0: Значит, в начале я хочу благодарности за помощь в организации этой встречи 1 дискуссионному клубу знаний ладога имени елены архиповой и каналу россвет за

1: Принятие в организации этого мероприятия, да, большое вам спасибо. Ну и я также являюсь членом клуба ладога и хочу клуб ладога немножко про клуб ладога сказать. Это клуб, который уже существует несколько

2: Лет с 16 года больше уже скоро десятилетие будем отмечать. Клуб создавался для того, чтобы здесь, в Питере, можно было бы приглашать интересных людей, которых много живёт и которым, ну, нет площадки для выступления, где

3: Люди бы могли сказать своё мнение. Достоверные, ну, достоверные знания, да, то есть, вот как человек представляет. Ну и вот я сегодня, вчера вечером написал, что я представляю, что такое правда, правда, это когда человек говорит то, что думает

4: Когда человек говорит правду, он говорит искренне. И вот с точки зрения родного языка, как я его понимаю, конечно, искра это, и если используется и нить, допустим, это совместный исток, идущий к небу.

5: Вот что значит с русского слова искра. Ну и понятно, что искра это маленькая звезда, да, и отсюда, значит, звезды это искренние люди. И вот я вам показываю звезды, которые сейчас есть на небе. Это Сергей Сухонос, Елена.

6: Архипова Олег Михайлович Гусев, да, главный редактор газеты за русское дело. Ну, сергея ивановича Сухоносова. Вы все знаете, он у нас раза 3, 4 выступал с интереснейшими лекциями. Это я считаю, 1 такой вот в России из введу.

7: Космологов, которые будущее очень интересно показывает и развитие личности. Очень интересно. Ну и Елена Архипова, которая вот просто была искренне вот интересовалась, вот как

8: Можно дать возможность людям говорить то, что они думают. Ну и Олег Михайлович Гусев, вы его тоже все прекрасно знаете. Вот я считаю, это ещё 3 звезды на нашем небе, и эти звезды смотрят на землю, на нас. Так что

9: И они сейчас тоже будут смотреть это выступление. Я очень рад, что они все вот это члены клуба ладога тоже все выступали, ну, о себе немножко о себе, так как все-таки это интервью

10: Кардин Владимир Леонидович, работаю сейчас инженером разработчиком ао марион. Вот на этой картинке я показываю емайл, по которому со мной можно связаться. Ну и эта встреча вот через этот емайл и была организована практически, да, и

11: И здесь же ссылка на публикации в хронологическом порядке, где я ссылки выкладываю, ну, на свои выступления, которые где-то происходят, чтоб можно было посмотреть вот от меня, что вот именно моё, потому что я стал замечать

12: Некоторые выступления, почему-то не от меня, даже книжку какую-то я нашёл, которую я не писал, а написано, что написал я. Ну вот такая удивительная вещь сейчас, ну о себе, ну вот мои родители, родился я

13: В Туркменистане, в городе Ашхабад, отец мой был профессиональным военным и начал службу с Германии. Там родились 2 мои сестры, старшие, потом его переслали в туркестанский военный округ, там родился я.

14: И в 4 года из Ашхабада его перевели в среднюю азию, в город Алма-Ата. Там я в школу пошёл в 72 году. И в 4 классе, когда я учился, закончил он службу в ленинграде в звании подполковника, и он был как бы

15: Ну, профессионально офицером советской армии. Ну, а мать Шаталова Надежда Романовна, она родом с московской области, с города Петушки. Ну, работала экономистом, бухгалтером и, соответственно, воспитывала троих детей и, соответственно,

16: Вот. Родители уже, к сожалению, тоже стали звёздами. И, ну, похоронены в Санкт-Петербурге, здесь, ну, соответственно, здесь я и учился, женился, и дети здесь у меня, мне

17: Я очень рад, что вот так счастливо моим родителям повезло, что они вот в ленинграде оказались, и что я вот в 5 класс переехал в этот город фантастический, да, и закончил санкт петербургский электротехнический университет. Это

18: Самый древний университет у нас в мире электротехнический, 86 года. Ну, 1 из самых первых, да, там где-то в Германии были кафедры раньше кафедры, но целиком институт, вот электротехнический 1, это вот в Санкт-Петербурге, Александр, император Александр.

19: 3 выделил деньги и был построен вот такой вот университет, очень значимый вообще для нашей цивилизации, для электричества, который сейчас действует. И я там закончил радиотехнический факультет, кафедру, радиосистем и

20: Многое меня связывает с этим институтом, и сын продолжает там преподавать, тоже там кандидат наук доцентом на кафедре теоретических основ электричества, ну то есть вот это электричество, это у нас уже теперь, хотя поначалу я пытался пойти по стопам.

21: Отца военного, но там как-то не пошло у меня быть военным. Поэтому вот я рад, что у меня получилось вот это вот электричество, это, конечно, вот у меня с самого детства такое 1 впечатление было. Мы же

22: В Алмате и у нас был подъезд четырехэтажный, там военные все были, да и на 1 этаже мой друг Андрей Полушин, он на год старше, у него отец был военный связист, и мы постоянно же во дворе, раньше интернета. Телевидения то такого не было. Мы все время во двор.

23: Носились и там как загонят на 1 этаж, удобно. Нас там кормили всегда как бы, ну, потому что можно было не подыматься, а покушать там у соседей. В то время это было нормально. То есть детей. И мама его позвала нас кушать там.

24: Мало радио лежали у отца его и мы, я стал листать, и вдруг вижу радиоприёмник в спичечном коробке, я говорю такого не бывает, не бывает радиоприёмников в спичечном. Тогда приёмник я у отца ламповый такой, на ножках большой. Я говорю да, таких я вообще не видел, как it.

25: Может быть, и мало того, там было описано, как его самому сделать. Ну и вот мне было тогда я был в 3 классе, Андрей на год старше, и мы решили сделать себе эти приёмники спичечного коробка. Ну, благо у него отец связист, он понял, что это и нам

26: Там деталь них, которые научил нас, как сделать платы, там это и я, мы буквально вот за неделю собрали, я включил, он заработал, и это было настолько удивительно, что вот эта маленькая коробочка связала меня с каким-то миром, волновым способом. Причём дальше я понял, что

27: Он может работать вообще без батареек. Это детектор. То есть он вообще ничего не просто собираешь какие-то 2 проволоки банку, там диод включаешь и слышишь мир. Это такое впечатление громадное на меня произвело. И я его, этот приёмник в школу, конечно, принёс.

28: Сразу все там были в шоке. Мои эти одноклассники, и у меня его в этот же день украли. Когда я пришёл домой, открываю портфель, приёмника нету. Ну, я не сильно расстроился, потому что я знал, как их делать. Уже все. Не было никаких проблем.

29: Нужны только были детали. Ну а детали где взять? Родители, там военные. Мы к ним не обращались со своими проблемами, и мы за деталями с андреем нам сказали, что надо идти. Есть свалка в городе, а город миллионник был. Алма-Ата где-то говорит, там свалка, мы нашли адрес.

30: За забором нам сказали надо сторожу дать бутылку водки, и я в 3 классе, он в 4 где-то нашли эту бутылку водки, поехали туда, нас пропустили, и мы набрали ломанных деталей. Целые вот кульки пришли.

31: Мне домой и стали их выпаивать. Потом стали делить. Деление напоминало, как, знаете, свадьба в малиновке. Это тебе, это мне. А не обидел ли я себя? И мы перессорились там. Ну, я до сих пор эти детали, вот они у меня лежат, я их не могу выбросить, потому что

32: Такая вот память, и они вот они не истрачены ещё, а выкинуть их не могу, потому что вот это, и это вот, наверное, и зародило вот это вот познание мира, вот это вот Любовь к электричеству, вот такая вот история из личного, ну,

33: И, закончив институт, я поработал тут по профессии на нескольких заводах, там и сейчас работаю на заводе акционерное общество марион на Острове декабристов. Да, ну, это ведущее радиотехническое предприятии.

34: Я там уже около 15 лет работаю и занимался разработкой кварцевых генераторов, а сейчас занимаюсь разработкой рубидиевых стандартов частоты и времени. Ну и вот этот завод, я вам рекламу показываю. Выпускает 3 вида атомных часов. Вот миниатюрные.

35: Часы, они вот на ладошке могут поместиться. Рс рфс 100 вторые, да, и за секунду они уходят, если их вместе включить только за 1500 лет такие часы, ну и вот конкретно сегодня зани.

36: Занимаюсь тем, что мы вот делаем стандарт чистоты и времени как импортозамещение, потому что западная цивилизация от нас отказалась. И, соответственно, американские эти все стандарты делали американцы. А теперь мы вот делаем

37: Импортозамещение фирмы стэнфорд. Обычно мы покупались 725. Стандарты частоты и времени. Ну, вообще в России так она, и мы заменили полностью их. При этом мы атомные часы сами производим, полностью, сами, да, и кварцевый генератор.

38: 12 знака очень хороший тоже мы производим. То есть практически мы сейчас полностью, и у нас пошёл хороший спрос, и все эти стандарты просто вот сейчас на ура идут, и мы его сейчас дорабатываем, хотим туда поставить плату гланас, чтобы его сейчас со спутником связат.

39: И уже и китайцы, индусы тоже посматривают на, потому что они получились, во первых, дешевле и сделаны, ну то есть на пользу пошло даже вот это вот то, что нас нам и не дали, наконец то мы стали, ну,

40: И вот, соответственно, ну, это все и связано и с космологией, и с этим я вам про эти стандарты рассказывал уже на прошлой лекции, да.

41: Вот как eduard меня просил какая цель в жизни, то я подумал ну вот я вижу цель в жизни жить искренне и радостно, познавая мир, вот просто жить, жить и радоваться, да, при этом. Ну, стараться не врать, говорить.

42: То, что думаешь, и хотелось бы, чтоб то, что думаешь, ну и от остальных слышать, что они мир должен быть разнообразный, должно быть, я вот борюсь за то, чтобы как можно больше мнений было разных и надо уважительно ко всем.

43: Мнением относиться и как бы я так понял. И вот эту гипотезу широко мировоззрение целое широкое выработал, что надо на каждый предмет смотреть с разных сторон и с научной точки, с религиозной, с эзотерической, с магической, с детской, с какой хотите, чем больше

44: Вы на предмет смотрите и большее разнообразие это тем, как бы все больше развивается, когда только 1 мнение, а ещё когда начинают запрещать другое мнение, оно все как бы наоборот деградирует, мне кажется, ну и, соответственно, цель жизни жить искренне, что

45: Такое искренне я вам объяснил. Ну а радостно тоже понятно, что такое, да что такое радость достичь, достичь ра ра, достичь ра это небо. То есть достичь небесных знаний. Ну и вот 1 часть я хочу

46: Начальная тема интервью мироустройство и мы, я хочу вам показать, как человечество, вот наша цивилизация конкретно в какие моменты, как оно формирует мироустройство наше, как мы

47: Понимаем мир. И откуда это взялось в нашей голове, да, понимание мира и что с этим делать?

48: Ну и вот тут вот такие вот некоторые я написал, чтобы стать искренним и начать говорить то, что думаешь, надо для начала научиться самостоятельно, свободно думать, услышав свой разум. Ну, вы понимаете, что искренне понятно.

49: Говоришь то, что думаешь, но там есть слово. Думаешь, надо уметь думать, как мы думаем. Тут вопрос очень сложный. Мы можем думать самостоятельно, а можем думать так, как нас научили думать в основном большинство людей. Ну, это моё мнение такое, думаю.

50: В общем то, вот, вот так, как их научили думать, а ну как учат думать, давайте обсудим, давайте обсудим. Ну вот картинки, наверное, образы, вы понимаете, как учат думать, да, значит, если вы хотите познать природу, там,

51: Есть шаманы, ведуны, да, которые вас обучат ведать природными силами. Да, если вы несведующий человек, если вы как бы не верите в Бога, вам построены.

