0: Альберт эйнштейн любил повторять если вы хорошо разбираетесь в своём деле, то сможете объяснить его смысл даже ребёнку. Я неплохо разбираюсь в подготовке и защите кандидатских диссертаций, поэтому.

1: Видео без лишних сложностей достаточно, просто расскажу о методике, которая позволяет за 190 и не долларов, а рабочих часов подготовить будущий черновик диссертации. Расскажу о структуре плана работы над кандидат.

2: И помогу побороть основные страхи, мешающие защите, так как это видео не является развлекательным, а относится к глобальному проекту путь молодого учёного, который я веду в своём сообществе вконтакте для помощи молодым учёным достигать.

3: Первых результатов. Рекомендую ввести небольшой конспект для того, чтобы лучше запомнить все услышанное и сформировать целостную картину. Если вдруг устанете или возникнут неотложные дела, не стесняйтесь поставить меня на паузу и вернуться чуть позже с новыми силами. А мы

4: Начинаем и начнём с заветного результата, к которому стремятся все соискатели, увидеть на сайте министерства науки и высшего образования приказ о выдаче им диплома кандидата наук, который подтверждает решение диссовета о присуждении и как бы говорит, что вы красав.

5: Однако этот приказ увидит только 9 человек, из 100 когда-либо приступавших к написанию диссертации. Эффективность аспирантуры в нашей стране составляет менее 10%. И это, по сути, удручающий факт, который

6: Если покопаться, имеет 2 большие группы причин 1 это непонимание и незнание соискателями учёной степени, тонкостей всех процессов подготовки работы, а с другой стороны, определённое количество Страхов и мифов.

7: Которые мешают будущим учёным эффективно работать над своей диссертацией. И наша сегодняшняя лекция как раз направлена на борьбу с этими проблемами. Если вы досмотрите видео до конца, то сможете понять, как собрать десятки разрозненных операций в план работы над

8: Диссертации, чтобы подготовить её черновик за 30 дней. И каким образом можно решить самые распространённые проблемы соискателей учёной степени. И если эта цель для вас является актуальной, вы продолжаете смотреть, я уже представлюсь. Привет, меня зовут Борис. Фамилия

9: Хориков. Я доктор экономических наук, кандидат социологических наук, профессор и заведующий кафедрой менеджмента и маркетинга в белгородском исследовательском университете. Я также руковожу небольшой образовательной научно исследовательской лабораторией в сфере нейромаркетинга являюсь

10: Членом диссертационного совета при университете активно занимаюсь педагогической деятельностью, в свободное время пишу книги кстати, книга нейромаркетинг физиология рекламы стала самой продаваемой отечественной книгой в этой области занима

11: Работой с соискателями учёной степени кандидата и доктора наук, реализую коммерческие и научно исследовательские проекты и свою 1 кандидатскую диссертацию я защитил в возрасте 25 лет, a1 докторскую в возрасте.

12: 30. Работа с аспирантами является достаточно рутинной, и, чтобы не тратить лишнего времени, я разработал универсальную методику, которая помогает соискателям учёной степени заниматься самостоятельно. Своим исследованием в её основу я положил достаточно

13: Большой опыт собственной научной работы, опыт работы рецензентом, оппонентом, представителям ведущей организации в различных диссертационных советах нашей страны, а также всю информацию, до которой у меня дотянулись руки, написанную в книгах классиков.

14: Современников по методологии научного исследования говорить об универсальности методики правомочно, потому что сами процессы и критерии оценки присуждения учёных степеней являются хорошо регламентированными и относительно

15: Прозрачными, с 1 стороны, есть постановление правительства номер 842, в котором закреплены официальные критерии и порядок присуждения учёной степени, с другой стороны, существуют негласные правила и традиции диссертационных советов, которые предъявляют неофи.

16: Специальные требования к соискателям или диссертациям, но они являются во многом схожими, и на этом фоне, когда и критерии есть, и процессы защиты неплохо описаны, вдвойне печальнее выглядит небольшое количество успешно защищённых диссертаций, как мы уже

17: Сказали, этому способствуют определённые страхи соискателей и некоторые проблемы, связанные с подготовкой диссертации. Для того, чтобы лучше все это формализовать, я попросил 150 респондентов, занимающихся прямо сейчас, подготовкой диссертации, ответить на вопросы чего?

18: Не боятся, и что им мешает работать эффективнее обобщив результаты, получилась вот такая интересная картина 90% страдают синдромом самозванца, они не верят в собственные силы, возможность защититься и получить заслуженную степень.

19: 87% не понимают, как нужно готовить план работы. Незнание методологии научного исследования, последовательности и связи его этапов между собой, 85% не могут поддерживать эффективную самоорганизацию им.

20: Сложно сохранить мотивацию и высокие темпы подготовки диссертации 81% респондентов страдает от научного руководителя, точнее, они не чувствуют профессиональную эмоциональную поддержку с его стороны 77% не знают.

