0: Итак, мы у нас сегодня с вами 5 энергия и мудро 5 энергия это значит мудро, замочек такая.

1: Такой замочек, смотрите, да, вот такой вот замочек. Мы ручки складываем в замок, пальчики вот так вот здесь не перекрещиваются.

2: Складываем руки на уровне груди и входим в энергию учителя. Давайте сейчас мы все с вами войдём в энергию учителя.

3: Мы есть свет.

4: Знания.

5: Учителя?

6: Знание учителя мы есть божественный закон.

7: Знания учителя есть божественный закон.

8: Но есть свет и знания учителя, но есть божественный закон.

9: Благодарим. Благодарим. Благодарим.

10: Итак, мы.

11: Вошли в энергетическое состояние через мудрого учителя.

12: А теперь давайте мы с вами все объединимся.

13: Значит, мы возьмём сейчас, как будто мы взялись за руки, мы берёмся за руки и правая рука сверху, левая снизу.

14: И создаём круг.

15: Это нам нужно для того, чтобы мы сейчас объединили своё энергетическое пространство.

16: Соединились с энергиями учителя.

17: Можем опять сейчас проговорить утро учителя.

18: Я есть свет, Любовь и знания Бога, я есть свет, Любовь и знание божественного источника, идущее от моего учителя.

19: Итак, мы почувствовали, как энергия спускается на нас.

20: Как мы чувствуем это подключение 5 энергии, судьбы, энергии нашего учителя.

21: Нашего духовного наставника.

22: Мы даже можем сейчас представить, что учитель появляется, если мы прикроем глаза.

23: Ну, представим, что учитель появляется перед нашим мысленным взором.

24: Он прикасается к нашему 3 глазу.

25: В нашей голове благословляет.

26: Мы получаем благословление и подключение к связи со своим небесным учителем, духовным наставником.

27: Я есть свет и знание Бога и моего учителя, я есть свет, истина, знание Бога и моего учителя.

28: Итак, мы с вами.

29: Объединились и соединились с энергией учителя.

30: Вы почувствовали эту энергию в своём теле, в своей душе, таким расслабленном состоянии?

31: И протекающим теплом.

32: Благодарю. Благодарю. Благодарю.

33: Давайте.

34: Сейчас сделаем ещё 1 настройку.

35: На энергию учителя.

36: Просим после нашей коллективной медитации делаем ручки в мудру опять учителя и каждый из нас.

37: Вложит эту энергию в свою сердечную чакру, свою чакру сердца.

38: Как истинную связь со своим духовным учителем и со своим духовным наставником.

39: Благодарю. Благодарю. Благодарю. Вот я надеюсь, что вы все почувствовали. Потихонечку выходим из состояния медитации.

40: Я надеюсь, что вы все почувствовали вот это соединение наше с вами, соприкосновение с энергией учителя 5 судьбы.

41: Энергии, знаний, энергии, закона, порядка.

42: Энергией учительства и ученичества.

43: Все мы с вами идём по пути.

44: Либо учеников, либо учителей. Очень люблю эту энергию учителя, и я её очень чту берегу, храню. Для меня всегда даже это занятие. Для меня оно было очень таким.

45: Волнительном или возвышенным, или очень каким-то особенным, потому что я уже очень давно храню эту связь со своим духовным учителем, и со своим духовным наставником, и со своими учителями, которые ведут меня

46: И по пути получения знаний в этом методе матрица судьбы мне всегда хотелось передать людям именно то состояние истинных истинного.

47: Единение с этими учителями, то есть и на наших с вами вебинарах, на наших с вами живых занятиях, конечно же, на наших инициациях происходит вот это соединение, вот это включение в эгрегор учителей нового вре.

48: Имени 22 энергий судьбы, матрица судьбы. Для того, чтобы люди сейчас на планете совершили этот переход, переход в новые знания, совершили переход в новые энергии и совершили вот этот вот скачок к новым

49: Знаниям к пониманию, к осознанности и к связи со своими, через свои, со своими учителями, не только земными, но и небесными. И поэтому, когда мы с вами работаем с энергиями, то мы

50: Мы подключаемся именно к потоку своего своего учителя и своего наставника, у каждого этот учитель есть, и важно с ним иметь связь и соединиться.

51: Я всегда говорила, что и понимаю очень глубоко, что нету, например, энергии, которые, как бы, ну, не нужны человеку, или который, например, которые не очень на него влияют. То есть, все 22 энергии судьбы.

52: Так как они разлиты в мире, так как они являются энергиями устройства, мира, устройства, мироздания, они являются важными нам нужными, и когда мы идём по их ступеням постижения, по их изучению, по их отработкам, по их чувствованию,

53: По их видению у нас с вами включается очень мощные изменения трансформации наших жизненных ситуаций, нашего состояния душевного, духовного. И мы с вами можем действительно реально изменить

54: Исцелить свою судьбу к лучшему. Но если мы с вами исцеляем свою судьбу к лучшему, если мы с вами приходим к этому, если мы с вами включаемся в этот процесс, то, конечно же, мы уже не можем держать это в себе, это как предста.

55: Себе цвет, который когда он проникает, когда он есть, когда он

56: Является внутри человека таким мощным и сильным, то он уже не может быть внутри держаться, он обязательно выйдет, на поверхность выйдет.

57: Ну, люди выйдет в мир. Поэтому вот это наше с вами занятие, посвящённое энергии учителя. Я его так и назвала, что это занятие для всех движущихся в методе людей, для тех,

58: Хочет нести мир на планете для тех, кто хочет развиваться в методе, для тех, кто хочет дальше чувствовать связь со своими учителями, небесными, и для тех, кто

59: Хочет получать знания по матрице судьбы в нашей школе меня как учителя, и поэтому я с удовольствием всегда делилась и буду дальше делиться теми знаниями, теми же.

60: Тем своим опытом, теми умениями, которые, через которые прошла уже я. И тот путь меня как учителя, и тот путь, который я проходила через своего учителя, через своих земных и небесных учителей, то этот путь очень важен.

61: Он очень нужный для каждого, кто идёт по этому методу, то идёт по пути постижения матрицы судьбы. Это занятие, оно настолько для

62: Каждого важное, потому что все мы с вами в 1 знании, все мы в любом случае для себя сейчас являемся учителями, учениками и опять же для других людей я

63: Знаю, что все, кто пришёл на это занятие, очень многие из вас хотят быть дальше, учиться, хотят быть консультантами, но без связи со своим учителем это

64: Без первоисточника, без этого знания это, ну просто сложно. И, скажем так, это заводит в определённые тупики даже прочтение матрицы или в определённые тупики каких-то жизненных потом ситуаций.

65: То есть очень важно, все важно получать истинную информацию, поэтому наше сегодняшнее занятие, оно именно настроено на то, чтобы вам передать вот тот истинный свет тех, того,

66: Соединение даже где-то, чтоб вы его почувствовали не только как понимание 5 энергии судьбы, чтоб вы его ещё и почувствовали, и энергетически. Это для меня очень важно, чтобы передать вам некий поток. Вот я

67: Стараюсь эти занятия. Почему я решила их ввести? Мне так пришло. Даже несмотря на свой такой загруженный график, я сейчас больше времени стала уделять. Мы с андреем стали уделять.

68: Онлайн занятиям, чего раньше не было. Почему? Потому что люди с разных регионов и которые, например, мы бы хотели поехать, ну, к примеру, в белоруссию, да, но надо собрать группу в определённом месте. Мы бы хотели

69: Нас зовут в Казахстан. Нас зовут в америку. Нас зовут в англию. Нас зовут по России, по Украине. Поэтому вот такая вот ситуация, которая сложилась сейчас мне

70: Мы решили вот людей больше собирать со всех Концов Уголков земли собирать больше в онлайн пространстве. Вот у нас есть с вами интернет и поэтому благодаря интернету, благодаря

71: Нашим с вами онлайн таким семинаром, онлайн тренингом мы можем собрать всех под 1 крышей, крышей нашей такой вот вебинарной комнаты. Но я вам хочу сказать, что вебинарные такие наши

72: Занятия, они тоже очень мощные, они сильные. Я надеюсь, что вы в том числе чувствуете все наши настройки и все медитации, которые мы здесь с вами делаем, потому что даже когда мы с вами сейчас взялись за руки и

73: Начали настраиваться на энергию учителя, то шла очень, очень мощная, очень мощная энергия. Я, кстати, хочу спросить вас, чувствовали ли вы это? Чувствовали? Вы эту энергию? Как

74: У вас прошла вот эта настройка, что-то у вас, ну что-то почувствовали ли вы что-то, может быть кто-то хочет что-то написать?

75: Ну, я думаю, что действительно, все, ну, почувствовали, потому что я вас всех очень хорошо почувствовала, шла, шла, действительно, очень, очень, очень мощная энергетика шла, очень.

76: Мощная энергия.

77: Вот, ну давайте сейчас мы поговорим про 5 энергию. Значит, что такое у нас с вами 5 энергия вообще, к чему она нас ведёт? Она нас ведёт в 1 очередь.

78: Очередь по пути знаний, она нас ведёт по пути постижения самих себя, по пути обретения самих себя, по пути понимания своих предназначений, и поэтому пятёрка она всегда

79: Была такая строгая, где-то, где-то консервативная, она никогда не являлась вот такой, ну такой энергией, в которой была бы полная свобода, например, или в которой не было определённых бы законов.

80: Потому что у учителя всегда есть некий закон. Вот энергия пятёрки, она создаёт в мире все, все законы, которые только вообще в мире созданы, не только она создаёт законы.

81: В мире обретения духовных знаний пятёрка создаёт законы и в мире социума все, что создано в законодательном праве всех стран и народов, создано по 5 энергии судьбы и, конечно же,

82: Пятёрку уважают, пятёрку где-то побаиваются, пятёрку перед пятёркой преклоняются, пятёрка является социальным статусом, и поэтому люди 5 хода судьбы, соответственно, обладают тоже.

83: Всеми этими качествами этой пятёрки, то есть этой статусности, этого, этой определённой, определённой законности, этому служению закона, а как не в духовных знаниях тоже

84: Есть некие свои законы. Вот, например, придём мы с вами в любую религию. У нас на земле ряд религий, ну, основных религиозных, скажем так, конфессий. И в какую бы конфессию религиозную мы не пришли.

85: Там нет такого, что там не будет прописаны свои законы, там будут прописаны свои ритуалы, там будут прописаны свои определённые постулаты или свои такие определённые, неизменные.

86: Ну, правила, которые человек, приходя, подключаясь к этой религии или приходя в этот дом, приходя в эту религию, он их призван соблюдать. То есть, ну, он, конечно, может туда прийти, может не прийти, может уйти, может, ему это нравится.

87: Или не нравится, но пятёрка остаётся все равно непоколебимой и неизменной. Вот тоже самое. Также и учитель. Если вы, вы можете принимать его закон, можете не принимать его закон, можете уйти.

88: Можете прийти опять, но дело в том, что учитель закон остаётся неизменным. Понятно, что со временем, если учитель несёт какое-то информационное знание, это знание может меняться, это знание может как-то трансформироваться.

89: Реформы могут происходить, но они опять же происходят через данного, данный эгрегор, скажем так, учителей или через данного учителя, который вносит этот закон, и он является его

90: Как бы направляющий, он является его направляет ему движение, направляет ему течение, направляет ему опять какие-то изменения или трансформацию. Ну вот я вам хочу сказать, что вот пятёрка ещё означает древние

91: То есть она означает те знания, которые шли к нам из древности. И вот, к сожалению, к сожалению, то есть это опять же, если бы истинные знания, которые были в древности, которыми обладали люди.

92: Они бы были в неизменном виде, если бы все уважали своих учителей. Представьте, уважали какие-то системы, какие-то уважали системы знаний, то

93: Ну, как бы образно, то тогда бы до нас дошли бы истинные знания, не горели бы, не горели, не горели бы библиотеки, не сжигались ли, не сжигались такие, ну, как бы не устранялась истина.

94: С лица земли, если бы они вот почитали всех учителей своих, да, и почитали, вот именно уважали, была бы сохранена вот эта традиция, эта пятёрка, она ещё живёт в традициях, вот эта традиционность, то есть это

95: То, что неизменно несётся из поколения в поколение, что менять нельзя. Ну то есть хочется, может быть, поменять, но оно, если его поменяешь, оно меняет, вот просто теряет свой первозданный, свой истинный

96: Смысл и в том, что есть на земле, есть, скажем так, какие-то законные, уже узаконенные знания.

