0: Коротко о себе полковник в отставке 25 лет прослужил в частях специального назначения различной ведомственной принадлежности, из них 20, наверное, 22 года занимался.

1: Именно боевой подготовкой, вот организацией, проведением боевой подготовки, не написанием бумаг, а именно писанием бумаг и претворением всего того, что написано непосредственно в жизнь. Поэтому я очень хорошо понимаю про бое.

2: Подготовку, кто бы, чтобы не говорил последние 2 года службы, да, был на различных руководящих там должностях, поэтому чуть меньше занимался боевой подготовкой. Ну, в принципе, 25 лет, как это я отслужил. Ну, понятно, что там это календари льгот.

3: Выслуги у меня лет за 40, дослужился я до полковника от рядового в частях специального назначения начинал я в Афганистане, в разведённых частях вот, ну и дальше по этой колее так и катился безостановочно.

4: Знакомство с александром ивановичем петровым произошло у меня следующим образом на протяжении многих лет я в различных подразделениях занимался организацией и проведением боевой подготовки, в том числе огневой, в определённый

5: Момент возникла необходимость обучения личного состава ведению огня с машин в ходе движения и других подвижных платформ, как-то вертолёты, катера и так далее.

6: Методик обучения практически не существует, существовало общее правило, что на скорости больше 30 километров попадания начинают носить случайный характер при стрельбе с машин.

7: И 1 очень уважаемый мною специалист сказал мне, что есть человек в Челябинске, который может показать, как надо с машин стрелять, правильно, так, собственно говоря, я и вышел.

8: На Александра ивановича Петрова я, естественно, посмотрел какие-то видео, как подавляющее большинство людей, посмотревших видео с петровым, ничего из них не понял. Вот, но решил съездить, потому что

9: У нас в стране практически нет полигонов, где можно обучаться стрельбе с машин в движении. То есть потому что те, что есть, это все, я бы так сказал, обнять и плакать. Вот когда там 200 метров можно.

10: Проехать со скоростью там 20 километров в час, постреливая там в 1 сторону соблюдением мер безопасности. И все остальное, как оказалось, у Петрова на бывшем танковом полигоне есть так называемая Миля.

11: На которой можно гонять со скоростью 100 километров в час, вести огонь по меняющейся обстановке вправо, влево. То есть условия соответствовали более чем. Но приехали мы, конечно, с изрядной долей скептицизма. Вот.

12: Чему нас тут научат, как научат, и скажу откровенно?

13: Охренели, я учился там достаточно разных людей там включая там чемпионов мира по ipc был опыт именно и с американскими инструкторами работать и так далее и так далее.

14: Вот с нашими там самыми продвинутыми стрелками, с представителями, там, старой школы, там акуловскими тоже общался достаточно плотно. И тут вот я реально просто ошалел, потому что на тот момент мне было лет, наверное,

15: 46 из них практически всю жизнь, с 18 лет я именно занимался стрельбой и всем остальным, и удивить меня было сложно, но тут меня даже не то что удивили, меня поразили, вот, потому что я впервые в жизни.

16: Нашёл методику, которая позволяла именно методику, которая позволяла людей не натаскать на какие-то действия, а именно их научить, потому что-то, что давал Александр Иванович, оно кардинально отличалось от всех, потому что оно реально работало.

17: Потому что можно было привозить, а я привозил к нему, ну, несколько раз разные команды, то есть разный состав участников. И если в 1 день все стреляют по разному, кто-то лучше, кто-то хуже, то на 5 7 день.

18: Все стреляют одинаково лучше. То есть это именно показатель того, что работает методика обучения и других работающих методик обучения стрельбе, то есть

19: В их современной России, я не знаю способы обучения, методики, которые применяются, там есть различные учебники, там описанные, но там проблема заключается в том, что человек

20: Натаскивается индивидуально, каждый отдельно под свои особенности. А здесь можно привести любого человека, и он будет стрелять и будет стрелять, так как он не стрелял никогда в жизни. Скажу честно, что для меня это было открытием, потому что если

21: Если бы меня так научили стрелять в 18 лет, а меня научили стрелять в 18 лет перед Афганистаном, шикарно. Но если бы меня научили стрелять вот так, я бы всю оставшуюся жизнь стрелял бы именно так и никак по другому. И, в принципе, в 46 лет я понял, что

22: Я не все, не все правильно понимал в стрельбе, хотя мне казалось, что я понимаю достаточно хорошо. И, соответственно, вот это вот состояние как это удивления и потрясения, оно во многом обусловило наше общение.

