0: Друзья, всем математический привет. Я наконец то добрался до 11 класса, поэтому в этом видео я решаю егэ по математике за 11 класс базового уровня. Конечно, все говорят то, что базовый уровень, он слишком простой, но что-то мне подсказывает, что мы там встретим какие-то странные задачи, которые, ну, как минимум,
1: В профиле точно не встречаются. А вы, кстати, напишите в комментариях, как вы думаете, больше сдают базовый экзамен по математике или же профильный, потому что мне кажется, как будто бы сейчас больше как будто бы упор идёт на профиль, нежели на базу. Ну а всем, кто смотрит это видео, я желаю прият.
2: Просмотра. Ну и по традиции, прежде чем я начну решать этот вариант, я тихонечко шепну вам на ушко о том, чтобы вы не забывали подписываться на канал, ставить свои царские лайки, а также писать комментарии, чтобы это видео дальше продвигалось в ленте рекомендаций. Ну что ж, давайте посмотрим, что нам подготовила база. Так, для покра.
3: 1 квадратного метра потолка требуется 200 грамм краски. Краска продаётся в банках по 2 килограмма. Какое наименьшее количесто банок краски нужно купить для покраски потолка площадью 64 квадратных метра. У нас получается 1 квадратный метр. Да, нам нужно 200 грамм, нам нужно
4: Покрасить 64 квадратных метра. То есть нам нужно, ну, в 64 раза больше. То есть 64 на 2, это 128 и 2 нолика. То есть столько нам нужно грамм, да, 12800. Краска продаётся в банках по 2 килограмма, значит,
5: Это сколько у нас килограмм делим на 1000, получается 12 и 8 кг. Нам нужно, чтоб покрасить, да, если мы, допустим, берём 6 банок, у нас получается 12 килограмм. Ну то есть нам не хватает немножко, да, поэтому
6: Нам нужно взять 7 банок, чтоб было с запасом. Поэтому ответ 7. Установить соответствие. Так, площадь монитора Санкт-Петербурга, ногтя на пальце взрослого человека. Вот она, база и краснодарский край. Так, ну, наверное.
7: Начнём с самого большого. Краснодарский край самый большой. Это у нас вот это, да, квадратный километр. То есть, g1 g1. Потом идёт Питер по, ну, уменьшению, так скажем, площади Питер это квадратный километр. Вот это, то есть, b2.
8: Самый маленький ноготь.
9: Это квадратный миллиметр, то есть в 3
10: И монитор 4, то есть 4, 2, 3, 1.
11: Так, на рисунке жирными точками. Ага. Короче, температура по горизонтали, это у нас числа, это у нас температура наименьшую, среднесуточную, с 6 по 16.
12: С 6 по 16. Это вот это самое низкое, это вот это значит самое низкое. Это вот это значит 16 градусов.
13: 4 есть формула, в которую нужно подставить величины. Так, с 12. Ну, я предлагаю как 12/1 равно.
14: Так, у нас здесь дробь тут 1, тут 2, ну, 1 2, да, бэ, c5, 16. То есть умножить на 5, умножить на 16 умножить. Че у нас там синус ещё, да, since тоже сверху. Синус альфа. Так, че здесь сокращается? 16 и 2, 1.
15: 8, 5 на 8 40. То есть у нас получается 40 на синус альфа. Это 12, значит, синус альфа это 12/40. Можем поделить на 4. Это будет 3 деся.
16: Пятых. Короче, наш ответ 0,3 0 запятая, 3 на экзамене 60 билетов. Олег не выучил 12. А того, что он поётся, выученный. Так, ну он не выучил, хочу это посчитать. Не выучил он 12/60.
17: То есть делим на 6, это получается 2/10 или 0 2, а нам нужно выученный. То есть обратная вероятность. Значит, мы из единицы вычитаем 0 2, получаем 0 8, то есть 0 8. Так?
18: Подрядчик планирует купить 5 тонн облицовочного кирпича у 1 из 3 поставщиков 1 кирпич 5 кг. Нам надо найти самый дешёвый вариант ну да, самый дешёвый вариант.
19: Так, 5 тонн. 5 тонн, это 5000 килограмм. 1 кирпич весит 5 килограмм. То есть нам нужна 1000 штук. Ну, 5000 делим на 5, да, получается, 1000 штук, значит, в пункте. А, ну, у 1 поставщика, да?
