ym104432846
Вставьте ссылку на видео из Youtube, Rutube, VK видео
Задайте вопрос по видео
Что вас интересует?
00:00:46
Лингвистическая задача и признаки глагола:
  • 1. Сегодняшняя тема занятия — изучение признаков глагола, включая наклонение, время, лицо, число и другие грамматические категории
  • 2. Цель урока — знакомство учащихся с признаками глаголов через практическое задание и обсуждение
  • 3. Учащиеся будут работать с листочками, на которых указаны признаки частей речи, чтобы сформулировать цели урока самостоятельно
00:05:26
Определение глагола и его признаков:
  • Участники договорились обсудить задание по внесению названия предмета в карточку
  • Обсуждалось определение понятия и критерии оценки геометрических фигур
  • Предложено объединить два устройства (часы и машину), чтобы получить новую конструкцию («машина времени»)
00:09:25
Машина времени и изменение прошлого:
  • 1. Участники обсудили тему управления машиной времени и изменения прошлого событий (например, революции)
  • 2. Рассмотрели понятие изъявительного наклонения глаголов и его связь с настоящим временем действий
  • 3. Обсудили различные формы глаголов в прошедшем, настоящем и будущем временах
0: И хочу начать свой урок Александра сергеевича, послушайте сердца людей, что означает.
1: Означает, обозначает действия, мне кажется, людей своими действиями. Да, да, это верно.
2: Верно, да.
3: Хорошо.
4: К своему уроку не случайно. Итак, предлагаю сейчас выполнить лингвистическую задачу. Обратите, пожалуйста, на слова, которые выделены, спряжение.
5: Время, лицо, наклонение, совершенный вид, род, падеж, склонение. Скажите, пожалуйста, какое слово вам неизвестно? Наклонение? Хорошо, по какому можно сгруппировать эти все?
6: Признаки?
7: Склонение и
8: Признаки. Скажите, существительного существительного, верно? Предложи, над чем мы будем сегодня? А глагол глагол?
9: Хорошо. Наклонение и наклонение. Совершенно верно. Да, ребята.
10: Какую же цель мы с вами поставим? Значит, сейчас я перевернуть ваши лист можно, да?
11: И конечно же.
12: Вы можете кто?
13: Пожалуйста.
14: Часть речи.
15: Подписывали оо листочек необязательно.
16: Работа с этим листом.
17: Должны поставить цель сегодня, глядя на это.
18: Узнать. Действительно, да, мы должны познакомиться с тем признаком. Молодец. Это моё любимое, кстати, изречение, да.
19: Верно, ребята, сегодня.
20: Оставим именно.
21: Признак, да?
22: Скажите, сейчас мы говорили.
23: Уже известно, если вспоминать курс 5 класса.
24: Время, лицо, время, число, число.
25: Хорошо ещё возвратно, ребята.
26: Что делать, что что обозначает?
27: Вот эти все признаки нам уже даны и известны, есть время проше.
28: Должны, что? Хорошо, давайте.
29: Пока на 1 этапе глагол как часть речи.
30: Не работать. Как вам?
31: Да зачем мы?
32: Чего она нам нужна? Хорошо, сейчас я предлагаю.
33: Слово.
34: Задание в карточке ваша занести название наклони именно предмета.
35: Что такое? Дайте определение с точки зрения
36: Поработайте сейчас.
37: Вы можете работать в парах.
38: Нести да название наклони.
39: Готовы? Да, Мария, ну пожалуйста.
40: Прочитай.
41: Формула, выражающая, каким представлены действием реальным, желаемым требуем.
42: Хорошо, да, следующий след.
43: Математика, математика. Я согласна с этим, да. А как вы думаете, по какому критерию вы можете понять, что
44: Это geometria может быть хорошо. И последнее у нас.
45: Конечно же.
46: Ну, мы с вами будем каким определением пользоваться.
47: Нужно знать, что именно это определение относится к русскому. Хорошо, что мы можем
48: Конечно же, я не с пустыми руками, у меня в руках есть часы, и она управляет. Смотрите, вот, ребят.
49: Скажите мне, пожалуйста, сходство этих 2 предметов общее. Найдите общее.
50: Ну да, конечно, есть действии.
51: Так оба зависят, да от батарейки.
52: А часы?
53: В машине есть часы? Да. Скажите, а в чем их различие? Да, конечно.
54: А может быть, более верно интересное замечание, если мы соединим эти 2, какое новое устройство на получится?
55: Да, у нас спидометр тоже хорошо. Кстати, и мы должны не забывать, что у нас есть ещё и машина, да, у нас получится с вами машина времени. Предлагаю ваши рабочие листы сейчас вписать машина времени, но
56: Сегодня мы с вами как 1 испытание.
57: И мы отправимся в пути, а хотели провести машину времени нет. А почему?
58: Перенесёмся в прошлое. Это, ну, карта будущего, потому что мы можем изменить прошлое, например, какая-нибудь революция, какая-нибудь, что-нибудь открытие.
59: Инструмент можт.
60: Случайно этого может случится.
61: Прям совсем совсем.
62: Очень сильно.
63: Бабочки называется, да, наступил на бабочку.
64: Хорошо.
65: Поэтому мы сегодня с вами помечтаем.
66: Сейчас.
67: И вот мы отправили.
68: Как и любой другой машины, нам нужно уметь ею управлять.
69: И, конечно же, я предлагаю сначала разобраться в этом.
70: Есть такое слово. Мы сказали о том,
71: Но у каждого наклонения есть название.
72: Мы изучим только.
73: Как вы думаете, какой здесь я так. Угу. Хорошо. А кто кто-нибудь? Попробуйте из.
74: Я хорошо, а какого?
75: Слово однокорённые слова явить совершенно верно явление.
76: Случайность. Да, да, нам.
77: Забрать однокорённое слово явно. То есть видим очевидный глаголы в изъявительном наклонении. Они у нас используют действия, действия настоящие.
78: Времени.
79: Есть в ваших рабочих местах?
80: Действие зашли времени ролл
81: Видишь, и наша задача.
82: Происходит.
83: Или произошло?
84: Происходит, произошло или произойдёт?
85: И наша задача.
86: Происходит, произойдёт.
87: Произошло.
88: Изъявительное наклонение это такое.
89: Что делать?
90: Должно произойти.
91: Ну и произошло в прошедшем.
92: Да, а вот как раз спасибо, да.
93: С вами сейчас я предлагаю клубок.
94: Времени, значит, где у нас проше? Да, клубок. Давайте распутаем его.