23: Вот, ну и помимо того, что Александр Иванович был абсолютно неподражаемым методистом, учителем именно с большой буквы, да, то есть что ему было не без разницы, чему научатся люди, которых он учит.

24: Что он отвечал за то, что он сделал, болел за каждое сделанное движение, за каждое упражнение, потому что таких упражнений, как накрывались нам для стрельбы с машин, когда мы расстреливали список.

25: Машины мы ставили в засады, манекены. То есть у нас был такой прям любой каприз, что называется, как это исполнялся, исполнялся в самом, как это лучшем варианте, какой мог быть и по результатам

26: Я скажу, что с пистолетов у нас шло уверенное поражение целей на скорости до 70 80 километров, а с автоматического оружия, автоматов и пулемётов. То есть мы поражали.

27: Уверенные, и группы целей поражали на скорости до 100 километров в час. То есть что, в общем то, результат был совершенно феноменальный, как это и практически невозможный, и здесь процесс не

28: Работки процесс не настреле, процесс не в расходе боеприпасов, а именно дело в том, что это методика и она работает, она работает на всех одинаково. Скажу, что за все.

29: Время поездок к Александру ивановичу я отвозил несколько Десятков человек, ну, я могу сказать, что только двое остались недовольны это как раз были люди, которых показатели обычно были выше.

30: В процессе, как это занятий, выяснилось, что они стреляют так же, как все. И вот это их очень сильно расстроило, поэтому недовольными за все это время. То есть я могу сказать, что у меня было только 2 человека. Все.

31: Остальные после любых поездок к Петрову были готовы ехать к нему всегда бросать отпуска там жён, детей, собираться и мчать. Я могу сказать, что Александр Иванович человек был в общении непростой и достаточно ершистый, вот.

32: Но вот это ощущение, что мы 1 крови, оно как это дорогого стоило, и народ это очень быстро проникался и готов был учиться, учиться и учиться военному делу настоящим образом. Опять же, если говорить о методике, то

33: Тот учебник, который в своё время был написан и в дальнейшем регулярно дорабатывался александром ивановичем. Я считаю, что он написан кон гениально абсолютно, потому что это то пособие, которое можно выдать любому

34: Лейтенанту, командиру взвода, и он научит своих людей стрелять, потому что оно написано абсолютно чётко, доходчиво. Делай так получишь вот такой результат, не получишь такой результат.

35: Сделай вот это сделал вот это результат получил все. Переходи к следующему упражнению. Следующее упражнение. Вот такое делаешь так получаешь результат, не получаешь результат исправляешь. Вот так получаешь результат, переходишь к следующему упражнению. То есть это

36: Методика, то есть, и я ещё раз говорю, что, в принципе, это, ну, единственная известная мне методика обучения личного состава, которая реально работает, которая не учитывает лич.

37: Факторы, там, личные характеристики, личный настрел, личный жизненный опыт. То есть она учит всех стрелять одинаково и одинаково хорошо по поводу стрельбы с движущих объектов, что

38: Потом на этих же принципах мы работали и вертолёты, и катера. То есть и я могу сказать, что с любого движущегося объекта огонь ведётся точно также вот, и с высокой степенью.

39: Вероятности поражения целей, в том числе движущихся, ну, по практическому применению. Здесь надо понимать, что была такая поговорка у Александра ивановича, что правильно обученные стрельбе очередями подразделения.

40: Вот превращается во взвод пулемётчиков, a пулемётчики превращаются в танкетки, то есть и правильно обученный взвод это как это взвод пулемётчиков с 3 танкетками, вот, и он абсолютно прав, потому что

41: Эффективность применения оружия подразделением, обученным по методике Петрова, оно возрастает кратно, как бы так сказать, абсолютно кратно. Есть опыт применения целого ряда.

