0: Итак, здравствуйте, ребята, повернитесь друг к другу, так повернитесь, подарите друг другу чувство уверенности в том, что сегодня у нас с вами все получится. А теперь, ребята, улыбнитесь друг другу.
1: С этим прекрасным настроением я предлагаю вам начать наш урок сегодня на уроке русского языка мы с вами ещё раз убедимся в том, как сложен, как красив и прекрасен русский язык.
2: Сейчас я вам предлагаю сядут те ученики, у которых имя начинается на гласный звук сядьте, те ученики, у кого имя начинается на гласный звук. Молодцы.
3: Сказали, сядут те ученики, у которых имя начинается на согласный звук. Так, молодцы, показали посадка, что вы готовы к уроку, ребята, итак, откроем.
4: Рабочие тетради вспомним, пожалуйста, правила посадки на уроке.
5: Сижу правильно, пишу красиво, спина Ровная, локти на столе. Кто мне напомнит? Ребята, а сколько мне надо отступать от классной до домашней работы? Ваня, 2.
6: Молодцы, отступили 2 линии, записали сегодняшнее число. Смотрите внимательно на доску. Сегодня у нас 2 декабря записали словосочетание классная работа.
7: Так молодцы.
8: Кто закончил, показал посадкой.
9: Молодец, Вика, вижу, закончила Маша, хорошо, молодцы, постарайтесь писать тетради аккуратно, чисто и красиво.
10: Посмотрите внимательно, ребята, на доску.
11: Прочитайте про себя эти сочетания про себя.
12: А скажите, ребята, а слоги ли это? Да? Так слоги ли это, Валера? Нет, нет, не слоги. А почему это не слоги, ребята, почему? Потому что у слог состоит из
13: 3 или 2 букв букв. Так, то есть тут у нас нет гласной, правильно? Поэтому эти сочетания букв не являются словом молодцы. А что вы можете сказать о буквах, которые
14: Нам предстоит написать, какие эти буквы. Так дайте им характеристику. Какие они так, дата, согласные, согласные. Смотрите, ребята, на доске, вы видите печатные буквы.
15: А вам в тетрадь необходимо написать строчные буквы близнецы. Итак, начиная с новой строчки, записываем в соединении первые наши буквы близнецы.
16: Так, записали. Продолжаем записывать следующую букву в соединении.
17: Продолжите, пожалуйста, до конца строчки.
18: Спина Ровная, молодцы. Продолжите, пожалуйста, до конца строчки.
19: Кто захочет, показал посадку.
20: Так. Угу.
21: Молодцы. Угу. Так, и кто закончил?
22: Вижу, молодцы ребята, хорошо.
23: Хорошо, ребята, а сейчас мы с вами проведём орфографическую минутку, но мы будем с вами работать в парах для того, чтобы распределиться на
24: Группы. Нам необходимо с вами выбрать группу себе по цвету кружочков, которые вы видите у себя на столе. Посмотрите внимательно на цвет кружочков. Распределитесь, пожалуйста пары. Ребята посмотрите внимательно на цвет кружочков.
25: И распределитесь у себя по парам работаем, смотрим красные кружочки. У нас есть 1 группа синие кружочки, 2 группа зелёные кружочки.
26: Да, белые и жёлтые кружочки. Распределители молодцы. Посмотрите, ребят у каждой группы есть.
27: Большой конверт с пометкой вашего цвета. Пожалуйста, попрошу открыть конверт и приступить к выполнению задания. Задание выполняем на листочках.
28: В конверте открыли конверт, открыли конверт, достали листочек, взяли в руки ручку и вместе, ребята дружно выполняем работу, которая написана у вас на
29: Работаем, работаем, читаем, работаем вместе, читаем задание.
30: Молодцы, по очереди будем.
31: Так работают все, кто находится в группе.
32: Соединяем.
33: Та группа ребята, которая закончила, возвращается на свои места.
34: Молодцы, женское имя.
35: Закончил, садитесь на свои места. Группа 7 закончила, 7 посадочки показали, группа 7 закончила.
