0: Итак, здравствуйте, ребята, повернитесь друг к другу, так повернитесь, подарите друг другу чувство уверенности в том, что сегодня у нас с вами все получится. А теперь, ребята, улыбнитесь друг другу.

1: С этим прекрасным настроением я предлагаю вам начать наш урок сегодня на уроке русского языка мы с вами ещё раз убедимся в том, как сложен, как красив и прекрасен русский язык.

2: Сейчас я вам предлагаю сядут те ученики, у которых имя начинается на гласный звук сядьте, те ученики, у кого имя начинается на гласный звук. Молодцы.

3: Сказали, сядут те ученики, у которых имя начинается на согласный звук. Так, молодцы, показали посадки, что вы готовы к уроку, ребята, итак, откроем свои.

4: Рабочие тетради вспомним, пожалуйста, правила посадки на уроке.

5: Сижу правильно, пишу красиво, спина Ровная, локти носовет. Кто мне напомнит? Ребята, а сколько мне надо отступать от классной до домашней работы? Ваня? 2.

6: Молодцы, отступили 2 линии, записали сегодняшнее число. Посмотрите внимательно на доску. Сегодня у нас 2 декабря записали словосочетание классная работа.

7: Так молодцы.

8: Кто закончил, показал посадкой.

9: Молодец, Вика, вижу, закончила Маша.

10: Хорошо, молодцы. Постарайтесь писать тетради аккуратно, чисто и красиво.

11: Посмотрите внимательно, ребята, на доску.

12: Прочитайте про себя эти сочетания про себя.

13: А скажите, ребята, а слоги ли это? Да? Так слоги ли это, Валера? Нет, не слоги. А почему это не слоги, ребят, почему? Потому что слог состоит из 3.

14: Или 2 букв. Так, то есть тут у нас нет гласной, правильно? Поэтому эти сочетания букв не являются слогом молодцы. А что вы можете сказать о буквах, которые нам предстоит?

15: Написать какие эти буквы, так дайте им характеристику, какие они так далее. Читаем согласные, согласные. Смотрите, ребята, на доске вы видите печатные буквы близнецы.

16: Тетрадь необходимо написать строчные буквы близнецы. Итак, начиная с новой строчки, записываем в соединении первые наши буквы близнецы.

17: Так, записали. Продолжаем записывать следующую букву соединение.

18: Продолжите, пожалуйста, до конца строчки.

19: Спина Ровная, молодцы. Продолжите, пожалуйста, до конца строчки.

20: Кто захочет, показал посадку.

21: Угу.

22: Молодцы. Так вижу, кто закончил.

23: Молодцы ребята, хорошо.

24: Хорошо, ребята, а сейчас мы с вами проведём орфографическую минутку, но мы будем с вами работать в парах для того, чтобы распределиться на

25: Группы. Нам необходимо с вами выбрать группу себе по цвету кружочков, которые вы видите у себя на столе. Посмотрите внимательно на цвет кружочков, распределитесь пожалуйста part. Ребята, посмотрите внимательно на цвет кружочков.

26: И распределитесь у себя по парам работаем, смотрим красные кружочки. У нас есть 1 группа синие кружочки, 2 группа зелёные кружочки.

27: Да, белые и жёлтые кружочки. Распределители молодцы. Посмотрите, ребят у каждой группы есть.

28: Большой конверт с пометкой вашего цвета. Пожалуйста, попрошу открыть конверт и приступить к выполнению задания. Задание выполняем на листочках.

29: Который в конверте открыли конверт, открыли конверт, достали листочек, взяли в руки ручку и вместе, ребята, дружно выполняем работу, которая написана у вас.

30: Работаем, работаем, работаем вместе, читаем задание.

31: И попытайтесь.

32: Молодец.

33: По очереди будем.

34: Так работают все, кто находится в группе.

35: Соединяем.

36: Дальше.

37: Та группа ребята, которая закончила, возвращается на свои места.

38: Так молодцы.

39: Любой молодцы.

40: Те, кто закончил, садитесь на свои места. Группа Сени закончила.

41: Группа, группа.

42: Закончилась ли показали, что вы закончили?

