0: Ориентировочно вход в то моя школа будет состоять из 3 частей. Это реестровая часть, это блок статистики, который будет доступен муниципалитетам без персоналки, там будет числовые показатели.

1: Ну, разных статистических данных и блок, электронный классный журнал. Вот с левой части реестровый блок, вход туда будет осуществляться через учётную запись от Госуслуг. Вчера как раз мы попросили вас при отметить

2: Ваших муниципалитетов, для чего, чтобы мы смогли распределить муниципальный доступ по этим огрн. Соответственно, сотрудники этих организаций, которые там указаны, чьи огрн там присутствуют.

3: Будут иметь доступ к муниципалитету и дальше уже вниз. Каскадно будет идти распределение ролей. Блок электронный классный журнал будет доступен в открытом доступе. Также учётную запись от Госуслуг, но он

4: Доступен с мобильных телефонов и с любого открытого интернета, в отличие от реестровой части, которая будет доступна только через средства криптозащиты через браузер яндекс с ghost тлс средства крипто.

5: Криптозащиты. После того, как мы авторизируемся во вкладке реестры, мы попадаем в интерфейс системы. Интерфейс системы состоит из 3 блоков. Это модули Садиков, модули школ и модули колледжей.

6: Мы сегодня рассмотрим с вами интерфейс. Сейчас я, наверное, отключу. Пока микрофончики всем нас много, а потом включу, когда будут вопросы.

7: Так возвращаемся к интерфейсу интерфейс интуитивно понятен, но довольно-таки приятно выглядит верхней части присутствуют вкладки.

8: Функциональными особенностями системы и по каждой вкладке мы с вами сейчас пройдёмся. 1 вкладка это вкладка организации. Здесь есть информация о школе, у муниципалитетов будет доступ ко всем образовательным организациям своего муниципалитета. У образовательной организации будет доступ

9: Соответственно, к своей образовательной организации, что мы здесь видим в общих сведениях мы видим текущий учебный год, географическое расположение данной организации, некий уникальный код организации, название кратко

10: Полное в соответствии с уставом, ну и остальные остальная информация, сменность, привязка к типу местности, телефон, фио руководителя и так далее. То есть определённая такая информация, справочная, которая также будет публиковаться.

11: На портале Госуслуг следующая вкладка это здание в образовательной организации должно быть хотя бы 1 здание, чтобы мы смогли вести реестр воспитанников, могли принимать заявления по

12: Обязательное условие это создание здания. Следующая вкладочка у нас приёмная компания, у нас 3 основные волны приёмной компании 1 волна, это, это будет, скорее всего, настроено в рамках региона одинаково. У всех образ

13: Организаций и, вероятнее всего, редактировать здесь возможности не будет. Но для информации я вам покажу, что у нас есть 1 волна. Это приём в 1 класс, который идёт с 1 апреля по 30 июня и подают заявление по адресной привязке. Плюс некоторые

14: Категории льготник таких брат стран. 2 волна, которая идёт 6 июля, это приём в 1 класс по дополнительному списку при наличии свободных мест. И 3 волна у нас идёт приём в 10 класс, который идёт с 1 июля до 5 сентября соответственно,

15: Есть ещё так называемая 4 волна, но она здесь не отображается, потому что она идёт в рамках всего учебного года. Это приём заявлений на перевод, когда мы в течение учебного года можем принять ребёнка в любой, соответственно, класс ваш через перевод из другой.

16: Образовательная организация, либо просто, которая приехала вообще с другого региона, здесь все это настраивается. Дальше. Следующая вкладка. Мы можем с вами увидеть ученические места. Это наличие свободных мест по каждой

17: Волне приёма по каждой параллели, то есть такая некая статистическая информация для отображения удобная.

18: Следующая вкладка, вкладка, реквизиты всякие, октмо, окато, огрн и так далее. Аккредитация, где мы указываем лицензию.

19: И, соответственно, территориальная привязка. Этот блок актуален для периода 1 волны приёмной компании в 1 класс, который идёт с 1 апреля по 30 июня. Пока здесь пусто. Я думаю, к январю февралю мы здесь с вами начнём вносить адреса, которые

20: Закреплены за вашей образовательной организацией. Это вкладка организации. Дальше мы переходим к следующей вкладке. Это, ну, пока вкладку кадры пропустим, потому что это отдельный блок по аттестации, педагогический

21: Кадров, где будут указываться заявления, сведения о педагогических работниках, будут проводиться аттестационные комиссии, будут присутствовать результаты аттестации. То есть это отдельный блок, который мы сегодня рассматривать с вами не будем. И в ближайшее время у нас пока

22: Такой не стоит. Наша задача запустить учебный год, перенести хорошо всех детей, проверить, сверить актуальность данных и грамотно и без потерь начать учебный год. Поэтому переходим к следующей вкладке. Это вкладка классы.

23: В этой вкладке отображается перечень ваших классов, которые можно отсортировать по учебному году. Ну, к примеру, посмотрим в этой школе, какие классы созданы на 26, 27 учебный год. Их 8 классов. 1.

24: 2, 3, 4, 5, 6 и 10 класс. В табличке представлена информация по количеству мест, привязка к учебному году, наличие либо отсутствие каких-то специальных условий и привязка к самой организации. Что

25: Чтобы нам отредактировать информацию по какому-либо классу, мы воспользуемся, соответственно, выпадающем меню с правой стороны открыть класс.

26: Здесь можем изменить информацию, добавить какую-нибудь потребность, например, поменять мощность, добавить литеру либо какую-то особенность класса. Чтобы создать нам новый класс. Можно воспользоваться соответствующей функцией.

27: То есть, смотрите, какой алгоритм работы будет. Ну, мы надеемся, что после 20 августа будет система наша текущая синхронизирована с новой классы. Ученики выгрузятся в новый интерфейс, и нам нужно будет

28: Верить, сверить информацию по образовательной организации, сверить информацию по классам, сверить информацию по реестру воспитанников, по реестру личных дел. Если какого-то класса у вас вдруг будет не хватать, его нужно будет создать. Создаётся он с помощью соответствующих

29: Функция, где мы указываем учебный год, указываем параллель. Так ну давайте, допустим, 7 класс создадим, у нас его нету вкладка, литера не является обязательной, но мы рекомендуем, чтобы не было проблем с электронным классным журналом. Все-таки ука.

30: Даже если у вас 1 класс, указывайте, пожалуйста, там 7, а, например, и указываем количество мест.

31: Обязательно указываем привязку к зданию, можно дополнительно указать различные условия по этому классу, какую-нибудь особенность, например, направленность класса это можно не указывать, но обязательно

32: Является привязка к образовательной программе, то есть 7 параллель это основное общее образование. Вот освоение, соответственно, 3.

33: И нажимаем кнопочку сохранить.

34: В разделе список классов мы можем с вами проверить, получилось у нас создать этот класс или нет. Как видим, вот 7, а класс создан.

35: Ну, как видите, все интуитивно понятно, довольно-таки быстро все работает. Это раздел классы. Дальше перейдём в раздел контингент. Здесь присутствует вкладка приказы и вкладка список обучающихся, где

36: Будут отображаться все ваши личные дела, которые вы можете фильтровать по фио, например, поиск осуществить привязку к учебному году, по параллели, по классам и так далее. Ну давайте посмо.

37: Какие у нас есть обучающиеся в 26, 27 учебном году? У нас здесь 1 обучающийся. Мы его вчера с предыдущей группы, с которой проводили обучение. Мы как раз зачислили его, чтобы открыть личное дело. Также можно с права.

38: Стороны воспользоваться соответствующим выпадающим меню и перейти по функции, открыть личное дело.

39: Здесь присутствует краткая персональная информация по каждому ребёнку.