36: Группа красных, садись. Группа красных закончила. Сели, казали, что показали, что вы закончили.
37: Группа жёлтых закончила, показала посадка, повернулась, и группа белых закончила своё.
38: И показала посадку молодцы ребята, а теперь давайте создадим тишину для того, чтобы проверить, как группы справились с заданием. Итак, молодцы.
39: Молодцы. Проверяем каждую группу. Группа красных. Покажите, поставьте, что вы справились с заданием. Так, группа жёлтых. Показали, что
40: Справились с заданием, следующая группа, показали, что справились с заданием, показали посадочкой молодцы. Итак, группа красных, кто готов выйти со своим ответом и рассказать, какая орфогр.
41: Встретилось у вас в слове так взяли свой листочек в руки, так взяли свой листочек в руки идём, выходи к доске и давайте послушаем елисея, Елисей какая?
42: Встретилась у вас в группе. Как называется ваша орфограмма? Смотрите, ребят, какая знакомая орфограмма, верно? Да, знакомая. Смотрите, глазки можете посмотреть, ребята.
43: Задание и что нужно сделать в этом задании?
44: Так и написать проверочное слово, читать. А мы с вами, ребята, будем проверять глазки все на доску проверяем. Коза, коза колёс.
45: Так, конец, конец. А давайте мы поможем. Конце не подходит? Конечно, конечно, не подходит маленький кончик. Да, он
46: Хорошо. Следующее слово лесник, лес, грибок, гриб. Так, грибок, гриб. Показать посадки. Так красные молодцы справились с заданием. И какая же у вас тограмма была? Елисей безударн? Безударные гласные?
47: Слово молодцы, умнички, садитесь. Следующая группа Синих, пожалуйста, кто готов из Синих рассказать? Оля берет свой листочек, выходит к доске.
48: Оля, какая орфограмма встретилась вам в слове удвоенная с так удвоенная с а ещё какая, в общем, орфограмма встретилась вам, умница Валер, какая заглавная буква в начале, заглавная буква в начале.
49: Снова смотрим глазками читай 1 предложение.
50: Напиши страну, в которой ты живёшь, Россия молодцы. Следующая город, в котором мы живём, Балаково название.
51: Какое ты название реки взяла? Волга? Волга, конечно, протекает. Да у нас молодцы. А ещё напиши, напиши женское имя. Катя, Катя. Молодцы. Валера, какая?
52: Молодцы. Именно соственные. Умнички. Молодцы. Следующая группа зелёных. Даша, бери листочек, идём смотреть, какая программа встретилась. Так, работаем, да.
53: Сами какая программа? Жиши. Молодцы. Какие слова ты составила из нашего круга?
54: Калоши, умничка, раф, жираф, жираф. Смотрите, сколько много слов на грамм.
55: Шиповник умница, даже умничка. Садись, какая программа? Жиши. Умница. Следующая группа, следующая группа.
56: Группа жёлтых, выходим, Ярославль.
57: Выходим. Так, пожалуйста. У вас какая программа? Чаща? Чаща, умничка? Смотрим, добыча. Ага, туча, туча, куча, куча.
58: Угу. 100. Угу. Так, дача, дача, дача, умничка. Молодец. Садись. Следующая программа. Группа белых. Пожалуйста.
59: Идём, бери свой листочек. Какая программа у вас встретилась? Давайте поговорим про это.
60: А программа 1 какая ола? Ора. Так, ола, ора. Молодцы. Посмотрите, в слове молоко встретилось. А что нужно образовать из этих слов? Новое слово образовываем, а мы будем проверят.
61: Молоко молочный, молочный. Дальше.
62: Цвет цветной, цветной. Верно, ребят, посмотрите, цветоч, ну, умница, а следующая сердце, сердце.
63: Сердечный, сердечный, умница, дальше друг.
64: Внучка, внучка, внучка, ночь, ночка, ночка, печка печь печка печка дальше мощь, мощь.
65: Мощь, да чернее. Нам нужно овощ, овощ, овощной. Умница. Маш, садись. Итак, ребята, а кто мне может сейчас сказать, какие же орфограммы?