43: Группа жёлтых закончила, показала посадки и повернулась, и группа белых закончила своё задание и показала посадки.

44: Молодцы ребята, а теперь давайте создадим тишину для того, чтобы проверить, как группы справились с заданием. Итак, молодцы.

45: Молодцы. Проверяем каждую группу. Группа красных. Покажите, поставьте, что вы справились с заданием. Так группа жёлтых показали, что справились с заданием.

46: Следующая группа показали, что справились с заданием, показали посадочкой молодцы. Итак, группа красных, кто готов выйти со своим ответом и рассказать, какая орфограмма встретилась у вас в слове так?

47: Взяли свой листочек в руки, так взяли свой листочек в руки. Идём, выходи к доске и давайте послушаем елисея Елисей, какая она встретилась у вас в группе?

48: Как называется ваша орфограмма? Смотрите, ребят, какая знакомая орфограмма, верно? Да, знакомая. Смотрите, глазка. Вы можете посмотреть, ребята, какое задание сети, что нужно сделать в этом задании?

49: И написать проверочное слово, читать, а мы с вами, ребята, будем проверять глазки все на доску проверяем.

50: Так, конец, конец. А давайте мы поможем. Конце не подходит? Конечно, конечно, конечно, не подходит маленький кончик, да.

51: Пончик хорошо следующее слово. Лесник, лес, грибок, гриб. Так грибок, гриб показали посадки. Так красные молодцы справились с заданием. И какая же у вас программа была, Елисей? Безударные, безударные гласные.

52: Корне слова молодцы, умнички, садитесь. Следующая группа Синих, пожалуйста, кто готов из Синих рассказать? Оля берет свой листочек, выходит к доске.

53: Оля, какая орфограмма встретилась вам в слове удвоенная с так удвоенная с а ещё какая, в общем, орфограмма встретилась вам, умница Валер, какая заглавная буква в начале, заглавная буква в начале.

54: Смотрим глазками читай 1 предложение.

55: Напиши страну, в которой ты живёшь, Россия молодцы. Следующая город, в котором мы живём, Балаково Балаково, название реки.

56: И какое ты название реки взяла? Волга? Волга, конечно, протекает. Да у нас молодцы. А ещё напиши, напиши женское имя. Катя, Катя. Молодцы. Валерка какая же?

57: Главная. Начал. Молодцы имена. Собственные, умнички, молодцы. Следующая группа зелёных. Дальше бери листочек. Идём смотреть, какая субба. Программа встретилась. Так работаем дальше.

58: С вами какая программа? Жиши. Молодцы. Какие слова ты составила из нашего круга?

59: Груши, камыши, камыши, этажи, камыши, мыши и калоши.

60: Умничка жира, смотрите, сколько много слов на грамм.

61: Шиповник улица.

62: Даже умничка, садись. Такая программа жиши. Умница. Следующая группа, следующая группа. Группа жёлтых. Выходим. Мирослава.

63: Выходим. Так, пожалуйста. У вас какая программа? Чаща? Чаща? Умничка? Смотрим, добыча. Ага, туча, туча, куча, куча. Задача.

64: Угу. 100. Угу. Так, дача, дача, умничка. Молодец. Садись. Следующая программа. Группа белых, пожалуйста.

65: Идём, бери свой листочек. Какая программа у вас встретилась? Давайте поговорим про это.

66: А программа 1 какая Лора? Так, ола, ора. Молодцы. Посмотрите, в слове молоко встретилось. А что нужно образовать из этих слов? Новое слово образовываем. Маша, мы будем проверят.

67: Молоко молочный, молочный. Дальше.

68: Цвет цветной, цветной. Верно, ребят, посмотрите, цветоч ны умница ма следующая сердце.

69: Сердечный, сердечный, сердечный умница, дальше внук, внучка, внучка, внучка, дочь, внучка, внучка.

70: Печ, печь, печка, печка, дальше мощь, мощь.

71: Мощь. Да че нам нужно? Овощ, овощ, овощной, умница. Машади. Итак, ребята, а кто мне может сейчас сказать, какие же орфограммы нам

72: Встретились. Ну-ка, перечислите ещё, какие ещё о нас встретились. Так, ну-ка.