21: Как подготовить необходимое количество публикаций, патентов или монографии по своей кандидатской и ещё 73% затрудняются с подачей документов в совет. Думаю, и вы принимали участие в этом опросе. Если нет, прямо вот сейчас можно поставить.

22: Меня на паузу и попытаться соотнести эти страхи и проблемы, которые существуют у большого количества соискателей, именно с собой. Если они у вас присутствуют, то прямо сейчас никакой магии, но мы с ними достаточно легко расправимся. Давайте начнём.

23: Самого очевидного, самого опасного и самого распространённого синдром самозванца, неверие в собственные силы вот что по этому поводу говорили респонденты про свою будущую диссертацию она не будет полезна на практике или не будет признана зарубежными коллегами.

24: Страх, что работа окажется недостаточно аргументированной, чтобы претендовать на степень вдруг то, что я исследую, уже было исследовано 100 лет назад, только эта литература не оцифрована, и её не найти в электронной библиотеке не смогу написать интересную, достойную работу рабо.

25: Никому не нужна и неинтересна это прямые цитаты, которые понравились лично мне, но подобных формулировок, близких по смыслу, достаточно много было в анкете, почему так происходит, почему вообще возникает синдром самозванца, увы.

26: Но это действие мифов, определённых в обществе, давно укоренилось заблуждение, что написать диссертацию чрезвычайно сложно и способны на такое только люди, отличающиеся феноменальным умом, учёные, которые уже успешно защитились с

27: Вдохновением перечисляют, какие сложности у них возникли при подготовке диссертации, какую великую роль она сыграет в развитии человечества, и никогда не говорят, что это было в принципе не сложно. И лайтово. И, что самое интересное, я вас уверяю, после вашей защиты

28: Вы тоже в большинстве своём начнёте рассказывать, что это был великий труд, что вы прошли через такое, что в принципе и врагу не пожелаешь. И в конечном итоге вот такие рассказы будут только укреплять первоначальный миф, что диссертация это сложно и

29: Начнут бояться продвигаться по научному пути без подсказок или одобрения каждого шага старшими товарищами, а самое интересное то, что старшие товарищи не всегда хорошо понимают, как готовить диссертацию или понимают, но тогда они чрезвычайно загружены.

30: И сам процесс защиты и подготовки может растянуться на годы и годы. В общем и целом синдром самозванца это миф. Кто-то верит в то, что наша земля является центром Вселенной, солнце вращается вокруг неё, кто-то верит в то, что она

31: Стоит на черепахе и слонах. Кто-то верит в то, что кандидатскую диссертацию подготовить сложно. Вообще этот миф находит подтверждение отклик внутри аспирантов из за того, что есть определённое заблуждение соискателей учёной степени предъявлять за

32: Повышенные требования к влиянию их диссертации на жизнь людей во всем мире соискатели могут говорить себе я не смогу решить настоящую научную проблему например, придумать лекарство от рака, а писать диссертацию о ерунде или никому ненужных вещах не хочу.

33: Вот здесь, согласитесь, это достаточно знакомо многим, но, друзья, умерьте свои амбиции. Кандидатская диссертация не равно нобелевская премия, диссертация это научно квалификационная работа, подтверждающая вашу квалификацию как учёного, то есть человек

34: Способного видеть актуальные проблемы, отделять причины от следствий и предлагать обоснованные пути их решения, обладающие большей эффективностью в сравнении с аналогами. Если таковые имеются, все, больше ничего от вас не требуется. А теперь

35: Разберёмся с некоторыми частностями. Диссертация не будет полезна на практике и не будет признана зарубежными коллегами. Что здесь можно сказать? Это задача практиков искать новые решения своих проблем. То есть это задача менеджеров, руководителей компании листать на

36: Научную литературу, искать учёных, которые занимаются проблемами, существующими в их компании, и принимать к себе в деятельность эффективные новые научные решения это не ваша задача внедрять диссертацию в практику. Дальше страх, что работа

37: Кажется недостаточно аргументированной, чтобы претендовать на степень. Если использовать научную методологию, можно выстроить все необходимые аргументы и чётко, и по понятиям научным отстоять свою авторскую позицию вдруг то, что

38: Исследую. Уже было исследовано. 100 лет назад эта литература не оцифрована ну, здесь, друзья, почти все уже было исследовано достаточно давно, но если эта литература не оцифрована, то, скорее всего, не только вы не смогли её найти, и если вдруг где то какая-то книга хранится в

39: Канских архивов или в архивах нашего кремля ничего страшного в этом нет. Значит, не только вы, а достаточно широкая научная общественность не смогла с этой идеей когда-то познакомиться. Я не смогу написать интересную, достойную работу. Работа никому не будет нужна и не интересн.