20: Цена за кирпич 17 ₽, то есть 17 на 1000 это 17000, да, и ещё 7000 доставка 7000. Доставка получается 24000 под б, 18.
21: Ну, получается 18000 сразу можем в тысячах писать. Da, нас, ну, 1000 штук 18000, плюс так, доставка 6000. Доставка бесплатная, сумма заказа превышает 50. Ну, у нас явно не 50, поэтому нам эта акция нам как бы не подходит, поэтому.
22: + 6000, + 6000 получается 24000. Ага.
23: Сомнительно одинаковая стоимость под, в так, цена за штуку, короче, 19. То есть 19000 и доставка со скидкой 50 процентная сумма превышает 60, но у нас опять не 60 у нас
24: 5000 это, кстати говоря, опять получается, 24000. Это как будто бы странно, да, он, типа, где не бери, везде 24000 выходит. Так, 5 тонн. Это точно 5000, да, v tonne тонна. 1000 килограмм, значит.
25: Нам нужно 5000 делим на 5000 штук. Ну да. 17000 18019 выше 50. Нет, 60. Нет, очень странный номер. Так, ну давайте так, как бы, по счёту моему, который здесь, по логике у нас получается то, что самый дешёвый.
26: Вариант это любой из них, да, и получается 24000, но вы в комментариях напишите, правильно ли я посчитал вообще, да? Ну то есть все как бы прозрачно, да, счёт нормальный, но сомнительная какая-то штука. На самом деле, я такого не
27: Ни разу не видел, чтобы у нас типа, 3 варианта были одинаковые и вот эти спецусловия вообще не работали.
28: Ладно. Так, 7. Так, даже, наверное, вот так сделаю. На рисунке показана среднесуточная температура в Челябинске по горизонтали указываются числа вертикали, температура. Ну да, да. И нам нужно, короче, понят.
29: Где что так? Сейчас посмотрю. Да, вам видно хорошо.
30: Значит, с 1 по 7, это вот это, да, во 2 половине недели температура снижалась. Нет, достигла максимума. Нет, 4 дня. Одно и то же значение у нас 3 дня есть, да, не снижалась. Ну да, у нас не снижалось, значит, а
31: 4. 2 с 8 по 14. Вот это так, во 2 половине недели снижалось, как будто бы, да, максимум нет. 4 дня. 1, 1, 2, 3, 4, 4 дня. Одно и то же значение, да, значит, б, это 3.
32: Better 3. Ну вот это 100% с 15 по 21 это максимум. То есть это 2 г, получается 1 снижалось. Ну да, то есть во 2 половине недели оно у нас пошло на спад, значит, 4, 3, 2, 1 в
33: 8 мой самый нелюбимый номер на самом деле так некоторые учащиеся зимой ездили в Суздаль, весной, некоторые поедут в Кострому, причём среди них не будет тех, кто ездил зимой в Суздаль.
34: Угу. Оче получается тот, кто зимой ездил в Суздаль, весной в Кострому не поедет, а тот, кто поехал в Кострому, не ездил в Суздаль, независимо от того, кто поедет в Кострому. Ну, то есть на Кострому нам, ну, в условиях этого.
35: Задание нам без разницы. Так выберите верные, которые будут верны среди учащихся Десятых классов. Это школы, которые не поедут в Кострому. Есть хотя бы 1, который ездил в Суздаль, да? Ну, типа, если он ездил в Суздаль, то
36: Кострому не поедет. Поэтому 1, я согласен, найдётся десятиклассник, который не ездил в Суздаль и не поедет в Кострому. Нет, у нас, по идее, тот, кто не ездил в Суздаль, поедет в Кострому. Поэтому 2 нам не подходит. Нет ни 1 десятиклассника, который ездил в Суздаль.
37: И поедет в Кострому. Нет ни 1 диска, который ездил в Суздаль. Сейчас, короче, например, есть тот, кто ездил и поедет. Нет, такого не может быть. Значит, это, это правильно, потому что тот, кто как бы был в суздале, в Костроме уже
38: Не будет. Каждый классик, который не был в суздале, поедет в Кострому. Нет, не факт. То есть нам про это здесь ничего не говорят, поэтому 4 не подходит. Значит, 1, 3, 1, 3. Так вот, 8 номер прошу.