73: Молодцы, ещё безударная гласная в корне слова молодцы, ребята, умнички. А теперь посмотрели глазками вот сюда.

74: Смотрите, как вы думаете, ребята, какое из этих слов не требует проверки мороз? Так какое мороз? Почему оно не требует проверки? А потому, что оно словарное, это словарное слово. Молодцы ребята.

75: Что такое словарные слова? А что такое словарные слова, Кирилл? Это те слова, которых нельзя проверить? Можно, да, слова записать. Что сделать? Запомнить. Молодцы, умнички. А чтобы узнать, какое.

76: Наше словарное слово. Мы внимательно посмотрим буквы. Все перевернулись, и нам с вами надо их собрать. Кто кто готов. Нет, держим. Так, Святослав?

77: Пожалуйста, записываем это слово, открываем свои словари, ребята, и записываем 1 наше слово, открываем свои словарики. Смотри, посмотри внимательно. Её должен записать напротив слово.

78: Открываем свои словари, работаем в словарях, записываем 1 слово снеги.

79: Поставили ударение, ударение падает на на 2 безударные гласные.

80: Malina малина молодцы, молодцы.

81: Марина, поставь сюда классную. Ударение падает. Согласны? Умница. Так.

82: Хорошо, Вика, молоток, молоток, умница, молодец, молодец.

83: Смотрим, ставим ударение, подчёркиваем безударную букву, ставим у себя ударение, работаем в своих словарях. Ребята, будьте внимательны и аккуратны.

84: Ударение. Да. О, молодцы. Следующая Алиса, какое слово у нас суббота? Да, такое слово. Суббота. Молодцы.

85: Обрати внимание, ставим. Да, посадочки показали, кто все записал. Умнички.

86: Ага, программа подчеркнула. Молодец. Садись, умница. Ребята, а теперь давайте посмотрим сразу, а какое слово отличается от всех остальных слов? Оно не такое.

87: Отличается. А почему оно отличается, Афина?

88: Да какая. И ещё посмотрите внимательно, ребята наши, а ещё она парная. Дак а и скажите, ребят, как, кто не парная? Наш это просто.

89: Буква близнецы, да. Итак, а посмотрите, ребята, скажите, как вы думаете, исходя из нашей словарной работы, какая же тема нашего сегодняшнего урока, Кирилл? Словарные слова?

90: Слова Кирилл думает а ещё посмотрите, мы же с вами определили слово какое-то, и оно по какому-то признаку отличается. Так, значит, мы сегодня о каких словах, Валера, будем говорить?

91: Согласные слова молодец, молодцы, ребята, значит, тема сегодняшнего нашего урока удвоенные, удвоенные, согласные в слове ребята, исходя из темы урока.

92: Сформулируем с вами цели, с чем мы сегодня, значит, познакомимся, раз будем говорить об удвоенных согласных. С чем мы познакомимся.

93: С удвоенными, с удвоенными гласными буквами слова, слова. Хорошо, скажите, а чему мы сегодня научимся с вами, раз мы будем писать такие слова?

94: Что мы будем, чему будем учиться с вами? Ну-ка, работают все ручки подняли. Писать. Молодец. Такие слова, где есть орфограмма. Удвоенные, согласные, удвоенные, согласные.

95: Ребят умнички, правильно, сегодня мы попытаемся с вами разобраться с этими непростыми словами и узнаем как можно больше слов. Да, ребят?

96: Эти слова очень необычные, когда-то они решили, что им нужно выделиться, но только вот они не знали, как им выделиться, всегда хотели писаться.

97: Большой буквы, но это место уже занято. Такая орфограмма уже есть. Долго думали. И вот эти слова кое-что придумали, раз у нас все звуки произносятся долго.

98: То пускай некоторые из них произносятся ещё дольше. Они так решили и сделали. Только вот не все слова захотели быть долгими, согласными. Поэтому вот таких слов, ребята, которые

99: Пишется с удвоенными долгими согласными, их не так много в русском языке, а те, что есть, мы с вами можем научиться хорошо слышать и правильно.

