0: Это канал уроки по учебникам мединского и сегодня разбираем тему учебника за 5 класс. История древнего мира, параграф верования и искусство. И главный вопрос этого параграфа это какие?
1: Сведения о жизни первобытных людей можно получить, изучая наскальные рисунки. Давайте изучим эту тему и попробуем ответить на этот вопрос в конце урока.
2: Для начала давайте подумаем, а какими знаниями мог обладать первобытный человек? На самом деле первобытные люди обладали достаточными знаниями об окружающем мире. Они. Они могли определить.
3: Животное по следам. Вообще, они интересовались животным, миром животных, на которые они охотились, поэтому знали их место обитания и повадки. Часто люди, конечно, ранились или болели, поэтому
4: Давали знания примитивной медицины, знали о лечебных растениях и снадобьях, умели оказывать 1 помощь, вставлять вывихи, обрабатывать раны, также люди могли умели отчитывать.
5: Времена года они замечали, как меняются друг за другом различные сезоны, и могли отслеживать по звёздному небу положение небесных тел, откуда появлялись первые календари, они основывали.
6: Как раз движение небесных тел, потому что оно как раз меняется в зависимости от года. Люди того времени могли посчитать до 10 и более. Почему до 10? Потому что мы люди, приматы, у нас 10 пальцев, и поэтому
7: Для нас число 10 какое-то особенное, круглое, и люди могли вообще измерять все как бы своим телом расстояние измерять в руках, ногах, в своём росте, шагах.
8: Расстояния, также огромные, большие расстояния, измерялись в днях пути.
9: Помимо каких-то прикладных знаний, люди очень многого не понимали в мире, откуда, почему идёт дождь, зачем светит солнце и почему оно иногда не светит и
10: Отсюда появилась религия, а религия это Вера в сверхъестественное, какую-то высшую, невероятную силу, которая не подвластна нашему пониманию, и первобытные люди считали, что в каждом человеке и абсолютно в каждом элементе.
11: Окружающего мира, даже там, в камне, или в реке, или в каком-либо животном обитает сверхъестественная сущность, то есть душа и наиболее могущественных Духов, например, Духов земли, дождя, плодородия, что
12: Еду и жизнь называли богами.
13: Помимо религии существовала и другая Вера сверхъестественного это магия, магия. По большому счёту, это Вера в умение человека общаться с духами, то есть магия это Вера в умение.
14: Человека наделённым особыми способностями, например, шаман или колдун и применявший особые приёмы, там обряды жертвоприношения, различные заклинания, обращаться с духами.
15: И за существования и религии, и магии существовали такие специальные места, где это все происходило, называемые святилищами святилище это вообще такое специальное место, где, где проводятся религиозные обряды, там могли
16: Быть, произойти какие-то жертвоприношения. Люди, например, как-то танцевали какие-то танцы, они могли, например, если завтра ждёт их охота, и они хотят, чтобы охота прошла, удачно рисовали, например,
17: На земле животное. И потом люди подходили к нему и вставляли, ну, в землю нарисованного животного копья, как бы представляя, как бы его убить. Вот такие различные обряды существовали.
18: И также, когда мы говорим про культуру первобытного человека, мы также говорим об его искусстве, да, уже существовало искусство в различных формах чаще всего говорят о наскальных рисунках, потому что они сохранились, также люди сооружа.
19: Точнее, делали, мастерили различные фигурки, украшения, интересные атрибуты их жизни и что же чаще всего изображали древние люди в своём искусстве, да, по большому счёту.
20: То, что для них было самое главное в жизни, то, что они видели каждый день, это животных, людей. Кстати, лодки, лодки существовали в то время, в те времена, как, например, мосты, охоту, основной, например, вид деятельности первобытного человека, сцены ритуалов.
21: Как я, например, рассказала про ритуал с охотой это тоже считается.
22: И когда-нибудь задумывались вообще, каким образом первобытный человек мог создать какие-то наскальные рисунки, ведь тогда не существовало никаких красок, никто не мог пойти в магазин, купить себе гуашь кисточки.
23: И что-то нарисовать на стене такого не существовало, и рисунки эти наносились натуральными подручными материалами краски делали из угля, мела, жира, яйца крови, кровь.
24: Различных подручных материалов. Мы до сих пор, например, пользуемся тем же углём или мелом, чтобы писать на доске, чтобы
25: До сих пор эти материалы используются в современных красках, также рисовали с помощью каких приборов это таких каких-нибудь приспособлений типа Скребков, Пучков травы, Клочков, шерсти или даже кто-то мог рисовать просто пальцами.
26: И давайте подведём небольшой итог, что мы узнали из того, что я рассказала, и ответим на главный вопрос урока. Давайте его вспомним, какие сведения о жизни первобытных людей можно узнать, изучая наскальные рисунки, ведь на самом деле все
27: То, что я сейчас рассказала, археологи, учёные узнали, как раз изучая искусство древнего человека, изучая его какие-то атрибуты и ярче всего наскальные рисунки. Так вот, давайте подумаем.
28: Во первых, вспоминаем. Мы узнали, что у древних людей появились первые знания. Они достаточно много знали об окружающем мире, они вели счёт, у них появлялись первые календари.
29: Зарождалась религия, люди задумывались о том, почему происходят те или иные события, а также люди, первобытные люди научились оказывать 1 медицинскую помощь, научились различать ядовитые растения и наоборот.
30: Лечебный оказывать 1 помощь тому, кто пострадал, и вылечить его, это все, что нужно знать из 3 параграфа, из учебника мединского история древнего мира.
31: За 5 класс.