0: Добрый день, дорогие участники конкурса. Призвание учить. Разрешите представиться Латушкина Татьяна Сергеевна, представитель благотворительного фонда эмпатия в самарской области. Мы рады приветствовать вас на сегодняшнем вебинаре, целью которого является разобрать все тонкости.

1: Подготовки конкурсных заявок. Мы хотим, чтобы ваши заявки стали не просто качественные, а стали в итоге победными помогать нам. В этом сегодня будут наши уважаемые коллеги и эксперты Юлия Владимировна Пряхина, руководитель управления общего образования министерства

2: Образования самарской области Евгения Сергеевна Галкина, руководитель регионального центра трудовых ресурсов, и Наталья Владимировна Куляшкина, руководитель центра подготовки управленческих команд института развития образования. Итак, региональный

3: Конкурс призвание учить перед тем как перейти к делу, позвольте немного рассказать про наш фонд основателем благотворительного фонда эмпатия является Михаил Евгеньевич Шелков, акционер самарского металлургического завода и корпорации вспо ависма.

4: Фонд был основан в 2020 году, и сейчас у нас есть несколько представительств в различных регионах самарской, тульской, свердловской областях, а также в пермском крае. Миссия нашего фонда заключается в развитии образования в

5: России. Мы поддерживаем лучших педагогов, талантливых детей и делаем это совместно с нашими партнёрами. Осенью 2024 года стартовал конкурс призвания учить на основе соглашения между правительством самарской облас.

6: И фондом эмпатия первые 2 года наши победители получали выплату в размере 150000 в этом году основатель фонда принял решение увеличить выплату до 200 000 ₽ для каждого победи.

7: Также для талантливой молодёжи. С 2025 года мы организуем региональный отбор олимпиады, умницы и умники с участием юрия павловича Вяземского, бессменного, ведущего в 2025 году в пепе.

8: Олимпиаде у нас было 6 региональных победителей, которые отправились на телевизионную олимпиаду в Москву. Из них двое стали всероссийскими победителями олимпиады и уже с 1 сентября начнут своё обучение в мгимо-ка.

9: Призёры и победители олимпиады получили определённую выплату за победу, а также они будут получать стипендию от фонда на учебный год. Те ребята, которые поступили в вузы самарской области, а также победители, которые будут

10: Учиться в мгимо в 2026 году 5 победителей у нас уже отправятся на съёмки телеолимпиады 2 сезона также в 2025 году совместно с министерством образования и министерством высшего

11: Образования, а также самарским металлургическим заводом у нас стартовала стипендиальная программа для инженерных специальностей 30 студентов и 15 научных сотрудников 3 образовательных учреждений получают стипендию от фонда в следующем году.

12: Мы планируем увеличить количество образовательных учреждений. Сейчас у нас идут обсуждения. В 2025 году совместно с департаментом образования городского округа Самара был запущен проект шахматная грамотность. Это

13: Ступенчатый ступенчатый проект, который состоит из нескольких этапов. Мы сначала обучаем учителей школ, которые входят в проект, они получают курсы повышения квалификации от знаменитого трее.

14: Свердловской области Владимира владимировича Комиссарова. И с 1 сентября они начинают преподавать данные курсы виде внеурочной работы своим второклассникам школ, также самые выдающиеся.

15: Наши второклассники переходят потом в центр детского творчества металлург под крыло нашего тренера фонда, и они участвуют в различных турнирах и, соответственно, после этого

16: Возможно, в будущем они станут у нас знаменитыми шахматистами. С 2025 года у нас проводится ежегодный съезд учителей информатики совместно с министерством образования и партнёром яндекс учебник. В этом году данный съезд тоже будет прово.

17: И сейчас у нас идёт регистрация. Вы можете зарегистрироваться на сайте фонда, а также на сайте наших партнёров 15 сентября. С удовольствием будем ждать ваших учителей информатики и математики в универ студия.

18: Итак, конкурс призвания учить целью проведения данного конкурса является стимулирование работников сферы образования совершенствовать профессиональную, педагогическую, воспитательную деятельность, а также помогать развивать творческие интеллектуальные способности.

19: Поощрять внедрение и использование инновационных технологий в образовательном процессе участниками конкурса могут стать основные работники государственного и муниципальных образовательных организаций, подведомственных министерству образования самарской области, а также депар.

20: Департаменту образования администрации городского округа Самары и департаменту образования администрации городского округа Тольятти.

21: А теперь я передаю слово Юлии владимировне пряхиной, руководителю управления общего образования министерства образования самарской области. Юлия Владимировна, вам слово

22: Добрый день, уважаемые коллеги. Напомню ещё раз, что конкурс в этом году мы проводим уже в 3 раз учредителей конкурса. Вы видите на экране. Это наши коллеги и организаторы. Конку.

23: Институт развития образования региональный социопсихологический центр центр профессионального образования самарской области региональный центр трудовых ресурсов центр специального образования самарской области.

24: В этом году педагоги самарской области могут поучаствовать в следующих номинациях итак, учитель, учитель физики химии, учитель математики.

25: Информатики, учитель биологии, географии, учитель начальных классов коллеги, на этом слайде вы видите, что особые выделены, особо выделены номинации для учителей.

26: Научного цикла. Безусловно, вот данный шаг способствует реализации плана по повышению качества естественно научного и математического образования, кроме этого

27: Представлены номинации в конкурсе, такие как учитель русского языка и литературы, мастер производственного обучения, профессиональный дебют, руководящие работники образов.

28: Организаций воспитатель в дошкольном образовании.

29: Педагог инклюзивного образования, педагог дополнительного образования, классный руководитель, педагогический работник дошкольного образования, педагог, психолог и социальный педагог.

30: Определение организаторов конкурса представлено на слайде итак, институт развития образования осуществляет консультации и сопровождение конкурсантов в номинациях учитель, учитель математики, информатики.

31: Учитель физики, химии, учитель биологии, географии, учитель русского языка и литературы, учитель начальных классов, профессиональный дебют, руководящие работники образовательных организаций педаго.

32: Педагогический работник дошкольного образования, воспитатель в дошкольном образовании, педагог дополнительного образования, классный руководитель центр специального образования осуществляет консультации по на

33: Направлению педагог инклюзивного образования, региональный социопсихологический центр, педагог психолог, социальный педагог, центр профессионального образования, мастер производственного обучения.

34: Напомню, этапы отбора конкурса до 23 сентября необходимо сформировать конкурсные материалы. Напомню, что мы начали говорить о проведении конкурса.

35: В июне 2026 года, затем на вкс с территориальными управлениями министерства самарской области депар.

36: Департаментами образования в августе был проведён дополнительный дополнительный вопрос рассмотрен по данному направлению, поэтому мы с вами начали гото.

37: С июня 2026 года к участию в данном конкурсе с 10 по 24 сентября необходимо подать заявки и конкурсные материалы 20.

