0: Тряпка грязнуля, неряха, вставай, делай с тряпкой плиты тоже можно красиво ходить. Королева пашет без выходных, мама очень любит мыть унитазы, все начали бунтовать, как будто домашняя работа, какая-то каторга, а в своей комнате?

1: Даёт вот эту дочарня и сценарник.

2: Всем привет, я тутта, ларсон. Это растём вместе. Подкаст сети магазинов детский мир. Сегодня поговорим о том, что волнует каждую маму. Как построить быт в семье с детьми, как делегировать детям.

3: Полномочия и научить их помогать и как самой не погрязнуть в домашних делах, поговорим об этом с нашей гостьей, удивительной женщиной, мамой 17 детей, общественный деятель, автор бестселлера порядок, раз и навсегда создатель системы в России по тайм менеджменту.

4: Для женщин гениальная уборка и система взрослого родительства Валентина Красникова. Ну, я даже не знаю, за что хвататься. Все такое вкусненькое, что такое взрослое родительство. Ну, взрослое родительство, это ты подходишь к воспитанию своего.

5: У ребёнка не как игрушка, не как поиграться, ни как его только наряжать и выкладывать в нельзя гравии, а как стратегия, которая помогает тебе выпустить из дома, не выбросить нелетающего птенца, а выпустить из дома вполне оперившееся.

6: То есть вырастить Орла, воспитать его благоразумным, воспитать его самостоятельным, чтоб он мог принимать благоразумные решения самостоятельно, без твоей помощи это огромная проблема современного родительства люди играют в родителей, закрывают свои какие-то боли, травмы, потребности.

7: Svoy эгоизм какой-то. Это какая-то гонка родительских амбиций. Слушайте, да, родители, повзрослейте. Я своим как бы своим тренингам говорю, родители, давайте взрослеть. Воспитанием нужно заниматься, нужно чётко понимать, что вы воспитываете характер, все остальное докрутит.

8: Он сам, но вы должны дать ему базу. Мы поговорим о том, как воспитать в себе родителя. Но сначала хотелось немножко к вашему все-таки личному опыту. У вас 17 детей, только трое из них кровные, остальные дети усыновлённые.

9: Усыновлённые, как вы вообще решились иметь такое количество детей? И как вообще можно из этого всего создать организованную систему, в которой все выжили? Ну, 1, это не было планом, то есть

10: Никто, я думаю, в здравом уме никто не планирует 17 детей, я надеюсь, все-таки. Поэтому это случилось в нашей жизни, как, наверное, призвание больше, да, предназначение. И дети сами приходили в нашу жизнь, а так много их стало, потому что это проблема устройства детей.

11: Сиблинги это кровные дети, которые друг другу братья и сестры из больших Семей, которых очень трудно устроить. И вот они к нам попадали двое, трое, четверо. Но я вообще вырастила своих детей без нянь, без помощниц, без кухарок. У меня просто на это не было денег тогда, когда я в этом нуждалась. Потом я

12: Построила систему, перестала в этом нуждаться. Но если моих детей спросить, а вы живёте там по маминой системе, они скажут, какая система, какая система, просто нормальная семья, да, то есть система, это же не подразумевает, что все ходят там, я не знаю, строем, да, и делают какие-то вещи по датам.

13: У них у всех расписание, да, у них у всех есть, конечно, расписание, но это полностью их расписание. То есть я туда не лезу, я не диктую, я не знаю, что там у них в этом расписании и так далее. Но я хочу сказать, что дети никогда сами ничего не делают, потому что научить детей гораздо

14: Сложнее, чем сделать самой. Это знает любая мама. И когда они маленькие, мы все за них делаем, с какого возраста нужно начинать ребёнку вот давать эти знания, что может ребёнок в год, ребёнок в год ничего не может, все может

15: Он может приносить папе тапочки или маме правильно принести тапочки, он может и причём он с радостью это делает. Правда же? Да? Дальше, когда мы начинаем с ним играть, мы сразу закладываем время на то, что надо убрать за собой игрушки вместе с ним.

16: Он не за собой ещё, пока он вместе с мамой. Суть в том, что ребёнок до 6 лет готов делать вообще все, потому что ему все интересно, это все сложно, и ему все интересно. И вот я всегда говорю, до 6 лет он должен уметь делать все абсолютно.

17: То есть вы в школу отправляете полностью самостоятельного ребёнка, он знает, как заплатить. Он знает, как приготовить себе обед, когда придёт или завтрак элементарно, потому что настоящая забота это подготовить ребёнка к реальной жизни, а не создать иллюзию, когда за него уроки.

18: За него портфель, не надо за него жить. Его жизнь. Дайте ему жить. Хочу остановиться на секунду и сказать вам что-то важное. Этот канал мы создали именно для вас, и только от вас зависит, насколько большим

19: И тёплым будет наше сообщество. Поэтому прямо сейчас подпишитесь на наш канал, поставьте лайк под этим видео. Давайте расти вместе возвращаемся к интервью.