40: Документы, фио, адрес.

41: Присутствует вкладка приказы, то есть можно посмотреть, какими приказами ребёнок был зачислен, по каким приказам он переводился из класса в класс в рамках 1 учебного года, либо по окончанию учебного года. Ну, в принципе, интерфейс довольно-таки знаком.

42: Школы примерно такая же, такой же функционал и был.

43: Это что касается вкладки контингент. Дальше переходим к следующей вкладке. Это вкладка. Заявление на ней мы остановимся более подробно. Мы сейчас с вами попробуем создать заявление.

44: Тут есть 2 функции. Создать заявление и список заявлений. Смотрим, посмотрим сначала список заявлений, какой у нас есть. Вот у нас здесь отображается 8 заявлений. Мы можем, соответственно, увидеть здесь номер, внутренний номер.

45: Заявление, который, которое система присваивает при создании заявления, статус заявления, параллель, в которую подано это заявление. То есть заявление подаётся в определённую параллель, не в конкретный класс литера, а просто там в 5 параллель, 6 параллель и так далее. Цель за

46: Это так называемая та самая волна, то зачисление в 10 класс, либо перевод в другую школу, либо, допустим, запись в 1 класс, то здесь мы сразу можем посмотреть, каким образом, ну, по какой волне было подано то или иное заявление. Уче.

47: Год, в котором подавалось заявление, дата постановки, дата рождения ребёнка, персональные дан, персональная информация, привязка к школе, канал поступления, то есть заявления, могут создаваться образовательной организации администраторами образовательной организации.

48: Непосредственно в системе заявление может поступить через портал Госуслуг. Также заявление может через мфц поступить. Такой функционал тоже планируется к внедрению, чтобы открыть то или иное заявление. Мы также с правой стороны. То есть, ну как

49: Видите, функционал одинаков. Примерно с правой стороны пользуемся контекстным выпадающим меню. И, используя функцию, открыть заявление, открываем само заявление, чтобы, ну, например, внести какие-то изменения, либо

50: Поменять статус заявления, посмотреть более подробную информацию по заявлению.

51: Это что касается именно реестра заявлений. Давайте попробуем сейчас вместе с вами создать заявление. Посмотрим, с какими мы столкнёмся вопросами, трудностями и как вообще произвести зачисление ребёнка. Заявление состоит из нескольких вкладок.

52: Информация о заявлении, данные об ученике, сведения о заявителе и вкладка файлы, вкладка, файлы не является обязательным полем. То есть, если вы хотите, вы можете прикрепить какие-то документы, но оно не является обязательным. Дальше в 1 вкладке информация о заявлении по умолчанию

53: Будет присутствовать ваш муниципальный район, наименование образовательной организации. 3 позиция это цель записи. Здесь мы остановимся более подробно. У нас есть здесь волна по записи в 1 класс. То есть, если мы с вами подаём

54: Заявление в период с 1 апреля по 30 июня по территориальной привязке мы используем этот тип заявления. Если мы используем заявление по дополнительному списку с 6 июля по 5 сентября в 1 класс, то мы используем тип заявления. 2

55: Если мы зачисляем ребёнка в 10 класс, то мы используем заявление в 10 класс. Дальше у нас есть 2 дополнительных, 2 дополнительных цели записи это перевод в другую школу, если ребёнок где-то учился ранее.

56: Ну, переходит в вашу школу, то мы используем заявление по переводу в другую школу. Если ребёнок приходит к вам в школу, но нигде ранее не учился, то мы используем тоже соответствующую цель записи. Ну, давайте попробуем с вами зачислить.

57: Новый созданный класс, 7 перевод в другую школу.

58: Выбираем все записи, выбираем учебный год, выбираем параллель. Если у вас будут возникать вопросы, когда вы открываете здесь заявление и нету необходимой параллели, мы с вами сразу вспоминаем. А создан ли класс в 26 20

59: В 7 учебном году в рамках этой параллели это очень частая ошибка, когда пытаются подать заявление, а параллели нет, просто никто не создал ещё класс. Поэтому возвращаемся, создаём класс и потом уже только подаём заявление. Язык обучения становится обязательным полем.

60: Для заполнения указывается образовательная программа профиль обучения, родной язык. Эти вкладки необязательны, заполнения можете выбирать можете

61: По 1 вкладке мы заполнили с вами все, ну не, если необходимо поставить наличие брата сестры, либо каких-то дополнительных наличия дополнительных условий. Также это можно отобразить. Переходим к заполнению данных по ученику.

62: Указываем.

63: Иванова много у нас? Давайте.

64: Я хочу обратить ваше внимание на то, что вкладка отчество у нас строка отчество у нас необязательна для заполнения, но оно необязательно для заполнения лишь потому, что у некоторых детей родителей нету отчества в соответствии с их до

65: Если у ребёнка есть отчество в соответствии со свидетельством о рождении либо паспортом, то поле отчество нужно обязательно заполнять, иначе это приведёт, ну, к рассинхронизации данных и persona не будет иметь по уровням образования 1.

66: Идентификатор. Так указываем дату рождения.

67: Угу.

68: Гражданство.

69: Контактную информацию, такую как емейл, номер телефона можно не указывать, он не является обязательным. Эти функции предусмотрены для вашего удобства. Если вам необходимо отобразить эти данные, документ у нас является обязательным полем.

70: Что у нас здесь есть? Есть паспорт для детей старше 14 лет, есть свидетельство о рождении, есть иностранный документ. Свидетельство о рождении можно дополнительно указать. Соответственно, снилс.

71: Так мы будем использовать свидетельство о рождении.

72: Добавили с вами документ. Также адрес является обязательным полем, чтобы выбрать адрес из классификатора выпадающего списка справа. Воспользуемся соответствующей пиктограммой. Это увеличительное стекло.

73: Здесь вводим несколько букв адреса ребёнка и дальше уже выбираем из выпадающего списка.

74: Вот таким образом добавляется адрес.

75: По мере заполнения заявления система вам подсвечивает количество ошибок либо количество каких-то полей, которые необходимо заполнить, чтобы его подать. И вот сейчас мы с вами видим, что обнаружены ошибки валидации. Ничего страшного нет. Просто мы ещё

76: С вами заполнили сведения по родителям, переходим в следующую вкладку и заполняем сведения о родителя.

77: Выбираем статус заявителя.

78: Добавляем документ.

79: Ну, пока мы вводим абсолютно данные из головы, выдуманные, когда будет боевая часть системы, предусматривается, предусмотрена интеграция с сервисами мвд загс, чтобы эти документы проходили валидацию.

80: С адресом такая же картина из выпадающего списка. Выбираем адрес и добавляем. Как видим, вверху здесь пропало красное окошечко валидации. Соответственно, у нас все данные

81: Заполнены. Мы можем сохранить, подать это заявление, можно подать заявление, и оно останется у нас открытым, и нам нужно будет его потом закрыть, либо можно воспользоваться функцией, подать заявление и сразу закрыть. То есть в этой кнопке объединить сразу 2 функции подачи заявления и автоматическое

82: Закрыть.

83: Вот мы видим то заявление, которое мы с вами только что подали. 7 параллель, перевод в другую школу. Петров Иван Сергеевич. Что делать с ним дальше? Дальше? Нам необходимо установить статус этому заявлению по соответствующей функции справа установить

84: Статус.

85: И мы, если родитель не ошибочно подал, например, если он не забрал документы, не передумал, например, то мы устанавливаем статус предварительно закреплён.

86: Чтобы дальше можно было это заявление перенести в приказ о зачислении и сформировать личное дело. У нас сейчас заявление находится в статусе предварительно закреплён, но пока ребёнок, соответственно, не присут.