38: 5 сентября начинается техническая экспертиза и продлится она до 19 октября, с 26 сентября по 6 ноября будет проведена содержательная экспертиза конкурсных мат.

39: Лови. До 30 ноября будут объявлены победители и призёры конкурса. Напомню, что победители это 3 участника конкурса в каждой номинации, которые набрали наибольшее Коли.

40: Количество баллов награждаются победители дипломами министерства образования самарской области и получают денежное вознаграждение от фонда эмпатия.

41: Итак, конкурсные материалы участников это педагогическое эссе, которое должно соответствовать номинации, и мы должны получить целостное представление о

42: В ориентирах в области профессиональной деятельности педагога информационно аналитическая справка о достижениях технологическая карта урока, занятия или мероприятия, которое является авторская.

43: Разработкой участника и данная технологическая карта отражает цели, задачи, этапы, методы и приёмы работы, которые применяет педагог, видеофрагмент урока, занятия.

44: Мероприятия, которое отражает ключевые моменты и демонстрирует применение участников конкурса выбранной технологии обучения длительность видеофрагмента должна быть не более.

45: Не более 15 минут и не менее 10 минут.

46: Так, коллеги, для того, чтобы качественно подготовиться к конкурсу, предусмотрены консультации, номинации и контактные лица, с которыми можно свя.

47: По телефону вы видите, на слайде просим обращаться по любым вопросам к коллегам для получения консультации, и я не сомневаюсь, что вы

48: Очень хорошо. Подготовитесь к данному конкурсу, тем более опыт. Я думаю, что у многих уже есть. Итак, коллеги, я

49: Обращаю ваше внимание, что кроме того, что вы можете обратиться к нашим консультантам в организациях, которые осуществляют подготовку,

50: И консультации, да, конкурсу, вы можете обратиться в министерство образования самарской области, а также вы можете обратиться к представителю фонда в самарской области, латушкиной Татьяне. Телефон вы видите,

51: Экране и почту для связи. Уважаемые коллеги, я с удовольствием передаю слово руководителю регионального центра трудовых ресурсов Галкиной Евгении сергеевне.

52: Добрый день, уважаемые коллеги. Сегодня мы говорим о конкурсе, призвание учить об организации его в 2026 году. И сейчас я бы хотела остановиться на технической составляющей экспертизы.

53: Заявок участников конкурса.

54: Для того, чтобы хорошо подготовить и в полном объёме пакет документов, необходимо ознакомиться с порядком размещения заявок на участие в конкурсе и критериями проведения технической экспертизы, которые

55: Вы можете посмотреть в распоряжении министерства образования самарской области номер 791. Несмотря на то, что вы можете посмотреть, подробно ознакомиться, я бы хотела все-таки расставить определённые акценты и

56: Обратить ваше внимание на важные моменты, потому что в рамках технической экспертизы проходит 1 этап отсмотра заявки передачи на содержательную экспертизу, и этот этап решает, проходит заяв.

57: На содержательную экспертизу или отклоняется 1, о чем вам нужно знать, сделать, это авторизоваться в своём личном кабинете, в автоматизированной информационной системе кадров образовании. Самарская область. В этом году здесь ничего

58: Меняется. Мы в этой же системе уже работаем 3 год. Поэтому для вас ничего нового на стартовой странице нажать баннер конкурса, призвание учить и ознакомиться с документацией конкурса по активной ссылке, скачать и за

59: Заполнить обязательно все формы, выбрать номинацию конкурса на слайде представлено, как выглядит форма, где нужно выбрать номинацию конкурса. И здесь хотела бы обратить ваше внимание, если вам подходят 2 номинации.

60: И больше, которые можно заявить, пожалуйста, выбирайте под свои сильные стороны. Так вам легче будет подготовить материал. Следующий шаг это прикрепить необходимые документы в перри.

61: С 10 по 24 сентября 26 года в соответствии с указанными требованиями и подтвердить наличие согласия на обработку персональных данных, обучающихся в нашей системе. Эта форма выглядит

62: Так как представлено на экране и последний шаг очень важный, это сохранить, не забыть и отправить на экспертизу.

63: Следующий момент, на который я хотела бы обратить ваше внимание, это критерии технической экспертизы, но прежде чем к ним перейти, я бы хотела остановиться на условиях допуска к технической экспертизы. 1 условие это

64: Заявка подана из личного кабинета участника конкурса. Это обязательное условие. В прошлом году у нас был такой опыт, когда заявка подавалась на 1 человека, но из личного кабинета дру.

65: Это недопустимо. 2 условие. Заявка подана только в 1 номинацию. И 3. Это участник не является победителем конкурса последних 3 лет именно в выбранной номи.

66: Пункт положения 4 4. Также очень важно то, что участник конкурса сам несёт ответственность за правильность оформления заявки, достоверность, полноту представленных документов и

67: Беспрепятственный доступ к конкурсным материалам. Дальше я хотела бы остановиться на заявительных документах, которые входят в пакет конкурсных материалов. 1, о чем я хотела бы.

68: Рассказать это заявление. Его можно посмотреть в приложении 1 положение. Какие же критерии технической экспертизы есть в этом смысле? Вы уже знаете, что участниками конкурса

69: Могут являться работники государственных муниципальных образовательных организаций, подведомственных министерству образования самарской области, а также департаментом образования администраций городских округов Самары и Тольятти также

70: Работники подведомственных министерству образования самарской области государственных бюджетных учреждений, центров психолога, педагогической, медицинской и социальной помощи это пункт положения 4 1.

71: Также очень важно соответствие должности, указанной в заявлении выбранной номинации, и наличие даты подписи участника конкурса. Обязательно проверяйте следующий документ. Это прило.

72: Представление, оно содержится в положении приложении номер 2. Все сведения здесь мы не стали выделять на слайде, но на слайд мы вынесли те сведения, которые содержатся в представлении.

73: Которые требуют особого внимания. И здесь в прошлом году чаще всего встречались ошибки, объём нагрузки. Обращаю внимание, он должен быть не менее

74: Ни 1 ставки заработной платы по должности соответствующей заявленной номинации исключение составляют только советники директоров по воспитанию и взаимодействию с детьми, общественным и общее с детьми и общественными объединения.

75: К ним требования к установленной продолжительности рабочего дня не предъявляются. Следующий аспект это общий стаж, педагогический стаж, стаж в занимаемой должности эти

76: Требования обязательно внимательно изучите в разделе 5 положение о конкурсе. Ну и следующий блок сведений, на которые я хочу обратить внимание, это те сведения, которые должны представить отдельные номина.

77: Нации, в отличие от всех остальных, например, номинации классный руководитель, руководящие работники образовательных организаций, здесь необходимо представить приказы распоряжения на основании

78: Которых осуществляется данный вид деятельности в соответствии с выбранной номинацией. Конечно, в обязательном порядке здесь должны присутствовать дата и номер, а для номинации классный руководитель указаны дата и номер приказов распоря

79: Движение за 3 учебных года следующая номинация это педагог инклюзивного образования, педагоги инклюзивного образования должны представить

80: То, что они реализуют адаптированные образовательные программы. Данная программа должна быть утверждена, должна быть ссылка приложена на неё, и данная программа размещена на сайте образовательной организации соответ.