40: Друзья, ваша диссертация вообще никому не будет нужна. Её никто никогда читать в здравом уме в свободное время не будет, как книгу в лучшем случае читают статьи с основными результатами, которые вы получили в процессе исследования и монографию по итогам.

41: Диссертационного исследования, где в сжатой краткой форме описывается какая-то проблема и способ её решения. Все. Поэтому, дорогие мои, синдром самозванца, только у вас в голове с ним достаточно легко бороться, если

42: Логически, по полочкам разложить, почему он возникает, возникает он в результате общественного заблуждения, что диссертация это сложно и отдельных частностей, что нужно обязательно написать что-то нобелевско подобное и осчастливить все человечество результатами.

43: Своей диссертации, но это не так. Поэтому написание диссертации лучше сравнивать с творчеством буквально как художник пишет картину, как музыкант пишет музыкальное произведение вы готовите научное

44: Произведения но если будущий живописец или будущий композитор предварительно учится созданию таких произведений, то почему-то соискатели учёной степени сразу браво врываются в лоб, идут в атаку на научную проблему.

45: Предварительно не освоив технику подготовки диссертации, если, скажем, художник очень быстро отмечает, что у него плохой штрих, как-то не так ложится краска, начинает вносить изменения, учиться, то соискатель учёной степени замечает.

46: То у него возникают ошибки, зайдя уже далеко вперёд и потратив большое количество времени, поэтому перед тем, как создавать научное произведение, просто нужно потратить время на то, чтобы овладеть техникой создания этого самого произведения, а овладение тех

47: Подготовки диссертации позволит вам обрести истинную свободу творчества как художник, знающий, какой цвет получится при смешении синей и зелёной краски бирюзовый. Вы сможете быть уверены в правильности своих действий, начнёте с лёгкостью ориентироваться на хорошо.

48: Известном научном пути и отстаивать собственную научную позицию на защите диссертации. Все. Другого секрета нет. Синдром самозванца достаточно легко лечится. Надеюсь, я смог вас убедить, и мы вместе скажем ты кто такой? Давай, до свидания.

49: Синдрома самозванца и двинемся дальше. И следующая распространённая проблема это отсутствие понимания, как подготовить план работы над диссертацией, чтобы получить гарантированно хороший результат, соответствующий заданным критериям, желательно, чтобы эти критерии соответствовали.

50: О том, как этот план составить, мы ещё поговорим. А сейчас расскажу, к чему это приводит на практике. Научный руководитель имеет ввиду что-то 1. Аспирант понимает, что-то 2. На практике получается совершенно 3 при обсуждении.

51: На кафедре приходят к решению, что диссертации нет, аспирант расстраивается, показывает работу другу, тот читает, говорит да нет, в принципе, все нормально. В итоге появляется какой-то компромисс, соискатель выходит на защиту, отправляет свою диссертацию в ведущую организацию.

52: Там вряд ли что-то поймут, потому что они не будут даже читать открывает полученные отзывы на автореферат, видит там совсем иную позицию, иное понимание, которое возникло при прочтении работы у незнакомых учёных мнение официальных оппонентов очень часто.

53: Вообще удивляют всех. В конечном итоге диссовет принимает какое-то минимально необходимое решение, что как-то работка соответствует всем критериям вак, но потом ваки смотрят на свои критерии, на решение диссовета и говорят, что да нет, работа это на самом деле.

54: И нет, и, к сожалению, итог в этом случае печальный, и надеяться на что-то другое, если готовить работу первоначально, без учёта будущих критериев, по которым её будут оценивать, не стоит, только чудо может нас спасти, а чудеса бывают не так.

55: Часто. Поэтому, как правильно подготовить такой план, мы ещё поговорим. Во 2 части нашей лекции. На 3 месте расположилась проблема самоорганизации. Соискатели не находят в себе сил внутренней мотивации для того, чтобы поддерживать определённый заданный хороший

56: Темп выполнения работы и в конечном итоге однажды кладут все в дальний стол, обещая себе когда-нибудь к этому вернуться, но, к сожалению, не возвращаются в решении этой проблемы тоже никаких секретов нет, ответ хорошо известен, как говорится.

57: Слона нужно есть по частям, то есть решать задачи небольшими частями. В нашем случае диссертация это слон, а план подготовки диссертации, те необходимые шажочки, выполняя которые, мы будем получать небольшой, но все-таки результат, вносящий свой

58: Пропорциональный вклад в будущий итог. И, видя, что у нас получается, что мы движемся к намеченной цели, наша внутренняя мотивация будет сохраняться и подталкивать нас. Двигаться дальше. Следующая проблема, мешающая успешной защиты, связана с личностью научного

59: Руководителя. Я подготовил небольшую классификацию, ненаучную классификацию научных руководителей. Сейчас перечислю основные типы, которые существуют, расскажу их достоинства, недостатки и что с этим делать 1 скажем про такой

60: Тип научных руководителей как ждун, он является относительно распространённым. Такой руководитель никаким образом не будет принимать участие в вашей научной судьбе. Ему абсолютно безразлично, что у вас происходит и почему, и, как правило, он даже не знает, что нужно.