42: Подразделений, пусть представители подразделений сами говорят, я просто знаю этот опыт со стороны, что, ну, условно, применение пулемётчиков в ряде специальных операций повышало эффективность подразделения кратно, ну и так далее.

43: И так далее. Вот применение, скажем так, в соревновательной практике, да, здесь я хочу сказать, что, к сожалению, на протяжении последних, там, 15, там

44: Лет, грубо говоря, даже больше обучением специальных подразделений наших занимаются люди, обученные по методикам нашего, в общем то, вероятного противника, и что эти методики они разрабатывали.

45: Там они нам условно как это сплавлялись. Я назову вещи своими именами, и моё отношение к этому крайне негативное, потому что я считаю, что это все от лукавого, то, чему мы Приматор лись на всех своих бесконечных соревнованиях.

46: У меня был опыт соревновательной практики, когда мне удалось добиться от организаторов соревнований разрешения стрельбы очередями, вот и разрешения поражать цели условно рикошетами и всем.

47: Остальным. Ну, я могу сказать, что несмотря на то, что соревнования практически были организованы с целью показать пагубность этого пути, по которому мы идём, мы, ну, в общем, порвали всех военные соревнования. Вещь очень полезная.

48: И необходимое на лучшего стрелка взвода, на лучшего стрелка роты, на лучший экипаж батальона, но но как только соревнования выходят с уровня подразделения на уровень.

49: Частей, то они начинают быть категорически вредными, потому что начинается борьба за очки, голы, секунды, работа, например, всего полка на 1 2 экипажа.

50: Ресурс этим 2 экипажам, патроны этим 2 экипажам, боеприпасы этим 2 экипажам, чтобы они молодцы, выступили. Потом тоже самое начинается в дивизии, в армии, в округе и так далее, и так далее. Поэтому

51: Вроде лучший стрелок, лучший экипаж это хорошо, в батальоне это неплохо, как говорил тот же самый иваныч, что лучше иметь взвод троечников, чем 2 отличников.

52: И взвод двоечников. Я с этим абсолютно и полностью согласен в Советском союзе. То есть мне повезло крупно вот перед Афганистаном. То есть я прошёл

53: Учебное подразделение, ну, так называемое, то есть это называлось подготовка Курков там, на сленге, потому что это важный вопрос, потому что в нынешних условиях нужно понимать, как готовили людей к

54: Боевым действиям в Афганистане при условии, что остальная армия работала на Мирных рельсах, то есть были созданы специальные учебные подразделения в регионах с похожим климатом, я бы так сказал, и похожей местностью. То есть это были пустынные горные центры.

55: Обучения, где солдат, ещё раз скажу, срочников восемнадцатилетних, только призванных за 3 месяца готовили, так как меня родина не готовила никогда. Вот.

56: Мне повезло, я был в подразделении специального назначения, которое готовило разведчиков. Вот. Но могу сказать, что за 3 месяца меня научили стрелять, так как я, наверное, не стрелял никогда. Потом уровень подготовки был высо.

57: И скажу так, что это были не какие-то сверх инструктора, там увешанные регалиями люди, наверное, даже не участвовали ни в каких соревнованиях, скорее всего.

58: Почти наверняка, может быть, там ак 3 когда-нибудь стреляли, но подготовкой Бойцов занимались командиры взводов, и командиры. Рот инструктора готовили только по каким-то специальным дисциплинам. Ну, может быть, где-то там по

59: Инженерно сапёрной подготовке, там почему-то ещё, грубо говоря, работе со связью, все остальное, то есть подавляющее 90%. Это были командиры взводов и командиры рот, и подготовка была такого высочайшего уровня.

60: Которую я потом в дальнейшем не встречал никогда. И вот эта вот советская школа обучения, она в дальнейшем была, в общем то, собственно говоря, уничтожена, сломана. Опять же, здесь я не могу сказать, что была какая-то прям

61: Конкретная стрелковая методика. Вот, но здесь была жёсткая связь решения огневых задач с тактикой, с тактикой именно предстоя. Решение предстоящих задач. То есть у офицеров было чёткое видение, к чему нас

62: Готовят, как нас готовят. То есть, поэтому я могу чётко сказать, что в Афганистан я пришёл подготовленный, и вся моя учебная рота, в которой я был, пришла подготовленная, ну, высочайшим образом это было при Советском союзе.