66: Встретились. Ну-ка, перечислите ещё, да? Какие ещё граммы нам встретились. Так, ну-ка.
67: Ещё безударная гласная в форме слова молодцы, ребята, умнички. А теперь посмотрите глазками вот сюда посмотрите, как вы думаете, ребята, какое из этих слов не требует проверки?
68: Так какое мороз? Почему оно не требует? А потому, что оно словарное, это словарное слово. Молодцы, ребята. Что такое словарные слова? А что такое словарные слова, Кирилл?
69: Слова, которых нельзя проверить, можно, да, слова записать. Что сделать? Молодцы, умнички. А чтобы узнать, какое 1 наше словарное слово, мы внимательно посмотрим буквы все вернулись.
70: Надо их собрать. Кто кто готов. Держим. Так, Святослав, снегирь, снегирь, пожалуйста, записываем это слово, открываем свои словари, ребята, и записываем. 1.
71: Наше слово открывай свой словарик, смотри, посмотри внимательно, что ты должен записать напротив слова.
72: Da открываем свои словари, работаем словаря записываем 1 слово снеги.
73: Поставили ударение, ударение падает на на 2 ударный гласный.
74: Malina малина молодцы, молодцы.
75: Марина, поставим сюда на гласную букву. Ударение падает на гласную. Умница, да?
76: Хорошо, Вика, молоток, молоток. Умница. Правильно. Молодец, молодец.
77: Смотрим, ставим ударение, подчёркиваем безударную букву, ставим у себя ударение, работаем в своих словарях. Ребята, будьте внимательны и аккуратны.
78: Умница. Ударение падает, да?
79: Молодцы. Следующая. А какое слово у нас? Суббота? Суббота? Да, такое слово суббота. Молодцы.
80: Обрати внимание, покупатель. Угу. Показали, кто все записал.
81: Умнички. Ага. Программа подчеркнула. Молодец. Садись, умница, ребята. А теперь давайте посмотрим и скажем, а какое слово отличается от всех остальных слов? Оно не
82: Такое суббота отличается. Молодцы. А почему оно отличается, Арина? Потому что слово суббота пишется 2, да, какая обработ и
83: Посмотрите внимательно, ребята наши парные. Так, а и скажите, ребят, как-то не парная на это просто буква близнецы, да? Итак, а посмотрите, ребята, скажите, как вы думаете,
84: Слово какое-то, и оно по какому-то признаку отличается. Так, значит, мы сегодня о каких словах, Валера, будем говорить? О удвоенных согласных?
85: Молодец. Молодцы ребята. Значит, тема сегодняшнего нашего урока удвоенные, удвоенные, согласные в слове ребята, исходя из темы урока, давайте сформулируем с вами цели.
86: С чем мы сегодня, значит, познакомимся, раз будем говорить об удвоенных согласных, с чем мы познакомимся?
87: Слова, слова хорошо. Скажите, а чему мы сегодня научимся с вами, раз мы будем писать такие слова, то, что мы будем, чему будем учиться с вами? Ну-ка, работают все, ручки подняли.
88: Писать. Молодец. Такие слова, где есть орфограмма, удвоенные, согласные, удвоенные, согласные. Молодцы, ребята умнички. Правильно? Сегодня мы попытаемся
89: С вами разобраться с этими непростыми словами и узнаем как можно больше слов. Да, ребята, эти слова очень необычные когда-то.
90: Они решили, что им нужно выделиться, но только вот они не знали, как им выделиться. Всегда хотели писаться с большой буквы, но это место уже занято, такая орфограмма уже есть до
91: Долго думали и вот эти слова кое-что придумали.
92: Раз у нас все звуки произносятся долго, то пускай некоторые из них произносятся ещё дольше, они так решили и сделали, только вот не все слова захотели быть долгими.
93: Согласными. Поэтому вот таких слов, ребята, которые пишутся с удвоенными долгими согласными, их не так много в русском языке, а те, что есть, мы с вами можем научиться хорошо.