39: Меня проверить, потому что у меня с ним обычно большие проблемы, потому что вот не знаю, вот
40: Это я, у меня оно как-то не все получается так, план местности разбит на клетки. Каждая клетка, короче, площадь вот этой штуки нам нужно найти, да. Так, ради интереса. 1, 2, 3, 4, 1, 2, 3, 4, 5. Найти площадь участка.
41: Выделенного на плане у нас здесь это даже не параллелограмм, чтоб можно было площадь найти. Блин, а че, если по формуле пика все это посчитать просто ради интереса. Хотя, с другой стороны,
42: Я можем, можно сделать и так. Сейчас можно сделать. О, че это за цвет такой вообще непонятный можно сделать, например, разбить вот так треугольничек. Да, у нас площадь этого треугольничка будет 1, 2, 3, 1, 2.
43: 2, 3, 4, 5, 6, 7. Ой, кривые. Значения не могу. Короче, 3 на 7. Ну, катеты перемножаем ещё раз. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7. 1, 2, 3. Да, и на.
44: Ну, короче, и на 1 2. То есть это 21, 2, да? Ну, пока так оставим так, площадь вот этого, другой цвет возьму площадь вот этого вот база, да, казалось бы, че здесь может быть сложного? 1, 2.
45: Ну, тут тоже 7, 2 на 7, 14, на 2, 7 получается. У этого 7. Ну ладно, давайте красный переведём. У нас получается 27 с половиной, это 10 с половиной.
46: И у нас остаётся прямоугольничек 2 на 7. То есть просто 14, да, вот здесь у нас 14, 14, ну и складываем. То есть тут у нас 21 и 10 с половиной, 31 с половиной площадь.
47: 31 с половиной.
48: Так, масштаб карты такой, что в 1 сантиметре полтора километра. Чему равно расстояние между городами, если на карте он составляет 16 сантиметров, если у нас 1 сантиметр, это полтора километра, да, значит, 16 сантиметров. Ну мы, блин.
49: Просто умножаем полтора на 16. Это получается 16 плюс половинка 8, 16 + 8 24. Значит 24 километра. Ну понятно. Да, пропорция просто 2, 4.
50: Так, в бак цилиндрической формы, площадь основания которой 80.
51: Налита жидкость, чтобы изменить объём. Детали. Её полностью погружают в эту жидкость. Объём детали. После погружения в Кости поднялась на 10 сантиметров. Ответ давайте, значит, нам нужно найти объём, детали, объём детали, да? Ну, по сути, у нас че, у нас фигура, так скажем, не
52: Зауженная. Вот так вот значит, объём детали ну, по сути, по сути, у нас, например, вот типа, был уровень жидкости здесь, да, стал уровень жидкости. Здесь вода поднялась на сколько там на 10 сантиметров по сути
53: Объём детали, это будет объём вот этого вот маленького цилиндра, площадь основания, мы знаем, 80. Высота. А вот эта получается высота, да, которая у нас получилась, это 10. Ну и все получается 800. То есть, если бы она у нас
54: Была, например, заострённая кверху фигура, да, это была бы ещё 1 треть, а у нас здесь просто, ну, площадь основания на высоту, объём, то есть 800.
55: Катя, ты?
56: Катеты прямоугольного треугольника равны 6 и 8. Найти наибольшую среднюю линию. Что вообще за кошмар здесь происходит? Ну хорошо. Наибольшую среднюю линию у нас катеты 6, у нас катет 8 гипотенуза это 6.
57: Квадрат + 8 квадрат 36 + 64 10, да? Ну, типа 6, 8, 10, 6, 8, 10. Ну, средняя линия у нас, получается, это в 2 раза меньше, чем основание. То есть, типа, провели здесь, да, например, будет 3 провели, здесь будет 4 провели, здесь будет 5, нам нужно
58: Наибольшую пятёрка, да, наибольшее деление. 5. Вот вы такие задачи в профиле видели. Я вот не видел, в, там, в 9 классе такого не было. В 10 классе такого не было. А в базе тут, говорю, тут кладезь интересных заданий, казалось бы там сказать,
59: Найдите гипотенузу. Да, это 7 класс, а здесь чуть чуть сложнее. Поэтому пятёрочка.
60: Так, основанием широкоугольной является прямоугольник со сторон 9 4 найти высоту. Если объём 48. Вот о чем я говорил вот у этой фигуры объём это 1 треть на площадь основания и умножить на высоту, то есть, по сути,
61: Объём мы знаем, да? Ну давайте запишем вот эту вот часть. Нам же нужна высота. То есть аш, это 1 треть умножить площадь основания. У нас прямоугольник 9 на 4, то есть на 9, на 4 и на высоту.