87: В реестре обучающихся, потому что мы не выпустили приказ о зачислении, то есть следующим этапом после смены статуса заявления нам нужно выпустить приказ. Мы переходим во вкладку приказы.

88: Функция создать приказ.

89: И выбираем тип приказа здесь немножко повнимательнее. Я не спеша объясню, потому что на сегодняшний момент, ну, мы вчера столкнулись с такой проблемой, что система работает.

90: Немножко по разному. При зачислении в 1 10 класс и при зачислении перевода, как нам пояснили разработчики, что при зачислении в 1 и 10 класс нам нужно выпускать 2 приказа. Сначала приказ о зачислении.

91: В 1 класс, либо в 10, а потом приказ о комплектовании. 1 класс и 10. То есть выпуск планируется 2 приказов. Что касается заявления на перевод, то для зачисле

92: Обучающегося для формирования личного дела потребуется только 1 приказ. Приказ о зачислении в порядке перевода. Ну это вот на сегодняшний момент. Таким образом, не исключаю, что что-то может поменяться до начала учебного года.

93: Поэтому мы вас оперативно проинформируем. Если схема алгоритм будет меняться, мы выбираем тип приказа, приказ о зачислении в порядке перевода, выбираем учебный год, указываем реквизиты приказа.

94: И дату приказа.

95: Вот мы с вами, когда выбрали тип приказа, учебный год, номер, дату, дату действия, мы увидели, что появился, то появилось то самое заявление на Петрова ивана сергеевича, которое мы с вами только что создали.

96: 7 класс, чтобы его зачислить, мы выбираем, ну, ставим флажок. Дальше мы выбираем с вами класс, какой мы его зачисляем.

97: И по функции добавить переносим в правую сторону.

98: Проверяем ещё раз внимательно. Тип приказа, учебный год, номер, дату, дату действия. Проверяем списочный состав детей, которые присутствуют в этом приказе. Если все правильно, нажимаем кнопку выпустить приказ.

99: Приказ у нас выпущен, соответственно внизу появляется информационное окно. Давайте теперь проверим в реестре список обучающихся, наличие этого ребёнка.

100: Вот у нас появился Петров Иван Сергеевич в 7 классе вот таким образом происходит зачисление обучающихся по заявлению на перевод. Ещё раз повторюсь, что зачисление в 1 и 10 класс происходит

101: На финальном этапе немножко с другим алгоритмом. Ближе к началу учебного года и ближе к моменту выверки данных после синхронизации мы вам предоставим, ну, итоговый алгоритм, когда согласуем его

102: Окончательно с разработчиками, потому что есть предположение, что алгоритм будет меняться. Ну, это только наше предположение. Коллеги, мы с вами познакомились со вкладкой организации, со вкладкой классы, контингент заявления во вкладке, приказы. У нас присутствует список приказов, где вы можете найти все.

103: Приказы отфильтровать их по статусу, по дате приказа, по учебному году. То есть это удобно, когда нам нужно, допустим, распечатать приказ, либо найти реквизиты приказа, по которым был отчислен, переведён, либо зачислен тот или иной обуча.

104: Вот, ну, такая вот книга учёта приказов. Дальше у нас есть вкладочка, питание, где будут фиксироваться заявления по бесплатному питанию. Будут они. Планируется, что они будут подаваться через систему, либо

105: Параллельно через портал Госуслуг вкладка сервис у нас, ну, такая больше техническая будет доступна, скорее всего, администраторам образовательных организаций, администраторам муниципалитетов.

106: Оригинального министерства. Здесь будет происходить разграничение доступа, то есть 1 уровень аутентификации он будет происходить на этапе еси. То есть, если вы привязаны к своей образовательной организации, ну,

107: Своей образовательной организации на портале Госуслуг, то вы успешно пройдёте 1 этап аутентификации. 2 этап аутентификации будет здесь осуществляться. Здесь мы сможем гибко настроить ролевую модель, чтобы какие-то функции у вас были доступны.

108: Какие-то функции вам не мешали работе? Ну, например, ну, вкладка кадры, я думаю, может быть не потребуется в рамках образовательной организации какой-то категории пользователей. Вот. Либо вкладка сервис будет доступна не в та,

109: Глобальном виде, допустим, обмен со смэф срнс или с зуром. Она, вероятнее всего, заучу, не нужна, поэтому это все здесь настроиится очень гибко с помощью ролевой модели. Сейчас я вам покажу. Здесь настраиваются

110: Роли пользователей и здесь функционал, где мы можем с вами отметить флажками возможность в данном случае пользователей с ролью руководителя образовательной организации. Ну здесь написано руководитель до

111: Здесь это в тестовой системе боевой будет написано руководитель ооо в оболочке школы, где мы можем с вами отобразить возможность доступ руководителя образовательной организации, допустим, к приказам, возможность просмотра или возможность дополнительной

112: Ещё и изменения доступ к кадрам, доступ к сведениям о школе. То есть все вкладки, которые мы с вами сейчас рассмотрели, можно гибко настроить для отображения просмотра изменения каждой категории пользователей.

113: Так, ну мы, как и обещал, уложились с вами в 30 минут. Сейчас я

114: Включу микрофончики и послушаю все ваши удобные и неудобные вопросы.

115: А, ну, Илья, давайте, ага, хорошо.

116: Здравствуйте. Скажите, пожалуйста, вот с какого числа мы будем пользоваться, то это очень хороший вопрос. Я его каждый день задаю разработчикам. Дело в том, что это все зависит от аттестации.

117: Информационная система, такая как тор, это государственная система, где будет храниться объём большой персональной информации. Она должна быть аттестована в соответствии со 152 федеральным законом, другими требованиями безопасности. И сейчас как раз она проходит процедуру аттестации. Пока

118: Не завершена эта процедура, пока система не получила аттестат соответствия требованиям безопасности, мы туда ни одни данные, ни 1 фамилию не загрузим. Соответственно, мы к этому привязаны. Когда органы стэк фсб выдадут аттестат соответствия, они это сделают.

119: Нам неизвестно было обещано, что ориентировочно это будет к 30 августа, но эта дата может сдвинуться. Все-таки я надеюсь, что все будет своевременно. Мы сможем с вами в конце августа перенести данные, проверить их, настроить.

120: В журнале нагрузку, расписание и успеем до начала учебного года. Ну, нам дата пока неизвестна.

121: Надежда, вы руку поднимаете?

122: 1 секундочку. Здравствуйте, Михаил Евгеньевич. Такой вопрос. В начале вы сказали, что доступ в запись в школу будет через компьютер, на котором будет установлен криптопро. У нас снова будут аттестовываться компьютеры. Это будет отдельный компьютер или как-то по другому?

123: То есть какие-то расширения в браузере нет, аттестация дополнительно не требуется никаких випнетовским р. Яндекс, в котором есть ghost, там есть встроенные средства.

124: Я поняла. С гос. Плагинами, со всеми, которые можно установить туда. Да, да, да, все верно. Спасибо.

125: Олеся Викторовна, давай по порядочку. Я понимаю, что сейчас все Зыбко и на многие вопросы у нас нет ответа. Ну вот такой вопрос на будущее. Рассказывали и говорили про синхрониза.

126: С ai запись в школу если вдруг вылетит у нас что-то да ребёнок не подгрузится класс не дай Бог целый не подгрузится как нам действовать в таком случае их нужно потом будет вручную заводить, создавать заявление и подтягивать либо будет.

127: Какой-то алгоритм у нас. Вот смотрите, хороший очень вопрос. Спасибо. Да, кто его знает, как это получится, потому что мы планируем, что все выгрузится хорошо, потому что опыт интеграции текущей системы ai запись в школу.