94: Слышать и правильно писать. Молодцы ребята. И вот это удвоенная согласная, это тоже орфограмма. Конечно, ребята, это тоже
95: Орфограмма. Молодцы. Итак, сейчас мы с вами ребята.
96: Внимательно посмотрим на доску и попытаемся разгадать ребусы. Ну-ка, смотрим внимательно сюда. Что за ребусы? Что за ответ? Ну-ка глазками посмотрим на картинку, вспоминаем, меняем этой картинке букву.
97: А сумма, сумма. Молодец, Маша. Слово сумма отгадала. Маша это слово. Молодцы. Посмотрим, как это слово пишется. Сумма. Молодцы. Смотрим следующий.
98: Так, нота в слове нота. Берём 3 букву. 2 и 1. Тонна тонна. Молодец, хорошо. Следующее слово у нас тонна умница.
99: Разгадали ребус глазками. Смотрим. Ребята, ну-ка давайте все работать дружно. Ну-ка все глазки на доску, груша, шнап меня и на пасмотри групп. Группа, группа молодцы.
100: Группа, группа и смотрим дальше с вами. Ну-ка все работают. Сыр с плюс, с сыр убираем.
101: Ссора молодцы с ссора. Посмотрите глазками на доску и скажите, а что в этих словах общего? Ну-ка, глазки все на доску. Что в этих словах общего так?
102: Молодцы, открыли свои тетрадочки, записали наши слова с удвоенными согласными в строчку через запятую, записали, записали наши слова в строчку через запятую.
103: Подчеркнули орфограмму удвоенная согласная.
104: Молодцы. Хорошо, молодец. Строчку через запятую подчеркнули ограмму. Более согласны?
105: Спины ровные, внимательно смотрим на хорошо. Кто закончил, отказал. Молодцы.
106: Молодцы ребята, у вас Китай, все красивые, аккуратные.
107: Хорошо.
108: Программа у нас головная, слова.
109: Хорошо, молодцы ребята. А давайте вспомним, а как необходимо переносить слова, строчки на строчку? Ну-ка.
110: Ну, согласную мы разделяем 1 согласную мы на другой строке и переносим на другую. То есть мы
111: Разделяем. Молодцы. А давайте при помощи апп разделим слово. Сумма, сумма. Так, она группа, группа.
112: Смотрите, необычное слово ссора. А можно? А могу ли я поделить с sarah? Нет нет, конечно, тут я делю посла. Да молодцы ребята, умнички, умнички, а?
113: Маша и Саша 2 класса, одни ребята разделили слова на слой, Маша разделила вот так, глазками сюда, а Саша разделил вот так поднимите руку, кто считает, что правильно разделил, Саша правильно разделил.
114: Правильно, Маша. Ну конечно, ученица 2 класса Маша, верно, разделила, потому что она знает правила переноса, так же, как и вы все. Умнички, молодцы. Молодцы, ребята, ребята. А сейчас мы с вами покажем пальчики мои.
115: Мы делили апельсин много нас, а он 1 это только для котят, это только для утят, это только для мыша.
116: Это только для меня, это только для меня, а дорога, Кожура, упражнение.
117: Упражнение 190, страница 118.
118: Посмотрели внимательно, открыли, посмотрели так все открыли свои тетрадочки, посмотрели у вас уже есть страница?
119: Упражнение работаем. Прочитал каждый самостоятельно, что нужно сделать в этом упражнении?
120: А самостоятельно аника читает всему классу вычитайте.
121: Определение вид городского транспорта, вид городского транспорта. А давай выберем слово, которое подходит. Ну как?
122: Потом руку держит троллейбус, идём к доске, записываем все остальные себя в тетрадочке работаем. Тралейбус да тралейбуса.
123: Трала лени.
124: Так.
125: Какая какая-то орфограмма есть. Давай мы посмотрим внимательно, какая орфограмма есть в этом слове.
126: Двойная ll, конечно.
127: Работаем.
128: Так подчеркнули орфограмму, подчеркнули орфограмму мы сегодня говорим с вами о очень непростой орфограмме, которую никак нельзя проверить, нужно только запомнить.
