0: Кто смотрит в записи приветик. Значит так. Школа вас не должна сжирать. Вы меня слышите? Школа не должна вас сжирать. Вы должны приходить онлайн, делать вебинары, слушать домашки и так далее. Заходим.

1: Онлайн железобетонно. Угу. Все, биологичка тут такая 1. Это я никакая другая школьная.

2: Не должна высасывать никакие жизненные соки, все жизненные соки. Только мне. Так, у нас сегодня 4 задания 2 части. Ну, это вообще, да, просто вот плевок младенца относительно, либо по 22.

3: Так что все будет очень легко и просто давайте страница 2. Что тут у нас? Определите, модель строения какой клеточной структуры изображена на рисунке. Ну, я даже не знаю, что это такое.

4: Конечно, мембрана, а какая любая?

5: Нет, именно наружная, да, потому что мы здесь видим. Вот, пожалуйста, надмембранный углеводный комплекс. Все это вместе гликокаликс, конечно. Значит, это мембрана наружна.

6: Я клеточная, она же плазмолемма. Да, да. Супер. Ещё и животные клетки, скорее всего. Да. Так. Молекулы какого вещества обозначены цифрами? 5 7. Значит, нам нужно назвать вещество 5.

7: 6, 7. Ну что это белок? Это какой?

8: Белок интегральный это

9: Почему полу интегральный? Периферический? Ну, конечно, он же вообще, ну, не погружён наполовину. Он просто сбоку встал и все. Ну, а вот этот погружён уже наполовину. Вот это уже полуинтегральные, да, супер. Так как

10: Каковы их функции в этой структуре? Их это в смысле молекул белка?

11: В структуре. Ну, транспортная, так это хорошо. Вы решили вообще начать не с самого очевидного. Почему-то это нужно всегда пересма, переспрашивать себя, дорогие друзья, вы пишите че то умное, умное, умное, умное, а самое

12: Очевидное структурная, конечно, раз входит в состав мембраны, то структурная, мы её говорим в 1 очередь, да, ферментативная 100%.

13: Рецепторная, да, рецепторная. Сигнальная.

14: А, ну каталитическая она и есть ферментативная, да, супер, да. Ну и все. Единственное, что мы в рецепторной сигнальной напишем и про рецептор, и всегда парочкой здесь будет.

15: Ходить. Функция просто связи. Связь с окружающей средой, с другими клетками. Да, супер. Ну, готово. Так че дальше опишите, как расположены молекулы вещества 3, 3.

16: 3 это кто?

17: Фосфолипиды.

18: Отлично. Так вот, как расположены фосфолипиды в представленной клеточной структуре?

19: Как вам сказать, в виде бислоя? Да, конечно, бислой. Че ещё гидрофобная?

20: Внутрь, а головки, Пуль, шпуль гидрофильные.

21: И они наружу. Да, замечательно. Так, че дальше? С какой стороны? А, или б, находится внеклеточная среда?

22: Конечно. А почему? Потому что здесь торчат гликокаликса, да? А на что ещё мы могли бы ориентироваться в этой картинке? Но правда, здесь это не нарисовано.

23: На гликокаликс и

24: Да не периферические белки, видите, он и с этой стороны, и с этой стороны нарисован. Поэтому периферические белки тут не подойдут. Холестерин, а холестерин. Че он и здесь, и здесь.

25: Клеточная стенка у животных нет, не подойдёт.

26: Ага, а как фагоцитоз нам поможет?

27: Вот так вот смотрите, вам рисую.

28: Че это цитоскелет? Да, что здесь может быть показано? Это вот такие вот тяжи микротрубочки, там, например, цитоскелета и на некоторых картинках это есть. И если вы это увидите, то нужно

29: Говорить о да, тут же цитоскелет со стороны такой-то, значит, это цитоплазма. Да, здесь мы его не видим, это я вас гипотетически спросила, здесь мы его не видим, поэтому здесь мы его и не пишем, но он мог бы быть нарисован.

30: Цитоскелет, конечно, да, он находится во всей клетке. Ну, вы это, в строении клетки 2 увидите. Вот у вас клетка и цитоскелет, вот ядро, цитоскелет, он пронизывает вот прям всю, всю, всю, всю, всю клетку. По нему же будет происходить транспорт.

31: Веществ вообще у вас вещества, если вы хотите их куда-то транспортировать внутри клетки, допустим там вот отсюда, вот сюда, а как само вещество поймёт, что ему надо плыть туда, у него ни мозгов, ничего нет, оно не поймёт, что ему надо туда плыть. И поэтому здесь

32: Будет микротрубочка такая, ну как рельсы буквально и будет типа вагончик этот. Я вам на следующем вебе покажу на строении клетки 2 как раз белок, кинезин, Денин, которые берут молекулка и

33: И вот они вот так вот ножками своими классными.

34: Вот так будут шагать и приносить все, что нужно. Так хорошо. Че, все, да, все, наконец, можем писать. Поехали. 1, какая там была структура, да.

35: Молекула какой ту, ту ту ту да какой клеточной структуры изображена наружная клеточная мембрана.

36: Или плазмалемма отлично ой, ты что здесь делаешь плазмалемму ер дальше?

37: Так, та, та, та, та, та. Молекулы какого вещества? Цифрами 5, 7, цифрами 5, 7 обозначены молекулы белка. Ну и распишем под цифрой 5. Кто там?

38: У нас интегральный.

39: Belok под цифрой 6 периферический белок под цифрой 7 полу интегральный белок отлично про jivo.

40: Клетку. Нет, здесь можно не писать. Если бы они хотели узнать, у вас царство, они бы спросили или, например, прям в вопросе написали бы, а так просто хотят. Скажите, че мы сказали? Наружная клеточная мембрана плазмола и

41: Определение здесь даже, ну, обычно мы же пишем термин, потом определение. И тут, по сути, термин это плазмолемма, а определение это вот наружная клеточная мембрана, мы уже никак больше это не поясним, поэтому тут это максимум так вот здесь

42: Можно определение добавить интегральный белок. Почему? Потому что пронизывает бислой липидов полностью.

43: Периферический белок, потому что он не пронизывает

44: Вообще бислой липидов.

45: Располагается на поверхности.

46: На поверхности.

47: На периферии давайте, периферии мембраны нормально. Так, полу интегральный белок, он у нас частично погружён в бисо.

48: Липидов класс так теперь функции Белков.

49: Белков мембраны.

50: Ну, давайте так, че мы там писали? Структурная?

51: Естественно, пояснить надо входят, входят в состав плазмолеммы.

52: А умно дальше транспортная.

53: Обеспечивают транспорт, а ну каких?

54: Веществ.

55: Нет, периферия это, ну, смотрите, у вас есть центр?

56: А есть противоположность, периферия это что-то, что со стороны просто периферия, это вот здесь периферия, это вот здесь все, что по бокам, грубо говоря, мелких, незаряжённых

57: Не, поляр. Так, подождите, я че то вообще сейчас не, стоп, стоп, стоп. Мелкие, незаряжённые, неполярные. Они будут нормально проходить через бислой.

58: Конечно, да. Ну так, смотрите ещё раз, че то вы не вдуплили, у вас есть бислой липидов. Так, так, у него есть вот эта часть, она гидрофобная или гидрофильная?

59: Гидрофобная, конечно. И там все неполярное, незаряжённое. Да, да, да, да, да. Значит, мелкие молекулы, неполярные, незаряжённые будут проходить сквозь мембрану. Ну, конечно, нормально они сюда зайдут вот так вот.

60: Тынь, Тынь, Тынь, Тынь, ну давай, заходи, Тынь, Тынь, Тынь, Тынь, Тынь и спокойно они здесь проходят, их не выталкивает вот эта гидрофобная часть, потому что они такие же, как эта гидрофобная часть, незаряжённые, неполярные, мелкие. Все, все будет нормально, даже если это вода.

61: Которая вообще то полярная, она просто тупо за счёт размеров незаметненько чик и пронырнёт.

62: Между вот этим вот пространством между фосфолипидов. А если это что-то крупное, заряженное или полярное, оно не сможет пройти просто так.

63: Сквозь наш бислой и по, а клетке, допустим, это надо, допустим, это натрий, нифига себе. Мы без натрия останемся, что ли? Раз он не может вот так вот зайти. Как только он подходит, его сразу же отбрасывает обратно, тогда он будет транспортироваться через белок, конечно.

64: Ну так получается функция белка это что?

65: Аквапорин что транспортирует?

66: Только воду, ионы нет, только воду. Он поэтому называется аква парин.

67: Давайте транспорт веществ.

68: Из клетки и в клетку, в том числе крупных заряженных полярных

69: Веществ.

70: Пожалуйста.

71: Да.

72: Облегчённая диффузия, она и проходит как раз через белки. Ну вот этот белок, он спокойно мог бы быть облегчённой диффузией.

73: Аквапорины это просто пример облегчённой диффузии. Аквапорины конкретно воду будут транспортировать облегчённой диффузией. Так че дальше? Ферментативная?

74: Белки могут являться катализаторами и ускорять.

75: Протекание ферментативных

76: Биохимических.

77: Реакций.

78: Отлично.

79: Что значит любые функции типа выбрать? Не пишем все потому что вы не знаете какие будут в ключах. Дальше рецепторная, сигнальная, рецепторная и

80: Сигнальная. Можем ещё что-то 1 написать либо рецептурное, либо сигнальное. Поехали, белки.

81: Рецепторы.

82: Узнают.

83: Молекулы, как они называются, молекулы, которые узнает рецептор лиганды, да, супер лиганды класс. И могут

84: Или как-нибудь так по умному обеспечивают.

85: Передачу сигнала внутрь клетки, например, запуская, когда у вас идёт несколько реакций подряд.

86: Это называется каскад реакций. Допустим, у меня есть клетка, у неё есть Пуль опа. Рецептор подошёл легант, вот он легант, связался с

87: Тем самым рецептором все нормально. Рецептор такой, о, классно, со мной кто-то связался, нужно сказать об этом клетке внутрь. И, например, он же будет проводить какую-нибудь реакцию. У вас образуется продукт, потом этот продукт

88: Подойдёт там к другому ферменту. Следующая реакция пройдёт, образуется продукт 2. Потом там следующая реакция, например, должна пройти, образуется продукт 3. Потом вообще это все с мембраны, например, нафиг уйдёт и это будет осуществлять уже другой фермент. Образуется, например, продукт.

89: И, короче, вот этот вот комплекс реакций называется каскад.

90: Например, запускаю каскад реакций.

91: Элегант, да, это просто молекула, которую связывает рецептор чего-то, да какая-то

92: Супер. И как опять парочкой у вас идёт всегда рецепторная сигнальная и связь с другими клетками, связь с другими клетками, ну или там обеспечение обеспе.

93: Извините, обеспечение связи с другими клетками и окружающей средой. Отлично.

94: Сюда же давайте связь с другими клетками, межклеточные контакты, в том числе межклеточных контактов, межклеточные кон.

95: Так-то они разные бывают, и это, ну, в том числе, например, у вас кожа, это же куча клеток. Ну, как и в принципе, весь ваш организм это куча клеток. И почему-то у нас клетки, вот я вот так вот.