81: Дата и номер приказа также очень важны. Стаж работы с детьми, с ограниченными возможностями здоровья. Это очень важно. Указан стаж работы с указанной категорией детей. Не

82: Менее 3 лет.

83: И следующая номинация это педагог, психолог, социальный педагог, он должен представить реализацию профилактических, коррекционно развивающих просветительских программ, также эта программа должна быть утверждена.

84: Наличие ссылки важно, и программа должна быть размещена на сайте образовательной организации. Дата и номер приказа. Обязательно. Больше того, хочу обратить внимание, что наличие подписи руководителей и час, и участников

85: Конкурсы, даты печати, образовательной организации. Все, пожалуйста, внимательно проверяйте. А номинации руководящие работники образовательных организаций. Вот для них представление подписывает учредитель. Это важно.

86: Следующие документы, на которых я хочу обратить ваше внимание, это согласие на обработку персональных данных в положении они находятся в приложении номер 3. Согласия на обработку персональных данных должно быть 2.

87: 1 согласие на обработку персональных данных участника регионального конкурса, призвание учить и 2 документ это согласие участника регионального конкурса, призвание учить на обработку персональных данных, разрешённых субъектом персональных данных для

88: Распространение без этих 2 согласий мы не сможем передать на содержательную экспертизу материалы мы не сможем публиковать протоколы, не сможем публиковать.

89: Различные фотографии и так далее. Следующий очень важный момент, который влияет на полноту представленных документов. А я напомню, что участник допускается к уча.

90: В конкурсе и содержательная экспертиза материалов только при представлении полного пакета документов вот что же это за такой аспект? Это ссылка на папку с конкурсными материалами, ссыл.

91: На эту папку с конкурсными материалами она должна быть размещена обязательно в облачном хранилище на яндекс диск или облако майл. В других хранилищах. Пожалуйста, не направляйте, не

92: Размещайте, иначе мы не сможем проверить данные работы, так как они не допускаются. Пункт 6 1 1. Положение и ссылка должна быть корректной и рабочей. Так?

93: Если ссылка не открывается, мы не сможем проверить наличие в этой Папке конкурсных документов, таких важных, как педагогическое эссе, информационно аналитическая справка о достижениях участника кон.

94: Курса, видеофрагмент урока, занятия, мероприятия, технологическая карта урока в этой связи. Если ссылка не открывается в рамках технической экспертизы, мы ещё

95: Раз повторяю, не сможем отсмотреть наличие данных материалов, что как раз подразумевает техническая экспертиза и пакет документов будет неполный, соответственно, заявка будет отклонена.

96: На этом я хотела бы закончить все важные моменты. Я проговорила контакты на слайде. Ответим, как всегда, на все ваши вопросы. Наши контакты вы знаете, и желаю всем Удачного участия в конкурсе, коллеги.

97: Очень важная часть подготовки к конкурсу это подготовка непосредственно конкурсных материалов, и я передаю слово по раскрытию секретов качественной.

98: Подготовки конкурсных материалов Куляшкина Наталье владимировне, руководителю центра управленческих команд института развития образования самарской области.

99: Добрый день, уважаемые коллеги. В 2026 году в самарской области в 3 раз пройдёт региональный конкурс. Призвание учить учредителями конкурса является министерство образования самарской области и благотворительный фонд миха эмпатии.

100: Михаила Шелкова на сегодняшнем вебинаре мы с вами рассмотрим вопрос о том, кто может принять участие в этом конкурсе, какие этапы проходит конкурс и, самое главное, какие требования к конкурсной документации предъявляются участни.

101: Конкурса.

102: Итак.

103: За 3 года конкурс претерпел ряд изменений, но неизменным остаётся количество номинаций их 15 и количество победителей по итогам участия в конкурсе по 3 победителя в каждой номи.

104: Всего 45 победителей. Ну, вы видите на слайде, что у нас за последние 2 года было подано 1764 заявки и прошли на содержательную экспер.

105: Из них 1357 участников. Какие изменения конкурс претерпел в 26 году в части номинаций? Ну, у нас произошла немножко другая группировка.

106: По учителям объединились все управленческие работники, в номинацию руководящие работники образовательных организаций в этом году мы снова выделили в отдельную номинацию воспитателей дошкольных образо.

107: Образовательных организаций. Ну и немножко изменилось название номинации педагог инклюзивного образования. Она у нас вот на протяжении 3 лет постоянно менялась.

108: Кто может принять участие в конкурсе? Призвание учить? Ну, во первых, до участия в конкурсе допускаются основные работники государственных и муниципальных образовательных организаций. Подведомствен.

109: Министерство образования самарской области департаменту образования администрации городского округа Самара, департаменту образования администрации городского округа Тольятти это дошкольных образовательных организаций, общеобразовательных организаций, профессионал.

110: Образовательных организаций и организаций дополнительного образования также основные работники подведомственных министерству образования самарской области государственных бюджетных учреждений, центров психолога, педагогической, медицинской и

111: Социальной помощи, а вот требования к установленной продолжительности рабочего времени участников конкурса определены в пункте 4 положения, и здесь сказано, что не менее 1 ставки заработной платы по должности соответствует

112: Заявленной номинации. Исключение составляют советники директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями. К ним требования к установленной продолжительности рабочего времени не устанавливаются. Вот.

113: На данном слайде вы видите перечень номинаций и конкретные требования для каждой номинации. Уважаемые коллеги, обращаю внимание на то, что если

114: Вы поддаётесь, если вы работаете учителем, например, математики, то вы идёте на номинацию учитель математики. Если вы работаете учителем химии и биологии, то здесь нужно вам определить по как

115: Кому из этих предметов у вас, ну, скажем так, более систематизирован профессиональный опыт, где есть больше результатов, с которыми вы можете выйти на конкурс. Здесь будет все зависеть от предмета, поэтому вы идёте либо на учить

116: Химии. Если вы будете представлять результаты своей профессиональной деятельности по данному предмету, либо вы идёте в номинацию учитель биологии, географии, все остальные учителя, которые не вошли в номина

117: Номинацию учитель по предметам, они идут в номинацию учитель, то есть это учителя иностранного языка, истории, обществознания, изобразительного искусства, музыки, труда, технологии.

118: Основ безопасности, защиты родины, физической культуры. И то есть вот эти учителя идут в номинацию учитель, все остальные по своим номинациям.

119: Это важный момент если говорить по предъявлениям к требованиям к стажу работы, то, за исключением 2 номинаций, это профессиональный дебют и руководящие работники образовательных.