100: Ребята, и вот это удвоенная согласная, это тоже орфограмма. Конечно, ребята, это тоже орфограмма. Молодцы. Итак, сейчас

101: Мы с вами, ребята, внимательно посмотрим на доску и попытаемся разгадать ребусы. Ну-ка, смотрим внимательно сюда. Что за ребусы, что за ответ? Ну-ка глазками посмотрим на картинку, вспоминаем меня.

102: Этой картинки, как сумма, сумма. Молодец, Маша. Слово сумма отгадала. Маша это слово. Молодцы. Посмотрим, как это слово пишется. Сумма. Молодцы.

103: Смотрим следующее. Так, нота в слове нота. Берём 3 букву. 2 и 1 тонна. Молодец. Хорошо. Следующее слово у нас.

104: Она умница, разгадали ребус глазками смотрим, ребят, ну-ка давайте все работать дружно, ну-ка все глазки на доску, груша, шнап меня и napalm групп как групп.

105: Группа молодцы. Группа, группа и смотрим дальше с вами. Ну-ка все работают с с плюс, с сыр убираем.

106: Ссора, ссора, ссора. Молодцы. Ссора. Посмотрите глазками на доску и скажите а что в этих словах общего? Ну-ка, глазки все на доску.

107: Что в этих словах общего, так у них всех удвоенные согласные, удвоенные, согласные молодцы открыли свои тетрадочки, записали наши слова с удвоенными, согласными в строчку.

108: Через запятую записали, записали наши слова в строчку через запятую.

109: Подчеркнули орфограмму удвоенная согласная.

110: Молодцы. Хорошо. Молодец. Строчку через запятую подчеркну программу ролл. Согласны?

111: Внимательно смотрим. На хорошо. Кто закончил? Поставьте. Показал.

112: Молодцы ребята, у вас, детати, у всех красивые, аккуратные.

113: Хорошо.

114: У нас слова.

115: Хорошо, молодцы ребята. А давайте вспомним, а как необходимо переносить слова, строчки на строчку? Ну-ка.

116: Согласную, мы разделяем 1 согласную на строке и перенос

117: То есть мы их разделяем. Молодцы. А давайте при помощи разделим слово сумма, а так она

118: Ссора. Смотрите, необычное слово ссора. А может, а могу ли я поделить ссора? Нет, нет, конечно, тут я делю посла. Да, молодцы.

119: Умнички, умнички. А вот ученики одни Маша и Саша 2 класса. Они, ребята, разделили слова на слов. Маша разделила вот так, глазками сюда, а Саша разделил вот так. Поднимите руку, кто считает, что правильно?

120: Делил Саша. Правильно разделил. Саша, Саша, посмотри. Хорошо. Сначала Саша, а теперь посмотрите, поднимите руку. Кто думает, что правильно разделила Маша? Ну, конечно, ученица 2 класса Маша, верно, разделила, потому что она зна.

121: Правила переноса, так же как и вы сели. Молодцы, молодцы ребята, ребята. А сейчас мы с вами. Покажи мне пальчики. Мои пальчики. Мы делили апельсин.

122: Это только для котят, это только для утят, это только для мыша, это только для егнят, это только для меня.

123: Упражнение, упражнение.

124: Упражнения.

125: 190, страница 118. Открыли, посмотрели внимательно.

126: Посмотри так все открыли свои тетрадочки, посмотрели, у вас уже есть.

127: Страница, упражнение. Работаем. Прочитал каждый самостоятельно. Что нужно сделать в этом упражнении?

128: Самостоятельно авика читает всему классу вычитайте, дате сочетание слов 1 словом, с задание запишите слова в том порядке, в каком даны.

129: Согласны? Молодец. Читай, Вика, 1 определение.

130: Вид городского транспорта, вид городского транспорта. А давай выберем слово, которое подходит. Ну-ка, кто готов, руку держит. Ну-ка.

131: Троллейбус. Идём к доске, записываем все остальные у себя в тетрадочке работаем. Тралейбус. Да, траллейбус. Так.

132: Троллейбус.

133: Так.

134: Какая, какая у нас орфограмма есть. Давай мы с тобой посмотрим внимательно, какая орфограмма есть в этом слове.

135: Волна л. Конечно, работаем.