96: У меня че то кожа не разваливается на эти клетки.

97: Ничё прикольно придумали, не знаю, там ещё че-нибудь. Я вот здесь вот подёргаю, она тоже не разваливается на клетки. Почему-то клетки друг от друга не отваливаются, потому что клетки, они друг с другом вот в этом вот месте соединены контактами, которые не дают им отвалиться друг от друга.

98: Вот, вот эти межклеточные контакты нужно пояснить. Так, ну, с функциями все. Че там дальше то надо, как расположены молекулы вещества 3. Так, во первых, нужно назвать, че это за вещество 3.

99: Под цифрой 3 молекулы фосфолипидов, честно говоря, вообще то под цифрой 3 будет бислой.

100: Липидный преимущественно из фосфолипидов, но раз вопрос сформулирован не какая структура, а именно какая, какое вещество придётся написать вещество, придётся написать фосфолипиды.

101: Так, теперь они образуют бислой липидов. Ну и расписываем, че к чему гидрофобные.

102: Хвосты фосфолипидов из чего состоят?

103: А причём здесь когезия?

104: Когезию мы смотрим в егэ в контексте воды когезия, когда у вас молекула воды с молекулой воды связывается?

105: Здесь это другое остатки жирных кислот, да из остатков жирных кислот.

106: Образуют внутренний

107: Слой бислоя красиво обращены внутрь мембраны, чтоб нас точно поняли.

108: Так, а гидрофильные?

109: Головки.

110: Обращены как бы к периферии мембраны.

111: Отлично.

112: Если написать просто из жирных кислот не пойдёт из остатков, у вас же там нет уже полноценной жирной кислоты.

113: Можно написать про глицерин и про фосфорную кислоту, да, включает в себя остатки глицерина и

114: Насаат. Так обращены к периферии мембраны супер радикал. Ну, честно говоря, можно не упоминать в контексте егэ. А так да, он там есть, что у вас фосфолипиды, они

115: Могут иметь немного разное строение в зависимости от вот этого самого радикала. Вот он.

116: Так что они не все одинаковые.

117: Можем дописать. Не ошибка нормально запятая, радикал.

118: Остатки высших карбоновых кислот можно написать, можно написать, образует внутреннюю и внешнюю поверхность мембраны можно.

119: Образует внутреннюю.

120: И внешнюю поверхность мембраны супер. Так че там дальше? Ага, ага. С какой стороны, а, или б, находится внеклеточная среда?

121: Внеклеточная среда с стороны, а так как

122: С этой стороны.

123: Расположен гликокаликс. Вот так я оставлю нормально.

124: Да, вместо фосфата можно остаток фосфорной кислоты, да.

125: Да, обязательно нужно пояснить гликокаликс тире надмембранный углеводный комплекс.

126: Из гликолипидов и глико.

127: Протеинов.

128: Протеидов. Ой, зачем я так написала? Вот так клик лучше писать и то, и то помните, потому что как бы правильнее через д, но как бы в ключах они на это забивают и пишут через

129: And i. Чтобы вам в любом случае зачли лучше писать это и то.

130: Так, вопросы?

131: Все супер.

132: В рецепторной надо про комплекс комплекс какой?

133: Гликокаликс.

134: Можно что типа белки рецепторы, но опять у вас белки рецепторы. А это может быть и просто белок голенький. Вот такой, без рогатки. Ольга сахаринный просто, да, часто, но чаще

135: Всего все-таки он с рогаткой, и если он с рогаткой, то здесь есть углеводная часть, следовательно вся вот эта фигня вместе входит в состав гликокаликса. Вот. Но, ну, в принципе, можно дописать про гликокаликс, сказать, что чаще

136: Часто рецепторы входят в состав гликокаликса нормально или там часто рецепторы являются гликопротеинами, которые входят в состав гликокаликса. Так тоже нормально можно дописать, что гликокаликс это олигосахаридная цепь, это неправда олигосах.

137: Сахаридные цепь это вот это 1 ольго, сахаридные цепь, все, что мы можем сказать, что это ольго сахарид, что это углевод. Ну и в принципе, все. А гликокаликс это суммарно. Вот это вот все.

138: Вместе, а мы ещё и не можем как бы углеводы отрывать от Белков вот здесь, потому что они же все-таки связаны какой-то связью. Поэтому гликокаликс это суммарно комплекс всех гликопротеидов и гликолипидов.

139: То есть 1 цепь олигосахаридов, это не гликокаликс, гликокаликс, это вот это вот все вместе, весь над мембранно углеводный комплекс, поэтому мы так не можем говорить.

140: Все хорошо.

141: Так, дальше что? У нас страница 6. Что тут? Какой процесс изображён на рисунке? Все уже погнали ответ писать. Ну, плазмолиз. Так.

142: Есть ещё вариант, тургор.

143: Давайте думать, что такое тургор? Тургорное давление это насколько клетка хорошенькая такая налитая или как правильно налитая? Ну, короче, упругая, да, это когда у вас прям её распирает изнутри. Вот это высокая тургор.

144: Давление, когда внутри клетки много воды, и эта вода давит на стенки, да, упругость. Да, да, да, да, да. А здесь вот здесь вот какая-то дырка образовалась, здесь тоже че то дырка, тут тоже какая-то дырка, и тут снова дырка, тут

145: А протопласт живое содержимое клетки, ну то есть все, кроме клеточной стенки, отходит от клеточной стенки, да?

146: Сейчас давайте вернёмся, заскриньте, если надо.

147: Да, а турбер это наоборот, когда воды внутри протопласта прям много, да?

148: Вот есть растения, которые у меня тут ни 1 примера, которые вянут, вот когда оно вянет, оно становится таким, ну, дряхленьким. Вот это низкий тургор, там, внутри воды че то маловато. А если оно

149: Такое прям упругое. Тогда это высокий тургор. Так, поехали. Значит, это у нас плазмолиз. Хорошо. Ну, подпишем определение, что это у нас, когда протопласт уменьшается в объёме, теряет воду и отходит от кле.

150: Стенки, в чем он заключается? Ну мы же скажем, вот здесь, в определении, в чем он заключается, при каких условиях происходит о, так, а если это гипертонический раствор, то есть, если я беру клетку

151: Помещаю её в условия гипертонического раствора, то есть где очень много растворённых веществ. И тогда вода такая, блин, а почему здесь так концентрированно надо разбавить и начинает выходить в гипертонический раствор, чтобы разбавить

152: Вода выходит из клетки, клетка теряет воду и сдувается, да.

153: А если в раствор не помещать?

154: Ну вот не хочу я это пихать в солёную воду можно высушить, да просто поместить в какие-то условия недостатка воды.

155: Или недостатка влажности, да?

156: Так. Угу. Угу. Что? Ну, ответ, поясните, это обязательно через осмос объяснять осмос распишем, что произойдёт с этой клеткой, если поместить её в гипотонический раствор, вот эту клетку в гипотонический, да, будет про

157: Исходить сначала деплазмолиз 100%.

158: Деплазмолиз она обратно вода начнёт заходить.

159: Почему? Потому что здесь будет очень мало растворённых веществ, а здесь побольше. Вода будет заходить туда, где она хочет разбавить, где слишком концентрированно, и она будет заходить обратно в клетку. Да, клетка будет обратно надуваться, у неё будет повышаться тургорное давлении.

160: Как раз да, и снова это все происходит по закону осмоса. И вот у вас обратно клетка станет упругой. Произойдёт этот самый деплазмолиз.

161: Нормально, нормально. Нет, смотрите, ваша задача вообще, честно говоря, внушить себе, что все бы нормально. Вы бы написали, что любое задание, которое вы видите, что для вас это вообще очевид.

162: Видно, это просто база, это вы с этим 1000 раз справлялись. Неважно, что вы пока не 1000 раз справлялись. Ну а раз не знаю, сколько там 20, это не важно. Вам нужно прям внушить себе, что вы пипец, профессор и Нор.

163: Нормально оно пойдёт, я вам просто клянусь. Вот если вы по серьезке себе внушите, прям будете перед дз сидеть и такие, так сейчас будет все легко. Мне нужно просто прочитать условия 10 раз, и я увижу, что написать, и все.

164: Будет нормально. Я это вообще, я уже 500000 выпускников выпустила, я все могу это написать. И вот если вы это себе внушите и зайдёте с этой уже установкой решать дз, все будет намного легче. А если вы ещё потом нач.

165: Перепроверять свой ответ вообще легчайшее.

166: Так, ариша, что ты такое пишешь?

167: Давайте потом, сейчас сначала напишем, потом поговорим, какой процесс изображён на рисунке, на рисунке.

168: Изображён плазмолиз. Поехали. Отхождение? Нет, давайте по порядку. Стоп, стоп, стоп. Выход воды из

169: Растительной ну, в нашем случае растительной клетки можно убрать, можно без растительной так, выход из растительной клетки уменьшение прото plus.

170: В объёме.

171: И отхождение протопласта от клеточной.

172: Стенки вообще сложное слово протопласт, надо пояснить живого содержимого.

173: Клетки.

174: Грибной тоже такое может быть просто в егэ для растений это прям базовый пример.

175: Не важно, что в задании давали определение и че.

176: Вы все равно должны это пояснять. Любое сложное слово, которое непонятно трехлетке, надо пояснять, и плазмолиз, и протопласт, и все такое отлично. Так че там дальше? При каких условиях происходит происхо?

177: Ходит при помещении клетки в гипертонический раствор. Тоже сложное слово раствор, в кото

178: Концентрация растворённых.

179: Веществ больше.

180: Чем в клетке.

181: Так, отлично. Или при помещении клетки в условия?

182: Недостатка воды или влажности?

183: Отлично. Так, теперь че происходит? Осмос, надо сказать.

184: Ну, давайте по закону космоса.

185: Вода.

186: Что делает, что расписываю? Вот я написала сам закон.

187: А где у меня это? А вот она.

188: Во дальше вода диффундирует.

189: Или там транспортируется, или стремится, это все подходит, но самое умное слово, конечно, диффундирует вода диффундирует из куда, откуда области.

190: Меньшей концентрации.

191: Веществ вот так вот написала нормально.

192: Растворённых веществ, да так-то вода это тоже вещество, что имел ввиду автор непонятно растворённых

193: Веществ в область. А и вот здесь вот можно уже пояснить, что это как раз и есть наш гипертонический раствор в область боль.

194: Концентрации растворённых веществ. Так.

195: Растворённых нет, растворённых нормально. И так понятно, что в воде, раз вода там есть. Отлично. А теперь

196: Что? Че мне не хватает? Ой, да, да, да, да, да, да, да, да. Не туда впихнула. Куда я впихнула, это сюда надо.

197: Обязательно, да, не сначала, не из клетки в раствор, а сначала, чтобы уравнять коцентрации.

198: Как мы поняли, что гипертонический раствор, а мы же описываем эту ситуацию именно у вас спросили, когда может происходить плазмолиз? Мы такие, ну, когда вода выходит, когда вода будет выходить из клетки. Ну, если снаружи клетки воды мало.