97: Какие-то узаконенные знания и эти узаконенные знания, они если их начать вносить в их коррективы и изменения, то они перестанут быть той истинной.

98: Которая вот в неизменном виде передаётся из поколения в поколение, и вот она хранится как вот, знаете, как все, как первоисточник. Вот это можно, наверное, знаете, с чем сравнить, если взять обычную бытовую ситуацию. Вот, допустим, кто-то создал какой-то

99: Очень хороший, качественный продукт. Ну вот какой-то рецепт есть чего-то из печенья хлеба, к примеру, да, и это настолько классный. И вот его передавали из поколения в поколение, но если кто-то захотел что-то туда внести, какой-то свои, там может быть добавки, там что-то

100: То тот рецепт, он может просто потеряться, то есть той уже того качественного продукта, оно может уже не быть. Может быть его как-то усовершенствуют или что-то в него скорректируют. Но для того, чтобы сохранить рецептуру, существуют люди, которые хранители

101: Этого знания. И если этот хранитель уйдёт, скажем так, не будет это хранить, то, собственно говоря, в конечном итоге 1 внесёт 1, другой внесёт другое, 3 внесёт 3. Это все потеряется через какое-то время наши потомки

102: Не найдут того, что являлось истиной для данного, например, какого-то дела или какого-то, ну, какого-то

103: Ну вот как рецепта или какого-то какой то традиции. Поэтому может быть кому-то не нравится, потому что учитель, он всегда есть некая строгость у учителя может быть кому-то не нравится то что

104: Учитель вдруг хранит и вот так настаивает, что нельзя там это делать или нельзя, это не даёт какой-то свободы, но это обусловлено тем, что это он не по своей воле так делает, это он хранит просто те знания.

105: Является назначенным небом, хранителем. На земле тоже есть такие люди, которые являются хранителями каких-то знаний, и они, если бы их не было, то не было бы этих людей, которые совершили большой, я считаю, подвиг

106: Которые что-то сохранили, донесли до нас, до наших дней благодаря их труду, их книгам, возможно, благодаря их вот Такому какому-то ещё, ну, вкладу в развитие исцеле.

107: Людей, просвещение людей, просветление людей. Мы знаем великих учителей. Те, которые вошли в историю действительно, которые принесли человечеству очень большие, ну, большую пользу. И поэтому вот

108: Я хочу вам сказать, чтобы вы понимали пятёрку, что пятёрка, она не, ну как бы она не, не такая простая, да, то есть пятёрка вынуждена быть. Находи, ну, вынуждена.

109: Хранить что-то в неизменном виде. Соответственно, она будет это защищать в какой-то степени и она будет создавать вокруг этого свои законы для того, чтобы не тронули, для того, чтобы не растащили, для того, чтобы не разбазарили, для того, чтобы

110: Это донести до потомков как традицию, как-то, чтобы наши дети пятёрка, она связывает ещё с корнями, с родом.

111: Она связана с тем, с семейными традициями. Поэтому в пятёрке всегда есть некое сообщество. В пятёрке всегда есть семья. Никогда не бывает учитель или человек, который несёт энергию пятёрки без

112: Своих последователей без своих учеников. И поэтому в пятёрке всегда будет общность, будет семья, и поэтому пятёрка 2 её такая мощная.

113: Ещё 1 линия или ещё 1 мощное проявление это связь с семьёй, связь со своими родственниками, связь со своими.

114: Опять же предками. И если, например, вы где-то в своей матрице видите пятёрку, особенно на родовых каналах, ну вот смотрите, если я почему-то

115: Сейчас увидела такую картину. Если, например, вот пятёрка стоит, сейчас я вам покажу вот в этих углах матрицы, ну, допустим, в 1 или в другом. Видите, в нижних, на родовых каналах, в самом низу.

116: То это может говорить о том, что

117: У человека такого обладателя, такого знака, вы сейчас со мной согласитесь. Это же самое древнее колено 7, да, у нас уже если мы считаем по родовым отработкам, то это 7 колено, самое древнее колено.

118: То, соответственно, можно сделать такой вывод, что 7 колено или самые древние предки накопили некие знания. То есть у такого человека в родах есть в предках хранители каких-то

119: Знаний. И вот кто обладает таким знаком в своей матрице или кто-то вы увидите такой знак, что может это означать, что в родах, ну накоплено это такая, знаете, достаточно

120: Чёткая вещь, когда вы видите пятёрку внизу, понимаете, что все равно она может проявляться по разному, но все равно там есть накопленные знания предков, там есть накопленные знания в родах, там есть хранители, которые хранили определённые знания. И вот

121: Как я говорю, получить их оттуда, достать эти знания вы можете, обратившись к предкам, но если вы туда не смотрите, ну вот, например, человек живёт себе, живёт, и представьте себе, он живёт обычной своей жизнью.

122: Обычной своей социальной жизнью бытовой ходит на работу, растит детей какие-то у него заботы земные, обычные, да. А у него, например, вот такой в судьбе стоит знак пятёрка хранителя древних знаний, и он туда

123: Даже не смотрят, просто не смотрят и все. Потому что, ну, ему не до этого, он вообще об этом ничего не знает, и он о себе даже ничего не знает, что у него там такая пятёрка, у него знак такой стоит, что у него там нужно куда-то посмотреть, какие-то там предки в какие-то там рода, да, скажешь ему.

124: Ещё такое, он скажет, как, че это такое. И вообще, я ничего не знаю, не понимаю, куда мне там смотреть. Вот. И значит, но что тогда будет? Может начать, как бы происходить? Что если у него такой знак стоит?

125: То он его к чему-то все-таки обязывает, все-таки обязывает посмотреть туда, в эти свои древние предки и этот знак свой получить эти знания, значит, если они у него есть

126: Значит, эти знания ему важно от предков взять, раз у него это в матрице прописано, и передать, передать потомкам в этой жизни передать, может быть, своим детям передать, может быть, своим внукам, но кому-то передать.

127: Кого-то научить, то есть взять это, почувствовать, пройти этот путь и передать мир. Может быть даже и многим людям, может быть даже как целительство, может быть как учительство, но человек, живя обычной жизнью, он этого ничего не

128: Знает и при этом, что начинает происходить, так как пятёрка, она связана в 1 очередь. Ещё если мы возьмём её такие аспекты негативные, то

129: Она, значит, 1, что вот, кстати, знаете и запишите это себе, ну, мы это с вами где-то вы читали, проходили, мы с вами это уже разбирали на наших занятиях. Ну, кто не был, может быть, на занятиях или ещё не знает.

130: Пятёрка это всегда в минусе гордыня. То есть вот где вы видите вообще пятёрку, это накопленная гордыня в родовых. Вот в данном случае, опять же, вот помимо знаний,

131: Это ещё и накопленная гордыня в древних предках, в родовых каналах, но опять же, смотрите, гордыня то когда начинает у человека идти вверх не просто так она идёт вверх, она

132: Начинает идти вверх тогда, когда у человека есть за что гордиться. То есть есть некие знания, да, которые он может начать, ну, как бы сказать, он может благодаря тому, что он знающий, благодаря тому, что он

133: Обладает какими-то определёнными способностями, сакральными. Человек может начинать просто возвышаться над людьми и миром. И поэтому здесь, в минусе, такой человек может начать

134: А так как если гордыня накоплена, то это накоплена жёсткость, определённая по отношению к миру, как это будет проявляться в людях, оно будет проявляться просто жёсткость. Человек будет, ему трудно будет согласиться, он будет отстаивать свою точку зрения, он будет все время спорить.

135: Он будет других людей загонять в рамки, он будет все время чего-то требовать, он будет все время контролировать. То есть это такой постоянный повышенный контроль за другими людьми, что ты сделал не так, да, ты такой глупый и в 1 очередь осужде.

136: Не за глупость, в 1 очередь осуждение, за то, что другие люди не понимают простых вещей. Другие люди глупые, там, ну, может быть, не такие образованные, там чего-то действительно не понимают и не

137: И поэтому вот эта пятёрка, она будет именно таким вот образом пытаться человеку.

138: Пытаться человеку ставить какие-то некие преграды, да, значит когда у нас в родовых каналах с вами прописана какая-то энергия, это не значит, что вот что-то оно там было

139: Ревности, но это не значит, что это нас не касается. Некоторые люди говорят, так, ну это же мои предки, это же где-то там кто то когда-то, я уж уже их давно не помню. Мне бы хоть бы здесь бы разобраться со своими родителями там или со своими, там, не знаю, детьми, а тут ещё вы мне

140: Каких-то предков, говорите, которые там, я уже давно поумирали, я их знать не знаю. Ни бабушек, ни дедушек, ни прадедушек. Ну так, образно говоря, да, и не важно их знать. На самом деле, они уже там давно их в живых нету. И непонятно.

141: И, как говорится, не соберёшь информацию о них, даже не соберёшь. И вот как интересно устроена матрица, информацию то вы о них не соберёте, живую информацию. Возможно. Ну, конечно, уже мы никто не соберём. У нас не было в традиции такого, чтобы, например, ну,

142: Большинство не соберёт. Не буду говорить за всех. Может быть, некоторые знают своих предков до 7 колена. Это большое счастье, и то всех не знают, потому что их там очень много человек. Но матрица устроена таким образом, что вы, если вы не знаете их,

143: То есть они уже давно переродились, их уже их души, ну, кто-то переродился, может быть кто-то там никак не может переродиться. Это своя история. Вот это тоже наша задача таких предков отмолить.

144: Из родовых каналов, но тем не менее, действительно мы не знаем, что там было и кто они были и где они жили, и так далее. Но мы, но этот опыт какого-то качества хранится в наших клетках как информа.

145: Информация о связи с нашими предками. То есть это не то, что предки, вот эти цифры, вы не путайте, это не они, это вы, то есть это их информация в вас, как в потомке о них, о том, что они не делали о том,

146: Что они умели или не умели, а то, что они накопили или не, или, или не накопили. Поэтому вот эта информация на клеточном уровне где-то очень глубоко в клетке вот так устроена клетка, что она хранит не только какие-то там свои процессы.

147: Идут физиологические, но оказывается, клетка, любая клетка, какую бы вы не взяли, имеет энергополе, имеет энергоноситель, иначе бы она не жила. То есть у каждой клетки вот как бы отдельно взятой, есть уже некая душа, а вот эта душа

148: Клетки. То есть у нас есть вот образно говоря, мы клетка какого-то ещё более большого организма, то есть в нас клетка живёт, клетка микро, ну клетка какого-то организма, если взять нашу микроклетку родов.

149: То она несёт информацию о родах. У клетки есть некая душа. Это память, это, это энергетическая составляющая, то есть та информация, та информационная память, клеточная на клеточном уровне, которая хранится

150: У нас в организме происходят, в нас идут те процессы, те или иные, которые создают нас как бы таких, какие мы есть, с нашими реакциями на мир, с нашими, с нашим восприятием себя самих.

151: Нашими внутренними эмоциональными всплесками, с нашей открытостью или закрытостью, с нашей любовью или нелюбовью и так далее, то есть с нашей гордыней или не гордыней, с нашим желанием, стремлением учиться или или, наоборот, не стремле.

152: Нежеланием вообще постигать никакие науки. То есть вот это вот все, оно является нами и поэтому открещиваться от этого вообще нет никакого смысла. То есть это, это просто

153: Открещиваться от себя самих, что мы вот родились на этой земле и что-то в себе конкретно просто сказать, а я вот какие-то клетки свои или какую-то свою информацию на клеточном уровне вообще какие-то свои клетки просто вообще не приемлю. Меня это не касается. И вообще это не

154: Это мои какие-то там предки нагрешили, что-то я буду за них ещё тут что-то такое отрабатывать или как то что-то думать там, что мне меняться надо или что-то там как-то мне нужно что-то в себе делать, поэтому нету ничего что

155: Отлично от нас. Если в нас это прописано, значит это наша проблема, наша программа, наша ситуация, с которой мы тесно, тесно связаны. И если, например, у человека внутри, в матрице, есть пятёрки на родовых каналах внизу, значит, в нём

156: Внутри в его клетке есть опыт, информация каких-то знаний, накопленная древними предками, но её оттуда надо вытащить. Это пока человек не пройдёт свои этапы отработки. Как вытащить, то есть не так.