61: Исправлять? Каким образом выводить диссертацию на защиту? Он полностью возложит всю ответственность за написание работы на вас и будет смиренно ждать, когда у вас что-то получится или не получится. Следующий тип это император ситхов. Такие

62: Научные руководители, в принципе видят свою основную задачу в подготовке и защите аспирантов, поэтому отбирают лучших, отбирают самых способных, достаточно обеспеченных и начинают их эксплуатировать. Если

63: Вам попадётся такой тип, то вы будете и самого императора, его родственников возможно по магазинам возить, копаться у него в саду, выполнять какие угодно различные поручения, не связанные непосредственно с диссертацией. Но, в принципе, если вы справитесь с этой эксплуатацие,

64: Как золушка, то можно рассчитывать на успешную защиту, потому что император ситхов имеет определённые выходы на диссертационные советы. У него есть свой дружественный пул потенциальных оппонентов в ведущих организациях он может иметь и

65: Несколько Десятков уже успешно защищённых соискателей, но в научных кругах его боятся. Он имеет много врагов. Это нужно учитывать, потому что эти враги в большинстве своём иногда начинают отыгрываться на молодых аспирантах. Следую.

66: Тип это майор пейн, это жестокий, но очень эффективный научный руководитель. Он будет для вас готовить план, чёткий план действий, план работы над диссертацией, расписанный на год или 2, муштровать вас, чтобы вы чётко ему.

67: Следовали, но зато не будет требовать каких-то сверхъестественных научных открытий. Сама работа будет строго соответствовать требованиям, которые предъявляются в ак. То есть такой научный руководитель это своеобразный солдафон. Ну, в хорошем смысле этого слова, который получает

68: Который планирует получить хороший результат защищённых соискателей. У такого научного руководителя, в принципе, может быть много там и взвод, и рота. Все зависит от его возраста. Следующий тип это йода, так называемый такой.

69: Научный руководитель будет брать только талантливых аспирантов, будет много с ними работать для того, чтобы достичь научного совершенства, но из за своего характера и высоких требований к ученику очень многие соискатели от такого научного руководителя сбегаю.

70: На тёмную сторону уходит к императору ситхов или майору пейну для того, чтобы уже сильно звёзд с неба не хватать, а просто побыстрее закончить диссертацию и, наконец, мечта любого соискателя найти своего дамблдора научного руководителя.

71: Который найдёт компромисс между вашими природными способностями и требованиями к научно квалификационной работе. Он будет помогать вам участвовать в вашей научной судьбе, оберегать от различных Злодеев и негодяев поможет выйти на

72: Защиту, поможет подготовить автореферат и всячески будет способствовать тому, чтобы вы успешно защитились. В зависимости от цели, которую вы хотите достичь. Защитив кандидатскую диссертацию, нужно подбирать себе научного руководителя определённого типа, какие бы

73: Цели и какой руководитель для чего подходит, мы ещё скажем, впереди. Но такое общее правило при выборе научного руководителя крайне важно смотреть, сколько соискателей он защитил на текущий момент времени. Это все так

74: Пропорционально его возрасту с некоторыми страхами и проблемами соискателей разобрались и можем перейти к основной методике подготовки диссертации. Её суть заключается в использовании проектного подхода, означающего, что все действия совершаются по заранее подго.

75: Готовленной эффективной последовательности при наличии ресурсов и необходимых инструментов полученный результат на каждом этапе обеспечивает приближение общей цели и служит своеобразным ресурсом для выполнения следующего и достижение цели, и получение результатов.

76: Осуществляется с учётом изначально известных и заданных критериев без притягивания полученного результата за уши уже потом, то есть, по сути, это как строительство дома сначала фундамент, потом стены, оконные проёмы, крыша и уже только в самом конце осуществляется

77: Чистовая отделка. Методика включает в себя универсальный план подготовки диссертации, то есть ту самую последовательность действий, что зачем нужно выполнить и набор инструментов, который помогает реализовать каждый из этих этапов. Итак, вот он план, то есть

78: Что это такое? Хочется спросить, что это такое мелкое? Но не пугайтесь, сейчас каждый из этих этапов мы так достаточно крупно выделим, и каждый этап обязательно проговорим. План подготовки начинается с определения честного определения цели. Ради чего?

79: Вам нужна учёная степень, вариантов не так много. Давайте их назовём. 1, это самореализация и развитие себя как учёного. Она предполагает развитие человека именно в сфере науки и образования для того, чтобы в перспективе, ну вот.