63: При этом надо отметить, что были случаи, когда к нам в подразделение разведывательное приходили люди, там, например, с учебок полгода, то есть отслужившие, которые условно за полгода отстреляли там.

64: 12 патронов, там 2 учебных упражнения, 3 и 9, 3 патрона и 9 патронов. Многое зависело от офицеров, да, то есть, если офицер отдаёт себя, ну то есть делает то, что он обязан, то

65: Соответственно, и подразделение у него, как это нормально обучено, нормально одето, обуто и нормально. Как это бою готовы, если офицер не выполняет свои обязанности все остальные войны они показали именно это, что там, где офицер работает с полной отдачей.

66: Там нормально, там все работает худо бедно. Вот что, как только начинается невыполнение, там снизу доверху, то есть сразу начинается развал и разруха, разруха, она в головах, Александр Иванович.

67: Он говорил так, что есть 3 элемента, от которых зависит боеготовность отдельного бойца и подразделения это 1 высокий воинский дух.

68: 1 высокий воинский дух. 2 это высокая боевая выучка. 3 это техническое оснащение. У нас, к сожалению, многие вещи были переставлены с ног на голову. Да, мы погнались за техническим

69: Оснащением. Вот при этом вместо, скажем так, высокой боевой выучки мы скатились в соревнования по американским стрелковым, как это правило, плоды этого мы сейчас пожинаем.

70: Собственно говоря, ну, а про высокий, как это воинский дух тоже, ну, сейчас, как это люди у нас настоящие, железные, то, что я видел, как бы дух есть, но когда у человека есть дух, но он не умеет, противо.

71: Стоять противнику, когда командиры не понимают, что им делать, то, как бы ты людей технически при этом не оснащал. Все равно толку, собственно говоря, не будет. Работают только все вот эти 3 единых принципа, это

72: Высокий дух, выучка, техническое оснащение. Многие, конечно, со мной не согласятся. Скажут, что ты говоришь о том, что не должно быть технического оснащения. Должно быть техническое оснащение. Самое лучшее должно быть, но не.

73: Прицел стреляет, стреляет человек, я фанат боевой подготовки, то есть абсолютно как это, да, то есть я готов был заниматься ей день и ночь. Что я могу сказать, что вот я уже сказал, что хороший афганский опыт, создание

74: Специальных учебных подразделений, которые готовят людей под конкретную задачу, то есть которые не обучают их лишнему, которые учат их именно тем задачам, которые им предстоит решать для этого.

75: Там должен быть преподавательский состав либо состав инструкторов, которые конкретно представляют, чем придётся людям заниматься на местности. Именно к выполнению этих задач людей постоянно готовят, при этом не хотелось бы.

76: Тратить время на то, на что время тратить не надо. Я вот сейчас смотрю, например, там ролики, да, по подготовке военнослужащих, мобилизованных там служащих к

77: Выполнение добровольцев к выполнению боевых задач. Ну и я понимаю, что, наверное, инструктора просто не знают другого, что их самих учили, так что вот мы будем их учить вот таким вот образом, как это

78: Ну кто-то научится сам в процессе, кто-то не успеет. Я не говорю, что все плохо. То есть есть очень толковые, как бы, ребята, очень толковые команды, которые там учат лучше, чем мог бы. Я, я вижу, что там люди соображают, че они

79: Но есть вещи, на которые смотреть больно. Нет, там для обывателя, может быть, там для непонимающего человека там все нормально, как бы вот мне страшно за людей, с ним все.

80: Было интересно, то есть с ним любой момент общения, там, стрельбы, совместный приём пищи. То есть этот человек был настолько огромным кругозором, жизненным опытом и пониманием.

81: Текущих процессов, что его слушать можно было реально часами. Я не могу сказать, что были хоть какие-то моменты, когда с ним было неинтересно. Вне зависимости от того, там общались мы по боевой подготовке, общались мы вне боевой подготовки.

82: С ним всегда было интересно, он всегда знал, что рассказать такого, чего ты не знал, что тебе будет интересно, что тебе будет познавательно и так далее. То есть, ну и плюс чувство юмора у него было, то есть на настоящей высоте.