120: Организаций. Стаж работы в должности учитель по той или иной номинации должен составлять не менее 3 лет. Для номинации руководящие работники образовательных организаций. Стаж работы в указанной должности должен со

121: Составляет не менее 5 лет. Обращаю внимание на то, что категория участников по номинации руководящие работники образовательных организаций в 2026 году существенно расширилась. Поэтому

122: Здесь могут подать заявки руководители общеобразовательных организаций, дошкольных образовательных организаций, учреждений дополнительного образования, среднего профессионального образования, а также заместители руководи.

123: По учебной, научной, методической, научно методической, воспитательной и учебно воспитательной работе общеобразовательных организаций, среднего профессионального образования, учреждений дополнительного образования, ну и по

124: Просьбам, которые были вот в прошлом, в предыдущие годы конкурса, в этом году мы сюда включили в эту номинацию руководителей структурных подразделений образовательных организаций, руководителей структурных подразделений, реализующих программы дошкольного

125: Образования и дополнительного образования. Ещё раз обращаю внимание, что это единственная номинация, для которой стаж работы в должности должен составлять не менее 5 лет. Ещё 1 номинация профес.

126: Профессиональный дебют, в которой могут принять участие педагогические работники не только учителя образовательных организаций, но все педагогические работники образовательных организаций со стажем педагогической работы.

127: 1 года до 3 лет. Ну и Советников, директоров по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями. Они тоже в эту номинацию. Стаж работы здесь идёт до 3 лет. То есть вот

128: 2 номинации, которые как раз в центре у нас размещены. На них обращаю внимание. Остальные все номинации. Стаж работы либо с указанной категорией детей, либо в указанной должности должен составлять не менее 3 лет. Ну,

129: И ещё хочется здесь добавить, что у нас есть

130: Значит, нюансы, да, по участию в этом конкурсе, если вы, например, учитель, предметник, но у вас очень хорошие профессиональные результаты по работе с де.

131: Как классного руководителя, то вот здесь вы поддаётесь на номинацию классный руководитель и уже все подтверждающие документы как классного руководителя прикладываете для оформления заявки.

132: Далее за конкурс у нас в регионе отвечает несколько организаторов. Ну, начнём с того, что все заявки будет обраб.

133: Региональный центр трудовых ресурсов это 1, скажем так, организатор, с которым вы будете сталкиваться при участии в этом конкурсе региональный центр трудовых ресурсов будет проводить техничес.

134: Экспертизу заявок участника конкурса, а вот сопровождать участников конкурса будут 4 организатора это институт развития образования. Мы курируем 12 номинаций, вы их видите на слайде центр спец.

135: Образования курирует педагогов инклюзивного образования, региональный социопсихологический центр, работает с педагогами, психологами и социальными педагогами, и центр профессионального образования сопровождает номинацию мастер.

136: Производственного обучения, то есть по всем вопросам, связанным с той или иной номинацией, вы будете обращаться именно в эти образовательные организации. Теперь давайте перейдём непосредственно к тем конкурсным матери.

137: Которые вам нужно будет сформировать. Конкурсных материалов. У нас 3 с прошлого года, они неизменны. Это педагогическое эссе, информационно аналитическая справка о достижениях участни.

138: Конкурса и видеофрагмент урока занятия мероприятия, к которому нужно будет приложить технологическую карту этого урока, занятия или мероприятия.

139: Обращаю внимание на то, что в информационно аналитической справке вы должны будете представить свои достижения за 3 учебных года, предшествующих конкурсу. Это 23, 24, 24, 25, 25, 26.

140: Учебный год. Ну, также здесь нужно отметить, что в положении о конкурсе указано, что вы предоставляете информацию за 3 учебных года непрерывной работы в 1 образовательной организации. Поэтому вот

141: Предваряя вопросы от педагогов, которые были за эти 3 года, например, какой-то период в отпуске по уходу за ребёнком, то если вы за эти 3 учебных года 2 были в отпуске по уходу за ребёнком, то и хо.

142: Хотите участвовать в конкурсе, то вы представляете результаты за тот год, который вы работали. Поэтому подумайте, уважаемые коллеги, но и прежде все, прежде чем начать готовиться к конкурсу, я очень вам рекомендую.

143: Изучить положение о конкурсе внимательно требования к номинациям, требования к оформлению заявки очень важно все нюансы учесть в соответствии с положением, внимательно изучить критерии конкурса.

144: И формат предоставления материалов на этот конкурс. Поэтому прежде всего мы начинаем с вами с изучения положения и определи отнесения себя к той или иной номинации. Теперь давайте подробно остановимся на каждом.

145: Конкурсном испытании на его требованиях и критериях оценки. Итак, педагогическое эссе, ну, эссе это 1 из способов творческой самореализации педагога, его видение путей решения той или иной педагогической проблемы. А так

146: Уже самоанализ и критическое осмысление собственной педагогической деятельности основных требований, предъявляемых к педагогическому эссе, 3 эссе должно соответствовать номинации конкурса. То есть если вы

147: Идёте на этот конкурс как воспитатель дошкольной образовательной организации, то, соответственно, вы пишите не в целом о проблемах, которые существуют сегодня в образовании, а конкретно о проблемах, которые есть в дошкольном образовании, о том,

148: Как вы предлагаете решать эти проблемы, если вы учитель, но идёте в номинации классный руководитель, то, соответственно, вы здесь тоже говорите о проблемах воспитания и предлагаете пути решения этих проблем на основе собственной практики.

149: Ну, соответственно, управленцы, они раскрывают проблемы, связанные с управлением образовательной организацией. Педагоги дополнительного образования говорят о сфере дополнительного образования. Ну, если вы учитель, то, соответственно, вы говорите

150: Уже предметно о том направлении деятельности, которое вы представляете. Вот это то, что касается соответствия номинации конкурса, то есть не в целом, не обо всем говорить, а конкретно.

151: Привязкой к вашей номинации. 2 требование педагогическое эссе должно отражать авторскую позицию педагога то есть вы здесь должны показать своё видение решения, свои пути, решения той или иной педагогической проблемы.

152: И те результаты, которые вы благодаря этому достигли в своей педагогической деятельности, ну и эссе, должно создавать целостное представление о ценностно смысловых ориентирах в области вашей профессиональной деятельности.

153: Педагогическое эссе это очень важный документ, потому что в зависимости от того, какую проблему вы сформулируете в эссе, эксперты будут оценивать уже и тематику всех мероприятий.

154: О которых вы будете говорить, о достижениях, которых вы представите в информационно аналитической справке. И, соответственно, эта проблематика должна будет найти отражение в видеофрагменте урока занятия или

155: Мероприятия, поэтому педагогическое эссе это тот конкурсный материал, от которого эксперты будут отталкиваться. Ну, вообще в построении логики вот той системы работы, которую вы на данном, на данной кон,

156: Конкурс представляете, 4 основных критерия оценки педагогического эссе в целом за эссе вы можете набрать максимальное количество баллов. Обращаю внимание на то, что 1 критерием оценки является формулирование ключевой

157: Проблемы. Коллеги, обратите внимание, пожалуйста, на этот критерий, потому что если эссе написано размыто и невозможно вычленить, о чем пишет педагог, если не обозначена пробле,

158: То, в принципе, эссе дальше уже будет обнулено, потому что все остальные далее критерии, они завязаны именно на проблему. Итак, вы должны сформулировать проблему, убедительно обосновать её актуальность и описать конкре.