157: То просто, ну, стоит пятёрка, ты попробуй её оттуда вытащить. Ты её так просто не вытащишь, как это происходит, как разблокировка, раскодировка. Почему мы говорим с вами в методе? Мы говорим с вами.

158: Говорим с вами о ключах. Почему мы с вами говорим о кодах? Почему мы с вами говорим о разблокировке энергии? Соответственно, мы разблокируя внутри на клеточном уровне какие-то процессы, когда

159: Разблокируем через работу с энергиями, через своё осознание, потому что все в нас есть электромагнитные связи, есть наша мысль, есть связанное состояние с душой, с эмоциями и есть rare.

160: Физического тела, а физическое тело передаёт все клеткам, жидкостям и так далее. И тогда у нас начинается вот такая цепная реакция, как ядерная. Ну, какая-то реакция, это все физика, это все молекулярная физика, но

161: На все науки, на самом деле построены, на этом весь мир на этом построен. Может быть, кто-то из вас смотрел такой фильм секрет 2. Ну, есть фильм, секрет у нас с вами, а есть фильм секрет 2, там уже говорится о физике, о тех, что

162: Все процессы, которые строятся на энергетическом плане, то это уже на самом деле метафизика и физика, это все наука научно доказано и нет ничего мистичного. То есть вот все, что это говорится о мистике, да, то есть мистифи,

163: Все это просто непонимание, как мир устроен до конца. Вот что-то мы понимаем, мы понимаем его материальную часть, мы её изучили, мы её поняли, мы с этой материальной частью уже как бы сжились, она в нас живёт, нам

164: Хорошо с этой материальной частью, но мы не поняли мир энергии мы вообще совершенно не понимаем мир. Нам кажется, эзотерика это что-то такое мистическое, мы можем не заниматься, а можем не заниматься. Это наш выбор. На самом деле это не целостно.

165: Эзотерика точно такая же часть жизни, как и физика. То есть, ну, образно говоря, мир энергий точно такой же реальный, более тонкий, более непонятный нам, потому что мы его не изучали. Вот если бы мы его изучали с самого рождения, если б нас, нас

166: Учили этому в школах, в детских садиках, говорили, что есть ангелы, что есть энергетические каналы, что мир создан из 2, из 2, как минимум из 2 составляющих небесного.

167: То тогда бы ни у 1 ребёнка, представьте себе, человека, не возникало бы, например, сомнения в голове, или страха, или боязни перед миром ангелов, перед тем, что есть, например, учителя свыше. От них можно информацию через медитацию получать, что есть

168: Существующие миры, которые мы создаём как физическое тело, которое продолжение нас, как мир энергии вокруг нас и взаимодействие энергии вокруг нас. Просто это тоже самое, как я люблю эту фразу повторять. Может быть, кто-то её от меня уже слышал.

169: Я её очень люблю повторять, когда меня спрашивают, а судьбу свою не вредно изучать, это не страшно изучать свою судьбу. И вот у меня тогда такой вот абсолютно такой, знаете, я так люблю это вот красиво преподнести и говорить.

170: Это так уверенно людям, что судьбу свою очень страшно не изучать и очень страшно её не постигать, и свою судьбу просто необходимо изучать, то есть необходимо изучать себя целостно.

171: Со своей судьбой, со своими предназначениями, со своим, с теми всеми энергиями, из которых мы состоим всеми своими задачами. Вот её вредно не изучать, её страшно не изучать в какой-то степени, потому что происходит то, что происходит, вот это не

172: Вот эти события, по которым идёт человек, по которым течёт человек, не зная, не понимая, не чувствуя истины, и что такое учитель, что это чувствование истины, это чувствование того света.

173: Это чувствование предназначения, это чувствование тех потоков, которые, по которым идёт человек, по которым движется его судьба в 2 направлениях 2 миров небесного мира и земного мира, мира тонкого и мира плотного мира.

174: Своей судьбы, энергии и тех кодов, заложенные в нас именно с точки зрения энергии, знания, науки о судьбе и того, что мы видим в реалити жизни, как мы проживаем жизнь, как мы.

175: Ведём свой материальный образ и материальную жизнь, и поэтому учитель, учителя, небесные учителя, земные истинные учителя, они несут свет истинных знаний, и очень важно.

176: Чувствовать и наладить контакт со своим учителем. Если у вас всегда будет истинный учитель и он придёт в вашу жизнь, придёт истинное знание, если у вас уйдёт гордыня.

177: Возвышение над учителем это тоже самое как иерархия света. Представьте себе, что если человек не проработал по минусу пятёрке свою гордыню он уже начал. Вот у него есть учитель, который его инициировал, который его научил, но он не уважает.

178: Он получил от него знания, решил, что все, он уже выучился, он не уважает его законов, то тогда пятёрка переворачивается, она становится обратной стороной матрицы, она становится обратной стороной креста своей судьбы и

179: И человек возвышается уже над миром. Гордыня автоматически по пятёрке начинает очень сильно возвышаться. И тогда человеку он считает себя учителем, он считает себя великим. Ну, скажем так.

180: Пройдя путь, это очень легко видно. Когда человек получил знания и не прошёл путь, я все время вам об этом говорю. Кто кому-то, может быть это нравится кому-то, может быть это не нравится, но я всегда вам говорю, не торопи.

181: Быть сразу учителями вы очень легко можете попасть в гордыню, сами не заметите, как и сойдёте с истинного пути связи со своими учителями, и поэтому не только земного учителя, но и небесного учителя в том числе.

182: То есть в мире все устроено по Такому образу, что уважай учителей своих, уважай старших, уважай отца и мать своего, и тогда ты будешь чётко понимать, что в тебе нет этой гордыни, что ты уважаешь закон учителя.

183: Ты не идёшь против закона учителя, и тогда у тебя все будет хорошо, учитель всегда тебя поддержит, эгрегор. Учителя всегда тебя поддержит. Небесные учителя всегда тебя поддержат. То есть вот такие законы важно очень соблюдать. Я когда-то в своём своей

184: Жизни у меня были земные учителя, которых я очень люблю и уважаю по сей день, и благодарна им. Очень у меня никогда не было ощущения, как бы стремления перейти образ.

185: Говоря им дорогу, взять их знания, которыми и как-то не так ими распорядиться, но и поэтому через какое-то время, видимо, и для меня закон учителя это святой закон, то есть это тот вот я сейчас вам немножко

186: Объясню, наверное, чем я, что я хочу сказать. Мы учились ещё. Знаете, в какие времена я проходила инициацию рейки, может быть, уже рассказывала про себя мастерскую ступень от своего учителя, которого сейчас нет в живых. Она

187: Из америки была. Её звали Лаура фейт. Это человек, который приезжал и передал нам рейки. Посвящение делала по методу доктора микасу, когда ещё здесь практически не было.

188: Было традиционное рейки, это было такое рейки, где почиталось действительно, настолько почиталась традиция, это как раз по пятёрке, это настолько почитались учителя. Вот сам источник, доктор микасу, кто создал эту систему, да, и

189: У нас даже было так вот, представьте себе, она нам настолько это привнесла, что надо уважать учителей своих, что и не надо делать. Так и не надо делать так. И вы не можете делать так. И у нас даже ни у кого не было вообще каких-либо даже мыслей о том,

190: Как-то можно по другому жить, потому что вот учитель чётко вот так сказал, и так делать не надо, а вот так можно и хорошо. Вот так мы будем. А вот так мы делать не будем. И вот было такое, что мы, представьте себе, проходили символы сакральной

191: Ну вот символа рейки. И нам сказал учитель, что все вот вы их сейчас выучили, а сейчас просто вот все, ну вот вы нарисовали там их, потренировались, вы их там теперь, значит, сядьте.

192: Воспроизведите их в уме, запомните их как следует. А сейчас возьмите, разорвите. Мы сейчас вот здесь вот прям разрываем эти листочки и все, и вы это запомнили. И вот это теперь с вами живёт навсегда, и что это нельзя никуда, и

193: Она говорила так, что, ну если даже вы где-то записали это чтоб это никто не видел, что это нельзя передавать, это нельзя каким-то образом непосвящённым людям давать. И вот мы вот такой вот, представьте себе, сакральности я вот взяла, помню тогда.

194: 1 раз эти символы и так старалась запомнить. Ну и запомнила, естественно. Вот. И, и связи у нас с учителем потом дальше не было. Улетела. Ну, понятно, в америку. Вот. А интернета не было ничего.

195: Не было связи не было, не было вот такого, как вот даже вы сейчас мне пишите, нам пишите, взяли и написали по интернету взяли. Вот мы сейчас с вами со всеми соединились, а тогда этого ничего не было, и позвонить некуда, и связаться негде. И вот, вот, только такое вот.

196: И человек совершенно с другого континента. Я помню своё вот это состояние, что я получила что-то такое и что ни в коем разе нельзя это нарушать. Тебе так сказали, ты так неси. И вот

197: Значит, и ни у кого даже не было мысли о том, чтобы, например,

198: Ни у кого не было мысли о том, чтобы, например, опубликовать эти как-то знания, да, или начать кому-то рассказывать, показывать или что-то делать не так, как сказал учитель. Ну вот тогда была, вот представьте, у нас была такая философия, она была

199: Строгая она была вот такая я ничего, как бы я, понятно, и время идёт. Мы тогда были очень ортодоксальные, мы тогда были вот очень, ну, какие-то мы были очень воспитанные на каком-то патриотизме ещё Советского союза.

200: Наверное, что действительно, как тебе сказали свыше учителя, так и делай. Ну, как тебе сказал учитель, разницы свободы. Вот так и все. И вот мы несли это знание именно, но я настолько этому благодарна.

201: Вот сейчас я понимаю, насколько вот эти корни были зерна, правильно во мне посажены. Я понимаю то, что я действительно реально не сделав каких-то в жизни своей Шагов. Потом, когда я очень много

202: У меня открылось именно вот поток инициаций после прохождения мастерской ступени рейки. Я очень это оценила, очень это почитала то, что вообще у меня есть.

203: Некий такой подарок божий, что такой подарок судьбы, которого нету у большинства людей, что я действительно очень это хранила как очень, очень большую ценность, очень, очень большую сакральность, что я знаю чего-то такое, что, может быть, не знают другие. Для меня это было

204: Очень, очень ценно, и я

205: И я также после этого очень много инициаций прошло видимо, вот я всегда говорила, почитайте учителей своих, вот, вот у вас такие-то правила, и несите это и вам сторицей воздастся, и

206: Когда Лаура умерла, когда она ушла из жизни, я понимала, что я лишилась. Ну, мы все об этом узнали, потому что тогда уже так более менее начиналось такое время, что пошла какая

207: Это уже некая связь, потихоньку что-то такое начало в интернете. Интернет как-то потихоньку начал появляться. Вот, ну я понимала, что вот я

208: Ну, что-то такое вот с земного плана ушло. И тогда я поняла, что в том числе, что вот мне очень важно, а после того, как вообще вот за рейки открылась, да, то у меня открылся канал.

209: Знания. Я общалась ещё со своим духовным учителем, и ко мне именно учитель на тонком плане тоже сразу пришёл, потому что мне нужна была информация. Ну, нас так и научили в рейке, что вы можете соединяться со своими

210: Учителями почитайте земных учителей, но и также соединяя и будете соединены с истинным духовным учителем как бы свыше. То есть и тогда как-то это все правильно простраивал и после этого

211: Было очень много такого общения с моим именно духовным учителем неба, в котором я вообще никогда не могла сомневаться, потому что это были очень прекрасные стихи. Знаете, вот началось это все со стихов, это не началось, с матрицы, это не началось.

212: Потому что в цифрах можно было усомниться, а в стихах усомниться было невозможно. То есть изначально вообще, как у меня начался контакт с учителем, я поняла, что это настолько мощный поток небесного учителя, потому

213: Потому что это были очень красивые стихи, которыми я, которые потом вот сейчас вы медитации, которые вы слышите, которые вы слушаете, это все медитации от канала или потока этого учителя, моего учителя, учителя, метода, учителя.

214: Учителя, учителей, которые стоят за 20. Сейчас я это понимаю за 20 * 2 энергиями. Тогда я ещё этого ничего не понимала. У меня не было такого понимания, не было такого знания, но были эти прекрасные стихи, была эта прекрасная пре.