80: Если не нобелевскую премию получить, то какую-то государственную награду в сфере науки. Обязательно. В этом случае подготовка и написание кандидатской диссертации должны быть связаны с какой-то глобальной перспективной научной темой, которую вы в принципе сможете в

81: В дальнейшем изучать на протяжении всей своей научной карьеры. Следующая цель это карьера, просто карьера в сфере науки и образования. Вы не видите себя учёным или преподавателем, но хотите быть проректором или ректором в этой связи готовить

82: Кандидатскую диссертацию, впоследствии докторскую, стоит с элементами управленческих наук, и ставили перед собой какую-то большую глобальную научную проблему не стоит, можно ограничиться уровнем научно квалификационной работы, дальше увеличение мате.

83: Реального дохода. Это значит, что соискатель уже работает в сфере науки и образования, допустим, ассистентом или старшим преподавателем и хочет перейти в категорию выше, например, в доценты, получать доплату за учёное звание, может быть, совмещать где-то в бизнес школах и полу.

84: Получать оплату по другой часовой ставке. И в этом случае точно также не нужно замахиваться на что-то великое. На вильяма шекспира можно готовить хорошую добротную научно квалификационную работу, так сказать, по минимальным требованиям вак. Следующее по

85: Личного и профессионального авторитета. Это означает, что у человека есть какая-то внутренняя потребность провести научное исследование, получить учёную степень и в зависимости от того, насколько она глубокая, насколько сильно свербит, также нужно выбирать степень сложности.

86: Будущей кандидатской диссертации каких-то общих рекомендаций даже дать не могу. В этом случае все индивидуально. Следующий вариант развития карьеры вне университета, как правило, это государственные служащие или топ менеджеры крупных, или коммерческих или государственных корпораций реша,

87: Получить дополнительную корочку кандидата наук, чтобы продвинуться по своему основному месту работы, в этом случае также серьёзные глобальные научные проблемы перед собой ставить не нужно и ещё 2 таких последних, но очень распространённых.

88: Вариантов, чтобы родителей порадовать. Может быть, у вас родители, кандидаты наук, или они хотят, чтобы вы стали учёным и преподавателем, или вы сами толком не знаете, пускай будет, если молодой человек поступил в аспирантуру на бюджет, чтобы в армию не сходить, а в процессе, может, защищу.

89: Ещё не знаю, пускай будет эта корочка пригодится здесь, если у вас точной цели нет. Зачем вам нужна кандидатская диссертация? Сам результат очень сложно гарантировать на выходе. Ну и также замахиваться, ставить перед

90: Собой весомые, сложно достижимые научные цели не стоит. Скорее всего, вы с ними не справитесь. И хотя бы на 1 этапе, пока вы точно не поймёте, зачем вам нужна эта учёная степень, лучше ограничиться чем-то небольшим, осязаемым, реально достижимым. Итак,

91: С целями определились следующий этап поступать, стоит ли в аспирантуру или нужно работать над диссертацией самостоятельно. Если перед вами глобальные цели, вы хотите развиваться как учёный, то, безусловно, нужно поступать в очную аспирантуру для того, чтобы

92: Погружаться в университетскую научно исследовательскую среду, иметь возможность более плотнее общаться со своими коллегами для достижения хорошего результата. Если у вас какие-то другие из перечисленных целей, то достаточно заниматься работой.

93: Самостоятельно, просто прикрепиться к кафедре для последующей защиты. Также в зависимости от целей будет зависеть выбор научного руководителя. Если опять же перед вами стоят глобальные научные цели в развитии себя как учёного, то

94: Да, нужно искать дамблдора. Если вы чувствуете, что неплохо ориентируетесь в процессах подготовки и защиты, и ждун подойдёт, вы сами все сделаете, а ждуна потом отблагодарите там рукопожатием, хлопком по спине. Спасибо, что ты был рядом.

95: То есть в зависимости от целей, которые мы назвали и перечислили типы научных руководителей, лучше их между собой синхронизировать. Дальше начинается непосредственная работа над диссертацией 1. 1.

96: С чего начинают? Это выбор проблемы исследования. Любое диссертационное исследование начинается с научной проблемы теоретического или эмпирического суждения о недостаточности научных знаний или неэффективности используемых техник для

97: Для решения актуальных задач науки и практики, желательно с указанием предпочтительного способа исправить ситуацию. После того, как относительно точно вы определились с проблемой вашего исследования, необходимо осуществить первичное погружён

98: В проблему здесь лучше прочитать научно популярные статьи по теме исследования или посмотреть тематические каналы на YouTube, потому что материалы, как правило, для них готовятся на основе анализа десятка источников информации в них собирается систематизируется.

99: Ключевые актуальные аспекты вашей темы, будущей темы вашей выбранной проблемы. Если в процессе изучения что-то не понравилось, чувствуете не ваше, лучше вернуться на предыдущий этап и попытаться выбрать себе новую проблему, да.