199: Это засуха, какая-нибудь пониженная влажность, пониженное содержание воды. Либо если это гипертонический раствор, где мало воды и много растворённых веществ, тогда вода тоже будет выходить. Поэтому мы и описываем. Мы же вот здесь вот просто описываем механизм того, что мы объясняли в первых 2 пунктах.

200: Так, чтобы уравнять концентрации. Отлично, а теперь только я пишу конкретику откуда, куда. Из протопласта клетки в гипертонический раствор, в принципе.

201: Можно гипертонический раствор написать 1 раз вот здесь вот это убрать.

202: Раз мы уже написали здесь определение, можно 70 раз одно и то же написать, уравнять концентрации это тоже самое, что и по градиенту конце нет, чтобы уравнять концентрации, это цель.

203: Чтобы у вас внутри клетки, снаружи клетки было в итоге одинаковая концентрация воды, одинаковая концентрация растворённых веществ.

204: Это цель, а по градиенту или против градиента это просто направление движения.

205: Я вас умоляю. Так вот, про осмос точно мне не нойте. Это просто самое легчайшее, самое короткое из всего, что вам предстоит расписывать. Поэтому тут вообще ничего не говорите мне, Маша, че за слова? Что ты пишешь?

206: Такой здесь нельзя такое писать.

207: Так, хорошо. Ага, ага, ага. Что мы сказали из области меньшей, в область большей обязательно. Я даже это отдельным цветом, наверное, выделю.

208: Чтобы уравнять концентрации, это не забывай, это вот все хотя бы раз это забывали, но это забывать нельзя. Это очень важно, чтобы уравнять концентрации. Потом вы уже пишите конкретику.

209: Откуда? Куда отлично. И потом только мы говорим вывод, что из этого всего у нас вообще вытекает вот клетка начала так себя вести и

210: Че случилось?

211: Ксения, с днём рождения, лучших результатов стремления, успехов, удачи, исполнения всех мечт. Пусть все сбывается и все будет хорошо. Как вы умеете это отвлекать?

212: Я прям где-то секунд 10 такая, а правда или просто осмос им не хочется расписывать? Не понимаю.

213: Андрей, тоже с днём рождения. Оказывайся в нужное время в нужном месте с нужными людьми, чтобы все складывалось как можно лучше и всем прекрасных результатов вообще. Ну и по биологии тоже. Ну, конечно, и по всем.

214: Пример так возвращаемся.

215: Алжана, и тебя. С днём рождения, успехов, счастья, любви. Так мы что, я не понимаю? Я на каком-то радио звезда. Что происходит? Вывод какой у меня здесь?

216: Да что протопласт будет отходить от клеточной стенки, да, так и так и говорим.

217: Что в результате мы это уже писали, конечно, но как вывод нужно написать ещё раз вода выходит из клетки объём.

218: Про то.

219: Пласта уменьшается. Вот сюда можно впендюрить ваше тургорное давление. Тургорное давление падает.

220: Он не очень понятно, да, опять протопласт. Протопласт отходит от клеточной стенки. То есть происходит плазмолиз.

221: Так круто. Че дальше?

222: Гипотонический раствор.

223: Нам нужно расписать тоже самое, только наоборот при помещении клетки в гипотонический.

224: Раствор и сразу определение, да, опять у нас здесь что-то сложные словечки пошли раствор, в котором концентрация растворённых ве.

225: Ниже, чем в клетке.

226: Отлично.

227: Так, че дальше?

228: Что происходит? Ну, точно также расписываем по факту. Это ваша базовая конструкция, которая всегда будет 1 и та же с законом осмоса. Вы пишите по закону осмоса. Дальше как себя ведёт вода, чтобы уравнять концентрации, потом конкретика.

229: И вывод так, вывод мы тоже подкрасим чем-нибудь ща синеньким. И эту штуковину вам нужно записать сейчас документы.

230: Не туда жмал или туда, туда ща мгу. О, вот он.

231: Значит, клише вы уже видели этот файлик? У вас у всех есть, и здесь же есть базовые конструкции, и мы вот это вот все будем с течением курса разбирать. Сейчас нас интересует.

232: Конечно же, осмос, а где он? У меня? Так это площадь вот от богатого к бедному осмос, пожалуйста, как его расписывать? Вот так и расписываем. Вы сначала говорите какой-то раствор по отноше.

233: Ну, даёте ему определение, естественно. И потом вот это по закону осмоса вода диффундирует из области меньшей концентрации растворённых веществ в область большей концентрации растворённых веществ, чтобы уравнять концентрации. Потом говорим, откуда, куда.

234: А потом говорим, че происходит? Ну какой итог?

235: Какой результат? Вот, например, объём уменьшается, она деформируется или там объём увеличивается, и она лопается, или как у нас, объём уменьшается. Клетка отхо, ну не клетка. Протопласт отходит от клеточной стенки. Этот файл у вас прикреплён к номеру 22.

236: Так вот, таким же макаром мы расписываем, что происходит в гипотоническом растворе, что по закону осмоса вода диффундирует.

237: Из области какой?

238: Больше, меньше концентрация растворённых веществ.

239: Меньшей. Это всегда так, конечно, меньшей концентрации растворённых веществ в область большей-ка.

240: Концентрации тире из раствора в клетку нормально.

241: Нет, а че, что не так, чтобы уравнять, конечно, чтобы уравнять концентрации. И вот теперь уже конкретика из gui.

242: Тонического раствора в клетку, ну или там в протопласт.

243: Да, все. И теперь вывод какой, что у меня будет происходить, что из за поступления воды в клетку опять объём протопласта наобо.

244: Рот уже возвращается в норму, как бы увеличивается тургорное давление.

245: Растёт.

246: Супер. Да че ещё сказать? Происходит деплазмолиз.

247: Почему мы так решили? Потому что протопласт плотно прилегает к клеточной стенке.

248: Пожалуйста, да, возвращается в норму.

249: А, ну и, кажется, все, да. Так, сейчас я сделаю, чтоб вам попроще было. Во.

250: Вопросы, комментарии, дополнения.

251: Маша, что ты, е моё, весь вебинар, она злится на осмос. Че у вас что-то личное между вами?

252: Не нужно писать про увеличение тургора не гиппо, а изо раствор. Если продолжить держать эту клетку в гипотоническом растворе, то да, будет ещё большее увеличение тургора.

253: А пока нас интересует как бы 1 ступенька, но мы и сказали, что тургорное давление растёт, увеличивается. То есть то, что ты предлагаешь, уже написано нормально.

254: Так.

255: Та та та та та.

256: А нужно ли дописывать, что это все может привести к гибели клетки, так?

257: А что плазмолиз типа при дальнейшем плазмолиз может произойти гибель, можно то, что тут там при дальнейшем нахождении длительном, в гипотоническом растворе клетка может, ну сначала она просто раздуется как бы

258: А потом она может лопнуть и это приведёт к гибели. Можно просто это нужно аккуратно сформулировать, что это прям длительное нахождение через время.

259: Так, можно написать, что увеличивается давление на клеточную стенку. Лучше пояснить в этой формулировке, что вы имеете ввиду, потому что не очень понятно. Ну, давление на клеточную стенку, оно может быть снаружи, а может быть, изнутри клетки, это

260: Надо пояснять, иначе вас не очень поймут.

261: Угу. Угу, угу.

262: Определение тургорного. Почему? Да, можно написать? Давайте, где у нас он 1 раз был. Тургорное давление, давление воды изнутри клетки на

263: Клеточную стенку.

264: Можно писать про осматическое давление. Стоп, стоп, стоп, стоп, стоп. Нет, осматическое давление это другое.

265: Тургер, вот у вас есть клетка, если её классно раздуло?

266: То это высокое тургорное давление.

267: А осматическое давление это насколько воду туда тянет? То есть если у меня клетка и здесь пипец, много растворённых веществ, у неё какой-то тур.

268: Ну, как будто бы нет, как будто бы там мало воды, много растворённых веществ.

269: Но как раз из за того, что здесь много растворённых веществ, вода туда тянется.

270: Раз она туда хочет зайти, то здесь высокое осматическое давление, осматическое давление это то, что заставляет, по сути, воду туда идти, идти туда и чем выше у вас конце.

271: Концентрация растворённых веществ тем выше осматическое давление, поэтому вам нельзя путать тургорное давление, и осматическое это совсем разное.

272: Да, обязательно писать про тургорное давление.

273: Так я не вместо тур, а просто при пояснении осмоса просто меня доучили так с ним писать. Ой, лен, я сейчас не пойму, на про какой конкретно комментарий, а вот про осматическое не надо.

274: Ты запутаешься. Скорее всего, осматическое добавить можно просто, где оно будет? Оно будет высокое? Там, где у вас высокая концентрация растворённых веществ, например, вот здесь сейчас подумаем из протопласта гипертонии.

275: Значит, в гипертоническом растворе будет высокое астматическое давление.

276: Потому что туда стремится вода сейчас, а здесь, наоборот, уже в клетке, где она у меня в клетке будет высокое осматическое давление, потому что туда стремится вода. Поэтому очень аккуратно. Смотрите. Так, значит, прора.

277: Тургорного, астматического, понятно.

278: Все хорошо. Значит, скриним кому надо. Едем дальше. 3, 2 и 1.

279: Давайте осматическое давление явление одно и то же. Нет, явление это то, что происходит, это как вода перемещается. Осматическое давление это просто что-то, что заставляет воду туда идти, это просто как бы сила, которая её туда хочет, за

280: Тянуть эту воду. Вот высокая концентрация растворённых веществ создаёт нам высокое осматическое давление. А как только вода уже начнёт переходить, это уже явление, это процесс, который происходит. Поэтому явление это процесс, давление, это просто как бы сила

281: Так, страница какая? 8. Экспериментатор вырезал из 1 анатомической зоны клубни картофеля, так, картошечка. Одинаковые фрагменты массой 20 грамм. Вот отсюда вырезали, отсюда вырезали и отсюда, и отсюда.

282: 20 грамм. Кусочки он поместил в пробирки оо 1, 2, 3, 4. Кусочек, кусочек, кусочек, кусочек. Дальше че 1 пробирку он заполнил дистиллированной водой h2 о.

283: Другую десятипроцентным раствором сахарозы 10%. Ага. Ага. Через 3, 5 и 7 часов исследователь взвешивал фрагменты клубня результат на диаграмме. А, понятно, этих 2 не было, не существовало. Ну, хорошо.

284: Какая переменная в этом эксперименте будет независимой. А что у меня здесь задавал экспериментатор? Ну, время хорошо. И ещё че.

285: Знаете, как это мне нравится? Ваш настрой? Концентрация растворённых веществ, ну, конкретно.

286: Сахарозы да, концентрация сахарозы, но просят 1 независимую переменную, какая здесь как будто бы важнее.

287: Как будто бы концентрация важнее, да, он же проверял именно в зависимости от этого. Он же хотел посмотреть именно на влияние концентрации. Так, а зависимое, ну, зависимое. Понятно все.

288: Масса фрагментов, да, тип раствора не надо.