62: И все это равно. А объём полностью. У нас 48, здесь 48. Надо найти аш, это сокращается тут 1, тут 3, 3, 4, 12, то есть 12 аш 48, значит, аш это 4 все высота.
63: У нас 4 найти значение выражения.
64: Ой, приплыли. Ну ладно, тут на самом деле не прям супер сложно, но тут деление, оно вообще, прям, не знаю, мерзкое, очень мерзкое, там 1 с чем-то получится. Если мы поделим на 1, 1, 2, например. Ну, сейчас, конечно, надо посчитать, значит,
65: Мы делим, по сути, 156.
66: На 130, да? Ну это 1 130, 26 делится, 0 2, 1 и 2. Ну, кстати, как я сказал, в самом начале, да, где-то там примерно 1 и 2.
67: 1 и 2 - 0 4. Ну, 0 8 получается.
68: 0 8 после обкатки двигателя трансмиссии на том же запасе топлива автомобиль стал проходить на 25% больше расстояние, на сколько процентов упал расход топлива.
69: Ой, так я такой номер вообще вижу 1 раз в жизни. Если вы видите такой номер, тоже 1 раз в жизни, поставьте плюс в чат, если есть ребята, которые постоянно решают базу и готовятся к ней. Если для вас это easy to это что-то странное, я бы, конечно, сказал, на 20 пят.
70: Но очевидно, что здесь ответ точно не 25 ну, прикинем картину какую.
71: Стал проходить расстояние. То есть, допустим, у нас есть расход топлива.
72: Да, расход топлива, то есть пусть, например, x это у нас расход топлива, ну, типа там литр на километр, да, условно литр на километр.
73: Даже нет, пусть x это будет просто литры, а с это будут километры, да? Ну, значит расход это типа вот так у нас будет. То есть литр на километр, это будет расход, значит, у нас автомобиль стал проходить на 25% больше расстояни.
74: На 25. Ну, типа, было 100, стало на 25 больше. То есть 125%, да, значит, у нас было с, а стало
75: Там, где бы это записать, то че то я запутался, короче, а стало получается 1 и 25 c. Ну то есть мы, по сути, эс умножаем на 125%, да, переводим в десятичную дробь стало вот так.
76: А запас топлива остался такой же, то есть, по сути, нам получается, чтобы найти, на сколько процентов упал расход топлива, нам нужно x поделить на 1 25 с. Ну, расход такой же новый путь, да?
77: И на какое-то расстояние, то есть опять-таки на эску, мы умножаем, да, это сокращается и, по сути, мы x делим на 1 25, то есть мы x делим на 5/4 или же мы x умножа.
78: Ну на 4/5 4/5 это 0 8 получается 0 8 x. А если у нас был xx, стал 0 8 x, то уменьшился на 0 2 а 0 2 это 20% да, на сколько процентов упал расход топлива получается?
79: 20. Интересная задача, на самом деле. Вот умеет база закинуть, че то интересного. 16. Так, ну тут база.
80: Получается 9 - 6. Тут 9 - 8, да? Ну, при умножении, ой, в смысле, при возведении степени в степень мы перемножили. Получается, здесь вычитаем - 6 минус, - 8, короче.
81: Будет 9 во 2, а это 81 easy найти корни уравнения так, ну тут тоже в принципе у нас основание, у логарифмов одинаковые, поэтому мы можем променять аргументы, то есть 4 икс - 33, равно 3, откуда 4.
82: Xxx равно 33 направо перекидывал, получается 36, значит, xx равно 9.
83: Ну, конечно, можно проверить, подставить, чтобы здесь было больше нуля, но 9 на 4 36, 36, - 33. Это 3, значит. Ну, все нормально. Тут 1 ответ. Так, 18 какой точке соответствует?
84: Так, значит, у нас есть m и n. Ну, пусть м. Это у нас.
85: Ну пусть будет - 1 и 2, например, а anne это где-то 2 и 3.
86: Так, а, бэ, цэ. Угу. Так, ну что мы можем сделать, допустим, если мы, м, умножим на, and, то есть, если мы вот эти вот значения перемножим, да, у нас будет оно явно отрицательное, ну,
87: Это, а как будто бы, если мы это перемножим отрицательное, да, 1, 2 на 2 и 3, даже если 2 и 3 мы умножим на просто на - 1, это будет - 2 и 3. А у нас ещё вот эта вот штучка, ну, короче, это, а значит, а это 1.