52: Целые религиозные обучающиеся системы. Ну и вот так примерно разные религии есть, как вы понимаете, там тоже учат думать в определённой направленности. Ну и всем известная научная школа, да, она же тоже учит вот вам.

53: Пришли, если вы думаете по другому, чем вам учитель рассказывает, вам чего сделают, двойку поставят. То есть вас учат думать правильно? Ну правильно, как учитель думает правильно, а учитель же тоже не свои мысли.

54: Высказывает он эти мысли тоже то откуда-то берет. Я понимаю, все учителя хорошие, я люблю своих учителей, они искренние, но вы поймите, они учат меня не своим мыслям, а мыслям тех откуда-то они их откуда-то взяли. Вопрос, откуда они взяли эти мысли и это

55: Вопрос довольно философско важный. Ну вот я нас показал обучающих. Если вы несведующий человек, вы примерно выглядите вот так вот. Да, это несведующий человек, и ему надо шамана капища, чтобы он его научил.

56: Ну, показал, как природа устроена, что надо делать, чтобы в этой природе выжить. Это вот, и это ведичество. Я и называю это ведание природы. Вот это несведующий человек так выглядит. После того, как он пройдёт обучение, он будет выглядеть несколько

57: Иначе и думать несколько иначе. Ну, те, кто-то есть, вы понимаете, тот, кто несведующий, ему нужен шаман, тот, кто неверующий. Им нужна церковь. Если вы не верите в Бога, то вам надо идти в церковь. Если вы

58: Знаете, что Бог есть, то в церкви вам делать нечего, те, кто знает, что Бог есть, в церковь не ходит, уже церкви построены для неверующих людей, чтобы в них воспитать определённый порядок ума, который вот человечество выработало.

59: Отношению к Богу. И, соответственно, церковь это для неверующих людей. В большей части там их делают. Если человек знает, что Бог есть, ему уже не надо верить. Вот знает, понимаете, что вот Бог есть знает как и что.

60: Как это устроено? Если вы незнающий человек, то вам надо идти в школу и в университет. Понятно? Вот незнайка, да, вы не знаете, как устроена современная, там технологии какие-то, которые цивилизация, и вам там все в школе вот расскажут, но вам

61: Коле не просто расскажут, вам как бы сформируют то, что чем вы можете думать.

62: Понимаете? И в результате мы все думаем, вот пройдя вот эти все этапы от неведующего, неверующего и незнающего человека, в конце Концов мы приходим

63: Как образованию ума. Вот я так понимаю, образование, образование тренирует ум и даёт умение повторять и делать то, что нужно цивилизации. То есть вот эти вот институты ведические, религиозные и научные

64: Они предназначены для того, чтобы сформировать цивилизация. Цивилизация нужна для того, чтобы мы могли концентрировать усилия людей в нужном направлении для цивилизации, да, чтобы мы не жили в пещерах, там, ну, я не знаю, не

65: Ещё что-то. Ну вы понимаете, мы все живём в цивилизации, и нам создали такие вот условия, в которых в природе не было тёплую воду, там квартиру там нам дали, не надо там еду добывать методом ловли.

66: И охоты, да, можно просто в магазин прийти и купить, что тебе нравится. Ну вот понимаете, ну и под это же сделан наш ум. Он образован, образован образованием в главном степени, потому что сейчас в религию, ну,

67: Не все верят, многие люди верят, да вы знаете, а не все верят в религию. А вот в учёных, в науку, в инженеров, во врачей. Большинство цивилизованных людей верит, нецивилизованных людей, может быть, и не верят, но.

68: Они верят шаманам, допустим, а те, кто не верят шаманам, верят там, допустим, ну, религиозным лидерам, как, скажем так, ну, то есть есть выбор какой-то, да? Ну, соответственно, для людей, которых Вера слабая.

69: У них есть вуз, вуз, и мы верим врачам. Очень многие верят, врачам, очень сильно верят, но, в принципе, я вам скажу, наука и религия не сильно отличается, по моему понятию. Вот я как-то вам читал космичес.

70: R. Лекцию, что мы живём в научно религиозную эру, и наука, и религия это диатоника, диатоника это, это симметричное отображение понятий, то есть вот диатоника человека это мужчина и жён.

71: Женщина диатоника научно религиозной эры, она началась с воскрешения христа, ну, с вознесением христа, да, эта эра диатоника является наукой и религии.

72: Одни, то есть они как зеркало отображают, то есть одни берут за духовное, другие берут за вот. Ну вы поймите, это у них, в принципе, они как вот, и мужчина, и женщина это человек, в принципе, понимаете? То есть, ну, вы согласны?

73: Мужчина и женщина человек. И вы думаете, некоторые говорят, что не так примем, как постулат. Ну, ну, вот здесь я и написал. Наука и религия 2 сапога 1.

74: Пары, да, диатоника, рисующая мироустройство в образованных умах. То есть наше мировоззрение в основном вот нас, здесь сидящих, построено в основном на религиозных и научных догмах, догмах, именно догмах. Если вы думаете, что наука это не

75: Догма это догма. Сейчас, после вознесения юрия Гагарина в 61 году, 12 апреля, мы перешли в космическую эру, и там не будет ни науки, ни религии, а будет что-то другое. Новая эра.

76: 5 я её называю. Это 5 эра, которая вот, скорее всего, наука тоже изменится, это будет как-то по другому. Все, оно уже началось. И трудно сказать, как оно будет все, но можно на это поговорить. И дальше. Смотрите, у нас здесь есть очень такая проблема.

77: Lemma. Когда вам образовали ваш ум и вы, мы вроде бы здесь все умные, образованные люди, но мы все плывём по течению, по течению вот этого вот образованной этой реки. Вы понимаете, да? То есть нам не

78: Нужен разум. Нам за нас учителя все решили как квадратное уравнение. Вам просто показали способ. Вы же сами не придумали способ решения квадратных уравнений, дифференциальных уравнений. Ну, вам просто рассказали, как надо, че делать. И вы привыкли, что вам постоянно

79: Все время рассказывают, как, если не знаете, открыли википедию, там открыли интернет и посмотрели, как что делать. Но это не вы, не вы своим разумом это кто-то сделал, а вы знаете, как этим воспользоваться. И, соответственно, вот здесь возникает проблема в том, что когда вы плывёте по тече,

80: Ум ваш чахнет, а его надо тренировать. Его надо тренировать ум, как и мышцы. Вы в результате деградируете. Большинство людей, которые плывут по течению. И когда вот с такими людьми начинаешь спорить, а их большинство, да.

81: Вот какая-то идея пришла, и я подумал, что это вот так я людям рассказываю, а как ты это докажешь? И бесполезно им рассказывать, почему я так решил, да, вот, ну, они говорят, вот, а вот если я им википедию покажу, вот статья, видите, википедии все.

82: Вот авторитет есть, он так сказал, все, вопросов нету. Сразу все вопросы снимаются. То есть не объяснением того, как это работает. А просто я авторитета показываю. Я тогда, когда спорю с людьми, говорю, ну хорошо, википедию я вам показал, вы убедились, да, а теперь

83: Я вам говорю, вот эту статью, которую я показал в этой википедии, я написал единственный автор, значит, все бы, что я написал в этой статье, вы приняли за чистую монету. Такая статья есть, был 202. Единственный автор этой статьи я и когда

84: Это интерфейс очень такой старый интерфейс американский, по которому можно было бесплатно звонить в другие города.

85: У нас в девяностые годы его использовали для ваона, для бесплатных звонков. И я искал. Вот. И потом информацию нашёл. Нигде он не описан был, я его описал и выложил описание в википедии, но я описал так, как я понимал этот бел 202, понимаете? А я мог написать там, что

86: Угодно. И потом бы весь мир начинает думать, что это так вот есть на самом деле. А это я придумал, то получается, я управляю вами, потому что вы не собираетесь меня проверять. Вам достаточно, что это википе.

87: Есть. И понимаете. Вы попадаете в ловушку. Да, если вы не подключаете свой разум, не включаете сомнения. Как говорил декарт, про науку он говорил декарт так говорил если есть хоть малейшая возможность сомневаться, учёный должен сомневаться. Сейчас такого не происходи.

88: Ходит сейчас, и учёные не сомневаются. Авторитет сказал, вот там кто-то сказал, значит, мы так, да и спорить не будем, и чтобы познать мир самостоятельно, нужно плыть против течения. А куда плыть, когда вы по течению?

89: Плывёте вы куда плывёте в сток, понимаете, в сточную отверстие.

90: А когда вы против течения, вы к истокам плывёте, откуда вот эта река? И плыть сложно, очень сложно плыть, потому что все, которые плывут навстречу, они вас будут либо пуляться, либо вас топить, либо ты че, че, где, куда ты поплыл то тебя?

91: Вон все плывут туда, че ты все в ногу, а ты 1 не в ногу. Ну, слава Богу, есть ещё люди, которые тоже сидят и гребут вверх по течению очень медленно и очень напряжённо. Но если вы к первоисточникам сумеете доплыть, у вас

92: Будут факты. И если у вас есть разум, вы сможете понять, как устроен мир. Но нужны факты, проверенные вами, и первоисточники. То есть вот пробел 202 нужна, нужен был тот листочек американского стандарта, он у меня был, я

93: Про него мог рассказать. Если вы этого листочка не имеете, вы про него не можете правильно ничего сказать. Понимаете? Потому что это формально было создано. Конкретный листочек, a4, а его нигде нету. Чтобы его найти, пришлось долго искать, искать, искать. И в конце Концов я нашёл

94: Листочек, да.

95: Имея первоисточники. Ну вот я вам сказал, да, что вы можете их связать, если у вас есть разум, то есть вы способны самостоятельно мыслить. Ну, я не придерживаюсь, как профессор Савельев говорит, доктор наук по институту мозга в Москве, что только вот избранные могут все.

96: Могут, все могут мыслить, но это тяжело, как, как и все могут пойти в тренажёрный зал и начать бегать. Ну, не хочется, да, поэтому, ну, лень, лень, лень, не все могут. Ну, конечно, от мозга зависит как

97: Какие области развиты в каких-то областях? Ну, если вы от детства музыкант или поэт, понятно, что вам лучше писать стихи. Если вы Пушкин, а если вы перельман, то вам лучше, ну, теорию гипотезу пуанкаре решать, да, и

98: Другому. Вот, ну вот надо учитывать особенности. Все люди разные по мозгу очень сильно отличаются, как говорит тот же профессор Савельев, просто на несколько порядков определённые мозги человека могут отличаться. Они же брали мозг, там, маяковского, ленина слоями, да, они знают, какие

99: Чётко, какие эти у кого развиты и что такое. Ну и вот по поводу того, как думать самостоятельно, давайте я вам приведу примеры. Просто примеры такие вот сергея ивановича сухоноса. Вот человек, который разумно мог ду

100: Самостоятельно самостоятельно понимать мироустройство. И мало того, он потом поплыл ещё и против течения. Вот он молодым кандидатом наук, только закончив там университет, пришёл и посмотрев на то, что

101: То наше пространство, материя в пространстве заполняет его неравномерно. То есть есть очень маленькие элементы, самые маленькие. Вот макситон, он их взял. Был такой академик Максимов, который там предположил, что вот минимальный размер

102: Который может быть в мире 10 - 30 3 степени сантиметров, да, и взял метагалактику. И потом он понял, что

103: Рассуждая, что в этом пространстве тела не могут быть любого размера. То есть вот есть атомы, а есть мы, а между нами что нету ничего, да, то есть есть какие-то вот такие вот волновые сгустки материи в пространстве и

104: Он определил масштабность этих сгустков. Это логарифмическая шкала с коэффициентом 5, то есть в 10000 раз. И он примеры приводит. Допустим, вот ядро клетки относится к самой клетке, как в 10000.