159: Конкретные пути решения данной проблемы, эффективность которых подтверждена вашим личным опытом. Вот это самое главное, от чего вы должны исходить. Далее в эссе, должны быть представлены. Должна быть представлена ваша авторская

160: Позиция по решению проблемы. То есть вы должны привести убедительные аргументы, которые эту вашу позицию отражают. Какую роль они имеют в обеспечении качества современного образования, подкрепить позицию автора аргументами, да, то есть

161: Какая у вас система педагогической деятельности по решению этой проблемы сложилась? Чем вы её доказали на практике? То есть каковы результаты вашей педагогической практики? Ну и, конечно же, 1 из критериев.

162: Является оценка профессиональной эрудиции и языковой культуры автора, то есть здесь должны отсутствовать речевые клише, какие-то шаблоны, штампы, уместно и грамотно использовать цитаты, научные, педагогические термины.

163: Эссе должно интересно читаться. И самое главное, оно должно дать целостное представление о вашей профессиональной деятельности и о том, какие пути, вот решения педагогических проблем вы представляете,

164: Ну, например, вы начинаете с того, чтобы сформулировать педагогическую проблему. Вы говорите о том, что современная система, например, школьного образования, сегодня сталкивается там с определёнными противоречиями между одними 1 ситуа,

165: Другой, да, требования одни ситуация реальная, другая. Далее вы говорите, что вот данная проблема актуальна и значима, потому что она подтверждается не только личными наблюдениями, но и, например, какими-то исследованиями. И вы представляете здесь real.

166: Исследования, которые проводились какими-либо институтами. Далее вы предлагаете конкретные пути решения этой проблемы в своей практике. В чем они заключаются? Может быть вы там систему работы разработали? Методику, технологию?

167: Применяете и показываете, на чем основана ваша авторская позиция. 1, 2, 3, 4. И далее, уже подводя итог, вы обязательно должны показать, чем доказывается эффективность той системы, которую вы выстроили.

168: Своей работе, то есть результатами деятельности вашей, да, там вашего класса, например, если вы как классный руководитель идёте, если вы учитель, то, допустим, у вас там повышение качества у вас там есть

169: Победителя, призёра олимпиад, победители, призёры конкурсов и так далее. То есть какую положительную динамику вы можете по этой проблеме представить в, ну вот в рамках решения

170: И в рамках поиска путей эффективного решения этой проблемы. Ну, это если кратко, в этом году мы в положении закрепили рекомендованный объём педагогического эссе, он должен быть не более 5 страниц.

171: Печатного текста формата, a4. Шрифт и размер шрифта тоже в положении указаны. Поэтому, уважаемые коллеги, педагогическое эссе это ваше отправной документ, которому вы будете

172: Далее уже привязывать остальные конкурсные материалы. Следующий конкурсный документ это информационно аналитическая справка о достижениях участника конкурса.

173: Что она из себя представляет? Прежде всего в справке должно быть описание достижений ваших с приложением подтверждающих документов. Ещё раз обращаю внимание на то, что в справке должны

174: Быть представлены достижения участника за последние 3 учебных года непрерывной работы в 1 образовательной организации исключения здесь составляют только номинации профессиональный дебют, где достижения описываются сроком от 1 года.

175: Справка должна соответствовать форме. Форма справки есть в положении. Также пройдя по ссылке презентации, вы можете её скачать, и обязательно справка должна быть заверена руководителем организации, в которой вы рабо.

176: Она должна быть подписана, должна быть поставлена печать, и справка должна быть представлена в формате электронного образца в pdf, да, но смотрите, если вы в справке прикла, если в вашей справке

177: Есть ссылки на те или иные документы, то вы можете справку приложить в 2 вариантах и в формате ворд, чтобы ссылки были активными и в формате pdf здесь есть 1 нюанс.

178: Если участник подаётся в номинации руководящие работники образовательной организации как руководитель, то есть директор школы, заведующий детским садом, руководитель среднего профессионального образования, то его справку должен.

179: Подписывать учредитель для всех остальных в этой номинации, например, для заместителей руководителя руководителя структурного подразделения справку также подписывает руководитель образовательной организации, в которой работает участник конкурса справа.

180: На слайде я вам показываю, как, на, как в облачном хранилище. Ну, например, там, на, на яндекс диске или в облаке майл будут будет выглядеть информационно аналитическая справка с приложениями.

181: То есть сама информационно аналитическая справка, оформленная по форме, указанной в положении, и к ней обязательно должна быть папка приложение к информационно аналитической справке о достижениях и в этой Папке Струк.

182: Структурировано по разделам должны быть приложены все подтверждающие документы на каждый критерий этой справки. Давайте остановимся на критериях в целом в информационном

183: Аналитической справке представлено 5 критериев, и они разделены на 2 блока. 2 3 критерия это критерии по обеспечению высокого качества организации образовательно воспитательного коррекционного процесса и

184: 2 критерия, связанных с непрерывностью профессионального развития педагогического работника.

185: 1 критерий участие в мероприятиях по обобщению и распространению собственного опыта в профессиональном сообществе в качестве спикера или модератора значит,

186: На что здесь мы обращаем внимание вообще при формировании информационно аналитической справки. Во первых, у вас в информационно аналитической справке 3 столбцом

187: Форме является показатель. То есть здесь мы указываем уровень проведённого мероприятия. Уровни могут быть разные. Это может быть федеральный уровень, региональный, межрегиональный, окружной, школьный уровень. И вот в зависимости

188: От того, на каком уровне по данному критерию у вас есть опыт, подтверждающие документы, результаты вашей профессиональной деятельности. Вот от этого уровня вы исходите. И, соответственно, этому уровню вы прикла,

189: Кладываете документы, обращаю внимание на то, что информационно аналитическая справка, каждый критерий в ней оценивается по максимальному уровню. То есть, если у вас максимальный уровень по критерию региональный, то не нужно

190: Вкладывать документы школьного уровня окружного уровня, то есть вы условно были участником или спикером на региональной конференции, где вы представляли собственный опыт в своём профессио.

191: Нальном сообществе, например, вы учитель математики, вы на секции учителей математики выступили. Вот как раз здесь вы прикладываете программу или положение. Об этой конференции желательно и то, и другое, чтобы было понят.