128: С оболочкой, то уже есть в других регионах. Поэтому разработчики это умеют. Я не исключаю, что может кто-то потеряться, поэтому, что мы вот в рамках информцентра планируем перед самой, перед самим переносом системы.

129: Мы сделаем выгрузку реестра личных дел, то есть там 110, 108000. Мы выгрузим реестр личных дел в обычную эксельку, где будут данные присутствовать по обучающимся. Основные данные по личным делам. Это реквизиты документов.

130: Дата рождения, информация по родителям, то есть, ну, такой минимум, базовый минимум необходимой информации. И мы приняли решение, что по вашим запросам через деловую почту, через ооо мы сможем при вам необходимости

131: Передать список обучающихся их родителей по вашей образовательной организации. И вы сможете, если проверить довольно-таки оперативно по каждому классу всех детей, если кого-то нет, прямо из этой эксельки через заявление. Это самый такой худший вариант.

132: Все-таки через заявление внести этих обучающихся, недостающих. Если будет возможность импорта, то мы обязательно импортом подгрузим сами уже автоматически недостающих детей.

133: Спасибо большое, Михаил Евгеньевич. Спасибо. Так, Екатерина следующая у нас на очереди.

134: Здравствуйте. Ну у меня просьба такая. Подскажите, будут ли созданы инструкции, вот как подобные тем, что были запись в школу по различным типам заявлений, действиям в этой системе? Здравствуйте.

135: Да, мы планируем создание таких инструкций дополнительно. Также я сегодня, скорее всего, отправлю вам расширенную версию обучающего, ну, вебинара, где будет, в принципе, рассказано тоже самое.

136: Но только со стороны разработчика плюс будет отображена журнальная часть. То есть, ну, такой вебинар на час, он лежит на диск облаке на яндекс диске вы сможете либо его себе сохранить, либо в режиме онлайн повторно просмотреть. Ну и не 1 раз.

137: А также, со своей стороны да, мы планируем создание печатных pdf инструкций, кратких по каждому блоку, создание заявления, создание класса там, ну и выпуск приказа и так далее.

138: Спасибо. Так, Ольга Евгеньевна.

139: Добрый день, у меня вопрос. А вы показывали, как возможность распределения ролей для заместителей, для директоров там, да, вот были названия возможных функций в этой системе.

140: Уже установлено определённое поле деятельности для, допустим, Роли. Зауч для Роли системный администратор или вручную нужно выбирать, что будет делать. Ну, смотрите.

141: Всего мы, мы со своей стороны настроим доступ к руководителю образовательной организации туда, ну как, ну, по согласованию с министерством и с муниципалитетом, с вашим, как мы это видим дальше уже руководителя с учётной записью руководителя.

142: Образовательной организации вы сможете дополнительно настраивать, допустим, специалист по приёму заявлений только или, допустим, завуч будет доступ к личным делам иметь, это уже будет зона ответственности руководителя, и он сможет гибко это настраивать уже у себя.

143: Учётная запись. Угу. У меня тогда ещё 1 вопрос. Вот по поводу личных дел. Личное дело в системе создаётся, когда принимается заявление, например, ну, на 1 класс, на 10 вот вы показывали, то есть, по сути,

144: Заполняя вот это заявление, мы формируем личное дело, да, заполняя заявление, мы формируем заявление, а формируется а личные дела, а личное дело формируется из заявления путём выпуска приказа.

145: Мы с вами сформировали приказ, и технически после выпуска приказа формируется электронное личное дело. Хорошо, я поняла. Это до первых Десятых остальных мы же переходим всей школой, там есть и вторые, четвёртые, седьмые, восьмые классы. Ну так.

146: С вами только что точно также нет, я поняла. То есть, получается, заново надо вот так же всю школу провести. Да? Да. Нет. Ну мы планируем, что все из текущей версии записи в школу, все ваши 50, 150 или 1500.

147: Детей перенесутся, и вам нужно будет только проверить списочный состав класса каждого, если все дети присутствуют. Слава Богу, все хорошо. Начинаем учебный год, если каких-то детей не хватает, если это 1 2 ребёнка.

148: Давайте зачислим через заявление. Если это будет какая-то массовая массовое отсутствие детей, будем каким-то образом импортом грузить, ну через эксель вот эту, которую вы говорили. Да, да, мы специально выгрузим эксель, чтобы у нас резервная копия был.

149: Почему я не делаю это сейчас? Потому что все равно вы каждый день отчисляете, зачисляете детей. Все равно движение контингента, мы видим, идёт. Поэтому мы возьмём вот самое последнее, максимально близкая дата, дата к синхронизации.

150: Угу. Все, спасибо. Так, Наталья.

151: Здравствуйте. Здравствуйте. Я бы хотела задать вопрос про вкладку. Питание. Это обязательная вкладка.

152: Это вкладка, которая интегрирована в систему в соответствии с требованиями у нас требованиями федеральными предусмотрено предоставление бесплатного питания льготной категории, ну, допустим,

153: Участникам сво, соответственно, эта функция выведена на портал Госуслуг, заявления, которые подаются на портале Госуслуг, должны куда-то приходить в данном случае на текущий момент они сейчас переходят запись школу после переноса.

154: Будут приходить в тор. Поэтому уже по вашему, пока на сегодняшний момент нет, нет обязанности вносить туда все заявления по питанию, но есть обязанность проверять реестр этих заявлений. Вдруг вам через портал Госуслуг кто-нибудь подал заявление?

155: На бесплатное питание, поэтому заходим раз в недельку, проверяем, смотрим и отрабатываем, если это необходимо. Угу. Спасибо.

156: Так, ещё, Наталья, добрый день. Михаил Евгеньевич, подскажите, пожалуйста, вот мы приграничье на дистанции обучаемся. У нас есть дети, которые учатся в других регионах, зачислены в нашу школу, но обуча

157: Очно. В других регионах это будет так же, как запись в школу или будет теперь эта общая система по всей России и нужно будет выбрать какое-то 1 учебное заведение. Ну вот на сегодняшний момент тор внедряется

158: Да, да, отлично. Спасибо большое. Всего хорошего. Елена Александровна. Сейчас мы к вам вернёмся, ответим на вопрос натальи и вернёмся к вам. Это система, которая внедряется с 1 сентября в 20 регионах.

159: Но пока не предусмотрена, ну такая сквозная интеграция между регионами. Поэтому вот на текущий момент, как у вас реализовано, наверняка у вас они зачислены в ai запись школы, а в электронном классном журнале у вас.

160: Стоит, ну, некая форма обучения, может быть семейная, надомная, может быть какая-нибудь инклюзивная и так далее. То есть, ну, таким же таким же образом мы с вами будем реализовывать это в тоне по этим детям. Спасибо.

161: Так, Екатерина Игоревна.

162: Добрый день. Вопрос такой. Мы выгрузили. Новость была о том, что, да, пришла на электронную почту школ, чтобы мы на сайтах в разделе новости выгрузили новость о том, что родители должны зарегистрироваться через вгис. Моя школа

163: На портале Госуслуг. И вопрос такой больше, как был задан родителями. Будет ли эта система находиться в белом списке, потому что в нашем селе, где находится школа, не везде есть проводной интернет, то есть его

164: Практически сейчас нет. Ведутся, конечно, работы по тому, чтобы провести людям интернет. Но не факт, что на 1 сентября он будет у всех прям проведён проводной. Будет ли эта система работать в блокировке. Вот когда происходит

165: У нас в целях безопасности блокировка мобильного интернета. Могут ли родители зайти в свой электронный журнал? Да, я понял вопрос. Спасибо. Эта система будет работать по белым спискам. Соответственно, она будет мобильное приложение.