289: Там что там был ещё какой-то вариант отсутствие или наличие растворённого вещества не надо концентрация либо 0%, либо 10%.

290: Так, и сразу думайте наперёд. Вам придётся ставить сейчас, скорее всего, отрицательный контроль, да, придётся ставить отрицательный контроль. Вам нужно сразу наперёд думать, какой он у вас будет с концентрацией, он будет вполне понятный, поэтому концентрация это хороший вариант, значит,

291: Независимая, переменная тире концентрация сахарозы.

292: В растворе, если вы хотите написать тип раствора,

293: Тогда нужно просто подразумевать гипертонический.

294: Да, или гипотонический. Вот если это вы имеете в виду, тогда нормально, тогда тип раствора. Окей, это потому, что тоже связано с концентрацией. Так, концентрация сахароза, тип раствора.

295: Че ещё зависимая переменная?

296: Опять по поводу времени. Давайте время здесь как бы подходит.

297: Но с ним будет проблема сейчас с отрицательным контролем, скорее всего, зависимая масса фрагментов как тебя зовут? Там клубня картофеля?

298: Угу.

299: Тип раствора же гипертонический сахароза.

300: Почему? А когда у вас дистиллированная вода, там разве гипертонический?

301: Так, теперь отрицательный контроль.

302: Ну да, в.

303: Сейчас напишу, скажу. Значит, в дистиллированной воде ведь нет сахароза, да, но в этом и прикол. Что там концентрация сахароза 0%.

304: Откуда вы взяли? Какая концентрация? Сахар? Так, друзья, стоп. Написано в условии дистиллированная вода или десятипроцентным раствором сахарозы. Дистиллированная вода. Там сколько процентов растворённых веществ? 0.

305: Все, там 0% растворённых веществ, 0% сахарозы. А здесь сколько процентов? 10%? Ну все. Че, какая проблема у вас с процентами?

306: Здесь можно написать диаграммы.

307: Можно, можно, можно.

308: Вода дистиллированная, это гипотонический раствор только с водой. Так, давайте я вам это напишу сюда.

309: Про дистиллированную воду.

310: Там ничего не растворено.

311: Поэтому раствор не пишем.

312: Это будет гипотоническая среда, среда норм.

313: Раствор не надо.

314: Мы пишем тип раствора, Вадим.

315: По сути, дистиллированная вода не является физиологичной. И раствор сахароза, да почему не пишем вид? Тип раствора или здесь упор на концентрацию? У вас в любом случае упор на концентрацию. Подождите в независимой переменной. Ещё раз, что вы можете?

316: Писать, вы либо пишите. Концентрация сахароза в растворе 0% или 10%, либо вы пишите тип раствора, имеете ввиду гипотонический, ну, гипотоническая среда или гипертоническая среда здесь, или время? Просто время дура.

317: Независимая переменная, потому что с ней сейчас будут проблемы в отрицательном контроле.

318: Да, можно тип среды написать нормально.

319: Отлично. Так, теперь отрицательный контроль. Что мы будем делать?

320: Физраствор.

321: Норм?

322: Не норм физиологический раствор физраствор мы применяем только для млекопитающих.

323: Которые мы, например, человек. Да, да, да, да, да, да. Для остальных мы так не говорим. Отрицательный контроль необходимо

324: Поместить фрагменты.

325: Клубня картофеля в раствор с. Ну, естественно, мне просто не очень нравится физиологической концентрацией ра саха.

326: Не растворённых веществ, потому что у нас уже фигурирует сахароза. Все мы её не можем менять. Должна быть именно сахароза и измерить, естественно.

327: Их массу.

328: Да, можно постоянно физиологической постоянной. Концентрация сахароза супер, так и остальные параметры.

329: Че?

330: Температура, как обычно, температура.

331: Вид картофеля можно сорт карто. Ну, сорт это если он искусственно выведенный. Посмотрим. Есть тут вообще такое слово то.

332: Давайте можем анатомическую зону взять, что должна быть та же самая анатомическая зона, анатомическая зона, откуда берётся фрагмент.

333: И так далее.

334: Необходимо. Изначальная масса тоже можно, но это немного опасно, конечно, но можно оставить без изменений.

335: Так, можно во 2 пункте написать, что вы затение кий раствор? Нет?

336: Нет, вы пишите раствор с иологическом концентрацией. 100% вы не можете писать физраствор или изотонический раствор. Нет, почему изначально масса опасно писать, потому что если просто нормаль.

337: Написать то ничего опасного нет. Если прям написать изначальная масса, там клубней бе бе бе до помещения в раствор, тогда все нормально, а просто некоторые пытаются подразумевать изначальную массу и пишут просто масс.

338: И потом эксперт такой. Так, а почему здесь написано масса? Если вообще то масса меняется, минус балл. Поэтому расписывайте аккуратно опасность чисто в аккуратном расписывании.

339: Ага.

340: На время не надо. Нет, время не надо, потому что здесь оно меняется. Не надо.

341: Так, че теперь? С какой целью необходимо осуществлять такой контроль? Ну, как обычно, такой контроль.

342: Позволяет.

343: Установить ща действительно ли сейчас допишем. Нет, стоп, физраствор. Нет, не для людей и животных. Стоп, амёба какая-нибудь это тоже живот.

344: Но для неё ща ща ща напишем в явном виде, но для неё никакой физраствор не подойдёт. Вы физраствор можете использовать для млекопитающих.

345: Да, человек млекопитающий.

346: Так, а почему нельзя писать, написать, поместить в физиологическую среду? Это просто не очень понятно, что ты имеешь ввиду физиологическая среда это же просто среда, которая оптимальна для организма и по температуре там.

347: По давлению и так далее. А нам нужно концентрировать, сконцентрироваться на концентрации. Ну, как-то не очень звучит. Короче, зафиксироваться именно на концентрации веществ, на концентрации сахароза, поэтому лучше

348: Здесь написать с физиологической концентрацией, чтоб было понятно, в чем дело. Физиологическая среда будет не очень понятно, в чем прикол, прикол в температуре или в давлении, в чем это.

349: Физиологичность среды, поэтому тут концентрация

350: Так в явном виде установить, действительно ли

351: Давайте покороче тип раствора среды влияет на массу фрагментов клубня.

352: Тут тоже чтобы одинаково было.

353: В данном эксперименте.

354: Так, да, Настя, про какие условия?

355: Какая норма у клубни карте? Это вы о чем?

356: Концентрацию. Почему не пишем? В 4 пункте действительно можно её написать. Ну, вы берете свою независимую переменную, смотря как вы её сформулировали. Если вы сформулировали концентрация, вы здесь тоже пишите не тип раствора, а концентрация. Если вы сформулировали тип среды, то вы пишите здесь тип

357: Раствора среды, как обычно, 2 условия в отрицательном контроле. Так, подождите, у вас, вы че то вообще у вас всю дорогу, если че, была такая формулировка, всегда, какие 2 условия должны выполняться при

358: Установки отрицательного контроля или там поставьте отрицательный контроль, напишите 2 условия. Это всегда было так. 1 условие это поместить и измерить 2 условие это остальные параметры без изменений.

359: Вы че, как 1? Вы как будто 3 часа не сидели на вебе под 22. Я вас умоляю. Вы че?

360: Можно написать концентрацию сахарозы, как в начале, да.

361: Да, дистиллированная вода это вообще без растворённых веществ, там только вода и все.

362: Можно, можно, можно, че можно. Здесь не тип раствора, а как вы писали до этого концентрация сахарозы.

363: Можно все так скриним, кому надо.

364: 3, 2, 1. Какая норма у клубни картофеля, мы не знаем, мы не должны знать. Ну, в численном значении мы знать не должны. Я ещё думаю, что там у каждого сорта, скорее всего, будет своя норма, что он будет немножечко меняться нам

365: Это не важно, поэтому мы нас и не заставляет никто писать. А вот сколько конкретно процентов растворённых веществ должно быть для картофеля, потому что мы не должны это знать. Мы должны просто сказать, физиологическая концентрация, какая-то посмо.

366: Смотрите в книжке, дорогие эксперты, какая, ну, я вам просто скажу, физиологическая и все.

367: Так, тут у нас че, как изменится масса фрагментов, если через 7 часов?

368: Ну, через 7 часов кусочки, находящиеся в дистиллированной воде. Так, значит, у меня была дистиллированная вода поместить на 2 часа в раствор сахарозы. Оо, ну.

369: Никакого другого ещё не было, а фрагмент из раствора сахарозы десятипроцентного поместить в дистиллированную воду.

370: Деплазмолиз плазмолиз.

371: Так как изменится? Ну давайте сначала про массу увеличится, уменьшится в 1.

372: Уме, почему уменьшится? Да, потому что вот у вас была, был этот кусочек картофеля, мы его поместили в десятипроцентный раствор. Где это гипертоничес?

373: Раствор, вода начнёт выходить. Соответственно, масса будет уменьшаться, да? А во 2

374: Не факт, что она станет как изначальная. Может, она ещё меньше станет, чем изначально, мы не знаем. Главное, что она уменьшится. Конечно, опять осмос, конечно, опять осмос надо расписывать, а тут увеличится. Да, потому что вы поместили.

375: Этот кусочек ваш в дистиллированную воду, где нет вообще растворённых веществ, и вода будет заходить оттуда в клетку, ну, в клетки этого кусочка.

376: Давайте так. Ля ля ля ля ля ля ля ответ. Поясните, почему гипертонический раствор сахарозы используют для консервации ягод и фруктов? Так давайте думать. Вот у меня есть консерва.

377: Чтоб вода выходила из я. А в чем прикол?

378: Так, стоп, давайте, у вас там есть че то вода, выход.

379: Слаще.

380: Выслушать.

381: Гибель бактерий, да, да. Значит, в 1 очередь тут написано консервация, консервы. Зачем существуют, в принципе, любые неважно, там, рыбные, огуречные, персиковые, чтобы

382: Долго хранились, да? А за счёт чего вообще портятся продукты? Бактерии, гниения? Да, конечно. Ну и грибы ещё. Значит, если я помещаю,

383: Мои вишенки какие-то в гипертонический раствор, то я вообще воздействую не на вишенки, я вообще хочу воздействовать на бактерии, которые пытаются сожрать мою вишенку, а я хочу себе

384: Эту вишенку просто через год, а не сейчас. Я хочу, чтобы она дожила до того, как я её съем через год. И я хочу, чтобы эти бактерии, которые нагло пытаются сожрать мою вишенку, обезвожили сь нафиг.

385: И умерли в Страшных муках, не успев съесть мою вишенку.

386: Поэтому основное, да, это гибель бактерии 100%.

387: Консервация существует, чтобы бактерии погибли, они не могли повредить ваш продукт, и продукт дольше хранится, дольше хранится. И плюс к этому есть дополнительный прикол. Вот почему вишенку я

388: Запихиваю именно в раствор сахарозы, а не в какой-нибудь там раствор соли. Огурцы. Так-то в рассоле делают, там вообще не сахароза. Не надо, чтобы она была слаще. Да, это просто дополнительный плюс что

389: Будет круто, если вишня останется сладкой. Угу. Да. Ну а ещё, как обычно, у нас mr Рохлов очень любит экономику.