88: М plus en, ну, по сути, 2 и 3 - 1 и 2. Да, это 1 и 1, 1 и 1. Это у нас ц.
89: Значит, 2 это ц ц, это 2.
90: Так, дальше квадраты или делённые? Ну вот это вот, конечно, не особо хочется читать, потому что, ну, стрёмно все это деление происходит. Н, квадрат.
91: Минус. Эм, ну, как будто это, это, это дэшка, потому что у нас получается, а ушло, то есть это не, а, и не цэ, да, в это вообще че то отрицательное.
92: Правильно. А если мы вычтем из квадрата этого числа квадрат этого, ну, явно у нас получится число положительное, правильно? Значит, это the, значит, 3, это the, ну, и ц, это 4, получается, 1, 4, 2, 3. Все.
93: Условную 1 часть мы сделали, насколько я помню, в базе, короче, пятёрка ставится от 18 номеров, вроде как, то есть 18 плюс, да, уже получается, 5. То есть мы уже на 5 написали, но там ещё 3 номера есть, я называю это
94: 2 часть, как бы официально её нет, но она как бы здесь есть. Так найдите четырехзначное число.
95: Которая в 3 раза меньше Куба или Куба некоторого натурального числа. Вот это. Укажите какое-нибудь 1 такое число.
96: Так, ну значит, что мы здесь можем учитывать. Допустим, у нас есть число.
97: Натуральный. Мы его возводим в куб и, получается, делим на 3. Она у нас получается какое-то четырехзначное, значит, наше число должно делиться на 3. Значит, здесь сумма цифр делится на 3 12 маловато, наверное, будет. Ну, я пока просто так визуально подгадываю.
98: 12. Че, у нас там ещё есть? 12, 6, 15, например, можно 15 протестировать. То есть, что я хочу сделать, типа 15 возвести в 3 степень. Да, это получается 220.
99: 5 * 15 и тут даже можно проверить это как, ну, типа, мы, конечно, можем умножить, да, но мне это лень, давайте сразу на 3 поделим. То есть, как бы это наше число, по сути, это
100: Наше число делим на 3. Ну, типа тут 1, тут 5, да, и 225 * 5, ну, 225 умножить умноженное на 5, да, 5 ю 5 25 2. Запомнили? 2 на 5, 10, 12.
101: 1 тут 11120 5125. Ну и все, в принципе, 19 мы сделали четырехзначное число, которое в 3 раза меньше Куба некоторого натурального числа, 15 на натуральное.
102: Число в Кубе даёт нам такое значение, ну, считать мы его, ну, мы можем, в принципе, не считать, оно у нас вот записано, да? Ну, типа, 225, это 15, во 2 все. То есть наш ответ 1125, например.
103: Можно потестить, допустим, ещё что-то больше 15, что будет делиться на 3. У нас там 9, например. Ну просто как вариант, да, это 18.
104: В 3, если, например, вы это, вы это возведёте, посчитаете на 3 поделите потом, да, то есть там 18, 3 на 3 тоже будет какое-то число, которое будет подходить в ответ. Ну, я просто взял, ну, не знаю, возможно, наименьшее, потому что оно четырехзначное, и тут уже тысяч
105: 100 меньше, скорее всего нет. Но вот так вот номер можно сделать. Опять-таки здесь требуется только ответ. Как вы считаете, вообще всем по барабану?
106: Так, первые 2 часа автомобиль ехал со скоростью 50. Так, ну тут даже можно сделать рисуночек. Почему бы, собственно, и нет? Первые 2 часа, следующий час и 2 часа, короче, 2 часа, час, 2.
107: 2 часа. Вот так. То есть первые 2 часа он ехал со скоростью 50 следующий час он ехал со скоростью 100, затем 2 часа. Ой, ой, затем
108: Тем 2 часа со скоростью 75.
109: Найти среднюю скорость. Ну то есть путь какой он здесь проехал 2 на 50, это 100. Тут он проехал 100, тут он проехал, тут уже больше, извинитесь. Да. 75 на 2. Это, блин, 150. Тут больше расстояние прошёл. Вот.