83: Скажем так, на спецназовской высоте. Вот, потому что в специальных подразделениях без чувства юмора нельзя. Можно, как это, крышей поехать. Но я просто хочу, чтобы было понимание о том, как все это происходило, да, что, ну, все, наверное, знают.

84: Что он чемпион европы, да, так сказать, по ipc, и что вот это вот как это конфликтные ситуации, которые у него происходили с представителями этой славной, как это когорты, вот что он там был не случайный человек, и он

85: Был в руководстве айписи. Разошлись они именно на том, что он был категорически против того, чтобы спортивные практики применять для подготовки боевых подразделений, тем более подразделений специального назначения здесь возник как это определённый конфликт.

86: По нему, по самому надо понимать, что у человека было все прекрасно с бизнесом, что человек очень хорошо зарабатывал, он имел бизнес, у нас имел бизнес за границей. Потом он все продал, как это, и вложил в абсолютно убыточное предприятие для того, чтобы

87: Иметь возможность заниматься любимым делом и учить людей. Он провёл десятки, если не сотни, даже сотни. Я думаю, семинаров абсолютно бесплатно. Когда он за свой счёт куда-то выезжал, проводил занятия. Надо понимать, что, например,

88: Я на 1, на 1 семинар к нему приехал с людьми, он был бесплатный. Это при том, что он вложился в проведение занятий, как это от и до, и что в дальнейшем, когда мы приезжали, это все стоило 3 копейки, он был

89: Альтруист, он был альтруист и фанатик боевой подготовки. Он был готов учить людей, которым это нужно. День и ночь практически за свой счёт. То есть таких людей сейчас практически нет. То есть их не найдёшь.

90: С огнём. Я хотел сказать, что, несмотря на наличие методики, да, так сказать, то есть, ну, потеря, которую мы понесли, она гораздо, на мой взгляд, глобальнее, да, феномен Петрова заключался в том ещё, что он в целом в целом

91: Он чётко понимал вообще, как должно быть построено боевое применение. То есть что такое сочетание огня манёвра не только в применении специальных подразделений, но и вообще общевойскового в рамках общевойскового боя, то есть

92: Он занимался изучением разработок, которые начинали внедряться перед развалом Советского союза и которые до смерти напугали нато. Эта потеря, она вообще никаким образом как бы невосполнима, что он

93: Гораздо шире смотрел, чем стрелковое дело. Да, он изначально говорил, что обучение Бойцов это уже, ну, вторично, что нужно восстановление системы досааф и что по хорошему счёту.

94: Призывники должны проходить вот эти стрелковые курсы, то есть и он пытался, он все время пытался внедрить методики, так сказать, в подготовку войск. Он все время пытался внедрить методики в допризывную подготовку, но по

95: Натыкался на, скажем так, чиновничьи барьеры. Вот связано это было с тем, что человек, он был, в общем то, абсолютно ершистый, говорил людям то, что многим было бы неприятно слышать, потому что, ну, не всем

96: Могут переварить. Да, я вот приехал, мне 46 лет, я 20 лет, как это учу подразделение стрелять. А мне говорят, парень, а ты неправильно стреляешь. Посмотри.

97: Мне же обидно, а если я руководитель, а мне говорят, а у тебя подразделение хреново подготовлено? Это же моя некомпетентность, правильно? Зачем мне общаться с таким человеком, который говорит, что я нихрена не делал или все делал неправильно? Мне же

98: Обидно, у меня Вон погоны какие тяжёлые, как бы, так сказать, это раздражает, конечно, как бы, а он полутонов не терпел. Его очень сильно расстраивало, что во многих подразделениях специальных, даже, где он проводил занятия.

99: Там принималась не методика, а отдельные техники. Можно, конечно, как это, в mercedes прикрутить гайку от трактора Беларусь, да, вот, то есть отдельную технику взять. Как это?

100: И поставить. Но не факт, что это будет хорошо. Примерно тоже происходило и здесь, что вот это мы возьмём, вот это мы не возьмём. То есть не у всех хватало понимания, что нужно брать целиком методику, тогда она будет работать.