20: Ну, смотрите, ведь не все дети попадали к вам в младенческом возрасте. Некоторые оказались в семье подростками, конечно, со сложившимися уже какими-то привычками бытовыми. И, наверное, их тоже пришлось как-то перестраивать. Допустим, нас сейчас смотрят.

21: Мама ребёнка, которому уже больше 6 лет, и она не очень довольна тем, как он участвует в быту, и ей хотелось бы как-то его перепрошить, но непонятно с чего начинать 1 принцип работа никогда не наказание. Вот это вот это самое главное, мы никогда не наказываем.

22: Мы всегда используем эффект Тома сойера. Помнишь, как он красил забор? Да? Ой, как он красил забор? Вот дети, они такие, они все хотят делать, когда мы видим, что это с удовольствием, когда 3 года, вот ты представляешь, 3 года ребёнок с пенкой, кто откажется помыть посуду там.

23: Пена, там же пена, это же кайф. Невероятно. Теперь ошибка, которая, да, ошибка, которую делают мамы подростков. Это когда мы начинаем вот подростка заставлять делать лёгкую работу, которую надо было пыль вытирать. Это работа до 2

24: 2 лет блины жарить. Это работа для 4 лет. Вот блины жарить с 3 до 4 кайф. Нормально горячее масло это все оптимизируется. Да, мы никакими там опасными сковородками с маслом не пользуемся. Мы покупаем блинницу тифлоновую, и он прекрасно жарит

25: То есть здесь вопрос, было бы решение, да, здесь нужно угадать, чтобы это было интересно, что я делала с подростками со своими, ты находишь работу, которая интересна, что интересно мальчикам техника, ни 1 комбайн, робот, пылесос, там какие-то

26: Грили, там ещё что-то. Я в жизни не знаю, что такое инструкция. Я всегда говорю, игорюша, ну, например, Игорю там 9, да, или там, богдану сейчас 10, там было 7 лет и так далее. Ой, кошмар, я в жизни не разберусь. Слушай, на инструкцию. Короче, ты здесь главный.

27: Это твой подарок, и вот такая структура выстраивается, оно как бы и игра, и ненавязчиво, и ребёнок чувствует себя сильным, при этом и нужным, и сильным, и крутым, с подростком. Тоже самое, почему легче с маленькими детьми, потому что им все сложно, им все интересно.

28: А подросткам не все. И вам надо там наоборот, находить сложную работу. Да, мои дети в 9 лет все умеют пользоваться и шуруповертом, и пилой, и бензопилой, и газонокосилкой, и всем остальным это невероятно интересно. А вам надо будет это делать. Ну, в 16. Хорошо?

29: А мыть унитазы, как, как вот объяснить ребёнку, что это тоже интересное занятие. Во первых, в 3 года все интересно. Ну это правда. Вот если вам приходится объяснять, что это интересно, вы как бы опоздали, да, потому что здесь же тоже тонкий момент, если вы начинаете обучать

30: Подростка я бы не начинала с унитазов. Никогда не забуду, как мы переехали в ковидную изоляцию с детьми за город. Мы только построили дом, мы в нём ещё не жили и начали жить. Это был 1 опыт там жизни достаточно длительного.

31: Во времени без домработницы и без няни, там 3 санузла. Я бесконечно траила эти санузлы, потому что я поняла, может это у меня была такая нервная реакция на изоляцию, да, то есть это тоже была какая-то инструмент психической защиты. И потом у наших детей

32: Брали какое-то интервью про то, как вот вы проводите время за городом, чем вы занимаетесь? И Ваня, ему было там 6 лет или 5. Он сказал, мама очень любит мыть унитазы. Это просто истерика была, но тем не менее, действительно

33: Как ни почему эти вот я заговорила про мытьё унитазов, потому что у меня, например, это я совершенно не представляю, как это делегировать детям. Здесь просто система должна быть построена так, чтобы порядок поддерживался сам собой, да, как бы без, с нашим минимальным участием. Потому что когда мы строим мотивацию детей, мы же тоже можем, да, постоянно, кри,

34: Постоянно угрозы. Вот он уроки делает, когда наорём, вот он убирает за собой, когда наорём. Это же надо передать. То есть мы сами же умеем делать, ну, научить. Это другой формат. Самая главная ошибка с подростками, это войти в открытую конфронтацию, не надо воевать со своими детьми.

35: А теперь конкурс расскажите, получается ли у вас все успевать и какие лайфхаки помогают вам справляться с делами тому, чья история наберёт больше всего лайков? Мы начислим 5000 бонусов на карту детского мира сро.

36: Конкурса, а также его результаты вы сможете увидеть в описании к этому выпуску. Возвращаемся к беседе. Подросток более менее, скажем так, исполняет требования 7

37: По бытовым каким-то вопросам на всем пространстве общем обитания, а в своей комнате создаёт вот эту дочарня и сынарник, и психологи вообще не советуют родителям туда вмеши.

38: Потому что это вот его территория, пусть как хочет там, так у себя и все загадит, лишь бы это не выплёскивалось наружу, в общее пространство. Ну, давайте начнём с того, что такое границы границы равно права. Правильно? Он может брать столько прав, сколько он готов нести ответственности. Правильно?