166: И вгис, моя школа будет находиться в белом списке дополнительно немножко. Что касается доступа у родителей и учеников, я вам поясню, что, ну, по опыту, вот работы с электронным журналом ажуром 10 лет, то родители, ученики могли входить через

167: Веб интерфейс эжура и мобильное приложение элжур и смотреть там информацию по заданиям, по расписанию уроков по отметкам и так далее. На текущий момент с 1 сентября вход в enter.

168: Интерфейс в электронный журнал у родителей и у детей не будет. То есть у вас, как у учителей, вы будете работать в оболочке электронного классного журнала, как и работали. Плюс у учителей будет ещё с 1 сентября мобильное приложение для учителей, для удобства.

169: Работа для того, чтобы родители и ученики смогли зайти в электронный классный журнал, им нужно скачать мобильное приложение моей школы в гис либо зайти через личный кабинет гис моей школы через компьютер, то есть только 2 точки входа.

170: Вход в электронный журнал. Ну как, вот как у учителей, у родителей и учеников не будет. Смотрите, вопрос такой. Ну, получается, параллельно я являюсь и родителем этой школы, у меня мальчик.

171: Учится в 7 классе. Девочка зачислена в 1. И у меня есть ещё с апреля, наверное. Вот когда говорили 1 раз регистрироваться, у меня есть мобильное приложение вгис, моя школа в отсутствие мобильного интернета, оно у меня не рабо.

172: Работает. Вот вопрос, будет ли она, как работать у нас, как система Макс, вот независимо от этого

173: Это 1 момент. 2 момент. Моя дочь вообще туда не подтянулась, хотя уже на данный момент она зачислена в 1 класс. Я думаю, мы можем с вами, как только система засинхронизируемся, мы можем с вами начать

174: Работу по точечной отработке этих вопросов. То есть вы спокойно на поддержку пишите информацию, то что дочь, фамилия, имя, отчество обучается в такой-то школе, в Госуслугах, она подкреплена там

175: Документ подтверждён, соответственно, свидетельство о рождении, но в моей школе не отображается. Соответственно, мы будем уже через поддержку моей школы эти вопросы отрабатывать. Таких вопросов будет много. То есть, как бы ребёнок, я вижу старшего, да, семиклассника своего, а младшую дочь, вот, ну просто

176: Это рвало ради эксперимента. Да, я как и директор, как родитель, то есть, ну, параллельно к вкс, думаю, надо ж подготовиться. Система приложение работает. Поэтому вот такой вопрос, отвечая на ваш вопрос, ну, я немножко удивлён, потому что

177: У нас мобильное приложение в отсутствии ограничения связи работает. Ну, я повторно задам вопрос разработчикам, включена ли моя школа, мобильное приложение. Просто дело в том, что я заходила, ну, как бы дома, я сейчас в отпуске нахожу.

178: Да, я заходила в это приложение через вай Фай систему, потом я вай Фай выключила, и у меня приложение не работало. То есть у меня, он сказал, извините пожалуйста, вы не можете посмотреть то, что там подтянулось.

179: Работаем, да, с минцифрой России. Этот вопрос, это вопрос не только мой личный. То есть мне этот вопрос задавали родители наших обучающихся. То есть, а если, говорит, не будет интернета, как это будет работать? Ну, как бы, вот в данный момент.

180: Я им сказала, я уточню и вот уточняю у вас, что, как ответить родителям. Правильно? Ну, я уточню этот вопрос у разработчиков, и в чате контингент 46. Мы, соответственно, вам напишем. Не думаю, что сегодня, конечно, они, но

181: В ближайшее время я поняла. Хорошо, спасибо большое. Так, Олеся Викторовна руку держит. Да, Михаил Евгеньевич, ещё 2 вопроса. У меня созрело. 1 вопрос. Будем ли мы проходить обучение, как уже коллеги, у нас из муниципалитета.

182: Проходили. И 2 для того, чтобы создать, вот вы говорили, что на школу будет создан личный кабинет, да, на директора нам нужно будет какие-то сведения давать вам снилсы какие-то, я не знаю что там егрн лице.

183: ИНН. Ну вот вчера мы собрали огрн ваших муниципалитетов. Я предполагаю, что минцифра России сейчас сделает привязку регионального доступа министерства образования, потом сделает привязку муниципального доступа.

184: К каждому муниципалитету, в соответствии с этим списком, который мы вчера отправили. Угу. Дальше. Ну, как бы я сделал, каждый муниципалитет просто сделает привязку каждой образовательной организации огрн образовательной организации с распределением доступа. Угу.

185: Это будет фактически, я не знаю, может быть, это будем мы делать как центр компетенции. Может быть мы опять список соберём огрн по всем школам. Сложно пока с этим вопросом. Это вот что касается доступа. Что касается обучения, информация уже насколь.

186: Сколько я видел, вчера поступило обучение у вас будет в виде тестирования. Угу. На прошлой неделе, если не ошибаюсь, приходило вам письмо, чтобы вы добавили сотрудникам группы доступа определённые доступ, группа, доступ, педагоги.

187: Чтобы вы смогли пройти это тестирование. Вот у меня встречный вопрос. Пробовали или не пробовали, и если не пробовали, давайте посмотрим. Если точнее заходили, там ничего нет. Давайте посмотрим, почему там ничего нет. А скажи, вот вы уточните, пожалуйста,

188: Потому что я тоже в отпуске, и я не могу вот детально вам сказать, какое письмо было мне, я его не получала, мне его не присылали. Может быть там коллеги на работе отрабатывали что-то, но я в 1 раз о нём слышу. Контингент 46. Сброшу сегодня это письмо и сброшу информацию.

189: От минцифры России по поводу этих групп доступа, но тестирование уже доступно. Насколько я знаю, там не факт, что будет обучение, там будет, скорее всего, тестирование. Ну, там будет все настолько элементарно, что, скорее всего, нужно будет зачислить ребёнка.

190: Какие-нибудь вкладки там, где посмотреть реестр личных дел. То есть такие вот элементарные функции, то есть тестирование будем проходить. Мы как администраторы, учителя, как в работе с электронным журналом. Мы их не трогаем пока, ну только не кидайте меня камнями.

191: Да, пока не трогаем, но на следующей неделе, на следующей неделе и учителя будут все проходить это тестирование. Ну, я думаю, они, когда выйдут из отпуска, мы их так обрадуем, что им нужно будет пройти тестирование. Ну, смотрите, для учителей, что там будет, ну, вы

192: Выставить оценку, поставить домашнее задание, добавить тему урока. Журнал по факту такой же для них не поменялся ничего. То есть, я думаю, проблем не будет. Самое главное просто их собрать, всех попросить, чтоб они зашли, чтоб у них эти появился доступ в эту

193: Тему тестирования. Ну, есть такие определённые протокольные формальности, которые, ну, нам тоже, мы не всегда от них рады, но, к сожалению, нам нужно их будет исполнить. А вот этот доступ, он тоже будет по каким-то индивидуальным одноразовым паролям или тоже

194: Через Госуслуги мы будем заходить через Госуслуги. Угу. Ссылка какая-то будет, да, и мы будем через свой личный кабинет. Вы авторизуетесь через Госуслуги, и если у вас доступ этот есть, вы автоматически попадаете в эту систему тестирования. А до

195: Вот. В соответствии с этим письмом доступ нужно будет сегодня отработать. Совершенно верно. Да, да, да, все, я поняла. Хорошо. Тогда буду ждать письма от вас. Спасибо большое. Владимир. Здравствуйте. Здравствуйте. Такой вопрос. Как долго будет работать?

