и вот, собственно, далее, если говорить о приоритетном этапе зачисления, то здесь работают 2 вот этих вида приоритет.

116: Это приоритет целевой квоты и приоритет иных мест. Почему? Потому что именно на приоритетном этапе мы осуществляем зачисление, в том числе на целевую квоту, на основном и дополнительном этапе.

117: У нас уже будет работать только приоритетных, а вот здесь, на приоритетном этапе у нас эти 2 вида приоритетов. Так, значит, и дальше мы рассматриваем, что делать в случае, если вы

118: Приоритет является приоритетом целевой квоты. Мы зачисляем на целевую квоту, а вот теперь алгоритм, очерёдность зачисления, если высший приоритет является приоритетом иных мест. И вот здесь у нас

119: Мы помним, что здесь у нас возможно, 3 варианта, 3 варианта приоритет иных мест. Он работает на особую квоту, на отдельную квоту и работает на основные места, значит, на основные места.

120: У нас приоритетный этап зачисления, значит только в том случае, если у нас абитуриент поступает в бви.

121: Но в конкретном случае у нас абитуриент может поступать на все эти места, то есть он может поступать и на основные места в, и на особую квоту, и на отдельную квоту.

122: И вот дальше, если у него высший приоритет приоритетных мест, дальше мы смотрим, значит, если он проходит по конкурсу на основные места ви, то тогда мы его сюда зачисляем, и квоты мы уже не смотрим.

123: Значит, если бви у него на основные места не работает, то есть он либо просто не поступает ви, либо он, собственно, здесь не проходит по конкурсу, тогда мы смотрим отдельную

124: Отдельную квоту. Если проходит по конкурсу на отдельную квоту, то зачисляем и 3 уже этапом мы смотрим особую квоту, 3 особую квоту. Если он туда проходит, то

125: Зачисляется вот таким образом значит вот этот приоритет, это все, это высший проходной конечно, приоритет. Вот, вот таким образом этот приоритет иных мест используется на

126: Этапе зачисления. Дальше у нас с вами основной этап зачисления. И здесь мы снова определяем высший приоритет, но здесь уже проще. Здесь уже у нас высший приоритет, только приоритет. Какой приоритет иных?

127: Здесь уже не работает приоритет целевой квоты. Ну а дальше, значит, здесь свои развилки. Почему? Потому что основной этап зачисления это уже 2 этап зачисления. Вот.

128: 2 этапа зачисления у нас с вами уже совершенно другой подход к зачислению. Почему? Потому что прошёл приоритетный этап. Уже есть зачисленные абитуриенты.

129: И дальнейшее зачисление, оно зависит от того, зачислен ли уже абитуриент или не зачислен. То есть мы будем смотреть не просто по приоритетам, а мы прежде всего будем смотреть, зачислен уже или не за

130: Значит, ну, если не зачислен, то понятно, что мы его рассматриваем с точки зрения зачисления. А вот если зачислен, то здесь также развилка.

131: Либо отказался от зачисления, либо не отказался от зачисления. Коллеги. Вот здесь у нас возникает такая сущность, как отказ от зачисления. Это отдельное заявление, которое подаёт абитуриент заявление об отказе.

132: От зачислений, значит, отказ от зачисления это отказ от того зачисления, которое уже осуществлено. То есть в данном случае, поскольку у нас идёт основной этап зачисления, то здесь отказ

133: Зачисление может быть только от зачисления, которое осуществлено на приоритетном этапе. И вот поступающий либо подаёт это заявление об отказе от зачисления, либо не подаёт. Если он хочет отказаться от зачисления, то

134: Заявление об отказе от зачислений нужно подать до момента завершения представления согласий на зачисление.

135: На основном этапе зачисления в данном случае. И дальше вот зачисление будет производиться в зависимости от того отказался, не отказался. Значит, если отказался от зачисления, то тогда мы его

136: Рассматриваем с точки зрения зачисления, а если не отказался, то не рассматриваем, не рассматриваем. Коллеги, это очень важно.

137: То есть почему это важно? Потому что мы рассматриваем на основном этапе зачисления только тех поступающих, которые на приоритетном этапе либо не зачислялись, либо были Зачи.

138: Числены и отказались от зачисления. Если абитуриент был зачислен на приоритетном этапе, ну, допустим, на целевую квоту, а он ещё поступает на основные бюджетные места, значит, был зачислен

139: На приоритетном этапе и не отказался от зачисления, то все мы его уже

140: С точки зрения зачисления не рассматриваем, у него есть ещё шанс на дополнительном этапе отказаться, но это уже другой вопрос. То есть на конкретном этапе мы в любом случае рассматриваем только тех, кто-либо не зачислен.

141: Либо зачислен и отказался от зачислений.