39: Правильно. Теперь у нас есть некие требования к порядку. У меня в системе вот организованный ребёнок, если это отдельный, вот, знаешь, такая ниточка воспитания, где именно социально бытовые навыки от ноля до 18, чтобы прям по возрастам, когда что делать. Так вот, мы когда научи

40: Учили ребёнка убирать за собой. Для него это норма, то дальше мы начинаем давать ему свободу. Свобода ограничивается. Ну, например, для маленького ребёнка. Вот у тебя есть ящик, это твой ящик, и там ты можешь хранить что тебе угодно. То есть вот это твоя свобода.

41: Она ограничена здравым смыслом. Ты не можешь, простите, всю комнату превратить в хаос. Теперь подросток и его комната. Я делала 1 очень простую вещь. Я говорю, ты можешь вообще не убираться, но бардак в доме невозможен, поэтому убираться буду я.

42: Я вообще без проблем, я убираюсь по своим принципам в ящиках твоих, там канцтовары твои, че то медали твои там значки, коллекции, это все твоё. Делай что хочешь, но никакой еды, никаких крошек грязной посуды.

43: И вот однажды у нас такая была ситуация, когда ребёнок получил комнату, а у нас это была привилегия, страшная, отдельная комната, и там сразу условия оговаривались. Вообще, когда вы даёте какую-то свободу, какие-то привилегии ребёнку, то вы сначала договариваетесь на

44: В каких условиях эта свобода используется? То есть я раз сказала сыночек, уберись. Мы договаривались, помнишь? Да окей, сыночек, не убирается. Окей, мама молча зашла, убралась, оставила тетрадку со стихами. Все медали, двое Трусов, двое.

45: Носков, там чего-то там идеальный порядок, идеальный порядок. Я помню этот взгляд, он заходит такой

46: А что он может мне сказать по справедливости, что он говорит как чисто и для всех назидание? Как раз у нас есть несколько историй от наших подписчиков. Вот я сейчас 1 из них.

47: Прочитаю. Я не чувствую себя женщиной. Я чувствую себя кем угодно няней, домработницей, но не женщиной. При этом муж не требует чистоты и разнообразия блюд. Но все равно я целый день с тряпкой, и у плиты одеваться у меня желания нет ещё. Я не бываю с мужем вдвоём, я не выхожу в люди. Если бы вы.

48: Ходила, то и следила бы за собой, вещи покупала. А так для чего все это? Как справляться с этим состоянием и снова почувствовать себя женщиной? Вот что это за состояние женщины, когда. Ну очевидно же, дело не в том, что она все время с тряпкой у плиты, с тряпкой у плиты.

49: Тоже можно красиво как бы ходить и чувствовать себя желанной. И может тут мужчина виноват, муж не требует чистоты. То есть очевидно, что позиция, что мне все время нужны какие-то внешние стимулы, чтоб дома было чисто, надо, чтобы муж требовал

50: Для того, чтобы я была чистая, ухоженная, там яркая, красивая, мне надо опять куда-то выйти, чего-то опять для кого-то вот здесь поможет здоровый сон младенца. Если муж будет говорить все время, ты самая лучшая, самая красивая. Мне без разницы, что мне будет говорить муж.

51: Или не будет, я про себя знаю. Я хорошо выгляжу для себя. У женщины должно быть множество опор. 1 опора, Бог это фундаментально, когда от тебя все отвернулись. 2 опора, ты 3 опора. Пускай дети, муж социум твоя.

52: Профессия личный капитал, безусловно. Да и жизнь она такая, что опоры могут быть разные. Женщины вступают в брак, не понимая, куда они приходят. Они приходят как из родительского дома в родительский дом. Там был папа, который баловал. Я принцесса, ты теперь

53: Королева Королева пашет без выходных. Ну, она смотрит во всякие социальные сети, а там все такие, как будто бы и правда королевы. А я на их фоне совсем так не выгляжу и себя так не чувствую. Да и самое, и они же

54: Обманывают нас. То есть на какой вот мы с вами, если посмотрим эти релсы, мы сразу понимаем, здесь ничего общего с реальностью нет, как-то современное поколение женщин вообще я вообще не понимаю предмет дискуссии там, кто готовит, да, ты быстрее это сделаешь. За 1 час в день было бы желание но снять

55: С себя ответственность и постоянно искать виноватых. Ты имеешь ту жизнь, которую ты построила. Хватит уже. Дисциплина, регулярные шаги, регулярные действия маленькие. Никто тебя не заставляет. Я вот эти генеральные уборки по выходным думаю, да, успокойтесь.

56: Надо этого всего. Сидите, делайте то, что вы уже понимаете. Чистить зубы, причесаться утром за 5 минут надо встать. Вот мне для того, чтобы выглядеть вот так, нужно 5 минут, потому что это сила регулярности. А когда тебе вот из, из вообще полного, полного вообще и ноги

57: Небритые, простите, и борода, и волосы немытые, и корни отросли, и ногти обломанные. Все за раз надо делать. Ну, тогда, конечно, много времени, все это просто никаких сил не это нет на это сил.