105: Там вот ядро, там, там солнца к размеру солнечной системы тоже в 10000 раз. И вот он там это опубликовал, ну, он сделал, конечно, некоторую, его сразу заметили, пригласили в академию наук и эту идею стали развивать.

106: Но они не обратили внимания, что Сергей Иванович сверху написал про жизнь. Видите, да. А в физике нету жити. Вы слышали в физических законах, что кто-то рассматривал, что планета живая, что атом живой, да ну.

107: Физики знают, что человек живой, но они его не рассматривают с физической точки как живой если человека ускорить, он также ускоряется, как и камень, то есть для них нету живых, а Сергей Иванович пошёл дальше, он сказал, что а человек, получается, находится в центре мироздания.

108: Пространственного. И отсюда получается, что Сергей Иванович берет и возвращает человека в центр мироздания. А это же было раньше, при древних. Вы помните, что, как и религия, как говорил Бог, создал землю,

109: На земле человека подобие себе и все вокруг человека. А наука же там потом, как сказала, да нет, ребята, человек, типа, от обезьяны произошёл в африке, на дереве сидел с бананом, да, потом сюда пришёл. А земля вообще то она не в центре, а вокруг солнца вращается, а солнце вообще на

110: На краю галактики, а здесь у нас посередине, был большой взрыв, а вы там вообще никто и никак. И вы понимаете, что Сергей Иванович, когда стал человека ставить в центр мироздания, пытаться вернуть его, он пошёл с ними не в ногу, поплыл.

111: Против них и, соответственно, с академией наук, естественно, сразу и не докторской ему ничего, и он ушёл, занялся бизнесом, но он продолжил независимо мыслить и создал то, что его будут помнить, как и архимеда 1000 лет, может быть.

112: Ну и вот в 15 году, видите, Сергей Иванович чётко перешёл к тому, он от этого графика пространственного, где просто размеры тел он описывал, да, он перешёл к понятию разнообразия, он нарисовал функцию

113: Разнообразие. И человек находится в этой функции, в самой её середине. Эта функция имеет разрыв в размере человека, она бесконечна. Ну что такое разнообразие? Ну, грубо говоря, атомов у нас всего там 118.

114: Типов, да, атом состоит из элементарных частиц. Их там 9, 10 типов. Понимаете? Чем дальше, тем меньше разнообразие. А вот бабочек может быть несколько тысяч видов, то есть больше, чем атомов, соответственно, и в большую сторону там

115: Галактика у нас 1 галактик видов. Всего там 3, 4 типа звёзд тоже, так, их немного. Всего там 18 сколько-то типов астрофизики знают. Да, вы понимаете, когда мы двигаемся к центру разнообразия и мы приходим к размеру человека, что в размере человека происходит

116: Максимальное разнообразие. А это говорит о том, что здесь происходит максимальное творение и здесь находится Бог.

117: И он туда поставил человека. То есть Сергей Иванович возвращается к центральной Роли земли человека в нашей Вселенной. И вот это его 2015 год. Видите? Вот, и по это

118: Не нравится учёным, хотя он сам кандидат наук, но я бы дополнил бы вот исследование сергея ивановича, я с ним спорил в последний раз, когда, помните, мы, я эту картинку показывал, он даже на меня обиделся, что я там, ну,

119: Спорил я, что про макситон? Да, я говорю, вы взяли макситон, это Максимов придумал, но сейчас нету такого. Макситон минимальный размер. У нас там есть нейтрино, там электрон, там другой размер и галактику, он метагалактику взял 7000 миллиардов световых лет, а сейчас она та.

120: Около 30. И если все это так, это, ну ладно, это наши споры, но можно тоже самое сделать и по времени, а не по пространству, да, и если вот по времени посчитать, что события бывают очень мелкомасштабные, да, всякие вот происходят там очень

121: Быстро, допустим, лазерный луч пика секунда может мигнуть. А, допустим, наше солнце 4 миллиарда лет уже существует. И если поставить середину, Середина будет секунда. И это наш удар нашего сердца. 1.

122: И точно такую же вот функцию можно построить по времени. Её никто не построил. Это я только вот идею я хотел тогда, чтобы Сергей Иванович об этом тоже подумал. Но, видите, не судьба. Ну опять же, я призываю людей, которые способны

123: Самостоятельно и двигать, что можно продолжить идеи сергея ивановича во временной области. И также мы получим. И это очень важная вещь синхронизация. Я ей вот уже 15 лет занимаюсь на заводе, да, мы же синхронизируем эту секунду, чтобы она

124: С точностью до 13 знака у всех была там на спутниках, там в телефонах связи. И именно секунда. Вот я про неё вам говорю. Соответственно, оно все гармонично. Секунда в минуте 60 секунд в часу.

125: 60 минут. Вы понимаете, если построить такую систему механическую с колёсиков, и где 1 зубчик будет секунда, то они через какое-то колёсико всегда все в 12 часов сходятся. Секунда, минута, потом час, потом день, потом.

126: God, потом век, потом эпоха, которая длится 1 12 Платонова года 2160 лет. Мы сейчас живём в эпоху водолея, потом Платонов год это полная прецессия земли по кругу зодиака. Понимаете? И наша галактика.

127: Поворачивается за 220000000 лет, а кроме того, ну вот все вращается и двигается вот в этом. И здесь тоже можно построить. Ну и вот я вам из этой лекции космической эры, я вот показал нашу цивилизацию Платонов год по знакам

128: Зодиака. Вот я написал, какие звезды. Ну то есть поляр наш северный полюс. На какую звезду сейчас он смотрит на звезду полярную. Вы знаете, да, она у древних называлась Тара. Я написал Тара у индусов полярная звезда называется Тара, богиня Тара такая была.

129: И вот сейчас у нас началась эра водолея в 2012 году она будет 2160 лет, и следующая звезда будет в 4172 году, куда будет северный полюс оо звезда аль рай, она будет, ну вот в козероге и

130: Соответственно, если вот посмотреть это развитие, оно состоит из 12 этапов, да? Ну, 12 такое значимое число, вы знаете, в человечестве, да, там 12 нот, 12 месяцев, 12 Фунтов, там, 12, много 12 дюймов, и

131: Вот я показал нашу цивилизацию, вот она сейчас идёт. 5 эра, 1 r, это не наша, это эра богов была, это наши родители, это другая цивилизация, они на нашей земле оставили вот эти вот пирамидальные.

132: Пирамиды, вот эти вот строения, которые нас мы не используем и даже не можем объяснить, кто и когда их построил, и что они делали. Только версии есть, да. А у нас было чётко. Вот 5, 1 была каменная, это мегалитическая, тоже кто-то нам помог.

133: Построить такие устройства они довольно тяжёлые, были хорошо обработаны, проработали 5000 лет и не сломались, работали без батареек и выполняли очень важную родовую функцию, создавали наше детство, потом была вот такая death.

134: Я её называю золотая, где золото было главный металл. Это вавилоно, египетская эра, где у нас и появилась. Ну вот древняя вавилония шумеры. Дальше была медная эра греко римская, там появилась.

135: Классовое общество в Риме, да, и это такая вот золотая эра похожа на детский сад. Не надо работать. Все было в золоте, если посчитать, как там это все греко римская, это вот школа медная, там постоянно чему-то учили, учили, создали классовое

136: Общество как в школе классы. Понимаете? 1 класс, 5 класс. Они не одинаковы.

137: 5 класс умнее 1. Ну и потом появилась вот 4 эра научно религиозная, я её называю, она железная, она. Все эры начинались с вознесения кого-нибудь. Вот.

138: Научно религиозное, это было вознесение христа. Да, это был, ну, мы разбирали, да, там это был какой год, я вам показывал, я это вычислял. Пришлось астрономическую программу даже написать, чтобы вычислить, когда воскрес христос, что

139: Интересно, он в 1 день с юрием гагариным 12, а он 13 апреля, вот после расчётов получилось так, да, вот я сам рассчитывал. Ну, соответственно, вот детская, там, воскресе.

140: Царя было шумерского, там все описано тоже вот это все там проходит. И сейчас мы вошли вот в космическую эру, и я говорю, что наука и религия будет уходить. Ну, религия, вы понимаете, она уже вот, ну, ну, не тянет, потому что уже это 2000 лет.

141: Ну, мы не можем использовать те идеи, которые были 2000 лет назад. Нам нужны новые идеи, космические, да, и наука тоже уйдёт, потому что она превращается в догму, а наука сейчас не выходит на контакт, они не хотят общаться.

142: Альтернативными ни с кем. То есть вот с ними невозможно даже на диалог выйти. И это говорит о том, что наука как религия уйдёт и что мы входим в новую эру, мы уже вошли в неё в переходном периоде находимся. Ну и, соответственно, вот я пытался всю эту энергетику так как я любитель этих всех

143: Гармоний волновых функций и построил вот такое колесо rr, я его называю, в котором показано, как крутятся энергии, как тут планеты, что такое электричество, воздух куда чего вот r посередине вот мы.

144: В потенциальной энергии накапливаем ночью, когда спим, накапливаем энергию, днём её тратим, двигаемся. Да, нам надо ночью поспать, чтобы днём начать двигать мир. Ну, значит, давайте эра эпохи, вот я вам картинку, которую нарисовал, это Платонов год.

145: Ну, древние считали его 25900 20000 лет. Ну, современные чуть поменьше считают. Это прецессия наклона оси земли совершает полный оборот по зодиакальному.

146: Кругу, да, и если вот сейчас проследить нашу цивилизацию, вот здесь я примерно указал даты, которые вот на нашей цивилизации видны. Вот 9972 года до нашей эры потоп был я его как

147: Рождение, вот эта цифра тоже, я её сам вычислил. Отдельная тема, как она вычисляется, довольно интересно. Её можно вычислить, когда был потоп, и, в принципе, можно с точностью до года вычислить. У меня вычислено с точностью до 300 лет. И была, кстати, в начале у нас лекция великий потоп.

148: Давно. Угу. Дальше смотрите, вот этот потоп, как вы видите, была в эру, вот льва, да, когда были пик геркулеса, звезды, которые были над северным.

149: Полюсом, но рождение цивилизации. У меня такой вот и антропоморфный принцип всегда есть. Я считаю, планеты, они живые, это живые, это те же люди, просто они родились

150: Раньше все, кто родились раньше были великанами. Ну вот так я наблюдаю мир, понимаете? Вот планеты звезды, они раньше меня появились, они большего размера существенно и живут дольше. Все, кто рождаются позже, они обычно меньшего размера становятся, да, и

151: Я так думаю, что и даже люди когда-то вот по мифам, скорее всего, были великаны, деревья большие были. И, но вот сам этап рождения, если цивилизацию рассматривать тоже как человека, он вот потоп, я

152: Рассматриваю как зарождение жизни.

153: В моём понимании, человечество зарождается из подо льда после того, как оно растаивает вот так вот. Ну, по крайней мере, у меня есть этому объяснения какие-то, а само его появление на свет, ну вот как человек уже 9 месяцев живёт в 1 мире, да.

154: А потом появляется, то есть он, что, что называется, рождением, да, поэтому разделяем фазу, зарождение и рождение, рождение. Он вышел в свет, отделился от матери. Вот точка потопа, это зарождение, и она на ноте соль всегда, видите, нота соль, я её

155: Пишу вот эти 2 звезды геркулеса, а вот уже отделение от матери произошло. Вот я пишу нота от r рака, и видите, как r рака эти близнецы, они такие 2 как бы разделились и вот здесь

156: Человечество отделилось от той цивилизации, которую мы называем цивилизация богов. И мы вот вошли в эру рака. Дальше вот какие тут ещё события. Вот я точки вам 5509.

157: Лето от сотворения мира в звёздном храме. Ну, это из славяно арийских вед, да, вот точка юлианская дата, куда приходится, это все астрономы считают свой календарь по юлианскому стилю.