390: Это ещё и дёшево. Ну, использовать сахарозы дешевле, чем какие-нибудь там навороченные, импортные.

391: Вещества.

392: Да, все отлично. Нам это все придётся расписать. Поехали. Значит, что произойдёт, если через 7 часов ко.

393: Кусочки не очень мне нравятся фрагменты.

394: Из, так откуда у нас? Из дистиллированной воды?

395: Поместить в десятипроцентный раствор сахарозы. Так мы че хотим сказать, что масса фрагментов

396: Уменьшится так.

397: Так и теперь мне нужно объяснить, по какой причине и эта причина, уважаемый осмос по закону осмоса.

398: Вода.

399: Диффундирует из области меньшей концентрации растворённых.

400: Веществ в

401: Область большей концентрации 1, 2, 2 раз не буду писать, чтобы уравнять концентрации.

402: То есть она у меня будет выходить из вот мы это с вами рисовали из клетки в десятипроцентный раствор, из клеток фрагмента.

403: В десятипроцентный раствор сахарозы обязательно обязательно пояснить, что он гипертонический, является гипертоническим.

404: Ким раствором. Почему? Ну, естественно, определение, так как концентрация растворённых веществ

405: В нём выше, чем в клетке.

406: Почему огурцы не обезвоживаются в растворе? Вот вам Аня правильно говорит. Они обезвоживаются, вода выходит.

407: Ну, сравните огурцы в рассоле и огурцы нормальные.

408: Они у вас 100% уже там немного лишены водички.

409: Да, немного скукожились, просто на их место будет заходить. Ну кто там у вас натрий, хлор или сахароза, кого вы использовали? Так сейчас все написали. Нет, из клеток фрагмента.

410: Пятипроцентный раствор Роза гипертонический раствор. Так, отлично.

411: Прекрасно. Ну и вывод, да. Ну тут он будет короткий, просто из за выхода воды из клеток масса фрагмента уменьшается.

412: Нормально. Дальше че тоже самое, только наоборот, да, когда мы из десятипроцентного помещали в дистиллированную, если

413: Фрагменты.

414: Из.

415: Десятипроцентного раствора сахарозы.

416: Поместить в дистиллированную воду.

417: Масса фрагментов увеличится так поехали по закону осмоса.

418: Пока все тоже самое. Вода диффундирует из области меньшей концентрации растворённых веществ в

419: Область большей концентрации растворённых веществ.

420: Опять, чтобы уравнять концентрации. Так, теперь я пишу конкретно откуда, куда? Из дистиллированной.

421: Воды? Так и что я должна про неё пояснить?

422: Что она, гипотоническая среда, является гипотонической средой, так как концентрации

423: Растворённых веществ, ней меньше, растворённые вещества отсутствуют, они отсутствуют 0.

424: Процентов.

425: Чем в клетке.

426: Да, раствор тут лучше не писать для дистиллированной воды, потому что она и не раствор является гипотонической средой, так как концентрация растворённых веществ в ней меньше, чем в клетке, так из дистиллированной воды в клетке фра.

427: Фрагмента клубня.

428: Все и вывод из за попадания входа транспорта воды в клетки масса фрагмента.

429: Увеличивается. О поступление, да, поступление лучше из за поступления, да.

430: Угу.

431: Диффузию можно? Да, это да. Последнее задание 2 части.

432: Да, перерыв будет. Ща у нас последний вопрос. Погодите. Ну, последний вопрос в задании в этом. Почему гипертонический раствор сахарозы используют для консервации ягод и фруктов? Так, давайте, значит, нам надо сказать про консерва.

433: В чем её смысл?

434: Поехали, значит.

435: Гипертонический раствор мы уже описывали, да, определение, да, вот концентрация растворённых веществ выше. Ну, все, 2 раз можно не писать, просто гипертонический раствор.

436: Саха розы создаёт.

437: Вокруг вокруг мне не очень нравится создаёт для клеток микроорганизмов.

438: Это грибов бактерий, в том числе бактерий гниения.

439: Неблагоприятную среду.

440: Среду правильно неблагоприятную, неблагоприятные условия.

441: Слишком.

442: Высокую концентрацию растворённых веществ.

443: Ну и угадайте, что мы должны расписать 8 пунктом. Почему мы пишем именно раствор сахароза? Потому что условие так раствор сахароза.

444: Космос? Да, конечно, по закону.

445: Осмоса вода диффундирует.

446: Из области меньшей концентрации растворённых веществ.

447: В область большей концентрации.

448: Чтобы уравнять концентрации.

449: Тире из клеток микроорганизмов в гипертонический раствор сахарозы.

450: Так и вывод из этого всего, что микроорганизмы.

451: Теряют воду и обезвоживаются. Так, их что дальше? Ну, обезвожили сь они. И че для нас? Какой плюс? Ну, чуть.

452: Чуть скукожились, подумаешь.

453: Умирает. Ну, сначала, возможно, они сначала и не умрут. Хотя бы у них замедлится жизнедеятельность, да их жизнедеятельность размножения.

454: Угнетаются, что может.

455: Привести к гибели.

456: Микроорганизмов.

457: Юля, какой вопрос?

458: Про плазмолиз можно, да.

459: Так теряют воду, обезвоживаются. Вот сюда происходит плазмолиз.

460: Ну и определение отхождение протопласта от клеточной стенки.

461: Да не надо про астматическое давление писать.

462: Тут она че то, честно говоря, не силу. А куда вы хотите?

463: В микроорганизмах концентрация растворённых веществ меньше, чем в растворе. Да, поэтому они обезвоживаются. Умирают. Да, да, да, да, да, да. Просто вода из них выходит.

464: Более концентрированный раствор.

465: Почему? Если большая концентрация растворённых веществ, то это неблагоприятно для микроорганизмов, потому что они. О, так, подождите, смотрите, вы бактерия, вы попали в банку с вишенками, и там пипец сладко настолько сладко, что вода из вас покидает.

466: И вы превращаетесь в изюм. Как вы считаете, вам прям благоприятно, там вам вообще неблагоприятно, конечно, вы скукоживаетесь, и у вас ни 1 процесс нормально протекать не может. Для вас это точно не

467: Благоприятны. Сейчас, подождите, подождите, мы ещё не дописали, какой скрин, что может привести к гибели микроорганизмов и к сохранности. Ну ладно, нет, как-то поумнее надо и к более.

468: Длительному хранению фруктов.

469: И ягод.

470: Обязательно. И последнее, что нам нужно сказать, это, конечно, что дёшево и вкусно использование

471: Сахарозы дёшево.

472: По-русски вообще сказала нет, использование сахарозы дёшево, как-то дешёвый способ о, запятая, а также сахароза придаёт.

473: Сладкий вкус ягодам и фруктам да, можно, можно, можно выгодный дешёвый способ скобка.

474: Выгодно.

475: А внутри фруктов ведь тоже бактерии, которые портят ничё, они тоже умрут, до них тоже этот раствор доберётся.

476: Не переживайте, все, кто должен умереть, умрут.

477: Так, а может до совсем очевидного довести, что бактерии могут содержаться в консервах, а то опять не поймут, че за бактерии, где, откуда, зачем можно так сейчас мы поймём, куда это впихнуть для клеток микроорганизмов.

478: В консервах оо.

479: Это в реальном времени.

480: Саша, приветик.

481: Когда банки вздуваются, что это за процесс? Это уже другое. Это уже друзья. Значит, что микроорганизмы очень даже живы, что они там сидят, жрут все, че они хотят съесть и выделяют газы при

482: Из за этого банки сдувают, если они вздутые.

483: Ну, либо вы получили какой-то алкогольный продукт, либо у вас все испортилось.

484: Почему не умерли? Значит, может быть такое, что вы недостаточно, например, концентрацию веществ подняли. Или, например, вы изначально просто слишком, как бы густо заселили вашу банку бактериями вообще, так-то, пере.

485: Перед тем как банки заливать, их нужно, я забыла слово стерилизовать.

486: В каком-нибудь кипятке. Там же обычно горячие крышки, горячие банки, все горячее как раз потому, что вы это все кипятите и убиваете бактерий, которых там дофига. Если вы просто в грязную банку нафигачите себе этот рассол.

487: То там будет просто слишком много бактерий, и она все равно они когда-то победят, и она вздуется

488: Человек в море, да, постепенно обезвоживается. Какая концентрация во фрагмент. Мы не знаем, какая в них изначальная концентрация, какая для них физиологическая, мы не знаем.

489: Так, консервы в автоклав. Ну, если они из стекла, которые выдержат, то

490: Можно, но это надо проверять. Выдержит, не выдержит.

491: Так, вопросы тут.

492: Можно ещё раз объяснить, зачем писали про гипертонический раствор, у нас же спросили.

493: Или вы про про вот это вот?

494: Про какое задание? Какой пункт?

495: Так, realme note 50 это что такое?

496: Прекрати, 5 по закону осмоса вода диффун.

497: Ра та та та та та заче. А зачем мы в дистиллированную воду написали, что она гипотоническая, потому что нам нужно термин вписать это всегда так, когда вы описываете концентрации, осмос и так далее, вы должны всегда объяснять, где у вас гипотонический

498: Где гипертонический, где изотонический? Это обязательно.

499: Нужно пояснить, что протопласт это живое содержимое клетки, да.

500: Это все исключал, да? Перерыв сейчас, да, кодовую сейчас нет.

501: Все, давайте перерыв.

502: Да не скажу я вам, сколько будет кодовых. Что вы, че, до 17 35? Нормально вам или побольше надо?

503: Норм. Хорошо, давайте.

504: Короче, до болталки возьмите и посмотрите, какие у вас ошибки в дз 2 части. И там уже будем обсуждать. У нас осталось при 3 странички, по моему. Ну даже 2 с половиной вообще очень быстро. Страница 4.

505: А че мы 1 пропустили или 1 не было?

506: А куда она у меня делась?

507: Сейчас, да, сначала 1.

508: А пока не забыла, че то я прикрепила, ничего вам не сказала. В конспекте немного поменяли формулировку вот здесь про холестерин, что он не будет влиять на температуру плавле. Ну, он будет влиять на температуру плавления кристалли.

509: Просто нам, мы не будем никогда писать, как мы не будем писать, увеличивать или уменьшать. Мы просто говорим, что он поддерживает оптимальную текучесть при изменении температуры. Он всегда как бы возвращает мембрану в норму. Не просто вот как мы до этого говорили, очень по тупому, что в более твер,

510: Нет, нет, нет, нет, нет, нет или в более жидкой? Нет, нет, нет, нет, нет, нет. Просто в оптимальное все поехали. Страница 1. Характеристики цитоплазматической мембраны включает множество фосфолипидов.

511: Конечно, это основные компоненты гидрофильные головки фосфолипидов обращены наружу от мембраны. Ну да, ну да, почему? Вот гидрофильная головка, гидрофильная головка, они обращены наружу, а внутрь гидрофобные хвост.