58: Если вы хотите, чтобы мы обсудили именно вашу историю, делитесь ею в комментариях и следите за анонсами в социальных сетях детского мира, мы обязательно зададим ваш вопрос нашему следующему гостю. И, кстати, сообщите нам, кого из экспертов.

59: Вы хотели бы видеть в нашем подкасте ещё 1 история. У меня ещё после 1 ребёнка начался хронический бардак. После появления 2 совсем нет сил. Я не убираюсь вообще, да и бесполезно.

60: Максимум на час, потом опять всюду будут игрушки. У подруги тоже двое детей в комнатах не пройти. Все завалено игрушками, как с маленькими детьми. Найти силы на уборку, наверное, не покупать столько игрушек. Вот. Ну, конечно, вот взрослые женщины, мы сразу зрим в корень, да.

61: Поэтому, ну, я бы обратила внимание, нет сил, все-таки анализы, да, дефициты, послеродовая депрессия. Вот никто не отменял. Ребёнок играет максимум пятнадцатью игрушками, потому что, что показывает нам детская, вот у меня книга порядок.

62: Раз и навсегда я через порядок в сердце Иду, в анализ беспорядка в доме, да, то есть мы что-то храним. Детское всегда показывает наше прошлое. А чердаки наше будущее как интересно, да и поэтому

63: Вот эти завалены. Откуда это вот наши девяностые дефициты? Это мы своё детство вот все доигрываем и думаем, что надо много игрушек не надо, это очень вредно. Игрушки должны быть, они должны быть разноплановые в наборе вы берете набор 15 игрушек.

64: Оставляете в комнате все остальное убираете вне его доступа, потому что когда у ребёнка много игрушек, которые просто валяются, он перевозбуждается звуками и картинкой. Ну то есть яркие же они все, да, шумные, яркие, светящиеся, и он просто хва.

65: У него другой стимул, он переключается, переключается, переключается. Поэтому наборов пускай будет у вас бессметное количество. Можете менять их хоть каждый день. А есть вообще люди, которые ухитряются сохранить относительный порядок в доме, где несколько

66: Детей, принцип баланса вещей. Чем меньше площадь, тем меньше вещей, тем больше мест хранения. То есть вот, вот этот принцип должен быть соблюдён, потому что, ну, на самом деле, мы же сейчас боремся не с дефицитом, как мы с вами мы боремся с изобилием, нам столь

67: Не надо, оно переутомляет. Мы начинаем обслуживать эти вещи, которыми мы не пользуемся. Вещи должны служить 2 направлениям. Либо это функционал, либо эстетика. А есть люди, которым хорошо в бардаке. Ну, есть такие творческие натуры, которые кайфуют от того,

68: Что у них вот везде вот этот творческий беспорядок, сколько ко мне приходило творческих женщин. Это всегда заканчивалось тем, что никакого результата в их жизни не было, потому что любой творческий человек скажет нам, что 90% похоты и 10% вот этого творчества

69: Творчество приходит там, где есть уже оптимизация, то есть в хаосе творчества никакого нет, и убираться в хламе придётся гораздо больше. Поэтому 1 этап расхламления, 2 этап это элементы генеральной уборки, это то, что мы отмываем 15 минут в день, просто берём и отмываем.

70: Темно сегодня это там по зонам, как хотите, вертикально, горизонтально. Да, вы просто гуру семейного менеджмента. И мы приготовили специально для вас особую рубрику. Назовём её чек лист. Я буду зачитывать ключе.

71: Правила, которые могут помочь людям содержать дом в чистоте, даже если у них много детей, а вы будете это комментировать. Ну, 1 правило, вы уже озвучили. Никаких генеральных уборок. Абсолютно. Что это значит? Надо по чуть чуть каждый день, а не

72: 1 раз за выходные. Ну, вообще система жизни в генеральных уборках. Это что? Это хронический бардак на самом деле, да, потому что пока критическая пока критическая точка, да, не, не накипит до такой степени, что уже невозможно, мы приступаем, это как раз вот

73: Отрицательная мотивация, та самая, да, мы приступаем к уборке. Нет, это не, это непродуктивно, потому что женщина, когда делает генеральные уборки в выходные, потом она идёт на работу. То есть она с работы опять на работу опять работала, когда она отдыхает. Никогда это неправильно, поэтому генеральным уборкам сразу нет в этом

74: Нет никакого смысла по чуть чуть, каждый день по системе все будет хорошо. Прям мы этот вопрос решим. Господи, это реально как божье благословение. 2 правило есть очень, очень, так и есть. Очень надо. Вещи должны легко убираться на

75: Место максимум в 1 движение класть на место должно быть легче, чем брать. Мы кладём и берём 1 движением. Вот максимально все антрисоли и все остальное закрытые коробки это для дальнего хранения, для долгого у меня есть боль, у меня есть боль все-таки.