158: Определённого дня. Это 4713 год. Понедельник, 1 января, 12 часов дня. В Александрии от этой точки и считаются все дальше. Звёздные каталоги там

159: Епарха, аллея и наши юникс системы компьютерные тоже считают от юлианской даты. То есть вот такая дата, она используется. Почему именно взяли вот 4713 год, 1 января, это был понедельник.

160: И астрономы считают это каждый день у них от полдня до полдня. И это вот был у них 0 день, 2 января в полдень начался 1 день юлианской даты. Вот, ну это просто точки такие, ну вот основа.

161: Римма, да, вот юлианский календарь Юлий цезарь ввёл, когда я просто на это показываю, вот 1 год рождения христа, да? Ну и вот появление григорианского календаря, я просто, ну, по эрам показываю, как цивилизация. Ну, соответственно, вот здесь это

162: Я просто уже по эпохам написал. Сейчас идёт 5 эпоха, и она, если смотреть, как по человеку, то сначала родился, потом он в детский сад ходил, вот он в школу ходил, классовая, потом институт была, это научно религиозная, да?

163: Уже в институте и космическая, взрослая, и дальше человек не развивается космическая, взрослая, я её написал кремниевая, если институт железная школа медная, детство золотое, а рождение.

164: Каменная. Вот так, ну и привязал это все, конечно. Вот, соответственно, к зодиакальному кругу и к астрономическим эрам, как астрономы считают, ну и к звёздам. Вот я показал все 12 звёзд, которые

165: Рано или поздно становятся полярными, да, вот, допустим, когда была греко римская, при Риме звезда была кахаб, а не полярная, и это овен, и они

166: Там вот у них вот видите, я нарисовал, у них такая вот были статуи овна, а до этого были золотые тельцы. И вы видите, была звезда Турбан и телец. Ну, Турбан тоже связан как-то с этими. Вот получается, если смотреть

167: Поэтому то дальнейшего развития не будет. И, как говорит Суханов Сергей Иванович, что дальше появится биологическая жизнь, заменится кремниевой. То есть, поя, ну, мы уже видим, кремниевая это значит каменная. Ну, я всегда считал камне.

168: Что они могут думать, да, что они живые и можно, кстати, вот, не знаю, мне так сразу видно, когда камень живой, а камень не живой, не живой, они просто разваливаются. Вот когда поедете в Египет, там эти старые камни, рухлядь такая, берёшь он, а у нас такой, возьмёшь, он, видно, что о

169: Растёт. Камни, растут они живые. В принципе, кремниевая жизнь будет подразумевать, ну, по Сергею ивановичу сухоносову, кремниевая жизнь. То есть мы создадим себе замену в виде искусственного интеллекта на кремниевой основе, и они смогут жить в космосе. Им не нужен кислород, им не нужен.

170: Это их не смогут атаковать вирусы какие-то там ещё они могут преодолевать радиацию. Ну и Сергей Иванович это все проработал. И он говорит, что будущее развитие этой у нас будет. Мы создадим себе подобных кремниевых существ.

171: Которые будут быстрее думать, но компьютеры быстрее, думают, они нас в шахматы любого из нас обыграют. Я уверен, ну, логически нет им противодействия. Единственное, как Касперская говорит, и даже вот Савельев, они говорят, что они электронные, болван.

172: Они могут думать только логически. Ну или как Савельев говорит вербально, вербально. Что значит он имеет ввиду, чтобы покушать, размножиться и доминировать. Это вот все как бы биологическая, вот как животные человек.

173: Который может думать вне этих, то есть думать о звёздах, которые его не продвинут, и он не размножится. Это, это уже вот следующее как бы у него, ну, а он говорит, что не все так могут думать, но я вот с этим не совсем согласен. Я думаю, что все могут дальше.

174: Вот это вот 5 r. Это есть, было такое предсказание даниила знаете, вот это пророчество даниила, оно было в вавилоне сделано в 6 веке до нашей эры, когда это в золотом, значит это вот было, когда было золотой

175: Время вот здесь новуходоносор спросил даниила, а что будет будущее, как ждёт землю? И он ему сказал вот смотрите, ты навуходоносор, это золотая голова, 1 царство, после тебя восстанет другое.

176: Царство ниже твоего и ещё 3 царство медное, которое будет владычествовать над всей землёю, a4 царство будет крепкое, как железо, ибо как железо разбивает, раздробляет все, так и оно, подобно всесокрушающему же.

177: Будет раздроблять и сокрушать. Бог небесный воздвигнет царство 5, которое вовеки не разрушится, и царство это не будет передано другому народу, оно сокрушит и разрушит все царства, а само будет стоять вечно. То есть

178: 5 царство будет вечно. И если мы смотрим от, по что это вот то этот человек стал взрослый да, понимаете, у нас прошло детство, мы научились, и теперь мы будем вот не развиваться, а вот жить вот как-то вот в таком виде, в каком есть

179: Ну вот, вот я тоже этого придерживаюсь в плане и 5 царство, оно понятно вот из этой картинки, что это такое, оно уже настало. Вот видите, в руках 4 царство.

180: Это символ. Крест был, да. A5 это пятиконечная звезда. И понятно, где это царство будет, оно уже есть, оно в Москве, на кремлёвских башнях. Это и есть 5 царство, и оно будет вечно.

181: И вот, вот в этом плане вот эти, так эры. Но если смотреть дальше в более глубокие века, чем наша цивилизация существует, да, за потоп туда, то тут

182: У нас есть вот эта скважина по Антарктиде, глянце, логия, которая показывает 450000 лет, и там есть чётких несколько периодов по 160000 лет тёплого и стужи, да, 120000 лет стужи.

183: И 25000 лет тёплого, я так понял, вот эти 25000 тёплого лета, это каждая цивилизация, это потепление у нас началось 12000 лет назад с глоцера. Ура, на земле повысилась буквально в течение года почти

184: На 12 градусов и растаяли ледники.

185: В евразии и из подо льда вышли индоевропейцы, которые там жили и стали новым человеческим родом. Вот здесь вот, ну вот эта странная вещь, потому что в науке есть противоречие. Геологи говорят, что над Воронежем, значит,

186: 42000 лет назад и 25000 лет назад было 3 километра льда, а археологи говорят, что мы нашли там людей, которые жили 42000 и 25000 лет назад они там жили, делали статуэткав пасли Мамонтов, и получается 1 наука.

187: Противоречит другой, когда я геологов спрашиваю Колтыпина как же так он говорит, да ты не слушай этих археологов, они у нас правильная датировка. Не было, никто там не жил, ничего там напутали. Спрашиваешь этих, они говорят, да, эти геологи, не было там никакого льда. Вот там люди жили, ходили слоны.

188: И ананасы ели, понимаете? И это 2 ветки науки. Геология и археология каждый себя считает прав. И вот в этом плане, как бы тут по эпохам, я понимаю, что вот эти

189: Эти 25000 Платонов в год и синхронизация земли, она вот как раз и связана вот с этими ритмами по 160000 лет. И если так подумать, я подумал, то, скорее всего, предыдущая была, какие-нибудь Атланты до этого были там какие-то

190: Урийцы, да, и есть какие-то воспоминания, я не знаю, первоисточники, откуда они это приходит, потому что, ну, я не имею вот таких источников информации, что я вот закрыл глаза, и мне вот все рассказали, да, мне надо первои.

191: Источники научные, твердотельные, да, или какие-то логические объяснения, потому что, ну, сейчас много очень. Так вот, люди начинают с экрана говорить, что было вот так все было вот так. А когда спрашиваешь, а с чего вы это, ну как объясните, как объяснение?

192: Нет, просто говорят, а мне это вот кто-то передал. То есть фантазии, я это называю ваши фантазии. Да? Ну хорошо, можно и фантастов посчитать. Возможно, есть такой путь познания, я не оспариваю. Это даже никола тесла может.

193: Обладал таким способом познания, да, вот он как сказал, я, двигатель увидел, вот так я его не рассчитывал, я его увидел. Ну, я тогда говорю, тогда вы не инженер, если вы не рассчитываете двигатель, а вот увидели его вы тогда как это прорицатель

194: Маг изобретатель? Нет, изобретатель это имеется ввиду, ну, провидец, да. Ну, то есть это другой метод познания. Я не обладаю таким способом познания и ничего про него не могу. Хотя допускаю, что он может быть и

195: Ну, понимаете, сложно кроту рассказывать, что есть звезды на небе. Ну и бесполезно. Ну че меня в этом убеждать? Ну хорошо, убедили. Я согласился с вами. Че от этого, если вам легче станет. Ну, то есть у меня есть свои методы познания, они большей части на

196: Научные, ну как научные, я выхожу за рамки научного, вы видите, да, то есть как-то разум и объяснение, но нужны первоисточники, факты, а их нету. Я спрашиваю, где вы взяли вот по Риму древнему, по Греции раз

197: Столько томов написано, а где-то есть эти источники, кто-то же написал в 15 веке эти все, где вы, где они хранятся, не говорят. То есть первоисточники скрывают, мало того, их уничтожают, что вот неприятно в России уничтожают.

198: Источники при петре 1, вот эти вот, когда взяли все книги, написанные на русской буквице, свезли в кремль и сожгли там их пожар был, да, вот эта наша библиотека, которая в Москве в 13 году тоже, да, сказали, 2000000 книг ещё собрали, обяза

199: Всех библиотек, всех, у кого есть по закону сдать эти книги, их сдали, и в Москве она сгорела, и они говорят, мы не успели их отсканировать. А то, что отсканировали с компьютерами, сгорело. Ну и чего это как александрийская библиотека, понимаете? И я не уверен.

200: Что они сгорели, эти книги, скорее всего, увезли, потому что я был, когда смотрел, как это тушили, позвали гастарбайтеров, они лазили и эти книги обгорелые, там в мешки складывали. То есть, скорее всего, самое.

201: Велесовы книги и прочее просто куда-то в этот архив человечества увезли на, наверное, потому, что, чтобы управлять людьми, надо, понимаете, контролировать, иметь, ну, истинные знания, а тем, кому контролировать, рассказывать.

202: Какие-то сказки, ну строить им образование, так, потому что если те, кого вы образовываете сами, могут все контролировать, вряд ли вы сможете ими управлять. Поэтому знания, мне кажется, все-таки я, наблюдая эпохи, не нашёл ни

203: 1 периода, где был бы разрыв по архитектуре, например, по энергетическим комплексам, по храмам, то есть не было ни тёмных веков. Я смотрю во все и сейчас продолжают строить энергетические комплексы, которые работают Ровно так, как они работали в древней Греции.

204: Египте единственное, чего я не нашёл, энергоустановок таких нету. Вот как пирамиды были, да и они нигде не описаны. Мало того, если читаем источники древней Греции, греки о них знали меньше, чем мы, геродо.

205: Был на пирамидах и рассказывает такие сказки, что стыдно рассказывать, что там это построила. Это жена фараона там деньги зарабатывала на эти пирамиды. Кто их строил. То есть я так понимаю, что

206: По описанию геродота пирамида им досталась в том же виде, в каком она у нас есть абсолютно в таком же виде. Мало того, что он меньше знает, чем мы знаем, у нас знание о прошлом увеличивается за счёт того вот этих археологических, всяких информационных

207: Thread баз данных да, то есть мы сейчас про пирамиды знаем гораздо больше, чем геродот существенно больше мы их просветили мионы и этими излучателями японцы да там что только не делали там какие всякие роботы запустили им в каналы.

208: Все раскопали, расчистили. Но, правда, официальная наука. Вот эти археологи нам рассказывают, что это культовые сооружения. Ну, ребята, опять я говорю, а где первоисточники? Что это культовые? Покажите мне, где, в каком культе ритуале использовалась пирамида. Книжек нету, на рисунках нету.