196: Старая система и запись в школу. И будет ли она какое-то время работать в параллель с новой. Мы не планируем её выключать, пока не будет проведена полная выборка личных дел. Пока, ну, мы с вами не

197: Приступим полностью к работе в новой системе, но надо понимать, что двойную работу никто вести не будет. То есть не надо будет зачислять детей и там, и там. То есть мы данные синхронизировали, мы данные проверили и начинаем работать уже в торе запись

198: Школа будет использоваться как некий архив, потому что там содержатся образовательные траектории за 10 лет по приказам по выбывшим воспитанникам. Эта информация нам очень нужна и контролирующим проверяющим правоохранительным органам, поэтому

199: Я думаю, сентябрь, октябрь, может быть, ноябрь. Мы не будем её пока выключать. Ну, до декабря сервера должны работать. Скорее всего, после нового года, уже после декабря, она уже будет отключена. Все ясно. Спасибо.

200: Наталья Сергеевна.

201: Добрый день, подскажите, пожалуйста, нужно ли собирать с родителей дополнительные соглашения на обработку персональных данных, чтобы отразить их в торе? И ещё вот вопрос у нас есть ученик ма.

202: Которого не разрешила вводить электронные данные в контингент, то есть его нет в контингенте. Надо ли втор вносить его? Может под каким-нибудь номером ученик номер 1 без личных данных указаний. Ну, это вопрос, который

203: Тянут наши дискуссии на 40. У нас есть сейчас где-то я сам себя слышу. Вот у нас есть переписка с роскомнадзором уже

204: И дела с прокуратурой какая наша позиция? Электронный классный журнал, то есть как вести электронный классный журнал, это зона ответственности образовательной организации, то есть вы своим локальным

205: Нормативным актом отображаете, что у вас, у вас журнал ведётся в электронном виде. Все, точка вы имеете на это право. Если родителю что-то не нравится, то это проблема родителей. Также есть информация о том, что запрещено

206: Вести параллельно 2 журнала и бумажный, и электронный, поэтому наша позиция здесь чёткая вы вносите информацию по обучающемуся в тор электронный классный журнал родители да, имеют

207: Право не предоставлять свои данные, его данные там для образовательного процесса никаким образом не требуются. Вот данные родителей вы насильно внести в систему не можете данные детей можете. Поэтому вот наша такая позиция. Сейчас я вам включу микрофон.

208: И продолжим дискуссию.

209: Наталья Сергеевна ответил на ваш вопрос.

210: Угу.

211: Наталья Сергеевна, все хорошо. Ладно, пока перевариваем информацию. Ирина.

212: Коллеги, меня слышно?

213: Да, вас слышно. Да, Ирина, ваш вопрос. Добрый день. Добрый. У нас продолжается работа в системе аис, потому что намечается у нас перевод ребёнка в другую организацию, то есть

214: Отчисление ребёнка из нашей организации. Мы можем его спокойно отчислять. Да, у нас работа продолжается до тех пор, пока не придёт вам письмо о том, что мы завершаем работу, данные будут переноситься, и мы, ну, вероятнее всего, мы, скорее всего, её прикро,

215: На, ну, на время переноса, чтоб вы туда вообще не смогли зайти и соответственно выгрузим данные, а до тех пор, пока ещё спокойно переводим, отчисляем, зачисляем детей. Все это делаем в системе ai запись школы. Спасибо.

216: Лилия Александровна, добрый день. У меня к вам 2 вопроса. Подскажите, пожалуйста, сотрудники из электронного журнала, которые у нас были, будут перенесены в раздел кадры?

217: Нам бы очень этого хотелось, пока не могу дать вам обещание, что это будет, поэтому и прошу максимально выгрузить свои данные, выгрузить журналы. Каждый педагог может выйти, зайти, выгрузить свой порт.

218: Поле, свои ктп, какие-то домашние задания, пока доступ есть и вы можете спокойно зайти это сделать. Можно выгрузить сотрудников, ну, детей выгружать. Ну нет смысла из журнала мы их сами выгрузим. Записи школы сотрудников вы можете выгрузить с электронного

219: Журнала и любую необходимую информацию, которая у вас была, так как так как разработчик один и тот же, я думаю, они максимально много перенесут данных, но все-таки это техника и нам нужно понимать, что

220: Произойти может все, что угодно. Угу. Понятно. И 2 вопрос. Подскажите, пожалуйста, там была вкладка зачисление в гпд. Нам будет также необходимо вносить туда этот заявление и зачислять детей в гпд, которые у нас ходят.

221: Это тоже не исключено, но пока это не первостепенная задача. Пока задача запустить, запустить учебный год. А гпд это так второстепенная функция, которой, вполне возможно, мы будем пользоваться. Но позже понятно просто, почему я задаю этот вопрос до

222: Когда был обучающий семинар, было там обозначено то, что задним числом никакие, то есть изменения вносить будет нельзя. Соответственно, если ребёнок пойдёт в гпд, у нас там с 1 сентября, а потом вы скажете, что надо будет вносить, и у нас получится, что он будет

223: Систему внесём. Ну, я, например, говорю, там, в октябре месяце, я понял ваш вопрос. Ну, давайте мы его запишем и уточним. Что касается по гпд.

224: Спасибо, Екатерина. Спасибо.

225: Здравствуйте. Здравствуйте. А подскажите, пожалуйста, а вот детские сады вообще как-то в этом участвуют?

226: В работе школ нет. В электронной тор, в торре, конечно, участвует, конечно, сады будем переносить, но это будет не раньше сентября и октября. То есть сейчас пока сады работают. Ну, я думаю, ближайший месяц точно может быть.

227: Полтора, 2 старой версии. Как только мы разберёмся и запустим школы, мы приступим к переносу данных по судам там, потому что система, на мой взгляд, ну, более замороченная, там и заявление, там, и очередь.

228: И эти комиссии, все, то есть плюс, плюс интеграция с федеральной системой по большому количеству показателей, пока мы её оставили на закуску. Угу. Ну, если мы, например, в эту

229: Систему вольёмся, то нам также нужно будет аттестовываться. Или это будет как-то на 1 компьютере, также как сейчас, например, в управлении, или это будет у всех на компьютерах. Вот как это будет происходить аттестация не потребуется. Аттестация не потре.

230: Будет также доступ в реестровую часть через яндекс браузер со средствами шифрования гост с. Соответственно, заведующий будет иметь доступ у себя, муниципалитет будет иметь доступ у себя будут распределены.

231: Соответственно, у заведующих будет доступ к своим образовательным организациям, у муниципалитета будет доступ ко всем образовательным организациям своего муниципалитета, то есть, в принципе, будет картина такая же, как сейчас, но единственное не будет.

232: И других средств защиты, которые есть сейчас. Спасибо, Ярослав.

233: Здравствуйте. 2 вопроса таких небольших. 1. Вы сказали, что до декабря запись школы не будет отключена. А как будет синхронизация с тором тогда?

234: Когда, если мы, к примеру, не через тор внесли, а через аис,

235: Ну, смотрите, ещё раз повторюсь, мы сейчас работаем с аис. Как только нам разработчик даст отмашку, что все мы завтра переносим, мы аис, закрываем вход, мы не останавливаем сервер, мы закрываем просто туда вход, чтобы у нас не получилось так.

236: Что люди вносили вносили в ai школу данные, а они не выгрузились, мы систему закроем и начнём перенос данных, дальше будем с вами работать уже в системе, то если какие-то архивные данные потребуются у нас система.

237: Будет работать, мы сможем зайти туда и посмотреть какие-то архивные данные по обучающимся, по приказам, по движению контингента и так далее, но вноси после переноса данных то в ai запись, школу никакие ни заявления, ни личные дела, ни приказы.

238: Носиться уже не будут.