215: Слог, который меня до сих пор завораживает, и лечит, и исцеляет мою душу. И вот это вот все шло от на самом деле, видимо, шло от первоисточника.

216: Шло, потому что когда-то я не нарушила каких-то законов и очень их уважала и почитала в том числе. То есть вот такой вот такое понимание по пятёрке, оно очень важное, и если

217: Ты входишь в чей-то дом, у него есть законы, у него есть какие-то правила, то очень важно их соблюдать. Очень важно их нести, и хранить, и не нарушать, и поэтому быть корректным, быть вежливым, ну, быть

218: Таким внутренне, ну как чистым, в том числе для того, чтобы потом эти законы для тебя и для других людей стали зеркалом. То есть, что почитаешь, ты уважаешь, будут почитать в тебе

219: То есть будут также почитать и уважать себя. И поэтому такая вот ситуация, она действительно существует, как правило, в пятёрке, как правило, в 5 коде судьбы. Поэтому

220: В какой-то степени и все традиции и знания, которые идут по

221: Религиозным каким-то, ну конфессия и вот пятёрка, она действительно хранитель. То есть все, что сохранено до нас донесено в неизменном виде, это все из за того, что когда то какой-то

222: Некий хранитель появился на земле. Родилась его душа с этой пятёркой, и он нёс это все, переданное ему, возможно, ещё дальше от учителей. И нёс это в неизменном виде. Если бы таких людей не было, скажем так, как вы их за

223: Сейчас называем ответственные. Мы сейчас называем просто обычным таким вот словом, это очень ответственный человек, очень порядочный по пятёрке, да, очень такой, который не будет нарушать законы. Очень законопослушный или очень корректный, то есть

224: Не наглый, не, ну не вот, ну как бы не идущий по головам.

225: И вот такого человека с пятёркой, если она в плюсе, да, мы называем сейчас просто очень таком ответственным человеком, а по сути, это вот та самая состояние вот хранителя хранителя знаний и несущего то, что ему передали.

226: Потому что он знает это как эстафета. Вот дали палочку, вот он её несёт, он знает, что он эту палочку в неизменном виде должен передать следующему, а тот в неизменном виде, он должен его так научить и сказать, что ты по эстафете должен передать и следующему в неизменном виде. Вот то,

227: Да, это знание, оно хранится. И вот это по пятёрке. Вот, вот так она работает, вот так работает 5 код судьбы. Понятно, что если у человека пятёрка уходит в минус, то человек

228: Не, ну просто может наводить анархию, может просто, ну, не хранить знания своих учителей, может нарушать законы, может, у него может возобладать гордыня, забрать его, образно говоря, душу, потому что, смотрите, как интересно, что

229: Пятёрки есть качество, её вибрационная волна пятёрки. Сейчас вот, ну так тоже удивитесь, в какой-то степени это душа, то есть 1 и 4. То есть, помните, мы говорил

230: С вами про вибрационные волны. Вы это знаете, что у каждой энергии своя вибрационная волна. Так вот, у пятёрки есть.

231: Своя вибрационная волна, связанная с душой.

232: И поэтому, а я, ну, может, можем с вами дальше порассуждать. А почему с душой именно? Ну, потому что 1 + 4 5, это мы все понимаем.

233: Ну а если по другому ещё посмотреть на все на это душа? С кем она, от кого она бывает в свободе или не в свободе? Мы с вами знаем, что за душой у нас охотится 15 код судьбы, да? А, пятна?

234: А в 15 код судьбы в его составляющую входит пятёрка, то есть входит та самая гордыня, как только гордыня человека забирает, то есть минус пятёрки, неуважение своих учителей, непочитание законов, может быть, Семей.

235: Традиции ещё там кого-то то 15 код судьбы опять тут как тут он говорит, ну здрасьте, я пришёл.

236: За вашей душой. И тогда человек может действительно пойти очень сильно, не теми дорогами, очень сильно, не теми путями. Очень много пятнадцатых минусовых. Вот когда душу забрал 15, да, как сговор, как сделку.

237: Свобода очень много познаниям очень много по учительству очень много в духовной сфере таких людей. Почему? Потому что гордыня, потому что непочитание своих учителей, непочитание традиций. То есть вот здесь вот есть

238: Некая грань очень сильная. Следующая у нас с вами позиция. Все-таки в нашей матрице это дата рождения, когда человек родился пятёркой. Да, мы с вами разберём, когда человек

239: Дата рождения, дата рождения, например, 5 число. И когда человек родился пятёркой, то, соответственно, он уже внутри себя. Он не просто так, как я вам помните, говорила, что если

240: Человек родился уже, это он не просто так родился. Вы чётко понимаете, что значит опыт его души, пятёрки этой он уже себе имеет, он уже его в себе хранит.

241: И поэтому человек с пятёркой, он уже учитель, значит, у него или, как правило, он уже имел статус и только и очень бывает начитанный, умный.

242: От природы. Просто вот смотришь даже на ребёнка, как он, например, пятёрка, ребёнок, как он рассуждает, как он вообще может все по полочкам разложить, как он любит объяснять, как он любит, чтоб ему объясняли. То есть вот такая вот ситуация с пятёрками.

243: Они уже изначально такие, они уже законники и очень пятёрки привязаны к семье. Запомните пятёрки для пятёрок очень важно быть в какой-то некой традиции. То есть они очень привязаны к статусу своей семьи, они очень

244: Хотят вывести свою семью в высокий статус общества. То есть для них это очень важно. Для пятёрки очень важно, чтобы их дети учились в хороших школах, престижных, чтобы у них была, например, фирма своя или, опять же, пятёрка не любит быть

245: Понятно, что это лидер, лидерствующие энергия. И понятно, что люди с пятёрками, они стремятся, они очень хорошо говорят. То есть это хорошие ораторы, это они хорошо выступают на публику, они прекра.

246: Ясно объясняют, то есть они могут быть в науке, они могут быть в религии, они могут быть в любых законно законных структурах, они могут создавать законы и могут управлять этими законными структурами. И поэтому

247: Пятёркам от природы очень важно найти своё место в социуме. Если пятёрка уйдёт из социума, это не пятёрка. То есть вы поняли? Да, пятёрка должен быть среди людей, должна быть среди людей. И поэтому человек с пятёркой, н.

248: Всегда будет вокруг себя, как я, помните, вам говорила, создавать семью единомышленников. То есть вот, например, мне, у меня, у меня пятёрки есть. Вот в моей матрице много пятёрок в 1 карме единственной. Представьте себе, у меня их нигде нету.

249: Кроме 1 кармы, но там их много. У меня много пятёрок в духовной карме. То есть у меня наверху пятёрка как ангел хранитель. Если кто-то помнит мою матрицу, потому что я все время на своей матрице все объясняю на всех курсах. И вот эта моя духовная карма, она вся в пятер.

250: И поэтому я и с луной пятёрки, и луна, то есть у меня магические пятёрки. То есть это тоже такая интересная тема. Какая у вас пятёрка? То есть она у меня, и мне приходится, представьте себе.

251: Вот какая у меня ситуация. Я думаю, почему у меня такая ситуация в жизни? Жила бы я себе спокойно со своими знаниями, зачем мне социум? Думаю, ну так когда-то я так думала. Сейчас то я понимаю, что я бы не прожила бы с этим таким знанием мощным.

252: У себя сидячи дома такой вот просто как бы закрывая себя от социума, мне это было уже очень некомфортно. И поэтому я понимаю, что мне нужно магические знания нести в социум. Вот нужно, представьте себе, сейчас

253: Вот вам рассказывать вот эти вот все законы, что вот так-то надо и так-то надо и хранить это надо, и нести это надо Нор, ну, чтобы это не разбазаривалось потом, чтобы это, представьте себе, чтобы это потом на первых начальных этапах наше деревце, которым

254: Мы с вами сейчас поливаем эту нашу матрицу судьбы и получается, что действительно вот приходится вот такое вот совершать такой вот труд по этой пятёрке вот проходить эту законность, узаканивать все и создавать вот эти законы, то есть

255: Кому-то это не дано, ну как бы кто, у кого пятёрок нету, они скажут, да зачем мне все это надо? Зачем мне нужно вот это осоциалиться? Зачем мне нужны вот эти? Я буду себе там спокойненько, без всякой вот этой вот лезть на передовую в социуме.

256: Трудно. Ну это на самом деле нелегко, я вам хочу сказать, это действительно человек встречается с пятёркой, потому что это же рамки, все равно это законы. Человек с пятёркой, он все равно встречается с вот этими. Ну кто-то, его же будет, кому-то же это будет все равно не нравитьс.

257: Вы же понимаете, да? Так, так устроено законы, когда кто то какие-то законы рамки ставит, то понятно, что не все любят вписываться в эти рамки. Ну а по другому то нельзя. А рамки то нужны пятёрки. Ну если любое знание

258: Из рамок это все прекратит. Опять же, да, вот возьмите таблицу Менделеева, которая должна была остаться в неизменном виде. Вот 1 бы внёс туда какое-нибудь там, к примеру, изменение другой, 3, 4, что бы произошло с этими расчётами, что бы произошло с этими уже

259: Элементами с этими открытиями, то есть открытия должны остаться в неизменном виде. Обязательно кто-то должен их хранить, нести. Это пятёрка. Ну вот, вот такая вот пятёрка хранитель знаний, в 1 очередь хранитель знаний. Поэтому когда вы с пятёркой

260: С пятёрками, со своими соприкоснётесь. Вы должны, должны понять 1 вещь, что у вас вам очень важно либо участвовать в какой-то конфессии, сохранения какого-то знания. Вот я говорю, ко мне притягивается тоже пятер.

261: Люди с пятёрками, я их, и они говорят, мы очень хотим сохранить это знание в неизменном виде. Мы очень хотим, чтобы вот так то так-то было. То есть им, наоборот, нам комфортно, когда вы нам озвучите законы, а другие говорят, а нам некомфортно. Вот

262: Вы нам тут озвучиваете законы, а нам некомфортно. Вот представляете себе общество, вот оно всегда вот так вот против тех, кто создаёт законы, кто их хочет нарушать, а кто их вообще хочет даже соблюдать, потому что им комфортно в законе. То есть получается, что ряд людей мне говорят,

263: Вы нам, пожалуйста, озвучьте эти законы, мы хотим их соблюдать, а другие нам говорят ой, нам так хорошо, когда вы нам ничего не говорили и никаких законов не было у нас был, делай что хочешь. Нам так больше нравилось это, как говорится, беззаконие, мать анархии.

264: То есть и поэтому не угодишь никогда на все общество, никогда. Но ты должен делать чётко своё дело. И пятёрка. Вот если у вас там есть пятёрки, то есть она должна чётко, никого не слушая, делать своё дело. Нравится, не нравится.

265: Иначе ты закона не вообще не будешь во главе данного закона тебя просто вышибет. Если ты будешь обращать внимание, кому-то, что-то нравится, кому-то не нравится. То есть понятно, что человек сейчас может быть жёсткая совсем.

266: Пятёрка, она тоже может уйти в минус, когда, знаете, когда человек чрезмерно давит своими законами, то есть он как бы очень сильно гайки затягивает, но и тогда взрыв какие-то происходят какие-то

267: Некие взрывные ситуации, то есть это уже как по минусу пятёрки, но пятёрка должна все равно хранить знания. Хочет она не хочет, нравится кому-то это или не нравится, но вот это в пятёрке. Вот так. И если вы где-то видите ещё и когда

268: Человек родился пятёркой, то ему очень важно быть в какой-то некой конфессии, в каком-то неком знании, чтобы его хранить, нести самому, быть потом учителем данного знания его, то есть нести знания этого знания.

269: И почитать своих учителей.

270: Да, вот кто-то пишет, что очень много пятёрок и наверху, и внизу. Это говорит о том, что действительно традиции, знания, предки хранили и нужно почитать традиции предков очень родителей, то есть обяза.

271: Обязательно с пятёркой работать с гордыней. У меня есть замечательная медитация, которая работает с минусом пятёрки, самым серьёзным минусом. Вот запомните, вот у вас пятёрка перейдёт, вот позитивное качество, если вы хотя бы вот прорабо,

272: Серьёзно? 1 единственный её минус, самый, знаете, вот у каждой какой-то энергии есть какой самый серьёзный какой-то такой стержень, который нужно в минусе выкорчевать, и тогда сразу все попустится, станет легче.