209: Pyramid. То есть они из пальца высасывают и начинают это и писать. Да, да, с таким же можно и альтернативщики говорят, что это энергетические станции, но у нас хоть обоснование есть, там есть структура, мы можем сказать, как оно работает, да, для чего использовалось. То есть

210: Мне кажется, древнюю цивилизацию раскрутить смогут вот эти пирамиды богов, только инженеры электрики, которые не строят модели, а которые просто понимают, что есть генераторы волновые, что звезды тоже.

211: Генераторы планеты, там все вращается, да?

212: Вот там будет открытие с волновыми функциями, когда я начал думать, вот струна, да, это ж тоже волна, когда струны зажаты, есть узлы между узлами находится длина волны, длина волны определяется узлами, а посередине пущности есть, да, и

213: Частота зависит от того, как вы натянете струну, с какой силой будет меняться частота. Длина волны не будет меняться. Ну и, соответственно, вот зажимая определённо струны, вы понимаете, что, ну вот 1, это у нас до, считается, как бы дальше пополам тоже до, потому что это октава.

214: Когда мы делим октавно ноту, да, в 2 раза больше, в 2 раза меньше, это 1 и та же нота. Но если уже поделите на 3, получится новая нота, соль, и тут получаются золотые квинты. И вот я вам пример уже не сергея ивановича, а свой пример, как я вот

215: Ну, пытался разумно что-то решить. Сергей Иванович, я вам объяснил, да, понятно, как он, ну и вот я, занимаясь этими, этими, я подумал, ну вот музыкальные ряды, они у нас связаны с нашим интервалом. Секунда в 1 очередь, да, и

216: В наших сутках 84, то есть 86400 секунд. Это среднее солнечные сутки считается, да, от полдня до полдня в среднем за год. Вот такое число было введено неизвестно когда древности, но оно выходит из секунд.

217: И дальше я начинаю рассуждать, так как я волновик, я понимаю, что давайте я сделаю волновую функцию и определю, поставлю энергетическую зависимость и посмотрю, как фрактально эти все частоты имеют.

218: Гармоники. Что такое гармоники? Вот сама октава, когда есть в ней нет кратных нот, понимаете? Потому что кратная нота это на 2 поделить. Мы уже в другую октаву улетаем на 3 опять в другую. То есть сама октава характерна тем, что в ней ноты некратные, соответственно,

219: Энергия по этим нотам раздаться не может, энергия может передаться кратно на резонанс. Вот вы когда на рояле играете, вы можете из субконтроктавы там какую-то 1 октаву передать. 1 и та же нота. Ну, камертоны в школе, да, зазвучат, а внутри октавы не можете.

220: Ну и, соответственно, я рассматриваю вот этот вот домен сутки, в нём 86400 секунд и есть модуль 1 секунда. Я просто нахожу все кратные числа, просто тупо беру это число и начинаю делить на 1, на 2, на 3, на 4.

221: И нахожу, что всего кратных чисел в такой конструкции 96. Дальше я их просто раскладываю по нотам. Ну, кратно 2. Да. Вот смотрите, поделил. 86400 на 1 получилось.

222: Такое на 2, вот такое, да, и вы понимаете, что это у нас нота до вот, 1, 2, 3, 4, вот 16 Герц это субконтроктава нота до. И разложив все эти гармоники, я удивился, и получилось 12 нот.

223: На 12. И когда посмотрел, они соответствуют нашим нотам основным и диезам, что интересно, здесь есть симметрия. Так как вот я делил, видите, на 1, на 2, на 4. А вот обратные, на что я делил, такие же числа получились, и они тоже not

224: И получается, что возникла диатоника у ноты до диатоника фа, у ноты соль ля диес, да у my до диес, и я назвал этот ряд диатоническим когда я его сделал, я начал сравнивать с музыкальными.

225: Вердиевым, пифагорейским, нашим. Там равномерно он отличается на 1 2 ноты. Нет, таких рядов не существует. Я его назвал фрактально согласованный срм 12 нот.

226: Ну, 12 нот рядом, и он гармоничен, он гармоничен тем, что он позволяет создать вот эти часы, как я вам говорил, понимаете, чтобы вот секундная стрелка прошла минутная и на 12 Шашло. Сейчас можно построить бескон.

227: Конечный ряд, в котором они вот так будут сходиться. Если негармоничные вот ряды построить, то вы в 12 часов, допустим, новый год у вас час будет, там секунды не будут сходиться в одно и то же место эти, этот ряд сходится, он фрактально согласованный. Вот.

228: Сверху разложение этого числа в простые числа. Вы знаете, есть математическая теория. Ну, она известна, что любое число можно 1 единственным способом представить в виде множителей простых чисел. Да, вот это число состоит из 2222222.

229: 3 троек и 2 пятёрок. Никаких других чисел в этих нету. И, соответственно, все эти числа, которые мы 96, они кратные этим числам двойки, тройки и пятёрки. Ну и хорошо, как бы я подумал, ну нет такого.

230: Да нету. Стал искать Музыкантов, которые бы, ну, я сам не музыкант, просто не могу. Настроили бы синтезатор. Мне там люди нашлись, которым это понравилось. Стали мне присылать там фуги баха, в этом, в другом. Да, я стал слушать, как это хорошо, но потом

231: Я стал больше интересоваться рядами и, как говорит вот Эдуард мне сказал авторитета приведите, привожу авторитета. Я нашёл письмо Леонарда эйлера, которое он немецкой принцессе писал 1.

232: Там Прусский король попросил Леонардо эллера. У меня есть вот принцессы, их надо бы обучить. Математике, физике. Немецкие принцессы должны быть обученные. Да вы знаете, их замуж берут. Вот екатерину 2 пришли, она грамотная была, математику знала, физику знала, и надо бы он

233: Король подумал, что надо найти самого умного математика, взял эйлера, попросил, и эйлер обучал принцесс физике и математике. И вот, рассказывая в 1 из писем, он письмами, он не мог, то есть онлайн обучение было, он не ходил во дворе.

234: Он писал им письма, и вот 1 письмо он рассказывает принцессе, как устроен самый гармоничный ряд, и он пишет вот так, что чело он получил, я смотрю на цифры и получился абсолютно стопро.

235: Ценный такой же ряд. Ну, я читаю его, и он ничего не пишет про солнечные сутки, ни про че. Он объясняет это так, что человеческая мозг устроен так, что легко делить на 2. Человек легко делит на 2, и в том числе музыку, и он это чувствует.

236: И это ему нравится. Легко делить на 3 и на 5, а дальше уже сложно, мозгу тяжело. И он эти звуки не понимает. Он объясняет это тем, что вот имея всего двойку, тройку и пятёрку, можно создать такой идеальный, это и

237: Он вот пишет принцессе, что вот смотрите, мы берём несколько раз двойку, умножаем на тройку, на пятёрку и получает этот ряд абсолютно такой же, он никак не связывает. Ну то есть вы понимаете, то есть не Эллер, мне же это подтвердил я.

238: Если б Эллер другой написал, а мой ряд от этого бы никак не изменился. Да, я вам объяснил, как я свой сделал, Эллер свой сделал вот так. Но он тоже независимо думал по своему, но у него такая фраза, там, если письмо прочитать, он написано, что этот ряд является древним родом.

239: Тоники. Я все, все перерыл, не нашёл, что такое древний род диатоники. Откуда он это взял? Он не пишет, что такое древний род диатоники. Но я в своём тоже использовал диатонику. Я вам её показал. Она возникает из за двоек диатоника да, симметрия?

240: Двоичная, там же есть троичная тройственность. Особенно вот у нас, ну, аккорды, они обычно 3 нотами идут. Вот когда Жихарев такой в Москве есть, я не знаю, колокола, я вот ему делал приборы, да, мы с ним много сотрудничали, он говорит,

241: Володя вся. Почему так они хорошо звучат? Потому что я делаю божественную троицу, как он говорит, отца святой дух. 3, 3, 3 ноты. Он мне их показывает, какие ноты он делает, да, вот этот аккорд, и он.

242: Не совсем из ряда, потому что нам сделали равномерно темперированный ряд. Вы знаете, да, в нём нет тоник.

243: Это серый ряд, в нём нет разнообразия. Верди отказывался играть на равномерно темперированном строю. Да, но говорил, что он мёртвый. Это как тоже самое, что нам говорят, что нет разницы между мужчиной и женщиной, что мы все просто. То есть

244: Убирают, да, говорят, вы вот родились кем хотите, хотите, мужчина, вы хотите женщина, да? Ну вот. И там также ряд музыкальный берут. Зачем вам там вот диатоники? Вот давайте просто будут они вот на одинаковом расстоянии все ноты и все. Зачем вам вот это?

245: Разнообразие. Проще же так оно не звучит, оно не даёт резонанса энергетических, оно не отражается в сутках, вот этот ряд отражается в сутках, и можно построить бесконечную музыку, и она будет, как вот часы, синхронно.

246: Фрактально работать. Вот это пример мой личный, как я вот с разумом работаю, да, то есть здесь важно, что было. Если б я в начале прочитал эллера, я бы, наверное, бы, не смог. Надо самому сначала

247: Думать, вот из своего опыта и первоисточники, которые у тебя имеется. А у меня имелось, ну, опыт, багаж большой волновой, да, вот я вот просто знаю там теорию полей, там максула, да, знаю радиотехнику, я понимаю, как все в звуке, оно те же волны. Разница.

248: Между электромагнитной, звуковой и гравитационной волной никакой нет. Те же законы действуют, и теория максула описывает все это. Соответственно, да, есть первоисточники. И я вот смог вот так вот прийти к этому. Ну вот Элер тоже пришёл, и я

249: Я порадовался, потому что мы с ним пришли к 1 и тому же выводу совершенно разными путями ни он, авторитет, подтвердил меня, ни я его не подтвердил, каждый просто r понял, каждый просто ну вот, сам пришёл 2 пример, я вам с полой землёй, допустим, давай.

250: Расскажу, как я тоже. Я вот когда стал задумываться над устройством земли, да, и посмотрел стандартную модель и думаю, ну как-то она нелогична, что у нас есть земля, а в ней железное ядро, потому что, ну, я

251: Вижу, что процессы, которые проходят на земле, волновые, то есть вот эти горы, это, это волны на самом деле очень медленные, да, земля их там, она уже сколько миллиардов лет поддерживает 1 температуру, 1 давление воздуха это такая очень саморегулирующая система, она

252: А тут такая модель кусок камня откуда-то внутри кусок железа взялся. Откуда он там взялся? Чистого железа? Не руды, чистое железо я стал считать, так как плотность земли известна 5 и 5 тонн.

253: На квадратный метр, да, значит, вот вы поймите, я вот нарисовал слева, ну, пусть вот есть земля, и вот ядро 1 треть от земли, да, я подумал, если 5 и 5 все среднее, да, но на поверхности земли нету. Такой плотности, материала не существует. У нас есть

254: Вода единица, да, песок 1 и 3, щебень 1 и 4, бетон 2 и 1 гранит 2 и 4. Самый тяжёлый базальт 2 и 7. Есть руды, да, есть руды урановые эти, у которых там к 4, к 5.

255: Подтягивается, но 5 и 5 нету, а нам говорят, что вся земля плотностью 5 и 5 бурья бурят самую глубокую скважину 12 километров на кольскую, а там граниты, базальты 2 и 2, 2 и 4, то есть никаких перо.

256: Источников, что у нас 5, где-то мы не видим. Значит 5 у нас может быть только чистые химические элементы. Это металлы, допустим, железо 7 и 8, но его из руды надо выплавить сама руда, то там она в районе 2 и 7 её

257: Выплавляют шлам, убирают, и чистый, а чистый материал у нас на поверхности как бы не держится, он окисляется и опять превращается в руду. Ну, я стал просто считать, я вам показываю, как я пришёл к полой земле. Я подумал, хорошо, пусть ядро вот эта 1 треть будет.