192: Уровень этой конференции вы прикладываете повестку, то есть там, где вы есть в списке спикеров, да, чтобы была видна эта тема. И, соответственно, если вы получили сертификат участника этой конференции, вы делаете

193: Скан этого сертификата и этот сертификат руководитель образовательной организации заверяет печатью и подписью. То есть вот таков порядок оформления и представления документов по каждому критерию в информационном

194: Аналитической справки, если вы, например, были участником мероприятия, где основная тема конференции, ну, не очень сильно как-то связана с той проблемой, которую вы описываете в

195: Педагогическом эссе. Ну, например, условно вы взяли тему формирования функциональной грамотности обучающихся, да, а конференция носит такой общий характер, там, в целом, например, да, там проблемы, перспективы развития современного образования.

196: То здесь вам нужно либо пояснение написать к своим подтверждающим документам, что, например, у вас секция была, да, там конкретно по функциональной грамотности, то есть это тоже допускается. То есть вы мо,

197: Можете приложить краткое пояснение, указав тему своего выступления, там содержание экспертизы и так далее. Это все допускается и даже приветствуется. Далее 2 критерий. Обратите внимание на то,

198: Что это именно очное участие в конкурсах профессионального мастерства, учреждённых региональным или федеральным органом власти. Причём здесь коллеги, обращаю внимание на то, что если вы принимали участие

199: В конкурсе как учитель, а вышли на конкурс в номинации классный руководитель, да, если вы, например, принимали участие как учитель предметник, а идёте на конкурс как классный руководитель, то есть

200: Здесь, ну, не имеет смысла прикладывать результат, потому что тема разная. Далее, например, для руководящих работников это в этом критерии, вы тоже должны пока

201: Именно личное участие в конкурсе не участие образовательной организации в конкурсе там в конкурсе среди образовательных организаций как юрлица, а именно личное участие там директора, завуча, руководителя структурного подраз.

202: Деление как управленца. Вот на это обращаю внимание. Поэтому очное участие в конкурсе это значит вы стояли на сцене, вы проводили уроки, вы проводили мастер классы, вы участвовали в дебатах и так далее, и так

203: Тому подобное, что здесь является подтверждением вашего участия. Кроме диплома там, участника или победителя этого конкурса, обязательно нужно приложить положение о конкурсе, где как раз уровень кон

204: Конкурса указан приказы, например, о направлении вас на этот конкурс, или там протокол организатора конкурса, где есть ваша фамилия, как участника или там призёра, победителя этого конкурса и так далее.

205: То есть здесь важно, чтобы был не только диплом о том, что вы вот являетесь победителем, но и сами документы о конкурсе вы тоже прикладываете в приложении к информационно аналитической справке.

206: Следующий критерий это достижение участников целевой группы в мероприятиях разного уровня целевая группа у учителя это его ученики, целевая группа у педагога дошкольного образования.

207: Это его воспитанники, целевая группа руководящих работников, это педагоги. Вот здесь нужно понимать. То есть если вы идёте на конкурс как учитель, то вы показываете результаты вашей работы с учениками, это

208: Их сертификаты, дипломы, участие о победах в конкурсах, в олимпиадах, в различных мероприятиях. Если вы идёте как руководящий работник, то здесь вы прикладываете сертификаты, дипломы ваших педа.

209: Педагогов, которые стали победителями, призёрами, участниками различных мероприятий, но тоже связанных с той проблемой, о которой вы говорили в педагогическом эссе. Это очень важно. То есть

210: Достижения участников целевой группы должны соотноситься с тематикой педагогического эссе.

211: Следующий критерий это освоение современных образовательных технологий, представленных в педагогическом эссе в рамках повышения квалификации. Здесь вы должны будете указать наименее наименование всех, значит,

212: Дополнительных профессиональных программ, которые вы за последние 3 года освоили программы, должны быть не менее 16 часов. Ну и, соответственно, эти программы должны также соотноситься с вашей

213: Профессиональной деятельностью. То есть, если вы учитель, предметник, то, соответственно, это должны быть программы по вашему предмету освоены. Если вы управленец, то в тематике должна быть указан, указан управленческий аспект. Если

214: Вы как классный руководитель идёте или педагог дополнительного образования, например, да, соответственно, здесь воспитательная тематика должна просматриваться. То есть это тоже очень такой важный момент, который эксперты будут оценивать и

215: Ещё 1 критерий он немножко похож на 1 критерий здесь мы говорим об участии в методических мероприятиях различного уровня по обмену педагогическим опытом, также соотносящихся с тематикой педагогического эссе.

216: Это открытые уроки, статьи, мастер классы, семинары, конференции. Где вы презентовали собственный педагогический опыт? Посмотрите, коллеги, если в 1 критерии вы говорите о тех мероп,

217: Приятиях, в которых вы приняли участие именно связанных с профессиональным сообществом. Например, я классный руководитель. Вот я была на форуме классных руководителей, я директор, я был на, допустим, конференции для руководителей образова.

218: Организаций. Я учитель математики. Я принял в форуме учителей математики. Да, я там педагог дошкольного образования. Я принял участие в конференции именно для дошкольников. Вот это все в 1 критерий. Все остальные мероприятия там, где вы

219: Принимали участие. Вот это все пойдёт уже в последний критерий. Критерий 4, 2. Здесь тоже. Вы прикладываете приказы распоряжения об участии. Приказ там, например, о направлении вас на

220: То или иное мероприятие. Если вы написали статью в журнале, то вы приклад, то вы указываете название этой статьи, делаете ссылку на этот журнал, где эта статья опубликована, и тоже все зависит от уровня. То есть здесь самое глав,

221: Вы идёте от максимального уровня, у вас может быть в каждом критерии по разному, например, в 1 критерии у вас там самый высший уровень, это будет региональный. Во 2 критерии у вас может быть

222: Вы на окружном этапе очное участие приняли, значит, окружной, а может быть так, что вы вообще очного очно не участвовали ни в 1 конкурсе. Дистанционные конкурсы сюда прикладывать не надо, их все равно оценивать никто не будет. Это только

223: Очные конкурсы. Поэтому, если вы за последние 3 учебных года не принимали очно участие ни в каких конкурсах профмастерства, то, значит, не надо сюда ничего прикладывать. Соответственно, достижение участников целевой группы тоже самое, если

224: У вас, например, у ваших обучающихся есть дипломы федерального уровня, вот вы здесь их и прикладываете. Если максимальный уровень региональный, хорошо, пусть будет региональный, если максимальный уровень окружной, значит окружной. То есть у вас здесь

225: Будет везде уровень разный, но исходите всегда из максимального уровня. Не нужно в каждый критерий прикладывать все, что у вас есть по этому направлению. И региональные мероприятия, например, да, и окружные.

226: И федеральные. Вот есть у вас 1 хороший результат. Вот его и пишите 2. Если у вас там, допустим, на федеральном уровне, вы и там, и там, или на региональном уровне, вы в нескольких мероприятиях приняли, вы можете их указать, но уже прикладывать, например,

227: То, что вы в школьной конференции участвовали, у вас есть сертификат, то вот этого не нужно делать. Вот здесь обращаю ваше внимание именно на это ваше умение структурировать свой опыт работы в соответствии с той проблемой.