273: Вот у пятёрки вот этот самый серьёзный, сложный минус, это гордыня, то есть это гордыня и непочитание своих родителей, учителей и старших. Вот это, смотрите, как вот раньше в монастырях, там, в религии, в знании, то есть попро,

274: Ослушайся. Ну, то есть вот это вот почитание было очень, ну, чётко простроено. Вот по пятёрке есть вот эта вот основная, как бы, линия, это гордыня. У меня есть замечательная медитация, она называется на снятие гордости, и можно с ней пора

275: Работать и даже нужно, у кого есть пятёрки. Если у вас пятёрки, если в родах, то вам эта медитация также очень подойдёт и вам её нужно просто приобрести. И вообще, я вам, значит, на пятёрку у меня есть ряд

276: Такой список подходящих медитаций. На пятёрку подходит 5 код судьбы. У меня есть новая медитация 5 кода судьбы. Медитация учителя в новых энергиях есть сегодня мы будем её с вами слушать, подключаться к этой медитации.

277: У меня есть медитация на снятие гордыни, которая нам говорит о том, что вот надо с гордыней, с пятёркой работать. И когда вы видите пятёрку своих, ну, людей, когда консультируете, когда к вам обращаются, вы видите пятёрку.

278: Понимаете, что все равно нужно исцелять и рекомендовать, и прописывать по пятёрке медитацию на снятие гордыни. Также в пятёрке очень может сидеть мощное непрощение. Ну, где гордыня, да, там прощать же не умеют.

279: Неумение прощать. Соответственно, медитация на прощение подходит и медитация на благодарение. То есть вот 3 медитации очень мощные, которые подходят для пятёрки. То есть это прощение, благодарение.

280: Снятие гордости. Ну и сама сам 5 код судьбы, конечно. И вот как только вот эти вот проработаны вещи по пятёрке, то автоматически, где бы у вас пятёрка не стояла, она становится более

281: Мягкой пятёрка становится более, поворачивается знаниями больше, а не уроками. Вот когда вас на колени жизнь ставит, ведь дело в том, что когда по минусу пятёрки человека ставят жизнь в минусовые

282: Она его ставит на колени, то есть человеку приходится и вообще физически начинают просто болеть колени. Вот недавно ко мне тоже обращались на консультацию. И как только я слышу про колени больные, я говорю, это у вас

283: Да, предки достаточно давние, и которые вас ставят на колени, вы, ну, в родах накоплена гордыня. Мне даже не надо ничего смотреть, даже в матрицу не надо смотреть. Я чётко понимаю по симптому человека, что у него

284: Уже там есть вот даже вот это если даже просто если Такому человеку дать медитацию на снятие гордыни, прощения, благодарения и свободу,

285: То тогда человеку станет сразу легче. И поэтому вот эта ситуация с именно прощением, благодарением и почитанием учителей своих

286: 5 кода судьбы, то это как раз связь вот в карме минусовой пятёрки с любыми позициями очень сильно действует пятёрка по гордыне, по знаниям, если она стоит в духовной карме, если вдруг человек

287: Не почитает учителей своих духовных. Вот смотрите, когда он родился 5 месяца,

288: Вот он, видите? То есть это энергия ангела хранителя. И если человек, например, гордый, если человек не почитает учителей своих, то, ох уж ему лихо бывает по этой пятёрке, во первых,

289: Чем она чревата? Она сразу начинает человеку давить на голову. Это просто по, ну, у меня же есть такая ситуация, как бы у меня по моей голове можно всегда сказать, что у меня с гордыней, к примеру, по духовному, если у меня там

290: Что-то начинается с головой, то я понимаю что где то что-то у меня куда-то я не туда пошла или я как-то свернула с пути там истинного. То есть если бы я вообще не занималась методом, то очень часто у людей у которых такая вот ситуация с пятёркой наверху на

291: В ангеле хранителе это очень сильно на голову давит. То есть, если ты вдруг что-то делаешь неправильно, тебя сразу от неба отрезают и все и с тобой не церемонятся. То есть поэтому и чтобы шли знания для такого человека,

292: Уже в небо тогда заинтересовано в человеке давать ему знания вот с этой пятёркой на верхней чакре. То есть это пятёрка, которая стоит в месяц рождения. Это 5 месяц, это май месяц. И вот когда человек

293: Только он начинает как-то вот что-то не то делать по гордыне, по гордыне, познаниям, по вот этим, по духовной своей карме возвышаться над

294: Другими, может быть учениями или как-то ещё по другому делать что-то неправильно, то голова тут же начинается искажение в 1 очередь головой у меня был, была такая в жизни такой случай.

295: Даже в консультативной практике, когда ко мне пришёл мужчина с мигренями, которые не прекращались вообще никак, а мужчина очень богатый был, занимался, работал, ну, бизнесом большим занимался. У него было в подчинении очень много людей, и он пришёл и говорит, что он

296: На самом деле, уже не знает, почему он ко мне пришёл, но он консультировался и бы, ну, лечился в очень многих разных клиниках европы и за границей, в Израиле. Ну, то есть, но ему ничто не помогает.

297: Как были, так они его очень сильно мучают. И кто бы ему никто из врачей, вообще из целителей, он обращался к серьёзным, ну, не знаю, кто уж ему меня посоветовал, но почему-то он ко мне пришёл и с порога мне сказал, что он на самом деле, где только уже не был он как бы меня

298: Напугал я, я говорю, да, знаете, я говорю, на самом деле, я говорю, понимаю, что говорю, вы, может быть, и были где-то, ну вот у меня просто говорю, своё есть некое видение, я вам его скажу, а вы уже там сами либо принимаете его или не принимаете. Бо я как-то была

299: Даже знаю, мне было вообще все равно, ну, в том плане, как он с этим поступит, моя была задача ему сказать, ну, я постаралась просто корректно ему сказать, потому что знала, что ему это будет неприятно. И я ему начала говорить о том, что вы знаете, говорю, вот у вас

300: Я, я понимала, что он меня сейчас не услышит, и я ему думаю, вот сказать ему, он меня, думаю, не услышит, что у него гордыня и что он давит на других людей очень сильно по своей пятёрке, очень сильно контролирует, и учит всех, и считает всех глупыми.

301: И дураками там, и так далее. Я, значит, ему так потихоньку начинаю, ну, что-то говорить, он, ну, начинает так агрессивно, достаточно мне говорить, да, конечно, там, да, в мире, сколько там там всяких, ну, то есть, у этого образования нет, ну, как-то так речь зашла, я уже не

302: Помню, как, но я чётко начинаю понимать, что вот он действительно, реально, очень сильно людей по знаниям осуждает, что правительство и наше государственное устройство. Я говорю, ладно, говорю, вы знаете, говорю, я не знаю, говорю, чем вам, ну, вернее, я знаю.

303: Вам помочь? У меня есть, говорю, некая такая настройка, или как вы её назовёте? Значит, медитация. Если вы когда-то медитировали, может быть вам понятно, о чем я говорю? Если не медитировали, то просто так.

304: Да как некая такая релаксация, отдых для вашей головы. Я говорю, вот послушайте её, может быть, она вам поможет. Причём я с него даже особо денег не хотела брать, потому что я практически ему ничего не сказала. Человек меня просто бы не услышал. Я ему дала медитацию, причём он мне её

305: Купил и ушёл. Я про него забыла. Через какое-то время он мне звонит, у него остался мой телефон и начал меня благодарить. Я, значит, не поняла сначала даже, кто это он говорит. Помните вы меня? Я к вам.

306: Приходил вы ещё меня, вернее, я ещё как-то с вами не верил, вам там с вами как-то так разговаривал высокомерно. Я говорю, ну да, да, что-то я припоминаю. Да, да, были вы у меня. Ну и как, говорю, у вас дела, говорю, как ваш

307: Голова, я даже говорю, вспомнила, что у вас голова болела. Он говорит, ну, говорит, я, говорит, не знаю, что вы мне, говорит, дали и что это говорит ваша за такая, говорит, настройка, которую вы мне так нехотя, вроде бы дали, а я нехотя взял, но я, говорит, взял.

308: Послушал, начал её слушать, и у меня начали прекращаться мигрени. Я, говорит, вам очень благодарен, потому что на самом деле, говорит, у меня, ну, я очень много лет этим мучился, но, говорит, у меня, говорит, после вашей этой медитации появи.

309: 1 очень побочный большой эффект. Я говорю, и какой, говорю, мне просто так стало интересно, какой же побочный эффект у него появился от моей вот этой медитации. А он говорит, я просто, я стал добрее к людям, это

310: Такой вот у него появился интересный эффект, что он стал добрее к людям и начала проходить голова. Ну и вот такой вот просто, ну такой звонок, он был такой, он как-то мне очень запомнился, лёг вот прям на душу, я

311: Чётко поняла, что как это вообще пятёрка действует вообще сильно на человека, что он может вообще болеть. У него могут быть такие сильные боли, где бы его только не лечили за границей, и там, и светилы там и делали обследование. Ничто ему вообще не

312: Помогало как некое снятие просто отношения к людям, как такая вот гордыня в своей духовной карме.

313: Я дала медитацию 5 кода судьбы. Ну и, может быть, на прощание. Может быть, я ему дала не 1, может быть, даже 2 медитации. Я уже это не очень помню, но, по крайней мере, точно помню, что 5 кода судьбы, я ему медитацию дала, и он вот таким

314: Образом она у него сработала.

315: Значит, и поэтому вот пятёрка очень сильно действует на голову, если человек не вот как-то так вот ведёт себя с точки зрения гордости плохого отношения к людям вот этого контроля.

316: Такого давления, непринимание авторитетов, осуждение за глупость, осуждение за то, что человек не учится, или человек там что-то не понимает, или даже законы осуждает. Ещё, знаете, бывает по пятёрке очень сильное осуждение, закон.

317: Когда человек просто начинает все, все мироустройство, все за все, все у него в мире не так, там, в государстве не так в, ну, правительство не такое, там вот мир не такой, время не такое, вот все не такое. И вот

318: Когда вот так вот мироустройство, его законы обсуждаются, то, собственно говоря, с пятёркой прям, ну, совсем плохо. И когда я, ну вот, знаете, интересная пятёрка нам часто помогала, мы с андреем ездили, ну, переезжаем же через границы даже.

319: Наше такое неспокойное время. Нам приходится все время, так как мы ездим, так как мы, ну, много путешествуем, мы на машине, путешествуем и переезжаем границы. Как вы понимаете, границы это самые настоящие.

320: Закон это пятёрка особенно, да, пересекать границу становится все сложнее и сложнее. И вот, ну, ну вот с точки зрения вот нашей той ситуации я понимаю, что и

321: Ну, для нас это было, все время было. Я все время обращалась к ангелам 5 хода судьбы, и как на удивление, ну, вернее, для многих на удивление. А для нас, нас никогда вообще нигде не задерживали, мы достаточно легко, все всегда про

322: Ходили даже в самые сложные моменты, когда пересекали мы границу России, Украина в разных ещё, причём её таких достаточно точках и регионах нас все равно всегда пропускали, и все.

323: Все обходилось все равно самым наилучшим образом. Да, вот. И я всегда благодарила пятёрку, 5 код судьбы за то, что, ну, у меня никогда не было против закона.

324: У нас не было никаких выступлений, мы всегда все принимали, ну, как есть, так и есть уже как живём уже сейчас, пока временно в таком обществе. Ну, значит, вот так надо все, ну, принять и просто надеяться как-то вот на

325: Не агрессировать и не бояться, не шарахаться ни от чего, а просто двигаться с верой в то, что все будет. Ну все есть хорошо.

326: Вот, то есть некая тоже энергия принятия с пятёркой, она тоже Вера в своих учителей, Вера в высшие силы и связь с учителем по пятёрке, она очень важна. И вот когда у вас пятёрка в духовной карме, к примеру, да, наверху,

327: Стоит, то очень важно. Ну, хороша вот эта практика, про которую мы, с которой мы начали

328: Это практика Мудрая и общение с учителем.

329: Я её часто даю на инициация яснознания тоже даю вот эту мудру учителя, эту пятёрку. Когда человек задаёт вопросы, входит в канал учителя и

330: Ему идёт информация, ему идёт ответ.

331: Как, например, отличать эти ответы? Я говорю, что ответ никогда не является, знаете, надуманным, ну, каким-то вымученным. То есть он либо есть, либо его нету. То есть он либо быстро идёт, либо, значит, он

332: Не, как-то не нужно его там придумывать, особо много напрягаться, вообще напрягаться не надо.