239: И 2 вопрос, вот он же будет с электронным журналом взаимодействовать. Тор, можно ли будет сделать вот гпд, это понятно. А внеурочную деятельность, электронный журнал, ну так, внеурочная деятельность была в

240: Будет в торре. Ну мы просто хотим начать в этом году пользоваться ею. У нас были всегда письменные. Классно у вас с дебютом вас это хорошо. Все, думаю, нормально будет. Потихонечку разберётесь. Да, она есть, коллеги пользуются.

241: Там есть определённые свои заморочки, с ней нужно привыкнуть, но вполне рабочий вариант с внеурочной деятельностью. Спасибо, Татьяна Владимировна.

242: Добрый день. Добрый день. Вопрос такой. Вы сказали о том, что учителя будут пользоваться данной системой. Я как учитель и как родитель в данной системе. Я вижу себя только как родитель у меня

243: Нет возможности не увидеть электронный журнал. Ну, это, по крайней мере, на данный момент, как это вообще будет выглядеть? Что мы должны сказать сейчас нашим учителям, которые будут на панике куда-то что то заходить, что-то скачивать, насколько я знаю.

244: На сегодняшний момент Госуслуги моя школа даёт возможность только родителям. А что же насчёт учителей? Или это будет интеграция Эльжуркаев оо вообще будет выглядеть, что мы должны сейчас?

245: Сказать нашим сотрудникам, которые выйдут из отпуска буквально через 10 дней. Ну, во первых, вы их поздравьте с началом учебного года. Вот пожелаем им счастья, удачи, всего хорошего. Что касается родителей, вы правы, что

246: Мобильное приложение моя школа это только для детей и родителей, для учителей будет электронный классный журнал со своим доступом, со своей ссылкой. То есть будет ссылка, как и до этого была, по которой вы будете захо.

247: Проходить авторизацию через Госуслуги и попадать в свой личный кабинет, где будете вносить сведения, там по темам, по отметкам, выставлять там какие-то задания. Я ещё раз повторюсь, как ранее говорил также

248: Планируется мобильное приложение для учителей, оно будет немножечко так, конечно же, обрезанное. То есть там не полный будет функционал, но чтобы на уроке выставить оперативно отметки с мобильного телефона, вы сможете этим воспользоваться, то есть будет отдельный доступ для

249: Учителей сейчас его нету, потому что система не перенесена ещё на, ну, в боевую часть, как только система будет перенесена, перенесена в боевую часть, доступ у учителей появится по конкретной ссылке.

250: Угу. Спасибо большое.

251: Оксана Ивановна, добрый день. Подскажите, пожалуйста, я вот не заметила, когда мы смотрели приказы, у нас есть дети, которые были оставлены вот на конец августа, которые будут, может быть, оставлены на 2 год. Мы

252: Их 1 приказом перевели все-таки дальше, потому что нужно было для системы сейчас приказ о переводе внутри организации будет в новой вторе, да будет приказ, будет по параллелям, приказ будет внутри ооо.

253: Мы можем перевести из 1 параллели в другую, да, все это такие же приказы будут, да, то есть вот мы их перевели в класс, но если они не сдали, мы можем их назад. Да, да, конечно, спасибо.

254: Так, Ольга Ильинская.

255: Так руку держит ещё Ирина, но вопрос задавали, может, просто не опустили?

256: Коллеги, у кого? Ага, вижу.

257: Галина руку поднимает. Скажите, пожалуйста, а филиалы будут отдельно входить или основная школа будет за них все делать? Да, не знаем пока ещё. Ну вот пока этот вопрос ещё не решён.

258: Таким образом, будут филиалы включаться в записи, школу филиалы не вносились, соответственно, здесь вполне возможно, что тоже вноситься не будут, будет вноситься головная образовательная организация, а филиал будет, ну, функционал филиала.

259: Будет реализован через создание подразделения, которое есть, соответственно, в торре. Ну, пока никаких рекомендаций по этому поводу нету. Наше видение. Такое создаётся лицо, чтобы у нас было 418 на текущий момент образовательных органи.

260: Юрлиц школ в системе. Филиальная сеть будет уже реализована через подразделение. Угу. Спасибо.

261: Так, Ольга держит руку. Не знаю, есть вопросы? Нет, если есть, задавайте. Ольга.

262: Хорошо, ольги, вопросов нету, Олеся.

263: Михаил Евгеньевич, подскажите, пожалуйста, вот 2 года подряд мы в приграничье работали, урок запускали через электронный журнал. Если в этом году у родителей не будет у детей доступа к электронному журналу, то нам учи

264: Теперь работать просто в чатах или все-таки думают над таким процессом, чтобы сделать нам электронную привязку?

265: Max к электронному журналу ну вот как Андрей Стоенко в параллельном чате давал свои комментарии, что мы пока не знаем, как будет реализована функция с чатами очень хотелось бы, чтобы чаты создались автоматически.

266: В Максе через электронный классный журнал, тогда вам не придётся собирать родителей туда. А так все автоматически. Родители, которые есть в журнале, добавятся в этот чат, и вы сможете там с ними коммуницировать, но этот вопрос будет только решён.

267: После, после синхронизации, пока не готов ответить. Тогда, тогда же дети и родители, они присоединялись через веб версию. А теперь то веб версии не будет, да, веб версии не будет. Ну самый хороший.

268: Вариант учебный год начнётся, чаты автоматически будут по кнопочке созданы все родители автоматом туда добавятся. Это самый хороший вариант, самый плохой вариант. Вам придётся каждому классному руководителю придётся ручками создавать чаты.

269: Со всеми родителями, но это самый такой плохой вариант. Ну, на который мы не хотим рассчитывать. Честно говоря, будем просить разработчиков максимально оперативно быстро реализовать функцию автоматического создания.

270: Спасибо большое. Будем тоже надеяться, что оперативно сработают в этом направлении. Спасибо, Ирина.

271: Здравствуйте, Михаил Евгеньевич. Подскажите, пожалуйста, вот ещё хочу уточнить, вот админы, работающие с контингентом и с электронным журналом, у них тоже будет специальная ссылка отдельная или можно как-то сейчас, уже сейчас войти?

272: Попробовать? Нет, нет, к сожалению, мы просили доступ тестовый всем школам, но доступ тестовый только есть у муниципалитетов. То есть раздавалась 1 учётная запись муниципальная на каждый район. Вот у муниципального эксперта есть возможность, вот где.

273: Как и я вам показывал точно такой же интерфейс. Зайти попробовать школ такой возможности, к сожалению, нет. Разработчики не предоставят, поэтому, когда будет доступ, у вас, скорее всего, будет доступ уже в боевую часть.

274: Спасибо большое. Спасибо. Так, Ольга держит руку. Слушаем. Добрый день, Михаил Евгеньевич, подскажите, пожалуйста, вот раньше я могла заходить в электронный журнал через компьютер.

275: Сейчас могу ли я это, этот доступ иметь или нет? Или только могу, буду, могу, смогу заходить в электронный журнал через мобильное приложение. Это 1 вопрос, a2?

276: Вопрос вот мобильное приложение. Моя школа у меня имеется, но только почему-то у меня, я могу смотреть данные по 1 ребёнку. 2 ребёнок, я не могу его добавить, но ей уже 14 лет.

277: Как бы все равно она должна как бы добавляться в моё приложение, но я не могу её добавить, мне отказывают. Отвечаю, отвечаю на ваш 1 вопрос. Вы учитель, у вас будет доступ в электронный

278: Классный журнал. И через мобильное приложение для учителей, и через интерфейс, через компьютер вы сможете заходить, как и раньше в элжур вы заходили, только теперь будете в тор заходить по определённой ссылке, которую мы пришлём через свою учётную запись от Госуслуг и работать там.