76: Поскольку я телеведущая, человек, который частенько выходил в люди и продолжает выходить, у меня накопилось энное количество одежды и обуви, особенно обуви, которую я больше не ношу и вряд ли когда-нибудь надену.

77: Но расстаться с этим я не могу. Угу. Эти все потрясающей красоты лодочки на каблуке 9 11 сантиметров, в которые я точно уже в свои 52 не влезу. И вряд ли даже сидеть в них мне больно, да, и я точно знаю.

78: Что я никогда больше их не куплю. И если, например, сейчас от них избавлюсь. И вдруг мне снова захочется. Не знаю, что должно произойти. И дочь моя тоже не склонна к Такому стилю. Подождите, подождите, это просто вопрос.

79: Здравого смысла нереально ходить на каблуках. Это тяжело, неудобно, больно. Ну реально, да. Короче, у меня там 20 пар этих лодочек, они занимают очень много места, и я не могу их, я не могу от них избавиться. Ну, здесь вопрос какой, от чего? Не могу.

80: Могу избавиться и надо ли избавляться? Зачем? Ну то есть вот зачем, понимаете, тут, когда мы храним хлам, это g1, а когда у нас коллекция, простите, это другое. А доме вы коллекционер, да, но места нет в доме для коллекции.

81: Чего нет то? А антресоли открытая коробочка открыла, посмотрела, все насладилась. То есть можно себе позволить, конечно, правило 15 минут. Все, что можно убрать за 15 минут, не бардак, а продукт жизнедеятельности. И каждый

82: Вечер, пятнадцатиминутная поддерживающая уборка, это основа порядка. Конечно. Безусловно, это, это как раз то, что мы говорим по верхам, да, в моей системе есть быстрая уборка, это то, что мы делаем всей семьёй. Как раз вопрос нашей привлечения общей ответственности. Да, все начали бунтовать.

83: Как будто домашняя работа, какая-то каторга, да, какая каторга? Это, это классное время вместе это время, когда вы там, конечно это так развивает, хватит быть аниматорами. Ещё 1 правило. Разбивка уборки на циклы делится на ежедневный

84: Еженедельные ежемесячные задачи не надо наваливать. Все в 1 день, конечно, абсолютно точно. Я садишься и план пишешь. Ну, план уже расписан, система готова, надо её просто взять, освоить, прийти и все, конечно, у меня есть основные 3 ёмкости для работы. Час.

85: 15 минут и 2 минуты. А в системе генеральной уборки преступление нарушать тайминг и время, отведённое на работу, занимает все время, отведённое на работу. Если ты будешь решила, что мыть полдня надо, ты будешь мыть полдня, у меня все воюют, у меня же все воюют, они там все воем. Я никогда.

86: Это не сделаю. За час. Нет. Тумблер включается, мозг переключается в режим решения задачи. Как мне это сделать? Иначе расстрел. И вот мы сначала заходим, мы генерально постепенно все отмываем, а потом мы переходим на поддерживающую уборку. А что же можно сделать за 2 минуты?

87: Вот поддерживающий вот унитаз, унитаз и раковина за 2 минуты, конечно, зеркало, зеркало в ванной, унитаз и раковина в ванной это 2 минуты. 5 правило, это, наверное, самое для меня болезненное, минимум вещей избавляя

88: От лишнего хранить только нужное и в достаточном количестве. Вот как определить, что нужное. Вот у тебя эта куртка 3 года не носила, а на 4 год пригласили на вечеринку в стиле восьмидесятых и эта куртка идеально соответствует запросу. А если вы готовы

89: Хранить ради вечеринки восьмидесятых, которая случится, может быть, не случится в своём доме, потому что нужно понимать, что для меня ценность, мой дом, покой, порядок и самое главное моё время, потому что любая вещь требует вашего обслуживания. Поэтому здесь очень важный же вот этот

90: Которую вы озвучили в моей формулировке. Достаточность вещей важна. То, что у нас же очень часто бардак, потому что вещей недостаточно. У нас откуда? Срывы, кризисы. Например, наше утро, когда мы че то на себе доглаживаю, ребёнок че то там рубашку за завтраком пролил на себя, что

91: И все. И у нас нет запасной. Основа порядка же. Она очень простая. Вот, кладите на место, ты знаешь, где все лежит? Кладите на место, конечно. А где место? А если расчёска хранится, должна место у неё на 2 этаже, причёсываюсь я на 1. Кто пойдёт туда?

92: Никто не пойдёт. Конечно, места хранения должны быть удобные. Логистика, логика хранения. Все должно быть привязано. Удобно. Это ваш дом, где вы должны жить, а не обслуживать этот бесконечный хлам, бардак, 6 правило, логика хранения. Ну, я сказала.

93: Да, расчёта использовать там, где, конечно, хранить, там, где используешь, и не таскать по дому. Дальше визуальный покой. 20% вещей должны находиться на виду, остальные за закрытыми дверями нейтрального цвета, то есть минимум визуально.

94: Шума минимум визуального шума, конечно, это 80%. Я выше тезис сказала, что особенно, когда у нас маленькие площади, много народу, мы заполняем объёмы, то есть мы не заполняем квадраты, мы заполняем прям объёмы, если есть возможность, все до потолка, но все закрытое открытой, система хранения.