333: И вот когда ответ идёт, то человек

334: Легко как-то, знаете, так он сидит, как вот медитации, вот оно как, знаете, как льётся через него, как льётся, как льётся. Вот, может быть, вы даже сейчас это мысли льются, не обязательно речь. Вот я сейчас говорю на потоке, да, вам рассказываю все это.

335: У меня вообще ощущение, что просто вот учитель стоит рядом, он просто через меня вам говорит, так вот тоже самое в медитации. То есть ты садишься, закрываешь глазки и даже, может быть, ты ничего не видишь, ты просто как слышишь, как пишешь.

336: Что можно взять ручку, можно взять листочек и писать. Например, задали вопрос и начали что-то писать. У вас пишется, пишется, это называется интуитивное, автоматическое письмо. Таким вот образом я написала про все свои медитации.

337: То есть вот они я брала ручку, брала листочек, входила в определённое состояние, и мне шли стихи на определённую тему, на мои запросы по тому или иной энергии.

338: И вот пятёрка в духовной карме очень так вот хорошо срабатывает на такой вот контакт с учителем контакт, яснознание, контакт, обретение знаний через духовных учителей свыше.

339: Значит, если пятёрка у вас стоит в самом низу.

340: У вас лично в вашей личной матрице, у вас пятёрочка может стоять ещё в самом низу, то есть вот здесь

341: Значит, если здесь пятёрка стоит, то тогда это опять же, насколько вы уже поняли, это наша с вами нижняя самая kara. Она отвечает за

342: Нашу самую глубинную, передающуюся из жизни в жизни программу, которую мы донесли до сегодняшних дней, то есть, как я её раньше называла, что это самая основная непроработка по всем вашим воплощениям, ну так оно где-то и есть, то есть it.

343: Самая древняя, засевшая, неотработанная программа, ну как она, она, если в минусе сильном, то она не отработана, конечно, если бывает она не в очень сильном минусе, то может быть вы что-то по этой энергии не доделали.

344: Такое тоже может быть, но это идёт из древности, то это вы это не доделывали из жизни в жизнь, из жизни в жизнь, поняли из жизни в жизнь и донесли до сегодняшних дней. Если бы вы её сделали, она бы списалась с вас, и она бы внизу у вас не стояла. То есть это

345: Как бы то, что вы задолжали сами себе из древних ваших воплощений, а соответственно, вы каждую жизнь не могли до этого дойти, до этого догадаться или до этого как бы переработать её с минуса на плюс. И вот она дошла до сегодняшних дней, эта программа

346: То есть вот до сих пор вы её не сделали. То есть вот из вашей древности она пришла сюда. То есть вот такая вот энергия пятёрки, соответственно, если она пришла к вам из древности, соответственно, это какие-то некие древние знания, которые вы не

347: Не сделали, не сумели как бы реализовать, а может быть, не сумели получить, а может быть, не сумели наладить связь со своим учителем. А может быть, вы что-то именно гордыню какую?

348: Проявили по знаниям, и вам нужно её отработать. И вам, вам откроются какие-то тоже некие горизонты тех знаний, которыми ваша душа когда-то владела. А может быть по пятёрке. Это может быть наказание за знания, когда в древно

349: Людей наказывали за определённые знания или знания они хранили, но не умели сохранить. И это могло быть, как, знаете, или они в минусе кармы. Вообще, там очень много вариантов в минусе кармы это могли

350: Уничтожаться. Знания, например, были там разрушены библиотеки, сжигались древние книги с рукописями. Ну то есть вот это вот какие-то знания искажались. Или, например, человек за знания продавал свою душу темным силам, чтобы

351: Вот эту гордыню свою вывести на поверхность и властвовать над миром. Это же ещё и власть знания, это некая власть знания, это некое могущество. И когда человек, вот эти все знания таким вот образом, ну, мог по минусу, если глубокий

352: Минус ушла пятёрка, но это видно на самом деле, вы спросите, а как её узнать? Вот что там она очень глубоко в минусе или, может быть не очень это видно. То есть человек сам это по себе чувствует. Если он, ну, если он совсем не в теме, ничего не чувствует, то он

353: Может и глубокий минус о себе не осознавать, и даже если она не в очень глубоком минусе, он тоже может, ну, как-то не чувствовать ничего, но если человек уже пришёл все-таки к матрице, если он себя осознает, то он может отследить уже в себе.

354: Какие-то проявления вот этой, ну такой вот либо боязни передавать знания, что его когда-то наказали, либо такое, что вот этой вот что когда он действительно реально возвышается над людьми и

355: Его заносит по гордыне, по эго вот что он великий учитель или он когда-то, в прошлые времена, раньше же очень сильно наказывали за то, что человек ослушался своего учителя, это сейчас, не это время a r.

356: Если, например, я когда-то видела такую регрессию, просто расскажу именно опыт регрессии, как-то видела на 1 девочке такую регрессию интересную, что она была, жила в таком монастыре в Китае, это было древний какой-то монастырь я увидела.

357: Что она была приобщена к какому-то чёрному поясу, что ли? Ну то есть я для меня это непонятно, я это не знаю этой всей философии, я просто увидела их какой-то клан, некий, какое-то такое сообщество, которое все

358: Носили боевых каких-то искусств, которые носили какие-то чёрные пояса, и у них было какие-то какая то своя такая школа очень древних знаний, могущества. То есть они могли энергиями там, как-то взглядом или, ну ещё какими-то своими приёмами воздействовать мощно на людей.

359: Были какие-то такие сильные войны, вот, и они, и она обладала была в этом клане, вот, и её душа, и не дай Бог, там было так что ты, например, она родилась, и она

360: Могла выйти замуж, жениться только в этом, в этом клане этих людей. Ну то есть в этом сообществе ни в коем случае, не дай Бог, ты там уйдёшь из семьи, предашь свою, свою, вот этого своего учителя, который тебе давал эти посвящения, который тебя учил там, да хоть ты и в минусе.

361: Все было, ну то есть, как бы то тебя просто убивали, там просто жестоко расправлялись с тем, что человек, например, ослушивался вот этого, вот этого семейного клана, ну то есть вот этого, ну, ну вот этого знания уносил его, считал.

362: Что если он его вынес из семьи, то это как бы все. То есть это человек. Человека убивали за это, это как некая казнь была, и она настолько она полюбила человека из другого клана, ну, вообще не из клана, и она сбежала там, за ней. Ну то есть это

363: Целая была вообще такая, она так боялась, что её убьют, что вот это вот, ну, то есть вот все в ней Жило, и она, мы делали регрессию, у неё там просто не складывалось в отношениях, и мы разбирались, почему у неё не складывается. Я речь веду о том, что насколько это было, представьте себе.

364: Насколько это же было по пятёрке, вот этот вот клан, семья, семейственность, вот это хранение вот этих знаний. Попробуй ты ослушайся. Это просто смерть. Бывает такое, что вот за это просто убивали. Бывает такое, что по пятёрке много, если она стоит

365: Минусе внизу, там это если мы считаем опять древние, всю древность, то там были ещё времена инквизиции, что людей могли просто за знания на костре сжигать или там казнить также за просто

366: Определённое несение определённых знаний, и поэтому пятёрка либо это могло могла означать, либо человек сам мог быть инквизитором и расправляться с людьми за и иметь такую некую тяжёлую карму, и тогда ему нужно. Ну, steam.

367: Как-то это все отмаливать, за молиться за души, опять же, за освобождение душ, если он это чувствует на себе какой-то груз неких смертей, либо человек просто, ну как, как правило, люди с такой кармой не приходят. Ну не знаю.

368: То есть я не видела ещё ни разу, чтобы человек пришёл. Ну, обычно, что человек приходит в метод с кармой именно когда он пострадал от инквизиции. То есть он, допустим, имел знания, их теперь не может распростра.

369: Понять, потому что он, ну, боится, что его накажут. Вот такая вот бывает ситуация по пятёрке внизу. И также пятёрка может быть исключённая из рода, к примеру, это тоже может быть пятёрка.

370: Был, была семья, был rod, был именитый, к примеру, род, сын, там или дочь ослушались своего отца, или ослушались старейшину рода, и также, значит, женились не по родовому соответствию, а по любви.

371: К примеру, раньше же не могли по любви жениться, могли только жениться по родовому соответствию, если, например, это road to ему определённая невеста или определённый жених, и там уже все было предопределено, вот, и поэтому их исключали тоже из рода.

372: Или человек был в религии, по пятёрке, занимал определённый высокий пост, и он тоже отказался там в сторону служения, ушёл в аскетизм. И такое может быть. То есть видите, сколько много вариантов пятёрки.

373: По её минусу. Ну а по плюсу это в 1 очередь плюс пятёрки, это знания, это все-таки хранитель знаний, когда знания ты и связь с учителем, связь с древностью, с древними знаниями, может быть

374: Если внизу пятёрка стоит на самом деле, если внизу пятёрка стоит, надо больше минус отрабатывать, чем плюс. Правильно? Потому что именно она из древности. Почему-то почему именно минус? Почему мы такой вывод с вами делаем? Потому что она почему-то перешла аж сюда, значит она

375: Была не отработана, раз она, она бы иначе списалась бы, если бы она в течение какой-то жизни, она была бы отработана. Соответственно, тогда бы она не была бы, уже не пришла бы. Из ревности к нам пришёл тот опыт, который не отработан. А почему он был не отработан?

376: Потому что, видимо, он из жизни в жизнь как-то не понимался человеком или не проживался, или что-то такое не происходило. Соответственно, раз так, раз так, значит, это некий минус.

377: Вот, и причём древний. Поэтому вот пятёрка внизу, это вот такой вот может быть, если у вас пятёрка в центре.

378: Как предназначение и как сила внутренняя, то это говорит о том, что к ней прийти надо. То есть нужно прийти к своим знаниям, о себе, о своей судьбе, о своей науке, о самом себе и также принять социум, то есть

379: И это социум узаконить как бы себя в социуме, то есть или создавать законы в социуме, возглавить социум. То есть вот это вот предназначение для людей, может быть пятёрка, а может быть пятёрка, предназначение для себя веру.

380: Себе, ну, статусность тоже почувствовать себя и социум, прийти, привести себя в социум, законы социума, то есть или найти своего учителя, или стать учителем.

381: Знания, но в 1 очередь, если ты сам с пятёркой, как вот пятёрка в личном предназначении, да, предназначении для себя, то это говорит о том, что нужно в 1 очередь с родителями наладить связь со своей семьёй, со своими предками, то есть наладить

382: Опыт души и своих предков опять же отработать 7 колен рода пятёрка тоже с родами сильно связана, потому что семья и традиции это все передаётся из поколения в поколение по наследству.

383: И вот такая вот пятёрочка в разных позициях у нас с вами она как некий такой опыт разных воплощений связи с учителями или связи с некими знаниями, с некими религиозными структурами по пятёрке.

384: Важно понять ещё, к какой структуре религиозной вы относились, потому что раньше не было такого, что было безрелигиозность. Вот если, например, у вас стоят внизу пятёрка, да, опять же, вот, ну, самой нижней то

385: Это все равно какая-то некая религия, потому что раньше человечество не Жило без религии, это, оно прожило. Так вот, что социум сильно религии не влияет, это только сейчас, вот как-то, а раньше то было очень все жёстко. То есть если пятёрка стоит, значит

386: Там была какая-то религиозная конфессия, то есть нужно какое-то найти свою принадлежность к какой-то религии тоже. И когда у вас, у древних предков, стоят пятёрки вот эти тоже

387: Тоже надо понять вообще, каким религиозным конфессиям они могли. Вполне возможно, там были люди, которые статус занимали в религии такой мощный, могли какими-то быть, но там, знаете, по пятёрке это вам не монах.

388: Который просто молится, это либо первосвященник, это человек, который статус занимает. Это как минимум батюшка, это как минимум по пятёрке, а может быть какой-то иеромонах.

389: Ну, то есть это вот уже такое, знаете, положение, это не вот тебе, там просто сидит монах в келье, молится, это уже управляет всем государством.

390: Да, да, и пятёрка, да, вот Дима пишет, что пятёрка, да, это как раз как действительно, как я сказала, sweet, да, свет знаний.