110: А средняя скорость это что такое? Это если мы весь путь поделим на все время весь путь, это 100, 100, 200, 350, 350, а все время это 5, да? Ну то есть
111: 2 + 1 2 + 1 + 2 5 это 7 70 70 кмч, в ответ 70.
112: Так, ну и получается послед, да, последняя задача осталась 3 луча, выходящие из 1 точки, разбивают плоскость на 3 разных угла измеряемым целым числом градусов. Наибольший угол в 2 раза больше наименьшего. Сколько значений может принимать величина среднего?
113: Ну, типа.
114: Пусть будет вот так у нас есть, короче, вот из 1 точки 3 исходящих луча, допустим, да, наибольший, в 2 раза меньше, наибольший, в 2 раза больше наименьшего, то есть
115: Например, у нас наименьший, ну, пусть будет вот этот, типа, да, он будет x. Вот этот будет наибольший 2 икс. А вот это наш какой-то средний уголочек. Игрек, да, сколько значений может принимать величина среднего угла? Ну, у нас
116: Получается, что вообще мы здесь можем составить что-то типа уравнения, то, что у нас типа x + 2 икс плюс игрек равно 360, потому что мы разбиваем на 3 угла плоскость, ну плоскость, а 360 градусов, да, то есть все вот эти 3 угла нам дают в сумме 360 градусов итог.
117: У нас получается 3 икс плюс игрек. Это 360. Значит, чтобы найти игрек, нам нужно из трехста 60 - 3 икс, да, там мы найдём игрек, а нам нужно найти, сколько значений может принимать
118: Средний угол. Так, ну получается же у нас что, что наш уголочек, вот этот вот игрек, да, он находится в каком диапазоне? Типа он больше нашего меньшего угла, да, но при этом он
119: Меньше большего. Вот так. То есть он, ну, между вот этими 2 находится в плане его градусной меры. Дальше у нас получается, x, тут 360 - 3 икс. Ну, это мы просто заменили, да, вот это выражение вот этим, по сути, тут 2 икс.
120: Теперь можем выразить градусы, то есть что я хочу сделать, я хочу найти значение для x. И тогда они будут аналогичные для игрека. Ну, типа сколько значений у меньшего столько значений, у среднего столько значений, у большего у них, в принципе, ну, всего значения одинаковые.
121: Правильно, значит, если мы прибавим 3 xx везде, ну, чтобы оставить чисто градусы, у нас получится 4 x. Тут 360, ну, потому что мы прибавили отсюда, ушло, да, 2 + 3.
122: 5 получается 5 x. Значит, у нас получается, что 4 ix меньше меньше, чем 360 значит xx меньше, чем 90, да и при этом у нас 5 x получается больше, чем 360 ну вот эту вот штуку.
123: Писали просто наоборот да, сохраняя знак, значит, x больше, чем 360 на 5.
124: 360 на 5, это 7 на 5 35 10 2.
125: Да, 72. Ну да, больше 72, значит, от 72 до 90. У нас значение x, а от 72 до 90. У нас сколько получается значений, если вычтем, получается 18, да, а по факту 17.
126: Так, 8, да, получается? 17. Вот просто, даже чисто на пальцах, на всякий случай. 72 у нас быть не может и 90 быть не может, потому что больше, чем 72 и меньше, чем 90.
127: 73 значит 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9. Да, получается 17 значений, 17 значений для x. Значит 17 значений для игрека и 17 значений для вот этого угла 2 икс.
128: Все. То есть у нас здесь получается ответ 17 значений.
129: Все базовое егэ мы решили, не знаю, это решение мне очень сильно понравилось. Вариант не особо сложный, как в принципе, я думал, но задания реально интересные. То есть задача вот эта интересная, где у нас 1 и та же стоимость получилась, задание со средней
130: Линии с расходом бензина. Все довольно интересно. Да, база, мы потратили на это, ну, примерно 20, там, 9, 27 минут. Получается. Если учитывать, что у меня 10 класс вышел на час, 9 класс вышел на час, 8 класс углублённо вышел минут на Соро.
131: То база на полчаса, ну, как будто вполне себе очевидна. И получается, мне осталось только решить профиль. Вот следующее видео будет профиль. Но, скорее всего, я сделаю просто набор джентльмена, а все остальные номера доп.
132: Допустим, в отдельных видеороликах, чтобы как раз-таки было больше контента. Ну а всем, кто посмотрел это видео до конца.