95: Переутомляют страшно, поэтому все за дверки закрыли и забыли обучение детей приучать к порядку с детства делегировать, но не совмещать обучение с гонкой отдельно, выделять на это время и не наказывать детей работой.

96: Никогда, конечно. Ну, здесь про обучение детей быстренько. 4 этапа делегирования я делаю, ты смотришь, 2 этап, делаем вместе. 3 этап ты делаешь, я смотрю, и 4 этап ты делаешь. Я хвалю, кстати, вот крики, угрозы. Почему я говорю достаточно времени?

97: Это не утром, когда вы утром собираетесь в школу и на работу. Это не время для обучения, потому что там все начинают торопиться. Это очень узкий объём времени, куда хочется впихнуть очень много задач. Все начинают ошибаться, он не назло вам, просто вы начинаете орать, вырабатывается карти.

98: Зол, кортизол, нас отупляет ребёнок не специально. Он действительно от испуга начинает тупить, и он уходит вот такой потом в школу отдых и восстановление. Нужно обязательно выделять время для себя, не жертвовать сном и не жить в режиме выматывания об

99: Там тоже уже сегодня это самое сложное. На самом деле для наших женщин это самое сложное. У меня категорический запрет на ранний Подъём, потому что Подъём день начинается с вечера. Да, мы всегда планируем ресурс. Мы не тратим тот ресурс, который не накопили. У нас ещё должно оставаться в профицит.

100: А мы тут дефициты восполнить не можем. Тогда, получается, мы просыпаемся тогда, когда сами просыпаемся, безусловно. А как? Но это когда ты высыпаться начнёшь? Угу. Только, то есть мы начинаем, мы начинаем двигать отбой. Мы не начи, никогда нельзя.

101: Поднимать Подъём, только отбой, конечно. Тем меньше времени. Вот у меня часы, например, встают в 6 48, я не встаю без будильника в 10. Это неизбежно. При моей нагрузке меня просто рубит, я себя просто доношу, и там без, там без вариантов вообще я просыпаюсь.

102: Всегда без будильника, никогда нельзя вообще будильником пользоваться, потому что будильник может зазвонить в фазе глубокого сна, ты весь день будешь разбитая наш стандарт то есть когда мы считаем что мы настроили вот time management, мы закончили, поставили вот эту красивую точку, когда ты за 10 минут до будильника

103: Просыпаешься выспавшаяся, отдохнувшая совершенно спокойно, без головной боли. Вот это мы считаем, что да, мы построили. Ну и наконец, в нашем чек листе последний пункт. Не ждать мотивации, конечно, абсолютно. То есть хочешь не хочешь.

104: Давай, бери и делай не немножко не такой подход. У меня, у меня подход от действия. То есть мотивация используется как стимул к действию. Я всегда говорю, нельзя на это зашивать то, что вот как раз генеральная уборка, да, то есть, а мотивация вообще может долго не прийти год, потому что нет сил.

105: Какая мотивация? Это же амплитуда. Я всегда говорю, не, не, не, девочки, мы сначала делаем, а потом получаем эмоции от сделанного вау, элементарно даже к уборке, да, то есть можно мотивировать себя, бить себя по щекам. Ну, мы же как себя мотивируем. Тряпка грязнуля неря.

106: Вставай, делай, че лежишь? Да, вот у нас обычно отрицательная мотивация. Всегда. У нас же ругают все себя, а здесь нужно просто встать, сделать маленький объём и кайфануть. И потом, уже после сделанного дела, мотивация приходит. Вау, я крутышка.

107: Я смогла, я быстро я это сделала, и тогда мотивация есть ещё 1 история от нашей подписчицы. Мама мне как-то сказала, что не надо заставлять детей заправлять кровать и наводить порядок, мол, они вырастут.

108: Научатся, а я требую от них порядка. Они говорят, что уборка это скучно. У меня трое детей, но если я позволю им не убираться, то думаю, будет кошмар, нужно ли заставлять детей убираться. Но мы, в принципе, уже об этом должен быть порядок. 100%. Они должны быть ответственны за это, за

109: Самообслуживание, да, мы не, мы платим детям за ту работу, которую они делают за нас. Если мы хотим свою работу им нагрузить, но у них есть своя. Так вот, это интересный момент. Да, давайте поговорим про действительно оплату труда.

110: Потому что здесь у психологов разные мнения. Некоторые говорят, что ни в коем случае нельзя платить ребёнку за домашнюю работу, потому что тогда они должны платить маме за то, что она их кормит, да, а все-таки за что можно ребёнку заплатить и где проходит грань между

111: Поддержкой общего порядка и уже какими-то, ну, действительно, обязанностями, которые, не, скажем так, ну, не, не обязательны. Для ребёнка. Очень простая грань. Есть обязанности, которые ты должен делать, а есть ра,

112: Бота, если я бы кому-то заплатила за эту работу, то я заплачу тебе. Когда мы жили в сибири очень долго. Я затаривала, естественно, всю морозильную камеру ягодой. Я её покупала, допустим, могла купить на рынке, но мне нужно обучить детей финансовой грамотности. Мне очень важно, чтобы у них были свои деньги, но не карма.