391: Это знание, это некий внутренний свет, это свет, это та дорога, при которой, если ты знаешь, ты оснащён, ты освещён, путь твой освещён, потому что он освещён знанием. Если знание ложное, ты заходишь в тупики.

392: По пятёркам могут быть конфликты родов. Вот, кстати, вот смотрите, вот это вот 55, которые внизу могут означать, что это был конфликт 2 религий. Например, 1 религия воевала.

393: Против другой. То есть 1 одни, значит, были представителями, например, 1 клана какого-то 1 там семейства, другого, другого, и они захватывали власть, то есть чья, чьё знание выше, чьё, значит, и они боро.

394: Воевали и причём это если, например, это в родах прописано, то человек это будет чувствовать и в реалити жизни. То есть его родственники могут воевать по маме, по папе, кто умнее, кто интеллигентнее, кто образованнее и так далее, или кто с какой религии.

395: Бывает такое, что действительно как бы как пятёрка, вот не даёт возможность. Человек хочет, например, замужем жениться на партнёре в другой религиозной системе.

396: Пятёрка может это не давать, ну то есть не благословлять на такой союз, особенно в прошлом. Сейчас это все, ну, легче стало, да, там ты, мусульманин, может жениться на православной христианке. Ну а раньше, например, это было все очень строго. То есть вот это вот пятёрки могут

397: Это ещё означать такой вот конфликт по религии, религия против религии, если это стоит на родовых каналах.

398: Или 1 знания против другого знания.

399: То вот пишет Юля Крекнина, значит, если в духовной карме пятёрка, в личном предназначении пятёрка, то есть, знаете, смотрите, опять же, да, ребёнок был, это дочка.

400: В духовной карме она была, явно обладала знаниями, причём имела власть и статус в обществе. По знаниям или в личном предназначении она родилась, видимо, была у неё эта утеряна связь, раз она родилась с личным предназначением 5.

401: Значит, к этому прийти надо, значит, было утеряно раз прийти надо, значит, если предназначение, значит, надо прийти к этому, а если прийти, понять, прийти, пройти какой-то путь, некий, может быть, трудности, сложности, прежде чем ты пришёл к этому предназначению.

402: Было утеряно внизу, стоит в самом 16. Это некое разрушение, духовное пробуждение, может быть в минусе. То есть за знания могли наказывать. Опять же, ну, это мы ещё, да, и поэтому это может связано быть действительно с духовным.

403: Вот видите, вы уже начали видеть такие вот вещи и начали видеть такие какие-то некие взаимосвязи. Это, это, это приятно.

404: И вот вам так потихоньку будет открываться матрица. То есть это очень интересно, потому что когда вы её вот так будете видеть, вот так вот, вот именно вот под такими углами, как-то так вот, вот так вот интересно, она будет вам раскрываться

405: Итак, значит, у нас с вами

406: Постановление на 5 энергию судьбы, постановление, наверное, диктовать я вам его не буду, мы вам его вышлем, давайте просто вышлем его электронным на электрон.

407: Почту. Так будет лучше. Я надеюсь, что все знают, как работать с постановлениями. Это будет постановление на 5 энергию судьбы. То есть вы встаёте утром, входите в мудрого учителя.

408: Делаете с правой ноги 5 Шагов.

409: Встаёте, ну вот, сделали 5 Шагов, встали, вошли в мудрого учителя, вернее, вернее, немножко не так. То есть утром проснулись, встали с правой ноги, прошли 5 Шагов, остановились.

410: Сделали мудро учителя и сказали, что я вхожу в позитивное исцеляющее пространство 5 кода судьбы, энергии учителя.

411: И пусть весь сегодняшний день.

412: Будет благословлён.

413: Энергии учителя.

414: Его светом знания, поддержкой.

415: И напутствие.

416: Благодарю. Благодарю. Благодарю.

417: И после этого идёте в жизнь и делаете уже свои все остальные дела, что вы обычно делаете по утрам?

418: Большие пальцы нужно расположить вот так просто друг дружку.

419: Если у вас, смотрите, если у вас на входе денег стоит пятёрка на входе денег,

420: Вот денежный вход у нас с вами, вот он.

421: Так вот, значит, на входе денег стоит пятёрка, то у вас что может, например, деньги идти в какой-то сфере, когда вы в социуме проявляетесь? То есть, когда вы соблюдаете социума,

422: Социума законы, когда вы свои, какое-то своё предприятие в социуме социум несёте и его создаёте, когда вы возглавляете какое-то предприятие в социуме, и когда вы занимаете руководящие позиции, и когда вы соблюдаете законы,

423: И как могут идти деньги ещё от знания?

424: От несения знаний. То есть, вот, кстати, наша с вами работа в матрице судьбы это несение знаний. Кстати, почему я вам и написала в анонсе данного нашего занятия, что все, кто хочет, ну,

425: Вообще стремиться консультировать или нести знания это это занятие для вас, потому что в свете именно пятёрки в том числе, могут идти именно открываться денежные коды дене.

426: Карма, именно когда вы начинаете идти в ключи некого знания.

427: Настройку. Кто-то меня спросил здесь, чтобы настройку заново сказать, то есть я вхожу в позитивное исцеляющее пространство 5 кода судьбы.

428: Настраиваюсь на энергию учителя, и пусть учитель ведёт меня в сегодняшнем Дне, направляет и даёт истину понимание и знаний.

429: И благословлён.

430: Просто я не могу вам слово в слово повторить то, что я сказала до этого, потому что я говорю все равно на потоке, и слова вам говорю, просто передают смысл.

431: Если пятёрка у вас с вами вообще где-то в отношениях, да, то все равно как бы она или, например, в совместимости, в партнёрстве может быть пятёрка, то люди когда-то вместе

432: Были в 1 какой-то, могли быть в единой какой-то системе.

433: Религиозный или какой-то духовный, или в каком-то едином знании. И его, например, не донесли, да, то теперь им нужно нести это знание. То есть, или они могли по пятёрке, вы знаете, там

434: Вариантов просто целая куча, если честно, по пятёрке могли вообще быть 1 против другой в разных религиозных системах или, наоборот, конфликтовать знаниями, или 1 другого. Вот гордыней, знаете, бодаться, образно говоря.

435: Чья, чья религия, кто умнее, чья религия правильней, или, например, ну, там, на самом деле, очень много вариантов. То есть, я бы даже не стала это интерпретировать, потому что, ну, как бы, я говорю,

436: Сейчас какие-то свои интерпретации, наработки также может быть там и по семье какие-то вот в семье могли быть 1, значит в 1 семье, другой в другой. И они когда-то не смогли, например пожениться из за каких-то вот этих религиозных ну раз

437: Семейных, да? Ну не то, что рабстве вот законов, а в этой жизни они все-таки удалось соединиться, к примеру, ну и так далее. То есть там очень много всего и по пятёрке. Самое главное, что когда люди вместе

438: Важно все узаканивать. То есть им важно понимать, что им гордыню нельзя друг другу применять. То есть нужно уступать учиться друг другу, нужно, чтобы они не делали вместе хоть бизнес.

439: Хоть и вместе живут, но все равно нужно все узаканивать. Вот, кстати, у нас с андреем по совместной карме нижней пятёрка стоит. То есть мы, я вот воспринимаю, что мы встретились для

440: Несение знаний, что когда-то в древности мы какие-то знания не сумели принести и в этой жизни встретились для того, чтобы суметь эти знания в эту жизнь. Все-таки из жизни в жизнь наши души не встречались или не

441: Могли эти знания опять прийти к ним, то в этой жизни мы встретились, чтобы эти знания нести на землю и донести их все-таки наши души, эту карму свою, по пятёрке совместную.

442: Встретились совершить.

443: Если, например, пятёрка в родителях и детях, то тут важно очень, опять же, предки опять же, важны ооочень корни, традиции рода. И там надо смотреть, что может быть, опять же, сочетание энергии очень важно. То есть пятёрка может, например,

444: Не давать каких-то очень давать какую-то жёсткость в отношениях с детьми, да, может давать гордыню туже самую не уступать. Нужно уметь прощать, учиться и вообще отрабатывать рода, как я вам сказала, да, по пятёрке очень важно отрабатывать.

445: Карму рода, чтобы традиции, чтобы, не дай Бог, если где-то вот была вот эта вымещенное из рода, или когда там родовая система прерывалась, то и вот нужно при отработках, при всех этих восстанавливать все эти

446: Воки.

447: Ну, пятёрка, семёрка, н воинственность всегда дают рядом.

448: Могут быть даже некие жертвы 5, 7, 12, а если 5 7 может если в plus перевести, то тогда человеку очень легко нести эти знания, быть лидером, то есть это двойная лидерствующие энергия, что пятёрка, что семёрка.

449: Пятёрка может перетекать в 14, вернее, 14. Работает как пятёрка. Ну, смотря если 14 и пятёрка при этом позитивные создаёт ситуации, то нормально. А если она мешает, то, конечно,

450: То есть тогда она занижает вибрации 14 кода, все-таки 14 код, он как бы выше по своей вибрационной системе, да, он в своей составляющих пятёрку несёт, но 14 все.

451: Таки является энергией зрелой души, а пятёрка знаниями, законами этой души. Но они если живут в своей гармонии, то они, то у души есть некие свои законы, и это нормально. Ну то есть это как бы все находится действительно.

452: Равновесие в гармонии.

453: Ну, чакры это, конечно, я вам сказала коронную сказала, нижнюю, сказала, среднюю. Уже. Если вы были внимательны, то это уже 3 чакры. Вот если у вас пятёрка в 3 глазу, то вы будете все раскладывать по полочкам.

454: Buddy пятёрка даёт связь с учителями и даёт структурирование человека, очень сильное и понимание законов истины, и хорошее в горле она даёт хорошее ораторское искусство человек очень хорошо умеет говорить и нести знания, преподнести некие законы серде.

455: Chakra будет пятёрка говорить о том, что человек его душа, опять же, если она когда-то была закрепощена в какие-то некие несвободы по по каким-то законам, да и по гордыне.

456: То душа будет страдать, а если пятёрка на душе, на сердце опыт пятёрки, то душа помнит некие знания, и ей будет их легко передавать, потому что опыт души будет всплывать.

457: Когда душа сознанием в едином в едином ключе работает и человек будет вспоминать знания по пятёрке и хорошо их опять же выдавать как, как уже истинный и как мудрость.

458: Как помощь другим людям. Если, например, не стоит пятёрка, то может это означать, что

459: Человек, кстати, что, что люди встречаются, в том числе очень, ну что, очень подходит партнёр, который воспринимает, также учит

460: Также развивается, воспринимает законы какие-то и семейный, очень надёжный человек, то есть стремится к семье, стремится к узаканиванию своего союза и очень ответственный очень такой вот

461: Заботливый о своём партнёре. Вот в плане и надёжный, это вот пятёрка, это надёжность, это закон семьи, почитающий свою семью.

462: Это вот пятёрка в партнёрстве, что это будет стремиться к семье, к очагу, к детям, к узаканиванию, к несению традиции, уважению родителей, к несению традиций своих предков.

463: Так, ну на самом деле нам уже пора медитировать.

464: Я надеюсь, что мы сегодня с вами пятёрку разобрали достаточно мощно, сильно. Вы ещё будете размышлять над этим. Ну, к нам уже подходит время.

465: С вами медитативной практики нашей и нашего, как раз вот нашей медитации на 5 код судьбы.

466: Я почему не очень? Я просто рассказываю вам суть пятёрки, а когда вы в неё вот так её прочувствуете, вы её, когда перед вами сидит человек, вот понимаете, когда вы меня спрашиваете, а что?

467: Это значит, вот там-то, в такой-то чакре, да, я вот все время вам хочу, ну, объяснить, чтобы вы поняли, что вот вам это придёт, что это значит, когда только человек будет сидеть перед вами, понима?

468: Вот я вам сейчас вот так долго разжёвывала суть пятёрки самой, чтобы когда она вам встретится где-то в матрице какого-то человека и этот данный человек будет сидеть перед вами, вам придёт информация.

469: По этой пятёрке. И самая основная наша с вами сейчас была задача не расшифровать. Вы, наверное, поняли, что я как-то так раз и быстренько пробежалась по этим чакрам там, потому что вариантов целая. Я как начала, вот у меня начало вот так вот, знаете, в голове крутиться. Это и так

470: Может быть и так, и так. А как людям сказать, это опять, понимаете, шаблонное мышление, это, это, ну вы что-то запомните, представьте себе, запомнили вы это пришёл человек, а пятёрка там совершенно, там что-то другое. А вы вспомнили,

471: А вот нам Наталья Владимировна тогда-то то то говорила, что в этой чакре вот это и вы взяли, и эту проекцию перенесли на данного человека.