228: Которую вы описали в педагогическом эссе, собрать под эту проблему все результаты вашей профессиональной деятельности, результаты участников целевой группы вашей. Вот это тоже умение.

229: Будет как бы у вас проявляться, да, и будет оценена во время экспертизы вашей информационно аналитической справки. Лишнего сюда не нужно добавлять здесь не просто так. Критерии привя.

230: Уровню предоставления информации. Ещё важный момент. Все подтверждающие документы по каждому разделу справки должны быть представлены в виде электронного образа в формате

231: Pdf, то есть скан копии документов вы должны приложить, причём все они должны быть утверждены директором, да, должна быть подпись директора, печать. Обращаю внимание, что именно подпись не факсимиле, подпись и.

232: Печать руководителя образовательной организации и все они должны быть у вас размещены. Вот в соответствии с каждым критерием по папкам в облачном хранилище. Это важный момент, коллеги.

233: Вынуждена сказать вот о чем в прошлом году, когда эксперты оценивали информационно аналитические справки участников, мы столкнулись с такой ситуацией, что, ну вот был 1 сертификат приложен.

234: В качестве подтверждающих документов, на котором прям явно на компьютере эксперта было видно, что печать к этому сертификату была просто вырезана и приклеена. Вот, ну, приклеена условно.

235: Когда вы на своём компьютере такое делаете, вы можете там, у вас там цветопередача другая, да, вы можете не увидеть это, но в таких случаях решение принимается однозначное, работа аннулируется, делаются соответствующие

236: Пометки в протоколе и это этот участник выбывает из конкурса. Поэтому прикладывайте, пожалуйста, реальные ваши сертификаты, дипломы, потому что

237: Во время экспертизы работу каждого участника проверяют не менее 3 экспертов и обязательно эксперты это увидят, если такие вот, ну, будет такой вот подлог документов, это

238: Нехорошая история, но вот так как она у нас была, опыт такой есть у нас, я вас просто должна об этом предупредить. Я вот здесь на следующем слайде вам хочу показать пример оформления справки, когда вы с этой

239: Презентации будете подробно знакомиться, вы хорошо здесь можете увидеть. То есть мы в справке оставляем название критерия. В графе показатель вы показываете уровень, какой это в графе

240: Приложение, вы пишите, что это было за мероприятие. Какая тема выступления, если вы, если есть презентации, вы делаете ссылку на презентации и заполняете графу примечания, то есть о чем

241: Был представлен опыт в рамках этого мероприятия и, соответственно, ссылка на подтверждающие документы. И так по каждой позиции, которую вы будете обозначать вот по целевым группам результа.

242: От участия детей результат участия педагогов. Здесь закрыты фамилии педагогов, фамилии детей. Название образовательной организации. Как должна быть оформлена, значит, графа, где вы представляете?

243: Результаты повышения квалификации, например, если вы, допустим, печатались в каком-то журнале, то есть вот это вы можете взять как образец для, ну или просто ориентир для того, как вообще

244: В целом должна выглядеть информационно аналитическая справка. Ну а как она будет у вас выглядеть? На, значит, там, на яндекс диске или там в облачном хранилище в облаке, это я вам показывала на предыдущих слайдах, поэтому

245: Информационно аналити к подготовке информационно аналитической справки, особенно к подтверждающим документам, нужно подойти очень ответственно каждый подтверждающий документ, который вы прикладываете к тому или иному критерию, должен быть заверен печать.

246: Подпись руководителя следующее конкурсное испытание это видеофрагмент урока, занятия, мероприятия к нему тоже 3 основных критерия он должен отражать ключевые моменты реализации урока, занятия, мероприятия.

247: Которые также должны соотноситься с той проблемой, которую вы поднимали в педагогическом эссе участник должен продемонстрировать умение пользоваться выбранной технологией обучения или управления.

248: И длительность видеофрагмента должна быть не менее 10 и не более 15 минут. Значит, по содержанию видеофрагмента. Смотрите, если, например, вы учитель, то далее там мы посмотрим, с кем

249: Вы проводите уроки, да, занятия, то, соответственно, вы можете показать либо целый фрагмент урока на 15 минут, либо если вы в рамках целостного вот этого видеофрагмента на 15 минут не можете.

250: Полностью показать ту технологию, которую вы отрабатываете и по которой у вас есть наработки, то вы можете сделать нарезку, да, вот вы тут задали проблему, тут дети решают практическое какую-то работу, делают, там групповую

251: И вот какой результат, но не более 15 минут. То есть вы должны понимать, что это может быть как целый фрагмент от начала до конца, без перерыва до 15 минут, либо это может быть на

252: Нарезка этапов вашей работы, но тоже не более 15 минут. Вот здесь варианты допускаются. Далее к видеофрагменту обязательно должна быть приложена технологическая карта урока занятия.

253: Мероприятие, которое должна точно отражать представленный видеофрагмент, то есть эксперт, прочитав технологическую карту и посмотрев видеофрагмент, должен иметь такое полное представление.

254: Том, что же вы вообще хотели продемонстрировать на этом видеофрагменте? То есть вы её прописываете от начала до конца. Цель, какие ставите задачи, какие, какие этапы у вас проходит это занятие или урок?

255: Это мероприятие, например, если с управленцами какой результат вы должны в итоге получить, какую технологию применяете, то есть она должна технологическая карта должна дополнить и, ну, максимально раскрыть ту де,

256: Которую вы в видеофрагменте показываете. Требований к структуре технологической карты мы не предъявляем, потому что структура технологической карты будет зависеть от формы проведения.

257: Там мероприятие, если это урок, это 1 форма. Если это занятие с дошкольниками, это другая форма. Если это мастер класс для управленцев, это будет 3 технологическая карта. Поэтому структура выбрана вами. То есть здесь

258: Вы очень свободны в этом выборе и самостоятельно её формируете, но она должна быть максимально наполнена, чтобы у эксперта сложилось полное понимание структуры и содержания проведённого занятия. Вот.

259: На это обращаю внимание. Кроме этого, для записи видеофрагмента вам необходимо оформить согласие на обработку персональных данных участников мероприятия. Это приложение номер 6. Положение о конкурсе. Вы как

260: Участник мероприятия тоже будете заполнять согласие на обработку персональных данных, но как участника, а вот для участников конкурсного мероприятия, то есть для кого вы здесь собираете согласие?

261: На детей, у которых вы проводите урок. Если вы, например, целевая группа, у вас педагоги, вы с педагогами проводите занятия, то, соответственно, у вас должны быть согласия на обработку персональных данных всех участников.

262: Данного мероприятия мастер класс это либо это вы там фрагмент какой-то стратегической сессии с ними проводите, либо ещё что-то. То есть вот это важно и эти согласия на обработку персональных данных вы должны хранить в вашей образовательной организации, то есть

263: Организации, которую вы представляете, их загружать вместе с заявкой в личном кабинете не нужно, но обязательно вы должны эти согласия взять пример, как у вас будет

264: Выглядеть видеофрагмент с технологической картой, загруженной на облачное хранилище.