113: Данные, которые они непонятно зачем выдаются и непонятно на что тратятся, а заработанные трудом. Поэтому они шли в лес, буквально в лес, собирали облепиху. Их работа была принести, обработать ягоду, то есть сложить её в пакетики и заморозить. И вот

114: Я у них покупала по рыночной стоимости. Ух ты. И сколько это, безусловно, это, ну, тогда это стоило 100 ₽, стакан, как бы я покупала вот столько, сколько бы я на рынке покупала. Дальше, например, однажды я пообещала младшим, что мы поедем там куда-то в развлекательный центр, и у меня

115: Случился реальный форс мажор. Вот реальный форс мажор, самый настоящий. Я подхожу к старшим детям и говорю, слушайте, у меня такая неудобная ситуация. Вот, вот так я маленьким пообещала. Пожалуйста, я вам заплачу, сводите их, пожалуйста, побудьте с ними, а это весь день я с огромным уважением, отно.

116: Отношусь ко времени своих детей, поэтому я его покупаю, потому что есть вещи, которые все выполняют. Ну, нормально, да, мои дети, там мыли горшки за младшими братьями и так далее. Да, это не было их обязанностью, это было помощью. И вот есть обязанности, есть помощь.

117: Есть работа. И вот в этом случае они такие, мам, да не надо, мы просто так съездим, но я хочу, чтобы они понимали, они не должны просто так, ни работодателю, потом, ни кому-то ещё, кто решил попользоваться твоим временем. Я говорю, нет, все элементы в домашней системе должны быть, когда

118: Есть работа. Я уважаю твой труд, когда ты уважаешь мой труд и понимаешь, как мне тяжело, ты мне помогаешь. И есть твои обязанности, когда ты на полном самообслуживании. Ещё 1 история от подписчицы. У меня трое детей. Никак не могу наладить процесс выполнения домашнего задания. С утра все нормально. После.

119: Школы хаос, очень много времени и сил уходит на уроки, особенно со средним. Он совсем ничего не может делать самостоятельно. Старший начал ревновать и делать уроки плохо. Младшая тут же крутится, не даёт нормально заниматься. В общем, мы делаем уроки до 10 вечера. Можно ли наладить этот процесс?

120: Да, конечно, у меня всегда вопрос, кто учится в школе ребёнок? Нет, мама, очевидно, она же делает с ним уроки, за него уроки, да, то есть это такая игра между учителем, который делает вид, что он учит, и мамой, которая делает вид, что она хорошая мама, потому что он пятёрки приносит поэтом.

121: Ну, это, это иллюзия. Я бы обратила внимание, на что 1 к младшему ребёнку у младшего ребёнка нет понятия, что, простите, заняты. Да, это 1 вопрос воспитательный. 2 момент. 2 начал плохо вести себя и ревновать. То есть очень часто дети, правда, не полу.

122: А нашего внимания, они начинают плохо себя вести. Ну почему они не получают внимания? Потому что она сидит и делает не свою работу. Угомонитесь уже. Ваш ребёнок должен понимать, как он учится. И вы должны понимать вообще, как он учится. Не вы оценки зарабатываете. Ещё очень важный момент обратить внимание.

123: На ребёнка он не может, потому что ему нужно внимание мамы он специально тянет, да, или у него нет академического таланта и просто отцепитесь от него и развивайте другие качества. Да, пускай он будет троечником, зато предприимчивым от двоек, да, либо у него когнитив.

124: Нарушения и может быть ему нужна помощь. Если старшие дети помогают младшим делать домашние задания, нужно ли вообще их за это как-то поощрять? Нет, надо, надо понять, что такое помогать, как бы, как это делается. То есть если вы заставляете своего старшего

125: Делать и перекидываете на него. Понимаете, ответственность здесь почему это бессмысленно, потому что обучать это отдельный талант и отдельная методологическая работа сделать за него, потому что я не думаю, что вы обладаете методоло.

126: Логическими талантами. Тем более ваш ребёнок, чтобы донести до него, как решается уравнение? Потому что это целая, целая история вообще, как это, как это ещё объяснить, чтобы он понял, а не чтобы за него сделали. Поэтому для меня это все бессмысленно абсолютно. Но если это как работа,

127: И он с ним занимается отдельно, например, да, то, конечно, мы за это оплачиваем, да, а как вообще выстроить отношения между старшими и младшими детьми, чтобы старшие помогали младшим? Или это тоже задача родителя обучать, помогать, поддерживать, потому что вот у нас

128: Есть ещё такая история от подписчицы как раз у её знакомой сын четырнадцатилетний, работает няней у своего брата и получает за это деньги, а в соседней семье четверо детей, и все смотрят за всеми, все друг другу помогают, и как будто бы забота о младшем ребёнке.