472: А это, а это, а это для него не так, вот я вот этого вас от этого, чтоб вы понимали. Вот смотрите, я вам сидела тут и в принципе разжёвывала, что такое пятёрка, в принципе, чтоб вы потом, когда вы видите, и чтобы вы понимали,

473: Что пятёрка это связь с учителем в 1 очередь. И когда вы сейчас, мы с вами настроились и поняли, что надо, нам надо проработать по пятёрке, чтобы она нам не мешала. Вот эти интерпретации нам шли нормальные, правильные, да, и мы с вами когда

474: Уже непосредственно человек будет перед вами сидеть, и вы свяжетесь со своим учителем, внутренне настроитесь на эту матрицу этого человека, и вы все увидите, вам откроется эта пятёрка. Вы сейчас её ещё проработаете в течение недели до следующего, например, кода.

475: Судьбы и вы, когда перед вами уже будет сидеть непосредственно человек с его кармой, с его там, например, какими-то там опытами, либо семейными, либо по опыту религии, либо по инквизиции, либо там ещё он там где-то знаний не додал.

476: Либо он там был вымещен из рода, и там этих ряд, ряд, ряд, ряд по пятёрке, может быть, да, то есть мы проговорили с вами, я вам рассказывала. Ну то есть в течение занятия мы ряд вот этих вариантов проговорили. То есть вы это поняли, почему?

477: Я вас, и вы когда подойдёте, когда вы подойдёте уже в наших занятиях к концу, ну, завершению 22 энергии, и вы оглянетесь назад, вы почувствуете, как вы продвинулись и продвинулись. Вы не путём вот этих вот

478: Интерпретаций вот таких шаблонных. А вот это так, а вот это так, а вот это сочетание с этим вот это даёт, а вот это с этим, это, знаете, это просто как вот ни о чем разговор. То есть вот я всегда вот это вот это, ну, вас от

479: Отвожу. То есть, хотя другие вас попытаются научить именно этому. То есть, понимаете, у меня совершенно другой подход. Это тоже самое, как выучить настоящих, чувствующих целителей, которые действительно сердцем чувствуют, которые не мыслят.

480: Вот. И вот. Поэтому, да, моя теория, она может быть вам где-то покажется сложнее, но она, вы потом спасибо мне скажете, что я именно так вас тренировала, а никак, никак иначе.

481: Вы это поймёте через какое-то время, потому что понятно, что мы здесь именно рассказываем больше о философии. Я вам какие-то такие, знаете, общие постулаты, где вот, например, в таких общих позициях пятёрка, что она означает, мы с вами проговорили

482: Вот эти частные случаи, это с этим, вот с этим и с этим, это вот вы меня как что хотите про меня думайте, но я вам так говорить не буду. Вы поняли меня, почему я вам надеюсь, что вы меня поняли, почувствовали, что

483: Именно нужно, наоборот, от этого отходить и приходить к другому конкретным случаям. Вот есть человек, сидит перед вами, идёт информация по этому человеку, что именно у него вот эти сочетания энергии значат. Вот мы добиваемся с вами этого, они

484: Каких-либо других интерпретаций. То есть мы добиваемся с вами раскрытия матрицы, чтобы она вам раскрылась, именно раскрылась как целителям, как людям, которые идут по её постижению. Вот это вообще, это вот сейчас говорит

485: Меня, учитель. Может быть, вы чувствуете, что вообще это занятие? Оно шло в каком-то особенном потоке. Я его провела практически с вами вообще на 1 дыхании, потому что именно сегодня через меня говорил, очень мощно проявлялась энергия.

486: Я именно учитель, это не я вам вообще все говорила, и мне легко было вам все это говорить. И даже когда иногда, знаете, хочется людям, вот они у тебя что-то спрашивают, и хочется это, это вообще человек так устроен, да, хочется всем сделать хорошо. Вот всем, все, вот.

487: Объяснить, рассказать. Это такая, знаете, некая тоже зацепленность за знание, что вот всем, все, сейчас вот расскажу, все, все сразу поймут. Ничего подобного. То есть мне сегодня легко вам было вот даже вот это все объяснить, что не буду я вам говорить вот этих вот заученных интерпретаций.

488: Что это все? Ну, собственно говоря, вы должны идти совершенно другим путём. Ну то есть вот такая вот ситуация у нас с вами идёт с энергией учителя, как именно именно мы

489: С вами учимся, учимся. Н не заучивать вообще не быть заучками в матрице судьбы. Почему я и, ну, какие-то сейчас.

490: Более жёсткие, может быть, позиции, потому что вижу, как люди стараются, именно делают ошибки те, кто отошёл. Ну, параллельные течения, вы знаете, в интернете много, много. Сейчас вот отошли просто от меня ряд учителей ведут свою

491: Деятельность, я на самом деле недовольна их деятельностью, тем, что-то, что они именно учат консультантов именно вот Такому вот видению. То есть, то есть, да, не согласовав со мной и как бы

492: Вот это вот все, я вижу, что это ошибки. Я же вижу, что это увод людей не туда. Ну, ну, ну, к сожалению, вот, ну, каждый, опять же, я понимаю, так что мир, он до

493: Да, и каждый найдёт какой-то свой путь. Будут люди приходить, поймут, что в конце Концов у них там не работают какие-то инструменты, они будут приходить в конечном итоге к истине, но я

494: Должна все равно об этом говорить. То есть раньше я думала говорить об этом людям, не говорить. А сейчас я понимаю, что надо говорить, и человек выбирает, он говорит, либо он там, либо он там, но он понимает, кто с кем. И вот скоро я тоже на своих ресурсах, как я собираю.

495: Вот это вот все структурирование. Вот хочется мне или не хочется там нравится мне это или не нравится, мне придётся это все обнародовать и все это вот об этом говорить. И причём просто давать вам давать информацию. А уже каждый человек сам выбирает, где ему быть.

496: Где вот действительно его душа, она чувствует, она, я всегда шла чисто от души, от именно от ощущений потока, именно идущего от души.

497: И вас я тоже стараюсь этому учить. И просто, чтобы вы тоже это все. И учителя, которые через меня говорят про матрицу, они тоже, видите, именно говорят таким образом, что чтобы мы с вами не учились вот этим шаблон.

498: Интерпретация наша школа действительно уже, считайте, консультантов учится то, что вы ходите, то, что вы сейчас проходите, такие занятия глубинные. Считайте, мы с вами уже учимся консультировать.

499: И очень мощно пройдя, представьте себе, пройдя 22 энергии, как мы вообще, вы оглянетесь на себя, посмотрите на эту матрицу вот так вот, проговоря вот эти все энергии, вы поймёте. Во, а я так классно продвинулась.

500: Вот я всего вам этого желаю. Учитель, который сегодня говорил, проявлялся через меня вам, он тоже вам всего этого желает.

501: Я благодарю вас, и давайте мы с вами настроимся на

502: Медитацию нашего учителя, учителя в нас учителя, мы с вами учителя, ученики одновременно я ваш учитель и я ученик, я учусь у вас, вы учитесь у меня, я учусь у своего учителя, и все это как бы

503: Едином таком процессе.

504: Да. Итак, давайте мы с вами настроимся. Мы будем слушать медитацию 5 кода судьбы в новых энергиях, в новых энергиях учителя перехо, как которая пришла эта медитация.

505: Тоже была записана и пришла после перехода 2012 года.

506: Вы будете, когда мы от занятия к занятию вы будете расти, потому что вы не просто информацию получаете, вы получаете некое подключение, вы включаетесь, вы получаете включение, то есть у вас идёт процесс именно гармонизации за неделю.

507: С этой энергией вы с ней сживаетесь, вы её проживаете, вы

508: Вы получаете здесь это включение в эту энергию, и её уже посыл на её трансформацию. То есть вообще наши занятия призваны не просто вы их пройдёте, это не просто так вообще выслушать это занятие. На самом деле это очень большой труд.

509: Вашей души. Это такие ступенечки. Каждый раз следующая ступенечка. Следующая ступенечка. Следующая ступенечка. Мы с вами это занятия как практические занятия, проработки энергии. Это такой наш с вами.

510: Общий путь, который мы с вами пройдём, я, мы все с вами растём в этом пути, и каждый на своём уровне растёт. И я также с вами расту. И я прохожу свой путь, вы свой путь проходите и

511: Каждый из нас проходит свой путь учителя, ученика, а к вам придут люди, которые вы, которых сможете провести. Я могу провести вас, а к вам придут люди, которых сможете провести вы. И вот так вот мир устроен.

512: Вот так устроен путь 5 кода судьбы. Всегда есть кто-то, кого мы можем провести по тому пути, по которому мы прошли сами. Я вам очень желаю, чтобы вы именно с такой позиции рассматривали 5 код судьбы, как именно путь, как

513: Жизнь как как учение, жизнь как дорогу между учительством и ученичеством, тогда все будет очень здорово. Тогда вы будете понимать истину, и все у вас откроется, уже открывается.

514: Я задавала вопросы о нашей группе учителю. Мне пришло благословение. Через меня пришла информация вам, что к каждому из вас придут какие-то ваши озарения, что

515: Всех взяли под Покров учителя небесные, и у вас, ну, пройдёт какой-то некий свой собственный путь, каких-то интересных инсайтов озарений.

516: И обязательно кто-то найдётся, кто кому вы сможете тоже помочь и передать это.

517: Я рада, что у вас произошло вот эти включения, и это здорово.

518: Потому что все равно каждый каждодневное наше с вами, ну как бы у человека, у каждого есть какое-то некое постоянное общение с учителем, со своим, со своим небесным учителем. То есть моя задача вас вклю.

519: В это общение как земного учителя, как проводника, потому что у меня за мной стоят также учителя, и они берут всех тех людей под свой Покров, кто идёт за мной, ну кто идёт через моё водительство, а через ваше водительство пойдут ваши люди, которые также

520: Придут к этим же учителям, то если так цепочка, она истинных знаний, цепочка передаётся, почему все время так все передаётся от учителя к ученику, от учителя к ученику, и цепочка сохраняется?

521: Итак.

522: Я с вами прощаюсь, но ненадолго. Я надеюсь, что до следующего раза, что вам все понравилось и вы придёте на 6 энергию судьбы, но пока мы проживаем с вами 5.

523: Я желаю вам Лёгких проработок, я желаю вам, инсайтов, озарения, я желаю вам контакта с вашим учителем. Я желаю вам уснуть с этой мыслью тихо, как бы вот взять это, всю эту энергию, с ней уснуть, а утром просну.

524: И, может быть, даже задать какие-то сегодня уже вопросы на ночь своему, как бы своему высшему я, чтобы утром, может быть, вам после такого занятия придут инсайты, придут ответы на ваши поставленные вопросы, может быть, сон приснится.

525: Я вам желаю ответов на ваши вопросы. Я вам желаю, чтобы всегда были люди, кому вы можете вокруг вас, кому вы можете помочь, кого тоже провести, для кого вы сможете явиться проводником такого и учителем.

526: Ну и почитайте своих учителей. То есть я вам желаю вот этого нормального обмена.

527: И и восприятие мира именно через все время постоянное обучение. Я тоже так воспринимаю мир.

528: И благодарю, что такое в жизни, ну что жизнь, она всегда преподносит какие-то интересные откровения, какие-то интересные озарения.

529: Очень люблю 5 энергию. Я раньше её, ну, я всегда её чувствовала, но так вот глубинно её понимать, какая она, когда пришлось нести знания в социум, я её действительно поняла очень, очень глубоко.

530: Итак, завершаем наше занятие в завершении. Давайте ещё раз поблагодарим, войдём в мудрого учителя, опять возьмёмся за ручки, как будто бы мысленно соединимся. Дадим.

531: Энергию учителя от сердца к сердцу.

532: Благодарим. Благодарим. Благодарим. Благодарим. Так, друзья, до новых встреч в нашем путешествии. Приходом.

533: А мы всегда с вами, Наталья и Андрей. Андрей за кадром, он тоже с вами прощается. Ну, говорит, вам, передаёт вам свою позитивную энергию.