101: Что отдельные стоечки, отдельные там удержания, они не будут работать. Я привозил пулемётчиков поучить их стрелять с машин, а начинали мы стрелять с пистолета, потому что без методики не работает, потому что

102: Если он не стреляет с пистолета, как это? Ну, ему будет сложнее понять, как ему стрелять с пулемёта. То есть у нас стандартно было пистолет, автомат, а потом пулемёт, а потом движущиеся платформы, и пулемётчик выходил уже совершенно другим пулемётчиком, чем

103: Он зашёл. Моё вот личное мнение, как это там, что если пулемётчик не стреляет по петро, ну, по методике Петрова, да, то он хреновый пулемётчик, грубо говоря. И мне есть о чем говорить. Я там достаточно много лет провёл на войне. Я могу сказать, что

104: У нас все пулемётчики стреляют, как это там, условно, в точку, да, если говорить, как это по наставлению. То есть другие виды огня, как правило, ими не применяются, потому что они не умеют. И тогда возникает вопрос, что, ну, Зада,

105: Пулемёта, они не эти, они другие. То есть пулемётчик должен быть реально обучен. И своих пулемётчиков я всех возил к Петрову. В своё время мы уже на эти грабли наступали, как бы, так сказать, и тоже с украинским привкусом. Вот не

106: Никита Сергеевич Хрущёв, да, разваливая как бы победоносную советскую армию, победившую гидру нацизма и выигравшую тот конфликт условно с европейским нато. Мы же воевали со всей европой, не только с немцами, вот.

107: Сказал, что нам ничего не нужно, у нас есть ракеты. Вот. И после этого мы свернули огневую подготовку в войсках, мы свернули специальную подготовку для специальных подразделений и так далее, и так далее. Потому что мы решили

108: Что мы все будем делать ракетами? Понятно, что сейчас все основные потери, да, это артиллерия, это ракеты, это все остальное. Но территория, как это занята только тогда, когда на неё встаёт солдат. А если солдат не умеет стрелять?

109: У него могут возникнуть проблемы и применяемая сейчас противником тактика, да, так сказать, которую, как мне кажется, мы должны были применять по отношению к противнику, а не он к нам. Вот говорит о том, что ты можешь столкнуться

110: С противником на коротке где угодно. Вот эти вот массовые прорывы, там диверсионно разведывательных, как это, групп на пикапах с пулемётами, там, с боевыми машинами. То есть они очень продуманы. Вот, и любое тыловое

111: Подразделение может внезапно уткнуться носом. Военнослужащий должен уметь стрелять, но он должен уметь применять имеющееся у него оружие, средства и все остальное в полном объёме и с максимальной эффективностью. То есть поэтому сказать, что

112: Военный не должен стрелять. Забавно, на мой взгляд, как это безответственно. Ну, в принципе, я прошёл через, ну, достаточное количество там, различного рода конфликтов, там, столкновений, там и всего остального. Могу сказать, что везде был бардак.

113: Где-то нам всегда мы сталкивались с некомпетентностью там вышестоящего руководства, да, потому что оно не всегда сверху видит то, что происходит на земле и так далее, где-то недостатки подготовки, недостатки технического оснащения, все это

114: Было всегда, но мы в итоге все равно везде выиграли.

115: Наверное, единственная война, где бардака было чуть меньше, потому что работала система советская, это был Афганистан. Ну, там вот мы немножко проиграли, наверное. Ну и то, как не то, что проиграли, как бы, Поли.

116: Решением проиграли, я бы так сказал, потому что сказать, что мы что-то там, где-то духом слили, там где-то уступили, где-то проиграли, ну это там на 1 руке пальцев хватит тех ситуаций, когда им удавалось. У нас че то

117: Выиграть, как говорил Александр Иванович, что возможности автомата Калашникова на данном этапе подготовки, несмотря на то, что там 30 лет, мы воюем, они, в принципе

118: Реализовывались процентов на 40. То есть поэтому потенциал автомата Калашникова, ну и пулемёта Калашникова, как это они до конца ещё не раскрыты. То есть их ещё раскрывать.