129: Это не только личное дело мамы, но и дело семейное. Вот здесь, как у вас выстроены эти взаимоотношения, здесь очень важно понимать и та, и та модель возможна у меня сразу вопрос к семье, где четверо детей и все, все друг за другом смотрят. Искушение большое, всегда в большой семье.

130: Вешать свои обязанности на детей. Потом они вырастают. У нас недавно была такая история, совершенно смешная. Значит, привезли продукты, начинаем разбирать. Дима выходит такой, а Дима сейчас уже он 2 метра Ростом. Ну, это вот вечный ребёнок, да, особенно.

131: Ребёнок и я слышу, значит, и sasha такая, говорит, димочка, иди мы сами, я такая стоять и вот в эти моменты вот оно, и как только в семье получается какой-то особенный, неважно, он особенный в следствие диагноза, он

132: Особенный, потому что она девочка, он особенный, потому что он младший. Это очень плохая история. Обязанности у всех есть. Вовлекать обязательно, и все должны быть обучены, все должны быть самостоятельными и на самообслуживании это не отменяет нашей любви. В этом мы

133: Есть наша Любовь. Ещё 1 рубрику сегодня хочу вам предложить. Это рубрика, стереотипы, советы из прошлого. Мы их сейчас, надеюсь, разберём, насколько это вообще работает. Да и нужно ли нам сегодня

134: Пока ребёнок маленький, о порядке можно забыть. Ужас, ужас вообще, как это наоборот. Ребёнок очень, очень остро реагирует на беспорядок. Ребёнок не отдыхает в доме. Это основа опять психосоматики, потому что, что, что даёт нам порядок, порядок даёт.

135: Упорядоченность это же отражение порядка в сердце. Ребёнок вообще его здоровье летит просто в хлам, когда это все не органи. Ну, представляете, начнём бессистемно кормить, бессистемно поить. Он не спит день, ночь смешивается, что это вообще такое, что порядок.

136: Это же не просто сколько вы тряпкой трёте порядок, это все устройство семьи внутри материнская роль. Она в этом и сложна, что столько и физических, и биологических, и моральных, и романтических процессов нужно совместить в 1 это

137: Женский труд очень тяжёл. В этом смысле хорошая мама должна все делать сама, что имеем ввиду все, да? Ну, видимо все, все по дому, все. Работа. Ну да, да, конечно, лучше, чтоб ты умела все делать хорошо и быстро. Я бы так сформулировала успеваемость в школе. Главный показатель воспитания абсолют.

138: Абсолютно нет. Вот это страшная игра, которая, да, это паттерн парадигма, которая действовала. Учись хорошо, и все. У тебя будет хорошо. Сейчас совершенно другая реальность. Все могут быть успешными. Двоечники и троечники, все абсолютно старшие дети должны уступать младшим ни в коем случае.

139: Ни в коем случае. Уважение к старшим, личные границы и вообще основа конституции семьи это уважение к частной собственности. Есть комната, есть вещи, которые не берутся. Лучше сделать самой, чем переделывать за ребёнком. Это легче в моменте и

140: Важнее в перспективе стратегически, стратегически неверно вообще а как же разделить тогда, где женские обязанности в доме, а где мужские очень простое разделение? Вот если бы эту работу выполнял персонал, этим персоналом бы кто управлял? Мужчина.

141: Или женщина, то есть вы или муж. Вот и все это понятно, становится сразу. Многодетная мама должна уделять все своё время только детям ужас какой ужас, какой. Вам никаким детям, не многодетным, никаким не нужно столько времени, сколько вы готовы его уделять.

142: Материнство это 1 из частей этапов нашего предназначения, безусловно, самая важная, безусловно, невероятно крутая. Я говорю господи, какое счастье, что у меня столько детей. Если бы я начинала свою жизнь заново, их бы было больше, когда у тебя трое маленьких.

143: Детей. У тебя должна быть обязательно реализация. Ну, в процентном соотношении, условно её там будет 3%, но она должна быть обязательно. Они начнут расти. Эта пропорция должна меняться, потому что маленькие дети любят нас просто так, а подростки любят нас только из уважения, и ты должна

144: Расти вместе с детьми, чтобы не терять их уважение, не терять их уважение и не терять своё уважение. А твоё наследие ещё, да, то есть. А твоя реализация, я так вообще рада, когда я оглядываюсь сейчас назад, на свои 50. Я думаю, господи, какое счастье, что ты дал мне такую мудрост.

145: Правильно выстроить приоритеты и понять, что сначала дети, потом карьера и все это реально работает, и удалось, и какое счастье, что я смогла реализоваться и там, и там.

146: На этом мы завершаем наш подкаст. С нами была удивительная женщина, мама 17 детей и автор методики семейный тайм менеджмент Валентина Красникова. Друзья, спасибо вам огромное, что провели это время с нами. Ставьте лайки, подписывайтесь.

147: Обязательно делитесь этим видео со своими друзьями, и не только здесь, но и в других социальных сетях детского мира. Предлагайте нам гостей для новых выпусков. Это подкаст растём вместе подкаст сети магазинов детский.