258: Железная, чисто железное 7 и 8. Тогда средняя плотность должна быть 5. Ну, это математический результат расчёта показывал 5 на поверхности и в глубине 5 не существует. И тогда я сделал, ну, пускай, пускай наша поверхность будет как самый тяжёлый.

259: Базальт 2 и 7. Тогда плотность ядра должна быть 78000, а Чистых таких не бывает химических элементов. Это уже не атомное вещество, это уже нейтронное, да, то есть это уже звезда нигде такой

260: Плотности, кроме как в звезде, найти невозможно, следовательно, если мы говорим, что поверхность, наблюдаемая нами и на глубине, и снаружи, не больше, чем 2 и 7, то внутри должна быть нейтронная звезда.

261: А иначе, ну как, где вы возьмёте? 78000? Это 700. Сколько получается? 780 тонн квадратный метр нету таких Чистых веществ не бывает. Значит, нейтронная звезда. И, соответственно, я принимаю, да, там внутри находится нейтронная звезда, а иначе

262: Такую низкую плотность не получить снаружи никак. Вот эта логика, я вам объясняю, я её могу объяснить без всякого эйлера и без всяких Физиков просто, да, обыкновенная логика. И дальше я вот начинаю я вот листочек.

263: Просто 1 начинаю там считать я все расчёты, там много листочков, там эта лекция у меня была полая земля, да, у володи она заснята. И хорошо, я посчитал, да, получается, что там нейтронная звезда и, скорее всего, вокруг звезды пустота.

264: Скорее всего, дальше я смотрю, а как же тогда они? Кто же придумал, что у нас, на чем они основаны? Они основывались, оказывается, на сейсмологии, на прохождении акустических волн при землетрясениях. И они вот показывают картинку.

265: Я смотрю ну так я волновик то я волны то понимаю, они пишут извините, продольная поперечная волна, они говорят вот видите, с поперечная волна не проходит через ядро, значит, ядро жидкое. Если бы оно было не жидкое, то c волна бы прошла.

266: Я говорю, подождите, подождите, а оно, если газообразное, тоже не проходит, они сразу априорно, когда вас учат, говорят, а газообразное не может, нам же там тяжело, наоборот, надо тяжело, а вы говорите, там пустота. Ну а если там нейтронная звезда?

267: Вот весь можно пустота, да, то есть вы должны рассматривать, что пустота, то есть там, либо из этого правого графика, вот из этого следует либо ядро жидкое, либо газообразное. И это надо доказывать, что там не газообразное, доказательства они не привёл.

268: Просто они отмели это априорно сказали, нет, это глупость. Почему это глупость? Вы должны рассмотреть все варианты дальше. А дальше они показывают вот следующее продольные волны. Вот оно зашло в ядро жидкое, у которого плотность существенно выше, и

269: Разошлось. Я говорю, ребята, если оно у вас разошлось, значит, плотность меньше, чем с поверхности вошло.

270: То есть вот эта картинка слева прямо говорит, что ядро газообразное. Вот прямо. То есть все измерения, которые делали сейсмографы, они просто врут, или как меня это как бы начинает заводить, я начинаю смотреть ихние рабо.

271: Боты, как так у вас показано, что газообразное, а вы говорите жидкое и нахожу там в сносочка, да, вот оно расходится вот здесь снизу, как у газообразного. Но это, наверное, потому что там внутри такое высокое давление жидкости, что там закон

272: Другие преломления не такие, как мы знаем. Я говорю, а вы это экспериментально проверили, а мы не можем такие давления создать. Это мы придумали. И в этой сносочке никто вам в школе не читает. То есть вот эта вот картинка говорит о том,

273: Что ядро газообразное. Если бы оно было большей плотности, то вот здесь, как линза должно сойтись эти, вот эти вот не расходиться. То есть их исследования, все, которые они просто взяли, убрали, сказали.

274: Априорно. Не может быть газ, а вот волны ведут, как в Газе, потому что мы не знаем, какие там законы. Ну, не знаете, а че ж вы тогда говори всем. Ну, извините, мозги пудрите. Вот. И после этого, когда я

275: Пришёл я, конечно, модель себе построил, что наша земля это будущая звезда, у неё есть нейтронное ядро, у неё есть космос, там может пустота, может, на той поверхности также есть жизнь. Также.

276: Текут реки, живут люди, и все там есть. И там жить удобнее, чем у нас снаружи. Почему удобнее? Вот мы такие же люди, как эта земля. Смотрите, у нас внутри очень тепло, хорошо, туда еда поступает 1 температура.

277: Там живут бактерии кисломолочные, и им там хорошо, им там кормят, поят, воду дают, и они там. А вот снаружи тоже живут бактерии, но такие дикие, они называются стафилококки, и их туда не пускают.

278: Потому что они дикие. Вот я вам показывал неведующие какие видели, какие, че их туда пускать то их туда внутренне. И здесь также на земле. Вот живут люди, которые вот дикие, а там внутри земли живут развитые люди, и нас туда не пускают, потому что мы дикие.

279: Ворвёмся и начнём там безобразничать. Они не хотят этого. Ну вот это аналогия с человеком. И вот я такую построил для себя модель, и вот вам объяснил, и она понятна любому человеку, да, то есть вы способны также мыслить и могли бы также это додуматься, если бы захотел

280: Только надо было напрячь мозг, да, и не верить. Ну вот, чтобы вас обманывать, надо найти где, потому что, ну, у меня есть знания, да, знания нужны, ведь меня волновыми теориями этим научили же тоже же, как бы я ими пользуюсь. То есть, я не говорю, что наука, и религия, и шаманство вредно.

281: Нет, полезно, но надо использовать это с умом.

282: Ну и, соответственно, Эллер, опять, опять Эллер. Тут я стал смотреть, а кто же ещё про это говорил? Открываю. Эллер в своей работе писал, что планета, скорее всего, имеет пустотелость и внутри очень плотное ядро, иначе бы вся система была нестабильна, и все.

283: Планеты разлетелись. Ну, Леонард, мы с тобой прям 1 крови. Ну, не Эллер мне это сказал, я сам это, понимаете же, вот пришёл. То есть сначала надо самому прийти, а потом посмотреть, что сказали другие люди, если вы

284: В начале посмотрите, что сказали другие люди. Вы не сможете своего сказать. Вы будете думать, как они. Вы программируетесь. Понимаете? Да, если б я прочитал эйлера все книжки, если б я все книжки по устройству, что земля железом прочитал, что учёные написали, я думал бы, как они

285: Учёный, я просто не читал ихних книжек про железо. Мне показалось дико. Вот это что железо внутри дико. Но если б я пошёл в ихний институт, они мне, я бы так и думал, они бы меня вот образовали вот так вот. Да, и вот эту работу эллера не любят упоминать.

286: Ну и дальше я после того, как я создал своё миропонимание, свой разум включил, понял модель, я начинаю искать, кто говорил так и кто противники. Вот тогда надо искать. И не только Эллер, я нашёл там десятки, десятки, лю.

287: С хорошими именами говорили про это, начиная с платона, да с древнего мыслителя нашего с платона рене Декар так считал великий английский астроном Эдмон галлей. Леонард эйлер. Ну вот я вам всех перечислил, эгдар поп.

288: Писатель повесть о приключениях артура гордона Пима да рукопись найденной бутылке он описывает о путешествиях там жюль верн путешествие к центру земли смотрите, вот ллойд джон урри эдитора или конец.

289: Земли фантом полюсов уильям Ритт. Вот интересная книга, очень интересная. 908 года эмерсона. Дымный Бог. Она как документальная написана, как 1 скандинав случайно вот сумел попасть под землю, он пришёл

290: Потом вот этот эмерсон я был, говорит, журналистом, он мне пришёл и рассказал про своё путешествие. Он написал просто прекрасная книга, и мне очень понравилась. Дальше маршал гартнер путешествие вглубь земли. Он был американец, мало того, гартнер запатентовал.

291: В америке модель земли с звездой внутри размер звезды там, в километрах. Сколько там этого с полюса в проходы патент делал, понимаете, ту же самую модель, что если б я

292: Прочитал это я бы уже тогда, что мне делать нечего было бы уже, ну и так далее. Наш тоже, смотрите, вот Владимир обручёв плутония тоже рассказывает. То есть, если так посмотреть, то большинство нашей цивилизации, люди считали, что земля именно

293: Так устроена. И только вот сейчас, смотрите, в 20 веке нам какую-то модель я пытался найти, кто авторы не нашёл, нету авторов. Вот здесь, понимаете, эйлер фамилии есть и шкарды там, ну, обручёв.

294: А там нет фамилии, а в школах преподают. Я думаю, ну кто-то должен был написать, кто ж придумал то эту железку, то нету, нету. Стандартная модель. Они вообще современные учёные догматики убрали человека из науки, да, 19.

295: Веке все законы, там ампера, киргофа. Сейчас найдите хоть 1 закон. Человека нету. Кто их придумывает то? Искусственный интеллект или кто? Почему нету имён? Ну, если человек говорит стандартная модель, ты назови его. Я Вася пупкин.

296: Что там железо. И объясни людям, почему ты так считаешь, на основании чего ты так считаешь? Никто ж не объясняет, а в институтах учат этому зачем? А затем, что вы должны не знать, что там живут люди, которые тоже люди.

297: И они, получается, как бы более развиты, чем мы там живут, у них там лучшие условия для жизни, потому что они защищены от космоса толстым слоем земли их не облучает, на них не дует космический ветер там, да? Понимаете как, а звезда не тро.

298: Она очень хорошая. Нейтроны это ж нейтральные, это они. Ну что вы боитесь нейтронного, оно не так сильно, как бы излучает нейтроны. Это нейтральное вещество через нас. Вот сейчас мы сидим, через каждого пролетают миллиарды нейтронов и нейтринов, мы их даже не ощущаем.

299: Так что там рассказывать, что нейтронная звезда это такой страх и ужас. Нет, нет, это тоже сказки. Ну и вот мы тогда к нашему мироустройству возвращаемся, как нас в школе учили, вспоминайте. И вот я помню, нам учительница там рассказывала по истории.

300: Да, раньше люди думали древние, что земля стоит на 3 слонах, пытаются представить, что древние люди были глупыми, необразованными, неведающими, и мы все думаем, да, мы вот все такие умные. Сейчас они думали, это совершенно не так.

301: Древней, допустим, в Греции. Все философы считали, что земля шар, находящийся в космосе, и вокруг него вращается солнце планеты, планетарные системы. В древней Греции не было ни 1 философа, который вот такую. Вы откуда эту картинку взяли в школу детям?

302: Вот вы откуда её взяли? Вы назовите философа, который так говорил, вы, вы сами нарисовали. Где вы это взяли? Почему вы это детям рассказываете? Сейчас у нас в нашей цивилизации, у детей астрономии даже нету. И большая часть.

303: Из них считают, что земля плоская. В древней Греции до нашей эры не было ни 1 ребёнка, кто так считал. Все философы считали землю шаром, находящимся в космосе. Вы вам это ничто. Вот и давайте мы. Как же так получил?

304: Что нам вот мы же учителей то уважаем наших, ну, понимаете, хорошие люди, и мы хорошие люди, но почему их заставили говорить, что древние думали, что земля на слонах стоит какая-то глупость, как вообще, как могут жить такие слоны? Чем они питаются то вот у вас

305: У детей, когда вы были, а кто кормил этих Слонов? Кто они голодные там стояли? Че вы не задали? Вопрос то? Вот я думаю, че я не задал? А я, да, да. Пришёл, маме рассказал. Да, земля, дураки были. Думали, на слонах стоят. Ну че, не догадаться, что ли, не прокормить слона то?

306: Я бы сказал, на столбах бы стояли бы, я бы придумал умнее че на слонах то. И вот здесь мы приходим к Такому важному понятию авторитеты и гении, в принципе, наше мировоззрение создают авторитеты. А кто такие гении?