100: После того как прогружение, погружение прошло, все устраивает, мы начинаем формулировать научную гипотезу. Научная гипотеза это предположение, выдвигаемое для того, чтобы объяснить, каким способом, каким именно образом вы

101: Планируете решить научную проблему? Все диссертационное исследование будет направлено на доказательство, Реже опровержения выдвинутой научной гипотезы, поэтому от её точности зависит весь успех защиты диссертации после научной гипотезы.

102: Формулируем тему работы тема работы является самым уязвимым местом диссертации, так как нет каких-либо нормативных законодательных рекомендаций по её формулировке, в принципе любой человек, любой рецензент может сказать,

103: Вот тема сформулирована неправильно, и, говоря о тех неписанных правилах диссоветов, можно легко столкнуться с тем, что многие члены какого-то диссовета не приемлют слово, скажем, механизм в названии работ, может быть, что-то из детства у них связанное с механизмом, плохое осталось, и они его не

104: Где они хотят видеть в этом случае спорить сложно, бесполезно и не нужно, но мы предварительно уже выбрали научного руководителя, а научный руководитель предполагает, где мы будем защищаться. Поэтому будущую формулировку темы мы смотрим с оглядкой на те,

105: Диссертационные советы, в которых планируется защита. То есть уже на этом этапе мы снимаем потенциальные риски, которые могут возникнуть в будущем. После приступаем к определению цели исследования. Цель диссертационной работы. Это объяснение, для чего проводится

106: Исследование, какую актуальную проблему решает и каким будет продукт научной деятельности, то есть каким будет научный результат. Дальше мы определяем задачи исследования, это пошаговый план действий, необходимый для её реализации и на основании

107: Сформулированной темы определённых целей и подготовленных задач. Мы на этом этапе проектируем научную новизну, общую всей диссертации и положений, выдвигаемых для публичной защиты. После этого

108: Приступаем к самому непонятному обычно для соискателей делу формулировки объекта и предмета исследования, и когда у нас эти работы выполнены, мы можем начать готовить оглавление будущей диссертации и только после этого

109: Приступать ко 2 плану работы. Если где-то на каком-то из этапов у нас возникают сложности, мы всегда можем откатиться на предыдущий этап, поправить что-то и в конечном итоге перейти на 2 этап подготовки диссертации по нашему плану схо,

110: Хорошим своеобразным фундаментом. Кроме этого, мы решаем ряд интересных задач, параллельно формируем пул будущих оппонентов потенциальных и ведущих организаций в зависимости от личности возможностей нашего научного

111: Руководителя. Если мы выбрали ждуна, и с этим у нас чувствуется, будут проблемы. Нужно подбирать потенциальных оппонентов. Осознанно будет с самых первых Шагов работы над кандидатской диссертацией. Также мы в этом слу,

112: Обеспечиваем соответствие нашего будущего результата паспорту научных специальностей, потому что проблема исследования, научная гипотеза, цели и сам объект мы будем соотносить с тем паспортом, по которому планируется защита. Итак,

113: Также здесь мы удовлетворяем ещё 1 критерию, который, по которому в ваке оценивают кандидатские диссертации, это обоснование актуальности, проблемы исследования на все про все где-то должно уйти 30 рабочих часов, не нужно путать.

114: 30 просто обычных часов, из которых 45 минут вы просидите в социальных сетях, нет, именно предметная, осознанная, сосредоточенная работа продолжительностью 30 часов поможет вам полностью подготовить черновой вариант. 1 приближение.

115: Вашей будущей кандидатской работы, её основы, на основании которой будет строиться все остальное исследование. Итак, с 1 этапом закончили и, скажем, несколько слов об инструментах, которые я использую в своей методике для выполнения этого

116: Этапа. Вы можете, безусловно, выбрать что-то другое, но здесь нужно акцентировать внимание, что те инструменты, которые вы будете применять, должны обязательным образом помогать вам сформулировать научную проблему, должны помогать погру.

117: В проблему, то есть направить ваш взгляд на правильные те самые YouTube каналы или какие-то научно популярные блоги, вы должны определённым образом быть уверены в том, что вы выдвинули и сформулировали верную научную гипотезу.

118: Подготовка темы должна тоже основываться на определённом логичном алгоритме, а не просто возникать по наитию. Вы должны уметь работать с паспортом научной специальности. Вы должны использовать какой-то 1 из множества подходов проектирования структуры или

119: Кандидатской диссертации. Также я предлагаю использовать такой инструмент, как трелла для того, чтобы разнести на составные части вашу будущую работу, наметить какие-то подразделы в каждом из них и в целом получить перед глазами хорошую визуализацию.