265: Ну это вот основные 3 конкурсных мероприятия. Уважаемые коллеги, мы с вами рассмотрели, какие ещё есть дополнительные требования к видеофрагменту урока, занятия или мероприятия. Вот здесь, на слайде, вы видите, что для номина

266: Номинации учитель и учитель там по различным предметам для номинации профессиональный дебют занятия конкурсант проводит в рамках урочной или внеурочной деятельности руководящие работники занятия проводят.

267: Педагогами образовательной организации. Ну, в рамках там, внутри корпоративной системы профессионального развития, занятия для номинации воспитатель, педагогический работник дошкольного образования проводятся в рамках реализации основной

268: Общеобразовательной программы дошкольного образования. Обратите внимание, уважаемые коллеги дошкольники, для этого конкурсного испытания у вас отдельная. Отдельные критерии оценки, они вынесены в прилож

269: 9. А это последнее приложение в положении, количество критериев и максимальное количество баллов. Оно такое же, как по всем другим номинациям. Но вот содержание критериев, оно у вас

270: Отличается. Поэтому, когда вы будете готовиться, то вам нужно вот обратить внимание именно на критерии в приложении 9 а, ну и, соответственно, педагоги дополнительного образования проводят занятия с обучающимися в рамках реализации дополнительных

271: Общеобразовательных программ классные руководители в рамках воспитательной работе работы педагоги, психологи и социальные педагоги занятия проводят в рамках реализации программ социально педагогической или коррекционно развивающей профилактической направленности.

272: Либо с детьми, либо по просветительской направленности с родителями и педагогами. Это этот выбор зависит от участника, мастера производственного обучения. Проводят занятия в рамках реализации программ среднего профессионального образования.

273: Профессионального обучения, ну и, соответственно, педагоги инклюзивного образования проводят занятия в рамках реализации образовательной программы, в том числе для детей с ограниченными возможностями здоровья. Максимальное количество баллов кото

274: Которые вы можете набрать за это конкурсное испытание. 58 баллов. В прошлом году было больше баллов, но в этом году изменили количество баллов по каждому критерию. У нас в этом году 0, если критерий не проявлен.

275: Единица, если критерий проявлен частично, и 2, если критерий проявлен в полной мере, в прошлом году было 0 1 3. То есть в этом году мы решили не перепрыгивать через единичку и решили вот так вот уравновесить эти баллы.

276: Итак, уважаемые коллеги, когда конкурс будет завершён, будут определены 3 участника в каждой номинации те, кто набрали наибольшее количество баллов в общем рейтинге, они

277: И будут объявлены победителями. И вот как раз приказ об итогах конкурса, он будет включать вот эти 45 победителей, 45 победителей будут награждаться дипломами. Те участники конкурса, которые по

278: Итогам технической экспертизы, прошли на содержательную экспертизу и те, кто будут включены в протокол технической экспертизы, но не ставшие победителями конкурса, получат электронные образы сертификатов участников конкурса, то есть

279: У нас будет 45 победителей, и все остальные будут участниками конкурса. Вот все участники конкурса, они получат электронные образы сертификатов участников конкурса сертификаты будут изготовлены по истече.

280: 30 рабочих дней после проведения церемонии награждения. Ну, условно, если церемония награждения в 26 году будет проходить 30 ноября, то до 30 декабря все участники конкурса получат свои

281: Электронные образы сертификатов, когда эти электронные образы сертификатов будут готовы на руководителей территориальных управлений департаментов образования, будут направлены официальные письма.

282: Со ссылкой на облачное хранилище, откуда этот электронный сертификат участники могут могут скачать, поэтому бумажные сертификаты мы уже с прошлого года не выдаём все сертификаты.

283: Будут электронные, и вы легко их можете скачать, но не раньше, чем, ну, наверное, где-то 25 декабря. Вот 26 года. Уважаемые коллеги, ещё раз обращаю внимание, если вы подали заявку на конкурс, но

284: Ваша заявка не прошла техническую экспертизу, вы не получите электронный образ сертификата, потому что ваша работа не проходила содержательную экспертизу.

285: С 24 августа по 20 сентября 26 года. Ну, мы помним, что 20 сентября это последний день, когда вы формируете конкурсные материалы специалистами. Ответ

286: За сопровождение номинаций вы видите их все на экране, здесь на слайде будет осуществляться консультирование участников. То есть вот вы сейчас прослушаете вот это видеосообщение, да, о подготовке

287: Конкурсных материалов в течение определённого периода времени вы начнёте готовиться к конкурсу. Если у вас останутся вопросы и вам нужно будет что-то уточнить по своей номинации, то, соответственно, ответ

288: За сопровождение номинации в ро, в цпо, там, в цсо, в рспц вы можете позвонить вот по этим телефонам и задать уточняющие вопросы. Но ещё раз обращаю внимание, что консультирование участников начнётся.

289: 24 августа, потому что мы понимаем, что и вы тоже будете в отпуске. И, соответственно, коллеги тоже будут в отпуске, но у вас, возможно, это будет вот летний период, когда вы накопите вопросы.

290: 1 звонком, потом все эти вопросы снимете. Поэтому вот эти контакты вам нужно сохранить. Кстати, контакты для консультации на сайтах организаторов также размещены, ну и в завершении контакты.

291: Мои руково как руководитель центра подготовки управленческих команд. Я в ро тоже курирую этот конкурс. Если у вас будут вопросы, вы можете звонить, писать. Здесь вы видите ссылку на страничку конкурса.

292: На официальном сайте нашего института развития образования там уже размещены и положения, и график, и в редактируемом формате те приложения, которые вам нужно будет оформлять, в том числе заявления.

293: В том числе информационно аналитическую справку, согласие на обработку персональных данных. Вы это можете скачать. Ну и, конечно же, само положение о конкурсе. Ну и завершая своё выступление. Уважаемые коллеги, хочу прежде

294: Всего пожелать вам очень внимательно изучить требования положения конкурса, определиться с тем, по какой номинации в 26 году вы можете подать заявку на конкурс, соответственно, системати

295: Низировать все материалы в соответствии с той проблемой, которую вы разрабатываете и по которой у вас есть подтверждённые результаты, оформить все эти материалы и с 20

296: Сентября подать заявку в личном кабинете Ваис кадры самарская область для того, чтобы принять участие в этом конкурсе

297: На этом у меня все контактные телефоны вы видите на экране. Я вам всем желаю удачи на конкурсе. Призвание учить в 2026 году. Уважаемые коллеги, на

298: Надеюсь, что мы постарались ответить на все ваши вопросы, которые у вас возникли в ходе подготовки к конкурсу. Призвания учить 2026 года. Мы желаем вам удачи.

299: Успехов. И надеемся, что многие многих из вас мы увидим на сцене при торжественном подведении итогов конкурса призвания.