119: Раскрывать и раскрывать. Я не говорю, что не нужно идти там в ногу со временем, что там не нужны обвесы, там, грубо говоря, и так далее, и так далее нужны. То есть, тем более под боевой

120: Применение ночью, то есть, ну, либо там, в условиях ограниченной видимости, и так далее, и так далее. То есть, все нужно, все должно быть. Я сам через это прошёл, да, когда появилась возможность, там тюнинга оружия, да, у меня оружия было, но

121: Много, и оно все было похоже на бластеры. Потом я в какой-то момент, как это все-таки перешёл к чётко выраженной минимизации процесса, да, оставил только самое необходимое, как бы и под конкретные задачи. Это если говорить об оружии, то что пытают

122: Современные специалисты делают с автоматом Калашникова. Мне на каждой выставке. Я думаю, что Дно уже достигнуто. Вот. Но прихожу, смотрю, думаю, нет, ребята талантливые нашли. Как это, куда ещё ухнуть? Ждём год подождём. Че они ещё?

123: Придумывают люди почему-то думают, что они, да, что они умнее, там Макарова. Я вот, я говорю, я вчера там настрелялся с пмма, как бы, и слова говорил, не те, которые должен говорить, как это старший военнослужащий, да, младшим, как бы, так сказать, потому что

124: Ну вот почему они думали, что они умнее, как это, чем Макаров, который был прекрасный стрелок, который делал пистолет на основе боевого опыта прошедшей войны. То есть почему все думают, что они умнее Калашникова, как бы, так сказать, единственный есть момент, который вот я вынес из

125: Занятий с александром ивановичем. Ну, моё личное мнение, что, в принципе, любая огневая задача возникающая тактическая, она, в принципе, ну, решается магазином в 50 патронов в 1 минуту боя.

126: В 1 мгновение боя, что, ну вот магазин 30 патронов, его, ну, реально маловато. 75 бубен, да, на кмс, как бы, ну, или там, на 103, там, 104, как бы, так сказать.

127: Ну, может быть, он избыточен, может быть, он избыточен, но вот магазин в 50, 60 патронов, как бы, он бы был как раз под любую задачу. Ну, при условии, что он нормально сделан, да, усовершенствование в пк.

128: Ну, они сделаны, в принципе, да, так сказать, ковровскими оружейниками. То есть, в принципе, вполне, на мой взгляд, основные моменты учтены, как бы, изменения внесены, ничего не добавишь, как бы.

129: По снаряжению. Ну, опять же, тоже все придумано до нас либо немцами в 1 мировую войну, либо нашими там, во 2 мировую войну, вот, и немцами во 2 мировую войну, там, либо там, например, американцами, да, они же в своё время посчитали, что у них

130: Даже во Вьетнаме, в лесу при Коротких столкновениях все равно основные потери это осколки, они отказались от тяжёлых бронежилетов, как бы все ходили в противоосколочную и ввесь Вьетнам так отвоевали со спокойной совестью человек в тяжёлом бронежилете чаще теряет.

131: Сознание, как это от переустаносить, чем ему куда-нибудь там попадает пуля. А что когда в него стреляют, он, как правило, лежит и бронежилет все равно ничего не закрывает. То есть эти плиты, они все равно не работают. Я не призываю отказаться там от

132: Хороших плит, там от защиты от Пуль, там и всего остального. То есть это наверняка кому-то надо там, ганнера в боевых машинах там, да, в открытых, там, в пикапах, там ещё кому-нибудь, так сказать, расчётом тяжёлого.

133: Оружие там наверняка надо. Вот, но сейчас основные поражения это осколки, как бы так сказать. И надо думать именно о противоосколочной защите, в 1 очередь с учётом того опыта, который сейчас есть накаплива.

134: И так далее. Ну, я думаю, там он уже накоплен более чем достаточный. Можно любого военного медика спросить. Олд скул, да, старая школа. Я согласен, что аптечка должна быть.

135: Аптечка должна быть хорошая, должен быть гемостатик. Однозначно должны быть хорошие бинты, да, огромный респект китайским товарищам, которые сейчас, как это завалили на

136: С хорошими бинтами, репликами израильских, да, так сказать, но только по китайским нормальным человеческим ценам в целом, пройдя достаточно большое количество медицинских курсов, семинаров, нарезавши свиней.

137: Там Козлов, грубо говоря, как бы, так сказать, и всего остального, я бы сказал. Так, что в подавляющем большинстве работает гемостатик, бинт и жгут, даже наоборот, наверное.