512: Ну, нормально все для животных клеток характерен гликокаликс на мембраны углеводный комплекс. Ну, конечно, у них нет клеточной стенки, и у них будет гликокаликс. Транспорт Ионов осуществляется напрямую через билипидный слой. Нет, потому что они заряженные, они не могут

513: Транспортироваться через билипидный слой. Они могут только через белки транспортироваться, да, белки представлены сплошным слоем. Это что такое? Нет, там жидкостно мозаичная мозаичная модель, и они там просто раскиданы. Угу.

514: Ограничивает внутреннее содержимое органоидов.

515: Нет, написано же цитоплазматической мембраны в смысле наружной клеточной мембраны. Вот если бы было просто клеточная мембрана, ну да, она ограничивает и содержимое клетки, и содержимое органоида. А тут 1, 2, 3, самое подходя.

516: Белки в составе плазмолеммы делятся на полуинтегральные, интегральные и периферические. Ну да, выполняют транспортную функцию в составе мембраны транспортируют ионы, например, заряженные частицы поляр. Ну да, располагаются исключительно на

517: Поверхности мембраны как-то странно нет, на поверхности это периферический, а есть же ещее интегральный. Полуинтегральные обеспечивают движение клетки нет, как они будут? Нет. Транспорт да, движение.

518: Самой клетки, куда она ползёт, нет, такого нет. Пропускают только неполярные и мелкие молекулы. Белки могут пропускать заряженные полярные. Нормально. У них все с этим могут выполнять роль трансмембранных каналов. Да трансмембранные то ест.

519: Через всю мембрану. Вот он, белок. И если в нём есть отверстие, через которое происходит транспорт, это будет трансмембранный. То есть через всю мембрану канал. Ну да, 1, 2, 6. Это конечно, ну не все белки.

520: Только интегральные. Ну да.

521: Сейчас покажу ещё.

522: Вот вот эта формулировка поддерживает оптимальную текучесть при изменении температуры.

523: Холестерин, ты, ты там сюда. Что характерно для визикулы, изображённой на рисунке визикулы. Это у нас шарик, буквально который покрыт мембраной внутри.

524: Ну че то будет, какие-то вещества содержат полимеры.

525: Не очень понятно, как будто бы хочется сказать, нет. Единственное, где здесь могут быть полимеры, ну вот фосфолипиды, это понятно, это липиды, это не полимеры. Единственное, где здесь могут быть полимеры, это вот, если они внутри здесь, если это визикулы транспортируют эти полимеры, но они тут даж.

526: Не нарисованы, поэтому что-то подсказывает, что скорее это не подходит, состоит из триглицеридов.

527: Нет, из фосфолипидов, где здесь триглицериды? Внутри образуется гидрофильное пространство. Ну да, здесь обращены сюда гидрофильные головки, здесь может быть очень много молекул воды, ну и нормально гидрофильное пространство, ну,

528: Имеет гидрофобный слой из жирных кислот.

529: Угу.

530: Да, гидрофобный слой. Вот он так, сейчас в теории у растений тоже есть гликокаликс, они так, у растений не гликокаликс, у растений есть рецепторы. Ну да, как-то.

531: Они же, они же будут, они должны как-то реагировать на окружающую среду. Рецепторы, у них есть гликокаликс, не гликокаликс для животной клетки характерен.

532: А рецепторы у всех есть, просто это не будет гликокаликсом, является фосфолипидным пузырьком.

533: Немного странная формулировка. Ну, как бы, пузырёк и как бы, из фосфолипидов, так что, наверное, да, подходит. Но давайте посмотрим, есть ли что-то более подходящее. Не может контактировать с водой. Да нет, ну вот у него здесь гидрофильные головки, вот здесь гидрофильные головки, вода может быть здесь h2.

534: Вода может быть здесь h2. О, все, значит, 3, 4, 5.

535: Так, для обозначенной на рисунке структуры цитолеммы характерно оо, так вот тут рогаточка и здесь рогаточка, это че?

536: Ну вот это гликопротеид, это, а тоже гликопротеид. Вон тут белочек нарисован. Ага, гликопротеиды. Но это все это вместе гликокаликс обуславливает полупроницаемость.

537: Полупроницаемость. Что такое полупроницаемость? Это избирательная проницаемость, что что-то пропускается в клетку, а что-то не пропускается. Ну или из клетки этим занимается не гликокаликс, а гидрофобное вот это вот пространство. Так что

538: Гликокаликс нет, мимо образует комплекс с белками, ну, олигосахариды, комплекс с белками, да и образуются гликопротеиды обеспечивает транспорт внутрь клетки.

539: Нет, Ольга Харина никак не будет участвовать в этом. Выполняет рецепторную функцию ооо, ну вот это да, уже, конечно, образует контакты между клетками. Ну это тоже функция гликокаликса, конечно, придаёт прочность мембране 0 прочности.

540: Придаёт гликокаликс, клеточная стенка придаёт, ну как бы, форму и какую-то прочность клетке. Но мембране это ещё тоже формулировка, та ещё, честно говоря, нет, прочность мембране нет. 2, 4.

541: 5 холестерин, да, он мог бы подойти под это, ну, тоже с небольшой натяжкой. Ну да, тут давайте подпишем просто сверху вниз идём. 4. Это че?

542: Либо имеется ввиду олигосахарид, либо имеется ввиду все вместе. Это гликопротеид, либо имеется ввиду, типа все вместе. Тогда это гликокаликс.

543: Дальше 1.

544: Когезия ну, в контексте нашего егэ, да, только притяжение молекул воды между собой 1.

545: Гидрофильная головка, гидрофильная головка 2, гидрофобные хвосты 3.

546: Белок, да, конечно. Ну вот этот, вот у нас полуинтегральные, а этот интегральный. Угу.

547: Так каким номером обозначена структура, образованная остатками жирных кислот?

548: Гидрофобные хвосты конечно супер так, 1 гидрофильная головка, 2 гидрофоб.

549: Хвост 3, белок 4 ну угадайте, что хотел сказать автор обеспечивает транспорт, аминокислот и глюкозы, но аминокислоты они у нас часто либо полярные, либо заряжены.

550: Ну и вообще, они крупные. Это должен быть белок. Глюкоза тоже крупная, имеет в составе остаток глицерина. Это гидрофильная головка включает в состав атомы фосфора. Гидрофильная головка представлена олигосахаридом оо.

551: Цифра 4 нам помогла ура. Обуславливает избирательную проницаемость мембраны за счёт гидрофобного пространства конечно, именно оно не пропускает крупные заряженные полярные молекулы, может выполнять форме.

552: Тативную функцию. Ну кто фермент, тот белок, да, значит, 3, 1, 1, 4, 2, везикула, пузырик.

553: Под каким номером на рисунке обозначена структура, обеспечивающая текучесть и подвижность мембраны так сверху вниз 3 это опять какой-то олигосахарид или гликопротеид, или гликокаликс 2 это би слой фосфоли.

554: Пидов и 1 белок, значит текучесть и подвижность мембраны. Ну конечно, это фосфолипиды, да, бислой. Именно они будут здесь ходить в бок, они могут делать вверх вниз.

555: Скачки флипфлоп когда верхний фосфолипид неожиданно в нижний слой захочет прыгнуть или, наоборот, крутиться они могут, да.

556: Так, дальше. 1 белок, 2 бислой, 3 олигосахарид. Впячивание данной структуры обеспечивает фагоцитоз. Ну, это мембрана целиком. Она в основном состоит из бислоя, поэтому выбираем бислой.

557: Амфифильная амфи это двойственная, да, структура мембраны, она как бы и гидрофильная, и как бы и нет, гидрофобная.

558: Бислой, да, фосфолипиды, у них есть гидрофильная часть, есть гидрофобная часть, поэтому они в комплексе с белками может выполнять рецепторную функцию.

559: Ну, белок в комплексе с белками, это странно, да. Вот олигосахарид в комплексе с белками, да.

560: А вы че, подождите, вот когда я сижу и разбираю задание такая, так, амфифильное, это пу, пу, пу, вы просто мимо ушей пропускаете и потом пишите в чат, что такое амфифильное. Правильно вас понимаю? У вас такой подход, анфи, это двойственный 2.

561: Значит это когда у вас и гидрофильная, и гидрофобная какая-то структура одновременно и такая, и такая, как, например, фосфолипид, он как бы единый, но у него есть гидрофобная часть хвосты, есть гидрофильная часть головка.

562: Белок у него нет, он может быть тоже амфифильным, но это не каждый белок, это может быть интегральный белок или, например, полуинтегральные белок, но я не уверена, что там можно.

563: Вообще применять слово амфифильный, потому что у него нет.

564: Прям отдельных полюсов, грубо говоря. Вот если, например, это периферический белок, но он, он целиком гидрофильный. Че у него сюда здесь со всех сторон может вода подойти, а с этой стороны у него гидрофильные головки, поэтому он со всех сторон

565: Raffini.

566: Угу. Вы выбираете самое подходящее, самое подходящее, самое очевидное. Это 100%. Этот фосфолипид имеет углеводную природу. Олигосахарид обеспечивает транспорт.

567: Белок обеспечит быстрый транспорт воды внутрь клетки быстрый.

568: Это аквапорины, это

569: Ну, думайте, думайте.

570: Белок, конечно, бес, слой обеспечивает просто, ну, медленный транспорт воды, когда она сама, дай Бог, как-нибудь там просунется между фосфолипидов. А если мы хотим быстрый транспорт воды, чтобы она быстро зашла или быстро вышла, то это мы делаем через аквапар, через белки.

571: Потому что вода какая полярная, ей будет легче через белки, конечно. Так, 2, 2, 3, 3, 1, 1 сюда. Это у нас страница 4 для фагоцитоза.

572: Характерно образование, фагоцитоз, ого, пузырька, фагосомы. Ну, конечно, поглощение капель жидкости. Нет, это пиноцитоз, отсутствие необходимости в трате энергии нет, это

573: Активный транспорт, там нужна трата энергии 100%. Это как мы можем без энергии заставить мембрану двигаться, это обалдеть. Процесс, транспорт через белковые каналы. Нет там

574: Мембрана будет просто обхватывать частицу, поглощение твёрдых частиц. Оо, ну да, впячивание мембраны. Ну конечно, 1, 5, 6 структуры, участвующие в процессе, изображённом на рисунке, являются. Это че, процесс?

575: Плазмолиз зерна крахмала. Ну как они здесь будут влиять? Никак плазмолемма? Ну, через неё будет происходить транспорт. Давайте поставим точечку, посмотрим, есть ли более

576: Подходящие гиалоплазма, жидкое содержимое клетки. Ну да, оттуда вода выходит. Давайте тоже поставим точку. Крупная центральная буколист с клеточным соком. Ну да, оттуда тоже вода выходит ядро. Ну ядро и ядро. Господи, че с ним ничего не происходит, хлоропла.

577: Ну, тоже с ними особо ничего не происходит. Все. Значит, самое, что мы берём, это 2, 3, 4.