307: Вопрос, ну, с точки зрения профессора Савельева, гении это люди, которые могут мыслить самостоятельно и свободно. Ну, я вам объяснил, что такое, ну и вот, чтобы не голословно, я вам привожу по поводу

308: Космологии древних, да, вот даже пифагор 550 год до нашей эры говорил, что земля шар находится в центре космоса, а вокруг есть 8 сфер, где вращается солнце, луна и ещё 7 планет. Он эти сферы связал с гармонией, с музыкой.

309: И сказал, что вот это все гармония мира, построенная богами. Дальше. Через 50 лет. Филолай другой добавил 9 сферу противоземлю ещё 1 планету, которую мы не видим, и она там вращается где-то из за солнца. Её не видно. Через

310: 100 лет. Вот смотрите, героклит ввёл дополнительные сферы для солнца, меркурия и венеры. Почему? Потому что уже научились мерить и поняли, что земля и солнце то ближе, то дальше и не получается по сфере. И они добавили, что из 2 сфер состоит, ну, чтобы

311: Вот этот вот приближение, удаление, как-то описать. Далее. Смотрите, они развиваются. Эвдокс ввёл 27 небесных сфер и разбил это на круговые функции, что эти все сферы представляют из себя набор Круговых функций. А круговые функции это преобразование фурье.

312: Современные, в принципе. То есть он предложил использовать преобразование фурье, как мы сейчас делаем. Да, у, все. Вот дальше, в 350, Калиб развил систему до 34 сфер и улучшил планетарную модель.

313: Докса. И вот появился авторитет аристотель, он сделал максимально 56 сфер. Больше уже нельзя уже, и, соответственно, он создал 1 мироустройство, что земля находится в центре 56 сфер враща.

314: И дальше все пошли по этому пути, потому что он был главным авторитетом. А почему он был главным авторитетом? Ну, он был умный человек, аристотель, вы понимаете, он закончил академию платона, говорил, что платон мне друг, но истина дороже.

315: Нам рассказывали да, ну он же потом пошёл к царю филиппу Александра македонского, стал его учителем, Александр македонский стал властителем мира и вместе с ним поехал в азию завоёвывать. Он был его хронографом. Вы представляете, вы?

316: Приезжает властелин мира, с ним учёный аристотель и говорит, что мир состоит из 56 сфер. Вы что, скажете что-то другое?

317: Вы так думаете? И, соответственно, архимед дальше померил расстояние до солнца атосферы, измерил размер земли, правильно? Аполлоний разложил сферы на эпициклы. Ну, то, что они колеблются, все-таки планеты то ближе, то дальше. И он добавил

318: Эпицикл очень важный, гепард ввёл ееще дифференты, он сказал, что нет, сферы вращаются не относительно оси земли, а чуть сдвинуто, и поэтому то дальше и дальше. А эпицикл это на этой сфере ещё 1 кольцо такое, и если сделать эпицикл и different, то любую орбиту планеты.

319: Можно чётко представить, как она полису можно полностью эллипс нарисовать и появился математический аппарат, который соответствует аристотелю. И Клавдий телеме сделал планетарную модель, построил нам, как устроен космос. Он сказал, что для каждо

320: Планеты есть свой эпицикл и свой дифферент, и мы все орбиты можем описать. Все люди познали космос, они считали, что они познали космос и это мировоззрение. Авторитет аристотеля был, он является основоположником вот этого мироустройства.

321: Котором думали мы до ньютона мировоззрение, значит, оломей предложил планетарную модель, какую астроном всегда есть, а физическое устройство предложил аристотель. Но вот я вам опять что в это же время

322: Жил 1 гений, он жил чуть позже аристотеля и даже с ним пересёкся. Это аристарх Самовский, он был гениальный, и он сказал, что нет модель, что солнце посередине планеты крутятся. Он

323: Померил расстояние до солнца, до луны, определил правильный размер луны, размер солнца. В то время все посчитал, написал об этом. Ну, ему, как сказали, ты че, парень, ну вот аристотель же есть кто подтвер, кто он порылся в викопедии.

324: Не нашёл подтверждения. Ну, никто не подтверждает то, что придумал этот умник аристарх самосский. И, соответственно, 2000 лет о нём вспомнили только после того, когда кеплер ввёл систему.

325: Аристарха самосского вспомнили, а был такой умник, да, как это у Иван Васильевич? Меня? Мы его, говорит, на бочку с порохом посадили, пускай полетает. Ну вот понимаете, что вот в этом, в 340 году до нашей эры нашей цивилизации, сложилось такое мировоззрени.

326: Был гений, который знал, как это все работает, но его никто не стал слушать, потому что был авторитет, все слушали авторитета, и мы 2000 лет по авторитету шагали и шагали так хорошо, что ум стал, ну как по течению плыли и мозги у людей.

327: Стали деградировать, и наступили тёмные века в 5 веке люди настолько деградировали умственно, что пропала письменность, пропали денежное обращение, пропало искусство 500 лет в европе не умели писать, читать.

328: Это потому, что до этого были очень мудрецы хорошие, которые им все рассказали, как все устроено, им не надо было напрягать голову.

329: То есть мы наблюдаем такой вот тёмные века, 500 лет человечество оглупело, просто оглупело. Может, какие-то другие причины. Я предполагаю, что там война, во первых, была, да, там Рим вынесли, там в 576 году взяли штурмом, там империя.

330: Да, все вот эти переходы, они ещё связаны с большой войной обычно, но тем не менее, население европы оглупело на 500 лет, не умело ни читать, ни писать и не оставило. Естественно, нам никаких заметок мы вообще не знаем.

331: И тут у меня возникает вопрос, как мы узнали вообще про тех, что греки там были? Я смотрю, геродота история. Вот там написано Тома целые. Я когда стал первоисточники, ну, где первоисточники? Нету ни 1 нигде по древней Греции, по Египту нет ни 1 первоисточника. Все.

332: Эти вот Тома античные написаны вот 14, 15 веком кем-то. И они не указывают, откуда они взяли. Нам рассказывают, что те знания были уничтожены, александрийскую библиотеку сожгли, да, значит, не

333: Сожгли, получается, значит, что-то вывезли и в 15 веке достали, перевели и стали возрождение писать про аристотеля платона, что земля шар, а не на слонах стоит. Да, может быть, вот в тёмные века они думали, что на слонах

334: Стоит, я не знаю откуда вот это и началось возрождение европы, человечество начало опять умнеть.

335: Ну и, соответственно, обрушение мира и аристотеля. Вот я вам показываю, как оно шло. Оно произошло в примерно в начале 18 века астроном, который его обрушил. Это был иоганн кеплер, он создал

336: Новую систему мира, гелиоцентрическую, да, где вот 3 закона кеплера. Он ввёл, что планеты вращаются по эллипсу, а солнце находится в 1 из фокусов. Дал 2 закон кеплера о том, что дуга пройдённая и

337: Радиус вектора через площадь находится, то есть можно вычислить орбиту любой планеты очень точно. Ну и 3 закон, вот понимаете? То есть он полностью описал математический кеплер. Вот это, а Исаак ньютон, вот это авторитет, который создал физическую картину мира, он

338: Объяснил, как планеты вот эти держатся за счёт силы притяжения, которая дальнодействующая, то есть действует не от соприкосновения, а издалека притягивает. Это было такого раньше не знал никто, что такая сила бывает. Все думали, что сила, если толкаться над

339: Толкнуть, если притянуть, надо тянуть тело друг друга. И вот Исаак ньютон ввёл, конечно, вот это дальнодействие, силу притяжения, но уже были, вы понимаете, на аристотеля и птоломея уже начали, начиная с 15 века.

340: Ну, всякие отщепенцы, там Николай коперник, да, джордана бруно его даже сожгли, потому что он начал рассказывать, что земля не стоит на месте, а крутится. Ну, это же, ну, как все считают. Холомей считает, что стоит, а он говорит, что крутится.

341: Ну, понимаете, и много им навредило этой системе галилео галилей он зачем-то взял и стал смотреть в подзорную трубу на звезды.

342: И нашёл спутники там у юпитера, ещё там начал более точно координаты определять, и что система птоломея плохо отображает, и галилея тоже инквизиция, сказал, ты давай перестань там трубу смотреть, то там, ты ж подрываешь основы мира.

343: Ну и, соответственно, тихо. Браги, конечно. Это вот главный астроном 16 века, тихо, браги это датчанин в датском королевстве. Там ему так повезло, что там какой-то принц или король, любитель астрономии был, ему построили целый

344: Как она уранию. Это был главный астроном тихо браге европы 16 века. Потом он переехал в священную римскую империю, в Прагу ему сделал император лабораторию свою астроном обсерваторию, и он

345: Подобрал иоганна кеплера. Кеплер был нищим, как бы не на что было существовать, но был очень умным парнем, и он писал тихо браге идеи, и он сжалился над ним, сказал ладно, приезжай, будешь моим помощником раньше этот император всего только 1.

346: Астроном зарплату платил, а ну ну и тихо. Брага сам стал кеплеру доплачивать и взял его к себе помощником, и kepler убеждал всегда давайте сделаем систему по копернику, а тихо Брага отказывался, говорит ну как мы против?

347: Церкви против. Ну как это? Ну, нельзя. И тихо. Брага потихоньку менял свою модель. У него земля была в центре, а все остальные планеты сбоку, но вращались вокруг солнца.

348: Ну, землю он не хотел туда переносить, ну, ну, не мог, как бы, ну, никак. И когда он умер, к иоганну кеплеру перешла обсерватория, он стал королевским астрономом, он сразу ввёл новую систему и сразу построили, но

349: Вот это 3 закона кеплера. И мы, люди, получили новое мировоззрение, что не земля в центре, солнце все по эллипсу вращается, и дальше начали работать физики Исаак ньютон. В 1 очередь он ему, как говорят, яблоко по голове ударило, и он понял, что

350: Сила притяжения, которая действует на расстоянии, что между его головой и яблоком не было никаких ниточек, атомов и яблоко упало просто, может, даже если там было пусто, оно все равно бы упало ему по голове. И он сделал всемирный закон тяготения, который полностью смог описать. Вот.

351: Эту планетарную модель кеплера, как все солнце притягивается к планетам, все крутится как спутники. Вам так и рассказывали в школе вы по этой модели и жили практически, что спутники крутятся от того, что там вот они притягиваются к земле, там скорость у них. Но в это время жил

352: Гений Отто фон герике. Он известный человек, был Отто фон герике. Он был Губерна губернатором, мэром Магдебурга. Он изобрёл вакуумный насос. И в школе вы, наверное, видели, как это vacuum эти разрывает лошадьми.

353: Там шар не могут разорвать, да, много чего изобрёл. И он делал опыты, первые опыты по электричеству. И он 1 показал опыты с отталкиванием. Уже знали, что у магнитов есть отталкивание в то время и у электрических тел есть отталкивание, и

354: Newton это знал, но ньютон, когда создавал свою модель, не использовал отталкивание ошибка ньютона была в том, что он не решился ввести дальнодействие, отталкивание, только притяжение, а отталкивание у него было близкодействие, то есть закон.

355: То есть молекула должна подлететь, ударить другую молекулу, и вот тогда газ разлетается там, да, а вот так вот не может быть, чтобы на расстоянии не было у него. И это в дальнейшем, конечно, будет причиной того-то, что модель ньютона и

356: Просуществует всего 200 лет из за того, что уже был гений, который говорил, что есть отталкивание, но ньютон не строил в свою модель мира отталкивания. Гений был электриком, вот в чем.

357: Проблема. И поэтому мы сейчас говорим про электричество. Вот моя любимая тема электричества, я её вот постепенно, я вот это все против течения пытаюсь к началу электричества посмотреть, что же тогда люди думали первоисточники найти на латыни все это перевести. И вот

358: Картинка красивая. Вот что такое электричество это плеяды, это плеяды, это дочки Атланта, это титана Атланта, да, и 1 из них электро электро. Вот, и она даст название Тёр.