138: Жгут гемостатик и бинт, то есть достаточно простые наборы. Ну и антишок, естественно, если он есть какой-то, как бы, так сказать, там промидол, ну, как бы, аналоги, там все это должно быть, да, но, скажем, когда

139: Спецназовец выходит с вот такой аптечкой на пузе вместо магазинов.

140: То есть, на мой взгляд, это перебор. Вот здесь у него должны быть магазины. Ну, я уж не говорю про то, что аптечка, которой ты будешь оказывать помощь, это, скорее всего, тебе будут оказывать помощь твоей аптечке. Вот. Поэтому вот на пузе она точно висеть.

141: Не должна. И она не должна быть огромной, разговаривая со своими боевыми товарищами, там афганские, чеченские, там и все остальное. То есть, ну, я могу сказать, что в большинстве случаев, да, жгут и пп. В принципе, задачу сохранить.

142: Жизни при своевременном оказании помощи решали. Сейчас есть ещее гемостатик да умение каждому военнослужащему ставить капельницу в кость.

143: Я считаю избыточным, потому что вероятность того, что он будет делать, так она, ну, достаточно, что ему придётся так делать, она достаточно мала. И есть ещё 1 момент, да, оказание помощи в бою.

144: Должно по хорошему счёту осуществляться после решения основной боевой задачи. А когда в подразделении одни, извиняюсь, тактические медики, то может так получиться, что воевать

145: Некому все помощь оказывать, то есть

146: То есть, поэтому помощь должны оказывать медики. Стрелки должны стрелять хорошо, когда все умеют. Но делать из этого вот фетиш, как это был, был такой период, то есть повального увлечения. Прям все на этой тактической медицине аж под

147: Двинулись как бы, то есть хорошо, когда люди умеют хорошо, когда есть время их этому учить. Вот. Но реально военнослужащий должен накладывать, жгут товарищу себе делать перевязку, останавливать кровотечение, остальные вещи.

148: Они как это уже немножко избыточны есть время, можно научить, нет времени, надо учить его воевать. С безвременным уходом Александра ивановича, конечно, ушла Надежда на то, что боевая подготовка будет изме.

149: То есть именно огневая подготовка подразделений на то, что может что-то сдвинуться в допризывной подготовке, потому что здесь вот фактор личности в истории, как это он здесь был как никогда важен. И, конечно, эта потеря, она

150: Ну, невосполнимо, просто невосполнимо, как бы ничем и никем, потому что есть ученики, там есть относительно последователи, но мы все не обладаем той харизмой тем,

151: Аналитическим, скажем так, складом ума, который был у Александра ивановича, то, как он мог систематизировать, сложить и сделать выводы. То есть это не сможет никто, я думаю, вот

152: Поэтому потеря вот эта безвременна, и она огромна. То есть здесь слов нет, Александр Иванович, он всем говорил, что я не лезу в тактическое применение ваших подразделений, да, то есть я вам даю

153: Инструменты огневые, а вы сами будете их использовать так, как хотите. При этом он лучше очень многих понимал, как это на самом деле должно.

154: Быть построено, потому что те тактические упражнения, огневые тактические упражнения, которые мы стреляли, говорили о том, что он все прекрасно понимает. И, в принципе, там за многие специальные подразделения, он это понимает абсолютно чётко, то есть

155: Просто он был при всей своей вот ершистости и всем остальном он был более чем тактичный человек, не навязывал своё мнение, как это не пользовался тем, что давил авторитетом и так далее, и так далее. Он человека

156: Вводил к тому, чтобы человек понял сам, что вот это правильно, а вот это неправильно. Если надо было, он его выводил и показывал, что вот смотри, вот ты делаешь вот так, как это можно сделать. Вот. Так что тебе лучше, что тебе удобнее и

157: Если человек не упёртый, грубо говоря, там, ну, я говорю, у меня за все время было там 2 человека, которые это не хочу понимать и не буду. Все остальные понимали все достаточно быстро и достаточно чётко.

158: Поэтому я ещё раз говорю, что потеря она для нас, для всех, как это, ну, безмерная, как бы, невосполнимая.