129: Так, хорошо, если подчёркиваем.
130: Вика, сейчас твоя задача посмотреть на картинки из этих картинок, выбрать ту картинку, которая подходит твоему слову. Нашла. Забирай.
131: Забирай так наверх прицеп. Молодцы. Следующая, пожалуйста. Читаем. Так, Дарина.
132: Убойная. Да? Хорошо, идём, Валера, запишем это слово.
133: Подчёркиваем, подчеркнём нашу программу. Так только вот здесь вот посмотри внимательно ошибку какую
134: Посмотрим внимательно на картинки. Давай выберем ту картинку, которая подходит так, рядом с этим словом. Прицепимся вот сюда. Давай следующий. Так.
135: Пожалуйста, Алина, обучение животных. Так, обучение животных. Как посмотри глазками внизу.
136: Дрессировка, дрессировка. Идём, Алина, это слово запишем. А смотри, какая программа есть там удвоенная, согласная. Какая. Так, идём записывать это слово. Так.
137: Умница. Работаем, ребята. Аккуратно в тетради проверяйте свои безударные глазки, проговаривайте их про себя.
138: А ты только что сказала удвоенная с. Записывай её на верхушку.
139: Роба.
140: Подчёркиваем оо смотрим глазками сюда.
141: Алина, так молодец. Да, следующая, пожалуйста, пожалуйста.
142: Журнале, газете, газете и как это называется? Выбирай слово из справок. Иллюстрация, иллюстрация. Какая программа есть, посмотри футбольное поле, иди записывай это слово. Вот здесь. Молодец.
143: Иллюстрация, иллюстрация.
144: Молодцы, ребята, что закон показал посадкой. Так, пожалуйста, Оля, назови, пожалуйста, что это за слово? Что это за игра?
145: Tennis какая тут орфограмма есть?
146: Вниз удвоенная. Согласная. Да. Н так, молодцы.
147: Подчёркиваем, иллюстрация это картинка какой-то книжки. Найди, пожалуйста подходящий рисунок. Молодец какой-то сказке.
148: Золотая. А кто автор этой сказки? Помнишь, Александр Сергеевич? Молодец. Конечно. Молодцы. Ребята, закончили на этом. Мы с вами закончили. На этом все молодцы, умнички. А сейчас ребята.
149: Сделаем следующее у каждого из нас есть конвертик, а конвертик есть интересное слово. Поработаем в парах, в парах, поработаем в парах, в парах.
150: Работа. Соберите слова, пожалуйста. Которые у вас должны там получиться. Интересные слова должны там получиться. Соберите их, пожалуйста, собери.
151: Собираем, собираем слова, 3 слова, так собираем. Помечтай. Какое слово.
152: Молодец, коллекция. Молодец, Кирилл, и ещё слово.
153: Коллекция, пассажир, пассажир, аппарат 1 пара. Молодцы.
154: А теперь, ребята, вот так сели. 1, 2, 3. А какая программа у вас встретилась здесь?
155: Согласные, двойные, согласные молодцы, ребята, а теперь мы с вами скажем давайте вот так сядем.
156: И ещё раз вспомним, о какой программе мы сегодня с вами говорили, Валер, окон согласных слова. А как мы можем их проверить?
157: Можем мы их проверить, можем мы их проверить, их надо только запомнить, записать и запомнить. Молодцы, к концу подходит наш урок.
158: Пора нам подвести итог так мои хорошие молодцы, молодцы, поднимите руки. Кому сегодня было все понятно, интересно и увлекательно.
159: Согласны? Ничего страшного. Хорошо, молодцы. Подучим. А поднимите руки. Кому ничего не было. Вообще ничего понятно не было. Молодцы. Опустите руки. Умнички, молодцы. Я надеюсь, что сегодняшний.
160: Урок нам пойдёт всем впрок, и слова с удвоенными согласными мы сегодня с вами запомним, да и обязательно их дома выучим. Итак, стали все, ребят.
161: Станьте, ребята.