120: Будущих действий. И на этом же этапе можно уже начать формировать аттестационное дело соискателя, то есть готовить первые документы, которые потребуются и для совета, или для отправки. Затем в вак. После того, как с фундаментом закончено, можно переходить

121: Написанию 1 главы здесь крайне важно сначала отобрать литературу для будущего аналитического обзора, дальше в разделе 1 1 произвести развёрнутое обоснование проблемы, чтобы подтвердить актуальность.

122: Выбранной цели. Все, что на этом этапе получится, лучше сразу опубликовать в каком-нибудь риновскому журнале, необязательно высокорейтинговом. Это будет своеобразной отсечкой времени, когда вы начали работать непосредственно над кандидатской диссер.

123: Затем мы анализируем накопленный опыт, то есть уже смотрим варианты решения научной проблемы и соотносим возможные альтернативы, которые конкурируют в решении этой проблемы с нашей научной гипотезой, с нашим.

124: Научным подходом, информацию, которую собираем на этом этапе, также публикуем в обычном ринсоко журнале и, наконец, в разделе 1 3 представляем общее концептуальное решение будущей проблемы и таким образом,

125: Связываем нашу диссертацию с выбранной проблемой решение в плане концептуального представления лучше обсудить на конференции, и так как у нас на этом этапе есть уже приблизительный пул оппонентов ведущих орга.

126: Организации сделать это в том университете, где наш потенциальный оппонент может работать для того, чтобы в этой организации или сам оппонент потихонечку начал привыкать к вам, тоже, может быть, думать в этом направлении. И в конечном итоге, когда он будет готовить

127: Отзыв, он уже более осознанно подойдёт к этому делу и после всего сделанного готовим общий вывод в 1 главе, который должен быть связан с ранее сформулированными задачами, но и такой красной нитью содержать в себе обоснование актуальной.

128: Вашей темы на подготовку 1 главы. В таком уже хорошем, состоятельном варианте потребуется около 50 рабочих часов, и после этого можно приступать к 3 этапу об инструментах. Несколько слов, которые лучше использовать при подготовке

129: Аналитического обзора. 1, на что обращу ваше внимание, это использование метода призма 95%. Вот так вот с потолка эту цифру взял научных работников в нашей стране. Не знает, что это за метод, и отбирает как-то по своему усмотрению. Источ,

130: Научной информации, которые используют в аналитическом обзоре, но метод призма позволяет достаточно релевантно отобрать из миллиардов англоязычных русскоязычных источников информации нужные именно вам дальше лучше использовать инструменты.

131: Которые помогают технично подобрать, корректно подобрать научно популярные и экспертные источники, то есть формально не являющиеся источниками научной информации, чтобы сделать такие небольшие вкрапления в текст вашей работы, несколько его

132: Разнообразить. Дальше нужно знать правила написания аналитического обзора, знать, какие задачи нужно решить в 1 главе, а их 3 дальше нужно иметь представление, использовать инструменты, помогающие обосновать

133: Актуальность темы уже достаточно в таком развёрнутом варианте. Также в своей методике я предлагаю использовать различные шаблоны, демонстрирующие наглядно, что существующие теории и практики не являются универсальными или идеальными и требуют определённой

134: Работки. И также нужно понимать, в какой технике и какую технику вы будете использовать для того, чтобы концептуально представить ваши авторские решения к проблеме, к выбранной научной проблеме. Когда 2 этап готов, написана 1 глава мы

135: Можем приступать к 3, готовить 2 главу, и здесь все начинается с того, что мы определяем или место в научном, в научной системе наших будущих результатов, или описываем методику.

136: Проведения всего исследования. Все зависит от специфики диссертационного совета, в котором предстоит защита вне зависимости от того, по какому пути идём на этом этапе можно уже начать готовить 1 публикацию в рецензируемых журналах, так называемых

137: Журналах из перечня вак, используя часть материалов из 1 главы позиционирования будущих результатов, можно сделать хорошую, интересную научную работу. Дальше мы начинаем последовательно описывать получение про

138: Получения и непосредственно основные теоретические результаты, которые нам необходимы для решения научной проблемы. Их может быть 1, 2. Также на этом этапе хорошо бы получить 1 охранный документ или патент на промышленный образ.

139: На те теоретические результаты, которые вы получите в целом, все полученные результаты неплохо обсудить на 2 и 3 по счёту конференции. Здесь при обсуждении коллеги могут указать на некоторые неточности. Может быть ошибки или

140: Заблуждение в получаемых вами результатах тогда не сложно откатиться немного назад и внести необходимые коррективы и по всем полученным теоретическим результатам может быть дополнением в ходе обсуждениях, на конференциях неплохо.