578: Супер. Если клетку поместить без воды, тоже будет возможность. Ну да, если вы её положите в какое-то место, где маленькая влажность, где сухо, то оттуда будет уходить вода. Соответственно, у вас

579: И объём протопласта будет уменьшаться, да, какие вещества могут транспортироваться таким образом, просто тупо через мембрану.

580: Из места большей концентрации в место меньшей концентрации бензол, да, должны быть неполярные и мелкие бензол, ну мелкий, неполярный, ну да, глюкоза.

581: Она крупненькая, и она там есть кислород, она такая не самая приятная для этого транспорта аминокислоты н часть из них.

582: Их вообще то будет полярная или заряженная, поэтому тоже скорее нет углекислый газ.

583: Да, вот он нормальный тип, молодец. Он ионы, калия, ионы, они заряженные. Вообще нет. Азот, азот. В смысле n 2 газ, да, он тоже нормальный, неполярный, мелкий. 1, 4, 6, даль.

584: Хорошо, а тут о мамма mia, кто это?

585: Углекислый газ мелкий.

586: Насос, натрий, калиевый насос. Да, вот у нас 3 натрия выходят, 2 калия заходят, и поскольку это активный транспорт против градиента концентрации тратится энергия.

587: То, что здесь написано атф фаза, а фаза это просто название Белков, которые расщепляют атф, которые тратят это атф.

588: Не пугаемся, активный транспорт.

589: Есть много разных переносчиков, которые не только калий натрий транспортируют другие ионы тоже, да, активный, потому что тратится атф, и потому что против градиента концентрации мы здесь, конечно, не видим, какой здесь градиент концентрации и че здесь происходит, но хотя бы атф тратит.

590: Это мы видим, это 100% активный транспорт, облегчённая диффузия. Ну-ка ага, сейчас это пассивный был бы без затрат энергии натрий, калиевый насос.

591: Он, да, интегральный белок. Ну да, вот он, интегральный белок, гликолипид, что я тут не вижу никакого глика, так что нет, фагоцитоз. Ну, это если бы мембрана впячивали, тут такого нет. 1, 3.

592: И 4.

593: Установите последовательность этапов, происходящих при захвате твёрдых частиц клеткой в процессе эндоцитоза. Оо, давайте рисовать. Значит, вот у меня клетка, вот у меня какая-то твёрдая фигня. Не знаю, бактерия сначала

594: Эта бактерия должна как-то проконтактировать с рецепторами на поверхности клетки, чтоб клетка вообще поняла, что к ней кто-то подходит. Давайте смотреть отсоединение мембранного пузырька, слияние пузырька, приближение частиц звучит хорошо. Полное окружение.

595: Плазмолеммой звучит тоже хорошо впячивание мембраны тоже звучит хорошо, но сначала просто приближение к мембране.

596: Дальше.

597: Дальше она начинает понемножечку впячиваться, да.

598: Прогибаться.

599: Потом уже полное погружение, час, окружение частиц. То есть она вот это уже делает, вот это чик.

600: Так, полное окружение. 4. Дальше слияние или отсоединение мембранного пузырька. Ну, сначала он должен отсоединиться от мембраны. Вот здесь вот эта штука должна разорваться, чтобы

601: У вас вот эта часть?

602: Была.

603: Единой плазмолеммой. А вот эта вот штуковина отшнуроваться. Просто вот она фагосомой отсоединение мембранного пузырька от мембраны клетки, да, 1. И потом уже

604: Сюда подойдёт лизосома, они объединятся лизосома, туда впрыснет гидролитические ферменты, которые смогут произвести гидролиз, то есть разрушение.

605: Сложных веществ до более простых, так что это будет в конце

606: Отлично, вопросы.

607: Не, не, не, не, не, не, не. Все. Афина, хорошо. Установите последовательность процессов фагоцитоза в клетке амёба. Опять расщепление веществ, удаление из клетки, образование пузырька, впячивание оо.

608: Плазматическая мембрана звучит нормально, а слияние с лизосом, ну, сначала впячивание, потом

609: Слияние с лизосомой есть такое.

610: Ооо образование фагоцитоз. Ого, пузырька. Сначала полноценный пузырёк, потом он сливается с лизосомой раз лизосома пришла, то она пришла вместе с гидролитическими ферментами. Че переварилось, то переварилось, а что не переварилось то?

611: Удаляется из клетки все. 43. 51, 2. Угу. Дальше сюда. Так, ну тут надо внимательно. Значит, здесь у меня молекулы.

612: Воды двигаются из места, где их больше, в место, где их меньше.

613: Диффузия, да.

614: Угу. Не осмос, потому что осмос это когда молекулы двигаются из места меньшей концентрации веществ в место большей концентрации растворённых веществ. Тут растворённых веществ нет никаких. Тут чисто. Ну, где её больше? Где её меньше? Акцент на этом тут вообще, честно говоря.

615: Вот зачем они нарисовали молекулу воды чисто чтобы запутать, могли бы кого-нибудь другого нарисовать 2. Это проходит не через мембрану, а через белковые каналы. Это облегчённая диффузия, да ещё раз, как называются.

616: Белки, которые проводят облегчённую диффузию для воды аквапорины, да?

617: И 3 когда вода будет двигаться из места меньшей концентрации растворённых веществ в место большей концентрации растворённых веществ осмос да отлично, под каким номером обозначен вид транспорта, благодаря которому перемещаются не поля?

618: Рные мелкие молекулы это диффузия да, конечно супер. Значит диффузия, потом облегчённая диффузия и осмос, диффузия исключительно воды.

619: О, как это осмос да перемещение глюкозы.

620: Она большая, значит, через облегчённую диффузию осуществляется через белковые каналы. Облегчённая диффузия. Результатом может являться уменьшение объёма клетки при помещении её в раствор с высокой концентрацией соли. Я помещаю клетку в раствор с высокой концентрацией соли и во

621: Когда будет выходить в этот раствор? Это осмос, да, конечно, транспорт аквапар нами облегчённая диффузия с помощью Белков, транспорт через билипидный слой кислорода и азота. Мелкие, неполярные, незаряжённые это простая

622: Диффузия. Так почему 1 в а или что? Где ещё раз 1?

623: Он же у нас только в е.

624: А вот здесь, а как ещё перемещается кислород и углекислый газ? Облегчённая диффузия им не нужна, потому что им не нужны белки, чтобы перемещаться. Они нормально через просто мембрану перемещаться будут, а здесь перемещение из области ме.

625: Меньшая концентрация растворённых веществ вместо большей концентрации растворённых веществ это только осмус, это только вода.

626: Поэтому здесь, ну, диффузия, диффузия подходит для кислорода углекислого Газа.

627: Сюда. Тут у меня какая-то твёрдая штука проникает внутрь клетки. Это фагоцитоз, тут куча капелек Жидких внутрь клетки, это пиноцитоз, так.

628: Понять, что 1 это не osmos дойти до 3, увидеть, что осмос здесь, что здесь есть растворённые вещества и вода движется именно в зависимости от концентрации растворённых веществ, вернуться сюда, понять, что здесь нет растворённых веществ никаких, и сказать, что это не

629: Космос все так, a3 транспорт из клетки это экзоцитоз, да, под каким номером на рисунке обозначен вид транспорта, осуществляемый после действия гидролитических ферментов. Лизосомы. После уже

630: После того, как все переварилось, че могло перевариться? Будет удаление непереваренных остатков. Да, это экзоцитоз. 1 фага, 2 пина, 3 экзо. Как понять, что 2 жидкость, если у вас много

631: Мелких кружочков много мелких капель это жидкость, поглощение жировых капель.

632: Капли, пиноцитоз, выход непереваренных остатков. Ну, очевидно, из клетки это экзоцитоз, поглощение твёрдых пищевых частиц. Твёрдое это фагоцитоз, процесс, обратный эндоцитоз, эндоцитоз, это

633: Внутрь клетки, а обратный это получается наружу экзоцитоз, выведение внутриклеточных продуктов опять из клетки это экзоцитоз и поглощение бактериальной клетки, то есть чего-то твёрдого, это фагоцитоз, да?

634: 2, 3, 1, 3, 3, 1. Тут у нас че, просто транспорт через мембрану. Это диффузия. Дальше вот эти 2 пока пропускаем. 4 происходит впячивание. Это and

635: Да, цитоз. Ну, здесь конкретно фагоцитоз, да, теперь смотрите, когда у вас нарисована просто дырень, просто без всяких там.

636: Изменение формы просто вот это вот это облегчённая диффузия, да?

637: А если у вас здесь вот у меня тут есть место для моего например, iona, и чтобы он зашёл, белок должен быть вот так. А чтобы он вышел, белок должен сделать вот это вот это вот движение, это будет по любому активный транспорт.

638: Я не знаю, он, кто он там, ко транспортёр, не ко транспортёр, натрий, калий. Я без понятия, честно говоря, все, что я знаю, что это переносчик, что это активный транспорт по любому, потому что вот это

639: Изменение конформации белка, она просто так с бухты барахты без энергии происходить не будет.

640: Так, под каким номером на рисунке обозначен вид транспорта, с помощью которого осуществляется перекачивание, перекачивание? Обращаем внимание на данное слово перекачивание качать это что-то активно делать не про

641: Просто транспортировать Ион, транспортировать Ион, это ещё непонятно, активно или пассивно, а перекачивать это конкретно, там работа идёт, это по любому активный транспорт, да?

642: Угу.

643: 3. Облегчённая диффузия, как мы поняли, что во 2 нужна энергия, потому что здесь вы видите, чтобы Ион подошёл и просто мог пройти. Нет, потому что тут форма этого белка этого не подразуме.

644: Этот белок, он имеет вот здесь вот пространство, чтоб в него зайти, он должен вот так открыться, запустить в себя вот сюда, вот, и он, ну или там вещество какое-то, чтобы оно проникло внутрь клетки, он должен сделать вот так измене.

645: Мнение к информации должно происходить, а вот здесь вот можно просто подойти и вот так вот пройти спокойненько. Если можно спокойненько пройти, то это будет пассивный транспорт, облегчённая диффузия.

646: Ну, если ничего другое не указано, то это будет оно так. 1 диффузия, 2 активный транспорт, 3 облегчённая диффузия и 4 эндоцитоз фаго.

647: И диффузия через гидрофильные каналы опа, гидрофильные каналы, образованные интегральными белками, мембраны 3, облегчённая диффузия не 2, потому что здесь есть слово диффузия, диффузия это

648: Пассивно.

649: А гидрофильные каналы это есть белки пассивны через белки. Это облегчённая диффузия, перемещение нуклеотидов, они большие 100%, и это будет облегчённая диффузия. Нам не сказано, что перекачивание

650: Сказали бы перекачивание или там перемещение затраты атф, мы б сказали активный, да, но сейчас никаких указаний на это нет транспорт кислорода, азота, бензола, они мелкие, неполярные, незаряжённые, диффузия обычная поглощение мелких клеток.

651: Прям клеток это эндоцитоз, конечно, по любому осуществление благодаря впячиванию мембраны.

652: Впячивание мембраны это всегда эндоцитоз. Результатом является изменение заряда внутри и снаружи клетки о

653: Это активный транспорт, да, например, натрий калиевый насос, он будет работать как раз на изменение, ну или там, на поддержание заряда, да?