359: Электричество. Если кто-то из вас электричеством занимался, то во всех исторических обзорах, откуда взялось слово электричество? Указано, что произошло от слова электрон. Так греки называют янтарь это неверная.

360: Информация. Значит, электричество произошло от названия электры, плеяды, которая была дочкой титана, значит, была Богом, потому что боги были детьми титанов, да, и

361: Соответственно, вот электро, она очень зевсу приглянулась, и он

362: От неё, от зевса, у неё родился дардан, но когда зевс ею овладевал на олимпе, она как-то не очень хотела и воспользовалась палладием этот единственный случай, когда зевса смогли остановить палладий.

363: Ослепил зевса, и он в гневе выкинул палладий с олимпа, и он упал рядом с троей, да и был в трое, а сейчас палладий находится у нас в Санкт-Петербурге есть такая.

364: У нас тоже записано, да, палладий находится сейчас у нас. А когда электра родила дардана, он стал основателем дарданского царя, у него там был ил трой. Потом, да, появилась.

365: Туда поместили палладий. Посейдон построил стены с аполлоном. Трое. Это было наказание. Их зевс наказал за то, что они хотели государственный переворот. Пока зевс спал, оковали его там. Да их заставили построить стены трои за это. Ну такая, ну, не будем сейчас мифы.

366: Древней Греции рассказы углубимся, а плеяд за ними гонялся некий охотник орион зевс поместил на небо в виде созвездия плеяд их было 7 звёзд, и когда трое пало так?

367: Говорят, электро не выдержала и упала с небес на землю. Это звезда, падающая звезда, и она, ударившись о землю, разбилась и разлетелась камнями янтаря, понимаете, да, камнями янтаря.

368: Разлетелась по-гречески. Вот я вам показываю янтарь, это не электрон. Ну вот кто-то знает, как по-гречески, керимом пари, янтарь, то есть греки, а все пишут историки, что вот янтарь называется

369: Поэтому электричество оттуда пошло, потому что камень натираешь, он притягивает электрические свойства, проявлял первые. Да нет, греки просто считали, что куски янтаря это куски этой звезды, которые они вот в этом камне. Кем понтари? Они говорят, вот это электро, это электр.

370: Кусочки этой плеяды богини. Понимаете, да, что термин электричество приходит к нам от этой богини плеяды, ну и, соответственно, электричество и стало тем драйвом.

371: Который, в общем то, будет рушить все эти мировоззрения и будущее нашего 5 эры космической, оно связано, конечно, с электричеством и с волнами. Это особое, я даже не считаю электричество наукой. Ну, мне это

372: Конечно, не поддерживают многие, но я считаю, это вещь особая. От науки отличается очень сильно электрическая электродинамика. Вот эти все электрические науки, они особняком отдельные вузы отдельные эти. Все объясня. Ну, сейчас я поясню, почему. Так вот, 1.

373: Упоминание об янтаре, который притягивает, было в диалогах платона. Тимей, вот, ц, 80. Ссылка это в едином этом, как эти диалоги. И, честно говоря, если прочитать это определение, я так и не

374: Понял че, как платон объяснял, почему янтарь притягивает к себе что-то он там пишет, что вещества круговым движением взаимно теснят друг друга, что, разделяясь и соединяясь, все они передвигаются и стремятся каждое своё место во взаимодействии этих

375: Скорее откроются внимательному исследованию явления, которыми так дивятся. Ну, понятно, потому что эти, они никогда не делали экспериментов, они просто вот какие-то вот выражали свои мысли, ну вот в 15 веке

376: Идея аристотеля мироустройство начало испытывать серьёзные проблемы с людьми, и появилась наука это наука вот современная наука, которой не было в древней Греции. Это наука, основанная на опыте у древних Греков, у мыслителей не было опыта, они

377: Все свои заключения и об янтаре делали просто из головы. Логикой у них не было опытов. И здесь появляется вот, во первых, по электричеству идём. Я про электричество. Александр никкан в 12 веке. 1 кто

378: Напоминает про компас вообще, что существовал компас, по которому корабли могли плавать. Да, это электрическая вещь. Магнитное поле. Дальше вот основателем современной науки официально считается перегрин Пётр из марикура. Это был такой дворянин, рыцарь, обедневший, который

379: Который нанимался воевать там, где-то в Италии, и он тоже там увидел компас впервые и магниты, и провёл некоторые эксперименты, и в письме своему другу, другому рыцарю, который жил в пикардии во Франции, описал эти эксперименты, и он сказал, что не надо

380: Думать как аристотель, а надо вот делать эксперименты. Если вы что-то говорите, вы должны подтверждать вот этими экспериментами. Это письмо стало очень популярным, его переписывали от руки, и оно дошло из тёмных веков до нас. Этот источник первоисточник, да.

381: То есть на этом принципе, что наука не просто должна говорить, а доказывать опытами. Если ваша теория противоречит опыту, значит, вы меняете теорию, понимаете, да, так работает современная наука. И дальше пошлись. Вот я вам хартман.

382: Описал магнитное склонение джи арма фракасторо. Был врачом такой он в Италии 1 электрический прибор он назывался перпендикул. Это была такая палочка, на ней на ниточке привязан янтарь, его натирали и смотрели куда

383: Притягивается по отклонению этой, этой перпендикула. Он своим врачам показывал, можно определить было эти силы притяжения. То есть 1 электрический прибор был вот в 16 веке, в 1546 году описан, как перпендикула, он назывался дальше.

384: Ну вот, магнитные действия в основном были в 16 веке. Вот этого я вам электриков 16 века, их немного. И норман Роберт в Лондоне, он описал магнитное склонение, сделал в англии 1 компас морской, потому что

385: Ну, компасы были в Италии тогда это 16 век, но главное, что уже в 16 веке, вы понимаете, начали люди писать, что надо опыт то проводить, и на магните его провели, и отсюда зародилась вот эта вот экспериментальная наука электричества, кото

386: Не действует так как физика, как все остальные науки. Она в том экспериментальна, что она не строит модель мира. Ей без разницы. Есть 2 тела заряженных, да и они притягиваются либо отталкиваются. Есть пустота, назовите его эфиром.

387: Кефиром, кирпичом. Мы просто меряем и говорим вот такой закон притяжения, если ставим кирпич, вот его диэлектрическая проницаемость вот так вот действует, если это эфир вот так, если пустота вот так, то есть нам неважно как устроено пространство и чем оно заполнено, мы просто берём

388: Изделия меряем и записываем законы, электродинамика не строит модель мира, ей без разницы, как устроен мир. Она просто берет физические тела и описывает их взаимодействие, дальнодействие при этом у электриков.

389: В зависимости от ньютона есть силы притяжения и отталкивания. Понимаете? Заряды одноимённые отталкиваются, разноимённые притягиваются, и это очень успешно начало работать. Вот я считаю родоначальником электричества. Это, конечно,

390: Врач уильям гильберт, он был врачом у английской королевы, и он написал 1 книгу по магнитизму и там же описал электричество и ввёл термин электрические тела, электричество, и сделал 2 прибор он назывался версоинность медная стрелка на стальной.

391: Если потереть какой-то там камушек, можно было вращать эту и определять силу притяжения, и он описал электричество и считал, что оно вот что-то вот выделяется из янтаря натёртого и прям тянет эту стрелку.

392: Вот дигби келем это был английский лорд, он механическую теорию электричества сделал, ну, не очень такую, но за счёт того, что он был лорд, её как бы хорошо, она хорошо продвигалась в этом плане электричества. И вот от

393: Gary гений, который я вам говорю, который реально сделал серный шар, такой большой, деревянный, натёр его, он у него засветился, просто искры из него пошли и он его стал всем показывать на палочке такой ходил и показывал, что он отталкивает частицы.

394: Вот это были первые реальные опыты с этим шаром, которые в европе стали повторять. Даже на рыночных площадях ходили такие весельчаки и показывали этот опыт, как вот это возникает, вот искренние, вот это, да, серного шара.

395: Но тем не менее сам фон герика не использовал термин электричества он называл электричество латинским термином вертута, вертута, хотя вроде бы вот гильберт и остальные упоминали термин электричества, и это.

396: Это вот электрики 17 века, я им показываю. Видите, все 17 века последний был дисенд Пётр. Он был священником, у него какая была своя кафедра. Потом пришли иезуиты во Франции, у него с кафедры, так как он был не

397: Выгнали, и он пошёл в Париж, приехал, и там парижский колледж образовался 1, и он был 1 учителем физики и математики в парижском колледже. Ну очень гениальный человек в своих мыслях, если

398: Гассенди почитать. Вот его фраза такая. Он придерживался атомной теории эпикура, эпикурейцем был, что все, все состоит из атомов. Да, гассенди считал. Ну вот, я его фразу как прочитал, нет причины без движения.

399: Фантастическая фраза нет причины без движения. Такое короткое и полностью суть электричества выражает. Вы поймите, что у нас причина, это потенциальное поле, которое не двигается. Да, вот у нас 220 вольт в розетке есть, вот он есть и все, никуда не двигаетс.

400: Вы втыкнули и начало что-то двигаться да, там нагреваться, но вы поймите, чтобы вот эти 220 вольт были там где-то на далёкой реке турбина крутится, и я вам волновое устройство Вселенной рассказывал, да, про пружинках говорил, чтобы потенциальное поле.

401: Нужен кто-то, чтоб пружинку сжал. То есть нужно движение. И смотрите, как он красиво сказал. Нет причины без движения. Все. Вот он выразил всю основу мироздания практически вот этими 2 3 словами. Нет причины без движения. Он связал магнитные элект.

402: Ну, он не знал тогда про это. Ну, он вот, я просто восхитился, гасен, да, его мыслями. Ну, и дальше я 17 век, 18 век пропускаю сразу вас в середину 19 века. Мы сейчас

403: Про ньютона и как мироустройство ньютона было обрушено, оно было обрушено электриками. Значит, ну, все стали уже критиковать аристотеля ньютона. И вот я вам пишу, конечно, максвелл, джеймс максвелл.

404: Да, вот примерно уже в конце 19 века создал теорию электромагнитного поля. Он просто взял все уравнения, которые электрики практически открыли. Получилось 12 уравнений и свёл из них общую теорию поля. Хотя ещё в то время электрические поля никто не знал. Оливер.

405: Хевисайд? Я про него вам тоже когда-то рассказывал. Инженер. Это гений был. Конечно, хевисайд был гением. У него тяжёлые отношения с наукой. Он недолюбливал учёных очень сильно, но он сделал очень серьёзные вещи. По крайней мере, связь между континентами.

406: Кабелю когда её протянули 1 раз она не шла и все думали кабель оборван, оливер хевисайдом решил эту проблему и он гениально упростил уравнения максвелла, я вам ich показывал, свёл до 4 операторных уравнений.

407: Да, который сейчас полностью описывают всю картину мира, которая есть всю Вселенную, все явления можно описать этими 4 уравнениями. Все, что происходит. И нас с вами в том числе. И вот 88 год, очень такой важный, когда долива Добровольский Михаил Осипович,

408: Создал энергетику нашу, да, трехфазную, создал синхронный двигатель, трансформатор, генератор, и они на выставке перенесли водопад с реки бикан, там, во Франкфурт, да, то есть показали как можно энергии.

409: Транспортировать. И в 88 году Герц Генрих да, открыл радиоволны, подтвердил теорию максвелла, и это начало крушить механику ньютона просто полностью и в

410: В механику ньютона последний гвоздь, как это томсон в 1890. Открытие электрона, все электрон, его движение в пространстве не подчиняется законам ньютона. То есть все. Физика рухнула полностью, есть тела материальные.

411: Которые двигаются и не описываются ни притяжением, ни законами кеплера. И все в физике. В конце 19 века наступил кризис мировоззрения, все, надо было что-то придумывать.