136: Так подчеркнули орфограмму, подчеркнули орфограмму мы сегодня говорим с вами о очень непростой орфограмме, которую никак нельзя проверить, нужно только запомнить.

137: Так, хорошо, если подчеркивае, Вика, сейчас твоя задача посмотреть на картинки из этих картинок, выбрать ту картинку, которая подходит твоему слову, нашла.

138: Забирай. Так наверх. В принципе, молодцы. Следующая, пожалуйста, считаем. Так, да.

139: Посмотри внимательно, какая программа. Там есть удвоенная вода. Хорошо? Идём, Валера, запишем это слово.

140: Подчёркиваем, подчеркнём нашу программу так только

141: Вот здесь посмотри внимательно, ошибку какую допустил. Посмотри внимательно на картинки. Давай выбери ту картинку, которая подходит так рядом с этим словом.

142: Следующий. Так, пожалуйста, Алина, обучение животных. Так, обучение животных. Как это of посмотри глазками внизу.

143: Десси дрессировка. Идём, Алина, это слово запишем. A ha, посмотри, какая программа есть там удвоенная, согласная какая. Так, идём, записываем это слово. Так.

144: Улица. Работаем, ребята. Аккуратно в тетради проверяйте свои безударные гласные, проговаривайте их про себя.

145: А ты только что сказала удвоенная с. Записывай её на верхушку оба.

146: Подчёркиваем, смотрим глазками сюда.

147: Алле, Нади. Так, молодец.

148: Следующая, пожалуйста, пожалуйста.

149: Дальше рисунок журнале, газете, газете и как это называется, выбирай слово из справа иллюстрация, иллюстрация. Какая программа есть, посмотри, футбольная.

150: Записывает слово вот здесь молодец. И иллюстрация, иллюстрация.

151: Молодцы, молодцы, ребята. Кто затоже показал посадкой. Так, пожалуйста, Оля, назови, пожалуйста, что это за слово? Что?

152: Игра как ещё раз теннис. Какая тут награда есть?

153: Н низ удвоенная согласная н дааа н так молодцы.

154: Подчёркиваем.

155: Иллюстрация это картинка какой-то книжке дайте, пожалуйста подходящий рисунок. Молодец какой. Это сказки золотая. А кто автор?

156: Сказки. Помнишь, Александр Сергеевич? Молодец. Конечно. Молодцы. Ребята, закончили на этом. Мы с вами закончили. На этом все молодцы, умнички. А сейчас, ребята, мы с вами делаем.

157: У каждого из вас есть конвертик, а конвертик есть интересное слово. Поработаем, пара пара поработаем, пара пара пара поработаем.

158: Да, соберите слова, пожалуйста. Которые у вас должны там получиться. Интересные слова должны там получиться. Соберите их, пожалуйста, соберите их Собира.

159: Собираем слова, 3 слова. Да собирай, помечтай. Какое слово. Пассажир молодец.

160: Коллекция. Молодец, Кирилл. И ещё слово коллекция.

161: Аппарат 1 пара молодцы.

162: А теперь, ребята, вот так сели. 1, 2, 3. А какая программа у вас встретилась? Здесь гласные двойные согласные?

163: Молодцы ребята. А теперь мы с вами скажем, давайте вот так сядем и ещё раз вспомним, какую программу сегодня с вами.

164: Валер, агонии согласны. А как мы можем их проверить? Можем мы их проверить? Можем мы их проверить?

165: Их надо только запомнить, записать и запомнить молодцы, к концу подходит наш урок, пора нам подвести итог урока так мои хорошие.

166: Молодцы. Поднимите руки. Кому сегодня было все понятно, интересно и увлекательно. Опустите руки, поднимите руки. Кому все-таки ещё требуется немножко подучить?

167: Слова с удвоенными согласными. Ничего страшного. Хорошо, молодцы, подучим. А поднимите руки. Кому ничего не было, вообще ничего понятно не было. Молодцы. Опустите руки. Умнички, молодцы, я надеюсь.

168: Что сегодняшний урок нам пойдёт всем впрок и слова с удвоенными согласными. Мы сегодня с вами запомним, да и обязательно их дома вы

169: Итак, встали все ребята, встали все, ребята, урок.