142: А дальше так, извините, да, дальше. Значит, здесь вот ещё 1 развилка, когда поступающий

143: Значит, на основном этапе либо хочет перейти в другой вуз, либо хочет быть зачисленным в тот же вуз. Значит, вот это здесь тоже будут разные дей.

144: Со стороны абитуриента, значит, если он зачислен на приоритетном этапе, хочет быть зачисленным в ту же организацию, в ту же организацию. Но это тот же вот тот как раз алгоритм, который

145: Мы рассмотрели, он подаёт заявление об отказе от зачисления, а вот если хочет быть зачисленным в другую организацию, здесь более сложная ситуация.

146: Значит, здесь ещё нужно отозвать согласие. Ну, естественно, согласие он переносит и точно также точно также нужно отказаться от зачисления, то есть как только он

147: Отзывает согласие, если он был зачислен.

148: Его согласие отзывается только, значит, в совокупности с отказом от зачисления. То есть здесь подаётся одновременно 2 заявления заявление об отзыве согласия на зачисление и заявление об отказе от

149: Зачислений. Таким образом, заявление об отказе от зачисления у нас в любом случае есть, если поступающий зачислен на приоритетном этапе и хочет зачисляться на основном этапе. Ну и если он переходит в другую организацию,

150: То здесь у нас ещё 1 заявление об отзыве согласия на зачисление. Ну вот, собственно, тоже самое в другом, так сказать, формате изображено, если хочет быть зачислен в ту же организацию и

151: Если хочет быть зачисленным в другую организацию.

152: Ну, дальше, коллеги, мы переходим с основного этапа на дополнительный

153: Я думаю, что я уже не буду здесь подробно все это объяснять. Здесь точно также алгоритм совершенно аналогичный. Мы снова определяем высшие приоритеты. У нас снова идёт развилка, был ли зачислен, не был ли?

154: Зачислен. Снова идёт, значит, ситуация с отказом от зачисления отказался, не отказался. И мы зачисляем только в том случае, если поступающий отказался от зачисления не

155: Точнее, рассматриваем с точки зрения зачисления. Ну и тоже самое, если хочет быть зачисленным в ту же организацию или в другую организацию. Вот коллеги, основной алгоритм, он здесь тот же.

156: Тот же самый. Ну вот мы рассмотрели сейчас тот материал, который мы сегодня планировали рассмотреть с точки зрения зачисления, прежде всего приоритетный.

157: Этап зачисления. Сейчас мы сделаем небольшой перерыв минут на 5 7. Посмотрим, какие у нас поступили вопросы, и дальше вернёмся к вам с ответами на вопросы. Итак,

158: Сейчас перерыв на 5 7 минут.

159: Так, уважаемые коллеги, значит, у нас 2 вопроса.

160: 1 вопрос. Если переносим по наличию согласий, как быть? Если после переноса количество согласий уменьшится снова переносить, значит,

161: Коллеги, вот именно поэтому у нас есть ещё 1 этап переноса, я на нём не останавливалась подробно, но на слайде я сейчас его покажу. Это традиционный

162: Этап здесь он у нас выглядит как 3 этап, но это традиционный наш перенос из квот в основные бюджетные места. Сейчас я это покажу.

163: Да, вот, вот на этом слайде, значит, здесь этап 3, когда мы переносим из квот в основные бюджетные места. Поэтому ответ да, конечно, снова переносить и

164: И ещё 1 вопрос какая последовательность зачисления, если абитуриент в заявлении претендует и на особую, и на отдельную квоту, и проходит и туда, и туда, то, куда мы его зачисляем, значит, точно также это было у нас

165: Здесь, в слайдах сейчас я это высвечу. Значит, чтоб мы это увидели.

166: Вот есть очерёдность, есть очерёдность зачисления, она указана в порядке приёма. Вот она. Значит, если высший приоритет является приоритетом иных мест, поступающий у нас Посту,

167: На разные места. Значит, если он поступает в би, на основные места, то и проходит туда, то мы его прежде всего зачисляем. Если у него 2 квоты, то сначала мы смотрим отдельную квоту, зачисляем, потом, если он

168: Проходит на отдельную квоту, то смотрим особую квоту если ни туда, ни туда не проходит, тогда, значит, он уходит уже в основной этап.

169: Вот такая у нас очерёдность зачисления. Так, сейчас мы посмотрим, есть ли у нас ещё вопросы.

170: Так, вопросов у нас больше пока нету. Ну, коллеги, тогда мы, значит, будем завершать.

171: Вот, и будем считать, что весь материал, который у нас сейчас запланирован, который у нас, собственно, вот, так сказать, на злобу дня, который у нас на повестке дня, мы этот материал весь

172: Рассмотрели. Уважаемые коллеги, я благодарю вас за внимание. Благодарю за вопросы.