279: Ну, абсолютно так же, как и прошлые года. Что касается 2 вашего вопроса по привязке ребёнка, надо, конечно, смотреть детально, точечно разбираться, привязан ли ваш ребёнок к вам в ваших Госуслугах, как ребе.

280: Подтверждены ли документы, синхронизированы ли данные с, ну, федеральной системой, то здесь несколько этапов, которые вот я коллегам вашим ранее озвучивал, что давайте мы дождёмся переноса системы синхронизации, а потом

281: В частном порядке будем разбирать эти вопросы. То есть вы пришлёте запрос в поддержку, укажете, что там такая-то такая то такая-то там Софья Петровна, моя дочь снилс такой-то не имеет доступа в мою школу или не привязана ко мне в Госуслугах она привязана

282: Данные подтверждены, и мы уже будем, соответственно, это смотреть, но это только точечно, потому что у нас здесь есть сейчас огромное число учителей, у которых все хорошо и родители отображаются, а также есть тоже немалое количество родителей, у которых не отображается и там

283: Нужно смотреть все это в точечном порядке. Спасибо большое, Санаа Ивановна.

284: Нет, Оксаны ивановны. Так, ну, коллеги, вроде как у нас вопросы все, если появятся, дополни. Надежда, Надежда, наш компас земной. Добрый день. Подскажите, пожалуйста, как попасть в чат?

285: 46.

286: Как попасть в чат? Контингент 46. Ну вот после окончания совещания я сброшу ссылочку вот в этот чат вы имеете доступ, где у нас сейчас звоночек? Вот я сюда, конечно. Да, да. Имею сюда сброшу ссылку на чат.

287: 46. Хорошо, спасибо. Ждём. Галина Васильевна. Здравствуйте. Михаил Евгеньевич. Подскажите, пожалуйста, нам всегда говорили, когда сделать централизованно перевод года. Сейчас же у нас нету ещё пк перевода. Год.

288: Мы его уже делаем, а мы его не сможем сделать, потому что функция у всех школ курской области отключена по переводу, поэтому мы будем сразу начинать работу в 26, 27 учебном году.

289: Интерфейсе в старом интерфейсе перевод года не будет делаться, но я ничего не исключаю. Если вдруг каким-то образом там с тором будут проблемы, мы не сможем к сентябрю перенести данные и нам придётся начинать учебный

290: Вот. Ну, то есть могу предположить, что такая вероятность небольшая. Есть, что придётся экстренно делать перевод года в louis. Вот. Но я все-таки надеюсь, что будет все идти по плану. Спасибо большое. Спасибо.

291: Так, Ольга Леонидовна.

292: Ой, Ольга Евгеньевна, прошу прощения. Угу. А у меня как раз возник вопрос по поводу других вопросов. Будет ли доступна где-нибудь запись этой вкс, чтобы можно было пересмотреть, переслушать, если есть такая необходимость?

293: И вот сейчас, Сергей Витальевич, если не ошибаюсь, записывает звонок, мы любезно его попросим, чтобы он по окончанию вебинара завершил видеозапись звонка и опубликовал её в чате в этом чате группового звонка. Все, спа.

294: Спасибо большое, Татьяна.

295: Так, Татьяна, ага, да, слушаю. Скажите, пожалуйста, вот вопрос. Вот тестовую проходили, там, вот версию. А вот когда основная будет, когда нам пришлют логины, пароли, это муниципалитетам это раз. И 2.

296: Если человек уволился, ну вот, допустим, директор вот это будет менять муниципалитеты, руководители или внутри школы, вот это сами будут делать. Доступ будет предоставлен по огрн организации.

297: У вас в каждой организации в есе есть администратор, который занимает, он может быть директором, он может просто каким-то сотрудником, параллельным доступом администратор через эту учётную запись либо руководителя, либо администратора. Вы будете дальше распределять роль.

298: Своим учителям, своим завучам, администраторам, секретарям и так далее руководитель ушёл, соответственно, нужно будет его убрать с esse, отвязать от организации, добавить нового либо исполняющего обязанности, либо

299: Новый руководитель придёт, то есть все делается через группы доступа её.

300: Поняла. Спасибо. Ещё вот логины и пароли, когда вот придут.

301: Логин и пароль, от чего? Ну, втор муниципалитета никогда, никогда. Ну, потому что Логинов, паролей не будет логином, паролем являться. Ваша

302: Учётная запись от Госуслуг. Вот ещё раз повторюсь, мы вчера собрали огрн ваших организаций, настроим доступы муниципальные по огрн. И как только будет перенесена система, мы вам, мы вас проинформируем, что, уважаемые коллеги, система перенесена за

303: Ходите по такой-то, по такой-то ссылочке, вы будете через свою учётную запись заходить и попадать в ту часть, которая предусмотрена вашей, ну, вашей должностью, вашей привязкой к организации. То есть вы, если сотрудник муниципалитета

304: Будете попадать на муниципальный уровень. Ну а если я не привязана к этой организации? Вот меня не привязали работать, я буду, как мне вот туда привязаться?

305: Ну, значит, администратор или руководитель этой организации должен вас привязать туда, иначе вы не сможете зайти. Угу. Поняла. Все. Спасибо, Алексей.

306: Здравствуйте. Слышно? Да, да, да. Скажи, вопрос такой. Вот вход будет только через Госуслуги, потому что ситуация бывает такая. Подтверждение то нужно через мобильную связь, а её не всегда бывает, что её нет, и все.

307: Нельзя подтвердить, да, это требование федерального требования федерального законодательства президента, президента подписано президентом, что вход в электронный классы журналы только через учётную запись от Госуслуг. Сейчас

308: Муниципалитеты имеют доступ через тестовые логины и пароли, ну потому что это тестовый, там ничего нету, а в боевой части будет только через Госуслуги.

309: В общем, проблема остаётся. Я понял. Хорошо. Спасибо. Спасибо. Так, Карина.

310: Здравствуйте. Слышно хорошо. Да, да, слышно, хорошо видно.

311: Подскажите, пожалуйста, вот если все-таки не удастся перевести, да, мы не сможем начать учебный год уже в торе вы сказали о том, что тогда экстренно придётся переводить в электронном журнале, то есть бумажные, например, как вариант, да, мы все равно не имеем права.

312: Заводить, если вдруг не удастся перевестись на тор быстро, все равно мы продолжим тогда в электронном журнале, верно? В том, который сейчас есть. Ну да, да, я, конечно, не стал бы к этому варианту склоняться. Он очень пессимистичный. Я все-таки надеюсь, что у нас все переведётся и все.

313: Хорошо, но нет, возвращаться мы в alisa туру не будем, с бумажными журналами мы будем вести либо там, либо там данные.

314: Угу, я поняла. Хорошо, спасибо.

315: Так, поднятых рук пока больше нет. Ещё 1 просьба к Сергею витальевичу, скорее всего, по окончанию вебинара опубликовать видео звоночек в нашем чате. Александр поднял руку. Да, да, здравствуйте.

316: Скажите, пожалуйста, а электронный журнал когда мы начинаем заполнять? Ну, нагрузку делаем мы в старом или в новом уже?

317: Вы недавно подключились, наверное, к нашему совещанию. Да? Да. Нет, вроде я не слышал такого. После переноса данных пока работает, да, как данные будут, перенесутся, соответственно, старые, закроется новые.

318: То есть не надо начинать в старом ничего делать. Да нет, не надо, там перевод года отключён, поэтому не надо ничего делать.

319: Все, все, спасибо. Спасибо. Так, коллеги, вопросов, если больше нет, перейдём с вами в режим оффлайн. Вопросы можно будет писать в чате контингент 46. Сейчас, после окончания я ссылочку на нег.