654: Так, отлично. Ну, креатины большие, поэтому облегчённая диффузия, они не могут просто через мембрану пройти.

655: Угу. Угу. А как у нас будет изменяться заряд?

656: Внутри, снаружи.

657: Я, например, я хочу, чтобы у меня внутри клетки было сейчас отрицательно. Тогда я просто беру и закачиваю сюда больше отрицательных Ионов. Например, там хлор минус.

658: А если я хочу, чтобы у меня внутри клетки было положительно, я буду сюда закачивать активным транспортом кого-то положительного?

659: Нет, у вас не получится набрать голоса за кодовую фразу.

660: Так почему b3 перемещение нуклеотид, так как выглядят нуклеотиды? Давайте посмотрим.

661: Вот такая фигня, вот такая фигня. Как вы считаете, может ли пройти через мембрану просто

662: А она огромная, тут фосфатная группа, которая заряжена отрицательно. Нет, конечно. Дальше. Есть ли здесь какое-то указание на активный транспорт, например, слово перекачивание, или, например, с затратой энергии тф, или

663: Например, против градиента концентрации.

664: Нет такого, поэтому никакого намёка на активный транспорт здесь нет.

665: Так, хорошо.

666: И последняя страничка номер 5 сюда. Что здесь показано? Вот у меня был, была такая клетка с какой-то тёмной областью внутри. Это кто?

667: Эритроцит, он че то надулся и лопнул процесс. Ну что, у меня здесь процессы есть, деплазмолиз, но деплазмолиз для этого должен быть плазмолиз. Для этого должна быть клео.

668: Стенка, тут такого нет, тургор, но он это не просто тургор, он прям конкретно лопнул. Значит нам подходит только гемолиз, да, но лиззз это разрушение гема, это кровь.

669: Все, значит, 9 берём на раствор, в котором находится клетка, значит, если он надулся, значит, вода сюда заходила, значит, концентрация растворённых веществ здесь была больше, чем в воде.

670: Да, значит, он был гиппо. Почему мне пишите 8.

671: А, ой, поняла, я поняла. Так, гипотонический, да, и концентрация раствора, в котором находится клетка.

672: Ну вот раз это эритроцит человека, ну или млекопитающих, по крайней мере, в нём концентрация 0 9, значит, здесь должно быть меньше чем 0 9 4. Конечно, ещё раз. Почему не подходит турбер?

673: А лопнула нафиг.

674: Да какой тур? Он просто погиб.

675: Так, заполните таблицу пу пу пу пу пу.

676: Да, и тургор ещё и не особо процесс, честно говоря. Так, тут у нас че, у меня клетка. Ух ты, у неё протопласт очень сильно сжался, и вот она постепенно расправляется обратно.

677: Это у меня the плазмолиз есть. Тут есть раствор, в котором находится клетка. Если сюда вода заходила, значит, концентрация веществ, растворённых здесь, была больше, в окружающей среде была меньше.

678: И это.

679: Ребят, здесь раствор в смысле тип, а здесь концентрация в смысле число.

680: Вот вам и вся разница.

681: Да, гипотонический раз меньше, чем в клетке. Гипотонический. И конкретная концентрация. Вообще так говорить нельзя. Вот это вот все. 0 9, 0 9. Потому что это у меня не млекопитающее. Здесь 0 9 не подойдёт, но это

682: Вариант ответа, который у меня есть меньше или больше, ну, наверное, меньше, потому что она должна быть меньше, чем в клетке, да?

683: Так, 2, 8, 3. И вот теперь внимание, кодовая фраза.

684: Лизис, расщепление лиз, расщепление.

685: А где вы видите лизис? А вот он, лизис. Разрушение расщепления. Если бы, например, сюда подошла лизосома и кого-нибудь расщепила, это был бы лизис. Так, внимание, кодовая фраза. Где микрофон? Что-то я

686: Опять все растеряла. Сейчас. О, внимание, кодовая фраза. Итак, 3, 2, 1 количест.

687: Растворённого вещества не меняется при астматических явлениях, а концентрация меняется.

688: Да, сейчас.

689: Ещё раз.

690: 3 2 1 количество растворённого вещества не меняется при осмотических явлениях, а концентрация меняется ура. Так сюда экспериментатор поместил клетку листа орхидеи.

691: В 0 4% раствор поваренной соли. О, как, как изменится объём клетки. Ну вот опять, как бы это лист растения, клетка растения. И как бы мы не можем говорить, что в ней концентрация 0 9, но

692: Тут в ход пошли числа, и нам придётся сказать единственное число, которое мы знаем, что как бы для этой клетки нормальна концентрация 0 9. Мы её поместили в концентрацию 0 4%. Что будет происходить? Вода будет идти в клетку или из клетки?

693: В клетку, в место, где больше растворённых веществ, да, значит объём клетки, что увеличится раз туда вода на пампилус и количество соли в количество никак не изменится здесь.

694: Сколько было натрий хлора, например, столько и осталось, он же никуда не испарится.

695: Теперь сюда экспериментатор поместил эритроцит собаки в физиологический раствор, физиологический раствор какая концентрация?

696: 0 9 для эритроцита млекопитающего это нормально, который затем разбавил дистиллированной водой о, как-то есть здесь стало сильно меньше, чем 0 9, так как изменится объём клетки и концентрация.

697: Соли в растворе объём клетки.

698: Увеличится, да, а концентрация соли в растворе внимание относительно начала эксперимента.

699: Уменьшится, да?

700: Внимание, ловушка.

701: Логическая, в которую кто-то мог попасть. Типа, вот у меня же была концентрация снаружи 0 9%, да, я разбавил это все дистиллированной водой, да, в этот момент концентрация соли в растворе уменьшилась, но

702: Потом вода ведь зайдёт в мой прекрасный эритроцит, и концентрация растворённых веществ обратно должна подняться, она то, конечно, должна подняться, но она не поднимется обратно до уровня 0 9%.

703: Потому что разбавили вы, ну, условно, бутылкой целой дистиллированной воды, а в клеточку, в этот эритроцитики ленький всосалось совсем чуть чуть водички.

704: Вот в чем идея.

705: Маша, я тебя сейчас сама заблокирую.

706: Понятно, поэтому здесь относительно начала эксперимента будет уменьшено предпоследнее задание. Экспериментатор поместил клетки листа элодеи. Сразу рисуем в дистиллированную воду. Какая концентрация веществ?

707: Ровной воде 0%. Хорошо, как изменится концентрация натрий хлор внутри клеток и в растворе, куда пойдёт вода.

708: В клетку. Хорошо. Значит, внутри клеток концентрация натрий хлор, что уменьшится? Да, потому что здесь был какой-то натрий хлор. Мы сюда добавили воду. Конечно, натрий хлора стало меньше. Ну, по концентрации, а концентрация натрий хлор

709: В растворе.

710: Было сколько процентов натрий хлор?

711: Было сколько 0 стало сколько 0 получается, не изменится, потому что у вас была дистиллированная вода, не просто какой-то там гипотонический раствор, а дистиллированная вода.

712: Ясно.

713: Почему концентрация уменьшится? Потому что вы буквально, ну, у вас был чай сладкий, и вы туда добавили воду. Вот вода зашла в клетку, вода зашла в чай, он разбавился, разбавился. Ну и все. Концентрация упала.

714: Почему в растворе не изменится и епсель мопсель? Так, митохондрия, Андрей и Маша, внимание, вы че?

715: Я, да, ребята, пишите, пожалуйста, в никах свои имена, чтобы я могла к вам обращаться. Как она в итоге обращается. У вас было сколько?

716: Процентов натрий хлор.

717: Ну, 0. Ну тоже дистиллированная вода. 0%. Вода отсюда ушла. Сколько осталось? Концентрация натрий хлор внутри раствора 0% было, 0% стало 0.

718: Получается, не изменилось ничего.

719: Окей вам скажите, вам понятно?

720: Скажите, вам понятно хорошо и последнее. Экспериментатор. Ничё не вижу, все зачеркнула. Ничё не вижу. Секундочку. Экспериментатор поместил клетку кожицы лука.

721: Раствор с концентрацией соли 9%. Вот у меня есть клетка, в ней как бы, типа 0 9%. Так неправильно, но типа так, раствор у меня 9%. Это дофига. Как изменится концентрация соли в клетке ля ля ля, куда пойдёт вода?

722: Из клетки, да, 100%.

723: Теперь концентрация соли в клетке че вот у меня был сладкий чай, я выпарила нафиг оттуда воду.

724: Увеличилась концентрация растворённых веществ, да, оттуда вода ушла, вещества остались, их концентрация увеличилась, а расстояние между мембраной и клеточной стенкой. Но как только вода начала выходить, у меня протопласт начал скукоживаться. Бибу.

725: Bob Бо расстояние между протопластом и клеточной стенкой изначально было 0, блин, потому что протопласт плотно прилегал к клеточной стенке, было расстояние 0, а теперь ну сколько-то миллиметров здесь, значит, расстояние увеличится ну-ка.

726: Конечно.

727: Почему 0 9, если это не животная клетка, потому что мне нужно, чтобы вы понимали, что в клетке будет сильно меньше, чем в растворе. Так-то да, и здесь нельзя применять 0 9. И здесь нельзя применять 0 9. Но, ну, нам нужно оперировать какими-то цифра.

728: Так делать неправильно и как бы нельзя, но это единственный вариант, как эту задачу решить?

729: Да, конечно. Вода движется по закону осмоса. Давай, хорошо, давайте вернёмся к эритроциту собаке. В чем вопрос?

730: У меня сейчас глаз будет дёргаться. Вы че?

731: Че, то есть мы 10 раз выписали определение осмоса и вы мне сейчас пишите спустя 2 с половиной часа, а кто-то в итоге че то понял.

732: Почему все? Да, основная часть? Все. Если у вас вопросов нет, вы можете идти. Почему концентра? Так почему концентрация соли 2?

733: Сейчас у вас был эритроцит.

734: Вы взяли и разбавили окружающий раствор дистиллированной водой. Значит, здесь стал какой раствор гипо или гипертонический. Вот здесь, снаружи, гипотонический, куда пойдёт вода.

735: В клетку. Ну, ну, ну, тогда концентрация Ионов соли в растворе, как бы, как бы, должна, ну, типа, увеличиться.

736: Но мы сравниваем состояние до эксперимента, и после эксперимента до эксперимента было 0 9%. Потом вы забабахали сюда кучу дистиллированной воды. Стало 0 запятая 0 00:00 00:00.

737: 0 1% концентрация и потом из этого 00:00 1% чуть чуть воды ушло в эритроцит и у вас стало, ну, не знаю, там 0 00:00 1%, например, так и получается, что относительно

738: Начало эксперимента у вас концентрация соли в растворе все-таки уменьшилась, потому что влияние вливания дистиллированной воды было больше.

739: Ок, да, Юлия рада.

740: Что именно sweet? Давай по порядку. Какой именно конкретно вопрос.

741: Так, запись сейчас я выключу, чтобы это все.