141: Подготовить уже 2 ваковскую статью и, наконец, общий вывод, который мы делаем по 2 главе, должен быть связан с превращением научного знания через авторские результаты. Предлагаемая последовательность выполнения работ помогает нам соответствовать ещё

142: Ещё 1 критерию оценки диссертации вак это сравнение наших решений с аналогами, существующими аналогами и доказание теоретической значимости всей работы на все про все уйдёт около 50 рабочих часов и

143: Можно переходить к следующему этапу. Какие здесь существуют основные инструменты. На этом этапе нужно понимать, как вы будете осуществлять позиционирование теоретических результатов. Нужно владеть 1 из методикой подготовки программы исследования, владеть

144: Научными методами и понимать особенности их применения. Также я предлагаю своим соискателям использовать сравнение. Сравнительные шаблоны авторских научных результатов с аналогами. Нужно иметь общее представление о патентовании авторских результатов, чтобы

145: Это сделать по возможности вообще бесплатно и также владеть инструментами для предотвращения антиплагиата. На 4 этапе плана подготовки диссертации рекомендуется заняться апробацией полученных теоретических результатов в разделе 3 1 описать общий

146: Порядок апробации, параллельно обсудить его на 4 по счёту конференции, затем изложить полученные результаты, получить акты о внедрении в тех компаниях, или в тех организациях, или в тех местах, где

147: Осуществлялась апробация и в разделе 3 3 предложить общие методические рекомендации, по которым или практики, или учёные ваши коллеги смогут как-то применить эти самые результаты уже в своей деятельности, в своих научных исследованиях.

148: И полученные здесь итоги в 3, в 4 по счёту ваковской публикации будет здорово, если вы опубликуете дальше делаются общие выводы по 3 главе диссертации в соответствии с поставленными задачами.

149: Также теперь уточняется сама научная новизна и положения, выдвигаемые для публичной защиты, так как появилась непосредственно фактурка, подтверждающая их правомочность. Может быть, как-то потребуется формулировочки несколько иначе скорректировать и

150: Итоги мы на 5 конференции представляем.

151: После всего этого делается общее заключение по диссертации, опять же в соответствии с задачами исследования, и на этом этапе мы удовлетворяем ещё 1 критерию, которым должна соответствовать диссертация.

152: Доказываем практическую ценность полученных результатов на все про все уйдёт около 40 часов. Что касается используемых инструментов на этом этапе, то здесь крайне важно правильно выбрать технику проектирования, сбора первичной информации и интерпретации.

153: Результатов, чтобы не получить какие-то ложные или недостоверные выводы и использовать акты о внедрении диссертаци результатов диссертационного исследования, которые примут в диссертационном совете. И, наконец, 5 финальный этап оформле.

154: Работы уже чистовая отделка, здесь лучше начинать с оформления списка литературы по госту и приложений к диссертации, готовить окончательный вариант введения, дальше визуализировать.

155: Структуру всей диссертации, взаимосвязь глав параграфов между собой делать общее оформление диссертации и проверять уровень оригинальности и, наконец, выполнять депонирование.

156: Это процесс, с 1 стороны, защиты ваших интеллектуальных Трудов, с другой стороны, приятное украшение, которым можно козырнуть, когда будете выступать на защите перед диссертационным советом и, наконец, подготовка проекта авто.

157: Реферат для обсуждения на кафедре трудовые затраты составляют на этот этап приблизительно 20 часов. И здесь же мы также удовлетворяем критерию оценки диссертации, подтверждаем ваше авторство с помощью оценки на анти.

158: Верки на антиплагиате и показываем внутреннее единство всей диссертации через визуализацию её структуры. И уже после этого переходим к следующему, очень интересному этапу защиты диссертации. Что касса

159: Оформление работы, какие здесь необходимо использовать инструменты? Ну, конечно, в 1 очередь это google академия, её шикарный инструмент по автоматическому формированию списка литературы, автоматическому библиографическому описанию всех источников. Дальше.

160: Это 1 из техник визуализации всей структуры и демонстрации логики диссертационной работы, использование различных способов таких читерских для повышения уровня оригинальности, при необходимости знание общего алгоритма депонирования текста диссертации.

161: И общего алгоритма подготовки проекта автореферат, что получаем в результате применения этого плана за 190 рабочих часов, формируем черновик работы имеем 14.

162: Опубликованных работ, имеем потенциальных оппонентов и ведущую организацию, получаем готовый проект автореферата и, что самое главное, диссертация, которая после там небольшой шлифовки будет окончательно готова, соответствует критериям.

163: Вака, вы в этом уверены? И вы каждый из этих критериев сможете подтвердить, доказать и обосновать на защите. Это была непростая лекция, но вы смогли досмотреть её до конца. Это значит, что у вас есть природное любопытство, настойчивость и определённая сила воли.

164: Важные качества для будущих кандидатов наук. Если вам потребуется какая-то персональная консультация по увиденному или по другим вопросам подготовки, защиты диссертации, не стесняйтесь писать мне в личных сообщениях или в комментариях к этому видео. До новых встреч.

165: И пока.